СУ-ЖОК ЭМЧИЛГЭЭ өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх, эмчлэх үр дүнтэй арга юм. 1986 ондЭхний хэвлэлүүд олон улсын хэвлэлд гарч, тухай ярьж байнаЭнэ техникийг Өмнөд Солонгосын профессор Пак Жэ Ү боловсруулсан.Су-Жок эмчилгээний үр дүнтэй, энгийн байдал нь зөвхөн Солонгост төдийгүй дэлхий даяар өргөн тархсан.Олон оронд Су-Жокэмчилгээ нь засгийн газрын эрүүл мэнд, боловсролын хөтөлбөрийн салшгүй хэсэг юм.

Солонгос хэлнээс орчуулбал Су нь гар, Жок нь хөл гэсэн утгатай.. Байгаль нь хүний ​​биед гадны тусламжгүйгээр үр дүнтэйгээр өвчнөөс ангижрах механизмыг бий болгосон гэж эрдэмтэн мэдэгдэв. Сэргээх процессыг эхлүүлдэг нэг төрлийн "хяналтын самбар" нь хөл, хуруу, алган дээр байрладаг идэвхтэй цэгүүд юм. Өвчин эмгэгийн үед "дохио" долгион нь өртсөн эрхтэн эсвэл биеийн хэсгээс захидал харилцааны цэг рүү илгээгдэж, сэтгэл хөдөлсөн байдалд хүргэдэг - цэг нь огцом өвддөг. Ийм цэгийг өдөөх үед "эдгээх" долгион гарч ирдэг бөгөөд энэ нь өвчтэй эрхтэнд хэвийн нөлөө үзүүлдэг.

Гарны нуруу нь биеийн арын гадаргуутай, далдуу нь урд талтай тохирдог. Гар дээрх баруун ба зүүн талын проекцын байршлыг тодорхойлохын тулд алгаа урагш, хуруугаа доош нь байрлуулах ёстой.
Хаанадалдуу модны зүүн тал нь биеийн зүүн хагаст, баруун тал нь баруун талд тохирно. Үл хамаарах зүйл бол эрхий хуруу ба түүний булцуу юм.
Энэ хэсгийн талуудыг далдуу модны эрхий хуруугаараа дээш өргөх байрлалд тодорхойлно. Диафрагмын дээрх эрхтнүүд нь эрхий хуруу ба түүний булцуунд, доор нь гарын бусад хэсэгт байрладаг.

Уушиг ба зүрх алган дээрх эрхий хурууны с рьеэгийн хэсэгт проекц.

Толгой - эрхий хурууны төгсгөлийн фаланкс.Хөл - дунд ба нэргүй хуруунууд,гар - жижиг хуруу, долоовор хуруу. Энэ тохиолдолд хурууны дистал (хадаас) фалангууд тохирногар, хөл , ба проксимал (алга руу хамгийн ойрхон) -мөр ба хонго. Элэг, ходоод, нойр булчирхай, цөсний хүүдий далдуу модны дээд гуравны нэгд байрладаг (элэг, цөс - баруун талд, ходоод, нойр булчирхай - зүүн талд).Гэдэс далдуу модны үлдсэн хэсэг рүү чиглэсэн байна.

Дотоод эрхтнүүдийн нурууны гадаргуу дээр та олж болнобөөр Эдгээр нь гарны дээд ба дунд гуравны нэг дэх хонхорхойд, жижиг хуруу ба нэргүй хурууны хооронд зурсан шугамын түвшинд, дунд ба долоовор хурууны хооронд байрладаг.

Улмаар тодорхой цэгүүдэд нөлөөлсөнөөр тухайн цэгт тохирох хүний ​​эрхтэнд нөлөөлөх боломжтой.

Гар, хөл дээрх цэгүүдийг хатуу дарааллаар байрлуулж, биеийн анатомийн бүтцийг багасгасан хэлбэрээр тусгасан болно.

Жишээлбэл:
бяцхан хуруу - зүрх,
нэргүй - элэг,
дунд гэдэс,
индекс - ходоод,
эрхий хуруу - толгой.

Хүүхэд насандаа энэхүү массажийг ашиглан бид дараах зорилгыг баримталдаг.

Хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх. Түүнээс гадна, бид зөвхөн өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх төдийгүй тэдгээрийн эсрэг тэмцэх тухай ярьж байна: эцэст нь гар, хөл дээр байрлах мэдрэлийн төгсгөлүүд нь массажаар цочроож, тархинд импульс илгээдэг бөгөөд энэ нь хариу үйлдэл үзүүлдэг. рефлексийн эрхтнүүдийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг.

Хүүхдийн сэтгэл санааны байдлыг тэнцвэржүүлэх. Сужок массаж нь хүний ​​​​биед энергийн тэнцвэрийг бий болгож, өдөөх, дарангуйлах үйл явцыг хэвийн болгох, хэт идэвхтэй байдлаас ангижрах, тэсвэр тэвчээр, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг сургах боломжийг олгодог.

Биеийн дархлааны хамгаалалтыг нэмэгдүүлнэ.

Танин мэдэхүйн сонирхол, ой санамж, анхаарал, сэтгэлгээний хөгжлийг өдөөх.

Ирээдүйн сургуулийн сурагчийн гараа бичихэд бэлтгэ.

Цэцэрлэг бол хүүхдийн амьдралын анхны төрийн байгууллага юм. Энд тэрээр зөвхөн хөгжилдөж, тоглож, сурч, эцэг эх нь ажил дээрээ завгүй байхдаа үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага бүрийн үндсэн зорилго бол өсөн нэмэгдэж буй биеийг бэхжүүлэх, өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх, эрүүл мэнддээ анхааралтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх явдал юм. Энэ нь тохиолдлын зүйл биш юм: Хөгжлийн физиологийн хүрээлэнгийн мэдээлснээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн 80% нь бие махбодийн эрүүл мэндэд тодорхой хазайлттай байдаг бөгөөд тэдний 20% нь сэтгэцийн хөгжлийг засах шаардлагатай байдаг.

Су-Жок эмчилгээний аргууд.

Эдгэрэх процедурыг ихэвчлэн су-жок массажны бөмбөг ашиглан хийдэг. "Су-Жок" нь хурц үзүүртэй, хөнгөн, эрүүл ахуйн шаардлага хангасан, зохицуулахад хялбар, ямар ч үед ашиглах боломжтой сайхан бөмбөг шиг харагдаж байна. Алганыхаа завсраар эргэлдүүлбэл тэр дороо дулаарах, бага зэрэг чичрэх мэдрэмж төрнө. Түүний үзүүртэй цухуйсан хэсгүүд нь биологийн идэвхит цэгүүдэд нөлөөлж, сайн сайхан байдлыг сайжруулж, стресс, ядаргаа, өвдөлтийг намдаах, биеийн ерөнхий аяыг нэмэгдүүлдэг.

Хүүхэд уг процедурыг сонирхож, хөдөлгөөн бүрийг хөгжилтэй дөрвөлжин дагалдаж байвал техникийг хурдан эзэмших болно.

Бид бөмбөгийг гартаа авах болно,

өнхрүүлье, шахъя,

Бид чамайг бөөлжөөд барьж авах болно

Тэгээд зүүг тоолж үзье.

Зараа ширээн дээр тавьцгаая

Бид чамайг алгаагаараа дарах болно,

Дахиад жаахан тойруулъя

Тэгээд үүнийг бага зэрэг үрж авцгаая,

Хажуу талыг нь массаж хийцгээе.

Бөмбөгийг алган дээрээ шахаж, хуруу тус бүрийг тусад нь бага зэрэг хатгаснаар идэвхтэй цэгүүдийг өдөөж болно. Хүүхдүүд өдөрт хэд хэдэн удаа алга, хуруугаараа иллэг хийх дуртай байдаг.

Су-Жок бөмбөлөг, пүрш нь таны эрүүл мэндийг өдөр бүр хянаж, янз бүрийн дотоод эрхтний өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх "эмнэлгийн эгч нар" юм. Хүүхдүүд "Өөрийгөө таних" хичээлийн үеэр тэдэнтэй танилцаж, алсын удирдлагаараа буюу гарын алган дээрээ олдог.

Би бөмбөг байна!
Би энэ оффист хүүхдүүдийг эмчилдэг.
Эмч рүү бага очихын тулд
Бага насны хүүхдүүд.

Би бол хөгжилтэй хавар - сувилагч!
Би чамд зөвшөөрч байна, өвчтэй хүн,
Надтай жаахан тогло.

Гар, хөлийн хурууны үзүүр, хумсны хавтанг массаж хийх нь маш их тустай. Эдгээр хэсгүүд нь тархитай таарч байна. Нэмж дурдахад, хүний ​​​​бие бүхэлдээ тэдгээрт мини-корреспондент систем хэлбэрээр тусгагдсан байдаг. Тиймээс бид хурууны үзүүрийг халуун дулаан мэдрэмж төрүүлэх хүртэл массаж хийдэг (массаж). Энэ нь бүх биед эдгээх нөлөөтэй байдаг.

Хүүхэдтэй ажиллахдаа Су-Жок эмчилгээг ашиглах нь маш том боломжийг нээж өгдөг. Хүүхэд судлаачийн хувьд гар, хүний ​​​​бүтэцийг харьцуулж, тэдгээрийн бүтэц дэх аналогийг олж, одоо байгаа таамаглалыг шалгаж, багшийн туслалцаа болон түүний тэргүүлэх асуултуудын тусламжтайгаар түүний ашиг тусын талаар тодорхой дүгнэлтэд хүрдэг. арга. Хүүхэд эмч шиг эрүүл мэндээ бэхжүүлж, өөртөө болон найз нөхөддөө ямар нэгэн тусламж үзүүлж чадна.

Хүүхдүүдтэй ажиллахдаа бид хичээлээ илүү олон төрлийн, сонирхолтой болгохыг хичээдэг. Гарын хөдөлгөөн бүрийг үлгэр эсвэл яруу найргийн үлгэр хэлбэрээр үзүүлэхэд уран сайхны үг бидэнд тусалдаг. Мөн массаж нь уйтгартай биш болдог. Хүүхэд насанд хүрсэн хүнтэй хамт хөдөлгөөн хийж, үлгэр ярьж өгснөөр моторт нарийн ур чадвар, энэ үлгэрийн үгсийг зөв дуудах чадварыг хөгжүүлж, шүлэг цээжилж, өөрөө ярьдаг. Мөн энгийн мэт санагдах гар массажны процедурын үр дүнд бид маш их гайхаж байна.

Хөгжлийн үйл ажиллагааны явцад ашиглах нь тархийг идэвхжүүлж, шинэ материалыг илүү гүнзгий, илүү ухамсартай цээжлэх боломжийг олгодог. Цэцэрлэгийн сурагчид дараахь тоглоомуудад үнэхээр дуртай.

"Хамгийн анхааралтай"- багш хүүхдэд алдаагүй гүйцэтгэх шаардлагатай янз бүрийн даалгавруудыг санал болгодог: бөмбөгийг баруун (эсвэл зүүн) гартаа авах, жижиг хуруунд (эсвэл бусад хуруунд) бөгж зүүх, бөмбөгийг ширээн дээр өнхрүүлэх, шидэх. эсвэл далдуу модоор дараарай.

"Зургаа дахь мэдрэмж"– хүүхэд бөгж зүүсэн хуруугаа зөв нэрлэх хэрэгтэй. Тоглоомыг нүдээ аниад тоглодог.

"Нэг нь олон"– насанд хүрсэн хүн су-жок бөмбөгийг хүүхдэд өнхрүүлж, ямар ч зүйлийг нэрлэнэ. Хүүхэд бөмбөгийг барьж аваад буцааж илгээж, үгийг олон тоогоор хэлэх ёстой.

Ийм аргаар олж авсан мэдлэг нь хүүхдийн ой санамжинд удаан хугацаанд хадгалагддаг, учир нь түүнийг шингээх явцад сонсгол, харааны болон хүрэлцэх анализаторууд нэгэн зэрэг ажилладаг.

Су-Жок нь хүүхдийн ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Жишээлбэл:

"Эелдэгээр дууд", "Эсрэгээр нь хэл", "Идэх - иддэггүй" гэх мэт дасгалууд.

"Үгийг үе болгон хуваах" дасгал: хүүхэд үеийг нэрлээд хайрцагнаас нэг бөмбөг аваад дараа нь үений тоог тоолно.

Угтвар үг ашиглах ур чадвараа сайжруулахын тулд гантиг ашиглах. Ширээн дээр хайрцаг байгаа бөгөөд багшийн зааврын дагуу хүүхэд бөмбөгийг зохих ёсоор байрлуулна: улаан бөмбөг - хайрцагт; цэнхэр - хайрцагны доор; ногоон - хайрцагны ойролцоо. Дараа нь, эсрэгээр, хүүхэд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дүрслэх ёстой.

Гимнастик хийхдээ бөмбөг ашиглах.Энэ нь булчин, үе мөчний биеийн тамирын дасгалын тусгай багц бөгөөд хатуурах, амьсгалын дасгал, хурууны бүх төрлийн дасгалуудтай хослуулсан байдаг.тоглоомууд, түүний дотор су-жок эмчилгээний элементүүд.

Хөлөө мөрний өргөнөөр байрлуулж, гараа буулгаж, массажны бөмбөгийг баруун нударгаараа барь.

"Нэг" - гараа хажуу тийш нь сунга.

"Хоёр" - тэдгээрийг өргөж, бөмбөгийг зүүн алган дээрээ шилжүүлээрэй.

"Гурав" - гараа дахин хажуу тийш нь сунга.

"Дөрөв" - анхны байрлал руу буцах.

Резинэн "овойлт" эсвэл үзүүртэй бөмбөг ашиглан хөгжилтэй дасгалууд нь хөлний олон тооны идэвхтэй цэгүүдийг ажиллуулахад тусалдаг. Багш хүүхдүүдэд санал болгож байна:

хавиргатай хагас бөмбөрцгийн замаар алхах;

"овойлт" дээр гишгэж, нэг хөл дээрээ зогсоод гараа хажуу тийш нь тарааж тэнцвэрийг хадгалахыг хичээ;

бөмбөгний өмнө суугаад хөлөөрөө барьж аваад дараагийн хүүхдэд дамжуулна.

Су-Жок эмчилгээний маргаангүй давуу тал нь:

Өндөр бүтээмжтэй - зөв хэрэглэвэл тодорхой нөлөө үзүүлдэг.
Үнэмлэхүй аюулгүй байдал - буруу хэрэглээ нь хэзээ ч хор хөнөөл учруулдаггүй - энэ нь зүгээр л үр дүнгүй байдаг.
Олон талт байдал - Су-Жок эмчилгээг багш ажилдаа ч, эцэг эх гэртээ ч хэрэглэж болно. Гар, хөл дээр биеийн бүх эрхтэн, хэсгүүдийн төсөөлөл байдаг тул СуЖок аргыг бүх биеийг эмчлэхэд ашигладаг.
Сужок - өвөрмөц болж болно"Түргэн тусламж" , хэрэв хүн эгзэгтэй нөхцөл байдалд байгаа бөгөөд ойрын ирээдүйд мэргэшсэн эмнэлгийн тусламж авахад найдаж чадахгүй бол.
Ашиглахад хялбар - үр дүнд хүрэхийн тулд биологийн идэвхт цэгүүдийг Су-Жок бөмбөлөг ашиглан идэвхжүүлдэг (эмийн санд чөлөөтэй зарагддаг бөгөөд их хэмжээний зардал шаарддаггүй).
Бие даасан ашиглах боломж - Хүн бүр өөрийгөө эмчлэх, биеийн эвдэрсэн эв найрамдлыг сэргээх Су-Жок техникийг хялбархан эзэмшиж чадна.

Тиймээс Су-Жок эмчилгээ нь гар, хөл дээр байрлах идэвхтэй цэгүүдэд тусгай массажны бөмбөгөөр нөлөөлж өөрийгөө эдгээх өндөр үр дүнтэй, түгээмэл, боломжийн, туйлын аюулгүй арга юм.

Хавсралт 1

Су-Жок бөмбөг, цагираг бүхий дасгалын картын файл

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд тоглох дуртай бөгөөд нэг хэвийн байдлыг тэвчихгүй. Тэдний сэтгэлийг хөдөлгөж, ангиудыг гэгээлэг, мартагдашгүй болгохын тулд хүүхэд асрах байгууллагын багш өдөр бүр олон бэлтгэл ажлыг хийж, шинэ ажил хайж, шинэ бүтээл, уран сэтгэмжийг харуулах ёстой. Файлын шүүгээ нь энэхүү хөдөлмөр их шаардсан үйл явцыг хялбарчлахад туслах болно - хуримтлагдсан багшийн туршлага, сонирхолтой санаануудын нэг төрөл юм. Энд шүлэг, хүүхдийн шүлэг, эмчилгээний су-жок семинарын үеэр ашигладаг шилдэг тоглоомуудын тайлбарыг цуглуулсан болно.

Бөмбөг массаж

Шла том (хүүхдүүд бөмбөгийг алгаа ширээн дээр өнхрүүлдэг)

Тэр айсандаа бүгдийг хазаж:

Кус, хазах, хазах, хазах - (хуруугаараа зүү дээр дарах)

Би хэнээс ч айдаггүй.

Би бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр эргэлдүүлдэг

Би түүнийг нааш цааш жолоодож,

Би тэдний алгаа илж,

Яг л үйрмэгээ шүүрдэж байгаа юм шиг

Тэгээд би үүнийг бага зэрэг шахах болно,

Муур сарвуугаа хэрхэн шахаж байна.

Би бөмбөгийг хуруу бүрээр нь дарна

Тэгээд би нөгөө гараараа эхэлье.

Бид 2 массажны бөмбөгийг авч, хүүхдийн алган дээр (гар нь өвдөг дээрээ хэвтэж, алгаа дээшээ) дамжуулж, стресстэй үе бүрт нэг хөдөлгөөн хийдэг.

Миний алгаа илж, зараа!

Чи хатагтай, тэгээд яах вэ!

Дараа нь хүүхэд тэднийг алгаараа илээд:

Би чамайг тэжээмээр байна

Би чамтай хамт байхыг хүсч байна!

Цэлмэг газар, зүлгэн дээр (бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүлнэ)

Бүжин өдөржин давхиж байв. (бөмбөгөөр алган дээрээ үсрэх)

Тэгээд зүлгэн дээр эргэлдэж (нааш цааш эргэлдэв)

Сүүлээс толгой хүртэл.

Туулайнууд ингэж удтал давхилаа(бөмбөгөөр алган дээрээ үсрэх)

Харин үсэрсэний дараа бид ядарсан. (бөмбөгийг алган дээрээ тавь)

Могойнууд хажуугаар мөлхөж өнгөрөв (алгаагаар хөтлөгдсөн)

"Өглөөний мэнд" гэж тэдэнд хэлэв

Би цус харваж, энхрийлж эхлэв

Бүх туулай эх туулайтай байдаг. (хуруу тус бүрийг бөмбөгөөр цохих)

Зараа бидний алгаа хатгаж,

Түүнтэй жаахан тоглоцгооё.

Зараа бидний алгаа хатгаж байна -

Тэр бидний гарыг сургуульд бэлдэж байна.

Бид зараа бөмбөг авна (бөмбөгийг дээш шидэх)

Унаж, сэгсэрцгээе. (алгаа хооронд эргэлдэж)

Бөмбөгийг шидээд барьж авцгаая (дахин бөмбөг шидэх)

Тэгээд зүүг тоолж үзье. (Бид хуруугаараа бөмбөгний зүүг үрчлүүлдэг)

Зараа ширээн дээр тавьцгаая (бөмбөгийг ширээн дээр тавь)

Зараа дарахын тулд бариулыг ашиглана уу (бөмбөгийг дарахын тулд бариулыг ашиглана уу)

Тэгээд жаахан өнхрүүлье... (бөмбөгийг өнхрүүлье)

Дараа нь бид бариулыг солино (гараа солино)

"Заа" үлгэр

Нугастай зараа эргэлдэж байна, толгой, хөл байхгүй
Тэр далдуу модны гүнд гүйж, амьсгалах, хөөрөх, амьсгалах.
(алганы хоорондох бөмбөг)
Энэ нь миний хуруугаар дамждаг, хийсдэг, хийсдэг.
Нааш цааш гүйдэг, би гижигдэнэ, тийм, тийм, тийм.
(хурууны хөдөлгөөн)
Өргөст зараа, өөрийнхөө амьдардаг харанхуй ой руу яв!
(бид үүнийг ширээн дээр тавьж, хурууны үзүүрээр барьдаг).

Бөгжний массаж

Бидний хуруу эрүүл байхын тулд

Түүнд массаж хийцгээе.

Үүнийг илүү хүчтэй үрж үзье

Тэгээд дараагийнх руугаа орцгооё.

Бид бөгж зүүдэг

Бид хуруугаа чимэглэдэг,

Бид өмсөж, тайлж,

Бид хуруугаа дасгал хийдэг.

Эрүүл байгаарай, чи бол миний хуруу,

Мөн надтай үргэлж найзууд байгаарай.

Би хэнээс ч айдаггүй.

Би хуруундаа бөгж зүүж,

Би түүнийг дээш доош сэгсэрнэ,

Таны хуруунд эрүүл энхийг хүсье.

Би түүнд авхаалж самбаатай байхыг заадаг.

Хурууны тоглоомууд

Өгүүлбэрийг дуудахдаа хүүхдүүд эрхий хуруунаас эхлээд хуруундаа ээлжлэн бөгж зүүдэг.

Энэ хуруу бол өвөө
(Су-Жок бөгжийг эрхий хуруундаа зүүх)
Энэ хуруу бол эмээ
(Су-Жок бөгжийг долоовор хуруундаа зүү)
Энэ хуруу бол аав
(Су-Жок бөгжийг дунд хуруундаа зүүх)
Энэ хуруу ээжийнх
(Су-Жок бөгжийг нэргүй хуруундаа зүүх)
Энэ хуруу нь Ванечка (Танечка, Данечка гэх мэт) юм.
(Су-Жок бөгжийг бяцхан хуруундаа зүүх).
(хуруу тус бүр дээр массажны бөгжийг нэг нэгээр нь тавь).

Эрхий хүү, чи хаана байсан бэ?

Би энэ ахтай ой руу явсан,

Би энэ ахтай байцаатай шөл хийсэн,

Би энэ ахтай будаа идсэн

Би энэ ахтай дуу дуулсан.

Ярианы эмч нар ижил төстэй тоглоомуудыг практикт ашигладаг бөгөөд тодорхой дуу авианы дуудлагыг сайжруулдаг.

"Энэ хүүхэд бол Илюша,

Энэ хүүхэд бол Ванюша,

Энэ хүүхэд бол Алёша,

Энэ хүүхэд бол Антоша,

жижиг хүүхэд бол дэггүй Мишка");

Зүүн гар талд:

Энэ бяцхан охиныг Тануша гэдэг.(эрхий хуруун дээр)

Энэ бяцхан охиныг Ксюша гэдэг.(заав)

Энэ хүүхэд бол Маша,(дундаж)

Энэ бяцхан охиныг Даша гэдэг.(нэргүй)

Харин дүүг нь Наташа гэдэг.(чигчий хуруу)

Төсөл

« Су-Жок эмчилгээг залруулах, хөгжүүлэх үйл явцад нэвтрүүлэхУчир ньсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд".

(урт хугацааны 2014 - 2019)

MBDOU d/s №1 “Бяцхан улаан малгайт”

Төслийн паспорт

Төслийн төрөл:урт хугацааны 2014-2019 он

Төслийн төрөл:дэд бүлэг, хувь хүн
Бүлэг:ахлах, бэлтгэл

Төслийн төрөл:Мэдээллийн - практик - заагч: хүүхдүүд мэдээлэл цуглуулж, боловсролын чиглэлүүдийг бүрэн нэгтгэх замаар хэрэгжүүлдэг: биеийн тамир, эрүүл мэндийн боловсролыг уран зохиол, хөгжмийн боловсрол, дуу авианы сонсголын бие бялдар, ярианы хөгжил, бүхэлд нь бие махбодид өөрөө нөлөөлдөг.

Төслийг боловсруулах үндэслэл:залруулах бүлгийн хүүхдүүдтэй шинэлэг аргуудыг нэвтрүүлэх.

Төсөл хэрэгжиж байнасургуулийн өмнөх насны засан хүмүүжүүлэх бүлгийн хүүхдүүдтэй цэцэрлэгийн дотор.

Хамааралтай байдал:

Сайн хөгжсөн яриа нь хүүхдийн цогц хөгжлийн хамгийн чухал нөхцөл юм. Хүүхдийн яриа илүү баялаг, зөв ​​байх тусам түүний бодлоо илэрхийлэхэд хялбар, хүрээлэн буй бодит байдлыг ойлгох боломж улам бүр нэмэгдэж, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа нь илүү утга учиртай, бүрэн дүүрэн байх тусам түүний сэтгэцийн хөгжил илүү идэвхтэй байдаг. Гэвч сүүлийн үед бүдүүлэг, нарийн моторт ур чадвар, хэл ярианы хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн тоо нэмэгдэж байна. Тиймээс хүүхдийн яриаг төлөвшүүлэх, түүний цэвэр, зөв ​​байдлыг хангах, хэл ярианы нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээнээс гажсан янз бүрийн зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэх, засах нь маш чухал юм.

Өнөөдөр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх, сургах ажилд оролцдог хүмүүс арсеналдаа маш их практик материалтай байдаг бөгөөд үүнийг ашиглах нь хүүхдийн яриаг үр дүнтэй хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Бүх практик материалыг хоёр бүлэгт хувааж болно: нэгдүгээрт, хүүхдийн ярианы хөгжилд туслах, хоёрдугаарт, уламжлалт бус ярианы эмчилгээний технологийг багтаасан.
"Ярианы эмчийн залруулах, хөгжүүлэх ажилд су-жок эмчилгээ" төслийн хүрээнд сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны нэг чиглэл бол Су-жок эмчилгээг ашиглан хүүхдийн булчинг бэхжүүлэх, гарны хөдөлгөөнийг сайжруулахад чиглэсэн залруулах, хөгжүүлэх ажил юм. яриаг засах үйл явц.

Энэ чиглэлээр зорилтот ажил хийх шаардлагатай байгаа талаар олон нийтлэл, ном бичсэн, хүүхдийн гарны функциональ чадвар, хурууны нарийн хөдөлгөөн үүсэх зэрэгтэй холбоотой асуудлыг янз бүрийн өнцгөөс хамарсан олон судалгаа хийгдсэн. хэл яриа, оюуны хөгжлийн түвшин.

Одоогийн байдлаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй залруулах сурган хүмүүжүүлэх ажилд уламжлалт бус Су-Жок аргыг ашиглах боломжтой. Су-Жок эмчилгээ нь хүүхдийн танин мэдэхүй, сэтгэл хөдлөл, сайн дурын хүрээг хөгжүүлэх үр дүнтэй аргуудын нэг бөгөөд бүхэл бүтэн биед эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Сайн хөгжсөн яриа нь хүүхдийн цогц хөгжлийн хамгийн чухал нөхцөл юм. Хүүхдийн яриа илүү баялаг, зөв ​​байх тусам түүний бодлоо илэрхийлэхэд хялбар, хүрээлэн буй бодит байдлыг ойлгох боломж улам бүр нэмэгдэж, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа нь илүү утга учиртай, бүрэн дүүрэн байх тусам түүний сэтгэцийн хөгжил илүү идэвхтэй байдаг. Гэвч сүүлийн үед бүдүүлэг, нарийн моторт ур чадвар, хэл ярианы хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн тоо нэмэгдэж байна. Сужок эмчилгээ нь тэдний нэг юм. Энэ бол дорнын анагаах ухаан бөгөөд өөрийгөө эдгээх хамгийн сайн системүүдийн нэг гэж тооцогддог. Эмчилгээний үр нөлөөг авахын тулд зөвхөн гар, хөл дээр байрлах цэгүүдийг энд ашигладаг. (Солонгосоор "Су" нь гар, "жок" нь хөл гэсэн утгатай.)
Гар бол гарч ирсэн тархи гэж Германы агуу гүн ухаантан И.Кант бичсэн байдаг. Гар дээр дотоод эрхтнүүд болон тархины бор гадаргын янз бүрийн хэсгүүдтэй харилцан уялдаатай цэгүүд, бүсүүд байдаг. Хэл ярианы эрхтнүүдийн хөдөлгөөнийг хариуцдаг, хурууны хөдөлгөөнийг хянах тархины бор гадаргын хэсгүүд бие биентэйгээ ойрхон байрладаг. Тархины гадарга руу чиглэсэн хурууны мэдрэлийн импульс нь ойр орчмын ярианы бүсүүдийг "үзэлгэж", тэдний идэвхтэй үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг.

Асуудал:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг шалгаж үзэхэд тэдний ихэнх нь гар хөгжөөгүй, гарны ерөнхий болон нарийн моторт ур чадвар сул хөгжсөн нь хэл ярианы хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг. хурууны нарийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, хүүхдийн яриа, оюуны хөгжил.

Төслийн үйл ажиллагааны объект:хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдийн булчинг бэхжүүлэх, гар хөдөлгөөнийг сайжруулах.

Төслийн үйл ажиллагааны сэдэв:"Су-жок" массажны бөмбөг.

Су Жок эмчилгээг хэрэглэх зорилго:гар, хөл дээр байрлах бүх эрхтэн, тогтолцоонд тохирсон өндөр идэвхтэй цэгүүдийг өдөөх. Хүний толгойг хариуцдаг эрхий хуруунд үзүүлэх нөлөө нь ялангуяа чухал юм. Хурууны үзүүр ба хумсны хавтан нь тархийг хариуцдаг. Су-Жок эмчилгээг ашиглан хүүхдийн ярианы эмгэгийг засах.

Даалгаварууд:

Системийн дагуу биологийн идэвхит цэгүүдэд үзүүлэх нөлөө

Булчингийн аяыг хэвийн болгож, тархины бор гадаргын ярианы бүсийг идэвхжүүлнэ.

Хөдөлгөөний болон сэтгэл хөдлөлийн саатлыг бууруулж, аяыг хэвийн болгоход тусална.

Су-жок эмчилгээний элементүүдийг ажлын янз бүрийн үе шатууд болон ярианы залруулгын хичээлийн үе шатуудад ашиглах.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн дархлааг нэмэгдүүлэх, эрүүл мэндийг сайжруулах.

Орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг сайжруулж, ой санамж, анхаарал, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

MBDOU d/s No1 "Бяцхан улаан малгайт"-д су-жок эмчилгээг хэрэгжүүлэх арга замууд:

Хүүхэдтэй ажиллах (анги, бие даасан үйл ажиллагаа, өдөр тутмын амьдралдаа үйл ажиллагааг зохион байгуулах).

Су-жоктой танилцах багш нартай ажиллах, түүнийг ашиглах ажлын арга барил.

Эцэг эхтэй ажиллах (зөвлөгөө, хавтас үйлдвэрлэх, су-жок эмчилгээг ашиглах семинар).
Хөгжлийн орчныг бүрдүүлэх (массажны бөмбөг худалдаж авах, тоглоом, дасгалын файлуудыг эмхэтгэх, уран сайхны илэрхийлэл).

Даалгавруудыг хэрэгжүүлэхийн тулд дараахь зүйлийг ашигладаг

Ажлын чиглэл, хэлбэрүүд:

Фонемик сонсгол, ойлголтыг хөгжүүлэх;
. дуудлагын залруулга (автоматжуулалт, дуу авиа ялгах);
. лексик болон дүрмийн ангиллыг сайжруулах;
. орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг сайжруулах.
. ерөнхий болон нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалууд.

Арга, техник:

Су-жок эмчилгээний дасгалуудыг ашиглах явцад дараахь арга, техникийг ашигладаг.
1. Үлгэрийн баатартай харилцах.
Хүүхдийг су-жок ашиглан үлгэр тоглохыг урьж байна.
2. Үг хэлэх арга техник.
Хүүхдийн үлгэр, хошигнол, шүлэг, асуулт, үлгэр, оньсого.
3. Тоглоомын техник.
Үйл ажиллагаа-тоглоом, тоглоомын дасгал.
4. Харааны техник.
Схем.
Видео материал.
Зураглал.
5. Практик үйлдлүүд.
Гар, хөл, хурууны массаж.
Сужок эмчилгээг үе шаттайгаар явуулдаг.
I шат.
Хүүхдэд су-жок бөмбөг, түүнийг хэрэглэх дүрмийг танилцуулах.
II шат.
Дасгал, тоглоом, OD дахь мэдлэгийг нэгтгэх
III шат.
Су-жок бөмбөгийг өөрийн хэрэгцээ, хүсэлд нийцүүлэн бие даан ашиглах.

Су Жок эмчилгээний ажлыг зохион байгуулахдаа дараахь шаардлагыг дагаж мөрдөх ёстой.
Урам зоригийн дэмжлэг- уран зохиолын дүрийг дуурайх, үе тэнгийнхнээ дуурайх
Сэтгэл санааны дэмжлэг:
. сэтгэл хөдлөлийн эерэг сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгал;
. нөхөрсөг хандлага;
. ярианы эмчийн хүүхдийн амжилтанд сонирхол;
. хүүхэд, насанд хүрэгчдийн аль алиных нь сэтгэл хөдлөлийн илрэл.
Байгууллагын хэлбэр:хувь хүн, дэд бүлэг, фронтын ангиуд.
Хүүхэдтэй харилцах онцлог:үйл ажиллагааны тодорхой, сонирхолтой сэдэл өгөх.

Су Жок эмчилгээг хэрэглэсний үр дүнд дараахь зүйлийг хүлээж байна.
. бүх биед ашигтай нөлөө;
. тархины бор гадаргын ярианы хэсгүүдийг өдөөх;
. хөдөлгөөний зохицуулалт, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх;
. бүрэн хэмжээний боловсролын үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд шаардлагатай сайн дурын зан үйл, анхаарал, ой санамж, яриа болон бусад сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх.
Хэл ярианы эмчилгээний практикт янз бүрийн арга, техникийг ашиглах нь дараахь давуу талуудад хүрэх боломжийг бидэнд олгодог.
. засч залруулах ажилд шаардагдах хугацааг багасгах;
. ажлын чанарыг сайжруулах;
. хүүхдийн яриаг засах сонирхолтой бүх хүмүүсийн ажилд тасралтгүй байдлыг бий болгох.

Төслийн эцсийн бүтээгдэхүүн:Су-Жок эмчилгээний хэрэглээ нь хүүхдийн ярианы эмгэгийг засахад тусалдаг.

Хэл ярианы эмч ба хүүхдүүдийн харилцан үйлчлэлийн хэлбэрүүд:

Хэл ярианы эмч ба эцэг эхийн харилцан үйлчлэлийн хэлбэрүүд:

Хэл ярианы эмч ба багийн хоорондын харилцааны хэлбэрүүд:

Хүлээгдэж буй үр дүн

Су-Жок системийн дагуу биологийн идэвхит цэгүүдэд нөлөөлнө.

Тархины бор гадаргын ярианы хэсгүүдийг өдөөх.

Хүүхдийн ярианы эмгэгийг засах багш, эцэг эхийн ур чадварын түвшинг нэмэгдүүлэх.

Яриа, хөдөлгөөнийг засах болно.

Хэрэв та ярианы эмчилгээний ангиудад сужок эмчилгээний аргыг системтэйгээр ашиглавал залруулах, хөгжүүлэх үйл явц илүү үр дүнтэй явагдаж, засч залруулах ажлын цаг багасах болно.

Төслийг хэрэгжүүлэх үе шатууд:

1. Бэлтгэл үе шат

2. Үндсэн үе шат

Су-Жок эмчилгээг төлөвлөсөн хугацаанд нэвтрүүлэх (долоо хоног)

Даваа:

Өглөөний дасгалууд

I. p.: хөлийг мөрний өргөн, биеийн дагуу гараа доошлуулж, баруун гартаа массаж хийдэг.

1-гар нь хажуу тийшээ тархсан;

2-Гараа дээш өргөөд массажерыг нөгөө гарт шилжүүлэх;

3-гар нь хажуу тийшээ тархсан;

4 - гараа доошлуул.

Дууны автоматжуулалт

Хүүхдүүд массажны бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүлж, дууны автоматжуулалтыг ашиглан шүлэг уншиж байна [c]: "Шар шувуу нарс модон дээр сууж байна, тэр үг хэлдэг ..."

Хурууны гимнастик

"Энэ хуруу мөөг олсон (эрхий хуруун дээр), энэ хуруу цэвэрлэж эхлэв (долоовор хуруу), энэ нь тайрсан (дунд хуруу), энэ нь идсэн (цагираг хуруу), энэ нь бүх зүйлийг харав (бяцхан хуруу). ” (Ээлжлэн хуруу бүрт уян бөгж зүүх)

Мягмар:

Үг зүйн болон дүрмийн категорийг сайжруулах.

"Нэг олон" дасгал.

Багш ширээн дээрх бөмбөгийг хүүхэд рүү өнхрүүлж, объектыг ганц тоогоор нэрлэв. Хүүхэд массажистыг алган дээрээ барьж аваад буцааж эргэлдүүлж, нэр үгийг олон тоогоор дууддаг.

Орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг сайжруулах, анхаарал, санах ойг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн зааврыг дагаж мөрддөг: бөгжийг баруун (зүүн) гарын хуруунд зүүх гэх мэт.

Хүүхэд нүдээ аниад, насанд хүрсэн хүн хурууныхаа аль нэг дээр бөгж зүүдэг. Хүүхэд ямар хуруунд бөгж байгааг нэрлэх ёстой.

Хурууны тоглоом "Мэлхий"

(хүүхдүүдийн гарт Су Жок байдаг).

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд гүйцэтгэдэг

Том яст мэлхий алхаж байв

Тэр айсандаа бүгдийг хазаж,

(хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг)

Кус, кус, кус, кус,

(Су Жокыг эрхий хуруу болон бусад хэсгийн хооронд хүүхэд “чимхэж” барина. Су Жок дээр хэмнэлээр дарж, гараас гар руу шилжүүлнэ).

Би хэнээс ч айдаггүй

(хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг

Лхагва гараг:

Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх

Дидактик тоглоом "Бөмбөлөгүүдийг өнгөөр ​​нь байрлуул"

Үг зүйн болон дүрмийн категорийг сайжруулах.

"Үүнийг энхрийлэн хэл", "Эсрэгээр нь хэл" дасгалууд (хүүхдүүд энэ үгийг хэлж, бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүлж, хөрш рүүгээ дамжуулдаг)

Хурууны тоглоом "Хурууны хүү"

Дасгалыг хамгийн түрүүнд хийдэг

баруун гар талд, дараа нь зүүн талд.

Эрхий хүү

Та хаана байсан бэ?

(Су Жок бөгжийг эрхий хуруундаа зүүх)

Би энэ ахтай ой руу явсан,

(Су Жок бөгжийг долоовор хуруундаа зүүх)

Би энэ ахтай байцаатай шөл хийсэн,

(Су Жок бөгжийг дунд хуруундаа зүүх)

Би энэ ахтай будаа идсэн

(Су Жок бөгжийг нэргүй хуруундаа зүүх)

Би энэ ахтай дуу дуулсан

(Су Жок бөгжийг долоовор хуруундаа зүү).

Пүрэв гарагт:

Угтвар үг ашиглах чадварыг сайжруулах.

Багшийн зааврын дагуу хүүхэд олон өнгийн бөмбөгийг хайрцагт, хайрцагны доор, хайрцагны ойролцоо байрлуулдаг. Дараа нь, эсрэгээр, хүүхэд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дүрслэх ёстой.

Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх

Дидактик тоглоом "Өнгөт бөмбөг хийж, тэдгээрийг нэрлэ"

Хурууны тоглоом "зараа"

Дасгалыг эхлээд баруун гар, дараа нь зүүн талд хийнэ.

Зараа, зараа, зальтай зараа,

чи бөмбөг шиг харагдаж байна.

Ар талд нь зүү байдаг

(эрхий хурууны массажны хөдөлгөөн)

маш, маш өргөст.

(долоовор хурууны массажны хөдөлгөөн)

Хэдийгээр зараа жижиг биетэй ч,

(дунд хурууны массажны хөдөлгөөн)

бидэнд өргөсийг үзүүлэв

(бөгжний хурууны массажны хөдөлгөөн)

Мөн өргөс

(жижиг хурууны массажны хөдөлгөөн)

зараа шиг харагдаж байна

(хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг)

Баасан:

Үгсийн дууны шинжилгээ.

Дуу чимээг тодорхойлохын тулд улаан, цэнхэр, ногоон гэсэн гурван өнгийн массажны бөмбөгийг ашигладаг. Багшийн зааврын дагуу хүүхэд алгаа хооронд дууны тэмдэглэгээнд тохирсон бөмбөгийг өнхрүүлдэг.

Дууны автоматжуулалт Ш/

Баруун гар талд:

Энэ хүүхэд бол Алёша, (дунд)

Бага насны хүүхдийг найзууд нь Мишутка гэдэг. (чигчий хуруу)

Зүүн гар талд:

Энэ хүүхэд бол Маша, (дунд)

Харин дүүг нь Наташа гэдэг. (чигчий хуруу)

"Заа" үлгэр

Нугастай зараа эргэлдэж байна, толгой, хөл байхгүй

Тэр далдуу модны гүнд гүйж, амьсгалах, хөөрөх, амьсгалах.

(алганы хоорондох бөмбөг)

Энэ нь миний хуруугаар дамждаг, хийсдэг, хийсдэг.

Нааш цааш гүйдэг, би гижигдэнэ, тийм, тийм, тийм.

(хурууны хөдөлгөөн)

Өргөст зараа, өөрийнхөө амьдардаг харанхуй ой руу яв!

(бид үүнийг ширээн дээр тавьж, хурууны үзүүрээр барьдаг).

3. Эцсийн шат

Дүгнэлт:

Төслийн төгсгөлд хүүхдийн ярианы идэвх нэмэгдэж, энэ нь шүлэг, хүүхдийн шүлэг сурах, хурууны дасгал хийх, богино үлгэр ярих зэргээр илэрдэг. Лексик болон дүрмийн агуулгын дидактик тоглоомуудын сонирхол нэмэгддэг. Яриа, хөдөлгөөний зохицуулалт сайжирч байна.

Су-Жок бөмбөгөөр өөрөө массаж хийсний дараа хүүхдийн өвчлөл буурч байна.

Тиймээс Су-Жок эмчилгээ нь хүүхдийн танин мэдэхүй, сэтгэл хөдлөл, сайн дурын чадварыг хөгжүүлэх үр дүнтэй аргуудын нэг бөгөөд бүхэл бүтэн организмд эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Асуулгын дагуу эцэг эхчүүд энэ аргыг хэрэглэхэд эерэг хандлагатай байна

Хүүхэдтэй ажиллахад Су-Жок эмчилгээ. Энэ аргыг гэртээ хэрэглэхийн тулд олон эцэг эхчүүд массажист худалдаж авсан.

Санал асуулгын хуудас №1

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, таны чин сэтгэлийн хариултууд нь хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх үр дүнтэй арга хэмжээг зохион байгуулахад бидэнд тусална.

Сургуулийн өмнөх боловсролын мэргэжилтнүүдийн ажлын хэлбэрт сэтгэл хангалуун байна уу;

эцэг эхтэйгээ

Та хүүхдүүдтэйгээ ажиллахдаа шинэлэг технологи ашиглах талаар ямар бодолтой байна вэ?

эерэгээр

сөрөг

Надад хариулахад хэцүү байна

Та хүүхэдтэйгээ тоглох дуртай юу?

Та хүүхэдтэйгээ хэр их тоглодог вэ?

Та хүүхэдтэйгээ хурууны гимнастик хийдэг үү?

Та хэний санаачилгаар хүүхэдтэйгээ биеийн тамирын дасгал хийдэг вэ?

Ажлын ямар хэлбэр нь танд хамгийн тохиромжтой вэ:

зөвлөлдөх дугуй ширээ

семинар бусад

Хамтран ажилласанд баярлалаа. Танай гэр бүлд амар амгалан, эрүүл энх, сайн сайхан бүхнийг хүсье!

Санал асуулгын хуудас №2

Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, бид та бүхнээс асуумжийн асуултанд хариулахыг хүсч байна.

1. Сургуулийн өмнөх боловсролын мэргэжилтнүүдийн ажлын хэлбэрт сэтгэл хангалуун байна уу;

эцэг эхтэйгээ

2. Та хүүхэдтэйгээ ажиллахдаа шинэлэг технологи ашиглах талаар ямар бодолтой байна вэ?

эерэгээр

сөрөг

Надад хариулахад хэцүү байна

3. Хүүхдүүдтэйгээ ажиллахад хэрэглэдэг Су Жок эмчилгээний аргын талаар та ямар сэтгэгдэлтэй байна вэ?

эерэгээр

сөрөг

Надад хариулахад хэцүү байна

4. Та гэртээ Су Жок эмчилгээний аргыг хэрэглэдэг үү?

5. Ажлын ямар хэлбэр нь таны хувьд хамгийн тохиромжтой вэ?

зөвлөгөөнүүд

дугуй ширээний

семинар

Залруулах, хөгжүүлэх ажлын хэлбэрийг хэрэгжүүлэхийн тулд Су-Жок эмчилгээний элементүүдийг ашиглан сэдэв, тоглоом, дасгалуудыг багтаасан ирээдүйтэй сэдэвчилсэн төлөвлөгөө боловсруулсан.

Хэтийн төлөвийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө.

	Сэдэв.	Хичээлийн үе шат, ажлын үе шат.	Тоглоом, дасгал.
	"Чиний толгой дээр."	1. Дууны шинж чанар.	"Дууны талаар бидэнд хэлээч, зөв ​​бөмбөг сонго." "Би бөмбөгийг хараад дууны талаар бүгдийг хэлье." Бөмбөгийг дууны шинж чанарын дагуу сонгоно. улаан- эгшгийн хувьд; цэнхэр бөгжтэй- дуут хатуу гийгүүлэгчийн хувьд; бөгжгүй цэнхэр- дуугүй хатуу гийгүүлэгчийн хувьд; бөгжтэй ногоон- дуут зөөлөн гийгүүлэгчийн хувьд; бөгжгүй ногоон- дуугүй зөөлөн гийгүүлэгчийн хувьд.
		2. Дуу авиаг үсэгтэй холбох. (“Би мэдэж, захидал бичдэг…”)	Бичсэн захидлын дагуу бөмбөг өнхрүүлэх. Гарын алган дээр ширээний гадаргуу дээр бөмбөг өнхрүүлэн үсэг, түүний элементүүдийг бичих.
		3. Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх.	Өгөгдсөн дуунд тохирох бөмбөгийг үзүүлж, бусад дуу авианы дунд энэ дууг сонсож, үүнтэй хамт үг ​​эсвэл үг сонсоорой. Бөмбөгийг алган дээрээ чимээгүй бол нуу. Энэ дууг сонссон бусад үе, энэ дуутай үгсийн дундаас аль болох олон бөмбөг аваарай. "Хэрэв таны чих дууг сонсвол бөмбөгийг толгойнхоо орой дээр өргө." "Телеграфчид" (өгөгдсөн хэмнэлийн хэв маягийг бөмбөгөөр товших) "Хэрэв бид хүссэн дууг сонсвол бөмбөгийг алгаагаараа "тогшдог""
		4. Үгийн дуу авиа болон үгийн шинжилгээ. (“Нэг, нэг, нэг, одоо үгээ гаргая...”)	Олон өнгийн су-жок бөмбөг ашиглан үгийн дууны загварыг гаргах. "Үгийг үеээр нь нэрлээд, үе бүрт бөмбөг гарга."
	"Миний дуулгавартай хэл надад хэрэгтэй бүх зүйлийг хэлж чадсан!"	1. Үг, үг, хэллэг дэх дуу авианы автоматжуулалт. 2. Үе, пароним үг, хэллэг дэх авиаг ялгах. 3. “Шүлгийн эгшиг...”	"Бид бөмбөгийг алгаагаараа "тогшдог", үе дэх дууг давтдаг (үг)" "Надад бөмбөгийг буцааж өг, үеийг (үг) зөв давт" "Үе ба үе - үг байх болно, бид дахин тоглоом тоглох болно" Хурууны гимнастикийн шүлэг уншиж байхдаа массажны цагираг бүхий хурууны массажийг ээлжлэн хийнэ. "Бөмбөгийг эргүүлж, үеийг өөрчил (үг, хэллэг)." Бөмбөлөг эсвэл цагираг бүхий массажны хөдөлгөөнтэй хослуулан зассан дуугаар баялаг янз бүрийн шүлгийн дуудлага
	"Хөгжилтэй дүрэм"	Ярианы лексик болон дүрмийн бүтцийг сайжруулахын тулд ажиллана. 1) эргэлт; 2) үг үүсгэх; 3) угтвар үгийн үйлдлийг дадлагажуулах; 4) толь бичиг дээр ажиллах	"Бөмбөгийг өнхрүүл - энэ үгийг хэл." Массажийг бие биендээ эргүүлэх тоглоомууд: “Нэг-олон”, “Олон-нэг” "Намайг энхрийлэн дуудаарай", "Хэнийх вэ? Хэнийх вэ? Хэнийх?" “Бид бөмбөгөөр ухаалаг тоглож, угтвар үгсийг нэрлэнэ” "Эсрэгээр нь хэлэх" "Хэн аль байшинд амьдардаг вэ?" гэх мэт.
	"Би зүүн, баруун хоёрыг ялгаж чаддаг, хуруу бүрээ мэддэг."	Орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг сайжруулах, биеийн диаграммд чиг баримжаа олгох, санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх.	"Сонс, санаж, давтаж, хэрэгжүүл" Хүүхдийг зааврын дагуу заасан гарын хуруунд бөгж зүүх эсвэл бөмбөг өнхрүүлэхийг хүснэ. "Нүдээ гүнзгий харж, хуруугаа ямар бөгжтэй байгааг таагаарай" "Би баруун, зүүн талд тогшдог - би үүнийг холихыг хүсэхгүй байна"
	"Бид бөмбөгтэй хамт тоглодог бөгөөд бөмбөгийг бидний гараас салгахгүй."	1. Хөдөлгөөний нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх зорилготой су-жок бөмбөгтэй тоглоомууд.	"Халаах" цогцолбор үлгэр "зараа" "Ид шидтэн" цогцолбор бөмбөгийг янз бүрийн тохируулгын дагуу өнхрүүлэх
		2. Биеийн тамирын дасгал хийх үед гимнастик хийх үед массажны аппарат ашиглах. түр зогсоодог.	Насанд хүрэгчдийн зааврын дагуу гартаа бөмбөгөөр янз бүрийн дасгал хий. "Хөдөлгөөнийг хориглосон" "Миний хийдэг шиг хий"

Хавсралт No1 Су-Жок дасгалын картын индекс.

1. Су-Жокыг бөмбөгөөр массаж хийх,хүүхдүүд үгсийг давтаж, текстийн дагуу бөмбөгтэй үйлдэл хийдэг

Би бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр эргэлдүүлдэг

Би түүнийг нааш цааш жолооддог.

Би тэдний алгаа илэх болно.

Яг л үйрмэгээ шүүрдэж байгаа юм шиг

Тэгээд би үүнийг бага зэрэг шахах болно,

Муур сарвуугаа хэрхэн шахаж байна

Би бөмбөгийг хуруу бүрээр нь дарна.

Тэгээд би нөгөө гараараа эхэлье.

2. Хуруунд уян харимхай бөгжөөр массаж хийнэ./Хүүхдүүд ээлжлэн хуруу бүртээ массажны бөгж зүүж, хурууны гимнастикийн шүлэг уншина/

Нэг - хоёр - гурав - дөрөв - тав, /хуруугаа нэг нэгээр нь сунгах/

Хуруунууд зугаалахаар гарч,

Энэ хуруу нь хамгийн хүчтэй, зузаан, хамгийн том хуруу юм.

Энэ хуруу нь үүнийг харуулах зорилготой юм.

Энэ хуруу нь хамгийн урт бөгөөд дунд нь байрладаг.

Энэ нэргүй хуруу нь хамгийн муудсан нь юм.

Бяцхан хуруу нь жижиг боловч маш авхаалжтай, зоригтой байдаг.

3. Дууг автоматжуулахын тулд Su-Jok бөмбөг ашиглах./хүүхэд хуруу бүртээ массажны бөгжийг ээлжлэн зүүж, шүлэг уншиж байхдаа өгөгдсөн авиаг автоматжуулах Ш/

Баруун гар талд:

Энэ хүүхэд бол Илюша, (эрхий хуруун дээр)

Энэ хүүхдийг Ванюша гэдэг (индекс)

Энэ хүүхэд бол Алёша, (дунд)

Энэ хүүхдийг Антоша гэдэг (нэргүй)

Бяцхан хүүхдийг найзууд нь Мишутка гэж дууддаг (бяцхан хуруу)

Зүүн гар талд:

Энэ бяцхан охин бол Тануша, (эрхий хуруун дээр)

Энэ бяцхан охиныг Ксюша гэдэг (индекс)

Энэ хүүхэд бол Маша, (дунд)

Энэ бяцхан охиныг Даша гэдэг (нэргүй)

Харин дүүг нь Наташа гэдэг. (чигчий хуруу

Хүүхдүүд Ж дууг автоматжуулахын тулд шүлэг уншиж байхдаа бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүлдэг.

Зараа замгүй алхдаг

Хэнээс ч зугтдаггүй.

Толгойноос хөл хүртэл

Зүүгээр хучигдсан зараа.

Яаж авах вэ?

4. Лексик болон дүрмийн категорийг сайжруулахад Су-Жок бөмбөгийг ашиглах

"Нэг олон" дасгал. Хэл ярианы эмч хүүхдийн ширээн дээр "гайхамшигт бөмбөг" эргэлдэж, объектыг ганц тоогоор нэрлэв. Хүүхэд бөмбөгийг алган дээрээ бариад буцааж эргэлдүүлж, нэр үгийг олон тоогоор нэрлэв.

Би “Сайхан хэл”, “Эсрэгээр нь хэл” дасгалуудыг яг адилхан хийдэг.

5. Су-Жок бөмбөгийг ашиглан ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүд зааврыг дагаж мөрдөөрэй: бөгжийг баруун гарынхаа жижиг хуруунд зүүж, баруун гартаа бөмбөгийг авч, ардаа нуух гэх мэт; хүүхэд нүдээ аниад, насанд хүрсэн хүн хурууныхаа аль нэгэнд бөгж зүүж, аль хурууных нь бөгжийг нэрлэх ёстой.

6. Гимнастик хийхдээ бөмбөг ашиглах

I.p.: хөл мөрний өргөн, гар нь биеийн дагуу доошоо, баруун гарт бөмбөг.

1 - гараа хажуу тийш нь тараана;

2 - гараа дээшээ өргөж, бөмбөгийг нөгөө гарт шилжүүлэх;

3 - гараа хажуу тийш нь тараана;

4 - гараа доошлуул.

7. Бөмбөлөг ашиглан үг дуугарах

Дуу чимээг тодорхойлохын тулд би улаан, цэнхэр, ногоон гэсэн гурван өнгийн массажны бөмбөг ашигладаг. Хэл ярианы эмчийн зааврын дагуу хүүхэд дууны тэмдэглэгээнд тохирсон бөмбөгийг харуулдаг.

8. Бөмбөгийг ашиглан угтвар үг ашиглах чадвараа сайжруулах.

Ширээн дээр хайрцаг байгаа бөгөөд ярианы эмчийн зааврын дагуу хүүхэд бөмбөгийг зохих ёсоор байрлуулна: улаан бөмбөг - хайрцагт; цэнхэр - хайрцагны доор; ногоон - хайрцагны ойролцоо; Дараа нь, эсрэгээр, хүүхэд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дүрслэх ёстой.

9. Бөмбөлөг ашиглан үгийн үечилсэн дүн шинжилгээ хийх.

"Үгийг үе болгон хуваах" дасгал: Хүүхэд үеийг нэрлээд хайрцагнаас нэг бөмбөг аваад дараа нь хэдэн үеийг тоолно.

10. Компьютерийн танилцуулга: "Заа явж байгаа зараа" үлгэр

Эдгээр нь миний ажилд Су-Жок эмчилгээг ашигласан зарим жишээ юм.

Тиймээс Су-Жок эмчилгээ нь гар, хөл дээр байрлах идэвхтэй цэгүүдэд тусгай массажны бөмбөгөөр нөлөөлж өөрийгөө эдгээх, өөрийгөө эмчлэх өндөр үр дүнтэй, түгээмэл, хүртээмжтэй, туйлын аюулгүй арга юм. дууны дуудлагыг засах, үгсийн санг хөгжүүлэх.Дүрмийн ангилал нь хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны чадварыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг, хөдөлгөөний булчингийн үйл ажиллагааны өндөр түвшинд харьцангуй хурдан шилжих функциональ суурийг бий болгож, хүүхэдтэй оновчтой зорилтот ярианы ажлыг хийх боломжийг бүрдүүлдэг. ярианы хөгжилд түлхэц үзүүлэх нөлөө.

Хурууны гимнастик, өөрөө массаж хийх зэрэг дасгалуудыг дуу авианы дуудлагыг засах дасгал, лексик болон дүрмийн ангиллыг бий болгох зэрэг дасгалуудыг хослуулах нь цэцэрлэгт ярианы залруулах үйл ажиллагааны үр нөлөөг эрс нэмэгдүүлж, гэртээ ярианы дасгалын гүйцэтгэлийг оновчтой болгодог.

Тиймээс Су-Жок эмчилгээг хэрэглэх нь хүүхдийн ярианы эмгэгийг засахад тусалдаг.

Су-Жок массажны бөмбөгөөр хийх дасгалууд:

1. Бид 2 массажны бөмбөгийг авч, хүүхдийн алган дээр (гар нь өвдөг дээрээ хэвтэж, алгаа дээшээ) дамжуулж, стресстэй үе бүрт нэг хөдөлгөөн хийдэг.

Миний алгаа илж, зараа!

Чи хатагтай, тэгээд яах вэ!

Дараа нь хүүхэд тэднийг алгаараа илээд:

Би чамайг тэжээмээр байна

Би чамтай эвлэрмээр байна.

2 . Цэлмэг газар, зүлгэн дээр /алгын хооронд бөмбөг өнхрүүлээрэй/

Бүжин өдөржин давхиж байв. /бөмбөгөөр алган дээрээ үсрэх/

Тэгээд тэд зүлгэн дээр өнхөрч, / урагш хойш эргэлдэж /

Сүүлээс толгой хүртэл.

Туулайнууд ингэж удаан давхиж /бөмбөгний алган дээр үсэрч/

Гэхдээ бид үсэрч, ядарсан. /бөмбөгийг алган дээрээ тавь/

Могойнууд мөлхөж өнгөрөв, / алган дээр тугалга/

"Өглөөний мэнд!" - тэдэнд хэлсэн.

Би цус харваж, энхрийлж эхлэв

Бүх туулай ээж туулай болно. /хуруу тус бүрийг бөмбөгөөр цохих/

3. Тэр баавгай алхаж, нойрмоглож, /гартаа бөмбөг бариад алхаж байна/

Мөн түүний ард баавгайн бамбарууш байдаг. /гараараа бөмбөг бариад чимээгүй алхах/

Тэгээд хүүхдүүд ирээд /гараа дагуулан бөмбөг алхаж/

Тэд цүнхэндээ ном авчирсан.

Тэд ном нээж эхлэв / хуруу тус бүр дээр бөмбөг дарав /

Мөн дэвтэр дээрээ бичээрэй.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомын дасгалууд

"зараа Су-Жок" ашиглан:

Морь

Энд миний туслахууд байна

Энд миний туслахууд байна. (хуруугаа харуулах)

Тэдгээрийг хүссэнээрээ эргүүлээрэй.

Цагаан, гөлгөр зам дагуу

Хуруунууд морь шиг давхидаг. (бөмбөгийг гараараа тохой хүртэл гүйлгэх)

Чок, ганга, ганга,

Цохилт, ганга, таг -

Хөөрхөн сүрэг давхиж байна. (нөгөө гараараа давтана)

Энд миний туслахууд байна
Энд миний туслахууд байна.
(хуруугаа харуулах)
Тэдгээрийг хүссэнээрээ эргүүлээрэй.
Цагаан, гөлгөр зам дагуу
Хуруунууд морь шиг давхидаг.
(бөмбөгийг гараараа тохой хүртэл гүйлгэх)
Чок, ганга, ганга,
Цохилт, ганга, таг -
Хөөрхөн сүрэг давхиж байна.
(нөгөө гараараа давтана)

Нуга руу

Туулайнууд нугад ирэв,

Баавгайн бамбарууш, дорго,

Бяцхан мэлхий, элбэнх (Бөгжийг хуруу бүрт нэг нэгээр нь зүүх)

Та ногоон нуга дээр байна

Найз минь бас хүрээд ир! (бөмбөгийг алган дээрээ өнхрүүл)

Байцаа

Бид байцаа цавчих, цавчих (бид далдуу модны ирмэгээр бөмбөгийг цохино)

Бид байцаа давсалж, давсалж, (бид хурууны үзүүрээр бөмбөгийг хүрнэ)

Бид гурав, гурав, байцаа (бөмбөг дээр алгаа үрнэ)

Бид байцаа дарж, дардаг. (бөмбөгийг нударгаараа шах)

Загас

Загаснууд хөгжилтэй байна

Цэвэр бүлээн усанд (бөмбөгийг гараас гар руу шидэх)

Тэд багасаж, тайлах болно,

Тэд өөрсдийгөө элсэнд булах болно (бөмбөгийг нударгаараа шахаж, тайлах)

Тоглоом

Дараалсан том буйдан дээр

Катинагийн хүүхэлдэй сууж байна:

Хоёр баавгай, Пиноккио,

Хөгжилтэй Циполлино,

Мөн зулзага, зааны хүүхэд. (Су Жок бөмбөгийг ээлжлэн тус бүр рүү өнхрүүл

Нэг хоёр гурав дөрөв тав. хуруу, эрхий хуруунаас эхлэн)

Энд миний бүх хуруу байна

Энд миний бүх хуруу байна

Тэднийг хүссэнээрээ эргүүлээрэй -

Ийм, үүнтэй адил,

Тэд огт гомдохгүй.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

Тэд дахин сууж чадахгүй. Тэд тогшсон (бөмбөгийг хуруугаараа тогших)

Эрчилсэн (бөмбөгийг алган дээр эргүүлэв)

Тэгээд тэд ажиллахыг хүссэн.

Гараа амраа

Одоо буцаад замдаа орлоо.

Бөгжтэй "зараа" бөмбөгний тусламжтайгаар хүүхдүүд хуруу, алган дээрээ иллэг хийх дуртай бөгөөд энэ нь бүх биед сайн нөлөө үзүүлэхээс гадна хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд ингэснээр ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. .

"Заа явж байгаа зараа" үлгэр

Компьютерийн үзүүлэнг ашиглан бөмбөг массажчин Су-Жоктой дасгал хийх

Зорилго: Су-Жок системийн дагуу биологийн идэвхит цэгүүдэд нөлөөлөх, тархины бор гадаргын ярианы бүсийг өдөөх.

Тоног төхөөрөмж: Су - Жок бөмбөг - массажчин.

Нэгэн удаа ойд зараа амьдардаг байсан, түүний байшинд нүх байдаг (бөмбөгийг алган дээрээ барь).

Зараа нүхнээсээ харан (алгаа нээгээд бөмбөгийг үзүүлэв) нарыг харав. Зараа нар руу инээмсэглээд (инээмсэглээд, нэг алгаа сэнс шиг нээ) ой дундуур алхахаар шийдэв.

Зараа шулуун замаар эргэлдэж (бөмбөгийг алган дээрээ шулуун хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэв), өнхрүүлж, өнхрүүлэн гүйж, үзэсгэлэнтэй, дугуй талбай руу гүйв (алгаа тойрог хэлбэрээр нийлүүлнэ). Зараа баярлаж, талбайг тойрон гүйж, үсэрч эхлэв (бөмбөгийг алгаа хооронд барьж)

Тэр цэцэг үнэрлэж эхлэв (бөмбөгний нурууг хурууны үзүүрт хүрч, гүнзгий амьсгаа ав). Гэнэт үүл гүйж ирэв (бөмбөгийг нэг нударгаараа барьж, нөгөө гараараа хөмсгөө зангидаад), бороо асгарч эхлэв: дусал дуслах (бөмбөгний өргөсийг хурууны үзүүрээр чимхэх).

Зараа том мөөгний доор нуугдаж (зүүн гарынхаа далдуугаар малгай хийж, дээр нь бөмбөгийг нууж) борооноос хамгаалж, бороо зогсоход янз бүрийн мөөг ургасан байна. , зөгийн бал мөөг, chanterelles, тэр ч байтугай порчини мөөг (хуруугаа харуул).

Зараа ээжийгээ баярлуулж, мөөг түүж, гэртээ аваачиж өгөхийг хүссэн бөгөөд тэд маш олон ... зараа яаж зөөх вэ? Тийм ээ, нуруун дээрээ. Зараа мөөгийг зүү дээр болгоомжтой тавиад (хурууны үзүүр бүрийг бөмбөгний үзүүрээр хатгаж) гэртээ баяртай гүйв (бөмбөгийг алган дээрээ шулуун хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэв).

Уран зохиол

Акименко V. M. Ярианы эмчилгээний шинэ технологи: боловсролын гарын авлага. - Ростов н/д: Финикс, 2009 он.

Цвинтарный В.В. Бид хуруугаараа тоглож, яриаг хөгжүүлдэг. - Санкт-Петербург. "Лан" хэвлэлийн газар, 2002 он.

Лопухина I. S. Ярианы эмчилгээ, хэл яриаг хөгжүүлэх 550 зугаа цэнгэлийн дасгал: ярианы эмч, эцэг эхчүүдэд зориулсан гарын авлага. - М .: Аквариум, 1995 он.

Филичева Т.Б., Соболева А.Р. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжил. - Екатеринбург: Арго хэвлэлийн газар, 1996 он.

Shvaiko G.S. Хэл яриаг хөгжүүлэх тоглоом, тоглоомын дасгалууд. - М., 1983.

Ивчатова Л.А. Хүүхэдтэй залруулах, сурган хүмүүжүүлэх ажилд су-жок эмчилгээ // Яриа эмч - 2010. №1. - Хамт. 36-38 Воробьева Т.А., Крупенчук О.И. Бөмбөг ба яриа. - Санкт-Петербург: Дельта, 2001.

Хүүхдийн ярианы эмгэгийг засахад Су-Жок эмчилгээг ашиглах нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан арга зүйн гарын авлага юм.

Агуулга
1. Танилцуулга
2. Арга зүйн гарын авлагын зорилго, зорилт
3. Хүүхдийн ярианы эмгэгийг засахад Су-Жок эмчилгээг хэрэглэх
4. Су-Жок эмчилгээний аргууд
5. Ашигласан уран зохиол
6. Өргөдөл
Оршил
Сайн хөгжсөн яриа нь хүүхдийн цогц хөгжлийн хамгийн чухал нөхцөл юм. Хүүхдийн яриа илүү баялаг, зөв ​​байх тусам түүний бодлоо илэрхийлэхэд хялбар, хүрээлэн буй бодит байдлыг ойлгох боломж улам бүр нэмэгдэж, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа нь илүү утга учиртай, бүрэн дүүрэн байх тусам түүний сэтгэцийн хөгжил илүү идэвхтэй байдаг. Гэвч сүүлийн үед бүдүүлэг, нарийн моторт ур чадвар, хэл ярианы хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн тоо нэмэгдэж байна. Тиймээс хүүхдийн яриаг төлөвшүүлэх, түүний цэвэр, зөв ​​байдлыг хангах, хэл ярианы нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээнээс гажсан янз бүрийн зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэх, засах нь маш чухал юм. Өнөөдөр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх, сургах ажилд оролцдог хүмүүс арсеналдаа маш их практик материалтай байдаг бөгөөд үүнийг ашиглах нь хүүхдийн яриаг үр дүнтэй хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Бүх практик материалыг хоёр бүлэгт хувааж болно: нэгдүгээрт, хүүхдийн ярианы шууд хөгжилд туслах, хоёрдугаарт, уламжлалт бус ярианы эмчилгээний технологийг багтаасан шууд бус. Одоогийн байдлаар хүүхэдтэй ажиллах уламжлалт бус хэлбэр, арга хэрэгсэл улам бүр анхаарал татаж байна. Уламжлалт бус ярианы эмчилгээний технологийн нэг бол Су-Жок эмчилгээ юм.

Арга зүйн гарын авлагын зорилго, зорилт.
Зорилтот:Су-Жок эмчилгээг ашиглан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэл ярианы эмгэгийг засах арга, арга барилыг өргөжүүлэх
Даалгаварууд:
Тархины ярианы төвүүдийн үйл ажиллагааг сайжруулахын тулд Су-Жок системийн дагуу биологийн идэвхит цэгүүдэд нөлөөлнө.
Хүүхдийн ярианы эмгэгийг засах арга, арга барилын талаархи багш, эцэг эхчүүдийн мэдлэгийн түвшинг нэмэгдүүлэх.

Хүүхдийн ярианы эмгэгийг засахад Су-Жок эмчилгээг хэрэглэх.
"Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг"
В.А. Сухомлинский.
Уламжлалт бус ярианы эмчилгээний аргуудын нэг бол Су-Жок эмчилгээ юм ("Су" - гар, "Жок" - хөл). Су-Жок нь гар, хөлийг бүхэл бүтэн биетэй харьцах систем дээр суурилдаг. Биеийн бүх эрхтэн, хэсгүүдэд тохирсон биологийн идэвхит цэгүүд нь гар, хөл дээр хатуу дарааллаар байрладаг. Тиймээс гар хөл нь хүний ​​биеийг удирдах нэгэн төрлийн самбар юм. Эдгээр эдгээх системийг хүн бүтээгээгүй - тэр зүгээр л нээсэн, харин байгаль өөрөө бүтээсэн. Энэ нь эмчилгээний хүч чадал, аюулгүй байдлын шалтгаан юм. Тиймээс захидал харилцааны системд шаардлагатай цэгүүдийг тодорхойлсноор тархины бор гадаргын ярианы бүсэд нөлөөлж, өдөөж, хүүхдийн ярианы хүрээг хөгжүүлэх боломжтой.
Залруулах, ярианы эмчилгээний ажилд би Су-Жок эмчилгээний аргуудыг тархины ярианы төвүүдэд шууд нөлөөлдөг хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, мөн биеийг ерөнхийд нь бэхжүүлэх зорилгоор идэвхтэй ашигладаг.
Су-Жок эмчилгээний маргаангүй давуу талууд нь:
- Өндөр үр ашиг - зөв хэрэглэвэл тодорхой нөлөө үзүүлдэг.
- Үнэмлэхүй аюулгүй байдал - буруу ашиглах нь хэзээ ч хор хөнөөл учруулахгүй - энэ нь зүгээр л үр дүнгүй юм.
- Түгээмэл байдал - Су-Жок эмчилгээг багш ажилдаа ч, эцэг эх гэртээ ч хэрэглэж болно.
- Хэрэглэхэд хялбар - Су-Жок бөмбөлөг ашиглан үр дүнд хүрэх, биологийн идэвхит цэгүүдийг идэвхжүүлэх (эмийн санд чөлөөтэй зарагддаг бөгөөд их хэмжээний зардал шаарддаггүй).
Тиймээс Су-Жок эмчилгээ нь гар, хөл дээр байрлах идэвхтэй цэгүүдэд тусгай массажны бөмбөлөгөөр нөлөөлж өөрийгөө эдгээх, өөрийгөө эмчлэх өндөр үр дүнтэй, бүх нийтийн, боломжийн, аюулгүй арга юм.
Хурууны гимнастик, өөрөө массаж хийх зэрэг дасгалуудыг дууны дуудлагыг засах дасгалуудтай хослуулах нь цэцэрлэгт ярианы залруулах үйл ажиллагааны үр нөлөөг эрс нэмэгдүүлж, гэртээ ярианы дасгалын гүйцэтгэлийг оновчтой болгодог. Тиймээс Су-Жок эмчилгээг хэрэглэх нь хүүхдийн ярианы эмгэгийг засахад тусалдаг.

Су-Жок эмчилгээний аргууд.
Тусгай бөмбөгөөр массаж хийнэ. Таны гарын алганд биологийн идэвхит цэгүүд олон байдаг тул тэдгээрийг өдөөх үр дүнтэй арга бол тусгай бөмбөгөөр массаж хийх явдал юм. Бөмбөгийг алгаа хооронд нь өнхрүүлснээр хүүхдүүд гарын булчинд массаж хийдэг. Бөмбөг бүр "шидэт" бөгжтэй.
Мөн дараагийн арга нь: Уян цагираг бүхий массаж хийх нь дотоод эрхтний үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд тусалдаг. Бөгжийг хуруундаа зүүж, биеийн харгалзах хэсгийн хэсгийг улаан болж, дулаан мэдрэмж төрүүлэх хүртэл массаж хийх хэрэгтэй. Уг процедурыг өдөрт хэд хэдэн удаа хийх ёстой.
Бөгжтэй "зараа" бөмбөгний тусламжтайгаар хүүхдүүд хуруу, алган дээрээ иллэг хийх дуртай бөгөөд энэ нь бүх биед сайн нөлөө үзүүлэхээс гадна хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд ингэснээр ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. .
Су-Жок арга нь зүүн анагаах ухааны эртний мэдлэг, Европын анагаах ухааны хамгийн сүүлийн үеийн ололт амжилтыг хослуулсан зүүн эмчилгээний хэт орчин үеийн чиглэл юм.
Су-Жок аргыг бүтээгч нь Солонгосын профессор Пак Жэ Ву юм.

Ашигласан номууд
1. Акименко В.М. Хэл ярианы эмчилгээний шинэ технологи: Боловсрол, арга зүйн гарын авлага. - Ростов байхгүй; Финикс, 2009 он
2. Филичева T. B., Soboleva A. R. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжил
Екатеринбург. "Арго" хэвлэлийн газар, 1996 он
3. Цвинтарный В.В. Бид хуруугаараа тоглож, яриаг хөгжүүлдэг.-
Санкт-Петербург "Лан" хэвлэлийн газар, 2002 он
4. Нищева Н.В. "3-аас 7 насны тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд зориулсан ярианы эмчилгээний бүлгийн залруулах ажлын орчин үеийн систем" - Санкт-Петербург: "Детство-Пресс" ХХК, 2013 он.

ХЭРЭГЛЭЭ

Су-Жок ашиглан хурууны тоглоомуудын картын индекс.

Даавуу
Би хувцсаа сойзоор цэвэрлэж байна
Би хувцсаа сойзоор цэвэрлэдэг. Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл

Энэ нь өмнөх шигээ цэвэрхэн байх болно.

Нэг хоёр гурав! Нэг хоёр гурав! Бид бөмбөгийг хуруугаараа дамжуулдаг

Ийм л цэвэрхэн юм! Хараач! Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл

Одой угаагч эмэгтэйчүүд
Бид байшинд амьдардаг байсан
Бяцхан гномууд:
Toki, Peaks, Faces, Chiki, Miki.
Алган дээрээ бөмбөг үсрэх
Гномууд угааж эхлэв:
Токи - цамц,
Оргилууд - алчуур,
Нүүр царай - өмд,
Чики - оймс.
Мики ухаантай байсан
Тэр хүн бүрт ус авчирсан.

Тоглоом
Тоглоом - амьтад
Надтай хамт амьдардаг бяцхан амьтадтай, Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл
Хөөрхөн тоглоомууд:
Нэг нь зулзага, хоёр нь хүүхэд, Тоолох бүрт бид бөмбөгийг шахаж, тайлдаг.
Гурав нь улаан гахай,
Бас нэг том морь,
Мөн эрлийз Трезор гөлөг.

Зугаалахаар
Нэг хоёр гурав дөрөв тав, Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл
Бид хашаанд зугаалахаар явдаг.
Бид хашаанд зугаалахаар явдаг.
Бид юу авч явах вэ? Мөрөө хавч
Нэг - хүрз, хоёр - хувин, Бөгжийг хуруундаа нэг нэгээр нь тавь
Гурав - том чихтэй нохой Трезорка,
Мөн дөрөв нь ачааны машин,
Би дотор нь байгаа бүхнээ үүрээд дасчихсан.
Тав бол миний хамгийн дуртай улаан бөмбөг,
Тэр унаж, үсэрч байна
Зургаа бол миний эгчийн харайлтын олс,
Би үүнийг урж хаясан нь харамсалтай.
Долоо бол резинэн зулзага,
Найм бол ягаан дэгдээхэй,
Есөн - хөгц уул,
Арав бол шинэ тоглоом.
Би чамаас асуумаар байна: Мөрөө хавч
"Би яаж энэ бүхнийг тэвчих вэ?"

Хүнсний ногоо
Вандуй
Миний гарт вандуй байна, Бөмбөгийг дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүл
Би тэднийг бага зэрэг эргүүлэх болно
Би тэднийг гартаа эргэлдүүлнэ
Тэгээд би үүнийг зам дээр асгах болно.
Тахиа гахайлах болно Бөмбөг алган дээр үсэрч байна
Нэг хоёр гурав дөрөв тав.

Хүнсний ногоо
Нэг - байцаа, хоёр - вандуй, Тоолох бүрт хуруугаа бөмбөгөөр нэг нэгээр нь цохино.
Гурав - улаан лууван маш сайн.
Мөн дөрөв нь манжин юм
Шар бөмбөг хүчтэй.
Таван гэдэстэй цуккини,
Бүх зүйл нударгаараа зангидсан байв. Бөмбөгийг нударгаараа шахаж ав

Намар
Намрын навч
Нэг хоёр гурав дөрөв тав, Бөмбөгийг алгаа хооронд урагш хойш эргүүл
Бид навч цуглуулах болно.
Хусан навч, Бөгжийг хуруундаа нэг нэгээр нь тавь

Rowan навч,
улиас навч,
Улиас навч,
Бид царс модны навч цуглуулах болно,
Бид ээждээ намрын цэцгийн баглаа авчрах болно. Бөмбөгийг алган дээрээ шахаж ав

Намрын орой
Нар аль хэдийн дулаацаж байна, Бөмбөгийг алгаа хооронд урагш хойш эргүүл
Нүүдлийн шувууд өмнө зүгт нисч,
Мод нүцгэн, талбайнууд эзгүй,
Эхний цас газар бүрхэв.
Арваннэгдүгээр сард гол мөсөөр хучигддаг -
Хашаанд намар орой болж байна. Бөмбөгийг алган дээрээ шахаж ав

Жимс
Би сагсанд юу хийх вэ?
Цэцэрлэгт улаан алим боловсордог. Бөмбөгийг дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүл
Би сагс бариад цэцэрлэгт зугаалахаар явдаг.
Би сагсандаа юу хийх вэ? Алгыг "сагс" болгох
Та тооцоогоо хий, би чамд хэлье.
Лийр, чавга, quinces, Бөгжийг хуруундаа нэг нэгээр нь тавь
Би тэдгээрийг дарааллаар нь нэрлэнэ.
Гүйлс, анар.
Та бүгдийг тоолж үзсэн үү?
Тоор, боловсорсон усан үзэм,
Маш олон алим, анар.
Маш боловсорсон persimmon
Би ч бас аваад явна.

Жимс
Энд дараалан цагаан таваг дээр Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл
Боловсорсон жимс худлаа:
Нэг удаа - гайхалтай жүрж, Бөмбөгийг хуруу бүр дээр ээлжлэн дар
Хоёр - анхилуун мандарин,
Гурав - чавганы торго даашинзтай,
Хоолны дуршил, үзэсгэлэнтэй!
Мөн дөрөв нь лийр юм.
Та энэ лийрийг идмээр байна уу?

Жимс, мөөг
Жимсний хувьд
Нэг хоёр гурав дөрөв тав, Алган дээрээ бөмбөг үсрэх
Бид ойд зугаалах гэж байна -
Нэрс, бөөрөлзгөнө, Бөгжийг хуруундаа нэг нэгээр нь тавь
Lingonberries, viburnum-ийн хувьд.
Бид гүзээлзгэнэ олох болно
Тэгээд ах руугаа аваачиж өгье.

Мөөгний хувьд
Бүх бяцхан амьтад ирмэг дээр байна Бөмбөгийг дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүл
Тэд сүүний мөөг, бүрээ мөөг хайж байна.
Хэрэмнүүд үсэрч байв Бөмбөг алган дээр үсэрч байна
Гүргэмийн сүүний тагийг зулгаав.
Үнэг гүйв Бид алгаа бөмбөгөөр цохив
Би chanterelles цуглуулсан.
Бөжинүүд үсэрч байв Бөмбөг алган дээр үсэрч байна
Тэд зөгийн балны мөөг хайж байсан.
Баавгай хажуугаар өнгөрөв Бөмбөг алган дээр алхдаг
ялаа агарик буталсан.

Гутал
Шинэ пүүз
Манай муур шиг Бид хуруу бүрт нэг нэгээр нь бөгж зүүдэг
Хөл дээрх гутал.
Манай гахай шиг
Миний хөл дээр гутал байна.
Мөн нохойны сарвуу дээр
Цэнхэр шаахай.
Мөн хүүхэд нь жижигхэн
Эсгий гутал өмсдөг.
Хүү Вовка -
Шинэ пүүз.
Үүн шиг, Бид хуруугаа чангалж, тайлдаг
Үүн шиг,
Шинэ пүүз.

Тавилга
Орон сууцанд маш олон тавилга байдаг
Нэг хоёр гурав дөрөв, Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл
Орон сууцанд маш олон тавилга байдаг.
Бид цамцыг шүүгээнд өлгөх болно.
Тэгээд бид шүүгээнд аяга тавина.
Хөлөө амраахын тулд,
Сандал дээр жаахан сууцгаая.
Тэгээд бид хүчтэй унтаж байхад,
Бид орон дээр хэвтэж байсан.
Тэгээд би болон муур
Бид ширээнд суув
Тэд хамтдаа цай, чанамал ууцгаав. Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл
Орон сууцанд маш олон тавилга байдаг.

Аяга таваг
Энд том шилэн аяга байна, Бөгжөөр хуруу бүрийг ээлжлэн иллэг хийнэ.
Маш чухал, дарга шиг.
Энд шаазан аяганууд байна
Маш эмзэг, хөөрхий.
Энд шаазан таваг байна,
Зүгээр л тогш, тэд эвдэрнэ.
Энд мөнгөн халбаганууд байна
Толгой нь нимгэн ишний дээр байрладаг.
Энд хуванцар тавиур байна.
Тэр бидэнд аяга таваг авчирсан.

Өвөл
Өвлийн хөгжилтэй
Бид өвлийн улиралд юу хийх дуртай вэ? Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл
Цасан бөмбөг тоглох, цанаар гулгах,
Мөсөн дээр гулгах, Бөгжийг хуруу бүрт нэг нэгээр нь тавь
Уулнаас чаргаар уралд.

Шувууд
Тэжээгч
Манай тэжээхэд хэдэн шувуу байдаг вэ? Бөмбөгийг алган дээрээ шахаж, тайл
Ирсэн үү? Бид танд хэлэх болно:
Хоёр хөх, бор шувуу, Бөмбөлөгөөр хуруу бүрийг ээлжлэн массаж хийнэ
Зургаан алтан шувуу, тагтаа,
Алаг өдтэй тоншуул.
Хүн бүрт хангалттай үр тариа байсан.

Шувууд буцаж ирэв
Хавартай хамт дулаан бидэнд буцаж ирэв. Бөмбөгийг алгаа хооронд дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүл
Нар тэнгэрт инээмсэглэв.
Эцэст нь буцаж
Дэгээ, хөхөө, одтой,
Галуу, хун, сискин,
Нугас, хараацай, хурдан,
Хамгийн сүүлчийнх нь хар шувуу - урт сүүлтэй

Амьтад
Эзэгтэй
Манай гэрийн эзэгтэй Бөмбөгийг алгаа хооронд урагш хойш эргүүл
Тэр ухаалаг байсан
Хүн бүр овоохойд ажилтай байдаг
Баярын хувьд би өгсөн:
Аяга нохой Бид хуруу бүрийг бөмбөгөөр ээлжлэн цохино.
Хэлээр угаана
Гахай цуглуулдаг
Цонхны доорх үйрмэг
Ширээн дээрх муур
Тэр сарвуугаараа хусаж,
Ямааны дэвсгэр
Шүүрээр шүүрддэг.

Амьтны хуруу
Хуруу - туулай, Нэг нэгээр нь
Хуруу бол чоно
Саарал чоно шүдээ товшиж,
Хуруу бол улаан үнэг,
Үнэг үнэг гоо үзэсгэлэн,
Хуруу - зараа
Хуруу - баавгай,
Мөн нударга нь овойлт шиг харагдаж байна! Нударгаа занги

Шавж
Хамтдаа хуруугаа тоолъё Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл
Бид тэднийг шавьж гэж нэрлэдэг.
Эрвээхэй, царцаа, ялаа, Бөмбөгийг хуруу бүр дээр дар
Энэ бол ногоон гэдэстэй цох юм.
Энд хэн залгаж байна вэ?
Өө, энд шумуул нисэж байна

Загас
Загаснууд хөгжилтэй байна Бөмбөгийг гараас гар руу шидэх
Цэвэр бүлээн усанд
Тэд багасаж, тайлах болно, Бөмбөгийг шахаж, задлах
Тэд өөрсдийгөө элсэнд булах болно

Мэргэжил
Шуудангийн ажилтан бидэнд юу авчирсан бэ?
Шуудангийн ажилтан бидэнд юу авчирсан бэ? Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл
Тэр зузаан цүнх бариад алхдаг.
Орчуулга, сэтгүүл, сонин, Бөмбөгийг хуруу бүр дээр дар
Илгээмжинд хоёр кассет байгаа
Валя эгчээс ирсэн захидал,
Ингэснээр тэд түүнийг ирэхийг хүлээж байна. Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл

Гэр бүл
Манай гэр бүл ямар том юм бэ
Манай гэр бүл ямар том юм бэ Бөмбөгийг алгаа хооронд урагш хойш эргэлдүүл
Тийм ээ, инээдтэй.
Хоёр нь вандан сандал дээр зогсож байна, Бөгжийг хуруу бүрт нэг нэгээр нь тавь
Хоёр хүн сурах хүсэлтэй байна
Хоёр Степан, цөцгий
Тэд хэт их иддэг.
Будаа дээр хоёр Даша
Тэд иддэг.
Өлгийтэй хоёр Улка
Тэд савлаж байна.

Шинэ он
Санта Клаус бидэнд юу авчирсан бэ?
Бидний санааг зовоож буй асуулт бол: Бөмбөгийг алгаа хооронд урагш хойш эргүүл
"Санта Клаус бидэнд юу авчирсан бэ?"
Бид багцыг нээнэ.
Үүнд юу байхгүй вэ!
Том анхилуун жүрж, Хуруу тус бүрийг ээлжлэн массаж хийнэ
Цагаан сэвсгэр туулай,
Шоколадтай морь
Мөн бяцхан хүүхдэд зориулсан ор,
Хоёр бөмбөлөг
Смешарикигийн тухай ном
Ийм том трансформатор,
Мөн бүрэн хувцастай цэрэг,
Мөн кокос
Мөн улаан цүнхэнд инээд хөөр байдаг.
Фрост өвөө ийм л байна! Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл
Тэр өнөөдөр биднийг авчирсан
Гайхалтай бэлгүүд
Бүхэл бүтэн, бүхэл бүтэн тэрэгний ачаа!

Цэцэрлэг
манай бүлэг
Манай бүлгийн бүх хүмүүс найзууд. Бид хуруугаа чангалж, тайлдаг
Хамгийн залуу нь би. Бид хуруу бүрт нэг нэгээр нь бөгж зүүдэг
Энэ бол Маша
Энэ бол Саша
Энэ бол Юра
Энэ бол Даша.

Манай группын найзууд
Манай группын найзууд Бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүл
Охид, хөвгүүд.
Бид тантай найзлах болно Бөмбөгийг нударгаараа шахаж ав
Бяцхан хуруунууд.
Нэг хоёр гурав дөрөв тав Бид хуруугаа бөмбөгөөр нэг нэгээр нь цохино
Дахин тоолж эхэл.

Хавар
Яв, хавар, яв, улаан, Бөмбөгийг урагш хойш эргүүл
Надад нэг ширхэг хөх тариа авчир, Хуруу тус бүрийг бөмбөгөөр нэг нэгээр нь иллэг хийнэ
овъёос боодол,
Анхилуун алим,
Алтан лийр,
Манай бүс нутагт их хэмжээний ургац хурааж байна.

Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх Су-Жок эмчилгээний аргыг бараг бүх хүүхдийн байгууллагад ашигладаг. Үүнийг анагаах ухаан, сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухаанд идэвхтэй ашигладаг. Аргын үр ашиг, энгийн байдал нь гайхалтай юм.

Энэ аргын үр дүнтэй байдлын нууц нь юу вэ, хэрэв зөв хэрэглэвэл эерэг үр дүн гарах нь гарцаагүй. Энэ эмчилгээтэй илүү дэлгэрэнгүй танилцахыг танд зөвлөж байна.

Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд Су Жок эмчилгээг ашиглах нь олон жилийн ярианы эмчилгээний дадлагаар зөвтгөгддөг. Энэ аргыг ярианы эмгэгийг засах, урьдчилан сэргийлэхэд ашиглаж болно. Гэхдээ эхлээд бага зэрэг түүх.

Гайхамшигтай аргын түүх

1984 онд Өмнөд Солонгосын профессор Пак Жэ Ву биеийг эдгээх анхны аргыг санал болгов. Тэр үүнийг Су-Жок эмчилгээ гэж нэрлэсэн. Солонгосоор "Су" нь гар, "Жок" нь хөл гэсэн утгатай. Гар, хөл нь бидний бүх биеийн бүтэцтэй өвөрмөц төстэй байдаг. Цист ба хөл дээрх биологийн идэвхит цэгүүд нь бидний бие махбодид эрхтэнүүд байрладагтай адил хатуу дарааллаар байрладаг.

Энэ нөлөөллийн аргын заалтуудын өргөн цар хүрээг харах нь гайхмаар юм. Хөнгөн өвчнөөс эхлээд архаг өвчин хүртэл. Энэ аргыг өвдөлтийн хам шинжийг эмчлэх, тэр ч байтугай сэтгэл санааг засахад ашиглахыг зөвлөж байна.

Су-Жок өдөөгч-массажлагч нь хоёр хагаст хуваагдсан жижиг өргөстэй хуванцар бөмбөг юм. Дотор нь хоёр цагираг байдаг. Бөгжнүүд нь уян харимхай металл утсаар хийгдсэн бөгөөд маш сайн сунадаг. Алга нь бөмбөгөөр массаж хийдэг бөгөөд бид хуруугаа бөгжөөр массаж хийдэг. Үүний зэрэгцээ тааламжтай, хорссон мэдрэмж нь биеийн бүх хэсэгт мэдрэгддэг.

Яриа үүсгэдэг эрхтэн, тогтолцооны харилцааны бүсийг тодорхойлсны дараа хэл ярианы эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх, засахын тулд тэдэнд нөлөөлөх боломжтой. Тархины хөндийд байрлах хоёр бүс нь яриаг хариуцдаг. Верникийн хэсэг нь ярианы ойлголтыг, Брокагийн хэсэг нь дуу авианы дуудлагыг хариуцдаг. Су-Жокын онолын дагуу эдгээр бүсэд тохирох цэгүүд нь хурууны дээд фаланг юм. Тиймээс Су-Жокыг бөмбөгөөр массаж хийхдээ гарны энэ хэсэгт анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч дээр дурдсан бүх зүйлийг харгалзан үзэхэд бүхэл бүтэн организмын эрүүл мэндийг сайжруулахын тулд бусад захидал харилцааны цэгүүдийг өдөөх шаардлагатай.

ХАРИУЦЛАГААНЫ ЦЭГ - Бидний биеийн шидэт толь

Төрөл бүрийн хэрэгслийн тусламжтайгаар захидал харилцааны цэгүүдэд нөлөөлдөг. Энэ нь маш богино хугацааны, хэдэн минут, заримдаа бүр хэдэн секунд үргэлжилдэг боловч өвчтөнд мэдэгдэхүйц тайвшрал авчирдаг.

Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх Су-Жок эмчилгээний аргын нууц юу вэ?

Су-Жок эмчилгээний арга нь олон давуу талтай бөгөөд тэдгээрийн заримыг энд дурдъя.

• Олон жилийн туршлага, олон тооны эерэг тоймоор батлагдсан өндөр үр ашиг;
• Үнэмлэхүй аюулгүй байдал. Энэ аргыг бага наснаасаа хөгшрөх хүртэл хэрэглэж болно;
• Олон талт байдал, хүртээмжтэй байдал. Мэргэшсэн байгууллагууд болон гэртээ ашигладаг. Нэг массажны үнэ 80-200 рубль байна;

Су-Жок эмчилгээний аргын тусламжтайгаар залруулах олон асуудлыг шийддэг. Жишээ нь:

• Фонемик сонсгол, ойлголтыг хөгжүүлэх;
• Дуудлага засах (автоматжуулалт, дуу авианы ялгах);
• Үгсийн дууны болон үгийн шинжилгээг хөгжүүлэх;
• Толь бичгийг идэвхжүүлэх, лексик болон дүрмийн ангиллыг сайжруулах;
• Ерөнхий болон нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх;
• Сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх;
• Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх;
• Орон зай-цаг хугацааны үзэл баримтлалыг хөгжүүлэх;
• Нягтлан бодох бүртгэлийн гүйлгээг нэгтгэх.

Залруулах, ярианы эмчилгээний ажилд Су=Жок эмчилгээг дизартрит өвчний үед массаж хийх, хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, хурцадмал байдлыг арилгахад ашигладаг. Түүнчлэн, энэ нь хүүхэд насанд хүрсэн хүн, бусад хүүхдүүдтэй харилцах үед ярианы сөрөг байдлыг даван туулах боломжийг олгодог.

Массажны үйл явц нь хүүхдүүдэд уйтгартай мэт санагдахгүй байхын тулд яруу найргийн материалыг ашигладаг бөгөөд массажны эффекттэй зэрэгцэн дасгал хийж буй дуу чимээг автоматжуулдаг.

Ангиудад зориулсан сонирхолтой ярианы материал

1. Бөмбөгтэй Су-Жок массаж. /хүүхдүүд үгээ давтаж, бичвэрийн дагуу бөмбөгөөр үйлдлийг гүйцэтгэх/

Би бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр эргэлдүүлдэг

Би түүнийг нааш цааш жолооддог.

Би тэдний алгаа илэх болно.

Яг л үйрмэгээ шүүрдэж байгаа юм шиг

Тэгээд би үүнийг бага зэрэг шахах болно,

Муур сарвуугаа хэрхэн шахаж байна

Би бөмбөгийг хуруу бүрээр нь дарна.

Тэгээд би нөгөө гараараа эхэлье.

1. Хуруугаараа уян харимхай бөгжөөр массаж хийнэ. /Хүүхдүүд ээлжлэн хуруу бүртээ массажны бөгж зүүж, хурууны гимнастикийн шүлэг уншина/

Нэг – хоёр – гурав – дөрөв – тав, /хуруугаа нэг нэгээр нь сунгах/

Хуруунууд зугаалахаар гарч,

1. Дууг автоматжуулахын тулд Su-Jok бөмбөг ашиглах. /хүүхэд хуруу бүртээ массажны бөгжийг ээлжлэн зүүж, шүлэг уншиж байхдаа өгөгдсөн авиаг автоматжуулах Ш/

Баруун гар талд:

Энэ хүүхэд бол Илюша, (эрхий хуруун дээр)

Энэ хүүхдийг Ванюша гэдэг (индекс)

Энэ хүүхэд бол Алёша, (дунд)

Энэ хүүхдийг Антоша гэдэг (нэргүй)

Бага насны хүүхдийг найзууд нь Мишутка гэдэг. (чигчий хуруу)

Зүүн гар талд:

Энэ бяцхан охин бол Тануша, (эрхий хуруун дээр)

Энэ бяцхан охиныг Ксюша гэдэг (индекс)

Энэ хүүхэд бол Маша, (дунд)

Энэ бяцхан охиныг Даша гэдэг (нэргүй)

Харин дүүг нь Наташа гэдэг. (чигчий хуруу)

Хүүхэд Ж дууг автоматжуулахын тулд шүлэг уншиж байхдаа бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүлдэг.

Зараа замгүй алхдаг

Хэнээс ч зугтдаггүй.

Толгойноос хөл хүртэл

Зүүгээр хучигдсан зараа.

Яаж авах вэ?

1. Су-Жок бөмбөгийг лексик болон дүрмийн ангиллыг сайжруулахад ашиглах.

"Нэг олон" дасгал.Насанд хүрсэн хүн "гайхамшигт бөмбөг" -ийг ширээн дээгүүр өнхрүүлж, тухайн объектыг ганц тоогоор нэрлэв. Хүүхэд бөмбөгийг алган дээрээ бариад буцааж эргэлдүүлж, нэр үгийг олон тоогоор нэрлэв.

Үүнтэй адилаар гүйцэтгэнэ "Эелдэгээр дууд", "Эсрэгээр нь хэл" дасгал

1. Су-Жок бөмбөгийг ашиглан ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүд зааврыг дагаж мөрдөөрэй: бөгжийг баруун гарынхаа жижиг хуруунд зүүж, баруун гартаа бөмбөгийг авч, ардаа нуух гэх мэт; хүүхэд нүдээ аниад, насанд хүрсэн хүн хурууныхаа аль нэгэнд бөгж зүүж, аль хурууных нь бөгжийг нэрлэх ёстой.

1. Гимнастик хийхдээ бөмбөг ашиглах.

I.p.: хөл мөрний өргөн, гар нь биеийн дагуу доошоо, баруун гарт бөмбөг.

1 - гараа хажуу тийш нь тараана;

2 - гараа дээшээ өргөж, бөмбөгийг нөгөө гарт шилжүүлэх;

3 - гараа хажуу тийш нь тараана;

4 - гараа доошлуул.

1. Гантиг ашиглан үгсийг дуугаргана.

Дуу чимээг тодорхойлохын тулд улаан, цэнхэр, ногоон гэсэн гурван өнгийн массажны бөмбөгийг ашигладаг. Насанд хүрэгчдийн зааврын дагуу хүүхэд дууны тэмдэглэгээнд тохирсон бөмбөгийг харуулдаг.

1. Угтвар үг ашиглах ур чадвараа сайжруулахын тулд гантиг ашиглах.

Ширээн дээр хайрцаг байгаа бөгөөд насанд хүрэгчдийн зааврын дагуу хүүхэд бөмбөгийг зохих ёсоор байрлуулна: улаан бөмбөг - хайрцагт; цэнхэр - хайрцагны доор; ногоон - хайрцагны ойролцоо; Дараа нь, эсрэгээр, хүүхэд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дүрслэх ёстой.

1. Бөмбөлөг ашиглан үгийн үечилсэн дүн шинжилгээ хийх.

"Үгийг үе болгон хуваах" дасгал: Хүүхэд үеийг нэрлээд хайрцагнаас нэг бөмбөг аваад дараа нь хэдэн үеийг тоолно.

Массажны бөмбөгөөр хийх дасгалууд:

1. Бид 2 массажны бөмбөгийг авч, хүүхдийн алган дээр (гар нь өвдөг дээрээ хэвтэж, алгаа дээшээ) дамжуулж, стресстэй үе бүрт нэг хөдөлгөөн хийдэг.

Миний алгаа илж, зараа!

Чи хатагтай, тэгээд яах вэ!

Дараа нь хүүхэд тэднийг алгаараа илээд:

Би чамайг тэжээмээр байна

Би чамтай эвлэрмээр байна.

1. Цэлмэг газар, зүлгэн дээр /алгын хооронд бөмбөг өнхрүүлээрэй/

Бөжинүүд өдөржин үсэрч байв / бөмбөгний алган дээр үсрэх /

Тэгээд тэд зүлгэн дээр өнхөрч / урагш хойш эргэлдэж /

Сүүлээс толгой хүртэл.

Туулайнууд ингэж удаан давхиж /бөмбөгний алган дээр үсэрч/

Гэхдээ бид үсэрч, ядарсан. /бөмбөгийг алган дээрээ тавь/

Могойнууд мөлхөж өнгөрөв, / алган дээр тугалга/

"Өглөөний мэнд!" - тэдэнд хэлсэн.

Би цус харваж, энхрийлж эхлэв

Бүх туулай ээж туулай болно. /хуруу тус бүрийг бөмбөгөөр цохих/

1. Тэр баавгай алхаж, нойрмоглож, /гартаа бөмбөг бариад алхаж байна/

Мөн түүний ард баавгайн бамбарууш байдаг. /гараараа бөмбөг бариад чимээгүй алхах/

Тэгээд хүүхдүүд ирээд /гараа дагуулан бөмбөг алхаж/

Тэд цүнхэндээ ном авчирсан.

Тэд ном нээж эхлэв / хуруу тус бүр дээр бөмбөг дарав /

Мөн дэвтэр дээрээ бичээрэй.

Хурууны тоглоом "Мэлхий"

(хүүхдүүдийн гарт Су-Жок байдаг).

Том яст мэлхий алхаж байв

Тэр айсандаа бүгдийг хазаж,

Кус, кус, кус, кус,

(Су-Жок эрхий хуруу болон бусад хэсгийн хооронд хүүхэд "чимхэх" барьдаг. Бөмбөг дээр хэмнэлээр дарж, гараас гарт шилжүүлэх).

Би хэнээс ч айдаггүй.

(хүүхдүүд Су Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг).

"Заа" хурууны тоглоом.

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд баруун гар, дараа нь зүүн талд хийнэ.

Зараа, зараа, зальтай зараа,

чи бөмбөг шиг харагдаж байна.

(хүүхдүүд массажерыг алгаа хооронд эргэлдүүлдэг)

Ар талд нь зүү байдаг

(эрхий хурууны массажны хөдөлгөөн)

маш, маш өргөст.

(долоовор хурууны массажны хөдөлгөөн)

Хэдийгээр зараа жижиг биетэй ч,

(дунд хурууны массажны хөдөлгөөн)

бидэнд өргөсийг үзүүлэв

(бөгжний хурууны массажны хөдөлгөөн)

Мөн өргөс

(жижиг хурууны массажны хөдөлгөөн)

Тэд зараа шиг харагдаж байна.

(хүүхдүүд бөмбөгийг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг).

Хурууны тоглоом "Заа ба зүү"

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд баруун гар, дараа нь зүүн талд хийнэ.

Зараа, өргөст зараа, зүү чинь хаана байна?

Би бяцхан хэрэмд хантааз оёх хэрэгтэй,

Дэггүй бөжингийн дотуур өмдийг зас,

Зараа хурхирлаа, холд, битгий асуу, бүү яар,

Хэрэв би зүүг өгвөл чоно намайг иднэ.

(хүүхдүүд бөмбөгийг алгаа хооронд эргэлдүүлдэг)

Хурууны тоглоом "Байцаа"

Бид байцаа цавчих, цавчих,

(массажлагчийг алганы ирмэгээр тогших)

Бид байцаа давсалж, давсалж,

(бид хурууны үзүүрээр бөмбөгөнд хүрнэ)

Бид гурав, гурван байцаа

(Бөмбөлөг дээр алгаа үрнэ)

Бид байцаа дарж, дардаг.

(бөмбөгийг нударгаараа шах)

Хурууны тоглоом "Тоглоом"

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд баруун гараараа, дараа нь зүүн гараараа гүйцэтгэдэг.

Дараалсан том буйдан дээр

Катинагийн хүүхэлдэй сууж байна:

(хүүхдүүд Су-Жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг)

Хоёр баавгай, Пиноккио,

Хөгжилтэй Циполлино,

Мөн зулзага, зааны хүүхэд.

(бөмбөгийг ээлжлэн тус бүр рүү өнхрүүл

хуруу, эрхий хуруунаас эхлэн)

Нэг хоёр гурав дөрөв тав.

(хүүхдүүд массажерыг алгаа хооронд эргэлдүүлдэг)

Хуруугаараа уян харимхай бөгжөөр массаж хийнэ.

Хүүхдийн хуруун дээр хаврын бөгж зүүж, дээр нь эргэлдүүлж, хуруу бүрийг улаан болж, дулаацах хүртэл массаж хийнэ. Уг процедурыг өдөрт хэд хэдэн удаа хийх ёстой.

Хурууны тоглоом "Нэг - хоёр - гурав - дөрөв - тав"

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

Хуруунууд зугаалахаар гарч,

(хуруугаа нэг нэгээр нь сунгах)

Тоглоом "Хуруунууд-хөвгүүд"

Энэ хуруу нь хамгийн хүчтэй, зузаан, хамгийн том хуруу юм.

Энэ хуруу нь үүнийг харуулах зорилготой юм.

(бөгжөө долоовор хуруундаа зүү)

Энэ хуруу нь хамгийн урт бөгөөд дунд нь байрладаг.

(Бөгжөө дунд хуруундаа зүүх)

Энэ нэргүй хуруу нь хамгийн муудсан нь юм.

(Бөгжөө хуруундаа зүүх)

Бяцхан хуруу нь жижиг боловч маш авхаалжтай, зоригтой байдаг.

(Су-Жок бөгжийг жижиг хуруун дээр тавь).

Хурууны тоглоом "Хурууны хүү"

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд баруун гар, дараа нь зүүн талд хийнэ.

- Хүү хуруу,

Та хаана байсан бэ?

(Су-Жок бөгжийг эрхий хуруундаа зүүх)

- Би энэ ахтай хамт ой руу явсан,

Би энэ ахтай байцаатай шөл хийсэн,

(дунд хуруун дээрээ тавь)

Би энэ ахтай будаа идсэн

Би энэ ахтай дуу дуулсан

(бяцхан хуруун дээр тавь).

Хурууны тоглоом "Хуруу"

Тодорхойлолт: дасгалыг эхлээд баруун гартаа, дараа нь зүүн гараараа жижиг хуруугаараа хийдэг.

Энэ хуруу ой руу оров,

(Су-Жок бөгжийг жижиг хуруундаа зүүх)

Энэ хуруу мөөг олсон,

(Бөгжгүй хуруун дээрээ тавь)

Энэ хуруу байр сууриа эзэллээ

(дунд хуруун дээрээ тавь)

Энэ хуруу нягт таарах болно,

(долоовор хуруугаа зүүх)

Энэ хуруу маш их идсэн,

Тэгээд л би таргалчихсан.

(эрхий хуруун дээрээ тавь)

"Гэр бүл" хурууны тоглоом

Тайлбар: Хүүхдүүд ээлжлэн хуруу бүрт массажны бөгж зүүж, хурууны гимнастикийн шүлгийг уншдаг.

Энэ хуруу бол өвөө

(Су-Жок бөгжийг эрхий хуруундаа зүүх)

Энэ хуруу бол эмээ

(долоовор хуруугаа зүүх)

Энэ хуруу бол аав

(дунд хуруун дээрээ тавь)

Энэ хуруу ээжийнх

(Бөгжгүй хуруун дээрээ тавь)

Энэ хуруу нь Ванечка (Танечка, Данечка гэх мэт) юм.

(бяцхан хуруун дээр тавь).

"Ах дүүс" хурууны тоглоом

Тайлбар: Хүүхдүүд ээлжлэн хуруу бүрт массажны бөгж зүүж, хурууны гимнастикийн шүлгийг уншдаг.

Их Иван - мод хагалах,

(Су-Жок бөгжийг эрхий хуруундаа зүүх)

Васка заагч - ус зөөх,

(долоовор хуруугаа зүүх)

Дунд баавгай зуухаа асаах хэрэгтэй.

(дунд хуруун дээрээ тавь)

Гришка өнчин будаа хоол хийх хэрэгтэй.

(Бөгжгүй хуруун дээрээ тавь)

Бяцхан Тимошка дуу дуулах нь

Дуу дуулж, бүжиглэж,

Миний дүү нараа хөгжилдөөрэй.

(бяцхан хуруун дээр тавь).

Дүгнэлт

Би ажилдаа хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхийн тулд нийтлэлд дурдсан Су-Жок эмчилгээний бүх дасгалуудыг идэвхтэй ашигладаг. Хүүхдүүд "шидэт бөмбөг" -ээр дасгал хийх дуртай.

Байгаль эхийн мэргэн ухааныг ашигласнаар бид хүүхдүүдэд илүү үр дүнтэй, үр дүнтэй тусалж чадна!

Танд амжилт хүсье, тэвчээр!

Таны Татьяна Кемишис

Магадгүй та техникийг ашиглах өөрийн нууцтай байж магадгүй юм. Энэ тухай коммент хэсэгт бичнэ үү.

Ирина Хохлова
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад Сужок эмчилгээг ашиглах

« Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад Су-Жок эмчилгээг ашиглах»

"Хүүхдийн оюун ухаан хурууны үзүүрт байдаг."

В.А.Сухомлинский

СУ-ЖОК ЭМЧИЛГЭЭөвчнөөс урьдчилан сэргийлэх, эмчлэх үр дүнтэй арга юм. 1986 онд олон улсын хэвлэлд Өмнөд Солонгосын профессор Пак Жэ Вугийн боловсруулсан энэхүү техникийн тухай өгүүлсэн анхны нийтлэлүүд гарчээ. Су-Жокын үр ашиг, энгийн байдал эмчилгэээх орондоо төдийгүй дэлхий даяар өргөн тархсан. Олон оронд Су-Жок эмчилгээзасгийн газрын эрүүл мэнд, боловсролын хөтөлбөрийн салшгүй хэсэг юм.

Солонгос хэлнээс орчуулбал Су нь гар, Жок нь хөл гэсэн утгатай.

Байгаль нь бие, гарыг адилхан бүтээсэн нь санамсаргүй хэрэг биш бөгөөд энэ нь хүнийг эмчлэх боломжтой алсын удирдлага юм. Өвчин туссан тохиолдолд "дохио"долгион нь нөлөөлөлд өртсөн эрхтэн эсвэл биеийн хэсгээс захидал харилцааны цэг рүү чиглүүлж, түүнийг сэтгэл хөдөлгөм байдалд оруулдаг - цэг нь огцом өвддөг. Ийм цэгийг өдөөх мөчид а "эмийн"өвчтэй эрхтэнд хэвийн нөлөө үзүүлдэг долгион.

Су-Жок техник эмчилгээ:

Өргөст бөмбөг, зүү, тусгай соронз, дулаан халаах саваа, төрөл бүрийн ургамлын үрээр массаж хийнэ.

Тусгай бөгжөөр массаж хийнэ.

Гараар гар массаж хийх

Хөл массаж

Гарны нуруу нь биеийн арын гадаргуутай, далдуу нь урд талтай тохирдог. Гар дээрх баруун ба зүүн талын проекцын байршлыг тодорхойлохын тулд алгаа урагш, хуруугаа доош нь байрлуулах ёстой.

Энэ тохиолдолд далдуу модны зүүн тал нь биеийн зүүн талтай, баруун тал нь баруун талтай тохирно. Үл хамаарах зүйл бол эрхий хуруу ба түүний булцуу юм. Энэ хэсгийн талуудыг далдуу модны эрхий хуруугаараа дээш өргөх байрлалд тодорхойлно.

Диафрагмын дээрх эрхтнүүд нь эрхий хуруу ба түүний булцуунд, доор нь гарын бусад хэсэгт байрладаг.

Уушиг, зүрх нь далдуу модны эрхий хурууны сүрьеэгийн хэсэгт байрладаг. Толгой нь эрхий хурууны төгсгөлийн фаланкс юм. Хөл - дунд ба нэргүй хуруу, гар - жижиг хуруу, долоовор хуруу.

Үүний зэрэгцээ дистал (хадаас)хурууны фалангууд нь гар, хөл, проксималтай тохирно (алга руу хамгийн ойр)- мөр ба хонго.

Элэг, ходоод, нойр булчирхай, цөсний хүүдий нь далдуу модны дээд гуравны нэгд байрладаг. (элэг, цөс - баруун талд, ходоод, нойр булчирхай - зүүн талд).

Гэдэс нь далдуу модны бусад хэсэгт байрладаг.

Дотоод эрхтнүүдийн арын гадаргуу дээр та бөөрийг олж болно. Эдгээр нь гарны дээд ба дунд гуравны нэг дэх хонхорхойд, жижиг хуруу ба нэргүй хурууны хооронд зурсан шугамын түвшинд, дунд ба долоовор хурууны хооронд байрладаг.

Гар, хөл дээрх цэгүүдийг хатуу дарааллаар байрлуулж, биеийн анатомийн бүтцийг багасгасан хэлбэрээр тусгасан болно.

Жишээлбэл: бяцхан хуруу - зүрх,

нэргүй - элэг,

дунд гэдэс,

индекс - ходоод,

эрхий хуруу - толгой.

Бөмбөгийг алган дээр байгаа хэсгүүдийг өдөөхөд ашиглаж болох бөгөөд массажны цагираг нь хуруун дээр байрладаг. Тэдгээрийг хүрэхэд хэцүү газруудад массаж хийхэд ашиглаж болно.

« Су-Жок» гадаад төрхөөрөө - хурц үзүүртэй, хөнгөн, эрүүл ахуйн шаардлага хангасан сайхан бөмбөг, зохицуулахад хялбар, ямар ч үед ашиглах боломжтой. Алганыхаа завсраар эргэлдүүлбэл тэр дороо дулаарах, бага зэрэг чичрэх мэдрэмж төрнө. Түүний үзүүртэй цухуйсан хэсгүүд нь биологийн идэвхит цэгүүдэд нөлөөлж, сайн сайхан байдлыг сайжруулж, стресс, ядаргаа, өвдөлтийг намдаах, биеийн ерөнхий аяыг нэмэгдүүлдэг.

Та бөмбөгийг алган дээрээ шахаж идэвхтэй цэгүүдийг өдөөж болно

хуруу бүрийг тусад нь хөнгөн хатгана.

Би энэ оффист хүүхдүүдийг эмчилдэг.

Эмч рүү бага очихын тулд

Бага насны хүүхдүүд.

Би бол хөгжилтэй хавар - сувилагч!

Би чамд зөвшөөрч байна, өвчтэй хүн,

Надтай жаахан тогло

Гар, хөлийн хурууны үзүүр, хумсны хавтанг массаж хийх нь маш их тустай. Эдгээр хэсгүүд нь тархитай таарч байна. Тиймээс хурууны үзүүрт удаан иллэг хийж, халуун дулаан мэдрэмжийг мэдрээрэй. (массаж). Энэ нь бүх биед эдгээх нөлөөтэй байдаг.

Массажны бөмбөлөгтэй өдөр бүр хүрэлцэх нь цусны даралт буурах, өтгөн хатах, атеросклероз, цусны даралт ихсэх зэрэгт тусалдаг. ашиглахтөв мэдрэлийн систем, бамбай булчирхайн өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор.

Гэхдээ эсрэг заалтууд байдаг: өндөр халуурах, идээт өвчин, ил шарх, хорт хавдар.

Су-Жок эмчилгээг ашиглахХүүхэдтэй ажиллахад маш том боломжийг нээж өгдөг.

Урлагийн үг нь хичээлийг илүү олон янз, сонирхолтой болгоход тусалдаг. Мөн массаж нь уйтгартай биш болдог. Хүүхэд насанд хүрсэн хүнтэй хамт хөдөлгөөн хийж, үлгэр ярьж өгснөөр моторт нарийн ур чадвар, энэ үлгэрийн үгсийг зөв дуудах чадварыг хөгжүүлж, шүлэг цээжилж, өөрөө ярьдаг.

Хүүхэдтэй ажиллах хэлбэрүүд:

Хурууны гимнастик

Дууны автоматжуулалт

Үг зүйн болон дүрмийн категорийг сайжруулах

Санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх

Гимнастик хийх

Үгсийн дууны шинжилгээ

Угтвар үг ашиглах чадварыг сайжруулах

Үгийн бүтэц.

Би эдгээр хэлбэрт анхаарлаа хандуулах болно: Хэрхэн:

1. Дууны автоматжуулалт - дууг автоматжуулахын тулд шүлэг уншиж байхдаа баруун гар, дараа нь зүүн гар хуруу бүрт массажны бөгжийг ээлжлэн хийнэ. Ш: баруун гар талд

"Энэ хүүхэд бол Илюша,

Энэ хүүхэд бол Ванюша,

Энэ хүүхэд бол Алёша,

Энэ хүүхэд бол Антоша,

жижиг хүүхэд бол дэггүй Мишка");

Зүүн гарт:

Энэ бяцхан охиныг Тануша гэдэг. (эрхий хуруун дээр)

Энэ бяцхан охиныг Ксюша гэдэг. (заав)

Энэ хүүхэд бол Маша, (дундаж)

Энэ бяцхан охиныг Даша гэдэг. (нэргүй)

Харин дүүг нь Наташа гэдэг. (чигчий хуруу)

"Бид бөмбөгийг далдуур хийдэг "тогших", үгэнд байгаа дууг давт"

"Надад бөмбөгийг буцааж өгөөч, үеүүд (үг)зөв давт"

"Дууны талаар бидэнд хэлээч - зөв бөмбөг сонго"

"Үгийг үеээр нь нэрлээд, үе болгонд бөмбөг гарга."

2. Үг зүйн болон дүрмийн категорийг боловсронгуй болгох

Дасгал хийх "Нэг олон". Багш эргэлддэг "гайхамшигт бөмбөг"Ширээний хажуугаар хүүхдэд объектыг ганц тоогоор нэрлэнэ. Хүүхэд бөмбөгийг алган дээрээ бариад буцааж эргэлдүүлж, нэр үгийг олон тоогоор нэрлэв.

Би дасгалуудыг яг адилхан хийдэг "Намайг эелдэгээр дууд", "Үүнийг эсрэгээр нь хэл",

"Идэх - иддэггүй"гэх мэт.

Дасгал хийх "Үгийг үе болгон хуваах"

3. Хэрэглээугтвар үг ашиглах ур чадварыг сайжруулахын зэрэгцээ бөмбөг.

Ширээн дээр хайрцаг байгаа бөгөөд багшийн зааврын дагуу хүүхэд бөмбөг тавьдаг тус тус: улаан бөмбөг - хайрцагт; цэнхэр - хайрцагны доор; ногоон - хайрцагны ойролцоо; Дараа нь, эсрэгээр, хүүхэд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дүрслэх ёстой.

4. Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх

Тоглоом "Би бөмбөгийг хараад дууны талаар бүгдийг хэлье"

Бөмбөгийг шинж чанарын дагуу сонгоно дуу чимээ:

улаан - эгшгийн хувьд;

цагирагтай цэнхэр - дуут хатуу гийгүүлэгчийн хувьд;

бөгжгүй хөх - дуугүй хатуу гийгүүлэгчийн хувьд;

бөгжтэй ногоон - дуут зөөлөн гийгүүлэгчийн хувьд;

бөгжгүй ногоон - дуугүй зөөлөн гийгүүлэгчийн хувьд.

5. ХэрэглээСанах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх Су-Жок бөмбөг

Хүүхдүүд зааврыг дагаж мөрддөг: бөгжийг баруун гарынхаа жижиг хуруунд зүүж, баруун гартаа бөмбөгийг авч, ардаа нуух гэх мэт; хүүхэд нүдээ аниад, насанд хүрсэн хүн хурууныхаа аль нэгэнд бөгж зүүж, аль хурууных нь бөгжийг нэрлэх ёстой. санах ой, ойлголт, анхаарлыг хөгжүүлэх зорилгоор (хүүхдүүд гүйцэтгэдэг зааварчилгаа: "Хоёр ижил бөмбөг ол, бөмбөгийг өнгөөр ​​нь байрлуул, бүх цэнхэр бөмбөгийг ол (улаан, шар, ногоон, олон өнгийн бөмбөг хий. (цэнхэр-улаан, ногоон-шар)гэх мэт);

6. Орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг сайжруулах (хүүхдүүд гүйцэтгэдэг зааварчилгаа: "Бөгжөө баруун гарынхаа жижиг хуруун дээр тавиад, зүүн гартаа бөмбөгийг аваад ардаа нуу" гэх мэт);

7. Хэрэглээгимнастик хийх үед бөмбөг

I. p.: хөл мөрний өргөн, гар нь биеийн дагуу доошоо, баруун гарт бөмбөг.

1 - гараа хажуу тийш нь тараана;

2 - гараа дээшээ өргөж, бөмбөгийг нөгөө гарт шилжүүлэх;

3 - гараа хажуу тийш нь тараана;

4 - гараа доошлуул.

8. Хэрэглээүгийн үений шинжилгээ хийх бөмбөг

Дасгал хийх "Үгийг үе болгон хуваах": Хүүхэд үеийг нэрлээд хайрцагнаас нэг бөмбөгийг аваад дараа нь үгийн тоог тоолно.

Су-Жокын давуу тал эмчилгээнүүд байдаг:

Өндөр үр ашиг - зөв хэрэглэвэл тодорхой үр нөлөө гардаг.

Үнэхээр аюулгүй - буруу хэрэглээ нь хэзээ ч хор хөнөөл учруулахгүй - энэ нь зүгээр л үр дүнгүй юм.

Олон талт байдал - Су – Жок эмчилгээг хэрэглэж болноажил дээрээ багш, гэртээ эцэг эх хоёулаа. Гар, хөл дээр биеийн бүх эрхтэн, хэсгүүдийн төсөөлөл байдаг тул СуЖок аргыг бүх биеийг эмчлэхэд ашигладаг.

Хэрэглэхэд хялбар - үр дүнд хүрэхийн тулд Су-Жок бөмбөг ашиглан биологийн идэвхит цэгүүдийг идэвхжүүлнэ (тэдгээрийг эмийн санд чөлөөтэй зардаг бөгөөд их хэмжээний зардал шаарддаггүй).

Тиймээс Су-Жок эмчилгээ- Энэ бол идэвхтэй цэгүүдэд янз бүрийн объектоор нөлөөлөх замаар өөрийгөө эдгээх өндөр үр дүнтэй, түгээмэл, боломжийн, туйлын аюулгүй арга юм.