다우의 안전을 보장하기 위한 작업 조직. 주제에 관한 자료: 유치원 교육 기관에 머무는 동안 학생의 안전 보장
인간의 생명안전 문제는 전 세계적으로 인식되고 있다. 현대 생활에서는 유치원 교육 기관(DOU) 직원, 부모 및 학생이 어려운 사회적, 자연적, 환경적 고통 상황에서 안전한 생활 방식을 누릴 수 있도록 교육해야 하는 유치원의 안전을 보장해야 할 필요성이 입증되었습니다.
우리는 무방비 상태의 작은 시민, 즉 미취학 아동에 대해 특별한 관심을 느낍니다. 인생의 첫해부터 어린이의 호기심, 환경 지식 문제에 대한 성인의 격려에 따른 활동은 때때로 그에게 안전하지 않게 됩니다.
이는 기관의 행정부와 직원이 제공하며 부모의 임무는 자녀를 보내려고 하거나 이미 보낸 기관의 기본 안전 요구 사항의 구현을 알고 모니터링하는 것입니다. 불일치 사항이 확인되면 부모는 책임자에게 이를 알려야 합니다. 부모는 왜 기본적인 요구 사항만 통제할 수 있었습니까? 많은 요소가 부모의 능력과 능력을 넘어서기 때문입니다.
아동 교육 기관의 장은 유치원 교육 기관 영역에 위치한 아동의 안전을 통제하고 개선할 수 있는 다양한 메커니즘을 갖추고 있습니다. 이 경우 책임자는 아동 안전 요구 사항을 규제하는 국가 및 지역 법률을 따릅니다. 지정된 업무를 수행하고 기준을 준수하기 위해 교장은 명령을 내리고 교육 과정을 개선하며 필요한 인력을 고용하고 유치원 직원에게 적절한 지침을 제공하고 계약자를 유치합니다. 부모는 또한 유치원에서 어린이의 안전을 조직하고 모니터링하는 데 참여할 권리가 있습니다.
이제 모든 것에 대해 더 자세히 설명합니다.
비극적인 사고를 예방하기 위해 유치원 기관에서는 어떤 안전 조치를 적용해야 합니까?
학부모는 선택한 유치원에서 다음과 같은 업무가 수행되는지 주의를 기울여야 합니다.
유치원 안전 확보를 위한 행정부의 활동
- 정원 근로자에 대한 노동 보호;
- 어린이의 생명과 건강 보호(화재, 가정, 개인 안전, 교통사고 예방)
- 민방위;
- 테러 방지 보호.
유치원의 안전을 보장하기 위한 작업은 문서화, 시각적 선전, 어린이 및 부모와의 대화, 교사를 위한 특별 과정, 테러 행위 예방을 위한 행사 조직 및 실시 등 일년 내내 체계적으로 수행되어야 합니다. 부모는 기관 내에서 자녀의 안전에 관한 정보를 적시에 받아야 합니다.
유치원 내부의 보안 체제.아이들의 평화는 누가 지켜줘야 할까요?
오늘날 가장 일반적인 유형의 보안은 경비원 또는 경비원입니다. 그러나 한 사람이 여러 사람이 위탁시설에 들어가는 것을 막을 수는 없습니다. 회전문과 비디오 감시 등 유치원과 학교에서 흔히 볼 수 있는 최신 기술이 있습니다. 더욱 발전된 방법은 지문을 사용하여 사람을 인정하는 생체 인식 제어입니다. 불행하게도 주에서는 그러한 새로운 보호 기술에 자금을 할당할 수 없습니다. 모든 것은 후원이나 부모의 기부를 통해 구입됩니다. 따라서 오늘날 가장 널리 사용되는 보안 방법은 민간 보안 회사(PSC) 직원이 유치원 보안을 조직하는 것입니다.
어린이 놀이터에 특별한주의를 기울여야합니다.
유치원 교육 기관은 유치원 영역을 갖추기 위한 안전 요구 사항을 엄격히 준수해야 합니다.
- 영토에 위치한 장비(소형, 체육 보조 기구 등)는 의무적으로 검사 보고서 작성과 함께 양호한 상태인지 확인하기 위해 일년에 두 번(필요한 경우 더 자주) 검사를 받아야 합니다. 또한 교사와 유치원 행정관은 그룹 및 보행 구역의 가구 및 장비 상태를 매일 점검해야 합니다. 날카로운 모서리, 못, 거친 모서리, 튀어나온 볼트가 없어야 하며 그룹의 모든 가구 및 구역의 장비가 고정되어 있어야 합니다.
- 놀이용 미끄럼틀과 사다리는 안정적이어야 하며 내구성이 뛰어난 칸막이와 난간이 있어야 하며 어린이 연령과 위생 기준을 준수해야 합니다.
- 봄-가을 기간에는 산책 시작 전 비가 내린 후 고인 물을 제거하고, 쓰레기를 제거하고, 덤불의 장식용 가지치기를 준비하고, 건조하고 낮은 나무 가지와 어린 성장을 잘라내는 조치가 취해집니다.
- 겨울에는 산책을 시작하기 전에 모든 건물의 지붕, 통로, 운동장, 현관 계단, 외부 계단에 쌓인 눈과 고드름을 제거하고 모래를 뿌리는 조치를 취합니다.
- 부상을 예방하기 위해 유아원 교사는 어린이가 미끄럼틀에서 미끄러지거나, 오르거나, 높은 곳에서 점프하거나, 겨울에 스키를 타는 동안 어린이를 모니터링하고 보험에 가입하며, 외부 재료(블레이드, 스키, 아이스 스케이트, 턴테이블)를 점검합니다.
- 재고 및 놀이 장비도 안전 요구 사항을 충족해야 합니다. 어린이 장비 및 놀이 장비는 양호한 상태여야 하며, 계절, 어린이 연령 및 SanPiN 요구 사항에 따라 신체적 부하가 균형을 이룰 수 있어야 합니다.
유치원 어린이의 신체 안전
각 어린이의 신체적 안전은 전체 교육 과정에서 어린이의 건강과 생명을 보호하는 조건을 조성하는 것으로 구성됩니다. 이 경우 위협은 외부(테러리스트, 범죄, 성인의 부적절한 행동) 및 내부(건물 및 영토의 기술적 상태, 위험한 지역 및 물체의 존재)로 간주될 수 있습니다. 어린이의 안전을 보장하기 위해서는 유치원 교육 기관의 상태를 체계적으로 모니터링하는 것이 필요합니다. 각 유치원 직원은 응급 서비스 및 공공 시설과 상호 작용하는 방법에 대한 지침을 받아야 합니다. 우선: 경찰(민병대), 구급차, 가스 서비스, 소방 및 구조 서비스. 응급 서비스와의 상호 작용을 위한 메커니즘과 응급 상황 시 실행 계획을 개발할 뿐만 아니라 테스트도 수행해야 합니다. 이를 위해서는 일반적으로 직원과 어린이의 명확한 기술을 개발하기 위해 최소 1년에 두 번 대피 훈련 세션을 실시해야 합니다. 지역적 특성과 이와 관련된 위험을 항상 고려해야 합니다.
법집행기관이나 민간경비업체의 신속대응팀을 호출할 수 있는 '패닉버튼'과 빛과 소리의 경보장치를 설치하는 것은 어린이들의 안전 확보에 큰 도움이 됩니다. 직원을 위해 아동 교육 기관 영역의 안전을 보장하기 위한 매뉴얼을 개발해야 합니다.
직계 부모만이 자녀를 양도할 수 있습니다. 어린이는 부모의 사전 서면 동의가 있는 경우에만 다른 사람에게 양도할 수 있습니다.
따라서 현대 유치원 교육 기관은 특별한 관심이 필요한 어린이를 주요 연결 고리로 삼는 복잡한 시스템입니다. 그리고 우리 어른들은 아이들이 다양한 생활 상황에 직면할 수 있도록 준비시켜야 하며, 관리자부터 기술직에 이르기까지 모든 사람이 생명과 건강의 보존, 우리에게 맡겨진 아이들의 안전을 위해 전적인 책임을 깨닫고 져야 합니다.
"교육 기관의 보안" 주제에 대한 추가 자료
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모든 부모에게 큰 충격은 사랑하는 자녀를 유치원에 보내야 한다는 것입니다. 오랫동안 어머니는 소중한 아기와 불가분의 관계에 있었고 이제는 "알 수없는 이모"의 보살핌을 받아야하기 때문에 이것은 이해할 수 있습니다.
자녀를 유치원 교육 기관에 보내는 모든 부모가 염려하는 주요 문제는 유치원에서 자녀의 안전을 보장하는 것입니다. 이것은 완전히 정당한 우려입니다. 결국, 유치원에 갈 때 아이는 새롭고 즐거운 발견과 성취뿐만 아니라 위험도 가득한 낯설고 아직 알려지지 않은 세계에 자신을 발견합니다.
아기에게는 어떤 위험이 기다리고 있습니까?
아이들은 유치원 영역에서 다양한 위험에 직면할 수 있습니다. 여러 범주를 구분할 수 있습니다.
- 질병률 증가.이것은 아마도 유치원 기관에서 직면하게 되는 가장 흔한 위험 요소일 것입니다. 유치원이 다양한 연령대의 어린이들이 많이 모여 있는 곳이라는 것은 비밀이 아닙니다. 그리고 아이들이 질병에 대한 면역력과 감수성이 다른 것은 당연한 일입니다. 따라서 유치원에서 어린이가 다양한 감염과 질병에 걸리는 경우가 많다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 이는 면역체계가 약화된 자녀를 둔 부모에게 특히 우려되는 사항입니다.
- 부상, 사고. 부상의 원인은 매우 다양할 수 있습니다. 아이들은 종종 장난감을 놓고 다투다가 서로 부상을 입힐 수도 있고, 산책에서 점심을 먹으러 달려가다가 친구를 밀어낼 수도 있고, 오후 낮잠을 자다가 유아용 침대에서 떨어지거나 부주의하게 미끄럼틀을 타고 내려갈 수도 있습니다. 부상의 원인이 될 수 있습니다.
- 긴급 상황.화재, 지진 등의 사건은 흔하지 않은 사건이고 우리는 평화로운 시대에 살고 있지만, 그러한 상황을 예방하기 위해 필요한 조치와 비상시 안전 확보 원칙을 잊어서는 안됩니다.
- 아이의 정신적 건강을 위협하는. 모든 부모가 유치원에 다니는 자녀가 육체적으로뿐만 아니라 심리적으로도 해를 입을 수 있다는 사실을 생각하는 것은 아닙니다. 그리고 이는 직원의 개인적 특성, 자녀 조작, 자녀 간의 관계, 어머니와 헤어질 때의 스트레스 등 여러 요인 때문입니다. 부모는 아이의 심리상태를 잘 관찰해야 하며, 아이가 절대적으로 유치원 진학을 거부하는 경우에는 그 이유를 잘 이해해야 한다.
유치원의 안전 확보 요소
다양한 위험으로부터 어린이를 보호하여 아기를 건강하게 하고 부모를 행복하게 하기 위해 유치원에서는 많은 안전 요소를 준수해야 합니다.
가장 중요한 요소 중 하나는 어린이의 건강에 대한 안전입니다.. 각종 감기와 전염병을 예방하기 위해 정원 부지는 적절한 온도와 조명 및 환기 수준을 유지해야 합니다. 또한 어린이가 있는 곳에서는 통풍구가 없어야 합니다.
감염병의 배제를 위해 시설직원의 정기적인 건강검진이 의무화되어 있습니다. 교육 기관에는 어린이의 건강과 상태를 지속적으로 모니터링하고 필요한 경우 구급차를 부를 책임이 있는 간호사가 있어야 합니다. 전문의료기관에서 어린 학생들에 대한 정기검진도 의무화된다.
유치원 교육 기관의 위생 상태를 모니터링하는 것이 중요하며, 가장 중요한 것은 주방과 어린이 음식입니다. 특정 음식에 알레르기 반응을 일으키기 쉬운 어린이의 경우 개별 메뉴 개발이 필요합니다. 이 경우 더 큰 책임은 부모에게 있습니다. 알레르기 제품에 대한 정보가 아동의 의료 기록에 없을 수 있으므로 이에 대해 침묵할 수 없습니다.
유치원 시설에서는 매일 청소와 정기적인 소독을 의무적으로 수행해야 하며, 교육 과정에 참여하는 모든 참가자는 개인 위생 규칙을 엄격히 준수해야 합니다.
주요 안전 요소 중에는 어린이의 신체적 안전이 있습니다. 이를 보장하려면 유치원에서 어린이의 생명과 건강을 보호할 수 있는 일련의 조건을 만들어야 합니다. 위협은 외부(범죄, 테러 행위, 성인의 미친 행동)뿐만 아니라 내부(해당 지역의 건물 및 구조물의 부적절한 기술적 조건) 요인으로 인해 발생할 수 있습니다.
사고를 방지하려면 구내 및 인접 건물의 기술 상태를 의무적으로 정기적으로 모니터링해야 합니다. 또한 각 유치원 직원은 주요 보안 서비스와 상호 작용하는 방법에 대한 지침을 가지고 있어야 합니다. 동시에, 그러한 조직과의 상호 작용을 위한 메커니즘을 개발해야 할 뿐만 아니라 교육 환경에서 실제로 테스트해야 합니다. 비상 상황에서 행동 기술을 훈련하는 가장 좋은 방법은 유아원 교육 기관 구내 및 구역에서 정기적으로(최소 1년에 두 번) 대피 훈련을 실시하는 것입니다.
유치원에서 아이들이 납치되는 것을 방지하기 위해 아이들은 엄마, 아빠에게만 맡길 수 있으며, 다른 사람이 유치원에 올 때는 부모의 서면 허가가 필요하다.
유치원 교육 기관의 화재 안전
화재 안전 준수는 유치원 기관의 안전 조건을 보장하는 시스템의 핵심 포인트 중 하나입니다.
첫째, 건물의 화재 안전에 세심한주의를 기울여야합니다. 주방의 가스 렌지와 건물 전체의 전기 배선을 정기적으로 검사하십시오. 유치원 교육 기관 구내에는 소화기, 삽, 모래 등 기본적인 화재 예방 수단이 갖추어져 있어야 합니다. 소방대 또는 비상 상황부에 신속하게 전화할 수 있는 "패닉 버튼"이 건물에 있어야 합니다.
둘째, 아이가 가지고 노는 물건에 세심한 주의를 기울여야 합니다. 결국, 아기의 손에 성냥이나 라이터가 있는 것은 반드시 부모의 과실로 인해 발생하는 것은 아닙니다. 이는 아마도 "어떻게 작동하는지" 알고 싶어하는 젊은 연구원의 우연한 발견일 수 있습니다.
어린이의 안전을 책임지는 사람
거의 모든 부모가 다음과 같은 질문을 합니다. 유치원에서 소중한 자녀의 안전을 책임지는 사람은 누구입니까? 교육 기관 구조의 관점에서 볼 때 유아원 교육 기관 영역의 첫 번째 책임자이자 안전 점검을 보장하는 사람은 유치원 원장 또는 원장입니다. 모든 교육 기관의 주요 문서(“교육에 관한 법률”)에 따르면 교장은 각 학생의 안전에 대해 개인적으로 책임이 있습니다.
물론 유치원 교육 기관의 장이 수십 명의 어린이를 동시에 추적하는 것은 불가능하므로 그룹 교사가 유치원에서 어린이의 안전을 보장하는 책임을집니다.
아이의 부모 역시 아이의 안전을 보장하는 데 귀중한 기여를 할 수 있습니다. 일반적으로 이는 놀이터, 책상, 유아용 침대 및 기타 구조물의 오래된 요소를 업데이트하는 것을 목표로 하는 유치원에 대한 자발적인 재정 및 물질적 지원입니다. 정원의 안전 표준 준수 여부를 모니터링하는 것도 부모의 임무입니다. 이 모든 것은 유치원 기관의 어린이와 무엇보다도 사랑하는 아기의 안전을 보장하는 중요한 단계입니다.
인증서는 L. V. Ryabtseva에서 제공했습니다.
뮤지컬 감독.
2016년 9월 11일
MKDOU 대표
소콜로바 T.I.
유치원 교육 기관에 머무는 동안 학생들의 안전 보장
MKDOU d.s.s의 안전한 운영을 주문하세요. 티미랴제보
화재 및 기타 긴급 상황 발생 시 조치를 위한 화재 훈련 준비 및 실시 일정 계획
대피 계획의 실무 처리를 수행하는 행위
소방훈련 명령
산업 보건 및 안전에 관한 명령
화재안전체제 확립 명령
의용소방대 창설 명령
공공행사시 화재안전대책 강화 명령
화재안전책임자 선임명령
교육 기관의 안전한 체류 조건은 우선 화재 안전, 위생 및 기술 표준 및 규정, 미취학 아동의 연령 특성을 준수하는 조건입니다.
오늘날 유치원 교육 기관에는 다음이 있습니다.
1. 알람 버튼.
2. 자동 화재 경보기.
유치원에 서비스를 제공하는 유치원 행정의 주요 활동 영역은 다음과 같습니다.
화재 안전;
테러 방지 보안;
위생 및 위생 요구 사항 준수 보장
노동 안전 표준 및 규정을 준수합니다.
유치원 교육 기관은 1차 소화 수단인 소화기를 지속적으로 준비하고 유지합니다. 영토 유지, 유치원 교육 기관 부지 및 비상구 유지에 대한 화재 안전 요구 사항을 준수합니다.
테러 방지 보안을 보장하기 위해 유치원에는 여러 가지 규칙이 설정되어 있습니다.
유치원 노동 보호의 주요 목표는 건강하고 안전한 근무 조건을 조성 및 보장하고 유치원 교육 기관의 학생과 직원의 생명과 건강을 보존하는 것입니다.
어린이 부상 예방 조치
1. 유치원 교육 기관은 유치원 영역을 갖추기 위한 안전 요구 사항을 명확하게 준수합니다.
영토에 위치한 장비(소형, 체육 보조 기구 등)는 의무적으로 검사 보고서 작성과 함께 양호한 상태인지 확인하기 위해 일년에 두 번(필요한 경우 더 자주) 검사를 받아야 합니다. 또한 교사와 유치원 행정실에서는 그룹 및 보행 구역의 가구 및 장비 상태를 매일 점검합니다. 날카로운 모서리, 못, 거칠기, 튀어나온 볼트가 없어야 하며 그룹의 모든 가구와 구역의 장비가 고정되어 있어야 합니다. ;
놀이용 미끄럼틀과 사다리는 안정적이어야 하며 내구성이 뛰어난 칸막이, 난간이 있어야 하며 어린이의 연령과 위생 기준을 준수해야 합니다.
2. 봄~가을철에는 산책을 시작하기 전에 비가 내린 후 고인 물을 제거하는 조치를 취합니다. 쓰레기 수거; 덤불의 장식 가지 치기를 수행합니다.
3. 겨울철에는 산책을 시작하기 전에 모든 건물, 산책로, 놀이터의 지붕에 눈과 고드름을 치우고 모래를 뿌리는 조치를 취합니다.
4. 부상을 방지하기 위해 유아원 교사는 어린이가 미끄럼틀에서 미끄러지거나, 오르거나, 높은 곳에서 뛰어 내리는 동안 어린이를 모니터링하고 보험에 가입하며, 물건을 꺼내는지 확인합니다.
5. 교사는 음악감독과 함께 휴일과 오락을 조직합니다. 이러한 모든 활동은 사용된 장소와 장비를 철저히 점검한 후에만 수행됩니다.
6. 재고 및 놀이 장비도 안전 요구 사항을 충족해야 합니다. 어린이용 장비 및 놀이 장비는 계절과 어린이의 연령에 따라 신체적 부하가 균형을 이룰 수 있도록 양호한 상태여야 합니다.
유치원 교육 기관의 아동 부상 예방
유치원 직원에 대한 요구 사항
유치원 기관의 관리는 유치원 기관에 외상으로부터 안전한 환경을 조성하고 어린이의 생명과 건강 보호에 대한 지속적이고 엄격한 통제와 안전 요구 사항의 엄격한 준수를 보장해야 합니다.
교직원은 아이들에게 세심한 주의를 기울여야 하며 아이들을 혼자 두어서는 안 됩니다! 아침, 점심, 오후 간식, 저녁 식사 중에는 뜨거운 음식으로 인한 화상을 예방하세요. 아이들이 식사할 때 나이프와 포크, 기타 도구를 올바르게 사용하는지 확인하십시오.
우리는 아이들과 함께 일할 때 교사의 인성, 다른 사람에 대한 모범, 다른 교육자들과의 의사소통의 성격이 가장 중요하다는 것을 항상 기억해야 합니다.
서비스 직원은 다음을 금지합니다.
- 그룹에서 근무하는 동안 케이터링 장치에서 음식을 받고 액체 및 기타 뜨거운 요리를 배포하는 데 어린이를 참여시킵니다.
- 뜨거운 물통, 소독액, 화학 세제, 청소 장비(걸레, 솔 등)를 접수실, 단체실, 위생 시설에 남겨두십시오.
- 의료 종사자는 부상 예방에 관해 부모, 교직원 및 기술 직원과 대화를 나누고, 어린이가 접근할 수 없는 장소에 성냥, 약, 절단 및 기타 위험한 물건을 보관할 필요성을 자주 상기시키고, 먼저 내용을 체계적으로 확인해야 합니다. 보조 키트. 아이들이 길거리에서 주웠거나 다른 아이들에게서 받은 다양한 위험한 물건을 집이나 유치원에 가져오지 않도록 엄격히 확인하십시오. 전기 장난감과 게임에는 특별한 주의가 필요합니다.
의료 종사자는 이 조직 어린이의 모든 사고와 부상에 대한 명확한 기록과 분석을 특수 일지에 보관해야 합니다. 어린이의 모든 부상 사례를 유아원 조직에 알리고 그러한 부상의 반복 사례를 추가로 제거하고 제거하기 위해 부상의 원인과 상황에 대한 논의가 필요합니다.
어린이와 함께 수업을 조직하고 진행하기 위한 요구 사항
어린이가 안전한 행동 규칙과 주변 물체의 적절한 취급 규칙을 배우려면 이러한 물체의 속성에 대한 접근 가능한 기본 지식이 필요합니다. 미취학 아동에게는없는 조심성을 자녀에게 가르쳐서 의식적으로 충격적인 상황을 피하는 데 도움이되는 특정 태도를 형성하는 것이 매우 중요합니다. 이러한 자질의 출현은 유치원과 가족의 적절한 교육 활동, 교사의 지속적인지도 및 통제에 의해 결정됩니다. 앞으로 아이들의 행동은 점점 더 의미가 커질 것입니다. 아이들은 시기적절하게 자기 관리 기술을 익혀야 합니다.
어린이의 안전한 행동 기술 개발은 게임, 실행 가능한 작업, 다양한 활동, 어린이가 이해할 수 있는 사회 생활의 사건 및 현상과 고유한 성격을 어린이에게 익히는 과정 등 모든 활동 활동 과정에서 수행되어야 합니다. .
모든 수업, 특히 환경 친숙화 수업에서 디자인 과정, 자연의 한구석과 현장에서 작업하는 과정에서 아이들은 작업 기술을 습득할 뿐만 아니라 다양한 물건을 안전하게 취급하기 위한 규칙을 배웁니다. 다양한 생활 상황에서 지식을 적용하는 방법을 배웁니다.
성냥, 불, 전자제품을 가지고 노는 것, 가스렌지 수도꼭지를 여는 것은 엄격히 금지되어 있다는 것을 아이들은 확실히 알아야 합니다.
어린이 공예품의 재료로 성냥을 사용하는 것은 권장되지 않습니다. 육체 노동 수업에서는 아이들에게 작업에 사용되는 다양한 재료와 도구의 특성을 익히는 것이 적절합니다.
게임 중에는 어린이들에게 기본 행동 규칙(포기, 통과 허용, 경고 등)을 준수하도록 가르치는 것이 중요합니다. 어린이는 놀이 건축 자재를 다루는 기술과 미취학 아동의 중장년층을 숙달하는 것이 필요합니다. - 종이와 천연 재료 사용(가위 및 기타 도구를 올바르게 사용하는 방법을 알고 있음).
실내에서, 유치원에서, 자연의 한구석에서 일하면서 아이들에게 동식물을 세심하게 다루는 기술과 그들을 돌보는 규칙을 가르쳐야 합니다. 자연의 한구석에는 가시가 많고 날카로운 잎과 열매를 맺는 독식물이 있어서는 안 된다.
이 주제를 반영하는 소설 작품을 어린이들에게 소개하는 것이 필요합니다.
미취학 아동과 함께하는 작업 형태는 시각 자료를 사용한 그룹 수업, 교사와의 대화, 여행, 도시 산책, 숲, 강, 들판 산책 등 매우 다양할 수 있습니다.
아이들에게는 아이들의 마음을 사로잡고 그들이 생각하고 추론하고 올바른 결론을 내리도록 강요하는 진실되고 설득력 있는 정보가 필요합니다. 실습에서 알 수 있듯이 이러한 정보에 대한 인식은 시각적 이미지나 그림으로 뒷받침되면 더욱 완전하고 심오해질 것입니다. 그림을 본 아이는 그 안에 묘사된 것과 자신이 인생에서 본 것을 비교합니다. 그는 상황을 현실적으로 평가하고, 추론하고, 분석하고, 관찰하는 방법을 배울 수 있는 기회를 얻습니다. 동시에, 그림 자체는 더욱 이해하기 쉽고 접근하기 쉬워지며, 아이의 내면 세계로 들어가 행동을 바꾸고 필요한 기술을 형성하고 가정 용품을 올바르게 사용하는 습관을 기르는 데 도움이 되는 것 같습니다.
아이들은 대화를 위한 훌륭한 사실 자료를 스스로 제공합니다. 그들의 창의적인 이야기와 그림은 항상 세계에 대한 독특한 비전, 어른들이 종종 관심을 기울이지 않는 작은 현실적인 세부 사항에 대한 충실한 인식으로 사람들을 매료시킵니다. 그러한 대화는 아이들에게 생생한 인상을 남기며 정서적으로 큰 영향을 미칩니다. 교실에서는 아이들의 그림을 전시하여 주제에 따라 선택하고 잘 디자인할 수 있습니다.
교사는 대화를 진행하는 동안 아이가 새롭고 흥미롭고 때로는 신비한 것을 발견할 수 있도록 대화를 구성해야 합니다. 이는 아이들의 흥미를 유발하고 예상치 못한 재미있는 순간은 자신의 경험에서 비롯된 다양한 상황과 연관됩니다. 일반적으로 모든 어린이는 대화에 적극적으로 참여합니다. 삶의 예는 제시된 줄거리의 현실성, 진정성 및 전형성을 잘 확신시켜줍니다. 아이들은 자신에게 유용한 추론하고, 논쟁하고, 증명하고, 결론을 도출합니다. 각각의 충격적인 상황을 논의한 후, 교사는 어린이들이 이러한 상황을 피할 수 있는 방법과 줄거리 속 인물의 실수가 무엇인지에 대한 제안을 표현하도록 격려합니다. 대화가 끝나면 미취학 아동은 설명 자료를 검토한 후 유사한 상황에서 행동하는 방법, 취해야 할 예방 조치 등 독립적인 결론에 도달합니다. 수업이 끝나면 정보를 통합하기 위해 어린이들에게 그림이나 그림 전시에서 가장 좋아하는 것이 무엇인지 묻습니다.
시각 자료의 사용은 자료의보다 견고한 동화에 기여하고 미취학 아동의 아동 외상 개념, 위험 표준 형성을 촉진하여 아동 부상의 심각성을 완화하고 그 수를 최소한으로 줄이는 데 도움이됩니다. 아이들은 집, 거리, 마당, 보육원, 생물과의 의사소통을 통해 자신의 행동을 관리하는 방법을 배웁니다. 가장 일반적이고 전형적인 외상 상황에 대해 잘 알고 있는 어린이는 그러한 경우 위험을 감수하지 않으려고 노력하며, 자신의 욕망을 억제하고, 장난으로 인해 부상을 입을 수 있는 다른 어린이를 멈추기도 합니다.
장비 및 재료
아이들과 함께 수업을 진행하기 위한 주요 장비는 아이들의 삶의 다양한 위험한 상황을 묘사한 일련의 그림입니다. 지역 조건, 기후, 시기에 따라 해당 지역에 사는 어린이들의 삶에서 나온 삽화와 사례를 사용하여 주제를 보완할 수 있습니다.
학부모, 후원 단체, 학생은 그림을 그리는 데 큰 도움을 줄 수 있습니다.
그림이나 삽화의 주제는 매우 다를 수 있습니다. "위에서 떨어지는 물체로 인한 타박상", "높은 곳에서 떨어지는 것", "자전거(스쿠터) 탈 때 위험한 상황", "날카로운 물체로 인한 부상" 및 기타 위의 내용에 따라 분류 및 현지 조건.
가족과 함께하는 유치원 활동
아동기 부상을 줄이기 위한 노력은 부모의 적극적인 도움 없이는 완전하고 효과적이지 않습니다. 가족에서 아이는 첫 걸음을 내딛고, 가족에서 첫 번째 기술과 능력을 습득하고 습관이 형성됩니다.
부모와 함께 일할 때 자녀의 건강을 보호하는 데 직접 참여하는 것의 중요성과 중요성, 자녀에 대한 개인적, 사회적 책임을 깨닫도록 돕는 것이 필요합니다. 부상으로 이어질 수 있는 위험한 상황을 피하도록 자녀를 가르칠 수 있다는 점을 부모를 설득하는 것이 중요합니다. 부모가 이 문제에 대해 생각하고 위험한 상황이 자주 발생하며 자녀가 부상을 입을 가능성을 배제할 수 없다는 것을 이해하도록 작업을 구성하는 것이 필요합니다.
부모에게 무엇을 해야 할지 지시하거나 알려진 진리를 선포해서는 안 됩니다. 아동기 트라우마의 근원인 행동의 기초가 되는 사실을 명확하게 설명하여 많은 것을 예방할 수 있다는 점을 확신시키는 것이 필요합니다.
우리는 미취학 아동의 모든 연령 수준에서 아동의 심리적 특성과 생리적 능력에 대한 지식이 필요합니다. 이는 주변 세계에서 아동의 행동에 대한 전제 조건이지만 지역 조건도 고려해야 합니다.
따라서 부모와의 작업은 어린이의 연령을 고려하여 구축되어야 하며 일반적인 부모가 아닌 특정 청중에 초점을 맞춰야 합니다.
우선 교육목표를 정하는 것이 필요하다.
주요 내용은 다음과 같습니다.
- 특정 연령의 어린이의 정신 생리적 특성, 환경에서의 행동에 대한 부모의 지식을 확장합니다.
- 책임감, 관찰력, 주의력, 예지력 및 아동에 대한 세심한 취급을 육성합니다.
- 이 연령대 어린이의 삶에서 가장 빈번하고 일반적인 상황에 대한 아이디어 형성 피해가 발생할 수 있는 대상과 시기는 무엇입니까?
- 부상당한 아동에게 필요한 응급처치 기술에 대한 훈련;
- 집에서 아이와 무엇을, 어떻게 해야 하는지.
어린 시절의 트라우마에 관한 주제는 민감한 주제입니다. 이를 드러내려면 특별한 접근 방식, 좋은 설명이 가능한 구체적인 재료, 정보 제시를 위한 검증된 방법론이 필요합니다.
부모에게 일반적인 교육학 및 의학적 요구 사항을 소개할 때 특정 가족, 각 어린이의 세부 사항을 고려할 필요가 있지만 이 경우 광범위한 청중 앞에서가 아니라 일반적으로 논의해야 할 질문이 발생할 수 있습니다. 회의가 아니라 개별 대화입니다.
실내, 거리, 강 근처에서 발생할 수 있는 부상 사례, 불장난의 위험, 고속도로에서의 행동 규칙에 대해 부모와 체계적으로 대화하는 것이 필요합니다. 대화에서 순전히 의학적 용어를 피하고 고소, 중독, 심각한 부상, 화상으로 인해 어떤 결과가 발생하는지 부모에게 설명해야합니다.
많은 부모들이 부상(타박상, 화상, 물림, 찰과상)을 스스로 치료한 후 부상당한 자녀를 외과의사에게 데려오고, 어떤 부모는 전혀 의학적 도움을 구하지 않고 가정 요법으로 버틸 수 있습니다. 이러한 경우 부모에게 부상에 대한 올바른 응급처치를 알리고, 파상풍 예방접종이 필요한 시기를 표시하고, 기타 권장 사항을 제시하는 것이 필요합니다.
집에서 자녀와 함께 무엇을 어떻게 해야 하는지에 대해 부모에게 권장 사항을 제공할 때 미취학 아동이 상상력이 풍부한 사고를 가지고 있다는 사실에 주의를 기울이는 것이 필수적입니다. 아이들은 필요한 경험이 없고 자신의 행동의 결과를 완전히 상상하지 못하기 때문에 한 가지 설명만으로는 충분하지 않습니다. 아이들에게는 시각적 자료와 시연이 필요합니다. 전문적으로 그림을 그릴 필요는 없으며 단순히 위험한 상황을 묘사하고 이에 대해 논평한 다음 아이와 함께 올바른 결론을 내리는 것으로 충분합니다. 미취학 아동은 남동생에게 줄거리 내용을 설명하면서 개요 사본 색칠하기를 즐깁니다. 점차적으로 자녀에게 세심하고 깔끔하도록 가르치고, 나쁜 습관(손톱, 연필, 펜 등을 물어뜯는 것)을 끊고, 가전제품, 칼 및 극도로 위험해질 수 있는 기타 유용한 물건을 적절하게 다루는 방법을 가르칠 수 있습니다. 잘못 사용된 경우.
부모와 대화할 때 일반적인 위험한 상황을 묘사하는 투명 필름을 사용하는 것이 좋습니다.
청중에게 정보를 너무 많이 주어서는 안 되며, 자료를 흥미롭고 눈길을 사로잡으며 가장 중요하게는 설득력 있고 기억에 남도록 만드는 정보만 사용해야 합니다.
미취학 아동이 일찍부터 독립적으로 자연과 소통하기 시작하는 시골 지역에서는 물론 시골 여행이나 시골 산책 중에 어린이가 유독 식물과 버섯에 중독될 수 있습니다. 따라서 여름철이 시작되기 전에 교사 또는 의료 종사자는이 주제에 대해 부모 및 자녀와 대화를 나누고 어린이에게 인체 건강에 유익한 식물과 유해한 식물, 식용 버섯과 먹을 수없는 식물을 구별하도록 가르치는 방법에 대한 조언을 제공합니다. . 또한, 곤충이나 뱀에게 물릴 수 있으므로 자연의 생명체와 의사소통할 때 극도로 조심해야 한다는 것을 어린이들에게 설명할 필요가 있습니다.
특히 어른들의 감독 없이 연못에서 수영하거나, 얼음 미끄럼틀에서 썰매를 타거나, 스케이트를 타거나, 숲속을 산책할 때 자녀가 지나치게 독립하도록 허용하지 않도록 부모에게 경고할 필요가 있습니다.
부상방지 코너 디자인
각 연령대별로 어린이 부상 예방을 위한 코너가 마련되어 있습니다. 부모님을 위한 추천 여행 폴더입니다. 어린 시절의 부상은 계절에 따라 달라지므로 자료는 계절에 따라 주기적으로 변경됩니다.
예를 들어, 봄에는 마당에 있는 쓰레기를 없애기 위해 불을 피워 화상을 입는 경우가 더 흔합니다. 개에게 물리는 경우는 5월에 가장 자주 보고됩니다. 창문이나 발코니에서 떨어지는 사고는 겨울이 지나 창문을 여는 봄철에도 더 자주 발생합니다. 여름 – 자전거, 스쿠터, 그네, 건초더미에서 넘어짐; 익사. 가을에는 과일과 견과류를 수집할 때 나무에서 떨어집니다. 저체온증. 겨울 – 스키나 스케이트를 타다가 썰매에서 떨어지거나 하키, 눈덩이, 얼음 조각을 치면서 퍽으로 인한 타박상; 얼음 구멍에 빠지다, 동상에 걸리다.
스탠드 디자인은 밝고, 다채롭고, 그림이 잘 그려져 있고, 시선을 사로잡아야 합니다. 스탠드는 부모님들이 자주 방문하는 특정 연령대의 로비나 탈의실에 설치할 수 있습니다.
어린이 부상 예방을 위한 작업 통제 및 관리
유아원장과 의료진은 어린이의 부상을 예방하기 위한 업무를 모니터링하고 지도합니다. 관리자는 구내 및 현장에서 각 연령대 어린이의 생명과 건강을 위한 안전한 조건을 보장하고 환경에서 어린이의 안전한 행동을 위한 기술을 개발하며 생명과 건강을 보호하는 가족의 역할을 높이는 책임이 있습니다. 또한 자신에게 맡겨진 유치원 기관의 어린이와 관련된 모든 사고에 대한 회계 및 등록을 조직합니다.
유치원 예방 작업의 효율성을 높이기 위해 책임자는 관련 지침, 프로그램 및 방법론 문서의 안내를 받고 의료진과 긴밀히 접촉하여 구현을 모니터링합니다.
책임자는 표적 통제와 유치원 기관의 일일 투어를 결합합니다. 근무일은 그것부터 시작되어야 합니다. 일일 점검의 목적은 유치원의 위생 및 교육적 조건과 어린이 및 성인의 안전 요구 사항 및 근무일 직원 준비를 확인하는 것입니다. 이러한 통제는 업무 품질에 대한 각 직원의 책임감을 높여줍니다.
시설 관리자는 유치원 건물의 기술적 상태를 책임집니다. 건물의 기술적 상태에 대한 검사는 체계적으로 수행되어야 하며, 그 결과는 식별된 결함을 나열하고 제거 기간을 표시하며 책임자를 기록하는 행위로 문서화되어야 합니다. 결정의 이행은 유치원 기관장의 지속적인 통제하에 있어야합니다.
유치원 조직의 부상 예방 작업을보다 효과적으로 수행하려면 책임자가 아동 진료소 및 보건 교육 당국과 긴밀한 접촉을 유지해야합니다.
유치원 기관장은 교사와 함께 부상으로부터 안전한 환경 조성, 부상 예방은 물론 유치원에서 발생하는 모든 사고에 대한 개인적인 책임을 집니다.
* 유치원에는 자동 화재 경보 시스템이 설치되어 있습니다.
* 유치원 영역은 전체 둘레를 따라 잠글 수 있는 문이 있는 울타리로 둘러싸여 있습니다. 입구 문은 볼트로 고정되어 있습니다.
* 야간에는 경비원이 유치원 구내를 지키고 있습니다.
* 유치원 및 산책에서의 행동 규칙과 비상 상황에서의 행동에 대해 어린이들과 정기적으로 대화를 나눕니다.
* 어린이의 생명과 건강을 보호하기 위한 교육은 연 2회 유치원 직원을 대상으로 실시됩니다.
* 각 직원은 유치원에 있는 동안 학생들의 안전을 개인적으로 책임집니다.
* 연 2회, 화재나 비상사태 발생 시 어린이를 건물 밖으로 대피시키는 교육을 유아원 직원과 학생에게 실시합니다.
유치원 교육 기관의 보안 구축을 위한 주요 방향
유치원에서 안전을 보장하는 주요 목표는 건강하고 안전한 근무 조건을 조성하고, 학생과 근로자의 생명과 건강을 보호하며, 최적의 근무 체제와 체계적인 휴식을 만드는 것입니다. 교육 과정 참가자의 안전 보장에 관한 조항을 포함하는 주요 법적 행위는 러시아 연방의 "교육에 관한 법률"입니다. 이 법은 제41조에서 학생과 직원의 생명과 건강에 대한 교육 기관의 책임을 규정합니다. 교육 과정 중 기관.
유치원의 안전을 보장하기 위한 행정부의 주요 활동 영역은 다음과 같습니다.
영형화재 안전;
영형테러 방지 보안(테러 방지 여권이 작성되어 상위 기관에서 승인됨)
영형위생 및 위생 요구 사항 준수 보장
영형산업 안전 및 건강.
이에 따라 주요 소화 수단인 소화기가 지속적인 준비 상태로 유지됩니다. 화재 경보기는 이러한 유형의 작업을 수행할 수 있는 허가를 받은 특수 조직에서 정기적으로 점검합니다. 비상구 유지관리 요건을 충족합니다.
어린이의 생명과 건강은 전적으로 보호되며 교사와 학생은 비상 상황에 대처하는 방법에 대해 정기적으로 교육과 훈련을 받습니다.
노동 보호 및 화재 안전에 관한 주제별 코너, 민방위 및 비상 코너가 디자인되었습니다. 안전상의 이유로 유치원에는 자동 화재 경보기와 전관 방송 시스템이 갖추어져 있습니다. 유치원의 전체 영역에는 울타리가 있습니다. 의료 서비스의 가용성을 통해 상태의 안전도 보장됩니다.
"안전"분야의 수업은 미취학 아동을 대상으로 진행되며, 주제별 미니 대화가 매일 진행되며, 계획된 교육 대피 및 놀이 훈련이 1년에 2회 진행됩니다. Rospotrebnadzor의 요구 사항을 따르고 있습니다.
유치원에서는 정신생리학적 안전을 보장하는 데 적절한 주의를 기울입니다. 정권과 메뉴 준수 여부를 모니터링하는 것은 관리자, 의료 종사자 및 요리사가 수행합니다. 이 기관에는 화재 경보 시스템, 비상 대피구, "출구" 조명판 및 비상 대피 조명이 갖추어져 있습니다.
오늘날 유치원에는 자동 화재 경보기가 있습니다.
일년 내내 우리는 안전을 위해 학부모님들과 적극적으로 협력합니다. 알림은 그룹 구석구석에서 발행되며, 학부모 총회에서 지침이 제공됩니다.
“거리에서의 규율은 안전의 열쇠입니다”
교통사고의 가장 흔한 원인은 인근 차량들 앞에서 불특정 장소로 진입하는 것입니다. 우리 아이들 중 길을 건너기 전에 정지하고, 길을 건너기 전에 주의 깊게 살펴보고, 고개를 돌리면서 주의 깊게 살펴보고, 운전하면서 좌우의 상황을 모니터링하는 습관을 가진 아이들은 거의 없습니다.
버스 뒤에서 도로로 나가기, 무궤도 전차 또는 기타 장애물: 우리 아이들은 차량에서 내린 후 횡단보도까지 걸어가거나 덤불이나 눈더미 뒤에서 떠나기 전에 도로를 점검하는 데 익숙하지 않습니다.
도로에서 놀기:우리 아이들은 모든 자유 지역이 게임을 위한 장소라는 사실에 익숙합니다.
도로에서 걷기:근처에 보도가 있더라도 대부분의 어린이는 도로를 따라 걷는 습관을 가지고 있으며 대부분의 경우 온갖 종류의 위반이 발생합니다.
대부분 악의적인 의도는 없습니다. 도로에서 어린이의 행동은 여러 가지 요인의 영향을 받으며, 그중 어린이의 연령 특성의 특별한 중요성을 강조할 필요가 있습니다.
생리적
8세 미만의 어린이는 여전히 소리의 근원을 제대로 인식하지 못하며(소음이 나오는 방향을 항상 판단할 수는 없음) 자신에게 흥미로운 소리만 듣습니다.
어린이의 시야는 성인의 시야보다 훨씬 좁으며, 어린이의 시야도 훨씬 작습니다. 5세가 되면 어린이는 최대 5미터 거리까지 탐색할 수 있습니다. 6세가 되면 성인 시야의 약 1/10인 10미터 영역에서 사건을 평가하는 것이 가능해집니다. 그의 뒤에는 왼쪽과 오른쪽에 남아 있는 차량들이 눈에 띄지 않게 남아 있습니다. 그는 반대되는 것만 본다. 성인에 비해 어린이의 반응은 상당히 느립니다. 위험에 반응하는 데는 훨씬 더 많은 시간이 걸립니다. 성인 보행자가 상황을 인지하고, 생각하고, 결정하고, 행동하는 데 약 1초가 걸립니다. 아이는 이를 위해 3-4초가 필요합니다. 아이는 달리는 동안 즉시 멈출 수 없기 때문에 자동차 신호에 상당한 지연으로 반응합니다. 움직이는 자동차와 정지해 있는 자동차를 구별하는 데에도 7세 어린이는 최대 4초가 필요한 반면, 성인은 1/4초만 필요합니다. 안정적인 좌우 방향은 7세 이후에 획득됩니다.
심리적
미취학 아동은 차량의 전진 동작 유형에 대한 지식과 아이디어가 없습니다. 즉, 어린이는 장난감의 미시 세계에서 유사한 움직임을 기반으로 실제 차량이 장난감처럼 즉시 정지할 수 있다고 확신합니다. 놀이와 실제 조건의 분리는 이미 학교에 다니는 어린이에게서 점차적으로 발생합니다.
아이의 관심은 자신이 하고 있는 일에 집중되어 있습니다. 관심을 끄는 물건이나 사람을 발견한 아이는 세상의 모든 것을 잊어버리고 그쪽으로 달려갈 수 있습니다. 이미 반대편으로 건너간 친구를 따라잡는다거나, 아이를 위해 이미 굴러간 공을 주워주는 것은 다가오는 차보다 훨씬 더 중요하다.
아이는 길에서 자신의 행동에 대한 책임을 깨닫지 못합니다. 그의 행동이 운동에 참여한 다른 참가자와 개인적으로 어떤 결과를 초래할지 예측하지 않습니다. 그들은 교통 상황, 특히 횡단보도에서 자신의 안전을 과소평가하는 경우가 많습니다. 성인의 주요 임무는 어린이들에게 도로에서의 행동 규칙을 지속적으로 상기시키는 것입니다.
거리에서의 어린이 안전
아마도 자녀를 둔 일부 부모는 이 정보가 자신에게 적합하지 않다고 생각할 것입니다. 아기가 스스로 걸을 수 있을 만큼 성장하려면 몇 년이 더 걸릴 것입니다. 이 모든 것이 사실입니다. 하지만 어릴 때부터 아이에게 책임감을 심어주는 것이 필요합니다. 거리에서의 안전한 행동 규칙을 자녀에게 빨리 설명할수록 자녀가 과학을 잊지 않고 필요한 경우 이러한 수업을 올바르게 사용할 수 있을 가능성이 높아집니다. 귀하의 임무는 자녀가 극한 상황에서 올바르게 행동하도록 가르치는 것입니다.
위험 없는 마당
현대의 아이들은 우리가 어린 시절에 했던 것보다 훨씬 늦게 부모 없이 걷기 시작합니다. 그러나 아기가 독립적으로 "외출"할 수 있도록 미리 준비하는 것은 가치가 있습니다. 따라서 아기와 함께 걷는 동안 마당 전체를 돌아 다니며 해치, 지하실, 다락방, 건설 현장 등 가장 위험한 장소에주의하십시오. 단지 “여기에는 갈 수 없어요!”라고 말하지 않는 것이 중요합니다. 위험해요!" 그것이 정확히 왜 불가능한지 명확하게 설명할 필요가 있습니다. 해치에 빠질 수 있고, 누군가가 지하실 문을 닫을 수 있으며, 그런 다음 아이는 거기에 포로 상태로 남아 있게 됩니다(아기가 지하실에 잠겨 있으면 그럴 필요가 없습니다). 비명을 지르고 울면 온 힘을 다해 문을 두드리는 것이 좋습니다. 이 일은 더 빨리 일어날 것입니다. 누군가가 듣고 구조하러 올 것입니다.
집 근처에 주차된 자동차도 큰 위험을 초래할 수 있습니다. 일반적으로 아이들은 자동차를 움직일 때 매우 조심해야 한다는 것을 분명히 이해합니다. 그러나 정지해 있는 자동차는 그들에게 걱정거리가 되지 않습니다. 차가 갑자기 움직일 수 있으며 운전자는 숨바꼭질을하면서 트렁크 뒤에 숨어 있던 아기를 알아 차리지 못할 것이라고 자녀에게 말하십시오. 따라서 달릴 수 없으며 차 주위에 숨는 것이 훨씬 적으며 공이 차 아래로 굴러 가면 어른들에게 도움을 청해야합니다.
아이들은 장난감 난로 위에서 인형을 위한 병원 놀이, 가게 놀이, 저녁 식사 요리를 좋아합니다. 이를 위해 그들은 근처에서 자라는 식물(풀, 꽃, 잎)을 찢고 씨앗을 수집합니다. 그리고 이것이 항상 "재미를 위해" 사용되는 것은 아닙니다. 아이는 준비된 '약'이나 인형의 '수프'를 맛볼 수 있습니다. 그러나 모든 식물이 보이는 것만큼 무해한 것은 아닙니다. 예를 들어, 최근 몇 년 동안 집 입구(일반적으로 "야자수"라고 함)에서 자주 재배되는 피마자콩에는 치명적인 독성이 있는 씨앗이 들어 있습니다. 심각한 중독에 걸리려면 어린이가 2-3 개의 씨앗을 삼키면 충분합니다. 길거리에서 따온 식물, 열매, 씨앗을 입에 넣어서는 안 된다는 점을 아이에게 반드시 설명해주세요. 그리고 게임의 경우 민들레, 질경이, 마가목과 같이 무해하고 잘 알려진 식물을 사용하는 것이 좋습니다.
아기와 함께 마당을 산책할 때에는 주변에 하수구 맨홀이 열려 있지 않은지 꼭 확인해야 합니다. 통계는 무자비합니다. 바로 이러한 이유로 수백 명의 어린이가 사망하고 부상을 입었습니다. 그리고 여기서는 "발자국을 조심하세요"와 "걸어가지 마세요"라는 경고가 도움이 되지 않습니다. 활동적인 놀이의 흥분 속에서 어린이는 위험을 전혀 알아차리지 못할 수도 있습니다. 따라서 공공 시설에 의존하지 말고 스스로 주도하십시오. 다른 부모와 정기적으로 검사를 수행하고 보드로 해치를 닫으십시오.
장비 규칙
산책을 위해 아기에게 옷을 입힐 때 옷을 확인하십시오. 걸릴 수 있는 끈이 없으면 더 좋을 것 같아요. 신발은 발에 꼭 맞고 "미끄러지지" 않는 것이 바람직합니다. 이렇게 하면 자녀의 게임이 더 안전해집니다.
놀이터에서의 삶
마당에 그네가 있는 놀이터가 있어서 너무 좋아요! 그리고 그것이 동시에 존재한다는 것은 얼마나 나쁜 일인가! 현대의 무거운 철 구조물은 정말 파괴적인 힘을 가지고 있습니다. 그리고 그러한 그네가 빠른 속도로 어린이를 때리면 재앙으로 끝날 수 있습니다. 위험은 엄마들이 벤치에서 열정적으로 이야기를 나누고 있는 동안 그네 가까이 다가가는 작고 어리석은 아이들만을 기다리고 있는 것이 아닙니다. 그리고 나이가 많은 아이들은 때때로 안전 거리를 정확하게 평가할 수 없습니다. 그러므로 그네는 옆에서만 접근할 수 있고, 아주 먼 거리를 돌아 다닐 수 있다는 점을 아이에게 명확하게 설명해야 합니다. 그네가 멈출 때만 앉아서 내려야 하며, 어떤 경우에도 그네에서 뛰어내려서는 안 됩니다. 이러한 규칙을 위반하면 어떤 결과가 발생할 수 있는지 알려주십시오.
기본적인 안전 규칙을 따르지 않으면 회전목마가 아기에게 심각한 타격을 줄 수도 있습니다. 그네의 경우와 마찬가지로 회전하는 회전목마에 접근하는 것은 위험하다는 점을 아기에게 자주 상기시켜주세요. 먼저 그들이 멈출 때까지 기다린 다음 좌석에 앉으십시오. 그리고 물론 꽉 붙잡으세요.
사다리, 수평 막대, 원숭이 막대, 한마디로 스포츠 장비가 매우 흥미롭고 재미있는 것임을 모든 어린이는 알고 있습니다. 민첩성, 지구력, 움직임 조정이 발달합니다. 그리고 엄마는 당신이 마음껏 올라가서 매달리는 것을 금지하지 않을 것입니다. 물론, 아기가 이 모든 일을 적절한 주의를 기울여 수행한다면 말입니다. 우선 놀이터 표면에 주목하세요. 모래, 풀, 톱밥 또는 최후의 수단으로 작은 자갈이라면 자유롭게 아기를 그곳으로 보내십시오. 사이트가 콘크리트로 포장되었거나 포장되어 있으면 다른 플레이 장소를 찾는 것이 좋습니다. 자녀에게 사다리나 수평 막대에서 올바르게 점프하는 방법을 가르치십시오. 아이가 바에서 그네를 탈 때 몸이 뒤로 움직이기 시작하는 순간 점프해야합니다. 그렇지 않으면 쉽게 넘어질 수 있습니다.
모든 종류의 슬라이드는 아이들이 가장 좋아하는 오락입니다. 하지만 엄마, 아빠는 아기가 바람에 뒹굴기 전에 상태를 잘 살펴봐야 합니다. 난간이나 미끄럼틀 측면이 나무인 경우, 부모는 어린이의 손에 파편이 튀지 않도록 표면이 얼마나 잘 처리되었는지 확인해야 합니다. 미취학 아동의 경우 슬라이드 높이가 1.2m를 넘지 않아야 하며 슬라이드 덮개가 손상되지 않았는지, 흠집이 없는지 확인하십시오. "올바른"슬라이드에서 아기는 맨 아래까지 멈추지 않고 굴러 내려 땅으로 날아 가지 않고 특수한 돌출 선반에 남아 있습니다. 아이는 미끄럼틀이 애지중지하기 위한 장소가 아니라는 것을 알아야 합니다. 조심스럽게 일어나서 내려야 하며, 줄을 존중하고 어떤 상황에서도 다른 아이들을 밀지 않아야 합니다. 이로 인해 심각한 부상을 입을 수 있습니다. 물론 꼭 미끄럼틀 옆에 서서 아기를 항상 돌볼 필요는 없습니다. 그러나 아이들의 위험한 행동에 적시에 대응하려면 아이를 눈에 띄지 않게 두지 않는 것이 좋습니다.
아이들에게 나무에 오르는 것을 금지하는 것은 쓸모가 없습니다. 어쨌든 조만간 그들은 주변 나무의 힘을 시험할 것입니다. 낙상과 부상을 방지하려면 자녀에게 올바르게하도록 가르치는 것이 좋습니다. 우선, 줄기와 가지가 두꺼운 오래된 나무만이 등산에 적합합니다. 어린 나무는 쉽게 손상되어 죽고 얇은 가지 위에 서있는 아기 자체가 날아갈 것입니다. 두꺼운 살아있는 가지에만 기대고 어떤 상황에서도 마른 가지에만 기대면됩니다. 먼저 가지의 강도를 확인한 다음 그 위에 서야합니다. 그리고 한 가지 더: 등반할 때 아이가 팔과 다리를 번갈아 사용하는지 확인하세요. 예를 들어, 아이가 먼저 팔을 잡은 다음 다리를 움직입니다. 세 개의 팔다리를 동시에 지지하면 넘어질 위험이 줄어듭니다.
롤러 스케이트나 자전거 타기는 모든 면에서 유용한 활동이지만 동시에 매우 위험합니다. 우선, 어린 운동선수들을 위한 보호 장비를 잘 관리하세요. 모든 종류의 헬멧, 무릎 패드 및 팔꿈치 패드는 유행하는 도구일 뿐만 아니라 부러진 무릎과 손의 피부 손상뿐만 아니라 훨씬 더 심각한 부상으로부터 아기를 보호하는 것입니다. 롤러스케이트용 헬멧은 꼭 피팅이 있는 것을 선택하세요. 머리에 편안하게 자리잡고 이마를 덮어야 하지만 눈 안으로 미끄러져 내려가서는 안 됩니다. 특별한 손가락 없는 장갑도 유용할 것입니다. 특별히 지정된 장소에서는 롤러스케이트를 타는 것이 좋습니다. 자전거를 이용하면 더 쉽습니다. 자녀에게 "보행자"에게 주의를 기울이고 어린이 중 한 명과 충돌할 가능성이 있는 곳에서 빠른 속도를 내지 않도록 가르치십시오. 귀하와 작은 자전거 운전자가 도로를 건너야 하는 경우, 반드시 그를 자전거에서 내려 자전거를 따로 운전하면서 손을 잡고 길을 건너도록 인도하십시오. 그리고 물론, 작은 "레이서"를 눈에서 떼지 마십시오.
싸움은 어린이에게 심각한 부상을 입히는 일반적인 원인입니다. 더 자주 이것은 많은 소년이지만 주먹으로 가해자를 "대처"할 준비가 된 건방진 소녀도 있습니다. 그리고 주먹은 문제의 절반입니다. 막대기, 철 조각, 돌 등 즉석에서 만든 물건이 자주 사용됩니다. 주된 이유 중 하나는 매우 간단합니다. 사람들은 이러한 물체로 적에게 얼마나 심각한 부상을 입힐 수 있는지 아직 이해하지 못합니다. 일반적인 영화 고정관념이 작용합니다. 영웅은 거대한 조약돌로 머리를 맞았지만 살아 있을 뿐만 아니라 완전히 건강합니다. 그러한 장면은 충격과 고통의 실제 힘, 인간의 삶이 실제로 얼마나 연약하고 취약한지에 대한 우리 아이들의 이해를 왜곡합니다. 그리고 어머니와 아버지가 아니라면 누가 이런 단순한 진리를 아이들에게 전해야 할까요? 그러한 싸움으로 인해 발생할 수 있는 결과에 대해 모든 어린이에게 이야기한다면 어린 시절의 트라우마가 훨씬 줄어들 것입니다...
또 다른 위험은 길 잃은 동물뿐만 아니라 실제 가축인 크고 작은 네발 달린 동물입니다. 우리는 동물이 옮길 수 있는 위험한 질병이 아니라 아이들이 때때로 희생자가 되는 개의 공격성에 대해 이야기하고 있습니다. 의심할 여지 없이, 당신은 아이에게 작은 형제들에 대한 사랑과 신뢰를 심어주어야 합니다. 그러나 아이는 개가 다르며 항상 친절하지는 않다는 것을 분명히 알아야 합니다. 또한, 낯선 동물에게는 아예 접근하지 않는 것이 좋습니다. 아이에게 개 근처에서 팔이나 막대기를 흔들지 말라고 말하세요. 그녀는 그들이 그녀를 때리고 싶어하고 물릴 수도 있다고 생각할 것입니다. 낯선 개를 쓰다듬거나 껴안으면 안 됩니다. 그녀는 그것을 좋아하지 않을 수도 있습니다. 아이는 개에게 공격당했을 때 어떻게 행동해야 하는지 알아야 합니다. 근처에 대피소가 없다면(차도나 나무) 도망쳐서는 안 됩니다. 개는 여전히 따라잡을 것입니다. 아기에게 턱을 가슴에 대고 팔꿈치를 구부린 팔로 몸을 감싸 얼굴과 목을 보호하는 방법을 보여주십시오. 그리고 어른들은 확실히 구출하러 올 것입니다.
조심하세요: 낯선 사람!
아이가 아직 어른 없이 걸을 수 없을 만큼 어리고, 아직 아이를 혼자 밖에 내보내지 않을지라도, 아이는 낯선 사람과 의사소통하는 기본 규칙을 분명히 이해해야 합니다. 우리 대부분은 아이들에게 사람들에게 무례하거나 거짓말을 하지 말고 예의바르고 예의바르게 행동해야 한다는 점을 심어줍니다. 물론 이 모든 것은 사실이다. 그러나 범죄자의 피해자가 되는 경우가 더 많은 것은 조용하고 예의바른 아이들입니다. 결국, 그들을 속이는 것은 너무나 쉽고, 그들 자신은 항상 어른들에게 진실만을 말하는 데 익숙합니다. 어떻게 해야 할까요, 아이를 거짓말쟁이이고 무례한 사람으로 키우는 것이 꼭 필요한가요? 무례한 사람을 키울 필요는 없지만 착하고 친절한 사람 중에는 때로는 나쁜 사람도 있다는 것을 아이에게 설명하면됩니다. 유아기부터 아이는 중요한 규칙을 분명히 알아야 합니다.
· 절대로 낯선 사람에게 말을 걸거나 그들에게서 아무것도 가져가지 마십시오.
· 절대로 낯선 사람의 차에 타거나 그 사람과 함께 어디든 가지 마십시오.
낯선 사람에게서는 어떤 것도 가져갈 수 없습니다. 사탕도, 장난감도, 선물도, "엄마에게 주어야 할" 어떤 것도 가져갈 수 없습니다. 아이가 낯선 사람과 함께 어딘가에 가거나 가겠다는 제안을받는 상황 ( "바비 인형 컬렉션보기", "영화 스타", "새끼 고양이에게 먹이주기"등), 아이는 한 가지에만 대답해야합니다. “이제 엄마한테 허락을 구해볼게.” 아이는 또한 낯선 사람의 도발에 대비해야 합니다. “네가 이미 다 큰 줄 알았는데, 자꾸 엄마한테 허락을 구하는구나!” 이 경우 대답은 확고하고 모호하지 않아야 합니다. 누군가 아이의 팔을 잡고 어딘가로 끌고 가거나 차에 밀어 넣으려고 한다면, 절대적으로 모든 자기 방어 방법이 허용된다는 점을 아이에게 설명하십시오. 무례하게 굴고, 거짓말하고, 차고, 물고, 비명을지를 수도 있습니다. 그런데 그런 상황에서는 "도와주세요! "라고 외쳐서는 안되고 "이건 우리 아빠 (엄마)가 아닙니다!" 내 이름은 누구누구입니다. 부모님에게 누구누구 전화번호로 전화하세요!”
아주 어릴 때부터 아이의 몸은 오직 아이의 것이며 누구도 아이의 동의 없이는 아이를 만질 권리가 없다는 점을 아이에게 심어주세요. 아이가 지금 원하지 않는다면 껴안거나 뽀뽀하지 마세요. 그리고 절대로 다른 사람들이 그렇게 하도록 놔두지 마세요. 아기는 어머니의 허락 없이는 누구도 그를 데리러 갈 권리가 없다는 것을 분명히 알아야하며, 이런 일이 발생하면 그다지 예의 바르지 않은 방식으로 행동하는 것이 가능합니다. 큰 소리로 비명을 지르고 발로 차는 것입니다.
아이를 유치원에서 데려가도록 낯선 사람을 보내지 않을 것임을 아이에게 심어주십시오. 그리고 이런 일이 발생하면 낯선 사람이 어머니 (아버지, 할머니 등)가 그를 보냈다고 확신하더라도 아기는이 사람과 함께 아무데도 가면 안됩니다. 그리고 이 모든 것을 더 자주, 더 자주, 더 자주 상기시켜주세요! 아이들은 우리가 가르치는 모든 것을 너무 쉽게 잊어버립니다...
나는 길을 잃었다!
자녀를 잃은 경험이 있는 부모라면(단 몇 분이라도) 몸을 오싹하게 하고 냉철한 사고를 방해하는 포괄적인 공포감을 잘 알고 있을 것입니다. 갑자기 엄마, 아빠가 없다는 걸 알게 된 아기도 나을 게 없습니다. 그는 낯선 사람들의 군중 속에서 혼자 무서워합니다. 그리고 사람이 많은 곳에서는 아기의 손을 놓지 않으려고 애쓰더라도 아이가 길을 잃는 상황은 그리 드물지 않습니다. 그러나 부모와 가장 중요한 것은 아기가 극한 상황에서 행동하는 방법을 명확하게 알고 있다면 문제가 발생하지 않을 것입니다. 이런 끔찍한 순간을 겪지 않도록 우리 아이에게 공공장소에서의 올바른 행동을 가르쳐주세요.
슈퍼마켓에서. 우선, 큰 가게에서 엄마, 아빠와 함께 가족끼리 물건을 구입할 때, 부모를 놓치지 말아야 한다는 것을 아기가 분명히 이해해야 합니다. 항상 아이의 손을 잡는 것은 거의 불가능합니다. 왜냐하면 때때로 우리는 상점 창문에 들러 제품을 집어 들고 잠시 동안 아기에게서 주의가 산만해지기 때문입니다. 이번에는 민첩하고 호기심 많은 유아가 부모에게서 몰래 빠져나가거나 군중 속에서 길을 잃거나 장난감 매장에 머물기에 충분합니다. 그러므로 아이를 지켜보는 사람은 당신이 아니라 아이가 당신을 지켜보고 있다는 생각을 아이에게 가르치십시오. 아기가 더 이상 장바구니에 맞지 않으면 손으로 아기를 잡고 이 제품이나 저 제품 근처에 머물고 싶다고 확실히 말하십시오. 그러면 그냥 멈춰서 그를 기다리세요. 갑자기 근처에 부모님이 보이지 않으면 어떻게 해야 하는지 아이에게 말해주세요. 자녀에게 중요한 생각을 심어주십시오. 당신은 그를 매우 사랑하고 걱정하며 규칙을 따르지 않고 자신의 과실로 인해 아기가 길을 잃었더라도 결코 꾸짖지 않을 것입니다. 이것은 아이가 당신이 가르친 모든 것을 기억하고 옳은 일을 하는 데 도움이 될 것입니다. 군중 속에서 길을 잃었을 때 아이가 할 수 있는 가장 좋은 일은 가만히 서서 기다리는 것입니다. 바닥에 앉을 수도 있습니다. 조만간 엄마 아빠가 확실히 그를 찾을 것입니다. 아이는 어떤 상황에서도 “차 근처에서 부모님을 기다리기 위해” 가게를 떠나서는 안 된다는 것을 알아야 합니다. 불행하게도 모든 슈퍼마켓에 어린이가 혼자 나가는 것을 허용하지 않는 경비원이 있는 것은 아닙니다. 경찰, 경비원, 슈퍼마켓 직원, 계산원 등 도움을 요청할 수 있는 사람들이 누구인지 우리에게 말하거나 자녀에게 보여 주십시오. 한마디로 모든 사람들은 제복을 입고 있습니다. 당신은 그들을 믿을 수 있고, 그들이 도움을 줄 것입니다. 아이는 다른 사람과 함께 가면 안 됩니다. 그 사람이 친절하고 착해 보이고 아이를 엄마에게 데려가겠다고 약속하더라도 마찬가지입니다. 누군가 그를 강제로 데려가려고 하면 큰 소리로 “아빠! 어머니!" 말을 잘하는 아이는 자신의 성과 이름, 집 주소, 그리고 전화번호까지 외워야 합니다. 이 정보는 아이와 함께 배워야 하며 때때로 반복되어야 합니다. 아이들은 이름과 성을 잘 기억하지만 주소를 잊어버리는 경우가 많습니다. 아이와 함께 사람이 많이 모이는 곳에 갈 때는 부모님의 이름과 성, 주소, 휴대폰 번호를 적은 쪽지를 옷 주머니에 넣어 두는 것도 나쁘지 않을 것입니다. 더 좋은 방법은 이 데이터를 금속판에 새기고 체인에 부착한 다음 아기가 실수로 잃어버리지 않도록 어린이 바지 주머니 안에 고정하는 것입니다. 요즘에는 아이에 관한 모든 정보가 기록되는 특별한 열쇠고리를 판매하고 있습니다.
역에서, 공항에서. 위에서 언급한 모든 규칙은 여기에 적용됩니다. 가게보다 역에 위험이 훨씬 더 많기 때문에 아기를 더욱주의 깊게 관찰하면됩니다. 여행 중에 기차역이나 공항에 갈 때마다 자녀에게 행동 규칙을 상기시켜 주십시오. 어떤 상황에서도 그가 허락을 구하지 않고 당신을 어디에도 남겨두어서는 안 된다는 사실에 주의를 환기시키십시오. 분실한 경우에는 경찰관, 경비원, 계산원에게 도움을 요청할 수 있습니다.
지하철에서 . 열차에 탑승할 때에는 아이의 손을 꼭 잡고 앞으로 지나가도록 하십시오. 만일을 대비하여 자녀가 마차에 탄 것을 발견하고 문이 쾅 닫히고 귀하가 플랫폼에 남아 있는 경우 어떻게 행동해야 하는지 설명하십시오. 이런 일이 결코 일어나지 않을 것 같더라도 놀라움에 대비하는 것이 좋습니다. 아이는 한 역을 지나면 차에서 내려 플랫폼 가장자리에서 벗어나 당신을 기다려야 한다는 것을 알아야 합니다. 그리고 당신은 확실히 다음 열차에 도착할 것입니다. 모든 일이 정반대로 일어났다면 (어머니는 떠났고 아기는 플랫폼에 남아있었습니다) 여기서도 당황 할 이유가 없습니다. 다시 말하지만, 플랫폼 가장자리에서 벗어나(근처에 벤치가 있으면 벤치에 앉는 것이 더 좋음) 엄마를 기다려야 합니다.
공원에서, 숲에서 . 공원을 산책하는 것은 온 가족과 함께 좋은 시간을 보낼 수 있는 훌륭한 기회입니다. 그리고 그러한 휴가가 당신에게 완전히 번거롭지 않도록 아주 어릴 때부터 자녀가 당신에게서 너무 멀리 나가는 것은 절대 금기시되어야합니다. 물론 엄마와 손만 잡고 공원을 걷는 것은 어리석은 일이다. 그러나 도망치는 것, 특히 그녀에게서 "숨는 것"은 절대 용납될 수 없습니다. 아기는 부모가 볼 수 있는 곳에서만 달리고 놀 수 있다는 것을 알아야 하며, 부모도 아기를 볼 수 있어야 합니다.
어른들이 불을 피우거나 바비큐를 준비하느라 바쁜 가운데, 아이들이 숲속으로 가족 소풍을 가면서 스스로 즐길 거리를 찾는 것은 드문 일이 아닙니다. 그리고 마샤와 곰에 관한 동화에서와 같이 나무마다 나무, 덤불마다 덤불이 생겨 캠프에서 꽤 멀리 이동했습니다. 숲에서는 길을 잃기가 매우 쉽습니다. 그리고 매우 무섭습니다. 그러나 아기가 당신이 제자리에 있어야 한다는 것을 분명히 이해한다면, 당신은 아기를 매우 빨리 찾을 것입니다. 이 경우 어른들은 서로 다른 방향으로 동시에 검색을 수행하고 주기적으로 아이를 불러야합니다. 그러면 아기도 큰 소리로 도움을 청해야 합니다. 아이에게 자연 속에서 산책할 때 좋은 휘파람을 사주는 것은 매우 유용합니다. 그리고 그가 숲이나 공원에서 길을 잃으면 그의 휘파람 소리는 수백 미터 떨어진 곳에서도 분명하게 들릴 것입니다.
공원이나 숲속에 연못이 있다면 특별한 주의가 필요합니다. 게다가 수심이 매우 얕아도 아기에게 위험할 수 있습니다. 아기가 물에 혼자 접근하는 것을 허용하지 말고 함께 하십시오. 해안이 평평하면 아기는 지속적인 감독하에 물가에서 놀 수 있습니다. 둑이 가파른 경우에는 어떤 경우에도 아이의 손을 놓지 말고 가장자리에 가까이 가지 마십시오.
주의, 도로!
우선, 항상 스스로 교통 법규를 준수하는 것이 매우 중요합니다. 아이와 함께 걸을 때 신호등이 녹색일 때만 길을 건너고 지상 및 지하 횡단보도를 사용한다면, 아이는 어릴 때부터 이것이 당신이 해야 할 일이지 그렇지 않으면 안 된다는 것을 배우게 될 것입니다. 우리 자신이 이러한 간단한 규칙을 자주 무시한다면 우리의 모든 도덕적 가르침은 어린이에게 공허한 문구가 될 것입니다. 아이들은 모든 면에서 어른들을 따라합니다. 이것을 기억하세요. 엄마가 가끔씩이라도 길을 건너면 왜 아이는 엉뚱한 곳에서 길을 건너지 못하는 걸까요? 규칙을 따르지 않아도 괜찮다고 자녀에게 가르치는 것보다 인내심을 갖고 초록불이 들어올 때까지 1분 더 기다리는 것이 더 좋습니다.
아기와 함께 길을 건널 때마다 다음과 같은 행동 알고리즘을 암송하십시오. "먼저 왼쪽을 보고 길 중앙에 도달한 다음 오른쪽을 봅니다." 녹색 신호등에서 걷고 있더라도 자녀에게 도로를 주의 깊게 살피도록 가르치십시오. 안타깝게도 규칙이 작성되지 않은 운전자가 있습니다... 자녀에게 도로에서 얼룩말 횡단의 목적을 설명하고 특정 도로 표지판이 무엇을 의미하는지 알아보세요. 장난감 자동차와 플러시 천으로 된 "보행자"를 가지고 집에서 놀고, 종이에 교통 표지판을 그리고 아파트 주변에 교통 표지판을 걸어 두는 것도 좋을 것입니다. 모든 과학은 게임에서 더 잘 기억됩니다...
대중교통을 이용할 때는 조심하고, 자녀에게 조심하도록 가르치십시오. 규칙이 아무리 단순해 보이더라도 규칙을 무시하지 마십시오. 교통수단이 완전히 멈춘 후에만 버스, 무궤도 전차 또는 미니버스의 문에 접근해야 합니다. 그렇지 않으면 미끄러져 바퀴 밑에 깔릴 수 있습니다. 또한, 뒤에서 미는 승객 중 한 명이 밀릴 수도 있습니다. 트램이나 버스에 탑승할 때는 아이가 먼저 지나가도록 하세요. 팔에 가장 작은 것을 가져가는 것이 좋습니다. 먼저 차에서 내린 다음, 아기의 손을 잡고 나올 수 있도록 도와주세요.
엘리베이터는 엄밀히 말하면 차량은 아니지만 다른 메커니즘과 마찬가지로 극도의 위험을 초래할 수 있습니다. 엘리베이터가 열리면 항상 어른이 들어가고, 그 뒤에 어린이가 들어옵니다. 아기의 손을 잡아주는 것이 좋습니다. 떠날 때는 그 반대입니다. 아이가 먼저 가고 엄마가 따라갑니다. 아이가 엘리베이터에 뛰어오르지 못하게 하세요. 아이가 꼼짝 못하게 될 수도 있습니다.
사랑하는 부모님, 아이들의 안전은 우리에게 달려 있다는 것을 기억하세요. 어른들의 임무는 아이들을 끊임없이 돌보고 보호하는 것만이 아닙니다. 우리는 그들에게 스스로를 돌보는 방법을 가르쳐 주기만 하면 됩니다. 그러나 이것은 아기가 주변 세상을 위험, 문제 및 악한 사람들로 가득 찬 적대적인 것으로 인식하지 않도록 유능하고 신중하게 수행되어야합니다. 아니요, 세상은 아름답고 놀랍습니다. 그것을 발견하는 것은 흥미롭고 재미있습니다. 당신은 항상 자신과 사랑하는 사람에게 세심한주의를 기울이면됩니다. 그러면 문제는 당신과 당신의 멋진 아이들을 우회할 것입니다.
기사 "유치원과 가정에서의 어린이 안전"
현대 사회의 현재 사회적, 환경적 상황은 전 세계 사람들에게 우려를 불러일으키고 있습니다. 우리는 가장 무방비 상태인 시민, 즉 어린 아이들에게 특별한 관심을 느낍니다.
교사와 부모의 임무는 아이를 보호하고 보호하는 것뿐만 아니라 어렵고 위험한 다양한 생활 상황에 직면할 수 있도록 준비시킵니다.. 우리 모두는 행동 규칙과 안전 조치가 사람이 처한 상황과 직접적인 관련이 있다는 것을 알고 있습니다.
현대 도시와 시골, 익숙한 가정 환경은 다양한 행동 패턴과 예방조치를 요구합니다.
취학 전 연령은 아이들이 안전한 행동 규칙과 건강한 생활 방식에 대한 지식을 개발하는 가장 중요한 기간입니다. 이것은 아이가 주변의 성인, 즉 부모와 교사에게 전적으로 의존하는 성격 발달 기간입니다. 종종 아이들은 거리나 집에서 예상치 못한 다양한 상황에 직면하게 되면 혼란스러워질 수 있습니다. 어린이의 안전과 건강한 생활 방식을 보장하는 방법은 무엇입니까? 어린이 안전의 기본은 무엇입니까?
우리는 건강하고 종합적으로 발전한 사람을 키우는 데 부모와 유치원 교사의 주요 목표를 봅니다. 중요한:
1) 아이들에게 일반적으로 받아 들여지는 규범에 대해 필요한 양의 지식을 제공합니다
행동;
2) 아이가 하나 또는 다른 일에서 적절하고 의식적으로 행동하도록 가르칩니다.
환경;
3) 미취학 아동이 기본 행동 기술을 익히도록 도와주세요.
집에서, 거리에서, 공원에서, 이동 중에도;
4) 아이의 독립성과 책임감을 키워줍니다.
안전하고 건강한 생활 방식을 보장하는 문제는 성인과 어린이가 동등하게 지속적으로 소통함으로써 가능합니다. 문제를 함께 논의하면서 우리는 아이들과 대화를 나누고 배우고 발견하며 놀라고 어려운 상황에서 벗어날 방법을 찾습니다. 미취학 아동은 끊임없이 어른들의 보호와 사랑이 필요합니다. 가족에서 부모는 자녀의 자신감과 능력, 위험한 물건을 조심스럽게 취급하는 방법에 대한 지식, 낯선 사람과 접촉할 때 올바른 행동, 가치관 및 세계관을 개발합니다.
유치원에서 도움을 받아게임, 목표 걷기, 대화, 연극 공연을 도덕적으로 가르치거나 교화하지 않고 우리는 수많은 놀라움으로 가득 찬 세상에 아이를 소개합니다. 우리는 학생들에게 집에서, 거리에서, 물 근처에서, 숲에서, 동물을 만날 때 등 위험이 도사리고 있는 모든 곳에서 조심스럽게 행동하도록 가르칩니다.
어린이의 생태 문화의 기초, 자연에 대한 배려하는 태도, 인체 기능에 대한 지식을 개발함으로써 건강한 생활 방식의 가치를 형성합니다. 가족과 함께 마당, 거리, 대중 교통에서의 안전한 행동 문제를 드러냅니다. 보안의 기반을 형성하기 위해 다양한 형태와 방법을 사용합니다( 시, 수수께끼, 잠언 및 속담),개인의 연령 특성을 고려합니다. 또한 아이들의 적극적인 탐구와 창의적 활동을 위한 여건을 조성하고, 독립심과 책임감의 발달을 촉진합니다. 자녀의 건강과 안전이 이에 달려 있기 때문에 자녀가 엄격히 따라야 하는 행동 규칙을 강조할 필요가 있습니다.
모든 위험은 예측하고 피하는 것이 더 쉽다는 것이 알려져 있으므로 어린이는 다른 사람들과 의사 소통하면서 자신의 환경에서 정확히 위험할 수 있는 것이 무엇인지 이해해야 합니다.
우리 학생들이 중요한 시기, 즉 미취학 아동기에 배운 모든 것을 실제 생활과 실제 생활에 적용하는 방법을 배우는 것이 중요합니다!