თამაშის სულიერად მორალური განათლების სკოლაში. "დიდაქტიკური თამაშები და სიტუაციები მორალური თვისებების ფორმირებაზე მაღალი და მოსამზადებელი ბავშვებისთვის სკოლის ჯგუფებში"

მიზანი: განახორციელოს ბავშვები უნარი გამოირჩეოდნენ ადამიანის მიერ დამზადებული და არასამთავრობო სახლის სამყაროს ობიექტების,. მარტივი ფრთხილად დამოკიდებულება რამ.

სათამაშო ქმედებები: მასწავლებელი ბავშვებს სხვადასხვა სიტყვებს უწოდებს. თუ სიტყვა მიუთითებს იმ ობიექტს, რომელიც ქმნის პირის ხელში, მაშინ ბავშვები თქვენს ხელშია. თუ ეს სუბიექტი არ არის კაცმა, მაშინ ბავშვები ხელს უწყობენ მათ ხელებს და სიტყვას "ღმერთს".

თამაშის წესები: სათანადოდ კლასიფიკაცია და ზარის ნივთები.

თამაშის "ნაცისტების laskovo"

მიზანი: ასწავლონ ბავშვებს, რათა შეარჩიონ მოსიყვარულე სიტყვები, ჩამოყალიბდეს სიტყვები და ერთმანეთთან საუბარი. ფუნჯი up კეთილგანწყობა, affection, სინაზის.

სათამაშო ქმედებები: ბავშვები წრეში არიან. შერჩევა წამყვანი - ლურჯი სინაზის. ეს ბავშვი იღებს ჯადოსნურ კვერთან ერთად ყველა ბავშვს წრეში. არჩეული ბავშვი ამბობს ნაზი სიტყვები მეზობელზე მარჯვნივ (მარცხნივ). მაგალითად, cute, ძვირფასო vanechka და ა.შ.

თამაშის წესები: იფიქრე, ჩამოყალიბდეს და აირჩიეთ სიტყვები სწორად, მოუსმინეთ ყურადღებით პასუხებს თანამებრძოლებს, საჭიროების შემთხვევაში.

აღჭურვილობა: Ჯადოსნური ჯოხი.

თამაში "სურვილების წრე"

მიზანი: ხელი შეუწყოს ბავშვთა სიტყვის განვითარებას, კომუნიკაციურ უნარებს, აზროვნებას. სარკინიგზო მშვიდობიანი სურვილი კარგი სურვილის შესაქმნელად.

სათამაშო ქმედებები: ბავშვები გახდებიან წრე და გაატარებენ სათამაშო, თავისთავად ერთმანეთს, გამოთქვამენ თავიანთ სურვილებს. მაგალითად, "მინდა, ისე, რომ ყველა ბოროტება პლანეტაზე გაქრა." და ა.შ.

აღჭურვილობა: ნებისმიერი სათამაშო (ბურთი, თოჯინა, ტედი დათვი და ა.შ.).

თამაში "დამახსოვრება ზღაპარი"

მიზანი: Consign ბავშვთა ცოდნა ზღაპრები, ისტორიები. ვისწავლოთ გმირების ქმედებების ანალიზი და შეფასება. განათლებაში ბავშვებს სურთ კარგი საქმეების გაკეთება

სათამაშო ქმედებები: ბავშვები იხსენებენ ნაცნობი ზღაპრებსა და მათ გმირებს, რომლებმაც კარგი და ბოროტი საქმეები ჩაიდინეს, გაანალიზებენ და მათ შეაფასებენ. თითოეული პასუხი, ბავშვები იღებენ ჩიპს. დასასრულს თამაში Pedagog

თამაშის წესები: დამახსოვრება ზღაპრები, გმირები, მისცეს შეფასების მათი ქმედებები.

აღჭურვილობა: ფერადი ჩიპი. პრიზი გამარჯვებული.

თამაში "კარგი - ბოროტი"

მიზანი: ასწავლე ბავშვებს გამოირჩევიან კარგი და ბოროტი საქმეები. სარკინიგზო მშვიდობიანი, კეთილგანწყობა, ორმხრივი დახმარება და თანხმობა.

სათამაშო ქმედებები: ბავშვები ზრდასრული გახდებიან. ზრდასრული თავის მხრივ, მოუწოდებს ნებისმიერ სიტყვას, რომელიც აღწერს რაიმე ქმედებებს, ქმედებებს. თუ სიტყვა აღნიშნავს კარგს, კარგ საქმეს, მაშინ ბავშვებს ხელები აქვთ. თუ ეს სიტყვა ბოროტია, ბავშვები საფრთხეს უქმნიან თავიანთ თითებს და ფეხებს გამოაგზავნიან.

თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ ბავშვები.

"საიდუმლო მეგობარი" თამაში

მიზანი: შექმნას კეთილგანწყობილი, პატივცემული დამოკიდებულება თანატოლებისთვის.

სათამაშო ქმედებები: ჩამოყალიბებული კონვერტები ყუთში ბავშვთა ფოტოებით და თითოეულ ბავშვს სთავაზობს ერთ-ერთ მათგანს. ჰკითხეთ ბავშვებს, რომ არ გითხრათ, ვინ მიაღწია მათ ფოტოში. თუ ვინმემ თავისი ფოტო გადააჭარბა, ის კვლავ კონვერტშია. ახსენით ბავშვებს, რომ ადამიანი, რომლის ფოტოსურათმა, რომლის ფოტოსურათს, ამიერიდან მათი "საიდუმლო მეგობარი" გახდება, ხოლო მომდევნო სამი დღის განმავლობაში ისინი ფარულად უნდა აჩვენონ.

მიუთითეთ ბავშვები თავიანთი "საიდუმლო მეგობრის" პორტრეტი. რამდენიმე დღის შემდეგ, სთხოვეთ ბავშვებს გამოიცნონ, ვინ იყო მათი "საიდუმლო მეგობარი" და მათთან მეგობრობის შესახებ საუბარი გაატარეს.

აღჭურვილობა: კონვერტები ბავშვთა რაოდენობებში, ბავშვთა ფოტოებში.

თამაშები ბავშვებისთვის არის ყველაზე მრავალფეროვანი - ზოგიერთი მეხსიერების განვითარება, სხვა toddler სიტყვა, სხვები მიზნად ისახავს ფიზიკური განვითარება. არსებობს ასევე თამაშები, რომლებიც განვითარდება მორალური თვისებები ბავშვის.

ჩვენ უკვე დავწერეთ იმაზე, თუ როგორ უნდა მოახდინოთ ოჯახში მორალური განათლების ორგანიზება. გარდა ამისა, ჩვენ გთავაზობთ თამაშების შერჩევას ბავშვის მორალური თვისებების განვითარებისთვის.

"Piggy Bank კარგი საქმეები"

დაჭრილი ფერადი ქაღალდის წრეების ან გულიდან. ყოველი დღის ბოლოს, ბავშვს სთავაზობს ამდენი წრეების "Piggy Bank", რამდენი რამ იყო ჩადენილი დღეს. თუ ბავშვი რთულია, დაეხმაროს მას ამ კარგი საქმე კი ოდნავი დადებითი რამ. ასეთი თამაში იქნება სტიმული for crumbs, რათა რაღაც კარგი.

"გაბრაზება"

მიეცით ბავშვის შავი tuchs ან მუქი blots, შეთავაზება fold მათ ჩანთაში. ამავე დროს, ბავშვს წაახალისეთ, რა იყო ცუდი ქმედებები. ვეთანხმები ბავშვს, რომ თქვენ ჩამოყაროს თქვენი რისხვა, დანაშაული ან სხვა უარყოფითი ემოცია ამ ჩანთაში და წავიდეთ გადაყარეთ.

"მოსიყვარულე სახელები"

თამაში არის კოლექტიური, ამაღლების მეგობრული დამოკიდებულება ერთი შვილი სხვა. მოთამაშეები უნდა დავდგეთ წრეში. ერთ-ერთმა მონაწილემ ბურთი კიდევ ერთს აძლევს, მას ნაზი სახელით უწოდებს. მაგალითად: სერიოზული, ბოგდანჩიკი, ოლეკი და ა.შ. მეორე მოთამაშე ისვრის შემდეგ. გაიმარჯვებს ის, ვინც უფრო მოსიყვარულე სახელებს უწოდებდა.

"კომპლიმენტები"

გთავაზობთ ბავშვებს სახეს სახეზე და ხელებს. თითოეული ბავშვი უნდა ითქვას რაღაც კარგი და სასიამოვნო მისი მეზობლისთვის, იჯდა მიმდებარე. ის, ვინც აპირებს დიდება, ამბობს: "მადლობა, მე ძალიან კმაყოფილი ვარ." და შემდეგ ის მოგვითხრობს მომდევნო ბავშვის კომპლიმენტს. როდესაც ბავშვი ძნელია იმის თქმა, რომ რაღაც, ზრდასრული უნდა დაეხმაროს მას სწორი სიტყვების მოძებნა.

"სიყვარულის პირამიდა"

გახსოვდეთ ბავშვები, რომ ჩვენ ყველას გვიყვარს რაღაც. ვინმეს აქვს ოჯახი, ვინმეს აქვს თოჯინა, და ზოგიერთი უბრალოდ ნაყინი. გთავაზობთ ბავშვებს სიყვარულის პირამიდის აშენებაზე. ზრდასრული იწყებს აშენებას, რაც მას უყვარს და ცენტრს გადასცემს. შემდეგ თითოეული ბავშვი მოუწოდებს რა მას მოსწონს ან იწვევს სიმპათია და აყენებს თავის მხრივ თავზე. ამდენად, აღმოჩნდა მთელი პირამიდა.

თუ თქვენ იცით სხვა თამაშები მორალის განვითარებისათვის ბავშვისთვის, დაწერეთ კომენტარი.

თამაშის მსგავსად მორალური განათლების საშუალებაPreschooler.

"თამაში არ არის და არ შეიძლება

სრული განვითარება.

თამაში არის უზარმაზარი ნათელი ფანჯარა,

რომლის მეშვეობითაც ბავშვის სულიერი სამყარო

livestream მიედინება

წარმომადგენლობები, ცნებები.

თამაში არის ნაპერწკალი, იგნორირება

გამოძიება და ცნობისმოყვარეობა. "

V.a. სუხომლინსკი

ბავშვთა მორალური განათლებისთვის შემდეგი ამოცანების წინაშე ვდგავართ:

1. ბავშვებთან მეგობრული ურთიერთობების განათლება, ჩვევა, მუშაობა, მუშაობა, ერთად ჩაერთონ; შექმნას უნარი მოლაპარაკებების უნარი, დაეხმაროს ერთმანეთს; სურვილი, გთხოვთ, უხუცესი კარგი საქმეები.

2. სხვების მიმართ პატივისცემის დამოკიდებულება. ახსენით ბავშვებს, რომ არ უნდა ჩაერიოს მოზარდების საუბარში; ვისწავლოთ მოუსმინოს თანამოსაუბრე და არ გამოწვევას არ შეუშალოს მას.

3. სარკინიგზო ზრუნვა ბავშვების მიმართ, ხანდაზმული ადამიანები; ვისწავლოთ დაეხმაროს მათ.

4. ასეთი თვისებების ჩამოყალიბება, როგორც რეაგირება, სამართლიანობა და მოკრძალება.

5. განავითაროს მნიშვნელოვანი თვისებები: მათი სურვილების შეზღუდვის უნარი, დაბრკოლებების გადალახვა, მიზნის მისაღწევად, ზრდასრული მოთხოვნების დაკმაყოფილება და ქცევის დადგენილი ნორმების შესრულება, მათი ქმედებებით დადებითი მაგალითი.

6. სიტყვიერ თავაზიანობის ფორმირებით გამდიდრება: "გამარჯობა", "Goodbye", "გთხოვთ", "ბოდიში", "მადლობა" და ა.შ.

7. განვითარებადი ბიჭებისა და გოგონების ხარისხი, მათი სქესის დამახასიათებელი (ბიჭები - სურვილი, რათა დაეხმაროს გოგონებს გზა, squeeze თავმჯდომარე, გამოტოვეთ კარიბჭე კარი; გოგონებს - მოკრძალება, ზრუნვა სხვები).

8. მათი ქმედებების თვითშეფასების ჩამოყალიბება, სხვა ადამიანების ქმედებების შესაფასებლად გუდვილის შესასწავლად.

9. გაიზარდოს სურვილი, გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება მიმდებარე რეალობაში.

10. შექმნას უნარი მშვიდად დაიცვას თქვენი აზრი.

11. მათი ხალხის კულტურის სწავლების სურვილი (ზღაპრების, იგავების, გამონათქვამების, ხალხის დეკორატიული შემოქმედების ნამუშევრების შესახებ), რათა შეიქმნას ფრთხილად დამოკიდებულება.

12. სხვა ხალხების კულტურის პატივისცემა.

მორალური განათლება ხორციელდება გარკვეული გამოყენებით ფონდები და მეთოდები.

1.იგრა, როგორც მორალური განათლების ეფექტური საშუალება.

თამაში ოჯახში სკოლამდელი მორალური განათლების ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური საშუალებაა.

სკოლამდელი ასაკში, თამაში არის ის ტიპის საქმიანობა, რომელშიც მისი შიდა შინაარსი გამდიდრებულია, მისი შიდა შინაარსი გამდიდრებულია, წარმოსახვის საქმიანობასთან დაკავშირებული თამაშის ძირითადი მნიშვნელობა ისაა, რომ ბავშვს აქვს მიმდებარე რეალობის გარდაქმნას , ახალი შექმნის უნარი. იგი აკავშირებს რეალურ და გამოგონილი ფენომენას თამაშში, აძლევს ახალ თვისებებს და მახასიათებლებს ნაცნობ ნივთებს. გარკვეული როლის მიღება (ცირკის, მძღოლის მხატვარი), ბავშვი არ ცდილობს ვინმეს პიროვნების პროფესს და თავისებურებებს: ის შედის მას, იღებს თავის გრძნობებსა და განწყობას, საკუთარი პიროვნების გამდიდრებას და გაღრმავებას.

ბავშვის თამაშს აქვს საკუთარი თავისებურებები. თამაშის ემოციური მხარე ხშირად განისაზღვრება ბავშვისა და მოზარდების დამოკიდებულებით. ეს ურთიერთობები ბავშვის ოჯახის წევრების, მათი ურთიერთობებისადმი მიბაძვის სურვილია. რა არის დემოკრატიული ურთიერთობა ოჯახის წევრებს შორის, ნათელია, რომ ისინი თავიანთ მოზარდთა კომუნიკაციას ემსახურებიან მოზარდებში, მათ თამაშში გადაეცემათ. კომუნიკაცია, მრავალფეროვანი სიცოცხლის სიტუაციები ქმნის პირობებს ბავშვის საქმიანობისთვის, განსაკუთრებით საყოფაცხოვრებო თემებით დაგეგმილი თამაშების განვითარებისათვის, ბავშვის მორალური განათლებაა. თამაში - როგორც წამყვანი ტიპის საქმიანობა Preschooler, იწვევს თვისებრივი ცვლილებები მისი ფსიქიკის (რომელიც ზემოთ აღნიშნული). თამაში მნიშვნელოვანია ბავშვის სოციალური უნარ-ჩვევების შეძენისთვის, თანატოლებთან ურთიერთქმედება, რომ აღარაფერი ვთქვათ, რომ ბავშვის მოზარდების სამყაროში ბავშვთა შეღწევადობა ხდება სათამაშო საქმიანობის პროცესში. ამდენად, ადამიანის თამაში არის ისეთი საქმიანობა, რომელშიც სოციალური ურთიერთობები პირდაპირი უტილიტარული საქმიანობის პირობებს შორის არის რეკონსტრუქცია.

როლური ელემენტები ადრეულ ბავშვობაშიც კი დაიწყებენ. სკოლამდელი ასაკის, თამაში შედგება კონკრეტულ საქმიანობაში, რომელსაც აქვს კომპლექსური სტრუქტურა. ცნობილია ისეთი სხვადასხვა preschoolers თამაშები, რომ აუცილებელია სტრუქტურა ჩვენი ცოდნა - სხვაგვარად დაბნეულობა წარმოიქმნება.

ყველაზე მნიშვნელოვანი Preschoolers არის ნაკვეთი როლი, დიდაქტიკური და მობილური თამაშები.

1. სუიტეტი და როლური თამაშები შემდეგი სტრუქტურული კომპონენტები:

მიწის ნაკვეთი - ეს არის ის, რომ ბავშვები ასახავს მათ თამაშებს. როგორც წესი, ისინი რეპროდუცირება სცენებს ოჯახური ცხოვრება და მუშაობა. ამავდროულად, თითოეული სკოლამდელი ასაკი დამახასიათებელია რეალობის განსხვავებული მხარეების რეპროდუცირება იმავე ნაკვეთზე (კომპლექსური სოციალური ურთიერთობების ასახვაზე შესრულებისას).

სკოლამდელი ბავშვობის მასშტაბით, არსებობს ორივე ნაკვეთის გართულება და თამაშის შინაარსი.

ნაკვეთი თამაშების დროს, Preschooler იღებს გარკვეულ როლი და მოყვარე თამაში, მათი დაკვირვების სხვა შვილებისგან მოთხოვნით. მიწის ნაკვეთის როლური თამაშების ამ თვისების გათვალისწინებით, ზრდასრულთა მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვების თამაშის კომპეტენციურად მოახდინოს მათი ქცევისა და წესების მორალური ნორმების მართვა, რომლებიც თამაშობენ ბავშვთა მიერ სათამაშო საქმიანობის პროცესში.

2. დიდაქტიკური თამაშები - ეს არის ბავშვებისთვის კონკრეტული და ინფორმაციული საქმიანობა. ამ ტიპის თამაში მზად არის სათამაშო მასალა, განზრახვა და წესები. დიდაქტიკური თამაშები გამოიყენება პედაგოგიურ პროცესში (ნაკვეთისგან განსხვავებით, რომელსაც სპონტანური ხასიათი აქვს). დიდაქტიკური თამაშები აქვს სამიზნე. ეს თამაში მიზნად ისახავს კონკრეტული შედეგის მოპოვებას. მიზანს აქვს ორი ასპექტი:

შემეცნებითი, ი.ა. რა უნდა ვასწავლოთ ბავშვს;

საგანმანათლებლო, ანუ. თანამშრომლობის ეს გზები, კომუნიკაციის ფორმა და დამოკიდებულება სხვა ადამიანებთან მიმართებაში, რომლებიც ბავშვებისთვის უნდა მოხდეს.

დიდაქტიკური თამაშის მიზანი მიზნად ისახავს გარკვეული ფსიქიკური პროცესების განვითარებას, შესაძლებლობებს. თამაშის გეგმა არის სათამაშო სიტუაცია, რომელშიც ბავშვი გააცნო, და რომელიც მას საკუთარ თავზე აღიქვამს. ყველა შემთხვევაში, თამაშის განზრახვა ხორციელდება სათამაშო ქმედებებირომლებიც ბავშვს შესთავაზებენ.

თამაშის მნიშვნელოვანი თვისებაა სათამაშო დებულებარომლებიც ბავშვთა ცნობიერებაში არიან მისი განზრახვა, თამაშის ქმედებები და ტრენინგი.

ზრდასრული ორგანიზებას უწევს თამაშს და ხელმძღვანელობს - ის ხელს უწყობს სირთულეების გადალახვას, აფასებს ბავშვის ქმედებებს. დიდაქტიკური თამაშები მნიშვნელოვანია ბავშვის საქმიანობით, სადაც ის ნებითია ჩართული. შედეგად სოციალური გამოცდილება ხდება მისი პირადი ქონება, რადგან ეს შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვა პირობებში. თამაში უნდა მისცეს ბავშვს შესაძლებლობა გამოიყენოს პრაქტიკაში, რაც მას კარგად იცნობს და წაახალისებს ახალს.

Preschoolers ქმნიან მორალურ იდეებს მიმდებარე სუბიექტების მიმართ ფრთხილად დამოკიდებულებაზე, როგორც ზრდასრული შრომითი პროდუქტების მიმართ, ქცევის ნორმებზე, თანატოლებსა და მოზარდებთან ურთიერთობის შესახებ, პირის დადებითი და უარყოფითი თვისებების შესახებ.

პირის პიროვნების მორალური თვისებების აღზრდისას განსაკუთრებული როლი ეკუთვნის თამაშის შინაარსსა და წესებს. ყველაზე დიდაქტიკური თამაშები კოლექტიურია. წესების არსებობა ბავშვების თვითმმართველობის ორგანიზაციის პირობებს ქმნის და ეს, თავის მხრივ, ხალხთა შორის სათანადო ქცევისა და ურთიერთობების ფორმირების საფუძველია.

3. სამუშაო თამაშები მიზნად ისახავდა ჯანმრთელობის გაუმჯობესებას, ბავშვთა ზოგადი ფიზიკური ფიტნეს გაუმჯობესებას, მათი ბიოლოგიური საჭიროების დაკმაყოფილებას. მოძრავი თამაშების გამორჩეული თვისება მათი ემოციურია (შეუძლებელია ერთფეროვნების დაუშვას). მოძრავი თამაშები უნდა შეიცავდეს საინტერესო საავტომობილო ამოცანებს, სათამაშო სურათებს, მოულოდნელ სიტუაციებს. არსებობს მობილური თამაშები, რომელიც მიზნად ისახავს სისწრაფის განვითარებას, მოძრაობის კოორდინაციას, სიჩქარეს და ა.შ.

ჩვენ მოუტანს თქვენს ყურადღებას სხვა ტიპის თამაშები, რომელიც იწვევს ინტერესი preschoolers. ალბათ, ამ ტიპის თამაშები არ არის ისეთივე ფართოდ გამოიყენება ბავშვების მიერ (იმის გამო, რომ ეს მოითხოვს განსაკუთრებულ ზრდასრულ ჩარევას), მაგრამ მათი პედაგოგიური ღირებულება უდავოა.

ეს თამაშები ქმნის დიდ თამაშებს თამაშების წესებით. ისინი ეფუძნება სხვადასხვა მოძრაობის - ფეხით, გაშვებული, jumping, ასვლა, სროლა და ა.შ. მოძრავი თამაშები აკმაყოფილებს მზარდი ბავშვის შუამდგომლობას, ხელს უწყობს მრავალფეროვანი საავტომობილო გამოცდილების დაგროვებას.

მოძრავი თამაშები კიდევ უფრო მრავალფეროვანია, ვიდრე დიდაქტიკური. დაბადებით, ხალხური და ავტორის თამაშები გამოირჩევა. სტრუქტურის მიხედვით, ისინი შეიძლება იყოფა მიწის ნაკვეთზე და იმპროლულ თამაშებში (საავტომობილო სათამაშოების გამოყენებით, სპორტული ელემენტების ჩართვით). ასევე არსებობს თამაშები მათი ორგანიზაციის ბუნებაში: ამ შემთხვევაში, თამაშები გამოყოფილია ჯგუფების (ბრძანებების) და ჯგუფების გაყოფის გარეშე.

4. Translate თამაშები (დრამატიზაციის თამაშები) - გაეცანით preschooler მსოფლიოს გარშემო გამოსახულებები, საღებავები, ხმები. გასართობი იწვევს სიხარულს და ზღაპრული გამოსახულებები აძლიერებს თამაშის მიმზიდველობას.

თეატრალური თამაშები იყოფა რეჟისორი და დრამატიზაციის თამაშები.

რეჟისორები მოიცავს სამაგიდო თეატრს, ჩრდილი თეატრს. აქ ბავშვი ან ზრდასრული არ არის აქტიური ადამიანი, მაგრამ ქმნის სცენაზე, მივყავართ სათამაშო პერსონაჟის როლს - მოცულობითი ან თვითმფრინავი. ის მოქმედებს მისთვის, ასახავს მას ინტონაციას, ერთგულებას. დრამატიზაციის თამაშებში მონაწილე ბავშვზე, როგორც ჩანს, იმიჯში, რეინკარნაცია მისთვის, ცხოვრობს მის ცხოვრებაში.

დრამატული თამაში ის ხელს უწყობს ბავშვების ფსიქიკურ განვითარებას, ფსიქიკური პროცესების განვითარებას (მეხსიერების, ფანტაზია, ყურადღება და ა.შ.) და პიროვნების ასეთი თვისებები, როგორც დამოუკიდებლობა, ინიციატივა, ემოციური რეაგირება, წარმოსახვა. ამ თამაშების ესთეტიკური აღსრულების ესთეტიკური განათლების მნიშვნელობა, მხატვრული შესაძლებლობებისა და შემოქმედების განვითარება, რომელიც გამოიხატება სხვადასხვა ექსპრესიული საშუალებების ძიებაში, რათა შეიქმნას ნამუშევრის იმიჯი. თამაშში მოძრაობის განვითარება და გაუმჯობესება ხელს უწყობს ბავშვთა ფიზიკურ განვითარებას.

მით უმეტეს, მინდა ხაზი გავუსვა თამაშის-დრამატიზაციის ღირებულებას Preschoolers- ის სოციალურ-მორალურ განათლებაში. ბავშვები იზიდავს ლიტერატურულ ნაკვეთებს შიდა, ემოციურ ინტენსივობას, სიმბოლოების ბეტონის აქტიურ აქტებს. ბავშვები ემოციურად დაეუფლებიან ლიტერატურულ მუშაობას, გმირების ქმედებების შინაგანი მნიშვნელობით, მათ ჰყავს გმირის მიმართ. ლიტერატურული მუშაობა
ლიტერატურული ხასიათის მქონე ბავშვი, ააქტიურებს თანაგრძნობას, სიმპათიას, დახმარებას, ხელს უწყობს ქცევის მორალური მოტივების ფორმირებას.

მადლობა ზღაპარი, ბავშვი იცის მსოფლიოს არა მხოლოდ გონება, არამედ გულით, გამოხატავს საკუთარ დამოკიდებულებას კარგი და ბოროტი. საყვარელი პერსონაჟები გახდებიან იმიტირებისა და იდენტიფიკაციის ნიმუშები. სიმბოლოების რეპლიკატორის რეფერირების მუშაობის პროცესში ლექსიკონი არ არის გააქტიურებული, სიტყვის ხმის კულტურა, მისი ინოვაციური სისტემა გაუმჯობესდა. გამოხატული replicas დააყენა მანამდე უნდა სწორად გამოხატოს. დიალოგის გამოსვლა გაუმჯობესებულია, მისი გრამატიკული სისტემა. თეატრალური საქმიანობა მიზნად ისახავს ბავშვთა შეგრძნებას, გრძნობებსა და ემოციებს, აზროვნებას., ფანტაზიები, ფანტაზიები, ყურადღება, მეხსიერება, ნება, ისევე როგორც ბევრი უნარები და უნარები (გამოსვლა, კომუნიკაციური, ორგანიზაციული, დიზაინერი, საავტომობილო).

გამომავალი.

ამდენად, მინდა დავასკვნათ, რომ თამაში, როგორც წამყვანი საქმიანობა Preschooler, აუცილებელია პიროვნების ფორმირებაში. თითოეული ტიპის თამაში (დიდაქტიკური, მშენებლობა, ნაკვეთი-როლური, მობილური, დრამატიზაცია) გავლენას ახდენს preschooler ბავშვის მორალური განვითარება.

განუდგობა

გენინა მარინა რაფაილავალი

ბიზნეს თამაში პედაგოგთა "მორალური განათლება Preschoolers"

Yakovleva olga vasilyevna პედაგოგი gbou "სკოლა № 842", ქალაქი მოსკოვი
Სამუშაოს აღწერა: მე გთავაზობთ ბიზნეს თამაშს პედაგოგთა "მორალური განათლების სკოლამდელი განათლება". ეს მასალა სასარგებლო იქნება პედაგოგების, უფროსი მოზარდების, სკოლების ოფისების მეთოდოლოგიებზე. ბიზნეს თამაში მიზნად ისახავს პროფესიული კომპეტენციის გაუმჯობესებას, პედაგოგიურ უნარ-ჩვევებს სკოლამდელი ასაკის მორალური განათლების პრობლემების განხორციელებაში.

მიზანი
დაწესებულებაში სკოლამდელი აღზრდის მორალური განათლების გაუმჯობესება.
Დავალებები
მორალური განათლების პრობლემების განხორციელებისას მასწავლებელთა ცოდნა, პროფესიული კომპეტენცია, პედაგოგიური კომპეტენცია, პედაგოგიური უნარი.
შემოთავაზებული კითხვების განხილვისა და კოორდინაციის უნარი. მონაწილეების შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარება.
თამაშის ატრიბუტები: ბრძანების ემბლემები, ქაღალდის ფურცლები, სახელურები, მემორანდუმი "ბავშვთა სულის სიკეთეებში", ჟიურის ბლანკების ოქმები.
თამაშის წესები: შეძლებენ სხვების მოსასმენად.
ამ საკითხზე ზოგადი გადაწყვეტის განვითარება.
მიიღეთ აქტიური მონაწილეობა თამაშში.
არ გამოწვეოთ ჟიურის შეფასება.
დაიცვას სიტყვის კულტურა და ტაქტიკა. დისტრიბუცია გუნდების მიერ. ჟიურის წამყვანი პრეზენტაცია.
სწავლება 1
მუშაობა memo "კანის ბავშვთა სულები"
წამყვანი: გახსენით და წაიკითხეთ memo. რა რჩევები, თქვენი აზრით, ყველაზე მნიშვნელოვანი, დაეხმაროს ამაღლებას კარგი გრძნობების?
საპირისპირო საბჭო, რომელიც პრაქტიკაში იყო და დადებითი შედეგები მისცა, "+". სცადეთ თქვენი აზრი პრაქტიკაში მაგალითების გასამართლებლად. საპირისპირო საბჭო, რომელიც პრაქტიკაში არ იყო გამოყენებული "-". საბჭოს ზემოთ, რამაც გამოიწვია სიურპრიზი "!".
რა სხვა რჩევები (პრაქტიკაში გამოყენებული) შეიძლება შემოგთავაზოთ.
შენიშვნა მასწავლებლისთვის
ძილი ბავშვთა სულები, ეს ნიშნავს:
1. მიიღე ბავშვების ყურადღების და მგრძნობელობის გამოვლინება.
2. სია და მხოლოდ დასახელებული ბავშვები.
3. არ არის უცხო პირების ქმედებების განხილვა, რათა არ გამოიწვიოს ეს უარყოფითი გრძნობები სხვა ბავშვებისგან.
4. ლექსები, ზღაპრები, ამ თემაზე მოთხრობები.
5. ბავშვთა ლექსების მსგავსად სიკეთეზე.
6. ბავშვებთან ერთად ზღაპარი ზღაპარი სიკეთის შესახებ.
7. გამოიყენეთ იგავები სიკეთის შესახებ.
8. შექმნის სიტუაციებს, რომლებიც სტუმრობენ კარგ და თანაგრძნობას.
9. არ დამცირება ბავშვი.
10. კომენტარების შეხება ბავშვს და გაირკვეს, რომ მასთან თანაგრძნობა.
11. მშობლები ბავშვთა კარგი საქმეების შესახებ.
12. ღამისთევა თითოეული ბავშვის სიძლიერე.
13. იმ ბავშვებს, რომლებიც არ მიიღებენ ბავშვებს შორის აღიარებას.
14. არ წაიკითხეთ ხანგრძლივი ნოტაცია.
15. უყურეთ დადებითი სიტუაციის ბავშვებს, მაგალითად: "როგორ მიშას დაგვეხმარა", "რაც მე მიყვარს ჩემი მეგობარი", "ჩვენი კარგი საქმეები"
16. ზრუნვა ახალგაზრდა (საჩუქრები, სათამაშოები, დახმარება კაბა up და ა.შ.)
17. ჯგუფში ბავშვთა სტრესული ქვეყნების მოხსნისთვის შეგიძლიათ ფსონების ცემის ჩათვლით, გაბრაზებული ადგილისთვის "გაბრაზებული" სარკე დააყენოთ.

ამოცანა 2.
"ეთიკური საუბრის გეგმა"
წამყვანი: Preschoolers- ის სწავლებისა და განათლების ერთ-ერთი ფორმა ეთიკური საუბრებია, რაც ხელს უწყობს ბავშვებს მორალური ქცევის ნორმებსა და წესებს. საუბარი ამზადებს, ხარჯავს და ხელმძღვანელობს პედაგოგს. საუბრისას მასწავლებელი არა მხოლოდ კითხვებს სვამს დისკუსიას, არამედ ეძებს მთავარ რამეს, რაც ხელს უწყობს ბავშვებს, რომ იფიქროს, გამოხატოს თავისი აზრი, დაამტკიცოს იგი.
საუბრისას ბავშვების პოზიტიური დამოკიდებულება მიღწეულია ხარჯზე:
- ყოველდღიური გამოცდილების მქონე პრაქტიკულად გასაგები ბავშვები და პრაქტიკულად მნიშვნელოვანი საკითხები;
- მასალები ფიგურულ ფორმაში, რომელსაც შეუძლია პრეჩულიერის ინტერესის გამომწვევი, მათი ყურადღების მიქცევა;
ბავშვთა საქმიანობის პროპორციული, მათი სურვილი, მონაწილეობა მიიღონ საუბარში.
გუნდები მოცემულ ამოცანას ეძლევათ ეთიკური საუბრის გეგმა.

ამოცანა 3.
"სიტუაციების განხილვა"
1. მათ მოულოდნელად მოისმინეს ასეთი დარწმუნება ბავშვებისგან: "მე მოგცემთ Candy, და თქვენ მიიღებთ თამაშს". თქვენი ქმედებები.
2. საჭიროა stumbled და დაეცა. არცერთი მისი თანამებრძოლები არ შეამჩნევთ ცრემლებს. თქვენი სიტყვები და ქმედებები.

სამუშაო 4.
"კომპლიმენტი"
წამყვანი: მოზრდილებსა და თანატოლებთან Preschoolers- ის კომუნიკაციური ურთიერთქმედების საფუძველია მეგობრული ყურადღების საჭიროება. ფოკუსირება, დამტკიცება არის კომპლიმენტი. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვები მოისმინონ პედაგოგთა, მშობლების, თანატოლების კომპლიმენტები.
თქვენ მოწვეულნი არიან წერენ როგორც ბევრი კომპლიმენტები, რაც შეიძლება შემდეგ მიმართულებებში:
1. მიწოდების გამოჩენა
2. პირადი თვისებების წარმოება
3. ბიზნესის თვისებების წარმოება

ამოცანა 5.
კონკურსი "იგავების შესახებ კარგი"
წამყვანი: გახსოვდეთ და დაასახელეთ სიკეთის შესახებ იგავები.
იგავები სიკეთის შესახებ
კარგი სიტყვა კარგი პასუხია.
კარგი ყველგან კარგი.
კეთილი ადამიანი მოვა, თითქოს სინათლე მოუტანს.
კარგი გამარჯობა და კატა სასიამოვნოა.
კარგი სასტუმრო მფლობელი ბედნიერია.
არ არის ტანსაცმელი, მაგრამ მისი კარგი საქმეები.
კარგი შვილი - მამა სიხარული, მჭლე - მწუხარება.
ვინ არის უშედეგოდ გაბრაზებული, რომ ხელმძღვანელი გტკივა.
Smart Vinit თავად, სულელური - მისი მეგობარი.
კარგი, საკმაოდ, წერტილი, ვიდრე გაბრაზებული.
როგორც ეს მოხდება, ის რეაგირებს.
არ რჩება კუთხეებში, მაგრამ კრასნუს pies.
მდიდარი, იგივე მოხარული ვარ.
სხვები არ განსჯის, ზრუნავს საკუთარ თავს.
რა არ მოგწონს სხვები, არ გააკეთოთ საკუთარ თავს.
შეხედეთ იმას, ვინც არავის არ აკეთებს.
მეგობრები უბედურებაშია.
სიყვარული მიიღოს - სიყვარული და მისცეს.
ეს რთულია, ვინ ახსოვს ბოროტებას.
კარგი ასაკი არ დაივიწყებს.
მოსიყვარულე სიტყვა და ქარიშხალი ძალები.
კარგი არ იღუპება, მაგრამ ბოროტი ქრება.
ცუდი ადამიანია, თუ კარგი არ მახსოვს.
არ გამოიქცევიან გაჭრა, ჩქარობენ საწოლს.
კარგად გახსოვთ, და ბოროტი დაივიწყე.
კარგი საქმეები ცხოვრობს მთელი საუკუნეების განმავლობაში.
კარგი ბიზნესი საუკუნეების განმავლობაში უნდა გვახსოვდეს.
კარგი გააკეთა - ვერ ვხედავ; ცუდი გააკეთა - არ დაველოდოთ კარგს.
სიტყვა ეპყრობა სიტყვას და ჭრილობას.

სამუშაო 6.
ბანკის იდეები
ყველა მონაწილეს მოწვეულნი არიან იდეების ბანკის შესავსებად, შეკითხვაზე რეაგირება: როგორ შევქმნათ პარტნიორული ურთიერთობები მოსწავლეების მშობლებთან ბავშვთა მორალურ განათლებაზე, რა საქმიანობას გთავაზობთ? (დისკუსია)

შეჯამება ბიზნესის თამაში
ჟიური განიხილავს პასუხებს და აფასებს მათ. არა მხოლოდ მათი სისწორე გათვალისწინებულია, არამედ გუნდის წევრების ქცევა დისკუსიის, სისწორე, სიწმინდე, წიგნიერების დროს.
წამყვანის განცხადებით, საერთო შედეგს აცხადებს (ჟიურის შეფასების მიხედვით), წარმოადგენს მცირე სუვენირებს, მადლობას უხდის მონაწილეობას.

	თამაშები	სექტემბერი	ოქტომბერი	ნოემბერი	დეკემბერი	იანვარი	თებერვალი	მარტი	აპრილი	მაისი
თამაშები I. წვრთნები, მიზნად ისახავს სამუშაო ადგილას გაცნობის მეთოდები	"სახელი"
"მოვუწოდებთ ნაზი"
"ჯადოსნური სკამი"
"ჯადოსნური ყვავილი"
"Მოდით გავეცნოთ"
"Ეცადე მიხვდე"
თამაშები და წვრთნები კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების განვითარებისათვის	"კარგი ცხოველი"
"გაიაროს ბურთი"
"მიიღეთ სათამაშო"
"კოლექციონერები"
"პატარა დამხმარეები"
თამაშები განვითარების უნარი გრძნობს განწყობა და empathize	"შენახვა chick"
"რატომ არის kitten sad"
"გთხოვთ ბოდიშს"
"სარკე"
თამაში ფრთხილად და თავაზიანი ურთიერთობის უზრუნველსაყოფად	"ვინ არის უფრო დიდი"
"წიგნის დოქტორი"

თამაშები სოციალურ-მორალურ განათლებაზე

თამაში "სახელი"

მიზანი: ისწავლონ თანატოლების გუნდი.

ნაბიჯი: ბავშვი შესთავაზა მოვუწოდებთ მათი სახელი, როგორც მას მოსწონს მეტი, რადგან ისინი მას სახლში ან როგორც მას სურს მოუწოდა ჯგუფს.

Თამაში " გვ გვ obvy laskovo

მიზანი: ერთმანეთთან მეგობრული დამოკიდებულების შედგენა.

ნაბიჯი: ბავშვი შესთავაზა ჩააგდოს ბურთი ან ღალატი სათამაშო ნებისმიერი თანატოლების (სურვილისამებრ) ნაზად უწოდებს სახელით.

თამაში "მოდით გაეცნოს" (4 წლიდან ბავშვებისთვის)

მიზანი: ხელს უწყობს გუდვილის აღზრდას, გაცნობა, გაცნობა, დაძაბულობის მოხსნა.

ნაბიჯი: ბავშვები წყვილთა წყვილებში არიან, ერთი ბლაინდები (ის თავად კატა) და ის ნაზად და ყურადღებით ეხება სხვა ბავშვს, გაეცნო მას. შემდეგ წყვილების შეცვლა როლები.

თამაშის "კარგი ცხოველი" (4 წლიდან ბავშვებისთვის)

ნაბიჯი: ბავშვები წრეში არიან და ხელებს იღებენ. პედაგოგი წყნარ ხმას ამბობს: "ჩვენ ერთი დიდი ცხოველი ვართ. მოდი მოვუსმინოთ, როგორ სუნთქავს! " ყველას უსმენს მათი სუნთქვა, მეზობლების სუნთქვა. "ახლა ჩვენ ერთად ვიღებთ!" Inhale - ყველა ნაბიჯი წინ. Exhalation - ყველაფერი გადადგას უკან.

სავარჯიშო-დისკუსია "რატომ არის kitty sad?" (4 წლიდან ბავშვებისთვის)

მიზანი: ხელს უწყობს ცხოველების მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების აღზრდას. შეიმუშავებს შესაძლებლობას, გაიგოს სხვა სახელმწიფოს სახელმწიფო, აგრესიული გამოცდილების გამოხატვის სოციალური და მისაღები ფორმების ძიება.

ნაბიჯი: Tutor იღებს სათამაშო და ნათქვამია ლექსი:

ცხოვრობდა - იყო პატარა kitten

და სრულიად ბავშვი.

კარგად, ეს kitty არის cute

მუდმივად მოსაწყენი.

რატომ? არავინ იცოდა.

ეს Kitty არ იტყვის.

ა. ბლოკი.

წრეში სათამაშოების გავლის შემდეგ, წამყვანმა სთხოვს იმის თქმა, რატომ არის კეტი სამწუხარო, რაც მას ეშინია, რა უნდოდა მას, როგორ დაეხმარებოდა მას?

თამაში "Magic Flower"

მიზანი: ვისწავლოთ თქვენი ინდივიდუალობა.

ნაბიჯი: ბავშვებს სთავაზობენ პატარა sprouts- ს. ყველას გვიჩვენებს, რომ ყვავილების ციმციმები.

თამაში "გაიაროს ბურთი" (4 წლიდან ბავშვებისთვის)

მიზანი: კვლავაც სწავლობენ ბავშვებს სხვების გრძნობს. ჯგუფში მეგობრული ურთიერთობების აღზრდის ხელშეწყობა.

ნაბიჯი: სხდომაზე ან იდგა სათამაშო ცდილობს გაიაროს ბურთი გარეშე ჩაშვების იგი. ვინ დაეცა - ჩაშვების მოშორებით. (თამაშის რთული ვერსია ხორციელდება თვალების დახურვაზე).

თამაშის "Zhmurki" (თვითდაჯერებულობის გაუმჯობესების შესახებ 4 წლის ასაკის ბავშვებისთვის)

მიზანი: ვისწავლოთ ბავშვი გარკვეულ სიტუაციაში, რათა იმოქმედოს თავისთვის. ხელი შეუწყოს თავდაჯერებულობას.

ნაბიჯი: თვალები თვალები თვალები, დანარჩენი მოთამაშეები აწარმოებენ გარშემო ოთახში, რაც სასაცილო ხმები: "ლა-ლა", "და აქ მე ვარ." ბავშვის დაჭერის შემდეგ, წამყვანი გამოცნობა, რომელიც მას შემდეგ,

(მიჰყევით ბავშვს დიდი ხნის განმავლობაში "დაკრძალეს" მოთამაშეების ძიებაში. როგორც კი გრძნობთ, რომ თამაში გადაიდო, გილოცავ სიხარულს.)

"გადავარჩინოთ chick" თამაში (4 წლიდან ბავშვებისთვის)

მიზანი: შეამციროს აგრესიულობა და შესუსტება. უარყოფითი ემოციები.

ნაბიჯი: წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ გაქვთ პატარა უმწეო chick თქვენს ხელშია. ხელის ხელები. და ახლა ის სამკერვალოა, ნელა ერთი თითის პალმის, დამალვა თქვენი chicks მათ, მიგყავს ის, გათბობის თქვენი გლუვი, მშვიდი სუნთქვა, მიიღოს პალმებით თქვენი გულმკერდის, მისცეს chickness თქვენი გულის და სუნთქვის. და ახლა პალმის ჭრის და ნახავთ, რომ chick სიხარულით აფრინდა, ღიმილი მას და არ იყოს სამწუხარო, ის მაინც ფრენა თქვენ! "

Gun თამაშის "შეეცადეთ ვხვდები"

მიზანი: ვისწავლოთ ერთმანეთთან დაკავშირება სახელით, გახსოვდეთ თქვენი თანამებრძოლების სახელები; თანაგრძნობა და კომუნიკაციის უნარი.

ნაბიჯი: ბავშვები იჯდეს ხალიჩაზე. ერთი ბავშვი ამოძრავებს - ყველა თავის უკან. ბავშვები იღებენ თავის მხრებზე, უკან, ინსულტი და ამბობენ:

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,

Ეცადე მიხვდე.

მე ვარ თქვენთან ერთად,

მითხარი ჩემი სახელი.

წამყვანი ბავშვი ცდილობს გამოიცნოს ვინ დაარღვია იგი. თუ ბავშვს არ შეუძლია ყველა სიტყვის გამოხატვა, მაშინ ხაზის პირველი სროლის ხაზი პედაგოგს ან ყველა ბავშვს ეუბნება და მეოთხე ბავშვი ან მასწავლებლებთან ერთად. იმ შემთხვევაში, თუ წამყვანი ვერ იტყვის, ის სახეზე თამაშობს და აჩვენებს მას, ვინც დაარღვია და იხსენებს და მოუწოდებს მას სახელით.

სავარჯიშო თამაში "მიიღეთ სათამაშო"

მიზანი: შემეცნებითი საქმიანობის შემუშავება და ძალისხმევის მიზანშეწონილობის უნარი, რომელიც გამოიწვიოს აღქმული ფორმის სავალდებულო იმიჯის მშენებლობას.

ნაბიჯი: მასწავლებელი ჩურჩულით მოუწოდებს ერთ-ერთ სათამაშოებს ავტომანქანის ორგანიზმში, ბავშვის გვერდით, რომელიც იჯდა. ეს ბავშვი მას ასევე უნდა მოვუწოდებ მას მეზობელს.

სიტყვა გადაცემულია ჯაჭვის გასწვრივ. ბავშვი, რომელმაც ისმის სიტყვა, ბოლო, იღებს და აღმოაჩენს უფლება სათამაშო და მოუწოდებს მას ხმამაღლა. მაშინ ეს ბავშვი ხდება პირველი ბეჭედი ჯაჭვი. შემდეგი, თქვენ შეგიძლიათ გავიხსენოთ თქვენი საყვარელი სათამაშო ყველა ბავშვი და ვისაუბროთ ფრთხილად დამოკიდებულება სათამაშოები.

განახორციელოს "სარკე"

მიზანი: ასწავლე ბავშვებს ემოციური მდგომარეობის წარმოდგენა ექსპრესიული საშუალებების დახმარებით (სახის გამონათქვამები, პანტომიმი, ჟესტები).

ნაბიჯი: ასისტენტი ან ბავშვი ასახავს სამწუხარო ჯუჯა. პედაგოგი ბავშვებს სთხოვს, რატომ არის ის სამწუხარო?

ბაბუა მისი ჯადოსნური ქუდი ერთად Tambourine დაკარგა. ის იმდენად სამწუხაროა, რაც გადაიხდის. ბოდიშს ვწუხვართ? მოდით წავიდეთ მას, დასხდნენ და საჩივრები მის შესახებ თვალებში, მე მასთან ერთად ვიზრდები. ოჰ, რა მწუხარებაა ჯადოსნური ქუდის დაკარგვა. ან იქნებ ჩვენ ბაბუა: ღიმილი მას, ამბობენ ნაზი სიტყვა? და რა შეგიძლიათ მისცეს gnome ბაბუა ნაცვლად cap? (Candy, Ball, ყვავილი, მშრალი).

მოძრავი თამაში "კოლექციონერები".

მიზანი: შექმნას თქვენი ქმედებების კოორდინაციის უნარი სხვა შვილების ქმედებებით; განავითაროს სურვილი, რათა დაეხმაროს ერთმანეთს.

გადაადგილება: პატარა სათამაშოები მიმოფანტული სართულზე. ბავშვები იყოფა წყვილებს და ხელებით იღებენ ერთმანეთს. Pedagogue სიგნალი, ბავშვები თამაშობენ სათამაშოებს უფასო ხელებით და ფირფიტებით.

დიდაქტიკური თამაში "მცირე დამხმარეები"

მიზანი: ბავშვებს განათლებას სურთ სხვებისთვის ყველა სერვისის დახმარება; ერთობლივი საქმიანობის პროცესში პროდუქტიული კომუნიკაციის ხელშეწყობა.

ნაბიჯი: PE D G O G: მე გადავცემთ სხვადასხვა ბრძანებებს, და აჩვენებ, როგორ დავეხმაროთ თქვენს ოჯახს. ასე რომ, ბებია მინდოდა ჰალსტუხი, მაგრამ დაავიწყდა, სადაც ნემსი, თემა და სათვალე. აუცილებელია მისი დახმარების აღმოჩენა. ვისაც სურს გაუჩინარების ძიებაში მონაწილეობა?

მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს დათანხმდეს, რომელი ნივთი გამოიყურება თითოეული მათგანისთვის. ობიექტების სახელები განმეორდება ჯგუფში ხმამაღლა და განსხვავდება. მოძიებაში ნივთები, ბავშვები დაბრუნდნენ ადგილებში და აჩვენებს, რომ მათ აღმოაჩინეს. პედაგოგი ამოწმებს თითოეული ასისტენტის ამოცანის სისწორეს. კარგად გაკეთდეს, ბებია მოხარული იქნება და ამბობენ, რომ "მადლობა" დახმარებისთვის.

შემოთავაზებული სიტუაციები:

მამა უნდა შეკეთდეს თავმჯდომარე, შემდეგი ნივთები აუცილებელია: ჩაქუჩი, ფრჩხილების, ticks.

Mom უნდა დაეხმაროს დაიბანეთ იატაკზე. აუცილებელია, რათა bucket, rag და mop.

პატარა დის შეიკრიბა სასეირნოდ, მაგრამ მან დაკარგა ტანსაცმელი. Დაეხმარე მას. ჩამოყალიბდეს სათაურები, შარფი და ხელჯოხები.

Exercise "გთხოვთ ბოდიშს".

მიზანი: ასწავლე ბავშვებს, რომ გაიგოთ ჩხუბის იარაღის გარკვეული მიზეზები და კონფლიქტის სიტუაციების სწორი გამოსავალი; მოიმატებს მეგობრული ურთიერთობა ბავშვებთან კომუნიკაციის პროცესში.

ნაბიჯი: ორი ბავშვი შეირჩევა ამოცანისთვის. ერთ-ერთი მონაწილე აშენებს კოშკს წინასწარ მომზადებული დიზაინერისგან. მეორე, გავლით, შემთხვევით შეეხება turret მისი ფეხით და ის crumbles. ბავშვი, აშენდა კოშკი, არის დაჩაგრული, თითქმის ტირილით.

PE D G O G: ბავშვები, რა უნდა გააკეთოთ ამ სიტუაციაში? რა თქმა უნდა, ბოდიშს გიხდით. მაგრამ თქვენ უნდა გავაკეთოთ, შეხედეთ თვალში, ვინც შეურაცხყოფს, მას სახელით.

მასწავლებელი ბოდიშს გიხდით, საჭირო სიტყვების შერჩევა. მაშინ ბავშვი, nesting turret აყენებს შეცდომას ახალი კოშკი ერთად ამხანაგური.

თამაში "ვინ არის მეტი."

ნაბიჯი: ბავშვები იყოფა ორ გუნდში და თავის მხრივ, "თავაზიანი" სიტყვებს უწოდებენ. გუნდი, რომელიც მოუწოდებს უფრო თავაზიანი სიტყვების მოწოდებას მოიგებს.

თამაში არის "ქვეყანაში თავაზიანი".

მიზანი: გააგრძელეთ მუშაობა თავაზიანი სიტყვების კონსოლიდაციისთვის.

ეს ნაბიჯი: ბავშვები გადანაწილდებიან ფერადი ქაღალდის რამდენიმე წრეებით და მათ აღნიშნეს, ვინც დაავიწყდა თავაზიანი სიტყვების გამოხატვას, რომელმაც თავად გამოიწვია. დამნაშავე აძლევს ერთი წრე "მოსამართლე", რომელიც ერთად განათლების თანხმობით დასასრულს დღის ბოლოს. ყველაზე თავაზიანი (ვინც უფრო მეტი წრეების რჩება) იღებს მშვილდ ან ხატულას.

თამაშის-ოკუპაცია "წიგნის დოქტორი".

მიზანი: წიგნების ფრთხილად დამოკიდებულება.

ინსულტი: ბავშვები კითხულობენ პოემ ბ. ნოდოკას "წიგნის მოვლა".

ეს წიგნი ავად იყო:

Bunked მისი ბიჭი.

მახსოვს ავადმყოფი:

მე ვიღებ მას და წებოს.

PE D G O G: თქვენ ყოველთვის ყურადღებით დაუკავშირდით წიგნებს? რატომ ვაფასებთ წიგნებს?

პედაგოგი აჯამებს ბავშვების პასუხებს (წიგნებიდან ჩვენ ბევრ ახალ რამეს შეისწავლით; მათ ჩვენს კითხვებზე პასუხებს ვუყურებთ; წიგნები სკოლაში სწავლობს).

პედაგოგი სთავაზობს შემოწმებას, თუ ჯგუფში ყველა წიგნი არის იმისათვის, რომ ეს სჭირდება.