როგორ განვავითაროთ ბავშვს ლამაზი მეტყველება. ბავშვებში მეტყველების განვითარება: მეტყველების უნარის განვითარების ეტაპები, მეთოდები როგორ განვავითაროთ ბავშვის მეტყველება სახლში.
თანამედროვე სამყაროში ლამაზი და კომპეტენტური მეტყველება წარმატების გასაღებია. სწორი მეტყველება ეხმარება ბავშვს თავისუფლად დაუკავშირდეს სხვებს, ისწავლოს წარმატებით და იყოს თავდაჯერებული. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს აზრის გამოხატვა?
სად დავიწყოთ გაკვეთილები
ბავშვში მეტყველების ფორმირების მექანიზმი სიცოცხლის პირველივე დღიდან იწყება. იმისათვის, რომ ეს პროცესი სწრაფად და შეუფერხებლად წარიმართოს, ჩვენ, უფროსები, უნდა გავხდეთ მისი ყველაზე აქტიური მონაწილეები. ჩვენი ძალებისა და ემოციების ეს გრძელვადიანი ინვესტიცია ანაზღაურდება სამიდან ოთხ წელიწადში, როდესაც მივიღებთ საინტერესო თანამოსაუბრეს საკუთარი არატრადიციული აზროვნებითა და განსჯით. ბავშვებში მეტყველების განვითარება ბავშვისა და მშობლების ყოველდღიური საქმეა. მოდით გადავხედოთ ბავშვში მეტყველების განვითარების ეტაპებს.
სად უნდა დაიწყოს? მშობლები ბავშვის მეტყველების მოდელია. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ფრთხილად იყოთ არა მხოლოდ იმაზე, თუ რას ამბობთ, არამედ იმაზეც, თუ როგორ ამბობთ ამას. პირველივე დღეებიდანვე გაააქტიურეთ ბავშვის მეტყველება: ესაუბრეთ ბავშვს რაც შეიძლება მეტი - წარმოთქვით სიტყვები მკაფიოდ, ნელა, მაგრამ ემოციურად. გაახმოვანეთ ყველაფერი, რასაც აკეთებთ, მაგრამ ეცადეთ არ შემოიფარგლოთ ყოველდღიური მეტყველებით. წაიკითხეთ სანერგე რითმები, ლექსები - ყველაფერი, რაც რიტმულია და კარგია ყურისთვის. შეხედეთ ერთად, უფრო სწორად, შეისწავლეთ თქვენს შვილს საყვარელი წიგნის სურათები, დაუსვით კითხვები. თავდაპირველად ის აჩვენებს მხოლოდ იმას, რასაც თქვენ ითხოვთ, შემდეგ კი შეეცდება გაიმეოროს თქვენს შემდეგ. ითამაშეთ სათამაშოები და თეატრი თქვენს შვილთან ერთად. მიეცით მას მაგალითი იმისა, თუ როგორ უნდა ააწყოს დიალოგები და სიტუაციები და თანდათან ბავშვი გიპასუხებთ, შემდეგ კი თავად მოიფიქრებს თამაშის პირობებს.
მეტყველება თავად ცხოვრებაა, ასე რომ არ შემოიფარგლოთ თქვენი სწავლა ნაბეჭდი მასალებით და ინტერაქტიული სათამაშოებით. გარემომცველი სამყარო და ბუნება შთააგონებს თქვენს პატარას ახალი სიტყვიერი აღმოჩენებისკენ, განავითარებს წარმოსახვას და გააღვიძებს ფანტაზიას. სიარულისას შეეცადეთ ყურადღება მიაქციოთ ისეთ დეტალებს, როგორიცაა დახვეული მშრალი ფოთოლი, რომელიც მილის მსგავსია, რომელიც შეიძლება გახდეს შუშა, ან ნამის წვეთი, რომელიც შეიძლება ჭიანჭველებისთვის ნამდვილ ზღვად იქცეს. ზაფხულში ააშენეთ ქვიშის ციხეები გრაგნილი გადასასვლელებით, აფრინეთ ქაღალდის თვითმფრინავები ერთად და დაალაგეთ ნახაზები ბუნებრივი მასალისგან ქვიშაში. შემოდგომაზე შეაგროვეთ ფოთლების თაიგულები (ამავე დროს შეიტყვეთ ხეების სახელები, ყვავილების ჩრდილები), მუწუკები, ნეკერჩხლის თესლები, რომლებიც შემდეგ გამოიყენებენ ხელნაკეთობებს. ზამთარში გააკეთეთ თოვლის კაცები და შეღებეთ ისინი საღებავებით, მოიტანეთ სახლში ყინული და გადნება აუზში. გაზაფხულზე გაუშვით ნავები ნაკადულებში, აჩვენეთ თქვენს შვილს რამდენიმე წვეთი, მოუსმინეთ ბეღურების ჭიკჭიკს. ყველა ეს მოქმედება ჯდება ბავშვის რუტინულ მომენტებში და არ საჭიროებს განსაკუთრებულ ხარჯებს. მაგრამ თუ დრო გამოგრჩება და ბავშვს საკუთარ თავს მიატოვებ, მაშინ სკოლასთან უფრო ახლოს მოგიწევს დაკარგული დროის ნახტომებით ანაზღაურება და ის, რაც ასე ბუნებრივად იყო ჩადებული ბავშვობაში, დიდი ნაწილებით უნდა ჩაყარო. . და ასეთი ინფორმაციის გადაჭარბებული ჭამიდან, თქვენ იცით, რა ხდება: ნერვიულობა, სწავლის უხალისობა.
სამწუხაროდ, ყველა მშობელს არ აქვს დრო და შესაძლებლობა, სისტემატიურად იმუშაოს შვილთან. სამაშველოში შეუძლიათ სპეციალისტ მასწავლებლებს, მათ შორის ბავშვთა მეტყველების თერაპევტებს ბავშვთა განვითარების ცენტრებში. ყველაზე ხშირად მათი პროგრამები მიზნად ისახავს ბავშვის ჰარმონიულად განვითარებას, ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების შესაბამისად ინფორმაციის მიღებასა და ათვისებას.
ბავშვი პატარა ასლს ჰგავს, ის ყოველთვის ცდილობს გაიმეოროს შენს შემდეგ, შენ ხარ მშობელი - ავტორიტეტი ხარ...
სტატიაში ყველაფერი შესანიშნავად არის ახსნილი.
მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ თქვენი შვილი უსმენს ზღაპრებს.
ინტერნეტში საკმაოდ ბევრი საიტია საბავშვო აუდიოწიგნებით, სცადეთ გადახვიდეთ და ჩამოტვირთოთ ისინი.
შემდეგ ჩადეთ კომპიუტერზე ან ჩაწერეთ დისკზე და მიეცით ბავშვს მოუსმინოს.
ერთსა და იმავე ზღაპარში სწორად წარმოთქმული სიტყვები... შესაძლებელს გახდის სწორად წარმოთქმულ მეტყველებას შეგუება. და ბავშვს მოეწონება მშობლიური ენა. იმიტომ რომ სიმღერები, ზღაპრები, ისტორიები... სხვა სამყაროში წაიყვანს... და თვალები უფრო ნაკლებად დაიძაბება, ვიდრე ტელევიზორის წინ ჯდომისას.
სცადე. დიახ, და სთხოვეთ ბავშვს გითხრათ რა მოისმინა...
დატოვე ოთახი 5 წუთით... და... მიეცით, რომ დაგიბრუნოთ მოვლენების მიმდინარეობა, სანამ არ იყავით... და შეადარეთ ის, რაც დისკზეა... ეს შეცდომებზე მუშაობაა...
ᲬᲐᲠᲛᲐᲢᲔᲑᲐᲡ ᲒᲘᲡᲣᲠᲕᲔᲑ.
[ბმული-1]
არ ვიცი როგორ ავხსნა ეს, მაგრამ ჩემმა უფროსმა შვილმა ნახატებიდან ისტორიებს საერთოდ ვერ ყვებოდა, თანმიმდევრობას ვერ ესმოდა... რამდენიც არ უნდა ვიბრძოლო, შედეგი არ იყო...
არადა ძალიან განვითარებული ბავშვი იყო, წელიწადნახევრის ასაკიდან თავისუფლად ლაპარაკობდა, დიდი ლექსიკა ჰქონდა, ადვილად და სწრაფად ისწავლა კითხვა და თვლა და საერთოდ კარგად ფიქრობდა, ახლაც ყველაფერი რიგზეა...
მოკლედ, ჩემი დასკვნა ის არის, რომ ეს უნარი არაფერს ნიშნავს... უბრალოდ, ზოგი ხედავს ამ სურათებს და იცის როგორ მოათავსოს ისინი ისტორიებში, ზოგმა არა. მე ასევე ვაღიარებ, რომ ეს სასარგებლოა :) მაგრამ უუნარობა არ არის საბედისწერო :)
სულ 10 შეტყობინება .
მეტი თემაზე „როგორ განვავითაროთ სასაუბრო მეტყველება“:
როგორ განვავითაროთ გონებამახვილობა. განათლება, განვითარება. ბავშვი 7-დან 10 წლამდე. პატარა სპიკერი. როგორ განვავითაროთ ბავშვის მეტყველება? როგორ განვავითაროთ ბავშვის მეტყველება? მარტივი და საინტერესო სავარჯიშოები ლოგოპედისგან. მეტყველების სწორი და დროული განვითარებისთვის რა თამაშებში უნდა ვითამაშო შვილთან?
მედიკამენტების შესახებ "მეტყველებისთვის". ექიმები, კლინიკები. ბავშვი 3-დან 7 წლამდე. განათლება, კვება, ყოველდღიური რუტინა, საბავშვო ბაღში ვიზიტი და მასწავლებლებთან ურთიერთობა მედიკამენტების შესახებ „მეტყველებისთვის“. დღეს ნევროპათოლოგის ვესტუმრეთ - როგორც ვიფიქრე, მეტყველების დაგვიანება დაწერა.
პატარა სპიკერი. როგორ განვავითაროთ ბავშვის მეტყველება? არადა ძალიან განვითარებული ბავშვი იყო, წელიწადნახევრის ასაკიდან თავისუფლად ლაპარაკობდა, დიდი ლექსიკა ჰქონდა, ადვილად და სწრაფად ისწავლა კითხვა და თვლა და საერთოდ კარგად ფიქრობდა, ახლაც ყველაფერი რიგზეა...
ლექსი მეტყველების შესახებ. საშინაო დავალებები. ბავშვების განათლება. მაგრამ შესაძლებელია თუ არა ადამიანური ოცნებების შეწირვა ამ გასართობებს? და შესაძლებელია თუ არა რუსული სიტყვის ჭიკჭიკში გადაქცევა, რომ მნიშვნელობის ცოცხალი საფუძველი არ ჟღერდეს მასში?
„ფაფა“ პირში. მეტყველების თერაპია, მეტყველების განვითარება. ბავშვი 3-დან 7 წლამდე. აღზრდა, კვება, ყოველდღიური რუტინა, ბაღში სტუმრობა და ურთიერთობები და ვარვარაში - პირში ფაფის გამო - ვერ გეტყვით: (ვის ჰყავს ასეთი ბავშვები - როდის, რა ასაკში ხდება მეტყველება ცნობადი. და გასაგებია..
პატარა სპიკერი. როგორ განვავითაროთ ბავშვის მეტყველება? როგორ განვავითაროთ ბავშვის მეტყველება? მარტივი და საინტერესო სავარჯიშოები ლოგოპედისგან. ზოგიერთი მშობელი შვილებისთვის კითხვას ორსულობის მესამე თვეში იწყებს, როცა ნაყოფის სმენა იწყებს განვითარებას და აღქმას...
დაახლოებით 30 სიტყვაა, ისინი იშვიათად აკავშირებენ ერთმანეთს, მაგრამ ახლა მაინც გასაგებია რა სურს ბავშვს. საერთოდ არ არის მიდრეკილი, ხშირად იყენებს ერთ სიტყვას ჩემი ლაპარაკი არ არსებობდა, მაგრამ კითხულობდა პოეზიას. 5 წლის ასაკში მან დაიწყო საკუთარი მეტყველების განვითარება, ახლა 11 წლის ასაკში ის საკმაოდ ნორმალურად საუბრობს მისი ასაკისთვის.
პატარა სპიკერი. როგორ განვავითაროთ ბავშვის მეტყველება? იმიტომ რომ უფროსი უკვე ზრდასრულია - და მეტყველების დიაგნოზები ჰქონდა - და, ფაქტობრივად, ყველაფერი გასწორდა და ზოგადად საკმაოდ კარგი აკადემიური და განმავითარებელი შედეგები აჩვენა.
პატარა სპიკერი. როგორ განვავითაროთ ბავშვის მეტყველება? სწორი მეტყველება ეხმარება ბავშვს თავისუფლად დაუკავშირდეს სხვებს, ისწავლოს წარმატებულად და იყოს თავდაჯერებული. გაზაფხულზე გაუშვით ნავები ნაკადულებში, აჩვენეთ თქვენს შვილს რამდენიმე წვეთი, მოუსმინეთ ბეღურების ჭიკჭიკს.
ბავშვმა არ იცის როგორ ახსნას. განათლება, განვითარება. ბავშვი 7-დან 10 წლამდე. შეგიძლიათ ჩაწეროთ თქვენი შვილის გამოსვლები მაგნიტოფონზე და შემდეგ მისცეთ საშუალება, მოუსმინოს საკუთარ თავს. განიხილეთ ძირითადი პუნქტები, რომლებიც უნდა აღინიშნოს (და მე ასე ვიტყოდი...)
ხალხო, საიდან იცით, "დედა" შეგნებულად ლაპარაკობს თუ ჯერ კიდევ ბაბუა? ერთის მხრივ უკან მიცოცავს - დრტვინავს, მე წავალ, მირეკავს - დრტვინავს, მთხოვს, რომ მკლავებში დამიჭირონ - ისევ დრტვინავს :) მეორეს მხრივ, თავის სათამაშოებს თამაშობს. - ბუტბუტებს მუმიაც. არის თუ არა შეგნებული გამოყენების ნიშნები?
თუ წამლები მეტყველების მასტიმულირებელია, მაშინ, როგორც წესი, ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი ნოოტროპული პრეპარატი, ის უბრალოდ მოქმედებს თითოეულ ბავშვზე თავისებურად და სხვადასხვა გამოვლინებით. მაგალითად, ჩვენს ქვეყანაში, ნებისმიერი ნოოტროპია ძალიან მცირე გავლენას ახდენს.
როგორ განვავითაროთ ეს ძალიან გამართული მეტყველება? როგორც პრაქტიკამ აჩვენა, უფროსების მაგალითი არ არის აქტუალური, კითხვა ასევე არ არის ფაქტი, მას შეუძლია წაიკითხოს და ბევრი იცოდეს, მაგრამ აბსოლუტურად ვერ ახერხებს აზრის ჩამოყალიბებას. დაწერე ესეები?
ეს მოთხოვნილება ვერ განვითარდება, მაგრამ მეტყველების გაგების სწავლება საკმაოდ მარტივია, საჭიროა მხოლოდ მოთმინება, დრო და საკმაოდ მარტივი ტექნიკა... მეორე მხრივ, „ნევროლოგიის მქონე“ ბავშვები ხშირად 3 ეტაპზე ჩერდებიან სწორედ ხარვეზების გამო. ნერვულ სისტემაში.
ცუდი ლექსიკა (. მეტყველების თერაპია, მეტყველების განვითარება. ბავშვი 3-დან 7 წლამდე. განათლება უკვე მეუბნება: - ბავშვს ძალიან ცუდი ლექსიკა აქვს. სიმართლე გითხრათ, მე თვითონაც ცოტა ვარ ამაში. სულელი ფსიქოლოგია და არცთუ მცირე ლექსიკა აქვთ ხშირად ძალიან პრიმიტიული...
პატარა სპიკერი. როგორ განვავითაროთ ბავშვის მეტყველება? სწორი მეტყველება ეხმარება ბავშვს თავისუფლად დაუკავშირდეს სხვებს, ისწავლოს წარმატებით და იყოს თავდაჯერებული. მინდა ცოტათი აგიხსნათ ამ ასოციაციის შესახებ, რადგან ჩემი შვილი დადის ჯგუფის საბავშვო ბაღში.
გადახედეთ სხვა დისკუსიებს თემაზე „როგორ განვავითაროთ მეტყველება 12 წლის ბავშვისთვის“: პირადი დამრიგებელი ან კურსები ინსტიტუტში. ... კითხულობს ბევრს, ბევრს და არა მარტო გასართობ ლიტერატურას, მაშინ ლექსიკა იქნება სანდო და გადამოწმებული სტუდენტებისთვის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგებით...
პატარა სპიკერი. როგორ განვავითაროთ ბავშვის მეტყველება? ბავშვებში მეტყველების განვითარება ბავშვისა და მშობლების ყოველდღიური საქმეა. მოდით გადავხედოთ ბავშვში მეტყველების განვითარების ეტაპებს. ნებისმიერ შემთხვევაში, იხელმძღვანელეთ თქვენი შვილის ინდივიდუალური მახასიათებლებით...
ჩვენ 2,5 წლის ვართ. გუშინ გვქონდა შეხვედრა ნევროლოგთან. დაგვიდგინეს მეტყველების განვითარების შეფერხება და დაგვინიშნეს წამლის პიკამილონის კურსი, რომელიც აუმჯობესებს თავის ტვინში სისხლის მიწოდებას. ამავდროულად, ჩემი ქალიშვილი იმეორებს ნებისმიერ სიტყვას, მაგრამ ბევრ მათგანს ამცირებს ორ მარცვალამდე, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც არის მისთვის რთული ასოები, მაგალითად, "რ", "ლ" (გამოდის, რომ ეს არასწორია; ბავშვი. შეუძლია ბურუსი, მაგრამ ამ ასაკში მან უნდა წარმოთქვას იგი მთლიანად ყველა სიტყვა).
ძალიან ვრცელია იმ უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამონათვალი, რომლებსაც ბავშვი ეუფლება 1-3 წლის ასაკში. მშობლებს მოუწევთ დაეხმარონ ბავშვს, ისწავლოს გადახვევა, სეირნობა და სიარული, კოვზის დაჭერა, სათამაშოებით მანიპულირება და, რა თქმა უნდა, ლაპარაკი.
რატომ არის ბავშვისთვის ასე მნიშვნელოვანი მეტყველების უნარების განვითარება?
მეტყველების უნარების დროული შეძენა ძალიან მნიშვნელოვანია მთლიანად ბავშვის განვითარებისთვის. მეტყველება ხელს უწყობს ბავშვის გონებრივი აქტივობის გაუმჯობესებას, აფართოებს მის უნარს სამყაროს გაგებაში, დადებითად მოქმედებს ბავშვის ფსიქიკურ მდგომარეობაზე და მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ბავშვის ქცევის რეგულირებაში.
გარდა ამისა, საკმარისად განვითარებული მეტყველება წარმატებულს ხდის ბავშვსა და ნებისმიერ ახლო ზრდასრულს შორის კომუნიკაციის აქტებს და ამცირებს ბავშვის აგრესიული რეაქციების რისკს უფროსების მხრიდან გაუგებრობაზე.
ბევრი მშობელი თვლის, რომ ეს უნარი თავისით განვითარდება და დამატებითი ძალისხმევა არ არის საჭირო. თუმცა, ეს მოსაზრება მცდარია. ბავშვის მეტყველების განვითარება დედისა და მამის ამოცანაა, რომლებიც უპირველეს ყოვლისა მუდმივად უნდა ესაუბრონ მას ბავშვობიდან.
გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია მშობლებისთვის მუდმივად წამოიწყონ საკომუნიკაციო სიტუაციები. თუ ბავშვს მშობლიურ მეტყველებას არ ასწავლით, ის მაინც საკმაოდ გვიან ილაპარაკებს და უარეს შემთხვევაში შეიძლება გამოტოვოთ ნევროლოგიური პრობლემები და განვითარების შეფერხებები.
მეტყველების განვითარების რა ეტაპებს გადის ბავშვი დაბადებიდან?
პირველი ხმებიდან ბავშვის პირველ სიტყვებამდე გზა არც ახლოა და არც მარტივი. ბავშვს და მის მშობლებს ბევრი რამ აქვთ სასწავლი. ბავშვის მეტყველების განვითარებაში ექვსი ძირითადი ეტაპია:
ყვირილი
კომუნიკაციის ეს საშუალება ბავშვისთვის ხელმისაწვდომია დაბადებიდან რეფლექსურ დონეზე. როდესაც ბავშვი გრძნობს დისკომფორტს, რომელიც გამოწვეულია შიმშილით, ტკივილით, სველი საფენით ან სხვა რამით, ის ყვირის, გამოხატავს უკმაყოფილებას.
დროთა განმავლობაში, დედამ შეიძლება შეამჩნია, რომ ბავშვს შეუძლია ყვირილი არა მხოლოდ საჭიროების გამო, არამედ უბრალოდ დარეკოს. ბავშვი ხმას იღებს, შემდეგ ჩერდება და ელოდება, მოვა თუ არა ვინმე მის ზარზე. თუ არავინ მივარდება ბავშვს, ის უფრო ხმამაღლა იწყებს ყვირილს.
უფრო მეტიც, სამი თვის ბავშვის ტირილი უკვე განსხვავდება ინტონაციით და მოცულობით და, შესაბამისად, შინაარსით, ასე რომ, დაკვირვებულ მშობლებს უკვე შეუძლიათ ხმიდან გაიგონ, რისი თქმა სურს პატარას.
ბუმია
ეს არის შემდეგი ეტაპი მეტყველების განვითარებაში. ამ პერიოდში ბავშვის მიერ წარმოთქმული ბგერები (დაახლოებით 2-3-დან 5-7 თვემდე) მრავალფეროვანია: ეს არის ხმოვნები და თანხმოვნები, რომლებსაც ბავშვი თითქოს მღერის: "aaa", "gyyyy", "agu", "გუუ".
ბავშვი განსაკუთრებით აქტიურია საყვარელი ადამიანების თანდასწრებით, როცა ისინი თამაშობენ ან ელაპარაკებიან.
კარგია, თუ დედა არ ერიდება იმ ბგერების გამეორებას, რომლებსაც ბავშვი გამოსცემს, რადგან შემდეგ, მის შემდეგ გამეორების მცდელობით, ის მათ კიდევ უფრო კარგად აითვისებს. რაც უფრო იზრდება ბავშვი, მით უფრო გრძელია ბგერების ჯაჭვი, რომელიც ხელმისაწვდომია მის არტიკულაციური აპარატისთვის.
ბაბუაწვერა
ბაბუის შემდეგ, ბავშვის მეტყველების განვითარების შემდეგი ეტაპი არის ბაბუა. ახლა ბავშვი აგემოვნებს შრიფტებს: „მა“, „ბა“, „პა“ და ა.შ. თავდაპირველად, ამ ხმოვან კომბინაციებს ერთხელ წარმოთქვამს და ახსოვდა, როგორ გააკეთოს ეს და რა გამოდის მისგან, ცდილობს გამოთქვას რამდენიმე. იდენტური შრიფტები: "ma -ma-ma", "tu-tu". ეს მნიშვნელოვანი ნაბიჯია სიტყვების დაუფლებისკენ.
პირველი სიტყვები
როგორც წესი, ბავშვი პირველ სიტყვებს 11-12 თვის ასაკში ლაპარაკობს. აგრძელებს აქტიურად ლაპარაკს, ბავშვმა შეიძლება შეამჩნიოს, რომ მისთვის ნაცნობი ბგერების მცირე კომბინაციები ქმნის უფრო ხანგრძლივ ბგერებს, რაზეც ოჯახი ძალიან ხალისიანად რეაგირებს: „მა-მა“, „პა-პა“, „ბა-ბა“.
მეტყველების განვითარების ამ ეტაპზე ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მოზარდები ჩაერთონ რაც შეიძლება აქტიურად, ბავშვს „გაუგდონ“ ბევრი მოკლე სიტყვა, რომლის მნიშვნელობაც მისთვის გასაგები იქნება. კარგად გვახსოვს ონომატოპეები: „ავ-ავ“, „ბუმ“, „ბამ“, „კო-კო“, „ბი-ბი“ და სხვა.
გარდა ამისა, სასარგებლოა კომენტარის გაკეთება თქვენს ქმედებებზე და ბავშვის ქმედებებზე, წაიკითხოთ მეტი ხმამაღლა და გაავარჯიშოთ ბავშვის ლოყების და ტუჩების კუნთები სხვადასხვა სავარჯიშოების გამოყენებით:
- არტიკულაციის ტანვარჯიში,
- მილისა და ჰარმონიკის დაკვრა,
- საპნის ბუშტების აფეთქება,
- დენდელიონის პარაშუტების გაფუჭებაც კი.
ამგვარად, ბავშვის მეტყველების აპარატი მომზადდება შემდეგი ეტაპისთვის - აქტიური ლაპარაკი.
უფრო რთული სიტყვების დაუფლება და თქვენი ლექსიკის გაზრდა
ზრდასრულთა ლექსიკის სიტყვების დაუფლება კიდევ ერთი ნაბიჯია სრული მეტყველებისკენ. მოდის ლექსიკის აქტიური გაფართოების პერიოდი და ბავშვის მეტყველების განვითარებისთვის მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა გამოიყენონ სიტყვები მეტყველების სხვადასხვა ნაწილიდან შვილთან ურთიერთობისას:
- არსებითი სახელები,
- Ზმნები,
- ზედსართავი სახელები.
ბავშვი სულ უფრო და უფრო მეტ განსხვავებულ ობიექტებსა და მოქმედებებს სწავლობს და იწყებს მათ სახელების დარქმევას, თუნდაც ხანდახან დამახინჯებული იყოს: „ლიალაკა“ (ჭურჭელი), „ამფკა“ (ნათურა), „ბაბაკა“ (ძაღლი).
მნიშვნელოვანია, რომ არ გაკიცხოთ თქვენი შვილი, თუ ის სიტყვას სწორად ვერ წარმოთქვამს, არამედ გაიმეოროთ ის ისევ და ისევ სწორი ვერსიით. თანდათან ბავშვი დაეუფლება არტიკულაციის სირთულეებს და შეძლებს საკმაოდ მკაფიოდ ლაპარაკს, მაგრამ ჯერ შეეცდება რამდენიმე სიტყვა დააკავშიროს.
სიტყვების ფრაზებად გადატანა
სიტყვების მოკლე ფრაზებად და შემდეგ გრძელ ფრაზებად დაკავშირება ჩვეულებრივ ხელმისაწვდომია ორ წლამდე ასაკის ბავშვისთვის. ამ პერიოდში ბავშვი ადგენს მარტივ ფრაზებს, როგორიცაა „ლალა სძინავს“, „ძაღლი მოდის“.
თუ მეტყველების განვითარების წინა ეტაპებზე ბავშვმა მოისმინა საკმარისი სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ არა მხოლოდ ობიექტებს, არამედ მოქმედებებს და ძირითად ნიშნებს, მისთვის ადვილი იქნება ნაცნობი სიტყვების გასაგებ ფრაზებში გაერთიანება, სხვადასხვა სიტუაციების გაგება.
როგორ განვავითაროთ ბავშვის მეტყველება სახლში?
ბავშვი პირველივე დღეებიდან იწყებს ემოციების და სურვილების გამოხატვას, მათ შორის სიტყვიერი საშუალებებით. ამიტომ, მეტყველების უნარები რაც შეიძლება ადრე უნდა განვითარდეს. რა თქმა უნდა, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ერთ თვეში ბავშვი ზეპირად წაიკითხავს გაკვეთილებს.
დაბადებიდან ექვს თვემდე
ასე რომ, ბავშვი სახლში გადადის. მშობლები და ბავშვი აგრძელებენ ერთმანეთის ახლახან დაწყებულ გაცნობას, ეძებენ მოსახერხებელ ყოველდღიურობას და ეჩვევიან ცვლილებებს. ერთ-ერთი ასეთი ცვლილებაა თქვენი ქმედებების კომენტირება.
სიტყვიერი კონტაქტი ბავშვთან
რა თქმა უნდა, არც ერთი ზრდასრული გონებით არ გააკეთებს ამას. თუმცა, ბავშვის მშობლებისთვის ეს აბსოლუტურად ნორმალურია და აუცილებელიც კი: „ვინ გაიღვიძა აქ? ეს არის ქსიუშენკა იღვიძებს! ახლა მე და ქსიუშა თავს დავიბანთ, ასე, ჯერ მარჯვენა თვალს დავიბანთ, ახლა მარცხენას“ და მსგავსი რაღაცეები.
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ძალიან ადრეული ასაკიდანვე უნდა ესაუბროთ თქვენს შვილს, თუმცა სიყვარულით, მაგრამ სიტყვების დამახინჯების გარეშე, მკაფიოდ წარმოთქმით, ლამის გარეშე. ეს მისცემს ბავშვს შესაძლებლობას დაიმახსოვროს ლექსიკური ერთეულები სწორი ფორმით.
საგანმანათლებლო სიმღერები და საბავშვო რითმები
მშვენიერია, თუ დედას აქვს რამდენიმე საბავშვო ლექსი და სიმღერა თავის არსენალში: სიტყვების რიტმული კომბინაციები დააინტერესებს პატარას, მათი ხმა სასარგებლოა ბავშვის მეტყველების, რიტმის გრძნობისა და სმენის განვითარებისთვის.
ძალიან კარგ ეფექტს აჩვენებს საბავშვო რითმების კითხვა ყოველდღიური რიტუალების დროს: მასაჟი, ბანაობა, თამაშები. აქტივობის თითოეულ ტიპს აქვს თავისი რითმა, საკუთარი ლექსიკური ჯგუფი, საკუთარი ინტონაცია. დროთა განმავლობაში ბავშვი ისწავლის როგორც თავად პროცედურებს, ასევე მათ შესაბამის სიტყვებს.
დიდება და მხარდაჭერა
თუ შეამჩნევთ, რომ თქვენი შვილი იჩენს მეტყველების ინიციატივას და ცდილობს ახალი ბგერების წარმოთქმას, აუცილებლად დაუჭირეთ მხარი მას ამ რთულ ამოცანაში. თავად გაიმეორეთ ხმა, შეაქეთ ბავშვი, დაეხმარეთ ბავშვს კიდევ ერთხელ წარმოთქვას ახალი ხმა.
არტიკულაციის ტანვარჯიში
წვეულების დაწყების შემდეგ, შეგიძლიათ შეასრულოთ არტიკულაციური ტანვარჯიში თქვენს პატარასთან ერთად თამაშის სახით. ზრდასრულს შეუძლია ლოყები ააფეთქოს, ენა გამოყოს, ტუჩები გაილოკა და წაახალისოს ბავშვს გაიმეოროს მის შემდეგ.
და თუ თქვენც გაიღიმებთ სახეების კეთებას შორის, ბავშვი მიხვდება, რომ ეს ნამდვილად სახალისო თამაშია და მოინდომებს, რომ ის ისეთივე სასაცილო იყოს.
6 თვიდან ერთ წლამდე
ვერბალური დიალოგის შენარჩუნება, თამაშები
და ამ პერიოდის განმავლობაში არ უნდა დატოვოთ მუდმივი კომენტარი თქვენს ქმედებებზე და ბავშვის ქმედებებზე, ასევე ყოველდღიური პროცედურების დროს რითმების გამეორება. ასევე მნიშვნელოვანია დროულად უპასუხოთ ყველა ბგერასა და შრიფტს, რომელსაც ბავშვი წარმოთქვამს, უპასუხოთ მათ მოკლე ფრაზით და ამით ჩამოაყალიბოთ დიალოგი.
ამ ასაკში ბავშვებისთვის კარგია ცნობილი თამაშები "კაჭაკა" და "ლადუშკი" - საავტომობილო უნარები, კოორდინაცია და მეტყველება მაშინვე ვითარდება. თქვენ ასევე არ შეგიძლიათ დამალვა-ძიების გარეშე მუდმივი "peek-a-boo".
ონომატოპეა
თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაიწყოთ თქვენი ბავშვის ცხოველების გაცნობა ერთი ან ორი სათამაშოს შეთავაზებით, ამა თუ იმ ცხოველზე საუბრით და მისთვის დამახასიათებელი ხმის ამოღებით: „კატია, შეხედე ამ პურს. წიწაკა ლამაზია, თეთრი. პუსი ამბობს: "მიუ-მიო!"
მნიშვნელოვანია ყოველ ჯერზე, სათამაშოს ჩვენებისას, თქვათ დაახლოებით ერთი და იგივე, სანამ ბავშვი არ დაიწყებს მის ამოცნობას და აჩვენეთ მას, როცა მოეთხოვება ("აჩვენე პური. სად არის პური? აქ არის პური: "მიო-მიო") . ბავშვებს ნებით და მარტივად ახსოვს ონომატოპეა.
ერთიდან ორ წლამდე
თუ მშობლები ყურადღებით არიან ჩართულნი ბავშვის მეტყველების განვითარებაში, მაშინ 15-დან 18 თვემდე პერიოდში უნდა მოხდეს ნახტომი, როდესაც მოზრდილების მიერ საგულდაგულოდ ჩამოყალიბებული ბავშვის ლექსიკის მნიშვნელოვანი ნაწილი პასიური მდგომარეობიდან აქტიურში გადადის.
სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ბავშვი იწყებს სიტყვების გამოყენებას, მათთან გარკვეული საგნების, მოქმედებების და სიტუაციების დასახელებას. თუმცა, ამ მომენტის მოლოდინში, ისევე როგორც მის შემდეგ, მნიშვნელოვანია არ შეწყვიტოთ გაკვეთილები, რომლებიც მიმართულია მეტყველების უნარის დაუფლებაზე.
ბგერებისა და სიტყვების გამეორება
სათამაშოებთან ურთიერთობის გაგრძელებისას (გაიხსენეთ ჩვენი ფუსფუს "მიო-მიო"), თქვენ უნდა შემოიტანოთ ახალი ელემენტი სიტუაციაში - წაახალისეთ ბავშვი გამოთქვას ხმა, რომელსაც ცხოველი ამბობს.
თუ ბავშვი პირველად არ პასუხობს კითხვას, ზრდასრული ამას თავად აკეთებს: „რას ამბობს პური? ფუსი ამბობს "მიაუ". კსიუშა, მითხარი, რას ამბობს პუსი? ეს ხელს უწყობს სიტყვების პასიური ლექსიკიდან აქტიურში გადატანას და ეხმარება ბავშვს დაიწყოს ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება.
წიგნებისა და ლექსების შემოწმება, მათი განხილვა
ეს მართლაც მთელი სფეროა მეტყველების და სხვა ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარებისთვის: შეგიძლიათ წაიკითხოთ, დაათვალიეროთ სურათები, განიხილოთ, დაასახელოთ საგნები, ფერები, მოძებნოთ რაღაც სურათზე და ა.შ.
მნიშვნელოვანია, რომ ეს ყველაფერი მოხდეს ზრდასრულისთვის და ბავშვისთვის ერთად და არა ერთხელ, არამედ ყოველდღიურად გამეორება. აუცილებელია წაკითხვა გამოხატვით, სხვადასხვა ხმით და სხვადასხვა ინტონაციით, როგორც ამას ტექსტი მოითხოვს. ერთფეროვანი კითხვა არ დააინტერესებს პატარას და აქტივობა არც სიამოვნებას მოუტანს და არც სარგებელს.
სიტყვიერი მონაწილეობა უფროსებთან დიალოგში
უნდა გვახსოვდეს: 1,5-დან 2 წლამდე ასაკი უკვე გულისხმობს ბავშვის მონაწილეობას დიალოგში სიტყვიერად. თუ ადრე საკმარისი იყო კითხვა "სად?" ბავშვმა აჩვენა სასურველი ობიექტი, ახლა კითხვებსა და დავალებებს უნდა დასჭირდეს მარტივი სიტყვიერი პასუხი: "რას აკეთებს სპილო?", "როგორ ყეფს ძაღლი?", "ვინ მოვიდა?", "მოდით, მამას დავუძახოთ. როგორ დავუძახოთ მამას?”
ლექსების დასრულება
წელიწადნახევრის შემდეგ ბავშვს შეუძლია გაუმკლავდეს ისეთ საინტერესო და არც თუ ისე მარტივ ამოცანას, როგორიცაა რითმების დასრულება. ის ლექსები, რომლებიც თქვენ უკვე შეისწავლეთ თქვენს შვილთან ერთად განმეორებითი გამეორებით, ალბათ უკვე კარგად არის აღბეჭდილი მის მეხსიერებაში.
კითხვისას შეეცადეთ არ დაასრულოთ სტროფის ბოლო სიტყვა და სთხოვეთ ბავშვს დაასრულოს რითმა, ხოლო თქვენ შეგიძლიათ ჩუმად წარმოთქვათ სიტყვა, აქტიურად ამოძრავოთ ტუჩები, რათა ბავშვმა გაიგოს, რა უნდათ მისგან.
ასეთი პოეზიის კითხვა შეიძლება გახდეს თქვენი ერთ-ერთი საყვარელი აქტივობა. დროთა განმავლობაში შესაძლებელი იქნება ბავშვის წახალისება, დაასრულოს სიტყვა თითოეულ სტრიქონში და მალე ბავშვი მოზარდებს გააოცებს მთელი ლექსით.
ლექსიკის გაფართოება, ფრაზების აგება
როგორც წინა პერიოდებში, უფროსებისთვის მნიშვნელოვანია ყველაფერზე და ყველასზე კომენტარის გაკეთება - სახლში, სასეირნოდ, თამაშის დროს, განაგრძონ ბავშვის ლექსიკის განვითარება და მისცეს მას ფრაზების სწორი აგების მაგალითი.
ეს მისცემს პატარას შესაძლებლობას 2-3 სიტყვიანი ფრაზები 20 თვის ასაკში ააგოს. და იმისათვის, რომ ბავშვის მეტყველების უნარები პრაქტიკაში გამოიყენონ, არ დაგავიწყდეთ შექმნათ სიტუაციები, რომლებშიც პატარა ადამიანის უნარები გამოვლინდება. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, დაუსვით კითხვები, რომლებზეც პასუხის გაცემა შეუძლია 2 წლის ბავშვს.
2-დან 3 წლამდე
ამ პერიოდის განმავლობაში ბავშვის მეტყველების განვითარება სამი მიმართულებით მიმდინარეობს:
- ლექსიკა და კონცეპტუალური მარაგი კვლავ იზრდება.
- უფრო რთული ფრაზების აგების მცდელობებია (ორი ნაწილისგან: „დათვი სძინავს და კურდღელი დადის“, დაქვემდებარებული კავშირებით „იმიტომ“, „როდის“ და სხვა).
- მეტყველების ჟღერადობა „გასუფთავებულია“: გამოსწორებულია სტვენა, სასტვენის ხმები, გამოუთქმელი „რ“ და სხვა ნაკლოვანებები (ამისთვის კარგად არის მორგებული ენის ტრიალი).
Კითხვა პასუხი
თითქმის უწყვეტი კომენტარი შეიძლება შეიცვალოს თქვენი შვილის კითხვებზე პასუხებით. სავარაუდოდ, ისინი საკმაოდ ბევრი იქნება, ამიტომ მშობლებს მაინც არ მოუწევთ გაჩუმება. მთავარია უპასუხოთ ბავშვისთვის მისაწვდომ ენაზე და ზედმეტი ინფორმაციით გადატვირთვის გარეშე.
სათამაშოების გამოფენები და პროდუქცია
ამ ასაკში ბავშვები დაინტერესდებიან სათამაშოების შოუში მონაწილეობით. შეგიძლიათ იმოქმედოთ პატარა სიტუაციაში, რომლის გმირები თქვენი შვილის საყვარელი პერსონაჟები იქნებიან.
სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს უკვე სიუჟეტური თამაშია, რომელიც მოიცავს როგორც რეალურ, ისე სამეტყველო სიტუაციას. მაგალითად, შეგიძლიათ შესთავაზოთ თოჯინების ლანჩის მიცემა, კომენტარით „მოდით მოვაწყოთ კერძები. ვის უნდა ჭიქა? Და ესეც? რა ფერის არის ფინჯანი? ვინ შეჭამს?
ასეთი თამაში განუვითარებს ბავშვს სააზროვნო უნარებს და წაახალისებს, გამოიყენოს სიტუაციის შესაბამისი სიტყვები.
სპეციალური სავარჯიშოები და ტექნიკა ბავშვთა მეტყველების აქტივობის განვითარებისათვის
რა თქმა უნდა, ყველა ბავშვი განსხვავებულია და ყველა მათგანი, თითქოს ბრძანებით, არ იწყებს პირველი სიტყვების გამოთქმას ერთი წლის ასაკში და აყალიბებს ფრაზებს წელიწადნახევრის შემდეგ.
მშობლებს აქვთ უფლება დაეხმარონ შვილებს მეტყველების განვითარებაში და, გარდა ზემოთ აღწერილი ზოგადი წესებისა, არსებობს სპეციალური ტექნიკაც, რომლებიც ამა თუ იმ გზით ბავშვს დიალოგში მონაწილეობის პროვოცირებას უწევს:
ხელოვნური გაუგებრობა (პროვოკაცია)
თუ ბავშვი უკვე იმ ასაკშია, როდესაც მას შეუძლია სათამაშოების დასახელება, მაგრამ ამას არ აკეთებს გარკვეული პირადი „რწმენის“ გამო და მხოლოდ ბრძანების კვნესით უბრძანებს დედას, რომ მისცეს ესა თუ ის ნივთი, დედას შეუძლია აჩვენოს, რომ არ აკეთებს. გაიგე: „ვერ გავიგე, რა გინდა? საბეჭდი მანქანა? Თოჯინა? ბურთი?"
როგორც წესი, ბავშვები ადვილად ემორჩილებიან ამ ხრიკს და ან ასახელებენ სასურველ საგანს, ან ყოველ შემთხვევაში დადებითად რეაგირებენ სიტყვაზე ჩამოთვლის პროცესში.
არჩევანის მდგომარეობა
როცა სასეირნოდ მიდიხართ ან ბავშვს ლანჩზე ჯდებით, ჰკითხეთ: „თეთრ ბლუზას ჩაიცვამთ თუ წითელს?“, „რას დავლიოთ, წვენი თუ რძე?“, წაახალისეთ თქვენი ბავშვი იფიქროს იმაზე. უპასუხეთ და სიტყვიერად გამოხატეთ.
თამაშები საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის
თამაშები ნატურალური მასალით და ნებისმიერი სხვა მასალით, რომელიც ხელს უწყობს წვრილი მოტორული უნარების განვითარებას, ასევე ავითარებს ბავშვებში მეტყველების უნარს. არაერთი ექსპერტი ამტკიცებს, რომ ასეთი აქტივობები პირდაპირ გავლენას ახდენს მათი შესაძლებლობების გაუმჯობესებაზე.
წაახალისეთ აზრების გამოხატვის განსხვავებული გზა
არ უნდა გაიტაცე განვითარების მხოლოდ ერთ მხარეს, ანუ მეტყველებას. ბავშვს უნდა ჰქონდეს წვდომა მის გარშემო არსებული სამყაროს აღქმისა და ამ საკითხზე თავისი აზრების გამოხატვის სხვადასხვა გზებზე.
ჟესტები და სახის გამონათქვამები, ნახატი და აპლიკაცია, დიზაინი - ეს ყველაფერი საშუალებას აძლევს პატარას გამოხატოს თავისი იდეა კონკრეტული მოვლენის, ობიექტის, ფენომენის შესახებ, ხოლო განვითარდეს მისი სენსორული შესაძლებლობები. და ადვილია მოქმედების თანხლება სიტყვით.
მცირეწლოვან ბავშვებში მეტყველების განვითარება ადვილი საქმე არ არის. თუმცა, თუ აქტივობებს სწორად მოაწყობთ, ისინი თანდათან მყარდება ოჯახურ ცხოვრებაში და მოგეჩვენებათ ყოველდღიური საქმიანობის განუყოფელ ნაწილად და რა თქმა უნდა, დისკომფორტს არ გამოიწვევს.
გახსოვდეთ, რომ თუ ბავშვი ცუდ ხასიათზეა ან არ სურს ახლა დაუთმოს დრო მეტყველების განვითარებას, არ უნდა დაჟინებით მოითხოვოთ. ისე, თუ თქვენი პატარა მზად არის აქტიურად გამოიკვლიოს სამყარო მეტყველების საშუალებით, ისაუბროს, იმღეროს, წაიკითხოს მასთან ერთად, გაიმეოროს რამდენჯერაც ითხოვს და მალე მოისმენთ პირველ ლექსებს თქვენი ორი-სამი წლის შესრულებით. ძველი.
ბავშვებში მეტყველების ფორმირება და განვითარება განსაკუთრებით აქტიურად ხდება 3 წლამდე. 1 წლამდე ყველა მშობელი მოუთმენლად ელოდება ბავშვს პირველი სიტყვის წარმოთქმას, შემდეგ სიტყვით ლაპარაკობს, ისწავლის ნათლად გამოხატოს თავისი სურვილები, მსჯელობა და კითხვების დასმა. დედას, მამას და სხვა ნათესავებს შეუძლიათ დაეხმარონ პატარას მეტყველების განვითარებაში, დააჩქარონ მისი ფორმირების პროცესი და ანაზღაურონ შესაძლო დარღვევები. ამ პრობლემის გადასაჭრელად აუცილებელია საშინაო დავალება, სწორად ორგანიზებული კომუნიკაცია და, რა თქმა უნდა, ბავშვის საჭიროებებზე და ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე ყურადღება.
როგორ ყალიბდება მეტყველება მცირეწლოვან ბავშვებში
ბავშვში მეტყველების განვითარება ეტაპობრივად ხდება, რადგან ბავშვმა იმდენი ცოდნა და უნარები უნდა შეიძინოს: ისწავლოს ბგერების გამოცემა, სიტყვების მნიშვნელობების დამახსოვრება, წინადადებების აგების ლოგიკის გაგება. განვიხილოთ კომუნიკაციის უნარის ჩამოყალიბების თავისებურებები სხვადასხვა ასაკში. 0-დან 6 თვემდე. ბავშვი გარე სამყაროსთან კომუნიკაციის პირველ მცდელობებს დაბადებისთანავე აკეთებს. დაბადებიდან 2 თვემდე ბავშვისთვის კომუნიკაციის ერთადერთი ფორმა ტირილია. ასე აცნობებს ბავშვს დედას, რომ მშიერია, დაღლილი, ძილი უნდა ან თავს არაკომფორტულად გრძნობს. 2-3 თვიდან ჩნდება გუგუნი. ბავშვი სწავლობს პირველი ხმოვანებისა და თანხმოვნების გამოთქმას: "ა", "უ", "ს", "გ". ახლა კი მშობლებს უხარიათ პირველი "აჰა". ბავშვი ცდილობს გააკონტროლოს თავისი ვოკალური ინტონაციები და უსმენს მის მიმართულ მეტყველებას. 3-6 თვის ასაკში ბავშვი რეაგირებს ბგერებზე და თავს აბრუნებს მათი წყაროსკენ. ამავე პერიოდში ბავშვი იწყებს ლაპარაკს და იგებს მის სახელს. მშობლებმა შეიძლება შეამჩნიონ, რომ ბავშვი განსხვავებულად ტირის, როცა ის დაღლილი, მშიერი ან ეძინება.
6 თვიდან 1 წლამდე. მეტყველების განვითარების ამ ეტაპზე ჩნდება პირველი შრიფტები. ჩვეულებრივ, დაახლოებით ექვსი თვის ასაკში, ბავშვი იმეორებს ბგერების "ბა" და "მა" კომბინაციებს - მათი წარმოთქმა ყველაზე მარტივია. ის ხშირად იმეორებს მარცვლებს და 7-9 თვის ასაკში სწავლობს მათ ერთმანეთთან შერწყმას. ერთი წლის ასაკში ჩნდება ონომატოპეა. ბავშვი ცდილობს გაიმეოროს ხმები უფროსების მეტყველებიდან და პასუხობს მის სახელს. უკვე ამ ასაკში ხვდება რას ნიშნავს სიტყვა "არა".
1 წლიდან 1,5 წლამდე. 12-13 თვიდან ბავშვებში მეტყველების განვითარება სულ უფრო აქტიური ტემპით მიმდინარეობს. ჩნდება ორი იდენტური სიბრტყის დიდი ხნის ნანატრი პირველი სიტყვები: "დედა", "მამა", "ბიძა", "ბაბა". ბავშვი უფრო და უფრო ყურადღებით უსმენს ზრდასრულთა მეტყველებას, ცდილობს ახლებურად დააკავშიროს შრიფტები, მიბაძოს მისი მშობლების საუბარს. ამ ასაკში ბავშვს ესმის თხოვნები და მითითებები: „დაჯექი“, „აიღე“, „წადი“ და ა.შ. ბავშვი იყენებს ხმებს და ჟესტიკულაციას ყურადღების მისაპყრობად და ინტერესდება წიგნებით.
1,5-დან 2 წლამდე. მეტყველების განვითარების ამ ეტაპზე ლექსიკა მუდმივად ფართოვდება, ბავშვი ახსოვს და იმეორებს მარტივ სიტყვებს. მას უკვე შეუძლია უპასუხოს მარტივ კითხვას სიტყვებით ან ჟესტებით. მაგალითად, აჩვენებს სად არის სათამაშო, ამბობს, რა ჰქვია ამა თუ იმ საგანს. 2 წლამდე, ლექსიკა უკვე მოიცავს 20-დან 50-მდე ლექსმას. ამ ასაკში ბავშვების უმეტესობას უყვარს, როცა უფროსები კითხულობენ მათ და ინტერესით უყურებენ წიგნებს სურათებს.
2-დან 3 წლამდე. 2 წლის ასაკში ბავშვის მეტყველება უფრო და უფრო მნიშვნელოვანი ხდება, ჩნდება პირველი წინადადებები: "მომეცი ეს!", "სად არის დედა?", "Kisa არის აქ". ბავშვი თანდათან სწავლობს საკუთარი აზრების უფრო და უფრო ნათლად გამოხატვას. ბავშვი თავის მეტყველებაში იწყებს წინადადებების, ნაცვალსახელების და ზედსართავების გამოყენებას. მას ესმის და ახორციელებს საკმაოდ რთულ ინსტრუქციებს, მათ შორის რამდენიმე თანმიმდევრულ მოქმედებას: „აიღე ლურჯი მანქანა საბავშვო ბაღიდან და მიიყვანე მამასთან მისაღებში“. 3 წლამდე, ბავშვი უკვე საუბრობს 150-200 სიტყვამდე.
3 წლის შემდეგ. მეტყველების განვითარების ამ ეტაპზე ჩნდება სამი ან მეტი სიტყვის მარტივი წინადადებები. ბავშვმა იცის ძირითადი ფერების სახელები და ზომის განმარტებები (დიდი-პატარა, მაღალი-მოკლე). მას შეუძლია გაიმეოროს ნაცნობი ისტორიები და იმღეროს თავისი საყვარელი მელოდიები. 3 წლის ასაკში სრულდება ადრეული ბავშვობის პერიოდი და ბავშვს უკვე შეუძლია საკმაოდ მკაფიოდ გამოხატოს თავისი სურვილები, დაუსვას კითხვები და შეძლოს რაიმეზე საუბარი. ლექსიკა იმდენად დიდი ხდება, რომ მშობლებს უჭირთ დათვლა რამდენი სიტყვაა მასში. ამავდროულად, 3 წლის შემდეგ ბავშვებს შეიძლება კვლავ ჰქონდეთ მცირე სირთულეები ზოგიერთი სტვენისა და სტვენის ბგერების წარმოთქმისას.
რა გავლენას ახდენს მეტყველების განვითარებაზე
ინდივიდუალური ფიზიოლოგიური მახასიათებლები. მეტყველების ფორმირებისთვის მნიშვნელოვანია ბავშვის სმენის ორგანოები, თავის ტვინის გარკვეული ცენტრები და ნერვული სისტემა სწორად ფუნქციონირებს. ჯანსაღი ფიზიკური და გონებრივი განვითარება აუცილებელი პირობაა კომუნიკაციის უნარების დაუფლებისთვის ასაკობრივ ნორმად მიჩნეულ ვადაში. ორსულობისა და მშობიარობის მიმდინარეობამ შეიძლება დიდი გავლენა იქონიოს ფიზიოლოგიურ მახასიათებლებზე.Სოციალური გარემო. ბავშვის ჰარმონიული განვითარებისთვის აუცილებელია სრულფასოვანი სამეტყველო გარემო ძალიან ადრეული ასაკიდან. როდესაც ბავშვი იზრდება დამხმარე გარემოში, კომუნიკაციის უნარების ჩამოყალიბება ბუნებრივად ხდება, ხშირად მშობლების დამატებითი ძალისხმევის გარეშეც კი. მათი ამოცანაა ბავშვმა თავი კომფორტულად იგრძნოს ოჯახურ წრეში, იგრძნოს საყვარელი ადამიანების სიყვარული და მხარდაჭერა.
სხვა ფაქტორები. ბავშვის მეტყველების განვითარების სიჩქარეზე შეიძლება გავლენა იქონიოს სტრესმა, ავადმყოფობამ და მრავალენოვანმა გარემომ (როგორც წესი, ასეთი ბავშვებისთვის რამდენიმე ენა ხდება მშობლიური, მაგრამ ისინი იწყებენ ლაპარაკს უფრო გვიან, ვიდრე თანატოლები).
სენსორული სტიმული და ადრეული ენის განვითარება
ცხოვრების პირველ წლებში ბავშვები გარე სამყაროს შესახებ ინფორმაციას სმენის, მხედველობის, გემოსა და შეხების საშუალებით აღიქვამენ. ჩვილობის ასაკში შემეცნება ხდება სენსორული არხებით. ბავშვი უსმენს ბგერებს, ატარებს საგნებს პირში მათი გემოსა და ფორმის შესასწავლად, ატრიალებს სათამაშოებს ხელში და ათვალიერებს ნათელ საგნებს. ერთ წლამდე ასაკის ბავშვებში მეტყველების ადრეული განვითარებისთვის მნიშვნელოვანია დავეხმაროთ მათ მიიღონ რაც შეიძლება მეტი ინფორმაცია მათ გარშემო არსებულ სამყაროზე. ეს შეიძლება გაკეთდეს ზუსტად სენსორული სტიმულის დახმარებით. სმენა. მეტყველების განვითარებისთვის აუცილებელია, რომ ბავშვმა შეძლოს ინფორმაციის კარგად აღქმა ყურით. მიეცით თქვენს პატარას მოუსმინოს სხვადასხვა ხმებს: ჩიტები მღერიან აივანზე, ქუჩის ხმაური, შეგიძლიათ გააცნოთ მას კლასიკური მუსიკა ან საბავშვო სიმღერები. და რაც მთავარია, ბავშვმა უნდა გაიგოს მშობლიური მეტყველების ხმები.
ხედვა. ბავშვმა მაშინვე არ იცის, როგორ გაამახვილოს თავისი ხედვა და შეინარჩუნოს ყურადღება ობიექტებზე. დაახლოებით 3 თვიდან მისი ყურადღება შეიძლება მიიპყროს ფერადი და/ან მოძრავი საგნები, როგორიცაა ბუშტები. ბავშვი განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევს ადამიანების სახეებს და თანდათან იწყებს მშობლების ამოცნობას. თქვენი შვილის დასაინტერესებლად შეგიძლიათ საწოლის ზემოთ ჩამოკიდოთ ნათელი სათამაშოები და მოპირდაპირე კედელზე წებოთი დაბეჭდილი ფერადი ნახატები.
შეეხეთ. ბავშვს შეუძლია ბევრი რამ გაიგოს საგნის შესახებ უბრალოდ ტაქტილური შეგრძნებების საშუალებით. ამ სენსორული არხის განვითარებისთვის სასარგებლოა მასაჟი და ტანვარჯიში, თამაშები მარცვლეულით და სხვადასხვა ფორმის საგნებით. კარგია, თუ ბავშვს აქვს სხვადასხვა მასალისგან დამზადებული ბურთები, კუბურები, ჩხაკუნები. სახალისო და განსაკუთრებით გამოსადეგი მეტყველების განვითარებისთვის, თითების თამაშები ასევე დაეხმარება თქვენს პატარას შეხების საშუალებით შეისწავლოს მის გარშემო არსებული სამყარო.
გემო. 4-6 თვიდან ბავშვის დიეტა ფართოვდება და მას მრავალი აღმოჩენა ელის. მის მენიუს დაამატეთ სხვადასხვა გემოვნებისა და ტექსტურის კერძები (რა თქმა უნდა ასაკის მიხედვით). ნება მიეცით ბავშვს ისწავლოს განსხვავება ტკბილი, მჟავე, მწარე და მარილიანი. კბილების გარეგნობით შეგიძლიათ გააცნოთ თქვენს პატარას მყარი საკვები: კრეკერი, ბავშვის ნამცხვრები, ხილის ნაჭრები.
ბავშვთან კომუნიკაციის მნიშვნელობა მეტყველების განვითარებისთვის
რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი მეტყველების განვითარებისთვის, რას უნდა მიაქციოთ განსაკუთრებული ყურადღება? ბევრი მშობელი სვამს საკუთარ თავს ამ კითხვებს. პასუხი მარტივია: ადრეულ ბავშვობაში ბავშვს მხოლოდ ზრდასრულთა ყურადღება, ყოველდღიური კომუნიკაცია და მხარდაჭერა სჭირდება. არ აქვს მნიშვნელობა როგორ განვითარდება ბავშვი, როგორი არტიკულაციის ვარჯიშები და მეტყველების თერაპიის ტექნიკაც არ უნდა გამოიყენონ მზრუნველი დედა და მამა, ყველაზე მნიშვნელოვანია ბავშვთან საუბარი. კომუნიკაცია უნდა იყოს არა მხოლოდ გაკვეთილების დროს, არამედ მუდმივად, ბავშვთან ერთად ყოფნის ყოველ წუთს. უფროსების მიმართული მეტყველება მძლავრი სტიმულია ბავშვის განვითარებისთვის. ესაუბრეთ მას ყველაფერზე, გამოხატეთ თქვენი ქმედებები. როგორც წესი, დედა ამას მარტივად აკეთებს: ის უბრალოდ კომენტარს აკეთებს კვებაზე, ბანაობაზე, ტანსაცმლის გამოცვლაზე და დასაძინებლად. მნიშვნელოვანია ბავშვს აჩვენოთ მიმდებარე ობიექტები და დაასახელოთ ისინი. როდესაც ბავშვი იწყებს ყვირილს და ყვირილს, თქვენ უნდა უპასუხოთ მის ხმებს, თითქოს საუბრის გაგრძელება. მეტყველების განვითარებასთან ერთად უფრო და უფრო ადვილი ხდება ბავშვთან ურთიერთობა სხვადასხვა თემაზე, მაგრამ ადრეულ ასაკშიც კი აუცილებელია მასთან საუბარი.მეტყველების განვითარების მეთოდები
სიტუაციებზე საუბარი. ჩვენ უკვე ვთქვით, რომ მეტყველების განვითარებისთვის საჭიროა ყოველი ქმედება თან ახლდეს სიტყვებით. სასარგებლოა სიტუაციებზე საუბარი თამაშების დროს, სურათების ყურებისას, სასეირნოდ მომზადებისას და ა.შ. თქვენ არ გჭირდებათ კონკრეტული თემის არჩევა საუბრისთვის, საკმარისია მხოლოდ გაახმოვანოთ ის, რაც ხდება. მოდით მოვიყვანოთ მაგალითი იმისა, თუ როგორ შეიძლება ეს მოხდეს ბავშვის ჩაცმისას. „ახლა სათამაშო მოედანზე გავისეირნებთ, ჩაცმა უნდა. სად არის ბლუზა? Ის აქ არის. და ეს არის შარვალი. ახლა ჩვენ მათ ჩავიცვამთ: ჯერ მარჯვენა ფეხზე, ახლა მარცხენაზე. მაჩვენე სად არის ჯიბეები. კარგად გააკეთე. ვინ არის ბლუზაზე? ეს არის კნუტი. მოდი, ჩავიცვათ ჩექმები და ა.შ.თითის თამაშები. მეტყველების განვითარებისთვის ასეთი თამაშების თავისებურება ის არის, რომ ზრდასრული არა მხოლოდ ახვევს ბავშვის თითებს ან ახორციელებს სხვა მოქმედებებს ხელებით, არამედ ამავე დროს კითხულობს ლექსს ან საბავშვო რითმს. მხიარულად, ბავშვი სწავლობს ყურით მეტყველების აღქმას, იმახსოვრებს სიტყვებს და ბგერებს, რომელთა გამეორებას შეეცდება. შეგიძლიათ ბავშვებთან ერთად დაიწყოთ გაკვეთილები ყველასთვის ნაცნობი თამაშებით: "რქიანი თხა მოდის", "თეთრგვერდა კაჭკაჭი". კიდევ ერთი ვარიანტია ვისწავლოთ თითების სახელები მათი მოხრის გზით.
სურათების დათვალიერება. მეტყველების განვითარებისთვის შეგიძლიათ აჩვენოთ თქვენს შვილს ბარათები და წიგნები პატარებისთვის ფერადი ნახატებით. კარგი ვარიანტია ნახატები სახლში ან ქუჩაში უკვე ნანახი ცხოველებით. თქვენ შეგიძლიათ თქვათ, რა ხმების გამოცემა შეუძლიათ. ბავშვი შეეცდება მიბაძოს მათ: შემდეგ ჯერზე, როცა კატას ან ძაღლს დაინახავს, შეიძლება თავად თქვას „მიო“ ან „ვუფ-ვუფ“. ასეთი აქტივობები სასარგებლოა როგორც მეტყველების განვითარებისთვის, ასევე ზოგადად ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს გასაცნობად.
თამაშები ფონეტიკური სმენის განვითარებისთვის. სიტყვები შედგება მნიშვნელოვანი ერთეულებისგან, რომლებსაც ფონემები ეწოდება. ერთსა და იმავე ფონემებს შეუძლიათ შეადგინონ სიტყვები, რომლებსაც აქვთ განსხვავებული მნიშვნელობა: "ცხვირი" და "ძილი", "შეიძლება" და "ღორი". ფონემიური სმენა საშუალებას გაძლევთ განასხვავოთ ისინი ერთმანეთისგან და სწორად გაიგოთ ისინი. ამ უნარის გასავითარებლად, შეგიძლიათ ითამაშოთ შემდეგი თამაშები თქვენს პატარასთან.
- გამოიცანით ინსტრუმენტი. თუ სახლში რამდენიმე სხვადასხვა მუსიკალური ინსტრუმენტი გაქვთ, თუნდაც სათამაშო, შეგიძლიათ მოიწვიოთ თქვენი შვილი გამოიცნოს რას უკრავს დედა ან მამა. ბავშვი სწრაფად ისწავლის გარჩევას, როგორ ჟღერს ფორტეპიანო, გიტარა, დრამი და აკორდეონი.
- როგორც ცხოველები ამბობენ. მოამზადეთ თქვენი შვილისთვის ნაცნობი ცხოველების სურათები. მოიწვიე შენი შვილი, აჩვენოს, როგორ "ლაპარაკობს" კატა, ძროხა ან ძაღლი. შემდეგ შეგიძლიათ სთხოვოთ მათ, გაიმეორონ ბგერები, რომლებსაც მათი შვილები გამოსცემენ: კნუტის მიია, ხბოს კვნესა, ლეკვის ყიჟინა და ა.შ.
- Გაიმეორე ჩემს მერე. ენის განვითარების ეს თამაში გულისხმობს ზრდასრული ადამიანის მარტივ რიტმს ან კონკრეტულ ხმას, რომელიც ბავშვმა უნდა გაიმეოროს. როდესაც ის დაეუფლება ამ თამაშს, შეგიძლიათ შეცვალოთ. ნება მიეცით ბავშვს გამოსცეს ხმები და მშობლებმა გაამრავლონ ისინი.
- გაარკვიე ხმით. ამ თამაშს სჭირდება მინიმუმ 3 ზრდასრული (რაც მეტი მით უკეთესი). ბავშვს ათავსებენ ზურგით მათკენ, რათა არ დაინახოს ვინ ლაპარაკობს. შემდეგ ერთ-ერთი მოთამაშე ამბობს ბავშვის სახელს და მან უნდა გამოიცნოს ვინ დაურეკა მას.
არტიკულაციის ტანვარჯიში ბავშვებში მეტყველების განვითარებისთვის
ასეთი ტანვარჯიშის მთავარი მიზანია განუვითაროს ბავშვის უნარები ბგერების სწორად გამოთქმაში. შემოთავაზებული სავარჯიშოები ხელს უწყობს არტიკულაციის აპარატის მომზადებას. უნარები თანდათან კონსოლიდირებულია და წარმატება დამოკიდებულია რეგულარულ პრაქტიკაზე. თქვენ არ უნდა შესთავაზოთ თქვენს პატარას ერთდროულად რამდენიმე ვარჯიშზე მეტი. მნიშვნელოვანია, ჯერ აჩვენოთ ბავშვს ზუსტად რა უნდა გააკეთოს, უფრო ადვილი იქნება მისი გამეორება ზრდასრული ადამიანის შემდეგ, ვიდრე ინსტრუქციების გაგება;- "ჩვენ ვხსნით ჭიშკარს." ბავშვი ფართოდ ხსნის პირს და ამ მდგომარეობაში რჩება რამდენიმე წუთის განმავლობაში.
- "მაჩვენე ღობე." ბავშვი ზედა და ქვედა მწკრივის კბილებს ხურავს, ფართოდ იღიმება, რათა ჩანდეს.
- "კბილების გახეხვა." ბავშვი ფართოდ ხსნის პირს და ცდილობს ენა გაიაროს კბილების ჯერ შიდა, შემდეგ კი გარე ზედაპირის გასწვრივ.
- "მხატვარი". ეს უფრო რთული სავარჯიშოა მეტყველების განვითარებისთვის. ბავშვს ენის წვერით ზედა სასაზე ნებისმიერი ფორმის დახატვა სჭირდება. და შემდეგ გადაიტანეთ ენა, თითქოს ფუნჯით: "დახატეთ" მთელი ცა.
- უპასუხეთ ხმებს, რომლებსაც თქვენი ბავშვი გამოსცემს, მიბაძეთ ყვირილი და გუგუნი.
- გაიმეორეთ სანერგე რითმები, მოკლე რიტმული ლექსები.
- ასწავლეთ თქვენს შვილს საგნების სახელები და ნათესავების სახელები.
- წაიკითხეთ ხმამაღლა ყოველდღე, მაგალითად ძილის წინ.
- ბავშვის ყურადღება მიაქციეთ სხვადასხვა ობიექტებს, რომლებიც გამოსცემენ ხმებს (ცხოველები და ფრინველები, მანქანები, საყოფაცხოვრებო ტექნიკა და ა.შ.).
- წაახალისეთ თქვენი შვილი, როდესაც ის იწყებს კომუნიკაციას და სწავლობს ახალ სიტყვებს.
- საუბრისას შეინარჩუნეთ პატარასთან თვალის კონტაქტი.
- დეტალურად აუხსენით თქვენს შვილს რას ხედავს, ესმის, გრძნობს.
- დაუკარით აუდიო ზღაპრები და საბავშვო სიმღერები თქვენი ბავშვისთვის.
- დარწმუნდით, რომ პატარა თანამოსაუბრისადმი მიმართული მეტყველება იყოს კომპეტენტური, მკაფიო და გამოხატული. შეარჩიეთ სიტყვები, რომლებიც ბავშვს ესმის და გამოიყენეთ არც ისე რთული წინადადებები.
- როგორც თქვენი შვილი იზრდება, შეცვალეთ ონომატოპეა და გამარტივებული სიტყვები მის მეტყველებაში სწორი სიტყვებით. ერთ წლამდე ბავშვს შეუძლია თქვას "am-am" ნაცვლად "ჭამა", "meow" ნაცვლად "cat", "tu-tu" ნაცვლად "მატარებელი". მომავალში მეტყველების სწორი განვითარებისთვის მიზანშეწონილია ყოველ ჯერზე თან ახლდეს ბავშვი ფორმას ზოგადად მიღებული სიტყვით. მაგალითად, ბავშვი ხედავს კატას, თითს უსვამს მას და ამბობს "მიაუ!" დედამ შეიძლება დაამატოს: "დიახ, კატამ გაიქცა."
- ტაქტიანად გამოასწორეთ შეცდომები თქვენი შვილის მეტყველებაში, ნუ გაკიცხავთ და ნუ შეარცხვენთ მას - ეს ხელს შეუშლის მას კომუნიკაციისგან.
- სიტუაციებზე საუბრისას, აღწერითი სტილის ნაცვლად გამოიყენეთ თხრობის სტილი („აი, ეს ძაღლია, პატრონს ჯოხს ატარებს, ასე თამაშობს“ ნაცვლად „არის ძაღლი“).
- შეცვალეთ თქვენი ბავშვის მარტივი ფრაზები სრული წინადადებებით, ეს დაგეხმარებათ მეტყველების გამდიდრებაში. თუ ბავშვი ამბობს: „მომეცი სასმელი“, შეგიძლიათ კომენტარი გააკეთოთ: „გინდა წყლის დალევა“.
- ასწავლეთ თქვენს პატარას მარტივი ინსტრუქციების შესრულება. მხიარულად, სთხოვეთ შეასრულოს მარტივი დავალება, რომელიც შედგება რამდენიმე მოქმედებისგან: „იპოვე დათვი, აიღე, მომიტანე“.
- მიეცით თქვენს შვილს მარტივი დავალებები (მაგალითად, წაიღეთ ტკბილეულის შესაფუთი ნაგვის ურნაში), მადლობა გადაუხადეთ მას დახმარებისთვის.
- შეძლებისდაგვარად ითამაშე პატარასთან ერთად როლური თამაშები - ისინი კარგია მეტყველებისა და კომუნიკაციის უნარების გასავითარებლად.
- აჩვენეთ, რომ ბავშვს ყურადღებით უსმენთ: თავი დაუქნია, დაუსვით კითხვები, გაიღიმეთ.
- უთხარით თქვენს შვილს რას ფიქრობთ, როგორ მსჯელობთ და გეგმავთ.
- გამოიყენეთ ვიზუალური მასალა მეტყველების გასავითარებლად: ბარათები, პლაკატები, სათამაშოები.
- დაუსვით თქვენს შვილს სხვადასხვა კითხვები და წაახალისეთ, იფიქროს.
- საღამოს განიხილეთ შვილთან ერთად, როგორ ჩაიარა დღემ და ერთად გაიხსენეთ ყველაზე საინტერესო.
- შეაქეთ თქვენი შვილი თუნდაც მცირე წარმატებებისთვის მშობლიური ენის ათვისებაში.
რამ შეიძლება შეანელოს მეტყველების განვითარება
მშობლების ზედმეტი დაცულობა. ბავშვის გადაჭარბებულმა მეურვეობამ და მისი ყველა სურვილის მოლოდინი შეიძლება შეანელოს მეტყველების განვითარებაში მრავალი პროცესი. თუ მშობლები დაუყოვნებლივ აძლევენ ბავშვს იმას, რაც მას სურს, მას მხოლოდ ჟესტის ჩვენება ან ტირილი სჭირდება, მას არ აქვს საჭიროება მკაფიოდ გამოხატოს თავისი აზრები. რატომ მუშაობ, როცა დედა და მამა ყველაფერს გააკეთებენ? მოტივაცია ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მეტყველების ფორმირებაში, ამიტომ დაუყოვნებლივ არ უნდა იჩქაროთ, დაეხმაროთ წელიწადნახევრის ან ორი წლის ბავშვს, სანამ ის შეეცდება სიტყვებით მოითხოვოს.ნაკლები ან ზედმეტი მოთხოვნები. ზოგიერთი მშობელი არაფერს აკეთებს ბავშვის სალაპარაკოდ და არ აიძულებს მას კომუნიკაციისთვის, ზოგი კი აიძულებს მას მუდმივად გაიმეოროს სიტყვები და ბგერები. უფრო მეტიც, ზოგჯერ ერთ ოჯახში არის ორივე უკიდურესობა: დედა ზრუნავს ბავშვზე, მამა კი ითხოვს, რომ ისწავლოს თხოვნა, რაც სურს. ეს უარყოფითად მოქმედებს მეტყველების განვითარებაზე. მნიშვნელოვანია ბალანსი კომუნიკაციის მოთხოვნილების განვითარებასა და ზედმეტად მოთხოვნადობას შორის.
უფროსების არასწორი მეტყველება. ზოგჯერ მშობლები და განსაკუთრებით ბებიები ზედმეტად იტაცებენ ბავშვის ენის მიბაძვას და ბავშვთან ურთიერთობისას იყენებენ მხოლოდ სიტყვების გამარტივებულ ფორმებს ("am-am", "woof-woof", "bi-bi" და ა.შ.). მნიშვნელოვანია არ დაგვავიწყდეს, რომ ზრდასრული ადამიანის მეტყველება ბავშვისთვის მოდელია. თუ მას არ ესმის სიტყვების სწორი ფორმები, არ გაიხსენებს მათ. ზოგიერთი მშობელი ლაპარაკობს ძალიან სწრაფად, გაურკვევლად, პაუზებისა და ინტონაციის გარეშე. ასეთი მეტყველება ბავშვისთვის უბრალოდ რთული გასაგებია. მოზარდები უნდა ეცადონ გამოიყენონ მშობლიური ენის მთელი მრავალფეროვნება და სიმდიდრე.
ინტელექტუალური გადატვირთვა. ადრეული განვითარება ბოლო წლების ტენდენციად იქცა და ბევრი მშობელი ჩქარობს ასწავლოს ბავშვს ლაპარაკი, ზეპირად წაიკითხოს ლექსები და წაიკითხოს კიდეც. ხანგრძლივი სწავლებიდან გადაჭარბებულმა მუშაობამ და სიტყვებისა და ტექსტების მუდმივმა დამახსოვრებამ შეიძლება საპირისპირო ეფექტი გამოიწვიოს: მეტყველების ფორმირება შენელდება.
როდის მივმართოთ ექიმს
თუ თქვენ გაქვთ რაიმე შეშფოთება იმის შესახებ, თუ რამდენად სწრაფად სწავლობს თქვენი შვილი მშობლიურ ენას, ჯერ გაიარეთ კონსულტაცია თქვენს პედიატრთან. საჭიროების შემთხვევაში ის გადაგიგზავნით სპეციალიზებულ სპეციალისტებს: ნევროლოგს, ოტოლარინგოლოგს, ლოგოპედს. თუ მეტყველების განვითარებაში დარღვევები ან შეფერხებები გამოვლინდა, ექიმები შეიმუშავებენ შემდგომი ქმედებების გეგმას. შემდეგი ნიშნები შეიძლება მიუთითებდეს, რომ თქვენი ბავშვი უნდა აჩვენოს სპეციალისტებს.- 1,5-2 წლის ასაკში ბავშვი არ წარმოთქვამს გასაგებ მოკლე სიტყვებს („დედა“, „მამა“, „აჩუქე“), საუბრობს მხოლოდ საკუთარ ენაზე.
- 2,5 წლის ასაკში ბავშვს ჯერ კიდევ არ აქვს განვითარებული მეტყველება ან მისი ლექსიკა არ აღემატება 10 სიტყვას.
- 3 წლის ასაკში ბავშვი აწყობს ან გამოტოვებს შრიფებს სიტყვებში ("ღილაკი" ნაცვლად "ღილაკი", "პატოჩკი" ნაცვლად "ჩუსტი").
- ნებისმიერ ასაკში გამოჩნდა მეტყველების ყოყმანი (ბავშვი იმეორებს სიტყვების პირველ შრიფტებს).
პატარა ბავშვს არ სჭირდება ენის სწავლება, ის ესმის ოჯახის მეტყველებას და იწყებს მიბაძვას. თანამედროვე სამყაროში, სამწუხაროდ, მშობლები ხშირად არ უთმობენ საკმარის დროს შვილებს, ტოვებენ მათ საკუთარ თავს ან ელექტრონულ თამაშებს. ეს შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს იმაზე, თუ რას და როგორ ამბობს ბავშვი. თანმიმდევრული, წიგნიერი მეტყველების დაუფლებას ძალისხმევა და დრო სჭირდება, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველება კი საუკეთესოდ ვითარდება მშობლებთან ყოველდღიური საუბრების, კითხვისა და თამაშების საშუალებით.
რა ფაქტორები ახდენს გავლენას მეტყველების განვითარებაზე?
არსებობს ორი ძირითადი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვის მეტყველების განვითარებაზე:ბიოლოგიური ფაქტორი. ალბათობა იმისა, რომ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს სირთულეები ან დაქვეითებული მეტყველების განვითარება, გაცილებით მაღალია, თუ პრობლემები წარმოიშვა დაბადებამდე: განვითარების შეფერხება, ჰიპოქსია ან ინფექციური დაავადება, რომელსაც დედა ორსულობისას განიცდიდა. დაავადებები, რომლებიც თავად ბავშვმა განიცადა ცხოვრების პირველ წლებში, ასევე შეიძლება გავლენა იქონიოს მეტყველებაზე. ამ შემთხვევაში მეტყველების უნარის განვითარება ეფექტური იქნება მშობლების, ნევროლოგისა და მეტყველების თერაპევტის კარგად კოორდინირებული მუშაობით სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებელთან;
სოციალურ-ფსიქოლოგიური ფაქტორი.სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების განვითარების მეორე ძალიან მნიშვნელოვანი ასპექტია სახლში გარემო, მშობლებთან და თანატოლებთან ურთიერთობა. როგორც წესი, მშობლები პრაქტიკულად არ ესაუბრებიან ბავშვებს, რომლებსაც დაგვიანებული აქვთ მეტყველების განვითარება. რაც უფრო მეტად ურთიერთობს ბავშვი სხვა ადამიანებთან, აწარმოებს დიალოგს, ისწავლის სწორი სიტყვების არჩევას და შეეცდება გაიგოს მისთვის მიმართული მეტყველება, მით უფრო ადრე და სრულად დაეუფლება საუბრის უნარს. მეტყველების უნარების გაუმჯობესება სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის მნიშვნელოვანი პროცესია. იმის გასაგებად, თუ რამდენად კარგად არის განვითარებული თქვენი შვილი, შეგიძლიათ გააკეთოთ პატარა ტესტი. სთხოვეთ მას მოუყვოს ამბავი, რომელიც მას დღეს შეემთხვა, მოუყვეთ ან მოიგონოს ზღაპარი. ყურადღება მიაქციეთ არის თუ არა წინადადებები ერთმანეთთან დაკავშირებული, სწორად არის თუ არა გამოყენებული სიტყვები და სიტყვების ფორმები.
მეტყველების განვითარების ტიპიური პრობლემები სკოლამდელ ბავშვებში
შემდეგი მეტყველების პრობლემები დამახასიათებელია მრავალი სკოლამდელი აღზრდისთვის:
სიტუაციური მეტყველება.ბავშვის მოთხოვნიდან გამომდინარე ერთგვაროვანი წინადადებები (მაგალითად, „მომეცი თოჯინა“, „მწყურია“) ნორმაა 2-3 წლის ბავშვისთვის. მაგრამ შემდეგ ბავშვები თანდათან ზრდიან თავიანთ ლექსიკას. ხშირად ეს იმდენად ინტენსიურად ხდება, რომ 5 წლის ასაკში სკოლამდელ ბავშვებს უკვე შეუძლიათ უფროსებთან საუბარი თითქმის თანაბარი. თუ 4 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვს არ შეუძლია დეტალური, წიგნიერი წინადადების შედგენა, ეს არის მიზეზი, რომ მიმართოს სპეციალისტებს.
ცუდი მეტყველება, მცირე ლექსიკა. 5 წლის ასაკში ბავშვს აქვს 2500–3000 სიტყვა, ლექსიკა კიდევ 500 სიტყვით იზრდება. ამ ასაკში ბავშვები ადვილად აგებენ ფრაზებს და აგრძელებენ საუბარს უფროსებთან, მათ შორის აბსტრაქტულ თემებზე.
დიალოგის კომპეტენტურად აგების უუნარობა.კითხვა უნდა იყოს ჩამოყალიბებული მარტივად და ნათლად - ეს ვარაუდობს, რომ პასუხი იქნება შესაბამისი, მოკლე ან დეტალური. თუ სკოლამდელ ბავშვს უჭირს კითხვებისა და პასუხების ჩამოყალიბება, მას გაუჭირდება კომუნიკაცია.
მონოლოგის აგების სირთულეები.ასევე უნდა ისწავლოთ მოცემულ თემაზე მონოლოგის წარმართვა და ტექსტის გადახედვა. 4 წლამდე საშუალო სკოლამდელ ბავშვებს ნამდვილად არ სჭირდებათ ეს უნარები - ისინი არც ისე მოთხოვნადია ყოველდღიურ ცხოვრებაში. მაგრამ 5-7 წლის ბავშვებისთვის აუცილებელია ზღაპრის თანმიმდევრული თქმისა და ზღაპრის გადმოცემის უნარი, წინააღმდეგ შემთხვევაში მათ შეიძლება გაუჭირდეთ სკოლაში სწავლა.
კამათის წარმოების უუნარობა.საკუთარი თვალსაზრისის ახსნის, გამოტანილი დასკვნების დასაბუთების, საკუთარი განცხადების სასარგებლოდ დასაბუთების უნარი რთული, მაგრამ მნიშვნელოვანი უნარია დაწყებით კლასებში ამ უნარის არარსებობამ შეიძლება გამოიწვიოს პირველი კომპლექსები და გავლენა მოახდინოს ბავშვზე აკადემიური მოსწრება.ცუდი დიქცია, მეტყველების თერაპიის პრობლემები.ყველაზე ხშირად ისინი დიაგნოზირებულია სკოლამდელ დაწესებულებაში. მაგრამ თუ ბავშვი არის "სახლის ბავშვი" და არავინ ზრუნავს მის დიქტატურაზე, მაშინ, როდესაც სკოლაში სავალდებულო სოციალიზაცია დაიწყება, სირთულეები შეიძლება დაიწყოს კითხვის სწავლით, რუსული ენის წესების დაუფლებით, განვითარებით. კომუნიკაციის უნარები.
როგორ განვავითაროთ სკოლამდელი აღზრდის მეტყველება?
როდის არის საჭირო სპეციალისტები? მეტყველების თერაპევტი დაგეხმარებათ გადაჭრას ლიფსი, ბურუსი და სხვა მსგავსი პრობლემები ხმის გამოთქმაში. ჭკუას მკურნალობენ ნევროლოგის მონაწილეობით, ვინაიდან პრობლემა მეტყველების აპარატში არ დევს. პირის ღრუს ზოგიერთი სტრუქტურული მახასიათებელი შეიძლება მოითხოვოს კონსულტაცია სტომატოლოგთან ან ორთოდონტთან. ფსიქოლოგი დაეხმარება ბავშვს გაუმკლავდეს ზედმეტ მორცხვობას, აჩქარებას და ა.შ. ხასიათის თვისებები.ბავშვში სწორი და ლამაზი მეტყველების განვითარების ორი ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი არის გაკვეთილების რეგულარობა და ინტეგრირებული მიდგომა სპეციალისტების ჩართულობით.
მაგრამ არცერთი სპეციალისტი არ გადაჭრის პრობლემას, თუ მშობლები არ მიიღებენ მონაწილეობას ბავშვის მეტყველების განვითარებაში. როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს პატარას?
- არ დაიზაროთ გამეორება.თუ შეამჩნევთ, რომ ბავშვი სიტყვას არასწორად წარმოთქვამს, რამდენჯერმე სწორად წარმოთქვით სიტყვა, გააკეთეთ ნელა და გარკვევით. მნიშვნელოვანია არა გაკრიტიკება, არამედ დახმარება - ბავშვმა უნდა გაიგოს, რომ თქვენ გინდათ დაეხმაროთ მას, მაშინ ის სიამოვნებით შეუერთდება გაკვეთილებს.
- ისწავლეთ მოსმენა.მნიშვნელოვანია, რომ სკოლამდელმა ბავშვმა არა მხოლოდ განავითაროს მეტყველების ფუნქციები, არამედ ისწავლოს მოსმენა, გაიგოს ნათქვამი ან მოსმენილის მნიშვნელობა და შეძლოს კითხვებზე პასუხის გაცემა. ამისათვის თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ თქვენს შვილს ან ქალიშვილს რაც შეიძლება მეტი, წაიკითხოთ ხმამაღლა, შემდეგ კი გადახედოთ, ისწავლოთ ლექსები და მხიარული სიმღერები. მშობლებთან ერთობლივი აქტივობები არა მხოლოდ ბავშვის მეტყველების განვითარებას მოუტანს სარგებელს, არამედ გააძლიერებს ოჯახურ ურთიერთობებს.
სასარგებლო სავარჯიშოები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების განვითარებისთვის
გთავაზობთ რამდენიმე მარტივ სავარჯიშოს, რომელიც ხელს შეუწყობს მეტყველების უნარების განვითარებას და კომუნიკაციის უნარის ჩამოყალიბებას."ზღაპარი სურათიდან"
ეს სავარჯიშო მიზნად ისახავს თანმიმდევრული მეტყველების გაუმჯობესებას. თქვენ დაგჭირდებათ სურათი, რომელიც ბავშვს მოსწონს. შეგიძლიათ ერთად დახატოთ და შემდეგ დაწეროთ მოთხრობა მასზე დაყრდნობით. ნუ გადააქცევთ თამაშს მოსაწყენ გაკვეთილად, მიეცით საშუალება თქვენს შვილს სახალისო გზით შეიძინოს ცოდნა. დაუსვით ღია კითხვები, უბიძგეთ სკოლამდელ ბავშვს პასუხის გასაცემად, დაეხმარეთ წინადადების აგებაში, თუ დავალება იწვევს სირთულეებს. შეაქეთ თქვენი შვილი შედეგისთვის, ის ძალიან ცდილობდა!"აღწერეთ ობიექტი"
სავარჯიშო დაგეხმარებათ წარმოსახვის განვითარებაში და სწორი, ლამაზი მეტყველების ჩამოყალიბებაში. სთხოვეთ თქვენს შვილს აღწეროს ნებისმიერი ობიექტი, დაეყრდნოს მის ყველა გრძნობას - მხედველობას, ყნოსვას, შეხებას, გემოს. მაგალითად, ლიმონი. დაადგინეთ რა ფორმისაა? Რა ფერი? გლუვი თუ უხეში? რა სუნი აქვს? Როგორი გემო აქვს? დაუსვით დამატებითი კითხვები: რომელ ზღაპარში შეეძლო ბავშვს მისი ნახვა? რატომ იყენებენ სახლში ლიმონს (თან ერთად სვამენ ჩაის, აცხობენ ლიმონის ღვეზელს)? რაც უფრო მეტი „კითხვითა და პასუხით“ შეგიძლიათ ითამაშოთ, მით მეტ სიტყვას შეარჩევთ თქვენი სკოლამდელი აღზრდის ლექსიკას."იპოვე შესაფერისი ზედსართავი სახელი"
ის ასწავლის ბავშვს გაიგოს, თუ რამდენად მსგავსია ობიექტები, მოძებნოს განსხვავებები, ამის წყალობით ყალიბდება მეტყველების გრამატიკული ხერხემალი, რაც მომავალში ხელს შეუწყობს ინფორმაციის კარგად ათვისებას. შეგიძლიათ ითამაშოთ 3 წლიდან. აჩვენეთ თქვენს სკოლამდელი აღზრდის რამდენიმე ობიექტი, რომლებიც განსხვავდება ზომით. მან არა მხოლოდ უნდა დაადგინოს რომელია უფრო დიდი და რომელი უფრო პატარა, არამედ დაასახელოს სხვადასხვა შესაფერისი ზედსართავი სახელები, მაგალითად, "გიგანტი", "პატარა", "დიდი", "პატარა". შეეცადეთ გამოიყენოთ უფრო განსხვავებული თემები, რათა მეტყველების უნარის განვითარება მრავალფეროვანი იყოს.კითხვა მეტყველების განვითარებისთვის
წაუკითხეთ თქვენს შვილს - და თქვენს შვილთან ერთად! და არა მხოლოდ საბავშვო ლექსები და ზღაპრები: შეეცადეთ შესთავაზოთ მას პუშკინის ან ესენინის ლექსის მოკლე ნაწყვეტი ბუნების შესახებ, სთხოვეთ კომენტარი გააკეთოს იმაზე, თუ რა და როგორ გაიგო, საჭიროების შემთხვევაში, აუხსენით ყველა გაუგებარი ფრაზა და გამოთქმა. რაც უფრო მარტივია ახსნა, მით მეტ სიტყვას გაიგებს თქვენი სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი.დაეყრდნოთ თქვენი შვილის საყვარელ თემებზე ან პერსონაჟებს წიგნების ძიებას, რომელთა წაკითხვა ან მოსმენა იქნება დაინტერესებული.
ყურადღება მიაქციეთ იავნანას და საბავშვო რითმებს. ეს არის საინტერესო სიტყვების, სიტყვის ფორმების საცავი, რომელიც იშვიათად გვესმის ყოველდღიურ ცხოვრებაში („სახლი“, „ღობე“, „სილამაზე“ და ა.შ.). სანერგე რითმები ასევე დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ მოქმედებების თანმიმდევრობა.
განმეორებითი ხმოვანი კომბინაციები, სიტყვები, ფრაზები, ონომატოპეა ავითარებს ფონემატურ სმენას და ლოგიკურ აზროვნებას, ეხმარება ბავშვს სიტყვების დამახსოვრებაში, რითაც ამდიდრებს სკოლამდელი აღზრდის ლექსიკას. ბგერებით ასეთი თამაშების გავლენით ბავშვი სწრაფად და კომფორტულად ეუფლება ხმოვან წიგნიერებას. ერთმარცვლიანი წინადადებების ნაცვლად სწავლობს უფრო რთული წინადადებების გამოყენებას.
სკოლაში სწავლისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია ლამაზი, განვითარებული მეტყველება. პირველ კლასს ხშირად თან ახლავს სტრესი, რომელიც დაკავშირებულია ჩვეული ცხოვრების წესის შეცვლასთან, ახალი გუნდის შექმნასთან და არსებული კომუნიკაციის პრობლემებთან შეიძლება გაუარესდეს. მშობლების ამოცანაა ბავშვის მორალურად მომზადება, სკოლისა და საგანმანათლებლო პროცესის პოზიტიური აღქმის ჩამოყალიბება, ასევე სწორი სასკოლო პროგრამის არჩევა, რომელიც ბავშვებისთვის საინტერესო და ამაღელვებელი იქნება. მშობლებმა, რომლებიც ზრუნავენ ბავშვის ფსიქოლოგიურ მდგომარეობაზე, რამაც შეიძლება გავლენა მოახდინოს მეტყველების განვითარებაზე, ასევე მის ადაპტაციასა და თვითშეფასებაზე, შეუძლიათ ყურადღება მიაქციონ. იგი ითვალისწინებს თითოეული მოსწავლის ინდივიდუალურ მახასიათებლებს და საშუალებას აძლევს მას განვითარდეს მისთვის ყველაზე კომფორტული ტემპით. ამასთან, პირველ კლასში ქულების არარსებობა ასტიმულირებს სასწავლო პროცესს, რადგან ბავშვს არ ეშინია შეცდომის დაშვების არასწორად საუბრით. ეს საგანმანათლებლო სისტემა შესაძლებელს ხდის პირველ კლასში თავიდან აიცილოს სტრესი და ხელს უწყობს თითოეული ბავშვის მეტყველების პოტენციალის გამოვლენას.
ოლგა ფატეევა
როგორ განავითაროთ თქვენი ბავშვის მეტყველება
ძალიან ხშირად მცირეწლოვან ბავშვებს უჭირთ მეტყველების უნარის განვითარება. ბევრი მშობლისთვის ეს შეიძლება იყოს ნამდვილი გამოწვევა. თუმცა, უმეტეს შემთხვევაში, პანიკის საფუძველი არ არსებობს. მცირე პრობლემების მოგვარება შესაძლებელია დამოუკიდებლად, ლოგოპედის დახმარების გარეშე.
სპეციალური ვარჯიშები ხელს შეუწყობს თქვენი ბავშვის მეტყველების განვითარებას. საერთოდ არ არის რთული მათი შესრულება. მეტყველების განვითარების გაკვეთილები შეიძლება ჩატარდეს სკოლის ასაკის ნებისმიერ ბავშვთან.
როგორ ვითარდება ბავშვის მეტყველება?
იმისათვის, რომ დაეხმარონ ბავშვს მეტყველების უნარების განვითარებაში, მნიშვნელოვანია მშობლებმა იცოდნენ, როგორ ვითარდება ბავშვებში მეტყველებისა და კომუნიკაციის უნარები.
კომუნიკაციის პირველი ეტაპი ტირილია. ბავშვი ტირილით გადმოსცემს ინფორმაციას მისი საჭიროებების შესახებ და უფროსების ყურადღებას იპყრობს.
დროთა განმავლობაში ტირილი სხვა ბგერებში გადაიქცევა, რომლებსაც ჩვეულებრივ ბავშვის ლაპარაკს უწოდებენ. „ბაბუკის“ პროცესში ბავშვი უნებურად აყალიბებს მარცვლებს, რომლებსაც შემდეგ იმეორებს, მაგრამ შეგნებულად.
ბგერებისგან მარცვლების ჩამოყალიბებით, ბავშვი იწყებს ამ მარცვლების დაკავშირებას იმასთან, რაც მას აკრავს. გამოხატული შრიფტებისა და ასოების დახმარებით აღწერს საგნებსა და მოვლენებს („ავ“ - ძაღლი, „ბი-ბი“ - მანქანა და ა.შ.). ცოტა მოგვიანებით, ასოები და შრიფტები ყალიბდება სიტყვებად, ცოტა მოგვიანებით კი მოკლე წინადადებებად.
ამრიგად, ბავშვი გადის გზას, რომელსაც ეწოდება მეტყველების განვითარება.
სავარჯიშოები ბავშვის მეტყველების განვითარებისთვის: რჩევები მშობლებისთვის
იმისათვის, რომ კლასებმა მიაღწიონ თავიანთ მიზანს, კერძოდ, ბავშვში მეტყველების უნარების განვითარების სტიმულირებას, თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ რამდენიმე რჩევა და რეკომენდაცია.
სწორი ლაშქრობა. ბავშვებისთვის უფრო ადვილია თამაშის სახით ინფორმაციის აღქმა. ხანგრძლივი, უინტერესო გაკვეთილები მობეზრდებათ და არ მოიტანს სასურველ შედეგს. ამის გათვალისწინებით, მეტყველების განვითარების სავარჯიშოები უნდა ჩატარდეს თამაშის სახით, რომელიც ბავშვს სურს.
კლასების ხანგრძლივობა. ვარჯიშზე დახარჯული დრო არ უნდა აღემატებოდეს დღეში 15 წუთს. ეს არის კლასების ყველაზე ოპტიმალური ხანგრძლივობა პატარა ბავშვისთვის.
მრავალფეროვანი პრეზენტაცია. ბავშვებს სწრაფად ბეზრდებათ ერთფეროვნება. ამიტომ ინფორმაციის წარდგენის ფორმა რეგულარულად უნდა შეიცვალოს.
კომფორტული პირობები. უმჯობესია გაკვეთილები მშვიდ გარემოში ჩატარდეს. ყველაზე პატარა ბავშვები შეიძლება თქვენს კალთაზე მოათავსოთ, უფროსები - პირიქით. მთავარია, მშობელი ბავშვის დონეზე იყოს და თავისუფლად შეძლოს თვალებში ჩახედვა.
რას მოიცავს მეტყველების განვითარების სავარჯიშოები?
მეტყველების განვითარება არის აქტივობების მთელი რიგი, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვების მეტყველების უნარების გაუმჯობესებასა და სტიმულირებას. Ეს მოიცავს:
-Მასაჟი;
-საარტიკულაციო ტანვარჯიში;
-სავარჯიშოები წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის;
- თამაშები.
მოდით განვიხილოთ კლასები მეტყველების განვითარების მიზნით.
1. კომუნიკაცია. კომუნიკაცია მეტყველების განვითარების ყველაზე ძირითადი საშუალებაა. შვილს სიცოცხლის პირველივე დღეებიდან და დაბადებამდეც უნდა ესაუბროთ. თუმცა, მნიშვნელოვანია სწორად საუბარი, სიტყვების დამახინჯების ან ბგერების დამახინჯების გარეშე. ბავშვები კოპირებენ იმას, რასაც უფროსებისგან ესმით. მის გარშემო მკაფიო, სწორი მეტყველების მოსმენისას ბავშვი ახსოვს ბგერები და შემდგომში ისწავლის მათ გამოთქმას.
2.მასაჟი. მასაჟი ხელს უწყობს მეტყველების აპარატის განვითარებას. აუცილებელია ბავშვის სახის და ხელისგულების მასაჟი. ეს შეიძლება გაკეთდეს მისი ცხოვრების პირველივე დღეებიდან. დასაწყისისთვის, მოძრაობები უნდა იყოს მსუბუქი, მოგონებას. დროთა განმავლობაში, როგორც ბავშვი იზრდება, მოძრაობები შეიძლება ოდნავ გაძლიერდეს. მასაჟი შეიძლება იყოს თვითნებური, მაგრამ უკეთესია, თუ მას თან ახლავს მხიარული და საბავშვო რითმები („კარგი“ და სხვა).
3.საარტიკულაციო ტანვარჯიში. ასეთი ტანვარჯიში მოიცავს რამდენიმე მარტივ სავარჯიშოს: პირის ფართოდ გახსნა და დახურვა, პირის გაჭიმვა ღიმილით, ტუჩების დაჭიმვა მილით და სხვა. არტიკულაციის სავარჯიშოები დაეხმარება თქვენს პატარას ისწავლოს ლაპარაკი უფრო სწრაფად და მარტივად.
4.სავარჯიშოები წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისათვის. მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარების ძირითადი საქმიანობა იყო და რჩება მოდელირება. თქვენ შეგიძლიათ ქანდაკება პლასტილინისგან, თიხისგან, პლასტმასისგან. შეგიძლიათ დაიწყოთ მარტივი ფიგურებით: ბურთები, ძეხვეული. როგორც ბავშვი იზრდება, შეგიძლიათ გადახვიდეთ უფრო რთულ ფიგურებსა და ობიექტებზე. მეტყველების განვითარებასთან ერთად ბავშვის შემოქმედებითი უნარებიც ჩამოყალიბდება, როგორიცაა ფერის შეგრძნება, ფორმის, მოცულობის კონცეფცია და სხვა.
ძალიან მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის, შესანიშნავი საავტომობილო უნარების აქტივობები შეიძლება მოიცავდეს საგნების და მათი ფორმების გაცნობას. სხვადასხვა ფორმისა და ტექსტურის საგნები უნდა მოთავსდეს ბავშვის ხელში. გარდა ამისა, ბავშვს ორი თითით უნდა დაუშვათ გრძელი და წაგრძელებული საგნები (ფანქარი, ჯოხი).
5. თამაშები. თამაშის აქტივობები შეიძლება განსხვავებული იყოს. მათი შერჩევა შესაძლებელია ბავშვის ასაკისა და პრეფერენციების მიხედვით. თითქმის ყველა ბავშვს უყვარს ხატვა. თითის საღებავებით ვარჯიშები შესანიშნავია ბავშვის მეტყველების განვითარებისთვის. ასეთი საღებავების გამოყენებით, ჯერ შეგიძლიათ დახატოთ კვალი, შემდეგ უფრო რთული ნიმუშები, მაგალითად, ყვავილები.
მეტყველების განვითარება მნიშვნელოვანი ეტაპია პიროვნების ჩამოყალიბებაში. კლასებისა და სავარჯიშოების დახმარებით მშობლებს შეეძლებათ ბავშვის ცხოვრების ეს პერიოდი რაც შეიძლება მარტივი და კომფორტული გახადონ.