Өнөөдөр анагаах ухаан 

Хүүхдийг уншихыг хэрхэн заах вэ: чухал дүрэм, үр дүнтэй арга техник. Нэг жилээс эхлэн хүүхдийг бие даан хооллохыг хэрхэн заах вэ: зөвлөмж, заавар, эцэг эхийн алдаа

Хүүхэд ганцхан жилийн дотор бяцхан тэнэг хүүхдээс амьдралд шаардлагатай бүх үндсэн ур чадвар эзэмшсэн, бүрэн хөгжсөн хүн болж хувирдаг.

  • Сар бүрТэр толгойгоо барихыг хичээдэг, ялангуяа гэдсэн дээр хэвтэж байхдаа сайн ажилладаг.
  • Хоёр цагттэрээр хэвлийн дээрээ хэвтэж буй гадаргуугаас толгой, цээжийг нь богино хугацаанд урж чаддаг.
  • Гурван цагтсар, зарим нь өөрөө хажуу тийшээ эргэлдэж чаддаг.
  • Дөрөв цагт- бараг бүх хүүхдүүд биеийн байрлалыг амархан өөрчилдөг, ар тал руугаа эргэдэг.
  • Жил дөхөж байнаИхэнх хүүхдүүд сайн алхаж, бүр гүйдэг.

Нэг нас хүртэлх хүүхдийн хөгжлийн оргил үе нь амьдралын 5-6 сартай тэнцдэг. Энэ үед тэд бие махбодоо хэрхэн хянахаа ойлгож эхэлдэг бөгөөд шинэ "том" ур чадварт бараг бүрэн бэлэн болсон бөгөөд энэ нь эцэг эхчүүдэд бүрэн логик асуулт гарч ирнэ: хүүхдийг хэрхэн сууж сургах вэ? Энд бид хариулахыг хичээх болно.

Энэ нийтлэлээс та дараахь зүйлийг сурах болно.

Бидний олонхи нь хүүхдээ суулгахыг тэсэн ядан хүлээж байгаа бөгөөд үүнд үндэслэлтэй тайлбар бий. Хүүхдийн өлгий эсвэл өлгийдөө хэвтэж байгаа бүх зүйл бол тааз, өрөөний ирмэг, эцэг эх нь түүн рүү харж буй байдал, мөн модны мөчир, үүл, алхаж буй тэнгэр юм.

Зөвхөн түүний биеийн байрлалыг өөрчлөх нь жижиг хүний ​​амьдралд олон янз байдлыг нэмэхэд тусалдаг. Гараа "өнхрүүлсний" дараа тэд хүүхдүүдтэй хамгийн түрүүнд дасгал хийдэг.

Охидыг эргүүлэх хүртэл нь суулгаж эхлэх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш гэсэн үзэл бодол байдаг 6 сар. Энэ үед умайн гулзайлтын хөгжлийг өдөөх эрсдэлтэй байдаг. Хөвгүүдийн хувьд бүх зүйл өөр, аль хэдийн эхэлсэн 5 сархөгжүүлснээр тэд бүрэн суултад аажмаар бэлтгэгдэж болно.

Хүүхэд суух шинжлэх ухааныг эзэмшихэд бэлэн байгаа эсэхийг тодорхойлох нь маш энгийн.

Бөөрөнхий нуруу, хажуу тийшээ унасан нь түүнийг суулгах эхний оролдлогоор нялх хүүхэд биеийн байрлалыг хэвтээ байрлалаас босоо байрлалд өөрчлөхөд бэлэн биш байгаа боловч хэрэв тэр итгэлтэйгээр, гэдсэн дээрээ удаан хугацаагаар хэвтэж байвал нярайг харуулж байна. толгой, бариул дээр босч, түүнийг цээжний хатуу гадаргуугаас салгаж, тохойн дээр анхаарлаа хандуулж, ар талаас нь хажуу тийш болон эсрэгээр хэрхэн эргэлдүүлэхээ мэддэг бол тусламжгүйгээр биш гэдгийг бид итгэлтэйгээр хэлж чадна. гэхдээ хүүхэд сууж сурахад бэлэн байна.

Бид яарахгүйгээр жигд ажилладаг

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ тал бүрээс нь дэр нөмрөн бие даан суулгаж сургадаг ч энэ нь ихэвчлэн хажуу тийшээ унадаг.

Дээр дурдсанчлан - Энэ нь хүүхэд суухад бэлэн биш байгаагийн нотолгоо юм. Нэмж дурдахад, нялх хүүхэд тарих ийм эрт туршилтын оролдлого нь бүтэлгүйтлээр дуусч, тухайлбал, нурууны нугасны өвчин, түүний дотор сколиозтой холбоотой асуудал үүсч болзошгүй тул нэн даруй орхих нь дээр.

Сургалтын үйл явц жигд явагдахын тулд та яарах хэрэггүй, үүнийг үндсээр нь эхлүүлэх нь дээр. Юуны өмнө та хүүхдээ суухад нь бэлдээрэй, өөрөөр хэлбэл түүнтэй ойр ойрхон богино хугацааны дасгал хийж байгаарай, энэ нь нуруу, хүзүү, хэвлийн булчинг бэхжүүлэхэд тусална.

Эдгээр зорилгын үүднээс нялх хүүхэд эцэг эхтэйгээ амжилттай хийж чадах олон төрлийн тусгай дасгалуудыг боловсруулсан болно.

Гэхдээ дасгалуудыг өөрсдөө хийхээсээ өмнө өдөр бүр хийдэг энгийн массаж, гимнастикаар хүүхдээ зөв "халаах" нь зүйтэй.

Гар, хөл, гэдэс, нурууг цус харвах - цусны эргэлтийн системийг идэвхжүүлж, гараа хажуу тийш, дээш нь тарааж, цээжин дээр нь хөндлөн гулзайлгах, өвдөг дээрээ хөлийг нь зөөлөн нугалж, тэгшлэх, нугалж буй хөлийг хажуу тийш нь тарааж, тавина. хамтдаа ном нээх зарчмын дагуу алхаж, хөлөө хатуу гадаргуу дээр тавьж, өвдгөөрөө торны овоолго дээр хүрч, "унадаг дугуй" дасгал хий.

Ер нь хүүхэдтэйгээ 5-10 минутаас илүүгүй хугацаа шаардагддаг стандарт хичээлд суу.

Бие махбодь "ажиллах" бэлтгэлээ хийсний дараа та хүссэн булчингаа сургах дасгал хийж эхлэх боломжтой.

Хоол хийх, хүүхдийг суулгахыг заах

Хүүхдийг хэрхэн сууж сургах дасгалууд олон хүнд танил болсон. Үүнд:

Татах

Хүүхдийг нуруун дээр нь хэвтүүлнэ. Ээж түүн рүү гараа сунгахад хүүхэд эрхий хуруугаа барина. Энэ байрлалд хүүхэд ээжтэйгээ ойртохыг хичээх нь дамжиггүй. Энд гараа сайн засах, гараа хөдөлгөөнгүй байлгах, хүүхдэд өөрөө босох боломжийг олгож, түүнийг өөртөө бага зэрэг татах нь чухал юм.

Бяцхан гар нь сул хэвээр байгаа тул өргөлтөөр үүнийг хэтрүүлэх шаардлагагүй. Хэд хэдэн арга барил хангалттай бөгөөд үүний дараа хүүхэд амрах ёстой.

Түлхэх

Хөнжлөө шалан дээр тарааж, нялх хүүхдийг хэвлийгээр нь доошлоорой. Тэр цээжээ шалан дээрээс урж, гараа онцолж босохыг хичээх болно. Тиймээс та ийм мини түлхэлтийг авах бөгөөд ингэснээр хүүхдийн нуруу аажмаар хүчтэй болно.

Нуруу ба хүзүүг бэхжүүлэх

Нэг хөнжил дээр, биеийн ижил байрлалд, тод тоглоом, өнгөлөг ном, зураг, нэг үгээр бол нялх хүүхдийн сонирхлыг татахуйц бүх зүйлийг хүүхдээс хорин гучин см-ийн зайд байрлуул.

Зорилтот зорилгодоо хүрэхийн тулд тэрээр суухад шаардлагатай булчингийн үндсэн бүлгүүдийг ашиглах шаардлагатай бөгөөд энэ нь өдөрт 2-3 удаа 2-4 минутын турш ийм дасгал хийх нь тэднийг ихээхэн бэхжүүлж, хүүхдийг дасгал хийхэд бэлтгэх болно гэсэн үг юм. сургалтын дараагийн шат.

Байр сууриа санаж байна

Хүүхдийг өвөр дээрээ суулга, тэгвэл тэр чам дээр сайн амарна. Энэ байрлалд та сургалтын эхний үе шатанд (5 сартайдаа) 2-3 минут, өдөрт 20 минут хүртэл байж болно, зургаан сараас эхлэн үйрмэг хийх хугацаа аажмаар нэмэгддэг.

Өдөр ирэх тусам энэ байрлал нялх хүүхдэд илүү танил болж, та түүнийг өөрийн гараар барихад нь тусалж, дэмжлэгийг бага багаар багасгаж чадна.

Бид тэсвэр тэвчээрийг сургадаг

Энэ дасгалыг гар болон хатуу гадаргуу дээр хийж болно. Хүүхдийг суулгаад нэг гараараа хөлийг нь засаад, нөгөө гараараа гараа барьж, эрхий хуруугаа чанга барина. Одоо хүүхдийг зөөлөн хөдөлгөж болно - зүүн, баруун, урагш, арагшаа.

Дасгал хийх хугацаа 2-3 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой. Ийм энгийн үйлдлүүд нь нялх хүүхдийг биеийг шулуун байрлалд байлгахад тусалж, улмаар хэвлэлийн, ташуу хэвлийн булчин, хүзүү, нурууны булчингуудыг чангалж, мөн түүний вестибуляр аппаратыг сургах боломжийг олгоно.

налуу

Биеийн хажуугийн булчингууд болон нурууны булчингууд нь хазайлтын тусламжтайгаар бэхждэг. Дасгалыг зөв гүйцэтгэхийн тулд хүүхдийг нуруугаараа эргүүлж, хөл дээр нь тавих шаардлагатай. Нэг гараараа ээж нь хүүхдээ өвдөгнөөс нь дээш засаж, нөгөө гараараа хөхний доор дэмждэг.

Одоо та хүүхдийг нуруу нь хэвтээ байрлалд автал аажмаар хазайж, дараа нь анхны босоо байрлал руугаа буцах хэрэгтэй. Та налууг 8-10 удаа давтаж болно.

Суух байрлалыг хадгалах

Хүүхдийг хэрхэн суухыг заах сүүлчийн дасгал нь зургаан сартай хүүхдэд тохиромжтой.

Үүнийг дуусгахын тулд та хүүхдийг буйдан дээр суулгаж, өндөр дэрээр даатгах хэрэгтэй бөгөөд энэ нь түүний гол тулгуур болно. Хүүхдийг хөлөө урд нь сунган шулуун суумагц гараа атгахад урь. Эхлээд түүнийг сууж байхад нь барьж чадахаар сэгсэрч үзээрэй.

Одоо та даалгаврыг илүү хэцүү болгож болно: хүүхдээ дуртай тоглоомоо авахыг урь. Үүнийг хийхийн тулд үүнийг чөлөөтэй гартаа аваад, хүүхдийн барьж буй гараас арай өндөрт өргө. Гол зорилго нь түүнийг таныг явуулахыг зөвшөөрч, сууж буй байрлалаа хадгалж тоглоомыг авахыг оролдох явдал юм.

Эхний хосын хувьд түүнд үүнийг хийхэд хэцүү байх болно, гэхдээ та энэ дасгалыг олон удаа хийх тусам хүүхдийн хөдөлгөөний зохицуулалт сайжирна.

Хүүхдэд хэрхэн суухыг заах талаар бид аль хэдийн ярьсан. Хичээлээ сайхан сэтгэл, эерэг хандлагаар баяжуулж, анхаарал татахгүй хөгжилтэй байдлаар явуулаарай. Бүх үйлдлээ эелдэг үг, магтаал, дуу, шүлгээр дагалдана. Тиймээс та дасгал сургуулилтаас таашаал авахаас гадна хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд хувь нэмэр оруулж, түүнтэй сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох болно.

Хүүхдийг суулгахыг хүсэхгүй бол албадах хэрэггүй. Хэрэв таны хичээл зүтгэл хүүхдэд таалагдахгүй бол байгалийн жам ёсыг бүү зөрч. Хүчдэлээс сайн зүйл гарахгүй.

Хүүхэд дунджаар сууж сурдаг гэдгийг санаарай. 6-8 сартайдаа. Төрөхөөсөө сул дорой хүүхэд дараа нь сууж сурдаг.

Хэрэв та тогтмол дасгал хийдэг бол хүүхэд 7 сартайдаа шинэ ур чадвараараа эцэг эхээ баярлуулах болно, тиймээс үүнийг хий, нэг л өдөр таны хүүхэд орон дээрээ сууж, шүдгүй эсвэл шүдтэй амаараа инээмсэглэн өглөөг угтах болно. !

Хүүхдийг бие даасан байдалд хэрхэн сургах вэ? Энэ асуулт олон залуу эцэг эхчүүдэд санаа зовдог боловч сурч эхлэхэд хэтэрхий оройтсон байдаг.

Ихэнх насанд хүрэгчид сургуульд элсэхдээ хүүхдийн бие даасан байдал, бүрэн арчаагүй байдалтай тулгардаг. Өмнө нь хүүхэд боломж болгондоо тусламж гуйдаг нь тэдний сэтгэлийг хөдөлгөдөг байв. Насанд хүрсэн бүх гэр бүлүүд хүүхдийнхээ гутлын үдээсийг хооллох, хувцаслах эсвэл уяхаар баяртайгаар яаравчлав. Хэрвээ хүүхэд тоглоомоо эвхээгүй бол зүгээр, тэр ч бас ээжтэй, тэр хүүхдээ цуглуулна.

Яагаад эцэг эхчүүд зөвхөн сургууль дээрээ л алдаагаа ойлгож, хүүхдээ бие дааж сургах талаар боддог юм. Сургуулийн өмнөх насны насанд хүрэгчид хүүхэд бага хэвээр байгаа гэдэгт итгэдэг бөгөөд тэд түүнийг бүх талаараа баярлуулахыг хичээдэг бөгөөд ингэснээр хайраа харуулдаг. Дараа нь тэд хүүхдэд амьдралын шинэ үе шаттай гэж хэлдэг - тэр бие даасан байх ёстой бөгөөд нялх хүүхдэд ийм чухал чанарыг хүмүүжүүлэх нь илүү эрт эхлэх ёстой гэдгийг ойлгодоггүй.

Үүний үр дүнд хүүхэд тусламжгүйгээр хичээлээ дуусгаж чадахгүй, багцаа өөрөө цуглуулж чадахгүй, өнөөдөр сургуульд юу авч явахыг асуусан гэдгээ байнга мартдаг гэдгийг тэд гашуунаар ойлгодог. Муу дүн гарч эхэлдэг, эцэг эх нь хүүхдийг загнадаг боловч амьдралынхаа хоёр дахь жилээс эхлэн хүүхэд өөрөө шаахай өмсөхийг хүсч байсан эсвэл хоол идэж байхдаа халбага шүүрэн авч байхдаа бие даасан байдлыг заах шаардлагатай байсан тул үнэт цаг хугацаа аль хэдийн алдагдсан.

Хэзээ бэлтгэл хийж эхлэх вэ

Бага наснаасаа бие даасан байдал нь хүүхэд анх удаа суух, идэж уух, пирамид угсрах, шаахай өмсөхийг хүсдэг үед үүсдэг. Хүүхдүүдийн амьдралын янз бүрийн нөхцөлд бие даасан байдлыг амьдралынхаа эхэн үеэс хэрхэн сургах талаар бид нийтлэлд цаашид авч үзэх болно.

Суралцах гол зүйл бол тэвчээртэй байх, хүүхдийг хүчээр шахах биш, аажмаар, харин системтэй ажиллах явдал юм. Хэрэв та хүүхэд өөрөө ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсч байгаа цагийг санаж байвал тэр юу ч хийж чадахгүй гэдгийг маш хурдан ойлгох болно, эцэг эх нь түүний төлөө бүх зүйлийг хийх болно, чи зүгээр л бүдүүлэг байх эсвэл уйлах, эвгүй эсвэл удаан хийх хэрэгтэй. .

Шинэ зан үйлийг магтаалаар бэхжүүлэхээ мартуузай. Хүүхэд зөв ажиллаж байгаа эсэхээ ойлгохын тулд түүний үйлдлийг үнэлэх шаардлагатай. Энэ нь түүнийг шинэ амжилт гаргахад түлхэц өгдөг.

Сууж сурах

Хүүхдийн анхны бие даасан үйлдлүүдийн нэг бол эхийн тусламжгүйгээр суух явдал юм. Бэлтгэл сургуулилт нь хүүхдийн булчин хангалттай хүчтэй, ойролцоогоор 6 сартайгаас эхэлдэг бөгөөд суларсан хүүхдүүд 8 сартайдаа энэ чадварыг бүрэн эзэмшдэг.

Хүүхдийг бие даан суухыг хэрхэн заах вэ? Эхлээд та хэврэг нурууг гэмтээхгүйн тулд дасгал хийх хэрэгтэй. Төрөл бүрийн дасгалууд нь жишээлбэл, хүүхдийг хөл дээр нь тавиад, ард нь том дэр тавьж, хүүхдийг гараараа барихад тусална. Ээжийн бага зэрэг өндөрт барьсан тоглоомыг сонирхож байна. Хүүхэд хүч чармайлт гаргаж, түүнд хүрэх хэрэгтэй болно. Дасгал бүрийн үргэлжлэх хугацаа 2, 3 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой. Хүүхдийг магтан сайшааж, аялгууг сайшааж урамшуулахаа мартуузай.

Өдөр тутмын үйл ажиллагааны ачаар хүүхэд бие даан ажиллахаас гадна вестибуляр аппаратыг хөгжүүлж, эргэн тойрон дахь объектуудад бие даан хүрэх боломжтой бөгөөд энэ нь ертөнцийг танин мэдэх, оюун ухааны хөгжилд хувь нэмэр оруулах болно.

Халбага хэрэглэж сурах

Хүүхдийг бие даан идэхийг заахаасаа өмнө түүний хөгжлийн онцлогийг мэдэх хэрэгтэй. Ээж нь эхний хооллох үед аль хэдийн халбага хэрэглэж эхэлдэг боловч энэ нь хүүхдэд тэр даруй өгч, бие даасан байдлыг шаарддаг гэсэн үг биш юм. Ийм бага насны хүүхэд хөдөлгөөний зохицуулалт хөгжөөгүй, тэр ч байтугай халбага барихыг зөвшөөрч, санамсаргүйгээр амандаа орсон бол баярлахад эрт байна.

Хүүхэд энэ хутганы утгыг аль хэдийн ойлгосон үед ухамсартай үйлдэл хийхийг хүлээх нь дээр. Хүүхдийн эмч нар ойролцоогоор 1 наснаас эхлэн хооллохдоо бие даах чадварыг зааж эхлэхийг зөвлөж байна. Урьдчилан та хүүхдийг гараараа ширээн дээрээс жимс эсвэл жигнэмэг авахыг урьж болно.

Эхний оролдлогууд нь эхийн тусламжтайгаар дагалддаг, жишээлбэл, нухсан төмсийг халбагаар авч, хүүхдийн гарт тавьдаг бөгөөд тэр өөрөө амандаа хийдэг. Нухаш нь амттай байх ёстой бөгөөд идэх хүсэл төрүүлдэг.

Гэр бүлийн бүх гишүүдтэй хамтарсан үдийн хоол нь бие даан идэх сайхан урамшуулал болно. Хүүхдээ телевизийн дэлгэцийн дэргэд идэж, тоглоомоор зугаацуулахыг бүү заа. Аялалын эхлэл урт байх болно, хүүхдийн анхаарлыг сарниулж, ширээн дээр эсвэл өөр дээрээ хоол түрхэж болно. Олон хүмүүсийн хувьд нялх хүүхдийн бие даан идэх анхны оролдлого нь тэвчээргүй мэдрэмжийг төрүүлдэг бөгөөд эх нь халбага авч, өөрийгөө үргэлжлүүлэн хооллосноор төгсгөл болдог.

Та хоёр халбагаар хооллож эхлэх боломжтой, өөрөөр хэлбэл нэг нь хүүхдийн гарт байдаг бөгөөд тэр өөрөө амандаа хоол хүнсээ хааяа илгээдэг, нөгөө нь ээждээ байдаг. Хүүхэд анхаарал сарниулах үед түүнийг өөр халбагаар хооллоорой.

Яарах хэрэггүй, хүчирхийлэл үйлдэж болохгүй, хэрэв хүүхэд өөрөө идэхийг хүсэхгүй байвал загнаж болохгүй. Эцсийн эцэст, хүүхэд нь муу сэтгэлийн байдал, сайн сайхан байдалтай байж болно.

Бид аяга руу заадаг

Хүүхэд бие даан идэж сурсны дараа та хүүхдэд бие даан уухыг хэрхэн заахаа шийдэж болно.

Хүүхдийн хазалтыг гэмтээхгүйн тулд хөхөө аль болох эрт арилгах шаардлагатай. Та 4 сартайгаас нь аяганаас уухыг оролдож болно, хүүхэд багалзуурахгүйн тулд болгоомжтой хандах хэрэгтэй.

1 нас хүртлээ хоёр бариултай ундааны аяга өгнө. Энэ бол асгардаггүй, нарийн хошуутай тусгай аяга юм. Зөөлөн силикон хошуутай ундааны аягатай бэлтгэлээ хийж эхлэх нь дээр. Хүүхдэд хатуу хуванцар гэхээсээ илүү соосог шиг харагддаг. 6-7 сартайдаа заримдаа нялх хүүхдэд сорил болгон ийм аяганаас уухыг зөвшөөрдөг.

Хүүхэд аягыг эзэмшсэний дараа л аяганаас ууж сур.

Хурц, өнгөлөг, цайвар аягыг сонго. Тэр ундны аяга шиг хоёр бариултай байх нь зүйтэй юм. Тиймээс хүүхэд үүнийг хоёр гараараа барихад илүү дассан байх болно.

Шинэ аяга нь хүүхдэд таалагдах ёстой бөгөөд үүнийг дуртай амьтны дүр төрхөөр аваарай. Зөвхөн сайн чанарын хуванцар аяга худалдаж авахаа мартуузай, учир нь хүүхэд тэднийг шалан дээр унагаж, эвдэж болно. Таны аяга таваг байгальд ээлтэй эсэхийг шалгаарай.

Нэг жилийн дотор хүүхдийг бие даан унтахыг хэрхэн заах вэ

Энэ нь магадгүй олон эцэг эхчүүдийн хувьд хамгийн тулгамдсан асуудал юм. Хүүхэд бага наснаасаа эхлэн ээжийнхээ хажууд унтаж байхдаа маш хурдан дасдаг боловч цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ нь том асуудал болж хувирдаг. Нэгдүгээрт, ээжид хийх зүйл их байгаа бөгөөд би хүүхдээ өлгий дээрээ ганцаараа унтаж байхад нь хийхийг хүсч байна. Хоёрдугаарт, хүүхэд насанд хүрэгчдийн орон дээр байнга байх үед аав, ээжийн хоорондын хувийн харилцаанд асуудал үүсдэг.

Юу хийх вэ, хүүхдүүдийг бие даасан байдалд хэрхэн заах вэ? Саад бэрхшээл нь нэмэлт хөдөлгөөний өвчин, тайвшруулах объект байхгүй байх болно. Энэ нь насанд хүрэгчдийн хажууд хэвтэх, гар барих эсвэл толгойг нь илбэх зэрэгт хөхний толгой эсвэл хөдөлгөөний өвчин байж болно. Хүүхэд унтаж байхдаа хөхөө нулимах, эсвэл нурууг нь нугалж савлах дургүй байх тэр мөчийг бүү алдаарай. Эдгээр нь хүүхэд өөрөө унтахад бэлэн байгаа анхны шинж тэмдэг юм.

Тэр түүнийг аль болох хурдан өлгийдөө унтуулдаг. Нас ахих тусам энэ нь улам хэцүү болж байна. Та хүүхдийг гараараа барьж эсвэл толгойг нь цохиж болно, гэхдээ тэр орон дээрээ хэвтэх ёстой бөгөөд урьд өмнө нь хөдөлгөөнгүй байх ёстой. Энэ нь ээжийн тэвчээрийг шаардах болно, гэхдээ олон эцэг эхийн дүгнэлтээс харахад даалгавар нь нэлээд шийдэгдэх боломжтой юм.

Өөрөө хувцаслаж сур

Сурах хамгийн тохиромжтой нас бол 2 нас юм. Бүр өмнө нь хүүхэд малгай эсвэл трикогоо тайлах хүсэлтэй байдаг. Ажлыг бие даан хийх хүсэл нь хүүхэд гар моторт ур чадварыг хөгжүүлсэн үед л үүсдэг. Хэрэв та бидний зөвлөгөөг дагаж, хүүхдээ идэж, ууж, гартаа юм барьж сургасан бол та өөрөө хурдан ойлгох болно.

2 настайгаасаа эхлэн хүүхэд насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсдэг. Энэ хугацаанд эцэг эх нь түүнд өөрийгөө батлах, яарах, алдаа гаргахгүй байх, харин бие даасан байдлыг бүх талаар дэмжих боломжийг олгох хэрэгтэй. Эхлэхийн тулд подволк, уян харимхай өмд гэх мэт нарийн хаалтгүй сул хувцас худалдаж аваарай. Эхлээд та хүүхдэд үг, үйлдлээрээ тусалж чадна. Энэ нь өрсөлдөөний мөчийг сайн өдөөдөг, ялангуяа гэр бүлд том хүүхдүүд байгаа бол.

Эхлээд хүүхдийг савнаас босоод дотуур өмд, өмд өмс. Зангиагүй малгай эсвэл бэхэлгээгүй эвтэйхэн шаахай өмсөхөд хялбар байдаг. Дараа нь та өмдөө өмсөж эхлэх боломжтой. Жишээлбэл, хүүхэд аль болох хурдан зугаалахыг хүсч байвал сайн цагийг сонго. Хэрэв таны хүүхэд дуртай зүйлээ өмсөхийг хүсч байвал түүнд сонгохыг зөвшөөр.

Дүгнэлт

2 настай хүүхдэд өөртөө үйлчлэх үйл явцыг бие даан гүйцэтгэхэд сургах зөвлөмжийг дагаж мөрдвөл та хүүхдэдээ өөрөө шийдвэр гаргах, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх боломжтой бөгөөд энэ нь түүнийг сургуульд сурахад нь туслах болно. Ийм чухал чадварыг багаас нь хөгжүүлж эхлээрэй, тэгвэл таны хүүхэд идэвхтэй, бие даасан хүн болж өснө.

Бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ эрүүл саруул өсөхийг мөрөөддөг. Тиймээс нялх хүүхдийн амьдралын эхний жилүүдэд түүний хоол тэжээлийг зөв зохион байгуулахад онцгой анхаарал хандуулдаг нь мэдээжийн хэрэг юм. Олон эцэг эхчүүд тусгай хүснэгт хэрэглэж, калори тоолж, хүүхдийн эмч нараас насны цэсийн талаар зөвлөгөө авдаг. Амьдралынхаа эхний саруудад хүүхэд дуулгавартай амаа нээж, ээжийнхээ санал болгож буй бүх зүйлийг иддэг. Гэвч цаг хугацаа өнгөрч, тэр өөрийн амт, дуртай хоолыг бий болгодог. Хүүхэд хоол тэжээлийн үйл явцыг "эзлэх" гэж оролдож байна. Өнөөдөр бид хүүхдийг бие даан хооллохыг хэрхэн заах, ширээн дээр дур сонирхлоос хэрхэн зайлсхийх, нялх хүүхэд хоолноос татгалзвал юу хийх талаар ярилцах болно.

Хүүхэд хэдэн насандаа бие даан хооллох ёстой вэ?

Зарим (ялангуяа тэвчээргүй) эцэг эхчүүд хүүхдээ зургаан сартай болмогц бие даан идэхийг заах анхны оролдлогыг хийдэг. Тэдний бүх хүчин чармайлт нь дүрмээр бол бүрэн урам хугарах, гал тогооны өрөөний хана, шалыг бүхэлд нь цэвэрлэхэд хүргэдэг. Энэ нь үнэхээр байгалийн юм. Энэ насанд хүүхдүүд хөдөлгөөний зохицуулалт хараахан төлөвшөөгүй байгаа бөгөөд хүүхэд хичнээн хичээсэн ч энэ чадварыг эзэмшиж чадахгүй.

Хүүхдээ хэзээ бие даан хооллож эхлэх вэ?

Шинжээчдийн үзэж байгаагаар энэ ур чадварыг эзэмших хамгийн оновчтой насыг нэг жил - нэмэх / хасах хоёр сар гэж үздэг. Хүүхдийг хүчлэхийг бүү оролдоорой, халбагаа гарт нь хүчээр "түлхээрэй". Гэхдээ суралцах үйл явцыг хэт хойшлуулахыг зөвлөдөггүй. Дадлагаас харахад хүүхэд нас ахих тусам түүнийг сонирхох нь илүү хэцүү байдаг. Хоёр жилийн дараа бага зэрэг хөдөлгөөнтэй хүмүүс өөрсдөө идэхээс ухамсартайгаар татгалзаж магадгүй юм. Тэдний хувьд зүгээр л доромжилж амаа нээх нь илүү тааламжтай байдаг. Тиймээс энэ чадварыг эзэмших хамгийн оновчтой нас нь 10-14 сар байна.

  • Наймаас арван сартайдаа лонхыг асгардаггүй аягаар сольж болно. Энэ насанд хүүхэд гартаа жигнэмэг эсвэл зөөлөн жимс хийж чаддаг бөгөөд ингэснээр тэр өөрөө ам руугаа илгээхийг оролддог.
  • Нэг настайдаа хүүхэд аяга, халбага хэрэглэх чадварыг эзэмшсэн байх ёстой.
  • Хоёр настайдаа хүүхэд халбага хэрэглэхэд итгэлтэй байж, сэрээ хэрэглэх чадварыг идэвхтэй эзэмшинэ. Энэ насанд та хүүхдээ ёс зүйн дүрмээр аль хэдийн танилцуулж эхэлж болно.

Хүүхэд өөрөө хооллохыг хэрхэн заах вэ: эцэг эхчүүдэд зориулсан тусгай арга техник

Бие даан хооллох чадварт суралцах үйл явц нь нэлээд урт бөгөөд шаргуу гэдгийг бүх эцэг эхчүүдэд нэн даруй анхааруулахыг хүсч байна. Гэрийн бүх гишүүд тэвчээртэй байх ёстой. Асгарсан шөл, ширээн дээр түрхсэн будаа, шалан дээрх талхны үйрмэг - өдөр бүр үзэх ёстой зураг. Таны хүүхэд буруугүй, түүний зохицуулалт муу хөгжсөн хэвээр байгаа бөгөөд түүнд бас хэцүү байгааг санаарай. Шинэ зүйл сурах нь хэзээ ч амар байдаггүй. Хүүхдээ илүү олон удаа магтаж, зөв, болгоомжтой хооллохыг заа.

Сургалтын явцад та хүүхдийг нэг таваг будаа шалан дээр унагасан ч гэсэн загнах, загнах боломжгүй. Хүүхэд айж магадгүй бөгөөд тэр өөрөө идэх хүсэлгүй болно. Гэсэн хэдий ч эцэг эхчүүд ширээн дээр энхрийлэхийг зөвшөөрөх ёсгүй. Хүүхэд хоолоор тоглож болохгүй!

Хүүхэд хооллохын өмнө гараа угаах ёстой гэдгийг эцэг эхчүүдэд тайлбарлаж болохгүй. Та түүнд эрүүл ахуйг сахихыг хэдий чинээ хурдан сургах тусам тэр энэ ашигтай зуршлыг хурдан бий болгоно.

Хүүхэд зурагтын өмнө идэж болох уу?

Хоол идэж байхдаа зурагтаа унтраа. Америкийн эрдэмтэд судалгаа хийж, дуртай хүүхэлдэйн киноныхоо жаазны доор хоол иддэг хүүхдүүд үүнийг муу зажилж, хамаагүй бага иддэг болохыг тогтоожээ. Гэхдээ тэд энэ үйл явцыг хэвшүүлмэгц тэр даруй хэт их идэж, зажилсан хоолыг асар их хэмжээгээр шингээж эхэлдэг. Ирээдүйд хоол боловсруулахтай холбоотой асуудлуудаас зайлсхийх боломжгүй юм.

Хүүхэд яагаад маш удаан иддэг вэ: 2 нийтлэг шалтгаан

Хоол идэж байхдаа хүүхдийг яарах хэрэггүй. Хэрэв тэр маш удаан идвэл яах вэ? Дүрмээр бол хүүхдийн удаашрал нь хоёр шалтгаантай холбоотой байдаг.

  1. Тэр болгоомжтой байгаа чамаас шүүмжлэл сонсохоос айдаг.
  2. Тэр зориудаар үйл явцыг удаашруулж, тэвчээр чинь барагдаж, та түүнийг өөрөө тэжээнэ гэж найдаж байна. Та энэ байдлыг маш энгийн аргаар засч залруулж болно - боломжтой бол бүхэл бүтэн гэр бүлийнхэнтэйгээ ширээний ард суу. Хоолоо идэж дуусаад шууд ажилдаа ор. Капуша-нялх хүүхэд ширээн дээр ганцаараа үлдэх дургүй бөгөөд тэр хоцрохыг хичээх болно.

Бусад зүйлсийн дотор та дэглэмийг чанд баримталж, нэгэн зэрэг идэх хэрэгтэй. Оройн хоол унтахаас хоёр цагийн өмнө дуусах ёстой.

Бүх эцэг эхчүүд сурах ёстой гол дүрэм бол хүүхэд идэхийг хүсэхгүй байгаа бол түүнийг албадах ёсгүй. Үгүй: "Аавдаа халбага, ээжид халбага". Өлссөн хүүхэд өөрөө хоол нэхэж, өөрөө идэх болно. Хүүхдийн сэтгэл засалч Алисон Шеффер хүн хоолгүй долоо хоног амьдрах боломжтойг анзаарчээ. Гэсэн хэдий ч хоёр цагийн дараа залуу эх хүүхэд нь өлсөж үхэж байгаа эсэх талаар бодож эхэлдэг! Зөвшөөрч байна, нэлээд инээдтэй тайлбар. Гэхдээ ямар үнэн!

Гэхдээ хэрэв хүүхэд хоолны дуршилгүй болсон бол шалтгааныг нь тодорхойлох хэрэгтэй.

Хүүхдийг нэг жил хүртэл өөрөө хооллохыг хэрхэн заах вэ: алхам алхмаар зааварчилгаа

Хүүхдийн нэрт эмч Э.О. Комаровский нялх хүүхдэд энэ ур чадварыг заах бүх үйл явцыг 4 үе шатанд хуваасан. Түүний бодлоор хоол нь зөвхөн амттай, өндөр илчлэг биш, бас гэрэл гэгээтэй байх ёстой. Мөн суралцах үйл явц нь өөрөө зугаатай байдаг.

  1. Сургалтын эхний үе шат нь тоглоомын мөчүүдээр дүүрэн байх ёстой. Энэ үе шатанд эцэг эхчүүд өөрсдийн бүх бүтээлч чадвараа харуулж чадна. Хоолны үеэр хүүхэд дуртай үлгэрийн баатруудаар хүрээлэгдсэн байвал сайн. Гэхдээ энэ нь ширээн дээр тоглоом байх ёстой гэсэн үг биш юм. Ийм зүйл байхгүй. Хүүхдийнхээ өнгө өнгийн хийцтэй аяга таваг худалдаж аваарай. Олон эцэг эхчүүд үлгэрийн баатруудын доод талд будсан хавтанг худалдаж авдаг. Хүүхэд будаа идэх хүртэл ёроолд хэн нуугдаж байгааг харахгүй. Надад итгээрэй, ийм урам зоригтой бол тэр халбага хэрэглэхэд илүү бэлэн байх болно. Та хүүхдээ ээжийгээ тэжээхийг хүсч болно. Дүрмээр бол хүүхдүүд ийм тоглоомд бүрэн баяртай байдаг. Ээжүүд өөрсдийгөө эмх цэгцтэй болгохын тулд нэлээд удаан "оройн хоолны дараа" байх ёстой нь үнэн. Дашрамд хэлэхэд, Комаровский эхлээд хүүхдийг халбагаар хангалттай тоглож, сайтар шалгаж үзээд дараа нь түүний өмнө таваг тавихыг зөвлөж байна.
  2. Хоёр дахь алхам бол хуулбарлах явдал юм. Хүүхдийг хажуугийн ширээнд суулгаж, өөрийн үлгэр жишээгээр халбагаар ур чадвараа харуулах хэрэгтэй. Энэ насны хүүхдүүд эцэг эхийнхээ бүх хөдөлгөөнийг дуртайяа давтдаг тул үүнийг ашиглах хэрэгтэй.
  3. Гурав дахь шатанд "алдаа дээр ажиллах" орно. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ үйлдлийг сайтар хянаж, шаардлагатай бол түүний хөдөлгөөнийг засах хэрэгтэй.
  4. Дөрөв дэх үе шат бол олж авсан ур чадвараа нэгтгэх явдал юм. Хаалттай орчинд та хүүхдэд хусуур өгч, Улаан өндөгний баярын бялуу хийхийг зөвшөөрнө үү. Хусуур хэрэглэж сурсан хүүхэд удахгүй халбагаар хэрхэн ажиллахаа сурах болно. Дашрамд дурдахад, Е.Комаровскийн хэлснээр, гурван нас хүрээгүй хүүхдүүд баруун болон зүүн гартаа халбага барьж идэж болно. Халбагаа зүүн гараас баруун тийш шилжүүлэх замаар тэднийг дахин сургах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм.

Хэрвээ хүүхэд өөрөө идэхийг хүсэхгүй байвал яах вэ?

Хүүхэд өөрөө идэхийг хүсэхгүй байна: юу хийх вэ?

  • Нэгдүгээрт, санаа зовох хэрэггүй. Хүүхдүүд маш их сэтгэгдэлтэй байдаг.Тэд мэдрэлийн нөхцөл байдлыг тэр дор нь мэдэрч, "муйхар" байдалд ордог. Тиймээс нэмэлт үймээн самуун гарахгүй.
  • Хоёрдугаарт, эцэг эхчүүд хүүхдийн эрүүл мэндэд ямар нэгэн асуудал гарахаас зайлсхийх хэрэгтэй. Өчүүхэн ч гэсэн хоолны дуршил буурахад хүргэдэг.
  • Гуравдугаарт, хүүхдийн заль мэхэнд автахгүй байх ёстой. Хоолны оронд шинэ тоглоом, чихэр, хүүхэлдэйн кино амлаж болохгүй. Хүүхэд гартаа халбага бариад чамд сайн зүйл хийхгүй байна гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй.

Олон эцэг эхчүүд гайхаж байна - бага насны хүүхдүүдэд хөнгөн зууш өгөх боломжтой юу эсвэл оройн хоол хүртэл хүлээх үү? Чадах. Гэхдээ зөвхөн илчлэг багатай хоол хүнс. Жишээлбэл, та алим эсвэл тараг өгч болно. Алимыг огтолж, хүүхдэд өгөх шаардлагатай бөгөөд ингэснээр тэр хэсгүүдийг өөрөө идэж болно.

Дадлагаас харахад хүүхдүүд сайхан чимэглэсэн хоол идэх дуртай байдаг. Хүүхэд өөрийн тавган дээр байх сайхан цэцгийг өөрөө идэхийг хүсэх байх.

Хүүхдийг халбагаар хооллохыг яаж сургахгүй байх вэ: эцэг эхийн алдаа

  • Тэвчээр алдаж, хүүхдээ тэжээж эхлэх нь боломжгүй юм. Хэдийгээр та яарч байгаа ч гэсэн. Хүүхэд "эхэлсэн"-ээ өөрөө дуусгах ёстой! Гэхдээ шинжээчид хүүхдийг ширээн дээр хагас цагаас илүү байлгахыг зөвлөдөггүй.
  • Хэрэв 10-12 сартай хүүхэд гартаа халбага авахыг хүсэхгүй байвал яарах хэрэггүй, шинэ ур чадварыг хүчээр нэвтрүүлэх гэж оролдоорой. Бүх зүйл өөрийн цаг хугацаатай байдаг!
  • Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ тусад нь хооллохыг илүүд үздэг. Энэ бол буруу шийдвэр. Хүүхэд бусдын хэрхэн идэж байгааг харах тусам энэ чадварыг хурдан эзэмших болно.
  • Хайртай өвөө, эмээ нарын гаргадаг бас нэг алдаа нь нэлээд түгээмэл байдаг. Тэд зуун нас хүртлээ ач зээгээ халбагаар хооллоход бэлэн байна. Хүүхэд гэртээ халбагаар хооллодог ч эмээ дээрээ очихдоо дуулгавартай л амаа нээдэг. Бяцхан зальтай хүмүүс бие даан идэх шаардлагагүй гэсэн дүгнэлтэд шууд хүрдэг.

Хүүхдийг халбагаар зөөлөн идэхийг хэрхэн заах вэ?

  • Хэрэв та эхлээд хүүхдэд хатуу хоол өгвөл сургалтын үйл явц бага алдагдалгүй явагдана. Энэ нь нухсан төмстэй ойролцоо тууштай хоол хүнс юм. Ийм хоолыг халбагаар цуглуулахад хялбар байдаг, энэ нь асгардаггүй. Мэдээжийн хэрэг, эхлээд халбага бүр хүүхдийн аманд ордоггүй, гэхдээ та энэ талаар санаа зовох хэрэггүй.
  • Энэ ур чадвар нь хүүхдэд амаргүй гэдгийг эцэг эхчүүд санаж байх ёстой. Хүүхдийг хөгжүүлэхэд нь туслахын тулд та түүний насанд тохирсон таваг, тусгай халбага худалдаж авах хэрэгтэй. . Сав суулга нь хугардаггүй байх нь зүйтэй.
  • Хормогч эсвэл цээжний тухай бүү мартаарай. Ихэнх эхчүүд муруй доод ирмэгтэй ханцуйвчийг илүүд үздэг. Тэдгээр нь зөөлөн хуванцараар хийгдсэн байдаг. Тэд шингэн хоолыг гадагшлуулахгүй, угаах шаардлагагүй тул нэлээд тохиромжтой. Хүүхэд хоол идсэний дараа түүнийг угааж, цээжийг нь тайлж, (шаардлагатай бол) цамцыг нь солих шаардлагатай. Хоол бүрийн дараа ээж нь аяга тавгаа угааж, ширээгээ арчиж, хүүхдэд харагдахуйц байх ёстой.
  • М.Монтессоригийн аргын дагуу хоёр настай хүүхдүүд аль хэдийн ширээн дээр эмх цэгцтэй байхаас гадна хоол идсэний дараа аяга таваг угаах чадвартай болжээ. Энэ наснаас нь хүүхдээ захиалж сургахыг хичээгээрэй. Хэрэв таны хүүхэд өөрийгөө цэвэрлэхээс өөр аргагүйд хүрвэл тэр тэдний хэлснээр хамгийн бага "алдагдалтай" илүү болгоомжтой идэхийг хичээх болно.

Олон эцэг эхийн хувьд хүүхдийг гэрийн даалгавраа хэрхэн хийлгэх вэ гэдэг асуулт онцгой хамааралтай байдаг нь нууц биш юм. Мөн энэ бол хоосон асуулт биш юм. Эцсийн эцэст гэрийн даалгавраа бэлтгэх нь бүхэл бүтэн гэр бүлийн хувьд том сорилт болдог.

Юрий Долгорукий хэдэн зуунд төрсөн, интеграл тэгшитгэлийг хэрхэн тооцоолох талаар мэдэхийн тулд хичнээн нулимс, туршлага шаардсаныг санаарай! Хичнээн олон хүүхэд сургуулийн жилүүдээ үзэн ядаж дурсаж, гэр орныхоо асар их ажилд тарчлаан тарчлааж байсан багш нараа, дарамт шахалтаар эдгээр ажлыг хийлгэсэн эцэг эхээ санаж байна! Эдгээр алдаагаа давтахгүй байцгаая. Харин та хүүхдүүдээ хэрхэн сурч боловсрох вэ? Эдгээр хэцүү асуултуудад хариулт өгөхийн тулд сэтгэл судлаачдын тусламжтайгаар хичээцгээе.

Хүүхэд яагаад ажиллахаас татгалздаг вэ?

Эцэг эхчүүд өөрсдөө хариулах ёстой хамгийн эхний асуулт бол хүүхэд яагаад гэртээ сурахыг хүсэхгүй байна вэ? Үүнд маш олон хариулт бий.

Хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхдээ алдаа гаргахаас айдаг, тэр зүгээр л залхуу, эцэг эхээсээ айдаг, гэрийн даалгавар хийх хүсэл эрмэлзэл дутмаг байж магадгүй юм. Мөн хүүхэд жирийн сургуулиас гадна хөгжмийн байгууллага, урлагийн дугуйлан, шатрын секцэнд сурдаг тул хичээлийн ачаалал ихтэй байгаагаас залхаж магадгүй юм. А.Бартогийн “Драмын дугуйлан, фото зургийн дугуйлан...” гэдэг шиг. Энэ үед хүүхдэд хийх зүйл хэтэрхий их байгаа нь үнэн, тиймээс тэр ямар нэгэн зүйлээс ухамсаргүйгээр татгалзах хэрэгтэй болдог. Тиймээс тэр гэрийн даалгавраа хийхээс татгалздаг.

Гэсэн хэдий ч сургуулийн сурагчид хичээлээ дуусгахаас татгалзах өөр олон шалтгаантай байдаг. Гэхдээ эцэг эхчүүд оюун ухаандаа бүх хувилбаруудыг эргэцүүлэн бодож, хүүхдийнхээ зан чанарт тохирсон цорын ганц зөв хариултыг олох ёстой. Түүнээс гадна орчин үеийн сургуулийн гэрийн даалгавар нь маш хэцүү ажил гэдгийг санах нь зүйтэй бөгөөд үүнийг дуусгахын тулд гэр бүлийн бүх гишүүдийн хүчин чармайлт шаардлагатай байдаг. Эцсийн эцэст, хөтөлбөрүүд улам бүр төвөгтэй болж байна, тэр ч байтугай өнөөдөр нэгдүгээр ангид байхдаа хүүхэд минутанд 60 орчим үг унших ёстой. Гуравдугаар улиралд байна! Гэтэл өмнө нь манай ээж аавууд өөрсдөө нэгдүгээр ангийнхан болохоор зөвхөн үсэг нэмж сурдаг байсан.

Хэрэв эцэг эх нь хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхээс татгалзаж байгаа шалтгааныг олж мэдсэн бол тэвчээртэй байж, гэрийн багш нарын хүнд хэцүү даалгавар тэднийг хүлээж байгааг ойлгох хэрэгтэй.

Урам зоригийн талаар ярилцъя

Энэ тохиолдолд амжилтанд хүрэх түлхүүр нь хүүхдийн гэрийн даалгавраа хийх эерэг сэдэл юм. Ийм урам зоригийг бий болгохын тулд маш их хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй. Юуны өмнө эдгээр хүчин чармайлт нь сургуулийн эерэг туршлага дээр суурилдаг. Хэрэв таны хүүхэд хичээлдээ тааруу байгаа бол гэрийн даалгавраа сургуулийн эрүүдэн шүүлтийн үргэлжлэл гэж ойлгох болно.

Тиймээс эерэг урам зоригийг юуны түрүүнд сургуулийн ханан дотор, дараа нь гэртээ хөгжүүлдэг. Энд бид сургууль, гэр бүлийн хоорондын нягт харилцан үйлчлэлийн хэрэгцээний талаар ярьж болно.

Хүүхдэдээ өдөр бүр явах ёстой сургуульдаа дургүйгээс болж яаж дуулиан шуугиангүй гэрийн даалгавраа хийлгэх вэ гэсэн асуултын хариултыг олж чадахгүй гэж ойлгодог эцэг эхчүүдийг яах вэ? Ийм эцэг эхчүүдэд сургуулиа солих эсвэл өөр багш хайх хүртэл энэ асуудлыг зарчмын дагуу шийдвэрлэхийг зөвлөж болно.

Ер нь аав ээж хоёр сургуулийн асуудалд маш мэдрэмжтэй хандах хэрэгтэй. Ангид хүүхэд "чихмэл амьтан", "ташуурч хүү" гэх мэт үл тоомсорлодог дүрд тоглодог, ангийнхантайгаа харилцаа холбоо тогтоогдоогүй, бусад нь таны хүүхдийг гомдоох тохиолдол гардаг. Мэдээжийн хэрэг тэрээр суралцахыг огт хүсэхгүй байна. Эцсийн эцэст тэнд чамайг хайрлаж, гомдоохгүй бол яаж сургуульд явах вэ? Гэрийн даалгавраа хийх зөв арга юу вэ...

Нас чухал үүрэг гүйцэтгэдэг үү?

Энэ асуудалд ихэнх нь хүүхэд өөрөө ямар наснаас хамаарч шийдэгддэг. Жишээлбэл, хүүхэд сурч байгаа 1-р ангидаа гэрийн даалгавраа хийхийг хүсдэггүй, зүгээр л зөв эерэг сэдэл хараахан бүрдээгүй байна. Энэ тохиолдолд ийм нэгдүгээр ангийн хүүхдийг сонирхох нь ахимаг насны сурагчаас хамаагүй хялбар байдаг.

Ер нь нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ эхний улиралдаа дасан зохицох үйл явц дамждаг гэдгийг санах хэрэгтэй. Тиймээс хүүхдийг дуулиан шуугиангүйгээр гэрийн даалгавраа хэрхэн хийлгэх вэ гэдэг асуудал тийм ч чухал биш байна. Энэ тохиолдолд дуулиан шуугиан гарах болно. Гэхдээ таны хүү, охин нэгдүгээр ангид дасан зохицоход хэцүү үеийг даван туулахад тэд зогсох магадлал бий.

Мөн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ ирээдүйн амжилт, бүтэлгүйтэл бүгд 1-р ангиас хамаардаг "алтан цаг" гэдгийг санах хэрэгтэй. Эцсийн эцэст энэ бол таны хүү эсвэл охин сургууль гэж юу болохыг, яагаад суралцах ёстойг, ангидаа юунд хүрэхийг хүсч байгаагаа ойлгох үе юм. Энэ асуудалд анхны багшийн зан чанар бас чухал юм. Энэ бол таны хүүхдэд эрдэм мэдлэгийн ертөнцөд хөтлөгч, амьдралын замыг зааж өгөх ухаалаг, сайхан сэтгэлтэй багш юм. Тиймээс ийм багшийн зан чанар хүүхдүүдэд маш чухал юм! Хэрэв нэгдүгээр ангийн хүүхэд багшаасаа айдаг, түүнд итгэдэггүй бол энэ нь мэдээжийн хэрэг түүний хичээл сурлага, гэрийн даалгавар хийх хүсэлд нь маш муугаар нөлөөлнө.

Ахлах ангийн сурагчийг гэрийн даалгавраа хэрхэн хийлгэх вэ?

Гэхдээ энэ бол илүү хэцүү асуулт юм. Эцсийн эцэст, эцэг эх нь нялх хүүхдэд дарамт шахалт үзүүлж, эцэст нь эрх мэдлээ ашиглан түүнийг хүчээр шахаж чадна, гэхдээ шилжилтийн насны үр удмаа яах вэ? Эцсийн эцэст, ийм хүүхдийг сурахыг юу ч албадаж чадахгүй. Тийм ээ, өсвөр насны хүүхдийг даван туулах нь илүү хэцүү байдаг. Энд танд тэвчээр, эелдэг байдал, ойлгох чадвар хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд хүүхдээ хашгирахгүйгээр гэрийн даалгавраа хэрхэн яаж хийх вэ гэсэн асуултын талаар бодох хэрэгтэй, учир нь ихэнхдээ тэд өөрсдөө зөрчилдөөнийг өдөөж, тэсвэрлэх чадваргүй болж, том болсон хүү, охиноо бүх нүглийн төлөө буруутгадаг. Өсвөр насныхан шүүмжлэлд маш хурцаар ханддаг тул үүнийг даван туулахад хэцүү байдаг тул тэд гэртээ сургуульд өгдөг ажлыг хийхээс татгалздаг.

Сургуулийн хүүхдүүд 12-14-15 насны шилжилтийн нас нь сурагчийн ахиц дэвшилд ноцтой нөлөөлдөг. Энэ үед хүүхдүүд бие бялдар, сэтгэл зүйн ноцтой дарамтыг мэдэрч, ихэвчлэн анхны хайраа мэдэрч, үе тэнгийнхэндээ гайхуулахыг хичээдэг. Ямар боловсрол байдаг вэ? Өсвөр насны хүүхэд гэр бүлээсээ салж, амьдралаа зохицуулах эрх олж авахыг эрэлхийлдэг тул энэ насны эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн хувьд нэг төрлийн өрсөлдөгч болдог. Энэ тохиолдолд хэт авторитар эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ дуулгавартай байдалд уриалахын тулд маш их дарамт учруулж эхэлдэг. Гэхдээ тэд үргэлж ийм дуулгавартай байдалд хүрдэггүй, гэхдээ хүүхэд эсэргүүцэж эхэлдэг. Ихэнхдээ гэрийн даалгавар хийхээс татгалзах нь энэхүү эсэргүүцлийн үр дүн юм.

Хүүхдэд хариуцлага зааж сурга

Хүүхэдтэйгээ харилцаа холбоо тогтоох, хүү, охиноо сайн сургахыг эрмэлздэг бүх эцэг эхчүүдэд зориулсан сайн тусламж бол хүүхдийг бие даан гэрийн даалгавраа хэрхэн сургах вэ гэсэн асуултын хариултыг олох явдал юм. Эцсийн эцэст, хэрэв та хүүхдээ сургуульд сурч байгаа эхний жилээс нь өөрөө хийсэн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх ёстой гэдгийг зааж сургавал энэ үүрэг нь түүнийг үлдсэн бүх сургуулийн жилүүдэд дагалдаж магадгүй юм. Ер нь амьдралд бүх зүйл тэдний үйлдэл, хүсэл, тэмүүллээс хамаардаг гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах нь маш чухал юм.

Танай хүүхэд яагаад сурч байгаа талаар бодоод үзээрэй, та түүнд юу урам зориг өгсөн бэ? Түүнийг бүрхэг ирээдүйд хүлээж буй мэргэжлээр суралцаж байгаа гэж та түүнд хэлсэн үү? Сурах үйл явц нь нэг төрлийн ажил, хүнд хэцүү ажил бөгөөд үүний үр дүнд мөнгөөр ​​худалдаж авах боломжгүй хүмүүсийн ертөнцийн талаархи мэдлэгийг олж авах болно гэдгийг та түүнд тайлбарласан уу? Та хүүхэдтэйгээ юу ярьж байгаагаа бодоорой, түүнд юу зааж байна вэ?

Тиймээс, хэрэв хүүхэд сургамж авахгүй бол түүнтэй юу хийх вэ гэсэн асуудлыг шинжлэхээсээ өмнө өөрийгөө ойлгохыг хичээ. Мөн хүүхдүүддээ үзүүлэх үлгэр жишээг мартаж болохгүй. Эцсийн эцэст таны ажил, гэрийн ажилд хандах хандлага нь хүүхдүүдийг сурах нэг төрлийн хөшүүрэг болно. Тиймээс, суралцах нь таны сонирхол байсаар ирсэн гэдгийг бүх дүр төрхөөрөө харуулж, 40 нас хүрсэн ч гэсэн хүүхдүүдтэйгээ үргэлжлүүлэн суралцаарай!

Арга зүйн техникийг ашигла!

Мэдээжийн хэрэг, орчин үеийн арга зүйн аргуудын талаар санах нь зүйтэй. Ийм олон аргууд байдаг. Гэхдээ ихэнх нь бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд туслах зорилготой. Эдгээр нь гэрийн даалгавраа хийхээс өмнө болон дараа зохион байгуулдаг, хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг, дахин ярих гэх мэт янз бүрийн тоглоомууд юм. Хуучин арга зүйн арга бол хүүхдийн өдөр тутмын дэглэмийг гаргах явдал юм. Нэгдүгээр ангийн хүүхэд ч гэсэн сургууль, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, тоглоом, мэдээжийн хэрэг хичээлд хэр их цаг зарцуулдгаа мэдэх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст та хүүхдэд гэрийн даалгавраа хэрхэн хийлгэх вэ гэсэн асуудалд санаа зовж байгаа тул энэ талаар бүх талаар туслах ёстой.

Хүү, охиныхоо оронд гэрийн даалгавар бүү хий!

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд сурган хүмүүжүүлэх өөр нэг алдаа гаргадаг. Тэд хүүхдээ багаас нь түүний оронд ямар хичээл хийхийг заадаг. Хүүхэд түүний даалгавар бол зүгээр л хийх, ээж эсвэл аав нь түүнд зориулж бэлдсэн зүйлийг дахин бичих гэдгийг хурдан ойлгодог. Энэ алдааг бүү хий! Тиймээс та хүүхдээ хөдөлмөрлөхгүйгээр, бусдын зардлаар амьдралдаа их зүйлийг хийж чадна гэдэгт дасгадаг. Драгунскийн "Васягийн аав хүчтэй ..." үлгэрт гардаг шиг харагдаж байна. Битгий ээж аав шиг бай. Хүүхдийг гэрийн даалгавраа бие даан хийхийг хэрхэн заах вэ гэсэн асуултын хариултыг та мэдэх ёстой гэдгийг санаарай. Энэ бол таны эцэг эхийн үүрэг!

Өөр нэг нийтлэг алдаа бол ямар ч үнээр хамаагүй хүүхдүүдээ залуу суут ухаантан болгохыг хүсдэг эцэг эхчүүдийн хэт их хүсэл эрмэлзэл юм. Түүгээр ч барахгүй ийм эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ сэтгэл зүйг өөрсдөө "эвдүүлдэг" бөгөөд бүх хичээлээр залуу авъяас чадварыг хэрхэн өсгөх талаар биш, харин хүүхдэд гэрийн даалгавраа хэрхэн хийхийг сургах талаар санаа зовох ёстойгоо мартдаг.

Ихэнхдээ ийм гэр бүлд гэрийн даалгавар нь хүүхдүүдэд эрүүдэн шүүх болж хувирдаг. Ээж, аав нь хүү, охиноо нэг ажлыг хэд хэдэн удаа дахин бичихийг албадаж, төгс төгөлдөрт хүрч, эцэг эх нь жижиг сажиг зүйлээс буруугаа хайж, магтаалд харамладаг. Тэгэхээр хүүхдүүдэд юу үлдэх вэ? Мэдээжийн хэрэг, хэсэг хугацааны дараа хүүхдүүд ажил хийхээс татгалзаж, уурлаж бухимдаж, эцэг эхийнхээ хүссэнээр залуу суут ухаантан болж чадахгүй гэдгээ бүх дүр төрхөөрөө харуулдаг. Гэхдээ энэ нь хамгийн хялбар тохиолдол хэвээр байна. Гэвч эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ "онц сурлагатан эсвэл онц сурлагатан"-аар урам зориг өгч, хүүхдүүдийнхээ хийж чадахгүй даалгавар өгдөг.

Тухайлбал, хүүгээ насаараа ганцааранг нь өсгөсөн амбицтай ээж түүнийг агуу хийлч болохыг мөрөөдөж, дэлхийн өнцөг булан бүрт тоглолтоо толилуулахыг мөрөөддөг. Түүний хүү хөгжмийн сургуульд үнэхээр амжилттай суралцаж байгаа боловч хөгжмийн сургуулийн түвшнээс дээш гарч чадаагүй, үүнийг хэлье: түүнд авьяас чадвар, тэвчээр хангалтгүй байсан. Төсөөлөлдөө хүүгээ аль хэдийнээ манай үеийн агуу хөгжимчдийн зэрэгт хүргэсэн ийм ээж яах ёстой вэ? Түүнд жирийн нэг ялагдагч хүү хэрэггүй ... Мөн байгаль түүнийг суут ухаантан болгоогүй гэж энэ залууг яаж зэмлэх вэ?

Эсвэл өөр жишээ. Эцэг эхчүүд охиноо докторын зэрэг хамгаалахыг мөрөөддөг. Түүгээр ч барахгүй шинжлэх ухааны чиглэлээр үүнийг хийх нь тэдний хувьд тийм ч чухал биш юм. Охиныг бага наснаасаа гэр бүлийн мөрөөдлөө суулгаж, шинжлэх ухааны карьерын гайхалтай үр дүнд хүрэхийг шаарддаг боловч охины оюуны чадамж дунджаас давсан тул эрдмийн зэрэг авах хүсэл нь сэтгэцийн эмнэлэгт дуусдаг.

Эдгээр жишээнүүд нь гунигтай боловч бидний бодит амьдралын яг л махан бие гэдгийг хүлээн зөвшөөр. Ихэнхдээ, маш олон удаа эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ үүнийг хийдэг.

Сэдвийг зүгээр л өгөөгүй бол яах вэ?

Энэ сэдвийг хүүхдэд зүгээр л өгөхгүй байх тохиолдол гардаг. За, таны хүү эсвэл охин физик, химийн чадваргүй байх жишээтэй. Энэ тохиолдолд юу хийх вэ? Хэрэв тэр юу ч ойлгохгүй, энэ эсвэл тэр даалгаврыг хэрхэн шийдвэрлэхээ ойлгохгүй байгаа хүүхдийг гэрийн даалгавраа хэрхэн яаж хийлгэх вэ? Энд зөвхөн эцэг эхийн тэвчээр хангалттай байхаа больсон. Тэсвэр тэвчээр, эелдэг зан, хүүхдэд хэцүү ажлыг тайлбарлаж чадах өөр хүн хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд хүү, охиндоо багш хөлсөлж, энэ асуудлыг эерэгээр шийдвэрлэхэд туслах нь илүү ухаалаг хэрэг болно.

Мөнгө эсвэл бэлэг авахаар хичээл хийх боломжтой юу?

Сүүлийн үед эцэг эхчүүд зүгээр л хээл хахууль гэж нэрлэгддэг энгийн арга барилыг ашиглах болсон. Үүний мөн чанар нь аав, ээж нь хүүхэдтэйгээ гэрийн даалгавраа хэрхэн зөв хийх вэ гэсэн асуултын бодит шийдлийн талаар бодолгүйгээр хүүхдээ янз бүрийн амлалтаар хахуульдахыг эрэлхийлдэгт оршино. Энэ нь мөнгө, зүгээр л бэлэг байж болно: гар утас, унадаг дугуй, зугаа цэнгэл. Гэсэн хэдий ч бүх эцэг эхчүүдэд хүүхдэд нөлөөлөх энэ аргын эсрэг сэрэмжлүүлэх нь зүйтэй. Хүүхэд дахин дахин илүү ихийг шаардаж эхэлдэг тул энэ нь үр дүнгүй юм. Өдөр бүр маш олон гэрийн даалгавар байдаг, одоо таны хүүхэд зөвхөн ухаалаг утсанд сэтгэл хангалуун бус, түүнд iPhone хэрэгтэй, тэр үүнийг авах эрхтэй, сурч байгаа учраас тэр сургуулийн бүх шаардлагыг биелүүлнэ гэх мэт. Тэгээд дараа нь Хүүхдийн үүрэг хариуцлага болох өдөр тутмын ажилдаа эцэг эхээсээ тараах материал шаардах нь ямар хор хөнөөлтэй болохыг төсөөлөөд үз дээ.

Эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ? Сэтгэл судлаачийн дүгнэлт

Сэтгэл судлалын чиглэлээр мэргэшсэн туршлагатай мэргэжилтнүүд эцэг эхчүүдэд хүүхдэдээ гэрийн даалгавар хийхэд нь туслахыг зөвлөж байна. Та оюун ухаан, хайраар дүүрэн зүрх сэтгэлээр туслах хэрэгтэй. Ерөнхийдөө энд пропорцын мэдрэмж хамгийн тохиромжтой. Энэ тохиолдолд эцэг эх нь хатуу, шаарддаг, эелдэг, шударга байх ёстой. Тэр тэвчээртэй байх ёстой, эелдэг байдлыг санаж, хүүхдийнхээ зан чанарыг хүндэтгэх, хүү, охиноо суут ухаантан болгохыг хичээдэггүй, хүн бүр өөрийн гэсэн зан чанар, хандлага, чадвартай гэдгийг ойлгох ёстой.

Хүүхэд эцэг эхдээ үргэлж хайртай гэдгээ харуулах нь маш чухал юм. Та хүү, охиндоо аав, ээж нь бахархаж, сурлагын амжилтаар нь бахархаж, сурлагын бүх бэрхшээлийг ганцаараа даван туулж чадна гэдэгт итгэж байгаагаа хэлж болно. Хэрэв гэр бүлд асуудал гарвал хүүхэд гэрийн даалгавраа хийдэггүй бол сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө үүнийг шийдвэрлэхэд тусална.

Эцэст нь хүүхдүүд бидний дэмжлэг үргэлж хэрэгтэй гэдгийг эцэг эхчүүд санаж байх хэрэгтэй. Хүүхдийн төлөө суралцах нь асуудал, дэвшил, амжилт, уналттай жинхэнэ ажил юм. Сургуульд суралцах явцад хүүхдүүд маш их өөрчлөгддөг, тэд шинэ зан чанарыг олж авдаг, зөвхөн ертөнцийг ойлгох төдийгүй сурахад суралцдаг. Мэдээжийн хэрэг, багш нар болон тэдний хамгийн ойр, үнэнч нөхдүүд болох эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд энэ замд туслах ёстой!

Таны хүүхэд үсрэнгүй өсч байна. Мөн үе үе ээж, аавуудын толгойд "За, чи жаахан том болж, ганцаараа тоглож болно, би өөртөө хэдэн цаг зарцуулах болно" гэсэн бодол төрдөг. Гэсэн хэдий ч энэ нь бүрэн үнэн биш юм: нялх хүүхэд 40-50 минутын турш бие даан ажиллах чадвартай байхын тулд эцэг эх нь маш их хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй. Хүүхдээ хэрхэн ганцаараа тоглохыг зааж, сэтгэлийг нь татахыг бид танд хэлэх болно.

Ганцаарчилсан тоглолтын ашиг тус

Ганцаараа тоглосноор хүүхэд шийдлийг олж сурдаг

В.А.Сухомлинский: "Тоглоом бол хүүхдийн оюун санааны ертөнцөд эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа, үзэл баримтлалын амьдрал бэлэглэгч урсгалыг урсдаг асар том гэрэлт цонх юм. Тоглоом нь сониуч зан, сониуч байдлын галыг асаадаг оч юм.

Хүүхдээ бие даан тоглохыг заах нь түүнд цаг зав гаргаж, өөрийгөө тайвшруулах нь чухал биш юм. Бие даасан тоглоом нь хүүхдийн зөв хөгжлийн чухал үзүүлэлт юм. Үүний зэрэгцээ өөртөө ажил олох чадвар нь хүүхдийн хувийн өсөлт, зан чанарт ихээхэн нөлөөлдөг. Ялангуяа өөртэйгөө тоглох нь дараахь зүйлийг хөгжүүлдэг.

  • санаачлага (эцэст нь тоглоомын тодорхой асуудлыг шийдэхийн тулд хүүхдээс хурдан шийдвэр гаргах шаардлагатай байдаг - машин зам дээр гэнэт гарч ирэх пирамидыг хөдөлгөж эсвэл нурааж болно - сонголтыг даруй хийх ёстой);
  • саад бэрхшээлийг даван туулах чадвар (энэ эсвэл өөр тоглоомын үйл ажиллагаа нь тодорхой хуйвалдаантай байдаг бөгөөд үүнийг хөгжүүлэх нь хүүхдээс нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олохыг шаарддаг - хэрэв хүүхэлдэй өмдөө дэвтээсэн бол хувцас солих шаардлагатай);
  • тэвчээр (тоглоомын хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд хүүхэд тодорхой үе шатуудыг давах ёстой, жишээлбэл, үзэсгэлэнтэй оньсого завь угсрахын тулд та бүх элементүүдийг зөв сонгож, тэдгээрийг нэгтгэхийг хичээх хэрэгтэй);
  • нөхцөл байдлын дагуу жолоодох чадвар (цэцэрлэгт явахдаа хүүхэлдэйг хувцаслахын тулд та түүнд тохирсон хувцас сонгох, жорлонгийн бүх нарийн ширийн зүйлийг дарааллаар нь өмсөх хэрэгтэй);
  • тэвчээр (таавар шийдвэрлэхийн тулд хүүхэд даалгаврыг хэд хэдэн удаа харж, хариултыг сонгох хэрэгтэй).

Тэр яагаад ганцаараа тоглодоггүй юм бэ, эсвэл тоглоомоор өөрийгөө барьж чаддаггүй юм бол

Өөрөө тоглох дургүй байдаг нь ганцаардлын мэдрэмжээс үүдэлтэй байж болно

Хүүхэд өөрөө тоглохыг хүсэхгүй байгаа нь нэлээд түгээмэл асуудал юм. Энэ нь эцэг эхчүүдийн санааг зовоож байгаа боловч энэ хооронд нялх хүүхдийн ийм зан үйлийн шалтгаан нь насанд хүрэгчдэд байдаг. 2-4 настайдаа хүүхдүүд дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлдэг, өөрөөр хэлбэл энэ насанд хүүхэлдэй-машин-амьтад маш сонирхолтой байдаг. Халамжтай хамаатан садан нь үүнийг ойлгодог бөгөөд эндээс тоглоомын хэмжээлшгүй нийлүүлэлт эхэлдэг. Хүүхэд насаа санаарай: нэг эсвэл хоёр хүүхэлдэй, хоёр машин, модон пирамид. Гэхдээ бид тэдэнтэй олон цагаар тоглож, нэрс гаргаж, бүхэл бүтэн тоглолтыг ийм энгийн багцаар тоглож болно. Үгүй ээ, математикийн гайхалтай баавгай эсвэл уралдааны машины зогсоолыг бүү хая, зөвхөн тоог хязгаарла. Яагаад? Хүүхэд тоглоомонд наалдаж, түүнийг мэдэрч, төсөөллийг нь нээх цаг байдаггүй.Үүнээс гадна хүүхдүүдэд үлгэр жишээ хэрэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв та тэдэнд бичгийн машинаар хэрхэн тоглохыг харуулахгүй бол хүүхэд тоглоомын тухай ойлголтгүй болохоос гадна тоглоомын хуйвалдааныг цаашид зохион бүтээхэд түлхэц болохгүй.

5-7 насны том хүүхдүүдийн хувьд энэ насанд бие даан тоглохоос татгалзаж байгаа нь хүүхэд ганцаардлаас болж зовж шаналж байгааг илтгэнэ. Хэрэв хүүхэд эцэг эхтэйгээ харилцах чадваргүй бол тэр хамгийн хөгжилтэй тоглоомтой байсан ч тэтгэвэрт гарахыг хүсэхгүй байх нь туйлын логик юм. Энэ бол таны түүнтэй хийх нийтлэг тоглоом гэдгийг хүүхдэд ойлгуулах нь чухал бөгөөд заримдаа тэр өөрөө үүнийг хийж чадна. Мөн энэ насанд хүүхдүүд бүтэлгүйтэлд маш мэдрэмтгий байдаг. Тиймээс, хэрэв хүүхэд оньсого хийж чадаагүй бол тэр ганцаараа үүнийг хийхгүй. Ирээд бяцхан хүний ​​бодлыг чиглүүлээрэй - энэ нь сонирхлыг шинэчлэхэд шаардлагатай түлхэц өгөх болно.

Хүүхэд ядаж жижиг, гэхдээ өөрийн гэсэн тоглоомын талбайтай байх ёстой

Хүүхдийг бие даасан тоглоомд дасгах арга нь багш, сэтгэл судлаачдын шавхагдашгүй хэлэлцүүлгийн сэдэв юм. Эдгээр бүх судалгааг насанд хүрэгчдэд зориулсан хэд хэдэн үр дүнтэй зөвлөмж болгон нэгтгэж болно, тэгвэл хүүхдэд заах нь илүү хялбар байх болно.


Бие даан тоглох чадвар нь таны хүүхдийн төлөвшлийн үзүүлэлт юм. Гэсэн хэдий ч, хэрэв тэр ганцаараа тоглох хүсэлгүй байвал түгшүүрийн дохио өгөх хэрэггүй. Хүүхэддээ зугаа цэнгэлийн шинэ арга замыг хайж олох сонирхолтой байхын тулд энэ эсвэл өөр тоглоомыг цохих нь хичнээн сонирхолтой болохыг тэвчээртэй харуул. Хүүхдийнхээ тоглоомын үйл ажиллагаанд оролцохоо мартуузай, түүнийг магтаарай - тэгвэл тэр зөвхөн бие даасан хүн төдийгүй өөртөө итгэлтэй хүн болж өсөх болно.