아이들의 창의력을 개발하는 방법. 창의적 능력: 기능 및 개발. 창조적 사고 발달의 특징

줄리아 데미나
아이들의 창의력을 키우는 방법?

아이에게 가장 가까운 환경은 유치원과 가족입니다. 그가 처음으로 올바른 태도를 형성한 곳은 여기였습니다. 창의적인 활동.

창의적인 기술- 이것은 개인의 특성, 성과의 성공을 결정하는 사람의 자질입니다. 창의적인다양한 종류의 활동.

몇 살에 시작해야합니까 아이의 창의력 발달?

심리학자들은 1년 반에서 5년까지 다양한 용어를 부릅니다. 라는 가설도 있다. 창의적 능력을 개발하다어릴 때부터 필요하다. 구체적으로 말하면 능력다양한 유형의 기초가 되는 창의적인아이의 활동, 그 다음 가장 이른 개발뮤지컬이다 능력. 나중 예술이 발전하다(1.5년). 와 연결되어 있다 아이의 보유 능력, 연필, 붓, 본 이미지를 전달할 수 있습니다. 그리고 4-5세가 되면 아이는 알아볼 수 있는 물건을 묘사하기 시작합니다. 그 형성의 최신은 기술적인 어린이용입니다. 창조. 이것은 아이들이 새로운 것을 실험하고 변형하고 창조할 수 있는 특정 경험을 축적한다는 사실 때문입니다. 비록 이 종의 기초가 창의성은 그 기간에 있다아이가 큐브와 디자이너를 집어들 때. 그들만의 무언가를 만들려고 합니다.

어떻게 아이의 창의력을 개발.

창의적인 기술자체 구성 요소가 있습니다. 이것들은 표준 사고에서 벗어나 새로운 관점에서 이 세상을 볼 수 있게 해주는 성격 특성입니다. 이것들은 능력, 기본 창의적 사고.

상상력의 발달. 상상력 - 능력이미지, 표상, 아이디어를 만들고 조작하는 의식. 개발 중게임 중 아이가 가지고 노는 물건을 제시할 때 (큐브를 들고 그것이 테이블이거나 컵이라고 말합니다).

사고력의 발달그것이 창의성을 형성합니다. 창의력 - 능력전통적이거나 수용된 사고 방식에서 벗어난 새로운 아이디어를 수용하고 창조합니다. 일상적인 수준에서 창의성은 독창성으로 나타납니다. 문제를 해결하는 능력사물과 상황을 특이한 방식으로 사용하는 것. 또는 한 대상에서 다른 대상을 보는 능력.

성공을 위한 조건 .

성공을 위한 첫걸음 창의적 능력 개발초기 신체 아기 발달: 조기 수영, 체조, 조기 기어 및 걷기. 그런 다음 조기 읽기, 계산, 다양한 도구 및 자료에 대한 조기 노출.

두 번째 중요한 조건 창의적 능력 개발아이는 앞서가는 환경을 만드는 것입니다. 아동 발달. 가능한 한 아동의 가장 다양성을 자극할 수 있는 그러한 환경과 관계 시스템으로 미리 아동을 둘러싸는 것이 필요합니다. 창의적인 활동.

세 번째, 매우 중요한 효과적인 조건 창의적 능력 개발바로 자연에서 온다 창작 과정최대의 노력이 필요한 것입니다. 사실은 능력이 더 성공적으로 발달그의 활동에서 더 자주 사람은 자신의 능력의 "한도까지"를 얻고 점차적으로이 한도를 높입니다. 힘을 최대한 발휘하는 이 상태는 아이가 이미 기어가고 있지만 아직 말을 할 수 없을 때 가장 쉽게 달성됩니다. 이 시대의 세계를 아는 과정은 매우 집중적이지만 아기는 어른의 경험을 사용할 수 없습니다. 따라서이 기간 동안 아기는 그 어느 때보 다 더 많은 일에 참여해야합니다. 독창성, 사전 교육 없이 스스로 완전히 새로운 많은 작업을 해결합니다(물론 성인이 이를 허용하면 대신 해결해 줍니다). 아이는 소파 볼 아래로 굴러 떨어졌습니다. 아이가이 문제를 스스로 해결할 수 있다면 부모는 소파 아래에서이 장난감을 얻기 위해 서두르지 않아야합니다.

성공을 위한 네 번째 조건 창의적 능력 개발활동을 선택하는 데 있어 아동에게 큰 자유를 제공하는 것입니다. 방법 등. 디.

그러나 어린이에게 그러한 자유를주는 것은 배제하지 않지만 반대로 성인의 눈에 거슬리지 않고 지적이고 자비로운 도움을 의미합니다. 이것이 성공을 위한 다섯 번째 조건입니다. 창의적 능력 개발. 여기서 가장 중요한 것은 자유를 방임으로 바꾸지 않고 도움을 힌트로 만드는 것입니다.

를 위해 오랫동안 알려져 왔다. 독창성편안한 심리적 환경과 자유 시간의 가용성이 필요하므로 성공하기위한 여섯 번째 조건 창의적 능력 개발- 가족과 어린이 팀의 따뜻하고 친근한 분위기. 아이에게 끊임없이 격려하는 것이 중요합니다. 독창성, 자신의 실패에 동정을 표하고, 실생활의 특징이 아닌 이상한 생각에도 인내심을 가지십시오. 일상 생활에서 댓글과 비난을 배제하는 것이 필요합니다.

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이 기사는 자녀의 창의적 성향을 지원하는 부모를 대상으로 합니다. 시각 예술의 주요 트렌드를 마스터하기 위한 권장 사항이 제공됩니다.

자신과 자녀의 창의성 개발

그림- 다양한 연령대의 어린이들의 창의성을 완전히 나타내는 시각 활동 유형 중 하나. 때때로 그들은 말하기 전에 그림을 그리기 시작합니다. 창의적인 여정의 맨 처음에 아이를 지원하는 것이 얼마나 중요한지. 가장 중요한 것은 아이가 세상을 보도록 돕고 자신의 힘에 대한 자신감을 심어주는 것입니다. 부모인 당신도 기쁨과 창의성의 불꽃을 밝힐 수 있습니다!

미술 분야에서 지식과 기술을 형성하는 모든 방법을 함께 분석합시다.

첫 번째 과제는 아이들의 지식, 아이디어를 풍부하게 할 필요가 있습니다예를 들어 공원을 산책하거나 극장, 서커스를 방문할 때 관찰하는 대상과 현상에 대해. 관찰하는 과정에서 새로운 인상을 받으면서 아이들의 그림은 풍부해지고 변화하며 새로운 특징을 습득하게 됩니다.

당신과 당신의 아이들을 둘러싼 물체가 다를 수 있다는 사실에주의하십시오. 색상, 크기, 공간에서의 위치가 다릅니다. 개체의 모양은 예를 들어 연중 다른 시간에 나무로 변경될 수 있습니다.

지식을 통합하기 위해 어린이에게 제공 할 수 있습니다. 예술 작품과의 만남이를 위해 온 가족이 미술관을 방문합니다. 동일한 현상을 그림으로 묘사하기 위해 예술가들이 사용하는 예술적 수단을 어린이들에게 보여줍니다.

그런 대화를 하고 나면 아이들의 그림은 더욱 표현력이 풍부해지고 색이 재미있어지며 디자인이 더욱 다양해집니다.

어린이 그림의 표현력을 향상시키는 데 도움이 되는 또 다른 도구는 책의 삽화를 보고. 당신과 당신의 아이들은 종종 동화를 읽고 삽화를 봅니다. 그리고받은 인상을 바탕으로 아이들은 동화의 영웅, 동물을 그릴 수 있습니다. "곰 세 마리", "요정 새", "동화 궁전" 등의 주제가 적합합니다.

창의성의 필수 요소는 사고, 상상, 기억의 과정. 따라서 이러한 과정이 동시에 활성화되어야 창의적 능력 개발이 가능합니다. 하늘을 가로 질러 떠있는 구름을 집 창문에서 아이들과 함께 지켜보십시오. "구름은 어떻게 생겼나요?", "차갑고 따뜻한 색으로 칠해진 물건 찾기" 게임이 있습니다.

러시아 민속 예술깊은 내용과 완벽한 형태로 감탄을 자아냅니다. 동화에서 들리는 네이티브 스피치, 러시아 노래의 표현 억양, 밝은 민속 장난감은 어린 시절부터 아이가 만나는 조국, 환경, 자연에 대한 사랑을 교육하는 데 없어서는 안될 수단입니다.

Dymkovo (Vyatka) 장난감을 페인트로 칠하는 것이 가장 좋습니다. 패턴의 요소는 직선과 물결 모양의 선, 원, 점과 같이 매우 간단합니다. 부피가 큰 입상이 없으면 어린이에게 젊은 여성이나 말의 종이 실루엣을 제공하십시오. 또한 서점에서 민속 장난감, 패턴 요소에 대한 모든 필요한 정보가 포함된 색칠 공부 페이지를 찾을 수 있습니다.

드로잉을 마스터하려면 인식의 개발, 비 유적 표현의 형성, 상상력뿐만 아니라 특별한 손 움직임의 개발, 그림에 표현의 이미지와 상상을 구현하는 것을 가능하게하는 그래픽 기술 및 능력의 동화가 필요합니다. 어린이의 소근육 운동 능력을 개발하기 위해 다음을 사용할 수 있습니다. 손가락 체조. 무대 시, 손을 이용한 재미있는 게임("Five Brothers", "Finger boy, 어디 있었어?", "Kittens"), 플라스틱 반죽, 손가락으로 찰흙, 작은 상판 발사, 구겨진 시트 펴기 손으로 종이 접기 - 가족 모두에게 제공할 수 있는 게임입니다. 이 운동은 손의 움직임과 수동 기술, 브러시, 연필을 손에 적절하게 잡고 소유하는 능력의 개발에 기여합니다. 특히 이러한 수업은 장애 아동에게 필요합니다.

전시회와 vernissages는 항상 모든 창조적 활동의 결과입니다.

부모 여러분, 자녀의 그림 전시회를 조직하십시오. 가장 흥미로운 작품을 액자에 넣고 빈 벽을 장식해보세요. 이 전시회는 손님을 무관심하게 만들지 않을 것입니다! 어린이 작품 전시시각적 활동에 대한 관심을 높이고 자신의 노동과 동료의 노동, 그리고 그 결과 주변 사람들의 산물에 대한 신중한 태도를 배양합니다.

자주적 예술 활동은 ​​많은 교육 과제를 수행하고 주도성, 자주성 및 창의적 활동과 같은 성격 특성을 개발할 수 있는 큰 잠재력을 가지고 있습니다. 이렇게하려면 자녀의 방에 있어야합니다. 예술적이고 창의적인 활동을 위한 코너아이 자신이 재료를 선택하는 곳은 자신의 계획을 이행하는 것을 의미합니다.

가족 내에서 자신의 예술적 실천에서 자신을 확립하려는 어린이에게 접근하는 방법을 쉽게 찾을 수 있습니다. 이러한 시도가 전체 가족 구조와 연결되어 아이가 자신과 가까운 작은 팀의 적극적인 구성원처럼 느껴지도록 하는 것이 중요합니다. 집에서 어른들이 아이의 창의적인 성향을 격려하고 지원한다면 그들은 성공적으로 성장할 것입니다.

현대 사회의 창의성은 어느 직업에서나 높은 평가를 받으므로 가능한 한 빨리 어린이에게 발현되어야 합니다. 많은 부모들은 감각 채널, 기억력, 사고력에 너무 매달리고 그의 상상력을 완전히 잊어버리는 경우가 많습니다.

그러나 미취학 아동의 창의적 능력 개발이 적시에 시작되면 미래에는 오늘날 창조적 접근이 필요한 많은 과목에서 배우는 것이 훨씬 쉬울 것입니다. 그리고 성인이 되면 그 아이가 유명 배우나 인기 가수가 되지 않더라도 삶의 방식에 방해가 될 많은 문제에 창의적으로 접근할 수 있을 것입니다. 모든 것이 타고난 능력에 달려 있는 것은 아닙니다. 이러한 성향을 개발할 수 있어야 합니다.

적시에 어린이의 창조적 능력을 완전히 개발하려면 그것이 무엇인지 상상해야합니다. 이것은 부모가 집중해야 하는 몇 가지 구성 요소를 포함하는 복잡한 개념입니다.

• 발견에 대한 열망;
• 아는 능력;
• 활동;
• 공상;
• 계획;
• 지식에 대한 욕망;
• 익숙한 현상과 사물에서 비표준을 찾는 능력;
• 정신 경보;
• 발명하고 발견하는 능력;
• 상상의 자유;
• 직관;
• 습득한 지식과 경험을 실천하는 능력
• 발견과 발명.

일반적으로 미취학 아동의 경우 새롭고 알려지지 않은 모든 것을 배우고자 하는 욕구는 빠르면 2-3년에 일어납니다. 그러나 부모가 아기의 환상과 우화에 대해 항상 진지한 것은 아니며 완전히 헛된 것입니다. 결국, 아직 형성되지 않은 그의 첫 번째 창조적 능력이 나타날 수 있습니다. 어른들은 기차가 출발할 때인 5-6세에 학교에 가까워지면 이에 대해 생각하기 시작합니다. 그렇다면 어린이의 창의적 잠재력 개발에 대한 첫 번째 수업은 몇 살부터 시작해야 할까요?

연령 특징

창의적인 성격 특성은 어린 나이에 나타나기 시작합니다. 그리고 젊은 부모가 알아 차리 자마자이 배턴을 즉시 들고 아이와 함께 일하기 시작해야합니다. 그렇지 않으면 교사는 창의적인 활동의 기본 기술이 어린이에게 형성되지 않은 처음부터 시작해야합니다.

각 기간은 어린이의 창의적 잠재력 개발에 대한 고유 한 특성이 특징입니다.

• 1~2년: 누군가가 음악에 맞춰 아름답게 움직이며 리듬을 정확하게 파악합니다. 일부는 자신의 그림을 만듭니다. 다른 사람들은 관심의 중심에 있기를 좋아합니다. 어린이의 관심과 타고난 성향에 따라 창의적 능력을 개발하는 데 필요한 것입니다.
• 3~4년: 아기의 창조적 인 활동의 절정, 아기에게 특별한 것이없는 것처럼 보이더라도 여전히 수업을 포기할 이유는 아닙니다. 반대로, 발달하는 운동과 게임으로 전환해야합니다. 가능한 한 자주 창조적 능력;
• 5~6년: 수업은 새로운 작업으로 복잡하여 미취학 아동이 추가 학습 과정을 준비하고 상상력, 환상, 재능을 개발합니다.
• 7~8세: 초등학교 연령은 시각, 음악, 연극과 같은 진지한 창의적 활동이 시작되고 각 영역에서 아이가 자신을 표현할 수 있어야 하지만 자연스러운 성향이 ​​있는 것이 지배적이라는 사실이 특징입니다.

아이가 심하게 거짓말을 하고, 환상을 품고, 자신만의 가상의 세계에서 살기 시작한다면, 부모는 서둘러 아이를 꾸짖고 벌을 주어서는 안 됩니다. 아마도 어른들은 적절한 순간을 놓치고 올바른 방향으로 자녀의 창조적 인 능력을 지시 할 수없는 그러한 상황에 대해 책임이 있으며 이제는 거짓말을 통해 이런 식으로 탈출구를 찾습니다. 많은 부모들이 교육적 교육을 받지 못하고 그러한 경우에 어떻게 해야 할지 모른다고 변명합니다. 이것은 어린이의 창의적 능력을 개발하는 다양한 방법이 있기 때문에 변명입니다. 매우 간단하고 이해할 수 있습니다.

행동 양식

일반적으로 창의적 능력 개발 방법은 유치원 수업에서 사용되지만 집에서 적용하기에 매우 적합합니다. 이를 통해 부모는 최종 결과를 보다 완벽하게 평가할 수 있습니다.

1. 주변 세계

• 거리에서, 집에서, 교통 수단에서 일어나는 일에 대해 아이와 함께 토론합니다.
• 동물과 식물에 대한 이야기;
• 주변에서 발생하는 기본 프로세스에 대한 설명;
• 아기에게 관심 있는 모든 질문에 대한 답변: 왜, 어떻게, 왜, 어디서.

2. 교육용 게임

• 어린이용 보드 교육용 게임 구입
• 재미있지 않은 유용한 장난감이 많이 있어야 합니다.
• 연령에 적합해야 합니다.
• 모자이크 및 디자이너 - 최선의 선택.

3. 그리기

• 종종 어린이의 창조적 인 능력은 시각 활동에서 드러나므로 항상 고품질의 편안하고 밝은 연필, 페인트, 펠트 펜을 손에 들고 있어야합니다.
• 이 문제에 대한 서류를 아끼지 마십시오.
• 페인트 칠한 벽과 페인트로 얼룩진 옷에 대해 아기를 꾸짖지 마십시오. 아마도 이것은 매우 창의적인 혼란 일 것입니다.
• 먼저 - 색상을 연구한 다음 - 기하학적 모양에 익숙해지고 그림이 어떻게 만들어지는지 보여주고 결과를 지켜보십시오.

4. 모델링

• 모델링은 작은 손가락을 개발하고 어린이의 창의적인 능력은 + 또한 모든 야생 상상력을 보여줄 수 있습니다.
• 처음에는 가장 단순한 공, 케이크, 소시지, 고리로 만드십시오.
• 그 후에 그들은 더 복잡한 인물을 스스로 조각하기 시작할 것입니다.
• plasticine은 밝고 부드러워야 합니다.

5. 읽기

• 전문가에 따르면 아이들은 밤뿐만 아니라 하루 중 언제든지 책을 읽어야 합니다.
• 책은 연령과 관심사에 따라 선택해야 합니다.
• 동화, 이야기,시와 같은 다양한 장르의 작품을 어린이에게 소개하십시오.
• 아이들을 도서관에 데려가십시오.
• 이 책은 공상의 비행을 제공하고 어린이의 상상력에 큰 기회를 열어주고 창의적 능력을 개발합니다.
• 창의성은 연극 활동을 통해서도 드러날 수 있기 때문에 역할별로 읽은 책의 장면을 즉시 연기하십시오. 일반적으로 이 방법과 같은 모든 연령대의 어린이입니다.

6. 음악

• 유아기부터 클래식 음악과 동요의 부스러기를 듣자.
• 가능한 한 오랫동안 그에게 자장가를 부르십시오.
• 기억력과 상상력을 발달시킵니다.

때때로가 아니라 항상 모든 곳에서 어린이의 창의적 능력을 개발할 필요가 있습니다. 부모는 자녀의 발달에 기여할 환경을 조성해야 합니다. 도구(페인트, 플라스틱, 생성자 등)를 제공하고 특정 결과를 달성하는 데 있어 성공과 인내심을 칭찬합니다. 어른들은 합리적인 범위 내에서 아이들의 상상력에 자유를 주어야 하며 아이들의 창조적 활동을 억제해서는 안 됩니다.

능력은 특정 지식과 기술을 성공적으로 습득할 수 있는 사람의 정신적 특징입니다. 이 품질은 기술 자체에 영향을 미치지 않지만 특정 기술을 습득하는 속도와 용이함에서 나타납니다. 창의성은 다양한 활동 분야에서 나타날 수 있습니다. 그것들을 통해 이전에는 존재하지 않았던 새로운 것을 만들 수 있습니다.

선천적 인 해부학 적 및 생리 학적 특징 인 그러한 특성의 생물학적 기초 외에도 사회적 특성이 있습니다. 즉 환경은 발달을 자극해야합니다. 따라서 어린이의 창의적 능력은 다음 매개 변수에 의해 결정됩니다.

첫째, 필요한 성향과 성향의 존재입니다. 또한 모든 활동에 참여하려는 동기가 있어야 합니다. 이 경우 사회적 상황이 결정적입니다. 즉, 아동을 둘러싼 부모, 교사 또는 기타 성인이 어떤 활동에서든 그의 창의적 생산성을 일찍 알아차리고 이 방향으로 그와 함께 일하기 시작했다면 프로세스를 우연에 맡기는 것보다 미래에 성공할 가능성이 더 큽니다.

창의적 능력을 측정하는 시스템을 만든 심리학자 토렌스의 연구에서 종종 아동의 창의적 잠재력의 발달이나 파괴에 영향을 미치는 것이 가족과 학교라는 주장을 찾을 수 있습니다. 모든 그룹이 일반적인 행동이나 사고에서 벗어나는 것을 받아들이는 것은 아니기 때문에 동료들과 의사 소통하는 데 종종 문제를 경험합니다. 팀에서 재능 있는 개인의 적응을 도울 수 있는 몇 가지 기술이 있습니다.

첫째, 사회가 자신의 필요를 충족시키는 기여로 인식할 수 있도록 어린이가 다른 사람들이 접근할 수 있는 방식으로 자신의 아이디어를 말할 수 있도록 가르칠 필요가 있습니다. 다른 사람에게 하는 말은 친절하게 표현하도록 노력해야 합니다.

둘째, 그들은 이 팀에서 존중되는 아이디어, 원칙 및 이상을 지지한다는 것을 보여주어야 합니다. 아이가 특정 작업의 수행에 집중하고 "인격"과 특정 지위 달성에 흩어지지 않도록 가르 칠 필요가 있습니다.

이러한 기술은 성인과 어린이 모두 독립성을 유지하면서 갈등을 해결하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 그룹의 이익도 고려합니다.

학생들의 창의적 능력 개발은 교사의 성격에 크게 좌우됩니다. 학생의 어떤 자질을 자극하려면 그 자신이 그것을 소유해야 합니다. 유능한 사람은 새로운 아이디어를 적절하게 인식하고 자신의 승리에서 기쁨을 경험하며 이는 어린이에게 설득력 있는 모범이 됩니다.

아이들은 여러 조건에 의존합니다. 따라서 영재와 함께 일할 때는 다음 권장 사항을 따라야 합니다.

아늑하고 안전한 심리적 분위기를 조성하는 것이 중요합니다. 아이의 노력을 지원할 뿐만 아니라 아이의 실패에 대해 동정을 나타내는 것도 필요합니다. 아기의 일에 대한 부정적인 피드백을 피하는 것이 좋습니다. 어른은 아이가 실망이나 의심을 경험하는 경우 아이를 도와야 합니다. 이는 창의적인 탐색 과정에서 반드시 만나게 되는 감정입니다. 아이들에게 스스로 보상을 찾고 다른 사람들이 자신의 성취를 인정하지 않는 것에 대해 덜 걱정하도록 가르치는 것이 좋습니다.

이를 위해 가장 유리한 분위기를 조성하여 창의성을 뒷받침해야 합니다. 그것을 소유한 개인은 "지능적인 모험가"가 되도록 조언받을 수 있습니다. 즉, 위험에도 불구하고 때때로 발견에 대한 직관에만 의존하는 것입니다.

성인(부모와 교사)은 창의적 능력이 어느 정도 대부분의 어린이에게 내재되어 있음을 알아야 합니다. 그러나 그들이 얼마나 발달 할 것인지, 나중에 혜택을 볼 수 있는지 여부는 아기의 환경에 달려 있습니다.

현대 사회에서 창의적 활동은 높은 평가를 받고 있으며, 창의적 환경과 관련된 전문직의 대표자에 대한 수요가 증가하고 있습니다. 사진가, 휴일 및 파티 주최자, 디자이너 및 스타일리스트, 웹 디자이너, 꽃집 및 기타 크리에이티브 트렌드 및 분야의 많은 마스터는 해당 분야에 특별한 재능을 가지고 있습니다. 그러나 그러한 재능의 개발은 어린 시절부터 시작해야하며 부모가이 발달 방향에주의를 기울이면 자녀는 인생의 진정한 목적을 찾습니다. 종종 부모는 기억, 사고 또는 언어와 같은 영역의 발달에 대부분의 관심을 기울입니다. 환상과 상상력은 지원 없이 남아 스스로 아기를 형성합니다. 그것은 모두 작은 사람의 타고난 성향이 얼마나 강한지에 달려 있습니다.

어린이의 창조적 능력 - 그것이 무엇인지

과학계에서 말하는 '창의성'이라는 개념은 어떤 형태로든 할 수 있는 능동적인 자기표현을 의미한다. 목적이 잘 맞는 단어일 수도 있고, 운문에 담긴 생각의 표현일 수도 있고, 멜로디의 창작, 조각품 또는 원본 그림일 수도 있습니다. 정밀과학(화학적 연구, 회계)과 관련된 업무에서도 훌륭하고 효과적인 결과를 얻기 위해서는 창의성을 발휘하는 것이 바람직합니다.

미취학 아동의 창의적 능력은 특정 유형의 창의적 활동 구현의 성공을 결정하는 개별 성격 특성이라고합니다. 미취학 아동의 창의적 능력은 많은 구성 요소로 구성되며 그 중 다음과 같은 기술이 있습니다.

• 다른 아이들이 보지 못하는 사건과 사실에 대한 인식.
• 짧은 시간에 많은 아이디어를 생산합니다.
• 끊임없는 지식을 추구합니다.
• 이것 또는 그 대상이 숨겨진 본질을 완전히 드러낼 수 있는 조건의 조직.
• 서로 상당히 멀리 떨어져 있는 개념을 쉽게 연관시킬 수 있습니다.
• 특정 문제를 해결하기 위한 대안의 자체 생성.

미취학 아동에게 위의 모든 자질이 존재하는 것은 탁월한 창의적 사고와 상상력 때문입니다. 어린이의 창의적 능력 개발은 정확히 기존 성향과 기술의 향상을 기반으로 합니다.

다양한 방법을 사용하여 미취학 아동의 창의적 능력 발달 수준을 결정할 수 있습니다. 이들 중 가장 일반적인 것은 다음을 결정하는 데 도움이되는 어린이 그림 분석입니다.

• 어린이가 공간에서 지정된 개체의 위치를 ​​얼마나 정확하게 전달할 수 있는지.
• 미취학 아동이 만든 이미지에 감성이 있습니까?
• 이미지의 내용이 얼마나 완전한지.
• 아이가 그림의 의도된 줄거리를 완전히 드러낼 수 있습니까?

미취학 아동의 창의적 상상력 발달 수준은 하나 또는 다른 창의성 영역에 대한 아동의 능력에 대한 아이디어를 제공합니다. 이러한 정보 덕분에 리틀 피젯의 자기 표현을 보다 명확하고 능동적으로 만들기 위해 강조해야 할 창작 영역을 파악할 수 있다.

일반적으로 어린 시절은 창의적인 능력을 포함하여 다양한 능력을 개발하기에 이상적인 시기입니다. 취학 전 아동은 호기심이 많고 주변 세계에 대한 지식을 얻으려고 노력합니다. 이것은 고정 관념이없고 사고의 독립성이 있기 때문입니다. 성인의 창의적 잠재력은 주로 미취학 아동의 창의적 능력이 얼마나 집중적으로 개발되고 이에 대한 모든 가능성이 사용되었는지에 달려 있습니다.

아기의 창조적 발달을위한 조건 만들기

아동의 창의적 능력이 올바르고 올바른 방향으로 발달하고 가능한 한 많이 개방하고 성공적인 창의적 발달의 기회를 제공하려면 특정 조건을 만들어야 합니다.

우리는 창의적인 상상력을 개발합니다

일상 생활에서 인간의 상상력은 존재하지 않는, 비현실적인, 환상적인 요소의 범주에 속하기 때문에 중요한 역할을하지 않습니다. 그러나 과학에서 인간 성격의 이러한 특성은 자연에 전혀 존재하지 않는 물체를 제시하는 데 도움이 되거나 단순히 사람과 멀리 떨어져 있기 때문에 매우 높이 평가됩니다.

좋은 상상력 덕분에 사람은 존재하지 않는 물건을 기억에 보관하고 다양한 조작을 수행할 수 있습니다. 상상력의 활동은 4단계로 나뉩니다.

1. 취학 전 아동의 창의적 상상력의 첫 번째 단계는 수면 중에 나타납니다. 여기에서 정보에 대한 인식은 사람의 의식적인 욕구에 의존하지 않습니다.
2. 창의적인 상상력은 즐거운 백일몽에서 더욱 적극적으로 나타납니다.
3. 훨씬 더 활동적인 상상력은 음악을 듣거나 문학 작품이나 시를 읽을 때 나타납니다. 청각적 또는 시각적 지각은 적절한 이미지를 만드는 데 도움이 됩니다.
4. 창조적 활동은 표현된 상상의 가장 높은 형태이다.

창의적 상상력은 이전에 알려지지 않은 완전히 새로운 이미지의 생성을 포함합니다. 취학 전 연령의 어린이는 창의적인 상상력의 방법의 이름을 모르지만 부모가 읽어주는 동화의 도움으로 어린 시절부터 알게됩니다. 조금 후에, 그러한 기술은 자신의 동화 캐릭터를 발명하고 그림으로 묘사하는 창의적인 과정에서 아이들이 직접 사용합니다.

어린 시절의 창의적인 상상력은 게임 중에 발달합니다. 실제 물건을 조작하여 어린이가 판타지 상황을 시뮬레이션하는 것이 훨씬 쉽습니다. 예를 들어, 미취학 아동에게 막대기가 있으면 막대기를 타는 기수인 척 할 수 있습니다. 이러한 대체 대상은 실제와 유사한 것이 매우 바람직합니다. 그러면 프레젠테이션이 더 쉬워질 것입니다. 취학 전 연령의 어린이의 경우 상상력이 이미 향상되었으므로 대체 대상과 실제 대상의 유사성은 특히 중요하지 않습니다. 점차적으로, 아이는 더 이상 외부 지원을 만들 필요가 없으며 근처에 있지 않은 대상을 나타낼 수 있습니다. 제시된 물건에는 새로운 의미가 부여되며, 그것으로 행동은 미취학 아동의 상상 속에서만 수행됩니다. 바로 이 순간 창의적 상상이 정신적 자연의 과정으로 바뀌고, 환상적 상황은 작은 만지작거리는 내면세계에서만 실현된다.

창조적 사고 발달의 특징

미취학 아동의 창의적 사고에는 다음과 같은 정신 기능의 자질이 형성됩니다.

• 변증법. 개선을 방해하는 다양한 유형의 시스템에서 모순을 찾고 제거하는 아동의 사고 능력.
• 연관성. 언뜻 비교할 수 없는 사물과 사건의 관계를 찾는 것. 연관성 덕분에 미취학 아동의 창의적 사고는 비표준이됩니다.
• 일관성. 전체적인 연결에서 사물과 현상을 지각하는 능력. 창의적 사고의 이러한 속성은 미취학 아동이 모든 다양성에서 대상의 특성을 식별하고 시스템의 개별 대상에 대한 예를 사용하여 다른 유형의 시스템과의 상관 관계 수준을 결정하는 데 도움이 됩니다.

아기의 창조적 능력과 부모와의 발달에서 공동 상호 작용의 역할

순수 예술, 춤, 음악 또는 기타 형태의 예술 분야에서 어린이의 창의적 능력 개발은 어린이가 성인 및 부모와 상호 작용할 때 훨씬 더 좋고 효과적입니다. 이 유형의 공동 창의성에는 다음과 같은 많은 장점이 있습니다.

• 부모와 자녀의 관계에 자극과 풍요로움이 있습니다.
• 미취학 아동의 사회화 과정은 더 쉽고 빠릅니다.
• 아이는 효과적인 협력의 기본에 대해 알 수있는 기회가 주어집니다.
• 부모로부터 권위적인 압력은 없습니다. 아이는 가족에서 자신의 중요성을 충분히 인식하고 자신의 "나"를 안전하게 표현할 수 있습니다.
• 공동 창의성의 과정에서 미취학 아동과 성인의 환상 발달에 유리한 분위기가 형성됩니다.

작은 안절부절의 부모는 자녀가 얼마나 많은 에너지를 잘못된 방향으로 보내고 있는지 잘 알고 있습니다. 게임 과정에서 부모와 상호 작용할 때 아기는 감정적 인 방전을 경험하고 에너지는 자신의 몸에 도움이됩니다. 결과적으로, 그는 변덕과 훌쩍이는 힘이 남아 있지 않습니다. 게임 중에 기분이 좋지 않도록 좋은 분위기에서 아이와 공동 창의력을 발휘할 필요가 있습니다. 게임 중 필수 아이템을 찾을 필요가 없도록 다가오는 활동을 미리 준비해야 합니다.