8 настай хүүхдэд зориулсан оньсого логик даалгавар. Урд талын үнээ, ард байгаа бух юу вэ? Зураг бүхий нэмэлт даалгавар
Сэдвийн даалгавар: тоо, объекттой таарах, ажиллах, зурагтай объект нэмэх, 5 хүртэл, 10 хүртэл, 20 хүртэлх тоог нэмэх, хасах, аналог ба дижитал цагтай ажиллах (зөв цаг хугацаа), тоотой ажиллах (зохицуулах) тоо өсөх, буурах дарааллаар).
7 настай хүүхэд юу мэдэх ёстой вэ:
- 1-ээс 10 хүртэл тоолж, урагш хойш тоолно. Заасан тоон дарааллаар дутуу байгаа тоонуудыг бөглөнө үү.
- “Илүү, тэнцүү, бага” гэсэн ойлголтыг мэдэж, хэрэгжүүлэх.
- Хэмжээг "1", "2"-оор нэмэгдүүлэх, багасгах чадвартай байх.
- Тойрог, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, гурвалжин, таван өнцөгт, ромб, зууван, трапец, шоо, бөмбөг, цилиндр гэсэн үндсэн геометрийн дүрсүүдийг мэдэх.
- Объектыг 2/3/4 хэсэгт хувааж чаддаг байх.
Сэдвийн талаархи нэмэлт материалууд
Эрхэм хэрэглэгчид та санал хүсэлтээ үлдээхээ бүү мартаарай!
Integral онлайн дэлгүүрт хөгжүүлэх, боловсролын тоглоомууд:
1. Тоотой ажиллах даалгавар.
Аль бүлэг 12 мотоцикльтой вэ?Аль бүлэгт 9 төмөр байдаг вэ?
Аль бүлэг 8 тогоотой вэ?
Аль бүлэгт 12 дэгдээхэй байдаг вэ?
Аль бүлэг 8 ширээтэй вэ?
Аль бүлэгт 12 могой байдаг вэ?
Аль бүлэгт 10 лууван байдаг вэ?
Аль бүлэгт 9 лей байдаг вэ?
2. Зургийн хамт нэмэх даалгавар.
Амьтдын тоог нэмээд зөв хариултыг бич.
Уургийн хэмжээг нэмээд зөв хариултыг бич.
3. 5 хүртэл, 10 хүртэл, 20 хүртэлх тоог нэмэх, хасах даалгаврууд.
П. 1.| 0 | + | 3 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 0 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 4 | = | __ | ||
| 1 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 4 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
П. 2.
Огноо: ________________ Бүтэн нэр: _________________________________ Үнэлгээ: __________ |
||||||||||||||||
| Хоёр нэг оронтой тоог нэмэх эсвэл хасах. 5 хүртэлх тоо | ||||||||||||||||
| 1 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 2 | + | 3 | = | __ | 5 | - | 4 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | - | 4 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | - | 0 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 2 | = | __ | ||
| 0 | + | 2 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 2 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
П. 3.
Огноо: ________________ Бүтэн нэр: _________________________________ Үнэлгээ: __________ |
||||||||||||||||
| 3 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 8 | = | __ | ||
| 0 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | 9 | - | 8 | = | __ | ||
| 7 | + | 1 | = | __ | 9 | - | 2 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | - | 1 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 9 | - | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
| 5 | - | 2 | = | __ | 8 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 7 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 10 | - | 8 | = | __ | 1 | + | 5 | = | __ | 4 | - | 3 | = | __ | ||
| 5 | + | 1 | = | __ | 7 | - | 4 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 0 | + | 9 | = | __ | 6 | - | 2 | = | __ | ||
| 0 | + | 8 | = | __ | 9 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
П. 4.
Огноо: ________________ Бүтэн нэр: _________________________________ Үнэлгээ: __________ |
||||||||||||||||
| Хоёр нэг оронтой тоог нэмэх эсвэл хасах. 10 хүртэлх тоо | ||||||||||||||||
| 0 | + | 7 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | 1 | + | 2 | = | __ | ||
| 4 | - | 0 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 10 | - | 6 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 3 | + | 6 | = | __ | ||
| 3 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 4 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 10 | - | 7 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 5 | - | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 2 | = | __ | ||
| 0 | + | 3 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 2 | = | __ | 6 | + | 0 | = | __ | 8 | - | 2 | = | __ | ||
| 6 | + | 0 | = | __ | 7 | - | 2 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | ||
| 8 | - | 2 | = | __ | 1 | + | 8 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
П. 5.
Огноо: ________________ Бүтэн нэр: _________________________________ Үнэлгээ: __________ |
||||||||||||||||
| 14 | + | 6 | = | __ | 6 | - | 5 | = | __ | 13 | + | 4 | = | __ | ||
| 5 | - | 2 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 20 | - | 1 | = | __ | ||
| 8 | + | 5 | = | __ | 6 | - | 1 | = | __ | 16 | + | 2 | = | __ | ||
| 17 | - | 10 | = | __ | 7 | + | 11 | = | __ | 9 | - | 6 | = | __ | ||
| 9 | + | 6 | = | __ | 6 | - | 2 | = | __ | 12 | + | 0 | = | __ | ||
| 13 | - | 11 | = | __ | 14 | + | 1 | = | __ | 10 | - | 10 | = | __ | ||
| 20 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 6 | = | __ | ||
| 8 | - | 2 | = | __ | 10 | + | 4 | = | __ | 8 | - | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 10 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 8 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 6 | = | __ | 8 | - | 5 | = | __ | ||
| 15 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | ||
П. 6.
Огноо: ________________ Бүтэн нэр: _________________________________ Үнэлгээ: __________ |
||||||||||||||||
| Хоёр нэг оронтой тоог нэмэх эсвэл хасах. 20 хүртэлх тоо | ||||||||||||||||
| 17 | + | 0 | = | __ | 20 | - | 7 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | ||
| 17 | - | 12 | = | __ | 14 | + | 5 | = | __ | 6 | - | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 3 | = | __ | 7 | - | 7 | = | __ | 8 | + | 12 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | 15 | + | 0 | = | __ | ||
| 18 | - | 14 | = | __ | 17 | + | 0 | = | __ | 8 | - | 2 | = | __ | ||
| 5 | + | 2 | = | __ | 6 | - | 0 | = | __ | 10 | + | 6 | = | __ | ||
| 12 | - | 9 | = | __ | 17 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | ||
| 18 | + | 0 | = | __ | 11 | - | 11 | = | __ | 6 | + | 2 | = | __ | ||
| 6 | - | 2 | = | __ | 7 | + | 9 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 3 | + | 4 | = | __ | 13 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 11 | = | __ | ||
4. Цагтай ажиллах даалгавар. Бид цагийг харж сурдаг, "Цаг хэд болж байна?"
Зүүн талд байгаа цаг, баруун талд байгаа цаг хоёрын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?
Энэ цаг хэдэн цагт гарах вэ?
Зүүн талд байгаа тэгш өнцөгт дээр цагийг тоогоор өгсөн болно. Цонх дээр цаг, минутын зүүг зур. Цагийн зүү хэдэн цагийг харуулж байна вэ? Минутын гар хэдэн минутыг харуулах вэ?
Зүүн талын тэгш өнцөгт дээр харуулсан цагтай тохирч байхаар цагийн зүүг зур.
Зүүн талын тэгш өнцөгт дээр харуулсан цагтай тохирч байхаар цагийн зүүг зур. Гар 3 цагийн дараа, 5 цагийн дараа хэдэн цагт харагдах вэ?
Зүүн талын тэгш өнцөгт дээр харуулсан цагтай тохирч байхаар цагийн зүүг зур. 30 минутын дараа гар хэдэн цагт харагдах вэ? 40 минутын өмнө гарууд хэдэн цагийг зааж байсан бэ?
Үгээр ярьж, бичээрэй.
Тэмцээн зүүн талд харуулсан тэр мөчид эхэлсэн. Тэгээд баруун цагийг харуулсан тэр мөчид дуусав. Тэмцээн хэр удаан үргэлжилсэн бэ?
5. 20 хүртэлх даалгавар
Зураг дээр хэдэн эмгэн хумс байна вэ?
3. Тоонуудтай ажиллах
Тоонуудыг өсөх дарааллаар байрлуул.
Тоонуудыг буурах дарааллаар байрлуул. 
Квадрат доторх тоонуудыг оруулснаар та буурч буй тооны цуваа авах болно. 
Өсөн нэмэгдэж буй тооны цувралыг авахын тулд квадратууд дахь тоонуудыг оруулна уу. 
6. Нэмэлт хийх даалгавар
Жишээнүүдийг шийдвэрлэх.
Багана хэлбэрээр нугалав. 
Даалгавар: "Эдгээр зургийн аль нэгэнд алдаа байна. Аль нь? Яагаад гэдгийг тайлбарла"
Даалгавар: "Лийр алимны өмнө аль хавтан дээр хэвтэж байна вэ?"
Даалгавар: "Хэний сүүдэр хаана байна?"
Даалгавар: "Хэрэв та атираат хуудсан дээр зурсан дүрсийг хайчилж авбал юу болох вэ?"
Даалгавар: "Хоосон хайрцагт юу зурах ёстой вэ?"
Даалгавар: "Эдгээр цамхгуудын нэг нь унах ёстой. Аль нь?"
Даалгавар: "Аль зурган дээр баавгай, бөжин хоёрын байрлал дээд талын зурагтай давхцаж байна вэ?"
Даалгавар: “Энэ махлаг үлэг гүрвэл хэдэн хар эсийг бүрхдэг вэ? Зөвхөн бүхэл эсийг тоол."
Даалгавар: "Алга болсон жижиг шоо сонго, ингэснээр том шоо бүрийн нүүр нь ижил өнгөтэй байна."
Даалгавар: "Дасгалжуулагч ташуур орооцолдсон байна. Хэдэн зангилаа байдаг вэ?"
Даалгавар: "Хамгийн доод саваа ямар өнгөтэй вэ?"
Даалгавар: "Одоо нэг хулгана унах болно. Аль нь?"
Даалгавар: "Охинтой юу ойрхон байна, юу хол байна?"
Даалгавар: "Хэрэв та үзүүрээс нь татвал ямар зураг дээр олсыг зангидаж уях вэ?"
Даалгавар: "Охин хэдэн амьтан хардаг, хэд нь хүү, хэд нь аав вэ?"
Даалгавар: "Шоколад бүрийг 4 тэнцүү хэсэгт хуваа"
Даалгавар: "Хоёр бүжигчнийг сольж, охид, хөвгүүдийг нэгээр нь зогсоо."
Даалгавар: "Аялагчид байшингийн зургийг авахаар шийдэв. Хэн ямар зураг авсан бэ?"
Даалгавар: "Энэ завь ямар хэсгүүдээс бүтсэн бэ?"
Даалгавар: "Робот гарахаар шийдсэн. Тэр юу буруу хийсэн бэ? Найман алдааг олох"
Хүүхдүүдийн амьдралыг бодох
Хүүхэд 5-6 нас хүрэхэд эцэг эхчүүд түүний сэтгэхүйн түвшинд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Хүлээн авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, цэгцлэх чадвар нь сургуулийн гүйцэтгэлийг нэмэгдүүлнэ. Геометрийн дүрс бүхий тоглоомууд нь үзэл баримтлалын талаархи мэдлэгийг зохион байгуулахад тусалдаг: хэлбэр, өнгө, хэмжээ.
Нарийн коридороор том шүүгээ авч явах боломжтой юу? Юу оёх вэ, төгсөлтийн үдэшлэгт юу өмсөх вэ? Үүссэн гэрэл зураг дээр хүн бүр тод харагдахын тулд яаж зогсох вэ? Эдгээр бүх даалгаврууд нь дүрслэлийн сэтгэлгээнд зориулагдсан байдаг. Зургууд нь аль мэдрэхүйг мэдрэхээс хамааран хэд хэдэн ангилалд хуваагддаг.
Сэтгэлгээний ангилалд мөн ойлголтууд багтдаг бөгөөд тэд хамтдаа орлуулашгүй элементүүдийг төлөөлдөг. Зургийн тусламжтайгаар та энэ объектын тохиргоо, байршлын талаар маш хурдан шийдвэр гаргаж чадна. Мэдээжийн хэрэг та дүрсийг удирдах (объектуудын оюун санааны эргэлт), тэдгээрийг хувиргах, нэгтгэх дотоод чадвартай байх ёстой. Ийм сэтгэлгээ нь амин чухал боловч тэр даруй гарч ирдэггүй.
Бага насны хүүхдүүд машин болон машин хоорондын зайг зөв тооцоолж чадаагүй байгаа тул ганцаараа гудамжаар гарч болохгүй. Энэ чадвар нь 15 нас хүрэхэд л хөгжинө. Зургийн талаархи мэдээллийг хэдхэн миллисекундэд шууд хүлээн авдаг.
Үзсэн эсвэл уншсан зүйлээ дахин ярих нь муурны хурдан гүйлтээс хамаагүй их цаг хугацаа шаардагдах бөгөөд үүнээс гадна энэ нь үргэлж бүрэн гүйцэд байдаггүй, учир нь олон үзэгдлийн хувьд тохирох нэр, үг байдаггүй. Зурган дээр тусгагдсан объектын шинж чанаруудыг нарийн ойлголтын хүрээнд авч үзэх боломжтой. Тэдгээрийг чухал болон чухал бус гэж хувааж болохгүй. Асуудлыг шийдвэрлэх үед зургийн энэ чадварыг маш их үнэлдэг.
Дүрслэлийн сэтгэлгээний тусламжтайгаар та объектын янз бүрийн шинж чанарыг (үүнд ихэвчлэн үзэл баримтлалд ач холбогдолгүй гэж үздэг) харж, эдгээр шинж чанаруудыг аль хэдийн ашигласнаар объектуудын хоорондын холболтыг тодорхойлох боломжтой.
20-р зууны төгсгөлд гэрэл зураг, кино урлаг, телевизийн гэрэл зураг нь уламжлалт будгийн техниктэй харьцуулахад дүрсийг бүтээх, өөрчлөх ажлыг ихээхэн хялбаршуулсан. Одоо хэлэлцэж буй сэдвийг нүдээр харуулах, өөрчлөлтийн динамикийг харуулах, үйл явдлын янз бүрийн боломжит үр дүнг тодорхойлох нь илүү хялбар болсон. Энэ нь хүний амьдралыг хөнгөвчлөх, үр дүнтэй ажиллахад ихээхэн тусалдаг.
Өгөгдсөн даалгаврыг шийдвэрлэхийн тулд хүн тодорхой алгоритм, үйлдлийн схемийг ашигладаг. Эдгээр алгоритмууд нь зураг, үзэл баримтлалаас бүрддэг. Албан ёсны мэдлэгтэй ажиллаж байгаа хүн ирээдүйд даалгавраа хурдан даван туулахад нь туслах шинэ, өвөрмөц дүр төрхийг оюун ухаандаа төсөөлдөг. Тиймээс, өндөр чанартай үйл ажиллагаа явуулахын тулд дүрсээр сэтгэж, олонд танигдсан ойлголтуудтай удаан хугацаанд ажиллах шаардлагатай байдаг.
Картон, хайч ашиглан хүүхдийн сэтгэлгээг хэрхэн хөгжүүлэх тухай видео
9-10 насны хүүхдүүдэд логик, сэтгэхүйн тоглоом яагаад ийм чухал байдаг вэ? Энэ нь бага насны сурагчдын сэтгэлгээний хөгжлийн онцлогтой холбоотой юм. 9-10 насандаа хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагаанд чанарын өөрчлөлт гардаг.
Хүүхдүүдийн өмнөх бүх хугацаанд гол зүйл байсан дүрслэлийн сэтгэлгээ нь эцэст нь үзэл баримтлал, аман-логик сэтгэлгээгээр солигддог. Одоо 9-10 настай сургуулийн сурагч зөвхөн харж, мэдэрч байгаа зүйлдээ тулгуурлаад зогсохгүй хийсвэр ойлголтыг эзэмшиж, объектын дотоод холболтыг илчилж, мэдлэгийг аль хэдийн шингээж чаддаг.
Хорвоо ертөнцийг танин мэдэх энэ арга хэр хурдан, бүрэн бүрэлдэх нь таны хүүхэд ирээдүйд хэр амжилттай суралцахаас хамаарна. Хэрэв энэ үед хүүхдүүд сэтгэцийн үйл ажиллагааг бүрэн хөгжүүлээгүй бол сургуулийн хичээлийг бүрэн эзэмшиж чадахгүй бөгөөд математик болон бусад шинжлэх ухааны хоцрогдол нь зөвхөн хуримтлагдах болно.
Энэ чухал үе шатанд хүүхдэдээ туслахын тулд эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ? Бид түүнтэй тоглох хэрэгтэй! Хүүхдүүдтэй өөрөө боловсролын тоглоом тоглож, логик, сэтгэлгээний тоглоомуудыг бие даан эзэмшихэд нь урамшуул. Энэ нь спортоор хичээллэдэг булчингуудыг сургадагтай адил өсөн нэмэгдэж буй тархийг сургадаг.
Логикийг хөгжүүлэх график тоглоомууд
Хэвлэхийн тулд зураг дээр дарж тусгай цонхонд нээгдэх бөгөөд дараа нь зураг дээр хулганы баруун товчийг дараад "Хэвлэх" гэснийг сонгоно уу.
Хүүхдүүд 5 настайгаасаа эхлэн логикийг хөгжүүлэхийн тулд график тоглоом ашиглаж эхэлдэг боловч бага насны хүүхдүүд ч гэсэн аль хэдийн мэддэг тоглоомын илүү төвөгтэй хэлбэрийг сонгохдоо дуртайяа тоглодог. Удирдах зөвлөлийн боловсролын график тоглоомууд хэд хэдэн төрөлтэй.
- Хосолсон зургууд, тэдгээрийн хооронд та ялгааг олох хэрэгтэй. Энэ тоглоом нь сургуулийн өмнөх наснаас хойш хүүхдүүдэд танил байсан боловч одоо даалгавар нь илүү хэцүү, илүү их ялгаатай, илүү сайн далдлагдсан байдаг. Охид, хөвгүүдийн аль алинд нь зориулсан ийм зургийн асар том сонголт байдаг.
- Хүүхдүүд даалгаврын эхнээс төв рүү шугам татах эсвэл түүнээс гарах цорын ганц зөв замыг олох ёстой лабиринтууд. Тэд мөн өмнөх жилүүдийн хүүхдүүдэд зориулсан лабиринтуудаас илүү төвөгтэй бүтэц, талбайн дизайнаар ялгаатай.
- Жишээлбэл, сургуулийн өмнөх насны охидын хувьд зулзаганаас сүүтэй аяга хүртэл шугам зурах шаардлагатай байсан бол бага сургуулийн сурагч Алис эсвэл Синдереллад үлгэрийн зорилгод хүрэх илүү төвөгтэй замыг олоход нь туслах хэрэгтэй болно.
- болон бусад боловсролын тоглоомууд нь хуудсан дээр байрлах цэгүүд эсвэл тоонуудыг холбох шаардлагатай бөгөөд үүний үр дүнд зураг авах болно.
- Эдгээр ширээний тоглоомуудыг хүүхдийн хүйсийн дагуу сонгох нь дээр, учир нь янз бүрийн хуйвалдаан нь эдгээр насны охид, хөвгүүдэд сонирхолтой, сэтгэл татам мэт санагддаг. Түүгээр ч барахгүй тэд заримдаа энэ ялгааг санаатайгаар онцлон тэмдэглэдэг. Тэдэнд ойрхон, алга болсон хэсгийг дуусгах шаардлагатай тоглоомууд.
- Шийдэл нь зурагтай яг холбоотой байдаг янз бүрийн графикууд.
Логик, сэтгэн бодох тоглоомууд
Тоглолт: оньсого
ТУЗ-ийн боловсролын тоглоомууд эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан бөгөөд ихэвчлэн янз бүрийн объектуудыг ашигладаг - шүдэнз, харандаа, цаас. Хамгийн алдартай нь тоглоомын таавар юм. Шүдэнзний үнэ боломжийн, авсаархан. Та тэдэнтэй гэртээ, зам дээр, гудамжинд тоглож болно.
Эдгээр нь тоглох, оньсого тоглоход тохиромжтой бөгөөд хамгийн бага хөрөнгөөр асар олон тооны сонголтыг санал болгодог. Оньсого тоглоом нь хүүхдийн орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлж, геометрийн дүрсийн талаарх мэдлэгийг бататгаж, тэвчээр, тэсвэр тэвчээрийг бий болгодог.
Логик даалгавар
Логик даалгаврууд нь сэтгэн бодох, албадах, ихэвчлэн хошигнол хэлбэрээр, гэнэтийн шийдлийг олох, даалгаврын нөхцөлийг харуулсан үгсэд анхааралтай хандахад сургадаг. Тэд мэдлэг шаарддаггүй, харин логикоор сэтгэх чадварыг шаарддаг. Үндсэндээ логик даалгавруудыг амаар илэрхийлдэг боловч боломжтой объектуудыг ашиглан илүү олон харааны даалгавар байдаг.
6 шил
Алдартай логик асуудлуудын нэг нь "6 шил" нь насанд хүрэгчид болон сургуулийн сурагчдын аль алинд нь бүх насны тоглогчдод сонирхолтой бөгөөд хүртээмжтэй байдаг. Зургаан шилийг ширээн дээр дараалан тавьдаг. Эхний гурав нь усаар дүүрэн, дараагийн гурав нь хоосон байна. Бүрэн ба хоосон шилнүүд ээлжлэн солигдохыг анхаарах хэрэгтэй, гэхдээ та зөвхөн нэгийг нь авч болно.
Логикийг хөгжүүлэх тоглоомууд - програмууд
Өнөөдөр эдгээр бүх төрлийн уламжлалт логик тоглоомууд онлайн хувилбарууд, янз бүрийн сайтууд, порталууд дээр байдаг. Тэдгээр дээр та охид, хөвгүүдэд зориулсан логик тоглоом, таавар сонгох боломжтой. Зохион бүтээсэн олон тооныТаблет болон ухаалаг гар утсанд татаж авах боломжтой логикийг хөгжүүлэх тоглоом-програмууд. Эдгээр нь таавар, оньсого, боловсролын тоглоомууд юм.
Хэрэв нялх хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд хэдэн наснаас эхлэн компьютер, гаджет ашиглах боломжтой болох талаар бодох хэрэгтэй бол сургуулийн хүүхдүүд олон төрлийн тоглоомыг аль хэдийн бүрэн эзэмшсэн байна. Тиймээс орчин үеийн технологид хандах тэдний урам зориг нь логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд үйлчилдэг.
Логик хулгана
Хүүхдэд логикийг хөгжүүлдэг ийм компьютер тоглоомын жишээ бол логик хулгана юм. Тоглоом нь стратегийн ангилалд багтдаг бөгөөд тоглогчийн даалгавар бол бяслагны хэсэг дээр зогсож буй хулганыг товшоод зэргэлдээх үнэгүй бяслаг руу үсрэх явдал юм. Гаднах энгийн байдлаас харахад тоглоом нь тийм ч энгийн биш бөгөөд тоглогчийн логик чадвар хэр хөгжсөнийг ойлгох боломжийг олгодог.
Хүүхдэд зориулсан боловсролын хүүхэлдэйн кино Логик тоглоом Хүүхдэд зориулсан хүүхэлдэйн кино
Логик асуудлууд нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн логик, сэтгэлгээг хөгжүүлэх хамгийн үр дүнтэй хэрэгсэл байж магадгүй юм.
Логикийн асуудлыг шийдвэрлэх нь сэтгэлгээний цогц үйл явцыг хамардаг. Энэ бол тодорхой логик үйлдлүүдийг дараалан гүйцэтгэх, үзэл баримтлалтай ажиллах, янз бүрийн логик бүтцийг ашиглах, зөв завсрын болон эцсийн дүгнэлт бүхий үнэн зөв үндэслэлийн хэлхээг бий болгох явдал юм.
Ихэнх математикийн болон бусад төрлийн бодлогуудаас ялгаатай нь логик асуудлыг шийдвэрлэхдээ гол зүйл нь тухайн объектын тоон шинж чанарыг олох биш харин асуудлын бүх объектын хоорондын хамаарлыг тодорхойлж, дүн шинжилгээ хийх явдал юм.
Нэгдмэл байдлаар ханд
Төрөл бүрийн логик асуудлуудын дунд хүүхдүүд ихэвчлэн дуртай ангиллаа сонгож, тэдгээрийн шийдэлд шимтэн үздэг. энэ хангалттай юу?
Бидний ихэнх нь логик түвшний шалгалтыг дор хаяж нэг удаа давсан байх. Тэдгээрийн ихэнх нь зарим силлогизм эсвэл заль мэх асуултуудаас бүрддэг. Бид ийм тестийг санал болгодоггүй, учир нь ойролцоогоор хэдэн арван эсвэл хоёр асуулт ашиглан логик сэтгэлгээний хөгжлийн түвшинг тодорхойлох боломжгүй гэдгийг бид сайн мэддэг. Стандарт бус сэтгэлгээг хөгжүүлэхийн зэрэгцээ зөвхөн тодорхой төрлийн логик асуудлыг шийдвэрлэх.
Сонгодог логик, комбинатори, үнэний бодлого, зүй тогтол ба математикийн оньсого, сансар огторгуй дахь дүрс, хөгжил, өөрчлөлт ба хөдөлгөөн, жинлэх, цутгах тухай бодлогууд; Эулерийн хүснэгт, сегмент, график эсвэл тойргийн тусламжтайгаар эцсээс нь шийддэг - энэ нь бүх төрлийн сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, бүтээлч, стандарт бус сэтгэлгээг хөгжүүлдэг бүх төрлийн логик асуудлаас хол юм. .
Логик бол оюун ухаанд зориулсан эмчилгээ юм
Манай логик дугуйлангийн нэг хичээл эхлэхийн өмнө оюутнууд самбар дээр яг ингэж бичжээ. Логик бодлогын гоо үзэсгэлэн юу вэ?
- тэд математикт дуртай хүүхдүүд болон "хүмүүнлэгийн" хувьд адилхан сонирхолтой байх болно;
- тэдний ихэнх нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн талаар мэдлэг шаарддаггүй;
- Унших чадваргүй сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ч гэсэн тэдгээрийг шийдэж чадна (жишээлбэл, судоку, оньсого, шүдэнзтэй оньсого, "араа" болон зураг дээрх бусад асуудлууд).
Хүүхдүүд логик бодлого, оньсого таавар гаргах дуртай. Тэд үүнийг сонирхож байна! Сургуульд ажиллаж байхдаа залуус хөтөлбөрийг даван туулж, зарим ердийн асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг механикаар цээжилж байгааг харав.
Мөн одтой холбоотой асуудлууд тэр даруй ангиа идэвхжүүлж, хүчтэй, сул оюутнуудыг хэлэлцүүлгийн явцад оролцуулсан. Гэртээ хүүхдүүд аль хэдийн боломжтой байсан бөгөөд энэ ажлыг эцэг эхдээ тайлбарлахыг хүссэн. Гэхдээ одтой эдгээр асуудлуудыг сурах бичгийн хуудсан дээр санамсаргүй байдлаар байрлуулсан ч систем боловсруулаагүй байна.
Битно Галина Михайловна
LogicLike-ийн ахлах багш, дээд зэрэглэлийн багш
Зөвхөн системчилсэн, нэгдсэн арга барил нь стандарт бус сэтгэлгээг бий болгох таатай урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлдэг. Оюун санааны хоол хүнс нь тэнцвэртэй, олон янз байх ёстой. Өөрөө туршиж үзээд хүүхдүүдээ ийм төрлийн асуудлыг шийдэхэд урь. Энэ нь логик дээр илүү шаргуу ажиллах үнэ цэнэтэй холбоосуудыг тодорхойлоход тусална.
Та өөрөө туршаад үзээрэй
5-12 насны хүүхдийн логик, математикийн чадварыг хөгжүүлэх зорилгоор бүтээгдсэн Logiclike онлайн платформ дээр зохиогчид сурагчид болон багш нарт ихэвчлэн дутагдаж байгаа бүх зүйлийг сургуулийн хөтөлбөрт хэрэгжүүлэхийг хичээсэн. Тогтвортой байдал, оролцоо, харилцан үйлчлэл, харагдах байдал, урам зориг ... Гэхдээ юуны түрүүнд хүүхдийг сэтгэн бодох, сэтгэх, хүч чадлаа сорьж, бүтээлч байх, амжилтанд хүрэхэд нь баярлуулдаг маш "амттай" оюун санааны хоол юм. зөв шийдэл.
- Хэрэв та хүүхдийнхээ стандарт бус сэтгэлгээ, уян хатан логикийг хөгжүүлэхийг хүсч байвал түүнд янз бүрийн логик асуудлууд хэлбэрээр оюун ухааныг нь сайн цэнэглэж, шийдвэрлэхийн тулд янз бүрийн логик хууль, шийдвэрлэх аргуудыг ашиглах хэрэгтэй. төгсгөл, хүснэгтийн арга, график эсвэл Эйлерийн тойрог ашиглах гэх мэт) гэх мэт.)
- Сургалтанд системтэй хандах: онолоос даалгавар руу, энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү, шинэ төрлийн даалгавруудтай танилцахаас эхлээд тунгаан бодох хүртэл.
- Бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн сэтгэлгээний онцлогийг анхаарч үзээрэй - харааны зураг, харааны материалыг ашигла.
- Хүүхдэд шийдлийг тулгах биш, харин өөрсдөө логик үндэслэлээр зөв хариултыг олохын тулд дүн шинжилгээ хийхийг хичээх нь чухал юм.
- Тоглоомын элементүүдийг сургалтын үйл явцад нэвтрүүлэх, мэдээллийн технологийн сургалтын боломжийг ашиглах.
- Спортын бэлтгэл гэх мэт логик хичээлүүд нь тогтмол байх, даалгаврын нарийн төвөгтэй байдлыг аажмаар нэмэгдүүлэх шаардлагатай байдаг.
Үүнийг хүүхэдтэйгээ хамт хийж, хөгжилтэй байгаарай!
ДУГААР 2-ЫН БҮРДЭЛ
ДУГААР 3-ЫН БҮРДЭЛ
Сармагчин заан дээр авчирсан Хоёр банана. Энд би бэлэгэнд сэтгэл хангалуун байна Аварга. Тэр нэг бананатай байсан, Үүнийг хар даа. Одоо хэд байна Хэл! (2+1=3)
| Тэд мууранд хэдэн удаа хэлэв: Халбагагүй идэх нь муухай юм. Би зүгээр л байшин руу гүйж орлоо Будааг хэлээрээ долоодог. Гахайн хувьд бүр ч дор байна: Тэр дахиад л шалбаагт сэлж байлаа. Тэгээд дэггүй хүүхэд: Би дөрвөн бохир лийр идсэн. (Хэдэн дэггүй хүн байсан бэ?) (1+1+1=3) |
ДУГААР 4-ИЙН БҮРДЭЛ
ДУГААР 5-ЫН БҮРДЭЛ
Баян мууранд зочин ирэв - Алдарт ямаа Саарал үстэй, хатуу эхнэртэй Урт эвэртэй ямаа. Азарган тахиа зодолдож байв. Тахиа азарган тахиа, Мөн зөөлөн үстэй малгайтай Гахай ирэв - хөрш. Удахгүй дахин тооцоол Бүх муурны зочид! ( 5) (1+1+1+1+1=5) | Гурван тахиа зогсож байна - Тэд хясаа хардаг. Хоёр төмсөг үүрэнд Тахиа худлаа ярьж байна. Үүнийг хурдан тоол: Хэдэн тахиа байх болно Миний тахианд уу? (5) (3+2=5) |
ДУГААРЫН БҮРДЭЛ 6
Баатар баян Бүх залууст ханддаг: Ваня гүзээлзгэнэтэй, Таня яс, Самартай Маша Петя Руссула, Катя бөөрөлзгөнөтэй, Вася мөчир Энэ оньсого ямар баатрын тухай ярьж байна вэ? Ой юуг эмчилж болохыг жагсаа уу?; Тэр хэдэн хүүхэд эмчилсэн бэ - хэнийг юугаар эмчилсэн бэ? (6)
(1+1+1+1+1+1=6) | Нэг удаа гэрийн эзэгтэй захаас ирсэн. Гэрийн эзэгтэй захаас авчирсан: Төмс, байцаа, Лууван, вандуй, Яншуй ба манжин ... Өө! Гэрийн эзэгтэйн захаас авчирсан бүхнийг яаж нэг үгээр нэрлэх вэ? (хүнсний ногоо). Гэрийн эзэгтэй хэдэн ногоо авчирсан бэ?(6)
(1+1+1+1+1+1=6) |
Тра-та-та, Тра-та-та! Бид муур авчирна Сискин, нохой, Танхай Петка, Сармагчин, тоть, Ямар компани вэ! Бүх хөгжилтэй компанийг тоол!(6
) (1+1+1+1+1+1=6) | Зургаан хөгжилтэй бамбарууш Тэд бөөрөлзгөнө авахаар ой руу яаран очдог. Гэтэл нэг хүүхэд ядарч: Тэр нөхдөөсөө хоцорчээ. Одоо хариултаа олоорой: Хэдэн баавгай түрүүлж байна вэ?(5)
|
Хөгшин эмэгтэй бяслагтай бялуу хийхээр шийдэв. Тэр зуухны ард зуурсан гурилаа тавиад үерт автав. Хөгшин эмэгтэй бяслагтай бялуу хийхээр шийджээ. Тэгээд хэдийг нь ор тас мартчихаж. Хоёр зүйл - ач охиндоо, Өвөөгийн хувьд хоёр зүйл Танягийн хувьд хоёр зүйл, Хөршийнхөө охид ... Тоолсон, тоосон ч алдсан. Мөн зуух нь бүрэн халсан. Хөгшин эмэгтэйд туслаач - Бяслагны бялууг тоол!(6) (2+2+2=6) | Галуу авчирсан - ээж Зургаан хүүхэд нугад зугаалж байна. Бүх загалмайнууд бөмбөг шиг байдаг. Гурван хүү хэдэн охинтой вэ? (3) (6 = 3 + X; X = 3) |
Гурван хулгана хэдэн чихтэй вэ?
Хоёр ба хагас саваа хэдэн үзүүртэй вэ?
2 хиамыг 6 минут болгосон бол 6 хиам хэдэн минут болсон бэ?
(6)
ДУГААРЫН БҮРДЭЛ 7
Манай Маша эрт боссон Би бүх хүүхэлдэйг тоолов: Цонхон дээр үүрлэсэн хоёр хүүхэлдэй, Өдөн орон дээр хоёр Аринка, Дэрэн дээр хоёр Таня Мөн малгайтай яншуй Царсны цээжин дээр Бүгд хэд вэ? (7) (2+2+2+1=7) | Аленкагийн зочин Гутал өмссөн хоёр тахиа, Гутал өмссөн cockerel Ээмэгтэй тахиа Кафтан дахь Дрейк Нарны даашинзтай нугас Мөн банзал өмссөн үнээ Дулаан нэхий дээл. Хэдэн зочин байгаа вэ? Хурдан тооцоолоорой!(7) (2+1+1+1+1+1=7) |
ДУГААР 8-ЫН БҮРДЭЛ
ДУГААРЫН БҮРДЭЛ 9
ДУГААР 10-ЫН БҮРДЭЛ
ТЭГ
Егорка дахин азтай байсан, Голын эрэг дээр суух нь дэмий зүйл биш юм. Нэг хувин дотор хоёр мөрөг загас Мөн дөрвөн минно. өө хараарай - хувин руу Зальтай муур гарч ирэв ... Егорка гэртээ хичнээн загас байдаг Энэ нь биднийг чихэнд хүргэх болов уу? (Огт биш) | Дорго-эмээ Би хуушуур хийсэн. Би хоёр ач зээгээ эмчилсэн - Хоёр догшин дорго. Ач зээ нар нь дүүрээгүй, Тавагнууд архиран тогшив. За тэгээд хэдэн дорго вэ Тэд нэмэлт тэжээл хүлээж, чимээгүй байна уу? (Чимээгүйхэн хэн ч хүлээхгүй, хоёр нь архиран хүлээж байна) |
Countdown
Цонхны дэргэд 10 сармагчин сууж байв. Тэдний нэг нь унав Мөн тэдний 9 нь байна. Гүүрэн дээр 9 сармагчин авирав Хажуугаар нь завь явж байлаа Тэгээд тэдний 8 нь байсан. 8 сармагчинг бүрэн тамласан. Нэг нь хүүхдийн ор руу явав Тэгээд 7 байсан. 7 сармагчин банана идэж эхлэв. Хажуугаар нь нэг хүн өнгөрөв Одоо тэдний 6 нь байна. 6 сармагчин цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалахаар явав. Нэг нь ниссэн Тэгээд 5 нь байсан. | 5
сармагчингууд бяслагны толгой олов. Тэдэн рүү хулгана Мөн тэдний 4 нь энд байна. 4 сармагчин үүр цайтал тоглов Гэтэл ээж ирсэн Тэгээд 3 нь байсан. 3 сармагчин зүлгэн дээр тоглож байв Нэг нь нүхэнд унасан Тэгээд 2 нь байсан. Нарс мод ургахыг харж буй 2 сармагчин Тэгээд тэд түүн дээр авирч, Тэгээд нэг л буусан. 1 сармагчин дуу дуулж эхлэв Гэвч тэр гунигтай санагдсан Тэгээд дахиад 10 нь байна. |
Урьдчилан үзэх:
Логикийн асуудлууд. 1 анги А
Эмээ Нинад зориулж хоёр хос оймс нэхсэн. Нинагийн эмээ хэдэн оймс нэхсэн бэ?
Тахиа хашааг тойрон алхдаг. Петя бүх тахианы 6 хөлийг тоолжээ. Хэдэн тахиа вэ?
Толя 2 хос бээлийтэй. Таны зүүн гарт хэдэн бээлий байна вэ?
Хамгийн бага тоо хэд вэ?
Энэ гэр бүл дөрвөн хүүхэдтэй: ах, эгчтэй адил олон эгч байдаг. Хэдэн эгч вэ?
Тэд торхноос 2 бүтэн хувин ус 2 удаа авав. Та хэдэн хувин ус авсан бэ?
Муурын зулзага сагсанд сууж байна. Бүх зулзага 3 хос чихтэй. Сагсанд хэдэн зулзага байгаа вэ?
Ууланд 6 залуу давхилаа. Хоёр хүн өдрийн хоол идэхээр явсан ч оройн хоолоо идчихээд уул руу буцаж ирэв. Ууланд хэдэн хүүхэд байдаг вэ?
Аалз 4 хос хөлтэй. Аалз нийт хэдэн хөлтэй вэ?
Юра 3 шоо, Серёжа 2 шоотой. Ширээн дээр 4 шоо багтаамжтай хайрцаг байдаг. Хөвгүүд бүх шоогоо энэ хайрцагт хийж чадах болов уу?
Цох нь 3 хос хөлтэй. Цог хорхой нийт хэдэн хөлтэй вэ?
Өглөө нь бут дээр 8 нахиа байсан. Өдрийн дундуур бүх нахиа цэцэглэж, сайхан сарнай болжээ. Энэ бутанд нээгдээгүй хэдэн нахиа үлдсэн бэ?
Багц нь улаан, шар алим агуулдаг. Тэд уутнаас 4 улаан, 5 шар алим аваад уут нь хоосон байв. Уутанд хэдэн алим байсан бэ?
Дима шатар тоглохдоо Алёшатай 2 хожиж, Алёша 3 хожил авсан. Хөвгүүд хэдэн тоглоом тоглосон бэ?
Гурван том хүн тус бүр хоёр хүүхдийг гараас нь хөтлөнө. Хэдэн хүүхэд бүх насанд хүрэгчидтэй хамт явдаг вэ?
Зургаан хагасаас хэдэн бүтэн талх хийж чадах вэ?
Зам дагуу 5 хүүхэд ар араасаа алхаж байна. Сүүлчийнхээс бусад бүх хөвгүүдийг охин дагаж явдаг. Хичнээн охид зам дагуу алхаж байна вэ?
Би хоёр тоо гаргаж ирсэн. Би тэдгээрийг нэмэхэд 6. Нэгээс нөгөөг нь хасахад би дахин 6 болсон. Энэ ямар тоо вэ?
Нэг хайрцагт 8 бялуу байна. 5 бялуу үлдэхийн тулд хайрцагнаас хэдэн бялуу гаргах шаардлагатай вэ?
Катя нэг тоо бодож 5-ыг нэмээд 15 болсон. Катя ямар тоо бодож байсан бэ?
Гэр бүл хоёр хүүхэдтэй. Саша бол Женягийн ах, харин Женя Сашагийн ах биш юм. Тийм байж болох уу? Женя гэж хэн бэ?
Алимны мод дээр 10 алим байсан тул Цэцэрлэгч хүүхдүүдэд алимны модноос 1 алим авахыг зөвшөөрөв. Алимны мод дээр 6 алим үлджээ. Хэдэн хүүхэд байсан бэ?
Галт тэрэг нь 10 вагоноос бүрдэнэ. Петя галт тэрэгний эхнээс тав дахь вагонд, Федя төгсгөлөөс тав дахь вагонд суув. Тэд нэг вагонд явдаг уу?
Шоколадны баар нь 6 дөрвөлжин зүсмэлээс бүрдэнэ. Энэ хавтанг салангид хэсгүүдэд хуваахын тулд хичнээн алдаа гаргах шаардлагатай вэ?
Петр бол Сергейгийн хүү, Сергей бол Федорын хүү юм. Питер Федор хэнтэй холбоотой вэ?
Цэцэрлэгт алимны мод лийрээс 3 дахин их байдаг. Алим 7. Хэдэн лийр?
Номноос хэд хэдэн хуудас унав. Эхний унасан хуудас 5 дугаартай, сүүлийн хуудас нь 10 дугаартай. Номоос хэдэн хуудас хасагдсан бэ?
Зина Галигаас 4 ил захидал багатай. Зина 6 ил захидалтай. Гали хэдэн карттай вэ?
Намайг Иван Сергеевич, өвөө (миний аавын аав) Петр Николаевич. Миний аавын нэр, овог нэрийг бичээрэй.
Улаан утас нь ногооноос 1 м, цэнхэрээс 2 м урт байна. Ногоон хүйн урт нь 5 м. Ногоон хүйн уртыг ол.
Малгай өлгүүрт өлгөөтэй байна; Беретээс 1 малгай илүү байна. Малгай 8. Хэдэн малгай, хэдэн берет вэ?
Хасах нь хассанаас 2-оор их байна.Ялгаа нь юу вэ?
Өвөө маань 15 жилийн дараа 70 насных нь ойг тэмдэглэх юм бол хэдэн настайг тааварлаарай.
Хоёр тооны зөрүү нь хассантай тэнцүү байна. Ийм тоо гаргаж ирээд жишээ бичээрэй.
Хоёр тооны зөрүү нь 0. Жишээ бодож, бич.
Эмээ тавган дээр 12 лийр тавив. Ач нар нь тавагнаас 1 лийр авсны дараа 8 лийр үлдсэн. Эмээ хэдэн ач, зээтэй вэ?
Математикийн хичээл дээр Ольга Петровна Гошагаас 7-оос бага бүх тоо, Витя - 3-аас их ба 9-өөс бага тоонуудыг нэрлэхийг хүсэв. Хөвгүүдийн нэрлэсэн ижил тоо юу вэ?
ХариултуудА 4 оймс 3 тахиа 2 бээлий 0 тоо, учир нь.< любого натурального числа 2 эгч 2 + 2 = 4 хувин 3 зулзага 6 залуу 8 хөл Үгүй 6 хөл 0 4 + 5 = 9 алим 1 + 1 + 1 = 3 эсвэл 1 + 2 = 3 2 + 2 + 2 = 6 хүүхэд 3 2 6 ба 0 3 бялуу 10 дугаар Эгчээ дөрвөн хүүхэд Үгүй 5 Ач хүү 4 лийр 3 хуудас 10 ил захидал Сергей Петрович 5 + 1 = 6, 6-2 = 4м 2 70-15 = 55 (настай) 6-3 = 3, 14-7 = 7 гэх мэт. 12-8 = 4 ач зээ 4, 5, 6. | ХариултуудА 4 оймс 3 тахиа 2 бээлий 0 тоо, учир нь.< любого натурального числа 2 эгч 2 + 2 = 4 хувин 3 зулзага 6 залуу 8 хөл Үгүй 6 хөл 0 4 + 5 = 9 алим 1 + 1 + 1 = 3 эсвэл 1 + 2 = 3 2 + 2 + 2 = 6 хүүхэд 3 2 6 ба 0 3 бялуу 10 дугаар Эгчээ дөрвөн хүүхэд Үгүй 5 Ач хүү 4 лийр 3 хуудас 10 ил захидал Сергей Петрович 5 + 1 = 6, 6-2 = 4м 31.8-1 = 7, 7-1 = 6 Хариулт: 7 малгай, 6 берет 2 70-15 = 55 (настай) 6-3 = 3, 14-7 = 7 гэх мэт. 12-8 = 4 ач зээ 4, 5, 6. | ХариултуудА 4 оймс 3 тахиа 2 бээлий 0 тоо, учир нь.< любого натурального числа 2 эгч 2 + 2 = 4 хувин 3 зулзага 6 залуу 8 хөл Үгүй 6 хөл 0 4 + 5 = 9 алим 1 + 1 + 1 = 3 эсвэл 1 + 2 = 3 2 + 2 + 2 = 6 хүүхэд 3 2 6 ба 0 3 бялуу 10 дугаар Эгчээ дөрвөн хүүхэд Үгүй 5 Ач хүү 4 лийр 3 хуудас 10 ил захидал Сергей Петрович 5 + 1 = 6, 6-2 = 4м 8-1 = 7, 7-1 = 6 Хариулт: 7 малгай, 6 берет 2 70-15 = 55 (настай) 6-3 = 3, 14-7 = 7 гэх мэт. 12-8 = 4 ач зээ 4, 5, 6. |
Б
1. Ээж нь хүүхдүүдэд 3 хос бээлий авч өгсөн. Хэдэн зүүн бээлий, хэд нь баруун бээлий байна вэ?
2. Цэцэрлэгт хүрээлэнд 7 вандан сандал байсан. 3 вандан сандлыг шинээр сольсон. Цэцэрлэгт хүрээлэнд хэдэн вандан сандал байдаг вэ?
3. Орон сууц нь 2 өрөөтэй. Тэд нэг өрөөнөөс хоёрыг хийсэн. Орон сууцанд хэдэн өрөө байдаг вэ?
4. Юра номын сангаас "Нафаня" сэтгүүлийн хоёр дахь дугаараас зургаа дахь дугаарыг авахыг хүссэн. Номын санч түүнд хэдэн сэтгүүл өгсөн бэ?
5. Орон сууц нь 4 өрөөтэй. Хоёр өрөөг хооронд нь холбож, нэг том өрөө хийсэн. Орон сууцанд хэдэн өрөө байдаг вэ?
6. Жулиа сагсанд байгаа бүх тахианы 10 хөлийг тоолжээ. Сагсанд хэдэн тахиа байсан бэ?
7. Таня 4-өөс дээш хүүхэлдэйтэй гэж хэлсэн 7. Таня хэдэн хүүхэлдэйтэй болох вэ?
8. Коля Серёжагаас, Серёжа Мишагаас ах. Хамгийн бага хүүгийн нэрийг бич.
9. Цонхны тавцан дээр 8 ногоон улаан лооль байв. 3 хоногийн дараа тэд улаан болж хувирав. Хэдэн ногоон улаан лооль үлдсэн бэ?
10. Туулай чих нь харагдахаар торонд сууна. Вова 5 хос чихийг тоолжээ. Торон дотор хэдэн туулай байгаа вэ?
11. Дархан хоёр морио уясан. Түүнд хэдэн тах хэрэгтэй байсан бэ?
12. Алёшаг амттангаар дайлсан. Тэр дүүдээ 4 чихэр өгөөд 3-ыг нь авахаар шийдэв.Алёша хэдэн чихэр өгсөн бэ?
13. Маша, Ваня хоёр тус бүр 9 чихэртэй. Маша 4 чихэр идсэн бөгөөд Ваня ч мөн адил. Ваня хэдэн чихэр үлдээсэн бэ?
14. Нина тоо бодож олжээ. Тэр эхлээд энэ тоог 7 дээр нэмээд дараа нь 7-оос хассан. Хариулт нь ижил болсон - 7. Нина ямар тоо бодож байсан бэ?
15. Рома өмнө нь байсан шигээ олон тэмдэг бэлэглэсэн. Рома бүх тэмдгийг тоолоод 8 болсон. Рома эхлээд хэдэн тэмдэгтэй байсан бэ?
16. Нэг өрөөнд 7 хүүхэд суулгахад 2 сандал дутуу байна. Өрөөнд хэдэн сандал байдаг вэ?
17. Аалз 4 хос хөлтэй, цох 3 хос хөлтэй. Аалз цохоос хэдэн хөлтэй вэ?
18. Хайрцагт 6 нүд байна. Эс бүр нь зөвхөн нэг гацуур модны чимэглэлийг агуулдаг. Би энэ хайрцагт 4 бөмбөг, 3 боргоцой хийж болох уу?
19. Эгч нь ахаасаа 1 насаар ах. 5 жилийн дараа эгч нь ахаасаа хэдэн настай байх вэ?
20. Хоёр тооны нийлбэр нь нийлбэртэй тэнцүү байж чадах уу?
21. Хоёр тооны зөрүү нь буурах тоотой тэнцүү байж болох уу?
22. Аравтын тоо нь нэгийн тооноос 4-өөр бага 20-оос бага тоог бич.
23. Би цомгийн хуудас бүрт 4 ширхэг наалт наасан. 8 зураг хэдэн хуудас авсан бэ?
24. Хоёр тооны нийлбэр 8, зөрүү нь 4. Аль тоо болохыг таагаарай?
25. Миний нэр Нина Александровна, миний өвөө (миний аавын аав) Иван Николаевич. Миний аавыг хэн гэдэг вэ?
26. Жинлүүрийн зүүн талд нэг уут гурил, 1 кг жинтэй. Жинлүүрийн баруун талд 3 кг жинтэй. Жинлүүрүүд тэнцвэртэй байна. Маш олон ууттай гурил олоорой.
27. Их дэлгүүрийн гутлын тасагт “37 - 42 размерын гутал” гэсэн самбар бий. Энэ тасагт 39 размерын гутал авах боломжтой юу?
28. 5 ба 6 тоог ашиглан ямар хоёр оронтой тоог бичиж болох вэ?
29. Элсэн чихэрийг 1 кг, 2 кг, 3 кг-аар савлаж худалдаалдаг. Ээж 7 кг элсэн чихэр худалдаж авахын тулд кассчинд чек тогшив. Худалдагч эмэгтэй түүнд 3 уут элсэн чихэр өглөө. Уут тус бүрт хичнээн хэмжээний элсэн чихэр байсан бэ? Боломжит тохиолдлуудыг авч үзье.
30. * 2 ба 95 тоонуудыг харьцуулж, аль нэг тэмдгийг ашиглан тэмдэглэгээ хийнэ үү< или >.
31. Жулиа, Марина хоёр ойд мөөгний тэнцүү хувийг олжээ. Жулиагийн 4 мөөг өттэй болж, гэртээ харих замдаа тэр мөөгийг хаяжээ. Марина дахиад 5 мөөг олсон. Марина Жулиагаас хэдэн мөөгтэй вэ?
32. Шүүгээнд мөнгө байна. Энэ мөнгөөр ижил үнэтэй 2 сандал эсвэл нэг сандал авах боломжтой. Сандал, сандалнаас юу илүү үнэтэй вэ?
33. Дээд тавиур дээр доод талынх шигээ олон ном байна. Тэд дээд тавиур дээр 3 ном тавьж, доод тавиураас 3 ном авав. Аль тавиур дээр илүү олон, хэдэн ном байдаг вэ?
34. Хайрцагт улаан, ногоон 12 бөмбөг байна. Тэд хайрцагнаас 3 улаан, 4 ногоон бөмбөг авав. Үүний дараа хайрцагт ногоон бөмбөг үлдэхгүй. Хайрцагт хэдэн улаан бөмбөг үлдсэн бэ?35. Сагсанд уутныхаас 5-аар илүү алим байна. Тэд сагснаас 7 алим авав. Илүү олон алим хаана үлдсэн бэ: сагсанд эсвэл уутанд хэдэн алим үлдсэн бэ?
36. Илбэчин зэс, мөнгө, алт гэсэн гурван цоожны 3 түлхүүр хийжээ. Түгжээ бүр зөвхөн нэг түлхүүрт багтдаг. Гуулин түлхүүр нь эхний болон хоёр дахь түгжээнд тохирохгүй. Мөнгөн түлхүүр нь хоёр дахь цоожтой тохирохгүй байна. Түлхүүр бүрт аль цоож тохирох вэ?
37. Петя Серёжагаас 4 чихэр багатай. Ээж Петя-д дахиад 5 чихэр өгсөн. Хэн илүү чихэртэй, хэдтэй вэ?
38. Ногоон тууз нь улаанаас 3 м урт. Ногоон туузаас 5 м, улаанаас 2 м-ийг таслав. Үлдсэн туузны уртыг харьцуул.
39. Юра 4 вафли эсвэл 2 чихэр авахад хангалттай мөнгөтэй. Тэр өөрийнхөө мөнгөөр 1 чихэр, 4 вафли авч чадах болов уу?
40. Энэ дүрмийн дагуу эхний 1, хоёр дахь нь 2, дараагийнх нь өмнөх хоёрын нийлбэртэй тэнцүү 6 тоог бич.
41. Оля өөрийнхөө мөнгөөр 4 харандаа, 3 дэвтэр худалдаж авах боломжтой. Тэр 3 харандаа эсвэл 3 дэвтэр авахад хангалттай мөнгөтэй юу? 42. Өвөө гурван ач охиндоо дөрвөн бутнаас нэг сарнай авахыг зөвшөөрөв. Бүх ач охид хэдэн сарнай түүсэн бэ?43. Энэ дүрмийн дагуу 5 тоог бичнэ үү: эхнийх нь 18, хоёр дахь нь 10, дараагийнх нь өмнөх хоёрын зөрүүтэй тэнцүү байна.
44. Тавган дээрх алимны тэн хагасыг нь компот болгон авсан. Хэрэв компотыг 6 алимаар хийсэн бол тавган дээр хэдэн алим үлдэх вэ?
45. Бид нэг уут kefir худалдаж авсан. Багцанд байсан kefir-ийн тал хувийг Маша, Даша нар уусан. Багцанд 2 шил kefir үлдсэн байна. Багцанд хэдэн шил kefir байсан бэ?
46. Гуа нь тарвасаас хүнд, хулуунаас хөнгөн. Хамгийн хэцүү нь юу вэ?
47. Ширээн дээр хүнсний ногоо байна: манжин өргөст хэмхээс 1 дахин бага, өргөст хэмх улаан лоольоос 1 дахин бага байна. Улаан лоольоос хэдэн манжин бага байдаг вэ?
48. Улаан тууз нь цэнхэр туузаас богино, ногооноос урт байна. Хамгийн богино соронзон хальс юу вэ?
49. Дима Серёжагаас 1 насаар ах, Серёжа Ромагаас 1 насаар ах. Дима Ромагаас хэдэн настай вэ?
50. Минут тутамд 10 литр усыг цоргоноос ванн руу хийнэ. Үүний зэрэгцээ ванны ёроолын нүхээр 2 литр ус асгаж, таглаагаар сайтар таглаагүй байна. Усанд орох усны хэмжээ нэмэгдэж байна уу эсвэл буурч байна уу, минут тутамд хэдэн литр ус ууж байна вэ?
51. Петя 3 шоо авч, нэг нэгээр нь тавьснаар "цамхаг" болж хувирав. Улаан шоо нь цэнхэрээс доош, цэнхэр нь ногооноос доош байв. Петя аль кубыг бусдаас дээгүүр тавьсан бэ?
52. Гурван кубаас цамхаг барьсан. Шар шоо нь цэнхэр өнгийн дээр, улаан өнгийн доор байрладаг. Аль үхэл хамгийн өндөр байсан бэ?
53. Бялууг 4 ижил хэсэг болгон хувааж, дараа нь хэсэг бүрийг 2 ижил хэсэг болгон хуваасан. Хэрвээ тус бүрийг нэг аяга таваг дээр хийвэл бялуу хэдэн хүнд үлдэх вэ?
54. Хайрцагт цагаан гаатай жигнэмэг, вафли байдаг: цагаан гаатай жигнэмэг вафлиас 2-оор цөөн байна. 6 цагаан гаатай бол хэдэн вафли вэ?
55. Митя Генагаас 2 насаар ах. Митя 10 настай. Ген хэдэн настай вэ?
56. Хоёр тооны нийлбэр 9. Нийлбэр нь эхний гишүүнээс 5-аар их. Хоёр дахь гишүүн аль нь вэ?
57. Мөсөн гулгуурын талбайд 6 охин, 2 хүү гулгаж байв. Удалгүй гурван хүүхдийг оройн хоолонд дуудаж, гэр лүүгээ явлаа. Ядаж нэг охин гулгуурын талбайд үлдсэн үү?
58. Нэг лааз усан үзмийн шүүс худалдаж авсан. Дөрвөн хүүхдэд лаазнаас бүтэн аяга шүүс өгсөн. Үүний дараа банкинд хүүхдүүдийн уусан хэмжээгээр л үлджээ. Саванд хэдэн шил шүүс байсан бэ?
60. Гуа нь тарвасаас 3 кг хөнгөн. Гуанаас 1 кг жинтэй хэсгийг, тарваснаас нь таслав.
3 кг жинтэй хэсэг. Илүү юу үлдсэн бэ: амтат гуа эсвэл тарвас, хэдэн кг?
ХариултуудБ 3, 3 7 3 5 3 5 5 эсвэл 6 Миша 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 = 5 сандал 4+3=7 6<7 нет, нельзя 1 жилийн хугацаатай Тиймээ. Хасах нь 0 байх үед. 7-0=7 15 2 6 ба 2 Александр Иванович 3-1 = 2 (кг) Тиймээ 55, 56, 65, 66 *2 < 95 4+5=9 Сандал 3 + 3 = 6 (k)> дээд тавиур 1 арга: 12-4 = 8, 8-3 = 5. Арга 2: 3 + 4 = 7. 12-7 = 5 2 алимны уутанд>. Петид 1 байна Урт нь тэнцүү байна Үгүй 1, 2, 3, 5, 8, 13. Тиймээ. 4 + 4 + 4 = 12 сарнай 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 Хулуу 2-нд. Ногоон тууз 2 жил 10-2 = 8 (л.) нэмэгдэнэ Ногоон шоо Улаан 8 хүнд зориулагдсан 6+2=8 10-2 = 8 (жил) 5 57 Тиймээ. 4 + 4 = 8 шил Тарвас 1 кг>. | ХариултуудБ 3, 3 7 3 5 3 5 5 эсвэл 6 Миша 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 = 5 сандал 8-6 = 2 эсвэл 4-3 = 1 нэг хос нь хоёр хөл юм 4+3=7 6<7 нет, нельзя 1 жилийн хугацаатай Тиймээ. Хэрэв нөхцөлүүдийн аль нэг нь тэгтэй тэнцүү бол. Жишээ нь: 5 + 0 = 5 Тиймээ. Хасах нь 0 байх үед. 7-0=7 15 2 6 ба 2 Александр Иванович 3-1 = 2 (кг) Тиймээ 55, 56, 65, 66 1) 3кг, 3кг, 1кг; 2) 2кг, 2кг, 3кг *2 < 95 4+5=9 Сандал 3 + 3 = 6 (k)> дээд тавиур 1 арга: 12-4 = 8, 8-3 = 5. Арга 2: 3 + 4 = 7. 12-7 = 5 2 алимны уутанд>. Зэс түлхүүр 3 цоож, мөнгө - 1, алт - 2 цоож. Петид 1 байна Урт нь тэнцүү байна Үгүй 1, 2, 3, 5, 8, 13. Тиймээ. 4 + 4 + 4 = 12 сарнай 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 Хулуу 2-нд. Ногоон тууз 2 жил 10-2 = 8 (л.) нэмэгдэнэ Ногоон шоо Улаан 8 хүнд зориулагдсан 6+2=8 10-2 = 8 (жил) 5 57 Тиймээ. 4 + 4 = 8 шил Тарвас 1 кг>. | ХариултуудБ 3, 3 7 3 5 3 5 5 эсвэл 6 Миша 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 = 5 сандал 8-6 = 2 эсвэл 4-3 = 1 нэг хос нь хоёр хөл юм 4+3=7 6<7 нет, нельзя 1 жилийн хугацаатай Тиймээ. Хэрэв нөхцөлүүдийн аль нэг нь тэгтэй тэнцүү бол. Жишээ нь: 5 + 0 = 5 Тиймээ. Хасах нь 0 байх үед. 7-0=7 15 2 6 ба 2 Александр Иванович 3-1 = 2 (кг) Тиймээ 55, 56, 65, 66 1) 3кг, 3кг, 1кг; 2) 2кг, 2кг, 3кг *2 < 95 4+5=9 Сандал 3 + 3 = 6 (k)> дээд тавиур 1 арга: 12-4 = 8, 8-3 = 5. Арга 2: 3 + 4 = 7. 12-7 = 5 2 алимны уутанд>. Зэс түлхүүр 3 цоож, мөнгө - 1, алт - 2 цоож. Петид 1 байна Урт нь тэнцүү байна Үгүй 1, 2, 3, 5, 8, 13. Тиймээ. 4 + 4 + 4 = 12 сарнай 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 Хулуу 2-нд. Ногоон тууз 2 жил 10-2 = 8 (л.) нэмэгдэнэ Ногоон шоо Улаан 8 хүнд зориулагдсан 6+2=8 10-2 = 8 (жил) 5 57 Тиймээ. 4 + 4 = 8 шил Тарвас 1 кг>. |