Хүүхэд цэцэрлэгт явахдаа ээжийн зан байдал. Хүүхэд цэцэрлэгт явдаг - эцэг эхчүүдэд өгөх практик зөвлөгөө. Шийдвэр таных
Таны хүүхэд энэ намар цэцэрлэгт явах уу? Хэрэв тийм бол та хүүхдээ амьдралдаа гарч буй өөрчлөлтийг аль болох тайвнаар хүлээж авч, асран хамгаалагч болон бусад хүүхдүүдтэй эв найртай байж, өглөө бүр баяр хөөртэй, ямар ч хүсэл тэмүүлэлгүйгээр цэцэрлэгтээ явахыг хүсч байгаа байх.
Гэхдээ ихэнхдээ эцэг эх нь биеэ зөв авч явдаггүй бөгөөд хүүхдээ цэцэрлэгт дасан зохицоход нь санамсаргүйгээр саад болдог. Хүүхэд, гэр бүлийн сэтгэл зүйч Екатерина Кес энэ нь хэрхэн тохиолддог, хамгийн нийтлэг алдаанаас хэрхэн зайлсхийх талаар өгүүлдэг.
Олон жил сэтгэл зүйн дадлага хийсээр намар болгоны үр хүүхэд хэцүү байгаа эцэг эхчүүд надад ханддаг. Энэ нийтлэлээрээ би эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт явуулахдаа гаргадаг хамгийн түгээмэл алдааны талаар ярихыг хүсч байна. Эдгээр алдаануудын улмаас нялх хүүхэд нь дүрмээр бол цэцэрлэгт хандах сөрөг хандлага, айдас, түгшүүрийг бий болгож, дасан зохицох нь олон сараар хойшлогддог. Эдгээр алдаануудыг гаргахгүйн тулд, хүүхэддээ хор хөнөөл учруулахгүйн тулд эдгээр алдааны талаар мэдэх нь чухал юм.
Алдаа №1 - "Ээж алга боллоо"
Ээж нь хүүхдээ дагуулан цэцэрлэгт анх ирэхэд хүүхэд тайвширч, үзсэн зүйлээ сонирхдог. Тэр цэцэрлэгт ээжгүй байх туршлага хараахан болоогүй байгаа нь баримт юм. Тийм ч учраас хүүхдүүд эхний өдөр цэцэрлэгт маш хөгжилтэй байдаг бөгөөд хоёр, гурав дахь өдөр нь тэд эсэргүүцэлтэй байдаг. Бидний мэдэж байгаагаар бага насны хүүхдийн анхаарлыг шинэ, сонирхолтой зүйлээр татах нь амархан байдаг. Тиймээс хүүхэд эхээсээ зоригтой холдож, бүлгийн шинэ тоглоом, хүүхдүүдэд дуртай байдаг. Ээж нь түүнийг группт үлдээнэ гэж ээжээсээ нэг бус удаа сонссон байх, гэхдээ ээж нь түүнийг коридорт хүлээж байх хооронд түүний санаанд оржээ. Эсвэл тэр ээжийгээ явах гэж байгааг мартсан байх.
Дараа нь юу болохыг энд харуулав. Ээж нь хүүхэд нь тоглоомыг сонирхож байгаад маш их баяртай байгаа бөгөөд түүнийг айлгахгүйн тулд хүүхэдтэй баяртай гэж хэлэлгүй, түүнийг явах гэж байгааг нь мэдэгдэхгүй чимээгүйхэн зугтдаг. Хэзээ ирэх, ерөөсөө ирэх эсэх нь мэдэгдэхгүй ээж нь гэнэт хаа нэгтээ алга болсон бяцхан хүүхэд ямархуу байдалтай байгааг одоо төсөөлөөд үз дээ. Хүүхдийн хувьд энэ нь асар том супермаркетад төөрөхтэй адил юм. Хамгийн эелдэг 10 хүн нялх хүүхдийг тайвшруулж, түүнд амттан, тоглоом санал болгосон ч тэр маш их айж, айдас, түгшүүртэй байх болно. Хүүхдээ цэцэрлэгт ганцаараа, ээжгүй болно гэж олон удаа хэлсэн ч анзааралгүй орхи.
Хүүхэд одоо ээж нь амьдралынхаа аль ч мөчид гэнэт алга болж, сэрэмжлүүлэггүйгээр, түүнтэй салах ёс гүйцэтгэхгүйгээр алга болж, өөрөөр хэлбэл ээжийгээ зүгээр л алдаж магадгүй гэсэн мэдрэмжтэй байдаг. Тэгээд тэр түүнийг харахаас айж, сэтгэлзүйн болон бие махбодийн хувьд олон сарын турш "наалддаг". Ихэнх тохиолдолд цэцэрлэгт явах нь бүү хэл цэцэрлэгийн тухай өчүүхэн төдийд л гашуун байдалд ордог тул цэцэрлэгийг дор хаяж зургаан сараар хойшлуулах шаардлагатай болдог.
Алдаа №2 - "Урт оршин суух"
Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ хагас өдөр эсвэл бүтэн өдрийн турш шууд орхих нь дээр гэж үздэг бөгөөд ингэснээр хүүхэд, багшид хурдан дасдаг. Энэ бол алдаа. Цэцэрлэгт зочлох нь аажмаар эхлэх ёстой. Сэтгэл зүйчдийн дагаж мөрдөхийг зөвлөдөг өөр өөр айлчлалын схемүүд байдаг. Ерөнхий санаа нь: эхлээд бүлгийнхээ алхаж буй тоглоомын талбай дээр ирж алхаж, дараа нь хүүхдийг 30 минут - 1 цаг чөлөөт тоглоомын үйл ажиллагааны үеэр авчирч, коридорт хүүхдийг хүлээгээд дараа нь аваарай. Хүүхэд бага багаар хүүхдүүдэд, багшид, хүрээлэн буй орчинд дасдаг. Дараа нь та 1-2 цагийн турш ганцаараа үлдээж, өглөөнөөс үдийн хоол хүртэл, өдрийн хоолтой хамт, дараа нь алхсаны дараа авч болно. Хэсэг хугацааны дараа өдрийн хоолондоо үлдээд аваад, дараа нь өдрийн цагаар унтаж амраад аваарай. Дараа нь бүтэн өдрийн турш орхи. Үе шат бүр хэр удаан үргэлжлэх талаар тодорхой заавар байдаггүй. Та хүүхдийн сайн сайхан байдал, эхийн зөн совингоо харах хэрэгтэй.
Алдаа №3 - "Өдрийн буруу хэвшил"
Өнөөдөр олон эцэг эхчүүд хүүхдийн өдөр тутмын ажил нь цэцэрлэгийн хичээл эхлэхэд дагаж мөрдөх ёстой өдөр тутмын хэвшилтэй хэрхэн нийцэж байгаа талаар боддоггүй. 22.00 цагаас хойш унтаж хэвшсэн хүүхэд өглөө 7 цагт босно гэдэг туйлын хэцүү байх болно. Мөн цэцэрлэгт, дүрмээр бол та маш эрт босох хэрэгтэй. Таны хүүхэд хангалттай унтаагүй үед ямар мэдрэмж төрдөгийг санаж байна уу? Тэр нүдээ нухаж, дэггүй, юу хүсч байгаагаа ойлгодоггүй, уйлдаг. Эцэг эх нь тухайн өдрийн цэцэрлэгийн горимд шилжээгүй хүүхдүүд эхний өдрүүдэд өглөө нь тэр даруй бүлэгт харагдана. Тэд нойрмог нүдээ үрж, уйлж, цочромтгой, эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг өвдөлтөөр мэдэрдэг.
Хүүхдийн цэцэрлэгийн эхний өдрүүдэд ямар мэдрэмж төрж байсан нь түүний энэ газарт хандах бүх хандлагад ул мөр үлдээдэг. Анхны сэтгэгдэл төрүүлэх хоёр дахь боломж хэзээ ч олдохгүй гэсэн үгийг санаарай. Энэ нь цэцэрлэгт бүрэн хамаатай. Цэцэрлэгт байгаа хүүхдийн анхны туршлага эерэг өнгөөр будагдахын тулд хүүхдээ урьдчилан зөв горимд шилжүүлэхээс залхуурах хэрэггүй. Дараа нь тэр амархан сэрж, сайхан сэтгэлтэй бүлэгт очиж болно!
Алдаа №4 - "Хурдан хураамж"
Энэ алдаа нь өмнөх алдаатай хэсэгчлэн давтагдана. Хүүхдээ сэрээж, аль болох удаан унтуулах нь эцэг эхийн хувьд өрөвдөлтэй байдаг тул цэцэрлэгт явах шаардлагатай болоход бараг л "ар араасаа" сэрдэг. Үүний үр дүнд бэлтгэл ажил нь сандарч, яаран болж, ээж нь нялх хүүхдэд шаардлагатай анхаарал халамж, эмзэглэлийг өгөх цаг байдаггүй, ялангуяа тэр орондоо хэвтэж байх үед. Хүүхэд зөвхөн "Удахгүй ир", "Хурдан ир", "Цэцэрлэгээс хоцорлоо", "Дараа ярина" гэх мэтийг сонсдог. Ихэнхдээ өглөө нь хүүхэд сайн бодож чадахгүй хэвээр байгаа бөгөөд ээж нь уурлаж, дуугаа өндөрсгөж, өглөө нь эмх замбараагүй, зөрчилдөөнтэй болдог. Сэтгэл санаа нь хүн бүрийн хувьд эвдэрч, хүүхэд нь ээж шигээ сэтгэлээр унасан сэтгэлээр цэцэрлэгт явдаг бөгөөд энэ нь ямар нэгэн сайхан үг хэлэх ёс суртахууны хүчгүй болсон.
Тиймээс өөрийгөө сэрээж, хүүхдээ урьдчилан сэрээж, яаралтай бэлтгэл хийхэд хангалттай цаг гаргаж, хүүхдийг орондоо байхад нь анхаарлаа хандуулаарай - массаж хийж, хөл, толгойг нь цохиж, дуу дуулж, гижиг, үнсэлт болон бусад зөөлөн үг, үйлдэл. Энэ бүхэн та хоёрын сайхан сэтгэлийн байдалд маш чухал юм! Цэцэрлэгт ч гэсэн эртхэн очиж, цаг заваа гаргаснаар та өөрөө замдаа сандрахгүй, хүүхдээ эерэгээр төлөвшүүлэх болно.
Салах ёс заншил гэж юу вэ?
За, бид тантай хамт одоо хийхгүй байх 4 нийтлэг алдааг шийдсэн! Та хүүхдээ өдөр тутмын шинэ хэвшилд аажмаар шилжүүлж, цэцэрлэгт сэрж, урьдчилан явах болно, бүлэгт та хүүхдээ аажмаар орхиж, явах гэж байгаа тухайгаа түүнд үргэлж мэдэгдэх болно гэдэгт би итгэлтэй байна. баяртай гэж зөв хэлээрэй.
Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх бусад нийтлэг алдаа, түүнээс хэрхэн зайлсхийх талаар миний нийтлэлээс үзнэ үү
Эдгээр хичээлүүдийг хүлээн авах.
P.S. Хэрэв танд энэ нийтлэл таалагдсан бол зүүн талд байгаа нийгмийн сүлжээний товчлуурууд дээр дарж найзуудтайгаа хуваалцаарай.
Мөн үргэлжийн адил би таны санал хүсэлт, асуултад баяртай байна.
Өчигдөр л өчүүхэн, арчаагүй байсан бололтой. Түүнийг хүрээлсэн бүх зүйл "ээж" гэсэн ганц үгэнд багтсан байв. Гэхдээ таны хүүхэд тийм ч жижиг байхаа больсон, тэр аль хэдийн 3 настай бөгөөд түүнийг том ертөнц рүү явуулах цаг болжээ. Тэгээд цэцэрлэгт байхдаа түүнтэй анхны танилцах болно.
Охидын хувьд хүүхдийн цэцэрлэгт явах хамгийн оновчтой нас нь 2.8-3 жил, хөвгүүдийн хувьд 3.5-4 жил байдаг нь хожуу үеийн физиологи, сэтгэл зүйн хөгжилтэй холбоотой байдаг. Энэ тохиолдолд хүүхдийн эрүүл мэнд сайн байх ёстой.
Хүүхдээ цэцэрлэгт явуулахаасаа өмнө өөрийгөө хэрхэн яаж үйлчлэхээ мэддэг байх нь зүйтэй: гараа угааж, өөрийгөө угааж, алчуураар хатааж, өөрөө идэж, хувцаслаж, бие засахыг хүс. Мэдээжийн хэрэг багш нь хүүхдэд үргэлж туслах болно, гэхдээ хүүхэд илүү бие даасан байвал хоёуланд нь илүү дээр байх болно.
Гэртээ ч гэсэн та хүүхдээ цэцэрлэгийн хоолны дэглэмд зааж өгөх хэрэгтэй - гурван аяга таваг идэж, өглөөний цайндаа будаа идээрэй, эцэг эхчүүд гэртээ ихэвчлэн иддэггүй. Хүүхдээ өдөр тутмын зөв горимд сургаарай: унтаж, тодорхой цагт бос, өдрийн цагаар унтаж, нэгэн зэрэг идээрэй.
Мөн хүүхдийг цэцэрлэгт сэтгэл зүйн хувьд бэлтгэх шаардлагатай. Цэцэрлэгийг хүмүүжүүлэх, хүмүүжүүлэх байгууламж гэж бүү ярь. Тэгэхгүй бол ийм айлган сүрдүүлсний үр дүнд хүүхэд цэцэрлэгт явахыг эсэргүүцэж, өглөө бүр шийтгэл мэт болно. Тиймээс хүүхэд цэцэрлэгийг олон хүүхэд амьдардаг газар, бусад хүүхдүүдтэй тоглож болох тоглоом гэж төсөөлөх хэрэгтэй.
Гэсэн хэдий ч хүүхэд цэцэрлэгт явахаас өмнө сэтгэлзүйн бэлтгэлийг зөвхөн хүүхэд төдийгүй ээж нь туулах ёстой. Хүүхдээ хоёуланд нь шинэ амьдралд оруулахад бэлэн байх ёстой бөгөөд энэ нь өмнөх гурван жилээс ялгаатай юм. Эх хүн хүүхдээ цэцэрлэгт хөнгөн сэтгэлээр өгөх ёстой. Мөн цонхны доор зогсоод уйлах шаардлагагүй. Хэрэв эцэг эх нь энэ талаар маш их санаа зовж байгаа бол хүүхэд тайван бус, уйлах болно. Эцсийн эцэст, нялх хүүхэд ээжтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн хувьд холбоотой хэвээр байгаа бөгөөд түүний сэтгэл санааг мэдэрдэг.
Хүүхэд илүү олон удаа өвдөж эхэлдэг нь ихэвчлэн тохиолддог. Энэ нь хүүхдүүд бие биедээ дасан зохицож, өөрийн бактери бүхий шинэ микрофлорт дасан зохицож байгаатай холбоотой юм. Бие махбодь шинэ бичил биетнийг даван туулж сурахад эрүүл мэнд сайжирна.
Гэсэн хэдий ч өвчин эмгэгт сэтгэл зүйн хүчин зүйл бас байдаг. Хүүхэд өвдөхөд ээж нь "Чи ханиалгаж байгаа тул бид өнөөдөр цэцэрлэгт явахгүй" гэж хэлдэг. Хүүхэд ээжтэйгээ гэртээ үлдэх боломж нь өвчний холбоог харж эхэлдэг. Мөн сэтгэл зүйн хувьд өвчинд өөрийгөө бэлддэг. Тиймээс ханиалгах, хамар гоожих зэргээс болж гэртээ сууж байгаад анхаарлаа төвлөрүүлж болохгүй.
Зарим эцэг эхчүүд гэртээ эсвэл хувийн багштай хичээл хийх нь цэцэрлэгийг орлож чадна гэж бодоод хүүхдээ бие даан усанд оруулах гэж яардаггүй. Гэхдээ энэ нь бүрэн хувилбар биш юм. Гэртээ хичээллэж, тоглоомын талбай дээр эмээгийн хяналтан дор тоглож байхдаа хүүхэд бие дааж сурч чадахгүй. Тэр өөрийгөө хамгаалж чадахгүй, учир нь тэр энэ тохиолдолд эмээ нь түүнийг хамгаална гэдгийг мэддэг.
Үүний үр дүнд хүүхэд гэртээ байж байгаад цэцэрлэг, сургуульд явахдаа хүнд дарамтанд ордог, учир нь хэн нэгэн түүнийг түлхэх эсвэл нэрлэх нь гарцаагүй. Тэр үүнд сэтгэл зүйн хувьд бэлтгэлгүй байна. Тиймээс цэцэрлэг нь үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, нийгэмд дасан зохицох үнэлж баршгүй туршлага бөгөөд хүүхэд амьд үлдэх хичээлийг хүлээн авдаг - үнэлж баршгүй амьдралын туршлага юм.
Хүүхэдтэйгээ анх удаа цэцэрлэгт ирэхэд юу болох вэ гэдэг хэцүү асуулт юм. Хүүхдийн мөн чанараас их зүйл шалтгаална. Нийтлэг зан чанартай хүүхэд сонирхолтой компанийг хараад ганцаараа ирээгүйгээ тэр даруй санахгүй байж магадгүй юм. Илүү хаалттай зан чанартай бусад хүүхдүүдийн хувьд эцэг эхээсээ салах нь стресстэй байдаг. Ямар ч тохиолдолд аливаа хүүхэд судлаач, цэцэрлэг бол өөр нэг нээлт бөгөөд таны даалгавар бол бяцхан нээлтчинд туслах явдал гэдгийг мартаж болохгүй.
Ямар ч байсан шинэ орчинд хөгжлийн үйл явц жигд байх ёстой. Та нарын хамгийн хариуцлагагүй нь хүүхдийг асуудалтай орхиж, чимээгүйхэн явах болно. Үр дагавар нь хамгийн хүнд байж болно.
Ямар нэг төлөвлөгөөг дагаж мөрдөх нь дээр.
Үүнийг хэлье:
Эхний өдөр
Та нялх хүүхэдтэй хамт цэцэрлэгт ирдэг. Хамтдаа сур. Өглөөний цайнд оролцоорой. Хүүхэд идэж, та өөрөө цэстэй танилцах болно. Хэсэг хугацааны дараа оройн хоолоо хүлээлгүй хүүхэдтэйгээ гэртээ харьдаг.
Хоёр дахь өдөр
Бүтэн өдрийн дөрөвний нэгийг хүүхэдтэйгээ цэцэрлэгт өнгөрүүлээрэй. Тэр чамайг анзаарахгүй байхын тулд ойрхон байгаарай (энэ нь чухал - тэр илүү итгэлтэй байх болно), гэхдээ бие даан ажилла. Удахгүй ирж, цэцэрлэгт нэг цаг хагасын турш орхино гэдгээ түүнтэй санал нийлээрэй. Буцахдаа гэртээ аваач. Ямар ч тохиолдолд та хүүхдээ орхих талаар анхааруулахгүйгээр орхиж болохгүй - та түүний итгэлийг алдах эрсдэлтэй.
Гурав дахь өдөр
Цэцэрлэгт хүүхэдтэйгээ хоёр цагийн турш хамт байгаарай. Түүнтэй явах гэж байгаа гэдгээ зөвшөөрч, баяртай үнсэлцсэний дараа өдрийн эцэс хүртэл яв.
Дөрөв дэх өдөр
Хүүхэдтэйгээ цэцэрлэгт ирэхдээ түүнтэй ярилцаж, түүнд итгэлтэй байгаа эсэхийг шалгаарай. Орой болтол үлдэхийг зөвшөөрч, баяртай гэж хэлээд яв.
Цэцэрлэгт эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ хэсэг хугацаанд хамт байхыг зөвшөөрснөөр дээрх төлөвлөгөөг гаргажээ. Харамсалтай нь бүх цэцэрлэгт ийм либерал дүрэм байдаггүй. Жишээлбэл, гурван настай охинтойгоо ирсэн цэцэрлэгт үлдэх боломжгүй байсан.
Бид үүнийг хийсэн: цэцэрлэгийн эргэн тойронд алхсаны дараа бид газар нутгийг шалгаж, судалж, багштай ярилцав. Эмээтэй уулзаж ярилцлаа. Бид түүнийг зугаалж эхлэх хүртэл (хоёр цаг орчим) дуртай тоглоомтойгоо хамт байхаар тохиролцсон. Бид үнсэлцэж, баяртай гэж хэлэв. Маргааш нь тэр цэцэрлэгт хагас өдөр өнгөрөөсөн (оройн хоолны өмнө). Удалгүй охин нь түүнийг үдээс хойш авахыг хүссэн.
Одоо хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх гэж байгаа хүмүүст зөвлөгөө өгье. Тэд таныг эхний өдрүүдэд тав тухтай байлгахад тусална гэж найдаж байна.
Эрх үүрэг
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлагатай бүтээлч байдлаар харилцахдаа тааруулаарай. Цэцэрлэгийн дүрэмтэй танилцахыг хүснэ үү. Эцэг эхийн гэрээнд гарын үсэг зурах. Энэ нь цэцэрлэг, эцэг эхийн үндсэн эрх, үүргийг тусгасан байдаг. Дүрмээр бол эцэг эхийн эрхийн жагсаалтад: эцэг эхийн зөвлөлийн ажилд оролцох, хүүхэдтэй ажиллах ажлыг сайжруулах санал гаргах, боловсролын хөтөлбөрийг сонгох, нэмэлт үйлчилгээ зохион байгуулах; амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүүхдийг цэцэрлэгт хүмүүжүүлэх төлбөрийг хойшлуулах тухай боловсролын хэлтэст өргөдөл гаргах; цэцэрлэгтэй тохиролцсоны дагуу дасан зохицох хугацаанд хоёр өдрийн турш цэцэрлэгт хүүхэдтэй байх. Гэрээ нь хөгжиж буй орчныг сайжруулахын тулд буяны тусламж үзүүлэх тухай заалтыг агуулж болно: байр, тоног төхөөрөмж, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, тоглоом, тоглоом (энэ нь ОХУ-ын "Буяны үйл ажиллагаа, буяны үйл ажиллагааны тухай" хуулийн үндсэн дээр нэвтрүүлсэн. Буяны байгууллагууд", Төрийн Думаас баталж, 1995 оны 8-р сарын 11-нд ОХУ-ын Ерөнхийлөгч гарын үсэг зурсан).
Нэг багт
Цэцэрлэгийн эрхлэгч, эмч, ахлах сувилагчтай хүүхдийн бие даасан хооллолтыг зохион байгуулах талаар ярилцах (хэрэв харшилтай, зарим хоолонд үл нийцэх тохиолдолд тусгай хоол хийх шаардлагатай бол). Эцэг эхийн хорооны ажилд оролцох асуудлыг хэлэлцэх. Та гишүүнээр элссэнээр цэцэрлэгийн хүүхдийн хүмүүжил, хүмүүжлийн олон асуудлыг сурган хүмүүжүүлэгчидтэй хамтран шийдвэрлэх боломжтой.
Та өөрөө цэцэрлэгт явснаас хойш түүний ажилд зарчмын өөрчлөлт гараагүй. Гэсэн хэдий ч ирээдүйд үл ойлголцол гарахгүйн тулд таны сонгосон цэцэрлэгт яг ямар ажил хийгдэж байгааг урьдчилан асуугаарай. Ихэвчлэн хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд дүрэм журмын дагуу ажилладаг. Өдөр тутмын заавал хийх ёстой үйл ажиллагаа байдаг: гадаад ертөнцтэй танилцах, ярианы хөгжил, математикийн анхан шатны ойлголтыг бий болгох, харааны үйл ажиллагааны хичээл (зураг, загварчлал, аппликейшн, дизайн), хөгжим, биеийн тамирын хичээл, мэдрэхүйн хөгжил. Цэцэрлэгт эцэг эхийн хүсэлт, байгууллагын чиглэлийн дагуу нарийн мэргэжлийн мэргэжилтнүүд (ярианы эмч, бие бялдрын хөгжлийн багш, дефектологич, гадаад хэлний багш гэх мэт) байдаг.
Тэмдэглэлд:
- Хүүхдийг асран хамгаалагчаас зөвшөөрөлгүй болон 18 нас хүрээгүй хүмүүст шилжүүлэхгүйгээр биечлэн шилжүүлж, авах. Хэрэв нялх хүүхдийг багшид танил бус хүмүүс авах юм бол энэ талаар түүнд урьдчилан анхааруулаарай.
- Хэрэв хүүхэд өвчтэй бол түүнийг гэртээ үлдээж, энэ талаар багшид анхааруулаарай. Эдгэрсний дараа сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдах зөвшөөрөлтэй эрүүл мэндийн гэрчилгээ авчирна.
Холбоо барих хүн байна!
Багштай харилцахдаа идэвхтэй байх. Багштай эерэг, бүтээлч харилцаа тогтоо. Аль болох олон удаа зөвлөгөө аваарай. Энэ нь ярилцагчийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг үргэлж нэмэгдүүлж, түүнийг танд зориулдаг. Таны хүүхдийг чамаас өөр хэн ч мэдэхгүй. Үйрмэгийн бие даасан шинж чанаруудын талаар багшид хэлээрэй: та түүнийг гэртээ хэр энхрийлэн дууддаг, хүүхэд юунд дуртай, хэрхэн унтдаг, ямар тоглоом тоглохыг илүүд үздэг. Хүүхэд асран хүмүүжүүлэгчид хүүхдийнхээ талаар илүү их мэдээлэл өгөх тусам түүнд нялх хүүхдэд хандах хандлагыг сонгох нь илүү хялбар байх болно. Хэрэв та нялх хүүхдийн зан төлөвт ямар нэг зүйл санаа зовж байгаа бол энэ нөхцөлд юу хийх нь хамгийн сайн арга бол багштай зөвлөлд. Түүний зөвлөгөөг сонс. Хүүхдийг цэцэрлэгт амархан дасан зохицоход нь туслах эсвэл тодорхой нөхцөл байдлыг даван туулахад нь багш бүр өөрийн гэсэн заль мэх, нууцтай байдаг.
Хүүхдээ хэрхэн харахыг хүсч байгаагаа өөрөө тодорхой илэрхийлэхийг хичээ: тэр юу мэдэх ёстой, юу чадвартай байх, юунд тэмүүлэх, ямар чанаруудыг эзэмших ёстой. Энд бас сурган хүмүүжүүлэгчийн зөвлөгөө ашигтай байх болно. Цэцэрлэг нь ямар боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлж байгаа, цэцэрлэгт таны хүүхдэд ямар боловсрол, эрүүл мэндийн нэмэлт үйлчилгээ үзүүлэх боломжтойг багшаас олж мэдээрэй. Та мөн бүлгийн тоног төхөөрөмжийн талаар багштай ярилцаж болно. Ямар боловсролын тоглоом, гарын авлага, спортын хэрэгсэл хэрэгтэйг олж мэдээд, тэдгээрийг олж авахад тусламж үзүүлээрэй.
энх тайвны шийдэл
Дараах нөхцөл байдлыг төсөөлөөд үз дээ: хүүхэд хоолны дуршил сайтай, гэхдээ тэр чанасан лууванд огт дургүй байдаг тул үе үе шөлнөөс "түүж авдаг". Багш нь хүүхдийг загнаж, бүх зүйлийг эцэс хүртэл нь идүүлдэг. Хүүхэд гэртээ ирээд чамд гомдоллож байна. Ийм нөхцөлд ухаалаг эцэг эхчүүд юу хийх вэ? Эхлээд та багштай харилцах зөв хэлбэрийг сонгох хэрэгтэй. Та маш их ууртай байсан ч ажил хэрэгч өнгө аястай байхыг хичээ. Багшаас зөвлөгөө аваарай - энэ нь ярилцагчийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг үргэлж нэмэгдүүлдэг. Битгий буруутгаж байгаарай. Баримтуудыг хэл. Хүүхдийн зан байдал, түүний сэтгэл хөдлөлийн байдлаас юу харж байгааг тайлбарла. Багшийг сонсож, түүнд ярих боломжийг олго. Үүссэн нөхцөл байдлыг хэрхэн харж, ямар шалтгаанаар таны хүүхдийг луувангаар хооллодог талаар түүнд хэлээрэй. Өөрийн байр сууриа илэрхийлэхээ мартуузай: хүүхэд чанасан лууванд дургүй гэдгийг та мэдэж байгаа бөгөөд багш нь хүүхдийг хүчээр идэхийг хүсэхгүй байхыг хүсч байна. Мөн өдрийн цайны цагаар хүүхэд шөл идэхгүй байх хариуцлага хүлээх болно.
Хэрэв та зөрчилдөөнийг бие даан шийдвэрлэхээ мэдэхгүй байгаа бол боловсролын сэтгэл зүйчээс тусламж хүс. Гэхдээ яаран шийдвэр гаргах хэрэггүй. Хамгийн гол зүйлийг санаарай: насанд хүрэгчдийн зөрчилдөөн нь хүүхдэд нөлөөлөх ёсгүй.
Юу болсныг хэл!
Багш, хүүхэд хоёрын харилцаанд анхаарлаа хандуулаарай. Таны хайртай хүүхэд цэцэрлэгт байхдаа бэрхшээлтэй байгаа эсэхийг өөрөө тодорхойлох хэд хэдэн шинж тэмдэг байдаг.
Бүх зүйл сайхан байна:
- Хүүхэд цэцэрлэгт явахдаа баяртай байна.
- Хүүхэд ховор өвддөг, цэцэрлэгт явахаасаа өмнө толгой өвдөж, дотор муухайрах нь ховор байдаг.
- Багш нь хүүхэдтэй баяртайгаар уулзаж, түүнийг энхрийлэн, нэрээр нь дууддаг.
- Хүүхэд хоолны дуршил сайтай байдаг.
- Хүүхэд цэцэрлэгт байхдаа төрсөн сэтгэгдлээ хуваалцаж, багшийн тухай, бүлгийн залуусын тухай ярьдаг.
- Орой нь хүүхэд чамаас бүлгийн залуустай "дахиад хэдэн минут тоглох" боломжийг хүсч байна.
- Хүүхэд цэцэрлэгт дуртай тоглоомоо авчирч, үе тэнгийнхэнтэйгээ чихэр хуваалцаж, багшдаа гар урлал хийдэг.
Ямар нэг зүйл буруу байна:
- Хүүхэд цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц дууссаны дараа ч гэсэн ARVI-ээр ихэвчлэн өвддөг.
- Тэрээр цэцэрлэгт явахын өмнөхөн толгой өвдөх, дотор муухайрах, хамраас цус алдах зэрэг гэнэтийн дайралтуудтай байдаг.
- Хүүхэд хүсэл тэмүүлэл эсвэл гистеритэй цэцэрлэгт явдаг.
- Хүүхэд цэцэрлэг, багш, үе тэнгийнхнийхээ талаар муугаар ярьдаг.
- Өдрийн болон шөнийн шээсний дутагдалтай байсан.
- Хоолны дуршил алдагдсан.
- Шинэ айдас, мэдрэлийн цочрол гарч ирэв.
- Хүүхдийг цэцэрлэгт явуулахгүй, эрт авахгүй байхыг эцэг эхдээ байнга уриалдаг.
- Багш, хүүхдийн харилцааны хэв маягийн бүдүүлэг байдал, хүүхдийн хэрэгцээ, хэрэгцээ, түүний хувийн шинж чанарт багш анхаарал хандуулдаггүй болохыг та анзаарч байна.
Хүүхэд цэцэрлэгт очсоноос хойш 3-6 сарын дараа эдгээр үзүүлэлтүүдэд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй, учир нь дасан зохицох хугацаанд тэдгээрийн зарим нь норм байж болно. Хэрэв та багш, хүүхдийн харилцааны асуудалтай тулгарвал эхлээд багштай, дараа нь боловсролын байгууллагын сэтгэл зүйч, арга зүйчтэй, эцэст нь цэцэрлэгийн эрхлэгчтэй ярилцахыг хичээгээрэй. Хэрэв ажил дууссаны дараа таны хүүхэд таагүй мэдрэмж төрүүлбэл түүнийг өөр бүлэг эсвэл өөр цэцэрлэгт шилжүүлээрэй. Мөн таны хүүхэд гэрээр сургах эсвэл сургуулийн өмнөх боловсролд богино хугацаанд суухыг илүүд үзэж магадгүй юм.
Тайтгарлын сэтгэл зүй
Цэцэрлэгт чухал ач холбогдолтой тусламжийг багш-сэтгэл зүйчээс авч болно. Тэрээр хүүхэд хэрхэн дасан зохицож байгааг байнга хянаж, сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхчүүд та бүхэнд зөвлөмж өгөх болно.
Хүүхэдтэй ажиллах
Сэтгэл зүйч нь нялх хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн заавал оношилгоог жилд 2 удаа хийдэг: хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн түвшинг тодорхойлж, нормоос гажсан байдлыг илрүүлдэг. Хүлээн авсан үр дүнд үндэслэн сэтгэл зүйч багш, эцэг эхтэй хүүхдийн бие даасан хөгжлийн хөтөлбөрийг тодорхойлж, ярилцдаг. Хэрэв та ямар нэг зүйл танд санаа зовж байгаа бол (гэнэт түрэмгийлэл, айдас, шээсний дутагдал гэх мэт) эсвэл хүүхдээ илүү сайн мэдэхийг хүсч байвал (түүний ямар чадвартай, ямар чадвартай вэ) та сэтгэл зүйч рүү хандаж, хүүхдээ оношлох хүсэлт гаргаж болно. дугуйлвал өгөх нь дээр).
Та хүүхдээ аль сургуульд явуулахыг хүсч буй сэдвээр сэтгэл зүйчтэй тус тусад нь ярилцаж болох бөгөөд мэргэжилтэн нялх хүүхэдтэй ажиллах бие даасан хөтөлбөр боловсруулна. Сэтгэл зүйч нь бүтээлч авьяастай хүүхдүүдэд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлж, тэдний хөгжлийг дэмждэг.
Эцэг эхтэй ажиллах
Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн эмгэгийн олон шалтгаан нь гэр бүлд байдаг. Сэтгэл зүйч эцэг эх, заримдаа нялх хүүхдийн ойр дотны хүмүүсийн оролцоотойгоор хүүхдийн гэр бүлийн хүмүүжлийн онцлогийг оношлох боломжтой. Оношлогоо нь зөвхөн эцэг эхийн зөвшөөрлөөр явагддаг тул судалгааны үр дүнг тэдэнд өгөх ёстой. Та сэтгэл зүйчийг гэр бүлд оруулахгүй байх эрхтэй, гэхдээ чадварлаг мэргэжилтэн гэр бүл, хүүхдэд хор хөнөөл учруулахгүй гэдгийг санаарай.
Цэцэрлэгт "Эцэг эхийн сургууль" байгаа эсэхийг олж мэдээрэй. Үгүй бол та үүнийг зохион байгуулахыг хүсч болно.
Хэн юуг хариуцах вэ? (сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилчдын үүрэг)
| Хэнтэй холбоо барих вэ? | Асуулт асууя |
| Цэцэрлэгийн эрхлэгч |
|
| Ахлах сувилагч, эмч |
|
| Хөгжмийн найруулагч |
|
| Боловсролын сэтгэл зүйч |
|
| асран хамгаалагч |
|
Цэцэрлэгт явах цаг боллоо. Та санаа зовсон байх магадлалтай бөгөөд "Би түүнийг тэнд яаж ганцааранг нь үлдээх вэ, тэр тэнд юу ч мэдэхгүй байна?", "Тэр надгүйгээр яаж байх вэ?", "Хэрэв тэр нулимс дуслуулвал тэр тэнд яаж байх вэ?" тэгээд намайг явуулахыг хүсэхгүй байна уу?" болон бусад олон. Эхний удаад та хүүхдийн аливаа хариу үйлдэлд бэлэн байж, өөрийгөө хянаж, тайван байх хэрэгтэй. Хүүхдүүд наснаас үл хамааран бүгд өөр өөр байдаг, зарим нь эцэг эх нь байхгүй гэсэн баримтыг хүлээн зөвшөөрдөг, тэд бүлэгт сонирхолтой байдаг, зарим нь ээжийгээ юу гэж хэлсэн ч орхихоос татгалздаг. Бүх зүйлийг хүүхдийн сэтгэл зүйгээр тайлбарладаг.
Юуны өмнө эцэг эхтэйгээ хүчтэй холбоотой байх явдал юм. Ээж, аав эсвэл ядаж нэг эцэг эх нь ойролцоо байх үед сэтгэл хөдлөлийн хувьд хүүхэд аюулгүй байдлыг мэдэрдэг бөгөөд сэтгэл хөдлөлийн тайван байдал энд байдаг. Хэрэв та танил орчныг огцом өөрчлөх юм бол хүүхэд ядаж таагүй мэдрэмжийг мэдрэх болно. Тиймээс түүнийг аажмаар энэ байдалд хүргэх нь зүйтэй бөгөөд ингэснээр тэр насанд хүрэгчдийн нөлөөнд автаж, сурган хүмүүжүүлэгчийн үүргийг ойлгож, түүнд дуулгавартай байж, түүнтэй чөлөөтэй байх болно.
Оюун ухааны хувьд хүүхдүүд үргэлж шинэ зүйл сурахыг хичээдэг, цэцэрлэгт байхдаа тэд өөрсдөө олж авдаг. Нийгмийн хувьд хүүхдүүдэд нийгэм хэрэгтэй бөгөөд бусад хүмүүстэй зохицох хандлагатай байдаг. Түүнд хувь нэмрээ оруулж, цэцэрлэгт бусад хүүхдүүд, багш, цэцэрлэгийн бусад ажилчидтай хэрхэн харьцах ёстойг хэлээрэй, бодитой бай. Эцэг эхээр дамжуулан хүүхэд юу чухал, юу нь чухал болохыг тодорхойлж, бүх зүйлийг дуурайж, тэдэнд таалагдах сонирхолтой байдаг. Тиймээс цэцэрлэгийн үеэр салах, уулзалт хийх үед таны хариу үйлдэл түүний хувьд маш чухал бөгөөд тэр зохих ёсоор биеэ авч явах болно. Эцэг эхийн үгэнд үндэслэн түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бүрэлдэж, хүүхдийг уйлах, архирах гэх мэтээр дуудах, таныг ичээж, уурлаж бухимдах гэх мэтээр хэлэхгүй байхыг хичээгээрэй.
"Би" гэсэн ойлголт
Энэ насны хүүхдүүд өөрийгөө голдог; эхний ээлжинд "би", миний хүсэл, би, миний хүссэнээр. Зарим охид, хөвгүүд сэтгэл санааныхоо дагуу цэцэрлэгт ээлжлэн очиж, дараа нь явахаас бүрэн татгалздаг, эсвэл эсрэгээрээ тэднийг аль болох хурдан авч явахыг хүсдэг. Ийм ажилд тайвнаар хандаж, шалтгааныг олж мэдээд бүтээлчээр шийдээрэй. Хэрэв энэ нь зүгээр л хүсэл тэмүүлэл юм бол (ихэвчлэн ийм зүйл тохиолддог) таны шийдвэрийг шаардах нь дээр, учир нь хүүхэд үргэлж ийм байдлаар удирдагдах болно. Хэрэв та ямар нэгэн асуудал байна гэж бодож байгаа бол нөхцөл байдлыг ойлгох хүртлээ түүнд бууж өгсөн нь дээр. Ихэвчлэн хүүхэд шинэ орчинд дасахад хэцүү байдаг. Цэцэрлэгт хурдан, сайн дасахын тулд дасан зохицох үе байдаг.
Дасан зохицох гэдэг үг нь хүрээлэн буй орчны өөрчлөгдөж буй нөхцөлд дасан зохицох үйл явц гэсэн үг бөгөөд ерөнхийдөө хүүхдийг бүтэн өдрийн турш бүлэгт шууд үлдээдэггүй гэсэн үг юм. Нэгдүгээрт, богино хугацаанд (жишээлбэл, 30 минут), цэцэрлэгт байх хугацааг бүтэн өдөр болгон нэмэгдүүлэх. Гэхдээ хүүхэд цэцэрлэгт явж эхлэхээс өмнө бэлтгэл хийх нь дээр. Дасан зохицох үйл явц нь сэтгэлзүйн болон физиологийн аль алинд нь чухал юм.
Сэтгэл зүйн дасан зохицох
Цэцэрлэгт орохын өмнө хүүхдүүдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, тэндээс шинэ найз нөхөд олж, тоглож, зугаалж болно гэж хэлээрэй, ингэснээр тэд таныг өдөржингөө хол байх болно гэж бодох шаардлагагүй болно. Асуудал гарсан тохиолдолд хүүхдээ авч явахад бэлэн байгаарай. Хамгийн хэцүү зүйл бол маш жижиг үйрмэгүүд бөгөөд ээж нь хүүхэдтэйгээ танилцаж байх хооронд эхний хэдэн удаа хамт алхах нь дээр. Мэдээжийн хэрэг, бүх зүйл том, жижиг хүүхдүүдийн даруу байдал, нийтэч байдлаас ихээхэн хамаардаг. Таныг явахад нялх хүүхэд айдсыг мэдрэх болно, хэрэв ээжтэйгээ хүчтэй холбоотой бол хүүхэд ихэвчлэн нулимстай, гистеритэй цэцэрлэгт явдаг. Зарим нь нийтэч зангаараа тодорхойлогддог бол хүүхдүүд бусадтай хурдан нийтлэг хэл олж, тэр байтугай ээж рүүгээ далладаг.
Физиологийн хүрээ
Физиологийн дасан зохицохын тулд юуны түрүүнд хүүхдийг тайвшруулах хэрэгтэй: агаарын банн, цэвэр агаарт алхах. Түүнийг олон хувцасаар ороохгүй байхыг хичээ. "Ариутгасан" нөхцлийг бүү ханга. Эрүүл ахуйн үндсэн дүрмийг дагаж мөрдөхөд хангалттай: хоол идэхийн өмнө болон гудамжнаас ирсний дараа гараа угаах, өдөр бүр усанд орох, шүдээ угаах. Тохирох бүх вакциныг хийлгээрэй (энэ талаар хүүхдийн эмчтэйгээ ярилцаарай). Вакцинжуулалтыг дор хаяж 2 сарын өмнө хийх ёстой.
Дархлаагаа бэхжүүлж, зөв хооллолтыг хангана. Шаардлагатай бол витамины курс ууж (энд эмчтэйгээ зөвлөлдөх нь дээр), шим тэжээлээр баялаг жимс, хүнсний ногооны талаар бүү мартаарай. Ханиадны илт шинж тэмдэг илэрвэл (хувиралт, ханиалгах) удалгүй өнгөрөх гэж байгаа ч гэсэн хүүхдийг цэцэрлэгт хүргэхгүй байхыг зөвлөж байна. Энэ үед дархлааны систем аль хэдийн суларч, нөхцөл байдал эрс муудаж, вируст өвчний үед бусад хүүхдүүд үүнээс халдвар авах боломжтой. Дасан зохицох үеийн эхэн үед дархлаа буурч, хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, стресст нөлөөлж, бие махбодь нь танил бус бичил биетний орчныг хэрхэн эсэргүүцэхийг сурахад цаг хугацаа шаардагдана. Хэрэв дасан зохицох хугацаа ойртох нь үндэслэлтэй бол дархлаа сайжирч, бие махбодид шаардлагатай хамгаалалтыг өгөх болно.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад урьдчилан очиж, цэсийг олж мэдээд, үүнээс хэд хэдэн хоол хийж, хоолны дэглэмд оруулахыг зөвлөж байна. Ялангуяа "гэрийн" цэс нь "цэцэрлэг"-ээс эрс ялгаатай бол энэ нь хоол боловсруулах үйл явцад тусална гэж үздэг. Мод нь том үүрэг гүйцэтгэдэг. Та хүүхдээ эрт босож, эрт унтаж, цагт нь хооллохыг (цэцэрлэгийнх шиг) зааж өгөх хэрэгтэй. Зарим сурган хүмүүжүүлэгчид амралтын өдрүүдэд дэглэмийг сахихыг зөвлөж байна. Дасан зохицох физиологийн тал нь сэтгэлзүйн байдлаас ихээхэн хамаардаг.
Бүлэг, багштай танилцах
Жишээлбэл, бие засахыг хүссэн үедээ юу хийхээ мэддэг бол хүүхэд илүү итгэлтэй болдог; тэр хэнд хандаж, тусламж хүсэх, ямар нэгэн хоолонд дургүй бол яахаа мэддэг. Бүлэгт ирээд бие засах газар хаана байгааг хэлж, багштай танилцуулж, түүнд дуулгавартай байх ёстойг тайлбарла, тэр түүнд бүх зүйлд туслах болно. Хэрэв таны хүүхэд үүнийг тайлбарлахад хэтэрхий залуу хэвээр байгаа бол түүнтэй хамт өрөөгөөр алхаж, түүнд тоглоом үзүүлж, багштай нь ихэвчлэн бие засах газар руу орохыг хүсдэг талаар ярилцаж, сэлбэг хувцас бэлдэх нь дээр. Багшаас бүлгийн дунд хэрхэн биеэ авч явдаг, амархан тайвширдаг эсэх, ихэвчлэн дэггүй, яаж хооллодог талаар асуу.
Хараад асуу
Хүүхэд гэртээ хэрхэн биеэ авч явах, хэрхэн унтаж, хооллож, сэтгэл санаа нь ямар байгааг ажиглаарай. Тэр хөгжилтэй байсан эсэх, юу хийсэн, хэнтэй уулзсаныг сонирхож байгаа эсэхийг асуу. Маш ховор тохиолдолд хүүхдүүд нэг сар ч гэсэн муухай мэдрэмж төрж, гунигтай харагдах, цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байх, жингээ хасах тохиолдол гардаг. Энэ тохиолдолд хэдэн сарын дараа "цэцэрлэг" гэсэн сэдэв рүү буцаж очих нь зүйтэй (энэ тохиолдолд цэцэрлэгийн удирдлагатай ярилц). Хоёр дахь удаагаа хүүхэд дасан зохицоход арай хялбар байх бөгөөд энэ нь хүлээгдэж буй үр дүнг авчрах болно.
Эхний удаад хамгийн хэцүү зүйл бол салах мөч бөгөөд энэ нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй эцэг эхчүүдэд ч хэцүү байх болно.
Аав, ээжүүдэд өгөх хэдэн зөвлөгөө энд байна.
салах хугацааг бүү чир,
бүү уйл, эс тэгвээс хүүхэд чамайг явуулахыг хүсэхгүй байх болно: чамайг аз жаргалгүй байгааг хараад тэр улам их айх болно,
Хүүхэд чамайг харахаас нааш явах ёсгүй, эс тэгвээс тэр чамайг орхихгүй бөгөөд чамайг хуурч байна гэж бодох болно,
битгий холд, түүнд уурла (“Би чамд хэлсэн: тайвшир!”, “Одоо дуугүй бай!”, “Чи надаас авах болно!” гэх мэт),
түүнтэй баяртай гэж хэлээрэй, инээмсэглэлээрээ түүнийг урамшуул, ялангуяа тэр уйлах гэж байгаа бол
хэрэв хүүхэд ээжтэйгээ салах нь маш хэцүү бол хэд хоногийн дараа та хамаатан садныхаа аль нэгийг нь цэцэрлэгт хүргэж өгөхийг хүсч болно. Хүүхдүүдэд ээжтэйгээ салах ёс гүйцэтгэх нь ихэвчлэн амар байдаг.
Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүдэд дээрх бүх зүйлийг анхаарч үзэх нь хэцүү байж болох ч хүүхдээ цэцэрлэгийн эхний хэдэн долоо хоногт болон түүнээс хойшхи хугацаанд тав тухтай байлгахын тулд аль болох их зүйлийг хийхийг хичээ. Эцсийн эцэст охид, хөвгүүд бага зэрэг эрт, бага зэрэг хожим нь суурьшиж, цэцэрлэгт явах нь тэдний хувьд ердийн зүйл болж хувирдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.