Ի՞նչ կարող է անել 8 ամսական երեխան: Հոգե-հուզական զարգացում և հաղորդակցություն: Խաղեր և վարժություններ

Ութ ամսական երեխան շարունակում է զարգանալ ոչ միայն ֆիզիկապես, այլեւ էմոցիոնալ: Այս տարիքում նա արդեն հստակորեն տարբերում է «ընկերներին» «օտարներից», հայտնվում են առաջին գիտակցված վախերը։ Ինչ-որ մեկը պարզապես սովորում է ինքնուրույն նստել, մյուսներն արդեն տիրապետում են սողալին: Այս շրջանի հիմնական ուղերձն այն է, որ ես ուզում եմ ամեն ինչ իմանալ և փորձել։

Երեխայի հասակը և քաշը 8 ամսականում

Իհարկե, գաղտնիք չէ, որ բոլոր երեխաները տարբեր են, ինչը նշանակում է, որ նրանք զարգանում են յուրովի, սակայն կյանքի առաջին տարում երեխաների զարգացման ընդհանուր ընդունված նորմեր կան։ Նորմալ է համարվում, եթե երեխան կյանքի ութերորդ ամսում աճում է 1-2 սանտիմետրով և ավելացնում քաշը մոտ կես կիլոգրամով։ Գլխի և կրծքավանդակի շրջագիծը նույնպես պետք է ավելանա կես սանտիմետրով։ Այս տարիքի տղաների ստանդարտ ցուցանիշները՝ քաշը՝ 7,7-9,6 կիլոգրամ, հասակը 68-ից 72 սանտիմետր: Աղջիկների համար քաշը` 7,1-9,1 կիլոգրամ, հասակը` 66-71 սանտիմետր:

Հարկ է նշել, որ որքան մեծ է երեխան, այնքան փոքրանում է քաշի և հասակի ձեռքբերումները: Սա բացատրվում է նրանով, որ իր կյանքի երկրորդ կեսին երեխան սովորում է շարժվել և ակտիվորեն օգտագործում է այդ հմտությունը՝ իրեն շրջապատող աշխարհն ավելի լավ ճանաչելու համար։ Սա շատ էներգիա է ծախսում:

Ութ ամսականում շատ երեխաներ արդեն մի քանի ատամ ունեն: Սկզբում աճում են ստորին և վերին կենտրոնական կտրիչները: Այնուամենայնիվ, եթե փշրանքները դեռ ատամներ չունեն, դա նշանակություն չունի:

Եթե ​​ձեր երեխան չի տեղավորվում վերը նկարագրված նորմերին, ապա դուք չպետք է տխրեք, գլխավորն այն է, որ նա առողջ է և իրեն լավ է զգում։

Այս տարիքում երեխան արդեն լավ է շրջվել մեջքից դեպի ստամոքսը կամ կողքը։ Շատ երեխաներ ութ ամսականում արդեն գիտեն, թե ինչպես ինքնուրույն նստած դիրք բռնել, ոմանք պարզապես տիրապետում են այս հմտությանը: Երեխան կարող է ինքնուրույն նստել, իսկ հետո նորից պառկել:

Հատկապես ակտիվ երեխաներն արդեն ուժով և հիմնականով սողում են, փորձում են վեր կենալ օրորոցում, ձեռքերով բռնում մեջքից և իրենց վեր են քաշում։

Ինչ-որ բան վերցնելու համար երեխան հավասարապես հաճախ է օգտագործում երկու ձեռքերը, ուստի վաղ է որոշել՝ նա աջլիկ է, թե ձախլիկ։ Երեխան ձգտում է իր համար բռնել յուրաքանչյուր նոր առարկա, համտեսել այն՝ դնելով բերանը։ Նա կարող է երկար ուսումնասիրել նոր խաղալիքի ձևն ու հյուսվածքը, տեղափոխել այն մի ձեռքից մյուսը, շրջել տարբեր ուղղություններով։ Նման ուսումնասիրությունը երբեմն տեւում է նույնիսկ ավելի քան 10 րոպե։ Եթե ​​նա շեղված է, ապա հետագայում նա կարող է նորից վերադառնալ իր զբաղմունքին։

Երեխան արդեն լավ է ճանաչում իր հարազատներին և զգուշանում է կամ նույնիսկ վախեցած անծանոթների ներկայությամբ։ Նրա կապվածությունը մոր հետ մեծանում է, նրա բացակայությունը տհաճություն և անհանգստություն է առաջացնում։

Երեխայի խոսքի զարգացումը շարունակվում է։ Եթե ​​նախորդ շաբաթներին նա նոր էր սկսել «շփվել», ապա այս ընթացքում զգալիորեն ավելացավ հնչյունների ու վանկերի շարքը, որոնց օգնությամբ նա փորձում էր շփվել մեծահասակների հետ։ Նա հստակ տարբերում է զգացմունքները մեծահասակների խոսքում, կարող է լաց լինել, եթե նրանք խստորեն խոսեն նրա հետ: Ութ ամսականում շատ երեխաներ վախենում են բարձր կամ սուր ձայներից, նրանք հաճախ բացասաբար են արձագանքում որոշ կենցաղային տեխնիկայի (վարսահարդարիչ, փոշեկուլ) բզզոցին:

Որոշ ծնողներ այս տարիքում սկսում են իրենց երեխաներին սովորեցնել մատներով ցույց տալ մարմնի որոշ առարկաներ կամ մասեր (աչքեր, ականջներ, քիթ): Երեխաներն արդեն հասկանում են և կարող են կատարել ամենապարզ խնդրանքները (խաղալիք տվեք, գլուխը թեքեք): Նրանք հաճույք են ստանում խաղեր խաղալուց, որոնցում պետք է ծափ տալ ձեռքերով (պալետներ), թափահարել ձեռքերը: Նրանք արդեն գիտեն, թե ինչպես պետք է գլորել գնդակը, լարային օղակները բուրգի վրա: Այս տարիքում փոքրիկն արդեն կարող է ուրախանալ, եթե ինչ-որ բան հաջողվել է, իսկ տխրել, եթե դասը չստացվի։

Ութ ամսականում երեխաները հաճախ հետաքրքրություն են ցուցաբերում այլ երեխաների նկատմամբ, նրանք կարող են երկար նայել նրանց, ժպտալ և փորձել դիպչել նրանց:

Ինչ պետք է տղան ու աղջիկը կարողանան անել 8 ամսականում

Վիճակագրության համաձայն, տղաների և աղջիկների աճի և զարգացման մեջ կան որոշակի տարբերություններ: Սովորաբար կյանքի առաջին տարում տղաները ֆիզիկական ցուցանիշներով (հասակ, քաշ) փոքր-ինչ առաջ են անցնում աղջիկներից։

Կան ուսումնասիրություններ, որոնք ապացուցում են, որ տղաների և աղջիկների ուղեղը տարբեր կերպ է աշխատում. տարբեր են տեղեկատվության ընկալման և վերլուծության մեխանիզմները։ Աղջիկները ավելի լավ են ֆիքսում մեծահասակների խոսքի զգացմունքային երանգավորումը, ավելի հաճախ արձագանքում բարձրաձայն և լուռ խոսքերին: Տղաները ավելի ուշ սովորում են տարբերել ներսից և դրսից: Այնուամենայնիվ, նրանք ավելի հակված են շարժման և հետաքրքրված են աղմկոտ ու ակտիվ խաղերով, մինչդեռ աղջիկները, սովորելով վեր կենալ, չեն շտապում քայլել և կարող են երկար ժամանակ խաղալ նույն տեղում։

Աղջիկների խոսքի զարգացումն ավելի վաղ է. Ութ ամսականում նրանք սովորաբար արդեն բամբասում են ուժով և գլխավորությամբ: Տղաները սկսում են «խոսել» ավելի ուշ: Կյանքի առաջին տարում նրանց բառապաշարը փոքր-ինչ պակաս է, քան աղջիկներինը։ Տղաներն ավելի հաճախ անտեսում են ոչ միայն «անծանոթների», այլեւ հարազատների ձայնը։ Նրանք ավելի լավ զարգացած լսողական հիշողություն ունեն, իսկ աղջիկները՝ տեսողական։

Ինչպես ինքնուրույն գնահատել զարգացումը

Չնայած յուրաքանչյուր երեխա առանձնահատուկ է, կան ընդհանուր զարգացման նորմեր: Ծնողները կարող են ինքնուրույն ստուգել, ​​թե արդյոք իրենց երեխան ճիշտ է զարգանում: Սա կօգնի երեխային պարզ առաջադրանքներ կատարել:

Երեխայից փոքր հեռավորության վրա, նրա տեսադաշտում, դրեք վառ խաղալիք, ցանկալի է՝ նորը։ Երեխան պետք է ձեռք մեկնի նրան, վերցնի նրան: Այնուամենայնիվ, նա կարող է ինքնուրույն նստել: Նա մանրամասն ուսումնասիրում է խաղալիքը, կարողանում է այն համտեսել, ձեռքից ձեռք տեղափոխել։

Մեծահասակի հետ խաղալիս երեխան սովորաբար ընդօրինակում է նրա շարժումները՝ գնդակը գլորում է հատակին, խորանարդիկներ շարում և այլն։

Մայրիկի կամ հայրիկի հետ համատեղ խաղերը ուրախ հույզեր են առաջացնում, երեխան ծնողներին ճանաչում է նույնիսկ լուսանկարում։ Կարող է ասել «մա», «պա»: Եթե ​​մայրը երեխային խնդրում է ցույց տալ ծանոթ առարկա, նա կարող է մատով ցույց տալ այն կամ փնտրել այն իր աչքերով:

Երբ երեխան նստած է, փորձեք նրան ծածկել բարուրով, նա պետք է կարողանա ազատվել դրանից։

Ծնողները կարող են անհանգստանալ, եթե ութ ամսական երեխան ինքը.

• չի գլորվում պառկած ժամանակ, չի փորձում ցանցավորել կամ շարժվել.

• չի վերցնում առաջարկվող խաղալիքը, չի տեղափոխում այն ​​մի ձեռքից մյուսը.

• չի «խոսում» եւ ոչ մի զգացմունքային դրսեւորում չի ցուցաբերում.

Այս դեպքում դուք պետք է խորհրդակցեք մանկաբույժի եւ մանկական նյարդաբանի հետ:

Խաղալիքներ և գործողություններ 8 ամսական երեխաների զարգացման համար

Շատ ժամանակակից ծնողներ հաճախ հետաքրքրված են, թե ինչպես աջակցել և նույնիսկ խթանել երեխայի պատշաճ զարգացումը: Ինչ անել, որպեսզի օգնեք ձեր երեխային արագ և ամբողջությամբ սովորել իրեն շրջապատող աշխարհի մասին:

Առաջին հերթին աջակցեք փշրանքների՝ նոր բաներ սովորելու և շարժվելու ցանկությանը։ Պաշտպանեք ձեր տունը. հեռացրեք բոլոր կոտրվող կամ պոտենցիալ վտանգավոր առարկաները երեխայի հասանելիությունից, փակեք վարդակները: Հետո նա կկարողանա շրջել տան շուրջը և ուսումնասիրել այն: Եթե ​​երեխան դեռ չի կարողանում լավ սողալ, օգնեք նրան։ Ավելի հաճախ իջեցրեք նրան հատակին, ցույց տվեք խաղալիքներ, որոնք գտնվում են նրանից որոշ հեռավորության վրա: Մի շտապեք «քայլել». Ժամանակ առ ժամանակ երեխային ոտքի վրա դրեք՝ աջակցելով նրան։ Բայց ոչ երկար, քանի որ քայլելը զգալի բեռ է երեխայի ողնաշարի վրա։

Այս ժամանակահատվածում շատ ծնողների մոտ հարց է առաջանում, թե արդյոք հնարավոր է օգտագործել «քայլողներ»: Այս սարքի մասին տարբեր կարծիքներ կան։ Այնուամենայնիվ, բժիշկները համաձայն են, որ երեխայի երկար մնալը զբոսնողի մեջ բավականին վնասակար է նրա և ողնաշարի համար։ Ուստի խորհուրդ է տրվում երեխային օրական մեկ ժամից ոչ ավելի (միանգամից 15 րոպե) պահել զբոսնողի մեջ:

Ութերորդ ամսում, ինչպես նախկինում, կարևոր է երեխայի հետ շատ քայլել մաքուր օդում (օրական առնվազն 2-3 ժամ), կատարել ամենօրյա վարժություններ և մերսումներ։

Փոքր երեխայի հետ խաղալիս հաշվի առեք նրա բնավորությունն ու նախասիրությունները՝ ապահովեք ակտիվ երեխայի անվտանգ շարժումը, իսկ ավելի հանգիստ երեխային օգնեք բուրգ կառուցել, գիրք նվիրեք։ Դուք կարող եք կտորից պատրաստված գիրք գնել, նրա երեխան կկարողանա նայել և տեսնել ամեն ինչ:

Այս տարիքում շատ երեխաներ սիրում են երաժշտական ​​խաղալիքներ: Նրանք սիրում են սեղմել կոճակներ, որոնք արձակում են տարբեր հնչյուններ (մեղեդիներ, կենդանիների ձայներ և այլն): Դուք ինքներդ կարող եք համերգ կազմակերպել. ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչ ձայներ են հնչում, եթե փայտով կամ ափով խփում եք տուփի, կաթսայի կամ պլաստիկ ամանի մեջ: Երեխային առաջարկեք տեսակավորող, նա կարող է ցանկանալ տարբեր ֆիգուրներ դնել ճիշտ անցքերի մեջ: Սովորեցրեք նրան գնդակը գլորել իրենից դեպի մայրը: Տարբեր լցոնիչներով պայուսակները շատ օգտակար են նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար՝ ձավարեղեն, ոլոռ, ուլունքներ։

Եվ ամենակարևորը. երեխայի հետ շատ ու ամեն ինչի մասին խոսեք: Հստակ և ճիշտ անվանեք շրջապատող բոլոր առարկաները, մի սիրախաղ արեք նրա հետ, նրա ուշադրությունը հրավիրեք նոր բանի վրա, խոսեք դրա մասին: Որքան շատ շփվեք փոքրիկի հետ, այնքան ապագայում նրա ինտելեկտուալ զարգացման մակարդակը կբարձրանա:

Հատկապես համար -Քսենիա Բոյկո

1. Ամենակարևորն այն է, որ 8 ամսական երեխան արդեն նստած լինի։ Միգուցե մի փոքր անորոշ և ընդամենը մի քանի րոպե, բայց այս հմտությունը պահանջվում է:
2. Ինքը նստում է։ Երեխան կարող է դա անել պառկած դիրքից, կողք գլորվելով և մի փոքր օգնել բռնակով: Երբեմն երեխան նստում է հակված դիրքից։ Այս դեպքում նա կհրաժարվի, կբարձրանա բռնակների վրա՝ շարժելով մարմինը մինչև նստի։
3. Որոշ երեխաներ կանգնում են իրենց ոտքերի վրա՝ հենվելով, օրինակ, բազմոցին կամ օրորոցի հետևին։
4. Ակտիվորեն սովորեք սողալ կամ արդեն գիտեք, թե ինչպես դա լավ անել:
5. Հատկապես շարժական երեխաները կարող են մի քանի քայլ անել՝ բռնվելով մոր կամ հոր ձեռքից:
6. Խաղալիքներով 8 ամսական երեխան արդեն մոտ 10 րոպե ինքնուրույն է խաղում: Բոլոր տարիքի երեխաները, և ութ ամսականները և նույնիսկ ավելին, իսկապես սիրում են տարբեր տեսակի տուփեր, պայուսակներ, որոնք լի են. բոլոր տեսակի մանր բաները: Երեխաները սիրում են ստանալ այս բոլոր իրերը:
7. Հաշվի առնելով, որ երեխան ութ ամսականում նստում և սողում է, նրա գործունեության հիմնական ոլորտը տեղափոխվում է հատակ:

Ծնողները պետք է ապահովեն երեխայի շրջակայքի ամբողջ տարածքը: Հատակին չպետք է լինեն փոքր առարկաներ, որոնք երեխան կարող է վերցնել իր բերանը, կուլ տալ կամ խեղդել դրանք: Երեխայի համար վտանգավոր պարունակությամբ բոլոր պահարանները պետք է սերտորեն փակվեն հատուկ սարքերի միջոցով: Երեխային հասանելի բոլոր վարդակները պետք է ծածկված լինեն խրոցակներով, իսկ կահույքի դուրս ցցված անկյունները ծածկված լինեն ծածկոցներով կամ այլ կերպ «փափկեն»։

Երեխայի համար շատ հետաքրքիր կլինի հատակին նստած գլորվել, վերադասավորել տարբեր առարկաներ ու խաղալիքներ։ Կարևոր է նաև, որ նա ավելի ընդարձակ մարզադաշտ կբացի գործողությունների և ուսումնասիրության համար։

Վարքագծային առանձնահատկություններ

Կարիք չկա երեխային սահմանափակել ասպարեզից դուրս: Մի փակեք նրան՝ նկատի ունենալով ձեր զբաղվածությունը և ձեր մեծահասակների գործերի պատճառով անընդհատ հոգալու անկարողությունը: Իսկ հատակին դուք կարող եք կազմակերպել «անվտանգության կղզի»: Ամբողջությամբ իմանալով իրեն շրջապատող տարածությունը՝ հետագայում երեխայի համար ավելի հեշտ կլինի նավարկել իրեն շրջապատող աշխարհում և կառավարել իր մարմինը:

• առարկաների հետ խաղերում երեխաները նմանակում են մեծերին: Այսպիսով, տեսնելով, թե ինչպես է հայրիկը գլորում գնդակը, երեխան կձգտի անել նույնը: Եթե ​​երեխային ցույց տաք, թե ինչպես պետք է թակել հատակին փչովի մուրճով, նա հաճույքով կկրկնի այս գործողությունը.
• ճանաչելով շրջապատող տարածությունը և դրանում բնակվող առարկաները, «որտե՞ղ» հարցին: երեխան հեշտությամբ մատնացույց կանի ծանոթ առարկաները գլխի կամ մատի հեշտ պտտմամբ: Ավելին, նա կճանաչի դրանք բոլորովին այլ տեսանկյուններից, ինչը վկայում է տարածական մտածողության զարգացման մասին;
• 8 ամսական երեխայի զարգացումն արդեն թույլ է տալիս նրան կատարել ծնողների ամենապարզ հրամանները։ Երեխան, խնդրանքով, տալիս է իր ձեռքը, ցուցադրում է «կարկանդակների» խաղը, ցույց է տալիս, թե ինչպես է կաչաղակը շիլա պատրաստում.
• ձևավորվում է «պչուն բռնում»: Երեխաները սիրում են բթամատով և ցուցամատով հատակից, սեղանից կամ այլ հորիզոնական մակերեսներից վերցնել ամենափոքր փշրանքները: Այն, ինչ նրանք ստանում են այս կերպ, շատ դժվար է հետ վերցնել: Երեխան աննախադեպ եռանդով հետ կշահի իր գտածը.
• որոշ երեխաներ ճանաչում են իրենց անունը և, երբ կանչում են, շրջվում կամ շրջում են իրենց գլուխները՝ փնտրելով զանգահարողին.
• բնական փոփոխություններ են տեղի ունենում նաև խոսքի զարգացման մեջ. Երեխաները արտասանում են հնչյունների ամբողջ շարքը, կրկնում են բազմաթիվ վանկեր և փորձում են առաջին բառերը հավաքել: Ամեն ինչ բարձր և պարզ է.
• ի հայտ են գալիս ինքնասպասարկման առաջին հմտությունները։ Երեխաները հաճույքով ուտում են թխվածքաբլիթներ կամ հացի կեղև՝ այն ամուր բռնելով իրենց ձեռքերում։ Գավաթը դեռ պետք է անցկացնել;
• տեսնելով իրենց հայելու մեջ՝ փոքրիկներն անկեղծորեն ուրախանում են: Նրանք մատներով շոշափում են իրենց արտացոլանքը, համբուրում;
• մոր հետ կապն ամրապնդվում է. 8 ամսական երեխայի համար շատ կարևոր է նրա մոտ լինելը։ Երեխան կարող է սկսել վախենալ մենակ մնալուց կամ դադարել քայլել նախկինում ծանոթ մարդկանց գիրկը, օրինակ՝ հորեղբոր կամ մորաքրոջ մոտ:

Դա բացատրվում է նրանով, որ այս պահին հայտնվում են «ութերորդ ամսվա վախերը»։ Երեխաները վախենում են նոր մարդկանցից, նոր վայրերից և անընդհատ պաշտպանություն են փնտրում մորից։ Ծնողները պետք է իմանան այս մասին, որպեսզի ոչ թե կշտամբեն երեխային, այլ հասկանան նրա վարքագիծը և ապահովեն ուշադրություն և պաշտպանություն:

Այս հայեցակարգը ներառում է երեխայի մարմնի քաշը և հասակը, ինչպես նաև նրա գլխի, կրծքավանդակի և մարմնի այլ մասերի ծավալը:

Անդրադառնանք հիմնական ցուցանիշներին։

Երկրորդ կիսամյակի աճն արդեն այնքան տպավորիչ չէ, որքան առաջինը։ Ութերորդ ամսվա ընթացքում երեխաները միջինում ավելացնում են 500 գրամից մի փոքր ավելի և աճում են մեկից մեկուկես սանտիմետրով: 8 ամսական երեխայի մարմնի քաշը 7,5-9 կիլոգրամ է։ Ավելի ճշգրիտ ցուցանիշը կախված է աղբյուրի տվյալներից: Աճը միջինում 66 - 74 սանտիմետր է: Բնականաբար, տղան ավելի մեծ կլինի, քան աղջիկը։

Էլ չեմ խոսում ատամների մասին։ Ութ ամսական երեխաների շատ ծնողների համար սա այրվող թեմա կլինի: Հենց այս ժամանակահատվածում երեխաները ակտիվորեն ձեռք են բերում ատամներ։ Ինչպես միշտ, կենտրոնական կտրիչները կտրվում են նախ ներքևից:

Դրանց հետևում վերևից ցուցադրված են կտրիչներ։ Ժայթքման ամբողջ փուլը հաճախ ուղեկցվում է ջերմաստիճանի բարձրացմամբ և կղանքի թուլացումով: Երեխային շատ ջուր տվեք, մի՛ ներմուծեք նոր մթերքներ, մի՛ պատվաստեք այս պահին:

Տեղական իմունիտետի նվազման և այն բանի ֆոնին, որ երեխան ամեն ինչ քաշում է բերանի մեջ, նրա լորձաթաղանթի և լեզվի վրա հաճախ խոցեր կամ սպիտակ բծեր են հայտնվում։ Սա ստոմատիտ է: Դրա ծագումը կարող է լինել կամ վիրուսային (աֆտոզ ստոմատիտ) կամ սնկային (կեռնեխ): Ինքնաբուժությամբ զբաղվելու կարիք չկա. Կապվեք ձեր մանկաբույժի հետ:

Երեխան ուտում է օրական 5 անգամ։ Մանկավարժականից հավելյալ սնունդը դառնում է էներգիա, քանի որ երեխան շատ է շարժվում և ավելի շատ կալորիա է այրում։

Նախաճաշն ու ճաշն արդեն բավականին հասուն են։ Առավոտյան երեխան կարագով շիլա է ուտում, ճաշին` մսով մանրացված բանջարեղենի խյուս։

Երկրորդ նախաճաշը կարող է լինել մրգային կամ մրգային խյուս։ Որպես խմիչք հարմար են տնական կոմպոտները, մրգային ըմպելիքները, թույլ թեյերը։ Չի կարելի չարաշահել հյութերը, հատկապես գնվածները։

Սա զգալի վնաս է հասցնում միայն ժայթքած ատամների էմալին: Ե՛վ հացահատիկները, և՛ կարտոֆիլի պյուրեը կարող են արդեն բազմաբաղադրիչ լինել, այդ թվում՝ նախկինում փորձված:

Ութերորդ ամիսը հարմար է կաթնաշոռի և մանկական մածունի սննդակարգ մտցնելու համար։

Այս հարցում ալերգիկ երեխաների ծնողները պետք է զգույշ լինեն։ Եթե ​​երեխան ալերգիկ է կովի կաթի սպիտակուցի նկատմամբ կամ կաթնաշաքարի նկատմամբ անհանդուրժողականություն ունի, ապա կաթնամթերքի ներմուծումից առաջ անհրաժեշտ է բժշկի խորհրդատվություն:

Ե՛վ երեխան, և՛ երեխան մնացած կերակուրներում խառնուրդի վրա կուտեն մոր կաթը կամ դրա փոխարինիչները: Կեսօրվա խորտիկը կարող է բազմազան լինել հատուկ մանկական թխվածքաբլիթներով: Այն ուղղակի հալչում է բերանում, ամբողջությամբ լուծվում կաթի մեջ։ Երեխան նրանցից չի խեղդվի: Բայց չափը իմացիր. Պարզ ածխաջրերի ավելցուկը հղի է նյութափոխանակության խանգարումներով և գիրությամբ։

Երեխան օրվա մեծ մասը քնում է: Գիշերային քունը 10-11 ժամ է։ Մնացած ժամանակը բաժանվում է երկու ցերեկային ժամերին:

Խաղեր երեխայի հետ 8 ամսականում

Ուսումնական խաղալիքները վերջին տասնամյակում պարզապես հեղեղել են ծնողների միտքը և մանկական խանութների շուկան: Հարցն այն է, արդյո՞ք այս խաղալիքները օգտակար են, թե՞ հերթական մարքեթինգային հնարք: Ի՞նչ խաղալիքներ են անհրաժեշտ երեխային իր զարգացման համար: 8 ամսական երեխայի համար կարևոր են այն առարկաներն ու խաղերը, որոնք խթանում են նրա երևակայությունը, զարգացնում են շարժիչ հմտությունները, լսողությունը։

Պահանջվում են տարբեր երաժշտական ​​գործիքներ՝ մարականեր, թմբուկներ, խողովակներ, սաղմոսարան։ Բացօթյա գործունեության համար պարզապես անհրաժեշտ են տարբեր չափերի և գույների գնդակներ։ Անհրաժեշտ չէ 8 ամսական երեխայի հետ դասընթացներ անցկացնել մասնագիտացված զարգացման կենտրոններում։

Բավական է երեխայի կողքին լինել, զրուցել նրա հետ, բացատրել, ցույց տալ շրջապատող երեւույթներն ու առարկաները, կարդալ հեքիաթներ, երգեր երգել, թույլ տալ, որ երեխան մասնակցի ընտանիքի առօրյա գործերին և նստի ընդհանուր սեղանի շուրջ։ Երեխայի զարգացումը բարդ է և մշտական: Իսկ լավագույն դաստիարակները ծնողների և շրջապատի անձնական օրինակն են։

Ծնողները պետք է իմանան, թե ինչպես է երեխան զարգանում 8 ամսականում, որպեսզի հեշտացնեն նրա շփումը արտաքին աշխարհի հետ:

Չնայած իր ողջ հմայքին ու գրավչությանը, ութ ամսական փոքրիկը բազմաթիվ դժվարություններ է ստեղծում ծնողների համար։

Նա անհանգիստ է, ամեն օր ձգտում է հնարավորինս շատ նոր բաներ սովորել, բայց միևնույն ժամանակ վախենում է հենց այս նորությունից։

Արդեն 8 ամսական երեխաները պահանջկոտ են ուրիշների նկատմամբ և չեն վախենում բնավորություն ցույց տալ՝ իրենց ուզածին հասնելու համար։

Ծնողները պետք է իմանան, թե ինչ է կատարվում երեխայի զարգացում 8 ամիսապահովել իր գանձը անհրաժեշտ ամեն ինչով և հեշտացնել արտաքին աշխարհի հետ փոխգործակցության գործընթացը:

Երեխայի ֆիզիոլոգիական զարգացումը 8 ամսականում

Ութ ամսական երեխան ծանրացել է 400–600 գրամով և աճել 1,5–2 սմ։

Բացի այդ, կես սանտիմետրով ավելացել է նաև նրա կրծքավանդակի և գլխի ծավալը, ինչը անհրաժեշտ է, քանի որ երեխայի ներքին օրգանները նույնպես մեծանում են։

Ֆիզիոլոգիական պարամետրերի աղյուսակը ունի հետևյալ տվյալները.

Ութ ամսականում նորածինների բերանում հայտնվում են երկուսից վեց ատամ:

Որոշ ծնողներ վրդովված են, որ այս պահին իրենց երեխաներին կտրված է միայն առաջին ատամը, թեև հասակակիցներն արդեն մի քանի ատամ ունեն իրենց բերանում։

Անհանգստանալու պատճառ չկա, ձեր երեխան բավականին նորմալ է զարգանում, պարզապես ատամների աճի պրոցեսն անհատական ​​է յուրաքանչյուր երեխայի համար։

Երեխայի հոգեբանական զարգացումը 8 ամսական

Ծնողների համար 8 ամիսը դժվար շրջան է, քանի որ փոքրիկը ենթագիտակցաբար նրանց ուժերը ստուգում է։

Նա արդեն հիանալի տիրապետում է, թե ինչպես են մայրիկն ու հայրիկը արձագանքում իր լացին, զայրույթին և քմահաճույքին, ուստի փորձում է նրանց օգնությամբ մանիպուլացնել ծնողներին՝ պահանջելով այն, ինչ ուզում է:

Այս ժամանակահատվածում երեխաները մի փոքր «վայրի» են դառնում անծանոթների և նույնիսկ ընտանիքի ընկերների և հարազատների հետ, որոնց նրանք հազվադեպ են տեսնում:

Երեխան չի ցանկանում մտնել անծանոթի գիրկը և իսկապես ևս մեկ անգամ շփվել նրա հետ:

Նա նախընտրում է լինել մոր գրկում, քանի որ միայն այդպես է իրեն լիովին ապահով զգում։

Եթե ​​մայրը երկար ժամանակ անհետանում է տեսադաշտից, ապա երեխան վախենում է, որ նա չի վերադառնա։

Չնայած օտարների նկատմամբ նման զգուշավոր վերաբերմունքին, 8 ամսական երեխան չի սիրում մենակ մնալ, նա անընդհատ պահանջում է հայրական և մայրական ուշադրություն՝ վերցնելով նրանց ողջ ազատ ժամանակը։

Համակերպվեք այն փաստի հետ, որ այժմ փոքրիկը ձեր կյանքի կենտրոնն է, ամեն ինչ նրա շուրջ է պտտվում։

Հմտություններ և հմտություններ, որոնք վկայում են 8 ամսական երեխայի ներդաշնակ զարգացման մասին

Մինչև մեկ տարեկան երեխաները բավականին արագ են աճում և զարգանում։

Մեկ ամսվա ընթացքում նրանք ձեռք են բերում որոշ նոր գիտելիքներ, հմտություններ և կարողություններ, որոնք ցույց են տալիս երեխայի բնականոն զարգացումը 8 ամսականում.

1. Նրա բամբասանքն ավելի ու ավելի է նմանվում լիարժեք խոսակցության։
2. Նա հասկանում է, թե ինչ են իրեն ասում ծնողները և կարողանում է կատարել նրանց խնդրանքները, ինչպիսիք են՝ «գրիչ տուր», «խաղալիք վերցրու», «գրքերին ձեռք մի տուր» և այլն։
3. Ակտիվորեն սողում է:
4. Կառչելով ինչ-որ աջակցությունից՝ նա կարող է ինքնուրույն շրջել սենյակով, սակայն ոչ երկար։
5. Արտահայտում է իր հույզերը և հասկանում ձեր տրամադրությունը։
6. Նա վախենում է սուր և բարձր ձայներից՝ դրանք ընկալելով որպես վտանգի աղբյուր։
7. Նա նստում է ինքնուրույն և կարողանում է մի քանի րոպե նստել առանց մեջքի աջակցության։
8. Նա իրերը լավ է պահում և՛ աջ, և՛ ձախ ձեռքերով, դրանք ձեռքից ձեռք է տեղափոխում, վերցնում, եթե ընկնեն։
9. Նա բարձրանում ու իջնում ​​է աստիճաններով, իսկ երեխան նախընտրում է իջնել հետընթաց։
10. Կծեք փափուկ սնունդը և ծամեք այն:

Երեխայի խնամք և զարգացում 8 ամսականում

Ութ ամսական երեխայի խնամքը շատ չի տարբերվում վեց ամսական երեխայի խնամքից կամ.

Անհրաժեշտ է.

• կերակրել ըստ ժամանակացույցի
• ամեն օր լողանալ;
• ժամանակին փոխեք մեկանգամյա օգտագործման տակդիրը և մաքուր պահեք հետույքը.
• հագնվել ըստ եղանակի;
• քայլեք նրա հետ մաքուր օդում;
• խաղալ և շփվել երեխայի հետ.

Ութ ամսական երեխան դեռ շատ է քնում՝ 12-ից 15 ժամ։

Գիշերային քունն այս պահին կարող է անհանգիստ լինել, քանի որ երեխան շարունակում է ատամները կտրել։

Եթե ​​ձեր փոքրիկը չարաճճի է և հաճախ է արթնանում գիշերը, ապա աշխատեք նրան ապահովել բոլոր պայմանները, որպեսզի նա լավ հանգստանա օրվա ընթացքում՝ առնվազն 2 ժամ քնելով։

Գիշերային քնի համար հատկացվում է 10-12 ժամ, ցերեկային քնի համար՝ 2-3 ժամ, որոնք բաժանվում են հանգստի երկու շրջանի։

Երեխաները հատկապես թույլ են քնում օրվա ընթացքում, այնպես որ աշխատեք ոչ մի աղմուկ չբարձրացնել, որպեսզի ձեր երեխային արթնացնեք:

Ավելի լավ է օգտագործել այս ժամանակը սեփական ուժերը վերականգնելու համար:

Ութ ամսական երեխաները ցերեկային ժամերին ուտում են 4 ժամը մեկ։ Բայց գիշերը նրանք այլեւս չեն արթնանում ուտելու համար։

Եթե ​​երեխան չի հրաժարվել կրծքից, ապա դուք կարող եք շարունակել կերակրել նրան կրծքի կաթով, բայց միայն այն չի կարող մնալ երեխայի սննդի միակ աղբյուրը, քանի որ դա բավարար չի լինի մեծացող փոքրիկին հագեցնելու համար։ այնքան արագ.

Քանի որ 8 ամսականում բոլոր երեխաներն արդեն ձեռք են բերում իրենց առաջին ատամները (ոմանց համար դրանց թիվը կարող է հասնել 6-ի), անհրաժեշտ չէ երեխայի ամբողջ սնունդն ընդհատել մինչև հեղուկ խյուսի վիճակ։

Ընդհակառակը, կարելի է սկսել ավելի հաստ ձավարեղեն պատրաստել, բանջարեղենը պատառաքաղով հունցել հենց ափսեի մեջ և նախապես չընդհատել բլենդերով, մանր կտրատել ձուկն ու հավը, որպեսզի մանր կտորները մնան։

Մանկաբույժները միակարծիք են իրենց կարծիքով՝ երեխաները պետք է սովորեն ծամել որքան հնարավոր է շուտ, քանի որ դա ամրացնում է ատամներն ու լնդերը, երեխային աստիճանաբար մտցնում հասուն տարիքի՝ նախապատրաստելով նրան ավելի պինդ և համեղ սննդի։

Առայժմ պետք է հրաժարվել համեմունքներից, աղի մեծ քանակությունից, ինչպես նաև երեխայի համար տապակել կամ ծխելուց:

Դեռևս պարտադիր չէ երեխայի սննդակարգ մտցնել շոկոլադ և այլ քաղցրավենիք, ցիտրուսային մրգեր և այլ ապրանքներ, որոնք կարող են ալերգիա առաջացնել։

Ի՞նչ պետք է կարողանա անել 8 ամսական երեխան:

Երեխայի զարգացում 8 ամսականում՝ խաղերով և մինի դասերով

Ութ ամսական երեխայի հետ խաղերը պետք է լինեն ուսուցողական, ինչը կօգնի նրան հնարավորինս արագ ինտեգրվել այս աշխարհին։

Պետք չէ գնել մեծ պլյուշ խաղալիքներ, տասնյակ մեքենաներ կամ արհեստավարժ պատրաստված տիկնիկներ: Առայժմ նման խաղալիքները փոքրիկի համար այնքան էլ հետաքրքիր չեն, և դրանք մեծ քանակությամբ պետք չեն։

Ավելի լավ է գնել.

• խորանարդներ, սովորեցնելով երեխային դրանցից ինչ-որ բան կառուցել;
• բուրգեր օղակների տեսքով, որոնք պետք է կրել հիմքի վրա.
• երաժշտական ​​գորգեր կամ տուփեր;
• գնդակներ;
• փափուկ մուրճ և այլն:

8 ամսական երեխային կարելի է սովորեցնել.

• ինքնուրույն ուտել գդալով;
• օգտագործեք զամբյուղը (ոչ բոլոր երեխաները կարող են սովորել, թե ինչպես օգտագործել փոքր տարիքում, եթե տեսնում եք, որ ձեր երեխան չի կարողանում տիրապետել այս իմաստությանը, հետաձգեք մարզումը մի քանի ամսով);
• արտասանել կարճ միավանկ բառեր;
• հասկանալ ձայնի աղբյուրը, որը նա հաճախ է լսում, օրինակ՝ շան հաչոցը կամ հեռախոսի զանգը.
• հեռացնել կափարիչները տարբեր տուփերից և կրկին դնել դրանք;
• հավաքել բուրգ;
• կատարել ծնողների պահանջները.

Այսպես է ընթանում երեխայի զարգացում 8 ամիս.

Ծնողները ստիպված կլինեն շատ աշխատել, որպեսզի երեխային ապահովեն անհրաժեշտ ամեն ինչ, բայց ոչ ոք չի ասել, որ հայրությունն ու մայրությունը հեշտ են։ Լավ և պատվաբեր - այո, բայց հաստատ հեշտ չէ:

Օգտակար հոդված? Բաց մի թողեք նորերը:
Մուտքագրեք ձեր էլ.փոստը և ստացեք նոր հոդվածներ փոստով

Ութ ամսականում երեխան դեռ փոքր է, բայց այս ժամանակահատվածում նրա ակտիվությանը կարելի է նախանձել։ Երեխան արդեն հասցրել է շատ բան սովորել և ձեռք բերել ամենակարևոր հմտությունները իր հետագա զարգացման համար շրջապատող աշխարհում: Բայց նա դեռ այնքան էլ անկախ չէ և պահանջում է հատուկ ուշադրություն ծնողներից, ովքեր պետք է լավ իմանան, թե երեխան ինչ պետք է անի 8 ամսականում։

Ութ ամսական երեխայի ֆիզիոլոգիա

Տղան ֆիզիկապես միշտ ավելի արագ է զարգանում, քան աղջիկը, բայց աղջիկը զարգանում է ինտելեկտուալ առումով: Այսպես սահմանված է բնության կողմից, բայց կան որոշակի ընդհանուր ցուցանիշներ ութ ամսական բոլոր երեխաների համար:

Ութ ամսական երեխաները դառնում են իսկական հետախույզներ, ուստի նրանց հետաքրքրում է այն ամենը, ինչ տեսնում են իրենց առջև: Ծնողներին խորհուրդ է տրվում լինել հնարավորինս զգոն ու ուշադիր, միշտ մոտ լինել փոքրիկի կողքին։ Ժամանակն է հոգ տանել երեխայի անվտանգության մասին և հեռացնել բոլոր իրերը, որոնք վտանգ են ներկայացնում նրա համար.

• սուր դանակներ;
• վարդակներ, լարեր, աշխատանքային գործիքներ;
• Կենցաղային տեխնիկա;
• գրենական պիտույքներ;
• խաղալիքների և այլ իրերի փոքր մասեր.

Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել տան կահույքին, այն պետք է կայուն լինի։ Կահույքի սուր անկյունները պետք է ծածկվեն փափուկ անկյուններով:

Վաղաժամ ծնված երեխան ութ ամսականում սովորում է միայն նստել և սողալ, բայց դրա հետ մեկտեղ նրա մտավոր զարգացումը ոչնչով չի տարբերվում ժամկետում ծնված երեխայից։

Երեխայի մտավոր զարգացումը

Ութ ամիսը տարիքային առաջին ճգնաժամի սկիզբն է։ Այն ժամանակ, երբ ծնողները գիտակցում են, որ երեխան դառնում է ավելի ինքնուրույն և կարող է ինչ-որ բան անել, ուստի մոր և երեխայի միջև որոշակի հեռավորություն է առաջանում։ Երեխան, սովոր լինելով նրան, որ մայրը միշտ այնտեղ է, չի կարող համակերպվել այն փաստի հետ, որ նա կարող է մի քանի րոպեով հեռանալ կամ անցնել իր հոր կամ ընտանիքի այլ անդամների ձեռքը։ Որոշ երեխաների համար սա ծանր հոգեբանական իրավիճակ է, ուստի երեխան սկսում է խուճապի մատնվել, հրաժարվում է ինչ-որ մեկի գիրկը գնալ, ցանկանում է լինել միայն մոր հետ: Կարեւոր է, որ այս ընթացքում ծնողները չփորձեն հաղթահարել երեխային, այլապես միայնության վախը հավերժ կմտնի նրա հոգեկանում։

Քանի որ ձեր երեխայի ֆիզիկական ակտիվությունը զգալիորեն ավելացել է, նրան ավելի շատ ժամանակ է պետք վերականգնվելու համար: Գիշերային քունը դառնում է ավելի երկար, իսկ ցերեկը՝ ավելի կայուն։ Գիշերը երեխայի քնի տեւողությունը կարող է հասնել 11 ժամի, օրվա ընթացքում երեխան քնում է ավելի քիչ, բայց օրական երկու անգամ։ Օրական ժամերի քանակը, որոնց ընթացքում երեխան պետք է քնի, չի կարող 14 ժամից պակաս լինել, սա երեխայի բնականոն զարգացման հիմքն է։ Մայրիկը հնարավորություն ունի ինքնուրույն վերականգնելու իր ուժերը և լավ քնել, ինչպես նաև ժամանակ ունի կատարել բոլոր տնային գործերը։ Այս ընթացքում առօրյան դառնում է կանխատեսելի ու կայուն։

Ժամանակն է, որ երեխան ձեռք բերի օգտակար և շատ կարևոր հմտություններ։ Ութ ամսականում երեխան փորձում է ամեն ինչ կրկնել ծնողներից հետո, ուստի ծնողները պետք է արդյունավետ ժամանակ անցկացնեն երեխայի հետ։ Դուք կարող եք սկսել աշխատել ավելի լուրջ հմտությունների վրա.

• սովորեք ծափ տալ ձեր ձեռքերին;
• ուտել գդալով;
• խմել բաժակից ծնողների օգնությամբ և ինքնուրույն օգտագործել խմելու շիշը.
• Իմացեք, թե ինչպես հագնել և հանել ձեր գլխարկը:

Ութ ամսականում երեխան սկսում է զարգացնել խոսքը, նա շատ լավ հասկանում է մեծերի խոսքը։ Նա հասկանում և տարբերում է ինտոնացիաները, տարբերում է խնդրանքները պարզ զրույցից, ուստի ծնողները կարող են երեխայից օգնություն խնդրել խաղալիքներ հավաքելու հարցում՝ սովորեցնելով նրան պատվիրել: Նա կարող է նաև մատնացույց անել անհրաժեշտ խաղալիքը ծնողների խնդրանքով կամ նկարներով ու ձայնով ցույց տալ իրեն ծանոթ կենդանիներին:

Երեխայի արձագանքն այս ժամանակահատվածում արգելքներին կարող է ուղեկցվել, այսպես կոչված, «քմահաճույքներով», սակայն դա սխալ կարծիք է։ Փոքրիկ մարդը սկսել է կարիքների, ցանկությունների ձևավորման գործընթացը, որոնց մասին նա դեռ չի կարող պատմել ծնողներին, քանի որ չունի լիարժեք խոսքի հմտություն։ Եթե ​​երեխան պատասխանին արձագանքել է վրդովմունքով, արցունքներով, դա նշանակում է, որ զարգացման գործընթացը ճիշտ է ընթանում։ Ծնողների համար կարևոր է սահմանները սահմանել և խիստ միջոցներ չկիրառել «քմահաճույքները» վերացնելու համար։ Պետք է պարզել, թե ինչ է ուզում երեխան, խոսեք նրա հետ ու հարցրեք, նա անպայման պատասխան կտա ծնողներին՝ դրական հույզերի տեսքով։ Ծնողների և երեխայի համար սա կլինի հետաքրքիր խաղ, որը կապահովի նորմալ և ընկերական հարաբերություններ՝ հիմնված փոխըմբռնման և վստահության վրա:

Երեխայի ձեռքերի շարժիչ հմտությունները նույնպես սկսում են իրենց ակտիվ զարգացումը։ Հիմնականում դա կախված է տրամաբանական մտածողության համար պատասխանատու հոգեբանական գործընթացներից։ Երբ երեխան վերցնում է մեկ խաղալիք, իսկ հետո երկրորդը, և նրանք երկու ձեռքում են՝ տեսնելով երրորդ խաղալիքը իր առջև, երեխայի ճիշտ որոշումն է՝ դնել մեկը, ազատել ձեռքը և վերցնել երրորդ խաղալիքը:

Երեխայի առաջին հատուկ և կարևոր զբաղմունքը կարող է լինել փոքր իրերի տեսակավորումը, դրանք մի տուփից մյուսը տեղափոխելը: Դուք կարող եք դիտել, թե ինչպես է ձեր երեխան կարող նստել այս դժվարին, բայց նրա համար նման հետաքրքիր գործունեության հետևում 15 րոպեից ավելի, և որոշ ժամանակ անցնելուց հետո նորից վերադառնալ նրա մոտ: Սա օգտակար ժամանց է, քանի որ այս դասի ընթացքում երեխան զարգացնում է ձեռքերի շարժիչ հմտությունները. նրա համար դեռ շատ դժվար է մատներով բռնել փոքր առարկաները, բայց նա փորձում է, և դա նրան հաջողվում է։ Մարզվում են նաև համառություն, նպատակասլացություն և ուշադրություն։ Երբ երեխան զբաղված է այս կարևոր գործով, մայրը պետք է մոտակայքում լինի և համոզվի, որ երեխան չփորձի համտեսել այդ փոքրիկ առարկաները։

Խոսքի զարգացում

8 ամսական երեխայի խոսքի զարգացումը հիմնված է ծնողների արտասանած տարրական հնչյունների և բառերի կրկնության վրա: Երեխայի հետ խոսքի խաղերը պետք է ավելի հաճախակի դառնան և ուղեկցեն հաղորդակցությանը մինչև այն պահը, երբ նա սովորի ճիշտ արտասանել բոլոր խոսքի հնչյունները և ամբողջությամբ արտահայտել իր մտքերն ու ցանկությունները:

Խոսքը զարգացնող գործունեությունն ու խաղերը կարող են տեւել ամբողջ օրը, ծնողների համար ամենեւին էլ դժվար չի լինի։ Սրանք հենց այն դասերը չեն, որոնք ունեն իրենց ժամկետները կամ որոշակի սահմանափակումներ, սա պարզ կենդանի հաղորդակցություն է երեխայի հետ: Այս դասի ընթացքում ծնողներին խրախուսվում է մեկնաբանել այն ամենը, ինչ անում են, իրենք համոզվել և ցույց տալ երեխային: Հիմնական բանը երեխայի հետ «շփվելը» դադարեցնելն է։

Երեխայի հետ «լիզինգ» ձևաչափով շփվելու ընթացքում նա լսում է աղավաղված հնչյուններով բառեր, որոնք պահվում են նրա հիշողության մեջ: Ծնողները ամենակարեւոր օրինակն են իրենց երեխաների համար, ուստի երեխան միշտ նրանցից հետո կկրկնի հնչյուններն ու բառերը այնպես, ինչպես ասում են: Մեկ կամ երկու տարի հետո երեխաները կարող են սխալ արտասանել այնպիսի հնչյուններ՝ [s], [s], [f], [h], [g], [r], [w], [u]: Ամենայն հավանականությամբ, նրանք բոլորը կհնչեն որպես շշուկ [s], իսկ [r] ձայնը կփոխարինվի մշուշոտ [l]-ով, նույնիսկ եթե ծնողները խոսեն՝ պահպանելով արտասանության բոլոր նորմերը։ Դա տեղի է ունենում այն ​​պատճառով, որ երեխայի խոսքի ապարատը դեռ զարգացած չէ, նա ֆիզիկապես չի կարող այն օգտագործել այնպես, որ ճիշտ արտասանի տառերը։ Բայց լսելով ճիշտ արտասանությունը՝ երեխան արագորեն ճիշտ խոսելու կարողություն ձեռք կբերի։

8 ամսական երեխան շատ է սիրում կրկնել իր ծնողների այն հեքիաթները կամ պատմությունները, որոնք իրեն դուր են եկել։ Երբեմն ծնողները ստիպված են լինում մի քանի անգամ վերընթերցել նույն հեքիաթները, կրկնել նույն բանաստեղծությունները կամ պատմությունները: Ծնողների խնդիրն է չծուլանալ և կարդալ իրենց երեխաների համար, հատկապես, երբ նրանք ցանկանում են: Ծնողները օգնության կգան գրքերին, որոնք մեր ժամանակներում նախատեսված են բոլոր տարիքի երեխաների համար: Ավելի լավ է երեխաների համար չափածո գրքեր ընտրել, քանի որ դրանք ավելի շատ են գրավում երեխայի ուշադրությունը իրենց մեղեդու և ռիթմի շնորհիվ: Երեխաներն արագ անգիր են անում փոքրիկ հատվածներ, և դա շատ կարևոր է, քանի որ սկսվում է հիշողության, երևակայության և ֆանտազիայի զարգացումը:

Ինչ կարող են անել ծնողները

Կարևոր է հասկանալ. այն ամենը, ինչ երեխան կարող է անել 8 ամսականում, և այն, ինչ ծնողները դնում են, մինչ այժմ փոքրիկ տղամարդու կյանքի հիմնարար հիմքն է: Ութ ամսականում երեխան դառնում է այս աշխարհի իսկական հետախույզ, և ծնողները պարտավոր են օգնել նրան այս հարցում։ Երեխաների դաստիարակության և զարգացման համար մեծ ուշադրություն, համբերություն և ուժ է պետք։

Այժմ դուք գիտեք, թե որն է նորմը 8 ամսական երեխայի համար, և եթե ձեր երեխայի զարգացման մեջ նկատել եք ակնհայտ շեղումներ.

• չի նստում;
• չի կրկնում հնչյունները ձեր հետևից;
• չի արձագանքում իր անվանը.
• չի վերցնում ծնողի առաջարկած խաղալիքները (կարծես թե ոչինչ չի պատահում);
• ձեռքերում չի պահում վերցրած խաղալիքները.
• չի համապատասխանում մարմնի վիճակագրական պարամետրերին.
• չի ցուցաբերում զգացմունքներ;
• հրաժարվում է ուտելուց կամ շատ քիչ է ուտում

այնուհետև անհրաժեշտ կլինի այցելել մանկաբույժի, որը կօգնի ծնողներին ապահովել երեխայի բնականոն զարգացումը, ինչն էլ ավելի կնվազեցնի երեխայի համար ավելի գլոբալ առողջական խնդիրների ռիսկերը:

Ուր էլ որ ձեր երեխան լինի: Նա փորձում է հնարավորինս շատ տարածք ուսումնասիրել։ Գտնելով բանալիների մի փունջ՝ երեխան վերցնում է այն, «խոսում» նրա հետ, թափահարում է այն, անցնում է ստեղների միջով, հարվածում, թափահարում դրանք օդում, տեղափոխվում մի ձեռքից մյուսը և փորձում այն ​​դնել իր բերանը։ . Հետո նա բռնում է մեկ այլ խաղալիք և կատարում նույն գործողությունները։ Եթե ​​խաղի ընթացքում ինչ-որ մեկը մոտենա երեխային, նա կարճ ժամանակով կշեղվի՝ բարձրացնելով գլուխը, իսկ հետո նորից կվերադառնա իր դասին։

8 ամսվա ընթացքում երեխան կսովորի տարբերել ավելի ու ավելի շատ առարկաներ և կգտնի ընդհատված գործունեությանը վերադառնալու ունակություն։ Երեխայի պահվածքը ցույց է տալիս, որ նա կարող է կենտրոնանալ, ինչպես նաև լուծել իր առջեւ ծառացած խնդիրները։ Խաղալով տարբեր առարկաների հետ, համեմատելով և գնահատելով դրանց որակը՝ երեխան ինտուիտիվ կերպով հայտնաբերում է, որ դուք կարող եք միաժամանակ մի քանի խաղալիքների հետ գործ ունենալ: Նորածնի մտավոր ունակությունները զարգանում են, երբ նա ճանաչում է իրեն շրջապատող աշխարհը:

Սովորելով հասկանալ միմյանց

Ամեն օր ավելի ու ավելի նոր հնչյուններ են հայտնվում երեխայի երգացանկում։ Հետաքրքիր է, որ 2-3 ամսական երեխային բնորոշ որոշ ձայնավոր հնչյուններ անհետացել են։ Այժմ երեխան նախընտրում է բաղաձայնները և կարող է միանգամից մի քանի հնչյուն արտասանել անընդմեջ։ Հաճախ երեխան հայտնաբերում է որոշակի ձայնային օրինաչափություն և այն օգտագործում է մի ամբողջ շաբաթ, նախքան մյուսին անցնելը:

Երեխան սիրում է լսել մայրիկի և հայրիկի խոսակցությունները, և նա կարող է երկար ժամանակ միայնակ խաղալ, եթե ծնողները ժամանակ առ ժամանակ ուշադրություն դարձնեն նրա վրա։ Երեխան սկսում է տարբերել իր անունը, և դա նշանակալի քայլ է նրա զարգացման մեջ: Եթե ​​ինչ-որ մեկը երեխային կանչում է անունով, նա ընդհատում է խաղը և նայում է նրան, ով ասել է, գումարած, նա կարող է շփվել ուրիշների հետ՝ օգտագործելով ժեստերը:

Չնայած նոր ընկերներ ձեռք բերելու պատրաստակամությանը, երեխան շարունակում է անվստահ լինել անծանոթ մարդկանց նկատմամբ։ Նա ոչ միայն դժգոհություն է հայտնում անծանոթ հյուրի անսպասելի տեսքից, այլև չի դադարում ամաչկոտ լինել, նույնիսկ եթե որոշ ժամանակ մնա նրա հետ։

Այս տարիքում երեխան արդեն բավականին լավ է տարբերում ծանոթ և անծանոթ դեմքերը և միևնույն ժամանակ ավելի ընկալունակ է դառնում դեմքի տարբեր արտահայտությունների և ձայնի երանգների նկատմամբ: Երբ չափահասը խստորեն «ոչ» է ասում, երեխան գոնե մի քանի վայրկյանով դադարեցնում է իր գործողությունները։

Երեխայի շարժիչ հմտությունները 8 ամսականում

Երեխաների մեծամասնությունը 8 ամսականում կարողանում է ինքնուրույն նստել: Երեխան այլևս կարիք չունի հենվելու իր ձեռքերին հավասարակշռությունը պահպանելու համար, և նա դրանցով կատարում է բազմաթիվ այլ գործողություններ՝ ձեռք մեկնել, բռնել, հարվածել, դողալ: Սովորաբար փոքրիկը հավասարապես օգտագործում է և՛ աջ, և՛ ձախ ձեռքերը՝ սկզբում խաղալիքը բռնելով մեկի մեջ, իսկ հետո նույն շարժումները կրկնելով մյուսի հետ։ Եթե ​​երեխան մի ձեռքն ավելի շատ է օգտագործում, քան մյուսը, դա չի նշանակում, որ նա ձախլիկ է կամ աջլիկ։ Շարժիչի նախապատվությունը կարող է մի քանի անգամ փոխվել մինչև վերջնական ընտրություն կատարելը:

Երեխաների մեծ մասը լավ սողում է: Հատկապես ակտիվ երեխան կարողանում է ավելիին հասնել՝ սովորել ոտքի կանգնել: Ճիշտ է, հետ գնալն արդեն ավելի դժվար է։ Պատահում է, որ, ինքնուրույն ոտքի կանգնելով, փոքրիկը սկսում է խուճապից բղավել, մինչև ինչ-որ մեկը բարձրանա և օգնի նրան նստել։

Այս ժամանակահատվածում երեխայի քունը կարող է խանգարվել։ Նույնիսկ խորը քնած երեխան կարթնանա՝ փորձելով սողալ կամ ոտքի կանգնել քնի մեջ: Նա կարծես վախենում է թանկարժեք ժամանակը վատնել քնելու վրա, երբ շատ նոր կարևոր գործեր ունի անելու։ Այս տարիքում երեխան զարգացնում է տարածական ընկալումը, որն արտացոլում է նրա նյարդային համակարգում տեղի ունեցող բարդ ֆիզիկական գործընթացները։

Երեխան սկսում է հասկանալ բարդ իրավիճակները և որոշումներ կայացնել: Օրինակ, երբեմն երեխան, մոտենալով մահճակալի եզրին, կարծես հասկանում է, որ կարող է ընկնել և կանգ է առնում։ Բայց, ցավոք, երաշխիք չկա, որ նա միշտ զգույշ կպահի իրեն, ուստի ծնողները չպետք է կորցնեն իրենց զգոնությունը:

տեսնում եմ, լսում եմ, զգում եմ...

8 ամսական երեխային բնորոշ հատկանիշներից է շրջակա միջավայրի ամենափոքր մանրամասները նկատելու կարողությունը։ Երեխան անմիջապես հայտնաբերում է նոր սավանի նախշը և մատներով քորում այն, կարծես ուզում է վերցնել այն։ Բացի այդ, փոքրիկը սկսում է հետաքրքրվել շրջապատող առարկաների փոխհարաբերություններով. նա մի ձեռքով վերցնում է մի խորանարդ, զննում է այն, ապա մյուսը մյուսի մեջ և նաև ուսումնասիրում այն, իսկ հետո խփում է խորանարդիկները միմյանց դեմ:

8 ամսականում երեխան հետաքրքրությամբ ուսումնասիրում է տիեզերքում գտնվող առարկաների գտնվելու վայրը: Նա ճանաչում է ծանոթ իրերը, նույնիսկ եթե դրանք գլխիվայր են, և հակված է դրանք նորմալ վիճակի բերել։ Երեխայի հետաքրքրասիրությունն առաջացնում է նաև դիրքը սեփական մարմնի տարածության մեջ։ Նա հուզվում է և կամարները գցում մոր գրկում, գլուխը հետ է գցում՝ փորձելով շրջված տեսնել շրջապատող առարկաները։

8 ամսականում երեխան սկսում է հասկանալ, որ մի առարկան կարող է լինել մյուսի վրա, նույնիսկ եթե դրանք մեկ ամբողջության տեսք ունեն: Գետնանուշը հետաքրքրություն է ցուցաբերում բնադրող տիկնիկների, բնադրող գավաթների նկատմամբ։ Նա կողքից այն կողմ կշրջի հարթ առարկաները, օրինակ՝ գիրքը կամ կաթսայի կափարիչը՝ փորձելով հասկանալ, թե ինչպես կարող են տարբեր ձևերով առանձին մակերեսներ լինել միևնույն առարկայի մասեր:

Երեխայի նկատմամբ ամենամեծ հետաքրքրությունը պայմանավորված է կլոր ձևի իրերով: Երեխային տվեք գնդակ. նա նորից ու նորից կպտտի այն՝ փորձելով գտնել անկյունները, գտնել դրա առջևի, հետևի, վերևի և ներքևի կողմերը: Հանկարծ երեխան հայտնաբերում է, որ որոշ առարկաներ ունեն շարժվող մասեր, իսկ մյուսները փոխում են իրենց ձևը: Այն առաջացնում է երեխայի հետաքրքրասիրությունը: Նա բռնում է խաղալիքի հետ կապված կտորները կամ թելը և այն ոլորում է մի կողմից:

8 ամսականում երեխան հնարավորություն ունի վերադառնալու ընդհատված դասին։ Օրինակ, այն պահին, երբ դուք մտնում եք սենյակ, երեխան խանդավառությամբ թակում է մի խորանարդը մյուսի վրա։ Նա մի պահ կանգ է առնում, նայում է քեզ, իսկ հետո նորից վերադառնում խաղի։ Այս տարիքում երեխան արդեն գիտի, որ թաքնված առարկաները չեն անհետանում, այլ շարունակում են գոյություն ունենալ։ Սա հատկապես ակնհայտ է թաքնված խաղի ժամանակ։

7 և 8 ամսական երեխաները սկսում են հասկանալ, որ տեսադաշտից անհետացած առարկան պարտադիր չէ, որ ընդմիշտ անհետանա: Երբ մայրը թաքնվում է շարֆի տակ, իսկ հետո հայտնվում, իր ուրախ ծիծաղով երեխան ոչ միայն խաղի հաճույքն է արտահայտում, այլև թեթևության զգացում։ Ու թեև փոքրիկը կռահում է, որ մայրը մոտ է, բայց ուզում է հաստատ իմանալ։

Գործունեություն 8 ամսական երեխայի հետ

Երեխաները սիրում են խաղալ տարբեր դիրքերում՝ նստած կամ կանգնած: Եթե ​​ձեր փոքրիկը սովորում է կանգնել, հանեք փոքրիկի սեղանից կոտրվող իրերը և դրանց տեղում դրեք նրա սիրելի խաղալիքները: Թույլ տվեք երեխային խաղալ այնպիսի խաղալիքներով, որոնք ունեն պարզ անուններ՝ «բաժակ», «հեռախոս», «տիկնիկ», «կատվի ձագ», գդալ, «շուն», «խորանարդ», չախչախ, «բանան», «ծաղրածու»: Խաղերի ժամանակ մի մոռացեք զանգահարել նրանց:

Ամսագրից կտրեք մեծ նկարներ՝ հեռախոսի, շան, ինքնաթիռի, գդալի, արջուկի պատկերով: Կպցրեք դրանք հաստ թղթի թերթիկների վրա, որպեսզի գիրք ստանաք։ Նստեք ձեր երեխային ձեր գրկում և կարդացեք նրա համար: Բացահայտեք արտացոլումները հայելու մեջ ձեր սիրելի «երեխայի» հետ: Երեխային ցույց տվեք կտորե տիկնիկ, այնուհետև նրա ուշադրությունը հրավիրեք նրա արտացոլանքի վրա: Տեսեք, թե արդյոք երեխան իրական տիկնիկը համեմատում է իր doppelgänger-ի հետ:

Ամեն օր երեխան ավելի ու ավելի է հասկանում, որ այն կարող է ազդել շրջակա օբյեկտների վրա: Փորձեք գտնել խաղալիքներ, որոնք կարող են արձագանքել նրա գործողություններին՝ ճռռալ, ձգվել, դուրս թռնել և այլն: Կաթսաներն ու թավաներն ավելի մեծ հաճույք են պատճառում փոքրիկին, քան խանութից գնված ցանկացած խաղալիք։

Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես փակել կաթսան կափարիչով, թող նա փորձի դա անել ինքը: Եթե ​​երեխան հաջողությամբ հաղթահարում է առաջադրանքը, տվեք նրան երկու տարբեր կաթսաներ և կափարիչներ դրանց համար և տեսեք, թե արդյոք երեխան կարող է հասկանալ, թե որ կաթսայի կափարիչը: Կարող եք նաև զվարճացնել հետաքրքրասեր փոքրիկ մարդուն՝ թաքցնելով որոշ առարկաներ կաթսայի մեջ: Եթե ​​դեմ չեք մի փոքր աղմուկին, ցույց տվեք ձեր փոքրիկին, թե ինչպես խփել կափարիչը կափարիչի վրա:

8 ամսական երեխայի ֆիզիկական հմտություններ

Երեխային ճոճեք ձեր գրկում, ճոճանակի վրա կամ դրեք ձեր ծնկի վրա և թույլ տվեք նրան «ձիով» նստել: Նման խաղերը զարգացնում են հավասարակշռության զգացում, և երեխան սկսում է վերահսկել իր շարժումները: Ռիթմիկ մանկական ոտանավորների կամ երաժշտության ներքո ձեր որդուն կամ դստերը վեր ու վար օրորեք: Ձեր երեխան նախապես կծիծաղի առաջիկա «ցատկի» ակնկալիքով։

Կախեք առաստաղից ծովափնյա մեծ գնդակ, որպեսզի երեխան հասնի դրան: Նա ուրախ կլինի հարվածել գնդակին և դիտել, թե ինչպես է այն ճոճվում: Ձեր երեխայի հետ խաղացեք «Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում»: Զարկեք «թմբուկը», ծափ տվեք, թափահարեք ձեռքը, փչեք, «ղեկավարեք նվագախումբը» և թույլ տվեք երեխային կրկնել ձեր շարժումները: