პიროვნების აღზრდისას მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ მორალური და მორალური ჭეშმარიტებები არა მხოლოდ გასაგები იყოს, არამედ გახდეს თითოეული ადამიანის ცხოვრების მიზანი, საკუთარი მისწრაფებებისა და პირადი ბედნიერების საგანი.

საშინელებაა ახლა ჩვენს სამყაროში ცხოვრება: საშინელებაა ქუჩაში გონების დაკარგვა, საღამოს სახლში წასვლა, უცხო ადამიანისთვის კარის გაღება საშინელი, თვითმფრინავით ფრენა. მაგრამ კიდევ უფრო საშინელია აზრი, რომ ჩვენი შვილებიც და შვილიშვილებიც მთელი ცხოვრება განიცდიან უნდობლობისა და შეუწყნარებლობის გრძნობას სხვების მიმართ.

ამიტომ, ბოლო დროს სულ უფრო ხშირად საუბრობენ სულიერ და ზნეობრივ განათლებაზე, სადაც უმთავრესი ღირებულება ადამიანის უნიკალური და ხელშეუხებელი პიროვნებაა.

უმცროსი მოსწავლის პიროვნების ჩამოყალიბების ერთ-ერთი ამოცანაა მისი გამდიდრება მაღალი სულიერი იდეებითა და ცნებებით. ბავშვებში მათი დაუფლების ხარისხი განსხვავებულია, რაც დაკავშირებულია ბავშვის ზოგად განვითარებასთან, მის ცხოვრებისეულ გამოცდილებასთან.

ჩვენ უნდა აღვზარდოთ ადამიანების თაობა, რომლებსაც შეუძლიათ გახდნენ რუსეთის ღირსეული მოქალაქეები, რომლებსაც უყვართ ოჯახი, სახლი, ბიზნესი, სამშობლო, რომლებიც მზად არიან მორალური ქცევისთვის და სამოქალაქო მოვალეობების შესასრულებლად. სულიერი განათლების ამოცანაა გადააქციოს საზოგადოების სოციალურად აუცილებელი მოთხოვნები თითოეული ბავშვის პიროვნებისთვის შინაგან სტიმულებად, როგორიცაა მოვალეობა, პატივი, სინდისი და ღირსება. კარგი ბოროტი საზოგადოების მოქმედება

რუსული განათლების მოდერნიზაციის კონცეფცია ასახავს განათლების ყველაზე მნიშვნელოვან ამოცანებს, რომლებიც მოიცავს სკოლის მოსწავლეთა სამოქალაქო პასუხისმგებლობისა და იურიდიული თვითშეგნების, სულიერებისა და კულტურის, ინიციატივის, დამოუკიდებლობის, შემწყნარებლობის, საზოგადოებაში წარმატებით სოციალიზაციის უნარს და ფორმირებას. აქტიურად ადაპტირდება შრომის ბაზარზე.

ახალი თაობის აღზრდა არის პრობლემა, რომელიც ეროვნულ საქმედ იქცევა. ამ პრობლემის მოსაგვარებლად, განათლების პრობლემების გადასაჭრელად, მოწოდებულია კლასის მასწავლებელი. მას ევალება უმთავრესი ამოცანა საგანმანათლებლო დაწესებულების ყველა მასწავლებლის ძალისხმევის კოორდინაცია და წარმართვა საგანმანათლებლო სისტემის ჩამოყალიბებისთვის, რომლის წყალობითაც მოხდება მზარდი ადამიანის პიროვნების თვითრეალიზაცია.

• 1. ორგანიზების დრო
• დღეს ვისაუბრებთ სიკეთესა და ბოროტებაზე. (პროექტორი ჩართულია (1-ლი სლაიდი)).
• 2. გაკვეთილის მიზნის დასახვა
• - მაშ, რა მიზნები უნდა დავისახოთ გაკვეთილზე, რას ვისწავლით ამ გაკვეთილზე?

შეარჩიეთ ის გამონათქვამები, რომლებიც, თქვენი აზრით, თან ახლავს მიზნებს, ხაზი გაუსვით მათ წითლად, ხოლო ის, რაც თან ახლავს ამ გაკვეთილის შედეგს, ხაზი გაუსვით მწვანედ.

3. ახალი მასალის შესწავლა

ქრისტიანებს შორის არსებობს მოსაზრება, რომ სიკეთე და ბოროტება თითქმის იგივეა, რადგან ისინი ერთი და იგივე ხის ნაყოფია. ამან განაპირობა ის, რომ მორწმუნეები არ გრძნობენ განსჯას იმ ბოროტებისგან, რასაც აკეთებენ და ვერ ხედავენ სიკეთის კეთების აუცილებლობას. თუმცა ბიბლია - ღვთის სიტყვა - ძალიან ნათლად ამბობს, რომ სიკეთე და ბოროტება სულაც არ არის ერთი და იგივე, არამედ პირიქით, ისინი დიამეტრალურად საპირისპირო ფენომენებია. წმინდა წერილი გვიჩვენებს, რომ სიკეთე ღვთისგანაა და ბოროტება ეშმაკისაგან.

ბიბლია არსად მოგვიწოდებს ბოროტებისკენ. პირიქით, ის მოუწოდებს მხოლოდ სიკეთის კეთებას, ბოროტებისგან თავის არიდებას. მაშ, საიდან მოდის განაჩენი, რომ სიკეთე და ბოროტება ერთი და იგივე რიგის საგნებია?

ჩვენთვის გასაგები სურათების მაგალითზე, როგორიცაა ხე, ნაყოფი, გველი და ა.შ., ფიგურალურად არის ნაჩვენები კაცობრიობის დაცემის „მოდელი“.

• - ბავშვებო, რას ფიქრობთ, ვინ არის სინამდვილეში ის მოლაპარაკე გველი, რომელმაც აცდუნა ევა (ეს ეშმაკია).
• - მოდი, დავფიქრდეთ, კონკრეტულად რის სიმბოლოა ხეები, რისია „შუა სამოთხეში“ და რის სიმბოლოა მათი ნაყოფი.

ორი ხე სამოთხის შუაგულში განასახიერებს სიცოცხლეს ორი განსხვავებული პრინციპის მიხედვით - სიცოცხლე ღმერთის პრინციპების მიხედვით (სიცოცხლის ხე) და სიცოცხლე ღვთის მტრის - ეშმაკის (სიკეთისა და ბოროტების შეცნობის ხე) პრინციპებით. ). ცხოვრება ღმერთში, ღმერთთან და მისი სიყვარულისა და ჰარმონიის წმინდა პრინციპების მიხედვით, ალეგორიულად (გადაჭარბებულად) წარმოდგენილია „სიცოცხლის ხის“ სახით. მხოლოდ ასეთი „ხის“ ნაყოფს შეუძლია მარადიული სიცოცხლე, რადგან ისინი, ვინც წმინდად და მართალ ცხოვრობენ, სამოთხის ღირსნი არიან. ღმერთთან შეხებისას ჩვენ ვიცნობთ სიკეთეს და ბოროტებას სრულყოფილად, ჭეშმარიტად, ანუ ღმერთის გაგებით. არსებობს მისი სიბრძნისა და კანონის ცოდნა, რომელსაც მივყავართ სიმართლემდე, სიწმინდემდე და, შესაბამისად, სიცოცხლემდე.

სამოთხის შუაგულში იყო "სიკეთისა და ბოროტის შემეცნების ხე", რომლის "ნაყოფის" გამოყენება ღმერთმა აკრძალა. "ცოდნის" ხე განასახიერებს სიცოცხლეს ეშმაკის მიერ შემოთავაზებული პრინციპების მიხედვით. ეს გვეუბნება, რომ პირველი ადამიანების გამოჩენის დროისთვის, სამწუხაროდ, სამყაროში ბოროტება უკვე გაჩნდა. ეშმაკმა, რომელმაც აღძრა აჯანყება ღმერთის წინააღმდეგ, შესთავაზა განვითარების საკუთარი გზა ღმერთის გარეთ. ბუნებრივია, პირველ ადამიანებს, ისევე როგორც სამყაროს ყველა არსებას, რომლებსაც აქვთ არჩევანის უფლება და გამოხატვის თავისუფლება, ჰქონდათ უფლება აირჩიონ რომელიმე ეს გზა, მაგრამ ისინი წინასწარ გააფრთხილეს ღმერთმა შედეგების შესახებ, ანუ გარდაუვალი სიკვდილი ეშმაკური, ცოდვილი, ეგოისტური გზის არჩევის შემთხვევაში.

ასე რომ, ადამიანი მთელი ცხოვრება განიცდის განსაცდელებს ამა თუ იმ გზის არჩევისას. ძალიან ძნელია არ შეგცდეს და არ შესცოდო, მაგრამ რაღაცის მიტოვებით ვძლიერდებით, ვაძლიერებთ ნებისყოფას.

• - მითხარი, რა არის კარგი, რა არის ბოროტება?
• - ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა შეიძლება გაკეთდეს იმისათვის, რომ ჩვენი ცხოვრება ცოტათი გავაუმჯობესოთ? (ბავშვების პასუხები)
• როგორ გავხდეთ უკეთესი?
• - სიტყვა "უსახლკარო" გსმენიათ? Ვინ არის ეს?

ეს არის უსახლკაროდ დარჩენილი, გაჭირვებული, უბედური კაცი.

• - როგორ არის? რას ჭამს? რატომ დარჩი ქუჩაში? რას გრძნობს ის? ჰყავს მეგობრები, ნათესავები?
• რას ფიქრობ, როცა ასეთ ადამიანთან გადიხარ?

ერთ იგავს მოგიყვებით. ყოველ დილით მოხუცი ქალი დადიოდა ზღვის სანაპიროზე. დახეული და ჭუჭყიანი ტანსაცმელი ეცვა. შავ მტვრიან ჩანთაში რაღაცას აგროვებდა. ქალმა ყველა შეხვედრილ ბავშვს გაუღიმა, მაგრამ საპასუხოდ სახეები გაუსწორეს (მათ ავად ეგონათ). მოგვიანებით გაირკვა, რომ ქალი ყოველდღე აგროვებდა შუშის ნამსხვრევებს ქვიშიდან, რათა არცერთ ბავშვს ფეხი არ დაეზიანებინა...

თუ ჩვენ ვიფიქრებთ სხვებზე, ჩვენ შეგვიძლია სამყარო ცოტათი უკეთესი გავხადოთ. უფრო ღრმად ჩავიხედოთ. ისწავლეთ ადამიანების ქმედებების ანალიზი და ასახვა. ადამიანს გარეგნული გარეგნობით ვერ შეაფასებ!

კიდევ რა შეიძლება გაკეთდეს? თითოეული თქვენგანი შეხვდა კომპიუტერული თამაშები, მათ, რომელშიც თქვენ უნდა გადაიღოს, კლავს სხვები. ჩვენ შეიძლება ბოლომდე ვერ ვაცნობიერებთ იმას, რაც ხდება. ჩვენი ცნობიერება განიცდის ამ სისასტიკეს, ჩვენ მას ვირტუალური ცხოვრებიდან რეალურ ცხოვრებაში ვიღებთ. ჩვენ ვხდებით უხეში და სასტიკები.

პირველი ნაბიჯი სწორ გზაზე შეიძლება იყოს ისეთი ქმედება, როგორიცაა უარი ასეთ თამაშებზე.

სიკეთე სულში თანდაყოლილი თვისებაა. სიკეთე გამოიხატება:

• 1. სხვებზე დადებითად აზროვნების ტენდენციაში;
• 2. სხვების მიმართ თავმდაბალი ყოფნის უნარში;
• 3. გულის რბილობაში.

ნამდვილი სიკეთე ყოველთვის გამოიხატება იქ, სადაც არის სწორი გაგება, თუ როგორ უნდა დაეხმაროს ადამიანებს და სადაც არის ხასიათის სიმტკიცე, რომელიც გაუძლებს მათ ნაკლოვანებებს. არსებობს განსაკუთრებული სახის სიკეთე - წყალობა. ეს არის გულის წყალობა, სიბრალული, თანაგრძნობა, სიყვარული ადამიანების მიმართ. წყალობა სისუსტე კი არა, ძალაა, რადგან ის დამახასიათებელია იმ ადამიანებისთვის, რომლებსაც შეუძლიათ სამაშველოში მისვლა.

მოდით შევაჯამოთ და დავასკვნათ, რომ სიკეთე არის: (ბავშვები)

სხვისი წარმატებებით გახარების უნარი, თანაგრძნობის უნარი, თანაგრძნობის უნარი, პატიების და პატიების თხოვნის უნარი, თანაგრძნობის უნარი, ძლიერი ყოველთვის იცავს სუსტს, ეხმარება სხვა ადამიანს არა მოგების მიზნით, არამედ უინტერესოდ. , ეწინააღმდეგება ბოროტებას.

სიკეთე არის ის, რაც კეთდება ნებაყოფლობით, უინტერესოდ, ყველას სასიკეთოდ და საკუთარი სარგებლობისთვის და არა საკუთარი საზიანოდ.

სიკეთის სარგებელი.

სიკეთე უზრუნველყოფს ღიაობას ადამიანების, მოვლენებისა და ზოგადად ცხოვრების მიმართ.

სიკეთე გვაძლევს სიფხიზლეს - იმისათვის, რომ შეამჩნიოთ საუკეთესო და განზე უარესი.

სიკეთე გაძლევთ საშუალებას გახდეთ უკეთესი და დაეხმაროთ გარშემომყოფებს გახდნენ უკეთესი.

სიკეთე აძლევს ენერგიას კარგი საქმეების გასაკეთებლად.

სიკეთის გამოვლენა ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

Ოჯახური ურთიერთობები. მშობლები, რომლებიც ინვესტიციას აკეთებენ შვილების აღზრდაში, აეხსნათ რა არის კარგი და რა ცუდი, ბავშვები იზრდებიან კეთილ ადამიანებად.

როგორ განვავითაროთ სიკეთე საკუთარ თავში.

ღმერთთან ურთიერთობა. ღმერთი სიკეთის უმაღლესი გამოვლინებაა.

მგრძნობელობა სხვების მიმართ. ირგვლივ მყოფი ადამიანების მიმართ ინტერესის გამოხატვა, მათზე ზრუნვა – ადამიანი სიკეთეს იჩენს.

საქველმოქმედო ღონისძიებებში მონაწილეობა. არ არსებობს სიკეთე თანაგრძნობის გარეშე; საქველმოქმედო ღონისძიებებში მონაწილეობით ადამიანები ავლენენ თანაგრძნობას და ავითარებენ სიკეთეს საკუთარ თავში.

Კითხვა. როგორც სულიერი, ისე ყველაზე საერო ლიტერატურა საუკეთესოს მიმართავს; ის იღვიძებს, სიკეთის ჩათვლით.

რა კარგი საქმეები შეგვიძლია ჩვენ თვითონ გავაკეთოთ?

• - ოჯახის წევრების მიმართ ზრუნვა: იზრუნე მოხუც ბებიაზე, დაეხმარე დაღლილ დედას, ითამაშეთ უმცროს ძმასთან...
• - დაეხმარეთ მოხუცს ჩანთის ტარებაში;
• გაზაფხულზე ჩიტების სახლების გაკეთება, ზამთარში ჩიტების შესანახი;
• - გამოკვება უსახლკარო ცხოველები
• - მოსახლეობის სოციალური დაცვის ორგანიზაციაში ნივთების გადატანა;
• - ობოლი და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების დასახმარებლად;
• -დარგე ყვავილები, ხე, დაეხმარე სკოლის მოედნის კეთილმოწყობაში...

ბავშვი, იმისთვის, რომ გახდეს ცხოვრებისადმი ადაპტირებული ძლიერი პიროვნება, უნდა განვითარდეს არა მხოლოდ ფიზიკურად, ემოციურად და ფსიქოლოგიურად, არამედ სულიერადაც. სულიერების განვითარება ბავშვშიდიდწილად დამოკიდებულია მის უახლოეს გარემოზე - მშობლებზე და ოჯახის სხვა წევრებზე. რა გარემოს ქმნიან მშობლები სახლში, რა ატმოსფეროში იზრდება ბავშვი, რა სურათს აკვირდება დღითი დღე? ეს ყველაფერი აუცილებლად იმოქმედებს მის სულიერ განვითარებაზე. ზოგიერთი ფსიქოლოგის აზრით, ბავშვის სულიერ განვითარებაზე ფიქრი საშვილოსნოშიც კი აუცილებელია.

ბავშვის სულიერი განვითარების პირობები

დაბადებიდან ბავშვი აქტიურად იწყებს სამყაროს შესწავლას, მისი თვისებების ამოცნობას. ბავშვი, რომელიც ცხოვრების პირველივე დღეებიდან ხედავს და გრძნობს ოჯახში სიყვარულს, სიკეთეს, ყურადღებას და მზრუნველობას, აქტიურად ვითარდება სულიერად. მშობლებმა განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიაქციონ იმას, თუ რა ინფორმაციას იღებს მათი შვილი გარე სამყაროდან. ბავშვს ისეთი მნიშვნელოვანი ადამიანური გრძნობებისა და მდგომარეობების სწავლება, როგორიცაა რწმენა, სიყვარული, ცნობიერება, დაეხმარება ბავშვს სულიერ განვითარებაში. ის უნდა გაიზარდოს, სჯერა მისი ძალის, გამარჯვების. მშობლების ამოცანაა გააცნობიერონ, რომ ყველაფრის საფუძველი არის რწმენა, რომელიც ყალიბდება ბავშვის სულში. ბავშვი მშობლების ხელმძღვანელობით ხვდება, რომ რწმენა მისი სიძლიერისა და გამძლეობის წყაროა.

განუვითარდეთ ბავშვს თანაგრძნობა

სულიერი ზრდაშეუძლებელია სამყაროს სიყვარულის უნარის გარეშე და ეს სიყვარული გულში იბადება თანაგრძნობის, თანაგრძნობის, დაფასების უნარის წყალობით. მნიშვნელოვანია ასწავლოთ თქვენს შვილს ბუნების დაფასება, მისი სილამაზის დანახვა, ცხოველების სიყვარული და მათზე ზრუნვა. ფსიქოლოგები გვირჩევენ ბავშვის გაჩენას. შინაური ცხოველის გაცნობა და მასთან მეგობრობა ყველაზე მნიშვნელოვანია ბავშვის სულიერი განვითარების ეტაპი. მშობლებმა უნდა ასწავლონ ბავშვს სხვა ადამიანების დახმარება, გააცნობიეროს სხვების მიმართ თანაგრძნობისა და სიყვარულის მნიშვნელობა.

დაიცავით ბავშვი ოჯახური კონფლიქტებისგან

ყველაფერი, რაც ხდება ოჯახში, ბავშვი ღრუბელივით შთანთქავს, მათ შორის ჩხუბი, სკანდალი, ლანძღვა. ოჯახური კონფლიქტები პირველი მტერია ბავშვის სულიერი და მორალური განვითარება. ბოლოს და ბოლოს, ის გაუცნობიერებლად აკოპირებს მშობლის ქცევას, დარწმუნებულია, რომ მაგალითი, რომელსაც ხედავს, ერთადერთი სწორია და უნდა განმეორდეს. თუ ბავშვი არ იზრდება სიყვარულში, ჰარმონიასა და მშვიდობაში, მაშინ შეგიძლიათ დაივიწყოთ მისი სულიერი განვითარება.

მიეცით ბავშვს თავისუფლება

არასწორი და სულელურიც კია ბავშვის მუდმივად შენს გვერდით აყვანა, არ მისცე საშუალება, გამოიკვლიოს გარშემო არსებული სამყარო და შეიცნოს ის ისე, როგორც მას სურს. რა თქმა უნდა, არა მშობლების დახმარებისა და მეთვალყურეობის გარეშე, რომლებიც უზრუნველყოფენ ბავშვის უსაფრთხოებას. მაგრამ თუ მის სიცოცხლეს და ჯანმრთელობას საფრთხე არ ემუქრება, მაშინ რატომ არ უნდა მისცეთ თავისუფლება სამყაროს ცოდნაში?

მშობლებმა უნდა ასწავლონ ბავშვს დამოუკიდებლად მოძებნოს პასუხები მათ კითხვებზე და არ მოითხოვოს ისინი უფროსებისგან. ეს არის ძალიან ღირებული უნარი, რომელიც უდავოდ გამოგადგებათ მომავალში. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყოს უგულებელყოფილი ბავშვების კითხვები, თუნდაც ისინი მშობლებს სულელურად მოეჩვენონ.

ჩაუნერგეთ სიყვარული მორალური ფასეულობებისადმი

მნიშვნელოვანია ასწავლოთ ბავშვს მეგობრობის, სიყვარულის, თანადგომის, პატიოსნების დაფასება. ბავშვმა ბავშვობიდან უნდა იცოდეს, რომ სათამაშოები იშლება, იკარგება და ბედნიერება მათში არ დევს. მშობლების ამოცანაა აუხსნან შვილს რა არის ბედნიერება და როგორ გახდეს ბედნიერი. თუ ბავშვი ადრეული ასაკიდან ხედავს ბედნიერებას უბრალო ნივთებში, იცის როგორ აფასებს მათ, მაშინ მომავალში მისთვის გაცილებით ადვილი და სასიამოვნო იქნება ცხოვრება.

მნიშვნელოვანია მკაცრად დავაკვირდეთ რას კითხულობს ან უყურებს ბავშვი ინტერნეტში, ტელევიზორში. ზღაპრები უნდა იყოს კეთილი, სასწავლო ისტორიები, არ იყოს აგრესია, ბოროტება, შურისძიება. თქვენ არ შეგიძლიათ დააკისროთ თქვენი რწმენა ბავშვს, თქვენ უნდა რბილად და უმტკივნეულოდ უხელმძღვანელოთ მას, მისცეთ თავისუფლება გონივრულ ფარგლებში და. უნდა გვახსოვდეს, რომ ის არის ცალკე ადამიანი, რომელმაც უნდა მოიპოვოს თვითკმარი. მაშინ ბავშვი გახდება ბედნიერი და კმაყოფილი ადამიანი თავისი ცხოვრებით.

თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა

სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.

გამოქვეყნდა http://www.allbest.ru

პიროვნების სულიერების განათლებათანამედროვე საზოგადოებაში

ხაიტოვი ლაზიზბეკ აზამატოვიჩი

ფილოსოფიის კათედრის ლექტორი

ბუხარას სახელმწიფო უნივერსიტეტი

თავისუფალი, ჰუმანური და პასუხისმგებელი პიროვნების განვითარება პირდაპირ კავშირშია მისი მორალური და სულიერი ფასეულობების სისტემასთან. ყოველივე ამის შემდეგ, სულიერება, მორალი ამა თუ იმ გზით ითვალისწინებს ეგოისტური ინტერესების საზღვრებს, პიროვნულ სარგებელს და კაცობრიობის მორალურ და სულიერ კულტურაზე ფოკუსირებას. მაშასადამე, სულიერად და მორალურად მომწიფებული ადამიანის მიზნები და განზრახვები, რომლებიც ფესვგადგმულია ზეინდივიდუალური ღირებულებების სისტემაში, ემსახურება სამყაროში ორიენტაციის უმაღლეს კრიტერიუმს და პიროვნული თვითგამორკვევის ნიადაგს. ამ მიზნით უზბეკეთის პირველმა პრეზიდენტმა ი.ა. კარიმოვმა შექმნა ნაციონალურ-სულიერი აღორძინების კონცეფცია, რომელიც მიზნად ისახავს საზოგადოების რადიკალურ სულიერ განახლებას. ი. კარიმოვი სულიერი აღორძინების კონცეფციის ძირითად პუნქტებად გამოყოფს შემდეგს:

უნივერსალური ადამიანური ღირებულებებისადმი ერთგულება;

ხალხის სულიერი მემკვიდრეობის გაძლიერება და განვითარება;

თავისუფალ თვითრეალიზაციას ადამიანის მიერ თავისი პოტენციალის;

პატრიოტიზმი.

მთავარი მიზნის მისაღწევად - მაღალგანვითარებული ეკონომიკის მქონე სამოქალაქო საზოგადოების აშენება? აუცილებელია ეროვნული სულიერი გამოცდილების გამდიდრება მსოფლიო კულტურის მოწინავე მიღწევებით. თანამედროვე ცივილიზაციის მოწინავე ღირებულებები, პირველ რიგში, მოიცავს ღირებულებებს, რომლებიც დაკავშირებულია ლეგალური დემოკრატიული საზოგადოების მშენებლობასთან - ადამიანის უფლებების პატივისცემა, მეწარმეობის თავისუფლება, სიტყვის თავისუფლება, პრესის თავისუფლება და ა.შ. ეს დემოკრატიული ღირებულებები ფუნდამენტური მნიშვნელობისაა ჩვენი საზოგადოებისთვის, რადგან ისინი არ ეწინააღმდეგება ჩვენი ხალხის მენტალიტეტს არც ისტორიულად და არც ეთნოკულტურულად. პირიქით, ძირითად დემოკრატიულ ღირებულებებს, როგორიცაა მეწარმეობა, სოციალური სამართლიანობა, კულტურული ტოლერანტობა, ისტორიული ფესვები აქვს ჩვენს მიწაზე.

სულიერი მემკვიდრეობის გაძლიერება და განვითარება, პირველ რიგში, მის ღრმა შესწავლას გულისხმობს. სულიერი მემკვიდრეობის დაუფლება ხელს უწყობს ეროვნული იდენტობის, ეროვნული იდენტობის განვითარებას, მსოფლიო ისტორიულ პროცესში საკუთარი ადგილის უკეთ გააზრებას. ამ პრობლემის გადაწყვეტა მოიცავს ხალხის ობიექტური ისტორიის აღდგენას, მივიწყებული სახელების აღდგენას, დიდი წინაპრების ღვაწლის შესწავლას.

სულიერი აღორძინების ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი პატრიოტიზმია. მხოლოდ პატრიოტს, ანუ ადამიანს, ვისთვისაც საკუთარი ბედი განუყოფელია სამშობლოს ბედისგან, შეუძლია განახორციელოს საზოგადოების გლობალური რეორგანიზაცია. თუმცა ეს პატრიოტიზმი თავისუფალი უნდა იყოს ნაციონალიზმისა და ეროვნული ვიწრო აზროვნებისგან, უნდა ჰქონდეს ჯანსაღი რაციონალური საფუძველი, რომელიც მოიცავს მშობლიური ქვეყნის ობიექტური სოციალური საჭიროებებისა და ინტერესების ცოდნას.

საზოგადოების სულიერი აღორძინების რამდენიმე ეტაპი არსებობს. პირველი ეტაპის მიზანი იყო ხალხის აზროვნების გათავისუფლება ძველი რეჟიმის ნარჩენებისგან, ძველი დოგმებისა და მოძველებული მსოფლმხედველობისგან. ეროვნული სულიერი საზოგადოების პიროვნება

ახლანდელ ეტაპზე გაჩნდა ახალი ამოცანა, რომელიც არის თავისუფალი სამოქალაქო საზოგადოების სულიერების ჩამოყალიბება, თავისუფალი, ყოვლისმომცველი განვითარებული ადამიანების განათლება.

სულიერების პრობლემა უკიდურესად რთულია. ერთი მხრივ, აშკარაა ადამიანის და საზოგადოების სულიერი ცხოვრება. თითოეული ადამიანისთვის მისი „მე“ უპირველეს ყოვლისა შინაგანი, სულიერი სამყაროა. და სულიერი სფეროს საზოგადოებაში ყოფნა, რომელიც მოიცავს რელიგიას, ფილოსოფიას, მორალს, მეცნიერებას, ხელოვნებას, ეჭვგარეშეა. სირთულეები წარმოიქმნება, როდესაც ვცდილობთ მივცეთ სულიერების ყოვლისმომცველი განმარტება. სულიერება არ არის დატყვევებული საბუნებისმეტყველო კატეგორიებით. ის არ არის აღქმული, როგორც რაღაც მატერიალური, ხელშესახები, სუსტად ემორჩილება რაციონალურ-თეორიულ ინტერპრეტაციას. ის შეიძლება გამოვლინდეს ადამიანის სუბიექტურობით, მასში სულიერება ვლინდება. ადამიანის სუბიექტურობის სფერო მოიცავს ცოდნას, გრძნობებს, ემოციებს, ნებას, იდეალებს. ადამიანის სუბიექტურობა ობიექტირებულია, მატერიალიზებულია გარეთ ტექსტების, ნახატების, დიაგრამების, სიმბოლოების, ხელოვნების ნიმუშების, ლიტერატურული, რელიგიური, სამეცნიერო, ეთიკური და სხვა შინაარსის წერილობითი წყაროების სახით.

სულიერება არსებობს როგორც ინდივიდუალიზებული ფორმით, როგორც ინდივიდის საკუთრება და როგორც მრავალი ადამიანის, მთლიანად საზოგადოების ინტეგრირებული მდგომარეობა. საზოგადოების სულიერი სფეროს სტრუქტურული კომპონენტებია სულიერი მემკვიდრეობა, კულტურა, ღირებულებები, განათლება და იდეოლოგია.

სულიერი მემკვიდრეობა არის წარსული თაობების ძალისხმევით შექმნილი არამატერიალური კულტურული მემკვიდრეობა. Ესენი მოიცავს:

ზეპირი ტრადიციები, მათ შორის ენაში, როგორც სულიერი მემკვიდრეობის მატარებელი;

საშემსრულებლო ხელოვნება;

წეს-ჩვეულებები, რიტუალები, დღესასწაულები;

ბუნებასა და სამყაროსთან დაკავშირებული ცოდნა და პრაქტიკა;

ტრადიციულ ხელნაკეთობებთან დაკავშირებული ცოდნა და უნარები.

საზოგადოების სულიერი სფეროს კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი კომპონენტია ღირებულებები. ღირებულების ცნება გამოხატავს რეალობის ფენომენების ადამიანურ, სოციალურ და კულტურულ მნიშვნელობას. ღირებულებები იყოფა ობიექტურ და სუბიექტურად. საგნობრივი ფასეულობები არის ის, რაც ფასდება: ბუნებრივი რესურსები, შრომის პროდუქტები, სოციალური ფენომენები და ურთიერთობები, ისტორიული მოვლენები, კულტურული მემკვიდრეობა, სამეცნიერო ჭეშმარიტება, ხალხის ქმედებები, ხელოვნების ნიმუშები და რელიგიური თაყვანისცემის ობიექტები. სუბიექტური ღირებულებები არის შეფასების მეთოდები და კრიტერიუმები. სიკეთისა და ბოროტების, სიმართლისა და სიცრუის, სილამაზისა და სიმახინჯის, სამართლიანობისა თუ უსამართლობის, დასაშვები თუ აკრძალული ცნებები - ეს ყველაფერი შეფასების კრიტერიუმია.

ფასეულობები ასევე იყოფა მატერიალურ და სულიერად. ასეთი დაყოფის კრიტერიუმია ადამიანისა და საზოგადოების მოთხოვნილებები. ბუნებრივი და სოციალური რეალობის ობიექტები და ფენომენები, რომლებიც აკმაყოფილებენ მატერიალურ მოთხოვნილებებს, ქმნიან მატერიალური ფასეულობების სისტემას.

საგნები და ფენომენები, რომლებიც აკმაყოფილებს სულიერ მოთხოვნილებებს. დაუკავშირდით სულიერ ფასეულობებს. აქედან გამომდინარეობს, რომ სულიერი საქმიანობის სუბიექტური ღირებულებები და პროდუქტები - იდეები, თეორიები, იდეალები, ცოდნა, ეთიკური და ესთეტიკური ნორმები, ხელოვნებისა და ლიტერატურის ნაწარმოების რელიგიური სწავლებები - წარმოადგენს სულიერი ფასეულობების სისტემას. კაცობრიობის მთელი არსებობის მანძილზე შექმნილი მატერიალური და სულიერი ფასეულობების მთლიანობას კულტურა ეწოდება.

ადამიანის სულიერება არის ადამიანის შინაგანი სამყაროს სიმდიდრე. იგი შედგება ოთხი ურთიერთდაკავშირებული ნაწილისგან:

ცნობიერების ფუნქციური მხარე, მსოფლმხედველობა სამყაროსადმი აქტიური დამოკიდებულების სახით;

სულიერი კულტურის ფენომენების მთლიანობა (მეცნიერება, ხელოვნება, რელიგია, ხალხური ხელოვნება, მედია, ტრადიციები და წეს-ჩვეულებები, განათლებისა და აღზრდის სისტემა, დასვენება და სპორტი);

ნება (სიმტკიცე, მტკიცე, თავგანწირვა, პატივი, ეროვნული სიამაყე);

საზოგადოებაში ჩამოყალიბებული ინტელექტუალური და ემოციური გარემო სულიერი გარემოა.

სულიერი მოღვაწეობის სხვადასხვა ფორმა რჩება თავდაპირველი მთლიანობის ელემენტებად. მათი სპეციფიკა გამოიხატება თითოეულ მათგანს თანდაყოლილ სპეციალურ სტრუქტურაში და ფუნქციების გარკვეულ კომპლექტში. სულიერი საქმიანობის სხვადასხვა ფორმის წყაროზე დევს ადამიანის პიროვნების სხვადასხვა ასპექტი: ემოციები, გრძნობები, ინტელექტი, ნება. ემოციები ვლინდება ინდივიდის სუბიექტური გამოცდილების სახით და მთელი ორგანიზმის ფუნქციური მდგომარეობის ცვლილებებში. გრძნობები - ინტენსიური, ღრმა და სტაბილური გამოცდილების უნარი. ინტელექტი არის კონცეპტუალური აზროვნების, განსჯის და სამყაროს გარდაქმნის უნარი. ნება - პიროვნების უნარი შეგნებულად და მიზანმიმართულად განახორციელოს თავისი საქმიანობა.

ღირებულებები არის ყველაზე მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი ფენომენები ადამიანების ცხოვრებაში, მატერიალური და სულიერი სიმდიდრე, რომელმაც გაიარა შერჩევის ხანგრძლივი პერიოდი და მუდმივად მდიდრდება. მათ აქვთ დადებითი სოციალური, ეკონომიკური, სულიერი გავლენა საზოგადოებაზე. ღირებულებები ხორცშესხმულია კულტურის სხვადასხვა სფეროში, შესაბამისად, გამოირჩევა მატერიალური და სულიერი ფასეულობები. სულიერი ღირებულებებია: მეცნიერული, რელიგიური, ესთეტიკური (მხატვრული), იურიდიული, სოციალური, ეთიკური და ა.შ. არსებობს ფასეულობების შემდეგი სახეები: ეროვნული, რეგიონალური, საყოველთაო. სულიერი ფასეულობები ასახავს ადამიანის სოციალურ ბუნებას, ისევე როგორც მისი არსებობის პირობებს. მშვენიერისა და მახინჯის, კეთილისა და ბოროტის, სამართლიანობის, ჭეშმარიტების, ჭეშმარიტების თვალსაზრისით, კაცობრიობა გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას საბოლოო რეალობისადმი და ეწინააღმდეგება მას რაღაც იდეალურ მდგომარეობას.

სულიერება კულტურაშია ჩასახული. სულიერება არის კულტურის ათვისებული შინაარსი, გადაქცეული შინაგან რწმენად, მსოფლმხედველობაში, მოთხოვნილებად. სულიერება კულტურის იდეოლოგიური არსებითი შინაარსია, კულტურა მისი შინაგანად ორგანიზებული, გარეგნულად ინტეგრირებული უნივერსალური ფორმაა. სულიერება არის უნივერსალური ადამიანური ფასეულობების გამოვლინება და ახსნა კულტურის შინაარსში, რომელიც დაკავშირებულია ხალხის ისტორიულ გამოცდილებასთან და თანამედროვე სოციალური პროგრესის საჭიროებების გაცნობიერების ხარისხთან.

კულტურა არის ადამიანისა და კაცობრიობის სოციალური არსებობის ფენომენი, ეს არის მატერიალური და იდეალის, არსებისა და ურთიერთობის, ობიექტური არსებობისა და მისი იდეალური გაგების ერთიანობა. მატერიალური კულტურა ყოველთვის არის გარკვეული სულიერი კულტურის განსახიერება, ისევე როგორც სულიერი კულტურა შეიძლება არსებობდეს მხოლოდ მაშინ, როცა ის მატერიალიზდება, ე.ი. მიიღო მატერიალური განსახიერება საგანში, ნიშანში, გამოსახულებაში, სიმბოლოში. სულიერი კულტურის სტრუქტურული ელემენტებია მეცნიერება, ფილოსოფია, სამართალი, ხელოვნება, ლიტერატურა, მორალი, განათლება, მედია, ადათ-წესები, ტრადიციები, რელიგია.

კულტურის ფუნქციონირების კანონებს შორის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი არის კულტურული განვითარების უწყვეტობის კანონი. კულტურის განვითარებისთვის აუცილებელია მისი შენარჩუნება, უფროსი თაობიდან ახალგაზრდებზე გადატანა. სულიერი მემკვიდრეობა - ნასესხები სულიერი ფასეულობებიდან, იდეებიდან, ნიმუშებიდან, გამოცდილებიდან, უნარებიდან, ცოდნიდან, ე.ი. ადამიანების შემოქმედებითი საქმიანობის ნებისმიერი შედეგი და გზები. სულიერი ფასეულობების შინაარსი, მათი გადახედვა და გადაფასება, მათი კორელაციის გზები, შენახვისა და გადმოცემის ფორმები, გემოვნება, რეალობის ესთეტიკური აღქმის ბუნება მუდმივ მოძრაობასა და ცვლილებაშია. უწყვეტობა ვლინდება რეალობის ადამიანური განვითარების ყველა სფეროში, ის მიმდინარეობს ლოკალური და გლობალური პროცესების სახით. სულიერი და კულტურული მემკვიდრეობის გამოყენების შესაძლებლობების რეალობად ქცევის პირობები ყველა საზოგადოებაში ერთნაირი არ არის. მათ შუამავლობენ სოციალურ-ეკონომიკური, პოლიტიკური და იდეოლოგიური ფაქტორები. მათზეა დამოკიდებული მემკვიდრეობის მოცულობა, ინტენსივობა, სელექციურობა. მაგრამ არ არსებობს საზოგადოებები ან ხალხები, რომლებსაც არ აქვთ ან არ იყენებენ სულიერ და კულტურულ მემკვიდრეობას.

პიროვნების სულიერების სტრუქტურის ელემენტები მოიცავს აზროვნების, მეხსიერების, აღქმის განვითარებას, მსოფლმხედველობის ფორმირებას და ხასიათის განვითარებას, გამძლეობას, შრომისმოყვარეობას, ქცევის ზოგადად მიღებული ნორმების ათვისებას, ესთეტიკური შეხედულებების განვითარებას, განვითარებას. საზოგადოებაში აუცილებელი მიდრეკილებებისა და შესაძლებლობების განვითარება, შემდგომი თვითგანათლების საჭიროების განვითარება. მხოლოდ ასეთი თვისებების მქონე ადამიანებს შეუძლიათ ერისა და ხალხის სულიერი მემკვიდრეობის შენარჩუნება.

სულიერება უპირველესად იცავს ერს, ეროვნულ კულტურას, ცხოვრების წესს. იგი თამაშობს სოციოკულტურული ფილტრის როლს და ცდილობს თავიდან აიცილოს მისთვის უცხო ფენომენების შეღწევა ეროვნულ ცხოვრებაში, ხელს უწყობს ეროვნული განვითარებისთვის აუცილებელი სხვა ხალხების მიღწევების ათვისებას. სულიერება არის ერის, ხალხის თვითგადარჩენისა და თვითგანვითარების პოტენციალი. აქედან გამომდინარე, სულიერების ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტია კულტურული მემკვიდრეობის, ისტორიული ტრადიციების, წეს-ჩვეულებების, რიტუალების შენარჩუნების ზრუნვა. დამოუკიდებლობის წყალობით, უზბეკური ხალხის კულტურული და სულიერი მემკვიდრეობა უფრო და უფრო ღრმად შეისწავლება და წარსულის სულიერი ფასეულობები აღორძინდება. მიზანი არ არის ფაქტიურად ყველა ტრადიციისა და რიტუალის აღდგენა, რადგან ბევრი მათგანი მოძველებულია, მაგრამ წინსვლისთვის ეყრდნობა წარსულის გამოცდილებას.

ლიტერატურა

1. კარიმოვი ი.ა. დამოუკიდებლობა და სულიერება. - ტ .: უზბეკეთი, 1994 წ.

2. კარიმოვი ი.ა. იუკსაკ მანავიატი - ენგილმას კუჩი. თ., უზბეკეთი, 2008. - 176გვ.

3. ოთამურატოვ ს., ხუსანოვი ს., რამატოვ ჟ. მანავიათ ასოლარი. სახელმძღვანელო. - თ., 2002. - გვ. 24-30.

მასპინძლობს Allbest.ru-ზე

მსგავსი დოკუმენტები

პიროვნების სოციალიზაციის ფაქტორები და საშუალებები: ოჯახის განათლების ფილოსოფია და ოჯახის ფუნქციები. ოჯახური ტრადიციების გავლენა ინდივიდის ჩამოყალიბებასა და აღზრდაზე. ბავშვების აღზრდის პროცესი, როგორც პიროვნების ფორმირება და სოციალიზაცია: საჭიროებებისა და მიზნების იდენტიფიცირება.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 25/08/2011


ეთნოსის ჩამოყალიბების პირობები. რუსი ერის ჩამოყალიბების ძირითადი მახასიათებლები და ეტაპები. რუსი ერის ეროვნული სულიერების იდეა. ოჯახის ორგანიზების სპეციალური ფორმები. ოჯახის, როგორც საზოგადოების სოციალური ინსტიტუტის ჩამოყალიბება. ოჯახის ძირითადი ფუნქციები და მათი ცვლილებები.

ტესტი, დამატებულია 01/04/2012


სამოქალაქო საზოგადოების შესახებ იდეების ისტორია, თანამედროვე კონცეფციები. სახელმწიფოს, სამართლისა და სამოქალაქო საზოგადოების ურთიერთობა. ეკონომიკური თავისუფლება და შრომის თავისუფლება. პასუხისმგებლობის განათლება და მაღალი სამართლებრივი კულტურის ჩამოყალიბება საზოგადოების თითოეულ წევრში.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 20/12/2013


პიროვნება არის სოციალურის საზღვარი და უსასრულობა. პიროვნების არსი. განათლების ეტაპები: სოციალიზაცია, განათლება, თვითგანათლება. როლის თეორია. პიროვნების თვითრეალიზაცია. პიროვნების სოციალიზაციის პროცესში მთავარი მონაწილეები. როლური კონფლიქტების მრავალფეროვნება.

რეზიუმე, დამატებულია 08/02/2013


პიროვნების ცნება ადამიანის ცოდნის სისტემაში. პიროვნების ჩამოყალიბება და სოციალიზაციის პროცესი. პიროვნების სტრუქტურა და შემადგენელი ელემენტები, სოციალური ტიპები. თავისუფლების ფენომენი და ვოლუნტარიზმისა და ფატალიზმის წინააღმდეგობები. ინდივიდისა და საზოგადოების ურთიერთობის მოდელები.

რეზიუმე, დამატებულია 05/11/2009


ურთიერთობა „სოციალიზაცია“ და „განათლება“ ცნებებს შორის. პიროვნების განვითარების ეტაპები მუშაობისადმი დამოკიდებულების თვალსაზრისით. სოციალიზაციის სოციალურ-ფსიქოლოგიური მექანიზმები. რუსული ახალგაზრდული მოძრაობების როლი, როგორც სამოქალაქო საზოგადოების ელემენტი.

რეზიუმე, დამატებულია 05/04/2015


პიროვნება, როგორც სოციალური ერთეული, რომელიც არსებობს კონკრეტულ საზოგადოებაში; სოციალური გარემო. პიროვნების სოციალიზაციის პროცესი: არსი, დინამიკა, ეტაპები, მეთოდები და საშუალებები. ინდივიდის როლი საზოგადოების განვითარებაში, მის ჩამოყალიბებაში და მიზანმიმართულ განათლებაში.

ტესტი, დამატებულია 23/11/2010


თანამედროვე საზოგადოებაში ინდივიდის სოციალური ქცევის კონცეფცია, სახეობები, სტრუქტურა და ელემენტები. ქცევის რეგულირების გარე და შინაგანი ფაქტორები, ამ პროცესის დიალექტიკა და მექანიზმები. ინდივიდის სოციალური ქცევის თვითრეგულირება, მისი მეთოდები.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 25.01.2011


სოციალური რისკის ჯგუფების საფრთხე საზოგადოებისთვის და ინდივიდისთვის. ღირებულებითი ორიენტაციების დეფორმაციის პრობლემა მოქალაქეებს შორის. რისკის ქვეშ მყოფი ახალგაზრდები: ძირითადი პრობლემები. რისკის ფაქტორები, რომლებიც ყველაზე მნიშვნელოვანია ბავშვების, მოზარდების და ახალგაზრდების აღზრდის თვალსაზრისით.

რეზიუმე, დამატებულია 21/08/2015


ჩვილის განვითარება, ადამიანის მეტყველების იმიტაციის ნიშნები. პიროვნების ჩამოყალიბების ფაქტორები. საბავშვო ბაღისა და სკოლის როლი ინდივიდის სოციალიზაციაში. სოციალური და ქცევის ნორმები, აღზრდა, ქცევა და ცოდნა, რომელსაც ბავშვი იძენს საზოგადოებაში.

დღეს ჩვენ გვაქვს წვდომა თითქმის ნებისმიერზე ინფორმაციადა ნებისმიერ თემაზე, იქნება ეს ორსულობის დაგეგმვაან - თქვენ შეგიძლიათ მარტივად იპოვოთ პასუხი თქვენს ყველა კითხვაზე. ასევე შესახებ ბავშვის განვითარებასაჯაროდ ხელმისაწვდომი გახდა სხვადასხვა კვლევები, მაგალითად, გლენ დომანის მეთოდოლოგია, ზაიცევის შემწეობაზე დაფუძნებული თამაშები, ნიკიტინის თამაშები. ასე რომ, ახალგაზრდა დედა იწყებს სხვადასხვა სისტემის შესწავლას და პრაქტიკას.

თითქმის ყველას აინტერესებს, როცა ბავშვი ზის, დადის, ამბობს პირველ სიტყვას. ბევრს აინტერესებს, რომ ბავშვმა ადრე ისწავლოს კითხვა, წერა და დათვლა. და ადრე თუ გვიან, სამწუხაროდ, ხშირად გვიან მივდივართ იმის გაგებამდე, რომ რაღაც გვაკლია, იმისთვის, რომ ჰარმონიული პიროვნება გაიზარდოს, სხვა რამეა საჭირო. ეს არის ის, რაც ჩვენს შვილებს სჭირდებათ?

ბავშვების ყურება

ვნახოთ, როგორ თამაშობენ ბავშვები ერთმანეთს. ვუყურებდი და ხშირად ვხედავდი სევდიან სურათს. მოდი მაგალითს მოგიყვან, ზაფხულში ბიჭებმა ითამაშეს სანაპიროზე და გადაწყვიტეს ქვიშის ციხესიმაგრეები აეშენებინათ. ბუნებრივია, ყველა ცდილობდა გალამაზებულიყო და რაც შეიძლება სწრაფად ეჩვენებინა თავისი ნამუშევარი. და როდესაც პირველი ციხე აშენდა, დანარჩენები რატომღაც იმედგაცრუებულნი იყვნენ, მაგრამ განაგრძეს თავიანთი საქმე. ასე რომ, 4 ციხე გაიზარდა ქვიშაზე, მეხუთე კი არანაირად არ დასრულებულა. ასე რომ, ბავშვებმა დაიწყეს გინება და კამათი, ვინ და რატომ ააშენა ციხე პირველად თუ მეორე. ბავშვების თვალში კი სულაც არ იყო ბავშვური ემოციები იკითხებოდა, რაღაც სიძულვილი იგრძნობოდა.

სკოლაში კი ბავშვები ხშირად იკრიბებიან ჯგუფურად ერთი ადამიანის წინააღმდეგ, ხშირად დასცინიან "მახინჯ იხვის ჭუკს", დასცინიან.

სწორედ აქ ფიქრობენ მასწავლებლები და მშობლები. რატომ ხდება ეს? როგორ შეიძლება ასეთი მახინჯი გრძნობები და ემოციები იცხოვროს ასეთ ლამაზ ბავშვში?

Სჯობს გვიან, ვიდრე არასდროს

როდის უნდა დაიწყოს სულიერი? რაც ადრე მით უკეთესი. ასაკის მატებასთან ერთად ბავშვის აღზრდა ამ მხრივ უფრო რთული იქნება, მაგრამ მაინც უნდა დაიწყო.

Რა მოხდა ბავშვების სულიერი განათლება? სად უნდა დაიწყოს?

სინამდვილეში, ყველაფერი მარტივია. აუცილებელია ბავშვს ვასწავლოთ თანაგრძნობა, გაიხაროს საკუთარი და სხვისი წარმატებები, პატივი სცეს სხვის აზრს, შეიყვაროს და იზრუნოს ბუნებაზე, სამყაროზე, რომელშიც ვცხოვრობთ.

შვილების აღზრდით ჩვენ თვითონ ვხდებით უკეთესები. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი მაგალითია მშობლის მაგალითი. და ადვილია ასწავლო ბავშვს ქუჩაში ნაგავი არ გადაყაროს, თუ დედა ნაგავს უახლოეს ურნაში აგდებს.

თუ მამა ასწავლის ბავშვს, რომ გზის გადაკვეთა გჭირდებათ მწვანე შუქზე და ის პერიოდულად გადადის წითელზე, მაშინ ბავშვი ადვილად ისწავლის ამ მეცნიერებას.

მოქმედების მაგალითები

ჩაუნერგეთ თქვენს შვილებს ცხოველების სიყვარული. დაიწყეთ პარკში მტრედების კვების ტრადიცია, თან წაიღეთ პური და თესლი. უთხარით თქვენს შვილს, რა კარგ და სასარგებლო საქმეს აკეთებთ. უთხარით, რომ მტრედები ძალიან მადლობლები არიან თქვენი მოვლისთვის.

სახლში ძაღლი არ გვყავს და, როგორც წესი, ყველა დანარჩენ საკვებს ვყრიდი, ახლა კი ყველაფერს ჩანთაში ვაგროვებ და მერე მე და ჩემი შვილი პარკში ვაჭმევთ ძაღლებს და კატებს.

სახლში მორწყეთ ყვავილები თქვენს პატარასთან ერთად. გააკეთეთ კომენტარი თქვენს ქმედებებზე. უთხარი, რომ ყვავილს უნდა მოუარო, მორწყო, გაუფრთხილდე - თორემ მოკვდება. შეგიძლიათ ანალოგიის დახატვა ადამიანებთან, რომლებზეც ადამიანები ასევე საჭიროებენ ზრუნვას და სიყვარულს. ყველა ადამიანი თავიდან კარგია და თუ ადამიანს სიყვარული აკლია, მაშინ ის პირქუში და უხეში ხდება. ბოროტ ადამიანს უბრალოდ უნდა სწყალობდეს - როგორც ჩანს, მას უბრალოდ სიყვარული აკლია და მასზე მზრუნველი არავინაა.

მე მოვიყვანე უმარტივესი მოქმედებების მაგალითები, რომელთა გამოყენებაც ყველას შეუძლია. საკითხავია კარი გაღებული სულიერების განათლება ბავშვებში. ამ თემას სათანადო ყურადღებას მივაქცევ, რადგან ჩვენზეა დამოკიდებული, როგორ გაიზრდებიან ჩვენი შვილები და როგორი იქნება ჩვენი სამყარო!

ყველაფერი თქვენს ხელშია.

საიდუმლო არ არის, რომ ჩვენი დროის ერთ-ერთი მთავარი პრობლემა სულიერი კრიზისია. დღეს ძნელია აირჩიო იდეალი, რომლითაც იხელმძღვანელო, ძნელია იმის აღიარება, სად არის ჭეშმარიტი სიკეთე და სად არის ბოროტება. ნამდვილი სულიერი ფასეულობები იცვლება ყალბით. სულიერების კრიზისი აზრს ართმევს ჩვენი შთამომავლების სიცოცხლეს. პედაგოგიკის ისეთი მნიშვნელოვანი სფერო, როგორიც არის სულიერი და მორალური განათლება, შექმნილია იმისთვის, რომ მოიძიოს თანამედროვე მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება, რამაც შეიძლება გამოავლინოს სულიერი ფასეულობების მნიშვნელობა თანამედროვე სკოლის მოსწავლეებისთვის. მხოლოდ მაღალზნეობრივი ადამიანები, რომლებმაც მიიღეს სათანადო განათლება, შეეცდებიან გააუმჯობესონ ცხოვრება. წაიკითხეთ სკოლის მოსწავლეების სულიერი და მორალური აღზრდის მიზნებისა და ამოცანების შესახებ ჩვენს სტატიაში.

როლი და მიზნები

სკოლაში სულიერი და ზნეობრივი აღმზრდელობითი პროცესის მთავარი მიზანია სკოლის მოსწავლეთა სულიერებისა და ზნეობის ჩამოყალიბებისათვის ეფექტური პირობების შექმნა. დღეს ეს ჩვენი საზოგადოების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პრობლემაა. არ შეიძლება ითქვას, რომ დღეს ჩვენს ქვეყანაში ეს ძალიან წარმატებით წყდება. არსებობს პრობლემებიმშობლები, მასწავლებლები და თავად მოსწავლეები:

• პოზიტიური იდეალების ნაკლებობა ახალგაზრდა თაობისთვის
• მორალური გარემოს მუდმივი გაუარესება
• ბავშვებთან კულტურული და დასასვენებელი მუშაობის მოცულობის შემცირება
• ახალგაზრდა თაობის ფიზიკური განვითარების გაუარესება
• ჯანსაღი ცხოვრების წესის სახელმძღვანელო პრინციპების ჩამოყალიბების ეფექტური მექანიზმების ნაკლებობა
• უარყოფითი ფაქტორები (ნარკომანია, მოწევა, ალკოჰოლიზმი, ადრეული სქესობრივი კავშირი)
• ქცევისა და მეტყველების კულტურის ნაკლებობა (რაც ასახულია მედიის მიერ მათ მასალებში)
• დიდი რაოდენობით ნეგატიური შინაარსის არსებობა ინტერნეტსა და მედიაში (პორნოგრაფია, სისასტიკე, ექსტრემიზმი, აგრესია და ა.შ.)

ყოველივე ზემოთქმული არ ახდენს დადებით გავლენას ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე, არამედ მხოლოდ ხელს უშლის ჭეშმარიტი ფასეულობების ათვისებას, რომლის გაცნობიერებასაც ბავშვი რწმენითა და იმედით უყურებს მომავალს. დამოუკიდებლად, ახალგაზრდა სულს არ შეუძლია იპოვნოს სწორი ცხოვრებისეული მითითებები. ჩვენ, უფროსებს, შეგვიძლია ვუჩვენოთ ბავშვს გზა სიკეთისა, შემოქმედებისა და სინათლისკენ. ჩვენი მომავალი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად დროულად და ოსტატურად გავაკეთებთ ამას.

რაღაც მომენტში ბავშვი ტოვებს ბავშვობის ქვეყანას და შემოდის დიდ სამყაროში, რომელიც სავსეა სიხარულითა და ტანჯვით, ბედნიერებითა და მწუხარებით, სიმართლითა და ტყუილით, მონაწილეობითა და უსულგულობით.

ეს არის ბავშვობაში, რომ თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ უნარი სიხარულით გაიაროთ ცხოვრება და მტკიცედ გადალახოთ დაბრკოლებები. ბავშვები ძალიან მიმღებლები არიან ყველაფრის მიმართ. უმჯობესია ბავშვობიდანვე ვასწავლოთ ბავშვებს კარგი რამ: სიკეთე, თანაგრძნობა, სხვა ადამიანების პრობლემების გაგება, საკუთარი შეცდომების აღიარება, შრომისმოყვარეობა, ლამაზის დანახვის უნარი, ბუნებისადმი სწორი დამოკიდებულება.

„იცით, რომ მთავარია, ადამიანის საუკეთესო თვისებები ბავშვობაში ჩამოყალიბდეს?

სკოლის დრო კარგი დროა სულიერების და ზნეობის ჩამოყალიბებისთვის. სულიერი და ზნეობრივი განათლება ხორციელდება ფორმირების მიზნით უმაღლესი მორალური ღირებულებები, როგორიცაა:

• ბავშვებს შორის ჰუმანური (მეგობრული) ურთიერთობა
• მოვალეობის გრძნობა, პასუხისმგებლობა საკუთარ საქციელზე
• შრომისმოყვარეობა და შრომის მოთხოვნილება
• ბუნების პატივისცემა
• ორიენტაცია ჰარმონიულ და სოციალურად დამტკიცებულ ოჯახურ ცხოვრებაზე
• კომუნიკაციის კულტურა
• თვითშემეცნება და თვითგანათლება.

სკოლის მოსწავლეების სულიერი ღირებულებები

რა იდეალით უნდა იხელმძღვანელონ დღევანდელი სტუდენტები? სულიერი და მორალური განათლების კონცეფცია, რომელიც შემუშავებულია რუსი სკოლის მოსწავლეებისთვის, ამბობს, რომ უნდა ეცადოს გახდე რუსეთის მაღალზნეობრივი, შემოქმედებითი, პროფესიონალურად კომპეტენტური მოქალაქე, რომელიც აღიქვამს ქვეყნის ბედს, როგორც საკუთარს, იცის პასუხისმგებლობა. სახელმწიფო, აღზრდილი რუსეთის ფედერაციაში.

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, შესაძლებელია განისაზღვროს სკოლის მოსწავლეების ძირითადი სულიერი ფასეულობები:

• პატრიოტიზმი
• მოქალაქეობა
• თავისუფლება, პატივი, წყალობა, სამართლიანობა, ნდობა,
• მსოფლიო მშვიდობის, ეთნიკური და კულტურათაშორისი მრავალფეროვნების, ტოლერანტობის, პროგრესისა და თანამშრომლობისკენ სწრაფვა
• ცოდნის სურვილი
• ოჯახური ღირებულება
• კრეატიულობა და მუშაობა
• რწმენა და სულიერება
• ხელოვნება.

აუცილებელია ამ ძირითად ღირებულებებზე ფოკუსირება სკოლის ასაკის ბავშვების აღზრდისას, მათზე პედაგოგიური გავლენის ორგანიზებისას სახლში და სკოლაში.

ვიდეო სულიერი და მორალური განათლების მაგალითზე თანამედროვე სკოლაში

მორალური განათლება დაწყებით სკოლაში

მასწავლებლებს სჯერათ, რომ უმცროსი მოსწავლეები ადვილად აღიქვამენ ინფორმაციას გარედან, სჯერათ ყველაფრის სიმართლის, რაც ხდება და ასევე ძალიან უშუალოა ქცევაში. ასეთი თვისებები დადებითად აისახება სწავლებისა და აღზრდის წარმატებაზე. უმჯობესია მორალური საფუძვლების ჩაყრა.

განათლება ორმხრივი პროცესია, რომლის არსი არის მასწავლებლის გავლენა და მასზე მოსწავლის რეაქცია. ბავშვის საუკეთესო სულიერი და მორალური თვისებების ჩამოყალიბება გულისხმობს მორალური და ეთიკური ცნებების ათვისებას, გარკვეული მორალური ან ამორალური ქმედებების მიმართ დამოკიდებულების ჩამოყალიბებასა და გამოხატვას.

სკოლაში სწავლის პროცესი არის მთავარი გარემო, სადაც ხდება უმცროსი მოსწავლეების სულიერი და მორალური ჩამოყალიბება.

”იცით, რომ გაკვეთილი არის ადგილი, სადაც სტუდენტები ერთობლივად მოქმედებენ და განიცდიან, ზნეობრივი კომუნიკაციის გამოცდილების დაგროვებისას?”

გაკვეთილების განმავლობაში ბავშვები სწავლობენ დამოუკიდებელ მუშაობას, ერთმანეთის გაგებას, თავიანთი ცოდნას ადარებენ თანაკლასელების ცოდნას, იცავენ თავიანთ აზრს, დახმარებას უწევენ და მიიღებენ მას. სწავლის დროს უმცროსი მოსწავლეები განიცდიან საკუთარი თავისთვის ახალი ცოდნის აღმოჩენის სიხარულს, გაღიზიანებას წარუმატებლობისა და შეცდომების შემთხვევაში. ეს ყველაფერი მორალური აღზრდის დასაწყისია, სადაც წამყვანი როლი მასწავლებელია. ტრადიციულად, სკოლის მოსწავლეების მორალური განათლება ემყარება მორალური და სულიერი გამოცდილების გადაცემას. თანამედროვე მასწავლებელმა თავისი საქმიანობა ისე უნდა მოაწყოს, რომ ბავშვებისთვის თანამედროვე და ხელმისაწვდომი მეთოდების დახმარებით მათ მორალური თვისებები ჩაუნერგოს. დაწყებითი სკოლის მასწავლებელს უნდა ახსოვდეს, რომ მორალური კომპონენტი ყოველ გაკვეთილზე უნდა იყოს გაჟღენთილი. ამიტომ, პედაგოგიური საქმიანობის ორგანიზებისას აუცილებელია ვიფიქროთ იმაზე, თუ როგორ შეიძლება ნაყოფიერი გავლენა მოახდინოს მოსწავლის განვითარებაზე მოტივაციური, ინტელექტუალური და ემოციური თვალსაზრისით მორალური განათლების სხვადასხვა მეთოდების გამოყენებით.

საშუალო სკოლის მოსწავლეები

საშუალო სკოლის მოსწავლეების მორალი დღეს ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური თემაა. რატომ სჭირდება მას განსაკუთრებული ყურადღება? ყველამ ვიცით მიზეზების გამო:

• საზოგადოებაში სულიერი და მორალური იდეალებისა და ღირებულებების დაკარგვა
• ახალგაზრდის პრობლემური თვითგამორკვევა და თვითრეალიზაცია.

დღეს მოზარდები ხშირად გულგრილები არიან იმ თაობის მიმართ, რომელიც მათ ნაცვლად მოდის. ღირებულებების ცვლილება დღეს შორს არის უკეთესობისკენ, დეზორიენტირებულ ბავშვებს, რომლებიც ახლახან აღმოაჩენენ სამყაროს მრავალფეროვნებას. სამოქალაქო ქორწინება საკმაოდ ნორმალურად ითვლება და არა. ნეგატიური გარემო და მედია გაუნათლებლობა საშუალო სკოლის მოსწავლეებს აშორებს ჭეშმარიტი ღირებულებების გაგებას. ამ საკითხების გათვალისწინებით, საშუალო სკოლაში განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს რეალური ღირებულებების დანერგვას, როგორიცაა:

• მორალი და სულიერება
• ინტელექტუალური განვითარება
• ოჯახური ღირებულება
• ჯანსაღი ცხოვრების წესი.

შესაძლებელია საშუალო სკოლის მოსწავლეების ჰარმონიული პიროვნების აღზრდა სხვადასხვა დახმარებით მიმართულებებისამუშაოები:

1. მოხალისეობრივი და საქველმოქმედო ღონისძიებების ორგანიზება.
2. განიხილეთ რწმენისა და ცხოვრების აზრის საკითხები.
3. საოჯახო განათლება.
4. ურთიერთობა სხვადასხვა სქესს შორის.
5. ჯანსაღი ცხოვრების წესის განათლება.
6. სამშობლოს სიყვარული.
7. ესთეტიკური განათლება - სიყვარული სილამაზის მიმართ.
8. უკონფლიქტო კომუნიკაცია.
9. სამუშაოსადმი სწორი დამოკიდებულება.
10. ფინანსური ცოდნა.

აქტუალურია შემდეგი მუშაობის ფორმები: საქველმოქმედო ღონისძიებები, გამოფენები, კონკურსები, ფილმების ჩვენება, კამათი, მრგვალი მაგიდები, ექსკურსიები, საუბრები და მრავალი სხვა.

„რჩევა. სასწავლო პროცესის ორგანიზებისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ საშუალო სკოლის მოსწავლეების ასაკი და ინტერესები.

კლასის მასწავლებლის მუშაობის მიმართულებები

პიროვნება, რომელიც ერთ-ერთ წამყვან როლს ასრულებს მოსწავლის მორალური პიროვნების აღზრდის პროცესში. იმისათვის, რომ წარმატებით წარმართოთ სასწავლო პროცესი ამ მიმართულებით, თქვენ უნდა გქონდეთ განსაკუთრებული პიროვნული თვისებები, რომლებიც საშუალებას მოგცემთ შექმნათ პროდუქტიული პედაგოგიური გარემო.

კლასის მასწავლებლის დავალებები:

• მოსწავლეთა სულიერების, პატრიოტიზმისა და შრომისმოყვარეობის განვითარება
• მორალზე და სულიერებაზე დამყარებული სკოლის მოსწავლეთა გუნდის განვითარება
• კლასგარეშე ინტელექტუალური და შემეცნებითი მუშაობის განხორციელება
• სკოლის მოსწავლეების პიროვნული თვისებების, მათი ინტერესებისა და მიდრეკილებების შესწავლა
• სწავლობს ჯანმრთელობისადმი ყურადღების მიქცევას, როგორც ჭეშმარიტი მორალის გარანტიას
• სკოლასა და მშობლებს შორის ურთიერთქმედება ერთობლივი ღონისძიებების, ინდივიდუალური მუშაობის, მშობელთა შეხვედრების გზით.

კლასის მასწავლებლის ფუნქციებისკოლის მოსწავლეთა სულიერი და მორალური აღზრდის ჰოლისტიკური პროგრამის ორგანიზებისას არის:

• აღმზრდელობითი ხასიათის სულიერი და მორალური გარემოს შექმნა
• ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციას
• მოსწავლეთა ერთობლივი შემოქმედებითობა, რომელიც უზრუნველყოფს მუშაობის მრავალფეროვან ფორმებს
• თითოეული მოსწავლის მორალური განვითარების ინდივიდუალური გზების კორექტირება
• მოსწავლის თვითშემეცნებისა და თვითგანათლების სტიმულირება.

დიფერენცირებულ და ინდივიდუალურ მიდგომებს დიდი მნიშვნელობა აქვს სასწავლო პროცესში.

საგანმანათლებლო სამუშაოები და მრავალი სხვა.

კარგ პედაგოგიურ ეფექტს იძლევა გამოყენება პრობლემური სიტუაციებიროდესაც მოსწავლეს ეწვევიან რეფლექსიისთვის, იპოვონ გამოსავალი შემოთავაზებული სიტუაციიდან, შესთავაზონ პრობლემის გადაჭრა. სკოლის მოსწავლეებთან მუშაობისას დიდი მნიშვნელობა აქვს მათი კომუნიკაციის კულტურის განვითარებას: ეს ასწავლის ერთმანეთის მიმართ ჰუმანურ დამოკიდებულებას, ნდობას და ურთიერთგაგებას.

მორალის აღზრდისას ეფექტურია გამოყენება სისტემურ-აქტივობის პედაგოგიური მიდგომა. ის შეიძლება გამოვიყენოთ, მაგალითად, ლიტერატურული ნაწარმოების ნაწყვეტის ერთად წაკითხვისას და სხვადასხვა კუთხით გაანალიზებისას. ლიტერატურის შესწავლა- სულიერებისა და ზნეობის აღზრდის ერთ-ერთი მთავარი ფორმა. აქ სავალდებულო ელემენტია სტუდენტების რეფლექსია, წაკითხულის განხილვა.

სიტუაციის მოდელირებაეს ასევე არის მორალური განათლების ფორმა. მოსწავლეები ერთვებიან დისკუსიაში, უზიარებენ პირად გამოცდილებას, გამოცდილებას, აცნობიერებენ ღირებულებებს.

მასწავლებელი შეიძლება იყოს ინიციატორი თემატური გაკვეთილის საათებიდა კონცეპტუალური მოვლენებიპატრიოტული, ესთეტიკური, სულიერი (რელიგიური), ფოლკლორული ხასიათი.

მშობლების პედაგოგიური კულტურა

მასწავლებლები თვლიან, რომ განათლების მრავალი პრობლემის თავიდან აცილება შეიძლებოდა, თუ ყველა მშობელს მცირეოდენი ცოდნა მაინც ჰქონდა პედაგოგიკის სფეროში. როდესაც მშობლებს აქვთ პედაგოგიური კულტურა, ისინი ხელს უწყობენ ბავშვის სულიერი და მორალური პიროვნების ჩამოყალიბებას, ოჯახში ხელსაყრელი მორალური კლიმატის შექმნას. ასეთი დადებითი მორალური მაგალითია, რომელიც ბავშვისთვის სამაგალითო იქნება.

დასკვნები

სულიერი და ზნეობრივი განათლება საგანმანათლებლო და, კერძოდ, საგანმანათლებლო პროცესის ერთ-ერთი მთავარი ელემენტია არა მხოლოდ სკოლაში, არამედ ოჯახშიც. სულიერებაზე და ზნეობაზე ზრუნვით, ვეხმარებით მოსწავლეს, გაიზარდოს პატიოსანი, კეთილი, მზრუნველი, შრომისმოყვარე ადამიანი და შეძლოს თავისი უნიკალური ადგილის პოვნა ცხოვრებაში.