미취학 아동을 위한 교통 규칙에 대한 흥미로운 시나리오. 더 오래된 미취학 아동을위한 도로 규칙에 따른 휴가 시나리오 "표지판을 잃어 버렸습니다. 교통 규칙, 신호등, 도로 표지판. 휴일 및 엔터테인먼트 시나리오 - 도로 규칙에 따른 엔터테인먼트 "Nezna
소프트웨어 콘텐츠.
1. 장난스럽게 도로 규칙, 도로 표지판에 대한 지식을 통합하십시오.
2. 거리에서의 행동 규칙에 대한 지식을 심화하십시오. 교통 규칙 위반으로 이어질 수있는 어린이의주의를 환기시킵니다.
3. 도로에서의 주의, 신중함의 발전을 촉진하고 주의력, 집중력을 교육합니다. 습득한 지식을 게임과 일상생활에 적용하는 능력을 강화한다.
예비 작업. 이벤트 속성 및 의상 준비. 시, 노래, 춤 배우기. 교통 규칙, 표지판, 도로 및 교통의 다양한 상황에 대한 반복 및 연구, "우리 친구 신호등", "우리는 길을 건너고 있습니다."
재료. 도로 표지판, 자동차, 주택 모델; 큐브, 스티어링 휠, 신호등; 빨간색, 녹색 및 노란색; , 지팡이; 도로 표지판 세트; ; 테이프 레코더, 음악이 있는 오디오 녹음; 멀티미디어, 도로 및 도로 표지판의 다양한 상황에 대한 슬라이드;
홀 장식. "보행자 건널목", 신호등, 녹색, 노란색 및 빨간색 공이 홀 주위에 매달려 있습니다.
장비. 홀은 풍선, 도로 표지판, 장난감 자동차로 장식되어 있습니다., 신호등 레이아웃, 음악 센터, 멀티미디어, 노트북, 어린이용 배지, 가장자리 잘라내고, 스티어링 휠.
캐릭터.
호스트인 Styopa 삼촌은 성인입니다.
어린이: 신호등, 피노키오, 도로 표지판.
홀은 풍선, 도로 표지판, 장난감 자동차로 장식되어 있습니다.
도로 규칙에 따른 엔터테인먼트 시나리오
시니어 그룹에서
"도로 표지판의 도시로의 여행"
아이들은 음악에 맞춰 복도로 달려가 반원형으로 서 있다
Vedas: 얘들아, 오늘 우리는 도로 규칙에 따라 엔터테인먼트를 가지고 있습니다. 우리를
특이한 여행이 눈앞에 있습니다. 우리는 "도로 표지판의 도시"로 가고 있습니다!
아이 1명: 편히 앉고, 빨리 자리에 앉고,
우리는 도로 표지판의 도시에 손님을 초대합니다.
Vedas: 그래서 아이들은 차를 타고 여행을 떠났습니다.
댄스 "자동차"
어린이 2명: 우리는 우리의 대도시에 대한 우리의 이야기를 할 것입니다.
모두가 예외없이 교통 규칙을 기억해야 하는 곳!
3명의 어린이: 도시는 움직임으로 가득 차 있습니다.
자동차들이 줄지어 달린다
컬러 신호등
낮과 밤이 모두 불타고 있습니다.
운전자가 갑자기 방향을 틀었다
전에 없던 땀!
1분 더
문제가있을 것입니다!
진행자는 수수께끼를 냅니다.
세 개의 다른 눈을 가지고 있습니다
하지만 바로 열리지 않습니다.
눈이 붉어지면 -
중지! 갈 수 없어, 위험해!
노란불 - 기다려
그리고 녹색 - 어서!(신호등)
노래 "신호등"(신호등 꺼짐)
신호등 : 나는 무섭고 진지해 보입니다.
매우 중요한 신호등입니다.
갈림길에서, 갈림길에서
나는 당신을 똑바로 쳐다보고 있습니다.
하고 싶은 말
신호등이 빨간색으로 바뀌면 이동이 위험합니다!
노란색 표시등 - 경고, 신호가 이동할 때까지 기다리세요!
녹색 신호등에는 보행자를 위한 길이 열려 있습니다!
게임 "신호등":
신호등은 빨간색, 노란색, 녹색의 세 가지 색 원을 보여줍니다. 아이들은 특정 움직임을 수행합니다.
빨간불에 우리 모두 서서 손가락을 흔들며
노란색에-그들은 서서 박수를 치며,
녹색에서 - 원으로 이동하십시오.
빨간불에 피노키오는 뛰쳐나가는데 경찰 호루라기 소리가 나자 경찰이 나오며 피노키오의 손을 잡는다.
Styopa 삼촌: 안녕하세요, 제 소개를 하겠습니다 - Police Sergeant Uncle
스토파. 빨간불에 직진하는 사람은?
(발표자를 말함)
이 사람이 당신의 아들입니까?
피노키오: 나는 잘 알려진 피노키오,
나는 항상 남자들과 친구다.
나는 표지판을 보지 않는다.
내가 가고 싶은 곳이면 어디든지.
난 어지럽히는 걸 너무 좋아해
빨간불을 뚫고 달려
그리고 도로에서도
자유롭게 걸을 수 있습니다.
스토파 삼촌: 나는 여기 있는 모든 사람들에게 부지런히 경고한다.
날 보면 조심해!
피노키오: 봐, 명령했다! 길이 없어도 이 길을 건너겠다!
난 집에 가야 해요, 당신의 조언은 필요 없습니다!
스토파 삼촌: 당신, 피노키오, 불행히도 도로의 규칙을 모르고,
우리 도시에서 길을 잃지 않으려면 도로 표지판을 알아야 합니다.
여기에 도로 표지판이 있습니다. 기억하는 것은 어렵지 않습니다.
잘 들어, 친구. 시간을 낭비하지 마십시오.
피노키오: 듣고, 외우고, 시간을 낭비하십시오.
일하기 싫어서 집으로 달려갈게.
스토파 삼촌: 그만해 친구야 왜 서두르니? 바퀴 아래에 들어갈 것입니다.
피노키오: 여기도 안 돼 저기도 안 돼 어떻게 하면 좋을까 친구들
스토파 삼촌: 우리는 당신을 도울 준비가 되어 있지만 당신은 모든 도움을 멀리합니다.
우리는 당신에게 마지막 기회를 주고 그러한 법령을 발표합니다.
꾸밈없이 설명하는 우리 도시에 급히 등록하십시오.
그리고 그들은 우리 삶에서 사라지지 않도록 이해하기 위해 표지판을 가르칩니다.
피노키오: 글쎄, 친구, 나는 공부해야 할 것입니다.
길의 알파벳에서 벗어나지 않도록.
"로드송의 법칙"(음악 "2/2=4"에)
(스토파 삼촌은 작별 인사를 하고 떠난다)
Ved.: 여러분, 징후가 무엇인지 기억합시다.
어린이: - 금지!
Vedas: 징후가 있습니다.
어린이들: - 경고!
Vedas: 징후가 있습니다.
어린이: - 유익한 정보!
Ved.:
단어 게임 "허용-금지":
1. 인도를 따라 군중 속을 걷다 ...
2. 차도 근처에서 놀아요…
3. 모범적인 보행자가 되십시오.
모두 함께: One-re-sha-et-sya!
4. 알다시피 토끼처럼 타십시오.
모두 함께: For-pre-shcha-et-sya!
5. 노파에게 양보하세요:
모두 함께: One-re-sha-et-sya!
6. 빨간불에서 전환:
모두 함께: For-pre-shcha-et-sya!
7. 어린이에게도 녹색으로:
모두 함께: One-re-sha-et-sya!
8. 도로 규칙을 준수하십시오 ...
모두 함께: One-re-sha-et-sya!
Ved.: 그들은 우리를 도울 것입니다, 그들은 우리에게 명예, 무엇을, 어떻게,
모두가 우리에게 길을 보여주고 모든 표시를 존중합니다.
배우기 쉽고 모두와 친구가 되기만 하면 됩니다.
시끄러운 교차로와 거리를 따라 걷습니다.
(아이들은 교대로 "도로 표지판"을 들고 이야기합니다)
Vedas: 자, 이제 모든 표지판이 일렬로 서 있습니다.
그리고 남자들에게 모든 교통 규칙을 알려주세요.
Reb.: 우리는 중요한 표지판, 도로 표지판,
우리는 경비를 서 있습니다.
규칙을 알고 따르십시오.
그리고 우리는 당신을 돕기 위해 서두를 것입니다.
Reb.: 흑백 줄무늬
남자는 과감하게 걷는다.
알고 있다: 그가 가는 곳, -
횡단 보도.
Reb.: 이봐, 운전사, 조심해!
빨리 가는 것은 불가능합니다.
사람들은 세상의 모든 것을 알고 있습니다.
아이들은 이곳에 갑니다.
Reb.: 보행자는 비와 맑은 날씨에 여기에서 걷지 않습니다.
표지판은 그들에게 한 가지를 알려줍니다. 당신은 걷는 것이 금지되어 있습니다!
Reb.: "Roadworks"에 서명하십시오. 누군가 여기에서 도로를 수리하고 있습니다.
도로에 사람이 있기 때문에 속도를 줄여야 합니다!
Reb.: 표지판은 운전자를 놀라게 하고 자동차가 진입하는 것을 금지합니다.
"벽돌"을 지나치면서 성급하게 운전하지 마십시오.
Reb.: 남자의 표시는 경고하고 불행에서 보호합니다.
움직이는! 주위를 둘러보세요! 장벽을 따라라!
Reb.: 원은 파란색으로 칠해져 있고, 원 안에는 자전거가 있습니다.
신나게 놀아, 내 친구 Katya, 그냥 페달을 밟아.
Reb.: 원이 빨간색으로 칠해져 있고 내부는 자전거입니다.
이 표지판은 모든 사람에게 "자전거 통행이 금지된 길입니다"라고 말합니다!
Ved.: 음, 피노키오, 모든 것을 기억하십니까?
피노키오: 기억해요!
베다: 가능한 한 빨리 집에 가기 위해 시험에 합격할 준비가 되셨습니까?
피노키오: 준비!
Vedas: 이제 확인하겠습니다.
릴레이 게임 "구불 구불 한 길"
(2팀, 각 팀의 첫 번째 플레이어는 핸들을 손에 잡고 뱀으로 핀 사이를 이동하고 돌아가서 다음 플레이어에게 핸들을 넘깁니다. 더 빨리 가고 핀을 넘어뜨리지 않는 팀 승리)
Ved.:
게임 "나야, 나야, 내 친구들이야"
1. 전환점이 있는 곳에서만 앞으로 나아가는 사람은 누구입니까?
답변: - 나야, 나야, 내 친구들이야!
2. 누가 너무 빨리 달려서 신호등이 안 보이나요?
답변: 아니요, 아니요, 아니요, 아니요, 그들은 내 친구가 아닙니다.
3. 집에 갈 때 포장도로를 따라가는 사람은 누구입니까?
대답::
4. 빨간불은 움직임이 없다는 것을 아는 사람이 있습니까?
답: 나야, 나야, 다 내 친구들이야!
5. 비좁은 마차에 탄 노파에게 양보한 사람은 누구입니까?
대답:
6. 궂은 날씨에 미끄러운 길에서 누가 뛰쳐나오나요?
베다: 우리는 당신을 위해 행복합니다, 피노키오, 이제 당신은 도로 규칙을 알고 있습니다! 그러나 그들의
아는 것뿐만 아니라 수행하는 것도 필요합니다!
담당자: 기억하다! 도로에는 많은 어려움이 있습니다!
기억하다! 도로에는 수천 대의 자동차가 있습니다!
기억하다! 도로에는 많은 교차로가 있습니다!
기억하십시오 - 이러한 규칙이 필요합니다!
댄스 "폴카"
Ved.1: "도로 표지판의 도시"에 대한 우리의 여행은 끝났습니다. 나는 무엇을 본다
당신은 도로의 규칙, 도로 표지판을 알고 있으며, 올해 동안 당신은
그들에 대한 지식을 강화하십시오. 그리고 기념으로 이 책을 당신에게 주고 싶습니다.
도로의 모든 규칙이 기록됩니다.
Ved.2: 이 책의 규칙
직접 알아야 합니다.
가볍게 가르치지 말고
하지만 진지하게, 확실히.
Vedas: 엔터테인먼트가 끝나면 노래를 부를 것입니다.
노래 "우리는 도로 표지판을 연구합니다"
Vedas: 우리의 여정이 끝났습니다. 유치원으로 돌아가야 합니다.
시사:
교육자를 위한 상담
"음악 활동에서 미취학 아동의 인격의 도덕적 자질 형성"
어원"윤리", "도덕" 및 "도의적 인"다른 언어와 다른 시간에 시작되었지만 "성질", "관습"이라는 단일 개념을 의미합니다. 이러한 용어를 사용하는 과정에서"윤리학" 도덕과 윤리학을 나타내기 시작했고,"도덕"과 "도의적 인"윤리학 연구의 주제를 과학으로 지정하기 시작했다. 일반적인 사용법에서는 이 세 단어를 동일하게 사용할 수 있습니다.
도덕의 본질은 인간 행동을 평가하고 특정 행동과 행위를 규정하거나 금지하는 데 있습니다. 이에 반해 도덕은 유한하고 특정한 규범이나 행위 형태로 표현될 수 없고, 개인의 인격과 함께 형성되며 자아와 불가분의 관계에 있다.
오제고프 S.I. 우리는보다:
"도덕은 사람을 인도하는 내적 영적 특성, 윤리적 규범, 이러한 특성에 의해 결정되는 행동 규칙입니다."
도덕은 특정한 수단의 도움을 받아 일정 기간 안에 달성할 수 있는 평범한 목표가 아닙니다. 그것은 오히려 인간 활동 자체의 기초에서보다 훨씬 앞서지 않고 다른 모든 목표의 존재를 가능하게하는 일종의 목표의 마지막, 최고의 목표라고 할 수 있습니다.
서로 다른 역사적 시대의 사람들을 생각해보면, 한 민족의 삶의 질은 도덕성에 달려 있다는 것이 분명했습니다. 따라서 사회생활의 현 단계에서 유치원 도덕교육의 문제는 특히 관련성과 의의가 있다.
언제 우리는 이야기미취학 아동의 도덕 교육에 대해 우리는 우선 아동의 삶의 가치 지향을 형성하고 인류와 특정 사회의 도덕적 가치를 소개해야 할 필요성에서 진행합니다. 도덕 교육의 결과는 개인의 특정 도덕적 자질의 출현과 승인입니다. 그리고 이러한 자질이 더 확고하게 형성 될수록 미취학 아동은 사회에서 받아 들여지는 도덕 원칙과의 편차가 적을수록 주변 사람들의 도덕성에 대한 평가가 높아집니다.
미취학 아동의 도덕적 발달 문제는 항상 교사보다 앞서 있었습니다. 부모와 교육자 사이에서 수행된 사회학적 연구에 따르면 초기 지적 발달에 대한 열정에도 불구하고 어린이의 가장 가치 있는 자질은 둘 다 다음을 고려합니다.친절과 반응성.
그것은 도덕 교육의 매우 중요한 패턴에 관한 것입니다. 사람이 좋은 가르침을 받으면 능숙하게, 지능적으로, 지속적으로, 까다롭게 가르칩니다. 결과는 좋을 것입니다. 그들은 악을 가르칩니다(매우 드물게 발생하지만). 결과는 악할 것입니다. 그들은 선이나 악을 가르치지 않습니다. 똑같이, 악도 있을 것입니다. 왜냐하면 그것은 또한 사람이 되어야 하기 때문입니다. Sukhomlinsky는 "도덕적 신념의 흔들리지 않는 기초는 아동기가 선과 악, 명예와 불명예, 정의와 불의를 이해할 수 있는 어린 시절과 초기 청소년기에 놓이게 됩니다. 의미" .
Kairov가 편집한 Pedagogical Encyclopedia에서는 도덕 교육에 대해 다음과 같이 정의합니다.
"도덕 교육은 도덕적 자질, 성격 특성, 기술 및 행동 습관을 형성하는 과정입니다."
음악그것은 도덕 교육의 가장 풍부하고 효과적인 수단 중 하나이며 정서적 영향의 큰 힘을 가지고 있으며 사람의 감정을 교육합니다. 다양한 유형의 예술에는 사람에게 영향을 미치는 특정 수단이 있습니다.
“음악 교육은 음악가의 교육이 아니라 무엇보다도 사람의 교육입니다.”
음악교육은 한국에서 매우 중요하다.도의적 인 아이의 성격 발달. 음악을 통해 아이들은 문화 생활에 참여하고 중요한 사교 행사에 익숙해집니다. 다양한 음악 활동은 아동의 행동 반응에 매우 중요한 영향을 미칩니다.
어린이의 음악적 발달은 음악 활동의 조직 형태에 달려 있으며, 각 활동에는 고유 한 기능이 있습니다.
가장 접근하기 쉽고 동시에 강력한 자녀 양육 수단 중 하나는음악 수업 진행.
음악 수업은주요 조직 형태미취학 아동의 체계적인 교육. 뮤지컬도덕적 발달의 관점에서 이러한 계급은 성격 형성, 행동 규범에 기여합니다. 개인의 도덕적 자질을 형성합니다. 생생한 경험으로 사람의 내면을 풍요롭게합니다.
음악 활동에서 미취학 아동의 도덕적 자질 형성의 주요 목표는 다음과 같습니다.
- 아이들이 또래의 미덕을 보고, 성공을 기뻐하고, 적대감(선망)을 극복하는 법을 배우도록 돕습니다.
- 도덕적 규칙과 행동 규범을 이행하려는 욕구를 배양합니다. 당신의 결점을 극복하는 데 도움이됩니다.
- 도덕적 자질, 적절한 자부심 및 긍정적 인 행동과 행동을하려는 욕구의 개발을 자극하십시오.
« 음악은 선함, 아름다움, 인간성을 끌어들이는 가장 기적적이고 가장 미묘한 수단입니다 ... 체조가 몸을 곧게 펴듯 음악은 사람의 영혼을 곧게 만듭니다.
V.A. 수홈린스키.
음악은 문화의 일부입니다. 삶의 모든 다양성, 삶의 모든 측면과 문제, 조국에 대한 사랑, 자연과의 소통, 개인의 도덕적 세계, 전 인류의 과거, 개인적인 의사 소통의 영역, 높은 시민 감정 및 미묘한 마음 상태.
음악 수업을 위한 음악 작품을 선택할 때 교사는 교육적 방향을 고려해야 합니다. 따라서 노래는 음악적, 정서적 충격과 시민적 또는 도덕적 예가 포함된 텍스트의 조합으로 교육할 수 있습니다. 기악 작업에서 강조점은 교사의 명료한 말에 있습니다. 작품의 수행은 아동에게 언어 환경을 정서적으로 보완하고 "정당화"하는 일종의 건전한 현상으로 보입니다."음악성"과 "도덕성"의 융합이 있습니다.
노래가 도덕적 영역에 미치는 영향은 두 가지 측면에서 표현된다. 한편으로 노래는 특정 내용을 전달합니다. 반대편에
- 노래를 부르면 노래에 반영되는 기분, 다른 사람의 마음 상태를 경험할 수있는 능력이 생깁니다. 합창은 어린이의 미적 취향뿐만 아니라 주도성, 상상력, 창의적 능력을 교육하는 가장 효과적인 수단으로 음악적 능력(가창성, 리듬감, 음악적 기억력), 가창력 발달에 가장 크게 기여합니다. 기술, 음악에 대한 관심의 성장을 촉진, 감정 및 성악 합창 문화를 향상시킵니다.
합창은 어린이들이 인간 활동에서 팀의 역할을 이해하도록 하여 어린이의 세계관 형성에 기여하고 어린이에게 조직적이고 규율적인 영향을 미치며 집단주의와 우정의 감각을 함양합니다.
음악 수업 시간에는 음악 게임이 진행됩니다.. 아이들은 라운드 댄스를 리드합니다. 교사는 에티켓 규칙에 다시주의를 기울이지 만 눈에 거슬리지 않습니다.
게임에는 행동 규칙도 있습니다. 선생님은 어떤 단어와 억양을 칭찬했습니까? 그의 표정은 어땠나요? 친구의 칭찬을 들으면 아이들은 모두 행복할까요? 아이들은 자신이 좋아하는 일을 하고 특정 행동을 배울 때도 매분 선생님을 봅니다.
연극 게임은 행동 문화의 형성에 큰 역할을 합니다. 예를 들어, 그들은 아이들과 함께 동화 제작을 준비하고 있습니다. 분석 과정에서 행동 문화에주의를 기울입니다.
규범과 규칙의 동화 과정에서 중심적인 위치는 줄거리와 역할이 그들의 모델이 되는 어린이의 놀이 활동에 의해 점유됩니다. 규범과 규칙에 대한 지식이 구체화되고 형성되는 것은 아동이 맡는 역할, 역할극에서입니다. 게임에서 아이들은 캐릭터로서 뿐만 아니라 실존 인물로서 상호작용하며, 이러한 상호작용은 아이들이 규범과 규칙을 수용하는 데 기여합니다. 아이들이 선택한 음모, 게임에서 방어하려는 규칙, 아이들의 의사 소통이 어떤 형태로 발생하는지 관찰하면서 교육자는 각 특정 경우에 규범을 습득하는 과정의 성공을 결정할 수 있습니다. 동시에, 게임 캐릭터로서 윤리적 기준에 따라 행동하는 어린이의 능력은 실제 행동에서 그렇게 하는 능력보다 다소 앞서 있다는 점에 유의해야 합니다.
성인은 미취학 아동의 행동 규범을 형성하는 데 중요한 역할을 합니다. 중요한 성인의 행동(처음에는 가장 가까운 친척, 그 다음은 교육자)이 롤 모델로 그 앞에 나타납니다. 따라서 어린이가 규범과 규칙을 준수하는지 여부는 성인이 얼마나 일관되게 준수하는지에 달려 있습니다. 규범과 규칙은 미취학 아동을 위해 명확하고 접근 가능한 형식으로 공식화되어야 합니다. 어른이 아이가 해야 할 일(또는 하지 말아야 할 일)을 설정하는 것이 아니라, 이 또는 저 규칙, 이 또는 저 규범이 필요한 이유를 그에게 설명하는 것이 중요합니다. 제안수단, 사람들과 최적으로 상호 작용하고, 물건을 다루며, 건강을 돌보는 등의 작업을 수행할 수 있습니다. 동시에 성인은 다른 사람들의 규범 및 규칙 준수(또는 위반)의 결과(예: 소설 읽기, 소규모 공연 등)를 정서적으로 경험할 수 있는 기회를 아동에게 제공해야 합니다.
규범과 규칙의 성공적인 동화를 위해서는 아동의 승인된 행동 형태, 선의의 관계, 아동과 성인 간의 신뢰를 지속적으로 장려하는 것이 매우 중요합니다.
아주 성공적으로 5세 아동은 함께 놀고, 장난감을 공유하고, 역할을 공정하게 분배하고, 진실을 말하고, 공격성을 통제하도록 규정된 윤리적 기준에 따라 행동을 조절합니다. 그러나 일반적으로 어린이는 자신에게 가장 동정적인 사람들과의 상호 작용에서만 그러한 규범을 준수합니다. 일부 어린이의 경우 자신의 욕구와 크게 반대되는 상황에서 윤리적 기준을 준수하지 않는 경우도 관찰될 수 있습니다. 이 연령대의 어린이가 자신의 행동의 결과를 감정적으로 예측하는 능력, 공감하는 능력, 사회적으로 승인된 행동 형태를 보여주는 능력이 향상됩니다. 동정심이 5세 아동이 상황의 의미를 올바르게 이해하는 데 항상 도움이 되는 것은 아니라는 점에 유의해야 합니다. 예를 들어 다른 사람이 어려움을 겪지 않고 열심히 하는 것을 보면 아이는 도움이 필요하다고 생각합니다.
상호 작용 및 의사 소통에서 나이든 미취학 아동은 어린 아이들보다 동료 지향적입니다. 이미 자유 시간의 상당 부분을 공동 게임과 대화에서 보내고, 동료의 평가와 의견이 그들에게 필수적이 되며 점점 더 많이 만듭니다. 서로에 대한 요구와 행동에서 이를 고려하려고 합니다.
이 연령대의 어린이는 관계의 선택성과 안정성이 증가합니다. 영구적인 파트너는 이미 일년 내내 유지될 수 있습니다. 자신의 선호도를 설명하면서, 그들은 게임에서 이 아이 또는 그 아이의 성공("그와 노는 것이 흥미롭다", "나는 그녀와 노는 것을 좋아한다" 등), 그의 긍정적인 자질("그는 친절하다", "그녀는 좋다", "싸우지 않는다" 등).
준비 그룹의 어린이는 욕구를 성공적으로 조정할 수있을뿐만 아니라 서로 상호 작용할 때 상호 지원 및 지원을 제공합니다. 그들은 다른 어린이의 감정 상태에 더 민감하고 그에게 동정과 공감을 나타낼 수 있습니다. 물론 그러한 자질은 모든 어린이와의 상호 작용에서 나타나지 않고 친구들과만 나타납니다. 이 나이까지 갈등을 해결하는 방법 인 어린이의 상호 작용은 사회적으로 승인 된 형태 (사람들 간의 상호 작용 규범을 숙달하는 과정과 관련됨)를 점점 더 많이 획득하고 있습니다.
교육 문제의 해결은 아이들이 공통의 경험으로 덮일 때 집단 노래, 춤, 게임으로 크게 촉진됩니다. 노래를 부르기 위해서는 참가자들의 단합된 노력이 필요합니다. 공유된 경험은 개인의 발전을 위한 비옥한 토대를 만듭니다. 동지의 예. 일반적인 열정, 수행의 기쁨은 소심하고 우유부단한 아이들을 활성화시킵니다.
주의력에 의해 버릇이 된 사람들에게는 다른 아이들의 자신감 있고 성공적인 수행을 바꾸는 것이 부정적인 징후에 대한 잘 알려진 브레이크 역할을 합니다. 그러한 아이는 동지들을 돕기 위해 제안될 수 있으며, 그렇게 함으로써 겸손을 배양하는 동시에 개인의 능력을 개발할 수 있습니다. 음악 수업은 미취학 아동의 일반적인 행동 문화에 영향을 미칩니다. 다양한 활동, 활동 (노래하기, 음악 듣기, 어린이 악기 연주, 음악에 맞춰 이동 등)의 교대는 어린이가주의, 독창성, 빠른 응답, 조직, 자발적인 노력의 표현을 요구합니다. 노래를 연주 할 때, 시작 그녀를 제시간에 끝내십시오. 춤, 게임, 행동 가능, 음악 준수, 더 빨리 달리고 싶은 충동적인 욕구 억제, 누군가를 따라 잡을 수 있습니다. 이 모든 것이 억제 과정을 개선하고 어린이의 의지에 영향을 미칩니다.
따라서 음악 활동은 아동 성격의 도덕적 자질 형성에 필요한 조건에 영향을 미치고 생성하며 미래 사람의 일반적인 문화를 위한 초기 토대를 마련합니다. 음악에 대한 인식은 정신 과정과 밀접하게 관련되어 있습니다. 주의, 관찰, 독창성이 필요합니다. 아이들은 소리를 듣고, 유사하거나 다른 소리를 비교하고, 표현 의미를 익히고, 예술적 이미지의 특징적인 의미를 구별하고, 작품의 구조를 이해하는 법을 배웁니다. 교사의 질문에 답하고 작업이 끝난 후 아이는 첫 번째 일반화 및 비교를 수행합니다. 그는 연극의 일반적인 성격을 결정합니다.
그래서 우리는 교육의 도덕적, 음악적 목표가 본질적으로 발달적이라는 것을 알게 되었습니다. 음악 교육 과정에서 아동의 종합적인 발달을 위한 최적의 조건이 만들어지며, 이는 활동을 통해서만 가능합니다.
음악 수업은 형성에 영향을 미칩니다.미취학 아동의 도덕적 특성. 성격 형성, 행동 규범에 기여하십시오. 생생한 경험으로 사람의 내면을 풍요롭게하십시오.
음악 수업은 어린이의 예술적 취향을 개발하고 음악 예술에 대한 사랑을 키우며 사람의 도덕적 자질과 환경에 대한 미적 태도를 형성하는 인지적 다면적 과정에 불과합니다.
도덕 발달을위한 유치원 교육 기관의 조건을 조성하면 유치원 졸업생이 독립적이고 적극적이며 음악 활동에 주도권을 잡고 밝은 성격을 가질 수 있습니다. 다른 아이들의 상태, 주변 세계의 아름다움과 예술 작품에 감정적으로 반응하고, 환경을 변화시키는 실용적인 기술을 가지고 있습니다.
동화 "새로운 방식의 브레멘 타운 뮤지션".
도로 안전을 증진하기 위한 공연을 준비하는 흥미로운 이야기. 취학 전 연령의 어린이를 위해 설계되었습니다.
독특하고 흥미롭고 매혹적인 방식으로 아이들은 교통 규칙을 준수해야 할 필요성, 위험한 상황, 길에서 동화 속 인물을 기다리는 재미있는 이야기, 교통 규칙을 위반하는 사람들의 슬픈 결과에 대해 이야기합니다. 접근 가능한 형식의 어린이는 신호등에서 길을 건너는 방법에 대해 도로 표지판이 의미하는 바를 아는 것이 얼마나 중요하고 유용한지에 대한 정보를 받습니다. 동화는 도로에서 자신의 감정과 감정을 제어하는 능력을 가르쳐줍니다.
에 의해 설계된: Stepanova Maria Vladimirovna, 시립 자치 유치원 교육 기관 유치원 4 호 결합 유형 "무지개"의 교사
회원: 시니어 그룹의 학생, 학생의 부모
프로그램 내용: 보행자 및 차량 승객으로서의 안전한 교통 규칙에 대한 지식을 어린이에게 전달합니다. 거리, 운송 중 위험한 상황을 예방하기 위한 보편적인 방법을 소개합니다.
교육 영역의 통합: "인지 발달", "언어 발달", "사회 의사 소통 발달", "신체 발달"
문자:
신호등(학생의 어머니)
트루바두르(동생의 어머니)
고양이(그룹의 제자)
개(그룹의 제자)
당나귀(그룹의 제자)
수탉(그룹의 학생)
신호등으로 분장한 아이들
소년들
속성: 풍경 "숲 사이의 빈터", 도시 거리의 풍경(표시된 도로, 교차로, 신호등), 2대의 자동차 모델; 어린이 오토바이; 펩시콜라 한 병, 도로 표지판(A4 형식), 공, 밧줄 위의 장난감 새끼 고양이, 전화; 신호등의 다색 조명용 슈트; 의사 의상
음악적 진행:
무대에는 "숲 개간" 장식이 장착되어 있습니다. 엔터테이너 등장
- 소개. 엔터테이너 :
좋은 저녁입니다 신사 숙녀 여러분! 우리는 음악적이고 유익한 이야기 "새로운 방식의 브레멘 타운 뮤지션"에주의를 기울입니다.
잘 들어:
재미있다!
어느 맑은 여름날, 개는 숲으로 산책을 갔다. (개가 현장에 들어온다)그곳에서 고양이와 당나귀와 수탉을 만났습니다. (캐릭터는 무대에서 슬프고 슬프게 나타납니다).그들에게 물었다 개 : "여기서 뭐해?" 그에게 대답했다 친구 : “우리는 도로의 규칙을 몰라서 여러 가지 불쾌한 상황을 겪었기 때문에 숲으로 도시를 떠났습니다. 그래서 우리는 도로와 교통 수단이없는 숲에 사는 것이 더 낫다고 결정했습니다. 개: “무슨 일이야, 알 수 있니?” 수탉: "자, 잘 들어."
(연예인이 떠난다)
- 고양이와 닭과 당나귀에게 일어난 신기한 이야기
(무대. 소년 소녀 합창단이 무대에 나타납니다. 운전사가있는 빨간 차)
Petya는 오토바이를 타고,
누가 근처에서 운전하고 있는지 확인하지 않았습니다.
Petya는 골절을 치료하고,
스크랩 오토바이.
어떻게든 학교에 다니는 고양이가 있었는데,
Pepsi-Cola의 목구멍에서 마셨고,
그는 차를 쳐다보지도 않았고,
그리고 지금 그는 부목을 착용하고 있습니다.
빨간불에 셸 동키,
서둘러 발레에...
그는 PeDeDe 병원에 있습니다.
패딩 대신 가르칩니다.
- - 당신에게 일어난 슬픈 이야기! 얼마나 많은 일을 겪었습니까! 그리고 당신을 도울 수 있는 사람이 근처에 없다는 것이 얼마나 안타까운 일입니까!
3. 숲에서 목소리가 들린다.
트루바두르 등장 -친구, 나는 모든 곳에서 당신을 찾고 있으며 당신에게 어떤 문제가 발생했는지 알고 있습니다!
(그는 음악에 맞춰 힙합을 읽는다)
우리의 거리에서
너무 많은 움직임
도처에 모든 종류
너무 많은 자동차.
하지만 길을 잃지 마세요
길을 두려워하지 마라
그리고 우리의 규칙
배우려면 서둘러!
4. 브레멘 타운 뮤지션과 트루바두르가 손을 잡고 노래하다(노래 "Bremen Town Musicians"의 선율에 따라)
거대한 행성을 구하는 것보다 더 중요한 것은 세상에 없으며,
사람들이 도로와 교통사고로 죽는다는 것은 모두가 알고 있습니다.
우리는 우리의 소명을 잊지 않을 것입니다 - 우리는 사람들에게 이동 규칙을 제공합니다!
삼촌, 숙모, 그리고 물론 아이들까지 - 우리는 세상의 모든 사람들에게 규칙을 말할 것입니다!
5. 노래 반주와 함께 도로 표지판 시연(도시 거주자가 나타남(그룹의 모든 학생), 2명의 소년이 시를 읽음)
음유 시인: - 여기 우리의 도우미가 있습니다!
1 소년:
명랑하다, 명랑하다,
쾌활한 친절한 합창단
도로 표지판 거리
대화를 시작합니다.
다운로드 가능한 파일에서 교통 규칙 "우리는 사람들에게 교통 규칙을 제공합니다"에 따라 뮤지컬 시나리오 자료의 전체 텍스트를 참조하십시오.
페이지에 스니펫이 있습니다.
미취학 아동을 위한 엔터테인먼트 시나리오 "Luntik's Journey"
목표:
- 도로 규칙, 차량 유형, 도로 표지판, 횡단 보도 유형, 교통 신호에 대한 어린이 지식을 통합합니다.
- 시를 표현적으로 읽는 연습;
- 거리에서 책임감과 신중한 행동을 교육합니다.
예비 작업:시티 투어, 보드 게임, 시 암기.
장비:교통의 모퉁이, 자동차 모형, 버스, 도로 표지판, 연극 공연 의상, 아플리케용 여백, 접착제.
간병인
아이들이 도시에서 안전하게 살 수 있도록,
성인 규칙 구성 -
어디에서 놀고, 걷고,
자전거를 타는 곳.
무지하다고 생각하지 않기 위해,
이 규칙을 알아봅시다.
나는 당신이 우리 도시의 거리를 여행하는 것이 좋습니다.
Luntik으로 분장한 아이가 복도에 들어선다.
룬틱
나는 세상에 왔다
나는 달에서 떨어졌다.
나는 도시를 걷고 싶었다
친구를 찾기 위해
하지만 내 주변에는 차들이 있어
타이어가 삐걱거립니다.
여기 내가 당신에게 간다.
친구를 도와주세요.
간병인
우리는 스스로 여행 할 것입니다
그리고 우리는 Luntik을 우리와 함께 할 것입니다.
주위를 둘러보세요. 도로에 자동차가 몇 대나 있습니까! 한 아이는 도시를 돌아다닐 수 없습니다. 도로는 위험이 증가하는 지역이기 때문에 모든 사람이 의심의 여지 없이 따라야 하는 규칙이 있습니다. 교통 경찰 조사관은 이러한 규칙의 이행을 모니터링합니다.
룬틱
이 얼마나 아름다운 집을 보세요 -
집에 세 개의 창문
그들은 번쩍이고 타오른다
그들은 우리에게 무언가를 말하고 싶어합니다.
신호등 의상을 입은 아이들이 입장합니다(머리에 다양한 색상의 모자를 쓰고 있음).
빨간 신호등
창가에 빨간불이 켜져있어요 -
그만해, 길이 막혔어!
이때 길이 열려있다.
자동차 전용.
그들에게 초록불이 켜졌다
우리는 그를 따라갔다.
노란색 신호등
창가에 노란불이 켜져있다
그는 우리에게 다음과 같이 단호하게 말합니다.
"조심해, 준비해.
움직일 준비를 하세요!"
녹색 신호등
창가에 초록불이 켜져있다
그는 지나가는 모든 사람들에게 이렇게 말합니다.
"좋은 길, 길이 열린다!"
횡단보도 표지판으로 분장한 아이가 들어옵니다.
간병인
어떤 동물이 보이나요?
매우 똑똑합니다. 저를 믿으십시오.
그는 줄무늬로 모든 것을 과시하고,
이사를 초대합니다.
어린이들.이것은 얼룩말입니다.
교육자.전환이 동물의 이름을 따서 명명된 이유를 누가 압니까?
어린이들.줄무늬가 있는 얼룩말처럼 보이기 때문입니다.
"이행"
횡단 보도
문제에서 당신을 구할 것입니다 -
지상과 지하 모두
그리고 물론 지상에서도요.
지하도를 안다 -
가장 안전한. 여기!
간병인. 불행히도 여기에는 지하 통로가 없으므로 "얼룩말"로 길을 건너게됩니다. 먼저 신호등의 녹색 신호를 기다린 다음 오른쪽과 왼쪽을주의 깊게 살펴보고 (무책임한 운전자가 운전하는지 여부) 그 다음에야 길을 건너게됩니다.
우리는 우리 도시의 거리를 걷습니다. 그래서 우리는 보행자입니다. 그리고 우리가 버스를 타면 승객이 될 것입니다. 여기가 버스 정류장입니다. 그 위에 파란색 직사각형에 큰 글자 "A"가 걸려 있습니다.
버스는 정문으로 들어가야 합니다. 자리에 앉으세요. 버스에도 자체 규칙이 있습니다.
대화로 운전자의 주의를 산만하게 하지 마십시오.
창문 밖으로 몸을 기울이지 마십시오.
버스를 타고 빈자리에 앉는다. 공간이 충분하지 않으면 난간을 단단히 잡아야합니다.
문 근처에 서 있지 말고 버스 중앙으로 이동하십시오.
아이들은 Luitik과 함께 임시 버스에 앉습니다. 그들은 "Merry Travelers"(M. Starokadomsky의 음악, S. Mikhalkov의 가사)라는 노래를 부릅니다.
버스 창밖을 내다본다. 도로를 따라 형형색색의 표지판이 있습니다. 그들에서 운전자와 보행자는 도로 알파벳을 읽습니다.
교사는 도로 표지판의 샘플을 보여줍니다.
다음은 "금지 표지판"입니다. 원형이며 빨간색 테두리가 있습니다. 보행자의 잘못된 장소 이동, 자전거의 이동을 금지합니다.
경고 표지판이 있습니다. 그들은 미끄러운 도로에 대해 운전자에게 경고합니다. 전방에 횡단보도가 있으며 어린이가 도로에 나타날 수 있습니다. 빨간색 테두리가 있는 삼각형입니다.
그리고 이것들은 규범적인 표지판입니다. 사각형 또는 원형, 파란색으로 이동 방향, 버스 정류장, 횡단 보도, 자전거 경로를 나타냅니다.
서비스 표지판이 있습니다. 운전자에게 응급처치소, 전화, 급식소, 호텔, 교통 경찰서가 있는 곳을 알려줍니다. 파란색 직사각형입니다. 해당 패턴이 있는 흰색 사각형이 있습니다.
특수 처방전의 표시도 있습니다. 파란색이며 내부에 흰색 사각형이 있습니다. 광장에 그림이 있다. 버스 정류장, 무궤도 전차, 트램, 여객 택시를 승객과 운전자에게 알려줍니다.
곤경에 빠지지 않으려면
이러한 징후를 알아야 합니다.
그것들을 주의 깊게 봐
그들은 당신의 도우미입니다.
여기 놀이터가 있습니다. 버스에서 내려서 놀자.
아이들은 원을 그리며 "날 줄 모르면 가라!"라는 노래와 춤을 춥니다. (A. Usachev의 음악 및 가사).
그리고 이제 나는 당신이 도로 표지판을 적용하고 그것에 대해 말할 것을 제안합니다.
아이들은 원, 삼각형, 다양한 색상의 직사각형, 흑백 종이로 자른 작은 남자, 자동차, 기차, 자전거 등 도로 표지판의 공백이 있는 테이블에 앉습니다. 아이들은 필요한 공백을 선택하고 수행합니다. 응용 프로그램. 잔잔한 음악이 들립니다.
작업이 끝나면 아이들은 표지판에 대해 이야기합니다.
여기서 우리의 여정은 끝이 났습니다. 우리는 많은 것을 보고 많이 배웠습니다. 우리는 도로 알파벳에 대해 알게 되었고 친구 Luntik에게 그것에 대해 말했습니다. 집에 갈 시간입니다. 우리는 여행 후에 Luntik이 침착하게 우주선으로 가는 길을 찾아 달로 돌아갈 것이라고 확신합니다.
도로 ABC
작업:
* 감정적 인식을 통해 교실에서 얻은 도로 규칙, 거리에서의 행동 규칙에 대한 어린이의 지식을 일반화합니다.
* 교통 규칙 위반으로 이어질 수있는 어린이의주의를 환기시킵니다.
* 손재주, 주의력, 집중력, 독창성, 논리적 사고를 개발하십시오.
* 유능한 보행자를 교육하십시오.
재료:
도로 표지판의 요소, 도로의 상황을 묘사한 그림, 어린이용 휠체어, 경비원 복장의 요소(모자, 지휘봉), 자동차를 묘사한 앞치마, 신호등, 핸들.
장비:
녹음기, 도로 표지판, 횡단보도 모델, 자동차.
문자:
지도교사;
경비원은 어린이입니다.
신호등 - 어린이;
도로 표지판은 어린이입니다.
경쾌한 음악에 맞춰 아이들이 홀에 들어선다.
베다. 편안하게
빨리 자리를 잡아
휴일에 "도로 알파벳"
우리는 친구를 초대합니다.
신호등과 경비원이 음악에 맞춰 홀에 들어선다.
신호등: 안녕하세요 여러분!
나는 예의 바르고 엄격합니다.
나는 세계적으로 알려져 있다
나는 넓은 거리에 있습니다 -
가장 중요한 사령관.
나는 신호등이다!
나는 강력하고 진지한 것을 목격합니다.
나는 세 눈의 신호등이다!
사람들이 나를 아는 모든 곳.
그리고 어떻게 나를 모를 수 있습니까?
모두 내 신호가 필요해
엄격히 준수하십시오!
베다. 신호등, 우리 아이들은 신호등을 잘 압니다. 이제 직접 보게 될 것입니다.
호스트는 "세 개의 신호등"홀과 게임을 진행합니다.
베다. 우리 아이들은 유치원에 갑니다.
우리 친구들이 급해요!
인내심이 없어도
잠깐 - 빨간불!
(발표자가 빨간 깃발을 들고 아이들이 손뼉을 친다)
노란색 표시등이 켜짐(발표자가 노란색 깃발을 올림)
잠깐 - 방법이 없습니다!
노란불이 켜졌다
길을 떠날 준비를 하세요. (아이들은 서로 악수, 손을 잡습니다)
밝은 녹색 전방 (녹색 깃발을 올림)
이제 계속 진행합니다! (아이들이 발을 구릅니다).
신호등. 모든 교차로에서 나가십시오.
성인은 알고 십대는 다음을 알고 있습니다.
전체 도로를 빠르게 통과해야 하며,
길에서 머뭇거리지 말고 하품하지 마십시오!
베다. 도로의 규칙을 알고
모든 성인과 어린이는 그래야 합니다.
경비원은 우리에게 이렇게 말합니다.
경비원: 포장도로에서 운전하지 마십시오!
얘들아
빨리 타려고 서두르지 마세요!
"누가 신호등에 천천히 다가갈까" 게임이 개최됩니다.
베다. 경비원은 가만히 있다
갈림길은 어디인가
그의 어떤 몸짓에도.
모두가 더 잘 볼 수 있었습니다.
그리고 지휘자처럼
지팡이를 휘두르세요.
모터가 실행됩니다
운송이 진행되고 있습니다.
아저씨가 나옵니다.
독자: 보세요:
경비원
우리 포장 도로에 섰다.
그는 재빨리 손을 뻗어 지팡이를 솜씨 좋게 흔들었다.
당신은 보았다
봤어?
모든 차들이 일제히 멈췄다
함께 세 줄로 서 있었다
그리고 그들은 아무데도 가지 않는다
사람들은 걱정하지 않는다
길 건너편을 걷습니다.
그리고 길바닥에 서서
마술사처럼 - 경비원.
모든 기계를 하나로
그들은 그에게 순종합니다.
베다. 친애하는 Svetofor와 Postovoy, 우리는 당신을 우리의 휴일 "Road Alphabet"에 초대합니다.
베다. 모두가 보행자가 된다
누가 하이킹을 간다.
보도
차에서 그를 구하십시오.
결국 그 길을 걷다
그냥 보행자일 수도 있습니다.
아이들은 "함께 열린 공간을 걷는 것은 재미 있습니다"라는 노래를 부릅니다.
베다. 가자 얘들아
우리는 방문을 위해 신호를 부를 것입니다.
그리고 반가운 지인
그들과 함께 합시다.
음악에 맞춰 "교통 표지판"이 홀에 들어옵니다.
1렙. 우리는 도로 표지판입니다.
우리를 기억하는 것은 어렵지 않습니다.
. 메리 사인 - 전체 시리즈
2nd Reb 그들은 당신을 곤경에서 지켜줍니다.
그들은 도로의 규칙에 관한 것입니다.
당신은 모두 조용히 말하고 있습니다.
3렙. 간판에 대해 묻고 싶습니다.
기호는 다음과 같이 그려집니다.
삼각형에는 사람이 있습니다.
그는 어딘가로 간다.
이 표시는 무엇입니까? (아이들의 대답)
4렙. 우리는 정원에서 집으로 걸어갔다.
우리는 포장 도로에 표지판을 봅니다.
원, 내부 - 자전거,
다른 건 없습니다.
이 표시는 무엇입니까?
5렙. 그럼 우리는 집에 간다
도로 위의 또 다른 표지판.
원, 내부 - 오토바이 운전자.
아마도 서커스 연주자?
이 표시는 무엇입니까?
6렙. 여기 간단한 표시가 있습니다
삼각형이 비어 있습니다.
이 표시는 무엇입니까?
7렙. 여기 원이 있습니다
내부 벽돌.
이 표시는 무엇을 의미합니까?
8렙. 이 표시는 "O"처럼 보입니다.
이것은 움직임을 의미합니다 ... (금지)
1렙. 오랫동안 내 곁에 있어준
환영 표지판.
그들은 때때로 나를 화나게 해
한밤중에 어둠 속에서.
2렙. 단어는 기억에 남아
교통 규칙에 대해.
그리고 이제 당신, 내 친구,
우리는 의심의 여지 없이 말합니다.
3렙. 세월이 흘러가도록
그리고 인생이 휘몰아칩니다.
도로 표지판 지금 항상
우리는 가장 친한 친구가 될 것입니다!
베다. 친애하는 표지판, 우리는 당신을 우리의 휴가 "도로 알파벳"에 초대합니다.
베다. 태양의 광선은 우리를 웃게 하고 괴롭히게 하고,
우리는 아침에 즐겁게
아이들은 우리에게 즐거운 휴가를줍니다.
그리고 그 주인공은 바로 게임!
모바일 게임 "보행자와 운전자"가 개최됩니다.
경호원과 아이들은 도로 위의 위험한 상황을 사진으로 담아 음악에 맞춰 나온다.
경비원. 친구가 되지 않기 위해,
당신에게는 불행이 있습니다.
절대 놀지마
도로에서.
기억해야 할 이 규칙
다음이 필요합니다.
길 위에서, 길 위에서
항상 조심하세요!
차스투스키.
1렙. 너구리는 다음과 같이 결정했습니다.
"전환은 필요 없어!"
철로를 가로질러 달렸다
거의 트램에 치일 뻔했습니다.
왜 그렇게 급했나요?
이제 콘서트가 열리지 않습니다!
2렙. Mishka는 길을 따라 천천히 탔습니다.
길을 쳐다보지도 않았다.
그것이 그가 기둥으로 날아간 이유입니다.
이제 Mishka는 치유해야합니다
하나의 타박상, 네 개의 충돌!
글쎄, 똑똑한 곰인가?
그것이 그들이 자전거를 타는 방법입니다.
4렙. 포장 도로에 게임이 있습니다
자동차 소음에 사이렌 울부 짖는 소리 ...
여기 선수들이 있습니다.
그들의 공은 어디에 있습니까?
의사는 그를 돕지 않을 것입니다.
5렙. 우리는 당신에게 ditties를 노래했습니다
행동 규칙에 대해
그리고 지금, 내 친구들.
우리는 의심의 여지없이 당신에게 말합니다.
세월이 흘러가도록
그리고 인생이 휘몰아칩니다.
항상 우리를 위한 규칙
그들은 가장 친한 친구가 될 것입니다.
아이들은 의자에 앉습니다.
베다. 도로에는 많은 어려움이 있습니다
그러나 우리는 그들을 두려워할 이유가 없습니다.
도로의 규칙 때문에
보행자와 자동차가 있습니다.
그리고 모두가 기분이 좋았다는 것을
교통 규칙 사람들을 따르십시오.
베다. 이제 모두 함께 "나야! 나야! 다 내 친구들이야!" 나는 당신에게 질문을 할 것이고 당신이 내 말에 동의한다면 “나야! 나야! 다 내 친구들이야!"
어느 쪽이 앞으로 나아가고 있습니까?
전환은 어디에 있습니까?
* * *
누가 그렇게 빨리 앞으로 날아가
신호등이 보이지 않는 것은?
* * *
둘 중 누가 집에 갈까
길을 포장도로 유지합니까?
* * *
빨간불이 뭔지 아는 사람
의미: 움직임이 없습니다!
잘했습니다. 친절하고 정확하게 답변했습니다.
도로의 기본 규칙을 암기하고 표지판과 신호등을 배웠습니다.
기념품으로 도로의 규칙에 관한 책을 드리고 싶습니다.
이 책의 규칙
직접 알아야 합니다.
그리고 가볍게 가르치지 마십시오.
하지만 진지하게, 확실히.
휴가를 끝낼 시간입니다.
안녕, 얘들아!
"우리가 간다, 우리가 간다, 우리가 간다 ..."라는 노래 아래 아이들이 홀을 나갑니다.
미취학 아동을 위한 교통 규칙에 대한 게임 프로그램 "빨간불 - 놀 수 없음, 노란색 - 친구 준비, 녹색 - 게임 시작"
Efimova Alla Ivanovna, GBDOU No. 43, Kolpino St. Petersburg의 교육자설명:이 시나리오는 도로에서의 안전한 행동 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합하기 위해 유치원 교육 기관의 교사에게 관심이 있을 것입니다. 시나리오는 보안 주제에 대한 최종 이벤트 또는 여가 이벤트로 사용할 수 있습니다.
표적:도로 규칙을 실천합니다.
작업:
도로 규칙에 대한 어린이의 지식을 체계화하십시오.
지적 기능 개발: 사고, 기억, 작업 수행 시 공간에서의 방향.
도로 규칙에 대한 지식 축적에 대한 어린이의 관심을 높입니다.
예비 작업:대화, 시 암기, 이야기 읽기, 교통 규칙에 따른 게임.
교육자:여러분, 오늘 이야기할 내용을 이해하려면 만화를 보는 것이 좋습니다. 화면에 주의하세요.
스테파 삼촌:안녕 소녀들, 안녕 소년들
그리고 안녕하세요 선생님들.
우리는 당신에게 엔터테인먼트를 보여줄 것입니다
도로 규칙에 대해.
여러분, 규칙을 알고 위반합니까?
답변.
스테파 삼촌:그들은 당신이 알고있다
도로 규칙.
확인을 시작합니다
게임에 초대합니다.
먼저 내 수수께끼를 맞춰보세요.
- 이 빛은 우리에게 다음을 알려줍니다.
"당신을 위해 이제 길이 닫혔습니다!"
그리고 지금 가면 위험해
신호등이 켜져....
(빨간색)
- 그리고 이 빛은 우리에게 말해줍니다.
조금만 기다려,
녹색이 얼마나 켜질까
길을 건너면 됩니다!
(노랑)
- 이 표시등이 켜져 있으면
그래서 우리에게 길이 열려 있습니다!
(녹색)
스테파 삼촌:수고하셨습니다. 수수께끼를 잘 풀었습니다. 그리고 이제 나는 당신이 연주할 것을 제안합니다. 우리 모두는 기차처럼 일어나서 큰 소리로, 명확하게, 이해할 수 있도록 명령을 내립니다. 그리고 당신은 듣고 따라야 합니다. 빨간불에서 무엇을 했는지 다시 기억해 볼까요?
답변.
스테파 삼촌:노란색으로? 녹색으로?
어린이들대답.
스테파 삼촌:그리고 지금 우리는 도로의 규칙에 따라 여행을 가고 있습니다. 준비가 된?
답변.
스테파 삼촌:초록불이 켜져 있는데 우리 뭐해?
어린이들그들은 대답합니다 - 가자 .. 그리고 기차는 원을 그리며 차례로갑니다.
스테파 삼촌:빨간불 - 아이들이 멈춥니다.
그래서 그들은 3-5분 동안 게임을 합니다.
스테파 삼촌:그리고 이제 나는 아이들을 게임에 초대합니다. 두 팀으로 나누어 봅시다. 신호등에있는 색상을 수집해야합니다. 당신 앞에 다양한 색상의 공이 있습니다. 신호등 표지판에 있는 공의 색상만 선택하면 됩니다. 먼저 같은 색의 공을 가지고 사슬을 따라 팀 끝까지 공을 넘기기 시작합니다. 마지막 플레이어는 공을 받고 더 세게 잡고 더 이상 플레이하지 않지만 모든 색상이 수집될 때까지 기다립니다. 그런 다음 팀의 첫 번째 플레이어는 신호등의 두 번째 색상의 공을 가져와 체인을 따라 전달합니다(다리 사이에 공 굴리기). 우리는 세 번째 공에 대해서도 동일한 작업을 수행하고 공에서 신호등을 조립합니다. 작업을 더 빨리 완료하는 사람이 그 팀이 이깁니다.
게임: "신호등을 수집하세요."
교육자:사람들은 작업에 대처했고 멋진 신호등이 밝혀졌습니다. 그리고 이제 잠시 휴식과 간단한 퀴즈, 규칙을 기억하고 질문에 답하세요.
- 도로 옆에서 놀 수 있습니까? (아니오)
자동차가 빨간불에서 움직이고 있습니까? (아니오)
- 우리가 버스를 기다리는 장소의 이름은 무엇입니까? (버스 정류장)
- 아침에 유치원에 가는 길은? (보도)
- 이 줄무늬는 우리가 안전하게 길을 건널 수 있도록 도로에 흰색 페인트로 칠해져 있습니다. 이 줄무늬는 무엇입니까? (얼룩말)
- 요금을 내지 않고 공공장소에서 승차권 없이 승차가 가능한가요? (아니오)
스테파 삼촌:정답이면 게임을 할 수 있습니다. 이 게임을 하려면 나이가 많은 그룹의 어린이 2명과 유아 2명이 필요합니다. 더 오래된 그룹의 사람들 앞에 자동차가 있습니다. 그들은 핀 사이에서 타자기로 아이들을 태워야합니다. 가장 중요한 것은 아무도 떨어 뜨리지 않고 도로 규칙을 따르는 것입니다. 당신의 길에 신호등이 있습니다. 내가 명령을 내릴 것입니다. 당신은 신호등을 듣고주의 깊게 살펴보십시오. 아이들은 당신의 화물입니다. 아이들을 어디에도 잃어버리거나 떨어뜨리지 않도록 안전하게 목적지까지 안전하게 배달해야 합니다.
하나, 둘, 셋 "카고 캐리."
교육자:여러분, 사고가 나면 어디로 가야 할까요?
답변.
교육자:그래서 우리 운전자들은 사고를 당해서 병원으로 보냅니다.
교육자:나는 약간의 운동을 제안한다. 그리고 Styopa 아저씨도 초대됩니다.
경비원은 완고하게 서 있습니다(제자리에서 걷기).
사람들에게 파도: 가지 마세요!
(팔을 옆으로, 위, 옆으로, 아래로 이동)
여기 차들이 직진해 (손이 앞에 있어)
보행자, 잠깐! (손을 옆으로)
봐: 미소 (벨트에 손, 미소)
우리를 초대합니다 (우리는 제자리를 걷습니다)
기계는 서두르지 않는다(박수)
보행자를 통과! ( 제자리에서 점프 )
스테파 삼촌:나는 이미 피곤하다, 나는 조금 쉬어야 한다.
교육자: Styopa 아저씨의 긴장을 풀고 우리 친구들이 준비한 시를 들어보세요.
- 아이시니어 그룹:
모든 교차로에서
우리는 신호등을 만난다
그리고 아주 쉽게 시작합니다
보행자와 대화하십시오.
신호등은 녹색입니다 - 들어오세요
노란색 더 기다려.
표시등이 빨간색으로 바뀌면 -
그래서 움직이면 위험해!
- 아이주니어 그룹:
논쟁 없이 들어야 합니다.
신호등 표시:
교통 규칙이 필요합니다
이의 없이 수행합니다.
- 아이시니어 그룹:
슬픔을 모르고 살기 위해,
달리고, 수영하고, 날기 위해
당신은 교통 규칙을해야합니다,
항상 어디서나 관찰하십시오.
조심해, 얘들아!
이러한 규칙을 염두에 두십시오.
이 규칙을 항상 기억하십시오
그런 문제가 당신에게 일어나지 않도록!
교육자:우리 아이들은 Styopa 삼촌이 잠시 쉬고 노래를 불러줄 시간을 줍니다.
- 친절하시다면...
보행자가 올바르게 걸었다면
그리고 전환을 따라 걸었습니다.
그래서 모든 것이 매우 좋습니다.
그리고 그 반대일 때, 그것은 나쁩니다.
가는 길에 신호등이 밝게 타오른다
모든 눈을 엄격하게 살펴보고,
그의 말을 듣는 것은 좋다.
그리고 그 반대일 때, 그것은 나쁩니다.
그의 말을 듣는 것은 좋다.
그리고 그 반대일 때, 그것은 나쁩니다.
규칙은 항상 모든 사람에게 매우 필요합니다.
아기도 기억합니다.
당신이 그들을 알고 있다면, 그것은 좋은
그리고 그 반대일 때, 그것은 나쁩니다.
당신이 그들을 알고 있다면, 그것은 좋은
그리고 그 반대일 때, 그것은 나쁩니다.
교육자:글쎄요, Styopa 아저씨, 쉬셨어요?
스테파 삼촌:내가 쉬는 동안 나는 당신을 위해 새롭고 흥미로운 작업을 준비했습니다. 내 손에 작은 조각이 있습니다. 여기에서는 모두 다릅니다. 노란색, 녹색 및 빨간색 조각이 있습니다. 이해가 안되는데 이게 뭔데? 익숙한 것, 아마도 당신이 저를 도와줄 수 있고, 이 조각들을 전체 그림으로 모으실 수 있습니다.
아이들은 컷 사진에서 수집합니다 - 신호등.
스테파 삼촌:얘들 아, 모든 표시가 동일하거나 다른지 말해줘?
답변.
스테파 삼촌:어떻게 다른가요?
답변:색상, 모양으로.
스테파 삼촌:맞아요, 앞에 있는 테이블에 카드가 있는데 제가 지금 줄을 읽을 테니 이 표지판이 있는 카드를 찾아서 들어야 해요. 나는 우리가 이 일을 선배들의 아이들에게 맡길 것이라고 생각한다.
-"횡단 보도"
여기 횡단보도가 있어요
사람들은 하루 종일 걷습니다.
운전사 인 당신은 슬퍼하지 마십시오.
보행자, 통과!
- "보행자 금지"
비와 맑은 날씨에
보행자는 여기에서 걷지 않습니다
한 표지판은 다음과 같이 알려줍니다.
당신은 걸을 수 없습니다!
- "횡단 보도"
보행자! 보행자!
전환에 대해 기억하십시오!
지하, 지상,
얼룩말 같은.
전환만 가능
자동차에서 당신을 구할 것입니다!
"여객 수송 정류장"
이때 보행자는
운송은 참을성있게 기다리고 있습니다.
그는 걷는 것에 지쳤다.
승객이 되고 싶습니다.
- "병원"
치료가 필요한 경우
표지판이 병원이 어디에 있는지 알려줄 것입니다.
백명의 진지한 의사들
그들은 당신에게 "건강해!"라고 말할 것입니다.
스테파 삼촌:그래서 이벤트가 끝났습니다. 저는 아이들이 "신호등" 색칠 페이지를 색칠하고 이젤 위의 나이 많은 아이들이 기억에서 도로 표지판을 그릴 것을 제안합니다.
교육자:그리고 이제 우리는 조금 쉬고 당신이 얼마나 세심한지 확인할 것입니다.
내 질문에 대답: "나야, 나야, 내 친구들이야."
어느 쪽이 항상 가
전환은 어디에 있습니까?
항상 앞서가는 사람
신호등을 눈치채지 못하셨나요?
답: 침묵.
모든 규칙을 아는 사람
그리고 엄격하게 준수합니까?
답변: 저입니다. 저입니다. 모두 제 친구입니다.
누가 그 빨간불을 압니까 -
그것은 "움직이지 않음"을 의미합니까?
답변: 저입니다. 저입니다. 모두 제 친구입니다.
대중교통을 이용하는 사람
선배들에게 양보?
답변: 저입니다. 저입니다. 모두 제 친구입니다.
누가 공을 가지고 노는가
도로 옆.
답: 침묵.
스테파 삼촌:당신은 훌륭한 사람들입니다! 당신은 도로의 규칙을 아주 잘 알고 있고 나는 당신이 그것을 따를 것이라고 확신합니다!
아이들에게 선물을 줍니다. 안녕. 그리고 마지막으로 나에 대한 만화를 볼 것을 제안합니다. 또 보자.