კატერინა მურაშოვა. კატერინა მურაშოვა: ის მოკვდება. „საბჭოთა ოჯახს ნაკლები მოლოდინი ჰქონდა, ბავშვებს პროექტად არ აღიქვამდნენ.
კითხვები: სვეტლანა ფომინა
ეკატერინა მურაშოვა არის ოჯახის და განვითარების ფსიქოლოგი, წიგნების ავტორი ბავშვის ფსიქოლოგიასა და ADHD-ზე. მისი ახალი წიგნი "განკურნება ან სიყვარული" გამომცემლობა "სამოკატმა" ცოტა ხნის წინ გამოსცა. ლეტიდორთან ინტერვიუში ეკატერინა საუბრობს ბავშვთა ფსიქოლოგთან ყველაზე ხშირად დასმულ კითხვებზე, თუ როგორ არ უნდა ეშინოდეთ თანამედროვე მშობლებს „ჰიპერაქტიური“ ბავშვებისა და შერეული ქორწინების და რატომ არის ძლიერ გაზვიადებული ჭორები ოჯახის არავალდებულების შესახებ.
- როდის და რა კითხვებით გისვამენ მშობლები ყველაზე ხშირად?
ყველა ასაკის ბავშვების მშობლები მომმართავენ - 6 თვიდან 18 წლამდე (შემდეგ ბავშვები ტოვებენ ჩვენს კლინიკას, მაგრამ ხანდახან „ყოფილი ბავშვები“ ჩემთან ბრუნდებიან უფროს ასაკში, რა თქმა უნდა, მშობლების გარეშე). უფრო მეტიც, მას შემდეგ, რაც 17 წელია, იმავე პოლიკლინიკაში ვმუშაობ, არაერთხელ მოვიდნენ ჩემთან ჩემი მოზრდილი პაციენტები, რომლებიც თავად გახდნენ მშობლები. როგორც წესი, მათი პირველი შეკითხვაა: „გახსოვს მე? მე და დედა შენთან ვიყავით, როდესაც ცამეტი წლის ვიყავი ... ”- მაწუხებს. და მხოლოდ ამის შემდეგ, როდესაც ორიდან ხუთამდე პატარა ბავშვის სადღაც ქვემოთ გავარკვიე, მესმის, რომ ჩემთვის უბრალოდ შეუმჩნეველი იყო, რომ მოხდა თაობის შეცვლა.
თუმცა, ჩემი დაკვირვებით, ბავშვებში მართლაც შესაძლებელია გამოიყოს რამდენიმე ასაკობრივი პერიოდი, რაც ზრდის ოჯახის ფსიქოლოგთან მიმართვის ალბათობას.
ეს არის, პირველ რიგში, დაახლოებით ორი წლის პერიოდი - საზღვრების დადგენის ასაკი, როდესაც ბავშვი მშობლებისთვის მოულოდნელად და მოულოდნელად წყვეტს მათ „მორჩილებას“. გამოუცდელი მშობლები ამას აღიქვამენ როგორც გაფუჭებულს, ნეირომეცნიერებას ან თუნდაც "ის მეხუმრება!" და გაიქეცი კონსულტაციისთვის.
შემდეგი არის დაწყებითი სკოლა. ამ ასაკში ჩემთან მოდიან ADHD-ის მქონე ბავშვები და სხვები, მათგან, ვინც ამა თუ იმ მიზეზით არ ჯდება დაწყებითი განათლების სისტემაში. დაწყებით სკოლაში, როგორც წესი, მოდის ოჯახური პრობლემები: მშობლების განქორწინება, ეჭვიანობა ბავშვებს შორის, ფსიქოლოგიური ტრავმა და მსგავსი. აქტუალური სასკოლო პრობლემებიდან: „არ მიიღებენ კლასში“ „შეყვარებული არ ჰყავს“ ან „სწავლა არ უნდა“.
მაგრამ საშუალო სკოლა კვლავ იძლევა მშობელთა შფოთვის მკვეთრ აფეთქებას: "როგორც ჩანს, მას არაფერი სჭირდება გარდა კომპიუტერისა (წვეულებები მეგობრებთან ერთად, მუსიკა, ტელევიზორი), რა მოხდება შემდეგ ?!"
გარდა უკვე აღნიშნულისა, მკურნალობის საკმაოდ ხშირი მიზეზებია - ბავშვობის შიშები, ბავშვის ხშირი ავადმყოფობა კონკრეტული დიაგნოზის გარეშე, აგრესიულობა მცირეწლოვან ბავშვებში, მშობლის განცხადება „ჩვენ არ გვესმის ერთმანეთის (მასთან)“ (ასაკი აქ. შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს, მშობლები შეხვდნენ, რომლებსაც "არ ესმოდათ" ორი წლის ბავშვები).
საკმაოდ ხშირად თავად მოზარდები მიმართავენ (უფრო ხშირად - გოგონები). მათი პრობლემებია კონფლიქტები მშობლებთან, კლასელებთან, უბედური (ან ბედნიერი) სიყვარული, ზოგჯერ - კითხვები კარიერული ხელმძღვანელობის ან ცხოვრების აზრის შესახებ.
ჩვენ ლეტიდორეში უკვე არაერთხელ მივმართეთ ADHD-ის თემას - განვიხილეთ როგორც კლასიკური, ასევე კავშირი "-თან", რაც ნიშნავს, რომ ასეთ ადამიანებს აქვთ გაზრდილი "სიახლის წყურვილი", რომელსაც შეუძლია სხვადასხვა ფორმები მიიღოს. როგორ ფიქრობთ, თუ ბავშვს ADHD-ის დიაგნოზი დაუსვეს, რა უნდა გააკეთონ ასეთი ბავშვების მშობლებმა?
ADHD-ის მქონე ბავშვების მშობლებმა უნდა:
ა) გააცნობიეროს, რომ მათი შვილი არ არის დაავადებული რაიმე დაავადებით, რომლის განკურნებაც შესაძლებელია აბებით, პროცედურებით ან ელექტროშოკით. ის საერთოდ არ არის ავად. ეს არის მისი ნერვული სისტემის სინდრომი, მდგომარეობა, ფუნქციონირების გზა. ზოგჯერ (ხშირად) შეიძლება გამოსწორდეს, მაგრამ მის გამოსწორებას დიდი დრო (შესაძლოა წლები) დასჭირდება.
ბ) ისწავლოს სინდრომის რეალური გამოვლინებების გულდასმით გამოყოფა (მაგალითად, ბავშვი ვერ იჯდეს გაუნძრევლად ორი საათის განმავლობაში კონცერტზე ან თეატრში) მანიპულირების მცდელობებისგან (მაგალითად, უცვლელი ინტელექტის მქონე ბავშვს არ სურს დაკვირვება. სოციალური ნორმები ან დაჯექი გაკვეთილებზე „სკოლამდელი“ დროს).
გ) დაეუფლოს ხელმისაწვდომ ლიტერატურას და მისგან აირჩიოს სინდრომის გამოსწორების ის რეკომენდაციები და მეთოდები, რომლებიც მისაღებია მოცემული ოჯახისთვის და (ეს მნიშვნელოვანია!) არ ეწინააღმდეგება ერთმანეთს.
დ) მიეჩვიე ბევრის არ შემჩნევას და ბევრის „იგნორირებას“ (მაგალითად, დაწყებითი სკოლის მასწავლებლის ყოველდღიური ჩივილი, რომ ბავშვი „დარბის და უბიძგებს შესვენების დროს“ და ბავშვის ფერწერული გაოცება, რომ რატომღაც მას აქვს „ ყველაფერი დაკარგულია"). თუ ამას არ ისწავლი, მაშინ მოზარდობის ასაკში ბავშვი კიტრივითაა, მისი მშობლები კი მზად არიან ნევროზის კლინიკის კლიენტები.
ე) აუცილებელია იუმორის გამოყენება, რადგან მისი დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ შეამციროთ სტრესი კონფლიქტის ან უბრალოდ შემაშფოთებელი სიტუაციების არანაკლებ ოთხმოცი პროცენტში და ასეთი სიტუაციები თითქმის ყოველდღე ჩნდება ჰიპერდინამიური ბავშვის გარშემო.
ვ) იპოვნეთ შესაფერისი სპეციალისტი, რომელთანაც დროდადრო შეგიძლიათ „უბრალოდ ისაუბროთ“ იმაზე, თუ რა ხდება ამ ეტაპზე ბავშვთან და მთლიანად ოჯახთან. ეს შეიძლება იყოს ფსიქოლოგი, ნეიროფსიქიატრი, მასწავლებელი ან თუნდაც სოციალური მუშაკი. მთავარი ის არის, რომ მას ესმის, რომ ADHD-ის მქონე ბავშვების მშობლებს დახმარება სჭირდებათ არანაკლები (და ხშირად, ჩემი დაკვირვებით და მეტიც), ვიდრე ბავშვს, რომელიც, როგორც წესი, ”ყველაფერი რიგზეა, უბრალოდ რატომ აწუხებს ისინი ყველა. მე”.
- საერთოდ რა აკლიათ დღევანდელ მშობლებს?
მეჩვენება, რომ დღევანდელ რუს მშობლებს არ აქვთ იმის გაგება, თუ რისი აღზრდა სურთ მათ შვილებში. სიკეთე თუ დაჭერა? მოთმინება თუ ყველაფერში თქვენი ინტერესების დაცვის უნარი? მაღალი შემოსავლისკენ სწრაფვა თუ სულიერის უპირატესობა მატერიალურზე? პოლიტკორექტულობა თუ პრინციპების დაცვა?
საკუთარ თავში გადაუწყვეტელი მშობლები ეძებენ ღირშესანიშნაობებს გარეთ - ტელევიზორში, ინტერნეტში, წიგნებსა თუ ჟურნალებში. და, რა თქმა უნდა, აკეთებენ. მაგრამ პრობლემა ის არის, რომ ეს ღირშესანიშნაობები, რომლებიც მათ იპოვეს, სხვადასხვა მიმართულებით მიუთითებს და შეუძლებელია ერთდროულად საპირისპირო (და საფუძვლიანად დასაბუთებული) რეკომენდაციების შესრულება.
როდესაც მე და ჩემი მშობლები განვიხილავთ ამ პრობლემას, ჩვეულებრივ ვეუბნები, რომ სამყარო მშვენიერია თავისი მრავალფეროვნებით, ცალსახად „სწორი“ არაფერია ბავშვების აღზრდაში და მათ მხოლოდ საკუთარი თავით უნდა იხელმძღვანელონ. აი მაგალითად: ბავშვი შეიძლება დაიბადოს სამეფო სასახლეში ან ყაზახურ იურტაში სტეპის შუაგულში. ხუთი წლის ასაკში პრინცსა და პატარა ყაზახ ქალს ექნებათ ასეთი და ესეთი (ვიგებთ - რომელი) კონკრეტული წესები და საზღვრები. შეგიძლიათ თქვათ, რომ ბავშვებს სწორად ზრდიან სასახლეში, მაგრამ არა პირდაპირ სტეპში? არა! - პასუხობენ მშობლები. და პირიქით? ასევე არა! სტეპში - უფლება მომთაბარეებისთვის, ხოლო სასახლეში - უფლება მეფეებისთვის. კარგი, - ვამბობ მე. - რაც არ უნდა დახვეწილი იყო აღზრდით, მაინც მიაღწევ წარმატებას სადღაც ყაზახებსა და მეფეებს შორის, არც ერთს და არც მეორეს ორიგინალურობით ვერ აჯობებ. და მათ შესახებ, ჩვენ უკვე გადავწყვიტეთ, რომ მათთან ყველაფერი რიგზეა. ამიტომ, თქვენც კარგად გექნებათ თქვენი აღზრდა, თუ მოახერხებთ არ იჩქაროთ სხვადასხვა რეკომენდაციებს შორის, არამედ მუდმივად დაეყრდნოთ საკუთარ თავს.
- ჩვენი მშობლები რამდენადმე განსხვავდებიან სხვა ქვეყნების მშობლებისგან?
მიჭირს სხვა ქვეყნიდან ჩამოსული მშობლების შესახებ მსჯელობა, ბევრი რამ არ ვიცი. მაგრამ, ვიმსჯელებთ ახლო მეგობრების ლიტერატურისა და მოთხრობების მიხედვით, ჩვენი რუსი მშობლები არიან ყველაზე დამცველები, მზად არიან დაეხმარონ შვილებს თითქმის პენსიაზე გასვლამდე.
მიუხედავად იმისა, რომ ეს ისევ, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა უნდა შევადაროთ! რამდენიმე წლის წინ ვიმოგზაურე უზბეკეთის გარშემო. ჩემი იქაური თანატოლები დღესაც რუსულად საუბრობენ და ნებით შევიდნენ ჩემთან საუბარში. მათ მითხრეს, რომ საშუალო უზბეკურ ოჯახს ჰყავს 4-6 შვილი და მშობლების ამოცანაა არა მხოლოდ ქალიშვილების დაქორწინება, არამედ თითოეული ვაჟისთვის ცალკე სახლის აშენება (თავად მშობლები ცხოვრობენ სახლში, სადაც ქმრის მამაა. მათთვის აშენებული). კარგია თუ ცუდი? ზუსტად არ ვიცი, მაგრამ მეჩვენება, რომ ტრადიციულ საზოგადოებაში თაობებს შორის ასეთი მჭიდრო კავშირი დიდი პლუსია და სტაბილურობის გარანტიაა, მაგრამ მოძრავ და დინამიურ საზოგადოებაში ბავშვების ფსიქოლოგიური და მატერიალური დამოკიდებულება მათი მშობლები ასევე შეიძლება გახდნენ მუხრუჭები.
– როგორ გადაწყვიტეთ დაგეწერათ წიგნი „მკურნალე თუ გიყვარდეს“?
- "განკურნება ან სიყვარული" არის ხელსაყრელი გარემოებებისა და სასიამოვნო შეხვედრების ერთობლიობა. ვარ პრაქტიკული ფსიქოლოგი, 15 წელზე მეტია ვმუშაობ ბავშვთა კლინიკაში და სამი წელია სნობ კლუბის საიტზე ვყვები საინტერესო შემთხვევებს ჩემი პრაქტიკიდან. ამ ხნის განმავლობაში, რა თქმა უნდა, უკვე ჩამოვაყალიბე მკითხველთა საკუთარი წრე, რომლებმაც არაერთხელ მიკითხეს: რატომ არ აკეთებთ წიგნს ამ ისტორიებიდან? ყოველივე ამის შემდეგ, ეს იქნება:
ა) მოსახერხებელი (ყველაფერი ერთ ადგილას)
გ) ტრადიციულად იმიტომ მე-19 საუკუნიდან მოყოლებული ყოველგვარი „ექიმის ჩანაწერები“ სრულიად ლეგიტიმურ ადგილს იკავებდა ჩვენს ლიტერატურაში.
როგორც ფატალისტმა, მე ასე ვუპასუხე: თუ რამე განზრახული იქნება, გარემოებები მოერგება. და ასეც მოხდა. ამ ისტორიებით დაინტერესდა მოსკოვის პატარა, მაგრამ შესანიშნავი გამომცემლობა „სამოკატი“, რომელიც გამოსცემს წიგნებს ბავშვებისთვის, მოზარდებისთვის და მათი მშობლებისთვის. ასე გაჩნდა წიგნი „მკურნალობა ან სიყვარული“. რა თქმა უნდა, მასში ყველა ჩემი მოთხრობა არ შედიოდა და თუ წიგნი საჭირო და მკითხველს მოეწონება, მას გაგრძელება ექნება.
- რას ფიქრობთ შერეულ ქორწინებაზე, როცა მეუღლეები სხვადასხვა ქვეყნიდან არიან?
სამყარო არ არის ისეთი დიდი, როგორც ადრე იყო. დისტანციებს მარტივად ფარავს თვითმფრინავები და ინტერნეტი. განსხვავებები გათანაბრდება. ტრადიცია ხშირად კარნავალურ ელფერს იძენს და ტრადიციული საზოგადოებები იყენებენ მათ მახასიათებლებს ტურისტების გასართობად. მეჩვენება, რომ კულტურების ურთიერთშეღწევის თანამედროვე სამყაროში, ადამიანების ინდივიდუალური განსხვავებები მოდულებში უკვე გადაფარავს ინტერკულტურულს. თუ ადამიანებს ნამდვილად სურთ, ისინი დათანხმდებიან, მიუხედავად იმისა, თუ რა კულტურაში გაიზარდა ვინმე. ამას ადასტურებს ჩემი, როგორც ოჯახის ფსიქოლოგის პრაქტიკული გამოცდილება - ხშირად ეთნიკური ქორწინებები უფრო ძლიერი აღმოჩნდება, ვიდრე ერთი და იგივე ეროვნების ადამიანების ქორწინება, რომლებიც ერთ ეზოში იზრდებოდნენ და ერთ სკოლაში სწავლობდნენ.
შესაძლოა, საქმე იმაშია, რომ როდესაც სხვადასხვა კულტურის წარმომადგენლები ქმნიან ოჯახს, მათ წინასწარ იციან „სხვის“ პრობლემის არსებობის შესახებ და ემზადებიან კომპრომისების მოსაძებნად. რუსები და ზოგადად სლავები ისტორიულად არც თუ ისე იზოლირებული კულტურები არიან და ძალიან კარგად (უმეტეს ბევრ სხვა ერს) შეუძლიათ ადაპტირება სხვადასხვა ადათებსა და გარემოებებთან. მე არ შემხვედრია შემთხვევა, როდესაც ქორწინება, ოჯახი დაიშალა ფორმულირებით: "მთელი საქმე იმაშია, რომ ის (ა) რუსია და, შესაბამისად, ჩვენ ვერ ვიპოვეთ საერთო ენა ..."
- რა არის ოჯახი დღეს რუსეთში?
მეჩვენება, რომ რუსეთში ოჯახი დღესაც თანასწორთა საზოგადოებაა. სტაბილური ტრადიციული ოჯახური იერარქია წარსულს ჩაბარდა, თუმცა ცალკეული ოჯახები შეიძლება კარგად იყოს ორგანიზებული პატრიარქალური ნიმუშის მიხედვით. ოჯახის შემადგენლობა შეიძლება იყოს ნებისმიერი სახის და საზოგადოების ტოლერანტობა ოჯახის ცვალებადობის მიმართ ექსპონენტურად იზრდება. გაფართოებული ოჯახი ბებიებით და დეიდებით, დედა ან თუნდაც მარტოხელა მამა, და ძმასთან ერთად მცხოვრები შვილით, ოჯახი, რომელშიც მისი წევრები ცხოვრობენ სხვადასხვა ქალაქში ან სხვადასხვა კონტინენტზე - ეს ყველაფერი ახლა სრულად არის მიღებული საზოგადოების მიერ.
ნეგატიური ტენდენციებიდან აღვნიშნავდი დღევანდელი ახალგაზრდების (როგორც გოგოების, ისე ბიჭების) სურვილს „არ დაიძაბონ“ ოჯახური ურთიერთობების დასამყარებლად. ყველაფერი თავისთავად უნდა აღმოჩნდეს, მაგრამ შეცვალეთ საკუთარი თავი და ეძიეთ კომპრომისები... აუცილებელია? მასობრივი ინფორმაციის საშუალებები ხშირად საუბრობენ ოჯახის კრიზისზე, თუნდაც თანამედროვე ადამიანისათვის მის არავალდებულებაზე. მეჩვენება, რომ კითხვის ასეთი ფორმულირება ფუნდამენტურად არასწორია. დიახ, ოჯახი ვითარდება. დიახ, თანამედროვე ადამიანის ეკონომიკური დამოუკიდებლობა მნიშვნელოვნად გაიზარდა. მაგრამ მაინც ჯობია ბავშვები იზრდებოდნენ ოჯახში, სადაც შეუძლიათ დააკვირდნენ და სცადონ ქცევის სხვადასხვა მოდელი, განიცადონ განსხვავებული სიყვარული და განსხვავებული მოთხოვნები, გაზრდის დროს დაინახონ საკუთარი თავი სხვა თვალით და მიიღონ განსხვავებული რჩევები. ამქვეყნად არამარტოობის ტკბილი ტკბილეულის ჭამა, შენი „სულის მეუღლის“ პოვნა უნდა სცადო.
ძალიან მიყვარს კატერინა მურაშოვას კითხვა. მუშაობს სანქტ-პეტერბურგში ოჯახის ფსიქოლოგად და წერს წიგნებს.
"დაბნეული ამბავი" მოგვითხრობს ოჯახზე, რომელიც შედგება ალბინას დედის, მოსეს მამის (მონია) და ორი ბიჭისგან - ალექსანდრე ჟაიდაროვიჩისა და სოლომონ მოისეევიჩისგან (მოსი). და საშიში ბებია ...
- გუშინწინ განყოფილების უფროსს, ნინა პეტროვნას ვესტუმრეთ, გამოკვლევების შედეგებით, დაბადებიდან აკვირდება მონიას, იცნობს ჩვენს ოჯახს. როგორც ექიმს, ძალიან ვენდობი და რაღაც ვუთხარი. ახლა კი მითხრა, რომ ჩვენი ბრალი იყო. მოეწყო ბავშვს ისეთი ცხოვრება, რომ აქ ვისაც უნდა ავად გახდეს. და უცნაურია, რომ მან ამდენი ხანი გამართა. და ინტერნეტში წავიკითხე, რომ დიახ, თითქმის ყოველთვის არის ფსიქოსომატიკა. და მითხრა, ფსიქოლოგთან მივიდე, ანუ შენთან, მითხრა, თუ ვინმე დაგვეხმარება, ეს შენ იქნები. და ამიტომ მაშინვე დავრეგისტრირდი და მოვედი, მაგრამ მონია კი არ მოვიყვანე, რადგან მას არაფერი აქვს და ახლა გაკვეთილები აქვს, მაგრამ აქ რა ქნა, თუ ჩვენ ყველა ასე ვართ და ცხოვრება არის. ასე და რისი შეცვლა შეუძლია ფსიქოლოგს, არ მესმის, მაგრამ ნინა პეტროვნა ჩემთვის ავტორიტეტია...
- გაჩერდი! - წინააღმდეგობა ვერ გავუწიე. -მონია შენი შვილია?
-კი შვილო. Უმცროსი.
- რა არის მისი სრული სახელი?
- სოლომონ.
- ძლიერად.
- არ მინდოდა, მოსია და დედამისი დაჟინებით მოითხოვდნენ.
- მოსია? ამოვისუნთქე.
- დიახ, მოსია ჩემი ქმარია და მისი მამა. მოსე.
- მაშ, თქვენი შვილი სოლომონ მოისეევიჩია. ჯარიმა. რა ჰქვია უფროსს?
-ალექსანდრე. საშა.
- ალექსანდრე მოისეევიჩი?
- არა. ალექსანდრე ჟაიდაროვიჩი.
- ო! მერე თავიდანვე მითხარი.
ჩემი სტუმარი ალბინას პროფესიული ცხოვრება კარგად მიდიოდა, ინსტიტუტის შემდეგ ადვილად იცავდა თავს და უყვარდა მისი კრისტალოგრაფია. მაგრამ მისი პირადი ცხოვრება არანაირად არ გამოირჩეოდა. ალბინას ისიც კი ფიქრობდა, რომ შესაძლოა მას რაღაც აწუხებდა - მას ნამდვილად არ მოსწონდა არც ერთი მამაკაცი-მამაკაცი ბიჭი და, როგორც ჩანს, კრისტალოგრაფიის, წიგნების, კარგი ფილმების და მეგობრებთან ერთად მოგზაურობის გარდა არაფერი სჭირდებოდა... მაგრამ მოხუცმა დედამ დააჭირა და თავად ალბინა მიხვდა: დროა. მან საშა თავისთვის გააჩინა. მან გულწრფელად აღიარა, რომ ჟაიდარი, მაღალი და მიმზიდველი სტაჟიორი ყაზახეთიდან, რომელიც ავლენდა თავის მორცხვ ნიშანს, შეგნებულად და თითქმის ცინიკურად გამოიყენებოდა მწარმოებლად: ის ვარჯიშობდა და გაემგზავრებოდა სამშობლოში, არ იყო საჭირო ამის გარკვევა ან ახსნა. არაფერი. და ასეც მოხდა. საშა სიმპათიური და ჯანსაღი კაცია ზეთისხილისფერი თვალებით, ყველას სიხარულისთვის დაიბადა. ალბინას დედამ არ გადატვირთა ქალიშვილზე ზრუნვა, პირიქით, შვილიშვილს აშორა.
ახლა კი, როცა აღარ ელოდნენ - შეხვდი სიყვარულს. ალბინა შეხვდა მოსეს კონფერენციაზე, შემდეგ კი გაირკვა, რომ ისინი ცხოვრობდნენ იმავე ქუჩაზე, ერთმანეთისგან მხოლოდ ორი ტროლეიბუსის გაჩერებით. და ყველაფერი ძალიან სწრაფად დაიწყო ტრიალი. მოსემ და პატარა საშამ ადვილად იპოვეს საერთო ენა და ხალიჩაზე სათამაშო ჯარისკაცებს ერთად უთამაშეს. და ალბინამ აღმოაჩინა, რომ ორსულად იყო. მოსიამ წამიერი ყოყმანის გარეშე თქვა: სასწრაფოდ ვქორწინდებით და ყველანი ჩვენთან ვცხოვრობთ - გვაქვს დიდი ოთხოთახიანი ბინა: ერთი ოთახი დედაჩემისთვის, ერთი საშასთვის, ორი მე და ბავშვისთვის! ალბინას შეეხო და დათანხმდა.
მოსე ალბინას დედა, რომელიც შეიწოვება მის ცხოვრებაში უეცარი და მხიარული ცვლილებებით, თავიდან რატომღაც ვერ შეამჩნია ბევრი რამ. მაგრამ ამაოდ. რადგან დედაჩემს მნიშვნელოვანი შეხედულებები და გავლენა ჰქონდა მოსეზე.
მაგრამ ჯერ ყველა ელოდა მონიას დაბადებას. და საზეიმოდ ყველანი ერთად მიესალმნენ ალბინას საავადმყოფოდან, და ორი ბებია აკოცა ბავშვს, ხოლო მოსია, მათემატიკოსი, აღფრთოვანებული, ფაქტობრივად ითვლიდა პაწაწინა თითებს და გამუდმებით კარგავდა თვლებს ბედნიერი ცრემლებისგან.
მერე დედაჩემის ვაჟების ცოლების მკითხველი იყო: დედაჩემი კი ხარშვის დროს წიწიბურას ფაფას არასდროს ამარილს, ალბათ ამიტომაც გამოდის - მარცვლამდე. და რეკომენდაციები: ჩემს მოსიას უყვარს მა-ა-ალისფერი კოტლეტები და არა ასეთი სანდლები ნახევარ ტაფაში!
ყველა ეს ალბინა, რომელიც ბავშვებმა შეიწოვეს (საშამ საბავშვო ბაღიდან ინფექცია მოიტანა, მონიას დიათეზი ჰქონდა), შედარებით ადვილად მოითმინა. ასევე ის, რომ მოსეს დედა „არ აპირებს თავის ბინაში კარზე დაკაკუნებას, როგორც ჰოსტელში“. უფრო მეტიც, დედამთილს არასოდეს უთქვამს უარი მონიასთან დაჯდომაზე, მის ოთახში წაყვანაზე და თამაშზე, სანამ ალბინა საშასთან სწავლობდა.
მაგრამ გარკვეული პერიოდის შემდეგ საშამ ჰკითხა ალბინას: დედა, რა არის ნაძირალა?
- ეს მოძველებული წყევლაა. მაგრამ საიდან მოიტანე ეს? - გაუკვირდა დედას.
- ტელეფონში ბებია ასე ამბობს ჩემზე. მე ვიწრო თვალებიანი ნაბიჭვარი ვარ, მონია კი ჩვენი პრინცია.
ალბინა ერთ საათზე ნაკლებ დროში შეიკრიბა, თუმცა ბევრი რამ იყო. საბედნიეროდ, შორს არ არის.
საღამოს სამსახურის შემდეგ მოსია ახსნა-განმარტებისთვის მოვიდა. მივიღე ისინი. დაიჩოქეთ: მაპატიეთ და ნება მომეცით აქ დავრჩე, შენთან და შენს ვაჟებთან. ალბინამ დაუშვა. ხუთნი ორ ოთახში ვცხოვრობდით - არაფერი. ალბინა შვილებსა და დედამთილზე კატეგორიული იყო: ისინი იქ არ იქნებიან!
ექვსი თვის შემდეგ დედამთილმა ინსულტი გადაიტანა. მოსია, რა თქმა უნდა, იქ წავიდა. მან სთხოვა: მოიყვანეთ თქვენი შვილიშვილი (ყველაზე უმცროსი, რა თქმა უნდა) - გამოსამშვიდობებლად. ჩამოტანილი. Კიდევ ერთხელ. და შემდგომ. მონეს მოეწონა იქაურობა: მხოლოდ მისთვის არის ბევრი ადგილი და სათამაშო.
ინსულტი, საბედნიეროდ, არ იყო სერიოზული, დედამთილი სწრაფად გამოჯანმრთელდა, მაგრამ როგორც კი მოსემ ზედიზედ რამდენჯერმე გაათია ღამე ოჯახში, მოჰყვა ზარი: იცით, რატომღაც უცნაურად ვგრძნობ თავს.. გამოუსწორებლის შიშით მოსია იქ მივარდა, თანაც სინანულით: ”მე ვარ დამნაშავე: დედაჩემმა მთელი ცხოვრება ჩემზე დადო, მაგრამ მე ფაქტობრივად მივატოვე იგი და მოვაშორე შვილიშვილი.”
- ჩამოერთვა? თვითონ არა? - ერთხელ ალბინამ იგრძნო, რომ დაიღალა და მოსიას გადაწყვეტილების მიღება სთხოვა.
ის იყო ნახევრად ბრმა ჰუმანისტი და გადაწყვიტა - მიეცეს მას, ვინც უფრო სუსტია.
ოჯახი, უდავოდ, მთლიანად დაინგრეოდა, რომ არა ალბინას დედა. უთხრა: შენმა მოსემ დედაშენთან იცხოვროსო. უფრო მშვიდად ვიქნებით. და აქ მოდის ბიჭები და შენ. ყოველ დღე მაინც. გზა დიდია? და მონიამ ამ გრიმზაში მაინც წავიდეს ხანდახან - ჩვენ რა ვართ, ცხოველები თუ რა? -როგორ წარმოვიდგენ, რომ ვიღაც საშას მომაკლებს...
და ასეც მოხდა. მოსია თითქმის ყოველდღე მოდიოდა, არ განასხვავებდა ბიჭებს, ორივეს ეფერებოდა. მაგრამ მან მხოლოდ უმცროსი წაიყვანა ბებიასთან. სახლებს შორის სკუტერებით დავდიოდით. მონას უყვარდა იქ სიარული, სადღესასწაულო და საინტერესო იყო. უფრო მეტიც, მას თავად უყვარდა ბებია, უყურებდა ფილმებს, კითხულობდა მასთან, ეხმარებოდა სახლის საქმეებში, ყვავილებს უვლიდა. მაგრამ ის კეთილი ბიჭი იყო და თან მოტანილი სათამაშოები და ტკბილეული მაშინვე ძმას აჩუქა. თუმცა ალბინა შეშფოთდა. და ერთხელ, ჩემს ხასიათზე, ინტერნეტით ჟაიდარიც კი ვიპოვე, ფოტო გავუგზავნე. ჟაიდარი, რომელიც დიდი ხნის გათხოვილი იყო და ორი ქალიშვილი და ვაჟი ჰყავდა, გააფთრებული იყო: ვაჟი, პირმშო, სიმპათიური! გასაცნობად ჩავფრინდი, ყველა, მათ შორის მოსე და ბებია, ყაზახეთში დავპატიჟე. თავიდან საშა გარკვეულწილად გაოგნებული იყო მოვლენების ასეთი შემობრუნებით, მაგრამ შემდეგ მაინც გაუხარდა. უმცროსს ვუთხარი: ახლა ორი მამა მყავს და მაშინვე დავამატე სამართლიანობისთვის: შენ კი ორი ბებია გყავს!
Ყველაფერი კარგადაა? ვაი. უფასო ყველი არ არის. მონიას ეგზემა ექვს თვეზე მეტია აწუხებს. უფრო მეტიც, არსებობს მკაფიო ნიმუში, თუმცა მოსია ცდილობს ამის უარყოფას: ის ბებიასთან მიდის - ეს უარესდება.
- იქნებ ბინაში ალერგია?
- ყველაფერი ისეა, როგორც ბაბუასთან იყო.
- შინაური ცხოველი გყავს, რომ არ იყოს მოსაწყენი?
- ორივე ბიჭზე უფროსი კატაა. ის ყოველთვის იყო. მაგრამ ჩვენ გადავიტანეთ ნიმუშები, კატებისთვის არაფერი. მურყნის მტვერია, ეტყობა. მაგრამ სად იშოვა მურყანი?.. არა, მართალია ნინა პეტროვნა, ყველაფერი ისე მოვაწყვეთ, როგორც ჩვენთვის ხელსაყრელია, ფასს კი ბავშვები იხდიან...
- მისმინე, ბავშვები მოდიან ამქვეყნად ისე, რომ არ იციან როგორ მუშაობს. ისინი მზად არიან მოერგონ ნებისმიერ რამეს.
- თუნდაც ტროლეიბუსის ორ გაჩერებაზე სკუტერზე მამას?
- დიახ, - ვუთხარი მტკიცედ. - და არა მარტო ამას.
მაგრამ თავად მას ეჭვი ეპარებოდა. უკვე ძალიან მკაფიო კავშირი: ბებიასთან მივედი - ეგზემა გამძაფრდა. იქნებ აგრძელებს უფროსს დარეკვას, უმცროსი კი ჩუმად და ღელავს? იქნებ ბებია დედას შეურაცხყოფს? მაგრამ მაშინ მას შეეძლო უბრალოდ უარი ეთქვა იქ წასვლაზე ... შანტაჟი?
მერე მონიას ველაპარაკე. არსად ვერ ხედავდა რაიმე ფსიქოლოგიურ პრობლემას და თითებს შორის სასტიკად ჩაცურდა. მერე - მოსეთან. ყველაფერში საკუთარ თავს ადანაშაულებდა და მზად იყო, საჭიროების შემთხვევაში, დივანზე დაეწვა ფსიქოანალიტიკოსს. მაშინ - არ დაიჯერებ! - ჩაილაპარაკა მოსინას დედამ. ირგვლივ ყველას ადანაშაულებდა, რა თქმა უნდა, სათაყვანებელი და ტანჯული შვილიშვილის გარდა. მაგრამ ყველამ გამოავლინა სრული მზადყოფნა თანამშრომლობისთვის. და მე ამომეწურა იდეები და არ ვიცოდი რა მეთქვა მათთვის. მონეს ბებიასთან არ მიდიხარ? მაგრამ ეს აუცილებლად დაარღვევს მთელ მყიფე ოჯახურ ბალანსს: ბებია მობეზრდება და დაავადდება, მოსია თავს დაკბენს და გაანადგურებს ურთიერთობას ალბინასთან, ორივე ბიჭი დაზარალდება... აბა, ცუდ თამაშში კარგი სახე გამოიღე? ვაღიარე ჩემი უძლურება.
და ბოლოს, მე შევთავაზე, რომ შეეცადონ შეადგინონ კვლევის პროგრამა - ჩვენ იქ სამნი ვიყავით, ერთი ყოფილი და ორი ამჟამინდელი - უბრალოდ აურიეთ ფაქტორები, როგორც ბარათების დაფა და შეინახეთ დაკვირვებების დღიური. და მათმა პროგრამამ იმუშავა.
გაინტერესებთ რა იყო?
დიფენბახია დიდი ლამაზი ყვავილია ჭრელი ფოთლებით, რომელიც ბებიამ მეგობრის გარდაცვალების შემდეგ კოლექციაში წაიღო. მისმა ქოთანმა დაიკავა ადგილი ფანჯრის რაფაზე, რომელზედაც მოხუცი კატას უყვარდა წოლა. კატამ ფოთლები დაამტვრია, წვენი გამოირჩეოდა, მონიას ყოველთვის უყვარდა ყვავილების მოვლა და ბებიას ეს უკვე უჭირდა. დიფენბახიას წვენს ზოგიერთზე გამაღიზიანებელი ეფექტი აქვს, მონის კი ბავშვობაში დიათეზი, შესაბამისად, მიდრეკილება.
დიფენბახია მოიხსნა, ეგზემა სამი თვის შემდეგ ჩაცხრა.
როდესაც ბავშვი მოდის ამქვეყნად, ყველას, უპირველეს ყოვლისა მშობლებს, უნდათ, რომ ის იყოს ბედნიერი და გაიზარდოს როგორც კარგი ადამიანი. Შემდეგ რა მოხდება? რაღაც მომენტში, ჩვენ ვიწყებთ წარუმატებლობის განცდას, რაც საპირისპირო ეფექტს იწვევს! Factrumჩამოთვლილია მშობლების ათი ძირითადი მცდარი წარმოდგენა.
1. მე ვიცხოვრებ ჩემი შვილებისთვის
„რაღაც მაქვს საცხოვრებლად. ჩემი შვილებისთვის ვიცხოვრებ. მათი აღზრდა ჩემი მთავარი ამოცანაა“.
ეკატერინა მურაშოვა © Snob.ru ვერავინ შეიძლება იყოს ვინმეს სამიზნე - ეს ძალიან დიდი პასუხისმგებლობაა, რომელიც ახალშობილის მხრებზე მოდის. შენთვის რომ ვცხოვრობ, რაღაცით უნდა მიპასუხო, მოლოდინი გაამართლო. დგება მომენტი, როცა ბავშვს ამის გაკეთება არ შეუძლია, რის გამოც ის იწყებს დანაშაულის გრძნობას. მას ესმის, რა მსხვერპლი გაიღეს მისთვის მშობლებმა.
ორასი წლის წინ, ქალს, რომელიც რეპროდუქციულ ციკლში შევიდა, ჰყავდა ხუთი-ექვსი შვილი, მკვდარი ჩვილების პატარა სასაფლაო და ცხოვრობდა იმისთვის, რომ გადარჩენილები ფეხზე დაეყენებინა. ბავშვებმა ეს საკმაოდ მშვიდად მიიღეს, რადგან მისი თავგანწირვა ყველამ გაიზიარა. დღესდღეობით ერთ შვილს ეცემა არა მარტო მისთვის მცხოვრები დედა, არამედ ორივე მხარის ბებია და ბაბუა, რომლებიც მას დიდი ხნის განმავლობაში ელოდნენ. ბავშვისთვის ფსიქოლოგიურად რთულია, ამ მხრივ პრობლემები შეიძლება წარმოიშვას. გარკვეული პერიოდის განმავლობაში კაცობრიობამ მოახერხა ბავშვთა სიკვდილიანობის დამარცხება და თითქმის ყველა ინფექცია, რამაც მთელი ქალაქები გაანადგურა. მხოლოდ ერთი რამ შემორჩა - ეს არის ნეიროფსიქიატრიული დაავადებები და ისინი მუდმივად ახალგაზრდავდნენ: ახალგაზრდული დეპრესია, ალცჰეიმერის დაავადება, აუტისტური სპექტრის აშლილობა და სხვა. ბავშვის ნევროზული განვითარების უზრუნველსაყოფად საკმარისია მხოლოდ ერთი შეცდომა, რომელიც დაკავშირებულია დამოკიდებულებასთან „მე მაქვს რაღაც საცხოვრებლად“.
2. დემოკრატიის თამაში
„ბავშვი ჩემთვის თანაბარი ადამიანია. თავისუფლება, თანასწორობა და ძმობა“.
გინახავთ იხვი იხვის ჭუკთან ერთად, როგორ დადიან: დედა წინ არის, კუები კი უკან. ვინმე იხვის ჭუკი ოდესმე წასულა სხვა მიმართულებით? რა თქმა უნდა, იყო, მხოლოდ ისინი აღმოიფხვრა ბუნებრივი გადარჩევით. შეჭამეს. ევოლუციის პროცესში, ბუნებრივი გადარჩევის დახმარებით, შეირჩა ლეკვები, რომლებმაც შეძლეს გაჰყოლოდნენ მდედრს, ან ორ მშობელს, თუ სახეობის აღზრდა ერთობლივად განხორციელდა. ასე რომ, ბავშვი აღმოჩნდება სამყაროში, სადაც მას ეუბნებიან: "შენ ჩემი თანაბარი ადამიანი ხარ". ასეთ სამყაროში ის იძულებულია განკარგოს მოზარდები და ეს მის ძალებს აღემატება. შედეგად, ჩვენ კვლავ გვაქვს ნეიროტიზაცია.
ხშირად „დემოკრატიის თამაშს“ მშობლების ბავშვობაში უდევს სათავე. მათ უმეტესობას რთული ოჯახური ურთიერთობა ჰქონდა, ამიტომ ახლა სურთ შვილებთან „მეგობრობა“. როგორც წესი, ეს არის ჰიპი მარტოხელა დედა შვილთან ერთად, რომელიც ყველაფერზე თანახმაა, სანამ მას არ შეეხება და ცდილობს „კარგი დედა“ და მეგობარი იყოს. ეს არის ერთადერთი ვარიანტი დემოკრატიული განათლებისთვის. მრავალშვილიან ოჯახში ასეთი ვითარება შეუძლებელია, რადგან ვიღაც ყოველთვის იქნება ნოკაუტში. როცა „დიდი იხვივით“ იქცევი, ააშენე ბავშვს სამყარო, თავისი საშიშროებითა და „სილამაზით“ - ეს არის პატივისცემა და სათანადო ქცევა მის მიმართ. იმიტომ, რომ ის შენი ფრთის ქვეშ მოვიდა სამყაროში და გარკვეული დრო დასჭირდება, სანამ ის იტყვის, რომ უკვე გაიზარდა და დროა გახდეს "ზრდასრული იხვი".
3. არსებობს მხოლოდ ერთი სწორი აღზრდის მოდელი.
„მშობლის აღზრდის მრავალი განსხვავებული ვარიანტი არსებობს და, ალბათ, სადღაც არის სწორი, რომ იპოვოთ და გამოიყენოთ“.
მოსახლეობას ესაჭიროება ბავშვები, რომლებიც ზედმიწევნით შეასრულებენ მითითებებს, მაგრამ ასევე სჭირდებათ ისეთებიც, ვინც მათ დაარღვიოს. ერთადერთი კრიტერიუმი, რომელსაც უნდა დაეყრდნოთ აღზრდისას, არის საკუთარი თავი. რა მოხდება, თუ უფროსი თაობა ერევა განათლებაში? მაგალითად, შენ უკრძალავ შენს ქალიშვილს მაკიაჟით თამაშს, მაგრამ ის მიდის დედამთილთან და ის თავისას აძლევს. მაშინ როგორ ადგენთ საზღვრებს?
უნდა გესმოდეთ, რომ ბებია და ბაბუა - რაც არ უნდა თქვან - აბსოლუტურად მართლები არიან, რადგან არასწორი მოდელები უბრალოდ არ არსებობს. უფრო მეტიც, თქვენ უკვე აღზრდილი ხართ ერთ-ერთი ასეთი მოდელის მიხედვით. არ უნდა გვეშინოდეს, რომ ვუთხრათ მათ: „გმადლობთ, ძვირფასო, თქვენი აზრისთვის, მაგრამ ეს ჩემი ოჯახი და ჩემი შვილია და ის მოიქცევა როგორც ჩვენ. მაგრამ მადლობა, რადგან მართალი ხარ. ” საზღვარი იქნება: დედამთილის კოსმეტიკა შეგიძლია წაიღო, ჩემი ვერ წაიღო. ბავშვების თავებში შაბლონის გატეხვა არ იქნება.
ჩემი უფროსი ქალიშვილი აბსოლუტურად დამოუკიდებელი ბავშვი იყო ხუთი წლის ასაკში. შაბათ-კვირას მივყავდი ბებიასთან და ბებიასთან. დიდმა ბებიამ, რომელმაც გამზარდა, ინსულტის გადატანის შემდეგ შეწყვიტა ჩემი აღიარება. მაგრამ მან მშვენივრად იცნო ჩემი ქალიშვილი და, უფრო მეტიც, როდესაც მე შემოვიყვანე, ის თითქოს ჩართო და სულ სხვანაირად იქცეოდა. ასე გამოიყურებოდა: კარი იღება, ჩემი დამოუკიდებელი ქალიშვილი შემოდის დერეფანში, წევს ზურგზე, ასწევს ფეხებს და ამბობს: „შენ გალია (ეს დედაჩემია), გაიხადე ჩემი ჩექმები და შენ, ბულია (შემოკლებით. ბებია), ატარეთ დარიჩინის რულონები“. მრცხვენია იმის მინიშნება, რომ იქნებ, თუ ხელები არა დავიბანო, ჯერ მაინც გავიშიშვლო და მერე ფუნთუშები. რაზეც ბებიაჩემი, ჩუსტებით გადარეული, ფუნთუშების უჯრით ხელში მპასუხობს: „ბავშვმა პირველი ფუნთუშა შეჭამოს დერეფანში, რისი ბრალია“. და ისვრის ფუნთუშა იქ. რა შემეძლო გავაპროტესტო იმ ქალს, რომელმაც გამზარდა, რომელიც აღარ მცნობს? სულ უნდა გამეკეთებინა კარიდან გასვლა და გაქრობა.
ორი დღის შემდეგ მივიღე ჩემი შვილი და როგორც კი ზღურბლს გადააბიჯა, ღილაკზე დაწკაპუნებით, საზღვრები, რომლითაც ის სახლში ცხოვრობდა, ჩართული იყო. ბავშვებმა იციან როგორ გაარჩიონ საზღვრები, მთავარია, ისინი მკაფიოდ გამოიკვეთოს. ჩვენი ამოცანაა ვუთხრათ ბავშვს რა სამყაროშია ის და ჩამოვაყალიბოთ აღზრდის საკუთარი მოდელი.
4. ბავშვი სწავლას თავისით გაართმევს თავს
„მათ ჩემთან ერთად არ გააკეთეს საშინაო დავალება, მაგრამ მე ვისწავლე. მე გავიზარდე, როგორც ნორმალური ადამიანი, რაც იმას ნიშნავს, რომ არსებობს გარკვეული გარანტია. ”
ეს პოზიცია ლოგიკურად თანმიმდევრულია, გარდა ერთისა: თქვენ არ ხართ თქვენი მშობლები, თქვენი შვილი თქვენ არ ხართ და სამყარო, რომელშიც თქვენ ზრდით თქვენს შვილს, არ არის ის, სადაც თქვენ გაზარდეთ. ბავშვი შეიძლება განსხვავდებოდეს ტემპერამენტით, ნერვული სისტემის სიძლიერით და სხვა პარამეტრებით, არ არის საჭირო გარემოში არსებულ განსხვავებებზე საუბარი. ამიტომ, სხვა ადამიანების მოდელების გამოყენება და მით უმეტეს, ყველაფრის თავისთავად გაშვება არ არის პრობლემის გადაჭრის საუკეთესო გზა. არის შანსი, რომ ბავშვი ყველაფერს თავისით გაართმევს თავს და ბევრს მიაღწევს, მაგრამ ამ შანსის გასაზრდელად დაეხმარეთ თქვენს შვილს.
5. სტაფილო და ჯოხი
სტაფილოსა და ჯოხის მეთოდი: დადებითი და უარყოფითი გამაგრება.
არსებობს ორი ტიპის ადამიანები, რომლებიც არ იპარავენ. ზოგს ეშინია, რომ ციხეში ჩასვეს, სხვები ფიქრობენ, რომ ამაში ბინძურდებიან. „სტაფილო-ჯოხით“ მხოლოდ პირველი ტიპის ამაღლება შეიძლება. მეორე ტიპი არის გრძნობები, რომლებიც ბავშვობიდანვე გამოხატავენ მნიშვნელოვან ადამიანებს. არ არსებობს შინაგანი მორალური კანონი, არის რაღაც, რაც ოდესღაც ჩაეყარა ჩვენში, თუმცა ეს არ გვახსოვს. ნეგატიურ გაძლიერებას მხოლოდ არასასურველი ქცევის შეჩერება შეუძლია. კარგი ჩვევების გამომუშავებისთვის, თქვენ უნდა გახსოვდეთ პოზიტიური განმტკიცების შესახებ. როდესაც თქვენი შვილი აკეთებს რაიმე კარგს - განსაკუთრებით თუ ადრე მსგავს სიტუაციაში პირიქით აკეთებდა - უთხარით, რამდენად კარგია ეს. ბავშვს სურს იყოს კარგი და შეეცდება გაიმეოროს ისინი შექებული მომენტების შემჩნევით.
ამავდროულად, ეს გრძნობები დაპროექტეთ საკუთარ თავზე: აზრი არ აქვს იმის თქმას, რომ ბავშვი აკეთებს კარგს ან ცუდს სხვა ადამიანთან მიმართებაში, ერთადერთი ადამიანი, რომლის ემოციები და გრძნობები მას აღელვებს, თქვენ ხართ. აიღე პასუხისმგებლობა საკუთარ თავზე.
6. ბავშვები ცხოველები არ არიან
„მეთოდები, რომლებიც გამოიყენება ცხოველებზე, არ შეიძლება ბავშვების მიმართ: ეს ამორალურია“.
ეს შეცდომაა. როდესაც ბავშვები იბადებიან, ისინი 80% პატარა ცხოველები არიან. ჰუმანიზაცია იწყება თითქმის მაშინვე, მაგრამ ეს ხდება თანდათანობით. სანამ ბავშვი პატარაა, მასში ბევრი ცხოველია. და ის, რაც ეხება კნუტების, ლეკვების და სხვა ცხოველების აღზრდას, მასაც ეხება. გავიხსენოთ დადებითი და უარყოფითი განმტკიცების მეთოდით გამოწვეული პირობითი რეფლექსი.
7. ბავშვთან მოლაპარაკება
”ბავშვებთან ყოველთვის შეგიძლიათ მოლაპარაკება”.
ფსიქოლოგმა ლორენც კოლბერგმა ბავშვის განვითარების ეტაპები მისი მორალური განვითარების საფუძველზე ააგო. ბავშვებს პრობლემის პირობები შესთავაზეს: არის ერთი ბიჭი, რომელსაც ბუფეტში მურაბისთვის ასვლა აუკრძალეს. ერთ მშვენიერ დღეს, როცა არავინ ხედავდა, გადაწყვიტა ჯემის მოპოვება და შემთხვევით დაეცა ჭიქა; დაეცა და დაიმსხვრა. არის კიდევ ერთი ბიჭი, რომელსაც მშობლებმა სთხოვეს, სამზარეულოდან სასადილო ოთახში ჭიქების უჯრა გადაეტანა. როცა უჯრას ატარებდა, შემთხვევით წააწყდა და ყველა ფინჯანი დაამტვრია. შემდეგ დაისვა კითხვა, თუ რომელი ბიჭი, მათი აზრით, უფრო მეტად არის დამნაშავე. ხუთ წლამდე ასაკის ბავშვებმა უპასუხეს, რომ მეორემ იმიტომ, რომ მეტი ფინჯანი დაამტვრია.
როდესაც მოლაპარაკებას აწარმოებთ პატარა ბავშვთან, უნდა გესმოდეთ, რომ თქვენ ცდილობთ მოლაპარაკებას ისეთ სტრუქტურასთან, რომელიც მნიშვნელოვნად განსხვავდება თქვენგან ინტელექტუალური, ფსიქოფიზიოლოგიური და მორალურ-ეთიკური თვალსაზრისით. ხანდახან უნდა თქვა, რომ ასე იქნება, რადგან უფროსი და გამოცდილი ხარ. არ არის საჭირო იმის ახსნა, თუ როგორ მუშაობს ელექტრო დენი, რადგან ბავშვს არ აინტერესებს, მას მხოლოდ თითების ჩასმა სურს ბუდეში. მოლაპარაკების დაწყება აუცილებელია, როდესაც ბავშვს ჩამოუყალიბდება წარმოდგენები მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის შესახებ და ის იწყებს კითხვის „რატომ“ დასმას, რაზეც თქვენ ვალდებული იქნებით უპასუხოთ. ეს მომწიფება ჩვეულებრივ ხდება სამი წლის შემდეგ.
8. რაც ჩემთვის სწორია, ბავშვისთვისაა.
„თუ რამე აშკარაა ჩემთვის, ბავშვი ამას ადრე თუ გვიან მიხვდება. თუ მე ვფიქრობ, რომ განათლება აბსოლუტურად აუცილებელი რამ არის, ისიც ასე დაიწყებს ფიქრს. ”
მცდარია იმის დაჯერება, რომ თუ მასწავლებელი სკოლაში ამბობს, რომ შენი შვილი ჭკვიანია და მას უბრალოდ ცოტა მეტი უნდა ეცადოს, ან აძლევ მას სხვა ბავშვების მაგალითებს, რომლებმაც გონება მიიღეს, ან მოიხსენიებენ ავტორიტეტულ ადამიანებს, მაშინ ადრე თუ გვიან ბავშვი მიხვდება, რა არის საჭირო სწავლისთვის. ის, რაც შენთვის აშკარა და სწორია, მისთვის აშკარა და არასწორი არ არის. და რაც არ უნდა აუხსნათ ბავშვს, ცოტა რამ შეიძლება შეიცვალოს.
9. მე უკეთ ვიცი რა სჭირდება მას
„ჩემს შვილზე უფროსი და ჭკვიანი ვარ, ამიტომ უკეთ ვიცი, რა სჭირდება მას“.
ლოგიკურად, ეს თანმიმდევრულია, ბავშვს ნამდვილად აქვს გაცილებით ნაკლები ინფორმაცია, ძალა, მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების ჩამოყალიბების უნარი. მაგრამ ის შენ არ ხარ. რაც გჭირდება, შეიძლება ბავშვს საერთოდ არ გამოადგეს, რადგან სხვაა, შეიძლება სულ სხვა მოთხოვნილებები ჰქონდეს. შეგიძლიათ სცადოთ უთხრათ მას თქვენი შეხედულებების შესახებ, მაგრამ ამავე დროს აჩვენოთ, რომ ეს თქვენი აზრია: „მეჩვენება“, „მე ასე მგონია“. ნუ იტყვით, რომ ყველასთვის აშკარაა, რომ უმაღლესი განათლებაა საჭირო. ეს ყველასთვის აშკარაა, გარდა მათთვის, ვინც უკვე იპოვა თავისი ადგილი ცხოვრებაში და ბედნიერია მის გარეშე.
10. ბავშვი მოაგვარებს ჩემს პრობლემებს
"ჩემი შვილი მოვიდა ამქვეყნად, რათა მე მოვაგვარო ჩემი პრობლემები."
ეს შეიძლება იყოს მარტოობა, ოჯახში ჰარმონიის შევსება ან სიბერეში მოვლის იმედი. არსებობს ანიმატორი დედის ფენომენი. ასე გამოიყურება: ”დილით გვაქვს 15 წუთი გაკვეთილი კინეტიკური ქვიშით, შემდეგ ბარათები გლენ დომანის მიხედვით, რის შემდეგაც ვსწავლობთ ნახევარი საათის განმავლობაში დიუშენის გასწვრივ, შემდეგ გასეირნება, იქ ვკვებავთ იხვებს, ამავე დროს. დრო ლათინური სახელების სწავლა, ლანჩი და თხუთმეტი წუთიანი როლური თამაშები, შემდეგ გვაქვს მოდელირება... ”ასეთი დედა ვერ აცნობიერებს საკუთარ მოთხოვნილებებს და ახლა აპროექტებს მათ ბავშვზე, რეალურად ურთიერთობს საკუთარ თავთან.
პრობლემა ის არის, რომ გარკვეული პერიოდის შემდეგ იგი მოულოდნელად აღმოაჩენს, რომ ამ ყველაფრის უკან ცოცხალი ადამიანი დგას, თავისი მსოფლმხედველობითა და ინტერესებით. და როდესაც ის იწყებს გარკვეული დონის ჩამორჩენას ან უარს ამბობს იმაზე, რაც არ მოსწონს, ასეთი დედა დეპრესიაში ხდება, რადგან მან უკვე ყველაფერი დაგეგმა. ამ სიტუაციიდან პოზიტიური გამოსავალი არ არსებობს. ადრე თუ გვიან, ეს გავლენას მოახდენს როგორც მშობლებზე, ასევე ბავშვზე. ბავშვი შენთვის არ მოდის სამყაროში შენი პრობლემების გადასაჭრელად. ის მოდის როგორც ახალი არსება და მისი გადასაწყვეტია და არა თქვენ. სამყარო შენს მეშვეობით ქმნის რაღაც ახალს და ეს ნამდვილი სასწაულია.
ეკატერინა მურაშოვა 25 წელზე მეტია მუშაობს ოჯახის ფსიქოლოგად, იღებს ბავშვებს და მათ მშობლებს სანქტ-პეტერბურგის ერთ-ერთ ბავშვთა კლინიკაში. გარდა ამისა, იგი წერს სათავგადასავლო და პოპულარულ სამეცნიერო წიგნებს ("შესწორების კლასი", "ბავშვები-მატრასები და ბავშვები-სტიქიები", "სიყვარული ან აღზრდა", "ჩვენ ყველანი ბავშვობიდან მოვდივართ") და ინახავს პოპულარულ ბლოგს საიტზე. "სნობი"... Anews.com-თან ინტერვიუში ფსიქოლოგმა გვიამბო, რა პრობლემებით ხვდებიან მას თანამედროვე ოჯახები, რატომ არიან დღევანდელი ბავშვები „მოწყენილი არსებები“ და რას უნდა მოერიდო აუცილებლად ბავშვის აღზრდისას.
„საბჭოთა ოჯახს ნაკლები მოლოდინი ჰქონდა, ბავშვებს პროექტად არ აღიქვამდნენ.
თქვენ ბევრს მუშაობთ ბავშვებთან და მათ მშობლებთან, როგორც ფსიქოლოგი. ყველაზე გავრცელებული პრობლემები, რომლითაც თქვენთან მოდიან პაციენტები - რა არის, რასთან არის დაკავშირებული?
ყველაზე გავრცელებული დღეს არის იგივე, რაც გუშინ და გუშინწინ. მოლოდინებისა და რეალობის შეუსაბამობა... მოდით ვთქვათ, რომ ბავშვები არ აკმაყოფილებენ მშობლების მოლოდინებს: „მეგონა კარგად ისწავლიდა, მაგრამ ცუდად სწავლობს“, „ვიფიქრე, რომ ეს იქნებოდა ნათელი სიხარული და ის. დანგრევამდე მიმყავს“, „ბავშვზე ისე ვოცნებობდი, მეგონა ჩემი მეგობარი გახდებოდა და „ვნებიანი მეგობრები“ ვიქნებოდით, მაგრამ არაფერს მეუბნება“, „მეგონა მომეწონებოდა. ითამაშეთ ჰოკეი, მაგრამ ის საერთოდ უარს ამბობს სადმე წასვლაზე ”და ა.შ.
- გამოდის, რომ დროთა განმავლობაში პრობლემები საერთოდ არ იცვლება?
გაბატონებული არ არის. ანუ იმის თქმა, რომ 25 წლის წინ, როცა მუშაობა დავიწყე, რაღაც სხვა პრობლემები ჭარბობდა, არა, ეს ასე არ არის. ბუნებრივია, დრო გადის. მუშაობა რომ დავიწყე, კომპიუტერზე დამოკიდებულებით არავინ მოსულა ჩემთან კომპიუტერის უქონლობის გამო.
- თუ გავითვალისწინებთ თანამედროვე ოჯახს და საბჭოთა კავშირს და მათ პრობლემებს...
საბჭოთა ოჯახს გაცილებით ნაკლები მოლოდინი ჰქონდა. ბავშვები პროექტად არ განიხილებოდა. ბავშვებს ბუნებრივ გაგრძელებად თვლიდნენ. სიხარული თუ მოუტანეს - კარგი, არა - კარგი, კარგი. არავის უფიქრია ბავშვების განვითარების იდეაზე. ზოგიერთი ცალკეული ოჯახი, ალბათ, ფიქრობდა, მაგრამ არ იყო განვითარებადი ბავშვების მასობრივი ფენომენი. ბავშვები რაღაც წრეებში დადიოდნენ, თუ ფული უნდა გადაეხადათ და მშობლებს შეეძლოთ, მაშინ იხდიდნენ. მაგრამ უმეტესობა თავისუფალი იყო. მშობლებმა ყოველთვის არ იცოდნენ, რომელ კლუბებში დადიოდნენ მათი შვილები.
დღეს მშობლებს შორის ერთგვარი შეჯიბრია. "Როგორ? თქვენი შვილი ჯერ არ იღებს ინტეგრალებს, ის უკვე ოთხი წლისაა! სად ეძებ?" დედა სახლში მოდის, იწყებს ტირილს, ეძებს ინტერნეტში, ვინ ასწავლის შვილებს ინტეგრალის აღებას...
10-11 წლამდე ბავშვს საკუთარი პრობლემები არ აქვს.
ბავშვთა ფსიქოლოგი - ვის სჭირდება ის დღეს უფრო: თავად ბავშვები თუ მშობლები, რომლებიც ხშირად არიან სპეციალისტთან მიმართვის ინიციატორები?
მხოლოდ მშობლები! ფაქტია, რომ ჩემი მტკიცე რწმენაა (ჩემი ყველა კოლეგაც კი არ დამეთანხმება), თუმცა მიმაჩნია, რომ ბავშვს 10-11 წლამდე საკუთარი პრობლემები არ აქვს. მას მხოლოდ ოჯახური პრობლემები აქვს. ანუ ნებისმიერი ფსიქოლოგიური პრობლემა, რომელიც არსებობს 10-11 წლამდე ბავშვში, ეს ეხება ოჯახს. შესაბამისად, ის არ არის იზოლირებული. და ოჯახთან შეხების გარეშე ბავშვთან კონკრეტულად რაიმეს გაკეთება თითქმის შეუძლებელია.
11 წლის შემდეგ - დიახ, როცა ბავშვი მოზარდობის ასაკში შედის, შეიძლება ჰქონდეს საკუთარი პრობლემები, პრობლემები, როგორც პიროვნება. ისინი შეიძლება ასოცირებული იყოს მის სოციალურ კონტაქტებთან, მის ურთიერთობებთან სადღაც ოჯახის გარეთ. მანამდე კი ყოველთვის არის პრობლემა, რომელიც გვარდება (თუ მოგვარდება) ოჯახის მეშვეობით.
"პირველი ეგზისტენციალური კრიზისი აყალიბებს კითხვას: "დედა, მოკვდები?"
თქვენს სტატიებში ახსენებთ ასაკობრივ კრიზისებს, რომლებსაც ბავშვები აწყდებიან. ყველა ბავშვი განიცდის მათ? მჭირდება ბავშვს ავუხსნა რა არის ეს?
დიახ, რა თქმა უნდა, ყველა ბავშვი, უფრო მეტიც, ყველა ზრდასრული განიცდის ასაკთან დაკავშირებულ კრიზისებს. ანუ განვითარების სტაბილური პერიოდები გვაქვს... ამას ბავშვობასთან არავითარი კავშირი არ აქვს, ონტოგენეზიასთან. ონტოგენეზი არის ჩასახიდან სიკვდილამდე. ასე რომ, ყველა განიცდის ყველა კრიზისს.
აუცილებელია აცნობოთ თქვენს შვილს ამის შესახებ! საშუალო სკოლაში მექნებოდა, საშუალო სკოლაში უბრალოდ ვასწავლიდი. Როგორ მუშაობს? რა კრიზისები გელით შემდეგში? ხედავთ, ზოგიერთი ადამიანი, მაგალითად, ეგზისტენციალურ კრიზისზე - ორმოცდამეათე დაბადების დღეზე, შუა სიცოცხლეზე - წერენ ამაზე, საუბრობენ.
მაგრამ ის, რაც შენ თვითონ გქონდა და, შესაბამისად, შენს შვილს ჰქონდა, სადღაც 4-6 წლის ასაკში - პირველი ეგზისტენციალური კრიზისი, რომელიც აყალიბებს კითხვას "დედა, მოკვდები?"... და არის ძალიან დიდი შანსი, რომ ადამიანმა ამ მომენტში გაანადგუროს თავისი შვილი და, ფაქტობრივად, გადაუჭრელ კრიზისს მაშინ აქვს ძალიან სერიოზული შედეგები. ასე რომ, მე უბრალოდ ვასწავლიდი ასეთ ცალკეულ ორთვიან კურსს საშუალო სკოლაში, ვთქვათ, "ადამიანის ცხოვრების პროგნოზირებადი კრიზისები".
„თანამედროვე ბავშვები საშინლად მოსაწყენი არსებები არიან. ჩვენ მზად ვართ ვაჩვენოთ, რას სუნებენ“
არის ისეთი რამ, რის შესახებაც მშობლებს უხერხულია ფსიქოლოგთან საუბარი და დამალვა? რატომ რცხვენიათ ბავშვებს?
ჩვეულებრივ ბავშვებს საერთოდ არ სურთ ფსიქოლოგთან საუბარი, განსაკუთრებით თინეიჯერებს და ეს ნორმალურია. თანამედროვე ბავშვები საშინლად მოსაწყენი არსებები არიან. მოდიან და იწყებენ მცირედი თხოვნით წარმოადგინონ ცოდნის, ტრენინგისა და განვითარების შესახებ, რაც მათში ჩასვეს მშობლებმა... საშინლად მოსაწყენია, მით უმეტეს, რომ ყველა ერთსა და იმავე ცოდნას წარმოაჩენს.
მახსოვს, ერთხელ (როგორც ჩანს, ყველა წაიკითხა ერთი და იგივე ენციკლოპედია დინოზავრების შესახებ) ყველა მოვიდნენ და ცდილობდნენ მეთქვა, რა არის დინოზავრები. რაღაც მომენტში ძალიან არაპედაგოგიურად ვუთხარი შემდეგ ბიჭს: "იცი, ახლა რომ დამიწყო დინოზავრების ჩამოთვლა, ვიყვირი!" იმიტომ რომ ეს უკვე უბრალოდ შეუძლებელია...
ანუ ბავშვები მზად არიან აჩვენონ, რას სუნებენ. იშვიათ მოზარდებს შეუძლიათ ისაუბრონ საკუთარ თავზე, რაღაც მნიშვნელოვანზე. რაც შეეხება მოზრდილებს, ეს დამოკიდებულია, ვთქვათ, კონტროლის შიდა ლოკუსზე და გარეზე. ხალხი იყოფა ორ თანაბარ ნაწილად. ზოგი ამბობს - ცუდად ვარ, რაღაცას ვერ ვხედავო. და სხვები ამბობენ - ეს არის მასწავლებელი ან მეგობრები და ის თავად არის კარგი, კეთილი. ეს ყველაფერი მშობლებიდან შვილებზე გადადის.
თუ მშობლები მიდრეკილნი არიან დაადანაშაულონ პოლიტიკური სისტემა, მასწავლებლები, სკოლის სასწავლო გეგმა, მაშინ ბავშვი მათ კოპირებს.
„არცერთ სპეციალისტს არ ესმის ბავშვის დედაზე უკეთ“.
როგორ უნდა გაიგონ მშობლებმა, რომ დამოუკიდებლად ვერ უმკლავდებიან პრობლემას და დროა მიმართონ სპეციალისტს?
პირველი, ხანგრძლივობა. თუ პრობლემა გრძელდება და გრძელდება. ვთქვათ, გადაიყვანეთ თქვენი შვილი მეორე სკოლაში ან მესამე საბავშვო ბაღში და იგივე სიტუაცია მეორდება. მაგალითად, ვერ პოულობს კონტაქტს, ან პირიქით, ზედაპირულად არის კომუნიკაბელური და არ ამყარებს ურთიერთობებს, ან იგივე კონფლიქტებს მასწავლებლებთან, უფროსებთან. მოვლენების განმეორება ნიშნავს, რომ გვაქვს პრობლემა, რომელშიც მაინც უნდა გავიგოთ, რა არის სასწორზე. აქ საჭიროა ვინმესთან კონსულტაცია.
ხანგრძლივობა, ანუ დიდი ხნის განმავლობაში. ასე ვთქვათ, ჩემი შვილი ისტერიკაა, ისტერიკაა, კარგი, ყველა რაღაცნაირად ისტერიკაში იყო ორი წლის ასაკში, მაგრამ ის უკვე ოთხია და ისევ იატაკზე ვარდება. ალბათ, აქ უკვე საჭიროა სცადოთ იმის გაგება, თუ რა ხდება.
მიმაჩნია, რომ არც ერთი სპეციალისტი არ იცნობს და არ ესმის ბავშვს იმაზე კარგად, ვიდრე ადამიანი, რომელიც მასთან ერთად არის მთელი ცხოვრება, ანუ დედა. თუ დედა წუხს, ყველა თითქოს ამბობს - "ეს ჩვეულებრივ, ეს ასაკთანაა დაკავშირებული" - და დედა გრძნობს, რომ რაღაც არ არის, ამ მომენტში უნდა წახვიდე. თქვენი გრძნობების ნდობა სწორია.
„ასეთი მშობლები სასწრაფოდ უნდა გააგზავნონ.
- ვისთან უფრო გიჭირთ მუშაობა: ბაღის აღსაზრდელთან თუ მოზარდთან?
იცით, მე არ ვმუშაობ საბავშვო ბაღებთან, როგორც ასეთი. ასეთი იდეოლოგია მაქვს - სათამაშოებით თამაშობენ, ვაკვირდები რას აკეთებენ. უმძიმესი საქმე მშობლებთანაა, რომლებიც წინასწარ მოვიდნენ რაღაცის დასადასტურებლად. მათთან არც ისე რთულია, მათთან მუშაობა შეუძლებელია. პრინციპში, ისინი დაუყოვნებლივ უნდა გაიგზავნოს კარიდან. მაგრამ მე რატომღაც ... ეთიკა პროფესიონალია, მე ამას არ ვაკეთებ, მაგრამ, ზოგადად, ისინი შეიძლება პირდაპირ კარში იყვნენ.
"არ არსებობს სწორი აღზრდა"
არის თუ არა მკაფიო განსხვავება „სწორ“ და „არასწორ“ აღზრდას შორის დღეს ადამიანების გონებაში?
თუ ვინმე არსებობს, მაშინ ის ძალიან ცდება! არ არსებობს სწორი აღზრდა! სამყარო ისეთი მრავალფეროვანია... ახლა არც ერთი ტრადიციის ჩარჩოში არ ვართ. ჩვენ არ ვართ ტრადიციული საზოგადოება, სადაც "როგორ" იყო ცნობილი. და სწორედ ის ვარიაციები, რასაც სამყარო გვთავაზობს - აჭმევს ბავშვს საათობრივად, იკვებება საჭიროების შემთხვევაში; დააძინეთ ბავშვი თქვენთან ერთად, დააწვინე ცალკე; მუდმივად თამაშობს მასთან, საერთოდ არ თამაშობს; წაიყვანე შენთან, მიატოვე... მე კი უბრალოდ პროპაგანდას ვარ დაკავებული იმ თვალსაზრისით, რომ არაფერია სწორი, არის რაღაც გონივრული, მაგრამ მათი ცვალებადობა ისეთია, რომ მათზე გასვლა საკმაოდ რთულია.
ადამიანი, რომელსაც აქვს სრულიად მკაფიო რწმენის სისტემა, მან, მაგალითად, ზუსტად იცის, რომ თქვენ უნდა აღზარდოთ ბავშვები დოქტორ სპოკის მიხედვით. (ცნობილი ამერიკელი პედიატრი, ავტორი წიგნისა "ბავშვი და მასზე ზრუნვა" - რედ.), ის ჩემთან არ მოდის. Რისთვის? მას აქვს წიგნი „კლასიკები“, სადაც ყველაფერი წერია. თუ წიგნი არეულია და ძაღლმა შეჭამა, შეგიძლიათ ინტერნეტში მოძებნოთ. მოდიან მხოლოდ ის ადამიანები, რომლებიც ეძებენ საკუთარს, რომლებსაც ესმით, რომ რატომღაც თქვენ უნდა იფიქროთ საკუთარ თავზე, მაგრამ ნამდვილად არ ესმით რისგან უნდა დაიწყოს.
„ჩვენ დრო ვართ გრძნობებით, დრო ვართ სიტყვებით, საქმეებით. Ეს არის ცუდი"
რა არის მშობლების ყველაზე გავრცელებული პრაქტიკა, რომელიც ყველაზე საშიშია? რაზე უნდა უარი თქვან მშობლებმა აბსოლუტურად, რომ არ დაკარგონ ბავშვის ნდობა და მასთან კონტაქტი?
არსებობს მხოლოდ ერთი პრინციპი, ის აბსოლუტურად უნივერსალურია. თქვენ უნდა შეეცადოთ ბავშვის მოტყუება რაც შეიძლება ნაკლებად. მეტიც, ტყუილი სიტყვებით, გრძნობებით, მოტყუება მოქმედებებში, ჩვენ სხვადასხვანაირად ვართ და გაითვალისწინეთ, მე არ მითქვამს - საერთოდ ნუ იტყუებით! შეუძლებელია საერთოდ არ მოიტყუო - ჩვენ ნამდვილი ხალხი ვართ. თქვენ უნდა შეეცადოთ რაც შეიძლება ნაკლებად მოიტყუოთ. შეგნებულად. ანუ, გესმით, როცა დედა ზოოპარკში სადღაც ცოცხალ ბავშვს უყვირებს: „თუ ახლა ამას არ შეწყვეტ, ზოოპარკში აღარასოდეს წავალ შენთან ერთად!“. გესმის, რომ ეს ტყუილია?
როცა დედა შვილს ეუბნება: „აი, ეს დეიდა სვეტა მირეკავს, მითხარი, რომ სახლში არ ვარ“... ჩვენ დრო ვართ გრძნობებით, დრო ვართ სიტყვებით, საქმეებით. Ეს არის ცუდი. ეს არღვევს ურთიერთობას. რაც უფრო ნაკლებია ეს, მით უკეთესი იქნება ურთიერთობა, მით უფრო პატივს სცემს ბავშვი მშობლებს.
„მათ შვილს ქულები გადაუხადეს, შემდეგ კი აღმოაჩინეს, რომ პარალიზებული ბებიის ქოთნებს ფულის სანაცვლოდ ამოჰქონდა“.
რას ფიქრობთ ისეთ პოპულარულ ტექნიკაზე, როგორიც არის ბავშვის ფინანსური სტიმულირება: თუ დაამთავრებთ A-ს, დაიჭირეთ თქვენი iPhone?
ეს მეთოდი ჩვეულებრივ არ მუშაობს. ანუ ცოტა ხანს მუშაობს, მაგრამ მერე ჩერდება. თქვენ უნდა იცოდეთ, რომ ამით თქვენ აძლევთ ბავშვს კარტ ბლანშს: სავსებით შესაძლებელია ოჯახში რაღაცის ყიდვა ფულით. ეს თქვენი სიგნალია. ჩემთან დიდი ხანია მოდიან ადამიანები, რომლებიც ერთხელ ყიდულობდნენ ქულებს და დაავიწყდათ ეს, შემდეგ კი მათი კოლოსალური საშინელებით აღმოაჩინეს, რომ მათი ზრდასრული შვილი ფულის სანაცვლოდ პარალიზებულ ბებიას ქოთნებს ამოჰქონდა. და რატომღაც ბიჭი ამაში საერთოდ არ შეიძლება იყოს დამნაშავე ...
გასულ წელს მოსკოვის 57-ე სკოლაში დიდი სკანდალი ატყდა: ერთ-ერთ მასწავლებელს მოსწავლეებთან ინტიმურ ურთიერთობაში დაადანაშაულეს. როგორ აფასებთ ამ სიტუაციას? რა რჩევას მისცემდით მშობლებს, რომლებიც მოულოდნელად ხვდებიან, რომ ეს შეიძლება მოხდეს სკოლებში და მოზარდებს, რომლებიც შეიძლება მსგავსი რამის წინაშე აღმოჩნდნენ?
ეს ისეთი მრავალფაქტორული, უცნაური რამაა, რომ სულაც არ ვარ... შორს მისგან. მაგრამ აი, რა გამიკვირდა. რაღაც მომენტში ვიღაცამ გამომიგზავნა ლინკები, წავიკითხე ამბავი იმის შესახებ, თუ როგორ იყვნენ ეს ბიჭები მთვრალი ქვეყნის რომელიმე მასწავლებელთან. შემდეგ კი ამ მასწავლებელმა ვიღაცას ან უკანალზე ხელი დაარტყა, ან არ დაადო, ან ვიღაცასთან დაიძინა, ან არ ეძინა. სრულ გაკვირვებაში დავრჩი და საერთოდ არ მესმოდა, რატომ განიხილებოდა, ეძინა თუ არა მასწავლებელს ვინმესთან, დაარტყა თუ არა ვიღაცას უკანალზე და საერთოდ არ იყო საუბარი იმაზე, რომ მასწავლებლის აგარაკზე ბავშვებმა სვამდნენ მას.
რა რჩევა მშობლებს? ისე, არ ვიცი... დაჯექი და იტირე. და როგორია მათი ქმედებები? თუ ისინი მივიდნენ დასკვნამდე, რომ ეს შეიძლება მოხდეს ნებისმიერ სკოლაში და ამიტომ არ ასწავლიდნენ ბავშვს სიკეთისა და ბოროტების გარჩევას... ალბათ დაჯექი და იტირე.
იცით, მშვენივრად მახსოვს ჩვენი პირველი პორტი ხეივანში, მშვენივრად მახსოვს ჩვენი ზოგიერთი ურთიერთობა, მათ შორის მასწავლებლების შეყვარება და ჩვენი მასწავლებლის ინტერესიც კი ჩვენი ბიჭების მიმართ. მაგრამ თავად სისტემა ნიშნავდა, რომ ის ცალკე იქნებოდა. ანუ ჩვენ, სტუდენტები, ცალ-ცალკე პორტ ღვინოს ვსვამთ ხეივანში და რაღაც სამოყვარულო, ნახევრად პლატონური რაღაცები იქნება ცალკე.
„თინეიჯერები დაუცველები არიან, ამაზრზენი, ყველას აღიზიანებენ და ზღვარზე დადიან.
რამდენიმე ხნის წინ მედიამ განახლებული ენერგიით დაიწყო მოზარდის თვითმკვლელობის თემაზე განხილვა. როგორ ფიქრობთ, ეს პრობლემა უარესდება? არსებობს რაიმე გზა ამ ფენომენთან საბრძოლველად?
არა, არა. უფრო „შემწვარი“ ხდება. მზადდება. და, სხვათა შორის, ამ 57-ე სკოლის შესახებ ერთადერთი გონივრული განცხადება ის კი არ არის, როგორ იყო იქ, ასე უხერხული, მაგრამ მისი მომზადების წესი ამაზრზენია!
და პრობლემა იყო, არის და იქნება. რადგან მოზარდები ფიზიკურად, ეგზისტენციალურად ძალიან დაუცველები არიან. ამაზრზენი არიან, ყველას აღიზიანებენ, პირველ რიგში საკუთარ თავს აღიზიანებენ. ისინი დადიან კიდეზე. და, მადლობა ღმერთს, ამ რეგიონის უმეტესი ნაწილი გადის და სრულწლოვანებამდე შედის. მაგრამ ვიღაც არღვევს ამ ზღვარს - ყოველთვის ასე იყო. და რაც უფრო რთულია საზოგადოება, რაც უფრო მაღალია მისი ინფორმაციის გამჭვირვალობა, მისი გაჯერება, მით უფრო მაღალია რისკები. და ჩვენ ვერაფერს ვიზამთ. ჩვენ ვერ გავაკეთებთ მას ისე ხის, როგორც ადრე იყო ტრადიციული. ჩვენ ვერ ვითამაშებთ უკან.
დღეს კი, ნებისმიერი არაჩვეულებრივი მოვლენიდან - „მასწავლებელს ეძინა მოსწავლესთან, გოგოები სადღაც გადახტნენ“ - ამზადებენ შემწვარ ტაფას. ამაზრზენია.
ასეთი ამბავი იყო შუა საუკუნეებში. ერთ ქალაქში დაიწყო გოგონების თვითმკვლელობის ეპიდემია. ძალიან ახალგაზრდა გოგოებმა, რომლებიც ჯერ არ გათხოვდნენ, დაასრულეს სიცოცხლე და ადრე ძალიან ახალგაზრდები დაქორწინდნენ, ამიტომ ისინი თინეიჯერები იყვნენ. მათ თავიანთი თავი სხვადასხვანაირად დაასრულეს, შემდეგ ყველამ ატირდნენ და გოგონა თეთრ კაბაში დაკრძალეს, კუბოც კი ქალაქში შემოიტანეს, თეთრი ყვავილებით მოფენილი. შემდეგ კი რამდენიმე სპექტაკლი იყო: სიკვდილით დასჯა, დაკრძალვები, ქორწილები... და ეს გადაიქცა ეპიდემიად. და ქალაქის მერმა მოაგვარა ეს პრობლემა - აუკრძალა მათ ასე დაკრძალვა, ქალაქში ჩაცმა, თეთრ კაბებში ჩაცმა და ეს ოფიციალურად გამოაცხადა. და თვითმკვლელობები შეწყდა. თინეიჯერები - რისი აღება შეგიძლიათ მათგან! ეს ისტორიული ფაქტია. სადღაც მატიანეში წერია.
"თქვენ შეგიძლიათ იყოთ ნებისმიერი, მაგრამ ოთხი წლის ასაკში თქვენი შვილი შეიძენს რაიმე სახის მსოფლმხედველობას".
ბოლო წლებში მიღებულ იქნა უამრავი კანონი, რომლებიც შექმნილია, ოფიციალური ვერსიით, ბავშვების დასაცავად საშიში გავლენისა და „მავნე ინფორმაციისგან“. როგორ აფასებთ ამ ნაბიჯებს? და რა შეუძლია გააკეთოს მშობელმა, რომელიც ამ საკითხებზე აწუხებს შვილებს?
მიმაჩნია, რომ ბავშვები უნდა იყვნენ დაცული რაიმე სახის უარყოფითი გავლენისგან. მართალია, არ ვარ დარწმუნებული, რომ ეს უნდა გააკეთოს სახელმწიფომ დღევანდელ ვითარებაში. ჩვენი სახელმწიფო ხომ საკმაოდ სეკულარულია, ჩვენ იქ არ ვართ რაიმე რელიგიური რესპუბლიკა. ბავშვებს დაცვა სჭირდებათ - ეს მართალია. მაგრამ არჩევანი, რა და როგორ გავაკეთო ეს არის აქცენტი დღევანდელ ვითარებაში - ცივილიზაციის განვითარების ამჟამინდელ ეტაპზე - ოჯახი, შესაძლოა სკოლა... სახელმწიფო რაღაცის გაკეთებას ცდილობს, მაგრამ არა მგონია, რომ ეს გააკეთოს. ეფექტურია.
მშობლებს კი ჩვეულებრივ ვეუბნები: შენ შეგიძლია იყო ყველაფერი, მაგრამ ოთხი წლის ასაკში შენი შვილი მაინც შეიძენს მსოფლმხედველობას.
თუ, მაგალითად, მე ვიცავ ქრისტიანულ მსოფლმხედველობას, მაშინ რამდენიმე კითხვაზე მაქვს პასუხი. მე მესმის, რა არის კარგი და რა არის ცუდი. როგორც მართლმადიდებელი ქრისტიანი, მე ვასწავლი ჩემს შვილს, როგორ ვხედავ სამყაროს. თინეიჯერობის ასაკში ბავშვს აქვს ეს - შეიძლება ეთანხმებოდეს ან არ ეთანხმებოდეს ამას, მაგრამ მან იცის, რომ ასეთი სისტემა არსებობს.
ამიტომ, რჩევა მშობლებს, რომლებსაც სურთ ასწავლონ შვილს სიკეთისა და ბოროტების გარჩევა - ჯერ თავად ისწავლეთ! გააცნობიერე ვინ ხარ და როგორ მუშაობს სამყარო შენი გადმოსახედიდან.
ბინძური ჩექმის საგა
პერსონაჟები:
საშა - 15 წლის, 1 მ 85 სმ სიმაღლის, 46 ფეხსაცმლის ზომა, 9 კლასი, კარგად სწავლობს, სწავლობს ჭადრაკის კლუბში შემოქმედების სახლში, აქვს ზრდასრული დონე ჭადრაკში, თანაც მასწავლებლებთან, თავაზიანი, თანატოლებთან ოდნავ თავშეკავებული, მაგრამ მეგობრული. ახლო მეგობრები არ არიან, რამდენიმე კარგი მეგობარია. თავისუფალ დროს უყვარს მუსიკის მოსმენა და ფილმების კლასიკის ყურება. გარეგნულად მიმზიდველია, თუმცა აწუხებს ახალგაზრდული აკნე. ის არ ხვდება გოგოებს, მშვენიერი სქესის ცალკეული წარმომადგენლების ყველა მცდელობა დაამყარონ მასთან რაიმე სახის ურთიერთობა ნაზად იბლოკება.
საშას დედა, მარია მიხაილოვნა - 45 წლის, ეკონომისტი, გარეგნულად მიმზიდველი, ინტელექტუალური კომუნიკაციაში, თავშეკავებული. ის მუშაობს მთავარ ბუღალტერად დიდ კომპანიაში, უყვარს მუშაობა. შვილის გარდა ახლობელი ხალხი არ ჰყავს. სოციალური წრე არ არის მრავალრიცხოვანი, მუდმივი მრავალი წლის განმავლობაში. არ უყვარს გართობა და არ იცის როგორ. თავისუფალ დროს შვილთან ერთად კითხულობს, ქსოვს, უყურებს ფილმების კლასიკას.
ექიმო, მესმის, რომ მჭირდება მკურნალობა (რბილი, ბოდიშის მომგვრელი ღიმილი). ამიტომ მოვედი მარტო, საშას გარეშე. იქნებ მირჩიოთ რომელიმე სპეციალისტი, რაიმე სახის კლინიკა. რაღაც მსმენია ნევროზის კლინიკაზე, მაგრამ საერთოდ არ ვიცი, როგორ ხვდებიან იქ. და არავინ არის, რომ ვკითხოთ. გჭირდებათ მიმართულება? თუ ახლა მხოლოდ ფულია?
მარია მიხაილოვნა, მე არ ვარ ექიმი, არ მაქვს სამედიცინო განათლება. მე ვარ ფსიქოლოგი…
უკაცრავად, გთხოვთ, მე არ ვარ ამაში კარგი. რატომღაც არ მომიწია...
იქნებ სანამ სპეციალისტს, ან მით უმეტეს კლინიკას შევარჩევთ, მითხრათ რა ხდება თქვენთან? მე ხომ, გარკვეულწილად, სპეციალისტიც ვარ.
დიახ, რა თქმა უნდა, ვწუხვარ. მე უბრალოდ ვიფიქრე, რომ საბავშვო კლინიკიდან მხოლოდ ბავშვებთან მუშაობთ...
ძირითადად ოჯახებთან მიწევს მუშაობა. ძალიან იშვიათად ბავშვებს აქვთ პრობლემები, რომლებიც სრულიად განცალკევებულია ოჯახიდან.
Მართალი ხარ. მეც ყოველთვის ასე ვფიქრობდი. ბავშვების პრობლემები თითქმის ყოველთვის მშობლების შეცდომებია. და ძალიან ვცდილობდი არ ვცდებოდი. ბევრი ვიფიქრე. მე ვიყავი ის, ვინც საშა გავზარდე. Დასაწყისიდან. ალბათ უნდა იცოდეთ: ეს იყო შეგნებული გადაწყვეტილება - შვილის გაჩენა, მარტო გაზრდა.
და საშას მამა?
ჰყავდა სხვა ოჯახი, ავადმყოფი გული, მოხუცი ცოლი, რომელთანაც 25 წელი იცხოვრა. ის მუშაობდა, მასთან ერთად იმოგზაურა მთელ კავშირში, მიატოვა კარიერა და მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვები გაიზარდნენ, მან ვერ მიატოვა იგი. მივხვდი და ასე მივიღე. ძალიან წესიერი ადამიანი იყო. ჩემზე ბევრად უფროსი იყო. ახლა ის ცოცხალი აღარ არის. ხანდახან ვფიქრობ, შესაძლოა ამ ამბავმა მოკლა...
თავს ენერგიულად და უარყოფითად ვაკანკალებ, რადგან მარია მიხაილოვნა სწორედ ამას ელის ჩემგან, მაგრამ ჩემთვის ვფიქრობ, რომ შეიძლება მართალიც იყოს: ასეთ ამბებს ხშირად ავადმყოფი გულით შუახნის წესიერი ადამიანების საფლავზე მიჰყავთ. მაგრამ ასეთი სიტუაციები სამარცხვინოა - თუნდაც მხოლოდ ჰენა! რაც სირცხვილია.
იცის საშამ მამის შესახებ?
დიახ, საშამ იცის მთელი სიმართლე. მას უნდოდა ნახევარძმასთან და დასთან შეხვედრა, მაგრამ მე ავუკრძალე, რომ ქვრივს არ დაეშავებინა. მან არ იცის ჩემი და საშას არსებობის შესახებ. მე ვუთხარი: იქნებ მოგვიანებით, როცა... საშა მიხვდა და დათანხმდა. გგონიათ ვცდებოდი?
არ ვიცი, შენი გადასაწყვეტია, - დავტოვე პასუხი და ვფიქრობდი, რომ მოხუცმა ქალმა, რომელმაც ერთხელ მთელი კავშირი მოიარა თავისი საყვარელი მამაკაცის შემდეგ და მთელი ცხოვრება მას და შვილებს მიუძღვნა, ძნელად დარჩა ასეთ იგნორირებაში ამ უკანასკნელის, შესაძლოა, ქმრის საბედისწერო რომანის შესახებ.
საშა ძალიან ჰგავს მამას. უაღრესად. ჩვენ არასდროს გვქონია საიდუმლოებები ერთმანეთისგან. დიდი ხანი არ უკითხავს და როცა მკითხა, მაშინვე ვუთხარი. მან კი წერილიც კი მაჩვენა, უკანასკნელი, რომელიც მან მომცა საავადმყოფოდან, მეგობართან ერთად. იყო ცნობილი ლექსები, გახსოვდეთ:
„... და შესაძლოა – ჩვენი სევდიანი მზის ჩასვლა სიყვარული გაბრწყინდება გამოსამშვიდობებელი ღიმილით. ”
და ბოლო ხაზი:
"Იღბლიანი ვარ! ვწუხვარ და მადლობა ყველაფრისთვის!”
უჰჰჰ, - ვუთხარი და გავჩუმდი, ხალიჩის ნიმუშს დავხედე. მე არ ვარ სენტიმენტალური, მაგრამ ასეთი გამოვლინებები რაღაცნაირად მიდრეკილია პაუზისკენ.
სიჩუმე თავად მარია მიხაილოვნამ დაარღვია:
უკვე ვთქვი, რომ ბევრი ვიფიქრე, როგორ დამეწყო ურთიერთობა შვილთან. ბევრი წიგნი წავიკითხე. რა თქმა უნდა, ბევრად უფრო ადვილი იქნებოდა, თუ გოგონა დაიბადებოდა. მაგრამ საშა ძალიან ჰგავდა ვადიმს დაბადებიდან... იგივე მზერა წარბების ქვემოდან და ოდნავ დახრილი, ნაოჭი წარბებს შორის, მოძრაობები, ინტონაცია... ვადიმიც ძალიან დიდი, გამორჩეული... მეჩვენებოდა. რომ წარმატებას მივაღწევდი. იცით, ჩვენ საერთოდ არ გვქონია ეს პრობლემები, რაც წიგნებშია აღწერილი – ისტერიკა, სიჯიუტე. მე ყოველთვის შემეძლო მასთან შეთანხმება, ყოველთვის ყველაფერს ესმოდა. საშას სკოლაში კი ყველაფერი ყოველთვის კარგად იყო, სამსახურში კოლეგები უბრალოდ ტირიან ყველა ამ პრობლემის გამო, განსაკუთრებით ბიჭები ყავთ, და მეც ვწუხვარ მათზე, მაგრამ ვფიქრობდი: ვის ვუმადლობდი? მე ათეისტი ვარ. მან მადლობა გადაუხადა ვადიმს - ის იყო ძალიან გამოჩენილი მეცნიერი, ინტელექტუალი და საშას აქვს ჭადრაკის კატეგორია ...
მარია მიხაილოვნა, - ნაზად შევაწყვეტინე, - მაშ, რა მოხდა შენ და საშა ახლახან?
მე თვითონ ვერაფერს ვერ გავიგებ. როგორც ჩანს, არაფერი მომხდარა. მაგრამ…
ის ... თითქოს ოდნავ მომშორდა. ხანდახან არ მესმის მისი განწყობა, არ მესმის, რატომ ბრაზდება, რა უნდა. მაგრამ, როგორც ჩანს, ის არ მესმის. რა თქმა უნდა, ეს ყოველთვის არ არის ...
მარია მიხაილოვნა! წამოვიძახე შვებით. - ეს ყველაფერი სრულიად ნორმალურია!
და ასეთი სისულელეების გამო ეს ღირსეული, ინტელექტუალური ქალი ნევროზის კლინიკაში მიდის! ჭეშმარიტად - "რუსული ინტელიგენციის ტრაგედია"!
საშა 15 წლისაა. ამ ასაკში მოზარდის მშობლებისგან განშორება სრულიად ბუნებრივი რამ არის. უცნაური იქნებოდა ეს რომ არ მომხდარიყო. ასევე ნორმალურია გუნება-განწყობის ცვლილება და ერთგვარი „გადასვლა“, როცა მოზარდი არ რეაგირებს გარე სტიმულებზე და თითქოს არ გესმის. ამ წუთებში ის უსმენს საკუთარ თავს, რა ხდება მის პიროვნებასთან, სხეულთან. მან უნდა იცოდეს და მიიღოს ახალი მე, საშა ზრდასრული, რომელიც ცვლის საშას ბავშვს. ის ნერვიულობს და ეშინია, რადგან ამ ახალ საშაში ყველაფერი არ არის მისთვის ნათელი, ყველაფერი არ უხდება. მას ასევე არ შეუძლია თქვენთან კონსულტაცია, რადგან ის იქცევა კაცად და არა ქალად. ამიტომ, გაუცხოება იზრდება. Ხვდები?
ჩემი გათვლებით, ამ ადგილას მარია მიხაილოვნამ უნდა ამოისუნთქა, მხრები გაესწორებინა და სიხარულით ეკითხა:
მაშ ეს ყველაფერი რიგზეა?! ანუ სანერვიულო არაფერი მაქვს?
მაგრამ მარია მიხაილოვნა ჯერ კიდევ სკამზე იჯდა, ჯერ კიდევ დამწუხრებული და გასაღებებიდან (საიდანაც აიღო, დრო არ მქონდა ამის შემჩნევა).
Არის კიდევ რამე? - ვკითხე ადგილობრივი პოლიციელის ტონით.
მარია მიხაილოვნამ თავი დაუქნია.
Ეს რა არის?
ბინძური ფეხსაცმელი ღამის მაგიდაზე! - თქვა მარია მიხაილოვნამ და ისეთი ჰაერით დახუჭა თვალები, თითქოს მის თვალწინ საღამოს კრიმინალური გადაცემიდან დანაწევრებული გვამი გამოჩნდა.
ჭუჭყიანი ... ფეხსაცმელი ... ღამის მაგიდაზე ... - გავიმეორე და ვცდილობდი ყოველი სიტყვის გაგებას. - Რა პრობლემაა?
დერეფანში, საწოლ მაგიდაზე დებს ფეხსაცმელს, - უცებ თანაბრად და შორს ჩაილაპარაკა მარია მიხაილოვნამ. დაახლოებით ამას ამბობენ ადამიანები ჰიპნოტურ ტრანსში. - Ყოველ დღე. ფეხსაცმელი ზომა 46. ყველაფერი ტალახით არის დაფარული. ფაქტობრივად, მოწესრიგებული ბიჭია და არსად არ ადის, მაგრამ სახლთან ძალიან ბინძური მიდგომები გვაქვს. გუბეები, თიხა, მუდმივად რაღაცას თხრიან. და იქ არიან. როცა სამსახურიდან მოვდივარ. Ყოველ დღე. ბინაში შესვლისას ეს პირველია რასაც ვხედავ. ვთხოვე, საკიდის ქვეშ დაედო. ვეხვეწე, დავიფიცე, ვიკივლე. ფანჯრიდან გადავაგდე. ჩუსტებით წავიდა და უკან დააბრუნა. ვკითხე: რატომ?! ჩუმად დგას, არაფერს ხსნის, ოთახში შედის. მეორე დღეს ისევ იქ არიან. კიბეებზე რომ ავდივარ, უკვე მათზე ვფიქრობ. მეტროში რომ დავდივარ, მათ წარმოვიდგენ. ახლა შევალ - და იქ დგანან. თუ სახლში არ არის და ფეხსაცმელი არ არის, მიხარია. მის გარდა არაფერი მაქვს. და არ იყო. მხოლოდ ვადიმ და ის. მაგრამ ვადიმ - ეს არ იყო ხანგრძლივი. და აი, ვიფიქრე - მთელი ცხოვრება საკმარისი მქონდა. ყველაფერს გავაკეთებდი, რომ მასთან ურთიერთობა არ გამეფუჭებინა. მე ყოველთვის გულწრფელი და მომთმენი ვიყავი მასთან. მეჩვენებოდა, რომ ყველაფერი გამომდიოდა. როცა ცამეტი იყო, თქვა: "შენ მსოფლიოში საუკეთესო დედა ხარ!" - ვაჟებს ეს არცერთ ჩემს ნაცნობს არ უთქვამთ ცამეტი წლის ასაკში. მე ვამაყობდი ჩემით, ძალაუნებურად ვუთხარი ვადიმს: "აჰა, რა მშვენიერი შვილი გაზარდე!" -მეგონა ყველაფერი სწორად გავაკეთე. ახლა კი - ჩექმები!
და შენ ერთი საათი არ აჭარბებ? ვკითხე ფრთხილად. ახლა ნევროზების კლინიკა არც ისე შორს მეჩვენებოდა ამ „ფეხსაცმლის“ შემთხვევისგან. -იქნებ უბრალოდ ავიწყდება ისინი? აბა, მაქმანებს ხსნის თუ რამე?
არა, არა, დამიჯერე! ის ამას აკეთებს სრულიად შეგნებულად! მაგრამ არ მესმის ეს რას ნიშნავს და ფაქტიურად გამაგიჟებს! უკვე ექვსი თვეა, საძილე აბების გარეშე ვერ ვიძინებ. ცოტა ხნის წინ ბალანსში ისეთი შეცდომა გამომრჩა, რომელსაც ოცდახუთი წლის წინ შევამჩნევდი, როცა ახლახან ვიწყებდი მუშაობას...
გკითხე?
ათასჯერ! Პასუხის გარეშე.
სხვა რამე შეიცვალა საშას საქციელში ბოლო დროს? სკოლაში, მეგობრებთან ერთად, ჭადრაკის კლუბში?
Იქ არაფერია. ანუ ჩემთვის არავის არაფერი უთქვამს. კარგად სწავლობს, ახლახან მონაწილეობდა შეჯიბრებებში, მესამე ადგილი დაიკავა. მეგობრები ხანდახან მოდიან მუსიკის მოსასმენად, ჭადრაკის სათამაშოდ - ყველაფერი ჩვეულებრივადაა.
წაიყვანე საშა აქ. წავა?
რა თქმა უნდა იქნება. რომ ვკითხო. და რაზე აპირებ მასთან საუბარს?
გარემოებების მიხედვით ვნახოთ.
საშა, შავთვალება, ძალიან მაღალი ახალგაზრდა, სავარძელში იჯდა, მუხლები მაღლა ასწია და კეთილგანწყობილი იღიმოდა. დიდი ხანია, ასეთი „დახურული“ მოზარდი არ მინახავს. ის პასუხობს ყველა კითხვას, არ ბრაზდება, არ ცახცახებს, თითქოს გულწრფელად სურს დაეხმაროს ამის გარკვევაში, მაგრამ ამავე დროს არაფერს ამბობს.
ხვდები, რომ დედაშენი ნევროზის ზღვარზეა?
დიახ, მე ძალიან მაწუხებს მისი მდგომარეობა.
რა არის ეს ჩექმები ღამის მაგიდაზე?
აბა, იცით, ასეთ მდგომარეობაში ყველაფერი აღიზიანებს მას.
აყენებ მათ იქ თუ არა?
ალბათ რამდენჯერმე იყო, არ მახსოვს.
დედაშენმა რამე „გაგიგდო“?
Რას აკეთებ! ჩვენ დიდი ურთიერთობა გვაქვს.
გაქვთ რაიმე საიდუმლო?
არ არსებობს საიდუმლოებები. მე ზოგადად ძალიან მარტივი ვარ. იცით, ხანდახან სასაცილოც კი არის, ყველა კლასელს რაღაც პრობლემა აქვს სკოლასთან, თანატოლებთან, მშობლებთან – მაგრამ მე არა.
Არაა პრობლემა?!
არის წვრილმანები, რა თქმა უნდა, საკონტროლო ან გაფუჭებული ტურნირის მსგავსი, მაგრამ მე მათ ვხსნი. ირგვლივ ყველას აქვს სირთულეები, გარდამავალი ასაკი... მე, იცით, ერთხელ მოწევაც კი ვცადე, სწორედ ასე, გასართობად.
დედამ ქურთუკი წაიღო გასარეცხად, ჯიბეში სიგარეტი იპოვა, თქვა: თუ მოწევა გინდა, მე შენ გიყიდი. და კლასის გოგოებმა თქვეს: სიგარეტი არ გიხდებაო. დიახ, მე თვითონ ვიცი. Არ არის დაინტერესებული. მაშინვე გადავაგდე...
Გყავს მეგობარი გოგონა?
რატომ? გამოჩენილი ბიჭი ხარ, აუცილებლად ვიღაც ეძებს.
ბავშვობაში უფრო მეტად მიყვარდა გოგოებთან თამაში, ვიდრე ბიჭებთან. ახლა კი ხედავ როგორ გაიზარდა. მე არ ვარ თამაშის ადამიანი. ერთგვარი ინტრიგა: დღეს ამას ვხვდები, ხვალ - ამით, არ მჭირდება. ვფიქრობ, რომ ჩვენს ასაკში ურთიერთობები მხოლოდ სერიოზული შეიძლება იყოს. და ჯერ არ ვარ მზად სერიოზული ურთიერთობისთვის. Სულ ეს არის.
როგორ ფიქრობთ, შეგიძლიათ რაიმე გააკეთოთ დედისთვის?
მე მზად ვარ ყველაფრისთვის!
და ჩექმები?
რა ხარ ამ ჩექმებზე! კარგი, დედა - კარგი, ნერვები აქვს, მაგრამ რატომ ხარ მათზე მიჯაჭვული? ეს სისულელეა, დარწმუნებული ვარ, გეუბნები!
სასოწარკვეთილმა საშას ვთხოვე რამდენიმე პროექციული ნახატის დახატვა. ხატვა არ იყო საშას ერთ-ერთი ნიჭი, მაგრამ ახალგაზრდა მამაკაცი გულწრფელად ცდილობდა გამოეხატა ის, რისი გაკეთებაც მე ვთხოვე. ყველა ნახატი ზუსტად ისე გამოვიდა, როგორც საშა ჩემი თვალით დავინახე - მშვიდი, კეთილგანწყობილი, აბსოლუტურად აგრესიის გარეშე. არანაირი შეუსაბამობა გარე და შიდა შორის. მაგრამ ნახატმა „ოჯახმა“ ჩემი ყურადღება დიდხანს მიიპყრო. შესანიშნავი ნახატი - დედისა და საშას პორტრეტები (თქვენ შეგიძლიათ იდენტიფიცირება მხოლოდ თმის ვარცხნილობის სიგრძით), პორტრეტებს შორის არის ჯანჯაფილის გული, როგორ ხატავენ მას გოგონები, და ამ ყველაფრის გარშემო არის ჩარჩო, რომელიც წრეშია სახაზავი. პორტრეტის ორივე პერსონაჟი იღიმება. ღიმილი ღიმილს ჰგავს, მაგრამ ეს, როგორც ჩანს, მხატვრის უუნარობას მიეწერება. ამ სურათზე რაღაც მაინც მაწუხებს. თხუთმეტი წლის განმავლობაში რაღაც ძალიან მოჩვენებითი, ჯანჯაფილის სიყვარული და ჩარჩო, რომელიც გარკვეულწილად მოგაგონებთ გისოსებს ...
აბა, გესმით რამე ამ ყველაფერში? - იმედით მიყურებს მარია მიხაილოვნა.
ვერაფერი გაიგე! - გულწრფელად ვპასუხობ.
რა უნდა გავაკეთო ახლა? წავიდეთ კლინიკაში? მაგრამ მე იქიდან მოვალ და ისინი ... დგანან, ”- დაიხარა მარია მიხაილოვნამ და სახეზე ხელები აიფარა.
წყნარად, წყნარად, ახლა რაღაცას მოვიფიქრებთ, - დავპირდი, აბსოლიტურად ვერ წარმოვიდგენდი, რა გავაკეთო შემდეგ. არც კი ვიცი, დაწყევლილი ჩექმებია ღამისთევაზე თუ არა? და თუ ასეა, ეს ვისი სიმპტომია - საშას თუ მარია მიხაილოვნას? ბოლოს და ბოლოს ვინ არის იქ სამკურნალო?!
კარგი, მოდით, - გადავწყვიტე ხუთი წუთის ფიქრის შემდეგ.
ამ დროის განმავლობაში მარია მიხაილოვნამ თაროდან აიღო და აშკარა გაჭირვებით მოაწყო თავსატეხი 5-დან 7 წლამდე ბავშვებისთვის.
თუ სწორად გავიგე, - დავიწყე ისევ, - საშას შენგან არანაირი საიდუმლო არ ჰქონდა, მაგრამ თავის გრძნობებზე არასდროს უსაუბრია.
ისე, ორივე ასე ვართ. და ვადიმ იგივე იყო. გრძნობები - რატომ ვისაუბროთ მათზე, ისინი ვლინდება ქმედებებში. ადვილი გასაგებია.
უჰ, ქმედებებში, - დავეთანხმე, ავბედით ჩექმებზე ფიქრი - აქტი, რომელსაც ვერავინ გაიგებდა. - ახლა, თუმცა, გრძნობებზე ისაუბრებთ. ბევრი. აკვიატებული. ამოწურვამდე. პირველი პირიდან. ამ ტექნიკას ეწოდება - "არაშეტევითი კომუნიკაციის ტექნიკა". ახლა ყველაფერს აგიხსნით...
მაგრამ ის არ მოუსმენს, - ახსნა-განმარტების დასრულებისთანავე გააპროტესტა მარია მიხაილოვნა. - თავის ოთახში ავა და კარს მიხურავს. ის ჩართავს მუსიკას, აიღებს ყურსასმენებს ...
შენი პრობლემა არაა. თქვენ აგრძელებთ ლაპარაკს, სანამ საკმარისი ძალა არ გექნებათ. და არ დაგავიწყდეთ: მხოლოდ თქვენი გრძნობების შესახებ; მხოლოდ „I-messages“-ის სახით; არანაირი შეფასება საშას პიროვნების შესახებ.
კარგი, ვეცდები, ”დაეთანხმა მარია მიხაილოვნა გაურკვევლად. აშკარა იყო, რომ შემოთავაზებულმა მეთოდმა მასზე შთაბეჭდილება არ მოახდინა. -და შენთან როდის მოვიდე?
აბა, მოდი ამ კვირაში, სამშაბათს ექვს საათზე. დროულად იქნები?
შეეცდება.
სამშაბათი, შვიდის თხუთმეტი წუთი.
გამარჯობა, ბოდიში დაგვიანებისთვის, სამსახურიდან გავიქეცი, მაგრამ ტრანსპორტი ...
გამარჯობა, დაჯექი. გააზიარეთ როგორ მიაღწიეთ წარმატებას.
Არანაირად. ყველაფერს ისე ვაკეთებ, როგორც თქვენ ბრძანეთ. ჩექმებთან ახლოს დერეფანში ისეთ მონოლოგებს ვამბობ, რომ უკვე ვიწყებ ფიქრს, წავიდე თუ არა რომელიმე ხალხურ თეატრში, თუ ის მაინც არსებობს. სიმართლე რომ ვთქვა, ხმას ვიტყვი და, როგორც ჩანს, უფრო ადვილი ხდება.
საშა იმალება, მუსიკას რთავს როგორც გითხარი. მერე ხანდახან გარეთ იყურება, ამოწმებს უკვე ყველაფერია თუ მე ჯერ კიდევ ვაწყობ შეხვედრას.
თვითონ არაფერს ამბობს?
არა, ჩუმად არის. ერთხელ მან თითი ტაძარში მოიხვია: შენ, დედა, გიჟი ხარ?
ამაზე კომენტარი გააკეთეთ?
Რა თქმა უნდა! ეს არის დამოკიდებული, მინდა უფრო და უფრო ვილაპარაკო. წამლის მსგავსად. ისე, ალბათ იცი...
თავი დავუქნიე.
შეგიძლიათ რომელიმე მონოლოგის ნაწყვეტის გამეორება?
გთხოვთ! - საეჭვოდ ნებით დაეთანხმა მარია მიხაილოვნა, ხელები მკერდზე მიიჭირა და დაიწყო:
როცა ამ ფეხსაცმელს ვხედავ, მეჩვენება, რომ მთელი ჩემი ცხოვრება ფუჭად დაიკარგა. ყველაფერი ამაოა, ყველაფერი ფუჭია, ყველაფერი უძირო ჭასავითაა! და ცივი ღამეები, და უბედნიერესი დღეები, და სასოწარკვეთა და იმედები ... მე არ გამომივიდა, სადღაც თავიდანვე შეცდომა დავუშვი, რაღაც ძალიან მნიშვნელოვანში და დიდი ხნის განმავლობაში ვერ შევამჩნიე ჩემი შეცდომა. ახლაც არ ვიცი რა არის, მაგრამ უკვე ვიხდი ამაში...-ცრემლები ჩაუდგა ქალს თვალებში. შექსპირი!
დიდი მადლობა! Ძალიან შთამბეჭდავი! ასე გააგრძელე, ვფიქრობ, დიდხანს არ იქნება.
რა გაგებით არის ეს მოკლე?
მალე საშამ უნდა მოახდინოს რეაგირება ამა თუ იმ გზით იმაზე, რაც ხდება.
როგორ არის - ასე თუ ისე?
ყველაზე შეურაცხმყოფელი ის იქნება, თუ ის უბრალოდ ფეხსაცმელს წაართმევს და ვერასდროს გავიგებთ, რა იყო ეს.
როგორ ფიქრობთ, მას შეუძლია მათი ამოღება?
შეიძლება, იქნებ, უბრალოდ მინდა, რომ მან პირველმა ისაუბროს. მოდი როგორც კი რამე მოხდება.
საშა და მარია მიხაილოვნა ერთად მივიდნენ მიღებაზე მომდევნო კვირის ბოლოს. საშა პირქუში იყო, მარია მიხაილოვნა თითქოს ხუთი თუ შვიდი წლით უმცროსი იყო.
დერეფანში ხუთი წუთი დაჯდები? - ჰკითხა დედამ და ოდნავ ცეკვით შევიდა კაბინეტში.
მე დავჯდები, მხოლოდ შენ ხარ იქ უფრო სწრაფი, - დაღონებულმა იღრიალა ვაჟმა. ახლა ის ბევრად უფრო ჰგავდა ჩვეულებრივ მოზარდს, ვიდრე ბოლოს შევხვდით.
ეტყობა გაჭირვებაში ხარ? - ყურში ჩავჩურჩულე საშას ფეხის წვერებზე წამომდგარმა.
აქ გამოჩნდი! შენ ასწავლე მას?! - საპასუხოდ დაიღრინა საშამ. თავი გახარებულმა დავუქნიე.
წარმოგიდგენიათ მან ფეხსაცმელი წაართვა !!! - გახარებულმა თქვა მარია მიხაილოვნამ. „არ უნდა დამეჯერებინა შენი. ყველაფერი ისე მუშაობდა, როგორც შენ თქვი!
როგორ იყო?
ისე, როგორც ყოველთვის, ვიტირე დერეფანში, როგორც იაროსლავნა იქაურ კედელზე. მერე ოთახიდან გადმოხტა, თვალებიდან ნაპერწკლები გადმოვიდა ამ სიტყვის სრული მნიშვნელობით და დაიყვირა: „შენ გგონია! გრძნობთ! უბრალოდ ასე გეჩვენებათ! ოდესმე დაფიქრებულხართ როგორ ვგრძნობ თავს!!!" რა თქმა უნდა, მაშინვე მივხვდი, რომ ეს ის შედეგია, რომლის შესახებაც შენ მითხარი და დავრწმუნდი, რომ მხოლოდ ვოცნებობ ვიცოდე, რას გრძნობს ის. მერე... მერე ტირილი დაიწყო... წარმოგიდგენიათ? მე მას ყოველთვის ვეუბნებოდი, რომ კაცი ძლიერი უნდა იყოს და ექვსი წლის შემდეგ არ უტირია. შემდეგ კი უცებ... დაბნეული ვიყავი და ტირილში მეუბნება: "შენ თვითონ გადაწყვიტე რატომ გჭირდები, თორემ არაფერი მესმის!" - მეც ცრემლები წამომივიდა, ვეუბნები: "შენ ჩემი სიცოცხლე ხარ, შენს გარდა არავინ მყავს, მსოფლიოში ყველაფერზე მეტად მიყვარხარ!" ჩამეხუტა, ერთად ვიტირეთ, მერე ღვეზელი გამოვაცხვე და მეორე დღეს
ისინი იქ არ იყვნენ! წარმოგიდგენიათ - არ იყვნენ!
ასე რომ, - ეიფორია არ მიგრძვნია ოჯახში მომხდარი კათარზისის გამო. -და რატომ მოხვედი ახლა? რადგან ყველაფერი ასე კარგია შენთვის?
და ეს თქვა, - მარია მიხაილოვნა ცოტათი დაიბნა. - საშა. ასე რომ, მან თქვა: კარგად, გაიგე? მოდი ახლა შენს ფსიქოლოგთან მივიდეთ რომ დაალაგოს...
უი! - ძალაუნებურად მივესალმე საშას ინტელექტს და დიდი მეცნიერის ვადიმის შესანიშნავ გენეტიკას. მარია მიხაილოვნამ ვერ დაინახა, რომ პრობლემა ადგილზე დარჩა, ჩექმები მაინც მთელ ჰორიზონტს ფარავდა და თხუთმეტი წლის საშამ დაინახა! ჭკვიანი საშა!
დაურეკე შენს შვილს!
- "შენ თვითონ გადაწყვიტე რისთვის მჭირდები..." - მოვიყვანე მე. - შეძლებისდაგვარად ამიხსენი. მე დაგეხმარები.
ერთი ჩვეულებრივი, ძალიან დიდი, პირქუში მოზარდი აშკარა უნდობლობით შემომხედა.
თქვენ ხართ დაზარალებული მხარე. Შენთან ვარ. Დაიჯერე. ისაუბრე. შეგიძლია, მამაშენი მეცნიერი იყო, უძლიერესი ინტელექტი გაქვს. ბევრი რამ არის ჩადებული, სამწუხაროა, რომ ახლა ყველაფერი დაინგრევა. მხოლოდ თქვენ შეგიძლიათ დაზოგოთ. ილაპარაკე, სცადე. შენთვის არ შემიძლია. იმიტომ რომ უბრალოდ ვხვდები. მხოლოდ შენ იცი ზუსტად. ისაუბრე.
ნელ-ნელა, ძალიან ნელა იწყება საუბარი. ათობით წამყვანი კითხვა, მტკივნეული პაუზები, სადღაც დედის განმარტებები, სადღაც ჩემი რჩევები, ვარიანტები. თანდათან ჩნდება ჰოლისტიკური სურათი.
არ ვიცი როგორ მოვიქცე. არ ვიცი როგორ ვიყო უხეში, არ მომწონს. მე არ შემიძლია საკუთარი თავის დაცვა. ძალიან დიდი ვარ, აქ გამიმართლა, ჩემთან არავინ ადის. რომ გაეკეთებინათ, მე ვერც კი შევძლებდი საპასუხო ბრძოლას. მე მშიშარა ვარ. მეშინია, რომ ეს არასასიამოვნო, მახინჯი, არასწორი აღმოჩნდეს. თქვენ მკითხეთ, რატომ არ ვხვდები გოგოებს. გგონია რომ არ ვგრძნობ ამას? Მეშინია. კარგ ფილმებს ვუყურებდი, კარგ წიგნებს ვკითხულობდი, დედაჩემმა მითხრა მამაზე. ასეც უნდა იყოს. როგორ გავაკეთო ეს? მათ გარშემო ყველა განსხვავებულად იქცევა. მაგრამ იქნებ მხოლოდ ასე მეჩვენება? ახლო მეგობრები არ მყავს. არავის არ ვაძლევ უფლებას ჩემთან ახლოს მოვიდეს - თქვენ სწორად შენიშნეთ. ჩემთვის ასე მოსახერხებელია, რადგან ვიცი, გარშემო ვხედავ, ჩემი მეგობრები ღალატობენ. რა უნდა გააკეთოს მაშინ?
დედაჩემი ძალიან მიყვარს. მშვენიერი ქალია. და მას ვუყვარვარ, მე ეს ვიცი. მაგრამ ვინ ვარ მისთვის? ბავშვი? მას შეუძლია ჩემს ჯიბეებში ჩაძირვა, სააბაზანოში დაუკაკუნებლად შევიდეს როცა ვრეცხავ. მე ვკითხე, ის მპასუხობს: მაგრამ აბანოში დაგბანე! მართალია, მესმის. მაგრამ მას ასევე სურს, რომ მე ვიყო "კაცი სახლში". ამასაც ვეთანხმები, შემიძლია. მას არავინ ჰყავს და არც იყო, ეს ჩემი გულისთვისაა, მესმის. შემიძლია რაღაცის გამოსწორება, ჩემი ქურთუკი, ეს ყველაფერი... მაგრამ - ან ეს, ან - ეს. ერთად არ მუშაობს! ან გავიზარდე, ან დავრჩი პატარა. Მინდა ვიცოდე! ჩემმა მეგობრებმა რატომღაც იციან როგორ აუხსნან მშობლებს, რომ მათ... კარგი, მათ უნდათ ეს, მათ უნდათ ეს... მაგრამ მე არ ვიცი როგორ, ძალიან დიდ პატივს ვცემ დედაჩემს ან ... ან მინდა. რაღაც არასწორია... ისე, მე არ მჭირდება ვიდეოები, დისკოთეკები და ეს ყველაფერი, მაგრამ როგორ ავხსნა - არ ვიცი. ახლა კი - ჩექმები!
Აქ! საკვანძო სიტყვა საბოლოოდ ითქვა! ჩექმები პროტესტის ერთადერთი ფორმაა, რომელიც ხელმისაწვდომია ღარიბი წესიერი საშასთვის! ამ სამწუხარო ფეხსაცმელებში ყველაფერი შეერწყა: ბავშვად დარჩენის უუნარობა და წარმოშობილი მამაკაცურობის შიში და საკუთარი განსაკუთრებულობის გაცნობიერება, განსხვავება მათი თანატოლების უმეტესობისგან. დედის გააზრებული აღზრდა, წიგნები და ფილმები ძალიან მაღალ ზღვარს აყენებენ საშას მისწრაფებებს: ”ქალის სიყვარული - მხოლოდ უმაღლესი სტანდარტების, მეგობრობა თანატოლებთან - არ აპატიებს ღალატს, პატივისცემას და სიყვარულს - სრულ თვითუარყოფამდე და საკუთარი თავის დავიწყებამდე. ინტერესები“. მე თვითონ ვარ ამ მაღალ და მხოლოდ ღირსეულ სტანდარტებზე? – ეკითხება საკუთარ თავს საშა და ჩვეული გულახდილობით პასუხობს: არა, არ მიმოწერა! ასე რომ, ნება მიბოძეთ, რომ ეს არ მქონდეს - არც სიყვარული, არც მეგობრობა, არც ღალატი. მე ვიცხოვრებ ლამაზად, სიცოცხლის ზღვარზე, როგორც დედაჩემი ცხოვრობს მრავალი წლის განმავლობაში. ზღვარსაც აქვს თავისი პატარა სიხარული, მაგრამ პრობლემები თითქმის არ არის. მხოლოდ ახლა საშამ ვერ მოახერხა დედის ჩანაცვლება დანარჩენი სამყაროთი (თუმცა გულწრფელად ცდილობდა). და მშვიდობიანი, თითქმის იდილიური ოჯახური ცხოვრების სცენაზე, ღამის მაგიდაზე ჭუჭყიანი ფეხსაცმელი გამოჩნდა.
ყველაფერი გასაგებია შენთვის? - ვკითხე მარია მიხაილოვნას.
ზოგადად კი...-საუბრისას ქალმა მთელი პომადა შეჭამა და ახლა ფერმკრთალი ტუჩები შესამჩნევად აუკანკალდა. - მაგრამ რა ვუყო? ვერ დავბრუნდები და საშას სხვანაირად გავზრდი...
უფალო, ეს ჯერ კიდევ არ იყო საკმარისი! - გულწრფელად წამოვიძახე. - მშვენიერი შვილი გაზარდე! ვადიმ, ალბათ, იამაყებდა მისით. მაგრამ... ხომ ხედავ, წარსული წარსულშია. Ყველასთვის. შენთვის, საშასთვის. საშასთვის ბავშვობა უკან დგას. შენთვის ბავშვის დედის როლი. ახლა უკვე ზრდასრული ადამიანის დედა ხარ. წინ არის მომავალი.
დედა, იქნებ დაქორწინდე? - თინეიჯერული სპონტანურობით უცებ ატყდა საშა. - მაინც ძალიან ლამაზი ხარ.
მარია მიხაილოვნა ყაყაჩოს ყვავილივით გაბრწყინდა:
საშა, რას ლაპარაკობ!
Და რა? - ვითომ გაოცება მოვახერხე. - რა წლები ხარ! ან იფიქრეთ ხალხურ თეატრზე...
და მე მქვია კალათბურთი, ”- კვლავ ჩაერია ”ბავშვმა”. - ვიფიქრე: რატომღაც არასერიოზულია, ან იქნებ ვცადო, რას ფიქრობ?
ვფიქრობ, ჩვენ უნდა ვეცადოთ, - ვთქვი სერიოზულად. - და იქ - გამოჩნდება.