이번주 주제는 "엄마의 휴일" Lesson 26. Mimosa twig (붓과 손가락으로 그리기. 구아슈) 프로그램 내용. 아이들에게 브러시로 인생에서 미모사 장식을 그리는 법을 가르칩니다. 손가락으로 꽃을 그리는 법을 계속 배우십시오. 사랑하는 사람에 대한 사랑을 키우십시오.재료. 라이브 브랜치

이번주 주제는 "나의 가족" 25과. 중첩 인형 가족 (플라스티신 모델링) 프로그램 내용입니다. 타원형 모양의 물체를 플라스틱 방식으로 조각하고 안정성을 위해 아래에서 공예품을 부수는 방법을 배웁니다. 평활화 기술을 계속 도입하십시오. 핀 스킬

이번주 주제는 "우리 가족" Lesson 21. 엄마(클레이 조형) 프로그램 내용입니다. 아이들에게 두 부분으로 구성된 물건을 조각하는 법을 가르치기 위해; 뾰족한 막대기로 제품을 원하는 이미지로 가져 오는 기능을 통합합니다. 콘텐츠를 이해하고 분석하는 방법을 배웁니다.

이번 주 주제는 “My Home” Lesson 22. 토끼와 수탉을 위한 집 (플라스티신 모델링) 프로그램 내용. 플라스틱의 도움으로 원하는 이미지로 제품을 가져올 수있는 어린이의 능력을 통합합니다. 삽화를 바탕으로 동화를 다시 말하는 법을 배웁니다. 시연 자료입니다. 영웅

이번주 주제는 "나의 집" Lesson 41. Ice hut (파스텔 크레용으로 그리기) 프로그램 내용입니다. 차가운 색조로 아이들을 계속 알게하십시오. 차가운 색을 사용하여 사물의 특징을 전달하는 방법을 배웁니다. 가능성 알아보기

이번 주 주제는 “우리 가족”입니다. Lesson 21. 종려나무 (색종이. 준비된 사물의 실루엣으로 응용) 프로그램 내용. 아이들에게 부품에 접착제를 바르고 시트에 붙이도록 가르치기 위해; 응용 프로그램을 그림과 결합하십시오. 단어를 크고 명확하게 발음하는 법을 배웁니다.

이번주 주제는 "우리집" 22과. 토끼와 수탉을 위한 집 (색지. 주제의 준비된 부분에서 적용) 프로그램 내용. 연민과 친절을 배양하십시오. 어린이들에게 여러 부분으로 전체를 만들도록 가르치십시오. 부분에 접착제를 바르고 붙입니다.

이번주 주제는 '우리 가족' 21과. 나의 어머니 (색연필로 그리기) 목적. 어린이들에게 가족 구성원의 이름을 올바르게 지정하고 그에 대해 이야기하도록 가르치십시오. 원, 삼각형, 선으로 구성된 사람을 색연필로 도식적으로 그리는 법을 배웁니다. 핀 스킬

이번주 주제는 '나의 집' 22과 집근처 울타리 (브러쉬 페인팅. 구아슈) 목적. 계속해서 아이들에게 선의 조합으로 구성된 다양한 물건을 그리도록 가르칩니다. 책의 삽화를 바탕으로 동화를 다시 말하는 법을 배웁니다. 말하기, 사고력을 개발하십시오.

"우리 가족"응용 프로그램에 대한 수업 요약

표적: 에 대한 지식을 체계화하고 확장한다. 가족, 어른에 대한 민감한 태도 함양, 자신에 대한 자부심 함양 가족. 원뿔을 기반으로 공예품을 만들고 선택한 이미지로 작업을 디자인하는 방법을 배웁니다.

디스펜싱 장비: 가위, 색종이 2~3개, 연필선으로 4등분한 색지, 추가 디테일을 위한 색종이(머리카락, 수염 - 스트립의 너비와 길이는 머리카락 길이에 따라 다름, PVA 풀 브러시 스탠드, 냅킨, 색연필.

얘들 아, 당신은 단어를 어떻게 이해합니까? 가족? 그것은 무엇입니까?

(아이들이 대답하고 교사가 요약).

너가 확실히 맞아, 가족은 세상이다사랑, 우정, 헌신이 지배하는 곳. 가족은 집이다힘든 하루 일과를 마치고 돌아가고 싶은 곳. 가족이 가장 소중하다. 가족가까운 친척으로 구성됩니다 - 부모, 형제, 자매, 할아버지, 할머니, 삼촌, 숙모. 모두 가족서로를 돌보고, 돕고, 사랑하십시오.

나는에 대한 언급이있는 동화를 회상 할 것을 제안합니다. 가족

(어린이 목록 "순무", "백조 기러기", "Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제", "모로스코", "공주 개구리"등.).

여러분, 오늘 사진전 "나의 가족". 그들의 이야기를 하고 싶은 사람 가족?

(아이들은 선택적으로 자신의 사진에 접근합니다. 가족들, 누가 묘사되었는지 말하십시오).

길을 따라 클래스선생님이 회원에 대해 묻는다 가족들누구라고.

그리고 이제 테이블에 가서 조금 꿈을 꾸자. 나는 주제에 색종이로 공예품을 만들 것을 제안합니다. "나의 가족» , 그러나 일하기 전에 손가락을 운동하십시오.

손가락 체조 "친숙한 가족»

(동요의 가사에 따라 아이들은 엄지손가락부터 시작하여 번갈아가며 손가락을 구부린다)

이 손가락은 할아버지

이 손가락은 할머니,

이 손가락 이다 아빠

이 손가락은 엄마

하지만 이 손가락은 나다.

함께 - 친근한 가족!

(교사는 어린이들에게 자신의 구성원의 재료로 만들도록 권유합니다. 가족들, 작업 순서를 설명하고 개별 기술을 보여줌).

그리고 이제 아래로 내려갑시다. 구현:

1. 원을 잡고 윤곽을 따라 1 부분을 자릅니다.

2. 접착제로 가장자리를 연결하여 원뿔을 만듭니다. 원뿔의 크기는 원의 크기에 따라 다릅니다.

3. 얼굴 - 분홍색 종이에 타원형을 그리고 조심스럽게 자르고 바닥에 붙입니다. 눈, 코, 입을 그리거나 종이로 잘라 붙일 수 있습니다. 코와 입을 붙일 때 콧수염이나 수염이 들어갈 공간을 남겨 두어야 합니다.

4. 노란색, 갈색 또는 검은 색 종이로 머리카락을 만드십시오. (아이의 재량에 따라). 가장자리가 약 1.5cm가 되지 않도록 가늘게 자른 후 가위로 가볍게 누르면서 꼬아줍니다. 골판지의 상단 가장자리를 따라 머리카락을 붙입니다.

5. 콧수염은 다음과 같은 종이로 만들 수 있습니다. 머리카락: 얇은 프린지로 작은 스트립을 자릅니다. 가위로 살짝 비틀어 부분 중간에 풀을 조금 바르고 꼬마 남자의 얼굴에 꾹꾹 눌러주세요.

6. 한 장의 종이에 손잡이의 윤곽을 따라 조심스럽게 그려서 원뿔에 붙입니다.

7. 아이의 재량에 따라 색연필이나 펠트펜을 작품에 추가할 수 있습니다.

얘들 아, 얼마나 매력적인 엄마와 강한 아빠가 있습니다. 당신의 행복 가족들. 강의 감사합니다.

신청 요약 : "가족 사진을위한 액자"

GCD의 작업:

비스듬한(대각선)을 따라 자르는 기술을 정사각형을 긋는 방법을 배웁니다.
여러 삼각형을 얻으려면 사각형;

직선으로 절단 기술을 수정하십시오. 정사각형 물체에 대한 지식,
직사각형 및 삼각형 모양과 공간에서의 다른 위치;
가위, 브러시, 접착제를 주의해서 사용하십시오.

교육 영역의 통합:

인식: 기하학적 모양(색상, 모양, 크기, 공간의 위치)의 다양한 속성과 관계를 강조하는 능력, 지각 능력을 개발합니다.

의사 소통: 대화를 유지하는 능력; 자신의 관점을 표현하고 교사 및 다른 어린이들과 공유하려는 욕구를 장려합니다.

보안: 가위, 접착제로 작업 할 때 안전 예방 조치를 준수한다는 아이디어를 통합하기 위해;

건강: 손가락 체조 실시;

일하다: 직장을 정리하는 능력을 강화하십시오. 서로 돕고자 하는 열망을 키우십시오.

사회화: 일반적으로 받아 들여지는 규범에 따라 행동해야 할 필요성을 형성합니다.

재료, 도구, 장비:

빨간색 판지, 가로 시트, 노란색 줄무늬 2개, 파란색 줄무늬 2개
그림 물감;

1. 가위, 풀, 풀 브러시, 천, 오일 클로스, 트레이;

"외로운 양치기"의 오디오 녹음.

예비 작업:

1. 장식용 프레임의 기초 만들기.
2. 액자, 삽화의 가족 사진 검토.
3. 가족 이야기.

GCD 진행 상황:

아이들은 선생님 근처에 반원으로 서 있습니다.

교육자: 얘들아 유치원 끝나고 어디가 급해?아이들: 집. 교육자: 왜요?

아이들: (아이들의 대답).

교육자: 가족이 있어서 좋습니다. 당신은 세상에서 가장 행복한 아이들입니다. 가족 안에서 그들은 서로를 사랑하고, 모두 즐겁고 우호적으로 함께 살기 때문입니다. 이것은 가족에 평화, 우정, 사랑이 있을 때 가장 중요한 것입니다.

가족 중에 누가 살고 있습니까?
아이들: (아이들의 대답).

교육자: 여러분, 단체에서 사진전을 준비하고 있는 거 아시죠? 당신은 이미 나에게 사진을 가져 와서 몇 장이 있는지보십시오 (선생님이 봉투를 보여줍니다). 그러나 그들은 아름답게 배열되어야합니다.

어떻게 하면 사진을 아름답게 보이게 할 수 있다고 생각합니까?
그룹에 매달려 편리 했습니까?

어린이들: (그들은 다른 옵션을 제공합니다).

교육자: 맞습니다. 사진마다 아름다운 액자를 만들 수 있습니다.

프레임을 아름답게 배열하는 방법을 살펴보겠습니다.

아이들은 제자리에 앉고 교사는 프레임 디자인 샘플을 걸어 놓습니다.

교육자: Liza, 프레임의 패턴은 어떤 기하학적 모양으로 만들어졌나요?

오른쪽. 그런 기하학적 모양에서 우리는 오늘 만들 것입니다.
우리 프레임의 패턴입니다.

여러분, 테이블 위에는 각자 다른 색깔의 두 띠가 있습니다.

어떤 색?

교육자: 이 스트립에서 사각형을 잘라 내고 사각형에서
삼각형.

Katya, 어떻게 생각하니 스트립에서 사각형을 얻을 수 있습니까?

어린이: 스트립을 반으로 접은 다음 다시 반으로 접은 다음 스트립을 펼치고 접는 선을 따라 자릅니다.교육자: 당신 말이 맞아, 잘했어!

소피아, 어떻게 정사각형으로 삼각형을 만들 수 있습니까?

어린이: 정사각형을 모서리에서 모서리로 비스듬히(대각선으로) 자릅니다.교육자: 맞습니다. 또한 정사각형에 정사각형을 겹쳐서 여러 삼각형을 한 번에 자르는 방법도 보여 드리겠습니다(교사 쇼).

이제 휴식을 취하고 작업을 위해 손가락을 준비합시다.

아이들은 테이블 근처에 서 있고 교사는 손가락 체조를 실시합니다.

이 손가락은 할아버지, 이 손가락은 할머니, 이 손가락은 아빠, 이 손가락은 엄마, 이 손가락은 저, 저것은 우리 가족입니다.

체조는 두 손으로 번갈아 수행됩니다.

교육자: 잘 했어! 앉아서 작업을 시작하지만 먼저 가위와 풀로 작업 할 때 안전 예방 조치를 기억합시다.아이들: (아이들의 대답).

아이들이 일하는 동안 잔잔한 음악이 흘러나옵니다.

교육자: 아이들은 일을 끝내고 일을 청소합니다.

이제 프레임워크로 이동하여 얻은 내용을 살펴보겠습니다.
(아이들은 보드 앞에서 반원이됩니다).

니키타, 누구의 작품이 가장 마음에 드셨나요? 그리고 왜?

교사는 어린이와 함께 작업의 정확성과 밝기, 색상 및 구성의 조합을 기록합니다.교육자: 여러분, 오늘 무엇을 배웠습니까? (어린이 답변).

수고하셨습니다. 모두 수고했고 프레임을 아름답게 디자인했습니다.
사진. 취침 후, 우리는 사진을 액자에 붙이고 그룹에 걸고
우리 전시회에 부모를 초대합니다.