약제 중간 그룹 "National Unity Day"의 노드 클래스. 주제에 대한 수업 요약 : 중간 그룹의 "National Unity Day" 05.07.2019 심하게 괜찮은 중간 그룹의 GCD 개요 "단합은 우리의 힘" 교육자: 아나구리치 류보프 미하일로브나 주석.국가 통일의 날을 기념하는 중간 그룹의 통합 수업 개요. 키워드:화합, 삼색기, 휴일 교육 지역 : 인지. 교육 영역의 통합: 소설, 음악, 예술 창작물 읽기. 소프트웨어 콘텐츠: 1. 러시아에 거주하는 사람들의 영토에 대한 어린이의 아이디어를 확장합니다. 2. 러시아의 다양한 국적, 그들의 문화, 언어에 대한 존중을 증진하기 위해; 3. 전 러시아 휴일을 가진 어린이들과의 친분 - 국가 통일의 날, 사람들에 대한 자부심 증진. 예비 작업: 러시아에 대한 대화, 러시아에 거주하는 사람들, 러시아 지도 검토, Yar-Sale 마을 사진, 민족 의상 삽화, 우정에 대한 속담 배우기. 장비 및 재료: 지리적 지도, 깃발, 문장, 러시아 국가, 라디오 녹음기, 민족 의상 삽화, 색연필, 종이, 이젤. 활동 진행 상황: 얘들 아, 그들이 말하는 나라에 대해 어떻게 생각합니까? "훌륭하지만 물러설 곳이 없습니다!"? (러시아) 그들이 그렇게 말하는 이유는 무엇입니까? 오늘 저는 여러분과 함께 우리의 광대한 러시아를 가로질러 여행을 떠나고 싶습니다. 지도를 보라. 우리 조국이 얼마나 위대한지. 러시아는 세계에서 가장 큰 국가입니다. V. Stepanov의시 "러시아 가족"읽기. 다양한 사람들이 오랫동안 러시아에 살았습니다. 일부는 타이가를 좋아하고 다른 일부는 대초원을 좋아합니다. 각 국가마다 고유한 언어와 복장이 있습니다. 한 명은 체르케스인 코트를 입고, 다른 한 명은 로브를 입습니다. 한 명은 태어날 때부터 어부였고 다른 한 명은 순록 목동이었습니다. 하나는 쿠미를 준비하고 다른 하나는 꿀을 준비합니다. 누구에게는 가을이 더 소중하고, 누구에게는 봄이 더 소중하고, 그리고 우리 모두는 하나의 조국 - 러시아를 가지고 있습니다! 여러분, 우리 나라 사람들에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? (그들은 다른 지역에 살고, 다른 언어를 사용하고, 다른 국가 옷을 입습니다.) 러시아에는 어떤 국적의 사람들이 살고 있습니까? (타타르인, 러시아인, 키르기스인, 백인, 한티인, 네네츠인 등). 삽화 검사(민족 의상을 입은 사람들). 모든 국적의 사람들은 우호적으로 살고 긴밀하게 연결되어 있으며 서로 돕습니다. 우정에 대해 어떤 속담을 알고 있습니까? 오랜 친구가 새로운 두 친구보다 낫다. 친구를 찾으십시오. 그러나 찾으십시오 - 조심하십시오. 우정은 큰 힘입니다. 서로 붙들기 위해-두려운 것이 없습니다. 우정은 아첨이 아니라 진실과 명예로 강합니다. 이것은 우리 민족이 발명한 속담입니다. 우정이 큰 힘이라는 것을 알았기 때문입니다. 여러분, 친구할 줄 아세요? 물리적 분 "Man - to man". 다른 나라의 음악 소리, 아이들은 춤을 춥니다. 음악이 끝나면 아이들은 친구를 찾습니다(쌍으로 일어나서 갈아입습니다). N. Maidanik의 시 "국가 통합의 날"에서 발췌한 내용 읽기. 한 국가, 한 사람이, 그가 큰 힘으로 앞으로 나아갈 때. 그는 전투에서 연합하여 적을 정복하고, 그리고 러시아는 스스로를 해방하고 희생합니다. 모든 영웅의 영광을 위해 우리는 같은 운명으로 살고 있습니다. 오늘 우리는 여러분과 함께 통일의 날을 축하합니다! 현자 Vasilisa 인형이 러시아 민족 의상을 두드리고 있습니다. 안녕하세요 여러분! 오늘은 전국 통일의 날입니다. 우리나라의 국가 상징에 대한 이야기가 있습니다. 각 국가에는 고유한 상징이 있으며 여기에는 국장, 국기 및 국가가 포함됩니다. 다른 국가의 거주자는 해당 국가의 상징을 자랑스럽게 여기고 존중합니다. 봐 - 이것은 러시아의 국장입니다. 그것은 머리가 둘 달린 독수리를 묘사합니다. 독수리는 태양과 하늘의 힘의 상징입니다. 모스크바의 국장은 국장 안에 있습니다. 모스크바는 우리 러시아의 수도입니다. 조지 빅토리어스는 창으로 용을 찌른다. 용은 지상에 존재하는 악이다. 문장은 국가의 상징입니다. 어디서 그를 볼 수 있었습니까? 그는 모든 인장, 지폐(종이 및 금속), 여권 및 문서에 묘사되어 있습니다. 우리 깃발을 보면 흰색, 파란색, 빨간색의 세 줄무늬가 있습니다. 이 색상은 지구와 하늘이라는 세계의 통일성을 상징합니다. 우리의 국기는 삼색기라고 합니다. 주제:화합은 우리의 힘입니다. 교육 분야:인식. 교육 영역의 통합:소설, 음악, 예술 창작물 읽기. 소프트웨어 콘텐츠: 러시아에 거주하는 사람들의 영토에 대한 어린이의 아이디어를 확장하십시오. 러시아의 다양한 국적, 그들의 문화 및 언어에 대한 존중을 증진합니다. All-Russian 휴일을 가진 아이들의 지인 - 민족 통일의 날, 사람들에 대한 자부심 증진. 예비 작업:러시아에 대한 대화, 그곳에 거주하는 사람들, 러시아 지도 조사, 케메로보 지역, 벨로보 시 사진, 민족 의상 삽화, 우정에 대한 속담 배우기. 장비 및 재료:지리적 지도, 깃발, 문장, 러시아 국가, 라디오 녹음기, 민족 의상 삽화, 색연필, 종이, 이젤. NS서론 부분 얘들 아, 그들이 말하는 나라에 대해 어떻게 생각합니까? "훌륭하지만 물러날 곳이 없습니다!"? (러시아) 왜 그렇게 말합니까? 오늘 저는 여러분과 함께 우리의 광대한 러시아를 가로질러 여행을 떠나고 싶습니다. 지도를 보라. 우리 조국이 얼마나 위대한지. 러시아는 세계에서 가장 큰 국가입니다. V. Stepanov의시 "러시아 가족"읽기. 다양한 사람들이 오랫동안 러시아에 살았습니다. 일부는 타이가를 좋아하고 다른 일부는 대초원을 좋아합니다. 각 국가에는 고유한 언어와 복장이 있습니다. 한 명은 체르케스인 코트를 입고, 다른 한 명은 로브를 입습니다. 한 명은 태어날 때부터 어부였고 다른 한 명은 순록 목동이었습니다. 하나는 쿠미를 준비하고 다른 하나는 꿀을 준비합니다. 누구에게는 가을이 더 소중하고, 누구에게는 봄이 더 소중하고, 그리고 우리 모두는 하나의 조국 - 러시아를 가지고 있습니다! 여러분, 우리 나라 사람들에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? (그들은 다른 지역에 살고, 다른 언어를 사용하고, 다른 국가 옷을 입습니다.) 러시아에는 어떤 국적의 사람들이 살고 있습니까? (Tatars, Cossacks, Chechens, Chuvashs, Mordvinians, Chukchi 및 기타). 삽화의 조사(민족 의상을 입은 사람들). 모든 국적의 사람들이 우호적으로 살고, 친밀하며, 서로를 돕습니다. 우정에 대해 어떤 속담을 알고 있습니까? 오랜 친구가 새로운 두 친구보다 낫다. 친구를 찾으십시오. 그러나 찾으십시오 - 조심하십시오. 우정은 큰 힘입니다. 서로를 붙잡기 위해-두려울 것이 없습니다. 우정은 아첨이 아니라 진실과 명예로 강합니다. 이것은 우리 민족이 발명한 속담입니다. 우정이 큰 힘이라는 것을 알았기 때문입니다. 여러분, 친구할 줄 아세요? 물리적 분 "Man - to man". 다른 나라의 음악 소리, 아이들은 춤을 춥니다. 음악이 끝나면 아이들은 친구를 찾습니다(쌍으로 일어나서 갈아입습니다). II주요 부분 N. Maidanik의 시 "국가 통합의 날"에서 발췌한 내용 읽기. 한 국가, 한 사람이, 그가 큰 힘으로 앞으로 나아갈 때. 그는 전투에서 연합하여 적을 정복하고, 그리고 러시아는 스스로를 해방하고 희생합니다. 모든 영웅의 영광을 위해 우리는 같은 운명으로 살고 있습니다. 오늘 우리는 여러분과 함께 통일의 날을 축하합니다! 현자 Vasilisa는 러시아 민족 의상으로 입장합니다. 안녕하세요 여러분! 오늘은 국가 통일의 날입니다. 우리나라의 국가 상징에 대한 이야기가 있습니다. 각 국가에는 고유한 상징이 있으며 여기에는 문장, 국기 및 국가가 포함됩니다. 다른 국가의 거주자는 해당 국가의 상징을 자랑스럽게 여기고 존중합니다. 봐 - 이것은 러시아의 국장입니다. 그것은 머리가 둘 달린 독수리를 묘사합니다. 독수리는 태양과 하늘의 힘의 상징입니다. 모스크바의 국장은 국장 안에 있습니다. 모스크바는 우리 러시아의 수도입니다. 조지 빅토리어스는 창으로 용을 찌른다. 용은 지상에 존재하는 악이다. 문장은 국가의 상징입니다. 어디서 그를 볼 수 있었습니까? 그는 모든 인장, 지폐(종이 및 금속), 여권 및 문서에 묘사되어 있습니다. 우리 깃발을 보세요. 흰색, 파란색, 빨간색의 세 가지 줄무늬가 있습니다. 이 색상은 지구와 하늘의 세계 단일성을 상징합니다. 우리의 국기는 삼색기라고 합니다. 러시아의 국기는 삼색기이며 세 가지 색상의 패널입니다. 흰색은 자작나무, 파란색은 하늘색, 빨간 줄무늬는 화창한 새벽입니다. 유치원 중간 그룹의 테마 데이 "UNIT DAY" 표적:애국심을 키우십시오.작업:조국의 이미지, 모국으로서의 러시아의 아이디어를 아이들의 상상 속에 형성하기 위해. 계획:1. 대화 "우리 나라 러시아" 2. 지리 지도, 지구본 조사 3. 민족 의상 인형 컬렉션 조사 4. D. Zevin의 시 "We Have One Earth" 5. 러시아의 국장 및 국기 검사 6. 미아스 시의 문장과 깃발 조사 7. "미아스 도시의 전설", "투르고약 호수의 전설" 읽기 8. 프레젠테이션 "마이 스톤 플라워" 9. 게임 "러시아 국장 수집, 첼랴빈스크 지역, 미아스 시" 10. 컬러 큐브 "러시아 국기"의 건설재료:지리 지도; 지구; 민족 의상 인형 수집; Miass 시의 사진; 게임 "국장 수집"; 컬러 큐브; 음악 자료(우정에 관한 노래); "미아스 시의 전설", "투르고약 호수의 전설"; 프레젠테이션 "나의 돌 꽃"수업 과정:아침 교육자:멋지고 특이한 날에 우리는 손님을 헛되이 만나지 않습니다 우리의 조국 러시아, 우리는 오늘을 바칩니다! - 우리 나라는 매우 크고 다국적입니다. 모든 사람들은 다르고 다른 언어를 사용하지만 러시아라는 공통의 고향이 있습니다. 북쪽에서 남쪽으로, 서쪽에서 동쪽으로 수 킬로미터 뻗어 있습니다. 그리고 러시아의 아름답고 놀라운 자연, 얼마나 많은 호수와 강이 ... (지리 지도 보기)러시아는 많은 사람들이 살고 있는 다국적 국가입니다. 이들은 러시아인, 타타르인, 카자흐인, 우크라이나인, Bashkirs인, 독일인, Chuvash인, Mordovian인입니다. 그리고 그들 각각은 고유한 방식으로 독특하고 고유한 전통을 가지고 있습니다. 우리는 모두 다르지만 평화, 우정, 화합을 위해 노력하는 하나의 큰 가족입니다. (국가 의상을 입은 인형 컬렉션이 고려됨)시 "우리에게는 하나의 땅이 있습니다"우리에게는 하나의 지구가 있습니다. 그녀는 너무 파랗다. 그녀는 우리에게 도움을 요청하고, 무방비 상태로 ... 당신은 대답하지 않을 것입니다 - 동시에 그녀는 우리를 비난할 것입니다: "그들은 보호하지 않았다, 그들은 저장하지 않았다!" 구하라, 이 지구를 구하라! 그녀에게만 꽃이 피고, 아이들은 그녀 혼자 웃고, 그리고 더 이상 아름다운 아름다움은 없다 그리고 지구에는 비둘기가 없습니다. 그녀는 우리에게 기쁨을 주었다 이슬과 일출을 주셨네 그리고 모든 세계에서 발견되지 않는 어머니 행성보다 더 아름답습니다. 디제빈교육자:- 러시아어에는 친절하고 좋은 단어가 많이 있으며, 그 중 "집", "조국", "러시아"와 같이 항상 자부심과 사랑을 느끼게하는 단어가 있습니다. - 이 단어들은 무엇을 의미합니까? - 러시아, 조국이라는 개념은 당신에게 어떤 의미인가요? (아이들의 대답)- 이것은 우리가 태어난 땅, 우리가 사는 곳, 이것이 우리의 집, 이것이 우리를 둘러싼 모든 것입니다. - 우리는 어느 나라에 살고 있습니까? (러시아에서)국장과 러시아 국기가 고려됩니다. - 우리 도시의 이름은 무엇입니까? (미아스 시)미아스 시의 문장과 깃발을 검사합니다. 지역 지도, 국장 및 첼랴빈스크 지역의 국기.(선생님은 아이들에게 미아스 강의 전설을 듣도록 초대합니다)- 미아스 강을 중심으로 많은 전설이 만들어졌습니다. 전설 중 가장 유명한 것은 Emelyan Pugachev에 관한 것입니다. 그는 여기에서 많은 소음을 냈습니다. 전설에 따르면 Emelyan Pugachev는 정찰을 위해 러시아인과 Bashkir를 보냈고 그들은 돌아와서 이름이없는 특정 강을 보았다고 말했습니다. "정죄받은 저수조"가 그 이름을 제안했을 때, 정찰병은 그들 중 누가 강을 먼저 보았는지에 대한 합의에 도달할 수 없었습니다. "미!" - Bashkir는 확신했다. "아즈!" - 그의 러시아어에 서 있었다. Pugachev는 논쟁을 화해했으며 이제 강은 Mi-az를 기리기 위해 명명되었습니다. "이제 "Miass"라는 단어에서 Bashkir 음절을 러시아어 음절과 분리 할 수 없습니다. 그들은 영원히 합쳐졌다 "- 전설은 이렇게 끝이 난다. 따라서 우리 도시의 이름. - Miass는 푸른 호수와 강의 땅입니다. 관광객과 비정상적으로 아름다운 곳을 찾는 사람들에게 가장 매력적인 곳은 Turgoyak입니다. 그림 같은 풍경, 변덕스러운 자연, 맑은 물 및 많은 신비가 이 호수를 가장 좋아하는 휴가지로 만듭니다. - 이 호수에 대한 전설이 많다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 따라서 한 버전에 따르면 Tur라는 영웅은 아름다운 Goyak과 사랑에 빠졌지만 소녀는 사악한 마법사에게 눈이 멀었습니다. 가장 순수한 물만이 고약을 치료할 수 있습니다. 여행은 바이칼 호수로 가서 그곳에서 영웅적인 야자수에 물을 퍼내어 사랑하는 사람에게 가져 왔습니다. 소녀는 얼굴을 씻고 시력을 되찾았고 연인들은 결혼하여 행복하게 살았고 땅에 떨어진 물방울은 투고약 호수가 되었습니다. 민족지학자들은 전설에 대해 회의적이지만 사람들은 그것을 좋아합니다. 다른 버전에 따르면 호수의 이름은 다른 사람이 아니라 놈들이 지은 것입니다. 그들은 짧고 강하며 열심히 일했습니다. 일단 지나가던 훈족의 분견대에게 완전히 패배했습니다. 드워프들은 신들에게 무엇을 해야 하고 어떻게 야만인을 물리칠 수 있는지 물었습니다. 더 높은 힘은 놈들에게 행성에서 가장 아름다운 곳을 찾도록 명령했습니다. 그곳에서 그들은 적을 물리칠 것입니다. 노움들은 오랫동안 땅을 헤매다가 어느 화창한 날 아름답고 깨끗한 호수 기슭에 도착했습니다. 난쟁이들의 지도자는 그의 아름다움에 감탄하며 외쳤다: "Turgoyak!" 고대 사람들의 언어로 이것은 "발을 멈추다"를 의미했습니다. 야만인의 습격으로 지친 그루먼츠가 멈추기로 결정한 것은 여기였습니다. 그것이 밝혀 졌을 때 헛되지 않았습니다. 호수의 바위가 많은 해안에서 그들은 훈족을 물리 치고 서쪽으로 몰아서 오랫동안 기다려온 평화를 찾았습니다."마이 스톤 플라워" 프레젠테이션 보기게임 "MIASS의 도시, 첼랴빈스크 지역, 러시아 국장을 수집하십시오"저녁: 컬러 큐브에서 건설 "러시아 국기" 주제에 대한 수업 : "국가 통일의 날 » (모델링 중간 그룹) 교육자: Busygina Anna Fominichna. MBDOU "DSOV No. 26", 브라츠크 1. 목적: 아이들에게 여러 부분으로 구성된 물건을 조각하는 법을 가르치는 것입니다. 작업: - 조각 기술을 통합하기 위해: 손바닥 사이에 플라스틱 롤링; - 부품을 연결하는 기능을 통합하고 서로 단단히 누르고 이음새를 부드럽게합니다. - 국경일에 대한 아이들의 생각을 확장하고, 그들의 고향인 러시아의 삶의 역사적 순간을 알 수 있습니다. 러시아 국가 영웅에 대한 사랑과 존경심을 키웁니다. 러시아와 그 지역의 현대적 상징을 알 수 있습니다. 개인과 국가 전체의 삶에서 응집력의 중요성을 어린이들에게 보여줍니다. 2. 방법론적 기법: 구두(단어 설명: 화합, 민족, 우정), 명료성(공휴일 포스터 검토), 설명(기하학적 공, 원뿔, 평행육면체 모양), 독립성(어린이 작업), 순간( 교사), 연합 (둥근 춤으로 인물 수집). 3. 재료 및 장비: 플라스틱; 무대; 냅킨); 음악 반주; '통일의 날' 포스터 4. 예비 작업. 휴일에 대해 아이들과 이야기하기. 수업의 과정입니다. 교육자: 휴일, 휴일! 마침내 당신이 와서 얼마나 기뻤는지. 우리 손님들은 옆자리에 앉았다 아주 좋습니다! 우리는 왜 재미있는가 우리는 지금 축하합니다. 조국의 생일 우리는 기쁘게 만날 것입니다 모두 태양에 의해 조명 성인과 어린이. 교육자: 11월 4일에는 러시아 전역에서 "민족 통일"의 날을 기념합니다. 이 날은 현대 러시아의 공휴일 중 특별한 위치를 차지합니다. 교육자: 항상 러시아 사람들은 조국을 사랑했습니다. 그는 그녀에 대한 노래, 잠언 및시를 작곡하고 조국의 이름으로 위업을 수행했습니다. 러시아는 즉시 강하고 강력한 국가가 되지 않았습니다. 러시아에서는 힘들고 힘든 시간이 있었습니다. 폴란드 적들은 우리 조국을 정복하기를 원했습니다. 그러나 러시아 사람들 중에는 두 명의 현자가 있었습니다. 그들은 군대를 일으켜 적을 물리 쳤습니다. 그들 중 한 명은 서민 출신이었고 그의 이름은 Kuzma Minin이었고 다른 하나는 Dmitry Pozharsky 왕자였습니다. (그림). 그들은 러시아 국민 전체에게 다음과 같이 호소했습니다. “친구들이여, 형제들이여! 신성한 러시아가 죽어 가고 있습니다. 성자의 조국을 돕자!" ... 교육자: 얘들아, 백성을 일으켜 적을 물리친 사람들을 어떻게 부를 수 있니? 어린이: 용감하고, 용감하며, 끈기 있습니다. 교육자: 그제서야 온 국민이 적에게 맞서 싸워 이겼습니다. 이제 우리 나라 전체가 "민족통일의 날"을 경축하고 있습니다. 음악 일시 중지(물리적 분) 교육자: 당신 앞에는 플라스틱으로 만든 기하학적 인물이 있습니다. 이름을 지정하십시오. 우리는 이미 익숙합니다. 어린이: 공, 원뿔, 입방체. 교육자: 이 수치에서 우리는 사람들의 눈을 멀게 합니다. 우리는 콘과 볼에서 여자아이를, 큐브와 볼에서 남자아이의 눈을 멀게 합니다. 우리는 두 그림을 연결합니다. 아이들은 공과 정육면체, 공과 원뿔 모양을 연결합니다. 펜을 추가합니다. 교육자: 이제 우리의 작은 사람들이 우리와 함께 휴가를 즐길 것입니다. 우리는 그들을 하나의 둥근 춤으로 결합할 것입니다. 노래 "About friend"는 Barbariki 그룹이 연주합니다. 교사는 아이들을 라운드 댄스에 초대합니다. 수업이 끝났습니다.
