Alistair의 어머니의 중요한 말. 엄마의 마법의 말. 엄마 말의 마법은 아이의 인생에서 가장 강력한 마법, 치유와 영감

밤에 아이들에게 중요한 말을 하면 많은 문제가 저절로 해결됩니다.

엄마 말의 마법은 아이의 인생에서 가장 강력한 마법이며 치유와 영감을 줍니다!

우리가 막 장남을 위한 싸움을 시작했을 때, 한 정신과 의사는 - 매우 이상하고 유용하지 않은 모든 것을 제외하고 - 우리에게 큰 선물을 주었습니다. 그는 영국에서 수행된 실험에 대해 말했습니다.

아픈 아이들의 어머니들은 매일 밤 간단한 의식을 거행했습니다. 아이가 잠이 든 후, 그들은 활성 수면 단계를 기다렸습니다. 이것은 약 15분 후입니다. 그리고 그들은 아이에게 간단한 말을 했습니다.

"사랑 해요. 당신이 자랑스럽습니다. 당신이 내 아들이어서 매우 기쁩니다. 당신은 나에게 최고의 아들입니다."

텍스트는 모든 사람에게 거의 동일합니다.

그리고 그들은이 아이들을 다른 아이들과 비교했습니다. 비슷한 진단을 받았지만 어머니는 밤에 아무 것도 속삭이지 않았습니다. 밤마다 어머니의 사랑의 선언을 받은 아기들은 훨씬 빨리 회복되었습니다. 이것은 일종의 모성 마법입니다.

우리는 그것을 거의 즉시 구현하기 시작했습니다. 훨씬 더 쉽습니다. 대부분의 치료법과 달리 무료이며 항상 사용할 수 있습니다. 처음에 나는 대본에 필요한 것을 말했다. 그런 다음 그녀는 즉흥 연주를 시작했습니다. 5년이 흘렀지만 나는 여전히 아들들에게 다른 말을 속삭인다. 그들 각자에게 거의 매일 밤.

Dani는 더 이상 자폐증이 없습니다. 내 속삭임이 역할을 했다고 확신합니다. 이해해야 할 또 다른 중요한 것이 있습니다. 마술은 양방향으로 작동합니다! 엄마와 아이 모두 매우 중요한 것을 받습니다. 누구나 자신만의 "중요한 것"이 있지만.

그것은 무엇을합니까?

아이들 한 명 한 명과 친밀감을 느끼며.
이것은 비교할 수 없는 느낌입니다. 나이가 아무리 들어도 잠잘 때는 작은 천사처럼 보입니다. 낮에는 껴안거나 팔에 안기는 것이 쉽지 않습니다. 이미 할 일이 너무 많습니다! 그리고 밤에 나는 그들 각각을 껴안고 우리 둘에게 무엇이 중요한지에 대해 이야기합니다. 그리고 우리의 친밀감이 점점 커지고 강해지는 것을 느낍니다.

모두를 위한 개인 시간.
날이 갈수록 모든 사람에게 개인적인 시간을 할애할 수는 없습니다. 종종 우리는 모두 한 팀으로 함께 합니다. 우리는 함께 놀고, 소통하고, 먹습니다. 하지만 지금 이 순간, 그들 각각은 특별합니다. 나는 사람마다 다른 말을 하기 때문이다. 지금 당신이 이 특정한 아기에게 무엇을 원하고 말해야 하는지에 따라.

낮에는 들리지 않을 수도 있는 중요한 것을 말할 수 있습니다.
요일이 다릅니다. 때로는 정보나 단것의 풍부함 때문에 아기가 잘 행동하지 않을 수 있으며, 이는 우리의 의사소통을 복잡하게 만듭니다. 그러나 내가 그들을 얼마나 사랑하는지 밤에 그들의 귀에 속삭일 때, 이 모든 것은 과거로 남아 있습니다. 싸움, 오해, 분개.

아이는 사랑을 느낍니다.
나는 어린이가 종종 이런 종류의 문구를 말해야 한다는 것을 읽었습니다. "만약 우리가 선택할 수 있다면 세상의 모든 어린이 중에서 우리가 당신을 선택할 것이라는 것을 아십니까?" 내가 처음 Matvey에게 이 말을 했을 때 그는 기뻐하면서 동시에 놀랐습니다. 그는 걸어 다니며 반복했습니다. "뭐, 정말 나?" 그래서 저는 아이들이 자신이 특별하고 소중하고 필요하다는 것을 있는 그대로 느끼는 것이 매우 중요하다는 것을 깨달았습니다.

이제 이 문구와 함께 "오늘 사랑한다고 말했니?" 우리 삶에 확고히 자리잡고 있습니다. 또한 Matvey는 지금까지 가장 말이 많았기 때문에 항상 우리를 부모로 선택하고 확실히 형제를 선택할 것이라고 응답했습니다.

별자리 치료에는 "허용 문구"와 같은 것이 있습니다. 별자리 중에 우리가 말하는 문구는 사람들의 태도를 바꾸고 영혼을 치유합니다. 단어는 일반적으로 간단합니다 - 사랑, 수용, 후회에 관한 것입니다. 그래서 밤에 아이들에게 중요한 말을 하면 많은 문제가 저절로 해결된다는 것을 알게 되었습니다. 어떤 문구와 내가 일반적으로 말하는 것:

  • "당신은 나를 위해 아무것도 할 필요가 없습니다, 나는 당신이있는 그대로 당신을 사랑합니다"... 많은 사람들이 분노할 것입니다. 그러나 그 구절은 설거지를 하지 말라는 것이 아닙니다. 오히려 나를 위해 일반적인 역학을 수행해서는 안됩니다.
  • "당신이 있어 매우 기쁩니다"... 그것은 특히 아이가 그다지 바람직하지 않은 사람들을 돕습니다.
  • "소년이라 다행이다"... 예를 들어, 당신이 소녀를 원했지만 오랫동안 자녀의 성별을 받아들일 수 없었다면.
  • "아빠와 나는 당신을 매우 사랑합니다, 당신은 우리 아들입니다"- 여기서 키워드는 "우리"입니다. 아이들이 당기고, 당기고, 공유하는 경향이 있다면 도움이 됩니다.
  • "죄송합니다"... 이 문구는 싸움을 한 날 이해가 없었고 처벌을 받았거나 무너진 경우 적합합니다. 용서를 구하지 마십시오. 계층 구조를 깨뜨립니다. 그러나 사과하고 매우 미안하다고 말할 가치가 있습니다.
  • "난 네가 자랑스러워"... 아이가 아닌 것으로 아이를 만들려고 할 때 특히 도움이 됩니다. 예를 들어 특별한 아이들과 같이 다른 아이들과 매우 다른 아이들에게도 도움이 됩니다.
  • "사랑 해요"... 모든 것의 세 가지 마법의 단어. 감정이 그들에 포함되어 있다면. 즉, 일부 음절과 문자를 자동으로 발음하지 않고 온 마음을 다해 사랑의 선언을 내뱉는 경우입니다.

문구는 어떻게 선택하나요?

다른 것을 시도할 수 있고 시도해야 합니다. 그리고 지금 당신과 당신의 자녀에게 중요하고 필요한 것이 무엇인지 이해하게 될 것입니다. 예를 들어, 나는 오늘 나에게 매우 중요한 그 구절 뒤에 깊은 숨이 저절로 나온다는 것을 알게 되었습니다. 내부에서 뭔가가 편안해집니다.

아이도 마찬가지입니다. 예를 들어, 당신이 그를 자랑스럽게 여기는 것과 같이 그가 지금 무언가를 듣는 것이 중요할 때 그는 숨을 내쉬고 이완합니다. 그냥 봐. 때로는 그러한 징후가 즉시 눈에 띄지 않고 때로는 그렇게 밝지 않습니다. 그러나 일반적으로 한 가지 기준이 있습니다. 일종의 휴식입니다..

마법의 문구를 발음하는 데 맞춰야 합니다. 내가 말했듯이 기계적으로 할 수는 없습니다. 실행이 아닌 영혼으로 프로세스에 접근하는 것이 중요합니다.... 예를 들어, 이제 종이에 3분 동안 반복하면 모든 것이 잘 될 것입니다. 가장 힘든 일은 내부에서 발생합니다. 단어가 마법이 되려면 이 마법으로 충전되어야 합니다. 그리고 우리 아이들에게 필요한 책임은 우리 마음 속에 있습니다.

가끔은 그런 간단한 말을 하기 위해서는 먼저 부모님께 (마음속으로) 하는 말을 해야 합니다. 나는 첫 번째 세션에서 잠자는 아기 때문에 울었던 소녀들을 알고 있습니다. 내 어린 시절의 고통에서 그러나 마법은 치유하기 때문에 마법입니다. 우리의 어머니의 마음을 포함하여.

세션은 길지 않아야 합니다. 3~5분이면 됩니다... 그러나 매우 감정적으로 강렬한 5분. 규칙적으로 한 번에 조금씩 하는 것이 중요합니다. 작은 단계에서. 일주일에 한 번 세 시간의 사랑을 속삭이는 대신. 우리는 매일 여러 번 식사를 하고 일요일에만 하는 것이 아니잖아요?

게다가, 아무 이유 없이 낮에, 시간 사이에 그러한 문구를 말하는 것을 잊지 마십시오. 당신이 지나가면 그렇게 안아주세요. 나란히 앉아있는 머리 뒤쪽을 치십시오. 이것은 아이들이 평생 기억할 것입니다. 그리고 아마도 이것이 그들이 기억할 것입니다.

어머니의 말의 힘을 과소평가하지 마십시오. 이것을 인정하기 위해서는 30년, 40년이 지난 지금, 당신 어머니의 어떤 말이 기억나는지 기억하십시오. 그리고 어떤 것이 당신에게 중요했습니다.

이 마법은 항상 사용할 수 있으며 돈이 들지 않으며 특별한 것이 필요하지 않습니다. 아기가 달콤한 냄새를 맡을 때까지 기다리십시오. 그리고 중요한 것을 귀에 속삭이십시오.

"사랑 해요. 당신이 자랑스럽습니다. 당신은 나와 아빠에게 최고의 아들입니다.”- 사랑하는 어머니의 마음으로 말하는 그러한 말보다 더 간단하고 마법 같은 것이 무엇입니까?

Olga Valyaeva, 블로거

또한 읽기:

아동심리학

죽음에 대한 아이의 질문에 정확하고 충실하게 대답하십시오.

육아에 관한 모든 것

자녀에게 얼마나 자주 소리를 지르는지 생각해 보십시오.

부모를 위한 팁

아이가 무언가를 할 수 없다고 절대 말하지 마십시오!

아동 심리학, 부모를 위한 팁

학교 갈 준비

엄마, 이 단어에서 얼마나. 이 여인은 우리를 마음으로 안고 우리에게 생명을 주었습니다. 우리가 무의식적으로 요람에서 손을 뻗어 두려움을 안고 달리는 것은 그녀에게 있어서 더욱 성숙해집니다. 부모의 말, 특히 어머니의 말이 아이의 운명에 어떤 영향을 미치는지 아십니까? 부주의한 한 마디는 연약한 영혼에 의심을 심어주고 재능을 파괴할 수 있습니다. 적절한 때에 지원의 말을 하면 정상에 오를 수 있지만 심각한 질병에서 치유될 수도 있습니다. 의심이 가는 분들은 아래 기사의 연구에 대해 읽어보시길 권합니다.

- 우리가 장남을 위한 싸움을 막 시작했을 때, 한 정신과 의사는 - 매우 이상하고 유용하지 않은 모든 것을 제외하고 - 우리에게 큰 선물을 주었습니다. 그는 영국 어딘가에서 수행된 실험에 대해 이야기했습니다(모든 것이 그의 말에 따르면 틀릴 수 있습니다).

아픈 아이들의 어머니들은 매일 밤 간단한 의식을 거행했습니다. 아이가 잠이 든 후, 그들은 활성 수면 단계를 기다렸습니다. 이것은 약 15분 후입니다. 그리고 그들은 아이에게 간단한 말을 했습니다.

"사랑 해요. 당신이 자랑스럽습니다. 당신이 내 아들이어서 매우 기쁩니다. 당신은 나에게 최고의 아들입니다."

텍스트는 이와 비슷합니다. 모든 사람에게 동일합니다.

그리고 그들은이 아이들을 다른 아이들과 비교했습니다. 비슷한 진단을 받았지만 어머니는 밤에 아무 것도 속삭이지 않았습니다. 밤마다 어머니의 사랑의 선언을 받은 아기들은 훨씬 빨리 회복되었습니다.이것은 일종의 모성 마법입니다.

우리는 그것을 거의 즉시 구현하기 시작했습니다. 훨씬 더 쉽습니다. 대부분의 치료법과 달리 무료이며 항상 사용할 수 있습니다. 처음에 나는 대본에 필요한 것을 말했다. 그런 다음 그녀는 즉흥 연주를 시작했습니다. 5년이 흘렀지만 나는 여전히 아들들에게 다른 말을 속삭인다. 그들 각자에게 거의 매일 밤.

구체적인 결과를 말씀드리기는 어렵지만 다니에게는 더 이상 자폐증이 없습니다. 그리고 내 속삭임이 역할을 했다고 확신합니다. 그러나 여전히 그것이 나와 아이들에게 주는 것이 있습니다. 이것은 이해하는 것이 중요합니다. 마술은 양방향으로 작동합니다! 엄마도 아이도 매우 중요한 것을 받습니다. 누구에게나 자신만의 "중요한 것"이 있습니다.



그것은 무엇을합니까?

  • 각 어린이들과 친밀감을 느낍니다.이것은 비교할 수 없는 느낌입니다. 나이가 아무리 들어도 잠잘 때는 작은 천사처럼 보입니다. 낮에는 껴안거나 팔에 안기는 것이 쉽지 않습니다. 이미 할 일이 너무 많습니다! 그리고 밤에 나는 그들 각각을 껴안고 우리 둘에게 무엇이 중요한지에 대해 이야기합니다. 그리고 우리의 친밀감이 점점 커지고 강해지는 것을 느낍니다.
  • 모두를 위한 개인 시간.날이 갈수록 모든 사람에게 개인적인 시간을 할애할 수는 없습니다. 종종 우리는 모두 한 팀으로 함께 합니다. 우리는 함께 놀고, 소통하고, 먹습니다. 하지만 지금 이 순간, 그들 각각은 특별합니다. 나는 사람마다 다른 말을 하기 때문이다. 지금 당신이 이 특정한 아기에게 무엇을 원하고 말해야 하는지에 따라.
  • 낮에는 들리지 않을 수도 있는 중요한 것을 말할 수 있습니다.요일이 다릅니다. 때때로 아기는 정보나 단 것의 풍부함 때문에 잘 행동하지 않을 수 있으며, 이는 우리의 의사소통을 복잡하게 만듭니다. 그러나 내가 그들을 얼마나 사랑하는지 밤에 그들의 귀에 속삭일 때, 이 모든 것은 과거로 남아 있습니다. 다툼, 오해, 원한 ..
  • 아기는 사랑을 느낀다... 나는 어린이가 종종 이런 종류의 문구를 말해야 한다는 것을 읽었습니다. "만약 우리가 선택할 수 있다면 세상의 모든 어린이 중에서 우리가 당신을 선택할 것이라는 것을 아십니까?" 내가 처음 Matvey에게 이 말을 했을 때 그는 기뻐하면서 동시에 놀랐습니다. 그는 걸어 다니며 "뭐, 정말 나 ???"라고 반복했습니다. 그래서 저는 아이들이 자신이 특별하고 중요하고 필요하다는 것을 있는 그대로 느끼는 것이 매우 중요하다는 것을 깨달았습니다. 이제 이 문구와 함께 "내가 오늘 당신을 사랑한다고 말했습니까?" 우리 삶에 확고히 자리잡고 있습니다. 또한 Matvey는 지금까지 가장 말이 많았기 때문에 항상 우리를 부모로 선택하고 확실히 형제를 선택할 것이라고 응답했습니다.

    나는 항상 중요한 말을 한다.

별자리 치료에는 "허용 문구"와 같은 것이 있습니다. 별자리 중에 우리가 말하는 문구는 사람들의 태도를 바꾸고 영혼을 치유합니다. 단어는 일반적으로 간단합니다 - 사랑, 수용, 후회에 관한 것입니다. 그래서 밤에 아이들에게 중요한 말을 하면 많은 문제가 저절로 해결된다는 것을 알게 되었습니다. 예를 들어 가족의 계층 구조가 있습니다.

어떤 문구와 내가 일반적으로 말하는 것:

  • "나는 당신의 어머니고 당신은 내 아들입니다." 이 문구는 자녀와의 연결, 즉 영적 연결을 느끼지 못하는 경우에 도움이 됩니다. 또한 계층 구조가 깨진 경우 - 누가 누구의 어머니인지 명확하지 않습니다.
  • "나는 크고 너는 작다." 이 문구는 다시 계층 구조에 관한 것입니다. 게다가 그녀는 아이들과의 관계에서 성장하는 데 도움을 줍니다. 엄마가 마침내 어른이 되었을 때 아이들은 매우 편안합니다.
  • "나는 주고 너는 받는다." 그것은 다시 계층에 관한 것입니다. 에너지의 흐름에 관한 것입니다. 어머니가 아이들에게서 에너지를 "배출"하려고 하면 도움이 됩니다.
  • "넌 나에게 최고의 아들이야." 여기에서 자녀의 다른 주문을 추가할 수 있습니다. 결국, 예를 들어 나에게는 아들이 하나가 아니라 셋이 있습니다. 그리고 그들 각각은 그 자리에 좋습니다.
  • "당신은 바로 우리에게 필요한 아들입니다." 이것은 아이가 자신의 가치, 그의 "선함"을 느끼도록 도와줍니다. 나는 특히 자녀를 다른 사람과 끊임없이 비교하는 사람들에게 이 문구를 추천합니다.
  • "당신은 나를 위해 아무것도 할 필요가 없습니다, 나는 당신이있는 그대로 당신을 사랑합니다." 많은 사람들이 분노할 것입니다. 그러나 그 구절은 설거지를 하지 말라는 것이 아닙니다. 오히려 나를 위해 일반적인 역학을 수행해서는 안됩니다.
  • "당신이 있어서 정말 기쁩니다." 그것은 특히 아이가 그다지 바람직하지 않은 사람들을 돕습니다.
  • "아빠와 나는 당신을 매우 사랑합니다. 당신은 우리 아들입니다."- 여기서 핵심 단어는 "우리"입니다. 아이들이 당기고, 당기고, 공유하는 경향이 있다면 도움이 됩니다.
  • "당신은 당신의 아빠와 동일합니다", "당신의 아빠는 당신에게 최고의 아빠입니다", "나는 당신이 아빠를 사랑하고 그에게서 가져갈 수 있습니다."- 자녀의 아버지와 갈등이 있다면 그가 키우지 않으면 아기 또는 당신은 싸움에 있습니다. 하지만 함께 있는 부모에게도 이 표현은 유용할 수 있습니다. 어머니가 아버지를 받아들이지 않고 그가 아이에게 적극적으로 참여하도록 허용하지 않는 경우.
  • "죄송합니다". 이 문구는 싸움을 한 날 이해가 없었고 처벌을 받았거나 무너진 경우 적합합니다. 용서를 구하지 마십시오. 계층 구조를 깨뜨립니다. 그러나 사과하고 매우 미안하다고 말할 가치가 있습니다.
  • "당신이 자랑스럽습니다." 아이가 아닌 것으로 아이를 만들려고 할 때 특히 도움이 됩니다. 예를 들어 특별한 아이들과 같이 다른 아이들과 매우 다른 아이들에게도 도움이 됩니다.
  • "사랑 해요". 모든 것의 세 가지 마법의 단어. 이 감정이 그들 안에 내재되어 있다면. 즉, 일부 음절과 문자를 자동으로 발음하지 않고 온 마음을 다해 사랑의 선언을 내뱉는 경우입니다.

이 페이지에서 2학년(지식의 행성 프로그램)을 위한 문학 읽기 과제에 대한 답을 찾을 수 있습니다.

침묵이란 무엇입니까? 일련의 정의를 계속 진행합니다.
침묵 방해하는, 슬픈, 슬픈, 외로운, 우울한, 날카로운

자작 나무 껍질로 만든 알려진 항목을 나열하십시오. 상자, 관, 그림, 바구니, 기념품(접시, 사모바르).

비교를 생각하고 기록하십시오.
새, 깃털처럼 나무에서 나뭇잎이 날아갔다.
검은 길은 뱀처럼 꼬불꼬불 꼬불꼬불 저 멀리로 달아났다.
호, 로커, 컬러 리본처럼 땅 위에 펼쳐진 무지개
풀밭에서 귀뚜라미처럼 지저귀는 메뚜기, 알람 시계, 까치
꽃들은 태양을 바라보며 고맙다는 듯이 미소를 지으며 사랑을 고백했다

계속 제안:
단풍은 남쪽으로 새처럼 바람에 날아 깃털
구름은 바다 위의 배처럼 푸른 하늘을 떠다녔다
개울, 폭포, 얼굴에 흐르는 눈물, 좁은 강

M. Prishvin은 다음과 같이 썼습니다. "가을 낙엽이 속삭이는 소리가 들립니다." 그들이 속삭일 수 있는 것을 적는다.
우리는 가을에 엄마에게서 날아갑니다.
그 가을이 얼마나 슬픈지.
겨울이 곧 다가옵니다.

초가을에 숲에서 볼 수 있는 꽃은 무엇입니까? 오레가노, 숲 제라늄, St. John's wort, 삼색 바이올렛, ozhika.

꽃이 당신에게 "말한" 것을 쓰십시오.
태양이 어떻게 선명하게 빛나는지.
여름에 얼마나 좋은지.
산책하러 나오세요.
우리가 얼마나 아름다운지 보세요.
가을이 왔다는 것이 얼마나 안타까운 일인가.

K. G. Paustovsky "여름에 작별 인사"

1. K. Paustovsky "Farewell to Summer"의 이야기가 당신에게 어떤 감정을 불러일으켰는지 쓰십시오. 슬프다, 슬프다, 나는 여름으로 돌아가고 싶었다.

3. 어느 가을 집을 나갔을 때 본 것에 대한 이야기를 쓰십시오. 제안된 질문은 이야기의 개요 역할을 할 수 있습니다.
오늘은 9월 20일입니다. 아침에 나는 마당에 산책을 나갔다. 날씨가 나빴다. 보슬보슬 비가 내리고 있었다. 하늘은 회색 구름으로 덮여 있었다. 땅은 축축했고 낙엽으로 뒤덮여 있었다.
내 친구 Vova가 나에게 왔습니다. 그도 나처럼 여름이 끝나서 슬펐다.

4. 18쪽에 있는 KG Paustovsky의 이야기 "여름에게 작별 인사"의 삽화를 고려하십시오. 이 이야기의 서명이 될 수 있는 이야기의 구절을 적으십시오.
마을에서 가장 슬픈 시간. 마지막 새들은 처마 밑에 숨었다.

식물과 동물이 사람들을 돕는 동화의 이름을 쓰십시오. "어부와 물고기 이야기"(금붕어), "작은 Havroshechka"(소), "파이크의 명령으로"(파이크), "거위 백조"(사과 나무).

톰 엄지

1. 이 이야기를 부분으로 나눕니다. 제목을 지정하고 이 부분의 이름을 기록하십시오.
손가락을 가진 소년이 신부를 돕습니다.
손가락을 가진 소년이 팔렸습니다.
늑대와 손가락을 가진 소년.

2. 강아지나 병아리에 대한 작은 이야기를 작성하고 적습니다.
강아지는 마당에서 뛰어놀고 있었습니다. 그 위로 병아리 한 마리가 날아가고 있었다. 동시에 강아지와 병아리는 빵 껍질을 보았습니다. 강아지는 빵 껍질을 움켜잡기 전에 코 아래에서 부리로 빵 껍질을 솜씨 좋게 움켜쥐고 집 지붕 위로 날아올랐습니다. 작지만 대담한 병아리! 그러나 강아지는 여전히 걱정하지 않고 병아리를 따라 지붕으로 달려갔습니다. 그에게 슬픔은 충분하지 않습니다.

게으른 사람들에 대해 알고 있는 민담의 이름을 적어 보십시오. "파이크의 명령으로"(Emelya), "게으른 이야기"(소련 만화), "프로스트"(Marfushenka Darling), "신데렐라"(신데렐라와 그녀의 딸의 계모).

뻐꾸기(네네츠 민담)

엄마가 된 뻐꾸기를 쫓아 어린이들이 어떻게 느꼈는지 적는다.
두려움, 불안, 슬픔, 슬픔, 고통, 후회.

세 딸 (타타르 민속 이야기)

1. 동화 "뻐꾸기"와 "세 딸"에 나오는 엄마들이 어땠는지 쓰세요.
"뻐꾸기"- 인내심, 근면, 친절, 배려.
세 자매는 배려하고 열심히 일합니다.
2. 자매의 처벌이라고 부를 수 있는 동화의 삽화를 그립니다.
거북이와 거미를 그립니다.

떨어져 - 나쁜 함께 - 좋은 (모르도비아 민속 이야기)

1. 각 형제가 한 일을 적는다.
목수는 건설했고 대장장이는 금속을 단조했으며 쟁기질은 곡식을 뿌렸습니다.

우정이 테스트되는 방법 (Lezgin 민속 이야기)

1. 당신이 가장 중요하게 생각하는 Alisker의 어머니의 말을 적으십시오.
당신보다 나이가 많은 사람을 만나면 그를 아버지라고 부르십시오. 몇 년 안에 동등한 사람을 만나고 그를 형제라고 부르십시오 ...

2. 어떤 친구를 사귀고 싶은지 적어주세요.
충성스럽고 탐욕스럽지 않고 친절하고 책임감 있고 반응이 좋습니다.

"살고 배우다"라는 속담을 사용할 수 있는 짧은 이야기(이야기)를 생각해 보십시오.
내 친구 Vova는 감기에 걸려 집에 있었고 학교에 가지 않았습니다. 하지만 나는 그와 정말 놀고 싶어 그를 만나러 왔다. 다음날 열이 나고 기침이 나고 인후통이 생겼습니다. 감기에 걸린 사람들과 의사 소통을 할 수 없습니다. 감염될 수 있습니다. 살고 배우십시오.

"친구가 돈보다 소중합니다", "좋은 형제애가 부보다 낫습니다"라고 말할 수있는 영웅에 대한 동화의 이름을 적어 두십시오.
"악어 제나와 그의 친구들", "곰돌이 푸와 모든 것, 모든 것, 모든 것."

통합 문서 번호 2

그림 형제 "용감한 재단사"

재단사가 여행 중에 발견한 자질을 기록하십시오.
자랑, 오만, 자신감, 독창성.

H.-K. 안데르센 "올레 룩코예"


꿀잠 자다 - 푹 자고 좋은 꿈 꾸세요
sleep dead sleep - 깨어나지 않도록 잠을 잔다.

2. 다른 안데르센의 이야기를 읽었다면 그들의 이름을 적는다.
"부싯돌", "작은 클라우스와 큰 클라우스", "성냥을 든 소녀", "눈의 여왕", "썸벨리나", "야생 백조".

3. 좋아하는 Andersen 캐릭터의 이름을 지정하십시오.
Thumbelina, 군인("Ognivo"에서), 인어공주, 양철 군인.

그림 형제 "작은 남자"

1. 표현의 의미를 설명하십시오.
깨끗한 양심 - 숨길 것이 없을 때;
잘사는 사람은 부자입니다.

2. a) "왜 재단사의 집에 작은 사람들이 나타났습니까?"라는 질문에 대한 멋진 답변을 작성하십시오.
재단사가 부츠를 꿰매는 것을 돕기 위해.
b) 작은 사람들에 관한 문학 작품과 영화의 제목을 쓰십시오.
"리틀 보이", "백설공주와 일곱 난쟁이", "릴리푸트인의 나라의 걸리버", "리틀 토먼트".
c) 문학 작품이나 영화의 주인공 인 좋아하는 작은 남자를 그립니다.
우리는 손가락으로 소년을 그립니다.

초등학교 교사
구구치키나 마리아 발레리에브나,
비 국가 교육 기관
"니즈네바르토프스크 정교회 체육관",
니즈네바르토프스크 한티만시 자치 오크루그-유그라

목적: 학생들에게 구전 민속 작품을 익히게 함
문학적 지평을 넓히기 위한 창의성과
내적 자질을 특징짓는 법 배우기
영웅, 우정의 개념 형성.

과제: 내용을 예측하는 능력 형성
제목에 따라 읽을 수 있는 텍스트의
의도한 장르,
"우정"과 "친구"의 개념을 형성하기 위해;
행동을 분석하고 평가하는 능력 개발
영웅, 자신의 삶의 경험과 연관시키기 위해;
구축하는 방법을 가르쳐 학생들의 연설을 개발하십시오.
진술;
자신의 활동을 통제하는 능력을 개발하고,
그것을 평가하십시오.

행동 양식:
시각적 방법, 대화, 사전 작업, 작업
교과서, 실천적 방법, 분석, 일반화.

장비:
속담이 있는 카드, 특성 사전, 컴퓨터, 단어가 있는 집의 프레임 및 기초(정직함, 용감함, 친절함, 배려심, 믿음직함, 충실함)
수업 중
1. 목표 설정
우리 수업의 목적은 새로운 작업에 익숙해지고 영웅이 소유 한 자질을 결정하고 작업의 주요 아이디어를 찾는 것입니다.
2. 숙제 확인하기.
지난 수업에서 우리는 "함께하는 것이 좋고 떨어져있는 것이 나쁜 것"이라는 동화에 대해 작업했으며 과외 독서에서 "우정에 대해"와 "세 명의 동지"라는 동화에 대해 알게되었습니다.
당신의 숙제는 무엇이었습니까?
/ 에서 고르다:
1) 동화 '함께하면 좋고 따로따로 나쁘다'를 바탕으로 5번 과제 그림으로 이야기 구성
2) "우정에 관하여"라는 이야기의 연속을 생각해보십시오 - 말에게 일어난 일. /그림으로/
- 어린이 2-3명의 공연.
Microtogue: 이 두 작품을 하나로 묶는 것은 무엇입니까? 그들은 무엇을 가르치고 있습니까?
3. 작업 주제에 대한 소개.
- 칠판을 보세요. 오늘 수업에서 우리를 기다리고 있는 것은 무엇인가요? / 문제 상황 /
- 우리의 문제는 어떤 주제를 다룰 것인가? /우정/
- 오늘은 우정이라는 주제를 이어가며 새로운 동화를 알아가겠습니다.
- 교과서 71쪽
- 이야기의 제목을 읽으십시오. 이 제목의 내용은 어떻습니까?
- 수업이 끝나면 우리에게 보여줄 집을 지어야합니다. - 우정의 기초는 무엇입니까?

4. 어휘 작업.
동화를 읽기에 앞서 그들이 어떤 LESGINA 사람들인지 알아보자.
준비된 학생
Lezgins는 "아름다운 산의 나라"인 Dagestan의 사람들 중 하나입니다. 레즈긴족의 전통적인 직업은 농업과 가축 사육, 각종 공예품이었다. 모든 하이랜더와 마찬가지로 레즈기 남성은 용감한 전사였습니다. 그들의 높은 군사 기술과 뛰어난 방위로 인해 그들은 주권 황제 자신의 호송에 초대되었습니다.
그들은 매우 자랑스러운 사람들입니다. 그래서 그들 사이에서 명예와 우정의 개념을 높게 평가했습니다.
- 텍스트에서 생소한 단어를 접할 수 있으니, 그 어휘적 의미를 읽고 알아봅시다.
사전 작업:
당당한 - 날씬하고 잘 생긴 체격의 남자.
Lavash는 플랫 브레드입니다.
Aul은 산간 마을입니다.
폭도는 군중, 갱입니다.
- 읽기를 시작하기 전에 텍스트에 나타나는 단어와 읽기에 어려움을 유발할 수 있는 단어에 주의를 기울이십시오.
읽기 준비: 합창 읽기, 선택.
판자:
No-ve-home, e-ding-ny, A-fox-ker, split-l-na.
5. 텍스트 작업.
1) 74쪽까지 독해력이 좋은 학생의 텍스트 읽기
2) 읽기 작업
- 어머니가 길에서 아들을 보았을 때 한 말을 읽으십시오.
- 가장 중요하게 생각하는 어머니의 말씀은 무엇입니까?
- 75쪽의 그림을 보세요.
- 작가는 이야기의 연속을 어떻게 상상했는가?
- 이야기의 연속을 어떻게 상상하는가?
- 당신의 대답을 정당화하십시오.

3) 계속 읽기 p.75
4) 읽은 내용을 작업합니다.
- Ali-aga가 Alisker를 틈새에서 끌어낸 이유는 무엇입니까?
- 텍스트에서 답을 찾으십시오.

6. 작업 분석.
- 이 동화가 마음에 드셨나요? 어떻게?
- 어떤 영웅이 당신에게 동정심을 불러일으켰습니까? 왜요?
- Ali-agha가 1개의 테스트를 통과한 방법을 텍스트에서 읽으십시오. / 72페이지 마지막 단락.
그의 행위는 알리아기의 어떤 자질을 나타내는가?
특성 사전에서 이 품질을 찾으십시오.
/ 기다리다 - 인내에 대해 /
- 우리의 첫 번째 로그인 인내심을 FRIENDSHIP의 집의 기초 위에 두자.
- Ali-agha는 두 번째 테스트에서 어떻게 행동 했습니까? 이 줄을 읽으십시오. 73페이지

두 번째 로그에 대한 단어는 무엇입니까?
/ 공유 - 탐욕스럽지 않고 관대하다 /
- 관대하다는 단어로 두 번째 통나무를 배치합시다.

세 번째 시험은 무엇이었습니까? / 스트림으로 이동 /
- 알리아가는 이번에 무엇을 했는가? 이 에피소드 읽기 p.73
그는 옳은 일을 했습니까?
- 여기서 말하는 Ali-agha의 특성은 무엇입니까?
주의 / 배려, 친절 2 로그

Alisker는 어머니의 모든 명령을 수행 했습니까?
- Ali-agha의 가장 중요한 테스트는 무엇이었나요?
- 텍스트에서 찾고 Ali-aga의 단어를 읽으십시오. Ali-aga가 왜 Alisker를 틈새에서 끌어냈는지 설명합니다.

"깨끗한 양심"이라는 말을 어떻게 이해합니까?
- Ali-aga의 어떤 특성을 말할 수 있습니까?
/ 충성도, 신뢰성, 정직성 /

Alisker가 자신의 도움에 대해 감사를 표했을 때 Ali Agha가 놀란 이유는 무엇이라고 생각합니까?
- Ali-aga는 또 뭐였나요? / 겸손한 /

그런 친구를 갖고 싶었어요?

우리가 얻은 집을 살펴보십시오. 지붕을 놓는 것이 남아 있습니다.
- 진정한 우정은 어떤 특성을 기반으로 합니까?
/ 인내, 관대함, 친절, 배려, 충성, 신뢰성, 정직, 겸손 /
- 당신이 속담이되기 전에. 이야기의 주요 아이디어를 반영하는 것을 선택하십시오.
책상 위에:
당신은 물과 강한 우정을 쏟을 수 없습니다.
말을 잘하는 것보다 잘하는 것이 낫다.
업무 시간, 재미있는 시간.
도움이 필요한 친구는 참으로 친구입니다.
공손함은 모든 문을 엽니다.
당신이 누구와 함께 이끌고, 그것으로부터 당신은 얻을 것입니다.
오랜 친구가 새로운 두 친구보다 낫다.
당신은 문제없이 친구를 알 수 없습니다.
똑똑한 자는 자신을 탓하고, 어리석은 자는 동료를 탓한다.
좋은 형제애는 부보다 더 귀합니다.

당신의 선택을 정당화하십시오.
/ 진정한 충실한 친구는 당신과 함께 인생의 고난을 겪었고, 당신을 곤경에 빠뜨리지 않고, 어려운 상황에서 당신을 지원한 사람으로만 간주될 수 있습니다. Ali-aga는 Alisker를 떠나지 않았으며 그를 정직하고 정직하게 대했습니다. 진정한 우정은 어떤 시련도 두려워하지 않는다 /.
7. 수업 요약
- 오늘 수업에서 어떤 동화를 만났나요?
- 그녀는 무엇을 가르칩니까?
보안 질문에 답변:
우정의 기초는 무엇입니까?
- 모든 것의 근간이 되는 미덕은 무엇이라고 생각하나. 기초는 무엇이어야 하는가? 사랑

시를 들어보세요:
/ 준비된 학생 /
그대여, 현자의 말을 들어라
아첨하는 친구의 지원은 없을 것입니다.
첫 번째 재앙으로부터 그것은 무너져 티끌이 될 것이며,
말로만 하는 그 우정.

그러나 내 친구는 영원히 당신과 함께합니다.
그는 같은 운명으로 당신과 연결되어 있습니다.
항상 당신의 손바닥에 강한,
믿음직스러운 친구의 손길.

스스로 어떤 결론을 내렸습니까?
- 수업이 마음에 드셨나요? 어떤 기분으로 그를 떠날 것인가?
/ 작은 남자를 창문에 두다 /
2분기 숙제
- 제안된 작업 중 하나를 선택합니다.
1. 이야기의 표현력 있는 읽기를 준비하십시오.
2. 오늘 공과에서 선택한 속담 중 하나를 사용하여 집에서 이야기를 써 보세요.
3. 동화를 위한 필름 스트립을 그립니다.
수업 성적.

10/27/16 문학 읽기 수업 번호 25

주제: "우정이 어떻게 시험되는지"(Lezghin 민속 이야기).

목적 : 텍스트에서 필요한 에피소드를 강조 표시하고 다시 말하고 캐릭터의 행동을 평가하고 위치를 정당화하는 기술 형성을 촉진합니다. 줄거리의 발전을 예측하는 기술 개발을위한 조건을 만듭니다.

수업 스크립트.

NS... 조직 시간

벨이 즐겁게 울렸습니다.

수업을 시작할 준비가 되었습니다.

우리는 들을 것입니다, 이유

그리고 서로 도와주세요.

II... 지식 업데이트. D / Z 체크: 모르도비아 민담 "별거는 나쁘고, 함께는 좋다"의 재해석

다음은 러시아 영토에 사는 사람들 중 한 사람의 옷, 주거지, 악기를 묘사한 사진입니다. 오늘은 레즈긴스에 대해 알아보겠습니다. 수업의 주제는 Lezghin 민속 이야기 "우정이 어떻게 시험되는지"입니다.

III... 교육 문제의 진술.

수업의 주제를 알고 기본 단어를 사용하여 수업의 목표를 설정합시다.

1) 알아가십시오 ... (Lezghin 사람들의 역사와 전통과 함께.)

IV... 새로운 지식의 발견.

1. Lezghin 사람들의 전통의 역사에 대해 잘 알고 있습니다. (65쪽)

2. 어휘 작업. 어휘 워밍업 p. 71 교과서.

A) 사전 작업.

B) "존경하는 사람"이라는 표현의 의미에 대한 설명.

당신은 "존경하는 사람"이라는 표현을 어떻게 이해합니까? (존경한다는 것은 존경한다는 뜻입니다.)

왜 사람이 존경받을 수 있습니까? (지성, 지혜, 지식을 위해.)

사람이 오래 살수록 나이가 들수록 더 현명해 질수록 더 많이 이해하고 알고 알게 됩니다.

우리는 누구를 "존경하는 사람"이라고 부를까요? (오래 살았고, 인생에서 많이 보고, 많이 알고, 많이 할 수 있는 현명한 사람.)

3. 전편 읽기 (pp. 71 - 74)

4. 추가 이벤트 예측. 작업 4 p. 74.

5. 일련의 그림을 기반으로 추가 사건을 예측하는 구술 이야기를 작성합니다. 과제5 p. 74.

6. 아이들이 계속해서 동화를 읽어준다.

V... 기본 앵커링.

이야기가 "우정은 어떻게 시험되는지"라고 불리는 이유는 무엇입니까?

누가 우정을 시험했는가? (알리스커.)

우정을 시험하는 방법에 대해 누가 그에게 현명한 조언을 하였습니까? (그의 어머니.)

본문에 나오는 이 현명한 조언의 이름은 무엇입니까? 텍스트의 라인으로 답을 확인하십시오. (명령.)

VI... 물리적 분.

.독립적 인 일.

РТ 25 페이지 작업 1. 자체 테스트.

VIII... 새로운 지식을 지식 시스템에 통합.

RT 25페이지 작업 2.

IX... 반사.

수업에서 자신에게 어떤 과제를 설정했습니까?

정해진 과제를 해결하셨나요?

수업에서 무엇을 잘 했습니까? 어떤 작업이 더 필요합니까?