ჩვენი შვილების გაგება გვეხმარება. გაკვეთილის (კლასის) მონახაზი თემაზე: „ჩვენ ყოველთვის გვესმის ჩვენი შვილების?“. ურთიერთგაგება მკაცრად გრაფიკის მიხედვით

20.09.2019

"ჩვენ ყოველთვის გვესმის ჩვენი შვილების?"

ყოველივე ამის შემდეგ, იმდენი ინვესტიცია ჩაიდო, ჩვენ ის ძალიან გვიყვარდა,
ღამით ისინი ხელში ატარებდნენ მას,
და მხოლოდ ერთიანი ბოროტმოქმედი გაიზარდა! ...
ჩვენ არ გვესმის ჩვენი შვილების.

სანამ ჩემს სიტყვას დავიწყებ, გთხოვ, ხელში აიღოთ ცარიელი ფურცლები, დახუჭოთ თვალები და ყურადღებით მომისმინოთ. ახლა საჭირო იქნება გარკვეული მოქმედებების შესრულება ქაღალდით. თქვენი ამოცანაა ზუსტად მიჰყვეთ მითითებებს.
- მოხარეთ ფურცელი შუაზე;
- ისევ ნახევარში;
- ამოიღეთ ზედა მარჯვენა კუთხე;
- ქვედა მარჯვენა კუთხე ამოიღე.
- გაახილე თვალები და ნახე რა გაქვს. სავარაუდოდ, ნიმუშები ყველასთვის განსხვავებული იქნება. რა თქმა უნდა, არის მსგავსი „შემოქმედება“, მაგრამ ერთსა და იმავეს ვერ ნახავთ, თუმცა ინსტრუქციები ყველასთვის ერთნაირად ჟღერდა.
დასკვნა: ჩვენ ყველანი ძალიან განსხვავებულები ვართ, განსხვავებული პერსონაჟები, განსხვავებული შეხედულებები ცხოვრებაზე, მაგრამ არის ერთი რამ, რაც გვაერთიანებს - ეს ჩვენი შვილები არიან. თქვენ მიერ შედგენილი ფიგურები არ ჰგავს ერთმანეთს. ანალოგიურად, ჩვენი შვილები ყველა განსხვავებულები არიან.

ბავშვთა წერილები:მყავს საუკეთესო მეგობარი, მიშკა. დედამ რომ გაიგო, ამიკრძალა მასთან მეგობრობა. რატომ არ ლაპარაკობს. მიშა ძალიან კეთილი და ხალისიანია. ის ნამდვილი მეგობარია... ნიკოლაის მიერ დაწერილი.
როგორ დავიღალე ამ ვიოლინოთი. ასე ვოცნებობ ოვეჩკინის მსგავსი ვიყო. ჰოკეი ნამდვილი თამაშია მამაკაცებისთვის და მხოლოდ გოგოები უკრავენ ვიოლინოზე... წერდა სლავა
ძვირფასო დედა, ბევრჯერ დამპირდი, რომ ჩემთან ერთად წახვალ კინოში. როდის მოვა ეს "ხვალ"? დაწერა დარინამ
რა საერთო აქვს ყველა ამ ასოს?მარადიული თემა "მამები და შვილები". ყოველთვის გვესმის ჩვენი შვილების?ყოველთვის იყო კონფლიქტები და გაუგებრობები მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის. ამას მოწმობს ჩვენამდე მოღწეული განცხადებები: „ახალგაზრდა ჯიუტი, მორჩილებისა და უფროსების პატივისცემის გარეშე. არავის ესმის მათი და არც უნდათ მათი გაგება. მათ სამყაროში სიკვდილი მოაქვთ და მის ბოლო ზღვარს ხდებიან. წარწერა ფარაონის საფლავზე (დაახლოებით ძვ. წ. 3500 წ.). „ეს ახალგაზრდები გულში კორუმპირებულები არიან. ახალგაზრდები ბოროტები და უყურადღებო არიან. ისინი არასოდეს დაემსგავსებიან წარსულის ახალგაზრდობას“. წარწერა ბაბილონის ჭურჭელზე (დაახლოებით ძვ. წ. 3000 წ.). „ჩვენი ახალგაზრდობა, ისინი ცუდად არიან აღზრდილები, დასცინიან ხელისუფლებას და არ აფასებენ მოხუცებს. მარტივად რომ ვთქვათ, ისინი ძალიან ცუდები არიან.“ სოკრატე (ძველი ბერძენი მოაზროვნე, ძვ.წ. 470 - 399 წწ.).
ბავშვის სულის დიდი მცოდნე ვ.ა. სუხომლინსკიმ ღრმად შეამჩნია მთავარი წინააღმდეგობა ბავშვებსა და უფროსებს შორის: „ნუ იზრუნებ ჩემზე, არ გამომყვე, არ მომიკრაო ჩემი ყოველი ნაბიჯი, არ მომაგრილო ზედამხედველობისა და უნდობლობის საფენები, არც კი შემახსენო. ჩემი აკვნის. მე დამოუკიდებელი ადამიანი ვარ. არ მინდა ხელით წამიყვანონ... ზრდასრულმა უნდა გააცნობიეროს ბავშვის შინაგანი სამყაროს ეს სირთულე და შეუსაბამობა და ამ გაგების საფუძველზე ააწყოს მასთან ურთიერთობა.ბევრ მშობელს მიაჩნია, რომ აღზრდაში კონფლიქტები გარდაუვალია. მაგრამ ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ბავშვის ცხოვრების კონკრეტულ პირობებზე და აღზრდაზე. ზრდასრული მეგობრის მოთხოვნილება ძალიან მწვავეა. და სად იპოვის მას, ვინ აღმოჩნდება - დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორი ატმოსფეროა ოჯახში. მხოლოდ ურთიერთპატივისცემის, ურთიერთმზრუნველობისა და დახმარების, ნდობისა და გულწრფელობის ატმოსფეროში, ადამიანებისადმი პატივისცემისადმი დამოკიდებულება გახდება ბავშვის ჩვეული ქცევის ფორმა. ჩვენ ხშირად არ ვეკითხებით საკუთარ თავს, რას მოისურვებენ ჩვენი შვილები ჩვენგან? ყველაზე ხშირად გვგონია, რომ ბავშვი მეტ თავისუფლებაზე, ახალ კომპიუტერზე ან მოდურ ტანსაცმელზე ოცნებობს. სინამდვილეში ასე არ არის. გამოკითხვისას ბავშვების უმეტესობა აღიარებს, რომ სურდათ მშობლებმა მოისმინონ მათი სიტყვები და სერიოზულად მოეკიდონ მათ.
ჩვენი შვილების მოსმენით და გაგების მცდელობით, ჩვენ ვეხმარებით მათ გააცნობიერონ მნიშვნელოვანი რამ: ეს სამყარო შეიძლება იყოს სასტიკიც და საშიშიც, მაგრამ არიან ადამიანები, ვისზეც ყოველთვის შეიძლება დაითვალოს, ნებისმიერ შემთხვევაში - ესენი არიან მშობლები.
ალბათ ბევრი დამეთანხმება, რომ ხალხმა სახლში გაცილებით ნაკლები საუბარი დაიწყო. სამსახურიდან სახლში ბრუნდები, სადილობ და ტელევიზორს უყურებ. საუკეთესო შემთხვევაში, თქვენ მოკლედ განიხილავთ დღის მოვლენებს. დრო და ენერგია არ რჩება გულწრფელი საუბრისთვის. და საკმაოდ რთულია იმის გარკვევა, რაზე ოცნებობენ და რისი ეშინიათ ჩვენი შვილები, თუ მათ საერთოდ იშვიათად ვესაუბრებით. გარკვეულ ასაკში ბავშვებს განსაკუთრებით სჭირდებათ მშობლების ყურადღება და გაგება, პატივისცემა და სითბო. სხვაგვარად როგორ გამოვხატოთ ჩვენი სიყვარული, თუ არა იმით, რომ მზად არ ვიყოთ ბავშვის მოსასმენად, მაშინაც კი, თუ ოჯახში უფროსები ესაუბრებიან ბავშვს, ისინი ყოველთვის არ არიან მზად იმისთვის, რომ მას აქვს საკუთარი აზრი სასიცოცხლო მნიშვნელობის საკითხებზე. მშობლები ხშირად უწოდებენ „გულისხმიერ საუბარს“ ისეთ საუბარს, რომელშიც შვილს ეუბნებიან ცხოვრებისეული სირთულეების შესახებ, ურჩევენ, ეხმარებიან, ხელმძღვანელობენ. მაგრამ ყველას არ შეუძლია მისი სიტყვების მოსმენა და სერიოზულად აღქმა. ბავშვის შინაგანი სამყაროს სირთულის და შეუსაბამობის გაგებიდან გამომდინარე, ზრდასრულმა უნდა დაამყაროს მასთან ურთიერთობა, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის მოუსმენს მეგობრების აზრს, მეგობრებთან ურთიერთობას დაამყარებს ქუჩაში, სადაც ყველაფერს გამოხატავს და ისინი მოუსმინეთ მას და ისინი მოგცემენ "აუცილებელ" რჩევას.
ინდივიდის პატივისცემა გვაიძულებს ჩვენს შვილს ნამდვილად გვჭირდებოდეს. სამწუხაროდ, ზოგიერთი მშობელი ამას მხოლოდ ასე წარმოუდგენია: ფინანსურად უზრუნველყოფა, განათლება, უბედურებისგან დაცვა.
მაგრამ იყო საჭირო, ნიშნავს გაუზიარო მასთან მისი წუხილი და ეჭვები, მისი სიხარული და მწუხარება, ეს ნიშნავს, რომ ყოველთვის იყო „მის ტალღასთან შეგუება“, მგრძნობიარედ აღბეჭდო მის ემოციებში ოდნავი, მაგრამ ასეთი მნიშვნელოვანი ცვლილებები. გააკეთეთ ისე, რომ ბავშვმა კითხვებზე პასუხები თქვენგან მოიძიოს და ამის მიღწევა შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ თქვენი საზრუნავი და შფოთვა ასევე ღია იქნება ბავშვისთვის.
მაგრამ ხშირად, იმისათვის, რომ ისწავლოთ შვილების გაგება და მათზე რეაგირება, უნდა ისწავლოთ თქვენი შვილისადმი, მისი პრობლემებისადმი დიდი ყურადღების მიქცევა. მაგრამ ეს ძალიან რთულია! რატომ? დიახ, რადგან ამას დრო სჭირდება! და ის მუდმივად აკლია. ძალიან რთულია ყოველდღიური პრობლემების განზე გადადება, შვილში ახალი თვისებების დანახვა, იმის შემჩნევა, რაც მას აღელვებს და აწუხებს. და კიდევ უფრო ხშირად, როცა გავიგეთ, რომ ბავშვს რაღაც უსიამოვნო შეემთხვა, არ ვცდილობთ მის მოსმენას, არამედ ვამწვავებთ ჩვენს ურთიერთობას ამის გარეშე. სავარჯიშო 1.შეხედეთ სურათს (სლაიდი სხვადასხვა სახის გამომეტყველებით). და გონებრივად უპასუხეთ კითხვებს:

სახის რომელი გამომეტყველებით ესაუბრებით ყველაზე ხშირად თქვენს შვილს? სახის რა გამონათქვამებს იყენებს თქვენი შვილი თქვენთან კომუნიკაციისთვის? როგორ ფიქრობთ, როგორი უნდა იყოს თქვენი შვილის სახე თქვენთან ურთიერთობისას? რაც შეეხება თქვენს სახის გამომეტყველებას?იპოვე ნაცნობი გამონათქვამები? გიფიქრიათ? ასე რომ, პირველი ნაბიჯი გაგებისკენ გადაიდგა. რამდენად მნიშვნელოვანია თითოეული ჩვენგანისთვის, რომ ჩვენს გვერდით მყოფმა ადამიანებმა გაიგონ ჩვენი. მათ ესმოდათ ჩვენი სიტყვა, ჟესტი, მიმიკა, ჩვენი შეხედულებები. სამწუხაროდ, ეს ყოველთვის ასე არ არის რეალურ ცხოვრებაში.
ჩვენ, უფროსებს, უხერხულნი ვართ, თუ არ გვესმის და არ გვესმის. და რაც შეეხება ბავშვებს? ოჯახური განათლების მრავალი სირთულე პირდაპირ კავშირშია მშობლების უუნარობასთან, შევიდნენ ბავშვის ნივთებისა და ურთიერთობების სამყაროში, ბავშვობის სამყაროში.
ჩვენ ძალიან გვინდა, რომ ჩვენმა შვილმა წლების შემდეგ მადლობა გადაგვიხადოს იმისთვის, რომ ჩვენ, მშობლები, ამ დედამიწაზე ვართ. მაგრამ როგორ უნდა დაველოდოთ ამ სიტყვებს, როგორ გავუჩინოთ ბავშვს სურვილი ჩვენს გარშემო ნებისმიერ ასაკში, ნებისმიერ სიტუაციაში? დავალება 2.ახლა აიღეთ ფურცელი. ოდესმე გისაყვედურეთ შვილები სასტიკად, თავშეუკავებლად? მოხარეთ ფურცელი ისე, როგორც გსურთ. ყოველ ჯერზე გაიხსენეთ ბავშვზე ნათქვამი ყველა უარყოფითი, შეურაცხმყოფელი სიტყვა, ახლა დაიწყეთ ფურცლის გაშლა. და ყოველი დაკეცვისას გაიხსენეთ ის სიკეთე, რაც ბავშვებს უთხარით, ფურცელი გაასწორეთ, მაგრამ დასაკეცი ხაზები დარჩა მასზე. ასე რომ, ბავშვის სულში გაუგებრობისა და უსამართლობის ტრამვები სიცოცხლის განმავლობაში რჩება. არ დაივიწყო ამის შესახებ. ეს არის მეორე ნაბიჯი გაგებისკენ.
რჩევები მშობლების გასაგებად: - უნდა იყოთ დაკვირვებული და მგრძნობიარე, ისწავლოთ ბავშვის ემოციური განწყობის დანახვა და შეგრძნება, მხარი დაუჭიროთ მას.- ტაქტი და დელიკატესი არანაკლებ მნიშვნელოვანია ბავშვთან მიმართებაში, განსაკუთრებით მისი, როგორც პიროვნებად ჩამოყალიბების ასეთ ნაზ ასაკში.- თანამოსაუბრის მოსმენისა და მოსმენის უნარი.- ბავშვის აზრისადმი პატივისცემისადმი დამოკიდებულება, მისი სამყაროს გაგება, მშობლების ბუნებრივი გამოვლინება უნდა იყოს, რაც არ უნდა აბსურდული ჩანდეს მათ მზარდი ბავშვის თვალსაზრისი.- ხმის აწევაზე უარი არანაირად. ყვირილით ვერაფერს მიაღწევთ და ეს უკვე დიდი ხანია ყველასთვის ცნობილია. აკონტროლეთ თქვენი ემოციები, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვმა შეიძლება მიბაძოს თქვენს „ხმამაღლა“ მაგალითს.- სიმშვიდე და მოთმინება ბავშვთან მიმართებაში მას საპასუხოდ მსგავს გამოვლინებებს გამოიწვევს.- საკუთარი თავის და სხვების პატივისცემა მშობლებს დაეხმარება აღმოფხვრას უხეშობა მათ მიმართ. გახსოვდეთ, რომ ინტერპერსონალური ურთიერთობების გარკვეული ნიმუში მოდის ბავშვობიდან, ოჯახიდან.- მშობლებისა და ბავშვის ურთიერთგაგების მთავარი გზა მოთმინებისა და თანაგრძნობის გამოვლინებაა.-უფრო იხუმრე და გაიხარე. სახლში ატმოსფერო უნდა იყოს მხიარული და მოდუნებული.- გაუღიმე ბავშვს, გიყვარდეს და დააფასე! შემდეგ კი თქვენი დამოკიდებულება დაგიბრუნდებათ, როგორც პატივისცემისა და პატივმოყვარეობის ბუმერანგი და ბავშვი შევა ცხოვრებაში წარმატებული და ბედნიერი.
მოქმედება, მოგეხსენებათ, რეაქციას უდრის. თუ კბილებით ცდილობთ მყარი თხილის გატეხვას, შეიძლება კბილების გარეშე დარჩეთ. არ ჯობია, როგორც სკოლაში გვასწავლიდნენ: თხილი შემოახვიეთ ტილოში, დაასხით წყალი, შედგით ცეცხლზე და დაელოდეთ. მოულოდნელად, ეს არ არის რაღაც, რაც გაიხსნება, არამედ ამოიწვერება. ყველას სასიხარულოდ. იქნებ ისე უნდა მოექცნენ ჩვენს შვილებს, რომ ცუდმა ხასიათმა გაიბზაროს და პიროვნებამ ადვილად ამოიზარდოს? თუ, რა თქმა უნდა, გაქვთ საკმარისი მოთმინება, მარაგი და გამბედაობა, რომ დაელოდოთ ამას! დასკვნა .
და დასასრულს, მინდა ვთქვა, რომ უნდა ვიცოდეთ, რომ არ არსებობს მზა რეცეპტები განათლებისა და გაგებისთვის, არის მხოლოდ რჩევები და რეკომენდაციები. და მხოლოდ თქვენი მგრძნობიარე გული იპოვის სწორ გამოსავალს.

ფსიქოლოგიის დოქტორი, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის პროფესორი მ.ვ. MV ლომონოსოვამ ჯულია ბორისოვნა გიპენრაიტერმა იცის, რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ორივე შვილები და მათი მშობლები ბედნიერი იყოს. აქ არის მისი გამონათქვამების არჩევანი:

განათლების შესახებ

ბავშვის აღზრდა ვარჯიში არ არის. მშობლები არ არსებობენ, რომ განავითარონ პირობითი რეფლექსები ბავშვებში.

არ მომწონს ზმნა "განათლება". ის ძალიან ხშირად ასოცირდება ისეთ ქმედებებთან, როგორიცაა ძალადობა, იძულება, მოთხოვნა, კონტროლი, შემოწმება. ამიტომ, უმჯობესია ვთქვათ არა "ასწავლის", არამედ "ამაღლებს". ეხმარება ზრდას. რომ ოდესმე ბავშვი გაიზარდოს და შეძლოს ცხოვრება სხვა ადამიანებში, დამოუკიდებლად.

გაიხსენეთ მიქელანჯელოს ფრესკა: ღმერთი ქმნის ადამს. მათი ხელები ერთმანეთს შეხვდება; ღმერთის ძლიერი, დაკუნთული ხელი ადამის გაწვდილი ხელისკენ მიემართება. ზრდასრული არის ცოდნის, სიბრძნის, ეთიკური პრინციპების მატარებელი. და ის ყველაფერს გადასცემს თავის შვილს.

როდესაც ბავშვი გაიზარდა და შეუძლია დამოუკიდებლად იცხოვროს, ზრდასრულმა ხელი უნდა მოაშოროს. რადგან ბავშვის ხელმა უკვე შეიძინა საკუთარი ძალა. ის არის ინდივიდი, პიროვნება. მშობელთა მისია დასრულდა. შემდეგ რჩება მხოლოდ მათი პირადი გრძნობები ერთმანეთის მიმართ, მათი სიყვარული, მეგობრობა მშობლებსა და შვილებს შორის.

განათლება ბავშვზე ძალადობაა. თითოეულ ბავშვს აქვს საკუთარი გააზრების პროცესი, განვითარების, ზრდის საკუთარი ტემპი. ჩვენ არ უნდა ჩავერევით ამ პროცესში, რომ აღარაფერი ვთქვათ არაზუსტად ჩარევაზე. ეს ნიშნავს მის გატეხვას! მშობლები დამხმარეები უნდა იყვნენ: ეს მცენარეს ჰგავს - მას სჭირდება კვება, დაცვა და არა ზემოდან მოზიდვა, არ აჩქარება.

დაუმორჩილებლობის შესახებ

დაუმორჩილებლობა ერთადერთია, რაც ბავშვს შეუძლია დაუპირისპირდეს არასათანადო მოპყრობას.

ყურადღების მიქცევის გაღიზიანება ძალიან დამახასიათებელია ბავშვებისთვის.
თინეიჯერული მოდა ჩუტყვავილას ჰგავს - ბევრი ბიჭი აიღებს მას და ატარებს მეტ-ნაკლებად სერიოზული სახით, რამდენიმე წლის შემდეგ კი თვითონ იღიმება, უკან იხედება. მაგრამ ღმერთმა ქნას, მშობლები ამ დროს შედიან გაჭიანურებულ კონფლიქტში შვილთან ან ქალიშვილთან.

დისციპლინა არის არა ადრე, არამედ კარგი ურთიერთობების დამყარების შემდეგ და მხოლოდ მათ საფუძველზე.

თქვენს შვილს სჭირდება ნეგატიური გამოცდილება, რა თქმა უნდა, თუ ეს არ ემუქრება მის სიცოცხლეს ან ჯანმრთელობას. ნება მიეცით თქვენს შვილს შეხვდეს თავისი ქმედებების (ან მათი უმოქმედობის) ნეგატიურ შედეგებს. მხოლოდ მაშინ გაიზრდება და „ცნობიერი“ გახდება.

ბავშვებს ხშირად ჰგონიათ, რომ მშობლები "რკინის ფელიქსი" არიან მხოლოდ იმიტომ, რომ მშობლები არ არიან მიჩვეულები საკუთარ თავზე ლაპარაკს. ამიტომ, ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვთან საუბარი იმაზე, თუ როგორ ვგრძნობთ თავს: „იცი, ამის გაგონებაზე გული დამწყდა“. დასკვნას თვითონ გამოიტანს. მთავარია იყო გულწრფელი და არ მანიპულირება მისი გრძნობებით.

თვითშეფასების შესახებ

ბავშვის თვითშეფასება მისი ქმედებებით იზომება. კარგად ვსწავლობ - კარგად ვარ. დედას ვეხმარები - დავამთავრე. ბავშვმა კარგად უნდა იზრუნოს საკუთარ თავზე. და თუ ეს ასე არ არის, თუ "მე ცუდად ვსწავლობ, დედაჩემი გაბრაზებულია ჩემზე", მაშინ ის ძალიან ავად ხდება.

მაგრამ ბავშვი საკუთარ თავზე ცუდი შეხედულებით ვერ იცხოვრებს, ის რთავს თვითგადარჩენის მექანიზმს. როგორც ძაღლი ეძებს სამკურნალო ბალახს, მოზარდი ეძებს ადგილს, სადაც მიიღებს მოწონებას, მხარდაჭერას, აღიარებას. ის სადღაც ავტორიტეტულ აზრს ეძებს, მაგრამ მისთვის მნიშვნელობა არ აქვს, ბანდიტისგან მოდის ეს თუ მღვდლისგან.

სკოლის შესახებ

სკოლა, როგორც ორგანიზაცია, არ არის დაინტერესებული ბავშვის შემოქმედებითი აზროვნების და დამოუკიდებლობის განვითარებით. იგი აგებულია ზემოდან გადმოცემული ამოცანების, პროგრამებისა და მეთოდების საფუძველზე. და ეს მოითხოვს მათ უდავო განხორციელებას. სინამდვილეში, სკოლა არის ლაბორატორია სუსტი ნებისყოფის მქონე ადამიანების წარმოებისთვის: სკოლის მოსწავლე, განსაზღვრებით, მონაა. ის შემსრულებელია.

როცა ბავშვს აიძულებენ, აშინებენ, როცა მასწავლებელი ამბობს: „მე არ გადავალ შემდეგ კლასში“ ან „ყველაფერი ვისწავლეთ, რატომ ხარ ასეთი სულელი?“ - ბავშვში შიში და არასრულფასოვნების განცდა უნერგავს. კარგავს ენერგიას, რაღაცის გაკეთების სურვილს. ამიტომ, მშობლებმა უნდა გააკეთონ არჩევანი: დადგეს ან სკოლის მხარეს, ან ბავშვის მხარეს. შთაგონება ზრდასრული ადამიანის ამოცანაა. თუ სკოლა ამას არ აკეთებს, მაშინ მშობლებმა უნდა გააკეთონ - პირველი ნაბიჯები მაინც ამ მიმართულებით. გაათავისუფლე ბავშვი იძულებისგან, უთხარი: „არ უნდა“.

ჩემი სემინარის ერთ-ერთმა მონაწილემ თქვა, რომ მას მასწავლებელმა დაურეკა და შვილის გაკიცხვა დაიწყო: ის ასეა და ასეა, მეხუთეა და მეათეო. მაგრამ ამ დედამ უბრალოდ თქვა: ”იცი, ნინა პეტროვნა, მე ძალიან მიყვარს ჩემი ბიჭი!” და ნინა პეტროვნა გაჩუმდა. ეს არის ერთი პასუხი.

არის კიდევ ერთი საპირისპირო. „გმადლობთ, რომ ეს ყველაფერი მითხარით, ვხედავ თქვენს მხურვალე სურვილს დაეხმაროთ ჩემს შვილს ამ უსიამოვნო სიტუაციიდან გამოყვანაში. მე გავაკეთებ იმას, რაც მითხარი." შემდეგ მოდი და თქვი: „შენ უნდა შეამჩნიე გაუმჯობესება და მეც. დარწმუნებული ვარ, ეს თქვენი ძალისხმევის დამსახურებაა." მასწავლებლებიც ხალხია. ზოგჯერ მნიშვნელოვანია მათი დამშვიდება და მხარდაჭერა. ნათლად მიუთითეთ, რომ აფასებთ მათ შრომას, პატივს სცემთ მას. მაგრამ თქვენი შვილის შეფასება საბოლოოდ ყოველთვის თქვენია. რაც არ უნდა გითხრან, შენ მაინც გიყვარს.

სკოლა დროებითია. და თქვენი ურთიერთობა თქვენს შვილთან სამუდამოა.

"ჩვენ ყოველთვის გვესმის ჩვენი შვილების"

გამარჯობა!

გინდა, არ გინდა

მაგრამ საქმე, ამხანაგებო, არის

რა, პირველ რიგში, მშობლები ხართ

და ყველაფერი დანარჩენი მოგვიანებით.

დღეს ვისაუბრებთ იმ პრობლემებზე, რომლებიც გვაქვს ბავშვებთან ურთიერთობის პროცესში, შევეცდებით გავიგოთ მიზეზები და ვიმსჯელოთ, თუ როგორ შეიძლება ამ პრობლემების გადაჭრა.

ჩვენ ყველანი განსხვავებულები ვართ, განსხვავებული პერსონაჟებით, თითოეული ჩვენგანი აშენებს თავისი შვილების კომუნიკაციისა და განათლების საკუთარ სტილს. ჩვენი შეხვედრის დასაწყისში თქვენ თავად შეარჩიეთ გეომეტრიული ფიგურა. თურმე რა ფიგურით აირჩიე, შეგიძლია შენი ხასიათის შეფასება.

მოედანი თავს ყველაზე კომფორტულად გრძნობს სტაბილურ გარემოში, ურჩევნია მკაფიო ინსტრუქციები, თუ რა უნდა გააკეთოს. ის კონსერვატიულია და უყვარს ყველაფერი მოწესრიგებული და რეგულარული იყოს. როცა დავალებას აძლევენ, ის ბოლომდე მუშაობს, თუნდაც ეს ერთფეროვანი, მარტო შრომა იყოს. ასეთი მშობლები ბავშვების აღზრდისას ყველაზე ხშირად ავტორიტარულ სტილს იყენებენ.

სამკუთხედი მიზანზე ორიენტირებული. მას სიამოვნებს რაღაცის დაგეგმვა და გეგმის მიღწევა. მას მოქმედებისკენ უბიძგებს ის, რასაც მიაღწევს. ის ხშირად აქცევს ყურადღებას დიდ გრძელვადიან საქმეებს, მაგრამ შეუძლია დაივიწყოს დეტალები. როდესაც მას აძლევენ დავალებას, ის ადგენს მიზანს და შეიმუშავებს მის მიღწევის გეგმას. მიზანზე ორიენტირებული. თვალთმაქცო ხარ.

Წრე მეგობრული და კომუნიკაბელური; არ არის მკვეთრი კუთხეები. ის ყველაფერს აკეთებს მათზე საუბრით და ყველასთან ასწორებს საქმეს. კომუნიკაცია პირველ რიგში მისთვისაა და ყველაფერს აკეთებს ჰარმონიის შესანარჩუნებლად. როცა დავალებას აძლევენ, ის ვიღაცასთან განიხილავს. თქვენ ექვემდებარებით ჰიპერდაცვას.

ტალღა არატრადიციული და კრეატიული. მისთვის ჯობია ძირითადად რაღაც ახალი და მრავალფეროვანი აკეთოს, კანონზომიერება მობეზრდება. დავალებას რომ აძლევენ, მას ბრწყინვალე იდეები უჩნდება. ასეთი მშობლები შვილს „ოჯახის კერპის“ სტილში ზრდიან.

მოდით, გადავხედოთ აღზრდის ამ 4 ტიპს და გავარკვიოთ თითოეული ტიპის დადებითი და უარყოფითი მხარეები.

აღზრდის ავტორიტარულ სტილს ახასიათებს მკაცრი დისციპლინა, მუდმივი კონტროლი და ბავშვებზე დაწესებული დიდი რაოდენობით შეზღუდვები. ამრიგად, ავტორიტარული სტილით მშობლები ახორციელებენ ძლიერ ფსიქოლოგიურ ზეწოლას ბავშვზე.

ჰიპოსტუდია - ოჯახში აღზრდისა და ურთიერთობების სტილი, რომელშიც ბავშვი რჩება თავისთვის, მოკლებულია მისთვის საჭირო ყურადღებას და ზრუნვას.

გადაჭარბებული დაცვა ბავშვების გადაჭარბებული შეშფოთებაა. ეს გამოიხატება მშობლების სურვილში, გარშემორტყმულიყვნენ ბავშვი გაზრდილი ყურადღებით, დაიცვანრეალური საფრთხის არ არსებობის შემთხვევაშიც კი, მუდმივად შეინახეთ ბავშვები თქვენს გვერდით, „დააკავშირეთ“ თქვენი განწყობა და გრძნობები.

ოჯახის კერპი - ბავშვს აღმერთებენ, ის ნამდვილად უყვართ, ჩვენ გვიყვარს არა უბრალოდ, არამედ უსაზღვროდ. წარმართული ღვთაება, ცხოვრების აზრი, კერპი, რომელიც მოითხოვს თაყვანისცემას... აღფრთოვანებული არიან მისით, კანკალებენ მასზე, სახლში ყველა სიტყვასიტყვით ლოცულობს მისთვის, აფრთხილებს ყოველ სურვილს. ბავშვის ნებისმიერი ახირება კანონია. მის ყველა მოქმედებაში დედა და მამა მხოლოდ ორიგინალურობას პოულობენ და "კერპის" ხუმრობაც კი უნიკალურია.

მაშ, რა ხდება - ყველა სახის განათლება ცუდია? მაშ, როგორ უნდა დაუკავშირდეს ბავშვს, რომ ყოველთვის სწორად გაიგოს იგი? მოდით შევხედოთ შეცდომებს, რომლებსაც ვუშვებთ.

ერთ დღეს ბრძენთან კაცი მივიდა.

ბრძენი ხარ! Დამეხმარე! Თავს ცუდად ვგრძნობ. ჩემს ქალიშვილს ჩემი არ ესმის. ის არ მესმის. ის არ მელაპარაკება. რატომ სჭირდება მას თავი, ყურები, ენა? ის სასტიკია. რატომ სჭირდება მას გული?

ბრძენმა თქვა:

როცა სახლში დაბრუნდებით, დახატეთ მისი პორტრეტი, წაიღეთ ქალიშვილთან და ჩუმად მიეცით.

მეორე დღეს გაბრაზებული კაცი ბრძენს შეუვარდა და წამოიძახა:

რატომ მირჩიე გუშინ ეს სულელური საქციელის ჩადენა? ცუდი იყო. და კიდევ უფრო გაუარესდა! მან დამიბრუნა ნახატი წყენით სავსე!

რა გითხრა მან? - ჰკითხა ბრძენმა.

მან თქვა: „რატომ მომიტანე ეს? სარკე არ არის შენთვის საკმარისი?"

როგორ ფიქრობ, რატომ უპასუხა ქალიშვილმა მამას ასე?

მშობლები მისაბაძი მაგალითია შვილებისთვის. ბევრი მშობელი ამბობს, რომ მათ შვილებს არ ესმით ან არ ესმით. და გავიხსენოთ რამდენიმე ფრაზა, რომელიც შეიძლება მოისმინოს მშობლებისგან, როცა ისინი არ აკონტროლებენ ემოციებს და თქვან ისეთი ფრაზები, რომლებსაც ბავშვები მტკივნეულად აღიქვამენ და სიტყვასიტყვით წარმოუდგენიათ რა ემართება ბავშვს ამ წუთში.

„შეწყვიტე მზერა“ – ამ ფრაზით მშობლები სიტყვასიტყვით „აბრმავებენ“ შვილს თვალებს.

„პირი დაკეტე“ - გააჩუმე

„ხელები ჩამოართვა“ - შეუკრა ხელები

"გაჩერდი" - ზოგადად აკრძალე გადაადგილება.

და ბოლოს და ბოლოს მის „განათლებას“ ლექციებით აგრძელებენ. მაგრამ ბავშვი ამ მდგომარეობაში აღარაფერს აღიქვამს. ერთადერთი, რაც მას სურს, არის თავისუფალი იყოს.

მოდით, ცოტათი ვივარჯიშოთ. აიღეთ ფურცელი. გაიხსენეთ ის დრო, როდესაც თქვენ აყვედრეთ შვილს, შესაძლოა, სასტიკად, თავშეუკავებლად. ყოველი ასეთი შემთხვევის გახსენებისას ფურცელი გადაკეცეთ.

ახლა გაიხსენეთ ის კარგი რამ, რაც ბავშვებს უთხარით და გახსენით ეს ყოველი მოგონებით.

თქვენ გაასწორეთ ფურცელი, მაგრამ დასაკეცი ხაზები დარჩა მასზე. ასევე ბავშვის სულში რჩება მათ მიმართ გაუგებრობისა და უსამართლობის ტრამვები.

მშობლებსა და შვილებს შორის გაუგებრობის ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი არის მსოფლმხედველობა, რომელიც ასაკთან ერთად იცვლება.

ახალგაზრდობამ უნდა შეხედოს სიბერეს - თავისი მომავლის თვალით, ხოლო სიბერე ახალგაზრდობას - წარსულის თვალით.

მშობლებისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი შვილის ნდობის მოპოვებაა. და ეს შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ჩვენ ვიცით როგორ მოვუსმინოთ და მოვუსმინოთ ჩვენს შვილებს.

ბავშვი ლაპარაკობს

ბავშვი გრძნობს

შეხედე, მამა, მე ახალი კონსტრუქტორისგან თვითმფრინავი გავაკეთე!

სიამაყე. კმაყოფილება.

Მე არ ვარ მხიარული. Არ ვიცი რა გავაკეთო.

მოწყენილობა, დაბნეული.

ყველა ბავშვი თამაშობს, მაგრამ მე არავინ მყავს ვისთან ერთად ვითამაშო.

მარტოობა, მიტოვება.

Მე შემიძლია გავაკეთო. დახმარება არ მჭირდება. საკმარისად დიდი ვარ, რომ მე თვითონ გავაკეთო ეს.

ნდობა, დამოუკიდებლობა.

წადი, თავი დამანებე. არავისთან საუბარი არ მინდა.

ტკივილი, ბრაზი, სიყვარულის გრძნობა.

Არ შემიძლია. ვცდილობ, მაგრამ არ გამომდის. ღირს ცდა?

იმედგაცრუება, დანებების სურვილი.

მიხარია, რომ ჩემი მშობლები შენ და მამა ხარ და არა სხვები.

დაფასება, მადლიერება, სიხარული.

როგორ ფიქრობთ, რას ელიან თქვენგან ამ წუთებში თქვენი შვილები?

ბავშვები ელიან გაგებას, მონაწილეობას და არა ლექციებსა და ლექციებს. ბავშვების სირთულეების მიზეზები ხშირად მათი გრძნობების სფეროში იმალება. ამიტომ, თუ უბრალოდ რამეს დავპირდებით, რამეს დავაბრალებთ, რაღაცას ვასწავლით, ბავშვებს არ დავეხმარებით. ასეთ შემთხვევებში უმჯობესია მათი მოსმენა. ფსიქოლოგები ამ ტექნიკას აქტიურ მოსმენას უწოდებენ. როგორ ფიქრობთ, რას ნიშნავს აქტიური მოსმენა?

კომუნიკაციაში წვრილმანები არ არის, აქ ყველაფერი მნიშვნელოვანია, თანამდებობაც კი, რომელშიც ეს ხდება. მოდით გავაკეთოთ პატარა ექსპერიმენტი. მჭირდება ორი მშობელი. დედა ხარ, შვილი ხარ. თქვენს შორის არის დიალოგი. დედა ეკითხება გასული დღის შესახებ და ბავშვი ატყობინებს პრობლემებს, როგორიცაა ცუდი შეფასება. მაგრამ თქვენ ისაუბრებთ სხვადასხვა პოზიციებზე.

ორივე დგას.

დედა ზის, ბავშვი დგას

ბავშვი ზის, დედა დგას.

ორივე ზის.

მითხარი, როგორ გრძნობ თავს კომფორტულად საუბრისას.

ეფექტურია კომუნიკაცია „იგივე დონეზე“, „თვალი თვალში“.

ზოგადად, ერთი შეხედვით შეგიძლიათ უსიტყვოდ დაგეთანხმოთ, მოდით, ცოტა ვარჯიში გავაკეთოთ.

ახლა თითოეული თქვენგანი გონებრივად აირჩევს პარტნიორს. მოგიწევთ მას თვალებით დაეთანხმოთ და ამავდროულად ადგე სკამიდან და ადგილის შეცვლა. დაიმახსოვრე, რომ თავის დაქნევა, თვალის დაკვრა, ხელების ქნევა აკრძალულია.

ასე უყურებენ მშობლებს, თუ მათ ურთიერთგაგება ჩამოაყალიბეს ბავშვთან, და შეგიძლია ზედმეტი სიტყვების გარეშე.

მაგრამ არის კიდევ ერთი ტიპიური შეცდომა მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის კომუნიკაციის დროს. ჩვენ ზუსტად ვიცით რას ვფიქრობთ და რას ვგულისხმობთ, მაგრამ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს სრულიად განსხვავებული შეხედულებები საგნებზე.

მამა და მისი 3 წლის ქალიშვილი ტყეში დადიან. მამა ეუბნება, რომ მან არ უნდა დატოვოს გზა. გოგონა ხეს უახლოვდება.

დარჩით გზაზე

გოგონა ბუჩქის უკან მიდის.

გითხარი, დარჩი გზაზე!

გოგონა ღეროზე ადის...

გითხარი დარჩი გზაზე! - იძახის მამა და გოგონას მკვეთრად იჭერს ხელში.

გოგონა (ცრემლებით):

მამა, რა არის გზა?

გაგვიზიარეთ თქვენი მოსაზრებები, თუ როგორ ავიცილოთ თავიდან ასეთი ვითარება, რადგან ბავშვს რომ არ დაუსვა ეს შეკითხვა, მაშინ აქ ისევ იმაზე იქნება საუბარი, რომ ბავშვი არ ისმენს, არ უსმენს, აკეთებს ამას ზიზღის გამო და ა.შ.

ახლა კი გირჩევთ გაიაროთ ტესტი. აირჩიეთ შემდეგი ფრაზებიდან, რომლებსაც ყველაზე ხშირად იყენებთ ბავშვებთან ურთიერთობისას (პატიოსნად, არა სადისკუსიო)

რამდენჯერ უნდა გაიმეორო? (1 ქულა)

მირჩიეთ გთხოვთ. (1 ქულა)

3. არ ვიცი რას გავაკეთებდი შენს გარეშე (ა)? (1 ქულა)

4. და ვისში ხარ დაბადებული? (1 ქულა)

5. როგორი კარგი მეგობრები გყავს. (1 ქულა)

6. ვის ჰგავხარ (ა)! (2 ქულა)

7. აი მე შენს დროს ვარ! ... (2 ქულა)

8. თქვენ ხართ ჩვენი მხარდაჭერა და დამხმარე! (1 ქულა)

9. როგორი მეგობრები გყავს! (2 ქულა)

10. რაზე ფიქრობ! (2 ქულა)

11. რა ჭკვიანი გოგო ხარ! (1 ქულა)

12. რას ფიქრობ, შვილო (ქალიშვილი)? (1 ქულა)

13. ყველა ბავშვი ბავშვს ჰგავს და შენ? (2 ქულა)

14. რა (თ) ხარ ჩქარი (თ)! (1 ქულა)

5-8 ქულა - ცოცხალი სული სულამდე. ბავშვს უყვარხარ და პატივს გცემს.

9-10 ქულა - არათანმიმდევრული ხართ კომუნიკაციაში. ბავშვი პატივს გცემთ, მაგრამ ყოველთვის არ არის გულწრფელი.

11-12 ქულა - თქვენ უნდა იყოთ უფრო ყურადღებიანი ბავშვის მიმართ.

13-14 ქულა - არასწორი გზით წადით.

თქვენსა და ბავშვს შორის უნდობლობაა.

მიეცით მას მეტი დრო, პატივი ეცით, მოუსმინეთ მის აზრს.

და დაგეხმაროთ, მინდა შემოგთავაზოთ სპეციალური შეხსენებები. იმედი მაქვს, რომ ისინი სასარგებლო იქნებით.

რაც შეიძლება მეტი დრო გაატარეთ შვილებთან ერთად. იჩქარეთ ბავშვებთან ურთიერთობა - სანამ ისინი ზრდასრულები გახდებიან, მაშინ ეს შესაძლებლობა არ იქნება.

შეხვედრის მასალები

მშობლები სხედან სკამებზე წრეში

მასწავლებელი: ამ შეხვედრას შემთხვევით არ ველოდი.
ისაუბრეთ ყველაზე ძვირიანზე.
ჩვენთვის მნიშვნელოვანია, სევდიანად არ ვნანობ
რაღაც არ გვითქვამს
და გრძნობების ფინჯანი ბოლომდე არ დალია.
და უკან ვიხედები, მახსოვს
მხოლოდ კეთილი სიტყვები ერთმანეთს.

გამარჯობა ძვირფასო მშობლებო. მე მქვია ჟელონკინა ოლგა ვიქტოროვნა, ვარ საბავშვო ბაღის "ცისარტყელას" პედაგოგი-ფსიქოლოგი.
მადლობელი ვარ თქვენი, რომ დაუთმეთ დრო და გვესაუბრა თემაზე, რომელიც ყველას გვაერთიანებს "ჩვენ ყოველთვის გვესმის ჩვენი შვილების?"
გაცნობისთვის გეტყვით: ვინ არის შენი ბიჭი ან გოგო? პირველი თუ მეორე შვილი?

მშობლების პასუხები.

ამ მონაცემებიდან ვასკვნი, რომ თქვენ და თქვენ იმდენად განსხვავებული პედაგოგიური გამოცდილება გაქვთ, მით უფრო საინტერესო იქნება საუბარი.

ხმის მიცემა
აქ თქვენ გაქვთ ორი ფერის ბარათები, მოდით გამოვიყენოთ ეს ბარათები პასუხის გასაცემად კითხვაზე: ყოველთვის გვესმის ჩვენი შვილების? თუ თქვენი პასუხი არის დიახ, მაშინ აწიეთ წითელი, თუ უარყოფითი, მაშინ ლურჯი.

ფილმი ყველამ კარგად ვიცით. "მოდით ვიცხოვროთ ორშაბათამდე" . ფილმის ერთ-ერთმა პერსონაჟმა, უფროსმა სტუდენტმა, თავის ესეში დაწერა: „ბედნიერება ის არის, როცა გაგიგებენ!“ რას ნიშნავს „გაგება“?!

მშობლების განცხადებები

ჩემთვის გაგება არის ბავშვის თანაგრძნობა მის სიხარულსა და გაჭირვებაში, მეტის ატანა, ვიდრე დაგმობა, მისი აზრის პატივისცემა და რაც მთავარია, მიიღოს და შეიყვარო ის, როგორიც არის!
ვინმეს თუ შეგხვედრიათ ბავშვების მხრიდან გაუგებრობა? რამდენად ხშირია ეს პრობლემები?

მშობლების განცხადებები.

ძალიან კარგად ჟღერს, ვცადოთ ასეთი სიტუაციის დადგმა. :
ან საკმაოდ ხშირად ვხედავ ამ სიტუაციას: „მაღაზიაში შვილებთან ერთად ორი დედა შეხვდა. ერთი ბავშვი ჩუმად დგას დედამისის გვერდით, მეორე კი მაღაზიაში დარბის. საბოლოო ჯამში, ეს ბავშვი იპოვის თაროს სათამაშოებით, ირჩევს იმას, რაც მოსწონს და იწყებს დედის თხოვნას. დედა ყურადღებას არ აქცევს.
თქვენი აზრით, შესაძლებელია თუ არა ამ სიტუაციაში საუბარი თქვენი შვილის გაგებაზე?

მშობლების განცხადებები.

მასწავლებელი ცდილობს სიტუაციის კონსტრუქციულ გადაწყვეტას წამყვანი კითხვები მოუტანოს: იმაში, რომ თქვენ შეგიძლიათ ისაუბროთ იმის გაგებაზე, თუ დედა ახლა ყურადღებას აქცევს შვილს და საუბრობს ან ყიდვის მიზანშეწონილობაზე და რა დროის შემდეგ გააკეთებენ ამას, ან ასეთი სათამაშო ბავშვის ასაკს შორის შეუსაბამობაზე.

ახლა მე გთავაზობთ წყვილებში მუშაობა წინადადებებზე დიდი ხალხი, მაშინ თქვენ აძლევთ თქვენი წყვილის აზრს ამ განცხადებაზე - ეთანხმებით ან არ ეთანხმებით.

· მშობლებს ყოველთვის არ ესმით შვილების, მაგრამ ყოველთვის უყვართ ისინი. და ბავშვები ამას ყოველთვის არ ხვდებიან.. ოლგა მურავიევა
· ბავშვი ოჯახის სარკეა.ვასილი ალექსანდროვიჩ სუხომლინსკი
· ბავშვი რაციონალური არსებაა, მან კარგად იცის თავისი ცხოვრების საჭიროებები, სირთულეები და დაბრკოლებები.. იანუშ კორჩაკი
· მშობლები ის ძვლებია, რომელზედაც ბავშვები კბილებს იკვეთენ. პიტერ უსტინოვი
· მშობლები ყველაზე ნაკლებად პატიობენ შვილებს იმ მანკიერებებს, რაც მათ თავად ჩაუნერგეს.. იოჰან ფრიდრიხ შილერი
· მშობელი: თანამდებობა, რომელიც მოითხოვს უსაზღვრო მოთმინებას მის შესავსებად და მოთმინების გარეშე მის მისაღებად. ლეონარდ ლუის ლევინსონი
· საკუთარი თავის გამოხატვისთვის საჭიროა არა გაგება, არამედ ურთიერთგაგება.ეგზიუპერი
· ყველაზე დაკვირვებული ადამიანები ბავშვები არიან. მერე მხატვრები. ვ.შუკშინი
· მშობლებს უპირობოდ უნდა უყვარდეთ. ბავშვებს სჭირდებათ მათი სიკეთე და მხარდაჭერა. ელიზაბეტ კუბლერ-როსი
· თუ კაცის ნახვა გინდა, აიძულე ილაპარაკოს. სოკრატე

კონსულტაციების დროს ხშირად მესმის ფრაზა: ”ბავშვები არ ცდილობენ ჩვენს გაგებას, ჩვენ ვცდილობთ შევიდეთ მათ მდგომარეობაში და მივიღოთ”. და ისინი ახლა (სამი, შვიდი, ათი წლის ასაკში) ვერ გვესმის მათი ასაკობრივი მახასიათებლების გამო, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ახლა გავიგოთ ისინი და უპირობოდ მივიღოთ ისინი. ამის გარეშე შეუძლებელია სანდო ურთიერთობების დამყარება არა მხოლოდ ბავშვებთან. ყველაფერი, რაც ჩვენს შვილებს ემართებათ, ისინი იღებენ ოჯახში, სწავლობენ ოჯახში. ამ ყველაფერს ბავშვები თავიანთ მომავალ ოჯახში მიიღებენ.

დაიმახსოვრე, დროულად გაჩერდი, მიმოიხედე ირგვლივ - ეს არის გზა ბავშვის ქმედებების გასაგებად, იდეამდე, თუ როგორ უნდა მოიქცე ამ სიტუაციაში. არავინ არ არის დაზღვეული შეცდომებისგან. არც ასაკი, არც გამოცდილება და არც ცოდნა არ გაძლევთ გარანტიას ბავშვთან ურთიერთობის სწორ ქცევაში, ამიტომ ყოველთვის გაითვალისწინეთ სიტუაცია ორივე მხრიდან: თქვენიც და ბავშვიც.

ამ დროს ჩვენი საუბარი დასასრულს უახლოვდება, მადლობას გიხდით მასში მონაწილეობისთვის და ვთავაზობ ჩვენს საუბარს ასე დაფიქრდეთ: თქვენს წინ არის ვაზა ბურთებით, თუ დღევანდელი საუბარი თქვენთვის საინტერესო იყო, თქვენ. ბევრს გამოიყენებს, მაშინ აიღეთ წითელი ბურთი სამახსოვროდ, თუ საუბარი თქვენთვის საინტერესო იყო, მაგრამ მიღებულ ცოდნას არ გამოიყენებთ, მაშინ აიღეთ ლურჯი ბურთი, თუ საუბარი არ მოგეწონათ, ვერაფერი ისწავლეთ ახალი, შემდეგ აიღეთ მწვანე ბურთი. ბუშტის უკანა მხარეს ნახავთ პატარა მემორანდუმს.

ტრადიციულად, განათლების მთავარი ინსტიტუტი ოჯახია. რასაც ბავშვი ბავშვობაში იძენს ოჯახში, ის ინარჩუნებს მთელი თავისი შემდგომი ცხოვრების განმავლობაში.

სწორედ ოჯახში იღებს ბავშვი პირველ ცხოვრებისეულ გამოცდილებას, აკეთებს პირველ დაკვირვებებს და სწავლობს როგორ მოიქცეს სხვადასხვა სიტუაციებში. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ რასაც ვასწავლით ბავშვს კონკრეტული მაგალითებით იყოს გამყარებული, რათა მან დაინახოს, რომ მოზრდილებში თეორია პრაქტიკისგან არ განსხვავდება. ამრიგად, ბავშვის აღზრდაზე ოჯახის დადებითი ზემოქმედების მაქსიმალურად გაზრდის მიზნით, მშობლებმა უნდა დაიმახსოვრონ ოჯახური ფსიქოლოგიური ფაქტორები, რომლებსაც აქვთ საგანმანათლებლო ღირებულება:

· აქტიური მონაწილეობა მიიღოს ოჯახურ ცხოვრებაში;
· ყოველთვის გამონახეთ დრო შვილთან სასაუბროდ;
დაინტერესდეს ბავშვის პრობლემებით, ჩაუღრმავდეს ყველა სირთულეს, რომელიც წარმოიქმნება მის ცხოვრებაში;
· დაეხმარონ თავიანთი უნარებისა და ნიჭის განვითარებას;
· წარმოდგენა აქვს ბავშვის ცხოვრების სხვადასხვა ეტაპებზე;
პატივი სცეს ბავშვის უფლებას საკუთარი აზრის შესახებ;
· შეძლოს მესაკუთრეობის ინსტინქტების შეკავება და ბავშვისადმი თანასწორ პარტნიორად მოპყრობა, რომელსაც უბრალოდ აქამდე ნაკლები ცხოვრებისეული გამოცდილება აქვს.

განათლების შესახებ

დაუმორჩილებლობის შესახებ

თვითშეფასების შესახებ

სკოლის შესახებ

სკოლა დროებითია. და თქვენი ურთიერთობა თქვენს შვილთან სამუდამოა.