기하학적 모양의 아플리케 패턴. 기하학적 모양의 응용 프로그램 - 다양한 응용 프로그램 인쇄를 위한 템플릿 및 블랭크

30.08.2019

시간을 채우는 재미있는 방법은 많이 있지만 기하학적 아플리케는 실제 예술 걸작을 만들 수 있기 때문에 가장 재미있는 취미 중 하나가 될 것입니다. 그 후, 그녀는 집의 내부를 장식하여 휴식을 취하거나 가사를 할 수 있는 특별한 분위기를 조성할 수 있습니다.

색종이 아플리케는 유치원 및 학교 교육 기관에서 매우 인기가 있었습니다. 그것은 당신이 그의 기본 능력을 향상, 복잡한에서 어린이의 기술을 개발할 수 있습니다.

운동 능력;
생각;
공상;
민첩;
정확도 및 기타.

신청 유형

만들고 있는 프로젝트의 유형이나 종이에 공예품의 유형에 따라 이 취미는 2가지 유형으로 나눌 수 있습니다.

색종이의 기하학적 모양으로 무엇을 만들 수 있습니까?

모든 사람의 상상력은 매우 다르기 때문에 색종이로 다양한 응용 프로그램을 만드는 어린이 교육 프로그램과 같은 단일 표준은 없습니다.

주요 임무는 모든 기본 기술을 개발하는 것입니다. 대부분의 경우 교사는 아이들이 어떤 그림을 그릴지 스스로 결정하거나 아이들이 하고 싶은 것을 스스로 선택할 수 있는 기회를 줍니다. 이것은 아이가 좋아하는 캐릭터를 선택하기 때문에 운동 능력뿐만 아니라 사고력도 발달하는 방법입니다.

간단한 구성

처음에는 단순한 평면 그림이 마스터됩니다. 예를 들어, 아플리케 기차는 소년들에게 훌륭한 선택이 될 것입니다. 연령에 따라 교사 또는 어린이가 직접 잘라낼 여러 가지 일반 기하학적 도형으로 구성될 수 있습니다.

아이들은 5-6 세의 나이가 되어서야 자신있게 가위를 손에 쥐기 시작하고 1 학년 때 불규칙한 모양의 복잡한 그림을 잘라냅니다. 사실, 그것은 모두 아이의 발달, 그의 활동 및 능력에 달려 있습니다. 그렇기 때문에 기차는 좋은 출발이 될 것입니다.

다음이 필요합니다.

색상과 크기가 다른 3개의 직사각형. 1은 플랫폼, 1 - 운전실, 1 - 물 탱크가 될 것입니다.
반원은 탱크의 전면이 될 것입니다.
역 이등변 삼각형은 배기관이 될 수 있습니다.
몇 개의 원 - 바퀴 포함;
긴 직사각형 - 바퀴의 편심 연결용 막대.

아이는 제시된 자료에서 이미지를 종이에 접고, 풀을 고르게 펴고, 세부 사항을 함께 고르게 결합하는 방법을 배웁니다. 예를 들어 약간의 기차를 만들라고 제안하면 손, 생각, 상상력의 훌륭한 운동 기술이 발달합니다.

종이 걸작의 또 다른 단순한 버전은 새 아플리케입니다. 몸에는 하나의 큰 원, 날개에는 한 쌍의 반원, 다리와 부리에는 여러 개의 작은 삼각형이 필요합니다.

기하학적 모양으로 다양한 동물의 그림을 만들 수 있으므로 아이가 자신이 만들 수 있는 사람에 대해 독립적으로 생각할 수 있습니다.

컬러 퀼링 페이퍼의 체적 아플리케

평평한 구성을 만드는 기술을 개발한 후 색종이에서 체적 적용을 시작합니다. 이러한 공예품은 마스터하기가 더 어려울 것이므로 나이가 많은 어린이를 가르치는 데 사용됩니다. 예를 들어, 유치원 또는 1 학년의 4 번째 그룹에서. 좋은 능력을 가진 사람들은 서클에서 식별 할 수 있습니다.

초기 단계에서는 체적 구성을 더 쉽게 마스터하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 컷아웃 패턴이 있는 아플리케 하우스가 좋은 옵션입니다. 벽은 평평할 수 있지만 창문, 지붕 및 배기구는 돌출될 수 있습니다.

볼륨을 추가하는 방법이 다릅니다. 종이로 만든 부품을 구부리거나 같은 치수의 배경에 추가 다리를 붙여 그림자가 있는 3D 효과를 만들 수 있습니다.

나비 아플리케는 볼륨 구성을 할 때에도 많은 어린이들이 마스터 할 수있는 가장 간단한 옵션 중 하나입니다.

이렇게하려면 2 개의 동일한 부분을자를 수 있습니다. 하나는 완전히 붙이고 두 번째는 반으로 구부리고 중앙에 붙입니다. 이것은 날개를 만들 것입니다. 머리는 원으로, 몸은 스트립으로 형성됩니다.

단순한 모양의 체적 구성

어린 아이들의 경우 색종이 원으로 아플리케를 만들 것을 제안 할 수 있습니다. 그들로부터 상상력이 있다면 흰색 시트의 평평한 구성과 체적 구성이 모두 만들어집니다.

동그라미와 함께 아이가 임의의 그림을 완성하도록 초대하면 추상적 사고가 잘 발달합니다.

아이들의 상상력이 이미 어느 정도 발달되면 더 복잡한 작업으로 넘어갑니다. 예를 들어, 모자이크 아플리케는 기술의 추가 개발을 위한 좋은 옵션입니다.

학생이 스스로 구성을 생각해 낼 수 있도록 다른 또는 한 가지 모양의 절단 세트를 제공하십시오. 색상이 충분하면 매우 다채로운 사진이 나올 수 있습니다.

절단 템플릿

아이의 발달을 어디서부터 시작해야할지 모르겠다면 아플리케 또는 다른 동물을 위해 기성품 토끼 템플릿을 사용하십시오.

어린이의 기술을 종합적으로 개발할 수있는 흥미로운 세트가 많이 있습니다. 어쨌든 모든 응용 프로그램은 다음과 같은 품질의 형성에 기여합니다.

비 유적 및 공간적 사고;
인내;
노출;
공상;
손의 손재주와 운동 능력;
정확성.

새로운 수준에 도달하면 작곡을 만드는 작업이 복잡해질 수 있습니다.

색상과 모양에 익숙해지고 아이들과 함께 사고력과 상상력을 개발하기 위해 기하학적 재료로 응용 프로그램을 만들 수 있습니다. 이러한 활동은 아이들이 세계에 대해 발전하고 배울 수 있게 해줄 뿐만 아니라 자료 자체를 구할 수 있기 때문에 좋습니다. 이 기사에서는 기하학적 모양에서 다른 응용 프로그램을 만드는 방법을 보여줍니다.

응용 프로그램: 기하학적 모양의 집

"집". 어린 아이들을 위한 신청

어린 아이들을 위한 신청서는 가능한 한 간단해야 하며 적은 수의 세부 사항으로 구성되어야 합니다.

기하학적 모양의 집 형태로 어린이 아플리케를 만들려면 다음이 필요합니다.

모양 절단용 템플릿;
최종 그림의 이미지가 적용된 판지;
색종이;
접착제;
가위;
브러시.

응용 프로그램 "빅 하우스"

아이가 간단한 응용 프로그램을 마스터한 후에는 복잡한 응용 프로그램으로 이동할 수 있습니다. 아이가 처음에 큰 응용 프로그램을 쉽게 만들 수 있도록 두꺼운 종이에 기성품 템플릿을 인쇄해야합니다.

템플릿은 일반적으로 두 부분으로 구성됩니다. 하나는 그림의 윤곽이 적용되고 두 번째는 윤곽을 따라 접착되어야 하는 기하학적 그림 자체가 적용됩니다.

응용 프로그램: 기하학적 모양으로 만든 기계

소년들은 기하학적 모양으로 만든 자동차에 매우 관심이 있습니다. 나이가 많은 어린이가 응용 프로그램을 만들기위한 수치 자체는 자체적으로 잘라 내고 작은 어린이에게는 이미 잘라낸 공백을 제공해야합니다.

응용 프로그램: 기하학적 모양의 동물

기하학적 모양에서 동물 응용 프로그램을 만드는 것은 그다지 흥미롭지 않지만 어린 아이들은 많은 세부 사항으로 구성되어 있기 때문에 성인의 도움이 필요합니다. 적용 원리는 이전 마스터 클래스와 동일합니다.

응용 프로그램: 기하학적 치킨

응용 프로그램은 접착될 수 있을 뿐만 아니라 이 프로세스에서 재생될 수도 있습니다. 아이들을 위한 흥미진진한 게임을 하려면 다음이 필요합니다.

컬러 판지;
가위;
펠트 펜 또는 페인트;
접착제;
브러시.

흰색 판지에 태양, 닭, 닭과 같은 주요 윤곽을 그리고 잔디와 구름도 그립니다.
닭이 될 닭, 태양, 네 개의 노란색 원은 해당 색상의 판지로 만들어집니다.

윤곽선과 세부 사항이 그려진 판지를 테이블에 놓고 어린이를위한 쇼를 시작합니다.

"닭은 신선한 풀을 뜯기 위해 산책을 나갔다.

그리고 그녀 뒤에는 아이들이 있습니다 - 노란 닭.

태양은 하늘을 가로질러 걸었고 구름 뒤를 달렸다

(우리는 그림 위로 태양을 굴려서 제거합니다).

어둠이 찾아왔으니 문밖으로 나가지 말라.

누가 거리에 올랐습니까? 길을 잃고 사라졌습니다.

(우리는 닭의 인물을 제거합니다).

닭은 주위를 둘러보았지만 닭은 보이지 않았다.

닭이 태양을 부르기 시작했다

"나와, 자기야, 서둘러! 태양이 없어서 미안해 -

그리고 닭은 보이지 않는다!"

아이는 골판지에 그들을 붙임으로써 "새끼 찾기"를 요청받습니다.

기하학적 아플리케는 가장 단순한 유형으로 간주됩니다. 이러한 유형의 아플리케를 수행하기 위해 그림을 색종이에서 잘라낸 기하학적 인물(삼각형, 사각형, 원)로 구성되어 있기 때문에 아름답게 그릴 수 있고 윤곽선과 세부 사항의 실루엣을 생각할 필요가 없습니다. 이런 식으로 동물, 집, 자동차의 형태로 다양한 응용 프로그램을 만들 수 있습니다.

유치원에서 완성 된 신청서는 집이 수행하기 쉬운 것으로 간주되기 때문에 집 형태가 될 수 있습니다. 그런 아플리케를 만들려면 아이들이 색종이에서 정사각형 하나, 삼각형 하나, 직사각형 여러 개를 잘라서 바닥에 붙이면 충분합니다. 그러면 작업이 완료됩니다.

물고기 모양의 기하학적 아플리케

미취학 아동의 경우 교사는 기하학적 모양으로 물고기의 실루엣을 만드는 작업을 준비할 수 있습니다. 작업을 위해서는 색종이 한 장, 흰 종이 한 장, 가급적 두꺼운 종이, 가위, 브러시 및 접착제가 필요합니다. 먼저 템플릿에 따라 색종이에서 다른 모양의 부분을 잘라야합니다. 물고기의 실루엣은 다양한 방법으로 지정할 수 있으므로 선택한 모델에 따라 아이가 좋아하는 모델을 선택하고 부품을 흰색 종이인 베이스에 붙일 수 있습니다.

기하학적 모양에서 물고기의 실루엣뿐만 아니라 다른 동물의 실루엣도 만들 수 있습니다. 좋은 옵션은 어린이에게 동물을 만들도록 초대하는 것입니다. 그런 다음 이러한 작업을 기반으로 프레젠테이션을 할 수 있습니다.

크리스마스 트리 아플리케

1학년이면 학생들을 초대하여 헤링본 모양의 아플리케를 만들 수 있습니다. 이렇게하려면 녹색과 갈색의 색종이와 흰색 판지, 가위, 브러시 및 접착제가 필요합니다. 녹색 색종이 한 장에서 다른 모양의 삼각형 4개를 오려낸 다음 갈색 색지 한 장에서 다른 삼각형을 잘라냅니다. 그런 다음 삼각형을 받침대에 하나씩 붙일 수 있습니다.

로켓 아플리케를 만드는 방법

이것이 2 학년이라면 아이들에게 더 어려운 과제를 줄 수 있습니다. 예를 들어 색종이로 로켓을 만들 수 있습니다. 작업은 부품을 베이스에 붙일 때 더 많은 부품을 잘라내고 순서를 따라야 한다는 사실 때문에 복잡합니다.

기계 모양

4학년이면 교사가 학생들에게 타자기 모양의 아플리케를 만들도록 할 수 있습니다. 이를 위해서는 색종이 한 장, 받침대용 판지, 가위와 접착제가 필요합니다. 아플리케를 얻으려면 색종이에서 필요한 부분을 잘라내어 바닥에 붙일 필요가 있습니다. 자동차는 여러 버전으로 제공 될 수 있으며 모두 어린이의 상상력에 달려 있습니다.

줄거리를 완성하기 위해 교통 표지판이나 태양, 숲과 같은 누락 된 세부 사항을 완성하기 위해 어린이에게 그림을 제공 할 수 있습니다.

이 유형의 응용 프로그램이 가장 단순한 것으로 간주되기 때문에 아이들도 기하학적 모양으로 응용 프로그램을 만들 수 있습니다. 또한 이미지가 여러 색상의 기하학적 모양으로 구성되어 있기 때문에 어린 아이들은 색상을 구별하고 하나의 기하학적 모양을 다른 것과 구별하는 법을 배웁니다. 아래의 비디오 튜토리얼은 아이들에게 기하학적 모양으로 아플리케를 만드는 법과 어떤 종류의 작업을 할 수 있는지 가르쳐 줄 것입니다.

기하학적 모양의 응용 프로그램이 무엇인지 알고 어린이에게 이 예술 형식을 가르치고 싶다면 이 기사가 적합합니다.

아이들이 만드는 응용 프로그램은 때때로 매우 간단하고 순진하지만 아이들이 자르기, 그리기 및 상상 기술을 개발하는 데 도움이 됩니다. 그리고 아이들은 배경에 색깔이 있는 모양을 붙이기를 정말 좋아합니다.

먼저, 아이들은 어른들이 잘라낸 배경에 그림을 붙입니다. 그러나 시간은 멈추지 않습니다. 아이들은 자랍니다. 그리고 아이들은 결국 자르고 붙이고 스스로 만드는 법을 배웁니다. 그런 다음 가장 흥미로운 유형의 응용 프로그램을 아이에게 가르쳐야합니다.

기하학적 응용을 함으로써 아이는 눈과 공간적 사고를 개발하고 색상 조합을 배우고 기하학적 모양에 익숙해집니다.

기하학적 모양의 가장 간단한 적용은 긴 종이에 패턴을 그리는 것으로 간주할 수 있습니다. 그런 다음 다양한 개체, 차량, 동물, 식물의 디자인으로 이동할 수 있습니다. 덕분에 아이는 창의적 능력을 키울 수 있습니다.

1학년 학생들의 경우

아이들은 이미 1학년이 되었을 때 가위를 거의 사용합니다. 이 경우 템플릿은 필수 도우미가 됩니다. 그들의 도움으로 아이들은 종이에서 필요한 부분을자를 수 있고 아플리케를 만들고 만드는 법을 배우는 것이 더 쉬울 것입니다. 다음은 몇 가지 간단한 기하학적 아플리케 패턴입니다.

다음은 1학년 아동과 그들의 계획에 대한 몇 가지 예입니다.

응용 프로그램 "마을의 집":

복잡하지 않고 복잡한 세부 사항이없는 것 같습니다. 간단 해. 집, 태양, 나무, 하지만 이 사진에는 비범한 무언가가 있습니다. 또한, 아이는 그의 환상과 사고의 구체화가 될 것이기 때문에이 그림을 더욱 독특하게 만들 것입니다.

응용 프로그램 "고양이와 고양이":

새끼 고양이와 함께 이 고양이를 위한 아플리케를 만들려면 아이가 다양한 모양을 오려내고 원하는 대로 전체적인 이미지를 구성해야 합니다.

응용 프로그램 "메리 애벌레":

재미있는 애벌레가 아이들을 즐겁게 해줍니다. 그것을 고려할뿐만 아니라 그것을하는 것도 흥미 롭습니다. 결국 이러한 원과 기타 세부 사항은 다른 방식으로 정렬할 수 있습니다. 그리고 각 어린이는 고유한 재미있는 애벌레를 가질 것입니다.

집, 고양이, 애벌레에 위의 응용 프로그램을 만들려면 다이어그램을 인쇄하기만 하면 됩니다. 그런 다음 아이들은 그림을 오려 종이에 붙일 수 있습니다. 그러나 이것은 너무 쉽습니다. 따라서 자신의 손으로 템플릿을 만들 수 있습니다. 그런 다음 아이들은 다른 색상의 부분을 잘라서 붙일 것입니다.

3~5세 어린이용

미취학 아동을 위해 설계된 응용 프로그램도 있습니다. 그들은 충분히 간단합니다. 아이들은 일하면서 많은 것을 배울 것입니다. 가장 중요한 것은 기하학적 모양과 적용할 수 있는 위치에 익숙해지는 것입니다.

템플릿을 인쇄했으면 다음 순서로 신청해야 합니다.

종이에서 템플릿을 잘라냅니다.
조각을 각각의 위치에 붙입니다.

그리고 비슷한 작품이 더 있습니다.

이러한 응용 프로그램은 만들기가 매우 간단하므로 어린 아이들, 말하자면 응용 프로그램의 초보자에게 적합합니다. 다양한 그림 중에서 선택하여 자녀에게 가장 적합한 그림을 인쇄할 수 있습니다.

이미지의 작은 부분은 다양한 색상의 세부 사항을 잘라내어 아플리케의 배경으로 사용할 큰 부분에 붙일 필요가 있는 템플릿 역할을 합니다.

응용 프로그램은 다음 순서로 수행됩니다.

페이지 측면에 있는 템플릿을 잘라냅니다. 템플릿을 얻습니다.
다음으로 준비된 템플릿에 따라 원하는 색상의 종이에서 세부 사항을 잘라내어 해당 위치에 붙여야합니다.

4학년 아이들의 경우

4 학년이되는 어린이를위한 기하학적 모양의 아플리케를 만드는 과정에서 아이들은 템플릿에 따라 세부 사항을 명확하게 표시하고 개별 기하학적 모양을 본격적인 이미지로 조립하는 방법을 배웁니다.

첫째, 어린이들에게 일이 완성되었을 때 어떤 모습일지 보여주어야 합니다. 아이들은 색종이, 판지, 풀, 자, 연필, 가위 및 브러시가 필요합니다.

첫째, 아이들은 작업장을 준비하고 아플리케를 만드는 데 필요한 모든 것을 준비해야 합니다.

수업을 위한 모든 준비가 되었는지 확인하시겠습니까? 색종이, 판지, 접착제가 필요합니다. 눈금자, 연필, 가위, 지우개, 브러시; 접착제, 냅킨, 유포용 항아리.

이 순서로 아플리케를 만드는 작업을 수행해야 합니다.

베이스 준비;
템플릿에 따라 세부 사항을 번역하고 잘라냅니다.
우리는 응용 프로그램을 만듭니다.

기하학적 모양 "고양이와 마우스"의 적용을 시작해 보겠습니다.

이것은 생쥐와 치즈에 필요한 세부 정보입니다. 그들을 위한 템플릿은 만들기 쉽습니다. 컷도. 그러나 단순한 기하학적 모양에서 그러한 아름다움을 구성하는 것은 매우 흥미 롭습니다.

다음으로 고양이로 넘어갑시다. 이것은 고양이를 만드는 데 필요한 세부 사항입니다. 보시다시피 아이들이 상상력을 발휘하고 고양이의 독특한 얼굴을 그릴 수있는 재료 중 펠트 펜이 있습니다.

우리의 멋진 일이 준비되었습니다.

아이들을 위한 더 많은 아플리케 아이디어가 있습니다. 예를 들어, 그런 아름다운 보트. 아래 다이어그램에 따라 수행할 수 있습니다.

흥미로운 아이디어는 기하학적 모양의 화환입니다. 그것은 엽서 형태로 만들어지고 휴일에 누군가를 축하 할 수 있습니다.

4학년 아이들을 위한 아주 멋진 아이디어는 무료 테마, 즉 발견적 방법에 따라 기하학적 모양을 적용하는 것입니다. 이것은 매우 쉽습니다.

다양한 모양과 크기가 흰 종이에 인쇄되어 있습니다. 그런 다음 잘립니다. 그런 다음 그들은 어두운 색의 판지를 가져 와서이 모든 그림을 그 위에 붙여 특정 패턴을 얻습니다. 이것은 아이들이 스스로 이미지를 생각해 내야하기 때문에 절단과 상상력을위한 많은 그림이 있기 때문에 손 운동 기술을 완벽하게 개발합니다. 수치는 같지만 적용 분야는 완전히 다릅니다. 이것이 트릭입니다. 다음은 작업의 예입니다.

수업 과정:

교육자: - 얘들 아, 오늘 우리는 흥미로운 것을 가질 것입니다 수업... 내가 가지고 있는 이 마법의 상자에는 기하학적 인물... 그들이 어떻게 불리는지 기억합시다.

교사는 상자에서 차례대로 꺼냅니다. 기하학적 인물, 아이들이 부릅니다.

교육자: - 얘들아, 사이즈가 몇이야 인물?

어린이들: - 대, 중, 소.

교육자: - 얘들 아, 이것들 중 무엇을 알고 있니? 기하학적 모양, 예를 들어 집을 만들 수 있습니다. 어떻게 생각하나요 이를 위해 기하학적 모양이 필요합니다.?

어린이들: - 정사각형과 삼각형.

교육자: - 오른쪽.

(예를 들어 보여줍니다 인물)

여러분, 하지만 기하학적 모양집뿐만 아니라 훨씬 더 많은 것을 만들 수 있습니다. 주변을 잘 살펴보고 생각나는 물건, 장난감, 가구 등의 이름을 지정해 봅시다. 기하학적 인물.

어린이들: - 아이들의 대답.

교육자: - 오른쪽. 잘 했어요.

그리고 이제 우리는 당신과 함께 할 것입니다. 여러분 각자는 테이블 위에 다양한 크기의 색깔이 있는 정사각형 세트를 가지고 있습니다. 각 사각형에는 원 또는 삼각형의 윤곽이 있습니다. 실행하다 기하학적 모양의 아플리케, 이것들이 필요하다 인물먼저 그려진 사각형에 오려낸 다음 종이에 펼쳐서 몇 가지를 만듭니다. 구성... 그런 다음에만 조심스럽게 세부 사항을 붙입니다. 작곡... 그래서 신중하게 생각하십시오. 구성완료하고 작업을 시작하고 싶습니다.

아이들이 잘라서 붙이기 기하학적 인물당신의 작곡... 끝에 클래스교육자는 어린이와 함께 작품을 하나하나 고려하여 최선을 다해 격려합니다.