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주제에 대한 상담 (그룹) : 유치원 교육 기관에서 손가락 게임의 도움으로 미세 운동 기술 개발. 주제에 대한 방법론적 개발: 미취학 아동의 소근육 운동 능력 개발

마리아 키릴로바
유치원 교육 기관에서 손의 미세 운동 기술 개발

아이들의 손. 그녀처럼 개발하다?

"능력과 재능의 원천

아이들의 손끝에"

V. A. 수홈린스키

취학 전 아동기 동안 아이는 실제로 언어를 습득합니다. 그러나 불행히도 그의 연설이 제대로 형성되지 않는 데에는 여러 가지 이유가 있으며, 그 중 하나는 그들을: 나쁘게 잘 발달된 미세 운동 기술.

관계에 대해 잘 알려져 있다. 개발말과 손의 미묘한 움직임, 즉 손과 말 운동성. 손, 손가락, 손바닥은 아마도 아동의 정신 활동 메커니즘을 작동시키는 주요 기관일 것입니다.

미취학 아동이 듣지 않는다는 교사의 말을 얼마나 자주 듣습니까? 발달 된 손. 상승 의문: 충분합니까? 아이의 손 발달? 해도 될까요 개발하다더 좋고 더 강해?

조각, 드로잉, 아플리케는 작업의 산물 손의 작은 근육뇌가 이끄는. 모든 몸의 움직임과 말 운동성동일한 메커니즘을 가지고 있으므로 미세 운동 능력의 발달손은 유익한 영향을 미칩니다 아이의 언어발달.

모터인간 대뇌 피질의 언어 센터는 근처에 있습니다. 손가락의 운동 중심, 그렇기 때문에, 언어 발달 및 손가락 운동 능력 자극, 우리는 언어를 활성화하는 언어 센터에 충동을 전송합니다. 작은아이들의 손 근육 개발하다다양한 운동에서.

에 긍정적인 영향 손의 작은 근육의 발달:

플라스틱, 점토, 소금 반죽에서 모델링

미취학 아동이 좋아하는 그림 그리기

다양한 기술 적용

손을 사용하는 게임(움직이고 비활성, 다양한 작은 물건)

셀프 서비스 (레이싱 신발, 잠금 버튼)

집안일에 아이들의 참여 (곡물, 파스타를 분류하다)

매일 운동

손가락 체조 및 손 운동

다양한 유형의 육체 노동 (조각, 자수, 직조, 모자이크, 뜨개질, 디자인.)

부화 및 그래픽 미로

손과 손가락의 마사지 및 자가 마사지

이것은 도움이 될 운동의 짧은 목록일 뿐입니다. 아이의 손을 발달시키다, 그리고 그들은 모든 가족에서 조직될 수 있습니다.

미묘함 형성 및 개선 운동성손가락과 몸의 큰 움직임, 우리는 뇌의 구조를 복잡하게 만들고, 개발하다아동의 정신과 지성, 그러나 다음과 관련된 모든 활동을 기억해야 합니다. 작은 근육군, 특히 미취학 아동에게는 피곤하므로 변경 사항을 제공하고 기간 및 부하를 제한하는 것이 매우 중요합니다.

손가락 체조 및 언어 운동은 미취학 아동과의 언어 치료 작업에 널리 사용되어 언어와 움직임의 조정 및 어린이의 소리 발음 결함 제거에 기여합니다.

손가락 게임 기여 언어 발달, 창의적인 활동. 그것들은 사물, 동물, 사람, 그들의 활동, 자연 현상과 같은 주변 세계의 현실을 반영하는 것 같습니다. 손가락 게임을 하는 동안 아이들은 어른들의 움직임을 반복하고 손의 운동성. 따라서 한 가지 유형의 활동에 집중하기 위해 움직임을 제어하는 ​​능력인 손재주가 개발됩니다.

손가락 게임과 운동은 언어 발달. 소아과 의사와 심리학자는 다음과 같이 생각합니다. 발달의 정신 운동 과정연설은 직접적인 관련이 있습니다. 미세 운동 능력의 발달(즉, 손가락을 조작하는 능력). "손가락" 체조를 사용하여 학습 텍스트 자극 생각의 발달, 주의력, 상상력, 감정 표현력, 반응 속도를 기릅니다. 아이는 시적 텍스트를 더 잘 기억하고 그의 연설은 더 표현력이 높아집니다.

손가락 게임은 손가락에 좋은 휴식을 제공합니다. 또한, 그들은 손재주를 개발하다, 기동성, 재미있는 운율은 아이들이 정서적 스트레스를 해소하는 데 도움이 됩니다.

노력을 기울여야 한다 개발하다, 아이들의 손과 손가락을 강화하고, 순종적이고, 민첩하고, 움직이게 만드십시오. 서툴고 연약한 아이의 손에 연필을 집어넣고 카피북 작업으로 고생할 필요가 없습니다. 첫 번째 실패는 실망과 짜증을 유발할 것입니다.

어린이 활동의 ​​성공을 돌보고 활동에 대한 관심을 강화하고 기쁨을 가져다주십시오. 그것은 모두 당신과 당신의 상상력에 달려 있습니다. 그리고 당신은 성공할 것입니다!

관련 출판물:

손의 미세 운동 기술 개발

"손의 미세 운동 기술 개발"수업 요약“손의 소근육 발달” “손은 인간의 뇌에서 나온 것이다” N. 칸트 최근 몇 년 동안 우리나라에서도 추세가 주목받고 있다.

미취학 아동의 손 미세 운동 기술 개발미세 운동 기술의 발달은 어린 나이의 언어 발달과 밀접한 관련이 있습니다. 이것은 발달을 담당하는 뇌 영역 때문입니다.

유명한 교사 V. A. Sukhomlinsky는 "아이의 마음은 손가락 끝에 있다"고 말했습니다. "손은 도구다.

손과 감각의 소근육 운동 능력 개발을 위한 교훈적인 게임손의 감각 및 소근육 운동 능력 개발을 위한 교훈적 게임 소근육 운동 능력 개발 가장 친밀한 방식으로 아동의 언어 능력을 정상적으로 발달시킵니다.

유치원 교육 기관 "말하는 손가락"의 부모를 위한 마스터 클래스. 미취학 아동의 손의 미세 운동 기술 개발시립 주립 교육 기관 "Kokorinsky 중등 학교"유치원 "Solony".

MBDOU "유치원 "Vasilyok", Dobroe 마을, Simferopol 지역, 크림 공화국

무라다실로바 E.R. 취학 전 아동의 미세 운동 기술 개발 // 올빼미. 2015. N2..2015.n2.00046.html (접근일자: 2019년 2월 21일).

"아이들의 능력과 재능의 기원은

그들의 손끝에 있습니다.

그들에게서 ... 가장 얇은 스트림으로 이동하십시오.

그것은 비유적 사고의 근원을 제공합니다."

V. A. 수홈린스키

ONR이 있는 취학 전 연령의 아동에서 손의 미세 운동 기술 개발에 대한 작업의 관련성은 연령 관련 심리적, 생리적 및 언어 특성 때문입니다. 사람은 감각 인식의 기초가되기 때문에 촉각 운동 인식 없이는 주변의 객관적 세계에 대한 포괄적 인 아이디어를 개발할 수 없습니다. 물체의 모양, 크기, 공간에서의 위치에 대한 첫인상은 촉각-운동 지각의 도움으로 형성됩니다. 언어 치료 아동에게 말하기를 가르치기 위해서는 조음 장치를 훈련할 뿐만 아니라 소근육 운동 기술을 개발해야 합니다.

대뇌 피질의 운동 투영 전체 영역의 약 1/3이 손의 투영에 의해 점유되는 것으로 알려져 있습니다. 따라서 미세한 손가락 움직임의 훈련은 아동의 능동 언어 발달에 큰 영향을 미칩니다. 어린이의 좋은 소근육 운동 능력은 작은 손으로 정확한 움직임을 가능하게 하고 덕분에 언어를 사용하여 빠르게 의사 소통을 시작할 수 있습니다. 소근육 운동 능력의 발달 수준은 학교에 대한 지적 준비의 지표 중 하나입니다 , 그리고 이 영역에서 미취학 아동이 종종 심각한 어려움을 겪습니다.

따라서 소근육 운동 기술 개발 작업은 학교에 입학하기 오래 전에 시작해야 합니다.

미세 운동 기술이란 무엇입니까?

미세 운동 기술손과 손가락으로 작고 정확한 움직임을 수행할 때 시각 시스템과 함께 종종 신경계, 근육 및 골격 시스템의 조정된 동작 집합입니다. 운동 기술에 적용할 때 민첩성이라는 용어가 자주 사용됩니다.

미세 운동 기술의 영역에는 원시 제스처에서 사람의 필체가 의존하는 매우 작은 움직임에 이르기까지 다양한 움직임이 포함됩니다.

미세 운동 기술의 가치

손의 움직임은 어린이의 셀프 서비스 기술 형성의 기초입니다.

소근육 운동 능력의 발달 수준은 자녀의 학교 교육 준비를 나타내는 중요한 지표 중 하나입니다.

손가락의 움직임은 언어의 운동 기능 발달에 영향을 미치고 사고, 기억, 주의력과 같은 다른 정신 기능의 발달을 자극합니다.

손의 미세 운동 기술 개발을 위한 운동을 성공적으로 적용할 수 있는 조직화된 활동의 유형과 방향.

인식:

사회화 (게임 활동).

일하다 (셀프 서비스).

보안 (생명과 건강의 보존).

인지 - 말 (언어 발달, 감각 발달 및 생산 활동).

기초 수학적 표현의 형성 (수와 개수, 모양, 크기, 공간 방향).

의사 소통: (성인 및 어린이와의 의사 소통, 구두 연설의 모든 구성 요소 개발).

예술적 창의성: (손가락 체조의 시적 형태, 생산적인 활동(그림, 모델링, 아플리케).

신체 문화 (체육시간, 수동체조(마사지))

과목 개발 교육 환경

그룹은 필요한 과목 개발 환경을 조성하고 미세 운동 기술 개발을 위한 게임과 매뉴얼을 구입 및 제작했습니다.

소근육 운동 능력 개발을 위한 다양한 게임과 자료가 제공되는 그룹의 특정 위치가 있습니다. 이곳의 작업은 소규모 어린이 그룹과 함께 수행됩니다. 가끔 아침저녁으로 개인작업을 하기도 합니다. 이제 우리는 아이들이 독립적이고 큰 관심을 가지고 교훈적인 자료로 행동한다는 것을 알 수 있습니다.

목표 및 과제

목적: 교훈적인 게임과 장난감, 손바닥과 손가락 마사지 및 손가락 체조를 통해 OHP가 있는 어린이의 미세 운동 기술 개발.

교훈적인 게임과 장난감, 손바닥 마사지, 손가락 및 손가락 체조를 통해 ONR이 있는 어린이의 손가락의 미세 운동 기술을 개발합니다.

손의 촉각 감도를 개발하십시오.

시각 및 청각 지각을 자극합니다.

미묘한 손가락 움직임을 연습하십시오.

기억력, 주의력, 인내심 및 일관된 연설을 개발하십시오.

수동 기술을 개발하십시오.

소근육 운동 능력 개발을 위한 그룹의 주제 개발 환경을 개선합니다.

방법 및 기술

지배적 인 방법은 게임입니다.

언어 적 (설명과 이야기)

시각적인 (쇼, 데모, 다이어그램)

현실적인 (공동전시, 선생님의 이야기, 게임)

과학적 원리

복잡한 접근 방식.

체계적이고 일관성이 있습니다.

유니티 설문조사 (진단)그리고 교육 과정.

교사와 학부모의 협력.

개발.

설문조사 방법론

측량 지도

결과 공식화.

설문조사 데이터 처리.

어린이의 미세 운동 능력 발달 수준 결정.

"출생에서 학교까지" 프로그램(저자 NE Veraksa 편집, TS .Komarova, M.A. Vasilyeva) 과제 해결을 위한 미세 운동 기술 개발을 위해 가장 적절한 유형의 게임 연습을 선택했습니다.

편의를 위해 내 작업에서 사용하는 이러한 유형의 게임 연습은 컴플렉스로 ​​나뉩니다.

비표준 장비 사용.

미세 운동 기술 개발 활동 요소의 복합체.

복잡한 "손가락 게임".

게임 마사지 콤플렉스.

그래픽 모터 기술의 개발.

그레이트 게임

우리는 아이들을 신데렐라 놀이에 초대합니다. 이렇게하려면 종이에 메밀, 쌀, 완두콩을 약간 섞으십시오. 그 후, 우리는 정렬을 제안합니다. 아이들을 보는 것은 흥미 롭습니다. 모두가 자신의 방식으로 그것을합니다. 누군가는 두 손가락으로 시리얼을 잡고 누군가는 시트를 따라 옮깁니다. 때때로 우리는 일시적으로 그것을합니다.

우리는 쟁반을 가져 와서 그 위에 작은 곡물 (세몰리나)을 뿌립니다. 더 나은 드로잉 보드는 상상할 수 없습니다.

머그에 마른 완두콩을 붓습니다. 우리는 하나씩 다른 머그로 옮깁니다. 먼저 한 손으로, 그 다음에는 양손으로, 엄지와 중지, 엄지와 약지, 엄지와 새끼손가락으로 교대로 사용합니다.

완두콩을 접시에 붓습니다. 아이는 엄지와 검지로 완두콩을 가져 와서 다른 손가락으로 잡습니다. 그는 한 움큼을 집어 듭니다. 양손으로 할 수 있습니다 펴고 찢지 마십시오 ...

호일에 싸인 호두는 언뜻 보기에 쉬워 보입니다.

얇은 재료를 찢지 않으려고 조심스럽게 천천히 하는 법을 배우기 전에 사람들이 얼마나 많은 호일을 망쳤습니까?

막대기를 세는 게임.

이 게임에서 일반 세는 막대기 또는 성냥(유황 제외)이 좋은 도우미가 됩니다.
"우물을 내려놓으라"
"사진을 올려주세요"
"기하학 레이아웃"

빨래 집게 게임
빨래 집게를 사용한 운동은 감각 운동 협응, 손의 미세 운동 기술을 개발합니다.
게임을 더 재미있게 만들기 위해 주제에 옷핀을 붙일 수 있습니다.

레고 빌딩 게임
인식의 발전에 기여하십시오. 아이들이 사물의 색깔, 모양, 크기, 유형적 속성을 익힐 수 있는 조건이 만들어집니다.

드라이 풀
아이들은 마른 수영장(덮개로 만든)에서 노는 것을 좋아합니다. 유치원 놀람의 작은 장난감이 거기에 숨겨져 있으며, 많은 수의 코르크와 모자에 대한 관심이 높아지면서 사람들이 찾고 있습니다.

게임: 레이싱
레이싱 게임은 감각 운동 협응, 손의 미세 운동 기술을 개발합니다.
그들은 공간 방향을 개발하고 "위", "아래", "왼쪽", "오른쪽"의 개념 동화에 기여합니다.
언어 발달에 기여하십시오.
창의적인 능력을 개발하십시오.
인내, 관심, 인내심을 개발하십시오.
이 게임은 학교에서 문제가 없는 열쇠인 움직임의 조정, 손의 유연성 및 움직임의 느슨함을 촉진합니다.

그림
그림 그리기는 좋아하는 취미입니다. 연필과 브러시로 종이에 그릴 필요는 없습니다. 눈이나 모래, 양질의 거친 밀가루, 안개가 자욱한 창, 아스팔트에 그릴 수 있습니다 ...
그리고 손가락이나 손바닥으로 그림을 그리고 면봉, 구겨진 종이, 물개, 찌르기로 지문을 만들 수 있습니다. 어린이의 인식을 개발하는 다른 많은 방법이 있습니다 ...
플라스틱 게임
모델링, plasticine 소시지의 그림, plasticineography ... 동시에 우리는 그 과정에서 손의 미세 운동 기술을 개발할 것입니다.

종이 게임
종이는 구겨지고, 찢어지고, 접히고, 가위로 자를 수 있다는 것이 밝혀졌습니다.
이러한 게임은 아이들이 평범한 종이가 어떻게 아름다운 응용 프로그램과 재미있는 방대한 장난감으로 변하는지 배우는 데 도움이 될 것입니다.
정확한 움직임, 주의력, 인내심, 인내심 및 기억력의 발달은 접는 배, 비행기, 꽃, 동물 등 종이접기 기술 수업을 통해 도움을 받습니다.
천연 소재를 사용한 게임
원뿔, 도토리, 잎, 밤으로 특이한 공예품을 만들 수 있거나 단순히 손 마사지에 사용할 수 있다는 것은 더 이상 아이들에게 비밀이 아닙니다.

퍼즐과 모자이크
퍼즐 - 영어 "퍼즐", "어려움"에서 번역되었습니다. 미세 운동 기술 외에도 이 게임은 공간 표현, 즉 많은 양의 작은 세부 사항을 조합할 수 있는 능력을 형성합니다.
모자이크는 모두가 어린 시절부터 기억하는 게임입니다. 아이들은 이미 모델에 따라 구성하거나 자신의 상상력에 집중하고 있습니다.
가위로 작업하기
취학 전 연령에서 소근육 운동 기술의 개발과 손 움직임의 조정 작업은 학교 준비의 중요한 부분이 됩니다. 가위를 자신있게 사용하는 능력은 수동 기술 개발의 특별한 역할을합니다.

손가락 게임
손가락 게임은 전체적인 소근육 운동 능력과 언어를 개발하는 가장 좋은 방법입니다. 손가락 체조의 텍스트를 배우는 것은 언어, 공간적 사고, 주의력, 기억력 및 상상력의 빠른 형성에 기여합니다. 아이들의 말은 더 표현력이 좋아집니다.
손과 손가락 마사지
마사지는 수동 체조의 유형 중 하나입니다. 그것은 근육 시스템에 일반적인 강화 효과가 있어 근육의 긴장도, 탄력성 및 수축성을 증가시킵니다.
수족 안마볼과 환형 스프링은 손가락과 손바닥을 마사지하는데 없어서는 안될 필수품입니다.
그래픽 모터 기술 개발
그래픽 기술 개발
미취학 아동의 연령 특성을 감안할 때 큰 셀이있는 노트북에서 직접 교육 활동이 수행됩니다. 세포로 그리는 것은 작은 정밀한 움직임을 필요로 하고 또한 미시 공간에서 오리엔테이션 개발에 유리한 조건을 만들기 때문에 세포는 미세 운동 기술 및 기초 그래픽 쓰기 기술을 개발할 수 있는 큰 기회를 제공합니다.
목적 : 모터의 저개발, 어린이 손가락의 근육 기능을 극복하여 그래픽 기술 개발.
작업:
언어 발달을 자극하는 손가락 체조 및 게임 수행 기술을 향상시킵니다.
미세 운동 기술을 형성하기 위해 언어 및 시각적 지시에 따라 듣고 기억하고 행동을 수행하는 능력.
어린이가 공간과 평면에서 탐색하는 능력을 향상시키고, 두세 개의 물체 또는 이미지 사이의 공간적 관계를 결정하고, 오른쪽과 왼쪽을 구별하는 능력을 향상시킵니다.
아이들에게 큰 방에 있는 전자 필기장을 탐색하도록 가르칩니다.
준비 그룹에서 편지를 쓸 때 이러한 요소를 사용하도록 어린이에게 점이 있거나 없는 직선, 정사각형, 직사각형을 그리도록 가르칩니다.
아이들에게 점이 있거나 없는 비스듬한 선을 그리도록 가르치고 글자를 쓸 때 이러한 요소를 사용합니다.
수평선과 사선으로 부화 기술을 향상시킵니다.
눈, 청각 주의력, 시각적 인식, 언어를 개발하십시오.

산출
손의 발달과 손가락 움직임의 조정은 어린이 활동의 ​​많은 영역을 다루는 복잡한 작업입니다. 그것은 취학 전 아동기의 완전한 발달을 보장하는 문제의 측면 중 하나입니다. 그리고 대부분의 현대 어린이, 특히 ONR에서 일반적인 운동 지체가 관찰되기 때문에 미취학 아동의 약한 손은 반드시 개발되어야 하고 개발되어야 합니다. 게임 및 특수 운동은 손의 운동 기술을 활성화하고 손가락의 이동성을 개선하며 힘과 유연성을 개발합니다. 그들은 손재주, 즉 움직임을 제어하는 ​​능력을 개발합니다.

문학
1. Zhukova N. S. 어린이의 언어 발달 장애 극복
2. Galiguzova L. N. Smirnova E. O. 의사 소통 정도 : 1에서 7까지
3. 다르빗슈 O.B. 연령 관련 심리학
4. Kholmovskaya V.V. 5세, 6세 자녀 양육 및 교육
5. 포미나 L.F. 아이들에게 정확한 발음 가르치기
6. 콜초바 M.M. 모터 발달
7. 다닐로바 E. 핑거 게임
8. 그리직 T.I. 어린 시절과 청소년기
9. 선임 교육자의 참고서.
10. 저널 "유치원 교육"
11. 저널 "유치원 교육"
12. 두브로비나 I.V. 학교 준비, 발달 프로그램
13. 다닐로바 E.E. "심리학"
14. 스트로고노바 I.A. 취학 전 교육, 어린이 손의 미세 운동 능력 개발

엘레나 클레브니코바
취학 전 교육 기관에서 시각 활동을 통한 소근육 운동 능력 개발

완벽한 개발미취학 아동은 우리 시대의 점점 더 시급한 문제가 되고 있으며 성공적인 지적 및 정신 물리학적 개발아이는 형성된 미세 운동 기술그리고 손가락 움직임의 협응. 높은 레벨 미세 운동 능력의 발달논리적 추론, 기억 형성, 주의력 및 일관된 연설에 대한 아동의 능력을 증언합니다. 손가락의 움직임을 개선하기 위한 체계적인 작업은 조정된 손 움직임을 포함하는 쓰기 기술의 성공적인 숙달을 위한 전제 조건입니다. 그래픽 기술의 형성은 다른 중요한 자질과 불가분의 관계에 있습니다. 기술: 공간지향, 손과 눈의 협응, 행동의 임의적 통제의 기술. 미세 운동 기술또한 주의력, 사고력, 광학적 공간 지각(협응, 상상, 관찰, 언어, 운동 및 시각 기억)과 같은 정신 기능의 전체 세트와 상호 작용합니다.

운동 능력특정 작업을 수행하는 데 필요한 전체 동작의 시퀀스입니다. 미세 운동 기술신경계, 근육계 및 골격계의 조정된 일련의 활동으로, 종종 공연에서 시각계와 결합됩니다. 작은손과 손가락의 정확한 움직임. 미세 운동 능력 개발학교에 대한 어린이의 준비의 주요 지표 중 하나입니다. 불충분한 수준 미세 운동 능력의 발달아동의 수행 능력 저하에 영향을 미치고 다가오는 연구에 대한 부정적인 태도를 유발하며 불안의 원인입니다.

개발언어 기능은 떼려야 뗄 수 없는 관계다. 손가락 운동 능력의 발달(A. V. Antakova-Fomina, M. I. Koltsova, E. I. Isenina). I. M. Sechenov는 환경과의 적극적인 상호 작용 과정에서 시각, 촉각 및 근육 감각 사이의 연관 링크 형성의 결과로 손의 움직임이 발생한다는 관점을 입증했습니다. 환경학습 과정에서 일어나는 일입니다.

N. M. Shchelovanov, N. L. Figurin, M. P. Denisova와 같은 과학자들은 그 과정에서 개발시각과 촉각, 손의 미묘한 행동이 통달됩니다. N. A. 번스타인은 해부학적 관점에서 움직임의 구성이 생후 첫 달부터 시작하여 약 2세에 끝난다는 것을 보여주었습니다. 미래에는 모든 수준의 건물 움직임이 개선될 것입니다.

과학 연구의 방향은 연구를 포함합니다. 운동 발달다음 상들: 때문에 언어 발달, 인지 과정 및 개발객관적이고 도구적인 행동의 구현에서 손의 움직임.

인지 과정과의 연결 개발손의 움직임은 주변 세계에 대한 어린이의 지식에 의해 결정되며, 그 동안 손은 물체를 검사하는 방향으로 움직입니다. 통신 벌금 운동성아이의 적극적인 연설은 학위가 개발손가락 움직임 일치 언어 발달, M. M. Koltsova, L. F. Fomina의 연구 결과에 의해 입증되었습니다. 고립된 손가락 움직임을 잘하는 아이들은 많이 다릅니다. 발달된 언어.

교육의 현대화 조건에서 아이들을 학교에 준비시키는 문제는 특히 중요합니다. 인도주의적 패러다임에 대한 오리엔테이션 초점효과적이고 성공적인 환경을 만드는 데 중점을 둡니다. 개발취학 전 아이.

학교에 대한 아동의 준비 상태의 지표는 아동의 성격의 통합 자질 형성과 특별한 준비 상태입니다 (소유 졸업 증서) . 이와 관련하여 아이의 쓰기 숙달은 감각 운동의 발달모터 분석기의 구성 요소 및 그래픽 도구로서의 손의 준비성 활동정확한 움직임을 위해

손가락과 손의 미세하고 차별화된 움직임의 수준을 연구할 때 아동의 움직임의 목적성과 정확성, 그리고 교육적 과제에 움직임을 종속시키는 아동의 능력에 대한 결론이 도출됩니다. 활동, 복잡하게 조정된 움직임이 필요한 그래픽 도구 작업에 사용할 때.

미세 운동 능력 개발학교에 대한 어린이의 준비의 주요 지표 중 하나입니다. 미세 운동 기술이 측면에서 모터로 간주 활동, 조정 작업에 의해 결정 손과 눈의 작은 근육. 손의 움직임이 풍부해지고 향상됨에 따라 신경계의 기능도 향상됩니다. 아이들의 손가락과 손의 움직임 훈련은 조건입니다 미취학 아동의 미세 운동 기술 개발, 이는 이후의 성공적인 작문 숙달을 위한 전제 조건입니다.

글쓰기를 통해 아이를 마스터하는 주요 구성 요소는 다음과 같습니다. 개발움직임의 일관성과 자신감을 보장하기 위해 펜, 연필, 펠트 펜을 다루는 기술. 따라서 취학 전 아동을 ​​학교에 준비시킬 때 학교에 대한 조건을 만드는 것이 중요합니다. 작은 근육 발달; 운동의 조정뿐만 아니라 손가락의 이동성과 힘을 강화하는 운동을 적용하십시오.

어린이 생산성 활동드로잉, 조각, 아플리케, 직조, 디자인으로 유치원 교육 기관에서 대표됩니다. 이 모든 유형 활동은 거대한 발전을 가지고 있습니다훈련 잠재력 아이 손의 작은 근육. 미세 운동 기술와 떼려야 뗄 수 없는 관계 생산적인 활동의 발전. 이런 식으로 시각 활동어린이가 자신의 경험을 전달하고 관심을 유발하는 원인을 구체화할 수 있는 기회 제공 미세 운동 능력의 발달.

그림 그리기는 아이들이 연필과 붓으로 사용되는 도구를 관리하는 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다. 그런 활동손의 조정 운동의 개선, 시각 제어의 발달을 기반으로합니다. 펜, 연필, 색연필, 분필과 같은 다양한 그리기 도구를 사용하려면 다양한 압력이 필요하며 이는 또한 어린이의 손 기술을 강화합니다. 아이가 다른 일을 할 때 시각적 수단(브러시, 연필)강화하고 있다 얕은손가락의 근육, 움직임의 조정이 향상됩니다. 미취학 아동의 수동 기술 발달하다다른 그리기 기술과 연필이나 붓을 잡는 방법, 합리적인 사용 방법을 사용할 때. 움직임의 방향, 연속성 및 방향 또한 호의적인 영향을 미칩니다. 미세 운동 능력의 발달

모델링, 즉 미세 운동 기술을 개발하는 수단손과 유형 중 하나 시각 활동, 덜 효과적입니다. 모델링은 주제 아이디어의 ABC의 일종입니다. 그림과 아플리케보다 훨씬 더 많은 조각 발달하다양손의 자연스러운 터치 감각을 향상시켜 보다 정확한 형태 전달에 기여합니다. 덕분에 미취학 아동은 방법을 배우기 시작합니다. 이미지가 훨씬 빠릅니다, 뭐라고 요 발달하다자율성과 창의성.

응용 프로그램은 다음 중 하나입니다. 미술, 특정 배경 소재에 다양한 모양을 자르고, 겹쳐서 고정하는 작업을 기반으로 합니다. 응용 프로그램은 특히 중요합니다. 수동 운동 기술의 발달: 아이가 자르고, 붙이고, 대칭을 만듭니다. 이미지수동 기술을 개발하는 것입니다. 이것은 유리한 조건을 만듭니다. 손가락의 미세 운동 능력 개발. 응용 수업 뿐만 아니라 미세 운동 기술을 개발하다, 그러나 또한 기여 창의력의 발달, 환상은 관찰, 주의, 상상력, 형태 감각 및 눈을 활성화합니다. 개발운동 능력은 글쓰기를 마스터하기 위한 전제 조건을 만듭니다. 예를 들어, 윤곽을 쓰다듬어 이미지스텐실은 아이가 자신의 노력을 측정하는 법을 배우고 연속적인 물결 모양의 선을 만들 때 손의 부드러운 "움직임" 기술을 배운다는 사실에 기여합니다.

시각 활동비전통적인 드로잉 기법을 사용하여 손가락의 미세 운동 능력 개발, 에 효과적인 영향을 미치는 개발대뇌 피질의 언어 영역. 개선할 뿐만 아니라 시각 기술과 능력이 발달합니다.촉각 감도 즉각적인다양한 손가락 접촉 시각 활동 수단. 게임 상황 만들기, 놀라운 순간 조직하기, 쇼, 손가락 체조 및 마사지와 같은 비전통적인 그림 기술과 손의 미세 운동 능력 개발.

유치원 교육 기관의 실무에서 의 사이에주요 작업 영역은 시각-운동 협응 훈련, 종이에 오리엔테이션 교육, 기본 그래픽 기술 형성입니다. 그런 미세 운동 발달 보조제, 손가락 훈련 게임과 같은 게임 작은 물건, 시각적이고 건설적인 활동, 비전통적인 기술(종이접기, 직조, 실 쓰기, 조형학, 특수 신체 운동.

모든 유형 활동다양한 자극 재료의 사용을 기반으로 합니다. 선정된 유치원 교육 기관의 교육자 개발 중게임과 연습은 복잡성이 증가하는 순서로 과제를 제시하는 것으로 구성된 주요 교훈적 원칙에 초점을 맞춰야 합니다. 동시에 미취학 아동의 개별 연령 특성에 따라 운동의 강도와 횟수가 다를 수 있습니다. 교육자는 기술의 자동화 만 달성 할 수 있기 때문에 훈련을 수행 할 때 일관성과 체계성을 고수해야합니다. ~을 통해반복되는 반복. 아이들과 함께 일하는 데 사용되는 모든 게임과 운동은 긍정적인 감정적 분위기를 동반해야 하며, 운동에 대한 부정적인 태도를 피하기 위해 아이들의 과로를 용납할 수 없습니다.

취학 전 아동은 주변 세계를 끊임없이 연구하고 이해합니다. 이 기간에 정보를 수집하는 주요 방법은 터치입니다. 아이는 모든 것을 만지고, 쓰다듬고, 잡고, 맛보려고 합니다. 성인은 이러한 욕구를 지원하고 아기에게 다양한 유형의 장난감(부드러움, 딱딱함, 매끄럽고, 거칠고, 차갑게 등), 연구 대상, 직물을 제공해야 합니다. 그러면 아기는 발달에 필요한 자원을 받게 됩니다. 과학자들은 어린이의 말과 감각 기관이 직접적으로 연결되어 있음을 입증했습니다. 이로부터 아이가 말을 잘하기 위해서는 손을 발달시킬 필요가 있습니다.

많은 아동 생리학자와 심리학자들이 소근육 운동 능력 개발에 전념했습니다. 예를 들어, 저자 O.A. 노비츠카야, V.V. Tsvyntary, Yu.A. Sokolova는 어린이의 소근육 운동 능력 개발을 위한 특정 기술을 설명합니다. S.E. 볼샤코프와 A.A. Khvostovtsev는 미취학 아동의 움직임 기술 및 차별화 된 손가락 움직임 형성에 대한 완전한 권장 사항을 제공합니다.

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시사:

미세, 언어 및 일반 운동 기술 사이의 연결은 많은 유명한 과학자들에 의해 연구되고 확인되었습니다. 그들은 손가락의 미묘한 움직임의 발달이 특히 언어 발달과 밀접한 관련이 있다고 결론지었습니다. 따라서 유치원 교육 기관에서는 손가락 게임을 사용하여 소근육 운동 능력 개발을 위한 방법을 도입할 필요가 있습니다.

이것이 사람이 자신의 생각을 표현하거나 말로 설명할 수 없을 때 몸짓을 사용하는 이유입니다. 그리고 그 반대도 마찬가지입니다. 아이가 집중해서 쓰거나 그림을 그릴 때 무의식적으로 혀를 내밀어 스스로를 돕습니다.

MM. 유명한 어린이 언어 연구원인 Koltsova는 역사적으로 인류의 발달 과정에서 손가락의 움직임은 항상 언어 기능과 밀접한 관련이 있다고 썼습니다. 원시인은 먼저 몸짓으로 의사 소통했으며 여기서 주요 역할은 손에 할당되었습니다. 손과 언어 기능의 발달은 동시에 발생했습니다. MM. Koltsova는 언어 형성을 담당하는 뇌 영역의 형성이 손 또는 손가락의 운동 감각 자극의 영향으로 발생한다고 결론지었습니다. 이 사실은 언어가 적시에 발달하고 뒤처져 운동 측면의 발달이 지연되는 어린이 작업에 사용해야합니다. 손가락의 움직임을 훈련하여 언어 발달을 자극하는 것이 좋습니다.

아이의 언어도 비슷한 방식으로 발달합니다. 첫째, 손가락의 미묘한 움직임이 발달하고 음절의 조음이 나타나고 언어 반응의 추가 개선은 손가락 움직임 훈련의 강도에 정비례합니다. 따라서 손을 조음 장치와 동일한 언어 기관으로 간주해야 할 모든 이유가 있습니다. 이 문제의 측면에서 손의 투영은 뇌의 또 다른 언어 영역입니다.

미세 운동 기술 개발의 중요성은 또한 어린이의 전체 미래 생활이 그림을 그리고, 쓰고, 옷을 입고, 다양한 행동을 수행하는 데 필요한 손가락과 손의 정밀하고 조정된 움직임이 필요하다는 사실에 있습니다.

생각과 아이의 눈이 손과 같은 속도로 움직인다는 것도 증명됐다. 이것은 손가락 움직임을 훈련하기 위한 체계적인 운동이 뇌의 효율성을 높이는 강력한 도구라는 것을 의미합니다. 미세 운동 기술은 모든 정신 과정(기억, 주의력, 언어, 지각, 사고)의 발달을 위한 기초입니다.

아이에게 말하는 법을 가르치려면 관절 장치를 훈련시킬 뿐만 아니라 손의 미세 운동 기술을 개발해야 뇌 반구 사이의 의사 소통이 향상되고 작업이 동기화됩니다.

미취학 아동의 미세 운동 기술 개발에서 손가락 게임의 중요성은 무엇입니까?

핑거 게임은 스테이징, 운율이 있는 이야기의 시연, 손가락의 도움을 받는 동화입니다. 미취학 아동과의 게임 조직 및 수행은 손의 미세 운동 기술 개발에 기여하고 운동 협응력이 향상되며 강성과 압박감이 극복됩니다. 손가락 게임은 보편적 인 교훈 교육 자료라고 할 수 있습니다. 게임의 방법과 의미는 손의 신경말단이 아이의 두뇌에 영향을 미치고 두뇌 활동의 활성화가 있다는 사실에 있습니다.

아이가 학교에 다닐 때, 그의 소근육은 잘 발달되어야 합니다. 손가락 게임은 쓰기와 협응력 발달을 위해 아이의 손을 준비시키는 데 큰 도움이 됩니다. 그리고 아이의 언어 능력이 동시에 발달하도록 하기 위해 같은 게임에 다른 작은 카운팅 운, 운, 노래를 사용할 수 있습니다. 교사와 부모는 시적 작품을 "손가락에 올려 놓을" 수도 있습니다. 연설의 경우 손가락의 움직임을 처음에는 단순하게 만든 다음 복잡하게 만듭니다. 손가락 게임을 하면서 아이는 다양한 감각적 경험을 하고 집중 능력과 마음챙김 능력을 발달시킵니다. 이러한 게임은 어린이와 성인 사이에 좋은 관계를 형성합니다.

손가락 게임은 언어 발달에 유익한 영향을 미칠 뿐만 아니라 쓰기와 그리기를 위해 어린이의 손을 준비시키는 미세 운동 기술을 개발합니다. 손가락 게임은 미취학 아동의 두뇌를 발달시키고 언어, 환상 및 창의성 발달을 자극합니다. 아이가 손가락과 붓 전체를 더 잘 사용할수록 더 잘 말할 수 있습니다. 왜 그런 일이 발생합니까? 사실 손은 대뇌 피질에서 가장 큰 "대표"를 가지고 있으므로 뇌 형성과 언어 형성에 중요한 역할을하는 것은 발달입니다. 따라서 손가락의 움직임이 특정 수준의 정확도에 도달하면 어린이의 구두 연설이 정확하게 시작됩니다. 아이의 손은 언어 발달을 위한 기반을 마련합니다.

손가락 게임은 오랫동안 모든 사람들에게 공통적이었습니다. 예를 들어 중국에서는 금속 공과 돌 공을 사용하여 운동을 합니다. 이러한 항목을 사용한 규칙적인 운동은 기억력, 소화기 및 심혈관계의 활동을 발달시키고, 운동의 조정을 발달시키고, 정서적 스트레스를 제거하고, 손재주와 손의 힘을 발달시키고, 전체 유기체의 활력을 유지합니다. 그리고 일본에서는 호두를 이용한 손바닥과 손가락 운동이 일반적입니다. 손바닥 사이에 육각 연필을 굴리면 탁월한 효과가 있습니다. 그리고 러시아에서는 모든 아기가 항상 "까치 흰면", "Ladushki"및 "염소 뿔"을 연주하도록 배웠습니다.

손가락 게임을 적용할 때는 "단순한 것에서 복잡한 것으로"와 "자신의 능력에 따라 독립적으로"라는 두 가지 학습 원칙을 준수해야 합니다. 이 접근 방식은 게임의 창의적 능력 개발과 관련된 여러 작업을 한 번에 해결하는 데 도움이 됩니다.

  • 손가락 게임은 생각할 거리를 줄 것입니다.
  • 그들은 능력 개발보다 앞선 조건을 만듭니다.
  • 혼자 놀면 아이의 발달이 더 효과적으로 일어납니다.
  • 손가락 게임은 내용이 다양할 수 있으며 강제를 용납하지 않으며 즐겁고 자유로운 창의성을 위한 환경을 형성합니다.
  • 어린이, 어머니, 아버지, 할머니와 함께 이러한 게임을 하면서 할아버지는 눈에 띄지 않게 가장 중요한 기술을 습득합니다. 즉, 스스로를 억제하고, 아이가 독립적으로 생각하는 것을 방해하지 않고, 스스로 결정을 내리고, 그가 할 수 있고 해야 할 일을 하지 않는 것입니다. 하다.

연습에 따르면 손가락 게임이 발달 활동에 매일 도입되면 정신 발달 속도가 증가합니다. 손가락 게임만으로는 원하는 결과를 얻을 수 없음이 분명합니다. 이것은 소근육 운동 기술과 언어를 개발하는 여러 방법 중 하나일 뿐입니다. 그리고이 도구는 더 효과적이고 유용 할 것입니다. 이러한 게임의 기본 원칙과 가족 및 유치원에서 어린이를 다루는 전체 시스템이 만들어지는 원칙 사이에 모순이 덜 발생할 것입니다.

다양한 손가락 게임

손가락 게임은 내용과 목적에 따라 그룹으로 나뉩니다.

조작 게임

아이들이 각 손가락의 특정 이미지를 볼 때 상상력을 개발하는 게임입니다.

"까치백색", "이 손가락은 자고 싶어", "패티 패티", "가족", "손가락 산책", "하나, 둘, 셋, 넷, 우리 아파트에 누가 사니?" , "오렌지 나눠먹었다", "핑거보이, 어디 갔니?"

플롯 손가락 연습

이 그룹에는 어린이가 가구 및 차량, 새, 가축 및 야생 동물, 나무, 곤충을 묘사할 수 있는 연습이 포함됩니다.

"손가락 인사", "갈퀴", "꽃", "크리스마스 트리".

손가락 운동학 운동(뇌 체조)

"주먹 갈비뼈 손바닥", "가로 8개", "링", "대칭 그림".

손가락과 손의 자가 마사지를 포함한 손가락 게임

문지르기, 반죽하기, 꼬집기, 누르기(주변에서 중앙으로)와 같은 전통적인 마사지 동작이 여기에 사용됩니다.

"장갑 끼고", "뜨거운 물에 손 씻기", "양배추 소금에 절이기", "풀을 갉아먹는 거위", "따뜻한 손", "망치".

브러시를보다 효과적으로 자체 마사지하려면 마사지 볼, 호두, 밤, 연필을 사용할 수 있습니다.

손에 극장

이 게임은 기억력과 주의력을 개발하고 전반적인 음색을 높이고 정서적 스트레스를 완화합니다.

"동화", "나비", "문어".

다양한 그룹의 손가락 운동과 게임을 사용하면 미취학 아동의 발음을 개선하고 어휘를 풍부하게 만드는 데 도움이 됩니다. 쓰기 위해 손을 준비하십시오. 인내심, 주의력, 필요할 때 제지하는 능력을 개발하십시오. 창의성을 보여라. 상상력을 자극하십시오. 몸을 통제하는 법을 배우고 신경증의 출현을 예방하는 "신체 좌표"시스템에 자신감을 느끼십시오. 말없이 이해의 기쁨을 느끼고 비언어적 의사 소통의 가능성을 깨닫습니다.

유치원 교육 기관에서 손가락 게임을 수행하고 배우는 원리

손가락 게임을 사용하여 미세 운동 기술과 언어를 효과적으로 개발하려면 행동에 대한 특정 원칙을 준수해야 합니다.

  • 운동은 어린이와 함께 수행해야 하며 게임에 대한 자신의 열정을 보여야 합니다.
  • 게임을 반복하는 동안 아이들은 때때로 텍스트를 부분적으로 발음하기 시작합니다(대부분 구의 시작과 끝). 시간이 지남에 따라 텍스트는 완전히 기억되고 아이들은 움직임과 단어를 연관시켜 전체를 발음합니다.
  • 모든 운동은 점차 새로운 운동으로 대체되어야 합니다.
  • 가장 좋아하는 게임은 주기적으로 반복할 수 있습니다.
  • 어린이를 위한 여러 복잡한 작업을 한 번에 설정해서는 안 됩니다(예: 텍스트 음성 및 움직임 표시). 아이들은 주의 집중 시간이 제한되어 있고 과제가 실행 가능하지 않은 경우 게임에 대한 아이들의 관심을 약화시킬 수 있습니다.
  • 아이가 놀도록 강요할 수는 없으며 아이가 놀기를 거부하는 이유를 알아야 합니다. 먼저 이러한 원인을 제거해야 합니다. 게임을 변경할 수 있습니다.

손가락 게임을 배우는 단계

  1. 먼저 어른이 아이에게 게임을 보여줍니다.
  2. 어른은 아이의 손과 손가락을 동시에 조작하면서 게임을 보여줍니다.
  3. 어른이 문장을 발음하는 동안 아이와 어른은 동시에 움직임을 수행합니다.
  4. 아이는 어른의 도움으로 (필요한 경우) 움직임을 수행하고 어른은 텍스트를 발음합니다.

따라서 취학 전 교육 기관에서 소근육 운동 능력 개발이 필요합니다. 평생 동안 필요한 아동의 말하기, 쓰기 능력, 소근육 운동 능력을 개발할 수 있기 때문입니다. 손가락 놀이는 미취학 아동의 미세 운동 기술을 담당하는 뇌 영역을 개발하는 여러 방법 중 하나일 뿐입니다. 다른 방법과 함께 사용해야 합니다.


Pridvorova Vera Sergeevna, MBDOU CRR의 교육자 - DS No. 53 "Herringbone", Tambov

얼마나 자주 "소근육 운동 기술"이라는 표현을 듣습니까? 미세 운동 기술이란 무엇입니까? 이 표현의 생리학자는 손의 작은 근육의 움직임을 의미합니다. 동시에 작은 손 움직임의 발달은 시력의 통제하에 발생하기 때문에 손과 눈의 협응에 대해 기억하는 것이 중요합니다. 어린이의 손에 소근육 운동 기술을 개발하는 것이 왜 그렇게 중요한가요? 사실 인간의 두뇌에서 언어와 손가락 움직임을 담당하는 센터는 매우 가깝습니다. 미세 운동 기술을 자극하여 언어를 담당하는 영역을 활성화합니다. 게다가 미래에 아이는 그리기, 쓰기, 옷 입기 등의 움직임을 사용하는 데 이러한 기술이 필요합니다.

아주 어린 나이부터 손의 작은 근육 발달에 대한 작업을 시작할 필요가 있습니다. 이미 아기는 손가락을 마사지할 수 있습니다. (손가락 체조), 따라서 대뇌 피질과 관련된 활성 지점에 영향을 미칩니다. 초기 및 더 어린 미취학 연령에 시적 텍스트와 함께 간단한 운동을 수행해야하며 초등 셀프 서비스 기술 개발을 잊지 마십시오 : 단추 조이고 풀기, 신발 끈 묶기 등.

그리고 물론 취학 전 3학년 때 소근육 운동 기술 개발과 손 움직임 조정에 대한 작업은 학교, 특히 쓰기를 준비하는 데 중요한 부분이 되어야 합니다.

훌륭한 운동 기술은 객관적인 행동의 숙달, 생산적인 활동의 발달, 쓰기, 아동의 말하기와 직접적으로 관련된 운동 영역의 측면 중 하나입니다. (M. M. Koltsova, N. N. Novikova, N. A. Bernstein, V. N. Bekhterev, M. V. Antropova, N. A. Rokotova, E. K. Berezhnaya). 손의 미묘한 움직임을 포함한 운동 기능의 형성은 아동과 주변의 객관적인 세계와의 상호 작용 과정에서 발생합니다. 우리가 정확한 동작을 수행할 때 손목은 다른 평면에서 필요한 움직임을 만들어 손의 위치를 ​​조절합니다. 어린 아이는 손목을 돌리고 돌리는 것이 어렵 기 때문에 이러한 움직임을 어깨에서 팔 전체의 움직임으로 대체합니다. 작은 움직임이 더 정확하고 경제적이기 때문에 어린이의 과도한 에너지 소비가 필요하지 않도록 손목의 다양한 움직임을 점차적으로 마스터해야합니다.

어떤 운동이 아이의 기술 향상에 도움이 될까요?

1. 손가락 체조.

"핑거 게임"은 운율이 있는 이야기, 손가락을 이용한 동화의 무대입니다. 많은 게임에는 양손의 참여가 필요하므로 어린이가 "오른쪽", "왼쪽", "위", "아래" 등으로 탐색할 수 있습니다. 5세 이상 어린이는 다양한 소품으로 게임을 꾸밀 수 있습니다. , 큐브, 작은 물건 등 d.

각 손가락을 별도로 훈련하는 운동을 사용하는 것이 좋습니다. (결국 대뇌 피질에는 각 손가락에 대한 별도의 투영 영역이 있습니다), 움직임은 긴장과 이완, 스트레칭에 필요합니다. 손가락 움직임은 최적의 하중과 진폭으로 수행되어야 합니다. 느리고 조잡한 훈련은 효과가 없습니다.

손가락 훈련은 대뇌 피질의 색조를 높이는 수단으로 사용되며 경련 준비가 증가한 어린이와 작업할 때는 주의해야 합니다. 손가락 훈련에는 다음과 같은 운동이 포함됩니다. 정적 (손가락에 주어진 특정 포즈를 잡고), 동적 (손가락 가동성 발달, 한 위치에서 다른 위치로 전환)편안한 (근육의 긴장도 정상화)등등. 그러나 종종 이러한 운동을 잘못 생각하고 인위적으로 사용하는 것은 어린이의 관심을 불러일으키지 않으며 충분한 교정 효과를 제공하지 못합니다. 시, 동화, 아이들에게 이야기를 읽고 동요, 농담, 연설 자료에 대해 작업하면서 손가락 체조 운동을 수행하면 수업의 효과, 아이들의 관심이 높아질 수 있습니다. 그것을 들으면서 아이들은 손가락 움직임과 등장인물의 이미지, 행동 등의 도움을 받아 듣고 있는 내용의 내용을 동시에 "연주"합니다. 이러한 수업에서 배운 손가락 움직임은 나중에 독립적인 극화 게임에 포함되어 향상됩니다. 손가락의 운동 능력. 다재다능하고 조화로운 손의 운동 기능 발달을 위해서는 압축, 스트레칭, 이완-의학적 용어에 따른-굴곡근-굴곡근 및 신근의 교대 수축 및 이완 조합-의 세 가지 유형의 구성요소 훈련이 필요합니다. 신근 근육.

최대의 효과를 위해서는 손의 압축, 스트레칭, 이완이 결합되고 각 손가락의 고립된 움직임이 사용되는 방식으로 손가락 운동을 설계해야 합니다.

손가락 훈련 기간은 어린이의 나이에 따라 다릅니다. (3-4세 이하의 어린 나이), 권장 시간은 3분에서 5분, 중학생 및 고등학생 연령 - 하루 10-15분). 테이블의 표면을 사용하는 운동의 일부는 테이블에 앉아 수행됩니다. 따라서 다양한 활동 및 집안일의 맥락에서 능숙하게 포함되는 손가락 운동은 게임, 일상 또는 교육 상황으로 인해 어린이의 운동 행동 요소 발달에 기여할 수 있습니다.

2. 곡물, 구슬, 단추, 작은 돌을 사용한 게임.

이 게임은 강장제와 치유 효과가 뛰어납니다. 아이들은 회전 운동을 시도하면서 정렬하고, 눈을 감고 추측하고, 엄지와 검지 사이를 굴리고, 양손의 모든 손가락으로 테이블을 교대로 누르도록 초대됩니다. 한 손의 손가락, 한 손의 손가락 또는 두 손바닥 사이의 육면체 연필로 두 개의 호두나 자갈을 굴리도록 아이에게 가르칠 수 있습니다. 다양한 스트링으로 손을 완벽하게 발달시킨다. 단추, 구슬, 뿔과 파스타, 건조 등 끈으로 묶인 모든 것을 묶을 수 있습니다. 골판지 원, 사각형, 하트, 마른 잎, 마가목 열매를 포함한 나무 잎으로 구슬을 만들 수 있습니다. 씨앗, 단추, 나뭇 가지 등 작은 물체에서 글자, 다양한 물체의 실루엣을 배치하도록 어린이를 초대 할 수 있습니다. 작은 물체를 사용하는 모든 수업은 성인의 엄격한 감독하에 있어야합니다!

3. 모래 요법.

모래의 가단성은 모래에서 현실 세계의 축소판을 만들고 싶은 욕구를 불러일으킨다. 아이가 그린 샌드 페인팅은 창의적인 제품입니다. 주요 강조점은 무의식적 인 상징적 수준에서 내부 긴장의 출구와 발달 방법의 탐색이있는 덕분에 어린이의 창조적 인 자기 표현에 있습니다.

큰 상자를 찾아 씻고 말린 강 모래로 반을 채우십시오. 이 모래 속에 숨길 장난감을 아이에게 보여주고 아이가 돌아설 때 그렇게 하십시오. 점차적으로 숨겨진 장난감의 수를 늘릴 수 있습니다.

자녀가 모래 투영법을 모델링하도록 하십시오. 예를 들어, 어린이의 경험에 따라 동물원, 애완 동물, 숲 등을 대표하게 하십시오. 어린이가 필요한 재료를 선택하고 공간을 모델링하게 합니다.

다양한 풍경으로 모래 투영 설계 및 모델링 (산, 저수지, 평야 등)아이에게 친숙한 어휘 주제를 기반으로 (예: 야생 동물). 애완 동물 인형을 사용하여 투영을 만드십시오. 어린이에게 그림을 수정하게 합니다. 아이 스스로 올바른 동물 형상을 선택하고 풍경에 배치해야 합니다.

아이에게 친숙한 동화를 연출합니다. 아이는 독립적으로 소품을 선택하고 풍경을 만듭니다. 동화는 줄거리에 따라 완전히 재생되거나 친숙한 줄거리를 기본으로 삼아 아이가 동화의 결말을 스스로 만들어내고 연기합니다.

4. 가위로 자른다.

절단의 기본 기술 - 직선 절단 기술, 다양한 모양을 절단하는 능력을 숙달하는 데 특별한주의를 기울입니다. (직사각형, 타원형, 원형). 아코디언처럼 접힌 종이를 접을 때 대칭 모양 얻기 (라운드 댄스)또는 대각선으로 (설화), 아이들은 전체 모양이 아니라 절반을 자르는 것을 배워야 합니다. 실루엣을 자르기 시작하기 전에 시트의 위치, 각도, 방향, 가위 방향을 고려해야합니다. 즉, 다음 작업을 계획해야합니다. 접힌 종이 조각에서 패턴을 오려내는 게임은 놀라운 속성을 가지고 있습니다. 아이가 아무리 서툴게 오려내더라도 여전히 눈송이나 별표와 어렴풋이 닮은 패턴을 얻을 수 있습니다.

5. 애플리케이션.

조각 된 인물에서 아이들은 작곡을 할 수 있습니다 - 응용 프로그램. 우선 컬러 잡지에서 기하학적 모양과 그림을 잘라내어 접착 연필로 시트에 고정하는 것이 더 편리합니다. 아이가 아직 작고 가위를 주기가 두렵다면 손으로 잡지나 신문의 사진을 찢도록 하십시오. 찢어진 조각을 깨끗한 시트에 붙여서 모양을 만듭니다. 의미있는 콜라주가 될 수 있습니다.

6. 종이로 작업하십시오. 종이접기. 직조.

정확한 움직임과 기억력의 발달은 종이 조각으로 깔개를 짜고, 배를 접고, 종이로 동물을 형상화함으로써 도움이 됩니다.

직조 재료는 버드 나무 나뭇 가지, 짚, 베니어뿐만 아니라 종이, 얇은 판지, 천, 브레이드, 리본 등 다양한 색상의 스트립이 될 수 있으며 특정 방식으로 패턴을 관찰하고 컷 사이에 짜다 러그의 주요 부분.

종이와 판지로 물과 바람을 가지고 노는 장난감, 크리스마스 트리 장식, 롤 플레잉 게임의 속성, 각색 게임, 재미있는 장난감, 선물 및 기념품을 만들 수 있습니다. 아이들에게 종이 가공 도구를 소개하고 종이를 접고 접는 기술을 보여줄 필요가 있습니다.

현재 종이 접기는 교육자와 심리학자 사이에서 점점 인기를 얻고 있습니다. 그리고 이것은 우연이 아닙니다. 종이 접기의 발전 가능성은 매우 높습니다.

종이 접기의 주제는 매우 다양하며 단순한 것부터 복잡한 것까지 다양합니다. 장난스럽게 아이들과 함께 종이 접기 장난감을 만드는 방법을 성공적으로 배우려면 공백 지정을 배워야합니다. (기본 형태)및 기호 (현재 판매 중인 종이접기 기술에 대한 책이 많이 있습니다.). 앞으로 이것은 제조를 용이하게 하고 장난감을 완성하는 시간을 줄여줄 것입니다. 아이들과 함께 기본 형태를 암기하고 통합하기 위해 다음과 같은 게임과 연습을 사용할 수 있습니다. 올바른 모양", "기본 모양 정의" 등

종이접기 수업에서는 동화-팁을 사용하는 것이 효과적이며, 흥미를 키우고, 장난감을 만들 때 더 쉽게 만들고 기억할 수 있도록 도와줍니다. (접는 선 그리기, 반으로 접기, 모서리를 가운데로 접기)플롯 게임 디자인, 액션의 관점에서 의미 있는 것으로 대체됩니다. 다양한 색상의 종이와 종이 접기 기술에 대한 기성품 책이 장비로 사용됩니다.

7. 플라스틱, 점토 및 소금 반죽에서 모델링.

한 번에 한 부분 또는 여러 부분을 만들어 컴포지션으로 결합할 수 있습니다. 작은 세부 사항을 직접 조각 할 수 있으며 아이는 완성 된 구성을 조립할 수 있습니다.

우리는 소시지, 고리, 공을 조각합니다. 우리는 플라스틱 칼로 플라스틱 소시지를 많은 작은 조각으로 자른 다음 조각을 다시 붙입니다. 각 작은 조각에서 우리는 케이크나 동전을 만듭니다. (진짜 동전이나 납작한 장난감을 사용하여 또띠야를 눌러 각인을 찍을 수 있습니다.)

결과 케이크 항아리, 나뭇 가지 등을 붙여 넣습니다. 등. 공, 합판 또는 판지에 소시지가있는 플라스틱에서 주어진 패턴을 배치합니다.

유리병에 플라스티신을 붙여 꽃병, 찻주전자 등으로 성형

기하학적 모양, 숫자, 문자 조각.

8. 끈 - 왜 그래?

현재 판매 중인 끈이 달린 다양한 게임이 있습니다. 일반적으로 여러 유형으로 나눌 수 있습니다. 첫째, 플롯 레이싱. 아이에게 "미완성" 사진이 제공됩니다. (고슴도치, 다람쥐, 크리스마스 트리, 꽃다발이 든 꽃병, 집의 이미지)버섯, 과일 및 견과류, 새해 장난감, 꽃, 창문 등 누락된 세부 정보를 끈으로 묶을 필요가 있습니다. 두 번째 유형의 끈: 단추, 신발, 실린더 또는 기타 나무 또는 부드러운 안전한 재료로 만든 단단한 끈 구멍이 있는 물건. 기본 장난감에 예술적 직물을 만들기 위한 지침과 끈이 함께 제공됩니다. 마지막으로 세 번째 유형의 레이싱: 끈으로 연결하여 단단한 부드러운 장난감이나 줄거리를 부드러운 "그림"으로 만들도록 제안된 직물로 만든 집, 책 등의 일부입니다. 예를 들어 끈이 달린 모든 현대 어린이 장난감의 조상 인 M. Montessori가 개발 한 장난감 "Teremok"이 있습니다.

9. 그리기, 색칠하기.

색칠은 가장 쉬운 활동 중 하나입니다. 동시에 시각 및 운동 분석기의 조정된 동작을 개발하고 필기 손의 운동 장치를 강화하는 수단으로 계속 사용됩니다. 묘사 된 물체의 윤곽을 벗어나지 않고 원하는 색상을 고르게 적용하여 어린이에게 신중하게 페인트하도록 가르 칠 필요가 있습니다. 그림을 그리는 과정에서 아이들은 일반적인 아이디어, 창의력, 현실에 대한 정서적 태도가 깊어 질뿐만 아니라 손재주와 쓰기 숙달의 발달에 필요한 기초적인 그래픽 기술이 형성됩니다. 그리기, 어린이들은 그래픽 자료를 올바르게 다루는 방법을 배우고 다양한 시각 기술을 습득하며 손의 작은 근육을 발달시킵니다. 검은 색과 색연필, 펠트 펜, 분필, 수채화 물감, 구 아슈로 그릴 수 있습니다.

다른 재료로 그림을 그리려면 필기 대상에서 종이에 자국을 남기기 위해 다양한 정도의 압력이 필요합니다. 이것은 또한 수동 기술의 개발에 기여합니다.

물론 그림은 손의 작은 근육 발달에 기여하고 강화합니다. 그러나 그리기와 쓰기를 가르칠 때 손, 연필, 공책의 위치가 구체적이라는 것을 기억해야 합니다. (용지), 선을 그리는 기술.

시작하기에 좋은 곳은 다음을 사용하는 것입니다.

  • 평면 그림의 개요입니다. 유리 바닥, 거꾸로 된 접시, 손바닥, 평평한 장난감 등 모든 것에 동그라미를 칠 수 있습니다. 쿠키 또는 머핀을 만들기위한 금형은 특히 이러한 목적에 적합합니다.
  • 참조점으로 그리기;
  • 도면의 후반부를 그리는 것;
  • 종이에서 손을 떼지 않고 모델에 따라 그림을 그립니다.

또한 다양한 비전통적인 기술을 사용할 수 있습니다.

모노타이프:다른 색상의 페인트가 한 장의 종이에 적용됩니다. 그런 다음 다른 시트가 시트에 겹쳐지고 브러시, 연필, 펠트 펜으로 인쇄물에 특정 모양이 부여됩니다.

스프레이:붓을 물감에 담근 다음 손가락이나 연필을 사용하여 종이 위에 물감을 흩뿌립니다. 따라서 그림의 배경을 만들 수 있습니다.

서문:페인트는 순서에 관계없이 한 장의 종이에 적용됩니다. 연필이나 펠트 펜으로 그림을 그린 후 어떤 모양을 배반하고 이미지를 만듭니다.

포장:면봉이나 스폰지를 사용하여 종이에 페인트를 바르십시오.

배경을 만드는 데 적합합니다.

손그림: 아이가 붓으로 그림을 그리는 것을 극도로 꺼린다면 손가락으로 그림을 그리도록 격려하십시오. 하나, 둘로 그리거나 모든 손가락을 동시에 사용할 수 있습니다. 각 손가락을 특정 색상의 페인트에 담근 다음 차례로 종이에 놓습니다. 불꽃이나 구슬 등을 얻는 방법은 펠트 펜이나 연필로 그림을 마무리하는 것이 가장 좋습니다. 브러시로 손을 칠한 다음 종이에 지문을 만들 수 있습니다.

어린 아이들은 특수 "식용 도료"를 사용하는 것이 좋습니다. (매장에서 판매). 잼, 잼, 겨자, 케첩, 휘핑 크림 등의 색상을 스스로 생각해 낼 수 있습니다. 그림이나 요리를 장식 할 수 있습니다.

10. 그래픽 연습.

유치원에서 아이들은 시각 예술에서 그래픽 기술을 습득하고 노동 활동을 설계하고 수행하는 과정에서 작은 손 움직임이 발달합니다. 그러나 이러한 수업으로는 충분하지 않으며 유치원뿐만 아니라 가정에서도 어린이의 그래픽 기술을 개발하기 위해 잘 설계된 특수 수업 및 연습 시스템이 필요합니다.

그래픽 활동은 종이의 2차원 공간에서 더 나은 방향에 기여하고 쓰기 학습을 위해 어린이의 손을 준비시킵니다. 그래픽 작업이 비 유적 및 의미 론적 의미를 갖는 것이 중요합니다. 이를 위해 파도, 무지개, 연기 퍼프, 물고기 비늘과 같은 개체가 그리기를 위해 선택됩니다. 여기에서 꽃과 물건의 누락된 세부 사항을 그리는 작업, 패턴 추적, 윤곽선 이미지 음영 및 채색, 앨범의 그림 색칠 작업을 수행할 수 있습니다. 주어진 행동 계획에 따라 작업으로의 점진적인 전환이 예상됩니다. 예를 들어 "큰 파도와 작은 파도, 세 개의 큰 파도와 세 개의 작은 파도 그리기" 그러면 장식품과 미로를 그리는 작업이 더 복잡해집니다.

다양한 형태의 해칭, 그리기, 그림 복사하기, 점과 점선을 이용한 등고선 따라하기, 세포 단위로 장식품 그리기 등을 통해 그래픽적 움직임의 경험을 습득합니다. 동시에 올바른 행동 방법을 가르칩니다. 위에서 아래로, 왼쪽에서 오른쪽으로 선을 그리는 것; 윤곽을 벗어나지 않고 공백 없이 균등하게 부화합니다.

11. 부화.

해칭 작업은 줄이 없는 종이에서 수행됩니다. 쓰기를 위해 손을 준비하는 데 도움이 됩니다. 아이는 종이에서 펜을 찢거나 선을 중단하지 않으려고 노력해야 합니다. 왼쪽에서 오른쪽으로 매끄러운 선을 자유롭게 그리는 능력은 필기체 형성에 중요합니다. 가장 쉬운 그래픽 활동 유형 중 하나인 해칭도 아이들이 쓰기에 필요한 위생 규칙을 배울 수 있도록 많이 도입되었습니다. 색칠 그림에는 움직임의 조정을 위해 손의 작은 근육을 점진적으로 발달시키고 강화하는 네 가지 유형의 음영이 포함됩니다.

부화 유형:

짧고 빈번한 스트로크로 채색;

반환과 함께 작은 획으로 색칠하기;

중심 음영 (그림 중앙에서 원형 해칭);

긴 평행선으로 부화.

부화 규칙:

지정된 방향으로만 해치합니다.

그림의 윤곽선을 벗어나지 마십시오.

선을 평행하게 유지하십시오.

스트로크를 함께 사용하지 마십시오. 그 사이의 거리는 0.5cm이어야 합니다.

해칭을 수행할 때 규칙을 따라야 합니다. 그림의 윤곽선을 벗어나지 말고 선의 평행도와 선 사이의 거리를 관찰하십시오. (0.3~0.5cm). 짧고 빈번한 스트로크로 먼저 해치한 다음 중심 해치를 도입하는 것이 좋으며 마지막 단계에서만 긴 평행 세그먼트로 해치할 수 있습니다. 부화를 처음 시도하면 손이 빨리 피곤해지고 아이들은 연필을 세게 누르고 손가락의 협응은 없지만 작업 자체는 흥미롭고 아이는 스스로 돌아갑니다. 도면에 따르면 근육 조직의 개선을 추적할 수 있습니다. 부화에는 단순하고 색연필, 펠트 펜 및 색연필을 사용할 수 있습니다.

손 움직임의 정확성과 자신감을 개발하기 위해 어린이가 특정 방향으로 평행선을 그려야 하는 게임이 사용됩니다.

집에서 집으로 게임. 아이의 임무는 같은 색상과 모양의 집을 정확한 직선으로 연결하는 것입니다. 아이는 먼저 손가락으로 선을 그리고 방향을 선택한 다음 펠트 펜으로 선을 그립니다. 선 그리기, 아이들은 "집에서 집으로"라는 단어와 함께 행동합니다.

게임 "모든 종류의 미로". 아이는 다양한 미로를 그립니다. 연필로 "통과"시키십시오. 수업이 지루하지 않도록, 어떤 미로인지, 어디로 이어지는지, 누구를 통과해야 하는지 등을 설명하는 것이 가장 좋다. ("이 미로는 눈의 여왕의 성에 있으며, 얼음으로 되어 있습니다. Gerda는 벽에 닿지 않고 통과해야 합니다. 그렇지 않으면 그녀가 얼어버릴 것입니다.")

Montessori 프레임과 인서트의 윤곽을 그리는 것은 손 발달에 좋지만 음영을 주는 것도 마찬가지로 유용합니다. 각 그림은 다양한 경사각과 다양한 선 밀도로 해칭되어야 합니다. 음영이 창백하고 거의 눈에 띄지 않는 것부터 어둡게까지 다양한 정도의 강도로 밝혀지면 좋습니다.

그리드 해칭도 유용합니다. 모든 경우에 아이는 샘플이 필요합니다.

장식 그림입니다. 우리의 시트에 장신구를 그리는 운동 능력을 잘 발달시킵니다. (그래픽 연습)먼저 간단한 연필로, 그 다음에는 색연필로. 이러한 운동은 5~6년 동안 수행할 수 있습니다. 아이들은 그러한 그림에 관심이 있습니다. 아이의 손이 조금 더 강해지면 그의 연기에 담긴 그림은 더욱 깔끔하고 아름다워집니다.

아이에게 장식품을 그리도록 강요할 필요가 없습니다. 그가 이 활동에 관심을 갖도록 하십시오. 어떻게 했는지 먼저 보여주세요.

교실에서 손의 작은 근육 개발에 대한 작업 외에도 미세 운동 기술 개발 작업은 실 되감기와 같은 가사일에 포함될 수 있습니다. 리본, 끈, 매듭을 로프에 묶고 푸는 것; 분할 사진 수집; 고정 및 풀기 버튼, 버튼, 후크; 뚜껑, 항아리, 유리병을 조이고 푸는 것; 곡물 분석 (완두콩, 메밀, 쌀)등.

미세 운동 기술 개발을 목표로 하는 많은 작업과 운동이 있습니다. 원한다면 특히 환상과 상상을 연결하면 끝없이 발명할 수 있습니다. 그리고 여기서 가장 중요한 것은 각 어린이의 개별 특성, 나이, 기분, 욕망 및 능력을 고려하는 것입니다. 숙련 된 손가락은 즉시되지 않습니다. 아주 어린 나이부터 체계적으로 수행되는 게임과 운동, 손가락 워밍업은 아이들이 자신 있게 연필과 펜을 잡고, 자신의 땋은 머리와 신발 끈을 묶고, 디자이너의 작은 부분으로 만들고, 점토와 플라스틱으로 조각하도록 돕습니다. , 등등. 따라서 손가락이 발달하면 아이의 말과 생각이 발달합니다.