아이가 성공하기 위해 어떻게 이야기해야 할까요? 아이와 의사 소통하십시오. 어떻게? (줄리아 지펜라이터)

모든 부모는 자녀가 자신의 모든 말을 자신 있게 받아들이고 모든 지시를 온유하게 수행할 비밀을 발견하는 꿈을 꿉니다.

하지만 너무 어렵습니다. 그리고 어른들 사이의 의사소통에서와 마찬가지로 의사소통은 양방향 과정이며 듣기는 말하기 못지않게 중요합니다.

이 섹션의 자료는 자녀에게 말하고 경청하는 방법을 배우는 데 도움이 될 것입니다.

"그에게 말해요, 그에게 말해요..."

문제에 대해 아이들과 이야기하는 방법: 다섯 가지 기술

아이의 말을 잘 듣는 법

아이들이 당신의 말을 들을 수 있도록 말하는 방법

라벨에 종지부를 찍다!

젠 파커, 젠 심슨

라벨은 오랫동안 붙는 경향이 있습니다. 아이들이 자신이 "나쁘다", "바보 같은 사람", "게으르다", 또는 "지적이지 못하다"라는 것을 알아차리기 시작하면, 사랑받지 못하거나 사랑받을 가치가 없다고 느낄 수도 있습니다. 이것이 또한 일정 시간 동안 다른 상황에서 반복적으로 반복되면 레이블이 아이가 자신을 인식하는 방식의 일부가 될 수 있으며 이는 이것이 아이의 자기 실현에 영향을 미친다는 것을 의미합니다. 그는 자신이 정말로 "바보", "부주의하다" 또는 "자신이 아니다"라고 믿을 수 있으며, 이는 그에 상응하는 행동 변화를 일으킬 것입니다.

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아델 파버, 일레인 마즐리쉬
아이들이 배울 수 있도록 대화하는 방법

그리고 일레인 마즐리쉬

리사 나이버그와 함께

로잘린 앤스틴 템플턴

Kimberly Ann Coe의 삽화

아이들이 집과 학교에서 배울 수 있도록 말하는 방법

© 1995 Adele Faber, Elaine Mazlish, Lisa Nyberg 및 Rosalyn Anstine Templeton 작성

© Novikova T. O., 번역, 2010

© 러시아어 판, 디자인. LLC "출판사" E ", 2016

* * *

아이는 부모와 교사가 자신과 대화하는 방식을 통해 자신을 대하는 태도를 이해합니다. 어른들의 말은 아이의 자존감과 자존감에 영향을 미친다. 어른의 말은 아이의 운명을 크게 좌우합니다.

차임 지노트

저자로부터

이 책은 우리의 성공을 믿어주신 많은 분들의 도움으로 탄생했습니다. 우리 가족과 친구들이 많은 도움을 주었습니다. 미국과 캐나다의 부모, 교사, 심리학자들이 가정과 직장에서 의사 소통 기술을 사용하는 방법에 대해 이야기했습니다. 많은 사람들이 우리에게 이야기했고 다른 사람들은 편지를 보냈습니다. Joanna Faber는 10년 동안 시립 학교에서 가르쳤고 자신의 학교 실습에서 많은 감동적인 예를 제공했습니다. Bradley 대학과 Brattain 초등학교는 우리에게 큰 지원과 도움을 제공했습니다. 우리는 우리의 피상적인 스케치를 다시 정리하고 그들에게 생명과 따뜻함을 불어넣어 준 영구 예술가 Kimberly Ann Cowie에게 영원히 감사합니다. 적시에 적절한 조언은 우리의 문학 대리인인 Bob Markel이 제공했습니다. 우리는 항상 우리가 어떤 방향으로 나아가야 하는지 알고 있던 출판사 Elinor Rawson의 진심 어린 지원을 느꼈습니다.

마지막으로, 우리는 성인-아동 관계 분야에서 그가 한 위대한 일에 대해 Dr. Thomas Gordon에게 감사하고 싶습니다. 물론 멘토인 Dr. Chaim Ginott를 빼놓을 수 없습니다. "모든 교사는 먼저 인류를 가르치고 그 다음에야 그의 주제를 가르쳐야하는 이유"를 이해하는 데 도움이 된 사람이 바로 그였습니다.

이 책은 어떻게 나왔나요?

이 책의 아이디어는 두 명의 젊은 어머니가 유명한 아동 심리학자 Dr. Chaim Ginott의 부모 그룹에 왔을 때 나왔습니다. 각 세션이 끝나면 우리는 함께 집으로 돌아가서 방금 배운 새로운 의사 소통 기술의 효과에 완전히 놀랐습니다. 우리는 몇 년 전에 전문적으로 아이들과 함께 일할 때 그것들을 소유하지 못한 것을 매우 후회했습니다. 우리 중 한 명은 뉴욕에서 고등학교를 가르쳤고 다른 한 명은 맨해튼에서 옆집에서 가르쳤습니다.

그 당시 우리는 이러한 수업이 어떤 결과를 가져올지 상상할 수 없었습니다. 20년 후, 우리가 쓴 육아 책은 전 세계적으로 200만 부 이상 팔렸고 10개 이상의 언어로 번역되었습니다. 우리가 미국의 거의 모든 주와 캐나다의 모든 주에서 진행한 강의에는 관심 있는 청취자가 많이 있습니다. 50,000개 이상의 그룹이 니카라과, 케냐, 말레이시아 및 뉴질랜드와 같은 국가에서 당사의 오디오 및 비디오 콘텐츠를 사용합니다. 20년 동안 우리는 교사들이 강의 참석, 강의 듣기, 책 읽기를 통해 자신의 일이 어떻게 도움이 되었는지 계속해서 들었습니다. 이 사람들은 말 그대로 우리가 그들을 위해 특별히 책을 쓰도록 요구했습니다.

미시간 주 트로이의 한 교육자는 다음과 같이 썼습니다.

저는 20년 넘게 반항적인 위험에 처한 학생들과 함께 일해 왔습니다. 나는 당신의 육아 책에서 얼마나 많은 것을 배울 수 있는지 놀랐습니다... 오늘, 내가 교사들과 상담하는 학군에서 새로운 학교 훈육 계획이 개발되고 있습니다. 당신의 책에 담긴 철학이 새로운 계획의 초석이 될 것이라고 진심으로 믿습니다. 선생님을 위해 특별히 책을 쓰실 건가요?

미주리 주 플로리스 산트의 한 학교 사회복지사는 다음과 같이 썼습니다.

최근에 우리 지역 학부모님들의 그룹세미나 '아이들이 잘 듣게 하는 대화법' 프로그램을 소개해 드렸습니다. 자신이 교육자인 한 어머니는 학교에서 새로운 기술을 적용하기 시작했고 그녀의 수업에서 행동 문제가 훨씬 적다는 것을 알아차렸습니다. 이는 학교에서 징계와 퇴학이 늘어나는 것을 걱정하는 교장도 눈치챘다. 그녀는 우리 학급의 변화에 ​​너무 감명을 받아 모든 교사를 대상으로 워크숍을 진행해 달라고 나에게 요청했습니다.

결과는 놀라웠습니다. 징계·정지 '요청' 건수도 크게 줄었다. 아이들은 수업을 덜 자주 건너 뛰기 시작했고 자존감이 크게 높아졌습니다.

뉴욕의 한 심리학자는 우리에게 이렇게 썼습니다.

칼과 총을 들고 학교에 오는 아이들이 점점 많아지는 것 같아 심각하게 걱정이 되었습니다. 경비원을 늘리고 금속탐지기를 설치해도 소용없다는 생각이 계속 든다. 아이들과 효과적인 의사소통을 하는 것이 중요합니다. 교사가 귀하가 설명하는 기술을 가지고 있다면 아이들이 비폭력적인 방법으로 어려운 문제를 해결하도록 돕는 것이 더 쉬울 것입니다. 교사, 교장, 학부모 위원회 위원, 보조 교사, 스쿨버스 운전사, 비서 등을 위한 책을 쓰고 싶습니까?

우리는 이러한 제안을 매우 진지하게 받아들였지만 교사를 위해 특별히 책을 쓰는 책임을 맡을 수는 없다고 결정했습니다. 결국, 우리는 오랫동안 가르치지 않았습니다.

그리고 Rosalyn Templeton과 Lisa Nyberg로부터 전화를 받았습니다. Lisa는 오리건 주 스프링필드에 있는 Brattain 초등학교의 3, 4학년 교사로 밝혀졌습니다. 로잘린은 일리노이주 피오리아에 있는 브래들리 대학교에서 미래의 교사들을 양성했습니다. 둘 다 중등 학교에서 징계 목적으로 강압과 처벌이 널리 사용되는 것에 대해 불만을 나타냈다. Lisa와 Rosalyn은 학생들이 더 집중하고 훈련을 받을 수 있도록 교사들에게 대안적인 방법을 제공하기 위해 오랫동안 자료를 수집해 왔다고 말했습니다. 우리 책 How to Talk So Kids Will Listen and Listen So Kids Will Talk을 읽은 후, 그들은 이것이 바로 그들에게 필요한 것임을 깨닫고 이 책을 교사용으로 개작하기 위해 우리의 허락을 요청했습니다.

대화를 하는 동안 이 교사들의 경험이 매우 광범위하다는 것이 분명해졌습니다. 두 여성 모두 전국의 도시, 교외 및 시골 학교에서 가르쳤으며 둘 다 교육 학위를 소지하고 교사를 위한 다양한 세미나를 가르쳤습니다. 갑자기 우리가 오랫동안 미루던 프로젝트가 실현 가능한 것처럼 보였습니다. 우리 자신의 강의 경험과 20년 동안 교사들이 제공한 자료 외에도 이 두 교사의 방대한 경험을 활용할 수 있다면 매우 유용한 책이 될 것입니다.

그해 여름, Rosalynn과 Lisa는 우리에게 날아갔습니다. 우리는 처음부터 공통점을 찾았습니다. 책의 대략적인 개요를 논의한 후, 우리는 학생들에게 다가갈 방법을 찾고 있는 젊은 교사의 관점에서 자료를 제시하기로 결정했습니다. 이 이미지에서 우리는 우리 자신의 경험을 결합하고 싶었습니다. 우리는 또한 만화, Q&A 및 삽화가 있는 이야기와 같은 이전 책에서와 동일한 요소를 사용하기로 결정했습니다.

그러나 우리가 더 오래 이야기할수록 아동 교육의 전체 문제를 다루려면 교실을 넘어 학교 생활에 끊임없이 존재하는 첫 번째 교사에게 덜 주의를 기울여야 한다는 것이 더 분명해졌습니다. 아이, 즉 부모. 9시부터 15시까지 학교에서 무슨 일이 일어나든 이 시간 전후에 아이에게 무슨 일이 일어나느냐에 따라 크게 좌우된다. 부모와 교사의 뜻이 아무리 좋아도 둘 다 실천할 수단이 없으면 아이는 자라서 실패자가 된다.

학부모와 교사는 힘을 합쳐 실행 가능한 파트너십을 형성해야 합니다. 그들은 자신감을 떨어뜨리거나 고무시키는 단어의 차이점을 이해해야 합니다. 대결을 유도하거나 상호 작용을 촉진합니다. 아이가 생각하고 집중하거나 학습하려는 자연스러운 욕구를 깨울 수있는 능력을 박탈하십시오.

우리는 현대 어린이들에게 막중한 책임이 있다는 것이 분명해졌습니다. 이렇게 많은 아이들이 무의미한 잔인한 이미지에 노출된 적이 없었습니다. 아이들은 무력, 칼, 총격 또는 폭탄으로 해결될 수 있는 많은 문제를 본 적이 없습니다. 정직하고 정중한 의사 소통을 통해 문제 해결의 실제 모델을 아이들에게 보여주어야 할 시급한 필요성을 느껴본 적이 없습니다. 그래야만 폭력의 충동으로부터 자라나는 세대를 보호할 수 있습니다. 피할 수 없는 우울과 분노의 순간이 닥치면 아이들은 무기를 들거나 인생에서 중요한 역할을 하는 사람들에게서 들은 말을 선택할 수 있습니다.

우리는 이러한 확신을 가지고 일을 시작했습니다. 3년이 지났습니다. 우리는 책을 쓰고 다시 썼고, 원고가 완성되었을 때 깊은 만족감을 느꼈습니다. 우리는 아이들이 집과 학교에서 배우고 싶어하도록 대화하는 방법에 대한 명확하고 이해하기 쉬운 일련의 팁을 개발했습니다. 우리는 학습 과정에서 마음에 와 닿는 태도와 말의 구체적인 예를 제시했습니다. 우리는 아이들이 새롭고 낯선 모든 것을 지각하는 것을 두려워하지 않을 정서적 환경을 만드는 방법을 보여주었습니다. 우리는 아이들이 책임감을 갖고 자제력을 기르도록 격려할 수 있는 방법을 보여주었고 아이들이 자신이 누구이며 어떤 사람이 될 수 있는지 이해하는 데 도움이 되는 많은 방법을 개발했습니다.

우리의 아이디어가 다음 세대를 올바른 길로 인도하고 영감을 주는 데 도움이 되기를 진심으로 바랍니다.

우리 책의 "나" - 누구입니까?

우리는 가상의 인물인 리즈 랜더의 관점에서 이 책을 쓰기로 결정했습니다. 그녀는 우리를 대신하여 말할 것입니다. Liz는 우리와 같은 젊은 교사입니다. 그녀는 학생들에게 다가가서 배우고자 하는 열망을 일깨우기 위해 최선을 다합니다. 우리 모두는 한 번쯤은 이 길을 가봤을 것입니다. Liz는 우리의 집단 "I"가 될 것입니다.

1장
배우고자 하는 욕구에 영향을 미치는 감정에 대처하는 방법

교육자가 되기로 한 결정은 제가 사랑했던 선생님과 미워했던 선생님 모두에 대한 추억에서 영감을 받았습니다.

나는 학생들에게 절대 말하지 않거나 수업 시간에 하지 말아야 할 모든 일에 대한 방대한 정신적 목록을 가지고 있었습니다. 나는 내가 끝없이 인내하고 이해하는 교사가 되어야 한다는 것을 확실히 알고 있었다. 대학 시절 나는 아이들이 배우고 싶어하는 방식으로 가르쳐야 한다는 결론에 이르렀습니다.

그러나 "진짜" 수업의 첫날은 저에게 정말 충격이었습니다. 모든 것을 계획했지만 32명의 학생들과 소통할 준비가 전혀 되지 않았습니다. 내 앞에는 32명의 학생이 있었다. 그들은 에너지가 넘쳤고, 그들만의 욕망과 필요가 있었고, 끊임없이 소리를 지르고 있었다. 첫 번째 수업의 절반은 "누가 내 연필을 훔쳤습니까?", "비켜!", "닥쳐, 선생님 말씀을 듣고 싶어요!"와 같은 논쟁으로 보냈습니다.

나는 아무 소리도 들리지 않는 척하고 수업을 계속했지만 갈등은 멈추지 않았습니다. "그녀는 처음 시작했습니다!

불안함을 느꼈고 교실의 소음이 커졌습니다. "인내와 이해"라는 단어가 내 마음에서 어떻게 든 사라졌습니다. 이 수업은 강인한 의지와 인내심을 가진 선생님이 필요했습니다. 그리고 나서 나는 내 자신의 말을 들었다.

- 진정하다! 아무도 당신의 연필을 훔친 적이 없습니다!

"내가 그렇게 말했으니까 옆에 앉아야지!"

누가 먼저 시작했는지는 중요하지 않습니다! 즉시 중지! 지금!

왜 당신은 이해하지 못합니까? 방금 모든 것을 설명했습니다!

- 내 눈을 믿을 수 없어! 당신은 1 학년처럼 행동하고 있습니다! 즉시 진정!

한 소년은 나에게 관심을 기울이지 않았다. 그는 책상에서 벌떡 일어나 연필깎이에게 가서 연필을 깎기 시작했다. 나는 단호한 목소리로 다음과 같이 명령했다.

- 충분한! 즉시 앉아!

"당신은 나에게 강요할 수 없다"고 대답했다.

수업 후에 얘기해 보겠습니다!

- 난 머뭇거릴 수 없어. 버스가 필요해...

“그럼 학교에 부모님을 불러야 겠어요.”

전화를 걸 수 없습니다. 전화가 없습니다. 오후 3시가 되자 나는 완전히 지쳤다. 아이들은 교실을 뛰쳐나와 거리로 흩어졌다. 신의 축복을! 이제 그들의 부모가 책임을 지고 있습니다. 나는 내 시간을 다했다.

나는 의자에 등을 기대고 빈 책상을 바라보았다. 내가 뭘 잘못했어? 왜 그들은 내 말을 듣지 않았습니까? 이 아이들에게 다가가려면 어떻게 해야 할까요?

학교에서 일한 첫 몇 달 동안 상황은 바뀌지 않았습니다. 매일 아침 나는 큰 희망을 품고 수업에 들어갔고, 점심시간에는 완전히 지쳤습니다. 필요한 프로그램을 통과하려면 모든 노력을 기울여야 했습니다. 하지만 무엇보다 저를 괴롭힌 것은 점점 저에게 가장 싫은 선생님이 되어가고 있다는 것이었습니다. 나는 화를 내고 짜증을 내며 제자들에게 명령하고 굴욕을 주었고, 그들은 점점 더 완고하고 어리석어졌습니다. 시간은 흘러갔고, 얼마나 더 버틸 수 있을지 추측하는 일만 남았습니다.

다음 반 담임 선생님인 제인 데이비스가 나를 도왔다. 내가 그녀에게 마음을 쏟아냈을 때, 그녀는 나에게 How to Talk So Kids Will Listen과 ​​How ​​to Listen So Kids Will Talk의 자신의 사본을 가져왔습니다.

Jane은 “도움이 될지 모르겠지만 이 책이 말 그대로 저를 구해줬어요! 그녀가 없었다면 내 아이들은 오래전에 나를 미치게 만들었을 것입니다. 예, 그리고 교실에서 대처하기가 더 쉬워졌습니다!

나는 Jane에게 감사를 표했고, 그 책을 가지고 내 서류가방에 넣고 잊어버렸다. 일주일 후 나는 감기에 걸렸다. 할 일이 없어서 제인이 준 책을 펼쳤다. 나는 즉시 기울임꼴로 된 단어를 알아차렸습니다.

아이들의 감정과 행동 사이에는 직접적인 관계가 있습니다.

아이들은 올바른 감정을 가질 때 올바르게 행동합니다.

그들이 올바른 느낌을 갖도록 어떻게 도울 수 있습니까? 당신은 그들이 느끼는 것을 이해하고 받아들이기만 하면 됩니다!

나는 베개에 등을 기대고 눈을 감았다. 학생들의 감정을 수용할 수 있습니까? 나는 이번 주에 나에게 일어난 아이들과의 대화를 머리 속에서 스크롤하기 시작했습니다.

학생:나는 쓸 수 없다.

그래요:사실이 아니다.

학생:하지만 쓸 말이 생각나지 않는다.

그래요:아니 할 수 있습니다! 불평 그만하고 쓰기 시작합니다.

학생:나는 역사를 싫어한다. 100년 전에 무슨 일이 일어났는지 내가 무슨 상관이야?

그래요:당신은 걱정합니다 ... 당신 나라의 역사를 아는 것은 매우 중요합니다.

학생:그것은 지루.

그래요:아니, 지루하지 않아! 당신이 진지하다면, 당신은 관심을 가질 것입니다.

기이! 나는 항상 아이들에게 각자의 의견과 감정에 대한 각 사람의 권리에 대해 이야기했습니다. 그러나 실제로는 아이들이 자신의 감정을 표현하기 시작하자마자 즉시 억제했습니다. 나는 그들과 논쟁을 시작했다. 내 말의 의미는 "당신의 감정은 틀렸으니 내 말을 들어야 합니다."라는 간단한 문구였습니다.

나는 침대에 앉아서 기억하려고 노력했다. 선생님이 저에게 그렇게 말씀하신 것 아닙니까? 언젠가 고등학교 때 내가 나쁜 성적을 받았을 때 선생님이 나를 진정시키려고 했던 것을 기억한다.

“걱정할 것 없어요, 리즈.” 그가 말했다. “기하학에 재능이 없는 것은 아닙니다. 당신은 단지 초점을하지 않았다. 작업에 완전히 집중해야 했습니다. 가장 큰 문제는 공부에 대한 잘못된 태도를 가지고 있다는 것입니다.

그가 옳았음에 틀림없다. 그는 최고의 의도를 가지고 있었지만 이 대화를 하고 난 후 나는 어리석고 어리석은 생각이 들었다. 어느 시점에서 나는 심지어 선생님의 말을 듣지도 않고 선생님의 콧수염이 움직이는 것을 지켜보고 마침내 선생님이 끝내고 집에 갈 수 있기를 기다렸습니다. 우리 학생들도 지금 같은 감정을 느끼고 있지 않습니까?

몇 주 동안 나는 학생들의 감정에 더 민감하고 적절하게 반응하려고 노력했습니다.

- 에세이의 주제를 선택하는 것은 정말 어렵습니다.

- 역사에 대한 당신의 태도에 대해 알고 있습니다. 당신은 사람들이 왜 그렇게 오래 전에 일어난 일에 관심을 갖는지 이해하지 못합니다.

그것은 효과가 있었다. 나는 즉시 아이들이 다르게 행동하기 시작했다는 것을 알아차렸습니다. 그들은 고개를 끄덕이고 내 눈을 똑바로 쳐다보고 더 많은 말을 했습니다. 그러나 Alex는 다음과 같이 말했습니다.

– 나는 체육 수업에 가고 싶지 않고 아무도 나를 강요하지 않을 것입니다!

그것으로 충분했습니다. 나는 1분도 망설이지 않았다. 나는 냉랭한 어조로 이렇게 말했다.

수업을 듣거나 교장실에 갑니다!

자신의 감정에 대한 아동의 권리를 인정하는 것이 왜 그렇게 어려운가? 저녁식사를 하면서 나는 같은 질문을 큰 소리로 던졌다. 제인과 다른 선생님들이 내 테이블에 앉아 있었다. 나는 책에서 읽은 내용에 대한 나의 생각을 그들과 나누었다.

학부모 위원회 위원인 Maria Esther가 교사들을 변호했습니다.

그녀는 이렇게 말했습니다. 당신이 말하는 모든 단어에 어떻게 주의를 기울일 수 있습니까?

제인은 생각했다.

그녀는 "성인이라면, 그들의다시 말해서, 우리는 지금 많이 "배우지 않아도" 될 것입니다. 이것은 인정되어야 합니다. 우리는 모두 과거의 산물입니다. 우리는 부모님과 선생님이 우리에게 이야기했던 것과 같은 방식으로 학생들에게 이야기합니다. 나는 이것을 개인적인 경험으로 압니다. 집에서도 아이들과 함께라면 예전 대본을 버리기가 너무 힘들다. "아프지 않습니다. 작은 긁힌 자국일 뿐이야" ~ "그래, 긁힌 자국이 다칠 수 있어!" 라고 스스로를 열심히 일해야 했다.

물리학 교사인 Ken Watson은 매우 놀랐습니다.

- 내가 뭐 놓친 거 없니? - 그가 말했다. 무슨 차이인지 이해가 안가네요...

나는 Ken이 그 차이를 이해할 수 있도록 하는 예를 찾으려고 노력하면서 그것에 대해 생각했고 Jane의 말을 들었습니다.

“당신이 십대라고 상상해보세요, 켄.” 그녀가 말했다. "그리고 당신은 방금 학교 팀에 합격했습니다. 농구, 하키... 무엇이든..."

"축구." 켄이 미소를 지었다.

"알았어, 축구." 제인이 고개를 끄덕였다. - 이제 당신이 즐겁고 신나는 첫 번째 훈련 세션에 왔다고 상상해 보십시오. 그리고 코치는 당신을 옆으로 데려가서 당신이 이미 퇴학 당했다고 말했습니다.

켄이 신음했다.

"그리고 나서," 제인이 계속 말했습니다. 내가 교사라고 상상해보십시오. 나는 당신의 말에 다른 방식으로 반응할 수 있습니다. 아이의 입장에 서서 내 말을 듣고 아이가 느끼고 생각할 것을 상상해보십시오.

켄은 씩 웃으며 펜을 꺼내 냅킨을 잡았다.

다음은 Jane이 제안한 몇 가지 상황입니다.

감정의 부정

- 당신은 어디에서나 좌절하고 있습니다. 당신이 팀에 받아들여지지 않았다고 해서 세상이 뒤집히지 않을 것입니다. 잊어 버려.

철학적 반응

– 인생이 항상 공평하지는 않지만 타격을 받는 법을 배워야 합니다.

조언

“이 실패에 연연하지 마십시오. 다른 팀에 합류해 보세요.

질문

왜 당신이 받아들여지지 않았다고 생각합니까? 다른 선수들이 당신보다 나은가요? 다음에는 무엇을 할 건가요?

상대방을 보호

- 코치의 입장이 되어 보십시오. 그는 승리하는 팀을 만들고 싶어합니다. 누가 남고 누가 떠날지 결정하는 것은 쉽지 않습니다.

유감

- 오, 불쌍한 놈! 정말 죄송합니다. 당신은 팀에 들어가기 위해 열심히 노력했지만 성공하지 못했습니다. 이제 모두가 그것에 대해 알게 될 것입니다. 창피해서 죽을뻔...

아마추어 정신분석

- 이 게임에 대한 소울이 없기 때문에 실제로 팀에서 퇴출되었다는 사실에 대해 생각해 본 적이 있습니까? 나는 무의식적으로 당신 자신이 팀을 떠나고 싶어했기 때문에 모든 것이 올바르게 일어났다고 생각합니다.

켄은 애원하듯 손을 들었다.

- 중지! 그는 간청했다. - 충분한! 알 겠어요.

나는 Ken에게 그의 노트를 볼 수 있는지 물었습니다. 그는 냅킨을 나에게 밀었고 나는 큰 소리로 읽었습니다.

내가 어떻게 느껴야 하는지 가르쳐주지 마세요.

내가 무엇을 해야 하는지 말하지 마세요.

“당신은 결코 나를 이해하지 못할 것입니다.

"당신의 질문을 밀어 ... 당신은 어디 있는지 알고 있습니다!"

당신은 편을 들 준비가 되었지만 내 편은 아닙니다!

- 난 패배 자야.

"다시는 아무 말도 하지 않을게!"

"와," Maria가 말했습니다. 그리고 그러한 상황에서 어떻게 해야 합니까?

“우리는 아이가 화를 낼 권리를 인정해야 합니다.” 나는 재빨리 대답했다.

– 그리고 어떻게 합니까? 마리아가 물었다.

나는 무슨 말을 해야 할지 몰랐고 Jane에게 지원을 요청했습니다. 그녀는 켄에게 몸을 돌려 그를 똑바로 쳐다보았다.

"Ken" 그녀가 말했습니다. 당신은 매우 당황해야합니다!

"네." 켄이 고개를 끄덕였다. “힘든 타격이었다. 나는 매우 실망했다. 솔직히 말해서, 누군가가 마침내 이 간단한 것을 이해했다는 것이 기분이 좋았습니다!

그 후로 우리 모두는 서로에게 많은 이야기를 하고 싶었습니다. 마리아는 어렸을 때 아무도 자신의 감정을 이해하지 못했다고 인정했습니다.

우리가 한 번도 받지 못한 것을 어떻게 학생들에게 줄 수 있습니까? 켄이 물었다.

우리에게 친숙한 아이들의 감정에 새로운 반응을 하려면 많은 연습이 필요할 것입니다. 나는 학생들의 감정을 존중하는 방법에 대한 몇 가지 예를 더 제공하기로 자원했습니다. 여기 내 예를 묘사한 작은 만화가 있습니다. 며칠 후 친구들에게 보여줬습니다.

감정을 부정하기 보다는...

학생의 감정이 거부되면 그는 빠르게 학습에 대한 흥미를 잃습니다.

감정을 말로 표현하다

부정적인 감정을 인정하고 이해하면 학생은 기꺼이 학업을 계속합니다.

선생님의 의도는 좋았지만 학생이 끊임없이 비판과 조언을 받으면 자신의 문제에 대해 생각하고 책임을 지기가 어렵습니다.

아이의 감정을 단어나 감탄사("네?", "음~", "알겠습니다")로 확인

학생의 고통, 끄덕임 및 인정에 대한 동정적이고 이해적인 반응은 아동이 문제에 집중하고 스스로 해결책을 찾는 데 도움이 됩니다.

이유와 설명보다...

학생이 상식에 귀를 기울이기를 거부하면 매우 짜증이 납니다. 그런 상황에서 어떻게 행동해야 할까요? 여자가 운동을 꺼리는 것을 극복하도록 도울 수 있는 방법이 있습니까?

현실에서는 할 수 없지만 환상에 자유를 주어라.

학생의 욕망을 환상으로 번역하면 학생이 현실에 대처하기가 더 쉽습니다.

감정을 무시하기 보다는...

어른들이 자신의 감정을 완전히 무시하면 아이들이 행동을 바꾸기가 어렵습니다.

아동의 행동이 용납될 수 없는 경우에도 아동이 느낄 권리를 인정합니다.

아이들은 자신의 감정이 이해될 때 행동을 바꾸기가 더 쉽습니다.

켄은 내 그림을 보고 고개를 저었다.

- 이론상으로는 다 좋은데 이게 선생님들에게 가중되는 부담인 것 같아요. 아이들이 자신의 감정을 다룰 수 있도록 어떻게 시간을 할애할 수 있습니까?

제인은 기운을 냈다.

그녀는 “시간을 찾는 것은 어렵지 않다. - 일찍 등교하고, 늦게 퇴근하고, 점심시간을 줄이고, 화장실을 잊어버리십시오.

"물론이죠." Ken이 고개를 끄덕였습니다. 그들은 현실에서 얻을 수 없습니다.

켄의 말을 들으면서 "내가 선생님들에게 너무 많은 걸 바라는 건 아닐까..."라고 생각했습니다.

제인은 내 마음을 읽는 것 같았다.

- 교사들의 업무량이 많다는 것을 압니다. 그러나 아이들이 자신이 이해받고 있다는 느낌을 받는 것은 매우 중요합니다. 아이들이 화가 나면 할 수 없다집중하다. 그들은 새로운 자료를 배울 수 없습니다. 그들이 생각하고 배울 수 있도록 그들의 마음을 자유롭게 하려면 그들의 감정을 존중해야 합니다.

"학교에서 뿐만 아니라 집에서도요." 마리아가 알면서 덧붙였습니다.

우리는 그녀에게로 향했다.

“제가 아홉 살이었을 때, 우리 가족은 다른 도시로 이사했고 저는 새로운 학교에 가야 했습니다. 나에게는 아주 엄격한 선생님이 있었다. 내가 산수 과제를 했을 때 그녀는 공책을 돌려주었고 거기에는 모든 오답에 큰 검은색 십자가가 그어져 있었습니다. 그녀는 내가 제대로 될 때까지 운동을 계속 반복하게 했습니다. 나는 그녀의 수업에서 너무 긴장해서 생각할 수 없었다. 때로는 다른 아이들의 답을 베끼려고도 했습니다. 시험 전날에는 항상 배가 아팠다. 나는 "엄마, 무서워요."라고 말했습니다. 그러자 그녀는 이렇게 대답했습니다. “두려울 것이 없습니다. 그냥 최선을 다해." 아버지는 또한 "너희가 모든 것을 배웠다면 두려워할 것이 없다"고 말씀하셨습니다. 하지만 그 말은 나를 더 슬프게 만들었다.

켄은 흥미롭게 메리를 바라보았다.

– 부모님이 “이 시험이 당신을 괴롭히는 것 같군요, 마리아”라고 말하면 어떻게 됩니까? 느낌이 다르겠죠?

- 물론이죠! 마리아가 소리쳤다. “그때 나는 그들에게 검은 십자가에 대해 말할 수 있었고, 전체 학급 앞에서 모든 것을 반복해서 다시 해야 했을 때 느꼈던 부끄러움에 대해 말할 수 있었습니다.

켄은 여전히 ​​회의적이었습니다.

"그런데 불안함을 떨쳐내고 수학을 더 잘할 수 있을까?"

마리아는 생각했다.

그녀는 천천히 대답했다. “그렇게 생각해요. 부모님이 제 말을 들어주시고 두려움에 대해 이야기하게 해주신다면 제가 용기를 내고 공부를 더 잘하고 싶겠죠.

이 대화가 있은 지 며칠 후 우리는 다시 마리아와 함께 식사를 했습니다. 그녀는 미소를 지으며 지갑에서 접힌 작은 종이 조각을 꺼냈습니다.

“내 아이들이 이번 주에 나에게 한 말을 들어보세요.”라고 그녀는 말했습니다. “대화 후에 내가 아이들에게 하지 않은 말을 상상해 보십시오. 내 딸 Ana Ruth의 첫 번째 메모입니다.

Maria는 종이를 펼치고 다음과 같이 읽었습니다. "엄마, 체육 선생님은 제가 너무 느리게 변하고 모두가 저를 보고 있었기 때문에 한 바퀴 더 뛰게 했습니다."

켄이 먼저 말했다.

- 당신은 "선생님이 무엇을 했어야 했습니까?"라고 말하지 않았습니다. 칭찬해? 이런 멍청이로 메달을 줘야 하나?"

모두가 웃었고 마리아는 계속해서 말했습니다.

"그리고 이것은 내 아들 Marco가 나에게 말한 것입니다. "엄마, 화내지 마십시오. 새 장갑을 잃어 버렸습니다."

“이제 내 차례야.” 제인이 자원했다. - "뭐?! 이번 달에 두 번째 쌍을 잃게 됩니다. 내가 돈을 찍어낸다고 생각해? 앞으로는 장갑을 벗을 때 주머니에 넣어두세요. 그리고 버스에서 내릴 때 좌석과 바닥이 실수로 떨어지지 않도록 확인하십시오!

- 그게 무슨 문제야? 켄은 놀랐다. 당신은 아이에게 책임감을 가르치고 있습니다.

– 잘못된 시간이 선택되었습니다.

- 왜?

사람이 물에 빠졌을 때 수영 강습을 할 때가 아닙니다.

"흠." 켄이 투덜거렸다. "나는 이것에 대해 생각해야 한다... 좋아, 이제 당신 차례야, 리즈.

Mary는 다음 시트를 보고 말했습니다.

– 이것은 Ana Root의 것이기도 합니다. "오케스트라에서 계속 연주하고 싶은지 모르겠습니다."

나는 거의 그 자리에서 뛰어올랐다.

- 당신은 "바이올린 레슨에 너무 많은 돈을 썼는데 이제 당신은 모든 것을 그만두고 싶다고 말합니다! 네 아버지는 이 소식을 들으시면 매우 화를 내실 것입니다!”

마리아는 놀란 눈으로 우리를 바라보았습니다.

"내가 거의 말할 뻔한 걸 어떻게 다들 아셨어요?"

"아주 쉽습니다." 제인이 미소를 지었다. “저희 부모님이 그렇게 말씀하셨어요. 아이들에게 계속 똑같은 말을 하고 있는 나 자신을 발견한다.

"마리아," 켄이 말했다. 과연 아이들에게 무슨 말을 했을까요?

"Marco가 새 장갑을 찾지 못했을 때" Maria가 대답했습니다. "나는 그를 꾸짖지 않았습니다. 방금 "물건을 잃는 것은 매우 불쾌한 일입니다 ... 버스에 장갑을 놓고 갈 수 없다고 생각합니까?" 그는 자신의 귀를 믿을 수 없다는 듯 나를 바라보며 다음 날 기사에게 물어보겠다고 했다.

마리아는 계속해서 다음과 같이 말했습니다.

“그리고 Ana Ruth가 체육 교사가 전체 학급 앞에서 그녀를 뛰게 만들었다고 말했을 때 저는 이렇게 대답했습니다. 그녀는 "예, 예!"라고 대답했습니다. - 그런 다음 그녀의 매우 특징적인 주제를 바꾸었습니다. 그녀는 나에게 아무 말도 하지 않았기 때문입니다.

그러나 가장 놀라운 일은 나중에 일어났습니다.” 마리아가 말했습니다. - 음악 수업이 끝난 후 딸은 오케스트라에서 계속 연주하고 싶은지 모르겠다고 말했다. 그녀는 이 말로 나를 죽였으나 나는 자제했다. 아나 루스는 생각했습니다. 그리고 나서 그녀가 말했고 모든 것이 나에게 분명해졌습니다. 그녀는 바이올린 연주를 좋아하지만 리허설에 시간이 너무 많이 걸린다고 말했다. 그녀는 친구와 거의 의사 소통하지 않으며 아무도 그녀에게 전화하지 않습니다. 그녀에게 남은 친구는 아마 없었을 것이다. 그리고 그녀는 울기 시작했고 나는 그녀를 위로하기 시작했습니다.

"오 메리." 내가 말했다. 그녀의 말은 나에게 깊은 감동을 주었다.

- 재미있지, 그렇지? 제인이 물었다. “Ana Ruth는 당신이 그녀의 감정에 대한 권리를 인정할 때까지 무엇이 그녀를 정말로 괴롭혔는지 말할 수 없었습니다.

"예, 그렇습니다." 마리아가 힘차게 고개를 끄덕였습니다. - 그리고 진짜 문제가 밝혀지자, Ana 자신도 스스로를 도울 방법을 알아냈습니다. 다음날 그녀는 오케스트라에 남아 그곳에서 새 친구를 찾기로 결정했다고 말했다.

- 멋지다! 나는 기뻐했다.

"네." 마리아가 약간 인상을 찌푸리며 대답했다. “그러나 나는 나의 선행에 대해서만 이야기했습니다. 나는 Marco가 Petersen 씨를 싫어한다고 나에게 말했을 때 무슨 일이 일어났는지 말하지 않았다.

- 오오오오 ... 힘들다 - 한숨을 쉬었다. “작년 내내 피터슨 씨를 도우셨죠?”

마리아는 많이 아팠던 것 같습니다.

"그는 아주 좋은 선생님이에요." 그녀가 속삭였다. - 매우 심각한.

“그게 바로 제가 말하고 싶었던 것입니다.”라고 나는 설명했습니다. - 당신은 함께 일했습니다. 한편으로 당신은 당신의 아들을 지원하고 싶었습니다. 반면에 당신은 Petersen 씨를 높이 평가하고 그를 비난하고 싶지 않았습니다.

"피터슨 씨 뿐만이 아닙니다." 마리아가 고개를 끄덕였습니다. - 제가 좀 구식인 것 같지만, 아이가 선생님에 대해 나쁘게 말하면 안 된다고 생각해요.

"하지만, 당신의 아들을 부양했기 때문에," 제인이 끼어들었다. "당신은 피터슨 씨를 비난할 필요가 없었습니다...

Jane은 한 아이가 선생님에 대해 불평할 때 그녀의 전형적인 부모의 반응을 재빨리 적었습니다. 그런 다음 우리 모두는 유용한 대화를 생각해 내기 위해 함께 노력했습니다.

우리의 문제는 아이의 말에 동의하지 않고 교사를 모욕하지 않는 것이었습니다. 우리가 생각해낸 것은 다음과 같습니다.

아동의 감정과 욕구를 수용하고 이해한다.

벨이 울렸다. 켄은 쟁반을 들고 말했습니다.

- 이 모든 것이 맞는지 아직 확신할 수 없습니다. 이것은 부모에게 적합할지 모르지만 교사는 합당한 사람, 아이들을 사랑하고, 자신의 주제를 알고 가르칠 수 있으면 충분하다고 생각합니다.

“안타깝게도,” 제인이 반대하며 그와 함께 걸어 나왔다. “그건 아닙니다. 잘 가르치려면 듣고 배울 감정적으로 준비된 학생이 필요합니다.

나는 무슨 말을 해야 할 것 같았지만 무슨 말을 해야 할지 몰라 서둘러 그들을 따라갔다. 그날 차를 몰고 집으로 돌아오면서 나는 그 주에 나눈 대화를 되돌아보고 내 안에 새로운 확신이 자라는 것을 느꼈다.

그때 나는 켄에게 다음과 같이 말하고 싶다.

교사의 목표는 단순히 사실과 정보를 학생들에게 전달하는 것이 아닙니다.

자녀와 소통하는 자연스러운 과정처럼 보이지만 상호 이해가 상실되면 실제 시험이 될 수 있습니다. 부모와 자식 사이에 무슨 일이? 왜 모든 것이 변하고 있습니까?

친절한 의사 소통은 부모의 사랑의 기초입니다

많은 심리학자와 교육자는 부모가 자녀와 의사 소통하는 기본 방법을 모른다는 결론에 도달합니다. 문해력을 높이려면 특수 문헌을 읽어야 합니다.

연령대별 커뮤니케이션 유형

출생 순간부터 2 세까지 부모는 사랑하는 자녀와 실질적으로 독백을 수행합니다. 2~3세 아동은 자신을 사람으로 인식합니다. 이 순간 아이의 성격이 형성되며 자신이 싫어하는 것에 대한 불만을 생생하게 표현합니다. 이 기간 동안 아이를 사람으로 인식해야합니다. 아이의 의견을 물어보고 마음에 들지 않는 부분이 있으면 상황을 바로잡아 보세요.

의사소통은 어릴 때부터 시작해야 합니다.

의사소통은 아이의 상태를 이해하는 것에서 시작됩니다. 이 전술을 숙달하면 자녀와의 관계에서 모든 것이 잘 될 것입니다. 의사 소통에 어려움이 있으면 다음 권장 사항을 따르십시오.

아이가 듣기를 원하지 않으면 이유를 찾아야합니다.

커뮤니케이션에 관한 Julia Gippenreiter의 책

사랑과 관심과 무관심

무조건적인 부모의 사랑이 생각과 행동에 스며들어야 합니다. 이 경우에만 모든 의사 소통은 무관심한 감정을 기반으로합니다. 사람이 사랑의 상태에서 수행하는 모든 열망과 행동은 반드시 성공으로 이어질 것입니다. 사랑하는 부모가 "지금 나에게서 그것을 얻을 수 있습니까?"라는 문구로 대화를 시작할 것 같지 않습니다. 부모의 기분이 표시되고 아이는 방어 준비를 마쳤으며 이제는 자신을 방어하고 있습니다. 아이들과의 의사 소통에서 그러한 말을 피하십시오.

무조건 수용이란

완전한 무관심은 환영받지 못합니다. 침착함과 완전한 무관심의 차이를 이해하는 것이 중요합니다. 당신의 무관심은 해로운 역할을하고, 아이는 고립되고, 그러한 상황에서 연락하는 것은 거의 불가능합니다.

자녀와의 개인적인 의사 소통 방법

아이와의 대화는 눈맞춤으로 시작해야 하며, 상황이 진정되면 촉각 접촉으로 갈 수 있습니다. 상호작용을 통해 진정한 감정이 전달되고, 짜증과 부정적인 감정을 이겨내고, 마음을 다해 만남을 향한 발걸음을 내딛습니다.

아이는 부모에게서 모범을 보인다

연설에서 "not"이라는 입자를 사용하지 마십시오. 연설 전체에 부정적인 의미를 부여합니다. 쓰레기를 버릴 때까지 방에 물건을 정리하지 않고 빵을 사러 가게에 가지 않습니다. 가급적이면 쓰레기를 버릴 때 남자들과 놀 수 있습니다.

자녀의 진정한 성공을 칭찬하십시오. 어떤 부모는 극단적인 선택을 하고, 어떤 부모는 칭찬을 1년에 한 번으로 제한하고, 다른 부모는 일상적인 행동에 대해 아이에게 절을 합니다. 자녀의 성공에 대한 기준을 스스로 규정하는 것이 중요합니다. 성취가 실제라면 칭찬을 아끼지 마십시오. 이 위치는 아이에게 적절한 자존감을 형성할 것입니다.

그리고 마지막으로. 언어 문화를 연구하려고 노력하십시오. 아이들은 습관을 따라합니다. 아이가 지속적으로 언어 오류를 들으면 무의식적으로 복사합니다. 당신은 최고의 본보기입니다. 그것은 큰 영광이며 큰 책임입니다.

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부모는 종종 나이가 많은 아이들이 모든 것을 자기 방식대로 하고 조언을 무시한다고 불평합니다. 물론 부끄럽습니다. 때때로 그 이유는 아이가 고슴도치처럼 보이고 부모에게서 오는 모든 것을 말 그대로 거부하는 과도기 연령 일 수 있습니다. 그러나 다른 이유를 살펴보자. 우리는 우리 아이들에게 어떻게 이야기합니까? 아이는 우리의 말에서 지지, 돕고 이해하려는 의지를 봅니까? 오늘은 젊은 세대와 소통할 때 어떤 점에 중점을 두는지 알려드리겠습니다.

이 기사에는 호기심 많고, 재미있고, 선동적이며, 성실하고 사랑받는 아이들의 미소가 동반됩니다. 우리는 당신이 그들을 더 자주 볼 수 있기를 바랍니다!

부모와 자녀 사이의 의사 소통 방식을 결정하는 것은 무엇입니까?

대부분의 경우 부모는 자신의 기질과 아이디어에 따라 올바른 의사 소통 방법을 선택합니다. 그것은 압력, 많은 요구, 보상 및 가혹한 처벌의 시스템이 될 수 있습니다.

다른 옵션은 완전히 반대입니다. 부모는 항상 친절하고 온화하려고 노력하고, 많이 허용하고, 목소리를 높이지 않으며, 아이가 감사하기를 바랍니다. 아이가 신뢰를 정당화하지 않으면 동일한 압력과 제한이 사용됩니다.

세 번째 옵션이 아마도 가장 성공적일 것입니다. 이 경우 부모는 상황에 따라 심각성과 부드러움을 결합합니다. 가족 내에서 의사 소통이 어떻게 형성되는지 생각해보십시오. 우리의 팁이 도움이 될 수 있습니다.

1. 덜 부정적인 구성.

어린 시절부터 우리는 "아니오"라는 단어와 "아니요"라는 입자에 익숙해졌습니다. 우리는 아이들과 같은 방식으로 이야기합니다. 뜨거운 주전자를 만지지 마십시오! 접시를 떨어뜨리지 마세요! 웅덩이에 들어가지 마세요! 결과적으로, 아이는 부모의 통제 없이 확실히 흙에 발을 들여놓고 무언가를 떨어뜨리고 부수는 바보처럼 느껴집니다.

특히, 남학생에게 시험에 합격하지 못할 것이고, 대학에 가지 않을 것이며, 성공하지 못할 것이라고 말하는 것은 가치가 없습니다. 아이는 그러한 진술에서 시도를 시작하지 않고 단지 화를 낼 것입니다. 의사 소통에서 긍정적 인 형태를 사용하는 것이 좋습니다.

주전자를 재정렬하기 위해 수건을 가져갑니다.

접시를 꽉 잡으세요. 무거워요.

수학에 집중하세요.

4시부터 5시까지는 숙제를 하고 영화를 보거나 게임을 하세요.

그러한 문구는 귀하의 주장과 걱정을 건설적이고 격려적인 것으로 해석하고 아이는 더 자신감을 느낍니다.

2. 이것이 필요한 이유를 설명하십시오.

우리는 아이들이 우리만큼 명확하게 특정 행동의 결과를 이해한다고 믿습니다.

즉, 공부를 잘하면 시험에 합격하고 좋은 기관에 들어가 명문 일자리를 찾을 수 있다는 것을 알고 있습니다. 방을 청소하면 안으로 들어가는 것이 좋을 것입니다. 책을 많이 읽으면 어휘력이 향상되고 그런 사람과 소통하는 것이 더 재미있을 것입니다.

그러나 아이들은 아직 인과 관계를 즉석에서 파악할 준비가 되어 있지 않습니다. 그들은 당신이 먹으면 배고픈 느낌이 사라질 것이라는 것을 이해하지만, 사랑받지 못하는 주제와 흥미로운 직업 사이의 연관성은 아직 그들에게 분명하지 않습니다.

따라서 복잡한 물리학이 학교에서만 유용할 뿐만 아니라(아직 필요할 수 있는 곳을 곧 알려드릴 것입니다), 대화에 성공적으로 삽입할 수 있는 재미있는 인용문을 예로 들어 설명하는 데 게으르지 마십시오. 대화 상대의 웃음. 당신의 설명은 "나는 수업을 위해 빨리 말했다!"보다 훨씬 더 효과적일 것입니다.

3. 열린 결말이 있는 질문.

당신이 아이의 성공에 얼마나 관심이 있는지 기억하십시오. 예를 들어, 그는 친구의 생일 파티에 갔다. 그가 돌아올 때 당신의 질문은 무엇입니까? 대부분의 경우 부모는 묻습니다. 마음에 들었습니까? 그리고 아이는 단음절로 예 또는 아니오로 대답합니다.

그의 학교 생활에 어떻게 관심이 있습니까? 가장 자주 이 질문은 - 당신은 학교를 잘 다니고 있습니까? 그리고 물론, 당신은 대답을 얻습니다 - 예. 이것은 상호 이해에 그다지 좋은 방법이 아닙니다. 아이는 공식적인 질문에 대한 응답으로 자신의 삶의 세부 사항을 공개하지 않을 것입니다.

따라서 그를 껍질에서 꺼내고 자세한 답변이 필요한 열린 결말로 질문하십시오.

생물학 수업에 대해 무엇을 좋아합니까?

물리학에 대해 무엇을 싫어합니까?

체육에서 가장 재미있는 운동은 누구입니까?

최대한 늘리고 아이에게 이야기하십시오.

너무 멀리 갈 필요가 없습니다. 예를 들어, 그가 좋아하는 사람을 끈질기게 물어보세요. 그가 마음을 열 준비가 되었는지 관찰하고 필요한 거리를 유지하십시오. 이러한 상세한 대화의 전술과 필요한 분리는 당신을 더 가깝게 만들 것입니다.

4. 이해하고 수용합니다.

종종 어린 시절부터 부모는 자녀에게 "너는 소년이야, 울지 마라"또는 "너는 여자야, 소리 지르고 뛰어 다니지 마라"라고 자녀에게 말합니다.

아이가 어두운 방에 들어가는 것을 두려워하면 걱정할 것이 아니라 그냥 가라고 말합니다. 그러나 문제는 우리 시대에는 어두운 방에 괴물이 없다는 것입니다. 원한을 눈물 없이 참을 수 있고, 뛰지 않고 행복할 수 있는 것은 (항상 그런 것은 아니지만) 어른이 된 우리 소년 소녀들입니다.

아이들의 경우 상황이 조금 다릅니다. 청소년기나 청소년기에도 마찬가지입니다. 그들이 수학을 싫어한다는 메시지를 가지고 당신에게 오면, 이것은 대화의 주제가 아니라고 대답하지 마십시오. 그냥 가서 숙제를 하면 됩니다! 그렇지 않으면, 아이는 단순히 입을 닫고 슬픔을 나누는 것을 멈출 것입니다.

어렸을 때 어두운 방에서 자는 것이 두렵다고 스스로 불평했을 때 어머니가 말씀하셨다면 많은 도움이 될 것입니다.

자녀를 위해 문을 열어 두십시오. 그의 말을 들어. 자신을 기억하십시오. 이것은 실제로 정상이며 일반적으로 모든 것을 사랑할 수는 없다고 말합니다. 어떻게 될 것인지 함께 생각해 보세요. 어제 끔찍해 보였던 무언가와 사랑에 빠지도록 도와줄 선생님을 찾을 수 있을지도 모릅니다. 가장 중요한 것은 아이의 두려움과 문제에 마음을 여는 것입니다.

자녀와의 관계를 구축하고 유지하려면 대화를 최우선 순위에 두십시오.

아이들의 삶에 진심으로 관심을 갖고, 다양한 사건, 감정, 느낌에 대해 자세히 논의하고, 친근한 어조를 유지하고 불필요한 압박을 가하지 마십시오. 간단한 인간 대화가 얼마나 기적을 일으킬 수 있는지 알게 될 것입니다!

가장 중요한 것은 감정에 이끌리지 않으려 고 노력하는 것입니다. 아이의 편을 드는 것이 좋습니다. 아마도 당신은 다른 눈으로 많은 것을 볼 수 있을 것입니다.

사자자리 남자는 사랑에 빠졌을 때 어떻게 행동합니까?때로는 여자가 좋아하는 남자의 행동을 풀기 어렵습니다. 가리다… (12) 브롬 및 브롬 제제 브롬 염은 신체에 도입되면 피질의 억제 과정을 자극합니다 ... (10)

아이들과 정확하고 능숙하게 의사 소통하는 방법?

이 기사 : 아이들과 의사 소통하는 방법은 어린 아이들이나 어린이뿐만 아니라 십대와도 올바르게 의사 소통하는 방법을 배우는 방법에 대한 아이디어를 제공합니다.

의사 소통은 성격 형성에 중요한 역할을하기 때문에 우리가 아이들과 의사 소통하는 방법은 매우 중요합니다. 우리는 대화뿐만 아니라 몸짓이나 외모를 통해서도 의사소통을 합니다. 우리의 의사 소통은 따뜻하거나 차갑거나 격려가 될 수도 있고 낙담 될 수도 있으므로 어린이에게 긍정적이거나 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 이 팁을 사용하면 의사 소통을 더 효과적으로 만들 수 있습니다.

아기와 올바르게 의사 소통하기를 원하면 아기가 어떻게 행동하고 정보를 전달하려고하는지주의 깊게 듣는 법을 배웁니다. 그가 몸짓, 행동, 감정을 통해 정보를 전달하는 방법을 이해하는 방법을 배움으로써, 당신은 그들과 의사 소통하는 데 이것을 사용할 수 있습니다.

단어를 가르칠 때 특정 물건을 가리킵니다.

예를 들어, 음식을 제공할 때 제공한 음식의 이름을 알려주십시오. 이것은 유아들이 소리와 사물의 관계를 배우는 방법입니다. 나중에 그들은 특정 요리, 제품에 대한 단어를 발음할 수 있을 것입니다. 이 방법은 언어 능력을 훈련시킵니다. (부모는 어떻게 자녀에게 말하는 법을 가르칠 수 있습니까? 기사 읽기)

그가 당신에게 사과를 가져다 주기를 원하십니까? 과일의 이름을 명확하게 발음하면서 아기에게 보여주고 요청하십시오. 장난감 청소 방법을 배우고 싶습니까? 이름을 말하고 제거 방법을 보여줌으로써 그들을 가리킵니다. 잠시 후, 아기가 하는 것처럼 방을 청소하거나 물건을 가져와야 한다고 말하는 것으로 충분할 것입니다.

"원해요."

아이들은 짧은 한 음절 문장을 사용하기 때문에 "I want"라는 단어로 지시를 시작하십시오. 예를 들어, 나는 당신이 청소하고, 먹고, 자고, 손을 씻기를 원합니다. 이런 식으로 말하면 먼저 지시를 내립니다. 둘째, 어린 아이는 따라야 하는 부모의 명령이 있다는 것을 이해하는 법을 배웁니다.

아기가 더 크게 비명을 지르면 더 부드럽게 반응합니다. 당신이 그를 도와주려는 당신의 의지에 대해 작은 아이에게 알리십시오. 때때로 변덕스러운 행동을 멈추기 위해 부모의 면전에서 관심을 갖고 경청하는 사람을 보는 것으로 충분할 것입니다. 그에 대한 히스테리는 그의 수준으로 가라 앉고 한 번의 울화 대신 두 가지를 얻는다는 것을 기억해야합니다. 그러므로 아기를 위해 성인으로 남아 있으십시오.

발달 수준을 고려하십시오.

언급한 바와 같이 어린 아이들의 경우 지시 사항이 짧고 간단해야 하므로 아이들과 의사 소통할 때 정보 인식 수준, 이해 수준을 고려하십시오. 예를 들어, 부모가 저지르는 가장 흔한 실수는 세 살배기 아이에게 왜 그러거나 했는지 묻는 것입니다. 대부분의 성인이 자신의 행동에 대해 비슷한 질문에 항상 대답할 수 있는 것은 아닙니다. 다른 접근 방식을 취하는 것이 좋습니다. "당신이 이것을 할 수 없는 이유에 대해 이야기합시다."

"옛날 옛적에" 링크는 항상 금지된 것보다 더 잘 작동한다는 것을 기억하십시오. 그것은 부모가 아기가 원하는 것을 얻을 수 있도록 부모가 그에게서 순종을 기대한다는 것을 의미하기 때문입니다. 따라서 아기가 요청한 것을 받을지 여부는 아기의 올바른 선택에 달려 있습니다. 예를 들어, 장난감을 치울 때 만화를 보거나 산책을 할 수 있고, 손을 씻을 때 귤을 먹을 수 있습니다.

자신에게 집중하세요.

아이와 이야기하기 전에 자신에게 집중하세요. 이렇게 하려면 그에게 다가가서 이야기하십시오. 문 뒤나 옆방에서 그와 이야기할 필요가 없습니다. 그에게 접근하여 그의 눈 높이로 내려가십시오. 즉, 앉으십시오. 이렇게 하면 아기와 눈을 마주치는 데 도움이 됩니다. 그의 어깨에 부드럽게 손을 대고 그의 눈을 바라보십시오. 그런 다음에야 특히 심각한 요청이나 요구에 대해 말하십시오.

눈맞춤은 의사소통의 중요한 열쇠입니다. 당신이 그에게 몇 가지 지시를 줄 때뿐만 아니라 아기가 잘못 행동하거나 그를 처벌해야 할 때도. 그들이 그의 눈을 보고 말할 때, 그는 그들이 자신에게 말하고 있다는 것을 분명히 이해합니다.

기꺼이 자녀의 말을 듣고 자녀의 생활 방식에 관심이 있음을 알리고 자녀와 의사 소통하게되어 기쁩니다. 대화를 계속하면서 질문을 하고 아이의 말을 주의 깊게 경청하십시오. 어린이들이 올바르게 이해했는지 확인하기 위해 어린이들이 여러분에게 말한 것을 항상 반복하십시오.

아이들과 이야기할 때 아이들이 무엇을 하고 있는지 생각해 보십시오.

그들이 게임에 몰두한다면, 그들은 단순히 그들의 부모가 그들에게 하는 말을 듣지 못할 수도 있습니다. 함께 게임을 하는 동안 아이들과 이야기를 하면 잘 듣게 됩니다.

평온은 항상 히스테리보다 낫습니다.

"장난감을 치워라, 저녁 먹을 시간이야!"라고 소리치는 대신에! 아이가 놀고 있는 방에 들어가 조용하지만 단호하게 벌써 점심시간이고 빨리 먹어야 하니까 장난감을 모을 시간이라고. 그런 다음 몇 분 동안 청소에 참여하십시오. 이것은 당신이 당신의 요구 사항에 대해 진지하다는 것을 보여줄 것입니다.

두 살짜리 유아도 "제발"이라고 말하는 법을 배우고 그러한 공손함에 쉽게 반응할 수 있습니다. 그러므로 말을 통해 아이들에게 예의를 가르쳐 주십시오. 아이들은 매너가 좋지 않아도 된다고 생각해서는 안 됩니다. 단어 사용: 죄송합니다, 감사합니다. 이것은 의사 소통을 더 정중하게 만들 뿐만 아니라 아이들이 존중받고 있다는 느낌을 갖도록 도와줍니다. 당신이 이야기하고 싶은 방식으로 아이들에게 이야기하십시오.

지시를 반복하십시오.

아이들이 당신이 그들에게 기대하는 바를 명확하게 이해할 수 있도록 지시를 1000번 반복하십시오. 기억하십시오: 2세가 되기 전에는 아이들은 부모의 지도를 받아들이는 데 어려움을 겪습니다. 나이가 들어감에 따라 아이들은 점점 더 적은 반복을 필요로 할 것입니다.

아이들은 너무 배열되어 있어 즉시 이물질에 주의가 산만합니다. 따라서 대화 중에 어른의 세심한 관심 없이 주변의 이질적인 것 또는 낯선 사람으로 전환하는 경향이 있습니다. 그러므로 아이들과 이야기할 때 아이들에게 당신의 눈을 쳐다보라고 요청하십시오.

어린이는 연령에 관계없이 항상 빠르고 명확하게 말하거나 자신을 표현할 수 있는 것은 아닙니다. 아이들이 이것을 어려워한다면 부드럽게 계속 말하도록 격려하십시오. 그들이 의미하거나 말하려는 것이 무엇인지 더 자세히 설명하도록 요청하십시오.

유치한 질문을 피하지 마십시오.

아이들은 호기심이 많고 자신이 보는 모든 것에 대해 많은 질문을 하는 경향이 있습니다. 어리석은 질문에도 침착하고 진지하게 대답하는 법을 배웁니다. 아이들이 관심 있는 모든 것에 대해 질문하도록 격려하십시오. 절대로, 아이들 앞에서 그들의 말을 웃거나, 질문을 하고, 그것에 대해 친구들에게 이야기하고, 그들의 말을 방해하는 것을 삼가하십시오. 아이들은 자신의 말을 잘 들어주는 경청자를 좋아합니다. 그래서, 당신은 그들의 언어 능력 개발에 기여합니다.

동기 부여 단어를 사용하십시오.

아이가 "바보, 바보, 손이 자라지 않는다"고 말함으로써 아이의 자존감을 과소 평가하지 마십시오. 비난하거나 위협하거나 상처를 주는 말을 하지 마십시오. 항상 긍정적인 말을 사용하여 즐거운 어조로 말하십시오.

아이의 능력에 대해 절대적으로 자신이 있다는 것을 부드럽고 애정 어린 말로 말하십시오. 그러면 아이가 시키는 일을 잘 할 수 있다는 것을 확실히 알 수 있습니다. 이것은 아이가 자신의 목표를 달성하기 위해 노력하도록 격려합니다. 그것은 또한 그의 자존감을 향상시킵니다. 그는 절제되고 자기 소유적인 사람으로 자랍니다.

아이들과 끊임없이 소통하는 방법 중 하나는 함께 무언가를 하는 것입니다. 당신이 그에게 스스로 할 수 있는 기회를 주면 그는 더 기꺼이 이야기할 것이고, + 그는 당신과 함께 일한 것을 기뻐할 수 있습니다.

이 비디오에서 대화로 아이를 설득하는 방법을 배울 수 있습니다.

많은 가족들이 십대들과 의사소통하는 것을 어려워합니다. 부모는 자녀가 겪고 있는 변화를 이해하기 어렵습니다. 때때로 혼자이고 스스로 결정을 내리고 싶은 그의 욕망. 따라서 이 팁은 의사 소통 방법을 배우는 데 도움이 될 것입니다.

진심으로, Andronik Anna, Oleg.

마지막으로 다른 동영상을 시청합니다.

3개의 코멘트: 아이들과 정확하고 능숙하게 소통하는 방법은?

아이들과의 소통은 예술만큼 열심히 공부해야 한다고 생각합니다. 오늘날 부모의 의사 소통은 종종 당근과 채찍, 처벌 또는 보상으로 귀결되기 때문입니다.

잘했어, 유진. 이것은 당신이 노력을 통해 숙련 된 장인이되는 진정한 예술입니다.

나는 오늘날 어른들이 아이들과 의사 소통하는 방법이 한두 가지가 아니라는 데 동의합니다. 그 이상도 아닙니다.

그리고 이 기사는 수십 가지 방법을 너무 잘 그리고 자세하게 설명합니다.

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아이와 대화하는 방법

율차카의 요청으로 주제를 이어갑니다 부정적인 생각으로 이어지는 것 . 첫 번째 기사에서 나는 상당히 중요한 문제를 다루지 않았기 때문에 아이들에게 미치는 영향.

자녀가 행복하게 자라기를 원하지 않는 사람. 그의 인생이 성공하려면. 그리고 이를 위해 교육과 육성에 많은 시간과 노력을 투자합니다. 그리고 일상적인 의사 소통에 항상주의를 기울이는 것은 아닙니다.

때로는 놀이터에서 들리지 않는 것. 그러나 누가 그들의 아이에게 화를 내지 않았습니까?

아마도 그러한 부모는 없을 것입니다. 불행히도 우리는 짜증과 분노의 순간에 우리가 발음하는 단어, 비교 및 ​​자녀에게 부여하는 "라벨"에 주의를 기울이지 않습니다.

하루에 몇 번이나 반복되는지:

“네 방은 항상 엉망이야.

— 당신은 아무것도 할 수 없습니다 (당신은 이해하지 못합니다, 당신은 몰라, 당신은하고 싶지 않습니다 ...).

- 무지하고, 더럽고, 서투르고, 패자이고, 멍청하고, 욕심이 많고, 장난꾸러기...

- 당신은 두뇌가 없습니다.

그리고 이것들은 가장 거친 정의가 아닙니다.

이 모든 것은 잠재 의식에 맡겨져 아이의 미래 자존감에 영향을 미칩니다.

그리고 이러한 발언은 원칙적으로 감정적으로 이루어지는 것이 중요합니다. 그리고 가장 자주 매우 감정적입니다!

그러나 어떤 말이든 감정이 뒷받침될 때 더 잘 작동하는 것으로 알려져 있습니다. 그리고 이 경우 긍정적이든 부정적이든 중요하지 않습니다. 그러한 단어는 잠재 의식에 즉시 기록됩니다.

그리고 그 아이는 이미 자신 안에 있다고 느낍니다. 해롭고, 탐욕스럽고, 불행하고, 더럽고, 어리 석고, 아무것도 할 수 없습니다 ....

한 번 내뱉은 말은 평생에 최고의 영향을 미칠 수 없습니다.

그런 다음, 종종 "not"이라는 입자가 있는 요청(때로는 주문)을 사용합니다.

그러나 잠재의식은 이 접두사를 인지하지 못하고 우리가 하고 싶은 일을 계속하라는 직접적인 명령을 받습니다.

일반적으로 어린 아이들이 해서는 안 되는 일에 대해 이야기하는 것은 쓸모가 없습니다. 그들은 단순히 "할 수없는"방법을 이해할 수 없습니다. 그래서

먼저, 말하는 법을 배워야 해요, 자기야 할 일하지 말아야 할 것보다.

예: "뛰지 마세요" 대신 "저와 함께 침착하게 오세요."

"소리치지 마" 대신 "조용히 놀아라".

두 번째로, 당신이 아기에게 부르는 모든 정의는 아기의 형성에 영향을 미친다는 것을 기억하십시오. 자아 존중감. 그러니 당신이 미래에 원하는 방식으로 그것에 대해 이야기하십시오.

세 번째로다른 사람들에게 자녀에 대해 말할 때 자녀를 가장 좋은 면이 아닌 것으로 묘사해서는 안 됩니다. 어린이 앞에서 이것을하는 것은 엄격히 금지되어 있습니다.

그러나 눈 뒤에는 부정적인 정신적 이미지가 있습니다. 이 경우 단순히 이익을 위해서가 아니라 문제를 해결하기 위해 문제에 대해 토론하거나 이야기하는 것을 삼가하는 것이 좋습니다.

자녀에 대한 귀하의 의견은 정당합니다. 아기가 계속 아프다고 생각하고 모든 사람에게 말하면, 그는 동료와 의사 소통하기가 어려울 것이고, 공부하기가 어려울 것입니다. 그러면 그렇게 될 것입니다.

전문가의 기타 유용한 팁 아이에게 올바르게 말하는 법, 당신은에서 찾을 수 있습니다 Julia Gippenreiter의 책 "아이와 의사 소통하십시오. 어떻게?" , 페이지에서 무료로 다운로드할 수 있습니다. 선물.

그게 다가 아닙니다.

위의 모든 사항은 아내나 남편에게 해당됩니다.

후반부를 지속적으로 특성화하면 이것이 바로 그 / 그녀가 당신을위한 것입니다.

그러므로 욕을 하기 전에 화를 내더라도 욕을 먹을 만한 말을 할 가치가 있는지 생각해 보십시오. 호의,해롭지 않다?

그리고 다음 시간에는 규칙적인 휴식의 중요성에 대해 이야기하겠습니다.

아직 아이가 없지만 조언 감사합니다. 앞으로 유용할 것 같아요.

11 월에 아내가 나타날 것이고 나는 그녀를 실험 할 것입니다)

))) 실험

Ritul, 신속하게 응답, 감사합니다 ??

그리고 이제 슬픈 것에 대해. Gippenreiter와 Levi는 위아래로 세었습니다. 나는 내가 읽은 것을 아이와 대화할 때 유리하게 사용하려고 노력합니다. 하지만! 나는 매우 감정적이며 때로는 제 자신을 억제할 수 없습니다. (상황에 따라) 진정시키는 모든 방법이 나를 위해 작동하고 싶지 않습니다. 그래서 10분 정도 조용히 몸을 돌려 옆으로, 말하자면 접근 불가의 영역으로 들어가는 경우가 대부분이다. 그러나 감정적인 폭발이 있습니다. 그렇기 때문에 나는 끊임없이 나 자신을 위해 노력하고 있다. 빨리 결과가 나오길 바랍니다. 팁을 주신 Ritul에게 감사드립니다.

남편과 저는 4년 전에 자녀 양육에 관한 특별 과정에서 공부했으며 여전히 올바르게 말하는 법을 계속 배우고 있습니다. 매우 어렵지만 가능합니다.

시도하면 모든 것이 잘 될 것입니다!

Julia, 겉으로는 자제하고 있지만 때로는 감정을 참기가 어렵습니다. 몇 년 동안 나는 단어를 바꾸는 법을 배웠습니다. 그리고 다른 사람들이 아이들에게 그것이 그들의 머리에 떠오를 것이라고 말할 때 듣기 위해.

말을 하기 전에 진정하는 방법이 아주 좋습니다!

아이들과 함께, 당신은 끊임없이 스스로 노력해야합니다. 그들은 당신이 휴식을 허용하지 않습니다.

엘레나! 도와 주셔서 감사합니다! 때로는 쉽지 않습니다 - 그것은 확실합니다! ??

***그래서 당신이 미래에 원하는 방식으로 그것에 대해 이야기하십시오.***

- 친애하는 Alexander Alexandrovich, 이 도시의 미래 시장인 당신은 즉시 방을 청소해야 합니다!

또한 옵션입니다. 그러나 알렉산더 알렉산드로비치가 커서 시장이 되고 싶다는 것은 사실이 아니다.

그러나 불행한 미래를 예측하는 것보다는 여전히 낫습니다. ??

네, 이론보다 실천이 훨씬 어려운 것은 사실입니다.

다 알 것 같지만 아니, 아니, 예, 한마디 하겠습니다.

그러나 이론을 아는 것은 여전히 ​​유용합니다. 그러면 점차적으로 오류와 단점을 최소화할 수 있습니다. ??

아직 아이는 없지만 어떻게 키울까 고민하다가...참 어려운 일이라 말씀드리고 싶습니다. 나는 최대 3년 동안 미래 성격의 기초가 놓이고 나머지 시간에는 약간만 변한다는 것을 읽었습니다.

그리고 어떤 사람들은 "아이가 아직 작고 아무것도 이해하지 못한다"고 믿습니다.

이것은 특히 자유롭고 본격적인 성격을 교육하는 것을 목표로하지 않는 현대 세계에서 복잡합니다. 그러나 모든 종속 근로자에서 공장에 이르기까지 좋습니다. 환영합니다.

아무리 돌이켜도 부모의 영향은 한 가지만 받을 수 없습니다. 많은 환경적 요인이 추가됩니다.

나는 아이들이 꾸지람을 받을 뿐만 아니라 동기를 부여받고 '위업'에 '도발'해야 한다고 생각합니다. 꾸지람은 일반적으로 아무 것도 가져 오지 않고 부정적으로 이어지기 때문에 아이에게 "낚시"를 가르치고 취미로 삼으면 작업이 완료됩니다.

매우 사실입니다, 나는 100% 동의합니다! 다시 한번 감사합니다))

모두는 꾸지람이 쓸모 없다는 것을 이해하지만 감정이 인계되고 이것이 종종 아이들과의 관계에서 발생하면 전체 "마음"이 증발합니다 .. ??

물론 이죠!

마가리타, 아이가 있습니까?

마가렛, 매우 중요합니다. 그러나 그러한 금지는 그 자체로 부정적인 결과를 초래합니다. 마가리타, 8월 31일 블로거 당일 미니리뷰 교환을 제안합니다. 이 제안을 어떻게 보십니까?

전혀 신경쓰지마, 루드밀라!

마가리타, 나는 종종 어떻게 말해야 할지, 그리고 큰아들에게 무슨 말을 해야 할지 많이 생각해요. 남편의 이 주제에 대해 많은 사본이 손상되었습니다. 그러나 지금 나는 가장 중요한 문제가 내 아들의 선생님에게 당신의 기사의 본질을 전달하는 방법입니다. 그리고 이것은 저를 매우 슬프게 만듭니다. 왜냐하면 어른에게 아이와 정중하게 의사 소통해야한다는 것을 설명하는 방법을 모르기 때문입니다 ((

나는 당신이 내가 당신으로 전환 한 것에 대해 신경 쓰지 않기를 바랍니다.

그리고 Gippenreiter의 책은 저를 어머니로 바꾸어 놓았습니다. 나는이 작가를 "School of Scandal"프로그램에서 처음 만났고 그녀에 대해 알게되어 매우 기쁩니다. 나는 또한 당신이 추천하는 책과 그녀의 어린이에 관한 후속 책이 있습니다. 그래서 나는 당신의 추천에 전적으로 동의합니다!

아니요, "당신"에 대한 것이 아닙니다. ?? 그런 선생님들이 있다는 것이 슬프고, 그런 선생님들이 대다수라는 사실이 더 안타깝습니다. 교사는 직업에 의한 것이어야하며 그에게는 어렵지 않을 것입니다. 그리고 다시 교육하는 것은 ... 제 생각에는 비현실적입니다. ((

당신의 지원에 대한 Tanya 감사합니다!

아이에게 부정적인 영향을 미치는 것은 접두사에 관한 것만이 아닙니다. 많은 부모들이 제가 이해할 수 없는 이유로 자녀를 모욕하려고 합니다. 예를 들어, 아이는 무한한 가능성을 가지고 있으며 자신의 힘을 믿습니다. 그리고 아이를 안은 엄마가 길을 가다가 아이는 좋고 값비싼 차를 봅니다. 그는 이렇게 말합니다. “내가 커서도 똑같은 것을 사겠습니다.” 아이는 그것을 믿고 그것을 살 가능성이 매우 높습니다. 그러나 여기에 어머니의 비열하고 조롱하는 문구가 있습니다. "당신은 그런 차에서 돈을 벌지 못할 것입니다." 모든 것, 이것은 아이의 잠재 의식에 남아 있으며, 그는 자신을 믿지 않지만 그의 어머니는 그녀가 똑똑하고 모든 것을 알고 있다고 말했습니다. 콤플렉스가 나타납니다. 이것이 우리가 아이들을 망치는 방법입니다.

네, 부모의 세계관은 아이들의 세계관에 직접적인 영향을 미칩니다.

어린 시절부터 우리의 꿈은 우리에게서 도난당했습니다 ...

당신은 얼마나 똑똑한 소녀입니다! 이 모든 진리를 깨닫기 위해 나는 아들과 함께 심리 치료사를 방문해야 했습니다. 그러나 이제 아이는 알아볼 수 없습니다. 그의 눈은 행복으로 빛납니다.

행복한 눈이 최고의 보상!

그러나 교육에는 다양한 문제가 있습니다. 그리고 나는 훌륭한 심리학자 및 심리 치료사와 이야기를 나누겠지만, 어디서 그를 찾을 수 있습니까?

좋은 사이트! 많이 배웠다.)

사업에 행운을 빕니다.

아침에 불안과 두려움 ...

나는 자주기도하고 무언가를 회개했습니다 ...

할머니는 이유가 있어서 달려들었고,

그녀의 사랑하는 손자가 물었다 -

"기도하고 회개하라!" - 그리고 할머니

그녀는 그에 대한 응답으로 동시에 침례를 받았습니다.

하지만 마침내 비밀이 밝혀진다.

사랑하는 사람을 괴롭히는 것 ... 내부.

퇴근하고 집에 오는 아기엄마,

그녀는 어머니에게 이렇게 말했습니다.

“아이들에게는 특별한 언어가 있습니다.

헛된 아-아했다.

그는 귀찮게 - 또 하나 ...

그에게서 "기도하고 회개하라"

모두가 좋아하는 만화

"키드와 칼슨"- 번역!

더 자주 나는 내 손자에게 올 것입니다.

그러면 모든 것이 제자리를 찾을 것입니다.”

좋은 유용한 팁이 많습니다. 나는 저자의 말에 동의합니다. 아이는 격려되어야 합니다. 남자는 어린아이와 같아서 칭찬하면 할수록 좋아진다.

유용한 기사와 좋은 조언. 그런데 욕을 안 하고 참기가 너무 힘들어서 가끔은 안타까운 마음이 들 때가 있어요. 나는 잘못된 접근 방식을 알고 있기 때문에 이것에 대해 나 자신을 책망합니다.

나는 내 자신을 단단히 묶을 것입니다, 나는 당신의 어머니가 당신을 곤봉 암소라고 부를 때 그것이 얼마나 모욕적인지 기억합니다))

의심할 여지 없이 우리가 하는 많은 말, 특히 그다지 유쾌하지 않은 말은 아기의 자존감에 영향을 미칠 수 있습니다. 유아기부터 아기와 대화할 때 친근감을 나타내는 것이 더욱 중요합니다. 아기에 대한 엄마의 이해만이 아기를 행복하게 할 수 있습니다. 그건 그렇고, http://ledyolga.ru/o-detyax/kak-govorit-s-mladencami/에 아주 작은 아기의 엄마들에게 확실히 흥미를 줄 흥미로운 기사가 ​​있습니다.

엘레나, 나도 당신에게 동의합니다)

안나, 물론 쉽지는 않아요. 모두가 무너져요. 자신을 있는 그대로 받아들이고 최선을 다해야 합니다.

Yu. B. Gippenreiter “우리는 아이와 이야기하고 있습니다. 어떻게?: 아이와 의사 소통하는 방법

많은 부모들이 Julia Gippenreiter의 책 Communicating with the Child에 대해 잘 알고 있습니다. 어떻게? ". 저자는 과학자이자 교사인 모스크바 주립 대학의 교수입니다. 새 부모를 위한 핸드북에서 그녀는 단순히 세대 간의 문제와 해결 방법에 대해 아름답게 이야기했습니다.

심리학과 교수 Julia Gippenreiter의 저서, “우리는 아이와 이야기합니다. 어떻게? "새로 주조된 엄마와 아빠, 그리고 일어난 사람들 모두에게 관련이 있을 것입니다. 기본적으로 대부분의 문제는 아이들이 청소년기에 접어들면서 발생합니다.

또는 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 너무 많은 노력을 기울이고 경고하고 인생의 걱정거리로부터 아이를 보호합니다. 갓 태어난 아기는 자신의 언어만 사용합니다. 그는 웃고, 웅얼거리며, 태어날 때부터 어른들의 대화에 반응합니다.

이 책은 강의 형식으로 작성되었습니다. 수업과 숙제가 있습니다. 그것은 많은 팁과 기성품 기술을 가지고 있습니다. 큰 장점은 저자가 자신을 대신하여 세상의 배열에 대해 이야기하지 않고 감정적 인 공격에 의존하지 않는다는 것입니다. 다른 많은 설명서에는 이러한 단점이 있기 때문입니다. 또한 이 책에는 부모가 스스로 알고 있었지만 적용하지 않은 것을 강요하는 많은 요점이 있습니다.

일반화도 없고 실용적인 조언도 많다는 점도 매력적이다. 다양한 논쟁의 여지가있는 상황이 자세히 고려되며 "선반에서 구문 분석"한 후 독자는 말 그대로 권장 사항을 실행하기를 원합니다. 다양한 상황의 예가 많이 있으며 거의 ​​모든 엄마 또는 아빠가 필요한 정보를 얻을 수 있습니다.

종종 오해가 있습니다. 왜 아이는 부모에게 무례하게 말을 하고, 연락을 하지 않고, 어른들이 필요하다고 생각하는 일을 하지 않습니까? 이러한 질문에 대한 답은 Communicating with the Child의 초판에 있습니다. 어떻게?".

작가는 아기가 사랑받아야 하는 대상이 무엇인가가 아니라 그 자체라는 사실에 주목한다. 그는 부모가 원하는 방식으로 행동하지 않을 수 있으며, 주변 세계에 대한 자신의 개념이 있으며 그의 의견은 성인과 일치하지 않습니다.

그러나 엄마와 아빠가 그를 사랑한다면 아름다움, 지성 및 성공이 아니라 그를 있는 그대로 받아들여야 합니다. 악행에 대한 처벌 등 뜨거운 이슈에도 주목하고 있다. 저자는 분명히합니다. 어떤 경우에도 아기에게 그가 나쁘다고 말하면 안됩니다. 반복될 수 없는 나쁜 행위입니다.

이 책의 전체 장은 성인 돕기를 통한 발달에 할애되어 있습니다. 때때로 부스러기가 그의 도움이 필요한 사람들 중 하나가 되기 위해. 가능한 한 자주 "함께 합시다"라고 말하십시오.

의사 소통의 어조에주의를 기울입니다. 일반적으로 성인은 항상 행동의 자유를 제한하고 갈등 상황을 유발하는 지침을 제공합니다. 신생아와 나이가 많은 어린이 모두 친절하고 쾌활하며 애정 어린 대우를 받아야 합니다.

그것은 또한 세대의 갈등, 도발 요인, 건설적 및 비 건설적인 해결 방법에 대해 알려줍니다.

저자는 책의 페이지에서 책임, 그 필요성 및 중요성에 대해 이야기합니다. 어른들은 점차적으로 자신에게서 어떤 걱정을 제거하고 그것에 대한 책임을 아기에게 이전해야 합니다. 모든 사람이 개인적인 경험을 받아 더 의식이 생기기 때문에 자신의 행동과 행동의 부정적인 결과에 직면하도록 허용하십시오.

이미 언급했듯이 태어날 때부터 아기와 올바르게 의사 소통해야합니다. 엄마는 그를 따라 허밍을 반복해야합니다. 아기가 여전히 아주 작다는 사실에도 불구하고 그는 그러한 소리를 잘 이해하고 그를 듣고 혼자가 아닙니다. 이렇게 하면 자녀가 정서적으로 잘 발달할 수 있고 앞으로 발생할 많은 문제를 예방할 수 있습니다.

아기가 이미 조금 더 나이가 들었을 때 어머니는 눈높이에 있으며 "같은 파장"이라고 말할 수 있습니다. 그런 다음 아이들은 부모가 자신의 말을 들을 수 있는 가까운 사람들을 봅니다. 이러한 부스러기는 스펀지처럼 인상을 흡수하고 항상 접촉하고 싶어하므로 의사 소통에는 작은 것이 중요합니다.

최대 1 년까지 유아와의 의사 소통을 지속적으로 개선해야한다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 예를 들어, 2-3 개월 된 부스러기는 쾌활한 어조로 애정 어린 말을해야하지만 동시에 연설을 통해 기술을 개발해야합니다.

이 때 아기는 자신의 우는 소리와 다른 사람들의 대화에 귀를 기울이기 시작합니다. 3-6 개월 - 아이가 배운 후에 배운 소리를 반복하십시오. 그는 입과 얼굴의 움직임을 따를 것입니다. 예를 들어 6개월에서 9개월 사이에 아기는 연관 기술을 습득하여 "안녕"이라고 펜을 흔들 수 있습니다.

9개월이 된 아이와 어떻게 대화해야 할까요? 이 나이에 그는 이미 문자, 음절 및 전체 단어를 발음하고 간단한 질문에 답할 수 있습니다. 성인이 된 후에 반복하도록 가르쳐야합니다.

이 수업에서 Yulia Borisovna는 부모에게 다음과 같이 가르칩니다. 이 기술은 아주 어린 유아와 십대, 심지어 성인에게도 사용할 수 있습니다.

이 기술을 소유하면 어린이가 부모의 의사 소통 방식을 채택하고 성인의 말을 적극적으로 경청하도록 가르칠 수 있습니다. 또한 저자는 그러한 기술이 부모 자신을 변화시킨다고 주장합니다.

부모의 감정 문제도 거론된다. 물론 어른들은 피곤하고, 아프고, 기분이 나빠서 아기에게 적절하게 대답하지 못합니다. 이러한 상황에서 "I - 메시지" 기술이 사용됩니다. 이 경우 아이에게 어떻게 말해야 할까요?

성인은 아기의 행동으로 인한 자신의 경험과 감정에 대해 정직하게 이야기해야 합니다. 예를 들어, 엄마가 머리가 아파서 소리를 낸다면, 다른 때는 엄마가 그 소리에 반응했을 텐데 지금은 기분이 나빠서 엄마가 더 조용해야 한다고 말해야 합니다. 아이나 자신의 행동이 아니라 자신과 자신의 감정에 집중하는 것이 중요합니다.

부모의 요구 사항은 신체 활동과 같은 아기의 가장 중요한 요구 사항과 모순되어서는 안됩니다. 또한 어른들은 엄마가 금지하고 아빠가 같은 것을 허용하는 일이 발생하지 않도록 제한에 대해 서로 동의해야합니다.

다시 말하지만, 의사 소통의 어조에 중점을 둡니다. 어떻게 아이에게 말을 안 할 수 있겠어요? 금지는 명령적인 어조로 전달되어서는 안 되며 친근하고 설명적인 어조가 매우 적합합니다.

또한 처벌의 순간도 기술되어 있습니다. 작가는 이처럼 좋은 것을 거칠게 다루기보다 박탈하는 것을 추천한다.

Julia Gippenreiter는 아기가 다른 사람들의 말에서 배우는 것을 이야기하면서 아동 심리학의 기초를 소개하려고 합니다. 그가 무엇을 하든 그의 성공은 인정받아야 합니다.

요약할 수 있습니다. 충돌 상황을 피하려면 다음이 필요합니다.

• 있는 그대로 받아들이고 사랑하십시오.
• 그가 아직 작고 자신의 언어를 구사하더라도 적극적으로 듣고 경험에주의를 기울이십시오.
• 다른 사람의 도움 없이 혼자서 할 수 있는 일에 간섭하지 마십시오.
• 아기가 좋아하는 활동에 우선권을 주어 함께 좋은 시간을 보내십시오. 활동적인 게임과 지적 오락이 모두 있어야 합니다.
• 그가 요청하면 도와주세요.
• 당신의 감정을 공유하십시오.
• 성공을 격려하고 지원합니다.
• 건설적인 방법으로 갈등을 해결하기 위해 노력하십시오.

Yu. B. Gippenreiter의 두 번째 책은 상호 이해의 필요성에 초점을 맞추고 다양한 교육 방법과 방법을 제시하고 현재의 질문에 답합니다.

또한 Isadora Duncan, Marina Tsvetaeva, Charlie Chaplin, Niccolò Paganini 등 유명 인물의 어린 시절의 일부 순간이 여기에 설명되어 있습니다. Yu. B. Gippenreiter의 책은 미래 및 현재 부모에게 유용합니다. 그들은 조화로운 관계를 만드는 데 도움이 될 것입니다.

어린 아이와 대화하는 방법: 3가지 중요한 원칙

세기의 전환기에 대한 진정한 발견은 미국 캔자스 대학교(University of Kansas)의 발달 심리학자 Betty Hart와 Todd Risley가 수행한 연구로, 인종이 아니라 가족의 경제적 상황이나 타고난 능력이 아니라 개인의 성취를 미리 결정합니다. 성별이 아니라 인생의 첫 해에 다른 사람들이 그를 부르는 단어의 수 1 .

아이를 TV 앞에 앉히거나 몇 시간 동안 오디오북을 켜는 것은 아무 소용이 없습니다. 어른과의 의사소통은 근본적으로 중요합니다. 물론 3천만 번 "그만"이라고 말하는 것은 아이가 똑똑하고 생산적이며 정서적으로 안정된 성인으로 성장하는 데 도움이 되지 않습니다. 이 의사 소통은 의미 있고 복잡하고 다양한 연설이 중요합니다.

다른 사람과의 상호 작용이 없으면 학습 능력이 약해집니다. “무엇을 붓든지 담는 항아리와 달리 피드백이 없는 뇌는 체와 같다, - Dana Suskind 메모. - 언어는 수동적으로 배울 수 없다, 그러나 다른 사람의 반응(바람직하게는 긍정적) 반응과 사회적 상호 작용의 도움으로만 가능합니다.

Suskind 박사는 초기 발달 분야의 최신 연구를 요약하고 어린이 두뇌의 최상의 발달에 기여할 부모-자녀 커뮤니케이션 프로그램을 개발했습니다. 그녀의 전략은 세 가지 원칙으로 구성됩니다. 아이에게 맞춰주고, 더 자주 의사 소통하고, 대화를 개발하십시오.

우리는 아기에게 관심이 있는 모든 것을 알아차리고 이 주제에 대해 이야기하려는 부모의 의식적인 욕구에 대해 이야기하고 있습니다. 다시 말해, 당신이 필요로 하는 아이와 같은 방향을 바라보다.

그의 작업에주의를 기울이십시오.예를 들어, 선의의 어른이 아이가 좋아하는 책을 바닥에 앉히고 아이에게 귀를 기울이라고 초대합니다. 그러나 아이는 반응하지 않고 바닥에 흩어진 블록 타워를 계속 쌓습니다. 부모가 다시 전화를 겁니다. “이리 와서 앉으세요. 얼마나 흥미로운 책인지 보세요. 지금 당신에게 읽어주고 있습니다."

다 괜찮은 것 같죠? 사랑하는 성인책. 아이에게 또 무엇이 필요합니까? 아마도 단 한 가지 : 자녀 자신이 현재 관심을 갖고 있는 직업에 대한 부모의 관심.

아이에게 맞추는 것은 그가하는 일에 세심한주의를 기울이십시오.그리고 그 활동에 참여하십시오. 이것은 접촉을 강화하고 게임과 관련된 기술을 향상시키고 언어 상호 작용을 통해 두뇌를 개발하는 데 도움이 됩니다.

아이는 자신이 관심 있는 것에만 집중할 수 있습니다.

사실은 아이가 자신에게 관심이 있는 것에만 집중할 수 있다는 것입니다. 주의를 다른 활동으로 전환하려고 하면 뇌는 많은 추가 에너지를 소비해야 합니다. 특히, 연구에 따르면 어린이가 관심이 거의 없는 활동에 참여해야 하는 경우 그 당시 사용된 단어를 기억할 가능성이 낮습니다 2 .

자녀와 같은 수준에 있어야 합니다.함께 바닥에 앉혀서 놀고, 책을 읽을 때는 무릎에 안고, 밥을 먹을 때는 같은 테이블에 앉거나, 아기를 들어 올려 당신의 키에서 세상을 바라볼 수 있도록 하세요.

연설을 단순화하십시오.아기가 소리로 주의를 끄는 것처럼, 부모는 목소리의 톤이나 볼륨을 바꾸어 아기를 유인합니다. 리스핑은 또한 아이들의 두뇌가 언어를 배우는 데 도움이 됩니다.최근 연구에 따르면 생후 11개월에서 14개월 사이에 듣게 된 2세 어린이는 "어른처럼" 말을 들은 어린이보다 2배 많은 단어를 알고 있습니다.

간단하고 알아볼 수 있는 단어는 아이가 말하는 내용과 말하는 사람에 빠르게 주의를 집중시키고 주의를 기울이고 참여하고 의사 소통하도록 격려합니다. 아이들이 더 자주 듣는 단어를 "학습"하고 이전에 들었던 소리를 더 오래 듣는다는 것이 실험적으로 입증되었습니다.

당신이하는 모든 일을 큰 소리로 말하십시오. 그런