7 настай хүүхдийн ой санамж муутай эмчилгээ. Хүүхэд муу санах ойтой бол яах вэ? Тархины цусны эргэлтийг сайжруулдаг санах ойг сайжруулах эм

20.09.2019

Хуваалцсан санах ойг шалгаж байна:

санах ой хангалтгүй

1. Хүүхдэд гурван үг уншиж өгнө. цацраг, хүрээ, мөөг. Тэд танаас үүнийг нэг удаа, дараа нь дахин давтахыг шаарддаг. Дараа нь тэд дахиад гурван үгийг уншина: ном, сүүл, жааз. Тэр бас эдгээр үгсийг давтдаг.

санах ой хангалтгүй

Сургуулийн хүүхэд дүрслэлийн ой санамжийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

Зөвхөн ой санамж төдийгүй боловсролын үйл ажиллагаа эхлэх үед хангалттай хөгжөөгүй сэтгэцийн бусад үйл явц (ойлголт, анхаарал, сэтгэхүй гэх мэт) нь суралцахад хүндрэл учруулдаг болохыг дээр дурдсан.

Харин шалгалтын үр дүнд хүүхдийнхээ ой санамжийн хөгжил бага байгааг олж харвал яах ёстой вэ? Би түүнийг хөгжүүлэхэд хэрхэн туслах вэ? Мөн амжилтанд хүрэх боломжтой юу?

Аз болоход эдгээр асуултуудад эерэгээр хариулж болно. Олон шилдэг сэтгэл судлаачид өргөн арга зүйн баазыг хуримтлуулж, засах олон дасгалуудыг эмхэтгэсэн бөгөөд би та бүхэнтэй хуваалцах болно.

Юуны өмнө та санах ой нь материалыг боловсруулах, хадгалах, хуулбарлахтай холбоотой сэтгэцийн нарийн төвөгтэй үйл явц гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Богино хугацааны санах ой, урт хугацааны ой санамж хоёрын ялгаа байдаг. Жишээлбэл, таны найз утсаар хаягаа зааж өгсөн. Та үүнийг хэдхэн секундын турш бичихгүйгээр санаж чадна, дараа нь мэдээлэл устаж, хэдэн минутын дараа дахин хуулбарлахад маш хэцүү байх болно, хэрэв та мэдээж энэ хаягийг өөртөө давтаагүй бол. Энэ бол богино хугацааны санах ойн жишээ юм.

Урт хугацааны санах ой нь цээжилсэн материалыг хадгалах урт хугацаатай байдаг. Энэ нь сэтгэлгээ, дүрстэй ажиллахтай нягт холбоотой. Дахин дахин давтагдсан материал нь урт хугацааны ой санамжид бат бөх суурьшдаг бөгөөд хэрэв энэ материал нь харааны, сонсголын болон кинестетик (мотор) нөлөөгөөр бэхждэг бол шингээлтийн хүчийг хэдэн арван жилээр хэмждэг.

Санах ойн физиологийн онцлог юу вэ?

Мэдээллийн боловсруулалтын амжилт нь тухайн хүний байрлаж буй нөхцөл байдлаас (бүрэн ухамсар, төвлөрөл, анхаарал, бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэнд) хамаарна.
Логик сэтгэлгээг сэтгэл хөдлөлөөр цэнэглэгдсэн зургуудтай хослуулах нь материалыг сурах чанарыг нэмэгдүүлдэг.
Өмнө нь санаж байсан мэдээллийг "дарж бичиж", шинэ дүр төрхөөр хадгалах боломжтой.

Эдгээр заалтууд нь цээжлэх үйл явцыг илүү сайн ойлгох боломжийг танд олгоно. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв хүүхэд сурахад бэрхшээлтэй байгаа бол түүний санаж байгаа арга замд анхаарлаа хандуулаарай. Хамгийн хүртээмжтэй нь дүрслэлийн дүрслэл, түүнийг цээжлэх, i.e. Материалыг эхлээд зураг эсвэл хуйвалдаан хэлбэрээр (үзүүлэн харуулсан), дараа нь сэтгэлгээ нь энэ үйл явцад оролцдог - хүүхэд "харсан" зургийг дахин ярьж, тайлбарладаг. Тэгээд эцэст нь цээжилсэн материалын давталт (хувилбар) байдаг. Энэ…

1-р шат - Дүрслэх ой санамжийг хөгжүүлэх

Би гинжийг төсөөлье:

цаасан дээр зурах –> бодолд зурах –> сэтгэлгээ, сэтгэл хөдлөлийг холбох –> давталт

Сайн дүрслэлийн санах ой нь эдгээр дөрвөн бүрэлдэхүүн хэсэг дээр суурилдаг. Эхэндээ энэ алгоритм аажмаар явагддаг, дараа нь үйл явц илүү хурдацтай явагдаж, эцэст нь автоматждаг - хүүхэд амархан түүхийг дахин ярьж, шүлэг сурч, багшийн тайлбарыг санаж байдаг. Түүний боловсролын үйл ажиллагаа улам бүр зохион байгуулалттай болж байна.

Одоо дүрслэлийн санах ойг хөгжүүлэх дасгалууд руу шилжье. Тэдгээрийг сонсголын ой санамж (та түүнд чангаар уншдаг) болон харааны санах ойг (тэр үгийг бие даан уншдаг) хоёуланг нь сургахад ашиглаж болно.

1. Зураг зурах

Хүүхэд зургийг оюун ухаанаар төсөөлөх чадвартай байхын тулд эхний шатанд цаасан дээр гараар зурах хэрэгтэй. Бид түүнд энгийн үг, хэллэгийг чангаар хэлдэг (эсвэл түүнд уншихыг зөвшөөрнө үү) (та бусадтай зүйрлэж болно):

бөмбөг, мод, ширээ, ууртай хүү, хашаа
сайхан цаг агаар, ухаалаг охин, зөөлөн нар, хөгжилтэй тахиа

Хүүхэд энэ бүхнийг цаасан дээр буулгаж сурцгаая. Тодорхой ноорог зурах шаардлагагүй, гол зүйл бол түүний хувьд хуйвалдаан нь ойлгомжтой бөгөөд тэр зурсан үгсийг зурган дээрээс зөв хуулбарлаж чаддаг байх явдал юм.

Та богино өгүүлбэрүүдийг чангаар уншиж (эсвэл түүнд уншихыг зөвшөөрч), өгүүлбэр бүрийн дараа хүүхдийг нүдээ аниад, өрнөлийг оюун ухаанаараа төсөөлөхийг хичээ.

Мөс дуслах
Ууланд шуугиж буй горхи
Охин олсоор үсэрч байна
Цонхны тавцан дээр нойрмоглож буй муур
Хөгжилтэй гөлөг зажлах шаахай
Ширээн дээр хэвтэж буй алтан боодолтой шоколадтай чихэр

Одоо хүүхэд өөрийн сэтгэхүйн дүр төрх дээр үндэслэн хэллэг бүрийг бичдэг.

3. Сэтгэл хөдлөл, туршлагатай үгсийн холбоо

Хүүхэд нүдээ аниад дараах зургуудыг төсөөлдөг.

Гар түлэгдэх
Гудамжинд уйлж буй охин
Цэцэрлэгт хүрээлэнд зодолдож буй хоёр хүү
Модны мөчир дээр баяр хөөртэй дуулах шувуу
Баавгай бутыг эвдэж байна
Өлссөн муур хиам шаардаж байна
Зөгий толгойг тойрон нисч байна

Үүний дараа санаж байгаа зүйлээ бичээрэй.

4. Нүдээрээ “зураг авах” (харааны санах ойн сургалт)

Энд бид саваа (нэгдүгээр ангид сургуулийн сурагчид ихэвчлэн тоолох саваа худалдаж авдаг, тэдгээрийг ашиглаж болно) эсвэл шүдэнзээр тоглох болно. Хоёр оролцогч байдаг: хөтлөгч ба тоглогч.

Хөтлөгч нь хүүхдэд харагдахгүй байхаар баримлыг бүтээж, дараа нь хэдэн секундын турш үзүүлж, цаасаар бүрхэв. Тоглогч тухайн дүрсийг "зураг авч", хичнээн саваа (шүдэнз) байгааг тооцоолж, ижил зүйлийг хуулбарлахыг оролддог.+

Эхлэхийн тулд та 3-4 шүдэнз ашиглаж болох бөгөөд хэрэв та амжилтанд хүрвэл шүдэнз нэмж тоонуудыг улам хүндрүүлээрэй.

Амжилттай бэлтгэл хийсний дараа бид сайн санах ойг хөгжүүлэх дараагийн шат руу шилждэг. ухамсартай ойлголт.

P.S. Үргэлжлэл бий.

Таны сонирхож буй нийтлэлийг жагсаалтад тодруулж, хамгийн түрүүнд харуулах болно!

KONSPEKTY.NET

Ямар ч хэлбэрээр өөрийгөө хөгжүүлэх!

Үндсэн цэс

Нийтлэлийн навигаци

Хүүхдэд ой санамж алдагдах нь хэд хэдэн шалтгааны улмаас үүсдэг. Үүнийг хэрхэн шийдвэрлэхийг ойлгохын тулд шалтгааныг олж мэдэх шаардлагатай. Нэгдүгээрт, асуудлын цар хүрээг тодорхойлж, дараа нь туршлагатай мэргэжилтэн оношийг тавьж, дараа нь хүүхдийн эмчилгээ эхэлдэг.

Хүүхдийн ой санамжийн асуудал

Хүүхдийн ой санамжийн асуудал өөр өөр хэлбэрээр илэрч болно: тэд түүнээс ямар нэгэн зүйл хийхийг хүссэн, тэр үүнийг хийгээгүй, гэхдээ мартсан гэж хэлсэн; тухайн өдрийн үйл явдлын талаар ярьж чадахгүй; өчүүхэн нарийн ширийн зүйлийг санахгүй байна. Эхлээд асуудал байгаа эсэхийг ойлгох хэрэгтэй. Эцэг эх, хүүхдийн хооронд үл ойлголцол бий юу? Боловсролын салбарын үндсэн зөвлөмжүүдийн нэг бол хүүхдийн хүлээн зөвшөөрлийг үнэн гэж ойлгох явдал юм. Одоо бид жаахан хүний санааг зовоож байгаа зүйлдээ бууж өгөхгүйгээр сонсохыг заадаг болсон.

Хүүхэд санах ойн бэрхшээлтэй байдаг: юу хийх вэ?

Хэрэв хүүхдэд ой санамжийн ноцтой асуудал илэрвэл туршлагатай хүүхдийн эмчтэй зөвлөлдөж, дараа нь мэдрэлийн эмч, мэдрэлийн эмч рүү шилжүүлэх шаардлагатай. Тусгай шинжилгээг ашиглан эмч асуудал байгаа эсэхийг тодорхойлж, цаашдын эмчилгээний талаар танд хэлэх болно.

Асуудлыг хөрөг зургаар тодорхойлох нь (Трэйси Алавэй боловсруулсан)

Төвлөрөхөд хүндрэлтэй байх;
Анхаарал татахгүй байх;
Нарийн төвөгтэй ажлыг гүйцэтгэх үед алдагдал;
Мэдээллийг боловсруулах, хадгалахтай холбоотой асуудал (даалгаварт);
Шууд асуултад хариулж чадахгүй;
Үе тэнгийнхэнтэйгээ хэвийн харилцаатай байх;

Хүүхэд яагаад санах ойн асуудалтай байдаг вэ?

Санах ой муу, хөгжлийн бэрхшээлийн шалтгаан нь удамшил, буруу хооллолт, амьдралын хэв маягийн эмгэг (унтах, сэрүүн байх үе шат), хөгжлийн даалгаврын дутагдал, хэт ачаалал зэрэг хүчин зүйлүүд байж болно.

Хүүхдэд богино хугацааны ой санамжтай хэрхэн харьцах вэ?

Үнэн зөв онош тавьж, хүүхдэд богино хугацааны санах ойтой хэрхэн харьцах талаар тайлбарлах эмч дээр очсоны дараа - үндсэн эмчилгээ - та гэрийн эмчилгээний аргыг ашиглаж болно. Эдгээр нь хоол тэжээлийн системийг хэвийн болгох, амрах, хөгжүүлэх тоглоомуудаас бүрддэг.

Хүүхдийн ой санамжийг сайжруулах хоол тэжээл:

Санах ойг идэвхжүүлэхийн тулд нэрсийг хоолны дэглэмд оруулах нь чухал бөгөөд тэдгээр нь тархины үйл ажиллагаанд сайнаар нөлөөлдөг. Хамгийн бага хэсэг нь харшилгүй байхыг харгалзан 3-5 долоо хоног тутамд 1 шил байна.

Хүүхдэд зориулсан биеийн тамирын дасгалууд: цэвэр агаарт хүүхэдтэй хамт илүү их алхах, наад зах нь биеийн тамирын дасгал хийх шаардлагатай байдаг, гэхдээ үүнийг хэсэг рүү явуулах нь дээр. Спорт бол биеийн бүх бодисын солилцооны үйл явцыг маш сайн өдөөгч, тархины үйл ажиллагааг идэвхжүүлэгч юм.

Дахин давтах, цээжлэх дасгалууд нь гэртээ байгаа хүүхдүүдэд богино хугацааны санах ойтой тэмцэхэд тусална. Сэтгэл судлаачид үлгэр уншиж, дуу дуулж, шүлэг сурахыг зөвлөж байна. Санах ойг хөгжүүлэх даалгавруудын сонголтуудыг доор харуулав. Хүүхдийн мэдрэлийн эмч энэ талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих болно.

Хамгийн гол нь эерэг хандлага, техник нь үр дүнгээ өгнө гэсэн итгэл юм. Хүүхдэд ой санамжийн түр зуурын бэрхшээл маш ноцтой гэдгийг ямар ч тохиолдолд бүү харуул - тэр сэтгэлээсээ ухарч, эмчилгээ нь эсрэг чиглэлд явж болно.

МӨН УНШ:

Сэтгэгдэл нэмэх Хариултыг цуцлах

KONSPEKTY.NET
Нийтлэл
Гэр бүл ба хүүхдүүд
Хүүхдэд богино хугацааны ой санамжтай хэрхэн харьцах вэ?

Google зар

Ангилал

Намтар (174)
- Бизнес ба карьер (9)
- Мөнгө, санхүү (9)
- Амжилт, амжилт (110)
- Хайр ба харилцаа (7)
- Сэтгэл судлал (5)
- Хувь хүний хөгжил (21)
- Гэр бүл, хүүхдүүд (1)
- Философи ба мэргэн ухаан (19)
- Эдийн засаг, улс төр (34)
Товчхондоо (19)
- Бизнес ба карьер (1)
- Мөнгө, санхүү (5)
- Амжилт, амжилт (2)
- Урам зориг (1)
- Харилцаа холбоо (2)
- Борлуулалт ба маркетинг (2)
- Сэтгэл судлал (1)
- Хувь хүний хөгжил (1)
- Гэр бүл, хүүхдүүд (1)
- Цагийн менежмент (3)
Видео (274)
- Бизнес ба карьер (12)
- Мөнгө, санхүү (9)
- Амжилт, амжилт (51)
- Эрүүл мэнд (8)
- Хайр ба харилцаа (13)
- Урам зориг (10)
- Харилцаа холбоо (8)
- Борлуулалт ба маркетинг (1)
- Сэтгэл судлал (62)
- Хувь хүний хөгжил (51)
- Гэр бүл, хүүхдүүд (11)
- Цагийн менежмент (5)
- Аз ба сүнслэг байдал (10)
- Философи ба мэргэн ухаан (27)
- Эдийн засаг, улс төр (11)
Ном (1)
Тэмдэглэл (375)
- Бизнес ба карьер (121)
- Мөнгө, санхүү (33)
- Амжилт, амжилт (52)
- Эрүүл мэнд (1)
- Хайр ба харилцаа (5)
- Урам зориг (5)
- Харилцаа холбоо (20)
- Борлуулалт ба маркетинг (26)
- Сэтгэл судлал (18)
- Хувь хүний хөгжил (66)
- Гэр бүл ба хүүхдүүд (9)
- Цагийн менежмент (5)
- Аз ба сүнслэг байдал (13)
- Философи ба мэргэн ухаан (13)
- Эдийн засаг, улс төр (16)
Номын тойм (194)
- Бизнес ба карьер (33)
- Мөнгө, санхүү (19)
- Амжилт, амжилт (36)
- Эрүүл мэнд (2)
- Хайр ба харилцаа (2)
- Урам зориг (5)
- Харилцаа холбоо (12)
- Борлуулалт ба маркетинг (11)
- Сэтгэл судлал (21)
- Хувь хүний хөгжил (38)
- Гэр бүл, хүүхдүүд (8)
- Цагийн менежмент (3)
- Аз ба сүнслэг байдал (6)
- Философи ба мэргэн ухаан (10)
- Эдийн засаг, улс төр (7)
Нийтлэл (872)
- Бизнес ба карьер (98)
- Мөнгө, санхүү (50)
- Амжилт, амжилт (65)
- Эрүүл мэнд (42)
- Хайр ба харилцаа (60)
- Урам зориг (39)
- Харилцаа холбоо (32)
- Борлуулалт ба маркетинг (14)
- Сэтгэл судлал (147)
- Хувь хүний хөгжил (192)
- Гэр бүл, хүүхдүүд (34)
- Цагийн менежмент (12)
- Аз ба сүнслэг байдал (38)
- Философи ба мэргэн ухаан (93)
- Эдийн засаг, улс төр (23)

Бүх материал KONSPEKTY.NET-д харьяалагддаг. Сайтын материалыг зөвхөн буцах холбоосоор хуулах.

Хүүхэд богино санах ойтой байдаг

Олон нийтийн сүлжээ

Харилцагчид

Нууц үг сэргээх

Шинэ хэрэглэгчийн бүртгэл

Хүүхдүүд богино санах ойтой байдаг - энэ талаар юу хийх вэ?

Миний хүү 3,3 настай, яриа хөөрөөтэй, аймаар ухаантай))) Хошин шогийн мэдрэмжтэй, нүдтэй ч юм уу зальтай ч юм шиг.

Заримдаа тэр ер бусын, зориудаар ямар нэг зүйл хийдэг бөгөөд би: "Хэрэв чи ингэж авирвал шийтгэгдэх болно" гэж хэлдэг - тэр өдөржингөө хүүхэлдэйн киногүй эсвэл чихэргүй байх болно гэж амлаж байна гэж бодъё. Тэр бүх зүйлийг төгс ойлгодог ч ойлгохгүй байгаа мэт үргэлжлүүлэн хэлэв. Хэдэн цаг бол түүнд их бага хэмжээгээр шийтгэгдсэн гэсэн мэдээллийг ойлгоход шаардагдах хамгийн дээд хэмжээ юм (өөрөөр хэлбэл тэр ирээд асууж, өглөө нь ээжийгээ хэрхэн бараг ирмэг дээр хүргэсэн тухай би түүнд сануулж байна. , үүний дараа тэр уйлдаггүй). Дараа нь тэр ирээд асууж болно, би хэлж байна - чи өглөө маш муухай аашилсан, чи шийтгэгдсэн.

Тэгээд тэр хариулав - за, одоо би биеэ зөв авч явж байна! Мөн таны дараагийн алхам юу вэ? Шийтгэлээ цуцлах уу? Эсвэл та эцсээ хүртэл харж байна уу?

Би ихэвчлэн цуцлах боловч эхлээд түүнтэй нөхцөл байдлын талаар ярилцах, тайлбарлах гэх мэт. Гэвч орой гэхэд тэр юу ч санахгүй байгаа бөгөөд гэмт хэргээ давтаж магадгүй юм (((

Хэрхэн зөв болох вэ?

Тэд үнэхээр богино санах ойтой бөгөөд тэдний хувьд өглөө нь юу тохиолдсон талаар тэд энд Ева дээр бичсэн нь өнгөрсөн сард бидэнд тохиолдсонтой адил бөгөөд 20-ны өдөр болсон үйл явдлын төлөө орой нь үргэлжлүүлэн шийтгэх нь утгагүй юм. өглөө, учир нь ... орой нь тэр өглөөний тухай санахгүй бөгөөд дахин шуугиан гарах болно. Эсвэл биш?

Би дээр танд хариулсан нэрээ нууцалсан хүн байна.

Мөн таны хүүхэд өдөр бүр дуулиан дэгдээх шаардлагагүй, тэд зуршил болдог.

Хүүхэлдэйн кино, чихэр зэргийг зохицуулах ёстой - ээжийгээ захирах үед биш - энэ бол нэг төрлийн дарангуйлал юм. Жишээлбэл, оройн хоолны дараа чихэр, цэцэрлэгийн дараа хагас цаг хүүхэлдэйн кино, оройн сайхан шөнө. ХУУЛЬ ЗҮЙН. Хүүхэд яг юу авах эрхтэйг мэдэж, сэтгэл зүй нь илүү хүчтэй болно. Шийтгэл нь энэ хууль ёсны байдалд халдах ёсгүй - энэ бол бас дарангуйлал юм. Логикийг тайлбарлахыг хичээгээрэй - ЯАГААД үүнийг хийж чадахгүй, үр дагаврыг нь харуул.

Өөр нэг ид шидийн арга бол "Би гурав хүртэл тоолж байна: нэг, ХОЁР" гэж хатуу дуугаар хэлэх явдал юм. Ихэвчлэн "гурав" гэхэд хүү нь хүсээгүй зан үйлээ аль хэдийн зогсоосон байв.

За тэгээд бас хүүхэдтэй ярьж сур. Зөв үг хэллэг (боломжтой бол "үгүй" гэсэн үгийг оруулахгүй), өөр төрлийн үйл ажиллагаанд шилжих гэх мэт.

Тренд

"Аллуся алга боллоо": Пугачевагийн туранхай хөл нь шүтэн бишрэгчдээ гайхшруулсан

"Ялагчаас юу ч үлдсэнгүй": фенүүд нь хуучин Федороваг санаж байна

Рената Литвинова шүтэн бишрэгчдэд Эвелина Хромченког санууллаа

"Хамгийн сайн нь хөгширдөг": Мэттью Макконахи болон түүний эхнэр гадаад төрхөндөө сэтгэл дундуур байв

Мерил Стрип Оскарын шагнал гардуулах ёслолын үеэр "Шрек" хүүхэлдэйн киноны дүрийг санагдууллаа.

төслийн талаар

Сайт дээр байрлуулсан материалын бүх эрхийг зохиогчийн эрх болон түүнтэй холбоотой эрхийн хуулиар хамгаалагдсан бөгөөд зохиогчийн эрх эзэмшигчийн бичгээр зөвшөөрөл авалгүйгээр, Eva.Ru порталын үндсэн хуудсанд идэвхтэй холбоосыг байршуулахгүйгээр хуулбарлах, ашиглах боломжгүй. .eva.ru) ашигласан материалын хажууд.

Хүүхдийн ой санамж муу

Санах ой бол хүүхдийн эмч, сэтгэл судлаачдын ярианы хамгийн түгээмэл сэдэв юм. Түүний гарал үүслийн талаархи хэлэлцүүлэг удаан хугацаанд үргэлжилж байна. Хүүхдийн ой санамжид үзүүлэх нөлөөллийн тухай асуулт ч багагүй алдартай. Хэрэв хүүхдийн ой санамж муу байгаа нь илт байвал нөхцөл байдлыг өөрчлөх боломжтой юу?

Фото: Муу санах ой - нөхцөл байдлыг өөрчлөх боломжтой юу

Хүүхдийн ой санамж хэрхэн бүрддэг вэ?

Та зөвхөн есөн сартайдаа л хүүхдийн ой санамжийн талаар нухацтай ярьж чадна. Энэ мөч хүртэл эцэг эхчүүд дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: үйрмэгийн нүднээс тод тоглоомыг арилгах нь түүний сонирхлыг бүрэн алдахад хүргэдэг. Хүүхэд түүнийг хайхгүй бөгөөд хэдхэн минутын дараа тэр түүний оршин тогтнолыг бүрэн мартах болно. Зөвхөн есөн сар хүрсний дараа нөхцөл байдал эрс өөрчлөгддөг: хүүхэд юу дутагдаж байгааг олж мэдэхийн тулд эргэн тойрноо харж эхэлдэг. Энэ нь түүнд ой санамж байгаа бөгөөд түүний дуртай тоглоомын ул мөр түүнд үлддэг болохыг харуулж байна. Есөн сартай хүүхэд тоглоом байсан болохоор хаа нэгтээ ойрхон байх ёстой гэдгийг маш сайн ойлгодог.

Есөн сартайгаас эхлэн хүүхдийн ой санамж бүрэлдэж, улмаар мэдээллийг санах чадвар нь хөгждөг.

Фото: Ой тогтоолт нь есөн сартайгаас бүрддэг

Бага насны ой санамжийн онцлог

Хүүхдийн ой санамж нь синкретик бөгөөд энэ нь түүний гол онцлог юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд ертөнцийг бүхэлд нь хүлээн авдаг: үйлдэл, объект, сэтгэл хөдлөл, дүр төрх нь хоорондоо салшгүй холбоотой байдаг. Үүний зэрэгцээ, хүүхдийн хүлээн авсан сэтгэгдэл нь насанд хүрэгчдийнхээс хамаагүй илүү тод харагддаг бөгөөд энэ нь санах ойг удаан хугацаанд хадгалах боломжийг олгодог. Хүүхдийн санах ойн чадвар ч мэдэгдэхүйц өндөр байдаг. Дахин хэлэхэд энэ нь сэтгэл хөдлөлийн салшгүй нэгдлээс үүдэлтэй юм.

Хүүхдийн ой санамж бол жинхэнэ бэлэг юм. Бидний хүн нэг бүр үүнийг амьдралынхаа зам дагуух аяллынхаа эхэнд хүлээн авдаг. Хамгийн гол нь бэлгийг бүрэн дүүрэн ашиглах боломжийг бүү алдаарай. Гайхамшигтай их хэмжээний мэдээлэл хүлээн авсан хүүхдүүд өөрсдийн ертөнцийг үзэх үзэл, ертөнцийг үзэх үзлийг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь насан туршдаа тэдэнтэй хамт үлддэг.

Фото: Хүүхдүүд асар их хэмжээний мэдээллийг хүлээн авдаг

Асуудал гарах үед...

Хүүхдийн эцэг эх нь хүүхэд сургуулийн өмнөх насныханд ой санамжийн асуудлын талаар анх удаа ярьж болно. Энэ үед олон хүүхэд сургуулийн бэлтгэлийн ангид хамрагдаж эхэлдэг бөгөөд энэ нь багшийн санал болгосон материалыг цээжлэх хэрэгцээтэй тулгардаг. Ийм нөхцөлд эцэг эхийн санаа зоволт нь дэмий хоосон биш юм. Үнэн хэрэгтээ цээжлэхтэй холбоотой асуудал нь ирээдүйд хүүхдэд ихээхэн хор хөнөөл учруулж, сурч боловсрох, хөгжихөд нь хоцрогдол үүсгэж, үе тэнгийнхний доог тохуунд хүргэж, улмаар сэтгэлзүйн эмгэгийг үүсгэдэг.

Гэсэн хэдий ч нөхцөл байдлыг ойлгохгүйгээр хэт их сандрах хэрэггүй. Эхлэхийн тулд эцэг эхчүүд дараахь зүйлийг тодорхойлох ёстой.

Хүүхэд шууд тавьсан асуултанд хариулж чадахгүй гэдэг үнэн үү?
Тэр хамгийн энгийн ажлыг гүйцэтгэхээс татгалздаг уу?
Хүүхэд анхаарал сарниулж, анхаарал болгоомжгүй мэт санагдаж байна уу?
Түүнд зааврыг дагахад хэцүү байна уу?

Хэрэв ядаж нэг асуултанд эерэг хариулт өгвөл хүүхдийн ой санамжийн хөгжилд нухацтай хандах нь гэмтээхгүй. Гэхдээ эхлээд асуудлын шалтгааныг ойлгох нь маш чухал юм.

Хүүхэд яагаад ой санамж муутай байдаг вэ?

Дараах шалтгааны улмаас хүүхдийн ой санамж муудаж болно.

Өдөр тутмын буруу хэвшил

Хичнээн гунигтай сонсогдож байсан ч орчин үеийн хүүхдүүд эцэг эхээсээ дутахгүй ядарсан байдаг. Ядаргаа хуримтлагдах хандлагатай байдаг. Өдрийн бүрэн буруу хэвшил нь гал дээр тос нэмдэг. Дээрээс нь хүүхдүүд тэнцвэртэй хооллолт, байгаль орчинд таагүй газар амьдрах, шөнийн цагаар бүрэн сэргэх боломж хомс болж байна. Үйл ажиллагаа, гэрийн даалгавар, гаджетуудтай нөхөрлөх нь миний бараг бүх цагийг авдаг. Үүнээс болж хүүхэд амрах цаг огт байдаггүй тул насанд хүрэгчид цэвэр агаарт хангалттай цаг зарцуулах талаар бодох хэрэгтэй.

Ямар ч насны хүүхдийн буруу төлөвлөсөн өдөр тутмын дэглэм нь түүний хайхрамжгүй байдал, цочромтгой байдал, анхаарал төвлөрөх чадваргүй байх шалтгаан болдог. Үүний үр дүнд ой санамж мууддаг.

Асуудлыг шийдэх нь тийм ч хэцүү биш юм. Өдөр тутмынхаа хэв маягийг хэвийн болгоход хангалттай бөгөөд ой санамж сайжрахад удаан хугацаа шаардагдахгүй.

Шим тэжээлийн дутагдал

Хүүхдийн хоол тэжээл нь хүүхдийн эмчилгээнд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Үүний энгийн тайлбар бий: витамин, эрдэс бодис болон бусад ашигтай бодисуудын дутагдал нь тархины үйл ажиллагаанд хамгийн хортой нөлөө үзүүлдэг. Хүүхэд хүлээн авсан шингэний хэмжээ нь адил чухал юм.

Хүүхдийн хоолны дэглэм тэнцвэртэй байх ёстой. Цэс нь эрүүл хоол хүнс агуулсан байх ёстой: өөх тос загас, лууван, самар, буурцагт ургамал, ургамал. Үгүй бол хүүхэд байнгын ядаргаа мэдэрч, нойрмоглож, хайхрамжгүй болно. Ирээдүйд нөхцөл байдал улам дордох бөгөөд энэ нь өсөн нэмэгдэж буй организмын үйл ажиллагаа, хөгжилд муудахад хүргэдэг.

Эрүүл хоол хүнс, хангалттай шингэнээс гадна хүүхдэд тусгай эмийн сангийн цогцолборт төвлөрсөн витаминыг авах хэрэгтэй. Мансууруулах бодисыг наснаас хамааран сонгох хэрэгтэй.

Фото: Хүүхдүүд витамин авах хэрэгтэй

Ой тогтоолт муу эсвэл огт байхгүй

Хэрэв эцэг эх нь хүүхдийнхээ өдөр тутмын дэглэмийг сайтар хянаж, түүний хоолны дэглэмд хангалттай анхаарал хандуулдаг боловч санах ойн асуудал байгаа бол өөр нэг шалтгаан байж болох юм - санах ойн сургалт хангалтгүй. Байнгын хичээл эхлэхэд нөхцөл байдал нэлээд шийдэгдэх бололтой. Үүний зэрэгцээ эцэг эхчүүд зөвхөн хөгжлийн тусгай төвүүдэд хүүхэдтэй ажилладаг мэргэжилтнүүдэд найдаж зогсохгүй үр дүнд нь өөрсдийн сонирхлыг харуулах ёстой.

Ой тогтоолт, хэл ярианы асуудал илэрсэн тохиолдолд эцэг эхчүүд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд мэдрэлийн эмчтэй холбоо барих нь зайлшгүй юм.

Хүүхдийн ой санамж муудах бусад шалтгаанууд нь сэтгэлзүйн гэмтэл, стресс юм. Үнэндээ хүүхдийн эмч болон бусад эмч нараас тусламж авахыг хичээдэг бол хүүхдийн эцэг эх огт өөр зүйл хийх ёстой - сэтгэл зүйч рүү хандаарай!

Ихэнхдээ хүүхдийн ой санамж муудах нь янз бүрийн этиологийн өмнөх өвчний улмаас үүсдэг.

Ой санамжаа хэрхэн сургах вэ?

Хүүхдийн ой санамжийг өлгий дээрээс нь сургаж эхлэх нь ашигтай. Энэ асуудалд шүлэг, дуу, үлгэр, богино өгүүллэг тусалдаг. Хүүхдийн сэтгэл судлалын мэргэжилтнүүд үг, хэллэгийн олон давталттай ардын үлгэрийг сайтар судлахыг зөвлөж байна. Үргэлж ижил зүйлийг сонсдог хүүхэд өөрийн санаанд сонссон зүйлээ өөрийн эрхгүй тэмдэглэдэг.

Хүүхэд зөвхөн цээжилж зогсохгүй бие даан дуулах чадвартай бол насанд хүрэгчид үүнийг дэмжиж, хийсэн ажлынхаа төлөө ихэвчлэн магтдаг байх ёстой. Амжилтанд хүрсэн нөхцөл байдал нь хүүхдэд гайхалтай нөлөө үзүүлнэ. Дахин магтаалыг авахын тулд шүлгээ дахин дахин цээжлэхийг хичээнэ. Энэ тохиолдолд санах ой сайн хөгжих болно.

Фото: Хийсэн ажлынхаа төлөө хүүхдийг илүү олон удаа магтах шаардлагатай

Хүүхдийн ой санамжийг сургах явцад харилцаа холбоо нь үр дүнтэй байдаггүй. Эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ аль болох олон удаа ярилцаж, аливаа сэдвээр ярилцаж, тухайн өдрийг сонирхож байх хэрэгтэй. Хүүхэд зөвхөн хариулахаас гадна сонсохыг зөвшөөр. Насанд хүрэгчид хүүхдэд шинэ зүйлийг харуулахын зэрэгцээ объектыг сэтгэл хөдлөлөөр дүрсэлж, жижиг нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэхийг зөвлөж байна. Ярилцсанаас хойш хэд хоногийн дараа та хүүхдээс юу санаж чадсан талаар нь асуух хэрэгтэй.

Тоглолт бол санах ойг сургах өөр нэг чухал мөч юм. Та хүүхэдтэйгээ өдөр бүр тоглох хэрэгтэй бөгөөд тоглоомууд нь сонирхолтой байх ёстой.

Фото: Хүүхэдтэйгээ өдөр бүр тоглох шаардлагатай

Ой тогтоолтыг сургах энгийн боловч маш үр дүнтэй тоглоомуудын нэг нь хүүхдэд сайн мэддэг зүйлийг цээжлэх явдал юм. Эцэг эхчүүд бяцхан хүүхдийнхээ өмнө ижил хэмжээтэй 4-5 зүйлийг байрлуулж, хэдэн минутын турш тэднийг харахыг хүс. Дараа нь ээж эсвэл аав нь эд зүйлсийн аль нэгийг нь авахын тулд хүүхэд эргэж харах ёстой. Үүний дараа хүүхэд яг юу дутагдаж байгааг санах ёстой. Аажмаар тоглоом илүү төвөгтэй болж хувирах ёстой: хүүхдээс зөвхөн алга болсон объектыг төдийгүй бусад хүмүүсийн дунд байгаа байршлыг тодорхойлохыг хүсдэг (жишээлбэл, эхний эсвэл гуравдугаарт?).

Санах ой хөгжүүлэх олон тоглоомыг өнөөдөр төрөлжсөн дэлгүүрүүдээс худалдаж авч болно. Өөрийгөө хамгийн сайнаар баталж чадсан тэдний нэг дугаарыг "Санах ой" гэж нэрлэдэг. Тоглоомын мөн чанар нь хүүхэлдэйн киноны баатруудыг дүрсэлсэн, өөрөөр хэлбэл хүүхдэд сайн мэддэг хоёр ижил картын байршлыг санах явдал юм.

Санах ойн сургалт нь маш их хөдөлмөр, цаг хугацаа шаардсан үйл явц тул та хэт хурдан үр дүнг хүлээх ёсгүй. Хэрэв хэсэг хугацааны дараа сайжруулалт огт харагдахгүй бол та хүүхдийн мэдрэлийн эмчээс тусламж хүсэх хэрэгтэй. Онцгой тохиолдолд санах ой муу байх нь мэдрэлийн эмгэгийн үр дагавар байж болно. Эмч нь хүүхэд болон түүний эцэг эхтэй ярилцах, мөн тусгай үзлэгийн тусламжтайгаар ийм бэрхшээлийг арилгах боломжтой болно.

Хүүхдийн ой санамж муутай асуудлыг цаг тухайд нь шийдвэрлэх нь ахимаг насны тааламжгүй мөчүүдийг арилгахад тусална!

Хүүхэд үнэхээр муу ой санамжтай байдаг уу?

Ихэнхдээ бага насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд хүүхэд нь багшийн тайлбарыг сайн санахгүй байна, гэрийн даалгавраа бичихээ мартдаг, шүлэг сурч чадахгүй, богино үлгэр ярьж чадахгүй гэж гомдоллодог. "Би түүнтэй юу хийхээ ойлгохгүй байна!" – нэг ээж найзтайгаа ярилцахдаа асуудлаа гунигтай хуваалцдаг. - "Бид удаан сууж, зааж, давтан хэлдэг боловч үр дүн нь тэг байна."

Санаа зовсон эцэг эх, багш нарын гомдоллож буй дурсамж нь тийм ч муу биш юм. Жишээлбэл, хүүхэд өөрийн хүсэл, зорилгыг маш сайн санадаг. Тэрээр өөрийн сэтгэгдлээ хэлж, сургуулийнхаа мэдээг хуваалцахдаа баяртай байна. Тэгвэл амжилттай суралцахад өөр зүйл саад болж байна... Яг юу вэ?

Сурах, цээжлэх чадвар муу байгаа шалтгааныг ойлгохын тулд асуудлын эх үүсвэрийг тодорхойлоход туслах хэд хэдэн энгийн тест хийхэд хангалттай.

Хүүхдүүд тэднийг тоглоом гэж ойлгодог боловч насанд хүрэгчдэд бодол санаа өгөх болно.

Хүүхдээсээ өнөө өглөө юу хийсэн бэ гэж тайван орчинд асуугаад үзээрэй. Өчигдөр үдээс хойш? Өнгөрсөн зун амралтаараа хаашаа явсан бэ? Тэдгээр. та түүнээс зөвхөн түүний төдийгүй таны мэддэг өнгөрсөн үйл явдлын талаар асуу (хариултуудын зөв эсэхийг шалгахын тулд).

Хүүхдүүд ийм асуултанд хариулдаггүй нь маш ховор байдаг. Амьдралынхаа өнгөрсөн үйл явдлуудыг санахгүй байгаа хүмүүс (хоосон хуудас, санах ойн хомсдол) тархины кортикал үйл ажиллагаа хангалтгүй эсвэл түүний гүн бүтцийн үйл ажиллагаа доголдох магадлалтай.

Хүүхэддээ (6-9 настай) машин, муур, дэвтэр, сандал, харандаа, галт тэрэг, чемодан гэх мэт янз бүрийн объектын зурагтай хэд хэдэн картыг санал болго. Нийтдээ 5-6 байх ёстой. Тэр тэднийг харж, санахыг хичээгээрэй. Дараа нь тэр нүдээ анихад та эдгээр зургуудын аль нэгийг нь эргүүлж эсвэл бүрмөсөн арилгана. Хүүхэд "алга болсон" объектыг санаж байх ёстой. Хэрэв тэр тестийг 1-2 оролдлого хийж дуусгасан бол харааны объектын санах ойд бүх зүйл сайн байна.

Даалгаврыг хүндрүүлье. Хүүхдэд картуудын дарааллыг санахыг хүсдэг. Тэр дахин нүдээ анилаа. Одоо бид эдгээр зурган дээр 3-4 объект нэмж, тэдгээрийг хольж, санамсаргүй дарааллаар үлдээдэг. Одоо бид түүнээс нүдээ нээж, нөгөө гурав, дөрөвийг нэмэхээсээ өмнө хэвтэж байсан хөзрүүдийг сонгоод ижил дарааллаар байрлуулахыг түүнээс хүсч байна.

Ер нь бага сургуулийн насны (6-9 нас) ой санамжийн хөгжлийн хэвийн түвшинтэй хүүхдүүд тайван орчинд шалгалтыг хялбархан гүйцэтгэдэг.

Энэ туршилтын үр дүнд гарсан алдаа, хүндрэлүүд нь дараахь зүйлийг илэрхийлж болно.

санах ой хангалтгүй
сайн дурын болон албадлагын аль алиных нь анхаарлын бага түвшин

1. Хүүхдэд туяа, хүрээ, мөөг гэсэн гурван үгийг уншина. Тэд танаас үүнийг нэг удаа, дараа нь дахин давтахыг шаарддаг. Дараа нь ном, сүүл, жааз гэсэн гурван үг уншина. Тэр бас эдгээр үгсийг давтдаг.

Дараа нь тэд эхний гурван үгийг (туяа, хүрээ, мөөг) ..., хоёр дахь гурван үгийг (ном, сүүл, хүрээ) санахыг хүсдэг.

2. Хүүхдэдээ бяцхан үлгэр уншиж өг.

Хэрээ уухыг хүссэн. Хашаанд нь лонхтой ус байсан бөгөөд лонхонд зөвхөн ёроолд нь ус байсан. Хэрээ ус авч чадахгүй байв. Тэр лонх руу хайрга шидэж, ус нь өндөр болж, согтуу байхаар маш их шидэв.

Уншсаны дараа түүнийг өөрийн үгээр дахин хэлэхийг хүс. Хэрэв та үүнийг хийсэн бол гайхалтай. Алдаа эсвэл тоглоход бэрхшээлтэй байгаа нь дараахь зүйлийг илэрхийлж болно.

санах ой хангалтгүй
сайн дурын анхаарлын бага түвшин
фонемик сонсголын сул тал (мэдээллийг муу шингээх хамгийн түгээмэл шалтгаан)
уран сэтгэмжийн хөгжил хангалтгүй
ярианы хөгжлийн түвшин доогуур

Хэрэв та ерөнхий болон харааны-объектив санах ойн тест амжилттай хийгдсэн боловч сонсголын-амаар санах ойн тест алдаатай байгааг олж харвал гол асуудал нь чихээр материалыг хүлээн авахтай холбоотой байж магадгүй юм (фонемик ойлголтыг шалгаж, тэр бүгдийг хэлж байгаа эсэхийг шалгаарай). дуу чимээ) эсвэл анхаарал төвлөрөл багатай, уран сэтгэмж.

Дараах нийтлэлүүдэд би ямар дасгалууд нь сурагчийн ой санамжийг хөгжүүлэх талаар ярих болно.

Одоо байна! Энд дар

Блогын нийтлэлүүдийг сараар нь

Шошго

Хэрхэн манай Түнш болох вэ

Эрхэм хүндэт найз нөхөд, хамт олон!

Хамгийн алдартай

Дуулгаваргүй хүүхэдтэй хэрхэн харьцах вэ? үзэл бодол
Хүүхэд бусад хүүхдийн үзэл бодлоос айдаг
Та анхаарлаа хандуулж байна уу? Schulteview хүснэгтүүдийг үзээрэй
Гурван үе шаттай загвар - хүүхэд рүүгээ хашгирах, ижил үзэл бодлыг давтахыг хэрхэн зогсоох вэ
Сургуулийн төлөвшилд зориулсан Керн-Жирасек аргачлал (1-р хэсэг) үзэл бодол

Сүүлийн үеийн сэтгэгдлүүд

Мариа ******* Хүүхдийн айдас: ангилал, шалтгаан, анхны тусламж
Татьяна Кнутова "Би хүүхдээ тэвчиж чадахгүй байна!"
Татьяна Егорова "Би хүүхдээ тэвчиж чадахгүй байна!"
Ира Бондарева "Би хүүхдээ даван туулж чадахгүй байна!"

Орой бэлдэж, яарахгүй байсан ч таны хүүхэд гэртээ дэвтэр, сурах бичгээ мартдаг уу? Та түүнийг талх авахаар явуулсан, тэр шоколад авсан уу? Тэр өнөөдөр сургууль дээр юу болсныг санахгүй байна уу?

Хүүхэд ой санамж муутай - юу хийх вэ?

Хүү, охиноо залхуурал, суралцах хүсэлгүй гэж буруутгах гэж бүү яар. Магадгүй хүүхдийн ой санамж муу байгаа нь бүх зүйлд буруутай байж магадгүй бөгөөд үүнд нэлээд объектив шалтгаан бий. Санах ойг хэрхэн сайжруулах талаар шийдэхийн тулд та энэ эмгэгийн шалтгааныг ойлгох хэрэгтэй.

Үдийн хоолны цаг боллоо!

Хүүхдийн ой санамж муудах шалтгаануудын нэг нь мэдээжийн хэрэг - буруу хооллолт. Хэрэв таны хүү өглөөний цайндаа сэндвич идээд, сургууль дээрээ кокстой шоколадан дээр зууш идээд, өдрийн хоолондоо зугаалахын өмнө ходоодоо чипсээр хооллодог бол энэ тохиолдолд эцэг эхийнхээ хамт бүтэн оройн хоол идэхгүй. туслах асуудал.

Тэнцвэргүй хооллолт, өсөн нэмэгдэж буй бие махбодид шаардлагатай витамин, микроэлементүүд болон бусад ашигтай бодисуудын дутагдал нь гамшигт үр дүнд хүргэдэг.

Х юу хийх вэ: Бие махбод дахь бүх зүйлийн үндэс нь хүүхэд насандаа тавигддаг. Хүүхэд насандаа алдсан зүйлийг насанд хүрсэн хойноо нөхөх боломжгүй. Тиймээс, хүүхдийнхээ юу идэж байгааг анхаарч, ангийн багштай ярилцаж, хүүхдийг сургуулийн цайны газарт өглөөний цайгаа ууж байгаа эсэхийг шалгаарай. Хүүхдүүд шаардлагатай сургууль дээр өдрийн хоол идэх хэрэгтэй мөн жигнэмэг биш, гэхдээ бүрэн хэмжээний халуун хоол . Мөн өсвөр насандаа охидод ямар ч хоолны дэглэм барьдаггүй. Хоолны аливаа хязгаарлалт нь ой санамжид муугаар нөлөөлдөг.

Өдөр тутмын дэглэм

Анхаарал хандуулах, төвлөрөл буурах, санах ойн сулрал зэрэг нь өдөр тутмын буруу дэглэмтэй холбоотой байж болно.

хүүхэд шөнө оройтож телевизор эсвэл компьютер дээр суудаг;
бага унтдаг;
өдрийн цагаар амрахгүй;
гэрийн даалгавраа оройтож дуусгадаг.

Амралт ба ажлын ачааллыг буруу тэнцвэржүүлснээр хүүхэд хэт их ачаалал өгөхөд хүргэдэг бөгөөд хүүхэд насандаа шаардлагатай мэдээллийн хэмжээг ойлгохоо болино.

Х юу хийх вэ: Тогтсон өдөр тутмын дэглэмийг дагаж мөрдөхийг хичээ. Бэлтгэх ажилд хүүхдээ оролцуулж, түүнд чухал гэж үзсэн үйлдлүүдээ нэмж оруулаарай. Зурагт хуудас хийж үзэгдэх газар өлгөх.

Цахим хорон муу

Цахим төхөөрөмж, гар утас, компьютер, таблет зэргийг хяналтгүй ашиглах нь хэнд ч тус болж байгаагүй. Хүүхэд яагаад ой санамжаа сургаж, ямар нэг зүйлийг санаж байх ёстой гэж, хэрэв тэр бүгд гаджет зүүсэн бол интернетээс нэг минутын дотор шаардлагатай бүх мэдээллийг олж чадна. Орчин үеийн хүүхдүүдийн ухамсаргүй байдлын өөр нэг эх үүсвэр энд байна. бидний амьдралыг компьютержуулах.

Юу хийх вэ:Хүүхдээ цахим найзаасаа сатааруулахыг хичээ: түүнтэй ярилц, гэр бүлийнхээ амьдралаас түүхийг ярьж, түүхийн мэдлэгээ хуваалц, хамтдаа уншиж, дараа нь ном ярилцах, хүүхэд шинэ зүйл хүлээн авах музейд хамт оч. мэдээлэл. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв өгүүлэгч нь хүүхэд маш ховор хардаг ээж эсвэл аав бол тэр бүх зүйлийг илүү хурдан санах болно.

Ухаан алдахын тулд бохь зажлах

Орчин үеийн эрдэмтэд заримдаа судалгаандаа огт санаанд оромгүй үр дүнд хүрдэг. Бохь зажлах нь ой санамжийг муутгадаг нь тогтоогджээ. Английн Кардиффын их сургуулийн сэтгэл судлаачид бохь зажлах нь богино хугацааны ой санамжид сөргөөр нөлөөлдөг болохыг баталжээ.

Бохь зажлах нь нэгэн хэвийн, нэгэн хэвийн рефлексийн хөдөлгөөн юм. Гэхдээ үүнээс болж хүн чухал зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй. Мөн энэ нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд хамаатай. Тухайн хүн анхаарлаа сарниулж, нэг минутын өмнө юу хийж байснаа санахгүй байна. Өөрийгөө дүгнээд үзээрэй, таны хүүхэд бүх шалгалтаа зажлахад анхаарлаа төвлөрүүлж, жишээ тайлахгүй байвал А оноо авахгүй.

Хүүхэд таны хүсэлтийг биелүүлэх гэж тэр даруй яардаггүй. Түүнийг хайхрамжгүй, дуулгаваргүй гэж шууд буруутгах нь утгагүй юм. Тэр таны түүнээс юу хийхийг гуйсаныг зүгээр л санахгүй байгаа бололтой. Хүүхэд бага насандаа шинэ мэдээллийг маш амархан “шингээдэг” боловч бидний бодож байгаа шиг үржүүлэх нь тэдэнд тийм ч хялбар биш юм. Хэрвээ хүүхэд бага насандаа ой санамж муутай бол насан туршдаа энэ асуудалтай тулгардаггүй нь үнэн биш юм. Таны хүүхэд, жишээлбэл, ирээдүйд сургуульд суралцах явцад ихээхэн бэрхшээлтэй тулгарч магадгүй юм. Иймд хэрэв хүүхэд ой санамж муутай байгааг анзаарсан бол тэр даруй энэ асуултын хариултыг хайж эхэлж, шинэ зүйл цээжлэх чадварыг багаас нь хөгжүүлэх хэрэгтэй.

Юуны өмнө хүүхдийн ой санамж муу байгаа шалтгааныг олж мэдэх шаардлагатай. Таны хүүхдийн анхаарал төвлөрөхгүй байх нь түүний завгүй байдлаас шалтгаалж болно. Хүүхдийнхээ үйл ажиллагааг зөв төлөвлөх хэрэгтэй. Сургууль, боловсролын хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, алхалт, эрүүл хооллолт, унтах нь залуу биеийг сайн хөгжүүлэх чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Хүүхэд өдөрт насанд хүрсэн хүнээс багагүй эрчим хүч зарцуулдаг бөгөөд энэ нь ядрахад хүргэдэг гэдгийг санах нь зүйтэй. Хүүхэд өдрийн турш бүх үйл ажиллагаанд зарцуулсан эрч хүчээ нөхөх цаг гаргахын тулд түүнд зохих амралтыг өгөх шаардлагатай. Эцэг эхчүүд нөхцөл байдлыг хянаж, илүү дэвшилтэт тохиолдолд мэргэжилтэнтэй холбоо барих хэрэгтэй. Витамин, ашигтай бичил биетүүд, зөв хооллолт нь аливаа материалыг цээжлэх хурд, чанарт нөлөөлдөг. Хүүхдийн хэрэглэж буй усны хэмжээ хүртэл чухал байдаг. Заримдаа сургуульд амжилтгүй болох шалтгаан нь санах ойн сургалт муу байдаг. Дараа нь хүүхдийнхээ ой санамжийг сайжруулах дасгал дээр яарахгүйгээр, тайван орчинд, мэдрэлгүй ажиллах нь зүйтэй.

Санах ойн асуудлуудыг илтгэдэг шинж тэмдгүүд байдаг. Хүүхэд бодлоо илэрхийлэхэд бэрхшээлтэй байдаг, үгээр эргэлздэг, өгүүлбэрийг логик дүгнэлтэд хүргэдэггүй, яриа нь өөрөө насандаа хангалттай хөгжөөгүй байдаг. Санах ойн асуудлуудын бүх шалтгааныг дарааллаар нь авч үзэх нь зүйтэй. Хүүхэд хурдан ядрахад нөлөөлж болзошгүй клубт зочлох хуваариас хас. Гэрийн санах ойг сайжруулах хувь хүний үйл ажиллагаанд илүү их цаг зарцуул. Эцэг эх бүр хүүхдээ иж бүрэн хөгжүүлэхийг мөрөөддөг боловч тэргүүлэх чиглэлийг зөв тогтоох нь чухал юм. Энэ тохиолдолд эрүүл мэнд нь илүү чухал юм.

Хэрэв та хүүхдээ ой санамж муутай гэж үзвэл түүний нойронд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Өдөрт энэ цагийг орондоо өнгөрөөж, хангалттай унтаж амарч чадах уу? Шөнө болтол хүүхэлдэйн кино үзэх, компьютер дээр тоглох нь хүүхдийн ой санамжийн хөгжилд муугаар нөлөөлдөг. Физиологийн өгөгдөл нь маш их хэмжээний мэдээллийг хурдан санаж, хуулбарлах чадвартай байдаг. Хэрэв та энэ нь асуудал биш гэдэгт итгэлтэй байгаа бол мэргэжлийн хүмүүс бие даасан дасгалуудыг үргэлж санал болгодог бөгөөд бүхэл бүтэн дасгалууд нь хүүхдийн ой санамжийг сайжруулахад туслах болно.

Дөрвөн настай хүүхдийн эцэг эх нь хүүхэд нь богино шүлэг сурч чадахгүй бол санаа зовж эхэлдэг. Мэргэжилтнүүд хүүхэд мэдээлэл санаж байгаа асуудлыг сэтгэл судлалын мэргэжилтнүүд шийдэх ёстой гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч эхлээд эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ асуудлын талбарыг өөрсдөө тодорхойлох ёстой. Үүнийг хийхийн тулд санах ойг сонсгол, харааны болон моторт гэж хуваадаг гэдгийг мэдэх хэрэгтэй.

Фото: Муу санах ой - нөхцөл байдлыг өөрчлөх боломжтой юу

Хүүхдийн ой санамж хэрхэн бүрддэг вэ?

Есөн сартайгаас эхлэн хүүхдийн ой санамж бүрэлдэж, улмаар мэдээллийг санах чадвар нь хөгждөг.

Фото: Ой тогтоолт нь есөн сартайгаас бүрддэг

Бага насны ой санамжийн онцлог

Хүүхдийн ой санамж нь синкретик бөгөөд энэ нь түүний гол онцлог юм.Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд ертөнцийг бүхэлд нь хүлээн авдаг: үйлдэл, объект, сэтгэл хөдлөл, дүр төрх нь хоорондоо салшгүй холбоотой байдаг. Үүний зэрэгцээ, хүүхдийн хүлээн авсан сэтгэгдэл нь насанд хүрэгчдийнхээс хамаагүй илүү тод харагддаг бөгөөд энэ нь санах ойг удаан хугацаанд хадгалах боломжийг олгодог. Хүүхдийн санах ойн чадвар ч мэдэгдэхүйц өндөр байдаг. Дахин хэлэхэд энэ нь сэтгэл хөдлөлийн салшгүй нэгдлээс үүдэлтэй юм.

Хүүхдийн ой санамж бол жинхэнэ бэлэг юм.Бидний хүн нэг бүр үүнийг амьдралынхаа зам дагуух аяллынхаа эхэнд хүлээн авдаг. Хамгийн гол нь бэлгийг бүрэн дүүрэн ашиглах боломжийг бүү алдаарай. Гайхамшигтай их хэмжээний мэдээлэл хүлээн авсан хүүхдүүд өөрсдийн ертөнцийг үзэх үзэл, ертөнцийг үзэх үзлийг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь насан туршдаа тэдэнтэй хамт үлддэг.

Фото: Хүүхдүүд асар их хэмжээний мэдээллийг хүлээн авдаг

Асуудал гарах үед...

Хүүхдийн эцэг эх нь хүүхэд сургуулийн өмнөх насны ахлах насандаа ой санамжийн асуудлын талаар анх удаа ярьж болно. Энэ үед олон хүүхэд сургуулийн бэлтгэлийн ангид хамрагдаж эхэлдэг бөгөөд энэ нь багшийн санал болгосон материалыг цээжлэх хэрэгцээтэй тулгардаг. Ийм нөхцөлд эцэг эхийн санаа зоволт нь дэмий хоосон биш юм. Үнэн хэрэгтээ ирээдүйд цээжлэхтэй холбоотой асуудал нь хүүхдэд ихээхэн хор хөнөөл учруулж, суралцах, хөгжүүлэхэд хоцрогдол үүсгэх, эсвэл үе тэнгийнхний доог тохуунд хүргэж, улмаар энэ нь эргээд хүргэдэг.

Гэсэн хэдий ч нөхцөл байдлыг ойлгохгүйгээр хэт их сандрах хэрэггүй. Эхлэхийн тулд эцэг эхчүүд дараахь зүйлийг тодорхойлох ёстой.

Хүүхэд шууд тавьсан асуултанд хариулж чадахгүй гэдэг үнэн үү?
Тэр хамгийн энгийн ажлыг гүйцэтгэхээс татгалздаг уу?
Хүүхэд анхаарал сарниулж, анхаарал болгоомжгүй мэт санагдаж байна уу?
Түүнд зааврыг дагахад хэцүү байна уу?

Хүүхэд яагаад ой санамж муутай байдаг вэ?

Дараах шалтгааны улмаас хүүхдийн ой санамж муудаж болно.

Өдөр тутмын буруу хэвшил

Фото: Хүүхдийн өдөр тутмын дэглэм

Шим тэжээлийн дутагдал

Цэс нь эрүүл хоол хүнс агуулсан байх ёстой: өөх тос загас, лууван, самар, буурцагт ургамал, ургамал. Үгүй бол хүүхэд байнгын ядаргаа мэдэрч, нойрмоглож, хайхрамжгүй болно. Ирээдүйд нөхцөл байдал улам дордох бөгөөд энэ нь өсөн нэмэгдэж буй организмын үйл ажиллагаа, хөгжилд муудахад хүргэдэг.

Фото: Хүүхдүүд витамин авах хэрэгтэй

Ой тогтоолт муу эсвэл огт байхгүй

Фото: Мэдрэлийн эмчтэй холбоо барина уу

Ихэнхдээ хүүхдийн ой санамж муудах нь янз бүрийн этиологийн өмнөх өвчний улмаас үүсдэг.

Ой санамжаа хэрхэн сургах вэ?

Фото: Хийсэн ажлынхаа төлөө хүүхдийг илүү олон удаа магтах шаардлагатай

Хүүхдийн ой санамжийг сургах явцад харилцаа холбоо нь үр дүнтэй байдаггүй.. Эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ аль болох олон удаа ярилцаж, аливаа сэдвээр ярилцаж, тухайн өдрийг сонирхож байх хэрэгтэй. Хүүхэд зөвхөн хариулахаас гадна сонсохыг зөвшөөр. Насанд хүрэгчид хүүхдэд шинэ зүйлийг харуулахын зэрэгцээ объектыг сэтгэл хөдлөлөөр дүрсэлж, жижиг нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэхийг зөвлөж байна. Ярилцсанаас хойш хэд хоногийн дараа та хүүхдээс юу санаж чадсан талаар нь асуух хэрэгтэй.

Тоглолт бол санах ойг сургах өөр нэг чухал мөч юм. , тоглоомууд сонирхолтой байх ёстой.

Фото: Хүүхэдтэйгээ өдөр бүр тоглох шаардлагатай

Зураг: Санах ойн тоглоом

- Анхаарал дутмаг хэт идэвхжилийн эмгэг
- Би хүүхдэдээ гэрийн даалгавраа хийхэд нь хэрхэн туслах вэ?

Сургуульд орохоосоо өмнө болон боловсролын эхний үе шатанд эцэг эхчүүд урьд өмнө нь анхаарал хандуулдаггүй байсан бэрхшээлүүд ихэвчлэн тохиолддог. Эцсийн эцэст, сургуулийн хөтөлбөрийг амжилттай эзэмшихийн тулд "сайн дуулгавартай хүү" эсвэл "сайхан, хөгжилтэй охин" байх нь хангалтгүй юм. Эдгээр гайхалтай чанаруудаас гадна хүн боловсролын тусгай ур чадвартай байх ёстой.

Хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн практикт олон хүсэлт нь эцэг эхийнхээ сэтгэлд бүрэн нийцэж байсан хүүхэд сургуульд хангалтгүй бэлтгэгдсэнтэй холбоотой байдаг. Энэ нийтлэлд ийм тохиолдлуудад ээж, аав нарт өгөх зарим зөвлөгөөг өгдөг. Тэд сэтгэл зүйчтэй ганцаарчилсан зөвлөгөө авах боломжгүй олон эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй болно.

Хэрэв хүүхэд шүлэг сурахад бэрхшээлтэй байвал, цэцэрлэгийн багш, багш нь хичээл дээр өгсөн материалыг санахгүй байна гэж гомдоллодог бол яах вэ? Хүүхдийн ой санамжийг хөгжүүлэх боломжтой юу?

Энэ тохиолдолд та цээжлэх тусгай арга техникийг ашигласнаар маш их амжилтанд хүрч чадна. Тэдний хамгийн чухал нь дүрслэлийн дүрслэл юу санаж байх хэрэгтэй, олон төрлийн татах холбоод. Үүнийг сурахад тусалдаг аргуудын нэг нь хүүхдэд сурсан материалыг тусгасан зураг зурахыг заах явдал юм. Энэ нь иймэрхүү байдлаар хийгддэг.

Хүүхдийг "сонирхолтой тоглоом тоглохыг" хүснэ.

Би чамд богино түүх ярих болно, тэгвэл та тэдгээрийг санах болно. Юу ч мартахгүйн тулд ийм түүх бүрт энгийн зураг зурах болно.

Дараа нь хэд хэдэн энгийн, хамааралгүй хэллэгийг цээжлэхийн тулд өгдөг, жишээлбэл: "Чоно ойгоос гүйв. Охинд хүүхэлдэй өгсөн. Коля, Маша хоёр хашаанд тоглож байв. Өчигдөр бороо орсон, өнөөдөр нар гийж байна” гэж хэлжээ. Өгүүлбэр бүрийн дараа (“түүх”) урт завсарлага өгдөг бөгөөд ингэснээр хүүхэд үүнийг санаж байхын тулд зураг зурах цагтай болно. Зургийг аль болох энгийн, үзэсгэлэнтэй, нарийвчилсан болгохыг хичээх шаардлагагүй гэдгийг түүнд тайлбарлах шаардлагатай: энэ бол зургийн дасгал биш, харин санах ойн тоглоом юм. Хамгийн гол нь зургийг хурдан гаргах явдал юм. Хэрэв хүүхэд зурах үйл явцад хэт автсан бол (мөн энэ нь эхэндээ энэ нь зайлшгүй юм) түүнийг зогсоох хэрэгтэй: "Миний бодлоор таны зурсан зүйл санахад хангалттай юм. Одоо дараагийн түүхийг сонс."

Анхны зураг зурахдаа насанд хүрэгчдийн тусламж хэрэгтэй болно. Магадгүй тэрээр тэдний агуулгыг санал болгож, хүүхдийг хэт бүдүүвчилсэн дүр төрхөөр хязгаарлахад түлхэц өгөх шаардлагатай болно.

Өчигдөр бороо орсныг бид яаж санах вэ? Үүнийг зурж, зураад үзье: эцэст нь өнөөдөр энэ нь ирэхээ больсон. Гэхдээ бид нарыг огтлохгүй: өнөөдөр гэрэлтэж байна.

Үр дүн нь иймэрхүү байх болно:

Нэг хичээл дээр гурваас дөрөвөөс илүү хэллэг өгөх ёсгүй. Та тэдгээрийг хэдэн цагийн дараа эсвэл дараагийн өдөр нь санаж болно. Хүүхдэд зурсан зургуудаа өгч, тэдгээрээс түүнд хэлсэн "түүх"-ийг "уншдаг". Энэ нь бас насанд хүрсэн хүний тусламж шаардлагатай байж болно. Жишээлбэл, хэрэв тэр: "Бороо зогсч, нар гарлаа" гэж хэлвэл та түүнээс гол асуулт асуух хэрэгтэй: "Бид юу гэж хэлсэн бэ - хэзээ бороо орсон бэ? Тийм ээ, “өчигдөр бороо оров”... Дараа нь яах вэ? Хүүхдэд хэллэгийг зөв хуулбарлахад хэр их тусламж хэрэгтэй байсан ч түүнийг магтах хэрэгтэй: "Чи бүх зүйлийг хэр сайн санаж байгаагаа хараарай! Энэ нь та бүх түүхийг зургаар сайн тэмдэглэсэн гэсэн үг юм."

Ийм хичээлийг өдөр бүр эсвэл өдөр бүр хийхийг зөвлөж байна, гэхдээ өдөрт нэгээс илүүгүй хичээл. Хэсэг хугацааны дараа зураг зурах шаардлагагүй болно, энэ нь "түүхийг санахын тулд юу зурж болохыг" хэлэлцэхэд хангалттай байх болно. Ийм хэлэлцүүлгийн ачаар хүүхэд цээжилсэн материалыг төсөөлж сурдаг бөгөөд энэ нь ирээдүйд сургуульд сурахад ихээхэн тус болно.

Хэрэв санах ой муу бол эцэг эхчүүд хүүхдэд цээжлэх материалыг сонгохдоо онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Бид үгчлэн цээжлэх биш, харин ерөнхий ойлголтыг олж авахын тулд түүний эзлэхүүнийг багасгахыг хичээх ёстой. Үгчлэн цээжлэх шаардлагатай хэвээр байгаа тохиолдолд үүнийг жижиг хэсгүүдэд хийж, дараагийнх руу шилжихээсээ өмнө хэсэг бүрийг бүрэн цээжилсэн байх ёстой. Жишээлбэл, шүлэг цээжлэхдээ түүнийг нэг дөрвөлжин сурахад тохиромжтой (шүлгийг бүхэлд нь давтахгүйгээр). Гэсэн хэдий ч сурч эхлэхээсээ өмнө дөрвөлжин газар солигддоггүйн тулд та хүүхэдтэй хуйвалдааны хөгжлийн талаар нарийвчлан ярилцах хэрэгтэй.

Эмх замбараагүй, эмх замбараагүй хүүхдэд хэрхэн туслах вэ? Тэр юу ч дуусгаагүй, эхэлж, орхиж, анхаарлаа төвлөрүүлэхээ мэдэхгүй, хайхрамжгүй байвал яах вэ?

Тайлбарласан гомдлын дагуу хүүхдийг үйлдлээ төлөвлөхийг заах шаардлагатай.Энэ нь заавал хийх ёстой боловч үйлдэл бүрийн өмнөх богино үе шат болох ёстой. "Үүнийг яаж хийхээ надад хэлээч" - ийм өгүүлбэрээр насанд хүрсэн хүн хүүхдийг төлөвлөхөд нь урамшуулж чадна. Энэ нь шоо дөрвөлжин байшин барих (юу барих, үүнд ямар барилгын материал шаардагдах вэ), тоглоомоо хаях (юуг хаана, ямар дарааллаар байрлуулах), зураг зурах, цаас, хаягдал материалаар гар урлал хийх зэрэгтэй холбоотой байж болно. , хүүхдийн аливаа үйл ажиллагаанд.

Төлөвлөлтийн тусдаа үе шатыг үйл ажиллагааны бэлтгэл болгон онцлон тэмдэглэснээр насанд хүрсэн хүн төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхэд анхаарах ёстой бөгөөд ингэснээр үйл ажиллагааг төлөвлөлтөөр солихгүй байх ёстой. Ажлыг дуусгах ёстой.Хүлээн авсан үр дүнгийн үнэ цэнийг нэмэгдүүлэхийн тулд бусдын анхаарлыг татах нь ашигтай байдаг. Гэр бүлийн бусад гишүүдэд шоо дөрвөлжин хийцээр хийсэн байгууламжийг үзүүлж, хүүхдийн хийсэн аппликейшн эсвэл түүний зурсан зургийг хананд өлгөж, зочлохоор ирсэн найз нөхдийнхөө анхаарлыг тат.

Хүүхдийн үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын бүх талыг автоматжуулах хэрэгтэй. Ийм бие даасан автоматизмууд нь эмх замбараагүй хүүхдийн зан үйлийн ерөнхий эмх замбараагүй байдалд дэг журамтай арлуудыг тодорхойлох боломжийг олгодог. Хаанаас эхлэх, хүүхдийн эмх замбараагүй байдлын аль хэсгийг хамгийн түрүүнд цэгцлэх, автоматжуулах - хичээл бэлтгэх, сургууль, цэцэрлэгт бэлтгэх өглөөний зан үйл, оройн тоглоомыг цэвэрлэх - эцэг эхчүүд өөрсдөө шийднэ. Зүгээр л бүгдийг нэг дор авч, шууд үр дүнг хүлээх хэрэггүй. Автоматизм бүрийг анхааралтай хийх хэрэгтэй. Өөрийгөө зохион байгуулах чадваргүй хүүхдэд эхлээд хамгийн их хэрэгтэй, дараа нь насанд хүрэгчдийн тусламж аажмаар буурч байна. Хэрэв түүнд зохион байгуулалтын шаардлагыг биелүүлэхэд үргэлж хэцүү байдаг бол тэдгээр нь хэтэрхий өндөр байдаг: эцэг эхчүүд яарч, зохисгүй тэвчээргүй байдлыг харуулдаг.

Зохион байгуулалт, анхаарлыг хөгжүүлэхийн тулд та суралцахад чиглэсэн тусгай даалгавруудыг санал болгож болно дээжийн шинжилгээ , үүнийг олж авсан үр дүнтэй уялдуулж, алдааг олж засварлах . Жишээлбэл, "Буратино хаана алдаа гаргасан" даалгавар энд байна.

Малвина Пиноккиод үзэсгэлэнтэй хээ зурахыг заахыг хүссэн. Тэр загвар зураад түүнд: "Яг адилхан зур" гэж хэлэв. Гэвч Пиноккио байнга анхаарал сарниулж, зөв, дараа нь буруу ойлгосон. За, Пиноккиогийн алдаа хаана байгааг олж, түүнийг засахад туслаарай.

Загварууд нь иймэрхүү харагдах болно:

Үүнтэй төстэй даалгаврыг бусад материал дээр өгч болно. Жишээлбэл, өөр нэг удаа Малвина Пиноккиод шоо дөрвөлжин хэлбэртэй барилга хийхийг зааж өгөх, эсвэл "барилгачин" -аас загвар угсрах, эсвэл тодорхой дарааллаар зургуудыг байрлуулах (үүнд та хоёр ижил зурагтай байх шаардлагатай) эсвэл зураг зурахыг зааж өгч болно. аппликейшн. Бусдын алдааг шалгаж, засч залруулах зуршил нь дараа нь өөрийгөө шалгах чадварыг бий болгодог бөгөөд энэ нь таны үйлдэлд анхаарлаа хандуулах үндэс болно.