ბავშვის აღზრდა ძალიან რთული და სერიოზული საქმეა, რომლის სწორი განხორციელება, სამწუხაროდ, მშობლებს არავის უსწავლებია. ბავშვური სიზარმაცის გამკლავება სულაც არ არის ადვილი. თუ ზარმაც ბავშვს არაფრის გაკეთება არ უნდა, მისი იძულება თავისთვის უფრო ძვირია. ნერვული უჯრედები არ აღდგება და საბოლოოდ, ზოგჯერ ჩანს, რომ უფრო ადვილია ყველაფრის დამოუკიდებლად აღება და გაკეთება. მოამზადეთ საწოლი პატარა ზარმაცისთვის, გარეცხეთ მისი თეფში, მოათავსეთ მის მიერ გაფანტული ნივთები... კონფლიქტები რომ არ იყოს, რადგან „ცუდი მშვიდობა სჯობს კარგ ომს“.

თუმცა, რაც უფრო მეტად ანებებთ ზარმაც ბავშვს არაფრის კეთებაში, მით უფრო ზარმაცდება ის. ახლა ის უკვე აფერხებს სასკოლო დავალების შესრულებას, არ სურს კბილების გახეხვა, თმის ვარცხნა, გარეგნობაზე ზრუნვა... მეტი პრობლემაა და ისინი უნდა მოგვარდეს.

მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც უნდა გვახსოვდეს, არის ის, რომ თუ ბავშვს არაფრის კეთება არ სურს და თავს გაართმევს, ეს აუცილებლად იმოქმედებს მის მომავალზე, რადგან გონებრივი განვითარება და პიროვნების ჩამოყალიბება ხდება პუბერტატამდე. მშობლის ამოცანაა ასწავლოს ბავშვს ცხოვრება, ასწავლოს თვითდისციპლინა და პასუხისმგებლობა, ჩაუნერგოს მას სასარგებლო ჩვევები და უნარები, რომლებიც მომავალში საკუთარ თავზე ზრუნვის საშუალებას მისცემს.ბავშვმა უნდა ისწავლოს, მინიმუმ, საკუთარი თავის დასუფთავება, საკუთარი თავის მირთმევა, ძირითადი საკვების მომზადება - და ეს მხოლოდ ყოველდღიურ ცხოვრებას ეხება.

ზარმაცი ბავშვი, რომლისთვისაც მშობლები ყველაფერს აკეთებენ, შეიძლება გაიზარდოს არაადაპტირებულ, უპასუხისმგებლო, ინფანტილ ადამიანად. თუ ბავშვს ბავშვობაში სიზარმაცის გამკლავება არ ასწავლეს, სრულწლოვანებაში ის ამ ურჩხულს მით უფრო ვერ გაუძლებს. სიზარმაცე ხომ ადამიანის ბუნების ნაწილია, რომელიც იოლად აფერხებს ადამიანს წარმატების მიღწევაში და საკუთარი თავის რეალიზებაში.

რატომ არის ბავშვი ზარმაცი? Ჩემი გამოცდილება

ბავშვები ენერგიით არიან სავსე. და მათ არასოდეს ეზარებათ აკეთონ ის, რაც მათ აინტერესებთ (ან მომგებიანი). ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვს საერთოდ არ სურს არაფრის გაკეთება. მას არ სურს გააკეთოს ის საქმეები, რისთვისაც მოტივი არ აქვს.

ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ უნდა გადააქციოთ თქვენი შვილის საოჯახო საქმეები თამაშად ან გადაიხადოთ იატაკის წმენდა და ჭურჭლის გარეცხვა. ეს ნიშნავს, რომ მშობელმა უნდა შეუქმნას ბავშვს მოვალეობის შესრულების მოტივი.

Როგორ გავაკეთო ეს? ეს ყველაფერი ბავშვზეა დამოკიდებული.

ყველა ბავშვი განსხვავებულია - ძნელია არ შეამჩნიო. და ყოველი ბავშვი თავისებურად ეზარება, თავისი ბუნების, მისი ვექტორების შესაბამისად.

ერთ დროს ჩემი შვილის სიზარმაცესთან გამკლავება ადვილი არ იყო - მასში კანის ვექტორი დომინირებს. სხვათა შორის, სწორედ კანის სიზარმაცეა პროგრესის ძრავა! კანის ვექტორში სიზარმაცის მოკლედ დასახასიათებლად მოვიყვან ი.ბურლანის ციტატას: "ზარმაცი ტყავი არის ტყავი, რომელიც ნაკლებანაზღაურებადია."და არავინ იხდის სკოლაში სწავლას და საოჯახო საქმეების კეთებას!

"თუ ზარმაცი და ჯიუტი ხარ, აუცილებლად მიაღწევ რამეს" - ჟორჟ ფეიდო ტყავის მუშებს გულისხმობდა!

კანის ვექტორიანი ზარმაცი ბავშვს სწავლა არ სურს. მას არ აქვს მეცნიერებათა შესწავლის მოთმინება და სურვილი. მას აბსოლუტურად არ აინტერესებს შეფასებები და ცდილობს მის შერცხვენას.

ტყავის მუშა არ გახდება სკოლაში წარჩინებული მოსწავლე, მაგრამ ცხოვრებაში მას არ შეუძლია მიაღწიოს მცირე წარმატებას (თანამედროვე სამყაროს სტანდარტებით), თუ მას ბავშვობაში ასწავლიან სიზარმაცის გამკლავებას. ამის შესახებ დეტალურად დავწერე სტატიაში „ბავშვს არ სურს სწავლა, ან რატომ აღწევს სამი სტუდენტი უფრო დიდ წარმატებას ცხოვრებაში, ვიდრე წარჩინებული მოსწავლეები“ (ლინკი).

როცა ჩემი შვილი სკოლაში წავიდა, მივხვდი, რომ მას არ აინტერესებდა სწავლა, რაც იმას ნიშნავს, რომ სკოლაში მისგან სრულყოფილი დავალებების და იგივე ქცევის მოთხოვნა მისი და ჩემი ნერვების ფლანგვაა. თუმცა, მე სხვა რაღაცაც მივხვდი - თუ არაფერს მოითხოვთ, მაშინ ის საერთოდ არ ეცდება და "პლინტუსის ქვემოთ" სრიალებს.

ძალიან რთული იყო მის სიზარმაცეს გამკლავება, მივედი იმ დასკვნამდე, რომ ჩემი ზარმაცი შვილის ქცევის გამოსასწორებლად მოტივების გარკვეული სისტემის შექმნა მჭირდებოდა. დიდი ხნის წინ იყო, მაგრამ ახლა მივხვდი, რომ მაშინ ყველაფერი სწორად გავაკეთე.

ჩემს შვილს მივაწოდე ის დონე, რომელიც მისთვის მისაღწევი იყო. ის არ უნდა ჩამოვარდეს ამ ბარის ქვემოთ (საშუალო დონე) (სისტემა ითვალისწინებს ამისთვის დასჯას - სიამოვნების შეზღუდვას). თუ ის შეეცდება და მაღლა ასწია, სისტემა (რომელზეც ქვემოთ დავწერ) მეტ სარგებელს მოუტანს.

ასევე შევზღუდე ჩემი შვილის ტელევიზორის ყურების დრო, გამოვრიცხე ის, რაც, ჩემი აზრით, ბავშვისთვის საზიანო იყო. ჩემს სისტემაში კომპიუტერული თამაშების დრო მოქმედებდა როგორც ჯილდო კარგი ქცევისთვის, წახალისებისთვის (სხვათა შორის, მე ყოველთვის ვუყურებდი რა თამაშებს თამაშობს ჩემი შვილი, ფსიქიკისთვის საშიში ძალადობრივი თამაშების გათვალისწინებით).

ბავშვი დაკავებული იყო სპორტულ წრეებში, ასრულებდა საშინაო საქმეებს და მეგობრებთან ერთად გასვლის დროც ჰქონდა.

ჩემს მიერ დაწესებული წესების მიხედვით, ყველა მოვალეობის გულმოდგინე შესრულებამ ჩემს შვილს პრემიები მოუტანა - მეტი ჯიბის ფული, კარგი საჩუქრები არდადეგებისთვის (ის, რაზეც ოცნებობდა), სასიამოვნო სიურპრიზები, მოგზაურობა და მოგზაურობა იქ, სადაც სურდა წასვლა. ანუ მისი ზოგიერთი სურვილის ასრულება.

პირიქით, წესების შეუსრულებლობა გარდაუვალ სასჯელს მოჰყვა (დამოკიდებულია „დანაშაულის სიმძიმეზე“). მაგალითად, ტელევიზიის სრული აკრძალვა (ერთი დღე, ორი ან კვირა), ან კომპიუტერულ თამაშებზე, გარკვეული ვადით ჯიბის ფულის ჩამორთმევა და ა.შ.

თავიდან ჩემმა ზარმაცმა შვილმა წინააღმდეგობა გაუწია, მაგრამ ბავშვურ სიზარმაცესთან ბრძოლაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ისაა, რომ დაიწყო და გააგრძელო, დაეთანხმო, საკუთარ თავზე მოითხოვო, იპოვო გზები და გავლენის წერტილები, ეძებო კომპრომისები, ბოლოს და ბოლოს... ბავშვმა არ იცის რა არის მისთვის კარგი და რა ცუდი, ამიტომ მისი ქცევა სწორი მიმართულებით უნდა იყოს მიმართული. და თუ ბავშვს არაფრის გაკეთება არ სურს, მშობლის ამოცანაა დაეხმაროს მას სიზარმაცის დაძლევის სწავლით (ამის შესახებ მეტი შეგიძლიათ გაიგოთ სისტემურ-ვექტორული ფსიქოლოგიის ლექციებზე http://www.yburlan.ru/ besplatnye-trainingi).

ჩემი ქალიშვილი სრულიად განსხვავებული დაიბადა. მის ფსიქიკაში დომინირებს ანალური და ვიზუალური ვექტორების კომბინაცია.

ანალური ვექტორის მქონე ბავშვის აღზრდა ყველაზე მარტივია, თუ სწორად არის გაკეთებული. ანალური ვექტორის მქონე ბავშვები არიან პასუხისმგებელი და აღმასრულებელი, ისინი კარგად და ნებით სწავლობენ. ჩემი ქალიშვილისთვის, მაგალითად, მიუღებელია სკოლაში საშინაო დავალების შესრულების გარეშე წასვლა. შრომისმოყვარეა და ცოდნას სიამოვნებით ითვისებს.

ანალური ვექტორის მქონე ბავშვისგან შეგიძლიათ მარტივად გაიზარდოთ მოწესრიგებული და სუფთა პერფექციონისტი. თქვენ უბრალოდ უნდა ასწავლოთ მას სისუფთავით ტკბობა (ამის შესახებ მეტი შეგიძლიათ გაიგოთ ლექციაზე ანალური ვექტორის შესახებ, რეგისტრაცია http://www.yburlan.ru/free-training i).

სისტემა, რომელიც ჩემი შვილისთვის გამოვიმუშავე, სრულიად უსარგებლო იყო ჩემი ქალიშვილის აღზრდისთვის. მას არ სჭირდებოდა მოტივაცია ან დასჯა.

თუ ასეთ - პოტენციურად ოქროსფერ ბავშვს არ სურს არაფრის გაკეთება, მაშინ ეს უფრო სავარაუდოა, რომ არა სიზარმაცე, არამედ სიჯიუტე, პროტესტი. მიზეზი ყოველთვის დედის ქცევაშია. ამ შემთხვევაში, ის არასწორად ურთიერთობს ბავშვთან, თრგუნავს მის განვითარებას. ანალური ბავშვი არ უნდა გააჩერო, აჩქარდე, გააკრიტიკო, აიძულო ტყუილი თქვას (მაგალითად, „დედა სახლში არ არის“). და, რა თქმა უნდა, ბავშვების ყვირილი, შეურაცხყოფა და დარტყმა საერთოდ დაუშვებელია.

მოწონება, ქება, თანადგომა - აი, რა სჭირდება ასეთ ბავშვს. ბუნებით გადამწყვეტია, მშობელმა უნდა ასწავლოს პირველი ნაბიჯის გადადგმა, გადაწყვეტილების მიღება და მოქმედება. ეს მნიშვნელოვანია მისი მომავლისთვის.

ყველა ბავშვი იბადება განსხვავებული, რადგან არსებობს 8 ვექტორი და მათი კომბინაცია. ბავშვის შინაგანი შინაარსიდან დამოკიდებულია მის ხასიათზე და სიზარმაცის გამოვლინებებზეც. სისტემურ-ვექტორული ფსიქოლოგია ერთადერთი ინსტრუმენტია, რომელიც დაგეხმარებათ დროულად დაინახოთ აღზრდისას დაშვებული შეცდომები, გამოასწოროთ ისინი და ასევე იპოვოთ ბავშვთან ურთიერთობის საკუთარი ინდივიდუალური, აბსოლუტურად ზუსტი და სწორი გზა.

სტატიაში გამოყენებულია იური ბურლანის სისტემურ-ვექტორული ფსიქოლოგიის ტრენინგის მასალები

ბავშვის გულგრილობა ის საკითხია, რომელსაც თითქმის ყველა მშობელი აწყდება ერთ დროს. ბავშვი თავის ძვირფას დროს ატარებს კომპიუტერთან ან ტელევიზორთან და არ იჩენს ინტერესს რაიმე ჰობის მიმართ. ყველა შესაძლო საუბარი და მშობლების მინიშნებები არ შველის. როგორ მოვიქცეთ და დააინტერესოთ ბავშვი, შევეცდებით ავხსნათ შემდგომში!

გამოიჩინეთ ინტერესი ბავშვის მიმართ

დღევანდელი ბავშვები, მიუხედავად მცირე ასაკისა, ძირითადად მთელ თავისუფალ დროს ტელევიზორის ან კომპიუტერის ეკრანებთან ატარებენ. ახლა გასაკვირი არ არის, როცა ბავშვმა სამი წლის ასაკში იცის, რომ არის პლანშეტი, როგორ განბლოკოს ტელეფონი, ან როგორ ჩართოს ტელევიზორი კომპიუტერით. მაგრამ ეს, სამწუხაროდ, სიამაყე არ არის, ბავშვებმა ამის გარდა არაფერი იციან და ვერ ასახელებენ ქალაქს, რომელშიც ცხოვრობენ.

მშობლების პირველი შეცდომა ის იყო, რომ მათ მისცეს წვდომა მთელ ამ ტექნოლოგიაზე, მაგრამ შემდეგ მშობლები დიდი დაჟინებით ცდილობენ მის წართმევას და ამბობენ, რომ ეს არ არის ის, რაც ჩვენ გვჭირდება, როგორც ახლა ირკვევა. მშობლები ცდილობენ დააწესონ სხვა ოკუპაცია და გამოიყენონ გაუგებარი მანიპულაციური მოძრაობები და სარგებლობენ ავტორიტეტით. აუცილებელია მოტყუება და ინტერესი და არა ძალადობა.

შესთავაზეთ ყველა შესაძლო წრე, კურსები, გაკვეთილები, სანამ ბავშვს რაიმე არ მოეწონება.

ბავშვს არ ესმის რა უნდათ მისგან

მაგრამ არის სხვა ფაქტორები, რომლებიც იწვევს ბავშვის არაფერზე დამოკიდებულებას. არის სიტუაციები, როდესაც ბავშვს არ ესმის რა მოეთხოვება მისგან და როგორ დაინტერესდეს მისით, ამ სიტყვის სრული გაგებით.

3-დან 5 წლამდე ბავშვებს ბევრი კითხვა უჩნდებათ. თუ მშობლებმა სათანადო ყურადღება არ გამოიჩინეს ამ საკითხებზე, მაშინ დროთა განმავლობაში ბავშვი წყვეტს დაინტერესებას არაფრით.

ბავშვს თავისი დროით დაინტერესების უნარი არ განუვითარდა და ბავშვი ადაპტირდა რომ გაიზარდოს ისე, რომ არ გაიგოს, რომ რაღაცაში უნდა ჩაერთო, რაღაც ისწავლო, რომ ყველა კითხვას აქვს ძალიან საინტერესო პასუხები. ბავშვთა ფსიქოლოგები ამტკიცებენ, რომ მშობლები საუკეთესო მასწავლებლები არიან, რომ მხოლოდ მათ შეუძლიათ ბავშვში ჩაუნერგონ ცნობისმოყვარეობის გრძნობა ყველა შესაძლო ჰობის მიმართ.

ერთად გავიტაცოთ

თუ მშობლები არაფრის მიმართ არ იჩენენ ცნობისმოყვარეობას, არ აქვთ საკუთარი ჰობი, მაშინ ბავშვი ბუნებრივად იღებს მათგან მაგალითს. სცადეთ თქვენი მაგალითი, რომ მოიყვანოთ ბავშვი რაღაცით, მოიწვიეთ თქვენი შვილი თქვენთან ერთად რაიმე შემეცნებითი თამაშის გასაკეთებლად. ნუ გამოიგონებთ რაიმე ზედმეტად რთულს, დაე ეს იყოს დიზაინერის კოშკი, რომელსაც თავს დაესხმება დიდი დინოზავრი, ან პრინცესა უნდა გამოიხსნას პატიმრობიდან ... დატყვევება ... თამაში ... და ნახავთ, როგორ ბავშვს ან ბავშვი მოიფიქრებს საკუთარ საქმიანობას.

ისწავლეთ როგორ მოიქცეთ ამ მოდური გაჯეტების გარეშე და აჩვენეთ თქვენს შვილს, რომ სამყარო ლამაზია და არა მონიტორის საშუალებით.

ბევრი მშობლები 10-14 წლის ბავშვები „მოულოდნელად“ ამჩნევენ, რომ მათი შვილი არა მხოლოდ გაიზარდა და მომწიფდა, არამედ გახდა თავშეუკავებელი, აგრესიული და თავხედი. „ბავშვი თითქოს გამოცვალეს“ – ჩივიან, უბრალოდ აუტანელი გახდა, არ ვიცით რა ვუყოთ?

ბოლო წლებში გაიზარდა თინეიჯერების მთელი თაობავინც მთელი დღე კომპიუტერთან ზის და არაფრის კეთება არ უნდა. მათ არ აინტერესებთ გოგონები, არ უნდათ სწავლა და მშობლების დახმარება სახლში, არ სურთ რაიმე წრეების, სპორტისა და მეგობრებთან ურთიერთობის მოსმენა. მათი მთელი ცხოვრება მშობლების ბინის კედლებში მიმდინარეობს და ოჯახის სხვა წევრებთან ურთიერთობა მათთვის ძალიან ცუდად ვითარდება.

მოზარდობის ასაკში შესვლაცვლის ყველა ბავშვს. 10-11 წლის გოგონებში, ხოლო ბიჭებში 12-14 წლის ასაკში ორგანიზმში ჰორმონალური ცვლილებების ფონზე, ტვინში ინჰიბირების პროცესები ნელია, აგზნება კი, პირიქით, ძალიან სწრაფი. ამიტომ, ნებისმიერი წვრილმანი ძალიან სწრაფად აღიზიანებს მოზარდობის ბავშვებს, მაგრამ მათი „დაწყების“ შემდეგ უკვე ძალიან რთულია მათი შენელება. მათ მოსწონთ სიტყვებზე მიჯაჭვულობა და უმიზეზოდ სხვებზე შეურაცხყოფა. სკოლაში მოზარდები ნაკლებად ყურადღებიანი ხდებიან, ახსოვთ მხოლოდ ის, რაც მათ აინტერესებთ და არ იტვირთება მეხსიერება იმ ინფორმაციით, რომელიც მათ მობეზრდებათ. მოზარდობის ძვლები და კუნთები არათანაბრად იზრდება, ამიტომ ბევრი მათგანი უხერხულად და არამიმზიდველად გამოიყურება.

ჰორმონალური ტალღებიაიძულეთ მოზარდები იცხოვრონ მუდმივ დაძაბულობაში და ცვლილებებში. ან ეჩვენებათ, რომ ცხოვრება სავსეა სიხარულითა და ბედნიერებით, მერე უცებ აპათიაში ვარდებიან და ტირიან, თვლიან, რომ დაუმსახურებლად განაწყენდნენ ან არ მოეწონათ. ხასიათის ემოციური არასტაბილურობა განსაკუთრებით გამოხატულია მოზარდ გოგონებში, მენსტრუალური ციკლის დაწყებასთან დაკავშირებით.

შესავალით მოზარდობის ასაკშიგოგონებს ყველაზე მეტად აინტერესებთ როგორ გამოიყურებიან და შეუძლიათ თუ არა ბიჭებს მოსწონთ ისინი. და თუ მან შეამჩნია, რომ მას აქვს პატარა მკერდი, თხელი ფეხები ან დახრილი ცხვირი, მაშინ ეს არის ყველაფერი, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ცხოვრებისადმი ინტერესის დაკარგვა. თინეიჯერი ბიჭების მტკივნეული საგანი დაბალი სიმაღლეა, ამიტომ პატარა ბიჭების მამებმა მოთმინებით უნდა აუხსნან მოზარდს, რომ ისინი მის ასაკში იყვნენ უფრო დაბალი ვიდრე კლასში მყოფი გოგონები.

თანამედროვე საცხოვრებელი პირობებიდააყენოს მშობლები ისეთ პირობებში, რომ ისინი იძულებულნი არიან დღის უმეტესი ნაწილი გაატარონ სამსახურში და არ ჰქონდეთ საკმარისი დრო ბავშვთან კომუნიკაციისთვის. ამის შედეგად ბევრი მშობელი, როცა გვიან ღამით ბრუნდება სამსახურიდან და ხვდება, რომ შვილს კომპიუტერთან მჯდომარე ხვდება, არ ეკითხება მას: „როგორ ხარ, კარგად ხარ?“ პირდაპირ, ნუ დაიღლებით! გააკეთე საშინაო დავალება?"

პრობლემა თინეიჯერებთან ერთადარ წარმოიქმნება მშობლებში, რომლებიც ბავშვობიდან იყვნენ მიჩვეულები შვილის ნდობას და არ ჰქონდათ მისი ზედმეტად კონტროლის ჩვევა. უკვე ბავშვობიდანვე ურთიერთობენ ბავშვთან თანაბარ პირობებში, არ ეფლირტავებიან და არ მოითხოვენ უპირობოდ დაემორჩილოს უფროსებს. ასეთ ოჯახში ბავშვს კარგად ესმის, რომ მშობლები მას აპატიებენ ყოველგვარ შეცდომას და უგულებელყოფას. ამიტომ, როგორც მოზარდობაში, ისე ბავშვობაში, ის თავის გამოცდილებას და აზრებს უზიარებს მშობლებს და არ ცდილობს თავი აარიდოს მათთან ურთიერთობას.

მოზარდის დოპიარ ვლინდება იმ ბავშვებში, რომლებსაც მშობლებმა ასწავლეს პასუხისმგებლობის გრძნობა და შრომისმოყვარეობა. გარდა სახლის დალაგებისა და სასურსათო პროდუქტების საყიდლებისა, ეს ბავშვები პოულობენ დროს სპორტის სათამაშოდ და სხვადასხვა ჰობი ჯგუფებში დასასწრებად.

თუ ბავშვიბავშვობიდან მხოლოდ თამაშს, ჭამას და ძილს იყო მიჩვეული, შემდეგ მოზარდობისას ყველაფრის მიმართ გულგრილი იქნება. აქ არ უნდა გაგიკვირდეთ, თუ მთელი თქვენი მცდელობის მიუხედავად, ჩართოთ იგი საშინაო საქმეებში, ის უბრალოდ „გამოგიგზავნით“. არ არის მიჩვეული მუშაობას და თვლის, რომ მშობლებმა უნდა მიხედონ და ახლა, როცა თავს ძლიერად გრძნობს, ესეც ამხიარულებს. უსარგებლოა ბავშვის დადანაშაულება სიზარმაცესა და გაკიცხვაში, მასში სინდისის ნარჩენების გაღვიძების მცდელობა, რადგან მას მხოლოდ უფრო აგრესიულს გახდით.

Დაწყება სცადეუბრალოდ ესაუბრეთ მოზარდს, უთხარით როგორ ჩაიარა სამუშაო დღემ და რამდენად დაღლილი ხართ. რაც შეეხება დაღლილობას, სთხოვეთ მას დაგეხმაროთ ჭურჭლის დაბანაში. თუ ბავშვის რეაქცია დადებითია, განაგრძეთ ბავშვთან ასევე მეგობრულად მოქცევა. შეინახეთ მასთან საიდუმლოებები, გაუზიარეთ თქვენი აზრები და შთაბეჭდილებები. ძალიან მალე, თავად მოზარდს მოუნდება, მოგითხროთ თავისი ცხოვრებისა და თანატოლებთან ურთიერთობის შესახებ, მოუსმინოს მას, არასოდეს გაუკეთოთ მისთვის კომენტარები და ლექციები. ნუ გაკიცხავთ მას, ნუ გააკრიტიკებთ და ნუ მოითხოვთ ქცევის შეცვლას.

ნებისმიერი მორალიზაციითდა რჩევა მხოლოდ დააახლოებს მას, მოზარდებს კი უყვართ ურთიერთობა მხოლოდ მათთან, ვისაც კარგად ესმის და უყვართ ისინი, ვინც არიან. მაგრამ სიცილი და გახარება, როცა მოზარდი გეუბნება, როგორ წაართვა პატარა ბავშვს რაღაც, რა თქმა უნდა, არ უნდა იყოს. ამ შემთხვევაში, თქვენ სერიოზულად უნდა ესაუბროთ მას და იპოვოთ გზები ცხოვრებისადმი მისი სწორი დამოკიდებულების ჩამოსაყალიბებლად. შეიძლება დაგჭირდეთ დახმარებისთვის ფსიქოლოგთან მიმართვა, მაგრამ მშობლები ვალდებულნი არიან დაეხმარონ მოზარდს შეცდომების გამეორებაში.

თუ თქვენ ეძებთ პასუხს კითხვა: "რატომ არ უნდა მოზარდს არაფერი?", შემდეგ შეხედე შენს ცხოვრებას გარედან. მშობლების მაგალითი ბავშვის აღზრდაში ყველაზე მნიშვნელოვანია. თუ გიყვართ მუშაობა, არასოდეს დაკარგოთ გული, იცით როგორ გაიხაროთ და კომუნიკაცია, მაშინ თქვენს შვილებს ექნებათ ოპტიმისტური შეხედულება ცხოვრებაზე. იმ მშობლების შვილებს, რომლებიც გამუდმებით უჩივიან ცხოვრებას, მოსწონთ საწოლში წოლა ან ტელევიზორის წინ ლუდის ბოთლთან ჯდომა, არაფრის კეთება არ სურთ, ნაცვლად სიარულის ან მოზარდთან თეატრში სიარულის ნაცვლად. მშობლების პოზიტიური დამოკიდებულება მომავლის მიმართ და მათი რწმენა ყველა ოცნების ასრულებაში, რა თქმა უნდა იმოქმედებს მოზარდის მსოფლმხედველობაზე და ასწავლის მას ცხოვრების საინტერესო ასპექტების პოვნას.

გამარჯობა! ჩემი შვილი 4,5 წლისაა. ჩემს შვილს არაფერი აინტერესებს მანქანების გარდა (მათთან ერთად ბანაობს, სძინავს, მიჰყავს საბავშვო ბაღში, ისვრის ტანტრუმს, თუ მას მოაშორებენ) და ხანდახან არჩევს ნახატებს თავსატეხებიდან და ავტოფარეხებიდან დიზაინერისგან თავისი მანქანებისთვის. ადრეული ბავშვობიდან არ აინტერესებს ხატვა, მოდელირება, ზღაპრების მოსმენა. ხანდახან სახლში უნდა დამეხმაროს გაწმენდაში ან ძველი მაგნიტოფონის დაშლაში, ქუჩაში სირბილით - ბურთის თამაში ან უბრალოდ გარე თამაშების თამაში. უახლოეს მომავალში ვგეგმავთ მის სპორტულ განყოფილებაში გადაყვანას. დღეს საბავშვო ბაღში მირჩიეს, გარკვეული ვადით ჩამომეშორებინა მანქანები, რომ სხვა რამით დაინტერესებულიყო. ეს სწორია თქვენი აზრით? ჩემი გადმოსახედიდან შეუძლებელია ბავშვს კატეგორიულად ჩამოერთვა საყვარელი გატაცება, თორემ მთლიანად დაიხურება და მანქანებით დაინტერესებას შეწყვეტს. რა მოხდება, თუ მასში დიდ მექანიკოსს ან ინჟინერს „მოვკლავთ“?

ფსიქოლოგების პასუხები

იმედია გამარჯობა.

რატომ გგონია რომ შენი შვილი არაფერიარ არის დაინტერესებული? უყვარს მანქანები, თამაშობს მათთან, აგროვებს თავსატეხებს, თამაშობს კონსტრუქტორს - ამას საერთოდ არ შეიძლება ეწოდოს "არაფერი". ეს არის მისი რეალური ინტერესები და ისინი საკმაოდ შეესაბამება მის ასაკს.

ვფიქრობ, თქვენ გაწუხებთ საგანმანათლებლო თამაშების მოტივაციის ნაკლებობა - როგორიცაა მოდელირება ან ხატვა. Ეს ხდება. ამაში ცუდი არაფერია. დიდი მნიშვნელობა აქვს, მაგალითად, როგორ ემსახურებიან ამ კლასებს უფროსები. თუ საბავშვო ბაღში გაკვეთილებზე ვსაუბრობთ და მასწავლებელი გვირჩევს ბიჭის საყვარელი სათამაშოების წართმევას, მაშინ იქნებ კლასები არ არის ძალიან საინტერესო ბავშვებისთვის? ამ ასაკში ნება ჯერ კიდევ არ არის განვითარებული - და აკეთონ ის, რაც "აუცილებელია", მაგრამ არ სურთ - ბავშვებმა ჯერ კიდევ არ იციან როგორ.

რაც შეეხება კითხვას, აქ საჭიროა რიტუალების განვითარება, მაგალითად, ძილის წინ. შესაძლოა, „ზღაპრული“ ჟანრი არ მოსწონს – სხვა რამე აირჩიე, თავად წაიკითხე, წაიკითხე.

ხანდახან სახლში უნდა დამეხმაროს დასუფთავებაში, ან ძველი მაგნიტოფონის დაშორება, ქუჩაში სირბილი - ბურთის თამაში ან უბრალოდ გარე თამაშების თამაში.

რატომ არ არის ბიჭის ინტერესები?.. შენ გყავს სრულიად განვითარებული პატარა ბიჭი.

სპორტული განყოფილება - სცადეთ, მაგრამ აქ თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ რა სახის სპორტი უხდება თქვენს ბიჭს - გუნდურს თუ ინდივიდს და უყურეთ მის განწყობას. ძალადობა დამღუპველი რამ არის, არც შენ და არც ბავშვს არ ექნება საკმარისი ძალა.

დღეს საბავშვო ბაღში მირჩიეს, გარკვეული ვადით ჩამომეშორებინა მანქანები, რომ სხვა რამით დაინტერესებულიყო. ეს სწორია თქვენი აზრით?

არა მგონია ეს სწორი იყოს. თქვენ უბრალოდ უნდა გააფართოვოთ მისი საქმიანობის სპექტრი. შეუმჩნევლად იპყრობს და ყურადღებას აქცევს იმას, რაც უკვე მოსწონს, არ თვლის სისულელედ.

თუ თქვენ გაქვთ რაიმე შეკითხვები - გთხოვთ დაგვიკავშირდეთ, ჩვენ შეგვიძლია განვიხილოთ ყველაფერი, რაც გაინტერესებთ Skype-ზე.

ტროფიმოვა ჯულია, ფსიქოლოგი, ელექტროსტალი, სკაიპის კონსულტაცია

Კარგი პასუხი 3 ცუდი პასუხი 3

გამარჯობა, ნადეჟდა, შენ სრულიად მართალი ხარ. წყვეტს კითხვას და ხურავს თავის ფანტაზიებს (მანქანებს). ამიტომ მნიშვნელოვანია, დაუბრუნდე შვილს ენდე მშობლებს და მივცეთ მას ძირითადი მიღება მხოლოდ კეთილებისა და საუკეთესოების მიერ. მაშინ. ნახევარ წელიწადში ან ერთ წელიწადში ის კვლავ კომუნიკაბელური და პასუხისმგებელი გახდება ურთიერთობებში.იზოლაციაში.და ეს შეაკავებს მის ბუნებრივ განვითარებას და ურთიერთქმედების უნარებს.

კარატაევი ვლადიმერ ივანოვიჩი, ფსიქოთერაპევტი-ფსიქოანალიტიკოსი ვოლგოგრადი

Კარგი პასუხი 5 ცუდი პასუხი 0

Რა უნდა ვქნა? 11-12 წლის ასაკში, უხეშად მაინც უნდა გადაწყვიტოთ, რომელ გზას გაატარებს ბავშვი. ეს შეიძლება იყოს სწავლა და მომავალში - უნივერსიტეტი (მაშინ არ დააჭიროთ სპორტს). ეს შეიძლება იყოს პროფესიული სპორტი (შემდეგ ბავშვს გადავიყვანთ უფრო მარტივ სკოლაში) ან საშუალო ვარიანტია სპორტული სტიპენდია უცხოურ უნივერსიტეტში. მაგალითად, ამერიკული უნივერსიტეტები ნებით იწვევენ ახალგაზრდა სპორტსმენებს თავის ადგილზე და სთავაზობენ სრულ მხარდაჭერას, თუ ბავშვი თამაშობს უნივერსიტეტში. თქვენ კი შეგიძლიათ ჰარვარდში ისწავლოთ, უბრალოდ ისწავლეთ ინგლისური.

რჩევა #2: იყავით რეალისტური თქვენი შვილის შესაძლებლობების მიმართ

ხშირად მოტივაციას კლავს პროფესია, რომლისკენაც ბავშვი აშკარად არ არის მიდრეკილი. ისე ხდება, რომ მშობლები თავიანთ ქალიშვილს ბალერინას უყურებენ, ის კი მაღალია, განიერი მხრებით - ღმერთმა თავად უბრძანა ცურვა. იქ ის ნომერ პირველი იქნებოდა, მაგრამ ბალეტში ის უხერხულად გამოიყურება მინიატურული "ინჩერების" ფონზე. შედეგად, ბავშვი იწყებს საკუთარი სხეულის სირცხვილის გრძნობას, ფიქრობს, რომ ის სხვებზე უარესია.

Რა უნდა ვქნა? ადრეულ ასაკში გირჩევთ, თქვენი შვილი ტანვარჯიშს ან ცეკვას მისცეთ. ეს არის ნებისმიერი სხვა სპორტის საფუძველი, პოზა, გაჭიმვა, წონასწორობა. და შემდეგ უყურეთ: როგორ თამაშობს ბავშვი ეზოში, რას აკეთებს - დარბის თუ მოსწონს მშვიდი თამაშები? როგორია მისი ფიზიკური და გენეტიკური მონაცემები? თუ ამას დამოუკიდებლად ვერ განსაზღვრავთ, მიმართეთ სპორტული ორიენტაციის მწვრთნელს. ეს არის სპეციალისტი, რომელსაც შეუძლია განსაზღვროს, რა სპორტის უნარი აქვს ბავშვს. მუსიკით, ხატვით და სხვა აქტივობებით - იგივე ამბავი.

რჩევა #3: აირჩიეთ კარგი მასწავლებელი

აქ ახსნა არ არის საჭირო – შეუსაბამო მასწავლებელთან ან მწვრთნელთან ერთად ბავშვს სწრაფად დაუკარგავს სწავლის ყოველგვარი სურვილი. დაჭერა მდგომარეობს იმაში, რომ ცნება "შესაფერისი" ძალიან ბუნდოვანი და განსხვავებულია თითოეული ბავშვისთვის. მორცხვ ინტროვერტ ბავშვებს უფრო მეტად მოსწონთ მწვრთნელი-მეგობარი – გაგებული, კეთილი, მომთმენი, რომელიც კიდევ ერთხელ გამოავლენს და აგიხსნის. აქტიურ და მოუსვენარ ბავშვს შესაძლოა მწვრთნელ-დიქტატორი მიუდგეს – მკაცრი, დისციპლინური.

Რა უნდა ვქნა? დაესწარით ვარჯიშს ან გაკვეთილებს. ამაში სამარცხვინო არაფერია. ნახეთ, როგორ იქცევა მწვრთნელი და როგორ რეაგირებს ამაზე ბავშვი. კონტაქტი აქვთ? მაგრამ ამავდროულად შეეცადეთ არ ჩაერიოთ სასწავლო პროცესში. თქვენი ამოცანაა არ უთხრათ მწვრთნელს როგორ ივარჯიშოს, არამედ გაიგოთ აღიქვამს თუ არა ბავშვი სწავლას.

აუცილებელია იმის თქმა, რომ მასწავლებელი უნდა იყოს პროფესიონალი? ზოგჯერ ძნელია ამის დადგენა, რადგან შენს შესახებ ცუდს არავინ გეტყვის. ამიტომ შეხედეთ შედეგებს - ვინ აღზარდა ამ მწვრთნელმა, რა შეჯიბრებებში და რა შედეგებით მონაწილეობენ მისი მოსწავლეები.

რჩევა #4: მოერიდეთ კრიტიკას

Წაიკითხე მეტი

ხშირად ადამიანმა უნდა დააკვირდეს, რომ მშობლები აქებენ სხვის შვილებს და მუდმივად აკრიტიკებენ საკუთარს. "მე არ გავიტანე გოლი, არ გავიქეცი, არ დავარტყი ნოტა." და ის, რომ წინა ნახევარი საათის განმავლობაში ბავშვმა დავალებას შესანიშნავად შეასრულა ან სულაც ცდილობდა, დედა ვერ ამჩნევს. ერთხელ შემთხვევით მოვისმინე მშობლების უკმაყოფილება, რომლებიც შვილს ზღვაში ბანაობის შიშის გამო საყვედურობდნენ: „ექვსი თვე ტყუილად აგვიყვანეთ აუზზე? სამწუხაროდ, ეს მშობლები არ ითვალისწინებენ, რომ აუზს აქვს ფსკერი, კედლები და ავტოსადგომი. ზღვაზე კი - ღია სივრცე და ახალი გარემო. ბავშვი დაბნეულია და მასაც საყვედურობენ. როგორ ფიქრობთ, ახლა სიამოვნებით წავა აუზზე? იგივე ამბავი სხვა აქტივობებთან ერთად. გამოცდილებიდან და ფიქრიდან, რომ „დედა უყურებს“, ბავშვი გრძნობს სიმტკიცეს და ეს ნორმალურია.

Რა უნდა ვქნა? უბრალოდ არ შეამციროთ კრიტიკის რაოდენობა, არამედ საერთოდ მოერიდეთ მათ. ფოკუსირება დადებითზე. მიეცით ბავშვს განმტკიცდეს რწმენა, რომ ყველაფერი შეუძლია და ყველაფერი იცის.

წარმოვიდგინოთ, რომ ბიჭმა ბურთი კარის ზემოთ გაიტანა. ცუდი მწვრთნელი გააკრიტიკებს: "ეს არ არის კარგი!" კარგი სხვაგვარად რეაგირებს: "ამჯერად არ გამოვიდა, მაგრამ შემდეგ ჯერზე აუცილებლად დაარტყამ". და საუკეთესო მწვრთნელი იტყვის: „ვაი! აქ არის ძლიერი დარტყმა. შემდეგ ჯერზე დაარტყი ბურთს ასე და ისე და აუცილებლად დაარტყამ. ხვდები განსხვავებას? ნუ იქნებით ცუდი მწვრთნელები თქვენი შვილისთვის.

რჩევა #5: შეცვალეთ თქვენი დამოკიდებულება შეცდომების მიმართ

ჩვენი განათლების სისტემა ემყარება იმ აზრს, რომ შეცდომები ცუდია. მათ რცხვენიათ მათთვის, აყენებენ დუქნებს, საყვედურობენ. უფრო დამანგრეველი ვერაფერი წარმოიდგენს. ცოტა ხნის წინ ახალი სტუდენტი მოვიდა ჩემთან. თავიდან ყოველი ვარჯიშის ეშინოდა, შეშინებული მიყურებდა და როცა არ გამოუვიდა, ძალიან ნერვიულობდა. მაშინვე აშკარაა, რომ სკოლაში უკვე შეძლეს მასში შეცდომების შიშის ჩანერგვა. შემდეგ მე ვკითხე: „მისმინე, ოდესმე გაგიკეთებია ასეთი დავალება? - არა. "მაშინ რატომ უნდა მიაღწიო წარმატებას?" ნელ-ნელა ბავშვი დამშვიდდა და ვარჯიში შეუყვარდა.

Რა უნდა ვქნა? უპირველეს ყოვლისა, გესმოდეთ, რომ სწავლის პროცესში ბავშვი უბრალოდ ვალდებულია დაუშვას შეცდომები 80% შემთხვევაში. თუ ის ყველაფერს სწორად აკეთებს პირველად, მაშინ პროგრამა მისთვის ძალიან მარტივია და ის არანაირად არ ვითარდება. იპოვეთ აღმზრდელი, რომელიც იზიარებს იმავე აზრს და გაითვალისწინეთ ეს.

რჩევა #6: დაიცავით გრაფიკი და რუტინა