교훈적인 게임을 통해 어린 아이들의 감각 발전을 경험하십시오. 교훈적인 게임을 통해 어린이의 감각 개발
교훈적인 게임을 통해 어린 아이들의 감각 개발 "Stepanova z.f.
IPM 2. 경험의 형성 조건 ............................................ 삼.
IPM 3. 경험의 기준 바닥 ........................................... ........ 삼.
IPM 4. 실제와 경험의 전망 .................................4
IPM 5.Naister 경험 .............................................. ..................... 5.
IPM 6. 모든 경험의 .............................................. ............................. ...
IPM 7. 경험 의뢰인 ............................................ .............. 5.
IPM 8. 기술 경험 ............................................. .................. 6.
IPM 9. 경험의 성능 ........................................... ......... 7....... 7.
문헌 ................................................. .......................... .... 여덟
부록 번호 1 .............................................. ............................. 9.
Stepanova Zulfia Fazylzhanovna.
교육: 더 높은, 오렌 버그 주립 대학;
디플로마 전문 분야 : "사회 교육 교육학"
일하는 장소: MDOU "유치원 № 39"Rodnichok "S. Krylovka G. Oska";
위치: 가정 교사;
교육 경험 - 3 년;
사무실에서 일하는 경험 - 3 년;
IPM 2. 작업 경험의 형성을 모델링합니다
그의 삶의 첫 날부터 문자 그대로 어린이의 감각 발전은 다양한 유형의 활동, 다양한 능력의 형성, 학교에있는 양육 결과의 성공적인 구현의 핵심입니다.
정신적, 육체적, 미적 교육의 성공은 크게 감각 교육 수준에 달려 있으며, 즉, 그가 얼마나 완전히 듣는가,보고, 그가 주변을 좋아합니다.
그래서 감각 교육은 주로 주변의 삶에 대한 지식에 대한 지식에 대한 지식에 대한 감각 교육이 모든 순간에 체계적이며 체계적으로 포함되어 있기 때문에 중요합니다.
따라서 감각 문화의 형성 문제는 자녀의 발달에서 가장 중요한 중요성이며,주의를 기울여야합니다.
그러나 알다시피, 어린이 생활 조직의 주요 양식과 내용은 게임이며, 게임은 미취학 아동의 가장 사랑 받고 자연스러운 활동입니다. "유치원 어린이들에게는 탁월한 중요성을 가지고 있습니다 : 그들을위한 게임은 연구를위한 게임이며, 그들을위한 게임은 심각한 형태의 교육입니다. 미취학 아동을위한 게임은 주변을 알아볼 수있는 방법입니다. , - NK Krupskaya.
연주, 아이는 감동, 인식 및 모든 감각 기준을 동화시켜 배웁니다. 독립적 인 결정을 내리기 위해 패턴을 비교, 비교, 비교해 보는 법을 배웁니다. 세계를 개발하고 알고 있습니다.
그래서 나는 나 자신을 위해 주제를 선택했는데, "교훈적인 게임을 통해 6-3 세의 어린이의 감각 교육". "
IPM 3. 경험의 올라가는 범위
이 문제에 대한 정보를 수집하고 분석하는 것, 과학자들의 연구, 미취학 아동의 감각 교육에 대한 교육학 문헌에 관한 정보를 수집하고 분석하는 것에서 일하기 시작했습니다.
교육학적 백과 사전에서 감각 교육은 감각 과정 (감각, 인식, 표현)의 표적 개발 및 개선으로 이해됩니다.
뛰어난 외국인 및 국내 교사는 본격적인 감각 발전을 보장하는 것을 목표로 한 감각 교육이 학교 전 교육을위한 주요 당사자 중 한 명이라고 믿었습니다. 국내 심리학자 A.N. Leontyev, S. L. L. Rubenstein 및 다른 사람들은 주변의 목표물과 대상을 인식하고, 목표를 달성하는 지각을 개발하고, 피험자와 현상에 할당하기 위해 그들의 관심을 끌기위한 능력을 개발하고, 가장 중요하고 특징적인 특징 및 특성.
L. S. Vygotsky는 최대 3 년의 나이가 "지속 가능, 외부 조항, 의미있는 인식에 관계없이"지속 가능하다 "라는 결론을 내린다. 이 기간 동안 점프가 있으며, 아이는 다른 사람들에게 묻기 시작합니다. 아기뿐만 아니라 어린 아이들을 위해서는 터치 게임이 특징입니다. 아이들은 물에 튀어 나와, 아이템을 튀기고, 맛볼 수 있습니다. 감각 게임 덕분에 아이들은 생리적, 관능적 인 역량의 성질과 그 (것)들을 둘러싼 것들의 성질에 대해 배웁니다.
Blonsky P. P. B. Blonsky P. P.는 상상력, 지각, 수제 기술, 연설 개발의 발전에 초기 연령이 양호하다는 것을 보여준다.
센서 배양 물에서는 색상, 형태 및 기타 물건에 대한 일반적으로 인정 된 아이디어를 의미합니다. 아이의 감각 문화는 인류가 창안 한 감각 문화의 동화의 결과입니다.
따라서, 위의 정의를 분석함으로써 감각 교육은 관능적 인 지식의 아동의 형성, 감각, 인식, 시각적 인 아이디어의 자식의 형성을 보장하는 감각 교육이 목표, 일관성 있고 체계적인 교육적 영향을 받아야한다고 할 수 있습니다. 인간의 감각 문화. 감각 개발의 문제는 우선 순위로 인식되고 자녀의 개발에서 중요한 중요성이 있습니다.
IPM 4. 직장 경험의 현실과 전망
내 교육적 활동은 어린 아이들과 관련이 있습니다. 내 아이들의 나이는 1.5에서 3 년 사이입니다. 감각의 활동을 향상시키는 것이 가장 좋은이 나이, 환경에 대한 아이디어가 축적됩니다. A. P. USOVA는 유치원 어린이들의 축적 된 정신 수하물의 9/10이 감각적으로 인식 된 인상을 구성한다는 것을 올바르게 표시했다.
감각 개발은 자녀의 일반적인 정신 발달의 기초이며, 성공적인 아동 학습을 위해 필요합니다. 세계의 물체와 현상에 대한 지식이 있기 때문에 지식이 시작됩니다. 다른 모든 형태의인지는 인식의 이미지를 기반으로 구축되어 가공 결과입니다. 지식과 기술을 마스터하는 것은 객체의 외부 특성 (양식, 색상, 크기)에 끊임없이주의를 필요로합니다.
나는이 주제가 우리 시대에 가장 관련이 있다고 믿습니다. 교육 과정은 변화하고, 앞으로 나아가는 새로운 발전, 프로그램이 나타나고, 그 결과, 새로운 스마트, 호기심 많은 어린이들의 학교가 바뀌고 있습니다. 그것은 선생님 자신이 바뀌어야하며, 밝아야한다는 것을 의미합니다. 우선, 이것은 훈련 및 교육의 권위주의 방법을 거부하는 것을 의미합니다.
방법은 어린이의 방법, 수단 및 교육의 방법, 수단 및 방법의 변화를 겪어야합니다. 이와 관련하여 게임 형식은 특히 중요성, 특히 개발 (교훈적인) 게임입니다.
IPM 5. 진육 체험의 참신
교훈적인 게임의 복잡한 게임이 선택되며 교훈적인 게임의 효과적인 사용을 위해 조건이 생성되었습니다.
IPM 6.. 주소의 경험
재료 경험 : 제시된 교훈적인 게임은 다우와 부모의 교사가 어린 아이들과의 공동 활동에 사용될 수 있습니다.
IPM 7. 경험 의뢰인
감각 능력의 개발은 어린이들의 포괄적 인 발전에서 가장 중요한 주제입니다. 감각의 활동을 향상시키는 것이 가장 좋은이 나이, 환경에 대한 아이디어가 축적됩니다. 감각적 인 교육은 본격적인 감각 발전을 보장하는 것을 목표로 한 장비 교육을 전의 주요 당사자 중 하나입니다.
이 주제를 시작하고, 나는 문헌을 사용했다.
벵거 벵거 L. A., Pilyugina E. G. 자녀의 감각 문화의 교육;
Pilyugina V. A. 아이의 감각 능력; 3. VYOSTA I. V., Rozhkov O. P. 삶의 2 세의 어린이의 감각 교육에 관한 연습 및 수업; Yanushko E. A. 어린 아이들의 감각 발전; 과학 체계 매거진 "학교 교육 전 교육".
어린 아이들의 감각 발전에 대한 교훈적인 게임의 말을 중급.
부모님을위한 조언을 개발했습니다.
IPM 8. 경험의 기술
업무 경험의 개발 및 구현은 MDOU "유치원 제 39 호"Rodnichok "S. Krylovka G. Orsk"를 다년 그룹 (1.6 ~ 3 년)에 기초하여 개최되었습니다.
1 단계 - 준비
준비 단계에서 우리는이 문제의 이론적 측면을 연구하고, 모든 어린이가 감각적 인 참조를 소유하고있는 것은 아닌 감각 개발 수준의 진단 진단을 실시했습니다. 이것은 일의 경험에서 이루어진이 학습 방법에 대한 지식을 확장하고 깊게 할 필요성을 의미합니다. 자녀의 완전한 발전에 대한 중요성을 감안할 때, 자체 활동의 목표 및 목표는 미취학 아동의 직접적인 교육 및 공동 활동을 갭.
작업의 목적 : 감각 표준에 대한 표현을 형성하기 위해 교훈적인 게임의 효과적인 사용을 보장하는 조건을 만듭니다.
작업 :
교훈적인 물질로 게임을 통해 활동을 통해 슬라이딩 활동 과정에서 어린이의 감각적 경험의 농축 및 축적을위한 조건을 만듭니다.
객체의 다양한 속성 (색상, 값, 양식, 수량)을 탐색하는 기술을 형성합니다.
대상의 행동을 취체 (작업 세트에서 산만하게하지 않는 능력이 없어지지 않고 양성 결과를 얻기 위해 노력할 수있는 능력이있는 능력을 마스터하는 과정에서 주요한 의존성 특성을 가져 오려면).
2 단계 - 주요
자녀의 이익을 고려하여 작성된 작업. 어린이가 관심이있을 때 훈련이 더 성공적이고 효율적이기 때문입니다.
내 일에서 나는 다음과 같은 유형의 교훈 게임을 사용했다.
1. 감각 개발을위한 게임 :
가치 : "크리스마스 트리를 장식", "집을 짓는", "토끼 음식"등을 등등하십시오.이 게임은 아이들을 구별, 대체, 그룹 항목을 강화합니다.
양식 : "그림을 픽업", "그림을 끄십시오", "구성 꽃"등이 게임에서 아이들은 아이템을 구별하는 것을 배우고 모양의 항목을 그룹화합니다.
색상 분류 : "여러 가지 빛깔의 구슬", "컵 컵을 픽업", "가족 가족" "세탁"등이 게임을하고, 아이들은 그룹을 그룹화하는 법을 배웁니다.
터치 : "멋진 가방", "웜 숨기기", "촉각 큐브".
2. 물체가있는 게임 : "Matryoshka", "Leugs a Pyramid", "터렛 빌드"등, 물체로 작용하는 것은 품질과 속성을 알고, 모양, 크기, 색상, 공간 비율을 충족합니다. 정신적 도전은 항상 어린이 앞에 놓습니다. 그는 그 결과를 얻으려고 노트로, 구슬을 모으고,이 게임의 목적을 위해이 게임의 목적은 과목 (양, 양식, 색)의 자질의 통합에 기여하는 것입니다.
이 교훈적인 게임 목록을 제한하면 각 게임은 어린이의 정신 발달에 유용한 운동을 제공합니다. 감각 교육에서 교훈적인 게임의 역할은 매우 큽니다. 교훈적인 게임은 자녀가 전 세계의 세계가 어떻게 배열되는지, 그 지평을 확장하는 데 도움이됩니다. 교훈적인 게임은 기능을 수행합니다 - 어린이의 감각 발전 상태를 통제하는 기능
IPM 9. 경험
3 단계 - 결승전
나는 감각 어린이의 개발을위한 방법론을 구현했다. 우리는 가능한 한 전통적인 형태로 그룹 수업을 포기하고, 학교 교육 및 훈련의 현대 요구 사항을 충족시키는 성격 접근법을 구현할 수있게 해주는 것입니다.
수행 된 작업 분석은 교훈적인 게임의 사용이인지 활동을 효과적으로 개발하는 데 효과적으로, 말하기 및 감각 기준, 관찰, 관심, 기억, 상상력, 외부 세계와 상호 작용할 때받은 인상력을 효과적으로 개발하는 데 효과적으로 도움이된다는 것을 보여주었습니다. 확장되고있는 어휘가 확대되고 게임 및 학습 활동의 기술이 확장됩니다.
문학
Amonashvili S. A. "Hello, Children!", M. : "계몽", 1983.
Bashayeva T.V. 어린이에서 인식의 개발. 양식, 색상, 소리. - Yaroslavl : 1997 년 개발 아카데미;
vasilyeva ma. "유치원에서의 육성과 학습 프로그램";
벵거 벵거. 출생부터 6 년까지 아동의 감각 문화 교육 "- M · 295 년;
Nomov R. 심리학 - m. : 인본가. 에드. 센터 블라 도스, 2002;
Novoselova S.L. 교훈적인 게임과 어린 아이들과 수업. -m : enlightenment, 1985;
Pilyugina v.a. 아기의 터치 용량 : 어린 아이들의 색상 지각, 모양, 크기의 개발을위한 게임. - m. : 깨달음. JSC "연구. "1996;
Pavlova L. N., Pilosugina E. G., Volosova E. B. "유아기 :인지 개발"M. "모자이크 - 합성", 2003.
첨부 1.
카드 파일1.6-3 세 어린이를위한 감지기 게임
촉각 감각의 개발을위한 교훈적인 게임 :
"멋진 가방"
"터치 결정"(하나의 문자로 구별 된 객체 찾기)
인형 카드 (재료의 질감에 대한 물체를 결정하십시오.이 경우 직물의 유형의 정의)
그림을 알아보십시오 (가방을 제안한 가방에서 벗어나기 위해 터치로 제공됨)
부부를 찾아 봅니다. (아이를 만지지 않도록 자녀에게 제공하십시오)
교훈적인 게임과 형태의 개념을 통합하는 연습.
지정된 양식의 주제를 찾으십시오 (자식은 지정된 양식과 유사한 모양으로 항목 이미지로 사진을 찾도록 초대됩니다)
어떤 수치가 구성된 것으로 구성됩니다. (기하학적 인물이 주제이며 얼마나 많은 그림을 결정해야합니다.
같은 양식의 주제를 찾으십시오 (환경의 특정 객체에 양식을 할당하는 법을 배우십시오)
여분의 그림은 무엇입니까?, (4 개의 기하학적 모양의 행에서 여분의 그림의 정의, 예외 원리를 설명하기 위해 제안)
교훈적인 게임과 크기의 개념을 고치는 데 운동.
아이템을 높이 비교,
가장 길고 최단 (길이가 가장 길게 넓어 졌는데, 여러 가지 표지판에서 테이프를 비교하기 위해 제공 할 수있는 옵션으로 가장 긴장된 테이프를 확장하는 것이 좋습니다)
여러 가지 빛깔의 머그잔, (머그컵 (또는 또 다른 기하학적 모양)이 가장 큰 찻잔의 색상이 보이도록 밝혀졌습니다)
상자는 무엇입니까?, (크기에 따라 다섯 가지 상자에 다른 크기의 5 가지 종류의 장난감을 분산)
교훈적인 게임과 통합을위한 연습.
어떤 색깔이 없었습니까?
어떤 색상 객체?, (주제에 필요한 색상을 집어 들고 제안)
갈 랜드를 수집하십시오 (샘플에 따라 여러 가지 빛깔의 서클에서 화환을 모으기 위해 메모리를 제공하십시오)
어떤 색깔이 사용됩니까? (한 색깔과 그늘의 객체의 이미지를 표시하고, 하나의 색깔의 두 개의 그늘을 호출하고 구별하기 위해 색조를 나타내는 운동 단어)
색상을 주장하십시오 (닫기 및 닫기 색상을 구별하고 호출하는 학습)
어린 아이들을위한 터치 교육에 대한 손을 가진 교훈적인 게임첫 번째 막내 그룹의 어린이를위한 터치 교육에 대한 자신의 손을 가진 교훈적인 게임. 어린이의 상상력의 발전을 위해, 주제 교훈 수동 "Flower Polyana"과의 조치를 바탕으로 시각 및 모터 조정의 형성. 그것은 밝기, 흥미로운 콘텐츠에 관심을 끌고 있습니다.
수동 설명 : 매뉴얼은 자기 접착 필름에서 혼합 된 꽃이있는 보드로 구성되어 있으며, 꽃의 중심에는 구멍이 다른 크기의 목이 서로 다른 크기가 붙어 있습니다. 튜브는 목에 나사 갔다.
교훈적인 게임의 예, 꽃 폴리나 혜택을 이용한 작업.
목적: 지식의 통합; 그림 물감; 모공 개발 손.
“한가운데 꽃을 선택 "
“꽃의 가장 큰 중간에 필요합니다. 가장 작은 "
“꽃의 빨간색 중간을 캡처하십시오. 하얀 "
게임 "풍선"
목적 : 색상을 구별하고 호출하고, 객체가있는 행동을 통해 손끝의 운동성을 개발하십시오.
게임 "나비"
목적 : 기본 색상을 구별하는 것을 배우고, 객체를 색상으로 상관 시키십시오.
게임 "Snowmen"
목적 : 고급 모터 스킬을 개발하고 기본 색상을 수정하십시오. 교통 체증을 회전하고 홍보하는 법을 배우십시오.
게임 "Clothespins로 연주합시다"
목적; 아이들에게 같은 색의 원하는 옷을 선택하고, 손, 촉각 감각의 미세한 운동성을 개발하십시오.
교훈 수동 "터치 북"
3 세의 어린이들은 더 독립적이되고, 스스로를 주장하고자하는 욕망입니다. "나 자신!". 이렇게하려면 아기의 이익을 지식으로 늘리는 게임을 사용하여 밝기 콘텐츠로 아이를 끌어 들이는 장난감을 만듭니다. 관심있는 방법을 반영하고 동시에 기술과 기술을 통합하는 것은이 책으로 태어났습니다. 잠긴 "책의 페이지"아이들은 작은 운동성, 색상 인식을 개발할뿐만 아니라 얻은 지식을 통합합니다.
교훈적인 게임 "수확을 수집"
목적: 물체가있는 행동을 통해 손가락의 브러시의 오토바이를 개발하고, 색상을 구분하고 호출하십시오.. 버튼 버튼 방식을 고정하십시오.
교육자는 아이들이 사과의 수확을 모으고 잎을 분리하고 사과를 제거하고 (벨크로를 쓸어 버립니다).
교훈적인 게임 "집을 짓는다"
목적: 감각 지각, 명확한 관심, 얕은 운동성의 개발.
모든 세부 사항은 벨크로에 붙어 있습니다.
작업을 수행하려면 부품을 부착하십시오.
교훈적인 게임 "크롤러"
목적: 아이템으로 행동을 통해 모공 치아를 개발하십시오, 감각 지각,논리적 사고
게임 옵션 : "행 계속".
교훈적인 수동 "손가락 건조 풀"
건조 풀 - 다양한 브러쉬, 손가락, 손바닥에 동시에 활발한 충격에 사용됩니다. 센서 개발, 기본 감각 기준의 형성 : 모양, 수량, 재료, 무게, 소리; 교육 및 환자 직장; 감정적 인 스트레스를 제거합니다. 매우 간단하게 만드십시오 : 다양한 충전제 (쌀, 완두콩, 콩)로 캡슐 캡슐을 캡슐, 우리는 부활절 달걀을위한 열 필름을 붙이고, 작은 깊은 플라스틱 용기로 접착하고, kinter 놀람에서 바닥까지 장난감을 숨 깁니다.
아기에게 다양한 작은 물체 또는 장난감 "건조 풀"에서 검색하도록 요청하십시오. 충전제에서 깊이 깊게 잠겨 있으면 척의 손잡이가 마사지되고 손가락이 더 민감 해지고, 그들의 움직임이 조정됩니다.
이 설명서는 음악 수업에서 사용할 수 있습니다.
교훈적인 게임 "소금에 절인 시험 구슬"목표 :
작은 운동성 강화 및 개발, 시각 및 엔진 조정;
색상을 결합하는 능력을 형성하는 능력을 형성하는 단계;
개발 농도; 적합성, 정확성, 어린이 창의력, 그들의 일에서 아름답고 다른 아이들의 일의 감정의 발전;
샘플을위한 교육 기술을 사용하고 자신의 제품을 만드십시오.
이 수당은 성인의 작은 도움으로 아기 자신을 자신을 만들 수 있습니다. 반죽의 모델링은 자녀의 오토바이를 개발하는 데 도움이됩니다. 어쨌든 아기는 줄기 형태의 모양을 사각형 또는 삼각형으로 바꿀 수 있습니다. 그리고 손에 반죽 조각을 복용하면서 체중, 무거움 및 점도를 경험할 수 있습니다.
혜택 준비에 대한 설명 :
소금 반죽 (1 추가 "여분의 소금, 밀가루 1 잔, 냉수 0.5 컵, 냉장고에서 2 ~ 3 시간 동안 떠나십시오), 블라인드 볼, 칵테일 튜브로 구멍을 만드십시오. 건조. 구슬 준비가되었습니다!
교훈적인 수동 "그들의 집에서 고환 분할"
목표 :
제 4 원색을 구별하고 정확하게 호출하는 능력을 형성하는 것;
계란을 세포와 결합하여 상관 관계 (색상의 랜드 마크)를 생산하는 법을 배웁니다. 의도적으로, 지속적으로, 왼쪽에서 오른쪽으로, 세포가없는 것으로부터; 손가락의 미세한 운동성을 개발하십시오.
수동 설명 : 기본 색상은 계란 용기의 세포를 칠하고 바니시로 덮습니다. 친절한 놀람의 캡슐은 적절한 색상으로 묶여 있습니다.
그것은 밝고 아름다운 수당을 밝힙니다.
어린이는 색상에 따라 집에서 고환을 분해해야합니다.
가능한 경우 고환의 색상과 주택의 색상을 호출하십시오.
교훈적인 수동 "컵에 연필을 뿌립니다."목표 :
색상을 구별하는 능력을 형성합니다.
연필을 유리로 결합하는 법을 배우십시오. 의도적으로 순차적으로 행동하십시오 : 왼쪽에서 오른쪽으로; 손가락의 미세한 운동성을 개발하십시오.
수동 설명 : 천장 플레이트에서 직사각형과 연필 수치를 절단합니다. 직사각형은 다른 색상의 자기 접착 필름에서 중간 사각형까지 올려졌습니다. 적절한 색상으로 연필 접착제. 빠르고, 아름답고 경제적으로!
"촉각 상자"촉각상자 - 이것은 어린 아이들을위한 교훈적인 수동입니다.
신발 아래에서 정규 상자에서 만든, 자기 접착지로 아름답게 꾸며져 있습니다.
이 상자는 직물 조각으로 다른 질감으로 가득 차 있습니다 : 양모, 모피, 실크, 지페어 등 또한 그것은 작은 항목입니다 : 염소, 부드러운 장난감, 리본, 번개, 구두 끈 등
상자의 모든 물건, 큰 관심을 가진 아이들은 손으로 검사됩니다.
교훈적인 혜택 "촉각 상자" 아이들이 터치를 사용하여 완전히 비정상적인 관점에서 전 세계를 배우게합니다.
아이들이 상자에이자를 사라지지 않도록하려면 -
업데이트 할 상자의 내용을 주기적으로 설명하고 다른 충전제를 발명하십시오. 
촉각 상자그것은 샌드페이퍼, 철 열쇠, 폼 고무 조각, 도자기 조상 등과 같은 물체의 특성과 절대적으로 반대로 채울 수 있습니다.
이 설명서는 직접 교육 활동뿐만 아니라 어린이의 독립적 인 활동에서 사용할 수 있습니다 (어린이 물체의 생명과 건강에 안전 할 것이라는 경우).
교훈적인 게임 "초과 스토퍼 찾기"
자금 : 다른 색상과 크기의 플러그.
목적 : 논리적 사고의 개발.
정서적으로 긍정적 인 기분의 의식.
조치에 대한 관심과 동기 개발.
감각 기준을 가진 지인 : 친숙 함
항목 속성 : 값 (크고 작은), 모양 (원), 색상; 기술의 형성은 색상의 대체 객체를 색상으로합니다.
기타 오시 보드의 개발 : 객체로 행동을 수행하는 능력의 형성.
과제의 공동 실행 기술의 형성 : 문화적 커뮤니케이션 기술의 형성;
작업을 이해하고 올바르게 수행 할 수있는 능력 개발; 
자녀의 사전의 형성과 활성화 : 그림을 고려할 수있는 능력 개발, 그 위에 묘사 된 물체, 품질 및 조치에 전화;
지각의 개발 : 시각 촉각.
시각 효과적인, 비 유적 사고, 관심, 기억, 상상력의 개발.
얕은 운동성의 개발을위한 교육 게임 "돼지 요금"
도구 : 부드러운 장난감 (돼지)과 부드러운 장난감 병. 피드 피드를 얻으십시오 - 콩, 완두콩, 옥수수 부스러기 등
게임 "여러 가지 빛깔의 스틱"목적.아이들이 기본 색상을 구별하고, 해당 색상의 상자에 막대기를 놓고 시각적 인식, 얕은 오토바이를 개발하십시오.
장비.나무 막대기는 네 가지 기본 색상, 동물 이미지가 보충 된 비슷한 색상의 상자를 그린 나무 막대기.
어휘.파란색, 빨간색, 녹색, 노란색.
게임 과정.
가정교사는 테이블에 4 가지 색상의 테이블을 넣고 곰을 흩어지는 여러 가지 빛깔의 막대기를 보여줍니다. 어린이 - 참가자는 모든 막대기를 색상 상자에 분해하도록 초대합니다. 교육자는 스틱과 상자의 색깔이 일치하는 것 (동일)을 사실로 끌어 들이고, 아이들의 관심을 끌기를 조사합니다. 그런 다음 아이들은 작업을 수행합니다.
아이가 먼저 자신의 색상을 선택하고 그를 올바르게 부르려면
점차적으로 스틱 수가 증가합니다.
메모.아이스크림을 위해 지팡이를 가져 가고, 주요 색상으로 페인트 페인트. Kefir 및 급여 여러 가지 빛깔의 종이에서 상자를 자르십시오. 뒤쪽에있는 뒷면에 재미있는 동물의 이미지로 그림을 붙이십시오.
부모를위한 상담
"교훈적인 게임을 통해 어린이를 키우는 감각"
준비 : 그룹 교사 :,
감각 교육 -이것은 주변 세계의 주제와 현상에 대한 어린이의 과정과 아이디어의 발전입니다. 각 훈련 단계에서 특정 감각 배양 링크가 형성됩니다.
첫 번째 단계에서- 그가 움직이는 장난감을 따를 수있는 인상을 가진 어린이의 농축은 다른 모양과 크기의 항목을 잡아 당깁니다.
두 번째 단계에서- 색상, 형태, 크기에 관한 아이디어의 축적. 그는 적용 방법으로 항목을 비교할 수 있어야합니다.
세 번째 단계에서- 색상, 모양, 크기를 주제의 특별한 징후로 할당하십시오.
네 번째 단계에서 - 안정적인 감각 기준의 형성은 연설에서 고정되어 있습니다. 그는 숫자와 계정에 대한 아이디어를 생산해야하며 시간에 집중할 수 있어야합니다.
다섯 번째 단계에서- 기하학적 모양의 변형이있는 색상의 음영이있는 지인.
감각 능력 개발을 위해서는 우선, 올바른 장난감과 게임을 선택할 필요가 있습니다. 그들은 색상에 대한 정보를 요약 할뿐만 아니라 양식, 피사체의 크기뿐만 아니라, 환경과의 상호 작용 인 관계 및 관계에 대한 초등 아이디어도 분명합니다. 장난감을 집어 들고, 징후 중 하나를 대조하고 다른 사람들과 비슷하게 대조하는 것이 좋습니다. 예 : 공과 공은 색상이 다르며 질감 : 플라스틱, 고무, 가죽, 솜털 등 다양한 부동산뿐만 아니라 아이들의 관심을 끌뿐만 아니라 대상의 징후의 차이와 유사성을 강조합니다. 지각 발달에 기여합니다.
빨간색과 하얀색.
색상을 구별하기 위해 학습을하는 자식을 시작하는 방법은 언제입니까?
색상을 1.5-2 년과 일찍 구별하기 위해 아이를 배우기 시작해야합니다.
두 가지 다른 대조 색상의 균일 한 항목을 준비하십시오 : 5 개의 노란색과 5 개의 파란색 큐브. 아기의 아기의 이름을 보내고 두 개의 포탑을 함께 제공합니다 - 파란색과 노란색. 그런 순서로해라.
1. 아이를 하나 또는 두 번이나하는 방법을 보여줍니다. 단어로 행동을 동반합니다 : 이것은 파란색 큐브입니다. 파란색으로 둡니다. 그리고 이것은 노란색입니다 : 노란색에 넣으십시오. 아름다운 포탑, 파란색과 노란색을보십시오. 명확하고 간단한 제안을 말하고, 테이블에서 불필요한 항목을 제거하고 혼란을 일으키지 마십시오.
2. 끝까지 가르지 않아요. 아이가 각각 1-2 큐브를보고 한 자신이 자신을 마치게하십시오. 하나의 큐브에 나머지를 가져 가고 나머지를 제거하십시오. 아이가 처음에 그 곳에서 떨어지는 곳으로가는 경우에 긴장하지 마십시오. 색상과 상관 관계가 없습니다. 조만간 그는 확실히 원칙을 겨냥 할 것입니다.
3.이 단계가 처음부터 끝까지 오류가 없으면 터트렛 자체를 빌드하기 위해 오류가없는 경우이 단계를 완료하십시오. 그런 다음 메인 4에서 시작하는 다른 색상을 입력하십시오 : 빨간색 파란색, 노란색, 녹색
진정, 진정 만!
다음 단계는 해당 색상의 주제를 가져 오도록 귀하의 요청에 대해 자녀가 배우는 경우입니다. 아기가 단어를 이해하지 못하면 : "나에게 빨리합시다", 손에 빨간색 큐브를 가져 와서 나에게 말해줘. "같은 큐브를 줘." 그리고 단어 자체는 그의 기억에 연기하기가 일찍 또는 늦었지만 즉시는 아닙니다. 2 년만큼 아이는 주요 색상을 탐색해야합니다. 3 년 만에 그들에게 전화하는 것이 좋습니다.
고급 사용자의 경우.
다음 단계에서 아이는 다른 모양과 텍스처의 항목을 정렬해야합니다 : 하나의 더미 - 노란색 토끼와 노란색 큐브; 다른 것 - 빨간 타자기와 빨간색 손수건; 기타
작은 큰.
어린 아이들은 크기에주의를 기울이기 위해 아이템의 가치에주의를 기울이고 두 그룹으로의 다른 크기의 균일 한 항목을 놓아야합니다. 이해를 가르치고 단어를 "빅", "작은"이라는 단어를 가르치고 있습니다. 이러한 작업은 교훈적인 게임의 도움으로 해결할 수 있습니다.
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원하는 버킷을 찾으십시오.
어린이 앞에 두 개의 양동이 (크고 작은)와 임의로 크고 작은 큐브를 혼합했습니다. 성인은 양동이가 다르다는 아이를 설명합니다. 하나는 큰, 다른 하나는 작습니다. 그리고이 장난감 (큰 정사각형을 보여줍니다) 우리는 큰 양동이에 넣고 작은 큐브를 작습니다. 그런 다음이 조작은 아이를 보유해야하며 성인은 그의 행동에 대해 의견을 말해야합니다.
공을 집에 넣으십시오.
스펙트럼의 주요 색상의 주요 색상의 계란에서 쟁반을 칠하기 위해 "멋진 가방"에서 모이는 플라스틱 공의 같은 색상. 성인은 가방에서 공을 당겨서 아이에게 어떤 종류의 색상을 묻습니다 (파란색). 같은 색의 집은 어디에 있습니까? 공을 넣으십시오.
다음은 자녀에게 자신의 것에 동일한 효과를 행사할 수 있도록 제공합니다. 학습의 첫 단계에서 아이들은 두 가지 색상 만 제공합니다. 색상을 암기하는 색상은 3-4 색으로 수행됩니다. 이 게임은 아이들이 품목의 색상에주의를 기울이고 균일 한 물체 객체를 색상으로 주목할 수 있습니다.
큐브에 큐브입니다.
큐브로 아기를 놀리는 방법은 무엇입니까? 새로운 모든 것이 새로운 것에 대한 정서적으로 긍정적 인 태도의 개발을 시작할 필요가 있습니다. "아기를 들고 -"자신을 좋아할 것 "이라고 생각합니다. - 여기서 큐브 데이트에 적합한 슬로건이 있습니다. 아이들은 큐브로 이길 수있는 어린이의시, 노래, 발발을 통합 할 수 있습니다. 비행기, 마우스 곰팡이, 토끼 용 터렛을 만듭니다. 기억하십시오 : 다른 유형의 생산적인 활동은 건설 Mother-al과 함께 지식의 경계를 확장하지 않습니다. 큐브가 아이를 돕는다.
상품의 감각 징후로 익숙해 져야합니다 : 양식, 가치, 색상 및 그들을 운영하는 법을 배우십시오;
요소의 공간적 비율로 실제로 익숙해 져야합니다 : 왼쪽 위의 오른쪽, 아래;
손과 눈의 얕은 운동성을 개발하고, 근육의 노력을 측정하고 손과 눈의 조정을 기차하는 법을 배웁니다.
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주변 현실에 대한 완전한 인식의 형성을 목표로하는 감각 교육은 세계에 대한 지식의 기초이며, 첫 번째 단계는 관능적 인 경험입니다. 정신적, 육체적, 미적 교육의 성공은 크게 어린이의 감각 발전의 수준에 달려 있습니다. 즉, 어떤 아이가 듣는 지, 보리고, 그는 주변을 좋아합니다.
인생의 아이는 모양, 페인트 및 다른 물건의 다른 속성, 특히 장난감 및 가정 용품의 다양성에 직면합니다. 아이는 모든 감각 징후가있는 자연으로 둘러싸여 있습니다 - multiRirtight, 냄새, 소음. 그리고 물론, 모든 어린이는 대상 교육을받지 않고, 한 가지 방법으로,이 모든 것을 인식합니다. 그러나 성인의 합리적인 교육적 리더십 없이는 동화가 자발적으로 발생하면 종종 피상적 인 것으로 밝혀졌습니다. 그러나 감각과 인식은 특히 유치원 어린 시절 중에 개발, 개선 가능성이 있습니다.
유치원의 임무는 전학교 교육의 완료 단계에서 연령 특성을 고려하여 학교 교육을 준비하는 학생의 가장 완벽한 개발을 보장하는 것입니다. 이 연령대는 보존을 이해하고 건강 강화를 이해하는 데 필요한 아동의 효과적인 참여에 필요한 육체적 인 자질의 건강과 발전을위한 기초가 쌓이고 강화되었습니다.
자녀가 학교 학습에 대한 준비는 크게 감각 발전에 의해 결정됩니다. 개발 된 감각은 현대인의 실질적인 활동을 향상시키는 기초입니다. 감각적 능력의 기원은 젊은 유치원 연령에서 달성 된 감각 발전의 전반적인 수준에 있습니다.
처음 3 년 동안 도덕적 품질이 형성되기 시작하여 성격의 특성을 개발합니다. 아이의 감각적 경험은 탕감, 근육감, 견해에 의해 풍부하게되어 주제의 크기, 모양 및 색상을 구별하기 시작합니다.
색상, 모양이있는 미취학 아동의 아는 사람의 가치는 자녀의 물체의 특징적인 특징에 대한 자녀의 인식을 향상시키는 것을 목표로하는 감각 교육을위한 교훈적인 게임 시스템을 만들 수 있습니다.
교훈적인 게임은인지 활동이 게임과 결합 된 게임입니다. 한편으로, 교훈적인 게임은 어른의 교육 효과의 형태 중 하나이며, 다른 하나는 아이들의 독립적 인 활동의 주요 유형입니다. 학교 전 교육학에서는 오랫동안 교훈적인 게임이 감각 교육의 주요 수단으로 간주되었습니다.
교훈적인 게임 - 현상은 복잡하지만 구조가 분명히 발견됩니다. 게임의 성공은 성능이므로 게임 준비는 지식과 기술의 기존 수하물을 명확히하거나 형성하는 것입니다.
게임 간의 큰 간격이 바람직하지 않다는 사실 때문에, 자녀들의 지식, 독립적 인 활동의 기술, 그리고 부분적으로 물체가있는 물체가있는 객체를 마스터하는 수업에서 부분적으로 획득해야합니다. 특별한주의는 교훈적인 게임의 반복 문제가 필요합니다. 반복 게임은 이전 교훈적인 게임과 완전히 동일하지 않아야합니다. 동일한 작업을 반복하는 프리젠 테이션이 새로운 재료에 제공됩니다. 이것은 게임에서 아이들의 정신 활동을 보장합니다.
게임의 규칙은 아이들의 행동을 조직하고 지시하는 게임 행동의 성격과 방법을 결정합니다. 이미 통과 된 물질을 고치고 새로운 것을 배우는 것이 가능합니다. 지식의 동화에서 아이들을 달성하는 수준, 정신 활동, 관계의 개발 수준을 포스터.
감각 교육을위한 교훈적인 게임은 교육자의 일을 합리화 할 수 있으며, 감각 개발 과정을 추적 할 수있는 기회를 제공하고, 적용된 감각 교육 도구의 효과를 평가할 수 있으며, 필요한 경우 새로운 것들을 끌어들이십시오. 교훈적인 게임의 체계적인 지식은 주변 현실의 자녀에 대한 질적이고 가장 완전한 지식과 인식을 더욱 완벽하게 유지할 수 있습니다.
아이의 감각적 경험은 많은 교훈적인 게임을 통해 구현 될 수 있습니다. 저자의 관심을 끌고 싶습니다. 저자가 "어린이를위한 감각 알파벳", "겨울 재미"(패널), "건강의 ABC".
주니어 유치원 연령의 자녀들과 일하고있었습니다. touchbook "아이들을위한 터치 알파벳". 작은 걸작을 만들기 위해서는 재봉에 특별한 재능을 가질 필요가 없으며, 세심하고 관찰 할만 큼 충분합니다. 결국, 관심을 갖고 자녀를 지나가는 그런 일을해야합니다. 글쎄, 물론, 나는 판타지를 켰다. 결국 도서폴더 (패널)에 장착 된 시트를 poves합니다. 이 책은 유용하고 안전합니다. 모든 항목은 매우 단단히 봉합되고 확보됩니다.
감각 알파벳은 직물과 여자 친구로부터 자신의 손으로 만들어집니다. 감각 알파벳이 책은 "독자들"이 가장 작습니다. 아이들은 읽지 못하지만, 그것을 만지면 잎이 많은 것을보고 천천히 새로운 정보에 익숙해지기 시작합니다 - 책. 알파벳은 폴더의 루프를 사용하여 상호 연결된 7 페이지 패널로 구성되며, 레코더는 별도의 게임 패널로의 빠른 변환을 보장합니다.
각 페이지는 주택, 나무, 태양, 구름 등을 플롯으로 보여줍니다. 나는 자녀가 일상 생활에서 자주 보는 물건의 이미지를 사용하려고 노력했습니다. 7 페이지의 책에서, 나는 다양한 피팅으로 보완 된 작은 도면을 적용 적으로 완성했습니다. 각 페이지는 천으로 덮여 있으며 특정 작업 및 게임 규칙이있는 다양한 재료로부터 다양한 플롯을 수 놓게됩니다.
초점: 이 교훈적인 게임은 주니어 유치원 연령의 어린이를 위해 설계되었습니다. 이 게임은 감각 알파벳의 페이지 수로 1에서 7 명의 어린이까지 소요됩니다. 이 게임은 다양한 감각을 얻을 수 있으며 촉감 민감도의 발달, 감각 기준 시스템의 동화, 일반적으로 인식에 기여할 수 있습니다. 그러한 책으로 일하는 어린이는 또한 공간적 인식, 손가락, 연설의 훌륭한 운동성, 의사 소통의 문화와 책을 다루는 것을 형성합니다.
이 게임의 목적 : 어린이의 지적 능력을 개발하고, 감각 기준 시스템을 형성하고, 손의 손가락에 미세한 모터를 개발하고, 주니어 유치원 시대의 어린이의 연결된 연설을 개발하십시오. Ansensory Book은 감각적 인 발전에 효과적입니다. 유치원 어린이, 그 약속은 다기능입니다 :
- 진단 프로그램이 시각적, 청각, 촉각, kinestemetic 인식의 감각 기능의 개발 수준을 결정할 수 있습니다.
- 근육 톤은 정상화되어 손가락과 손의 움직임을 개발합니다.
- 전반적인 작은 오토바이, 호흡을 개발합니다.
게임의 규칙.개발 업무 (감각 경험 축적, 음성 발달 (사전, 주요 저항, 구문 스피치, 얕은 운동성의 개발)에 따라 게임의 변수를 사용하는 것이 가능합니다.
감각 - 교훈적인 게임 "겨울 재미"(패널).
초점: 이 교훈 게임은 중학교 연령대의 어린이를 위해 설계되었습니다. 3-4 플레이어가 게임에 참여합니다. 이 게임은 전반적으로 촉감 감도와 인식의 발달에 기여하는 다양한 감각을 얻을 수있게 해줍니다 (시각적 인식, 관심, 상상력, 논리 개발, 시각 및 엔진 조정 개발 촉진에 기여, 확장 어휘 주식뿐만 아니라 그 감정을 말로 표현할 수있는 능력의 개발).
형성을 위해 게임 플롯을 발명 할 수 있습니다.
육체 문화와 스포츠에 대한 긍정적 인 태도;
건강에 해를 끼치는 행동에 대한 초등 개념.
파산은 3 개의 의미 론적 부품으로 구성됩니다. 첫 번째 부분이 링크됩니다. 두 번째 부분은 눈 덮인 언덕입니다. 이러한 부분에 대한 이동식 인물은 겨울 스포츠에 종사하는 아이들을 묘사합니다. 세 번째 부분은 "나쁜 습관의 폴리나"입니다. 회색입니다. 파괴적인 습관이있는 인물의 실루엣은 패널 의이 부분에 제공됩니다.
게임의 목적 :해로운 습관의 대안으로 스포츠와 물리적 문화를 채택하는 건강한 생활 방식을 수행하기 위해 학생들의 지속 가능한 긍정적 인 태도를 형성합니다.
게임 규칙 :개발 업무 (감각 경험 축적, 음성 발달 (사전, 주요 저항, 구문 스피치, 얕은 운동성의 개발)에 따라 게임의 변수를 사용하는 것이 가능합니다.
플레이어는 가방에있는 어린이의 수치를 섞어서 놀기에 배포합니다. 아이들은 스포츠를 결정하고 적절한 장소에있는 아이들의 모습을 가지고 있습니다 : 언덕, 링크, 스키 또는 "나쁜 습관의 폴란드"에서. 아이들은 그들의 선택을 설명합니다. 필요한 경우 질문에 답하십시오. 교육자는 어떤 캐릭터에 관한 이야기를 제공 할 수 있습니다.
저는 그러한 게임이 자녀의 정체성과 그의인지 기회의 공개를 형성하는 가장 중요한 수단이라고 믿습니다.
"건강의 ABC" 직물과 여자 친구로부터 자신의 손으로 만들었습니다 어린이의 감각 능력 개발, 건강 절약형 측면의 개발을 위해. 오늘날 어린이의 건강 보존과 강화는 모든 전학교 교육 기관의 주요 업무 중 하나입니다. 건강한 생활 방식에 대한 준비가 이루어지지 않지만 초기부터 한 사람에게 형성됩니다.
알파벳은 폴더의 루프를 사용하여 상호 연결된 4 개의 페이지 패널로 구성되어 있습니다. 레코더는 별도의 게임 패널로의 빠른 변환을 보장합니다. 페이지에서 다양한 액세서리가 보완하는 작은 도면을 적용적으로 수행했습니다. 각 페이지는 천으로 덮여 있으며 특정 작업 및 게임 규칙이있는 다양한 재료로부터 다양한 플롯을 수 놓게됩니다. 이 감각 교훈적인 게임의 주제는 건강한 생활 방식의 자녀를 이해하고, 하루의 정권을 준수하고, 개인 위생의 규칙, 육체 문화의 필요성, 건강한 영양이 필요합니다.
초점: 이 교훈적인 게임은 수석 유치원 시대의 어린이를 위해 설계되었습니다. 게임은 감각 알파벳의 페이지 수로 1 ~ 4 자녀에서 4 명까지 소요됩니다. 이 게임은 건강한 생활 방식에 대한 지식을 얻고 통합 할 수 있으며, 행동에 대한 초등 개념의 형성, 건강에 해를 끼치는 요인, 촉감 민감도의 발달에 기여, 감각 기준 시스템의 동화에 기여합니다. , 일반적으로 인식. 그러한 책으로 일하는 어린이는 또한 공간적 인식, 손가락, 연설의 훌륭한 운동성, 의사 소통의 문화와 책을 다루는 것을 형성합니다.
게임의 목적 :자녀의 지적 능력을 개발하고, 보존 및 건강 증진에 대한 경험을 축적하고 감각 기준 시스템을 형성하고, 손의 손가락의 훌륭한 운동성을 개발하고, 수석 유치원 연령의 일관된 연설을 개발하십시오.
감각 책은 유치원 아동의 감각 발전에 효과적이며, 그 목적은 다기능입니다.
1. 건강한 생활 방식에 대한 지식의 영수증과 통합.
2. 진단은 시각적, 청각, 촉각, kinestemetic 인식의 감각 기능의 개발 수준을 결정할 수 있습니다.
3. 근육 톤을 정상화하고 손의 손가락과 브러시의 움직임을 발전시킵니다.
4. 전반적인 작은 오토바이, 호흡을 개발합니다.
게임의 규칙: 아마도 개발 업무에 따라 게임의 변형적 사용, 건강한 라이프 스타일, 감각 경험, 연설 개발 (사전, 건전 해상도, 문구, 얕은 운동성 개발)을 유지하는 데 경험의 축적 일 수 있습니다.
다기능 책은 어린이의 자유로운 활동과 조직 형태의 일에서 사용되는 장난감입니다.
감각 책은 손가락의 손가락의 움직임, 작은 오토바이 : 고정, 레이싱, 첨부 파일 "Lipuchek", Zasya "번개". 손의 미세한 운동성의 개발은 미취학 아동의 개별 개발 중에 분명히 추적됩니다. 일반적으로 소규모 운동성의 높은 수준의 개발 수준이 높은 어린이는 논리적으로 논쟁 할 수 있으며, 충분한 기억, 관심, 일관된 연설을합니다. 따라서, 손의 손가락의 움직임의 개발, 개선은 언론의 아동에서보다 신속하고 본격적인 형성에 기여하지만, 미개발 수동 운동성은 그러한 개발을 "느리게"합니다.
제안 된 감각 다기능 서적은 보호자뿐만 아니라 연사, 심리학자, 사회 교육자 및 학부모에게도 취업하는 것이 좋습니다.
따라서 감각 교육의 선도적 인 형태가 교훈적인 게임이라고 주장하는 것이 안전합니다. 어떤 교훈적인 게임의 특정 시스템만으로는 미취학 아동의 감각 발전을 달성 할 수 있습니다.
Lyudmila Bendik.
교훈적인 게임을 통해 어린이를 키우는 감각
« 교훈적인 게임을 통해 어린이를 키우는 감각»
감각 개발은 자녀의 일반적인 정신 발달을위한 기초입니다. 열, 성공적인 아동 학습을위한 고유 조건. 이미 출생부터 아이는 배웁니다 인식하다 감각, 촉각 기술의 도움을 받아 환경의 객체와 현상.
거대한 역할과 가치 감각 개발은 자녀의 지적 발전을위한 기초이며, 관심, 상상력, 기억, 관찰을위한 기초가된다는 사실에 있습니다.
아이가 어떻게 생각하는지부터 그는 그를 어떻게 생각합니다 지각하다 만져의 도움으로 그 주위의 세계는 크게 의존합니다. 감각 개발...에 아이가 초기 어린 시절에 개발 될 것이기 때문에 매우 단순하고 자연스럽게 그는 성인기에서 새로운 것을 습득 할 것입니다.
물체가 실질적인 행동 과정에서 아이는 감각적 경험을 축적합니다. 일상 생활에서는 아이의 성격이 풍부합니다 ...을 통하여 자연과 직접적인 커뮤니케이션, 인간의 손에 의해 창조 된 상품의 세계와 함께 공공 생활의 현상. 교훈적인 게임 학습 도구의 기능 수행 - 어린이는 항목의 흔적을 마스터하고, 분류, 요약, 비교하는 방법을 배우고 있습니다. 미취학 아동의 선도적 인 활동이 게임이라는 사실 때문에, 그것은 놀고, 어린이는 터치를 배웁니다, 지각, 모든 것을 흡수합니다 터치 표준...에 게임은 수단으로 작용합니다 감각 개발 및 교육.
그의 작품 접촉 개발이 문제에 대한 정보를 수집하는 것을 시작한 결과, 나는 교육학 문헌을 연구했습니다. 유치원 어린이의 감각 교육.
그의 일에서 우리는 다음을 결정합니다 작업:
꽃과 함께 지킬 수 있습니다 스펙트럼: 빨강, 오렌지, 노란색, 녹색, 파란색, 파란색, 자주색.
어린이들에게 스펙트럼에서 색조의 위치의 특징을 보여줍니다.
만나다 어린이 물체의 크기와 형태
자기 활동 기술을 형성하십시오.
나는 나이를 고려한 단계에서 활동을 쌓았다. 어린이. 교훈적인 게임 나는 공동 활동에서 개별적으로 교육 활동을 포함합니다. 초등학교 표현의 형성을 위해, 나는 선택한다. 계략 정신이 필요한 수학적 내용 전압:
-퍼즐 게임,
-게임 농담
-계략 재미있는 것 질문: "타원형 롤링이없는 이유는 무엇입니까?", "누가 더 빨리 찾을 것인가", "미완성 된 그림", "라이브 번호", "픽업 컬러", "하나 - 많이"...에 2015 년에는 교육학적 독서에서 수행되었습니다 교육자 그리고 그것은 다이너의 논리적 블록 인 Cueizer의 젓가락에 대해 흥미 롭습니다. 우리는 또한 이것들을 구입했습니다 계략 그들에게 특별한 앨범. 아이들은 매우 흥미 롭습니다. 그들은 밝고 재미 있고, 그들과 매우 놀고 있습니다.
관절과 독립적 인 활동을 조직하기 위해 아이들은 터치 코너를 만들었습니다그게 채웠다 남을 가르치고 싶어하는 색상 개발을위한인지 방향의 게임, 보안, 미학, 가시성, 가용성을 고려하여 양식, 규모에 대한 지식을 통합하기 위해.
이 게임에 열정적 인 아이는 피난처가 필요한 작업에 직면 해 있지만 공부하고있는 것을 알지 못합니다.
교훈적인 게임 나는 양식에서 부모와 일하기 위해 켜고있다. « 집에서 게임» ...에 나는 부모님에게 게임을 설명하고, 아이들과 함께 집의 부모님이 그것을 고정시킵니다. 또한 부모는 전시회를 보였습니다 남을 가르치고 싶어하는 게임과 저작권의 다기능 혜택은 부모가 새로운 게임에 익숙해졌으며 자녀들과 함께 그들을 상실했다, 이미 보냈던 토론 계략...에 이러한 체계적인 작업은 긍정적 인 결과를줍니다.
주제에 대한 출판물 :
부모님을위한 상담 "게임과 장난감을 통해 어린이의 감각적 인식"어린이의 감각 발전은 자녀가 어떻게 습득하는지에 달려 있습니다.
"뮤지컬 및 교훈적인 게임을 통한 유치원 아동에서의 음악 능력 개발"교사 작업을위한 상담.
좋은 오후 친애하는 동료! 내 연설의 주제 "뮤지컬 및 교훈적인 게임을 통한 리듬의 개발". 오늘 나는 나 공유 할 것입니다.
직장 경험. "교훈적인 게임을 통해 미취학 아동을 훈련하고 육성하십시오." Zavalishin Elena Yurevna 2016의 최고 카테고리의 교사.
시영 유치원 교육 기관 "유치원 종류 180 번의 유치원"주제에 대한 자영사에 대한 보고서 :.
초기 연령은 어린이의 연설의 개발을위한 가장 중요한 단계이며, 이는 성인의 주요 역할이 성인에 속한 것입니다 : 부모와 사랑받는 사람들.
"어린 시절의 가르침은 돌 위에 조각만큼 단단히 존재합니다 ..."Protafor "어린 시절은 미래의 삶을위한 준비 단계입니다." 사회는 대개입니다.