흥미로운 사실 

부모와 아이들을위한 게임 훈련 "사랑하는 부모의 학교. 부모를위한 훈련 요소가있는 수업

부모님을위한 훈련 "육성의 기쁨"

목적: 부모의 역할에 대한 인식, 그들의 삶에서 진정한 가치의 정의와 자녀를 키우는 데있어 가능성의 구현.
작업 :
- 강도에 영향을주지 않고 평화로운 방식으로 갈등을 해결하는 법을 배우십시오.
- 자녀가 자신의 행동을 올바르게 평가할 수 있도록 이어지는 방법을 찾습니다.
- 자녀가 그들의 행동으로 추구하는 마지막 목표를 실현합니다.
- 행복하고 차분한 부모가 되십시오.
지주의 형태 : 직업.
필수 재료 및 장비 : 각 참가자, 플립 차트, 테이프, 착색 된 및 간단한, 마커, 마커, W. Halkol, A. Kopytina, Smiley Ball, Wide Ribbon 또는 Handkerchiefs - 6 Pcs의 각 참가자 용지 용지

여행 과정 :

석사 iY : 아이로서 우리는 자랄 때 부모님의 실수를 반복하지 말라는 약속을 반복적으로주었습니다. 우리는 반복적으로 자신에게 반복적으로 말했습니다. "나는 결코 내 자신의 자녀와 함께하지 않을 것입니다"? 그러나 아이들이 나타날 때, 우리는 어린이의 심리학과 교육학이나 여자 친구의 조언, 그리고 더 많은 할머니의 책이나 더 많은 사람들이 아동의 심볼을 약속하는 데 도움이되지 않습니다. 비밀과 통제 할 수없는 아이들의 침략은 가족에 빛나는 태도가 있으며, 종종 부모의 이혼으로 인도합니다!
오늘날 우리는 아동 행동과 어린 시절 문제의 특성에 대한 성인 태도를 바꾸는 방법에 대해 이야기 할 것입니다. 성인과 어린이 간의 의사 소통 및 협력을 구축하는 방법에 대해서. 성공적인 부모, 교사가되는 법을 배우는 방법에 대해 토론 해 봅시다.
1. 인사말 "패키지 알리기"
목적 : 훈련 참가자의 관심을 자극하고 창조적 인 능력을 강화하고 부모가 서로를 알게 돕기 위해 부모님을 공동 활동에 끌어들이십시오.
호스트 : 우리가 일하기 전에 공동 활동을 위해 닿으십시오. 게임 워밍업은 우리를 도울 것입니다. 나는 당신에게 업무가 작성된 종이 봉투를 제공합니다. 패키지는 원 안에 통과하거나 서로를 던지십시오. 우리는 우리가 음악 반주를받을 작업을 수행하기 시작할 것입니다. 음악이 가라 앉을 때이 순간에 패키지로 밝혀 졌던 사람은 그것을 열고 손에 첫 번째 전단지를 사용하고 작업을 읽고 수행합니다. 게임은 패키지의 모든 전단지가 끝날 때까지 계속됩니다.
(질문 및 작업 : 좋아하는 색상을 호출하고, 좋아하는 취미, 사람들이 어떤 자질을 듣는 음악, 가장 좋아하는 영화, 좋아하는 노래, 가장 좋아하는 노래, 가장 좋아하는 시간, 밝게 어린 시절의 기억, 당신은 내 어린 시절이되고 당신의 꿈이 이루어지기를 원한다.
2. 규칙
그룹의 작품 규칙에 대한 심리학자의 메시지 (별도의 포스터 준비).
그룹의 각 멤버에 의한 모든 규칙을 충족시킬 필요성에 대한 설명과 설명. 규칙 목록 :
활동. 모든 운동에 참여하십시오.
한 사람만이 교훈에서 말할 수 있습니다. 방해 하지마! 서로를 존중해라! 당신은 원에서만 이야기 할 수 있습니다, 당신은 이웃으로 속삭이는 일을 할 수 없습니다.
규칙 제기 손. 무언가가 정말로 말하고 싶다면 외치지 마십시오. 손을 들어 올리십시오.
우리는 여기에서 일어나는 일만 토론합니다.
또 다른 사람들, 심지어 닫히는 것은 자신이 당신을 훈련 시키거나 느꼈던 것에 대해서만 말할 수 있습니다. 그룹의 다른 구성원이 어떻게 행동했는지 또는 다른 참가자가 말한 것에 대해 이야기하는 것은 불가능합니다.
규칙 "중지". 이 주제를 토론 할 준비가되지 않은 경우 이동을 건너 뛸 수 있습니다.
처벌

3. 프리젠 테이 션 "알리십시오"(일기에서 일)
호스트 : 친애하는 부모님! 우리의 회의는 드문 일 것입니다. 모든 일이 일어날 것입니다. 나는 당신의 기억에 떠나기를 제안합니다. 나는 여러분의 회의에서 일할 일기를 제공합니다. 나는 당신의 자녀를 육성하고 그들을 분석하는 데 도움이되기 때문에 솔직하고, 진실하고, 당신의 답변을 열어줍니다. 귀하의 답변은 기밀이므로 협조하고 완전한 이해를 얻기를 바랍니다.
일기를 열고 첫 페이지를 채 웁니다.
이름_____________________________________________________________________________
귀하의 신조 __________________________________________________________________
가족 가치 ________________________________________________________
성능을 위해 귀하의 이름으로 명함을 작성하는 것이 좋습니다.
4. 대화 "부모님을 기억합시다"
자녀가 자랐습니다. 당신은 그것에 많은 변화를 볼 수 있고, 그것과 의사 소통을 위해 접근법을 바꾸려고 노력한다. 새로운 기술을 찾고, "역할"엄격하거나, 반대로 좋은 부모에게. 아이들이 획득 한 이전에 부모 역할에 대한 아이디어를 배웠다는 것을 추측 할 수 없습니다. 물론, 당신은이 아이디어를 배웠고, 우리 자신의 부모 (또는 당신을 돌보는 다른 사람들)의 행동을보고, 당신과 서로에 대한 태도를 추정합니다. 당신이 십대들이있을 때 부모님의 행동을 기억하십시오. 강한 영향력이있는 한 당신의 자녀들에 대한 현재의 태도에 대한 당신의 부모님의 행동을 가질 수 있습니다.
- 부모님은 무엇 이었습니까? 그들은 사랑스럽고 잔인하고 부드럽고 무단, 엄격한, 믿을지, 정직하게 되었습니까?
- 그들의 얼굴의 지배적 인 표현은 무엇 이었습니까? 그들은 미소 지으며 눈을 띄거나 피할 수 있었습니까?
- 화가 났을 때 그들은 어떻게 당신에게 돌아 왔습니까? 그들은 당신에게 소리 쳤거나, 무서워하거나 처벌을 받았고 그렇게하는 경우 어떻게해야합니까?
- 형제 나 자매가 있다면 그들은 아이들을 선호 했습니까?
- 그들로부터 듣고있는 최악의 상황과 가장 좋은 일을 기억하십시오. 그들의 분노, 두려움, 사랑, 슬픔을 어떻게 표현 했습니까?
- 그들이 너를 조작하려고 노력 했니? 당신이 시도한 경우, 어떻게, 당신이 죄책감을 느끼게하고, 당신을 겁나게하고, 당신을 뇌물 묶고, 당신에게 가짜 칭찬을 공장하십시오.
- 삶의 좌우명이나 가족 속담 (예 : "당신은 더 나아가겠습니다."라는 삶의 좌우명이란 무엇이었습니다.
부모님을 신뢰하셨습니까? 그들은 당신에게 거짓말을 할 것입니까?
- 그들은 당신이나 서로 경쟁합니까?
- 일반적으로 그들은 당신 편이 있음을 느끼십니까?
- 당신은 특히 그들을 좋아하지 않습니까? 왜?
- 당신은 특히 그들에게 무엇을 좋아 했습니까? 왜?
귀하의 답변은 부모님이 무엇인지에 대해 더 많이 배울 수있는 기회를 줄 것입니다. 이 정보를 이용하여 그들과의 유사성이나 차이점에 대한보다 완전한 인식을 얻으십시오.
답변을 탐색하고 스스로에게 물어보십시오. "내가 무엇을 복사 할 수 있습니까?". 당신의 매너, 제스처 또는 음성 톤이 부모를 닮은 것. "나는 그들을 의도적으로 그렇게하려고 노력하고 있습니까?"라는 질문을하십시오.
이 연습은 초기 경험에 근거하여 우리가 만든 의사 결정이 우리 세계의 일부가되고 우리의 성격 발전에 강한 영향을 미치는 방법의 예입니다.
5. 운동 "을 연습하십시오"부모님의 경험에서 얻을 수 있습니다. "
목적 : 우리 자신의 교육의 경험을 분석하고 가족 교육의 영향의 긍정적이고 부정적인 측면을 결정합니다.
(처음에는 연습의 구현은 유년기에 부모님을 신청 한 부모님의 교육 방법 인 어린 시절의 이야기를 회상하기 위해 그룹에게 묻습니다.)
호스트 : 시트를 두 부분으로 나눕니다. 시트의 한 절반에 부모님의 경험에서 취할 긍정적 인 경험을 적어보십시오 (적어도 3 점 이상). 시트의 나머지 절반에는 부모님에서 사용하지 않을 부정적인 경험을 씁니다.
결론 : 자신의 부모의 경험은 가족 교육 모델을 기반으로합니다.
6. 운동 "부모 역할지도"
목적 : 부모 역량 수준을 높이는 것.
호스트 : 부모가되는 것 - 매우 복잡하고 다자간 작업. 우리는 아이가 사랑, 관리 및 제한이 필요하다는 것을 알고 있습니다. 이것은 실제로 무엇을 의미합니까? 부모가되는 것은 인생을위한 사람의 역할입니다. 부모가 될 수있는 능력은 자녀와의 관계의 결과로 태어 났지만 각 부모는 가정의 가정 에서이 과정의 초기 기술을 받고 그것이 재배 된 환경에서부터 이과의 기술을받습니다. 책임있는 부모가되는 것은 아동의 정상적인 발전과 사회의 위치에서 중요한 일을 필요로하는 것입니다.
당신에게 "부모 카드"를 고려하십시오. 자녀의 교육에서 부모님을하고있는 역할은 어떤 역할을하고 있습니까? 원을 섹터에 배포하고 이러한 역할을 표시하십시오. 당신을 위해 중요한 순서대로 그들을 이름을 지정하십시오.
7. 게임 운동 "바".
주요한: 의자에 기하학적 인 그림이있는 의자를 봐주세요. 삼각형이 원으로 들어갑니다. 당신은 아이 가며, 손에있는 사람이 원으로 변할 것입니다. 엄마가 될 것입니다. 아이의 어머니는 매우 돌보고 있습니다 : 그것은 아프지 않도록 냄새를 맡지 않도록 그를 지켜 보는 것입니다. 웅덩이에 아이를 뛰어 다니고 거리를 뛰고, 거리에서 지팡이를 터치하고, 돌을 모으고, 입에 넣으십시오. 특정 예제에 대해 위의 모든 것을 고려하십시오.
당신은 작은 아이입니다. 당신은 유치원에 서둘러 있습니다. 그리고 당신은 매우 정력적이며, 호기심 많은 아이의 질문을 묻습니다.
- 엄마, 그리고 거기에 무엇이 있는지, 보아라! - 너는 말한다.
- 한 번, 내 발 아래에 시계, 그 모든 것을 비틀 거리는 모든 것! 당신은 당신의 머리를 어떻게 뒤틀리게합니까!
멈추지 마라! - 나는 너에게 대답한다. (손수건으로 눈을 묶으십시오)
당신은 어머니의 어머니의 친구를 만나고 어머니의 어머니의 친구를 만나고, 성인은 최신 뉴스를 신속하게 교환합니다. 당신은 신중하게 듣고, 당신은 말한다 :
- 엄마, 그리고 유라 삼촌은 누구입니까?
- 성인 대화를 방해합니까? 일반적으로, 귀에 흔들리는 것은 무엇입니까? 부끄럽지 않은 것처럼! 귀를 닫으십시오! (귀의 손수건을 묶는)
엄마는 여자 친구에게 작별 인사를하고 있으며, 당신은 계속됩니다.
- 엄마, 그리고 Mashka는 유치원에서 나를 기다리고 있습니다.
- 느슨한! 당신은 무엇을 깨고, 한때 우리는 늦었습니다! 당신은 Silex 할 수 있습니다! 닥쳐! (입의 손수건을 묶는)
아이는 이미 침묵하지만 이동 중에 일부 장식을 키우기 시작합니다. 엄마 소리 :
- 당신이 어딘가에서 판단하는 모든 시간이 당신이 무엇이든, 당신은 그것 없이는 사용할 수 없습니다! 지금 퇴치하십시오! 손을 떼어 낸다! (손수건으로 손을 묶으십시오)
그러나 아이가 점프하기 시작하고 다리를 내려 놓습니다. 어머니는 공포에 비명을 지른다.
- 이걸 어디서 배웠 니? 그게 뭐야? 발을 찢어 버리지 마세요! 여전히 냄새 맡아! (손수건 넥타이)
아이가 시작하기 시작합니다. 엄마는 계속해서 외침을합니다 :
- 뭘 뿌리?! 당신은 무엇을 울겠습니까, 나는 물어 봤어? 포효 할 수 없습니다! 나를 불명예! 나는 누군가에게 말했다 - 노출을 멈추고, 당신은 나를 들었습니다! (심장 스카프 넥타이).
호스트 :이 자녀 가이 상태의 동료와 효과적으로 의사 소통 할 수 있는지 여부를 봐, 그 요구를 충족시키고, 완전하게 개발하십시오. 이 모든 행동과 부모의 단어는 자녀의 발달에 부정적인 영향을 미치지 만, 각각의 경우에는 타협을 찾을 수 있습니다.
부모는 복잡한 상황을 해결하기 위해 타협을 찾습니다 iY :
- 눈이나 귀를 묶지 마십시오. 진정한 목소리로 말하기 위해 맹세하지 마십시오.
- 내 입을 묶지 마라 - 아이를 듣는다.
- 손을 묶지 마십시오. 산책 후 손을 씻으십시오.
- 다리를 묶지 마세요 - 해안 고무 장화;
- 마음을 묶지 마십시오 - 아이를 듣고 이해하십시오.
호스트 : 함께 우리는 문제에 대한 해결책을 발견했습니다. 자녀를 금지하고, 우리 주변의 세계를 알고, 환경에 대한 지식과 부모님과 의사 소통을 위해서만 세계를 알리는 것은 불가능합니다.
8. 게임 운동 "forbid - 저에게"
3 개의 컬러 시트가 금지 구역에 해당하는 보드에 부착됩니다.
녹색은 "완전한 자유"영역을 상징합니다.
노란색 - 존 "상대적 자유";
빨간색 - 영역 "금지됨".
훈련 참가자는 어린이의 가능한 행동 목록을 작성하여 세 가지 주요 영역에 배포 할 수 있도록 초청받습니다. 획득 된 옵션은 분석됩니다. 부모가 선도적 인 (심리학자, 교사)과 함께 가능한 상황과 실수를 예측합니다.
호스트 : 다른 것을 이해할 수 없기 때문에 얼마나 많은 마음이 망가 졌는가. 얼마나 많은 드라마, 크고 작은, 일어난 일이없고, 참가자들을 소유하고 동정, 용서, 사랑을 주변시키는 것입니다. 당신은 너무 사랑해야하며,이 기술은 어머니 - 자연에 의해 주어지지 않습니다.
우리의 자녀들의 경험이 가장 큰 적자는 애무의 부족입니다. 부모는 때로는 시간을 찾지 못하고, 잊지 말고, 어쩌면 그들이 단순히 아이를 단순히 만드는 것조차하는 것입니다. 아이들을 망칠 두려움은 부모가 그들과 지나치게 심하게 가도록합니다.
이 작업은 우리 모두가 조금 더 애정, 관심, 사랑을 허용 할 수 있습니다.
9. 일련의 "스펙트로 낙서"(W. Halkol의 "Spectrocards", A. I. Kopytin)로 일하십시오.
호스트 : 당신의 관심은 제시된 사진입니다. 5-10 분 동안, 사진을 조심스럽게 고려하고 그 중 하나 또는 두 가지를 선택하십시오. "현재의 순간에 가장 중요한 일은 무엇입니까?" 선택 후, 그룹의 회원은 자신의 장소에 앉아서 그의 사진에 대한 의견을 보여줍니다. 질문과 토론으로 이야기를 방해하지 마십시오. 모두는 자신의 사진에 대해서만 회전합니다. 모든 참가자가 선택한 사진에 대해 알려주는 후에 우리는 질문과 의견으로 진행할 수 있습니다.
10. 최종 운동 "은 원에서 소원"

학부모와 학생들과 함께 일하는 훈련 연습

나의 교육학 활동의 특정 장소는 부모 훈련입니다. 학부모 회의에서 학부모 팀과 교육을받습니다. 모든 부모가 적극적으로 참여하고 정기적으로 방문하면 훈련이 효과적 일 것입니다. 훈련이 최종 긍정적 인 결과를 얻으려면 5-8 개의 수업이 포함되어야합니다. 부모는 "어린이의 찡그린", "좋아하는 장난감", "어린이 게임", "어린 시절의 추억", "내 가족에 관한 영화"로서의 "어린이의 찡그림", "어린이 게임", "어린이 게임", "어린 시절의 기억"으로, "어린이의 찡그림", "어린이 게임", "어린 시절의 기억", "내 가족에 대한 영화"로서 그러한 업무를 수행합니다. 이러한 작업을 통해 자녀의 눈에 대한 자신의 신뢰성에 대한 가족의 관계에 대한 새로운 모습을 허용합니다.

귀하의 관심을 기울이고, 나는 부모 팀의 형성을 목표로하는 여러 게임 운동을 제공하고자합니다. 그들은 첫 번째 부모 회의에서 사용할 수 있으며 부모님과 여러 회의에서 사용할 수 있습니다.

인사.

모든 참가자는 서로 다른 버전의 원에서 서로를 환영합니다.

    친절한 친구 "안녕하세요!

    캠을 노크하십시오;

    뒤로 깜박입니다.

    포옹.

운동은 참가자가 서로를 알고 빠르게 서로의 이름을 기억하는 데 도움이됩니다. 훈련 참가자는 공통 원에 앉아 있습니다. 첫 번째 참가자가 나타나고 그가 사랑하는 것을 호출합니다. 이 명사는이 참가자의 이름과 같은 편지로 시작해야합니다. 예를 들어, Anton이라는 참가자는 "내 이름은 Anton이고 나는 오렌지를 좋아합니다."회원은 첫 번째 사람이 말한 것을 반복하고 자신에 대한 정보를 추가합니다. 예를 들면 다음과 같이 : "이것은 오렌지를 좋아하는 Anton이며 나는 Tatyana이고 나는 춤을 좋아합니다."

종이 냅킨

이 운동은 훈련 참가자들이 훌륭한 긍정적 인 분위기를 만드는 훈련 참가자가 훌륭한 긍정적 인 분위기를 만듭니다. 교육 참가자는 단어가있는 종이 냅킨 팩에 동그라미로 전송됩니다. "필요한 경우, 자신을 위해 몇 가지 냅킨을 가져 가십시오." 모든 참가자들이 냅킨을 가져간 후에는 그들이 손에 냅킨을 가지고 있기 때문에 가족의 삶에서 가장 행복한 사건을 너무 행복하게 말하고 있습니다.

우리가 어떻게 좋아하는지!

운동은 참가자들이 서로를 더 잘 알게 돕습니다. 당신은 두 그룹으로 나누어야합니다. 각 그룹은 회원들의 단위 목록을 할 것입니다. 이 목록에서는 다음과 같이 쓸 수 있습니다. 예를 들면 "자매가 있습니다 ..." "우리 모두는 부드러운 장난감을 가지고 있습니다 ...", "우리 각자의 가장 좋아하는 색깔은 빨간색입니다 ..."입니다. "나는 두 개의 다리가있다"와 같은 보편적 인 정보를 쓸 수 없습니다. 예를 들어, 출생 년, 학습 장소, 취미, 결혼 상태 등을 지정할 수 있습니다. 당신은 8 분이 있습니다. 그룹이 이기고 가장 많은 수의 공통 기능을 찾고 기록합니다.

"나는 당신이 (a) 내 어린 시절에 생각합니다 ..."

참가자들은 단어로 서로 공을 던졌습니다. ""나는 당신이 (a)였습니다 ... " 이에 따라 모든 사람이 진술을 동의하거나 반증 할 수 있습니다. 두 번째 옵션 : "나는 당신이 꿈꾸던 우리 어린 시절에 (a) ..."라고 생각합니다. 여기 훈련 참가자들은 어린 시절에서 꿈꿔 왔던 것을 자신에게 이야기 할 수 있습니다. 이 연습은 어린이의 자아 상태에서 그룹 회원들의 집중에 기여합니다.

“가족의 국장을 그립니다 "

참가자들은 가족의 국장을 만들어야합니다. 팔의 외투는 아름답게 설명되어야합니다. 프롬프트의 경우, 나는 미리 제거 된 영화 "내 가족 - 아이의 눈"(비디오 앱 참조)의 조각을 사용했습니다.

게임 "멋진 파우치"

나는 손에 가방을 가지고 있으며, 바닥에는 긍정적이고 부정적인 가장 다양한 느낌이며, 이는 사람을 경험할 수 있습니다. 자녀가 학교 임계 값을 넘어서, 당신의 영혼에서, 당신의 마음 속에 감정과 감정이 확고하게 해결되었는데, 이는 당신의 존재를 작성했습니다. 가방에 손을 낮추고 오랜 기간 이상을 압도하는 "느낌"을 가져다주십시오. 부모님은 고통스럽게 걱정하는 감정을 부릅니다. 이러한 작업을 통해 가족에서 발생하는 문제점과 어려움을 식별하고 회의 주제를 고려하는 동안 이러한 문제를 논의 할 수 있습니다.

게임 "Pautinca"

누가 아이의 역할을하고 싶어합니까? (아빠가 바람직하게는) 우리 아이가 있습니다. 부모의 관심, 보살핌과 사랑의 형태 중 하나는 제한과 금지입니다. 오늘날, 모든 금지, 우리는 우리 아이에게 육체적으로 번역하고 쇼를 번역 할 것입니다. 우리는 의무와 금지를 연관시키는 문자 그대로의 의미가 있습니다. 나는 빨간 리본을 준비했다. 자녀가 보통 금지되도록 전화하겠습니다 (부모님은 금지 금지, 선생님이 리본으로 "아이"를 재발급합니다)

운동 "비옥 한 정원".

나무가 그려진 이사회 포스터에. 참가자는 모든 사람들이 질문에 대한 답변을 쓴 사과 (녹색 긍정적 인 감정 및 적색 - 부정적인 감정)를 분산시킵니다. 회의에 대해 어떻게 생각하십니까?

그런 다음 내가 좋아하는 것을 좋아하거나 미래에 대한 훈련 참가자를 좋아하지 않았던 것에 대한 의견을 가진 나무에 사과를 멈 춥니 다.

당신의 관심을 주셔서 감사 드리며 오늘날의 회의에 참여하십시오.

서지

    불행히도 L. S., Potaieva O. V. "초기 수업 교사의 데스크탑 서적." 에드. 3RD - Rostov N / D : 출판사 "Phoenix", 2004. - 352C. (시리즈 "기쁨의 학교".)

    Derekleyeva N. I. "1-11 학년의 부모 회의." - m. : Verbum-M, 2001. - 80c.

    Derekleyeva N. I. "클래스 리더 디렉토리. 초등학교. 1-4 수업. " M. : Vako, 2003. - 240C.

    Salahova L. I. "부모 회의. 시나리오, 권장 사항, 전도를위한 자료. 1-4 수업. " - m. : Globus, 2007. - 315С. - (멋진 가이드).

    revolution.allbest.ru.› ›

    vsekonkursy.ru/

훈련의 목적 : 부모님이 자신의 자녀의 행동을 이해할 수있는 방법을 찾는 데 도움이됩니다. , 효과적인 의사 소통의 메커니즘과 가족의 어린이와의 건설적인 상호 작용의 기술과 기술의 형성을 인식하고 이해하는 것으로 인력 적 역량의 수립을 촉진합니다.

: 안녕하세요! 오늘날 우리는 우리의 문제를 해결하기 위해 자녀를 이해하고 존경심으로 대우하는 법을 배우기 위해 우리는 우리의 문제를 해결하기 위해 모였습니다. 의사 소통하는 법을 배우십시오. "통신"이라는 단어는 모든 사람의 삶에서 가장 중요한 단어 중 하나이며, 자녀의 개발에 더 중요합니다. 부모와 의사 소통 과정에서 그의 정체성이 형성됩니다. 어머니와 아버지가 서로를 의사 소통하는 것을 보면서 아이는 미래의 성인 생활에서 사용될 행동을 배웁니다. 그러므로 우리의 임무는 자신의 예를 보여주는 것입니다. 의사 소통에있는 부모의 위치가 가장 효과적이며, 그런 경우에는 아이들을 향한 태도를 바꾸는 것에 대해 생각하는 것처럼 보입니다.

1. 인사말 "패키지 알리기"

목적 : 훈련 참가자의 관심을 자극하고 창조적 인 능력을 강화하고 부모가 서로를 알게 돕기 위해 부모님을 공동 활동에 끌어들이십시오.

호스트 : 우리가 일하기 전에 공동 활동을 위해 닿으십시오. 게임 워밍업은 우리를 도울 것입니다.

나는 당신에게 종이 가방을 제공하며, 각 패키지에 서로 접혀진 각 패키지가 작성됩니다. 패키지는 원 안에 통과하거나 서로를 던지십시오. 우리는 우리가 음악 반주를받을 작업을 수행하기 시작할 것입니다. 음악이 가라 앉을 때이 순간에있는 사람은 패키지로 옮겨졌으며 맨 위 레이어를 제거하고 읽기를 수행하고 작업을 수행합니다. 게임은 패키지의 모든 레이어가 끝나지 않을 것입니다.

질문 및 작업의 예 : 좋아하는 색상을 호출하고, 당신의 이름을 호출하고, 좋아하는 취미, 사람들에게 어떤 자질을 감사하는지, 좋아하는 영화, 좋아하는 노래를 마시는 것, 가장 좋아하는 노래, 가장 좋아하는 시간, 어린 시절의 밝은 기억들, 당신은 어린 시절이되고 당신의 꿈이 이루어지기를 원한다.

호스트 : 친애하는 부모님! 우리의 회의는 드문 일 것입니다. 모든 일이 일어날 것입니다. 나는 당신의 기억에 떠나기를 제안합니다. 나는 여러분의 회의에서 일할 일기를 제공합니다. 나는 당신의 자녀를 육성하고 그들을 분석하는 데 도움이되기 때문에 솔직하고, 진실하고, 당신의 답변을 열어줍니다. 귀하의 답변은 기밀이므로 협조하고 완전한 이해를 얻기를 바랍니다.

일기를 열고 첫 페이지를 채 웁니다.

2. 프레젠테이션 "알리십시오"(일기에서 일)

이름 ____________________________________________________________________________________________

귀하의 신조 __________________________________________________________________

가족 가치 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

효율성을 위해 배지를 귀하의 이름으로 채우는 것이 좋습니다.

3. 태스크 "꽃"(일기에서 일)

호스트 : 민속 지혜는 "사람을위한 가장 달콤한 소리가 그의 이름입니다." 자신에게 한 사람의 관심을 끌고 싶다면 의사 소통을 위해 그것을 설정 한 다음, 사람에게 자녀에게 연락해야합니다. 어떻게 자녀에게 전화합니까?

자녀의 긍정적 인 자질을 찾는 데 도움이되면 "꽃"의 임무를 도와 줄 것입니다.

지침 : 나는 꽃잎을 채우기 위해 제안합니다. 중간에 자녀의 이름을 적어 두십시오. 잎, 애정 어린 말, 그리고 꽃잎에 자녀의 긍정적 인 자질.

결론 : 꽃잎은 많이 있고 분명히 당신은 애정 어린 말을 선택하기가 매우 어렵습니다. 긍정적 인면에서 아이의 품질을 묘사하십시오.

반사:

그것은 어려웠다?

어떤 감각 이이 운동을 일으켰는가?

쉽게 채우셨습니까? 왜?

자녀를 키우고 의사 소통에 어떤 어려움을 겪고 있으며, 이것은 우리 일기의 다음 페이지에 대한 테스트를 도울 것입니다.

1. 부모님의 "가족 교육"(일기)

각 질문의 내용을주의 깊게 읽으십시오. 귀하의 의견과 일치하는 응답 옵션을 선택하십시오. 귀하의 답변은 가족 교육의 상태와 자녀의 정신 상태에 대한 영향력의 특징을 결정할 수 있습니다. 정직하게 응답하십시오. 오랫동안 질문에 대해 생각하지 마십시오.

"예"는이 테스트에 대해 "아니오"또는 "나는 알지 못합니다."

다운로드 테스트 "가족 교육"

결론 : 각각 au는 그의 대답과 생각을 분석했습니다, 올바른 교육의 접근 방식입니다 어린이? 에 우리는 종종 자녀들과 의사 소통과 행동에 대한 다른 상황에서 일상 생활을 마주 칠 수 있습니다. 나는 당신이 게임 "바"를 연주하는 것처럼 매우 큽니다.

1. 게임 운동 "바".

발표자는 부모 중 한 명을 선택하여 자녀를 묘사 할 운동을 수행합니다.

호스트 : 의자가 기하학적 인 그림이 될 수있는 의자를 봐주세요. 삼각형이 원으로 들어갑니다. 당신은 아기, 나는 어머니 다. 나는 그분이 냄새가 아니라는 것을 조심스럽게 돌보아줍니다. 나는 어린이가 웅덩이에 뛰어 들고 거리를 뛰어 다니며 거리에서 지팡이를 만지고 돌을 모으고 내 입으로 끌어 당기는 것을 금지합니다. 자녀를 볼 필요가 없다고 생각하는 것들을 보지 못한다고 생각하는 것은 어른들이 말하는 것을 듣고, 아이와 닫히고 입을 닫고 싶지 않습니다. (입을 묶는 것) 짐마자 이 상태의 동료들과 효과적으로 의사 소통 할 수 있는지 여부는 내 아이를 봐, 그 요구를 충족시키고, 완전하게 개발하십시오.

이 모든 행동과 부모의 단어는 자녀의 발달에 부정적인 영향을 미치지 만, 각각의 경우에는 타협을 찾을 수 있습니다.

부모는 복잡한 상황을 해결하기위한 타협을 찾습니다.

다리를 묶지 마십시오 - 고무 장화;

손을 묶지 마십시오. 산책 후 손을 씻으십시오.

눈이나 귀를 묶지 마십시오. 진정한 목소리로 이야기하기 위해 맹세하지 마십시오.

입을 설립하지 마십시오 - 아이를 들어라.

호스트 : 함께 우리는 문제에 대한 해결책을 발견했습니다. 자녀를 금지하고, 우리 주변의 세계를 알고, 환경에 대한 지식과 부모님과 의사 소통을 위해서만 세계를 알리는 것은 불가능합니다.

2. 동화 요법 "보라색 새끼 고양이"

(동화를 읽는 것은 쇼가 동반된다)

반사:

요정 이야기는 무엇입니까?

교육 주제로 번역하는 경우 방법은 추적됩니까?

결론 : 이것은 교육에 대한 태도에 대한 동화입니다. 고양이, 멧돼지와 까마귀는 부모가 사용하는 교육 방법이며 항상 효과적인 것은 아닙니다. 본질적으로 그것은 와인, 위협 및 조롱입니다. 그리고 달은 믿음의 상징이며, 그녀는 새끼 고양이를 키우지 만, 그의 세계, 그 지평선을 확장하지 않습니다. 그리고 주요한 것은 그가 그분이 원했던 것을 배웠는데, 달이 달이 양호한 행동에 대한 올바른 접근 방식을 발견했다는 사실은 전혀 아닙니다.

호스트 : 통신 중에 각 사람은 자신의 행동과 다른 사람의 행동을 모두 조절하는 법을 배웁니다. 자신의 모범에있는 사람들은 격려하고 다양한 활동을 자극하고 조작 할 수 있습니다. 의사 소통, 사람들은 점차적으로 서로 바뀝니다. 그리고 우리가 다음 운동 중에 배우기 위해 어떻게 변하는가.

업로드 된 후에 일하는 후에 부모는 성적으로 가난한 자녀의 행동으로부터 실내에서 가난한 자녀의 행동으로부터 취약합니다. 그러므로 나는 아이들에 대한 태도를 바꾸는 것에 대해 생각하는 운동을 제안합니다.

3. 게임 운동 "어떠니?"

: 나는 부모가 리본의 짧은 거리를 극복하기 위해 쌍과 각 쌍으로 통치 할 것을 권유합니다. 나는 당신이 파트너의 움직임을 동반 할 진술을 가진 카드를 제공합니다 - "어린이"

통로의 조건 : 한 명의 참가자가 테이프를 따라 통과하며,이시기에 다른 사람은 "가서, 즉시, 제대로 가라."그리고 나서, "어쩌면 당신은 가지는 아니지만 갑자기 당신은 여전히 \u200b\u200b더러워 질 것입니다. " 그리고 마지막으로 : "모든 것이 순서대로, 나는 당신 옆에 가야합니다. 당신은 잘 할 수 있습니다, 잘 가라. "

결론 : 당신이 각자 운동을하는 것은 자녀 또는 부모로서, 어떻게 느끼셨습니까? 어떤 역할에서 당신이 더 편안하게 느꼈던 역할에서, 그 자녀의 역할, 누가 동행 한 부모님의 역할을했습니다. 어떤 단어가 당신이가는 것을 막을 수 없었습니다. 부모는 자신의 감정을 토론합니다.

우리는 그것을 모욕하지 않고, 자신의 행동의 결과를 설명하는 것에 대해 굴욕시키지 않고 아이의 활동에 대한 표현을 납부해야합니다.

호스트 :이 예에서는 자녀와의 성인 통신의 부정적인 순간과 긍정적 인 순간을 보았습니다. 심리학자들은 특정 상황에서 특정 상황을 조합했습니다.

4. "교육 모델"운동

호스트 : 교육 모델은 교육적 역할이 장남에 속하는 더 오래되고 젊은 사이의 안정적인 관계입니다. 그들은 때로는 의식적이며 때로는 완전히 아닙니다. 경우에 따라 하나의 모델을 단어로 선언하고 다른 모델을 구현하는 것이 다른 경우가 발생합니다. 부모가 동시에 연습에서 여러 모델을 사용하는 충분한 사례가 충분합니다.

교육은 더 문제가되고 논란이되고, 상당히 성공적이며 정확합니다. 특정 모델을 반영하는 그림이 묘사 된 카드를 가져 가십시오. 각 쌍은 이미지를 분석해야합니다.

육성의 각 모델을 분석 한 후 심리학자가 질문에 대답하기 위해 제안합니다.

귀하의 의견으로는 어떤 교육 모델이 아동의 정체성과 사회적 및 도덕적 발달의 형성에 어떤 종류의 교육 모델을 기여합니다.

부모님의 토론.

결론 :이 문제를 논의한 후에, 여러분 각각은 그들 자신을 위해서는 용기, 자신감, 정직, 노력 및 기타 사회적으로 합당한 자질을 브리핑하며,이 모든 것이 현대에서 사회적으로 적응하고 정신적으로 건강한 아이를 보유하고 있습니다. 사회.

호스트 : 아이와 함께 모금하고 의사 소통하는 또 다른 비밀을 알아 내기 위해서는 실험에 참여하기로 제안하며, 당신은 자녀를 대우하는 것으로 인도적으로 필요한 것 (존경심, 신중하게, 신중하게, 친절하게, 진심으로, 감동)을 알게 될 것입니다. ...에

5. 운동 "안경"

목적 : 은유의 도움으로 아동 교육에 대한 인간적인 태도를 필요로하는 부모의 관심을 지불하십시오.

재질 : 물, 찻 숟가락, 황금색 분말, 지구가있는 세 안경.

지침 : 깨끗한 물이있는 세 안경이 있습니다. 그들 각각이 아직 형성되지 않은 순수한 감정으로 태어난 어린이는 아직 형성되지 않았거나 그분에 관한 아이디어와 아이디어만을 형성하기 시작한다고 상상해보십시오.

그래서 첫 번째 유리를 가져 와서 변하지 않게하십시오. 이 컵에서는 어떻게됩니까? 우리는 확실히 알지 못합니다. 우리의 관심없이 무언가가 그것을 얻을 수 있습니다.

두 번째 유리에서 땅을 던지고 그것을 볶습니다. 유리에서 무슨 일이 일어 났습니까? 물이 더럽고 어두워졌습니다.

세 번째 유리에서 금 분말을 추가합니다. 이 컵에서는 어떻게됩니까? 물은 금 반짝임으로 놀기 시작했습니다.

결론 : 자녀의 육성에서 이것은 일어나고 있습니다. 우리가 적절한 관심과 감독없이 그것을 떠날 때 더 많은 것을 발전시킬 수 있습니다. 그러나 어떤 방향으로? 우리가 자녀에게 "흙"만 투자 할 때, 외침, 불만, 그들과 불만, 모욕 및 굴욕, 아이가 응답하기 시작합니다. 우리가 관심을 투자 할 때, 사랑, 존경심, 그리고 자녀는 우리의 친선의 정상적인 조화로운 발전을 충족시킵니다.

호스트 : 그는 알아 냈습니다. 지식을 받았고, 당신이 자녀와 의사 소통과 상호 작용의 규칙을 자신에게 개발할 것을 제안합니다.

6. "매일 메모"운동 (일기에서 일)

3 분 동안 기입하십시오

1. 나는 결코 _____________________________________________________________

2. 나는 항상 _______________________________________________________________________________________

3. 나는 항상 ________________________________________에 관심을 보여줄 것입니다.

4. 나는 __________________________________________________________________에있다

5. 나는 _____________________________________________________________________

6. 나는 __________________________________________________________________________________________

7. 나는 ___________________________________________________________________

호스트 : 나는 소통하고 자녀를 키우는 것이 어려울 때이 규칙을 사용할 수 있기를 바랍니다.

주최 : 오늘 당신은 많은 것을 배웠습니다. 누군가가 질문에 대한 답을 발견했습니다. 누군가가 자신을 위해 새로운 것을 발견했습니다. 나는 우리의 회의에 대한 당신의 의견을 알고 싶었습니다. 그녀는 자료에 의해 완전히 표현되어야했습니다. 꽃에 대한 당신의 태도를 기록하십시오. 여러분 모두가 있습니다. 뒷면에서는 제안을 작성하고 목소리를 작성하여 화환을 형성하는 다른 꽃을 지나갈 수 있도록 요청합니다.

7. "욕망의 화환"운동

훈련을 합산하십시오.

나는 그 ____________________________________________________________________________

그것은 흥미로웠다 _______________________________________________________________

나는 언제나 ________________________________________________________________

결론 : 능동적이고 생산적인 참여를 위해서는 우리의 회의에 대해 매우 감사드립니다. 소원을 써서 다음 회의의 문제가있을 수 있습니다.

부모를위한 유치원의 심리학자 훈련에 대한 부속서 "가족"무거운 "부모"

청소년의 부모를위한 이러한 훈련 연습은 부모님의 의사 소통의 좁거나 최대한의 전반적인 전반적인 기술의 형성을 목표로하는 그룹 심리적 훈련입니다. 훈련의 목적은 청소년과 의사 소통의 부모의 역량을 형성하는 것입니다.
수업은 적어도 10 명의 그룹으로 수행됩니다. 편안한 가구가 필요하므로 카펫, 쓰기 및 패턴 클래스 용 테이블이 바람직합니다.

훈련에 참가자들에게 요청을 파악하고 그들에 관한 추가 정보를 얻으려면 코치는 예비 조사를 실시 할 수 있습니다.

부모를위한 설문지

설문지의 목적은 부모의 역량을 훈련 할 필요성의 척도를 결정하는 것입니다.

훈련의 목적. 아동 부모 관계를 개선하는 기술 훈련 및 습득.

이름 .____________________________________________
완료 날짜____________________________________

1. 교육에 참여한 적이 있습니까?

2. 부모님이 완전히 유능한 전화를 걸 수 있습니까?

3. 자녀를 향한 효과적인 교육 조치를 적용합니까?

4. 부모의 부모의 역량을 향상시킬 가치가 있습니까?

5. 자녀가 자녀 부모 관계의 기능에 관심이있는 것은 무엇이라고 생각합니까?

6. 긍정적 인 결과를 얻는 데 일정하고 체계적인 작업을 준비하고 있습니까?

8. 일주일 이내에 기회가 있으므로 다음과 같은 날을 강조 표시합니까?

학교; b) 어린이;

(___________________)을 지정하십시오.

9. 어린이, 부모, 교사 및 심리학자들의 공동 노력은 우리가 교육 영향 체계에서 긍정적 인 변화를 달성 할 것으로 생각합니까?

모임의 주요 형태는 실제적인 일이며, 자녀들과의 특정 상호 작용 기술이 아웃되고 있습니다.
다음은 한 가지 방법으로 사용할 수있는 게임에 대한 몇 가지 옵션이 있습니다. 이러한 게임은 대부분 청중의 요청을 주로 반영하고 특정 작업의 구현에 기여하는 게임을 선택하고 수행합니다. 일부 연습은 각 훈련에서 수행되며 집중력에 기여하는 그룹의 일종이되므로 일하는 분위기와 즐거운 심리적 기후를 만듭니다.

운동 활성화

우리는 자녀 (특히 십대)를 자주보고 싶습니까? (스카프, 스카프, 로프, 벨트가 주어진 하나의 자원 봉사자와 하나의 도우미를 선택합니다. 코치는 텍스트, 스카프, 스카프, 리본 등 "재생 채널"에 따라 헬퍼에 묻습니다.

입 - 싸우지 않고 외침을하지 않았습니다.

눈 - 정할만한 것을 보지 못하고, 울부 짖는 것처럼 증오, 불쾌감과 악을 표현하지 않았습니다.

귀 - 너무 많이 들리지 않도록;

손 - 싸우지 않도록;

다리 - 킥이되지 않아서 나쁜 회사에 가지 않았습니다.

영혼 - 고통이 아닙니다.

금지 단계 (묶는)의 단계에 대한 절차를 완료 한 후, 코치는 참가자에게 질문을 해결합니다.

그러한 사람은 무엇을 할 수 있습니까? 당신의 생각을 표현합니까? - 입이 쑤시고있다!

시계, 멋진 반응을 강조하고? - 반응 할 수있는 기회가 줄어 듭니다 - 눈이 \u200b\u200b닫힙니다!

크림 아름다운, 포옹, 기쁨을 표현하는 것? - 손이 연결되어 있습니다!

인생에서 걷는거야? (연관된 것을 밀어 내기 위해서, 움직이십시오) - 두려움, 움직임의 뻣뻣함!

동정, 기쁨, 신뢰? - 영혼 "침묵", 불평!

그 후, 운동은 운동 중에 그의 감정에 대해 관련된 사람에게 물어 보는 것이 유용합니다. 결론은 부모를 만들어야합니다.

운동 "5 상황"

아이와 관련된 5 개의 삶의 상황을 써야합니다. "나는 기분이 좋다"뿐입니다. "나는 느낌이 나쁘다"고 느낍니다.
토론. 부모로부터 발견되는 특정한 감정을 일으키는 상황을 비교하십시오. 가장 일반적인 것을 선택하십시오.

운동 "없이 운동"

코치는 제안 시작이 작성된 사전 준비된 카드를 배포하고 참가자는 계속해서 계속해야합니다. 모든 사람이 책임을지면 모든 부모가 각 제안을 계속할 때 까지이 카드는 시계 방향으로 전송됩니다.
"나는 특히 언제 ...", "나는" "내 아이를위한 가장 중요한 것"이라고 생각합니다 ... ","내 아이 ","때때로 나는 때때로 내가 가끔 정말로 원하는 것을 원한다. 그것은 .. ","나는 ""나는 부끄러워한다. ""나는 내 부모를 위해서 가장 중요한 일을 생각한다. "나는 특히 기쁘다."나는 어색하게 ... " "특히 나", "나 자신을 바꾸고 싶은 일,"언제 ... ","때로는 아이가 나를 이해하지 못하는 것처럼 " 왜냐하면 나는 ... ","내가 짜증나는 뭔가 ... "

이 연습은 모든 수업의 끝에 보류하고 제안의 시작을 변경하는 것이 유용합니다.

운동 "말하기 - 듣기"

부모는 쌍으로 나뉩니다. 하나의 참가자가 말할 것입니다. 다른 듣기. 운동은 3 단계에서 일어납니다.

스테이지 1. 5 분 이내에 첫 번째 참가자 ( "말하기")는 자녀와 의사 소통의 어려움을보고합니다. 동시에 이러한 어려움을 일으키는 순간에주의를 기울이십시오. 두 번째 부모는 적극적으로 듣습니다.
2 단계. 두 참가자 모두 청취가 도움이되는 행동과 방지하는 것에 대해 논의하고 있습니다. (1 분).

3 단계. 5 분 이내에 첫 번째 참가자는 연락처를 수립하는 데 도움이되는 아동과 의사 소통에 대한 그의 강점에 대해 이야기합니다.
참가자들은 역할을 변경합니다. (이 운동은 부모가 자녀와의 채팅을 신선한 모습을 돕습니다).

운동 "의사 소통"

그룹의 전압을 제거하고 그룹 동역학을 예측합니다.
참가자들은 공을 던지거나 공을 던진 사람의 이름을 부르면, 그들을 결합한 품질이나 조건을 호출 한 후에 공을 던지거나 서로 전송합니다. "나는 동의한다", "내가 동의하지 않으면"나는 생각할 것이다. "

클래스 참가자가 서클의 참가자가 그들의 노출을 교환합니다.

운동 "개성의 눈송이"

우리 모두가 다르다는 것을 보여주는 운동 (모두가 작업을 수행 한 다음 모두가 다른 눈송이를 가지고 있음을 보여줍니다. 각각은 개인입니다). 코치는 모든 참가자에게 종이의 크기와 색상 사각형과 동일한 참가자에게 배포하고 그 자신을 차지합니다. 트레이너 후에 모든 사람이 작업을 수행 해야하는 지침을 제공합니다. 코치는 멀리 멀어지고 점차적으로 작업을 동시에 수행합니다. 1. 종이 시트를 반으로 굴러 라. 2. 오른쪽 상단 모서리를 제거하십시오. 3. 다시 한번, 시트를 굴리고 왼쪽 상단 모서리를 찢습니다. 4. 용지를 회상하고 오른쪽 아래 모서리를 벗으십시오. 5. 마지막으로 종이를 굴리고 왼쪽 아래 모서리를 벗으십시오. 그 후, 코치는 청중에게 변한다. 모두에게 "눈송이"를 배치하고, 그들을 모으고 모두 보여 주도록 요청한다. 코치 : "당신의"눈송이 "사본을 찾으십시오. 그녀는 아니다! - 마찬가지로 동일한 어린이 (청소년, 사람들)가 없습니다. 우리는 모두 개인입니다!

"Orenburg Handkerchief"- 모든 눈송이가 분필 보드에 붙어 있습니다 (어머니의 손수건?)

우리는 Snezhinka로 돌아가서 모든 사람들이 다른 지각이라는 사실 때문에 상호 이해의 복잡성이 발생한다는 질문을 고려하십시오. 시연하려면 다음 연습 중 하나를 잃을 수 있습니다.

1. 버릇없는 전화 (구두 정보) - 4-5 명이 청중에서 나오면 코치는 모든 텍스트를 읽고 첫 번째가됩니다. 그는 또한 그 텍스트를 읽고 다음과 같은 텍스트 내용을 기억하고 다시 찢어야합니다). 모든 것이 전환기에 초청되며 각각 구두 정보를받은 각 형태의 다른 형태로 다른 사람에게 전송하려고 시도합니다. 그런 다음 정보가 다시 읽습니다. 청취자는 상황을 논의하고 있습니다 (부모와 청소년 간의 상호 이해).

2. 비언어적이 아닌 - 모방, 제스처 등 청취자는 세 사람의 그룹으로 나뉘어져 있습니다. 그들은 그들의 기분을 표현하는 것, 표정과 제스처의 상태를 표현하기 위해 차례를 취해야합니다. 다른 사람들은 대담자를 "말하기"하려는 것을 결정해야합니다. 당신의 감정을상의하십시오. 당신은 정확하게 이해 했습니까? 이해하기가 어렵습니까?

운동 "말하기 문제"

스레드의 얽힘은 처음으로 문제를 불렀던 검지 손가락에서 바람을 피우기 시작합니다. 그런 다음 모든 것들이 그런 문제가 실제로 존재한다고 믿고, 손가락 스레드에 얽혀서 반대쪽 또는 이웃의 얽힘을 전달합니다 (원의 반대쪽에 더 나은). 따라서 여러 가지 문제점 목록을 사용하면 "웹"이 형성되어 있으며 때로는 자유롭게 어려울 수 있습니다! 토론이 있습니다!

운동 "가족 사회 도우람"

부모는 그려진 원 (직경 110 mm)으로 형태를 올립니다. 명령은 다음과 같습니다. "원은 당신 앞에있는 시트에 그려져 있습니다. 그것 자신과 당신의 가족의 회원들이 서클의 포위에 있고 이름으로 서명하십시오. " 이 기술은 가족 연합, 하위 시스템, 공생 연결뿐만 아니라 일부 가족의 영향력을 밝혀줍니다.

참가자는 원하는 경우 기술의 해석에 따라 도면을 분석하도록 초청받습니다.

운동 "브레인 스토밍"

심리학자는 부모님에게 다양한 어려운 생활 상황을 읽고, 가장 흔히 그들이 심리학자로 바뀌는 이슈에 대해 예를 들어, "그가 원하지 않으면 아기를 잠을 자고있는 방법은 무엇입니까?"; "아이들의 두려움에 어떻게 반응하는지 (분리, 낯선 사람에 대한 두려움, 끔찍한 꿈의 두려움)?"; "아이가 왜 그렇게 해롭지 않은 이유는 모든 것을 다시 읽었습니까?"; "아이는 항상 모든 사람들과 함께 꺼지는 모든 시간입니다. 무엇을해야합니까? "; "아이는 부모로부터 나쁜 평가를 숨 깁니다. 진행 방법? "; "아이는 끊임없이 부모로부터 부모를 요구하고 있습니다. 그에게 줘? " 기타 논의 및 브레인 스토밍의 도움으로 상술 한 권고 및 리셉션을 바탕으로 부모는 제외한 질문에 응답합니다. 이 연습에서는 부모가 자녀의 문제를 분석하고 외부에서 그들을보고 어려운 상황을 해결할 수있는 올바른 방법을 찾는 데 도움이됩니다.

운동 "예측"

부모는 특정 이벤트가 "부모 - 자식"관계에서 어떻게 발전 할 수 있는지 가정하는 다음과 같은 알고리즘 "문제 - 검색 - 결론"을 수행해야합니다. 토론을 위해 충돌의 공통의 원인이 취해집니다. 일에 6 명의 하인을 사용할 수 있습니다. "뭐?, 누구?, 어떻게?, 왜?, 언제 어디에서?".

1 상황 :

문제- 충돌 상황을 해결할 때 부모의 지연. 검색- 그룹 추론 (답변 옵션을 보드에 기록 할 수 있음). 산출: 이전의 관계의 중대한은 십대 기간 전체를 지연시키고 만성적 인 갈등의 형태를 취할 수 있습니다. 어려움이 커지고, 갈등은 깊어졌습니다.

2 상황 :

문제- 부모님의 독재주의. 검색- 그룹 추론. 산출: 독재주의는 십대의 욕구가 개성의 억압을 위해 "recoup", 다른 사람들에게 약한 것에 대해 갚아야합니다.

3 상황 :

문제- 불확실한 금지. 검색 - 그룹 추론. 산출: - Teenager는 그들을 둘러 쌓을 수있는 방법을 찾아 거짓말하고 적응하기 시작합니다.

4 상황 :

문제- 당신을 빌려주는 사춘기. 검색 - 그룹 추론. 결론 : - 원인을 찾으십시오. 어쩌면 당신이 자신의 성인 문제 (이혼 등)를 해결하지 못했을 것입니다.

5 상황 :

문제- 부모님은 십대에있는 아이를 보았습니다. 검색 - 그룹 추론. 산출: 관계의 "구조 조정", 갈등 상황을 종료 할 가능성.

운동 분석 :

1. 일 중에 어떤 결론이 왔습니까?

2. 예상 및 문제 해결에 따르면 부모의 제안은 당신에게 효과적이었던 것처럼 보였습니까?

"단계별"운동 "

십대와의 관계에서 분쟁에 대한 적절한 해결책을 위해 여러 단계를 통과해야합니다. 심리학자들은 건설적인 관계에 오는 단계별 단계를 제공합니다. 단계를 연구하는 동안, 당신은 당신의 관점과 신념의 지점으로 표현 될 수 있습니다.

분쟁 상황을 탈출하는 단계 :

첫 번째 단계 "클리어런스"

1. 처음에는 아이를 듣고 싶습니다.

2. 문제가 원하는 것인지 아니면 그가 원하지 않는 것을 명확히하거나 그를 위해 어려움을 겪지 않기를 원하지 않는 것을 명확히하십시오.

3. 아이가 자신의 문제를들은 것인지 확인하십시오.

4. 아이에게 자신의 욕망과 경험에 대해 더 정확하게 말하십시오.

5. 자녀가 필요로하는 것을 이해하십시오.

6. 귀하의 금지를 설명 할 수 있습니다.

2 단계 "아이디어의 은행"

1. 질문을 시작하십시오 : "우리가 어떻게 될 수 있습니까?", "어떻게해야합니까?"

2. 우리는 귀하의 결정을 표현한 다음 옵션을 제공하기 위해 자녀에게 자녀에게 제공해야합니다.

3. 어리석은 제안조차도 거부하지 마십시오.

4. 많은 문장이있는 경우 종이에 쓸 수 있습니다.

세 번째 단계 "중요한 선택"

1. 제안에 대한 공동 토론을 수행하십시오.

2. 상호 이익을 감안할 때, 신뢰할 수있는 존경의 분위기를 창출 할 때.

3. 서로에 대한 진정한 욕망을 결정하고 실현하십시오.

4. "어려운"질문을 해결하기 위해 잘 어울리는 것에 중점을 둡니다.

4 단계 "컨트롤"

1. 아이가 실패하면 그가 그것에 대해 알려주는 것이 더 낫습니다.

2. 알아 내려면 그분과 함께 분석하십시오. 실패의 이유는 무엇입니까?

3. 아이 가이 일에 독립적으로 대처할 수 있다는 것을 괴롭히고 심리하십시오.

운동 분석 :

1. 충돌 해결 기술을 자녀와 의사 소통하는 데 사용 했습니까?

2. 어느 단계에서 더 복잡한 것으로 보이는 것처럼 보였습니까?

3. 가족의 갈등을 해결하기 위해 어떤 방법을 사용하며 좋은 결과를 얻을 수 있음을 말할 수 있습니까?

4. 분쟁 상황에서 자녀의 의견을 듣고 있습니까?

운동 "좋은 또는 나쁜"

이 운동은 인식을위한 설치의 역할을 보여줍니다 (부모는 청소년들의 사진을 제공하고 "좋음"). 그들은 학습 할 수있는 것처럼 부모의 관점에서 십대의 사진 가능한 행동을 묘사해야합니다. 특징을 줘? 참가자는 그룹 (사진 수) (사진 수)으로 나누어야하며, 10 분을 논의한 다음 각 그룹의 대표를들을 수 있습니다. 모든 그룹이 자신의 특성을 부여한 후에 그 반대쪽을 제공하십시오. 사진을 찍는 동안 그들의 감정을 토론하고 진실을 배웠습니다.

운동 "우산 품질"

그룹의 부모는 4 개의 우산 : 긍정적 인 자질을 가진 두 개의 우산 : 자신의 자녀와, 다른 두 명의 다른 것들 (음성). 선택적으로 부모와 아이들의 자질을 읽습니다. 토론이 있습니다. 부모님은 일을 할 때 어떤 느낌이 들었습니까? 그런 다음 Watman 또는 Dock에서는 일반적인 우산을 구축하고 어떤 자질이 더 많은 것들을 봅니다. 토론이 있습니다! 이 운동은 긍정적 인 자질을 보는 데 도움이됩니다 - 아이의 영혼에서 "빛"을 찾습니다!

운동 "자녀와 찬양 방식으로 불만을 표현하는 방법"

부모는 서로의 두 개의 원 (외부 및 내부) 얼굴을 서로 일어납니다. 외부 원에있는 참가자들은 처음에 부풀어 오른 다음 파트너를 칭찬합니다 (그런 다음 역할을 변경합니다). 토론:

× 첫 번째 사건과 두 번째 사례에서 느꼈던 것;

× 더 뭐였지?;

× 더 쉬운 것은 무엇입니까?

× 파트너가되는 것이 더 낫지?;

× 충돌 -이 문제는 누구의 문제입니까?

운동 "전체의 부분"

사진의 조각은 세미나 참가자가 보여줍니다. 그들은 그들에게 묘사 된 것을 결정하려고 노력해야합니다. 토론! 그런 다음 사진이 표시되고 우리가 모두 다르게된다는 사실에도 불구하고 전체 (성격)를 볼 필요가 있다고 결론지었습니다. 특히 그 사람의 "맥락에서 구입 한"것 인 경우 전체의 왜곡 된 아이디어를 제공합니까?

운동 "가족 전통을 강화하기위한 돼지 저금통"

모든 참가자들은 종이 조각에 글을 쓰고, 그들의 의견으로는 가족의 강화에 기여하고 아이들과의 관계를 확립하고 상자 또는 가방으로 내리고 그것을 내립니다. 그런 다음 차례로 아이디어를 잡아 당겨서 소리납니다. 분석 (그러한 생각이 성공할 수 있습니까?). 토론이 있습니다!

운동 "유사점 및 차이점"

참가자는 10 분 동안 외부 유사성 (색상, 눈, 눈, 모발 길이 등)에만 적용되는 3 명이 3 명으로 결합되어 자신의간에 많은 내부 (흥미롭고 예기치 않은) 유사점과 잎에 쓸 수 있습니다. 토론 (각 그룹에 제공되는 단어가 제공됩니다) : 어떤 종류의 유사점 (차이점)을 찾았습니까? 유사점 (차이점)을 방해하거나 통신 할 때 도움이됩니까? 어떤 사람이 사람들을 단결합니까 - 유사점이나 차이점? 다른 사람의 차이를 다른 사람의 차이를 어떻게 부를 수 있습니까? 왜 우리는 서로를 고맙게 생각합니까 - 일반이나 개인은 무엇입니까?

운동 "거울"

참가자들은 쌍으로 (성인 + 어린이)로 나뉘어져 있으며, (3 분) 거울의 역할을 수행하여 모든 움직임과 공장을 가장 정확하게 복사합니다. 가능한 옵션 : 우리는 극장에 가고, 우리는 스포츠에 종사하고, 우리는 집을 짓고 점심 식사를 준비하고 춤을 추고 등을 준비합니다. 토론 :

§ 다른 움직임의 움직임을 수행하는 것이 어려웠습니까? 왜?

§ 다른 움직임의 움직임을 수행 할 필요가있을 때 당신은 무엇을 느꼈습니까?

§ 당신이 원하지 않는 것을하도록 강요당하는 상황에서 어떻게 가고 싶습니까?

운동 "어린 시절의 침지"

모두는 어린 시절에서 가장 기억에 남는 순간을 회상하고 이야기합니다 (어린이는 가장 가까운 사건 중 하나에 대해 이야기합니다). 토론:

§ 어린이와 성인의 회고록에서는 일반적인 것입니까? (성인 질문).

§ 어떻게이 상황을 평가 했습니까? (아이들에게 질문).

§ 부모님을 이해할 수 있습니까?

§ 어린 시절에 친구가 있었다면 무엇을 조언하겠습니까?

운동 "편지"

두 그룹 (부모와 자녀)은 소원으로 서로에게 편지를 씁니다. 큰 소리로 편지를 읽으십시오. 독서 후 Sayings (선택 사항). 운동

"경매 아이디어"

intameal 상황에 대한 토론 :

  • 아이는 어린이들의 집안에서 더 젊어지는 것을 불쾌하게합니다.
  • 아들 (딸)은 부모를 좋아하지 않는 사람들과 친절합니다. 왜냐하면 그것들은 \u003cbr\u003e \u003cbr\u003e \u003cbr\u003e니다.
  • 부모는 학교에서 자녀의 성과에 만족하지 않습니다.
  • 아들 (딸)은 좋아하는 꽃병을 끊거나 테이프 레코더를 깰 ...
  • 아들 (딸)은 학교에 가고 싶지 않습니다.
  • 아들 (딸)은 부모님과 이야기하기 위해 무례하게되었고, 끊임없이 달렸다.

운동 "나는 정말로 원한다."

운동은 여러 단계에서 수행됩니다.

1. 모든 참가자는 1-2 개의 공백으로 배포되어 "나는 정말로 원하는 ..."제안을 완료해야합니다.

2. 두 개의 템플릿이 보드에 매달려 있습니다 - 성인과 아이의 실루엣. 이 실루엣 옆에는 어린이와 부모의 충만한 공백이 붙어 있습니다.

3. 어린이와 부모의 욕구가 일치하는 블랑스가 선택됩니다.

4. Dysflowing 욕망은 다음과 같이 분석됩니다 : 어린이는 부모의 욕망을 분석하고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.

분석에 대한 주요 질문 :

  • 욕망을 실행하는 데 도움이되는 방법은 무엇입니까?
  • 이 욕망을 이행 할 수 있습니까?
  • 어떤 욕망이 당신의 권리를 infrinse합니까?

각 그룹은 그 관점을 표현합니다. 논쟁의 여지가있는 문제에 대한 논의. 운동의 마지막 단계 : 모든 참가자들은 분석 된 욕망 중 하나를 선택하고 욕망을 성취하기 위해 원으로 표현 된 원인 중 하나를 선택합니다 ...... ".

운동 "죄송합니다."

참가자가 원에 앉아 있습니다. 이웃과 공을 옮기면 각각 어떤 질문을합니다. 샘플 질문 : 어떻게 느끼십니까? 오늘 (어제) 당신에게 어떤 일이 일어 났습니까? 당신의 자녀를 기쁘게 생각합니까?

운동 "전화 신뢰"

참가자들은 어린이와 부모 사이의 가족 중에서 특정한 문제와 의무를 부여하는 "부모의 자녀들을"부모님의 자녀들에게 ""라고 부릅니다.

운동 "협회"

성인과 아이들은 별도의 잎이 잎을 맺고 게임의 참가자들의 여러 (선택에 따른) 협회를 씁니다. 협회는 고대 인디언 부족의 이름으로 유래되어 사람에 대한 개인적인 인식과 일치해야합니다. 예 : 크리스탈 음성, 높은 산, 투명한 스트림, 숙련 된 손 등 비문이 번갈아 (증인없이) 참가자들이 그들의 옷차림이 앉아있는 곳으로 참가자를 선언하십시오. "이름"- 토론을 익히고 후에. 각각은 "이름"을 읽습니다. 그는 이름이 좋아하거나 그것을 좋아하지 않았는지 말합니다. 왜? 모든 참가자는 질문을 할 수 있습니다 : 누가이 특정 협회를 썼습니까? 왜?

운동 "샴 쌍둥이"

각 쌍 (패밀리)에는 큰 용지가 주어집니다. 묶여있는 눈을 가진 한 파트너가 열린 눈을 가진 또 다른 눈이 그를 끌어냅니다. 참가자의 손에는 붕대 또는 리본과 관련이 있습니다. 그런 다음 역할을 교환합니다. 토론:

1. 왜이 그림을 선택 했습니까?

2. 신뢰하는 사람과 일을 쉽게 수행 할 수 있습니까?

운동 "가족 이야기"

이 게임의 경우 이전 공과의 어린이와 부모님은 오랫동안 가족에게 보관되어 오랫동안 지키고있는 물품을 가져 오는 일을 가져 오는 일을 제공했습니다. 그것은 사진, 고대 문서, 수상, 귀중한 주제 (또는 그 그림) 일 수 있습니다. 가족 유물은 패키지 나 가방에 거짓말을해야하지 않으므로 아무도 보지 못했습니다.

운동 "캠"

참가자는 쌍으로 일합니다 (부모, 어린이). 대안 적으로, 하나는 자신의 캠을 단단히 짜내고, 다른 하나는 팜 손바닥을 밝히려고 노력하고 있습니다. 나는 어떤 방법을 사용하고 있으며, 어떤 방법과 사전에 캠을 열는 방법과 방법을 사용합니다. 게임이 끝나면 각 참가자는 그가 작업을 수행하기로 선택한 방법을 알려줍니다. 토론:

1. 폭력이 당신을 위해 사용되었을 때 어떤 감정을 경험 했습니까 (강제로 캠을 깰 수 있도록 노력했습니다)?

2. 캠이 설득으로 부서 지려고했을 때 어떤 감정이 테스트되었는지, 애무?

3. 왜이 방법을 선택하여 작업을 수행하셨습니까?

4. 어떤 상태가 압축 된 캠과 유사한 것입니까?

5. 그가 슬픔을 겪고있을 때 어떤 남자를 기다리고있는 것은 무엇입니까?

6. 어떤 사람이 불쾌한 상황에서 살아남는 다른 사람들을 어떻게 도울 수 있습니까?

운동 "압력"

참가자들은 쌍으로 나뉘며, 50-70cm의 거리에서 서로 반대로 서로를 맞추고 가슴 수준에서 손을 뻗어 손바닥과 접촉하게됩니다. 각 작업은 파트너의 손바닥을 약간 눌러 역할을 변경합니다.

토론:

§ 다른 사람의 압력을 가하고있을 때 어떤 느낌이 들었습니까?

§ 우리가 이겼을 때 당신은 무엇을 느꼈습니까?

§ 어떤 상황에서 편안함을 느꼈습니다. 언제 추가 했습니까? 아니면 언제 언제 파트너에게 파트너에게 주었습니까?

운동 "메모리 분석"

학부모는 원에 앉아서 질문에 답하고 있습니다.

§ 자녀에게 누구에게 전화 했습니까?

§ 출생 전에 자녀를 어떻게 예방 했습니까?

§ 그는 당신의 기대를 정당화 했습니까?

§ 10 년 만에 당신의 아들 (딸)을 어떻게 상상합니까?

§ 기초는 이러한 기대가 이루어질 것이라고 믿을 수있게 해줍니다.

매우 자주, 아이들의 부모의 기대는 그들을 완전히 만족시키지 못합니다. 그들은 지적을 꿈꾸며, 아들은 보통 능력을 가지고 있으며, 미래의 선수를 보았습니다. 그리고 그는 간신히 표준을 제공합니다. 이 상황을 수락하는 방법은 무엇입니까? 이상적인 표현이 실제로 멀리 떨어져있는 것에서 "유죄"를 찾는 곳은 어디입니까? 어쩌면 아이를 데려가는 법을 배우고, 그분과 그를 사랑하고, 그의 개선에 기여하는 것은 무엇입니까?

게임 - 토론 "어디 서 있습니까?"

목적 : 제안 된 주제에 대한 갈등이없는 토론을 수행하고, 지식을 사용하여 다른 사람의 관점에서 듣고 듣고 존경하는 능력, 다른 사람들을 설득하는 능력을 향상시키는 능력을 향상시키는 것을 배웁니다. 분필의 도움을 받아 관객은 두 부분으로 나뉘어져 "+"와 "-"가 부착됩니다. 참가자들은 중립성의 위치를 \u200b\u200b차지합니다 (지정된 당사국 외부). 심리학자는 참가자가 "+"(동의 함) 또는 "-"(동의하지 않음)를 선택하고 서있는 참가자 가이 또는 다른 급성 진술을 선언합니다. 참가자의 누군가가 결정하지 않으면 여전히 중립적 인 위치에 남아 있습니다.

응용 분야 :

1. 부모는 항상 자녀의 행동에 대해 책임을지지 않습니다.

2. 아이가 부모님과 논쟁하는 경우 - 그는 심하게 자랐습니다.

3. 모든 문제에서 자녀를 보호하십시오 - 부모 의무!

4. 더 많은 문제가 자녀의 삶에서 발견되면, 더 독립적 인 것이 성인기에있을 것입니다.

5. 입장을 점령 한 각 참가자는 정확하고 간결하게 의견을 표현합니다.

처음에는 한쪽이 말하고 다른 쪽이 말합니다. 참가자들은 마음을 바꾸고 다른쪽으로 가실 수 있습니다.

운동 "책임의 일부분"

훈련의 각 참가자에게는 기능 목록이 제공됩니다. 작업 : 자녀에서 걱정하고 별도의 시트에 걱정하는 자질을 선택하십시오.

× 수업을하지 마십시오

애완 동물을 보지 마십시오

× 집단 게임과 사례를 거부합니다

× 더러운 요리 ×

그분은 과대 평가를 받았습니다

× 다른 사람들의 감정과 경험을 이해하지 못한다.

× 많은 TV 시청

× 나쁜 학습

× 낮은 자부심

부모가 없을 때 친구들을 집으로 가져 왔습니다

× 가정에서 달리기

× 형제 나 자매가있는 것

× 그것은 자주 성인과 논쟁합니다

× 요청을 수행하는 것을 거부합니다

× 불필요한 친구가 있습니다

× 종종 자신을 통제 할 수 있습니다

× 다른 사람들에게 무관심한 것 같습니다

교사 × 교사 ×

× 종종 학교를 보유하고 있습니다

자주 특별히 성가신 성인 ×

× 히스테리 달리기

× 그들의 방에서 제거되지 않습니다

× 조금, 불안하게 잔다

× 돈이 필요합니다

× 많은 질문을 지정하지만 거의 대답을 기다리지 않습니다.

선택한 품질은 제안 된 테이블에 분포됩니다.

"자녀들과 논의하고 계약을 맺고, 이익과 자녀, 당신의 삶을 추진하고 계약을 맺고"아이의 삶에 영향을 미치는 이벤트의 목록 "섹션에서.

예 : "많은 TV를 보입니다"공동 계약은 TV 프로그램의 주제와 시간보기를 협상합니다. 특히 계약이 부분적으로 또는 일반적으로 일반적으로 위반 될 경우 결과를 강조해야합니다. 결과의 견해는 다양 할 수 있습니다 : 수면 시간 (이전), 엔터테인먼트 TV 프로그램의 박탈 등

"어린이의 수명에 영향을 미치는 이벤트 목록"섹션의 각 섹션에 대해 계약을 연출합니다. 따라서 부모는 문제 자신에게 해결책을주기 시작합니다. 주요한 것은 변속기의 형태가 아동에 대한 자신감을 기반으로하는 것입니다. 이는 독립적 인 행동에 대한 관심을 보여줄 수 있습니다. 자녀의 반응이 당신을 위해 예상치 못한 경우 (자극, 거절, 책임을 없앨 수 있습니다) 자녀를 침착시키고 이렇게하고 싶은 것은 당신이 원하는 것을 정확히 반복하는 것이 좋습니다.

운동 "호기심과 코끼리"

코치는 "코끼리는 밤과 어두운 방에서 가구를 위해 가구를 위해 올려 놓았습니다. 호기심 많은 군중들이 거기에 돌진했다. 어둠 이었기 때문에 사람들은 아무것도 볼 수 없었습니다. 그런 다음 그들은 그것이 어떻게 보이는지 상상하기 시작했습니다. 코끼리는 거대했고, 따라서 각 방문객들은 동물의 일부만 느낄 수 있었고 따라서 그를 그림으로 만듭니다. 방문객 중 하나 인 코끼리를 다리 뒤에 잡고 코끼리가 거대한 칼럼처럼 보이는 모든 사람에게 설명하기 시작했습니다. 다른 사람은 튜토리얼을 만졌고 코끼리가 급성 주제라고 말했다. 셋째, 귀에 동물을 데리고, 그가 팬과 닮았다는 것을 결정했습니다. 넷째, 코끼리를 뒤쪽에 찔렀다 고 코끼리는 lenja처럼 똑바로 똑같은 것처럼 주장했다. "

십대를 전체적인 사람으로 인식하십시오!

실제 활동은 자녀들과 부모의 조화로운 협력을 목표로합니다.

실용적인 교훈의 목적 :

증가하다 유치원 어린이 교육의 특성에 대한 부모의 인식;

자녀와의 의사 소통에 대해 부모의 발표를 확장하십시오. 가족 커뮤니케이션 스타일에 익숙해진다.

부모와 자녀 간의 파트너십 관계, 이해 및 협력을 수립하고 개발하는 데 기여합니다.

재질 : 포스터 "그룹에서 일하는 규칙", 포스터 "기대치", 포스터 "영혼 아이", 시트 A4, 펜, 스티커 - 피트, 리본, 부모를위한 정보 소책자, 아이의 심장부, 비디오, 비디오.

부모와 실용적인 실무 - 워크샵 심리학자

1. 서있는 단어

가족은 장수와 건강한 삶에서 가장 중요한 요소입니다. 자녀가 가족에 처한 첫 번째 삶의 교훈. 그의 첫 교사는 아버지와 어머니입니다. 가족은 아이에게 선과 악에 대한 첫 번째 아이디어를 제공하고 사회의 행동 기준에 대한 아이디어를 형성합니다. 일상 생활에서 아버지와 어머니의 관계를보고있는 아이는 남자와 여자 사이의 특정 유형의 관계를 동화시킵니다. 사회에서 자녀의 추가 행동을 결정하는 것은이 모델입니다.

오늘날의 회의는 다음과 같이 주제에 전념하고 있습니다. "모든 것은 모든 가족과 함께 시작됩니다. 자녀와 사회, 의사 소통의 문화"

나는. ...에 참가자들과의 친숙

2. "아는"운동 "

목적 : 그룹에서 친근한 분위기의 수립을 촉진하기 위해; 대화를 위해 부모를 설치하십시오. 자녀들에 대한 긍정적 인 의견을 일으킨다. 정서적 인 긴장을 제거하십시오.

구조 운동. 심리학자. 효과적인 일을 위해, 나는 당신이 자신의 이름, 자녀의 이름과 나이를 부르도록 당신을 제안합니다. 각 참가자는 다음 제안 중 하나를 완료해야합니다.

1. 내 아이가 묘사 할 수있는 두 단어 - ...

2. 우리 아이가 소리 났을 때, 그는처럼 들리겠습니다.

3. 나는 내 아이를 좋아하는 것의 대부분 - ...

4. 우리 아이가 나를 웃게 해줍니다 - ...

하나 이상의 자녀가있는 참가자는 각각의 문장에 적용될 수 있습니다. 제안의 끝은 재미있을 수 있습니다. 각 제안은 진술이 긍정적이되도록 지어졌습니다. 이것은 쾌활한 운동입니다. 부모는 아무 것도 쓰지 않았기 때문에 부모님이 머리에 오는 것이 무엇인지 말합니다.

3. 참가자를 기다리고 있습니다. "황새"운동

시작하기 전에, 심리학자는 아기의 부리에있는 황새의 이미지와 함께 칠판에 붙어 있습니다. 각 참가자는 훈련으로부터 기대를 쓸 수있는 종이 깃털을받습니다.

모든 참가자들은 기대에 대한 기대를 기록한 후에, 그들은 Aista에 접근하고, 그들의 희망을 읽고 깃털을 그의 날개에 붙이는 것에 접근합니다.

4. 그룹 규칙에 대한 논의

목적 : 참가자들에게 그룹 규칙을 준수하도록 보냅니다.

구조 운동. 규칙은 각 참가자가 자신의 감정과 외모를 말하고 표현할 수 있도록 이러한 환경을 만드는 데 매우 필요합니다. 그래서, 나는 당신에게 당신, 부모님, 다음 규칙을 제안합니다.

1. 그림 "늑대"- 활성화됩니다.

2. 그림 "귀"- 모두 들어 듣고 듣습니다.

3. "남자의 생각"의 그림 - 차례로 말하십시오.

4. "두 이모티콘이 무기로 촬영"- 관용, 정확성, 공손함을 이해하십시오.

5. 그림 "라운드 테이블"- 우리 주위의 세계가 끓여야하며, 우리는 "여기에서"이제 "배우고 있습니다.

6. 그림 "시계"는 시간입니다. 우리는 가장 효과적으로 사용합니다.

심리학자. 아마 추가가 될 것입니까? 동의하고 이러한 규칙을 수락합니까?

ii. 주요 부분

심리학자. 오늘날 우리는 부모님의 효과적인 커뮤니케이션의 비밀을 자녀와 함께 논의 할 것입니다. 그리고 수업의 주요 내용으로 진행하기 전에, 나는 당신이 기억 해야하는 세 가지 중요한 점을 유의해야합니다.

첫째, 이상적인 부모는 일어나지 않습니다. 부모는 신이 아니지만 그들의 약점, 감정, 관심사를 가진 사람들을 살 수 있습니다. 둘째, 탁월한 심리학자와 선생님이 우리와 똑같이 일했는지 긍정적 인 변화는 우리가 행동하기 시작할 때만 실제로 이론을 사용합니다. 셋째, 우리의 직업은 실수로 불리는 것이 아니라, 심장의 창조적 인 접근과 감정이 없기 때문에 아이들과의 의사 소통이 효과적이지 않을 것입니다.

친애하는 부모님! 어떤 연관촌이 "가족"이라는 단어가 있습니까?

자녀를위한 가족이 기능을 수행하는 역할은 무엇입니까?

5. "살아있는 집"운동

목적 : 가족 관계의 심리적 공간에 대한 주관적인 인식을 진단합니다.

참가자가 종이 한 장을 놓기 전에. 기초, 벽, 창문, 지붕, 다락방, 문, 굴뚝, 임계 값이어야하며, 각 부분을 제공 해야하는 집을 그리는 옆에있는 7-8 명의 이름을 기둥에 영향을 미치는 것입니다. 집의 이름은 특정한 사람의 이름입니다. 그런 다음 결과의 해석이 발생합니다.

재단은 긍정적 인 가치입니다. 가족의 주요 재료와 영적 지원, 그는 누구에게 모든 것을 유지합니다. 부정적인 가치 : 모든 눌러있는 사람.

벽은 가족의 감정적 인 상태와 그림의 저자에 직접 책임이있는 사람입니다.

창문은 미래 가며, 조국이 희망을 기다리고있는 사람들 (노름 - 아이들)을 기다리고 있습니다.

지붕은 인물의 저자를 후회하고 보호하는 가족의 남자입니다. 보안 감각을 창출합니다.

다락방 - 비밀스런 관계는 물론이 사람과의 관계를 더 신뢰하는 저자의 욕망을 상징합니다.

문 - 정보 포털, 세계와 관계를 구축 한 사람.

결론. 이 기술은 각 가족 구성원으로부터 그림 작성자의 역할을 결정하기 위해 짧은 시간에 가능합니다.

6. 운동 "아동 영혼"

심리학자. 이 그릇은 아이의 영혼입니다. 당신의 자녀는 무엇을보고 싶습니까? 그는 어떤 특성을 소유해야합니까? 어떤 자질을 자녀에게주고 싶습니까?

과제 : "하트"의 부모는 자녀에게주는 자질을 쓰고 그릇에 넣어야합니다.

심리학자. 이봐 요, 우리가 아이에서보고 싶은 다채로운, 다각적 인 영혼이 무엇인지.

반사. 이 운동을하는 어떤 감각이 있었습니까?

7. "운동을 마시의 삶에서 온라인으로"하십시오 "

이야기를 읽는 동안 "Masha의 삶에서 어느 날"(소녀의 이미지가있는 첫 번째 포스터) 소녀의 그림과 포스터에서 가로 스트립을 선도합니다. (편의를 위해 포스터의 양쪽에 눈이 보호 할 수없는자를 만드는 것이 낫습니다.) 포스터에서 이야기가 끝난 후 찢어진 종이 만 남아 있습니다.

그것은 작업의 내용에 대한 정서적 경험을위한 일시 중지를 견뎌냅니다. 그리고 그 후 - 적극적인 토론 :

이 이야기는 신뢰할 수 있습니까?

자녀의 삶에 그러한 상황이 있습니까?

그런 상황에서 자녀가 느끼는 것에 대해 생각 했습니까?

내러티브의 모든 인물들에게 무엇을 할 수 있었는지, 영혼과의 영혼이 포스터에게 일어난 일이 일어나지 않았습니다. (동시에, 두 번째 원피스 포스터를 게시하십시오.)

Masha의 삶에서 언젠가

오늘, 마샤는 알람 시계의 종에서 일어났습니다. 처음에는 나는 조금 더 자고 싶었지만 어제 : 그리고 교실에서 좋은 그림과 보모의 칭찬, 올린의 붉은 부츠, 그리고 새로운시의 칭찬, 교사는 휴가를 위해 배우라고 지시 한 새로운시입니다. ... 그리고 그녀는 어머니가 너무 많이 일하기 때문에 어제 어머니가 어제 봉급을 받았기 때문에 어머니를 주었 기 때문에 그녀는 어머니가 일을 기다리지 않았습니다. 카페에서 여자 친구.

아침에는 어머니가 분위기에 없었습니다. 나는 정말로 자고 싶었습니다. 어떤 이유로 헤어 스타일은 나가지 않았습니다.

Lyap, Lyap, LDAP - 복도에서 가벼운 어린이 계단을 러닝합니다. "이제 나는 여전히 어머니에게 말할 것입니다! 선생님의 칭찬과 올리브 붉은 부츠에 대해서, 그리고 교사가 휴가를 배우라고 그녀에게 그녀를 지시 한 새로운시에 대해서 ... 엄마가 듣게하자, 그래서 그녀는 행복 할 것입니다! " - Masha의 빛나는 미소는 엄마가 아침 식사를했던 부엌에 달렸습니다.

마샤! 말하기는 몇 번이나 아파트에서 맨발로 가지 않습니다! 스니커즈를 착용하는 것은 정말 불가능합니까?! - 엄마의 목소리가 엄격하게 울렸다. (포스터 아래에서 스트립을 찢어 라.)

Masha는 순종적으로 방으로 돌아와 슬리퍼를 착용했습니다. "그건 좋을거야, 이제는 모든 것을 말해 줄께,"그녀는 부엌에 생각하고 빨리 갔다.

엄마, 엄마, 당신은 알다시피, 어제 ... - 마샤의 시작.

마샤, 이미 씻어 봤어? - 엄마가 다시 엄격하게 물었습니다. (포스터의 스트립을 벗으십시오.)

마샤는 조용히 화장실에 갔다. "글쎄, 나는 아무것도, 나는 신속하게 기억하고 나의 어머니를 모든 내 소식에 대해 즉시 말할 것입니다."나는 희망을 잃지 않고 그 소녀를 생각했습니다.

엄마, 어제 유치원에서 교실에서 .., - 매우 즐겁게 그의 이야기 Masha를 시작하지 마라, - Larisa Nikolaevna가 내 그림을 보았을 때 ...

Masha, 다시 뭐야, 그리면에 정말로 문제가 있습니까? 당신은 집에서 항상 그릴 수 있습니다! (포스터의 스트립을 벗으십시오.)

나 ... 나는 그렸다. "어떤 이유로, Masha는 Sadder를 말했다. 아무도 시서에 관한 올리브 새로운 빨간 부츠, 그가 교사를 탐험하라는 것을 명령 받았다.

마샤! 준비 되었나요? 왜 항상 싸우고 있니? 얼마를 기다릴 수 있습니까?! 집을 떠날 시간! (포스터의 다음 스트립을 찢어 라.)

네, 엄마, 이미 가고있어 - 마샤는 눈물을 흘리고 어머니에게 슬프게 맹세한다고 말했다.

밤에는 비가 내리고 웅덩이가 아스팔트와 둥글고 타원형에 나타났습니다. 그리고 마술 구름이 어떻게 생겼는지 ... "엄마, 모양, 아름다운 웅덩이!" - 마샤의 뒷면에서 엄마를 기쁘게 생각했습니다. 엄마, 돌진, 주위를 둘러보고 말했다 : "원은 이미 유치원에 가시적입니다. 젠장, 그렇지 않으면 웅덩이와 함께 일하기 위해 늦을 것입니다. " (포스터의 다음 스트립을 찢어 라.)

유치원 마샤의 문에서는 Olya와 만났습니다. 그의 어머니의 손을 잡고 작은 웅덩이를 뛰어 넘었습니다. 올린 빨간 부츠가 너무 아름답게 태양에 반짝 반짝 빛납니다! "어쩌면 저녁에 그들에 대해 당신에게 말할 것입니다." - 사고 마샤.

행복하게 미소 짓는 Olya는 마샤에게 달려 가서 아빠와 어머니와 함께 어제 공원에 공원에 공원을 치료할 것인가를 말해주기 시작했습니다. Masha는 어제 저녁 즉시 기억했습니다 : 그녀는 엄마를 기다렸습니다. 아빠가 창문에 의해 조용히 앉아 있고, 그녀와 그녀의 할머니는 방문에 왔고,시를 가르쳐주었습니다 ...

"세탁! Larisa Nikolaevna에게 말할 필요가 있습니다! " - 마샤를 기억했다. 그 소녀는 그룹에서 교육자를 보았을 때 매우 행복했습니다.

라리 사 니콜라 엘리프! - 마샤는 큰소리로 소리 쳤고 그녀에게 달려 갔다.

마샤, 아빠 나 엄마는 어디에 있니? 왜 나 자신을 다시 왔니? 아이들은 어떤 종류의 유치원을 걷지 않아야합니다! 부모님이 그것에 대해 말씀 드렸습니다. (포스터의 다음 스트립을 찢어 라.)

Masha Ponuro는 옷을 벗고 그룹에 갔다. 그리고 나서 - 아침 식사, 수업, 걷기 ... risms에 오르지 않도록하십시오. Masha는 점심 식사 후에 교육자에게 접근하기로 결정했습니다. 그러나 테이블에 앉아서 Masha는 어머니를 다시 기억했다 - 소녀는 맛이없는 점심 식사가 길어졌고, 거의 모든 아이들이 침실에 갔고, 마샤는 여전히 먹고 먹을 필요가 있습니다. (포스터의 다음 스트립을 찢어 라.)

조용한 시간이 지나면 자동차 그룹은 수업 댄스 머그컵에 갔지만 소녀는 일하지 않았습니다. 찻잔의 머리가 물었습니다. "마샤, 당신은 무엇이 잘못 되었습니까? 오늘 당신을 인식하지 못할 것입니다. " 마샤는 부끄러워 해졌지 만, 그녀는 그들과 함께 할 수 없었습니다 ... (포스터의 다음 스트립을 찢어 버리십시오.) 유치원 마샤에서 아빠를 데려갔습니다. 그녀는 그에게 엄마에 대해 물었다. 그는 화가났다. "네 엄마가 일하고있다! colive는 나를 위해 더 빨리 ... (포스터의 다음 스트립을 찢어 라.)

맥주 한 병이있는 아빠의 집은 TV에 앉아 있었고 Masha가 매우 무섭게 된 몬스터에 대해 괴물에 대해 몇 가지 이해할 수없는 영화를 보았습니다. 그녀는 방으로 뛰어 들고 조용히 문 밖에있는 구석에 앉았습니다.

(포스터의 다음 스트립을 찢어 라.)

늦게 저녁에 마샤가 잠을 잘 수 있었을 때 엄마의 일에서 나왔습니다. 그녀는 장이 좋은 일을 위해 그녀를 칭찬하기 때문에 그녀는 좋은 기분이었습니다.

Masha는이 아빠에 대해 말한 부엌에서 엄마를 들었습니다. 아빠가 기뻐했습니다. Masha는 어머니에게 달리고 싶었지만 엄마가 다시 한번있을 것이라고 생각했습니다 ... 엄마 자신은 방에 마샤에갔습니다.

마슈야! 난 당신이 너무 그리웠! 네가 당신의시에 대해 당신의 그림에 대해 이야기하십시오. 오늘 새로운 뭐래?

하지만 Masha는 더 이상 아무것도 이야기하고 싶지 않아, 그녀는 침대에 누워 라운지에 웅크 리고 기꺼이 울다. 왜? 그녀는 이것을 이해하지 못했습니다 ...

8. "육아 스타일"운동

심리학자. 친애하는 부모님, 이제 우리는 pantomimics와 gestures의 도움으로 반영하려고 노력할 것입니다. 양육 스타일 스타일.

II - 자유 주의자;

III - 민주주의.

나머지 참가자는 시연 된 스타일을 결정해야합니다. 도움을 위해 참가자는 각 스타일의 간략한 특성을 제공합니다.

토론:

- 귀하의 의견으로 어떤 스타일이 가장 효과적입니까?

- 결과는 당신의 의견으로 우리가 각자로부터 기대할 수 있습니까?

- 어떤 스타일이 가장 가깝습니까?

9. 운동 "나는 내 아이를 사랑한다"

심리학자. 그리고 이제 눈을 감고 자신의 자녀를 상상해보십시오. ""나는 하늘에서 더 나은 별이 아니더라도 자녀를 사랑할 것입니다. 그가 나의 희망을 정당화하지 않더라도 나는 그를 사랑할 것입니다. 그가 어떻게했는지에 상관없이 그가 무엇이든간에 나는 그를 사랑할 것입니다. 이것은 내가 승인 할 행동이 아닙니다. 이것은 그녀의 행동이 더 나아 지더라도 그녀를 사랑한다는 것을 의미합니다. 나는 그것이 내 아들이나 딸이기 때문에 사랑합니다. "

눈을 떠.

토론:

이 운동을 실행하는 동안 당신은 무엇을 느꼈습니까?

합계 : 아이를위한 사랑은 아직 그들 중 하나를 수확하지 못했습니다. 사랑은 많이 할 수 없습니다. 기억하십시오 : 당신의 가족의 관계가 무엇이든간에 그들은 더 나을 수 있습니다.

10. 부모를위한 정보 소책자 "아이의 핵심 5 가지 방법"

심리학자 : 친애하는 부모님! 아이들은 다른 방식으로 사랑을 느끼지 만 모든 아이가 필요합니다. 부모가 아이를위한 그들의 사랑을 보여주는 5 가지 주요 방법이 있습니다 (심리학자는 권장 사항을 배포합니다) :

접촉;

격려의 말;

시각;

도움;

선물.

그러므로 자녀에게 사랑과 선물을주고, 당신을위한 선물은 "사랑의 비유"비디오를 보게 될 것입니다.

11. 운동 "기대치"

목적 : 참가자의 기대치가 정당화되었는지 여부를 결정하십시오.

친애하는 부모님, 훈련 초기에 일한 황새의 이미지와 함께 대기자 목록에주의를 기울이고 각각의 기대치를 결정할 것입니다. (진술)

황새는 아기의 부리에 운반됩니다. 아기는 새로운 삶, 놀라운, 빛, 반드시 행복한 것과 관련이 있습니다. 따라서 나는 자매에 소망이나 그룹을 쓰고 아기에 싸여있는 담요의 이미지에 부착 할 것을 제안합니다.