Эмч нарын мэргэжлийн хэвлэлүүд 

Гэр бүлийн боловсролын дүрэм. Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "гэр бүлийн боловсролын үндсэн дүрэм

Гэр бүлийн оршин тогтнохын тулд олон жилийн туршид хүүхдийн боловсролд маш их ажиглалт хийдэг; Эдгээр нь гэр бүл дэх хүүхдийн боловсролын нийтлэг хэв маягаар ангилах боломжтой эдгээр, чухал дүгнэлт. Мөн тэд одоо ч гэсэн байгалийн холбоос шинж тэмдэггүй байдаг, гэхдээ тэдний статус нь анхдагч хүчин зүйл, энгийн дүгнэлтээс дээгүүр байдаг. Эдгээр нь эцэг эхийн зөвлөгөөг, гэр бүлийн боловсролын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Гэр бүлийн үр дүнтэй боловсрол олгоход юу саад болж байна вэ?

Нэгдүгээрт, удамшил. Хэрэв эцэг эхчүүд бага насны хүүхэд асуудлууд байсан бол эдгээр асуудлыг амнаас давтах хэрэгтэй байх. Хоёрдугаарт, энэ нь аль хэдийн эцэг эхэд хамааралтай юу? Өөрчлөгдөж, үргэлжлэх нөхцөл байдлыг байнга зөв болгох. Эцэг эхийн амьдралд хүүхдүүд нь тэдний амьдралд ямар ч зүйл гарч ирээгүй байсан. Тиймээс хэт их бэрхшээлтэй тулгардаг. Гуравдугаарт, гэр бүлийн боловсролын соёл, эцэг эх нь бага зэрэг сурган хүмүүжсэн соёл, бага зэрэг сурдаг. Ардын сургаал, уламжлал, уламжлал, хүмүүжил.

Энэхүү ерөнхий үндэс, мянга мянган онцгой хамаарлыг эцэг эхийн нөлөөн, хүүхдийн боловсролын чанарын хооронд илэрхийлдэг. Энэ талаар, I.P. Дэд зүйл нь хүүхдүүдийг өсгөхөд хэд хэдэн ерөнхий дүрэм, зөвлөмжийг хуваарилдаг.

1. Хамгийн ойрын тойргийн тэргүүлэх чиглэл нь бие биенийхээ нөлөөллийн хүч нь бие биенийхээ нөлөөн дор байдаг нь тэдний ойр дотно харьцаатай байдаг. Нийгэмлэг, нийгэмлэгийн хамгийн их жинтэй, харьцангуй жинтэй харилцааны хамгийн ойр түвшний харилцааны суулгац, нийгэмлэг, нийгэмд Үүний улмаас гэр бүл нь эцэг эхчүүдэд хүүхдээ аз жаргалтай болгох хамгийн том боломж олгодог.

2. Хүүхдүүддээ хайрлах нь маш чухал бөгөөд тэд нэмэлт хүчин чармайлтгүйгээр боловсронгуй болно.

3. Гэр бүлийн боловсролоор нь болгоомжтой, хараа хяналтгүй, хараа хяналтгүй, харилцаа холбоог үл тоомсорлож, "псевдо-хямрал" -ийг хүлээн зөвшөөрч, хяналтанд байгаа бөгөөд энэ нь хүүхдийн зан авираар засч залруулж болно.

4. Сургуулийн тайлбар дахь "Нүцгэн хааны" дүрэмт тайлбарыг сурган хүмүүжүүлэх дүрмийг ахлах Кантон руу шилжүүлэх боломжтой. "Түүний зааж сургаж байгаа багш нь" Тиймээс багш нар хүүхдүүдэд зөвхөн жишээгээр үйлчлэхийг шаарддаг.

5. Арга хэмжээ нь үйл явдлын тухай ойлголтоос хамаарахгүй байх нь үргэлж "харилцааны тодорхойлолт" -ийг санахад үргэлж шаардлагатай байдаг. Гэхдээ ойлголтын хэвшмэл ойлголт дээр. Энэ бол буруушааж байгаа хүүхдүүдийн үйлдлийг харахад хэрэглэж байсан, үйлдэл нь өөрөө ялгахаа больсон. Жишээлбэл, 8 цагийн дараа өсвөр насныхны өгөөжийг үргэлж буруутгадаг, гэхдээ энэ нь чухал шалтгаан байж болох юм.

6. "асуултын" инерцийн зарчмыг дагаж мөрдөх, хүүхдэд ямар ч тохиолдолд хүүхдийг тайвшруулж өгөх шаардлагатай. Дараачийн, та шаардлагыг нэмэгдүүлж, эцэст нь магадлалыг цуцлах хэрэгтэй. "Баярын мэдрэмж" нь урт хугацааны эсэргүүцлийн шинж чанартай байдаг.

7. Хүүхдийг өсгөхөд олон алдаа гарсан нь ижил шалтгаантай байдаг - хамтдаа координсон хэмжээг нэмэгдүүлэх. Хамтдаа цуглуулсан "жижиг зүйл" нь аль хэдийн "хүн", гэхдээ түүний "жинхэнэ царай" -ыг тодорхойлсон байдаг. Багшийн ухамсарт боловсруулсан оюутны дүрс нь тодорхой боловсролд байдаг тул тодорхой боловсролд хамрагдах боломжгүй. Гэр бүл нь хүүхдийнхээ онцгой байдлаас зайлсхийх, багш нарыг дагалдана.

8. Гөлгөр байдал ба аажмаар аажмаар нь хүүхдийн боловсролын чухал зарчим юм. Та бага зэрэг хурц, хурцадмал байдал, маш их анхаарал, маш их анхаарал татах болно - гөлгөр тэвчээр, тэвчээртэй байдал аажмаар. "Дэлбэрэлт" нь маш ховор, болгоомжтой дадлага хийхийг зөвлөж байна.

9. Гэр бүлийн боловсролын практикт ашиглах нь "Парето хамаарал" -ийг ашиглахад тустай: эхний 20% -ийн хязгаарын хувьд үр дүнгийн 80% -д хүрч, үлдсэн 80% -д хүрдэг үү? Үр дүнгийн ердөө 20%. Үүний улмаас, "дараа нь" хүмүүжил нь үр дүнгүй байна.

10. Эцэст нь хандалт, энгийн байдал, энгийн байдал, нотлох баримтыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Шаардлагагүй дэлгэрэнгүй мэдээлэл, тайлбар, далай, далай, далай тэнгисийн хөгжлийн бэрхшээлийг хүндрүүлж болохгүй. Шаардлагыг тодорхой, тодорхой гүйцэтгэж, тодорхой гүйцэтгэсэн байх ёстой.

Зөв, хүүхдүүд хүүхдүүдийн өмнөхүүд бөгөөд тэдний дэмжих үйлдэл, халамж, халамжлалт нь эх сургуулийн үхэгтэснээс эртний зүйлээс зайлсхийх зүйл болдог. Үүнийг харгалзан үзэх, бид эцэг эхчүүдийг санал болгож байна гэр бүлийн боловсролын дүрмүүд.

1. Хүүхэд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх:

Хүүхэддээ өөрийгөө өөрийгөө хангалттай бие даасан хүн гэж эмчил. Хүүхэдтэй харилцах харилцааны аялгуу, тэр нь үнэ цэнэтэй хүн, бүрэн бус хүн гэдгээ итгүүлэх ёстой.

Хүүхэдтэй харилцаанд дуртай, хүүхдэд хүссэн зүйлдээ илүү сайн тайлбарлаж өг.

"Үргэлж" болон "хэзээ ч" гэсэн үгсээс зайлсхий. "Та үргэлж өөрийнхөө тухай боддог!" "Чи хэзээ ч гудамжнаас гардаггүй" - Ийм хэллэгүүд нь хүүхдийг өөрөөр биеэ авч явах чадваргүй гэж итгүүлдэг. "Заримдаа би та бусдын тухай мартах гэж боддог" "Би та энэ муу зуршлаасаа салж, эелдэг (эелдэг), сайн (сайн), хайр (хайр) хүү (охин) болох авч мэднэ, хүндэтгэх: Энэ нь тийм гэж хэлэх нь илүү дээр юм бусад нь ";

Хүүхдийг нэр төр нь доромжилж буй бүх зүйлийг нөхөхийг заа. Түүний хүч чадал, спорт, спорт, спорт, спортын, харааны урлаг, жишээлбэл, жишээлбэл, үүнд миний хувьд амжилтанд хүрэхэд нь тусалдаг. групп, гэхдээ би маш сайн дуулдаг ";

- хүүхэд өөрийгөө өөртөө итгэх итгэлБайна уу. Хүүхэд хүн бүр алдаа гаргах эрхтэй адил гэдгийг бүү мартаарай.

2. Сургуулийн өмнөх насныханд үйл ажиллагааг залруулах:

Төгс үйлдсэн үйлдлийг хариуцаж байгаа хүүхдүүдийг заадаг хүүхдүүд: Та хүүхдэд илэрсэн зүйлийг ойлгох боломжийг олгох хэрэгтэй. Зөвхөн үйл болон түүний үр дүн, үр дүн, хүүхдүүдийн нэр төрийг доромжилж, хүний \u200b\u200bнэр төрийг гутаахгүй байх;

Хичээлийн хэлцийг бүү ашигла: "Та ядарч байна!" "Та яагаад үүнийг дахин хийсэн юм бэ?" Гэхдээ эцэг эхийн харьцаа, хүүхдэд дараахь хэллэгийг дагаж мөрдөхгүй байхын тулд: "Надтай ярихад би таагүй байна.

Шаардлагыг хурааж, хоригийг тунхаглаж, хориглох, албадан хэлэхэд илүү найрсаг байх ёстой;

Зөвхөн үйлдлийг үнэлэх, гэхдээ тэдний сэдэл;

Хүүхдийн зөв үйлсийг үл тоомсорлож болохгүй: тэд зөвшөөрөл авах ёстой.

3. Хүүхдийн шийтгэлийг бид маш их мэдэрдэг:

Хүүхэдийг шийтгэхээс өмнө, юу болсныг үргэлж тайлбарлаад, түүний үйлдлийг ойлгохыг хичээгээрэй, дараа нь үнэлж, дараа нь үнэлэх;

Шийтгэл нь хэт их, хэт удаан байх ёсгүй;

Харгис хэрцгий шийтгэлийг бүү ашигла;

Түүний үйлдлийн үр дагаврыг ойлгохын тулд түүнийг шийтгүүлсэн хүүхдийг тайлбарлав;

Өөртөө сэтгэл хангалуун бус байгааг та түүнд хайртай гэж түүнд хайртай хүүхдийг ойлгоорой.

4. Гэр бүлийн бүх гишүүдийн итгэлцлийн харилцааг суулгана уу:

Хүүхэдтэй харилцах харилцааны хоорондын насанд хүрэгчдийн хоорондын зөрчилдөөнийг тэвчихгүй байх;

Өөрийнхөө дутагдлыг хүлээн зөвшөөрч, хүүхдэд харилцаагаа зохих ёсоор нь тохируулах;

Хүүхэдээ гэр бүлийнхээ бүрэн гишүүнээр үүргээ гүйцэтгэж, үүрэг, эрх бүхий гэр бүлийн гишүүнээр эмчил.

Хүүхдийн хариуцлагыг хөгжүүлэх, хүүхдийг бусдад анхаарал тавих чадварыг хүмүүжүүлэх;

Хүүхдийг үе үе бэлэглэж, амралтаа өгөх, амралтаа зохион байгуулах, учир нь амралтын өмнөх хүүхдүүд илүү их баяр баясгалангаас гарах болно;

Хүүхэдтэй чин сэтгэлээсээ ярих, илэн далангүй ярих, түүнд байгаа мэдээллийг ашиглах боломжтой. Энэ нь бага зэрэг хуурах боломжгүй, учир нь энэ нь жижиг зүйл хэвээр байгаа тул энэ нь ямар нэг зүйлийг ойлгох боломжгүй гэсэн үг юм;

Хоосон амлалтаас зайлсхий: Таны амлалтууд таны амлалтаа биелүүлэх шаардлагатай;

Хүүхдийг үргэлж сэтгэл хөдөлгөм байдлаар дэмждэг;

Уур хилэнгээ илэрхийлэхийн тулд хүүхдийг илэрхийлэхийн тулд хүүхдийг илэрхийлэх, учир нь хүүхдэд дасан зохицоход хүргэдэг, учир нь өвчлөлийн дасан зохицоход хүргэдэг. Тиймээс хүүхэд эсэргүүцлийн, зөрөлдөгч, хохирол, хохирол, хохирол, исэнэг, баяр баясал, баяр баясгалан, баяр баясгалантай, баяр баясгалантай байх хэрэгтэй.

5. Хүүхдийг сургуулийн амьдралд бэлтгэх:

Сургуулийн сурагч болох хүсэлтэй хүүхдийг дэмжинэ, түүний үйл ажиллагаа, амжилтыг сонирхож, ирээдүйн болон үйл ажиллагааны ач холбогдлыг баталгаажуулахын тулд ирээдүйн анхны ангийн сурагчдад тусална уу;

Тэрээр сургуульд нүүр тулж байгаа норм, дүрмүүдтэйгээ ярилц. Энэ дүрмүүдийн технологийн боломжийг тайлбарлаж, ирээдүйн анхны төгсөгчдийн оновчтой горимыг зохион байгуул.

Хүүхдийг сургалтын эхний үе шат руу босч, урьдчилан сэргийлэх, урьдчилан сэргийлэх зорилгоор эдгээр асуудлаас урьдчилан сэргийлэх;

Ирээдүйн анхны ангийнхнаасаа амжилтанд хүрэх, түүнийг батлах, батлахыг хүсч буй анхны анхны ангийнхнаасаа сэтгэл хөдлөлийг хадгалаарай: "Сайн байна уу!", "Сайн!";

Сургалтын талаар хүүхдийнхээ бодлыг хүндэтгэн үзэх: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх нь ихэвчлэн эцэг эхээс илүү эрх мэдэлтэй байдаг;

Хүүхдийг сургуульд бүү ай, гэхдээ энэ судалгаа нь тийм ч хялбар, хариуцлагатай ажил биш гэдгийг бүү мартаарай. Сургуульд элсэх нь хүүхдийн амьдралыг эрс өөрчилж, гэхдээ энэ нь түүний баяр баясгалан, тоглоомыг алдахгүй. Түүний ирээдүйд цаг зав, зугаа цэнгэлийн төлөө ирээдүйн анхны ангийн сурагчийг ойлгоорой.

Эцэг эхийн халамжгүй, ихэвчлэн хүмүүсийг зэвүүцдэг.

A. S. МАКаренко

Төлөвлөг:

1. Гэр бүлийн амьдралын уур амьсгалын үр нөлөө, хувь хүний \u200b\u200bболовсролын үр дүн.

2. Орос дахь гэр бүлийн бодлого, хүн ам зүйгийн шинж чанар.

3. Боловсролын үйл явцад гэр бүл, сургуулийн харилцаа.

4. Гэр бүлийн боловсрол, гэр бүлийн хууль.

Үндсэн ойлголтууд:гэр бүлийн эрхэмсэг, гэр бүлийн боловсрол, гэр бүлийн боловсрол, гэр бүлийн боловсрол, гэр бүлийн болон эцэг эх, эцэг эх, эцэг эх, гэр бүлийнхээ хуулийн соёл.

Сэдэв 1. "Гэр бүлийн амьдралын агаар мандлын нөлөө, хувь хүний \u200b\u200bболовсролын үр дүн"

Гэр бүл бол хувь хүний \u200b\u200bболон нийгмийн харилцан үйлчлэл, тэдний эрх ашгийн болон тэдний эрх ашгийн болон хэрэгцээ шаардлагыг хангах гол хэрэгслийн нэг юм. Тэрээр хүн, үнэт зүйлсийн талаар хүн, үнэт зүйлсийн талаар, мэдлэг, хэрхэн биеэ авч явах талаарх зүйлийн талаар нэг хүн өгдөг. Гэр бүлд, залуу иргэн нь бусад хүмүүстэй харилцах анхны практик ур чадварыг бусад хүмүүстэй харьцуулахад, бусад хүмүүстэй харьцуулж, өдөр бүр харилцааг зохицуулдаг. Эцэг эхийн тайлбар, эцэг эхийн заавар, тэдний жишээ, гэр бүлийн бүх зам нь зан үйл, муу, муу, зохистой, зохистой, шударга, шударга бус, шударга, шударга, шударга бус байдлын зуршил, шударга, шударга бус, шударга, шударга бус байдлын зуршил, шударга, шударга бус байдлыг бий болгодог.

Эргэхдээ хүүхэд нь гэр бүлд байгаа хүүхэд нь гэр бүлд хүрч, тэр амьдралын туршид хадгалдаг. Энэ нь хүүхдийн боловсролын дээд хэсэгт байх нь түүний амьдралын хамгийн чухал үе, түүний амьдралд нөлөөлж, түүний амьдралд нөлөөлөх хүч чадал, бат бөх байдлын хувьд гэр бүлтэй харьцуулахгүй. Энэ нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг тавьж, тэр сургуульд орох хүн болж хэдийнэ үүссэн.

Гэр бүл нь боловсролын эерэг, сөрөг хүчин зүйл болж чадна. Хүүхдийн таних тэмдгийн эерэг нөлөөлөл нь хэн ч биш, гэр бүлийнхээ хамгийн ойрын хүмүүсээс гадна, ах, өвөө, эгч, эгч, эгч нар нь дээр, тоохгүй, тоохгүй байна түүний тухай маш их. Нэгэн зэрэг, бусад нийгмийн байгууллага нь гэр бүл хийж чадахаар хүүхдийг өсгөхөд маш их хор хөнөөл учруулж болзошгүй юм. Тиймээс, амбицтай эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ ийм хэмжээгээр дарангуйлж, энэ нь ихэнхдээ ийм мэдрэмж төрүүлдэг. ХАМГИЙН ХАМГИЙН АМЬДРАЛЫГ ХҮСЭХГҮЙ, ХУВЬ ХҮНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, ХҮНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ ХҮСЭХГҮЙ БАЙНА.

Одоогийн гэр бүлийн асуудал олон улсын асуудалтай байна: Эндхрийн их биелэл ажиглж байгаа бөгөөд Эерэг, хууль, хууль, тохилог, Phermogy, Phermogy, Phermogie, Phicioot, Phicioot, Phonioологи нь тухайн сэдэв болгон түүний хувьд төвлөрөлжиж, бүтээн төслийн дагуу, бусадалтуудыг тань компаний, хөгжилдод оруулсан гэдгийг уншиж өгдөг. Сурган хүмүүжги нь орчин үеийн нийгмийн болон эцэг эхчүүд болон тэдний болон бусад байгууллагуудаа хүүхдэд босгох зорилгоор эцэг эхийн хувьд боловсрол, эцэг эхийн бусад хүмүүсийн харилцан үйлчлэлийг үздэг гэр бүлийн боловсрол, нөхөн олговрын арга замуудын зардал.

Гэр бүл бол өөрийн хадгаламжийн хэрэгцээг (үргэлжлүүлэх), өөрийн гишүүн тус бүрийг хамгийн оновчтой болгох зорилготой нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх бүлэг юм. Гэр бүл нь тухайн байшингийн үзэл баримтлалыг гэртээ амьдардаг, гэхдээ хайр, ойлгодог, ойлгомжтой, хамгаалдаг мэдрэмжүүд.

Зүг Үндсэн функцуудгэр бүлүүд нь:

өгөгхий дамжин ньҮргэлжлүүлэх шаардлагатай байна
Энэ нь зөвхөн биологийн хэрэгцээ биш юм,
Хүн амыг хадгалахын тулд эдийн засгийн ач холбогдол багатай байдаг.
Байна уу. Хүүхэдгүй гэр бүл нь сүнслэг байдлаар доогуур байдаг.

Хүн амын эрүүл мэндийн чанар, эрүүл мэндийн хөгжил, эрүүл мэндийн түвшин, эрүүл мэндийн түвшин, эрүүл мэндийн байдал, эрүүл мэндийн байдал, эрүүл мэндийн түвшинд эрүүл мэндийн түвшинд, эрүүл мэндийн түвшинд нөлөөлдөг. Насанд хүрэгчдийн хүн ам нь тэдэнд тааламжгүй нөлөөллийн улмаас хүүхдэд тааламжгүй, өвчин, өвчин, муу хоол хүнс, муу хоол хүнс гэх мэт.

Үүрэг биелүүлэх Үндсэн нийгэмлэгсурагчид улмаас
төрсөн хүүхдүүд зөвхөн хадгаламж, урьдчилсан нөхцөл, гарын үсэг зурсан шинж тэмдэг
"Үнэхээр хүн." Хүүхэд аажмаар ерөнхийд нь орж ирэхэд
тиймээс түүний хадгаламж нь өөрсдийгөө илэрхийлэх, харилцаа холбоо, үйл ажиллагаа шаардлагатай байдаг
Энэ нь гэр бүлд анхдагч, анхны нийгмийн нэгж юм.

Гэр бүл нь хүүхдүүдийн оршин тогтнох нь зөвхөн оршин тогтнох чадваргүй, харин бүх гишүүдийн хоорондох таатай бус, сэтгэлзүйн болон сэтгэлзүйн уур амьсгал,

1.эдийн засаг, өрхфориуз. Түүхэн, гэр бүл нь үргэлж нийгмийн эдийн засгийн агууламжтай байсан. Би Италид тохиолдвын нийгмийн эдийн засгийн аль, эдийн засгийн ба Эндөрөгч эдийн засгийн засварь, нийгмийг бараг үзэж эхэлсэн бөгөөд өмнөх хөгжлийн өмнө өрдийн хүчтгалын нат холболтоор байна уу. Нийт хөрөнгө хуримтлал, хөрөнгө оруулалт, эд үүрэг төрүүлэх болон хувь татвар хөдлөхгүй байдал Их эдийн засгийн нөхцөлд байгаа харилцааны үүргийн үүргийн үүргийг түдгэлээ;

2.gedONONN-гэжэрүүл бэлгийн харьцааны функцийг нэрлэдэг функцийг хүн төрөлхтний ерөнхий зүйл гэж нэрлэдэг бөгөөд хоол хүнсний хэрэгцээтэй байх нь бие махбодийн хэрэгцээтэй байх нь бие махбодийн хэрэгцээтэй, жигд бус байдалтай холбоотой байдаг. Гэр бүлийн гаднах санамсаргүй түншүүд нь түүний сэтгэлзүйн баялаг, гүнд бусдын хайр, гүн гүнзгийрүүлдэггүй, гэхдээ гунигтай эрүүгийн үр дагавартай байдаг;

3.амралт, сэтгэлзүйн эмчилгээнийгэр бүлийн үйл ажиллагаа нь үнэмлэхүй аюулгүй байдал, амь нас, амьдралын чадвар, санхүүгийн байдал, санхүүгийн байдал, эрсдэлгүй гэр бүл бол Хамгийн сайн орогнол, хүн бүр фермээс нуугдаж чадах хүн бүр үргэлж найрсаг гадаад ертөнцөд нууж чадахгүй.

Хүүхдийн боловсрол нь зөвхөн эцэг эхийн хувийн асуудал биш, бүх зүйл үүнийг сонирхож байна. Гэр бүлийн боловсрол нь олон нийтийн боловсролын нэг хэсэг, гэхдээ хэсэг нь маш их ач холбогдолтой бөгөөд өвөрмөц юм. Түүний өвөрмөц байдал, эхнийх нь "амьдралын анхны сургамж" -д, хоёрдугаарт, гэр бүлийн боловсрол нь маш үр дүнтэй бөгөөд энэ нь тасралтгүй, нэгэн зэрэг шинээр гарч ирж буй хувь хүний \u200b\u200bбүх талыг хамардаг. Энэ нь өөрсдийн дунд, эцэг эхчүүд, эцэг эхчүүдийн сэтгэл санааны харилцаа, сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоонд суурилдаг. Түүнээс гадна энэ нь хайр, итгэлцлийн мэдрэмж, итгэл үнэмшлийн талаарх мэдрэмж, аюулгүй байдлын тухай мэдэгдлийн талаар болон бусад хүмүүсийнхээ мэдрэмжийг хуваалцах, насанд хүрэгчдээс тусламж авах явдал юм. Гэр бүл бол амьдралын эх нутаг бөгөөд энэ чанар, дараа нь энэ чанар, дараа нь энэ чанарыг хадгалдаг. Гэр бүлийн харилцаа холбоо, хуучин үеийн амьдралын туршлага, соёлын түвшин, соёлын түвшин, зан үйлийн дээжийг дамжуулдаг.

Энэ замаар, гэр бүлийн боловсрол гэдэг нь эцэг эх, хамаатан садны хүрээнд хөгжиж, боловсрол эзэмших, боловсролын тогтолцоо бөгөөд боловсрол, хамаатан садны хүчин зүйл юм.

Гэр бүлийн боловсрол бол нарийн төвөгтэй, олон тооны систем юм. Энэ нь хүүхдүүдийн болон биологийн болон эдийн засгийн болон эдийн засгийн болон эдийн засгийн байдал, нийгмийн байдал, нийгмийн байдал, оршин суух газар, оршин суугаа газар, оршин суугаа газар, Энэ бүхэн нь органик байдлаар бие даасан, тодорхой хэрэг тус бүрт өөр өөр аргаар ялгаж өгдөг.

Зорилгогэр бүлийн боловсрол бол насанд хүрээгүй, амьдралын замд тохиолддог бэрхшээл, бэрхшээлийг даван туулахад туслах хувийн шинж чанарыг бий болгох явдал юм.

Таны юугээд байна ажилгэр бүлийн боловсрол?

Тэд:

Хүүхдийн өсөлт, хөгжилд хамгийн их нөхцлийг бий болгох;

4. Ахмадууд руу чиглүүлж, хөгжүүлэх, хөгжүүлэх туршлагыг бий болгох, хадгалах туршлагыг бий болгох, хадгалах туршлага;

5. Хүүхдэдтэй ур чадвар, чадвар, чадвартай хүүхдүүдийг ашиглах, туслах чадвартай хүүхдүүдэд заах;

1. Өөрийгөө үнэлэх мэдрэмж, өөрийн гэсэн утгатай үнэ цэнэтэй байх. Хамгийн түгээмэл сийлгэр бүлийн боловсрол:

хүн төрөлхтөн, нигүүлсэл нь өсөн нэмэгдэж буй хүнд;

Гэр бүлийн амьдрал дахь хүүхдүүдийн оролцоотой тэнцүү

оролцогч;

1. Гэр бүлийн харилцаанд нээлттэй, итгэл үнэмшил; Гэр бүлийн харилцааны оновчтой байдал;

2. Тэдний шаардлагын дагуу ахлах насны дараалал;

3. Хүүхэдэд тусламж үзүүлэх, асуултанд хариулахад бэлэн байна. Эдгээр зарчмуудаас гадна бага хувийн дүрэм байдаг

гэр бүлийн боловсролын хувьд утга учиртай: Бие махбодийн шийтгэлийг хориглох нь ёс суртахуунгүй, Ёс суртахуунгүй,

Гэр бүлийн боловсролын төв газар нь ёс суртахууны боловсрол эзэмшдэг. Юуны өмнө, энэ нь сайн чанар, эелдэг, эелдэг, үнэнч шударга, шударга, хүндрэл учруулдаг ийм чанарын боловсрол юм.

Сүүлийн жилүүдэд хүний \u200b\u200bамьдрал, үхэл, үхлийн шашинд шашны боловсролын үүрэг, үхэл, ёслол, зан үйлийн хамт байдаг.

Гэр бүлийн боловсролын үндэс нь хүүхдэд зориулсан хайр юм. Сургуулийн хувьд зохих ёсоор эцэг эхийн хайр бол ирээдүйг өөрийнхөө агшин зуурын мэдрэмжийг хангахын тулд хайрын нэр, хайрын нэр юм. Унтахгүй, үндэслэлгүй эцэг эх нь хүүхдүүдэд хэрэглэгчдэд хэрэглээг бий болгодог, машинд үл тоомсорлож, эцэг эхийнхээ мэдрэмжийг төрүүлдэг.

Хэд хэдэн төрөл тусгаарлагдсан байна гэр бүлийн буруу боловсрол.

Үүр биш, хяналтгүй байдал.Энэ төрөл нь хүүхдэд анхаарал хандуулахаа больсон эцэг эхчүүдэд ашиглагддаг бөгөөд эцэг эхчүүдэд ашиглагддаг. Ийм гэр бүлд дүрмийг дагаж, хүүхдүүд өөрсдийгөө өөрсдөө хийдэг, нийгмийн хүрээлэн буй орчны сөрөг хүчин зүйлүүдэд ихэвчлэн нөлөөлдөг.

Hyperopka.Энэ төрлийн тусламжтайгаар хүүхдийн амьдрал сэрэмжлүүлэг, ядарсан хяналтанд байдаг, энэ нь олон удаа олон тооны хориг арга байдаг. Үүний үр дүнд хүүхэд аажмаар шийдэмгий бус болж, чадваргүй болж, түүний чадварыг буруу тайлбарлах, найдваргүй болдог. Өөртөө зориулж зогсож чадахгүй. Ихэнхдээ хүүхдүүдэд, ялангуяа өсвөр насныханд, эцэг эхийн давамгайлалыг эцэг эхийн давамгайлалд оруулдаг. Гипероны өөр нэг төрөл нь "шүтээн" гэр бүлийн төрлийг хүмүүжүүлэх явдал юм. Хүүхэд анхаарлын төвд байхаар дассан, түүний хүсэл эрмэлзэл нь маргаангүй, хүсэлтийг нь гайхшруулаагүй бөгөөд энэ нь түүний чадварыг зөв үнэлдэггүй, түүний чадварыг зөв үнэлж, түүний чадварыг зөв үнэлэх чадвартай, тэр утгаараа үнэлж чадахгүй. Багийн хувьд ийм хүн бараг дасан зохицохгүй.

Cinderella-ийн төрлөөр боловсрол.Энэ төрлийн гэр бүлийн боловсрол нь эцэг эх, хүйтэнд, сэтгэл хөдлөлөөс татгалзах нь эцэг эхчүүдийн хайхрамжгүй шинж чанартай байдаг. Хүүхэд түүний аав эсвэл түүний ээж нь түүнд дургүй байдаг тул тэд түүнд таалагддаг, гэхдээ энэ нь эцэг эх нь анхааралтай, сайхан сэтгэлтэй, сайхан сэтгэлтэй, сайхан сэтгэлтэй, сайхан сэтгэлтэй, сайхан сэтгэлтэй, сайхан сэтгэлтэй, сайхан сэтгэлтэй юм шиг санадаг. Хүүхэд нь гэр бүлийн гишүүдээс өөр хэн нэгэн нь илүү их хайрладаг. Ийм нөхцөл байдал нь нейрозууд, хэт мэдрэмтгий болоход хэт мэдрэмтгий болоход хэт мэдрэмтгий болоход хувь нэмэр оруулдаг.

"Хэцүү боловсрол."Бага зэрэг предицийн хувьд хүүхдэд ноцтой шийтгэдэг бөгөөд энэ нь байнгын айдас төрүүлдэг. K. D. USHINSKY нь айдас гэдгийг тэмдэглэв. Хууль, дасан зохицох чадвар нь хамгийн их тохиолддог бөгөөд дасан зохицох явдал юм.

Ёс суртахууны хариуцлагыг нэмэгдүүлэх нөхцлөөр боловсрол олгох.Жижиглэн жилээс хойш хүүхэд эцэг эхийн олон тооны амбицтай итгэл найдварыг зөвтгөх нь түүний тоог үл тэвчих явдал юм. Үүний үр дүнд ийм үр дүнд ийм хүүхдүүд obsers-ofsers-ийн айдас, сайн сайхан сэтгэл, хайртай хүмүүсийнхээ төлөө байнга түгшүүр төрдөг. Ийм тохиолдолд мэдрэлийн эвдрэл гарах боломжтой, бусадтай харилцахад хэцүү байдаг.

Аюултай эмчилгээний хам шинж.Энэ бол хүүхдүүд айдас төрүүлдэг хүүхдүүдийн бие махбодийн бие махбодийн шийтгэлтэй холбоотой гэр бүлийн хамгийн их итгэлгүй байдлын нэг юм. Бие махбодийн шийтгэл нь бие махбодийн, сэтгэцийн, сэтгэцийн, ёс суртахууны гэмтэл, энэ нь хүүхдийн зан авирыг өөрчлөхөд хүргэдэг. Ихэнхдээ ихэнхдээ хөвгүүд бие махбодийн шийтгэлтэй байдаг. Дараа нь тэд өөрсдөө ихэвчлэн харгис болдог. Тэд бусдыг доромжлох, цохих, дооглох.

Харилцан харилцаатай байх нь эцэг эхчүүдийн харилцааны хамгийн таатай сонголтууд нь харилцан ярианы хамгийн тогтвортой сонголт бөгөөд энэ нь хүүхдийн ертөнцийг хэрхэн ойлгохыг мэддэг, харилцаа холбоо, түүний насны бие даасан байдал, түүний насыг хэрхэн ойлгохыг мэддэг байх ёстой. Жижиг захиалга, багууд, заналхийлэл, ёс суртахуун, ёс суртахуун, бие биенээ сонсох, бие биенээ сонсох чадвар нь үр дүнтэй гэр бүлийн хүмүүжилтэй байх хүсэл юм.

Сэдэв 2. "Орос дахь гэр бүлийн бодлого, хүн ам зүйгийн шинж чанарууд"

Гэр бүлийн боловсролын боломжоо илүү сайн ойлгохын тулд та мэдэх хэрэгтэй гэр бүлийн төрөл. Гэр бүлүүдийн гэр бүлүүдийн янз бүрийн ангилал байдаг. Холбогдох холбоосын бүтцээс хамаарч хуваарилагдсан болно энгийнгэр бүл, гэрлэсэн хосууд гэрлээгүй, гэрлээгүй. Хэрэв зарим хүүхдүүд гэрлэсэн бол өөр нэг төрөл бүрдэл үүсгэдэг - сунгасан, эсвэл нарийн төвөгтэй гэр бүл!Үүнд гурван ба түүнээс дээш үеийнхэн хамт амьдардаг бөгөөд ерөнхий эдийн засагтай холбоотой байдаг. Гэр бүлийн төрлийг хуваарилахад чухал үндэс суурь бол гэр бүлийн цөмийг бүрдүүлдэг. Энэ хуваарилалтаас хамаарна бүрэн гэр бүлаль аль нь эхнэр нөхөр багтдаг бүрэн бус гэр бүлэхнэр, нөхөр аль нэг нь байхгүй байна.

Зөвхөн найрлагад зөвхөн найрлагад хамрагдаагүй гэр бүлүүдийн ангилал байдаг, гэхдээ тэдэн дээрх харилцааны мөн чанараас үүдэлтэй. Ю. P. AZAROV нь гэр бүлээ гурван төрлөөр хуваана. хамгийн тохиромжтой, дунд, сөрөг.M. I. BUJANOV нь гэр бүлийн ийм төрлийг ялгаруулдаг. эв найртай, задаргаа, эвдэрсэн, эвдэрсэн, бүрэн бус.Гэр бүлүүд бас ялгардаг цэцэглэн хөгжсөн, псевдо-биологийн болон тааламжгүй,хүмүүжилд байгаа тодорхой дутагдал байдаг.

Үүний оронд "цэцэглэн хөгжсөн", "эмзэг", Социалологич, социологич, социологич, криминологич нар өөр өөр боловсролын боломжоор ялгардаг. M. M. Minkovsky энэ үндсэн дээр 10 төрлийн гэр бүлүүдийг онцлон тэмдэглэв.

1. Боловсролын хувьд хүчтэй;

2. Боловсролын тогтвортой;

3. Боловсролгүй тогтворгүй;

1. Боловсролтой холбоо барьж, хүүхдэдтэй холбоо барьж, тэднийг хянах;

2. Боловсролын зөрчилдөөнтэй зөрчилдөөнтэй зөрчилддөг уур амьсгал;

3. Түрэмгий сөрөг уур амьсгалтай хөгжүүлэлт;

4. Marginal: Архи, согтууруулах ундаа, бэлгийн хүчирхийлэл;

5. албан газар

6. Эрүүгийн;

7. Сэтгэцийн дарамт.

Гэр бүлд анхны төрөлсудалгаанд хамрагдсан G. M. M. M. M. M. M. M. M. M. M. Minkovsky гэр бүлүүд 15-20% -ийн хувь нь 15-20%, боловсролын байдал оновчтой ойр байдаг. Гол тэмдэг нь гэр бүлийн ёс суртахууны өндөр уур амьсгал юм. Энэ нь албан ёсны бүрэн гэр бүлээс илүү чухал бөгөөд бүрэн бус гэр бүлээс илүү чухал хүмүүс байдаг, гэхдээ бүрэн бус гэр бүлүүдээс 2-3 дахин өндөр байдаг.

Хоёр дахь төрөлгэр бүлүүд (дээжийн 35-40%) нь боловсролын үр өгөөжийг ерөнхийд нь, гэр бүл, бүх сургуулийнхаа тусламжтайгаар үйл ажиллагаа эрхэлдэг.

Төлөө гуравдахь төрөлгэр бүлүүд (дээжийн 10%) нь эцэг эхийн буруу боловсролын албан тушаал, гэр бүлийн харьцангуй өндөр боловсролын боломжоос болж тодорхойлогддог.

Дөрөвдүгээр төрөл(Дээжний 15-20%) нь эцэг эхчүүдэд янз бүрийн шалтгааны улмаас эцэг эхчүүдэд (эрүүл мэндэд муу, хэт ачаалал дутмаг) хүүхдүүдийг эсвэл зан авир, зан авир, ашиг сонирхлыг зөв боловсруулж чадахгүй.

Бусад төргэр бүлүүд (10-15% дээж) нь сөрөг үзэл бодолтой байдаг. Байнгын болон цочмог зөрчилдөөн, хүчирхийлэлд өртсөн ослын зөрчил, хүчирхийлэлд өртсөн гэр бүл, хүчирхийлэл, харгислал, хүчирхийлэлд өртөх гэр бүлд 9-5 дахин их, тогтвортой гэр бүлүүд. Цэг нь зөвхөн хайхрамжгүй байдаг, гэмт хэргийн 80% нь холбоотой бөгөөд хүүхдүүд нь гэр бүлийн гишүүдийнхээ зангаад, болон хуучин гишүүдийнхээ үйл ялгадалж, хүчирхэг хүмүүсийн анхаарлыг бодоллд хэрэглүүлэгчдэд орлогыг ойлгодог компанийн үзэл бодлоос тэд хэр зөв зөв болохыг тодорхойлсон болно.

Мэдээжийн хэрэг гэр бүлийн ямар төрлөөс хамаарч, холбогдох холбоосын бүтцээс хамаарч, боловсролын бүтцээс хамаарч боловсролын даалгаврыг шийдвэрлэхэд тохиромжтой. Тэдний давуу тал, сул талууд байдаг. Тиймээс, энгийн гэр бүлд, залуу үе нь бие даасан байдал, хариуцлагыг илүү ихээр хэрэглэдэг, ерөнхий хоорондын зөрчилтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч үеийнхний хоорондох холбоосууд нь ижил төстэй гэр бүл, гэр бүлийн уламжлал, гэр бүлийн уламжлал, насанд хүрэгчид, насанд хүрэгчдийн уламжлалтай холбоотой. гэр бүл мөн эерэг, сөрөг талууд байдаг. Нэгэн талууд, харилцаа холбоо, харилцан нөлөөлөл, харилцан нөлөөлөл, амьдралын асуудалд илүү их анхаарал хандуулдаг. Нөгөө нөхөрсөг гэр бүл, гэр бүлд хүчирхийллийн мөргөлдөөн үүсгэдэг, үзэл бодолд ордог, ихэвчлэн гэр бүлд өртөхөөс өмнө хүүхдэд тохиолддог.

Харамсалтай нь орчин үеийн Оросын гэр бүлийн боломжууд нийгэм, эдийн засгийн хүнд хэцүү бэрхшээлүүдээр хүндэтгэдэг. Тогтворгүй санхүүгийн байдал, ажилгүйдлийн аюул, ажилгүйдлийн материал, сэтгэлзүйн материал, сэтгэлзүйн асуудал нь гэр бүлийн ачаар сэтгэл ханамжийн өсөлт нь гэрлэлтийн сэтгэл ханамжийн түвшинд нөлөөлдөг. Нийгэмд тохиромжгүй ёс суртахуун, сэтгэлзүйн уур амьсгал нь нийгэмшлийн хоорондох харилцаанд тусгагдана.

90-ээд оны үед. Нийгмийн хувьд эмзэг бүлгийн гэр бүлийг ургуулах хандлагатай байсан. Гэр бүлийн харилцааны диспинифингийн үйл ажиллагааг хамгийн их тохируулж өгдөг.

8. эдийн засгийн(Ядуурлын түвшнээс доогуур амьдрах зардал; бага цалин, цалин, эсвэл түүний бүтэлгүйтэл; ажилгүйдэл гэх мэт);

9. аколын("Гэр бүлийн архи, эсвэл түүний гишүүдийн аль нэг эсвэл хар тамхины донтолт, биеэ үнэлэх.

10. сэтгэл зуйн(харгислал, түрэмгий байдал, атаархал, гэр бүлийн итгэл үнэмшил, гэр бүлийн итгэл үнэмшил, шунахай, шунал,

11. эмнэлгийн("Архаг халдварт халдвартай, венийн өвчин, сэтгэцийн болон бэлгийн болон бэлгийн хазайлт гэх мэт.

Ганц бие ээжүүдийн тоо, тэдний хүүхдүүд өсч байна. Тиймээс, 1993 онд, 1993 онд бүртгэгдсэн эмэгтэйчүүдэд төрсөн эмэгтэйчүүдийн эзлэх хувь 18%, дараа нь 1998 онд 25% -иас давсан байна. Энэ нь жил бүр Дөрөвдүгээр сарын тав дахь шинэлэг гэр бүлд бүрэн бус гэр бүлээс бүрэн бүрэн бус гэр бүл болдог.

ТЕХНИКИЙН Статистикийн хорооны хэлснээр 500-600 мянган гэрлэлт унадаг, бүрэн бус гэр бүлүүдийг бүрдүүлж, 18-аас доош насны хүүхдүүдийг бүрдүүлдэг бөгөөд 18-аас доош насны хүүхдүүдийг бүрдүүлдэг бөгөөд бараг бүх насны хүүхдүүдийг эрсдэлд оруулдаг. 90-ээд оны төгсгөлд Москвад. Нягтлан бодох бүртгэл нь АВТОМАШИНГИЙН НЭГДСЭН 6.4 МЭДЭЭЛЛИЙН НЭГДҮГЭЭР ОРУУЛАЛТЫН НЭГДСЭН НЭГДСЭН НЭЭЛТТЭЙ, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН НЭГДСЭН НЭГДСЭН ХУВЬ ХҮНИЙГ ХҮРГЭЕ.

1999 онд 16-аас дээш мянган мянган мянга гаруй мянган мянган тохиолдлуудтай холбогдсон. Нэгэн хугацаанд хүүхдүүдийг өсгөхгүй, бараг 150 мянган эцэг эхчүүд дотоод эрх бүхий байгууллагад бүртгүүлээгүй байдаг.

ОХУ-ын дотоод үйл ажиллагааны яамны хэлснээр, 2001 онд гадаадын иргэдэд хүргэдэг Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн тоо 1.1 сая гаруй хүн өсвөр насныхан нь архи, согтууруулах ундаа хэрэглэдэг байсан. 22 мянга. - Нарцотик, мэдээллийн хэрэгслийг ашиглахад. Яг тэр жил, тэр үед дотоод үйл ажиллагаа нь насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн үйлдсэн бараг 2.4 сая гэмт хэрэгт бүртгүүлжээ. Өсвөр насныхан хүн амын хамгийн эрүүгийн идэвхтэй хэсгийг бүрдүүлдэг.

Гамшигт хэмжээсүүд нийгмийн өнчин, өсвөр үеийн насанд хүрээгүй хүүхдийг олж авсан. Социологийн судалгааны дагуу 2-4 сая гудамжны хүүхдүүдэд хамрагдсан, гуйлга гуйж байна.

90-ээд онд аль болох давамгайлсан улс орны нарийн төвөгтэй нийгэм, эдийн засгийн нөхцөл байдал. Гэр бүл, гэр бүл, гэрлэлт, гэрлэлтийн хүрээлэн, нийгмийн болон нийгмийн болон бага насны хүүхдүүдийг хамгаалахын тулд засгийн газраас сөргөөр нөлөөлсөн. Хууль эрх зүйн арга хэмжээг тухайн чиглэлд, "1992)," 1992), "1992)," Нийгмийн тэтгэмж, нөхөн олговрын хэмжээг нэмэгдүүлэх "(1992). (1992).

"Том гэр бүлд зориулсан нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх арга хэмжээ" (1995). 1994 онд Холбооны хөтөлбөр "Оросын хүүхдүүд" батлагдсан. Үүнд: "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хөтөлбөрүүд орно:" Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг "Хүүхэдтэй гэр бүл," гэр бүлийн төлөвлөлт ", бусад хүмүүс", "гэр бүлийн төлөвлөлт" болон бусад хүмүүс.

Харамсалтай тохиолдолд түүний эдийн засгийн шийдвэрийг гэр бүл, хүүхэд, бага насны нийгмийн хамгаалалтад чиглүүлэхийг бүрэн санхүүгийн хөтөлбөрт оруулж болохгүй.

Сэдэв 3. "Боловсролын үйл явц дахь гэр бүлийн харилцаа, сургуулиуд"

Гэр бүл, сургууль бол бага нас, өсвөр насныхны үеэр хувь хүний \u200b\u200bнийгмийн болон тэнцүү сэдэв юм. Сургууль ба гэр бүлийн хоорондын харилцааны талаар ярих нь хамгийн түрүүнд харилцааны зарчим, харилцан үйл ажиллагааны зарч, харилцан үйлчлэл, хамаарал нь чухал байх ёстой гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Функцыг ялгахгүй байх, гэхдээ сурган хүмүүжүүлэх чадварыг бууруулах нь боловсрол, боловсролын чанар, боловсролын чанарыг сайжруулах цорын ганц зөв арга юм. Энэ боловсролын байгууллага, хөгжлийн бэрхшээлтэй сургагч, ургамлын ижил төстэй амьтан, сургуулийн байгаль орчинд хамрагдах, хэрэгжүүлэх нь зүйтэй.

ТА БҮХЭНД ОРОЛЦОГЧ, ЗӨВХӨН АВТОМАШИНГ ХҮСЭХГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН НЭГДҮГЭЭР АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА. Гэсэн хэдий ч харилцан шүүмжлэл нь боломжийн, бүтээлч байх ёстой. Ерөнхий үг биш, гэхдээ бетон баримт, санал, санал нь үүн дээр тавих ёстой.

Багш нарт өртөх объект нь зөвхөн гэр бүлд хүүхэд, гэр бүлийнхэн, гэр бүлийнхэн нь бүхэл бүтэн баг болж чаддаг.

ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭР БҮЛИЙН ГЭРЭЭ: боловсролын, сэтгэлзүйн, зуучлагч,энэ нь үл ойлгогдох байдлаар холбогдсон байна.

Бүрэлдэхүүн хэсгүүд бүрийн шинж чанарууд дээр биднийг нягталж үзье.

Боловсрол хумүүжилбүрэлдэхүүн хэсэг нь үйл ажиллагааны хоёр чиглэлийг сурч, хүүхдүүдэд сурч, өсгөх гэр бүлийн тусламжийг агуулдаг.

Сурахад туслахгэр бүлийн соёл урлагийн талаархи асуудлууд, хаалт нь болон хаалтыг үүсгэхэд чиглэгддэг.

Сурган хүмүүжүүлэх багийн үйл ажиллагаа нь эцэг эхийн боловсролыг олон төрлийн гэр бүлийн боловсролын асуудлаар боловсруулдаг.

12. Ирээдүйн хүүхдүүдийн боловсролд зориулж сурган хүмүүжүүлэх, нийгэм, нийгэм-сэтгэлзүйн эцэг эх;

14. Хүүхдүүд болон насанд хүрэгчдийн хоорондох эерэг харилцааны талаархи янз бүрийн үе, хүүхдүүдийн эерэг харилцааны талаархи харилцаа, хүүхдэд зориулсан эерэг харилцаа үүсэх;

15. Бэлгийн харьцаанд орох, бэлгийн харьцаанд орох, бэлгийн харьцаанд орох;

16. Сурталчилгааны боловсруулалттай хүүхдүүдийн боловсруулсан хөгжлийн нийгэмлэгийн нийгэмлэг, итгэл найдваргүй байдлын сөрөг нөлөө үзүүлэх асуудал бахүүхдийн сэтгэлзүйн гэр оронгүй байх;

17. Өөрийгөө боловсруулж, түүний байгууллага, түүний зохион байгуулалтын мөн чанар, гэр бүлийн хувьд, хүүхдийн өөрийгөө хөгжүүлэх үйл явцыг удирдах;

18. Гэр бүл дэх хүүхдийн боловсролд сурталчлах, шийтгэл;

19. Хүүхдийг өсгөхөд эцэг эхийн хамгийн түгээмэл алдаа;

20. Хүүхдийн болон оюун ухааны хөгжлийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн боловсролын онцлог;

21. Гэр бүлд хөдөлмөрийн боловсрол, хүүхдийг мэргэжил сонгоход нь тусалдаг;

22. Хөдөлмөрийн, суралцах, амрах, амрах, амралт, амралт, амралт чөлөөт цаг тухайд нь гэр бүл,

23. МЭДЭЭЛЛИЙН, ФИЗИАЛ, АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГАА, ХҮҮХДИЙН МЭДЭЭЛЭЛ;

24. Хүүхдийн асрамжийн талаархи санааг хөгжүүлэх;

25. Хүүхдийн архидрал, хор хөнөөл, үр дагавар, бие махбодийн эмгэг, биеэ үнэлэх, биеэ үнэлэх нь эцэг эхийн эрүүл мэндийн байдал, эцэг эхийн эрүүл мэндийн байдал.

Эдгээр төрлийн мэдлэгийг шилжүүлэхтэй хамт багш нар практик хичээлийг зохион байгуулж, хүүхдүүдийг хүүхдүүдэд өсгөхөд тусалдаг.

Өсгөхөд туслахэнэ нь сурган хүмүүжүүлэгчдийг ихэвчлэн эцэг эхтэйгээ хамтарч, хүчирхэгжүүлэх, хүчирхэгжүүлэх зорилгоор гэр бүлдээ туслах тусгай боловсролын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх зорилгоор боловсролын боломж.

Боловсролын функцийг хэрэгжүүлж байгаа амьдралын гол бөмбөрцөг нь эцэг эхийн өр, хайр, сонирхол, сонирхол юм.

Сэтгэл зуйнсурган хүмүүний тусламжийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь хоёр бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулдаг: нийгмийн болон сэтгэлзүйн дэмжлэг, залруулга орно.

Нийгэмд сэтгэлзүйн дэмжлэгбогино хугацааны хямралын үеэр гэр бүлд тааламжтай микроклимент руу чиглүүлэв. Хамгийн үр дүнтэй эн үр дүнтэй энэ ажлыг сургуулийн сэтгэл зүйчээр гүйцэтгэж болно. Тусламж байх ёстой: Асуудлыг нарийвчлан тодорхойлж, гэр бүлд оролцсон, гэр бүлд оролцож байгаа байдал, нөхцөл байдал нь хүүхэд юм. Янз бүрийн техник, зөрчилдөөнийг дагаж мөрдөж буй хүмүүсийн хувьд эдгээр шалтгааныг илрүүлдэг.

Засваргэр бүл нь гэр бүл нь хүүхдэд сэтгэцийн хүчирхийлэлд өртөхөд ихэвчлэн тохиолддог. Энэ төрлийн хүчирхийлэл нь хүүхдийг айлган сүрдүүлэх, хүүхдэд нэр төр, нэр төр, нэр төрийг доромжлохыг хэлдэг.

Гадчсурган хүмүүжүүлэх тусламжийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь гурван бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг багтаасан гурван бүрэлдэхүүн хэсэг: зохион байгуулалт, зохицуулах, гэр бүлийн боловсролын асуудалд хамаарах.

Байгууллагад туслахгэр бүлийн чөлөөт цагаараа чиглүүлсэн, түүний үүнд: Клубыг сонирхож, гэр бүлийн амралт, зуны амралт, зуны амралт гэх мэт.

Зохицуулалтад туслахтодорхой гэр бүл, тодорхой хүүхдийн заалтыг хавсаргах янз бүрийн хэлтэс, үйлчилгээг идэвхжүүлэхийг зорьж байна. Ийм асуудал гарч болзошгүй: хүүхдийг хүлээн авах гэр бүлд боловсрол олгох; энэ гэр бүлд дасан зохицох үйл явцыг хянах; Хүүхдүүдийг хамгаалах байранд хүүхдүүдийг байрлуулах, түр зуурын оршин суух суудалд байрлуулах; Гэр бүл болон бусад хүмүүст хүүхдийн өгөөжийг дэмжих.

Мэдээлэл өгөхөд туслахсуралцах, боловсролын талаар гэр бүлийн мэдээллийг баталгаажуулах зорилготой. Энэ нь зөвлөгөө өгөх хэлбэрээр явагддаг. Асуултууд нь янз бүрийн талуудтай холбоотой байж болзошгүй.

Энэ замаар, гэр бүлтэй хамтран ажиллах багш нь нэгэн зэрэг олон тооны үүрэг гүйцэтгэдэг: "Зөвлөх:гэр бүл, хүүхдүүдийн эцэг эх, хүүхдүүдийн харилцан үйлчлэл, хүмүүсийн харилцан үйлчлэл, боломжийн талаар санал болгодог; хүүхдийн хөгжлийн онцлог шинж чанаруудын талаар ярих; Хүүхдүүд болон бусдыг өсгөхөд сурган хүмүүжүүлэх зөвлөмжийг өгдөг;

зАС:гэр бүлийн хууль тогтоомжийн талаар гэр бүлийн харилцан үйлчлэлийн харилцан үйлчлэл дээр зөвлөлдөх; тодорхой гэр бүлд төвлөрсөн боловсролын аргуудын талаар мэдээлэх; Гэр бүл, бусад хүмүүст хэвийн хөгжил, боловсрол олгох нөхцлийг хэрхэн хийхэд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлдэг;

батлан \u200b\u200bхамгаалах:эцэг эхийн хувийн доройтлыг бүрэн хангахын тулд эцэг эхийнхээ зан чанарыг бүрэн хангахын тулд хэрэгт холбогдсон тохиолдолд, хүүхдэд хандах, эсвэл хүүхдэд санаа зовох асуудал, өвчтэй хүмүүсийн харилцаа холбоо хүүхдүүдэд зориулсан эцэг эх.

Төрөл бүрийн судалгаа нь орчин үеийн залуу эцэг эхчүүд хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх арга барилыг эзэмшдэггүй болохыг харуулж байна. Ийм үзэгдлийн шалтгаануудын дунд, A. P. Sitnitity нь дараахь зүйлийг хуваарилдаг.

Синглий байдал ба бага өсөлт (ялангуяа хотхонд) нь ахан дүүс, эгч, эгч, эгч нараа ахиулах нь практик ур чадварыг дэмжихгүй байх нь гэр бүлийн харилцааны туршлагагүй хүмүүст хүргэдэг.

Хуучин үеийнхэнтэйгээ Life-ыг хөгшин гэр бүлүүдээс ялгаруулдаг залуу гэр бүлүүдийг таашаах боломжийг олгодог;

Энэ нь ардын сургаалын сургалтын уламжлалыг сайтар алдсан;

Хэрэв тосгоны нөхцөлд бүх хүмүүс бие биенээ мэддэг байсан бол эцэг эхчүүд, эцэг эхчүүдэд биеэ авч явахад, хүүхдүүдэд зориулсан хүүхдүүдэд хүчирхийлэлд өртөх нь ичгүүргүй байсан, дараа нь хүүхдүүдэд биеэ авч явахад, хүүхдүүд, насанд хүрэгчдийн бие даасан байдал, насанд хүрэгчдийн хувьд бие даасан байдалтай байсан;

Шинээр гарч ирж буй нийгмийн болон эдийн засгийн асуудал, материаллаг бус байдал нь сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл хөдлөлийн түвшинг бууруулдаг. Гэр бүл, гэр бүлийн харилцаа, гэр бүлийнхэнтэйгээ зөрчилдөөнийг нэмэгдүүлдэг.

Эдгээр шалтгаанууд нь хүний \u200b\u200bхүдэр, сэтгэлзүйн, физиологийн мэдлэгийг дээшлүүлэхийн тулд ажилтнууд, гэр бүл, нийтийн боловсролын чадвар, чадварлаг мэдлэг, чадварлаг мэдлэгийг нэмэгдүүлэхийн тулд ажилчдын хүмүүжилийг дээшлүүлэхийн тулд эдгээр шалтгааныг тодорхойлдог Хүүхдүүд, насны болон насны ялгааг харгалзан үзэх (M. E IVANOVA, G. N. Pashkevich).

Эцэг эхийн сурагчдын сурган хүмүүний соёлын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг нь тэдний сурган хүмүүжүүлэх бэлтгэл юм; Тодорхой хэмжээний сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжил, физиологийн, эрүүл ахуйн мэдлэг, тохь тухтай байдал, практик дээр хөгжих чадвартай хүүхдүүдийг хөгжүүлэх чадвартай.

Эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа нь хуваагддаг бүтээлч, зохион байгуулалтба харилцал ухаан.

Бүтээлч үйл ажиллагааэнэ нь үндсэндээ боловсролын зорилгыг тодорхойлох, хэлбэр, аргуудыг сонгоход чиглэгддэг. Энэ нь өөрийн боловсролын төлөвлөгөөг бэлтгэхэд багтдаг.

Зохион байгуулалтын үйл ажиллагаапрактикт бүтээлч үйлдлүүд. Үүнд уг амьдрал, гэрийн даалгавар, гэрийн даалгавар, гэрийн даалгавар, гэрийн даалгавар, гэрийн даалгавар, спорт, өр дотор, амралт амралт, амралтын газар, амралт Хоол, амралт зугаалгаа өгөх (гэр ахуйн ажил, хэдэн байгууллагууд) тайван, амрах, амралт , Хүүхдүүд өсгөхөд олон нийтийн ажил.).

Харилцааны үйл ажиллагааэцэг эх, эцэг эх, эцэг эх, хүүхдүүд, гэр бүлийн гишүүд болон бусад хүмүүсийн хоорондох оновчтой харилцаа тогтоохыг багтаасан болно.

Энэ бүх төрлийн сурагчдын үйл ажиллагааны харилцан үйлчлэл нь ихэвчлэн тодорхойлдог эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх чадварын түвшин.

Сургуулийн ур чадварын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг нь юм сурган хүмүүжүүлэх тактикхүүхдүүдэд болгоомжтой, анхааралтай хандах хандлагад ханддаг, мэдрэмтгий, шударга байх чадвартай, мөн шаарддаг.

Сургуулийн ажлын хамгийн чухал чиглэлүүд нь эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэгч соёлыг нэмэгдүүлэх явдал юм.

26. шинжлэх ухааны сурган хүмүүжүүлэх гэгээрэл(Эцэг эх, эцэг эхийн мэдлэг, эцэг эхийн мэдлэгийн их дээд сургуулиуд, эцэг эхийн мэдлэг, эцэг эхийн томоохон уулзалт, хэвлэл мэдээллийн материалыг судлах.

27. сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаахүүхдүүдэд тэжээх холбоотой хэрэгтдлийн хэрэгт хамрагдалтын нөхцөл, хүрээлэн буй байгууллагаас ажилд орохтой холбоотой холбоотой асуудлууд, бусад тохиолдолд ажилд тайвширах;

28. сурган хүмүүжүүлэх өөрийгөө хөгжүүлэх("Шинжлэх ухааны болон сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолыг унших, телевизийн хөтөлбөр үзэх гэх мэт.

Эцэг эхийн сурагчдын сурган хүмүүжил шимийг нэмэгдүүлэх практик хэрэглээ нь дараахь үндсэн линкүүдийг агуулдаг.

29. Насанд хүрэгчдийн нийтлэг хүн амын нийтлэг мэдлэгийг үндсэндээ хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан боловсруулж байсан.

30. Хөвгүүд, охидын дунд сургуулийн сургалтын сургуулиудад гэр бүлийн амьдрал, охидын боловсрол олгох;

31. Сургуулийн өмнөх боловсролын хүүхдүүдийг өсгөх эцэг эхчүүдийн бэлтгэл - Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад;

32. Оюутнуудад суралцуулах, мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд.

33. Багш нар бэлтгэх, сурган хүмүүжүүлэгчдийг эцэг эхтэйгээ хамтарч, сурган хүмүүжүүлэх - Их сургуулиуд, курс, семинар, Семинар гэх мэт).

Олон байгууллага, байгууллагууд нь сурган хүмүүжлийн соёлын өсөлтөд оролцдог. Гэхдээ энэ ажлыг анхны хийл нь сургууль дээр тоглодог. Тэр бол залуу үеийн боловсролын боловсролын тэргүүлэх байгууллага бөгөөд гэр бүл нь хамгийн ойрхон холбоо юм.

Тодорхой арга, эцэг эхчүүдтэй ажиллахын тулд тодорхой арга, хэлбэр дээр байрлуул. Тэдгээрийг дараах хүчин зүйлээр тодорхойлно: эцэг эхийн сурган хүмүүний соёл, сургуулийн ажлын түвшин, сургуулийн ажлын онцлог, сургуулийн ажлын онцлог шинж чанарууд, олон түмэн(сурган хүмүүжүүлэх лекц; эрдэм шинжилгээний болон сурган хүмүүжил, сурган хүмүүжүүлэх; "Дугуй ширээний болон хариултууд гэх мэт яриа. бүлэг(Хичээл, хичээлийн хороотой ажил, хөвгүүд эсвэл охидын эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө; эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө; эцэг эхийн яриа; бүлгийн яриа; бодгалө(Хүүхдийн нас, хувь хүний \u200b\u200bболон хувь хүний \u200b\u200bболовсролын шинж чанар, амьдралын хэв маяг, гэр бүлийн боловсролын шинж чанарыг судлах зорилгоор сурган хүмүүжүүлэх.

Хүүхдийг өсгөх чадвартай ур чадвар, ур чадвар эзэмшдэг эцэг эхчүүдэд зориулсан семинарууд.Тэднийг эцэг эхийн лектор, уулзалт, уулзалт, бие даасан ажлын хэлбэрийн хувьд хоёуланг нь хийж болно. Семинарын явцад эцэг эхчүүд дараахь даалгавруудыг санал болгож чадна: Сургуулийн өдрийн горимыг хийх боломжтой; хүүхдийнхээ хувийн шинж чанарыг тодорхойл. Унших хэсгүүд дээр үндэслэн өөрийн гэр бүлд өөрийгөө хамгаалах, хөдөлмөр эрхлэлтэд хандах хандлагыг шинжлэх; Гэр бүл дэх хүүхдүүдийг урамшуулах, шийтгэх янз бүрийн аргыг ашиглах талаар олон тооны хэлтэрхийнүүдийг сонссоны дараа эдгээр мэдэгдлүүд дээр сэтгэгдэл, тэдэнд хандах хандлагыг илэрхийлнэ. Парламентын бясалгагч нар гэр бүлийн боловсролын янз бүрийн чиглэлээр туршлагаасаа туршлагаас гаргаж авах боломжтой болгодог.

Эцэг эхийн сурагчдын сурган хүмүүжил үүсэх хамгийн түгээмэл масс хэлбэрийн нэг нь сургууль, сэрүүн эцэг эхийн уулзалтууд.Харамсалтай нь тэдгээрийг зөвхөн зан төлөв, оюутны гүйцэтгэлийн хэлэлцүүлэгт л багасгадаг. Үүний зэрэгцээ, практик нь нотлох баримт нотолж, эцэг эхийн уулзалт нь эцэг эхийн сурган хүмүүжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Эхний уулзалтад аль хэдийн орсон, эцэг эхийн анхаарлыг тодорхой ангийн насны хүүхдүүдийн анхаарлыг татах шаардлагатай байна. Энэ нь хүүхдэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжил, сурган хүмүүжил, хөгжлийн бэрхшээлтэй болоход тодорхой зөн сөрөг үе байдаг гэдгийг мэддэг. 3 жилийн хямрал нь хувь хүний \u200b\u200bхувийн сэтгэлзүйн чанарыг бий болгох, нийгэм, нийгэм-ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлэх үйл явцтай холбоотой байдаг. 7-8 жилд дасан зохицох, Дасан зохицох нь сургуулийн шинэ нийгмийн статус, багш, хүүхдүүдийн багийг бий болгох. 12-17 жилийн туршид өөрийгөө батлах үйл явц, өөрийгөө батлах үйл явц, эцэг эх, насанд хүрэгчдийн ертөнцтэй харилцах харилцаанд өөрчлөлт оруулдаг. 18-21 онд нийгмийн өөрийгөө тодорхойлох шийдвэр гардаг.

Хямралын байдал хурдан хариу арга хэмжээ авахыг шаарддаг тул багшийн исгэх нь эцэг эхийн даалгаврыг тодорхой хэмжээгээр бууруулахад хүргэдэг. Стресстэй үйл явдлын нөлөөлөл нь хямралыг даван туулахын тулд гэр бүлийн хүчин чармайлтыг дайчлах явдал юм.

Эцэг эхийн уулзалтад хамрагдахын тулд сургуулийн болон гэр бүлийнхээ хамтарсан үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг боловсруулж, сургуулийн сурагчдын төлөвлөгөөг боловсруулахад зориулж хамтарсан хөтөлбөр хийх шаардлагатай.

Эцэг эхийн сурагчдын сурган хүмүүжил шимийг нэмэгдүүлэх чухал хэлбэр юм жүжигсаяхан сурган хүмүүжүүлэх заавар.Энэ маягт нь хүүхдийг өсгөх чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хичээлийн жилийн эхэн үений эхэн үе шатанд, Анхны эцэг эхийн уулзалтад боловсролын ажлын байрны дунд анхан шатны ажилтан хийх нь зүйтэй, сургууль болох нь зүйтэй болов уу. ТУЗ-ийн талаар санал болгож буй үйл явцын жагсаалтыг (амралтын болон спортын үйл явцын үйл явцын жагсаалтад оролцож, цаг зав гардаг, Эцэг эхчүүд, энэ жагсаалтыг уншиж, энэ жагсаалтыг уншиж, оролцох, оролцох, оруулахад, үл хувь, хувь нэмэр оруулж үзээрэй. Үүнийг харгалзан үзэхийн тулд эдгээр эсвэл бусад сурган хүмүүжүүлэхэд олон нийтийн захиалгаар хуваарилдаг.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан бага хуралҮндсэндээ гэр бүлд хүүхдүүдийг өсгөх туршлагыг солилцох. Тодорхой материалыг угсарч, эцэг эхийн анхаарлыг татах, заримдаа хурлын өмнөх үеийг анхаарч үзэх нь товчлолыг богино өргөдлийн маягтыг санал болгодог. Бага насны ангийн сэдэв нь эцэг эхчүүдэд бетонон байх ёстой.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө,ялангуяа нүдэн дээр, нүдэнд өртөх, нүдэн дээр чатлах нь хамгийн их өвчтэй, дотно, дотно, өөр шалтгаанаар ярих нь зүйтэй юм. Ийм ярианд та энэ нь хүүхдэд хүссэн нөлөөнөөс цорын ганц сонголтыг олж мэдэх боломжтой олон сонголтуудаас олж болно.

Зөвлөгөө нь идэвхгүй сонсогчдын нөхцөл байдалд тохируулагдсан тохиолдолд зохих үр дүнд хүрдэггүй. Багш нь Ажил Эцэг эх хэлбэрээр хамт ирүүлэх ёстой. Ажиллад, сул тал, сул талуудыг хийх өөр арга замыг өгөх болно. "Зөвлөгөө өгье ...", "Та юу гэж бодож байна вэ?" Гэж та юу гэж бодож байна? "Гэж" Та юу гэж бодож байна? " - Ийм тоник байдал нь хүмүүжил, сурган хүмүүжүүлэх сэтгэлд идэвхтэй оролцогчдод идэвхтэй оролцогчдыг өдөөдөг.

Бид зөвхөн эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэгч соёлыг сайжруулахын тулд зөвхөн зарим хэлбэрийг хянаж үзсэн. Тэд бүгдээрээ харилцан уялдаатай, нэг системд овоолсон байх ёстой.

Сургуулийн болон эцэг эхийн ажил, эцэг эхчүүдэд нэлээд их хэмжээгээр дамжуулан нэлээд их хэмжээгээр оюутнуудын багш, тэдний гэр бүлийнхний гүн гүнзгий мэдлэгээс хамаарна. Гэр бүлийнхээ боловсролын боломж, түүний амьдралын багшийн нөхцөл, үндсэндээ сэрүүн удирдагч, зөвхөн шинэ оюутны багийг хүлээн авах үед л суралцдаг. Үүний зэрэгцээ, эцэг эхчүүдийн цогцолбор, дунд эцэг эхчүүд, сургуулийн нийтийн болон ажилчдын хувийн үйл ажиллагааг хянах, суралцах, суралцах, суралцах, суралцах, судалгаа хийх, судалгаа хийх, судалгаа хийх Байна уу.

Энэ нь мэдээжийн хэрэг, оюутнууд болон тэдний гэр бүлийг судлах арга, арслангийн арсен, аргын аргуудыг шавхдаггүй. Тэднийг тодорхой нөхцлөөс нь сонгоно уу.

Сэдэв 4. "Гэр бүлийн боловсрол, гэр бүлийн хууль"

Одоо, насанд хүрэгчдийн хүн бүр шууд болон шууд бусаар зөвлөгч, хүүхэд, өсвөр насны хүүхэд, залуу хүмүүс. Оросын Холбооны үндсэн хууль (RF) муж улс орны иргэд хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэхэд анхаарал тавих хэрэгтэй.

Урлагийн дагуу. ОХУ-ын Холбооны гэр бүлийн гэр бүлийн хууль тогтоомж нь Оросын Хуулийн дагуу Оросын холбооны болон түүний субьектын харьяаллаар байна. Энэ нь гэр бүлийн хууль эрх зүйн актыг зөвхөн холбооны түвшинд авч болно, гэхдээ мөн Оросын бүрэлдэхүүн хэсгийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс гадна. Энэ нь гэр бүлийн хууль тогтоомжийн жигд байдлыг хангах, орон нутгийн засаглал, янз бүрийн бүс нутагт байдаг.

Гэр бүлийн хууль тогтоомж нь түүний эх хэлснээр Оросын холбооны болон бусад холбооны хуулийн дагуу Оросын Холбооны болон түүний гарчигуудын бусад хуулийн дагуу бүрдэнэ. Гэр бүлийн анхны Продод Орос улсын олон улсын баримт бичигт элссэн, олон улсын хууль тогтоомжийн хувьд. Тэдний дотор нялх орчийн албан хөрөнгийн бакервер, иргэний хувьд Улсын Эндхжээ, иргэний мэдлийн тусламж, хууль, гэр бүл, гэр бүлийнхны эсрэг заалт, хууль ёсны технологи, хэрэв Олон улсын ёсгүйчлєн хєнгєх нь Оросын менежментийн кодтоо эсвэл Оросын ордны хуулийн заалт хїхшїїддїїдийнийн зєхилгын дүнгийн зєж тогтоогдоно.

Гэр бүлийн ганц улсын тухай аймгийн хууль тогтоомжид тогтоосон төвлөрсөн байгууллагуудтай нягт уял, Ёс суртахууны журмаар хүлээн зөвшөөрөгдсөн байх ёстой. Гэр бүлийн хуулийн норм, ёс суртахууны шаардлага нь гэр бүлийн харилцааны зан үйлийн зохицуулагчид юм. Жишээлбэл, гэр бүлийнхнийхээ хүдрийг дагаж мөрдөх, тэдний эрүүл энх, ёс суртахууны хувьд эрүүл энх, эрүүл мэнд, ёс суртахууны хувьд эрүүл энх, эрүүл мэнд, эрх зүйн хувьд эрүүл энх, эрүүл мэнд, тэдний эрхийг хамгаалах, тэдний эрхийг хамгаалах нь ёс суртахууны бүсэд хандан, уламжлалууд руу чиглэгддэг.

Ёс суртахууны хэм хэмжээг норматлах нормативын норматын харилцаа нь нийгэм дэх чухал шинж чанарыг онцолж, тэд боловсролын даалгаврыг шийдвэрлэхэд зориулагдсан юм. Тэд зөвхөн гэр бүлийн хууль эрх зүйн тогтолцооны мэдэгдлийг зөвхөн тодорхой гэр бүлийн хууль ёсны шинж чанартай болгодог, харин орчин үеийн нийгмийн шаардлагыг хангаж өгдөг.

1995 оны 12-р сарын 29-ний өдөр 1995 оны 12-р сарын 29-нд Оросын Холбооны шинэ гэр бүлийн кодыг үргэлжилээ. Энэхүү баримт бичиг нь гэр бүлийн харилцааны зохицуулалтад нөлөөлж буй хууль ёсны хэм хэмжээг дараахь байдлаар тодорхойлно уу.

Ерөнхий заалт (гэр бүлийн хууль тогтоомж, гэр бүлийн эрхийг хэрэгжүүлэх, хамгаалах);

Гэрлэлтийн дүгнэлт, гэрлэлтийн хугацаа (гэрлэлтийн байдал, ажлаас халах, цуцлах, хүчингүй болгох);

эхнэр, нөхөр, нөхөр, нөхөр, нөхөр, нөхөр нь эхнэр, нөхдийн үүрэг, үүрэг хариуцлагын үүрэг, үүрэг хариуцлагыг хариуцдаг.);

34. Эцэг эх, хүүхдүүдийн эрх, үүргийн эрх (насанд хүрээгүй хүүхэд, эцэг эхийн эрх, үүргийн эрх, үүрэг);

35. Гэр бүлийн гишүүдийн алимын үүргийн үүрэг (эцэг эх, хүүхдүүд, бусад гишүүдийн бусад гишүүд);

36. Эцэг эхийн тусламж үйлчилгээгүй хүүхдүүдийн боловсрол, хүүхдэд үзүүлэх, асран өргөх, өргөдөл гаргах, өргөж авах, үрчлэх, өргөж авах

Оросын холбооны гэр бүлийн код нь гэр бүлийн харилцааны эрхийн баталгааг бэхжүүлэхэд ихээхэн бэхжүүлэх боломжийг олгодог. Код нь "насанд хүрээгүй" бүлгийн тусгай бүлгийг хуваарилсан. 5-р зүйл "Хамгаалалт дээр байгаа хүүхдийн эрх" нь хүүхдэд эсвэл тэдгээрийг орлуулах эцэг эх эсвэл хүмүүст хүчирхийлэлд өртөх эрхтэй болохыг харуулж байна. Хүүхдийн эрх, хууль бус, хууль бус, хүүхдэд боловсрол олгох, эцэг эхийн эрх мэдэл, эцэг эхийн боловсрол, эцэг эхийн боловсролыг биелүүлэх, хамгаалагч, асран хамгаалагчийн эрх мэдлийг хамгаалах зорилгоор; Арван дөрвөн жилийн настай болоход - шүүхэд хүрэхэд.

Гэрсний дүнг гэр бүлийн кодоор гэр бүлийн кодоор таних нөхцлийг шаардсан дагуу 10 жилийн дараа бөгөөд нэр солих газраа болгожээ, нэг Эцэг аж ахуйн нэрээр сольж эхлэхэд нэрлэсэн нэр нь өөрийн ардаас өөр байдлаар шийдвэрлэж байсан юм. түүний овог, нэр, нэр, эх үүсвэрийг үрчлэх, цуцлах. 10 настай хүүхдийн зөвшөөрлийг эдгээр эрхээс хассан Эцэг эхчүүдийн эрхийн эрхийг хүлээн авах, хүүхдэд элсэх, шилжүүлэх, шилжүүлэх,

Хүүхэд түүний ашиг сонирхлын гэр бүлд, шүүх болон захиргааны хэрэг хянан шийдвэрлэх явцад ямар нэгэн шүүхийн шийдвэр гаргах эрхээсээ татгалзах эрхийг илэрхийлэх эрхтэй. Арван жилийн настай хүүхдэд хүрсэн хүүхдүүдийн бодлыг нягтлан бодох бүртгэл нь түүний ашиг сонирхолд нийцсэн тохиолдолд тохиолдол гардаг.

Оросын гэр бүлийн кодын 21-р бүлэг шинэ. Энэ нь үрчлэлттэй гэр бүлд зориулагдсан юм - эцэг эхийн арчилгаа нь эцэг эхийн арчилгаагүйгээр үлдсэн төхөөрөмжийн шинэ хэлбэр юм.

Гэр бүлийн боловсролын салбарт эцэг эхийн эрх, үүргээ биелүүлэх эрх нь Оросын Холбооны тухай хуулийн дагуу "Боловсрол" хуульд тусгагдсан байдаг. Тиймээс урлагт. 10 "Боловсролын хэлбэр" нь хувь хүний \u200b\u200bхэрэгцээ, боловсролын хөтөлбөрийг харгалзан үзэх, боловсролын хөтөлбөрийг гэр бүлийн боловсролын хэлбэрээр авч болно. 18 "Сургуулийн өмнөх боловсрол" -ыг "уншсан" уншсан: "Эцэг эх нь анхны багш нар юм. Хүүхдийг бага насны хүүхдүүдийн бие махбодийн болон оюун санааны болон оюуны хөгжил, оюуны хөгжлийн суурийг тавих үүрэгтэй. " Үүнтэй ижил нийтлэл нь орон нутгийн засаг захиргааг зохион байгуулах, оношлогоо, оношлогоо зохион байгуулах, сургалтын өмнөх насны хүүхдүүдэд суралцаж буй хүмүүст хандах, зөвлөгөө өгөх.

Төрөлтийн давуу эрх олгох нь "Улсын эрхийн ач холбогдолтой баталгаа" гэсэн тэмдэглэгээ нь хүүхдийн (хууль эрх зүйн төлөөлөгч) нь хүүхдэд анхаарал халамж тавьдаг.

ор Орумын ахлагч, өндөр, хүмүүстэй эцэг эхийн болон Эцэг эхчүүд), эцэг эхийнхээ давуу тал / эцэг эхийн жижиг хүүхдэд эсхүлхэндээ эцэг эхийн жижиг хүүхдэд өгөх боломжийг олгодог. Эцэг эхчүүд (хууль эрх зүйн төлөөлөгч), гэр бүл дэх насанд хүрээгүй хүүхдийн боловсрол эзэмшсэн боловсролын болон боловсрол эзэмшигчийн боловсролд хамрагдсан эцэг эхийн (хууль эрх зүйн төлөөлөгч).

"Боловсрол" -ын хууль "боловсролын тухай хууль" нь эцэг эхчүүдийн эрхийг боловсронгуй болгож, хүүхдэд өсгөх эрхийн эрхийн эрхийг өргөжүүлдэг. Тиймээс урлагт. 52 Дараахь эрхийг тэмдэглэж байна.

Нөрвөн иргэд Найсчийн үндсэн сонирхлыг эзэмшихэд нь боловсрол, боловсролын талаархи өөрсдийнергээс, хөгжлийн бэрхшээлийг хамгаалалд байгаа болно;

38. Эцэг эхчүүд (хууль эрх зүйн төлөөлөгч) нь хүүхдэд анхдагч ерөнхий ерөнхий ерөнхий ерөнхий боловсрол, гэр бүл дэх үндсэн ерөнхий боловсрол олгох эрхтэй. Гэр бүлд боловсрол эзэмшсэн хүүхэд боловсролын байгууллагад (хууль эрх зүйн төлөөлөгч) боловсрол олгохын тулд эцэг эх (хууль эрх зүйн төлөөлөгч) -ийг сургалтын аль ч шатанд шийдвэрлэх эрхтэй.

Үүний нэгэн зэрэглэлийн нэгэн зэрэг энэ нийтлэг эцэг эх нь суралцагчийн сургалтын байгууллагын дүрмийг гүйцэтгэх үүрэгтэй. Үүнээс гадна тэд хамгийн сүүлийн үеийн үндсэн боловсролыг олж авах үүрэгтэй хүүхдүүдийн боловсролыг хариуцдаг.

Холбооны хууль "нь Оросын Холбогдох эрхийн тухай хуулийн үндсэн баталгаатай" 1998 оны 7-р сарын 24-ний өдрийн үндсэндээ энэ хуульд үзүүлэх онцгой анхаарал хандуулах нь онцгой анхаарал хандуулах ёстой бөгөөд энэ хуулиар бүрэн дүүрэн байх ёстой нийгэмд бэлтгэхэд зориулагдсан болно. Хууль нь Оросын эрх мэдлийн үндсэн хуулиар олгосон хүүхдийн эрх, хууль ёсны эрх ашигт нийцдэг. Хууль нь нийгэм, эдийн засгийн нөхцлийг, гэр бүлд нь хууль ёсны эрх, сонирхол, ашиг сонирхлыг илэрхийлж чадна.

Өөр нэг байр сууриа илэрхийлж, хүүхдийн хүүхдийн эрхийн эрхийг хамгаалах зорилготой байх ёстой. Шуун нь эцэг эхийн эрхийг гэм буруугийн хамаллуулж буй бөгөөд тэдний гэмээр, төвийг нөхөн сэргээх, өвлүүлэхэд шаардлагатай хэмжээний нөхөн сэргээлгэн хугацаанд нөхөн төлбөрийг ашиглана.

Бага насны эцэг эхийн боловсролд хамрагдах үүрэг, багш, хяналт, ажилтнууд, ажилчдын багш, ажилтнуудын албан тушаалтнуудын үүрэг гүйцэтгэдэг. Оросын шинэ эрүүгийн хууль нь "гэр бүл, насанд хүрээгүй хүмүүсийн эсрэг гэмт хэрэг" тусгай бүлгийг багтаасан болно. Энэ нь насанд хүрэгчдийн хариуцлагыг гэмт хэрэгтнүүдийн хариуцлагыг гэмт хэрэгтнүүдийн хариуцлагыг биелүүлэх, гэмт хэрэгтнүүдийн хариуцлагыг биелүүлэх, гуужуулагч, гуйлга, гуйлга, гуйлга, гуйлга гуйж байгаа. Нэгэн зэрэг, эцэг эх, багш нарыг эцэг эх, багш нараар жагсаах үед тэд илүү хатуу хариуцлага хүлээх болно. Энэхүү Бүлэг Оросын хууль тогтоомж, эцэг эх, багш нарын боловсрол олгох, бусад ажилтнуудын боловсрол, мангалаат давж заалдах чадвартай холбоотой.

Дотын болон бусад хууль тогтоомж нь хүүхдүүдийн боловсролд, хүчирхэг хууль тогтоомж, арга, удирдлагаас эерцэх боломжт хамааралтай үүнийг їзэлттэй өөрчлөлтоороо шинмэнд шилжүүлэх боломжтой Гэсэн хэдий ч зорилго, гэнэтийн шалтгаанаас гарсан шалтгааны улмаас гэр бүлийн шаардлагын хууль зэрэг хэт удаан байдаг.

Өөрийгөө хянах асуултууд

1. Гэр бүл нь хүүхдүүдийг өсгөхөд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Гэр бүлийн үндсэн чиг үүрэг нь үндсэн чиг үүрэгт хамааралтай юу вэ?

2. Гэр бүлийн боловсролын зорилго, зорилго юу вэ?

3. Орчин үеийн Оросын хүн ам зүй, гэр бүлийн бодлогын онцлог шинж чанарыг тодорхойл.

4. Гэр бүлийн боловсролын асуудлууд дээр сурган хүмүүжүүлэх багийн үндсэн үйл ажиллагааг тодорхойлно уу.

  • Асуулт нь сургалтын сургалтын сургалтын үйл ажиллагааны сургалтын системд өөрийгөө боловсруулж, өөрийгөө хөгжүүлэх явдал юм.
  • Асуулт. Киев, Москва мужид хүүхдийн боловсрол, сургалт.

    • Гэр бүл бол аливаа хүний \u200b\u200bүндсэн утга юм. Түүний бүх гишүүд олон хүн амлалт, амлалт, азгүй ёсны холбоотой тул, өөр бүх шаардлагыг эсээ нь янз бүрийн шийдвэр болох асуудлаас эс хийхэд зөвхөн магадлалтай хоолой юм. Нийгмийн энэ нүд нь хүүхдэд илүү их ач холбогдол өгдөг, учир нь энэ нь өсч хөгжсөн зан чанарын бүх гол царайг бүрдүүлдэг. Гэр бүлийн боловсролын төрлүүд энэ үйл явцад гол үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэднээс хамаарч, бие махбодийн, сэтгэл санааны, оюун санааны болон оюуны болон бусад талууд нь баригдаж, дүүргэсэн байдаг. Өнөөдөр бид гэр бүлийн хүмүүжил, тэдний шинж чанар, тэдний шинж чанарыг харах болно.

    Сэтгэл судлалын хувьд гэр бүлийн бүтэц, тодорхойлолт

    Орчин үеийн сэтгэл судлаачид, багш нар гэр бүлд хүүхдээ өсгөхөд маш их ач холбогдолтой юм. Энэ сэдэв нь эртний үеийн мэргэжилтнүүдийн оюун ухааны талаар санаа зовж байсан бөгөөд өнөөдөр гэр бүлийн харилцааны төрлөг, гэр бүлийн боловсролын төрлийг ангилах боломжийг олгодог. Гэсэн хэдий ч, эхлээд, сэтгэлзүйч, сэтгэлзүйч эсвэл сэтгэл мэдрэлийн эмч нь хүүхэдтэй хамт ажилладаг сэтгэлзүйн хувьд гэр бүлийн дүн шинжилгээ хийдэг. Үр дүнг аль хэдийн үр дүнд хүрсэн, нийгмийн боловсролын төрлөөр нийгмийн боловсролын төрлийг тодорхойлох, түүнчлэн олон зөвлөмж гаргах.

    Хамгийн дэлгэрэнгүй нь нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийлгэсэн схем нь Персерийн Перси. Энэ нь гэр бүл, гэр бүлийн боловсролын хэв маягийн төрлийг хамгийн бүрэн бүрэн дүүрэн дүрсэлдэг. Тиймээс, дараахь шинж чанаруудын дагуу дүн шинжилгээ хийхээр шийдсэн.

    • Гэр бүлийн бүтэц. Энд ийм хүчин зүйлүүд нь бүрэн гүйцэд гэр бүл, бүрэн бус, бүрэн бус, бүрэн бус, мөн хойд эх эцэг эх.
    • Функциональ шинж чанарууд. Энэ онцлог шинж чанар нь олон нюанс багтдаг. Жишээлбэл, ямар нэг эв нэгдэлтэй гэр бүл байдаг. Үнэхээр олон асуудлаар нөлөөлж буй нийгэмлэгийн бүх гишүүдийн сонирхол, сэтгэл ханамжгүй байдал, сэтгэл ханамжгүй байдлыг илрүүлэх, сэтгэл ханамжгүй байх тохиолдолд ажиглагдах болно. Энэ үед мэргэжилтнүүд үргэлж аль болох гүнзгий ажилладаг.
    • Эцэг эхийн түншлэл.
    • Гэр бүл салах эрсдэлтэй зөрчилдөөн, хүсэлтийн түвшин.
    • Гэр бүлийн гишүүдийн хоорондох сэтгэл хөдлөлийн харилцааг үнэлэх.

    Нэг зураг дээр амьдарсны дараа, бүх жагсаалтад орсон бүх зүйлсийн үзүүлэлтүүд, туршлагатай бүх зүйлийг туршиж үзсэн мэргэжилтэн, туршлагатай мэргэжилтэн гэр бүлийн болон гэр бүлийн хүмүүжил шимийг тодорхойлох боломжтой болно. Энэ нь өнөөдрийн сэтгэл судлаачид, багш нар тодорхой зохиогчдын бүтээлүүд дээр үндэслэн янз бүрийн ангилал ашигладаг. Ихэнх орчин үеийн мэргэжилтнүүд нь Диана Миянгийн граммыг ХХ зууны дундуур бүтээсэн типтологчид. Бид түүний тухай бага зэрэг ярих болно.

    Гэр бүлийн анги

    Гэр бүлийн боловсролын төрлийг оношлох нь хүүхэд ургадаг гэр бүлийн сонголтыг тодорхойлохгүйгээр боломжгүй юм. Орчин үеийн шинжлэх ухаан нь гурван төрлийг онцлон тэмдэглэв:

    • уламжлалт гэр бүл;
    • хүүхэд төвтэй;
    • боловсронгуй.

    Энэ темологийн хувьд уламжлалт гэр бүл нь тодорхой босоо байгууллагын хэлбэрийг бий болгодог гэсэн үг юм. Хуучин үеийнхийг хүндэтгэж, шаардлагыг хүндэтгэн дээшлүүлдэг. Үүнтэй төстэй гэр бүлд хүүхэд хурдан санал болгож буй нөхцөлд хурдан, тогтоогдсон нөхцөлд байр сууриа илэрхийлж сурдаг. Гэсэн хэдий ч энэ нь өөрийн гэр бүлийн харилцааны төлөв байдалд нөлөөлж, уян хатан чанар, санаачилга, санаачилгатай холбоотой.

    Хүүхдийн гэр бүл хүүхдийнхээ аз жаргалд анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Эцэг эх нь бүгдийг нь хийдэг, ингэснээр хайрт хүүхэд зөвхөн эерэг сэтгэл хөдлөлийг мэдэрсэн. Гэр бүлийн харилцан үйлчлэл нь ёроолд нь явагдаж байгаа бөгөөд энэ нь хүснэгтийн болон хүүхдийн сэтгэлийн байдал, хүмүүсийн сэтгэлийн байдал, хэрэгцээгээ түлхэж өгдөг. Ихэвчлэн ийм харилцаа, ийм чадвар нь өөрийгөө өөртөө итгэх итгэлийг бага зэрэг өргөх чадвартай боловч нийгэмд бусад хүмүүстэй холбоо тогтоох чадвартай байдаг. Ийм хүүхдүүд сургуульд дасан зохицох хугацааг авахад маш хэцүү байдаг.

    Гэрлэсэн гэр бүлийн үндэс нь итгэл юм. Босоо биш харин босоо байрлал, харилцан үйлчлэлийн хэвтээ ба харилцан үйлчлэлийн хэвтээ нь баригдсан бөгөөд бүх гэр бүлийн гишүүдийн ашиг сонирхлыг үргэлж харгалзан үздэг. Түүнээс гадна, хүүхэд сурч байсан шат бүрт илүү олон эрхийг хүлээн авдаг. Байгаль орчинд, хүүхдүүд өөрсдийн хүч, бие даасан, сэтгэл хөдлөлийн хувьд итгэлтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч дасан зохицох чадвартай, гэр бүлийн гэр бүлийн хүүхэд, гэр бүлийн гэр бүлээс үл хамааран хүүхэд нь маргаангүй дэд зүйл шаарддаг. Насанд хүрэгчдэд болон бие даасан амьдрал дахь ажил мэргэжлийн өсөлтийг нэн даруй удаашруулахын тулд тэр байнгын эрх мэдэл дээр үргэлж эвгүй байх болно.

    Гэр бүлийн боловсролын төрлийг ангилах

    Диана бамбарын гарал үүсэл нь түүний гэр бүлийн сэтгэлзүйн талаар чин сэтгэлээсээ ханджээ. Тэр олон тооны гэр бүлийг хянаж чадсан бөгөөд гурван хэв маяг, гэр бүлийн боловсролын төрлийг хуваарилж чадсан. Энэ үгийн дор, эцэг эхчүүдэд өдөрт хүүхдүүдтэйгээ хамт хүүхдүүдтэйгээ харьцах, харилцааны хослолыг ойлгодог.

    Бумрингийн ажиглалтын дагуу дараахь хэв маягийг ялгах боломжтой.

    • авторитар;
    • эрх мэдэлтэй;
    • эвсэл.

    Гэр бүлийн жагсаагдсан төрөл бүрийн гэр бүлийн төрлүүд тус бүр нь түүний цаашдын амьдралд нөлөөлж буй хүүхдэд тодорхой, уншихыг уншдаг.

    Автотитарын хэв маяг

    Маш төрөхөөс эхлэн эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ бүх шийдвэрийг авдаг. Тэд маргаангүй ирүүлэлтийг шаардаж, хүүхдүүдийнхээ алхам бүрийг хянаж байгаарай. Хүүхдийн бие даасан байдал байнга хязгаарлагддаг бөгөөд тэр тодорхой шаардлагын шалтгааныг хэзээ ч тайлбарласнаар ёс суртахууны дарамт шахалт, бие махбодийн цензур, тэр ч байтугай бие махбодийн цомхозоор шийтгэдэг. Өсвөр насныханд энэ нь ихэвчлэн зөрчилдөж, хүнд зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдалд хүргэдэг.

    Ихэнх хүүхдүүд авторитар хэв маягаар авчирсан бөгөөд тэдний үйлдлийг хянах дотоод механизм байхгүй байна. Тэд үйлдлээ дагаж мөрдөх шийтгэлийг дагаж мөрддөг шийтгэлийг л хэлдэг. Хэрэв зарим үед шийтгэл тохиолддоггүй бол энэ хүүхэд антисокал, тэр ч байтугай аюултай шинж чанар болж хувирч чадна.

    Ихэвчлэн хүүхдийн гэр бүлийн боловсрол нь хамааралтай эсвэл түрэмгий зан чанарыг бий болгоход хүргэдэг.

    Эрх бүхий боловсролын төрөл

    Энэ нь ихэвчлэн ардчилсан хэллэг гэж нэрлэдэг, учир нь энэ нь сэтгэл судлалын үүднээс хамгийн зөв гэж үздэг. Энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд хүүхдүүдээсээ маш их эрх мэдэлтэй байдаг, гэхдээ хүчийг зөвхөн хамгийн туйлын хэргүүдэд ашигладаг. Гэр бүл дэх бүх шийдвэрийг хүүхэдтэй хамт хүлээж авдаг, энэ нь нас ахих тусам хариуцлага хүлээх болно.

    Эцэг эх, хүүхэд, хүүхдэд зориулсан боловсролын энэ хэв маяг, дулаан, нууцлалтай харилцааг бүрдүүлдэг, үргэлж сайн зөвлөгөө байх болно. Ийм дунд зэргийн ургадаг хүүхэд бэлгийн харьцаанд орсноор насанд хүрэгчдийн насанд хүрэгчдийн амьдралд гарч ирнэ.

    Зулектны дэм

    Хүний боловсролд гэр бүлийн боловсролын гэр бүлийн үр нөлөө нь хэт их нөлөөлөхөд хэцүү байдаг тул нэг эсвэл өөр талдаа инфляци, өөр тал нь боловсролын үйл явцад сөргөөр нөлөөлдөг. Жишээлбэл, ухамсартай хэв маягаар эцэг эхчүүдэд Чадыг удирддаггүй. Энэ нь бүтэлгүйтлийг мэддэггүй, хориглох, хориг тавихыг мэдэхгүй байна. Ийм хүүхдүүд эцэг эхийн хүсэлт, хэрэгцээгээ үл тоомсорлож, ойлгомжгүй байдлыг хайхрамжгүй хандахдаа сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийг мэдэрч байгаа юм.

    Ийм гэр бүлд өсвөр насны өсвөр насныханд маш ноцтой асуудал гарч болзошгүй. Анхаарал хандуулах, дулаан байх хэрэгтэй хүүхдүүд муу компанитай холбоо барьж, мансууруулах бодис авч эхлэх боломжтой. Үүний зэрэгцээ тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад бэрхшээлтэй тулгардаг. Ирээдүйд, ийм хүүхдүүд өөрсдийнхөө амьдралыг олоход бэрхшээлийг олж, гэр бүлийн хүчирхэг харилцааг бий болгож чадахгүй.

    Гэр бүлийн боловсрол, тэдний шинж чанарууд

    Энэ нь гарч ирэхэд гурван хэв маягийн боловсрол, гэр бүлийн бүх төрлийг хамрахад хангалтгүй байв. Тиймээс, ирээдүйд Диана Бамрингийн шинжлэх ухааны бүтээлийг хамарч, гарч ирэв:

    • эмх замбараагүй хэв маяг;
    • огтлох.

    Гэр бүлийн боловсролын эхний хэлбэрийн хувьд эцэг эхийн зан авирын тодорхой хэв маяг байхгүй байх нь ижил шинж чанартай байдаг. Нэг өдөр насанд хүрэгчид эрх мэдэлтэй, нөгөө нь гэнэт либерал хүн болж хувирдаг. Энэ нь хүүхдийн таних тэмдгийг бий болгоход хүргэдэг, учир нь тэр үргэлж тогтвортой байдлыг бий болгодог бөгөөд учир нь тогтвортой байдлыг хангахад үргэлж амжилтанд хүрч, тодорхой тэмдэглэгээ шаарддаг. Өсвөр насныханд нөлөөлөх нь ялангуяа өсвөр насныханд нөлөөлөхөд хэцүү байдаг, тэд босч, сэтгэлийн түгшүүр, эргэлзээтэй байдлыг мэдэрч эхэлдэг. Зарим тохиолдолд эмх замбараагүй байдлын хэв маяг нь өсвөр насны түрэмгийллийг өдөөж болно.

    Хүлээн авах төрөл нь эцэг эхчүүдийг хүүхэдтэйгээ байнга харьцдаг. Тэд түүний амьдрал дахь бүх үйл явдлыг мэддэг бөгөөд тэр даруй үүссэн асуудлыг шийддэг. Гэсэн хэдий ч, энэ нь хүүхдүүд өөрсдийнхөө ач холбогдолгүй, амьдралд тохиромжгүй санагддаг хүмүүс ач холбогдлыг үнэлдэг. Энэ нь ноцтой цогцолбор, асуудалд асгаж болзошгүй дотоод сэтгэл зүйн зөрчилдөөнийг өдөөдөг.

    Жеймс Майкл Балдвинийн текст

    Ажил дээрээ дадлага хийж буй олон сэтгэлзүйч нар өөрсдийн боловсролын хэв маягийн текстийн талаар байнга ашигладаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Жишээлбэл, D.M. Болдуин нь зөвхөн хоёр хэв маягаар хуваарилсан боловч бусад хамт ажиллагсдынхаа ажлыг няцаахгүй, үгүйсгэхгүй. Сэтгэл зүйчид дараахь төрлийг хүмүүжүүлэхийг тайлбарлав.

    • ардчилсан;
    • хяналт.

    Эхний төрөл нь бүх түвшинд эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондох маш дотно харилцааг илэрхийлдэг. Хүүхэд насанд хүрэгчдэд зөөлөн гарч, тэдний дэмжлэгт үргэлж итгэдэг. Нэгэн зэрэг эцэг эхчүүдээ үргэлж Чадо-г багтаах нь бүх гэр бүлийн харилцааг багтаасан бөгөөд энэ нь үүргээ гүйцэтгэж, өөрсдийнхөө хэрэгцээг хангаж, өөрсдийн хэрэгцээг хангаж чаддаг бүрэн зугтсан гишүүн юм.

    Хяналтын төрөл нь хүүхдийн зан авирын тодорхой хязгаарлалтаар тодорхойлогддог бөгөөд үүнийг нарийвчлан тайлбарлах шалтгаанаар тодорхойлогддог. Эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондох зөрчилдөөн байхгүй тул бүх хориотой, ойлголттой тулгарч, ойлгомжтой. Сонирхолтой, хориотой хүмүүсийн мөн чанарыг ойлгох нь гэр бүлийн бүх гишүүдийн хооронд харилцан ойлголцлыг дэмждэг.

    Боловсролын буруу хэв маяг

    Бидний нийтлэлийн өмнөх нийтлэлд өгсөн типологи нь хүүхдийн боловсролд тодорхой алдаа, үлдэгдэл, инфекторуудыг оруулахгүй. Харин одоо хүүхдийн мөн чанарыг бий болгоход сөргөөр нөлөөлдөг.

    • сОНГУУЛ;
    • гипероциаль хэлбэр;
    • egocentric төрөл.

    Татгалзах замаар тодорхойлсон боловсролын хэв маяг нь нийтлэлийн эхэнд жагсаасан янз бүрийн стилийг хослуулж болно. Эцсийн эцэст, эхлээд эцэг эхчүүдийн эхлээд хүүхдийнхээ шинж чанарыг хэрэгжүүлдэггүй. Энэ нь зан авирын шинж чанар, сэтгэцийн чадвар эсвэл сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх чадвартай байж болно. Зарим нь тодорхойлогдод тодорхой зан үйлийг ногдуулдаг хатуу хяналтанд дагалддаг. Үүнийг цорын ганц үнэн бөгөөд боломжтой гэж танилцуулав. Мөн хүүхдийн сэтгэлзүйн хувьд мөн ийм алдаатай хэв маягаар хяналтанд саад учруулж байна. Эцсийн эцэст тэр эцэг эхийнхээ дэмжлэгийг мэдэрдэггүй, тэдний татгалзсан талаар мэддэггүй, гэхдээ үйл ажиллагааны бэлэн арга хэмжээ авахгүй.

    Мэдээжийн мэдлэг чадвар нь хүүхдийнхээ эцэг эхийн байнгын дохиололтой холбоотой байдаг. Тэд түүний эрүүл мэнд, сэтгэл хөдлөлийн байдал, нийгмийн байдал, нийгмийн байдал, нийгмийн байдал, эсвэл сургуулийн үнэлгээний талаар санаа зовдог. Үүний нэгэн зэрэг хүүхэд, жинхэнэ боломжоос үл хамааран хүүхэд үргэлж хэт их үнэлэгдсэн шаардлагыг ногдуулдаг.

    Egocentic төрлийн боловсрол нь гэр бүлд шүтээн үүсгэдэг. Бүх насанд хүрэгчид, тэр ч байтугай бусад хүүхдүүд, хэрэв бүх хүүхэд, хэрэв ямар нэгэн, хэрэв нэг цорын ганц хүүхэд байх ёстой. Хүн бүрийн анхаарлыг хүн бүрийн анхаарлыг татан буулгаж байсан бөгөөд үлдсэн гэр бүлийн гишүүд, өдөр тутмын үйл ажиллагаанд ашиг сонирхлын үүднээс авч үзээгүй.

    Зөрчлийн ангилал

    Эцэг эхчүүдэд үргэлж гэр бүлд байдаггүй, эцэг эхчүүд хүүхдийн амьдралын туршид тодорхой төрлийн боловсрол эзэмшдэг. Тэд ихэвчлэн сэтгэл судлаачийн анхаарлын төвд унаж, тодорхой ангилалд өртдөг алдаануудыг зөвшөөрдөг. Гэр бүлийн боловсролын төрлийг дараах жагсаалтад нэгтгэж болно.

    • холбох;
    • сОНГУУЛ;
    • төлөөлөгчид.

    Баталгаажуулалт нь зохицуулалттай, хэвшмэл ойлголттой, хэвшмэл ойлголттой, эцэг эх, хүүхдүүдийн хооронд байдаг. Насанд хүрэгчид энэ нь тэдний санаачилга гаргасан бүх үйлдлүүдийн бүх үйлдлүүд дээр маш хатуу тайлбар өгдөг. Үүний үр дүнд шийдвэр гаргах нь шийдвэр гаргахаас бүрэн татгалздаг, нялх хүүхэд, нийгэмд ороогүй болно. Энэ нь сэтгэл хөдлөлийн хөгжилд ихээхэн удааширдаг.

    Татгалзсан нь хүүхдийг хүслээр, хэрэгцээ, хэрэгцээ, хэрэгцээгээ орхиход хүргэдэг. Эцэг эхчүүдтэй харилцах харилцаа нь түүний бүх үйлдлээс татгалзаж, тэдний үл ойлголцол, тэдний үл ойлголцол. Залуу хүүхдүүдийн хувьд энэ нь аутизмд хүргэж болзошгүй юм.

    Төлөөлөл, эцэг эхчүүд ухамсартай байдаг, гэхдээ өөрсдийнхөө амбицыг үл тэвчих болно. Эцэг эхийн амбицтай холбоогүй хүүхдийн ялалтууд бүрэн үл тоомсорлож, энэ нь хүүхэлдэй болж хувирдаг. Сэтгэл зүйчид ийм хүчирхийлэлд өртөх нь насанд хүрсэн хүн ч гэсэн насанд хүрэгчдэд нөлөөлж, аль хэдийн үүссэн зан чанарыг бий болгодог. Ийм залуучууд үргэлж амьдардаг, эцэг эхчүүдийн зөвшөөрөл, цензурд анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Энэ холболтыг таслах нь бараг боломжгүй юм.

    Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийг алдаа гаргахгүйгээр хүүхэд, ядаргаа өгөхгүйгээр хүүхдийг ургуулах нь хэцүү байдаг. Эцэг эх нь түүний хүүхдүүдэд хамгийн сайн сайхныг мөрөөддөг тул хүлээн зөвшөөрөлтөд хүрэх боломжтой бүх зүйлийг хийхэд бэлэн болоход бэлэн байна. Сэтгэл зүйчид зөвлөгөө өгөхдөө алдаа гаргахаас бүү ай, гол зүйл бол цаг хугацааны хувьд бэхжүүлэх явдал юм.

    9.8. "Гэр бүлийн сурган хүмүүжил"

    Таны хүүхдүүд тантай харьцуулахад урагшлах алхам бол,

    gorky - Дахин алхам хийх үед.

    "Гэр бүл бараг үргэлж хүүхдүүд байдаг. Энэ нь бие биенийхээ ойлголттой холбоотой бусад асуудлуудыг даван туулж, хүүхдүүд нь хэрхэн яаж үүнийг хийх талаар бодож байна. Эцэг эхчүүд эдгээрийг хэрхэн яаж хийх талаар бодож байна. , цочромтгой, Жуда, эцэг эхийн хоорондох харилцан ойлголцол байхгүй бол гэр бүлд гарч ирнэ.

    Гэр бүл, гэр бүлийн амьдралыг Орос улсад "Домострой" гэж Орос хэл дээр гарч ирэв. Тодорхой, харилцаа, хүүхдүүд. Жишээлбэл, хэрэв энэ баримт бичгийн нэг нь сонсохгүй, хэрэв хүү (охин) нь сонсохгүй, хэрэв хүү (охин) нь сонсохгүй бол эргэлздэггүй, айдаггүй, харин мөрний хажууд худлаа ярих хэрэггүй. " "Боловсрол" угсралтын ажил юу хийсэн гэж та бодож байна вэ? Мөн "сурагчид" хүүхдүүдтэйгээ хэрхэн хүүхдүүдтэй харьцсан бэ?

    Та гэр бүлийн боловсролын үндсэн дүрмийн эх сурвалжийг боловсруулах хэрэгтэй. Хажуу нь удирдамж, эмээ, өвөө, авга ах, авга ах, авга ах, авга ахын гэр бүлд оролцдог.

    Алис тэдний саналыг өгөх, тэдний хэрэгцээг "дадлага хийх", жишээлбэл, жишээ нь Гэхдээ саналаа бүх санал хураалтаар санал хураалтаар авна. Саналыг Bolshevnye-ийг хүлээн авахыг хүлээн авах болно.

    Микрограф дахь батерейны батерейны дараа бид MEGRUP-аас нэг төлөөлөгчийг сонсох болно (магадгүй, энэ нь гэр бүлийн боловсролын мэргэжилтэн "байх ёстой. бичил бие бүрийн нуман хаалга. "

    Зөвлөмж. Ажлын үр дүн нь "протокол" гэсэн зарчмын зарчим, I.E. "Гэр бүлийн боловсролын үндсэн мэргэжилтэн" 8 оноо хүлээн авдаг, хоёр дахь мэргэжилтэн, хоёр дахь мэргэжилтэн - 6 оноо, гурав дахь оноо, дөрөв, дөрөв дэх нь 2 оноо, дөрөвний нэг нь 2 оноотой байна. Түүний бүлгийн нуман хаалгыг танилцуулахын тулд оролцогч 3-аас 5 хүртэлх дээд зэрэглэлийн цэгээс гадна авч болно.

    9.9. "Эхнэр бүлийн харилцааны заавар"

    "Энгийн гэр ахуйн хэрэгсэл, бид үүнийг нарийвчлан авах зааварчилгааг авна. Энэ төхөөрөмж нь үйл ажиллагааны явцад бүтэлгүйтсэн. эхнэр / нөхрөө биелүүлэх.

    Эхнэр бүлийн харилцааны талаар ийм зааварчилгаа хийцгээе. "

    Ерөнхий текстэд оруулсан оролцогчдын тоогоор санал болгож байна. Жишээлбэл, оролцогч эхнэр, нөхрөө хэрхэн хийх, нөхөх, нуухыг хүсэхгүй байгаа бол "Хэрэв та эхнэр / нөхрөө авах, нуухыг хүсэхгүй байгаа бол энэ дасгалд 2 оноо авна гэсэн үг юм. Дансны тайлан.

    Сэтгэлзүйн тайлбар.Оролцогчид биелүүлсэн мэргэжилтнүүдийн хэмнэлтээс авсан үр дүнг харьцуулахыг сонирхож байна

    "Гэр бүлийн амьдралын зарлигууд":

    1. Хагас нь "Бид" -ээс эхэлдэг, өөрийгөө илүү эрэлт хэрэгцээтэй байх болно;

    2. Таны давуу талыг бүү харуул, илүү хялбар байгаарай;

    3.noach-ийг зэмлэх; Шүүмжлэх, буруутгах хэрэггүй, бүү доромжлох;

    4. Сайхан давтах; Сайн зүйл хийсэн, дахиад нэгийг нь Zheginard хийхгүй байхыг яараарай;

    5. Айдас, уур хилэнгээ асгахын тулд бүү яар, өөрийгөө ойлгож, өөрсдийгөө ойлгож, уучлах болно;

    6. Хэрэв эхнэр, нөхөр буруутгах нь буруу байгаа гэдэгт би итгэлтэй байна.

    7. Хэрэв та асуухгүй бол зөвлөгөө өгөхгүй байх;

    8. Уулзалтын эхний алхам, хэрүүл маргаан, зөрчилдөөн байгаа бол, зөрчилдөөнийг уучлах;

    9. Эхнэр нөхөрт сайн, түүний давуу талуудын талаар ярилц.

    10. Хүний дээгүүр биш хүнтэй хамт явсан;

    11. Өөрийгөө хуурч байгаа хүндээ бүү итгэ;

    12. Эхнэрийн найз байх;

    13. Хүний оронд биш хүнтэй хамт, хүнтэй хамт;

    14. Буруу биш - та прокурор биш.

    (Spell S.f.)

    Дох

    Хүлээн авсан болон эрэмбэлэх бүх цэгүүдийг оролцоорой.

    Сургалтын оролцогчдын мэдэгдлээс:

    "Хүний өөрийгөө үнэлэх чадвар нь маш чухал гэдгийг би ойлгосон, бидэнд хэрэгтэй байгаа бөгөөд энэ нь үүнийг хэрэгцээ, энэ талаар аль болох бодож үзэх хэрэгтэй байгааг би ойлгосон."

    Николай Ф.

    "Процедур нь маш их хэрэгтэй байсан. Гэрээ зурах журам нь маш их хэрэгтэй байсан. Ирээдүйнхээ талаар нухацтай бодож байсан. Энэ нь түүний ирээдүйн талаар нухацтай бодож байсан. Энэ нь түүний ирээдүйн талаар нухацтай бодож байсан.

    "Үнэхээр би үнэхээр юу хүсч байгаагаа хүсч байна, би маш их аз жаргалтай байгаа тул би аз жаргалтай, толгой, нар дээвэр, нартай байсан.

    "10 жилийн дараа би бүгдээрээ гэрт чинь амьдрах болно. Би хайртай хүнтэйгээ хамт амьдрах болно. Би өөрийнхөө хайртай хүнтэйгээ хамт байх болно. Би олон найз нөхөдтэй болно. Би олон найз нөхөдтэй болно. Би олон найз нөхөдтэй болно. гэж дүгнэв. "

    Ksenia P.

    10. ЗОРИУЛЖ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН ТУХАЙ (I харилцаа холбоо)

    Нөхөрлөлийн барзгар утсыг бүү нугал, учир нь та дахин суух хэрэгтэй бол зангилаа хэвээр байх болно.

    Энэтхэгийн зүйр цэцэн үг

    Сургуулийн ажлын эцсийн хэсэг нь хүн төрөлхтний харилцааны чухал нийгмийн хүрээнд оролцогчид хүний \u200b\u200bамьдралд маш их зүйл юм. Энэ хэсэг нь Хичээлийн үлгэрэг хуралдуулан оролцогчдынхаа талаар хийхийг нэг бүх ёслолууд сонсож байсан.

    Би үзэл бодлыг тодорхойлоход мэргэшсэн тест эхэлнэ.

    "Эгоизм"

    "Тест нь дуусаагүй 40 саналыг барина. Энэ нь тус бүрийг нь илэрхийлдэг. Санал болгож буй бодлыг илэрхийлсэн.

    1. Ийм нөхцөл байдалд

    2. Энэ нь нийтлэг байдаг

    3. Үүнийг үл харгалзан

    4. EHOT илүү урт

    5. S-ийг харьцуулах замаар.

    6. зүйл

    7.For, тэр

    8. үр дүн

    10. Цөөн хэдэн жилийн өмнө

    11. Хамгийн чухал зүйл бол энэ юм

    12. Үнэндээ,

    13.t.t.

    14. Орон байрны асуудал бол тэр юм

    15. Шөнө, тэр

    16. Энэ өдөр хэзээ нэг өдөр болно

    17.Сам сайхан

    18.NAME

    19. Энэ

    20. Энэ нь боломжтой

    21. үүнд

    22.inad

    23. арван хоёрын дараа

    24. Өнгөрсөн хугацаанд

    25. үүнд

    26. Одоогийн байдлаар

    27. Та анхааралдаа авахдаа

    28. Хэрэв үгүй \u200b\u200bбол

    29. Үргэлж

    30., хамгийн сайн

    31. боломж

    32. тохиолдолд

    33.fig

    34. Хэрэв ч байсан

    35. Одоо

    36. Нөхцөл байдал

    37. Ихэнх нь

    38.Т

    39.ас саяхан

    40. Бүгдээс хойш

    Үр дүнг боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх

    Үр дүнгийн тодорхойлолтыг нэг тоогоор тоолох шаардлагатай бөгөөд энэ нь анхны дугаарын нэрийн тоог тоолоход шаардлагатай. "Би", "Би", "Би", "Би", саналын довтолгоо, төгсгөлгүй, гэхдээ тодорхойлсон дурьдсан байдал, саналыг агуулсан бөгөөд өөрсдийгөө дууддаггүй, гэхдээ дан ганц хүний \u200b\u200bанхны хүний \u200b\u200bүйл үг байдаг. Бие даасан татгалзах зүйл бол зориулалтын саналын тоо юм.

    Сэтгэлзүйн тайлбар. Үр дүнг боловсруулах зорилго нь egocentricricrice эсвэл тухайн сэдвийг үнэлэх, эсхүл тодорхой бус шинж чанарыг үнэлэхийн тулд egocentrism-ийн индексийг олж авах явдал юм. Боловсруулалтын үр дүн нь даалгаврыг даалгаврыг бүрэн гүйцэд хуулсан тохиолдолд утга учиртай болно. Тэгэхээр, энвэр тал дуусахыг дагаж мөрдөхөд хөндлөнгөөс нэвтрэх нь байх болно. 10-аас дээш гарах 10-аас дээш саналыг хянах боломжтой.

    Egocentricr удирдлага нь танин мэдэхүйн, сэтгэл хөдлөл, зан үйлийн чиглэлээр өөрийгөө илэрхийлдэг. Ийм төвлөрсөн объект бүхий хувь хүн төрөлхтний объекттой холбоотой, бусад хүмүүсийн хариуцлагатай байдал, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэхэд хэцүү байдаг. бүрэн бус цэг. Өсвөр насныханд бие даасан зан чанарын формац, нэгтгэх нь өсвөр насныханд тохиолддог.

    Туршилтын оролт дараахь нөхцлийг дагаж мөрдөх ёстой б) Туршилтанд оролцогч нь судалгааны жинхэнэ зорилгоо биелүүлэх ёсгүй.

    10.1..1. "Найзын хөрөг"

    Бид урагдсан хүмүүст хариуцлага хүлээдэг

    Бяцхан Ханхүү

    "Мэдээжийн хэрэг, та бүгдээрээ жинхэнэ найзтай болно. Та сайн мэддэг. Манай ангийн бусад хүмүүс энд гарч ирнэ гэж бодож байна. Байна. Жишээлбэл, a - neat, b - өгөөмөр, in thred of the to to Timary, km oft. Та цагаан толгойн үсгийг хэдэн үгээр өгч болно , ба захидал, тэдгээрийг I.-ээр сольж байгаа. Энэ ажилд та 5 минутын турш өгдөг.

    Атена, та түүний тайлбарыг (ууд) -ыг дамжуулж, үүрэг гүйцэтгэж чадна. Түүний үндсэн урсгалыг онцолж үзээрэй. "

    10.2. "Магтах"

    Хэрэв та хэмжүүр рүү шилжиж байгаа бол хамгийн тааламжтай бол хамгийн тааламжтай байх болно.

    Ардчилсан

    "Соёлосоророчеловавка нь бусадтай чөлөөтэй харилцах чадвараар ялгардаг. Түүнийг санал бодлоо илэрхийлж, тэргүүлэхээс бүр дээр, тэр бүрээс татгалзах, дуу хоолойг сонсохгүй байх болно.

    Явах, ярианы талаар хаалттай эсвэл ямар нэгэн зүйлээр санаа зовж байгаа юм. Одоо үүнийг хийхийг хичээцгээе. Таны даалгавар бол таны зүүн талд болон зүрх сэтгэлийнхээ ёроолд сууж буй түнштэйгээ хамт данс нээлгэх явдал юм. (Эцэст нь, энэ нь зүгээр л нэг дулаан, сайхан үгс). Гэхдээ би үүнийг чин сэтгэлээсээ чин сэтгэлээсээ чин сэтгэлээсээ хэлэх хэрэгтэй.

    Та энэ хүнд боломжтой байж болох талаар та эхлээд 30 секундын турш бодож магадгүй юм. Та гадаад төрхөөрөө зочлох таатай сэтгэгдлүүдийг онцлон тэмдэглэж болно.

    Жишээлбэл, "Та энэ костюмтай нүүр тулах нь маш зөв бөгөөд та дээлтэй хэрхэн яаж хувцаслахаа үргэлж мэддэг." Та түншийнхээ нэр төрийг сонгож, жишээлбэл, "Би бусдад туслахад бэлэн байдаг."

    Таны бусад нь та түнштэйгээ хамт түнштэйгээ харилцах болно. Үлдсэн бүх хугацааг харилцаагаа ажиглахад анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй, холбоо барих нь энгийн мэндчилгээ байсан (энгийн мэндчилгээ байсан), эсвэл өөр хэн нэгэн нь бие биенээ хардаг байсан эмчилсэн, харилцаа холбоог даван туулах (ямар төрлийн магтаал, энэ нь эдгээр үгсээс сайхан байх болно. Эцэст нь хэлэхэд та холбоо барих замыг асаах хэрэгтэй.

    Багц, холбоо барих хугацаа дуусах болно, түүний зүүн гараараа сууж байгаа түнштэйгээ холбоо бариарай. Гэсэн хэдий ч, жишээ нь нүүлгэнэ, хэрэв тэр өөр хүнтэй ижил харилцаатай байсан бол түүнийгээ нэн даруй, түншдээ юу хэлэхээ больсон.

    Нойтон хэргийг зүүн талд сууж байгаа оролцогчдод оролцож эхэллээ. Та бүгдийг бүгдийг нь илэрхийлэх болно. "

    Зөвлэцбүлэг оролцсон бүх etudes-д сайн дураараа оролцоорой, Потомусвоймойн магтаалд оролцдог бүлгийг томилох нь зөвхөн хүсдэг хүмүүс л ярьдаг. Дүгнэлт дээр оролцогчид магтаалыг нотолсон мэдрэмжийг мэдэрсэн мэдрэмжийг мэдэрч байсан (сонсоход таатай байсан), өөрсдийгөө тэдэнтэй хэлэхдээ (хэлэхэд таатай байсан эсэхээс үл хамааран).

    Attace etude нь 5 онооны дотор харилцан үнэлгээг харилцан үнэлдэг.

    10.3. "Стереотипийг эвдэх"

    Аль ч би замаа олох эсвэл тавих болно!

    Филлип Сидней, Англи хэл

    сэдэв

    "Намын амьдрал нь ихэвчлэн үүссэн хэвшмэл ойлголтууд нь ихэвчлэн үүссэн бөгөөд ухамсартайгаар гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь автоматаар гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь автоматаар тоглодог бөгөөд энэ нь автоматаар тоглодог бөгөөд энэ нь автоматаар ажилладаг. , тиймээс амьдралын шинэ мэдрэмж нь ердийн уур амьсгалд алдагдсан бөгөөд энэ нь аль хэдийн танилтай харилцахдаа төөрөлдсөн бөгөөд энэ нь өөр гараараа мэндчилж байна. "Чи сайн уу? Хариултаа сонсож, нэг минутын дараа, тэрээр мэндчилсэн. Энэ нь зүгээр л мэндчилсэн. Энэ бол зүгээр л зан үйлийн систем байсан.

    ACHTO нь хариуд нь санал болгож чадах уу? Ийм мэндчилгээ нь үүнийг хэдэн өдөр эсвэл бүр хэдэн сарын турш санаж байх ёстой хүн болох уу? Таны саналууд уу?

    ОДОО онол нь дадлага хийхийн тулд шууд шилжих болно - Мэндчилгээний аргыг боловсруулж эхэлье. Тиймээс, 3 минутын дотор та бие биенээ зөвхөн шинэ үгээр угтан авна.

    За, гэхдээ бусад хэвшмэл ойлголтууд нь мэндчилгээний хэвшмэл ойлголтоос гадна хүрээлэгдсэн байдаг. Бид ямар утгагүй зүйл ажиллах боломжтой вэ? Таны саналууд. Магадгүй хувцас? Бидэнд яагаад таалагддаг вэ, хэрэв бид одоо хувцсаа өөрчлөх юм бол? Бид тохиролцсон, бид хувцас өмсөхгүй, гэхдээ хувцас өмсөхөд хэцүү биш юм. Уламжлалт бус хандлага. Цаг үргэлж өөр өөр байдаг. Эхэлсэн. "

    Энэ нь цэгүүдийн хэмжээг хуваарилахыг зөвлөж байна. Та эдгээр оноогоо тараахын тулд 1 оноогоор 5 оноо өгдөг. Хэрэв оролцогчид энэ дүнг тараах хуваарийн дагуу шийдээгүй бол бүгд 3bull-ийн торгууль ногдуулдаг.

    10.4. "Би чамайг ойлгож байна..".

    Баярлаж сурч мэдсэн бол бид эвэрлэгийн хамгийн сайн сайхныг хүсэх болно.

    N. Enkenmann, сэтгэл судлаачид

    "Одоо маш их, үр бүтээлтэй харилцах

    1. хэзээ баяр хөөртэй байх

    2. Хэзээ гунигтай байдаг

    3. Энэ бол аймшигтай

    4. Энэ бол хэзээ ичгүүр юм

    5.С нь маш их бахархдаг

    6.Тэд уурлаж байна

    7. Эдгээр нь хэзээ гайхаж байна

    Зөвлөмж.Оролцогчдыг эдгээр саналуудаар хийж дууссаны дараа тэдгээрийг оруулгуудаар солилцож, уншиж байна. Дараа нь тэдний бичлэгүүдийг буцааж өг. Ямар давхцал нь бие биенээ ойлгоогүй юм бэ?

    Үр дүн нь оролцогчдын харилцан үнэлэлтээр тодорхойлогддог.

    10.5. "Санта клаус"

    Баяр баясгалан бол амьдралын гол зарчим юм.

    N. Enkenmann, сэтгэл судлаачид

    "Жилд нэг удаа төрсөн өдөрт төрсөн өдөр гэх мэт шинэ жилдээ чин сэтгэлээсээ харамсаж байна. Эцэст нь бид энэ өдөр, бэлэг хүлээн авлаа. бусдад анхаарал халамж тавьдаг. Ингээд хамаатан садан, дараа нь Эплевартыг олон удаа зохион байгуулдаг. Энэ нь биднийг маш олон удаа зохион байгуулдаг вэ? зөв, дараа нь бүх зүйл маш энгийн юм. Би өнөөдөр танд баяр хүргэе. Би та бүхэнд баяр хүргэе! Би та бүхэнд баяр хүргэе!

    Ateper бэлэг. Энэ тааламжтай шалтгааныг даван туулах нь надад хэцүү байх болно. Тиймээс та бүгдээрээ Санта Клаусын үүрэг гүйцэтгэдэг тул бэлгийг бүхэлд нь бэлтгэх ёстой. Энэ тархины шуурганд, бүлгийн гишүүн бүрт бэлэг тавь. Санамсаргүй байдлаар хэн нэгнийг санамсаргүйгээр мартахын тулд би бүх нэрийг бичиж байгаа бөгөөд би бүх нэрийг маш ихээр бичдэг, дараа нь энэ хүнд өгсөн бэлэгний нэрийг өгөхийг зөвлөж байна. Үүрд \u200b\u200bмөнх, энэ бэлгийг хийхийн тулд нэг газраа зур.

    Гэтэлгэлийн тайлан

    Бэлгийн нэр

    Бүлэг бүрийн гишүүн тус бүрт бэлэгтэй бэлэг тэмдэглэх замаар энэ мэдэгдлийг бөглөхөд 7 минут. Бэлэг нь аль ч, сонголттой материал байж болно.

    Дараа нь таны бэлгийг хүлээлгэж өгөх болно, та бүгдэд нь хамгийн дуртай бэлгийг сонгох хэрэгтэй болно. Та бүхэнд талархлаа илэрхийлж чадна, эдгээр гурвыг яг таг анзаарч, мэдэгдлүүддээ хэвтэж байгаарай. Өсөн нэмэгдэж буй будгийн дагуу үр дүн тэжээх болно. Тиймээс та одоо байгаа зүйл бүрийн талаар нухацтай бодох хэрэгтэй. Та энэ талаар юу сурч чадсан бэ, түүний сонирхол нь өөрсдийгөө юу болохыг илтгэдэг вэ, тэр өөрөө өөрийгөө том гэж юу вэ? Та эдгээр асуултанд хариулах хэрэгтэй бөгөөд та тохирохыг авах боломжтой. Жалт явуулах!

    Зөвлөмж.Эхний шатанд бие даасан оролцогчдод нөхцөл байдлыг бий болгоход шаардлагатай бөгөөд харилцаа холбоо тогтоох боломжийг үгүй \u200b\u200bхийх шаардлагатай. Бүгд л бүрэн бүтэн цагийг анхаарч үзэх чадвартай байх ёстой. Үүний дараа оролцогчдын дараа "Бие биендээ явахдаа" Сэргээх ",

    Ажлын төгсгөлд оролцогчид нийтлэг тойрогт нэгтгэж, гурван багц гэж нэрлэдэг. Боловсруулалтыг гурван багц гэж нэрлэдэг. Ийм бэлгүүдийн хувьд "Санта Клаус" 2 оноо авдаг.

    Дээжийн дадлага. Podarka бүлгийн оролцогчдын нэг нэгнийх нь оролцогчид. Мөнхийн нөхөрлөл; цэнхэр тэнгэр бол бүх хүмүүсээс хамаагүй бага; их хэмжээний, томоохон дэлгүүр; томоохон номын сан; Хулгана ; том ягаан заан; танай найз дахь ертөнц; банк дахь валютын данс; дараагийн спортын хүндэл. "

    10.6. "Найдвартай хүн"

    Амьдралд тохиолддог амьдралын хамгийн мартагдашгүй арга. Сайн сайхан нэг нэр, хувь заяа эсвэл ямар нэгэн зүйл бол ялзралын үр өгөөж, хэрэв тийм биш бол та үүнээс гарахгүй бол Ялангуяа нөхцөл байдал маш нарийн төвөгтэй бөгөөд энэ нь шуурхай хариу үйлдэл, сэтгэцийн болон бие махбодийн болон бие махбодийн болон физик төвлөрлийг шаарддаг. Хүчний концентраци.

    YAMBUDI танд хэцүү амьдралын нэг нөхцөл байдлыг уншиж, энэ нөхцөл байдалд тусалж чадах хүмүүсийн талаар бодоход хүн бүрийг санал болгоорой. Бүлгийн гишүүдээс шаардлагатай сонголтыг сонгоно уу.

    AKOM Хэрэв та өөртөө тохиолдохгүй бол та өөртөө туслах уу? Яагаад яг тэр хүн бэ?

    Зөвлөмж. Фабулын нөхцөл байдал нь оролцогчдыг бүрдүүлэхэд хамгийн сайн арга юм. ETTAGENIC нь нас ахих тусам хамааралтай байхын тулд ETTAGENIC, ЭНД ОРУУЛАЛТ, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН НЭГДҮГЭЭР НЭЭЛТЭЙ, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН НЭГДҮГЭЭР АМЖИЛТ, ХҮҮХДҮҮДЭЭ НЭГДСЭН, БИЧЛЭГ, БИДНИЙ МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЖ БАЙНА , гэх мэт.).

    Энэ нөхцөлд өгсөн саналын тооноос үүдэлтэй. Жишээлбэл, хэрэв бүлгийн хувьд бүлэглэлтэй зөрчилдвөл эцэг эх, оролцогчдын нэг нь энэхүү нөхцөл байдалд 6 саналын хуудсыг 6 оноо авдаг. Тиймээс дараагийн нөхцөл байдал бүрт. Та ердөө 10 орчим ийм нөхцөл байдлыг бий болгох хэрэгтэй.

    10.7. "ХӨДӨЛМӨРИЙН ЗАГВАР, эсвэл ҮНЭГҮЙ ЗӨВЛӨГӨӨ"

    "Бид жүжигчдийг тодорхой үүрэг гүйцэтгэж байгааг бид мэдэж байгаа бөгөөд найруулагч нь жижиг үүрэг, энэ хүнд тохирох нь энэ нь дээр тохирох бөгөөд энэ нь энэ нь дээр тохирох бөгөөд энэ нь энэ нь бие биенээсээ тохирох уу? Бид бүгд бие биенээсээ багтах болно. Бид бүгд бие биенээсоо нэгдэнэ үү? Тиймээс бид өөр өөр хувилбаруудад тохиромжтой.

    Амжилтанд хүрсэн амжилтанд хүрнэ. Танд болгоомжтой агуулга бий, дараагийн дамжуулалтаас хойшхи тоогоор, нэр, нэрийг оруулах ёстой. Эхнийх нь ердийнхөөрөө, гадаадын аль нэг нь анхаарч үзэж байгаа ч гэсэн сэтгэлзүйн ижил төстэй байдал байх ёстой. Тэгэхээр би эхлүүлсэн: "Цасан-Whine-Willamararister ....... (1) Атлантын далайн эрэг дээр байрлах. Цэцэрлэг нь цэцэрлэгт хүрээлэнгийн эрэг дээр байрладаг. (2), тоос шороотой эхнэртэй амьдардаг .... .. (3) ба үүрд өлсөж байгаа хүүхэд.

    Гагнуурын Вилла бол маш хөөрхөн, боловсролтой эмэгтэй ...... (4). Тэр бүх чөлөөт цанадаа алхаж, цэцэрлэгт хүрээлэнд алхаж, өвөрмөц аймшигтай үнэрт ордог. Гэхдээ Villa-ийн эзэн (1) Залуу үйлчлэгч нь илүү хөгжилтэй, хөгжилтэй, хөгжилтэй, хөгжилтэй, маш хөгжилтэй байсан ...... (5). Энэ нь санаа зовохгүй байсан, тэр эмэгтэйд байсан бөгөөд энэ нь хатагтайд байсан бөгөөд энэ нь хатагтай (4). Энэ нь ноцтой, бардам охин байсан .... .. (6), гэхдээ ноён (1) итгэл найдвараа алдаж чадаагүй.

    Ноён (1) томоохон фирмийг толгойлж, ноцтой бизнес эрхэлдэг. Сүүлийн нэг цагт хэдэн пүүсийн үеэр бэрхшээлтэй тулгарч эхлэв. Ялангуяа түүний хуучин ангийнхан сургуулийнхаа урьд өмнө зүг чиглэсэн хайхрамжгүй байдал .... .. (7). Тодорхойлолт нь бүх мөрийтэй тоглоомын бизнес ноён ...... (8). Энэ нь муу боловсролтой, хотын аавуудаас айж байсан ашиггүй хүн.

    Ноён Ноён (1) ба хатагтай (4) Сүмд очсон. Ариун сүм дээрх баримт бичигт танилцуулав .... .. (9). Хувь тавилан нь энэ хүнийг нөөцөлөөгүй.

    Хувийн халхавч ноён (1) нь уйтгартай хүн байсан ... (10). Түүний эхнэр, эсрэгээр нь ялгарч, дүрээр ялгагджээ, тэр маш сайн дуулжээ, тиймээс бүхэл бүтэн дүүрэг нь сайн мэддэг .... (арван нэг).

    Хатагтайтай хатагтай (4) найз охинтойгоо уулзахаар ирсэн .... (12). Халдрийг хамгийн сүүлийн үеийн дэлхийн мэдээ, дуулиан дээр дүгнэлт хийсэн. Хамгийн их шуугиан тарьж буй хүмүүсийн нэг нь нийтлэг танилынхаа хийдэд алга болох, анхаарал халамж тавих явдал юм .... (13). Бассын хувьд энэ нь бүрэн гайхшрал байв. Энэ ёсгүй бүсгүйн нөхөр нь алхах, Балаген, Балаген, бүх нийтийн дуртай ... (арван дөрвөн). Энэ түүхийн дараа ядуу хүн бүрэн ээрдэг. Түүний зүрх сэтгэлийн гүнээс

    Тэдний судалгаа хаалган дээр тогшихыг хугалав. Босго босгон дээр супермаркетаас мессенжер гарч ирэв .... (15). Тэр захиалга, дарс, жимс, шоколад авчирсан. Хатагтай нар түүнд цай уухаар \u200b\u200bөгсөн. Орой нь гайхалтай өнгөрөөсөн. Өрөө нь цагаан сарнайны үнэр байсан бөгөөд агаар нь нам гүм, уйтгар гунигийг дүүргэж байв. Хатагтай нар далай руу харав

    Оролцогч нь ойролцоогоор ийм оруулалттай байх ёстой гэж хэлэв:

    1.Мистер ................ 2. Цэцэрлэгчид .............

    3. Санал болгож буй цэцэрлэгч ...... .. .. 4. Хатагтай

    5. Сувилахуйн ............. 6. Сувилагч

    7. Компанийн дарга ......... .. 8. Тоглогч

    9.nong ................... 10. 10. chaufffeur

    11. Тэр бол chauffeur .......... 12. Хатагтай найз охин

    13. Олонха ............. 14. эрэгтэй гэлэнмаа

    15.сон

    Зөвлөмж. Бүлэг нь Raleigh Wincazary-ийн саналын янз бүрийн сонголтуудыг хэлэлцдэг. Саналын дийлэнх нь нэг хүнийг нэг хүн баталж байна. Үүний дараа тэрхүү оролцогчдын нэрийг дахин уншиж, оролцогчдын нэрсийг дахин дуудаж байна.

    2-3 хүн батлах үүрэг байж болно, гэхдээ энэ нь зөвхөн түүний хувьд тохиромжтой гэж үзэж байгаа бол энэ нь зөвхөн итгэдэг.

    Сэтгэлзүйн тайлбар. Дүгнэлт дээр дүгнэлт хийх нь энэ оролцогч нь энэ оролцогч байсан гэж мэдэгдсэн. Энэ дүрд дэвшсэн дэвшилтэт нэр дэвшилтэт нэр, зан авираа юу байна? Тэр өөрийгөө яаж боддог вэ? Энэ нь өөрөө ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Үүрэггүйгээр өөрсдийгөө олсон хүмүүс яагаад? Та зүгээр л анзаараагүй, эсвэл танд ямар ч онцлог шинж чанар байхгүй юу? Та ямар үүрэг гүйцэтгэж болох вэ, бэлэн кино хийхэд бэлэн байдаг. Саналаа зөвтгөх үү? Яагаад яг энэ дүрийг яг тааруулж байна вэ?