იხვის თითით ნახატის უმცროსი ჯგუფის კვანძი. GCD-ის რეზიუმე ნახატისთვის თემაზე: „მოგზაურობა ოსტატთა ქვეყანაში. მოდით დაამშვენებს Dymkovo იხვი. ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა

ელენა განუსი
GCD-ის რეზიუმე მეორე უმცროსი ჯგუფში ნახატისთვის "დაამშვენებს დიმკოვოს იხვი"

Აბსტრაქტული GCD მხატვრული და ესთეტიკური განვითარებისთვის - ხატვა მე-2 უმცროს ჯგუფში.

თემა: « მოდით დაამშვენებს Dymkovo იხვი»

გამოყენებული ტექნოლოგიები: L. G. Peterson - "სიტუაცია", ბაზარნი ვ.ფ. "ჯანმრთელობის დაცვა"

პროგრამის ამოცანები:

საგანმანათლებლო: განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა Dymkovo სათამაშო... ისწავლეთ ნახატის ელემენტების ხაზგასმა, გამოიყენეთ ისინი ქაღალდის ამოჭრაზე იხვი.

განვითარებადი: განუვითარდებათ შედეგით ბედნიერების უნარი; აღფრთოვანებული ვარ სიკაშკაშით, სილამაზით დიმკოვოს მხატვრობა.

საგანმანათლებლო: აღზარდოს სიზუსტე, გამძლეობა; ინტერესი ხალხური მხატვრების შემოქმედებით.

ლექსიკაზე მუშაობა: დიმკოვოს იხვი, ფერწერის ოსტატები, დაცვის მეთოდი.

წინასწარი სამუშაოები: ალბომების ნახვა Dymkovo სათამაშოები.

გაკვეთილის მსვლელობა.

1. თამაშის შესავალი სიტუაცია:

აღმზრდელი: ჩვენს ჯგუფმა ამანათი მოიტანა... გსურთ იცოდეთ რა არის მასში? (ყუთს ვხსნი და ამოვიღე დიმკოვოს ახალგაზრდა ქალბატონი და დიმკოვოს მამალი, მაგიდაზე დადეთ). როგორც ჩანს, წერილიც არსებობს. მე თქვენ შვილები ვარ, ის წაიკითხეთ:

"გამარჯობა ბიჭებო ეხლა ჯგუფი"ბურატინო"! ჩვენ, ფერწერის ოსტატები, სოფელში ვქმნით ასეთ შესანიშნავ სათამაშოებს დიმკოვო, გადავწყვიტე მოგცე ისინი. ყურადღებით განიხილეთ ჩვენი საჩუქარი.

ეს სათამაშოები ჯერ თიხისგან გამოვაძერწეთ, შემდეგ გავამშრალეთ, თეთრად შევღებეთ და მორთული ნიმუში, და ისინი ისეთი ელეგანტური, კაშკაშა აღმოჩნდნენ.

ეს სათამაშოები არ არის მარტივი,

ისინი ჯადოსნურად არიან მოხატული!

ერთი შეხედვით მარტივი ნიმუში

მაგრამ თვალს ვერ ვაშორებ!

დიდი თხოვნა გვაქვს თქვენთან, დაგვეხმარეთ ხატვაში იხვები. (ყუთიდან ამოჭრილ შაბლონებს ვიღებ იხვები) ... ჩვენ დავხატეთ ისინი, მაგრამ სანამ ისინი გაშრეს, წვიმა დაიწყო და ყველა ნიმუში ჩამოირეცხა, ისინი კვლავ თეთრი და მორთულნი გახდნენ.

აღმზრდელი: დახმარება მინდა დიმკოვოს ოსტატები? და თქვენ შეგიძლიათ ხატვა შაბლონებით იხვები?

2. ცოდნის განახლება და დაფიქსირება სირთულეები:

აღმზრდელი: მოდით ყურადღებით დავაკვირდეთ ხელით დახატულ სურათს დიმკოვოს იხვი.

რა ფერებს იყენებენ ხელოსნები ამ შესანიშნავი სათამაშოების ხატვისას? ბავშვები: წითელი, ლურჯი, მწვანე, ყვითელი, ნარინჯისფერი.

აღმზრდელი: რა ნიმუშები მორთული სათამაშოები?

ბავშვები: ზოლები, რგოლები, წრეები, წერტილები.

აღმზრდელი: როგორც ჩანს, დროა მივიდეთ სახელოსნოში და საქმეს შევუდექით.

Ფსიქიკური განათლება

ფეხები დადიოდა: ზემოდან ზევით,

პირდაპირ ტრასაზე: ზემოდან ზევით,

მოდი, უფრო მხიარული: ზემოდან ზევით,

ასე შეგვიძლია: ზემოდან ზევით.

ჩვენი ფეხები მოვიდა

ბრტყელ ბილიკზე...

პირდაპირ ფერწერის სახელოსნოში დიმკოვოს იხვები.

აღმზრდელი: დაჯექით, ბიჭებო, თქვენს სამუშაო ადგილებზე, გაისწორეთ ზურგი, გაასწორეთ ფეხები.

3. ახალი ცოდნის აღმოჩენა:

აღმზრდელი:ნახე როგორ ვარ დაამშვენებს ჩემს იხვი... (ვხატავ დაფაზე მიმაგრებულ შაბლონზე იხვი ფუნჯის წერტილი, რგოლები, წრეები, სხვადასხვა ფერის ზოლები, ლაქები დამაგრების მეთოდით). Ჩვენ უკვე მოხატულითქვენთან ერთად დავარცხნის მეთოდი.

(ბავშვების ყურადღებას ვაქცევ იმ ფაქტს, რომ საღებავის შეცვლისას ფუნჯი კარგად უნდა ჩამოიბანოთ წყლით, გაამშრალოთ, პირსახოცზე წაისვით).

აღმზრდელი: ესე იგი მე დავამშვენე ჩემი იხვი... შეხედე, რა ლამაზი აღმოჩნდა!

მაგრამ თქვენ, დარწმუნებული ვარ, უკეთესს გააკეთებთ.

4. საცდელი მოქმედების შესრულება მსგავსში სიტუაციები:

აღმზრდელი: ოღონდ, სანამ საქმეს მიხვალთ, თითები გავშალოთ.

თითის ტანვარჯიში: « იხვები»

იხვები ტბაში ჩაყვინთვიან, ( "ტალღოვანი"ორივე ხელის მოძრაობა საკუთარი თავისგან წინ)

იხვის ბალახს კრეფენ წვერით. (სწრაფად გაწურეთ "Ჩქმეტა"თითები ორივე ხელზე)

შემდეგ კი ნაპირზე (ხელები მაგიდაზე დადეთ).

ერთი მეორის მიყოლებით, შლაპვა და შლაპი. ( "Ტყაპუნი"ორივე ხელის ხელი მაგიდაზე).

აღმზრდელი: ბიჭებო, არ დაგავიწყდეთ, როგორ უნდა დაიჭიროთ ფუნჯი სწორად, სამი თითით და ფუნჯის წვერი ყოველთვის მხარზე უნდა იყურებოდეს.

და, ახლა ჩვენ მივდივართ სამუშაოზე, ჩვენ ვხატავთ ნიმუშებს იხვები.

ბავშვები შაბლონებზე ხატავენ იხვებიშაბლონებს ჩემი ხელმძღვანელობით ვეხმარები გაჭირვებულ ბავშვებს ხრიკების ჩვენებით ნახატინიმუშები თქვენს ნიმუშზე.

ბავშვების დასრულებული ნამუშევრები მაგიდაზე დავდეთ.

5. რეფლექსია:

აღმზრდელი: აღფრთოვანდით ბიჭებო რა იხვები ნათელი აღმოჩნდა, ჭკვიანი, ლამაზი, როგორც ნამდვილი დიმკოვოს ოსტატები... ჩვენ გადავიღებთ მათ და გავაგზავნით ოსტატებს, გაახარეთ ისინი ჩვენი შესანიშნავი წარმატებებით.

მითხარით, ბავშვებო, რა გაგიჭირდათ დღეს? Რა მოგეწონა? მოუყევით მშობლებს სახლში ჩატარებული გაკვეთილის შესახებ.

ეს გაკვეთილი ჩატარდა ჩვენს ფარგლებში ჯგუფი 23... 01.2018 ღია კარის დღე და მასზე მოწვეული იყვნენ ჩვენი მოსწავლეების მშობლები.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

GCD-ის (მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება) სინოფსისი პირველ უმცროს ჯგუფში No17 „ლადუშკი“ მოამზადა: ლ.მ. აგლიამზიანოვა მიზანი: გაცნობა.

GCD-ის შეჯამება უმცროს ჯგუფში. არატრადიციული თითების ნახატი "იკვებე იხვი"კონსპექტი უმცროს ჯგუფში თემაზე: რუსული ხალხური სიმღერა "ჩვენი იხვები დილით" ... ნახატი "მოდით ვაჭამოთ იხვი".

GCD-ის შეჯამება მეორე უმცროს ჯგუფში "მოდით დაამშვენებს დიმკოვოს მამალს"თემა: "მოდით დაამშვენებს დიმკოვოს მამალს" მიზნები: განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა დიმკოვოს სათამაშოსთან. ისწავლეთ ნახატის ელემენტების ხაზგასმა, მათი გამოყენება.

საგანმანათლებლო აქტივობების რეზიუმე ნახატში ახალგაზრდა ჯგუფში "მოდით დაამშვენოთ ხელთათმანი სახლი"საგანმანათლებლო საქმიანობის რეზიუმე ახალგაზრდა ჯგუფში ხატვაში. "მოდით, სახლი ხელთათმანებით გავაფორმოთ." დანიშნულება: ხატვის ხერხის გაცნობა.

ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს ხატვა ზღაპრის "Mitten"-ზე დაყრდნობით, ხელთათმანების გარჩევა; განავითაროს ფანტაზია, შემოქმედებითობა; ფორმა.

საბავშვო ბაღში პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებთან გაკვეთილების შეჯამება არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით "დაიპყრო ქათმები" (ხატვა ბამბის კვირტებით).

ახსენოვა ელენა ალექსეევნა, ულიანოვსკის რაიონის მუნიციპალური ფორმირების ცილინინსკის რაიონის MBDOU CRR საბავშვო ბაღის "ზღაპარი" მასწავლებელი გვ. ბოლშო ნაგატკინო
ეს მასალა სასარგებლო იქნება საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის.
სამიზნე:დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით.
Დავალებები:
- ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მათი შვილების ფრინველის შესახებ;
- ბამბის ტამპონებით თესლის გამოსახვის უნარის კონსოლიდაცია;
- განავითარეთ ინტერესი ხატვისადმი.
მასალები:ხელნაკეთი ხის სათამაშო - ქათმები, ალბომის ფურცლები ქათმების გამოსახულებით, ბამბის ტამპონები, შავი გუაში.

გაკვეთილის მსვლელობა:

მოუსმინეთ გამოცანას: იყო თეთრი სახლი,
მშვენიერი სახლი. და რაღაც ატყდა მასში. და ჩამოვარდა და იქიდან გაიქცა ცოცხალი სასწაული, ისეთი თბილი, ისეთი ფუმფულა და ოქროსფერი (ქათამი)
- ეს ბავშვები დღეს ჩვენთან მოვიდნენ (სათამაშოებს ვაჩვენებ ქათმებთან ერთად). იცი რას ამბობენ ქათმები? ვინ არის ქათმის დედა? და მამა? კარგად გააკეთე! რა სახის ფრინველებს მიეკუთვნებიან ისინი? (სახლი). სხვა რა ფრინველი იცით? (ბავშვების პასუხები) - ბატი (გოსლინგი), - იხვი (იხვის ჭუკი), - თურქეთი (ინდაური).
მოდი, ვითამაშებთ თამაშს „ქათამი და ქათმები“. მე ვიქნები ქათამი. თქვენ კი ჩემი ქათმები ხართ.
განმანათლებელი:
ქათამი სასეირნოდ გავიდა
დაჭერით ახალი ბალახი.
და მის შემდეგ, ბიჭები
ყვითელი ქათმები.

(ბავშვები მასწავლებელს წრეში მიჰყვებიან.)
თანა-თან, თანა-თან!
შორს ნუ წახვალ.
Paddle თქვენი paws
ეძებეთ მარცვლები!
(ბავშვები ბაძავენ ქათმების მოძრაობებს: თათებით მწკრივებენ, მარცვლებს აკრავენ)
განმანათლებელი:ოჰ, ბავშვებო, ხალიჩაზე მარცვლები არ არის, ქათმებს კი არაფერი აქვთ საჭმელი. მოდით დავხატოთ თესლი. ამისათვის ჩვენ დავჯდებით მაგიდასთან. და სანამ ქათმებს თესლს დავხატავთ, თითები მოვამზადოთ.
თითის თამაში: ქათამს ქათამი ჰყავს,
ბატს გოსლი ჰყავს
ინდაურს აქვს ინდაური
და იხვი ჰყავს იხვის ჭუკი
ყველა დედას ჰყავს ჩვილი, ყველა ლამაზი და კარგია.
აღმზრდელი: ახლა მე გაგაცნობ მარცვლების თესლს. რა ფერის არიან? (შავი). ბამბის ტამპონს შავ საღებავში ვასხამთ და „მარცვლებს ვფანტავთ“ ქათმების გასასუფთავებლად, ასე (სურათზე ვაჩვენებ ქათმების გამოსახულებით, რომლებიც ბამბის ტამპონით ხატავენ). ბავშვები რიტმულად სვამენ "ლაქებს" ბამბის ტამპონებით ალბომის ფურცელზე ქათმის სურათით.
-კარგი, ბიჭებო, ძალიან ცდილობდით.
მოდით, თქვენთან ერთად გავიკეთოთ მასაჟი, რათა გავახალისოთ ჩვენი წიწილები.
მზემ გაიღვიძა, შუბლზე შეეხო.
(ბავშვები ხელებს შუბლზე აფარებენ)
მზემ გაიღვიძა, ლოყებს შეეხო
სხივებით ვუჭერდი მათ და ვეფერებოდი.
(გაიფარე ხელები ლოყაზე)
მზემ გამათბო სახე, გამათბო, გამათბო.
ხელები გავშალეთ, ტუჩები გაგვიღიმა.
(ბავშვები ერთმანეთს ეღიმებიან).
ასახვა:
აღმზრდელი: ბავშვებო, რა დახატეთ? ვისთვის?
რა ჰქვია ქათმების დედას? როგორ უწოდებს ის შვილებს? როგორ რეაგირებენ წიწილები?

ხელნაკეთი სათამაშოების ჩვენება ორი ქათმით
წიწილების დახატვა მაგნიტურ დაფაზე

მზესუმზირის თესლი

წყალში გაზავებული შავი გუაში

აჩვენეთ სურათზე ქათმების გამოსახულება, რომლებიც თესლს ბამბის ტამპონით ხატავენ

ბავშვთა ნახატები

Დავალებები.გააგრძელეთ ბავშვების ხატვის სწავლება პოკის მეთოდით, გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა ფრინველების შესახებ, გააძლიერეთ ფერების არჩევის, ფუნჯის სწორად დაჭერისა და სხვადასხვა ფუნჯებით ხატვის უნარი, ჩაუნერგეთ სიზუსტე ხატვისას.

მასალა.ალბომის ფურცელი იხვის ჭუკის დახატული მონახაზით, მყარი ფუნჯით, ყვითელი და წითელი გუაშით, დანარჩენი საღებავების აღჭურვილობა და ნიმუშები. ნახატი "იხვი იხვის ჭუკებით"

ბიჭებო, წერილი მოვიდა ჩვენს საბავშვო ბაღში. წავიკითხოთ. წერილში მოთხრობილია კ.დ. უშინსკის "იხვები".

”ვასია ნაპირზე ზის: ის უყურებს, თუ როგორ ბანაობენ იხვები აუზში, ტრიალებენ: ისინი ფართო ცხვირებს წყალში მალავენ, წითელ თათებს მზეზე აშრობენ.

ვასიას უბრძანეს იხვების დაცვა, მაგრამ ისინი წყალში გავიდნენ - მოხუცებიც და პატარებიც: როგორ წაიყვანოთ ისინი ახლა სახლში? ასე რომ, ვასია იხვებმა დაიწყეს დაწკაპუნება: ”ოტი-უტი-იხვები! წებოვანა ტარატოროჩკები, განიერი ცხვირი, ვეებერთელა თათები! ბევრი ჭია გაქვს სატარებელი, ბალახის დასაკრავი, ჩიყვის გადაყლაპვა, ჩიყვის ჩასხმა - სახლში წასვლის დროა!”

ვასიას იხვები დაემორჩილნენ, წავიდნენ ნაპირზე, წავიდნენ სახლში, ფეხით ფეხებამდე იარონ. ”

მოდით შევხედოთ იხვის სურათს იხვის ჭუკთან ერთად. რას ეძებენ წყალში? რა ეხმარება მათ ჭიების ძიებაში? (ფართო ცხვირი). როგორ ეხმარება მათ ქსელური თათები? ”

დახვეწეთ ფერი, სხეულის ნაწილების სახელები.

დახაზეთ თითი მთელი იხვის კონტურის გარშემო, ხმამაღლა თქვით თქვენი მოქმედებები. შეასრულეთ სავარჯიშო - გაათბეთ ფუნჯით, შემდეგ კი დაიწყეთ ხატვა იხვის კონტურის ხაზის გასწვრივ, შემდეგ შიგნით. გარეცხეთ ფუნჯი, გააშრეთ.

ფიზიკური აღზრდა "იხვის ჭუკი"

იხვის ჭუკი ბანაობენ: კვაკი-ქუაკი-კაკი,

ისინი მუშაობენ თათებით, არა უშედეგოდ.

შემდეგ კი ტბის გასწვრივ, გაერთეთ ყველას გარშემო,

იხვის ჭუკი ტრიალებს: ტურ-ლა-ლა.

აბა, ცურვის შემდეგ - ნახვამდის, წყალი!

სასწრაფოდ მივიდნენ სახლში: დიახ, დიახ, დიახ.

პაუზის შემდეგ შეგიძლიათ რბილი ფუნჯით დახატოთ წვერი, თათები, თვალები.

III ნაწილი

ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა. რა გავაკეთეთ დღეს შენთან? შეასწორეთ ფერი, სხეულის ნაწილების სახელები.

ასეა, დავეხმარეთ კ.დ. უშინსკიმ თავისი ისტორიისთვის იხვის ჭუკთან ერთად დახატა სურათები. შევაგროვებ და გავუგზავნი ავტორს

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

გაკვეთილის შეჯამება ვიზუალურ აქტივობაზე (ნახატი) „თოვლის კაცი“ 3 წლის ბავშვებისთვის.

გაკვეთილის შეჯამება ვიზუალურ აქტივობაზე (ხატვა) „თოვლის კაცი“ 3 წლის ბავშვებისთვის პროფესიის ტიპი: თემატური პროგრამული ამოცანები: 1. ისწავლეთ ნახატზე გადმოსცეს ობიექტის სტრუქტურა, რომელიც შედგება ...

გაკვეთილის შეჯამება ვიზუალურ აქტივობაზე (ნახატი) შუა ჯგუფში "კაბა თოჯინის" მასწავლებელში.

გაკვეთილის შეჯამება ვიზუალურ აქტივობაზე "მამლის დახატვა სხვადასხვა ხატვის ტექნიკის გამოყენებით"

ამ მოკლე მიმოხილვაში, მე არ ვაპირებ პრეტენზიას, რომ ვიყო სრულ ავტორად, არამედ ეს არის საიტიდან მოპოვებული მრავალი მასალის გადამუშავება. მინდა დიდი მადლობა გადავუხადო ყველას, ვინც იზიარებს საკუთარ გამოცდილებას და საუკეთესო პრაქტიკას!

ვიქტორია დათხუჟევა
GCD-ის რეზიუმე ნახატისთვის (თითით მხატვრობა) პირველ უმცროს ჯგუფში "მხიარული იხვის ჭუკი"

GCD-ის რეზიუმე ნახატისთვის« თითით მოხატვა»

ვ პირველი ახალგაზრდა ჯგუფი ამ თემაზე: « მხიარული იხვის ჭუკი» .

საგანმანათლებლო ტერიტორია: "მხატვრული შემოქმედება".

პროგრამის ამოცანები:

ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება (კვალის დატოვება თითებივერბალური თანხლებით "მიმაგრება - ამაღლება");

ორის ცოდნის კონსოლიდაცია ყვავილები: ყვითელი და წითელი, წაახალისეთ მათი დასახელება;

განაგრძეთ ბავშვებში რეაგირების უნარის ხელშეწყობა, მათ დასახმარებლად საჭიროება, ვისაც ეს სჭირდება;

შექმენით მხიარული განწყობა, კმაყოფილება სამუშაოს შედეგებით.

მასალები (რედაქტირება): დაზგური, ეკრანი, ყვითელი და წითელი გუაში, ხელსახოცები, ქაღალდის ფურცლები ნახატით იხვის ჭუკი ყველა ბავშვისთვის, სათამაშო იხვის ჭუკი, მუყაოსგან დამზადებული წითელი იხვის ჭუკის ნაკვალევი, აუდიოჩანაწერი "პატარა იხვების ცეკვა".

წინასწარი სამუშაოები: Გავიცნოთ იხვის ჭუკი(სათამაშო)... მისი გამოსახულებით ილუსტრაციების შემოწმება (ბუმბული, წვერი, თათები, ცურვა და ა.შ.)... ზღაპრის კითხვა "Როგორ იხვის ჭუკი ისწავლა ცურვა» ; შესახებ გამოცანების გაკეთება იხვის ჭუკიმასთან თამაში; ცეკვის ელემენტების სწავლა "პატარა იხვების ცეკვა".

GCD მოძრაობა:

ბავშვები ყვითელ ტანსაცმელში არიან გამოწყობილი. GCD იწყება გასახდელში ან ჯგუფი... შესასვლელთან ახლოს იხვის ჭუკის კვალის ჯგუფი(მუყაო)წითელი.

სავარჯიშო ზონაში არის მოლბერტირომელზედაც დამაგრებულია გამოსახულება იხვის ჭუკი(თეთრი ფურცლით დაფარული ნიმუში. იხვის ჭუკის დანარჩენი გამოსახულებები დამალულია მოლბერტის მეორე მხარეს. დაზგურის გვერდით ერთ მხარეს არის ეკრანი დაფარული ყვითელი ქსოვილით. სათამაშო იმალება ეკრანის უკან. « იხვის ჭუკი» ... მოლბერტის მეორე მხარეს დგას მაგიდა მასალით თითების მხატვრობადა სკამები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

თამაშის მოტივაცია:

შედიან ბავშვები აღმზრდელთან ერთად ჯგუფი.

აღმზრდელი: - ოჰ, ბიჭებო, ნახეთ! Რა არის ეს? (ნაკვალევზე მიუთითებს იხვის ჭუკი) .

ბავშვები: (ბავშვების სავარაუდო პასუხები).

აღმზრდელი: - ასეა, კვალი. იცით ვისი ნაკვალევია ეს? (ბავშვების პასუხები).

თუ პასუხების გაცდენაში ხართ, მიზანშეწონილია გამოცანის დასმა.

საოცარი ბავშვი!

ახლახან გადმოვიდა საფენიდან

შეუძლია ცურვა და ჩაყვინთვა

როგორც საკუთარი დედა.

(იხვის ჭუკი)

აღმზრდელი: - Რა თქმა უნდა, იხვის ჭუკი! და მისი კვალი. მაინტერესებს სად არის?

(ბავშვები ირგვლივ იყურებიან).

შეგიძლიათ მისი ნახვა? (არა).

და მე ვერ ვხედავ. მის კვალდაკვალ იხვის ჭუკივით გავყვეთ ერთმანეთს და ვეძიოთ! (მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ მათ სჭირდებათ სწორად სიარული, თითქოს კვალს ადგამენ. იხვის ჭუკი, ისე, რომ არ შეცდნენ.) ბავშვები მასწავლებელს მიჰყვებიან, უახლოვდებიან ეკრანს, სადაც იმალება იხვის ჭუკი.

აღმზრდელი: - კარგი, აქ ტრასები მთავრდება. რას ვხედავთ? Რას გავს? (ბავშვების პასუხები.)

ბავშვები: - Სახლისკენ.

აღმზრდელი: - რა ფერისაა?

ბავშვები: ყვითელი.

აღმზრდელი: - მართალია, ყვითელ, ჩემსავით იხვის ჭუკი... ბავშვებო, გესმის? სახლში ვიღაც ტირის. (ბავშვები უსმენენ)... ალბათ ეს ჩვენია იხვის ჭუკიჩვენ ვეძებთ? მოდით დავურეკოთ მას! (ყველა რეკავს იხვის ჭუკი) .

იხვის ჭუკი: - არა, არ გავალ!

აღმზრდელი: - რატომ?

იხვის ჭუკი: - ძალიან მეშინია!

აღმზრდელი: - ვისი გეშინია? საბავშვო ბაღში ხარ. გამოდი, ჩვენ არ გაწყენინებთ.

იხვის ჭუკი: - გვერდით მელა არ არის?

ბავშვები:-არა.

(უკან მიხედვა გამოდის იხვის ჭუკი სახლიდან) .

იხვის ჭუკი: - გამარჯობა ბავშვებო! რამდენი ხართ აქ. Მოდით გავეცნოთ. ᲛᲔ ᲕᲐᲠ იხვის ჭუკი - კვაკი. (ბავშვები მიესალმებიან და ამბობენ თავიანთ სახელებს).

აღმზრდელი: - კაი, მითხარი, რას მიმალავ აქ?

იხვის ჭუკი: - ფეხბურთს ვთამაშობდით ჩემს მეგობრებთან - იხვის ჭუკთან, მაგრამ მელამ შეგვაშინა. დამეხმარეთ მეგობრების პოვნაში, გთხოვთ.

აღმზრდელი: - ბიჭებო, ჩვენ დაგეხმარებით იხვის ჭუკი იპოვა თავისი მეგობრები? (ბავშვების პასუხები)... სად შეიძლებოდა დამალულიყვნენ? (მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს სურათზე იხვის ჭუკი(ნიმუში)მოლბერტზე).

აღმზრდელი: - დიახ, აქ არის! ნახეთ, ბავშვებო, რა სიმპათიურია! რა ფერის არის მისი ბუმბული? (ყვითელი)... და ფეხები, წვერი? (წითელი)... და აი, კიდევ ბევრ იხვის ჭუკს ვხედავ. ესენი ყველა შენი მეგობრები არიან კუაკი?

იხვის ჭუკი: - კი, მაგრამ მე მათ არ ვიცნობ. Რა მოუვიდათ მათ? დიახ, შიშისგან გათეთრდნენ. ბავშვებო, შეგიძლიათ დამეხმაროთ ჩემს მეგობრებს ისეთივეები გახდნენ, როგორც ადრე, დაუბრუნონ მათ თათების ბუმბულის ლამაზი ფერი? (ბავშვების პასუხები)... - და რა არის ამისთვის გასაკეთებელი? (ბავშვების პასუხები).

აღმზრდელი: - ასეა, მათი ბუმბული და თათები უნდა დახატო.

ყველა ბავშვი ირჩევს სურათს იხვის ჭუკი... შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, დასხდნენ მაგიდასთან და შეუდგეს სამუშაოს.

აღმზრდელი: - ჯაგრისები არაა, რა ვიქნებით საღებავი? (თითები) .

აღმზრდელი ახსენებს ბავშვებს როგორ თითების მხატვრობავერბალური თანხლებით "დაჭერა - აწიე".

ბავშვები ხატავენ იხვის ჭუკს, ცდილობენ დეკორაცია თანაბრად მოათავსონ გამოსახულების მთელ ზედაპირზე.

მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები ყურადღებით მუშაობენ, სამუშაო მასალას არ აფერხებენ. ჩაძირული თითი საღებავში ისეისე რომ არ გაიქცეს თითი.

აღმზრდელი: - აბა, ბიჭებო, ბუმბული იხვის ჭუკისთვის დახატეს... შეხედე, ჩვენ არაფერი დაგვავიწყდა ხატვა? (ბავშვების პასუხები).

აღმზრდელი: - მართალია! აუცილებელი დახაზეთ წვერი და ფეხები... რა ფერი გვჭირდება ამისთვის? (წითელი).

გაგრძელებამდე საღებავი, ჩვენ უნდა ჩამოიბანოთ თითებიყვითელი საღებავი და გაწურეთ ხელსახოციზე. ახლა ცოტა დავისვენოთ და ისევ დავიწყოთ ხატვა. (სავარჯიშო).

ჩვენ ხელებს მაღლა ავწევთ, შემდეგ კი ჩამოვწევთ,

და შემდეგ ჩვენ მათ გამოვყოფთ

და ჩვენ სწრაფად დავემორჩილებით საკუთარ თავს.

და შემდეგ უფრო სწრაფად, უფრო სწრაფად

ტაში, ტაში მეტი გართობა!

ბავშვები სხედან და აგრძელებენ საღებავივერბალური თანხლებით "დიპ - ამაღლება".

დროს იხვის ჭუკის ხატვა- კვაკი ახარებს ბავშვების შედეგებს კრეატიულობა: „ძალიან მომწონს, რა ლამაზი ხარ ამაში!

GCD-ის დასასრულის ორგანიზაცია.

სამუშაოს დასასრულს ბავშვები წმენდენ თითების ხელსახოცი... მასწავლებელი ეკითხება იხვის ჭუკი- Quack დაეხმარეთ მას შეაგროვოს იხვის ჭუკების სურათები და მოათავსოს ისინი ცალკე მაგიდაზე.

იხვის ჭუკი: - ახლა ყველა იხვის ჭუკი შეიკრიბა. როგორი ჭკვიანები და ლამაზები არიან, ისეთივე, როგორიც ადრე იყვნენ. იხვის ჭუკიიწვევს ბავშვებს ერთად იცეკვონ მისი საყვარელი ცეკვა ( "პატარა იხვების ცეკვა").

იხვის ჭუკი: - დიდი მადლობა ბიჭებო! ძალიან მიხარია, რომ მოვედი თქვენს საბავშვო ბაღში. შენ დაეხმარე ჩემს მეგობრებს ბუმბულის ფერის პოვნაში. რა ფერის გაქვთ ისინი მოხატული? (ბავშვების პასუხები)... და რაც შეეხება წვერს და ფეხებს? (ბავშვების პასუხები)... Როგორ გააკეთე? (ბავშვების პასუხები).

იხვის ჭუკი: - ასეა, კარგად გააკეთე! და დროა ჩვენც სახლში წავიდეთ, დედა ალბათ გვეძებს!

მაგრამ მე აუცილებლად მოვალ თქვენთან. ნახვამდის!

საღამოს ბავშვებს შეუძლიათ გააგრძელონ ცეკვა და თამაში იხვის ჭუკთან. ისინი თოჯინებს უჩვენებენ თავიანთ ნახატებს, ყვებიან, როგორ აკრავენ მარცვლებს, როგორ ცურავდნენ. გამოიყენეთ იხვის ჭუკის გამოსახულება ინდივიდუალური "სცენა" ("იხვის ჭუკი შეხვდნენ და ერთად მღეროდნენ თავიანთ სიმღერას", "იხვის ჭუკი დაინახეს ჭიები"და ა.შ.). თამაშის დროს მასწავლებელი ბავშვებს ახსენებს სიმღერის სიტყვებს, რათა დამოუკიდებლად გაიმეორონ.

ბაშიროვა ასიათ რამაზანოვნა

ხატვის გაკვეთილი "მოდით დაამშვენებს დიმკოვოს იხვი" (მეორე უმცროსი ჯგუფი)

Დავალებები. განაგრძეთ ბავშვებს Dymkovo სათამაშოს გაცნობა. ისწავლეთ ნახატის ელემენტების ხაზგასმა, წაისვით ისინი ქაღალდიდან ამოჭრილ იხვიზე. გამოიწვიოს სიხარული მიღებული შედეგიდან; დიმკოვოს ნახატის სიკაშკაშის, სილამაზისგან. ბუნებისადმი პატივისცემის გამომუშავება აქტივობის საშუალებით.

წინასწარი სამუშაოები:

განვიხილოთ Dymkovo სათამაშოები;

ყურადღება მიაქციეთ შაბლონების ფერს, ფორმას და ზომას.

სახელმძღვანელო:

წითელი და ყვითელი გუაში,

ფუნჯები,

წყლის ქილები,

ხელსახოცები,

მზა იხვის შაბლონები.

გაკვეთილის პროცესი:

დიმკოვოს იხვის კოსტუმით დავდივარ (კოსტიუმი დიმკოვოს ნიმუშით არის მორთული). კალათის ხელში Dymkovo სათამაშოებით.

Გამარჯობათ ბიჭებო. გამიცანი? მართალია, მე ვარ იხვი. მე კი სოფელ დიმკოვოდან შენთან გავფრინდი და ხელოსნების საჩუქარი მოვიტანე. Მოდი ვნახოთ? ვპოსტავ Dymkovo სათამაშოებს. ოდესღაც ბავშვები თამაშობდნენ ასეთი სათამაშოებით. დიდი ხნის წინ მამები და დედები ვერ ყიდულობდნენ სათამაშოებს ბავშვებისთვის, ხოლო ადამიანების გვერდით ცხოვრობდნენ შინაური ცხოველები და ფრინველები, ტყეებში კი გარეული ცხოველები (დათვი, ირემი). ამიტომ, ხელოსნები ამზადებდნენ სათამაშოებს სხვადასხვა ცხოველისა და ფრინველის სახით. ამ სათამაშოების საშუალებით ბავშვებმა ისწავლეს ცხოველებისა და ფრინველების ერთმანეთისგან გარჩევა და მათთან მოპყრობა. ბიჭებო, შეგიძლიათ შეურაცხყოთ ცხოველები და ფრინველები? ბავშვების პასუხები? Dymkovo სათამაშოებს ხელოსნები თიხისგან აყალიბებდნენ, შემდეგ აშრობდნენ, თეთრად ღებავდნენ და აფორმებდნენ შაბლონით და მიიღეს ასეთი ელეგანტური სათამაშოები. ასე რომ, ხელოსნებმა დაამშვენეს ჩემი sundress Dymkovo ნიმუშით.

რა ფერის არის sundress? (თეთრი)

და რა ნიმუში აქვს ჩემს საფენზე? (წერტილები, ბეჭედი)

რა ფერებს იყენებენ ხელოსნები სალონის გასაფორმებლად? (წითელი ყვითელი).

ბიჭებო, გსურთ ისწავლოთ როგორ დაამშვენოთ სათამაშოები Dymkovo-ს ნიმუშით?

მერე თქვენთან ერთად მივდივართ ბატონთა ქვეყანაში. ამისათვის თქვენ უნდა თქვათ ჯადოსნური სიტყვები:

FIZMINUTKA (ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის მსვლელობისას):

ბილიკზე იხვი დგას - „ქუაკ-ქუაკ-ქუაკი!“.

მას წითელი ჩექმები აცვია - "Quack-quack-quack!"

იხვი წყალში დაცურავს, ოსტატურად ცურავს თათებით.

ასე აღმოვჩნდით ხელოსანთა ქვეყანაში. დაიკავეთ ადგილები.

შენს წინ ბიჭები იხვები არიან. Რა ფერი? ჭკვიანები არიან? მოდით დაამშვენებს მათ Dymkovo ნიმუში. ჩემი იხვი მორთულია ბეჭდებითა და წერტილებით! როგორც ჩემს საფენზე. Რა ფერი? (წითელი და ყვითელი).

ნახეთ, როგორ ვაპირებთ ხატვას. ფუნჯის წვერით დავხატავთ რგოლებსა და წერტილებს, ამისთვის ფუნჯი სწორი უნდა იყოს. თითით ჰაერში დავხატოთ ბეჭედი! Ამგვარად. რგოლის გარშემო წერტილებს ვაკეთებთ.

სანამ სხვა საღებავს აიღებ, უნდა ჩამოიბანოთ ფუნჯი, გააშროთ ხელსახოცზე და მხოლოდ ამის შემდეგ აიღოთ სხვა საღებავი.

ახლა კი თითებს ვითამაშებთ.

თითის ტანვარჯიში "იხვები"

იხვები ტბაში ჩაყვინთვიან

„ტალღოვანი“ მოძრაობები ორივე ხელის ხელით.

იხვის ბალახს კრეფენ წვერით.

სწრაფად მოხვიეთ თითები ორივე ხელზე

შემდეგ კი ნაპირზე

ხელები მაგიდაზე დადეთ.

ერთი მეორის მიყოლებით, შლაპვა და შლაპი.

ორივე ხელის ხელისგულები „დააკარით“.

ახლა შეუდექი საქმეს.

ბავშვები დამოუკიდებლად ხატავენ, მე ვეხმარები საჭიროებისამებრ (ცალკე ფურცელზე ვაჩვენებ ხატვის ტექნიკას, ვამხნევებ, რომ ყველაფერი გამოვა, ვაქებ და ა.შ.)

სირთულის შემთხვევაში გაუწიეთ ბავშვებს ინდივიდუალური დახმარება.

მაგიდაზე დადეთ ყველა მოხატული იხვი, აღფრთოვანდით ბიჭებთან ერთად. ყველა იხვი ნათელი, ელეგანტური, ლამაზი აღმოჩნდა. ბიჭებო, თქვენ ყველანი შესანიშნავი, ნამდვილი ოსტატები ხართ.

რა გავაფორმეთ? რა ნიმუში? რა ფერები გამოვიყენეთ? ბიჭებო, რა მოგეწონათ დღეს ყველაზე მეტად?

ახლა კი ჩვენს საბავშვო ბაღს ვუბრუნდებით. ბავშვები ბაძავენ ჩიტების მოქმედებებს: დაფრინავენ, მარცვლებს კრეფენ, ხტებიან ე.ჟელეზნოვას „პატარა ჩიტების“ მუსიკაზე.

ჩიტები ჩამოვიდნენ, ჩიტები პატარაა.

ყველა გაფრინდა და გაფრინდა, ფრთები აიფარა,

ბილიკზე დასხდნენ - მარცვლები შეჭამეს.

„კბენა – კბენა – კბენს, კბენს – კბენს – კბენს,

და მე მიყვარს მარცვლეული.

ბუმბულებს გავწმენდ, რომ უფრო სუფთა იყოს.

ასე და ასე, უფრო სუფთა იყოს“.

ტოტზე ხტუნვა - ბავშვები მხიარულობენ.

ხტომა-ნახტომი, ხტუნვა-ხტომა, ბავშვები გაერთობენ.

ბიჭებო, მოდით დავემშვიდობოთ ჩვენს სტუმრებს. და დროა მეც გავფრინდე სოფელ დიმკოვოში. ნახვამდის, ბიჭებო.