Эцэг эхчүүдэд зориулсан харааны мэдээллийн материал. Эцэг эхчүүдэд зориулсан булан тохижуулах удирдамж

28.06.2019

Гэр бүл бол хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийг хариуцдаг гол байгууллага юм. "Эцэг эхчүүд (хууль ёсны төлөөлөгчид) хүүхдийн бие бялдар, ёс суртахуун, оюуны хөгжлийн үндэс суурийг тавих үүрэгтэй" ("ОХУ -д боловсролын тухай" хуулийн 44 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсэг). Гэр бүл ба сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хамтын ажиллагааг удирдан чиглүүлдэг хамгийн чухал баримт бичиг бол Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын стандарт юм. Стандартын нэг чухал заалт бол гэр бүлд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх, эцэг эхийн (хууль ёсны төлөөлөгч) хүүхдийн хөгжил, боловсрол, хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх чадварыг дээшлүүлэх, боловсролын үйл ажиллагаанд гэр бүлийг оролцуулах явдал юм. цэцэрлэгийн сурагчдын гэр бүлтэй харилцах харилцааг зохион байгуулах асуудлыг хянан үзэх.

Сурагчдын гэр бүлтэй харилцах ажлыг зохион байгуулах гол ажил бол эцэг эхчүүдэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх боловсрол олгох, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны талаар мэдээлэл өгөх явдал юм. Гэр бүл бүр хүмүүжүүлэх үйл явцыг өөрийнхөөрөө тодорхойлдог боловч янз бүрийн нөхцөл байдлаас шалтгаалан янз бүрийн түвшинд мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа авах шаардлагатай байдаг. Багшийн үүрэг бол эцэг эхчүүдийг хамтын ажиллагаанд татан оролцуулж, сурган хүмүүжүүлэх зарчмуудын талаархи мэдлэг, ойлголтод хүргэх явдал юм.

Хамгийн үр дүнтэй хэлбэрүүдийн нэг бол харааны мэдээлэл бөгөөд багш нь эцэг эхтэйгээ шууд холбоо барихгүйгээр мэдээлэл, сурган хүмүүжүүлэх боловсролыг зохион байгуулах боломжийг олгодог. Эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн тавиур зохион бүтээх орчин үеийн шаардлагыг дагаж мөрдсөн (жигд хэв маяг, өнгөлөг дизайн, хамаарал, динамизм, материалын агуулгыг "унших чадвар"), би бүлгийн дизайн, хүлээн авах талбартай танилцсан. интернэтээс татаж авсан зураг, дэвсгэр зураг, загварыг ашиглан дэлгэц, дэлгэц. Хавсралт 1.

Энэхүү бүтээл нь сонирхолтой бөгөөд шаргуу хөдөлмөр юм. Гэхдээ практикээс харахад эцэг эхчүүдийн дөнгөж 45% нь лангуун дээрх мэдээллийг сонирхож байна. Орчин үеийн ихэнх ээж, аавууд завгүй байдлаасаа болж индэр дээрх мэдээллийг уншдаггүй, хэрэв уншсан бол энэ нь чөлөөтэй, анхааралгүй ханддаг гэсэн үг юм. Ийм нөхцөлд тэдний сурган хүмүүжүүлэх боловсролын талаар ярихад хэцүү байдаг. Харааны мэдээллийн бусад үр дүнтэй хэлбэрийг хайх шаардлагатай болсон.

Энэхүү товхимол нь сурагчдын гэр бүлтэй харилцах энгийн бөгөөд хүртээмжтэй хэлбэр юм. Та үүнийг өөртөө авч, чөлөөт цагаараа агуулгатай танилцах боломжтой. Үүнд байгаа материалыг товч, хүртээмжтэй, зөвхөн хамгийн чухал зүйлийг танилцуулсан болно. Мэдээллийн товхимол хийхдээ дараахь шаардлагыг дагаж мөрдөх ёстой.

Мэдээллийн хамаарал, шинэлэг байдал.
Сэдвийн танилцуулгын өвөрмөц байдал.
Загварын нэгдмэл байдал (хүрээ, фонт, зураг, өнгө).
Зохиогчийн эрх, хэвлэгдсэн оныг багтаасан нийтлэлийн лавлагаа.
Гоёл чимэглэлийн элемент, зургийг хэт их бүү ашиглаарай.
Дүрэм, зөвлөмжийг хэсэг, хураангуй хэлбэрээр боловсруулсан болно.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмж бүхий аливаа сэдвийг судлах зорилгоор эцэг эхийн хуралд зориулж товхимол бэлтгэж болно. Тэд хүлээн авалт дээр эцэг эхчүүдэд бэлэн байдаг. Тэдний "оршин суудаг" өнгөлөг, ер бусын байдлаар зохион бүтээсэн газар нь ээж, аавуудын анхаарлыг татдаг нь лавтай. Товхимлын сэдэв нь маш олон янз байж болно. Жишээлбэл: "Эелдэг хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нууцууд", "Хүүхдийг айдсаас хэрхэн аврах вэ?", "Гар хийцийн материалаар хийсэн боловсролын тоглоомууд", "2-3 настай хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомын эдийн засаг", "Энэ бол хэцүү нас. Гурван жилийн хямрал. " Хавсралт 2.

Бүлгийн сонин гаргах нь сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийг сурталчлах, цэцэрлэгийн үйл ажиллагаа, бүлгийн хүүхдүүдийн амьдралын талаар эцэг эхчүүдэд мэдээлэх маш үр дүнтэй хэлбэр биш юм. Эхний дугаарыг бүтээх ажлыг эхлүүлж, үр дүнтэй гэдэгт эргэлзэж байна. Гэхдээ энэ санаагаар эцэг эхдээ хандахад би ижил бодолтой хүмүүсийг олсон. Одоо бид бүхэл бүтэн бүтээлч эцэг эхчүүдтэй бөгөөд тус бүр өөрийн гэсэн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд "Товчнууд" сонины редакторууд дүрд тоглох тоглоомд идэвхтэй оролцдог.

Сонины нэр нь "Товчнууд" юм. Сард нэг удаа хэвлэгддэг. Редакцийн зөвлөлийн гишүүд бүлгийн бэлгэ тэмдгийг бүтээж, сонины дизайны хэв маягийг шийджээ. Агуулга нь "Мэдээний хуудас", "Алхаж, ойроос хараарай", "Гэр бүлийн хүрээнд", "Гэр бүлийн академи", "Эрүүл мэндийн цагаан толгой", "Баяр хүргэе", "Баярлалаа", "Хийсэн үү" гэсэн байнгын гарчигуудыг агуулдаг. Та асуух? Бид хариулдаг. " Хавсралт 3.

Манай сонины уриа бол "Айл бүрт сайн мэдээ!" Эцэг эхчүүд сонины хамгийн сүүлийн хэвлэлийг имэйлээр хүлээн авч, юу хийхээ өөрсдөө шийддэг тул бид амжилтанд хүрдэг. Ихэнх эцэг эхчүүд завгүй байсан ч гэсэн бүлэг, цэцэрлэгийн үйл явдлын талаар үргэлж мэддэг, шаардлагатай бол сонирхсон асуултынхаа хариуг авах боломжтой байдаг. Сонины бүх дугаарын мэдүүлгийг хүлээн авах хэсэгт байрлуулсан бөгөөд хүн бүрт нээлттэй.

Сурагчдын ар гэрийнхэнтэй хийх энэ хэлбэрийн хамтын ажиллагааны үр дүн юу вэ?

Эцэг эхчүүд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаа, бүлгийн хүүхдүүдийн амьдралын талаархи бодит мэдээллийг цаг тухайд нь авдаг. Бид өөрсдийн үзэл бодлыг тулгадаггүй, эцэг эхчүүд энэ мэдээлэлд юу хийхээ өөрсдөө шийддэг.
Бид эцэг эхчүүдийг цаг хугацаанд нь хязгаарладаггүй. Айл болгон сонины дугаартай. Тэд өөрт хэрэгтэй цагтаа агуулгатай танилцах боломжтой.
Аливаа эцэг эх нь сонины сурвалжлагч болж, хүүхдүүдийн хөгжил, хүмүүжилтэй холбоотой сонирхолтой асуудлуудыг хуудсан дээрээ хэлэлцэж болно.
Орчин үеийн эцэг эхчүүд, ялангуяа залуучууд (манай бүлэгт 72% нь 35-аас доош насны эцэг эхчүүд байдаг) имэйлээр харилцах сонирхол татдаг. Тэдний хувьд энэ нь энгийн, танил, тохиромжтой юм. Бид тэдэнтэй уулзахаар явдаг.

Товхимол, бүлгийн сонин хэлбэрээр эцэг эхчүүдэд зориулсан харааны мэдээллийг танилцуулах ийм хэлбэр нь сурагчдын гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарын хамтын ажиллагааг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг нь дамжиггүй. Эцэг эхчүүд сонины дизайн хийхэд идэвхтэй оролцдог бөгөөд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаа, хүүхдийн хүмүүжил, хөгжлийн талаар шаардлагатай, сонирхолтой мэдээлэлтэй байдаг. Ийм хамтын ажиллагааны ачаар хоёр тал эерэг, үр дүнтэй харилцан үйлчлэх үүрэг хүлээдэг бөгөөд зөрчилдөөн, үл ойлголцол, үл итгэх байдлыг үгүйсгэдэг.

Уран зохиол.

Меденова Н.М. Хүүхдүүдийн тухай насанд хүрэгчид. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эцэг эхчүүдэд зориулсан харааны мэдээллийн дизайн, агуулгын талаархи шинэ хандлага. - Ярославль, ХХК IPK Indigo, 2011 он.
Левшин. Бага насны хүүхдүүдийн хичээлийг хөгжүүлэх орчныг бүрдүүлэхэд гэр бүлтэйгээ хамтран ажиллах // Сургуулийн өмнөх сурган хүмүүжүүлэх ухаан. - 2013 он - №2.
Майер А.А., Давыдова О.И., Воронина Н.В. Эцэг эхчүүдийг цэцэрлэгийн амьдралд оролцуулах 555 санаа. - М.: TC Sphere, 2011.

Ухаалаг багш эцэг эхтэйгээ харилцах бүх боломжийг үргэлж ашигладаг. Тэрээр хүүхдийн бага зэргийн амжилтын талаар тэдэнд тогтмол мэдээлж, хичээлийн агуулгын талаар мэдээлэл өгч, боловсролын талаар зөвлөгөө, зөвлөмж өгдөг. Эцэг эхчүүдэд хүүхдийнхээ хөгжилд анхааралтай хандаж сурахад нь тусалдаг бөгөөд хүүхдийн хүмүүжил, боловсролд цэцэрлэгийн ажил ямар чухал болохыг ойлгох боломжийг олгодог бөгөөд өөрийн хөдөлмөрийн үнэ цэнийг илчилдэг.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Урьдчилан харахыг ашиглахын тулд өөрийгөө Google акаунт (данс) үүсгээд нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Урьдчилан үзэх:

Аутизмтай хүүхдийн эцэг эхчүүд хоол хүнсэндээ маш их сонгомол ханддаг тул ихээхэн бэрхшээлтэй тулгардаг. Хүүхэд сүү, жигнэмэгээс бусад бүх зүйлээс татгалздаг. Заримдаа шалтгаан нь шинэ бүтээгдэхүүнийг туршиж үзэх дургүй, айдас, эсвэл аль хэдийн танил болсон хоол хүнстэй холбоотой байсан таагүй сэтгэгдэл (амт, үнэр, сав баглаа боодол гэх мэт) -д оршдог. Энэ тохиолдолд шинэ хоолыг хүүхдийн дуртай хоолтой болгоомжтой хольж, аажмаар шинэ бүтээгдэхүүнийг хоолны дэглэмд оруулах боломжтой байж магадгүй юм.

Охин Л. нь зөвхөн цангис жимсний шүүс, ус ууж, бусад шингэнээс татгалзсан байна. Гэсэн хэдий ч эцэг эхчүүд Л. -ийн улаан шингэнийг амтлах хүслийг хэзээ нэгэн цагт анзаарчээ. Бусад төрлийн улаан шүүс өгч, хоолны дэглэмийг бага зэрэг өргөжүүлэх боломжтой болсон.

Зарим тохиолдолд аутизмтай хүүхэд маш их зүсээ хувиргасан хэлбэрээр ч гэсэн хүсээгүй хоол хүнс байгааг хүлээн зөвшөөрч, идэхээс татгалздаг. Хүүхдийн хоолны дэглэм маш хязгаарлагдмал бөгөөд энэхүү сонгомол байдал нь түүний эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй тул та түүний хоол тэжээлд ямар хоол хүнс нэмж оруулахаа шийдэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд сүүн бүтээгдэхүүн, жимс жимсгэнэ иддэггүй, харин жимсний шүүс уудаг бол юуны түрүүнд хоол хүнсэндээ цагаан идээ оруулахыг зөвлөж, үлдсэн хэсэгтээ түр анхаарлаа хандуулахгүй байхыг зөвлөж байна.
Эхэндээ хүүхдийг маш бага шинэ хоол идэж, бүр халбага долооход л дуртай амттангаар урамшуулдаг. Төмсний чипсд маш дуртай нэгэн охиныг kefir уухыг дараах байдлаар заажээ. Чипсийг хараад тэр амаа нээж, тэр үед түүнд нэг халбага kefir, бараг нэгэн зэрэг чипс өгч чаджээ.

Хэдийгээр анхны оролдлогын үеэр тэр эхлээд хашгирч, kefir -ийг нулимах гэж оролдсон боловч хэдэн халбага авсны дараа тэр залгиж эхлэв. Аажмаар 2-3 хоолны халбагын дараа чипс өгч, дараа нь хийхгүйгээр хийх боломжтой болсон.
Сонирхолтой нь, тэр охин санал болгож буй чипсийг үл харгалзан гэрийн бяслаг идэхээс эрс татгалзжээ. Энэ тохиолдолд эсэргүүцлийг илүү хүчтэй илэрхийлсэн бөгөөд зуслангийн бяслагтай халбага хараад тэр шууд шүдээ хавирсан бөгөөд тэр ч байтугай амласан чипсийг хасах нь түүний шийдвэрт нөлөөлөөгүй юм. Ийм нөхцөлд хүүхдийг хүчээр хооллох нь ихэвчлэн боломжгүй байдаг. Тиймээс, хүүхдэд дээрх жишээн дээр байгаа шиг kefir, тараг байгаа тул та дахиад нэг нэмэлт сүүн бүтээгдэхүүн шаардах ёсгүй.
Хуухдийн дуртай хоолыг ширээн дээр егех ёстой бегеед хоолны цагийг тодорхой тэмдэглэж, бусад хугацаанд бэлэн байгааг нь хязгаарлах хэрэгтэй. Хазах зуршил нь хөгширсөн, олон хүүхэд илүүдэл жинтэй болоход ноцтой асуудал болж хувирдаг.

Заримдаа хүүхэд шинэ зүйл туршиж үзэх гэсэн амжилттай оролдлогын өмнө тоглоомын энэ бүтээгдэхүүнтэй олон удаа тааралддаг. Насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэйгээ зурж эсвэл тоглож байхдаа "эмээтэйгээ юу хийх вэ, ахдаа юу худалдаж өгөх вэ, цэцэрлэгт ямар жимс ургуулах вэ" гэж төсөөлж эхэлдэг бөгөөд түүнд сэтгэлийнхээ туршлагыг дамжуулахыг хичээдэг. : "Өө, ямар гүзээлзгэнэ амттай, шүүслэг байдаг юм бэ" Тиймээс бид бусад хоолыг төсөөлөх байдлаар илүү сэтгэл татам болгодог.

Хөгжиж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг идэвхтэй судалж эхэлмэгц хүүхэд аажмаар шинэ хоол идэж эхэлдэг. Хоол хүнсийг сонгох асуудал нь туйлын хэцүү бөгөөд эцэг эхчүүдээс маш их тэвчээр шаарддаг боловч цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүүхдийн хоолны дэглэмийг өргөжүүлж болно.
Хоол хүнс сонгох асуудал тийм ч хурц биш байгаа хүүхдүүд ширээн дээр биеэ авч явах дүрмийг зааж сургах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та эхлээд газрыг зөв зохион байгуулах хэрэгтэй. Тав тухтай өндөртэй сандал сонгох хэрэгтэй. Хүүхдийн өмнө зөвхөн тавагтай хоол хийж, халбага эсвэл сэрээ тавьж, гадны бүх зүйл, түүнчлэн хүүхдэд таалагдах хоолтой нийтлэг хоолыг авч хаядаг. Гартаа байгаа халбаганы зөв байрлалыг хянаж, хүүхдэд шаардлагатай туслалцаа үзүүлж, ар талаас нь хийх нь чухал юм. Зүүн гарт (хэрэв хүүхэд баруун гартай бол), нэг халбага хоол хүнс цуглуулахад туслах сайн талх тавьж болно.

Хэрэв хүүхэд гартаа хэсэг бариад ширээн дээрээс үсрэх юм бол түүнийг тайван, гэхдээ чанга байрлуул, эсвэл явахаасаа өмнө хоолоо ширээн дээр үлдээсэн эсэхийг шалгаарай. Түүнийг ширээн дээр зөв суухад нь магтахаа бүү мартаарай, энэ нь түүнд маш их хүчин чармайлт гаргаж, шагнах ёстой.

Хүү I., 5 настай, цэцэрлэгт явахдаа тэнд ганцаараа хоол иддэггүй байсан. Сар хагасын дараа түүнийг аажмаар (багш, асрагч нар) өөрийгөө идэхийг заажээ: эхлээд тэд түүнийг хооллож, дараа нь гараараа гараараа барьж, ингэж хооллож, дараа нь тэврэв. тохой, дараа нь тэд тохойн доор хуруугаа орлуулаад дараа нь хажууд нь зогсов. Эцэст нь бүрэн бие даасан байдал.

Энэхүү тусламжийг аажмаар хөнгөвчлөх нь эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдээс ихээхэн тэвчээр шаарддаг. Тэд даалгавартай тулгардаг, нэг талаас, ажлыг хүндрүүлэх гэж яарах хэрэггүй, нөгөө талаас аль хэдийн эзэмшсэн шатанд гацахгүй байх ёстой.
Ихэнхдээ хүүхэд жигшүүрт байдлаасаа болж хоол идэхэд хэцүү байдаг. Хацар эсвэл хувцсан дээрээ дусал шөл хүртэл эвгүй байдалд оруулдаг. Хүүхдэдээ салфетка хэрэглэх аргыг зааж өгснөөр энэ асуудлыг хөнгөвчлөх боломжтой.
Цэвэр хооллох, бусад хүмүүстэй хамт ширээнд суух чадвар нь аутизмтай хүүхдийг нийгэмшүүлэх, гэр бүл, үе тэнгийнхнийхээ амьдралд оролцох боломжийг олгодог.

Аутизмтай хүүхэд - өдөр тутмын амьдралд тохиолддог бэрхшээлүүд

Хувийн эрүүл ахуйн ур чадвар: шүдээ угаах.

Ихэнхдээ аутизмтай хүүхэд шүдээ угаах оролдлогыг эрс эсэргүүцэж, хүрэлцэхэд хэт мэдрэмтгий, хоол хүнс сонгох, нэг газар зогсох дургүй байдаг тул амандаа шүдний сойз авахаас татгалздаг.

Тиймээс аутизмтай хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд нэмэлт мөргөлдөөн үүсгэхийг хүсдэггүй тул тэдэнд шүдээ хэрхэн угааж сургах талаар удаан хугацааны турш эргэлздэг.
Үүний зэрэгцээ аутизмтай хүүхдүүдийн хувьд шүд нь хурдан муудаж эхэлдэг бөгөөд шүдний эмчид үзүүлэх нь бүр ч хэцүү асуудал байдаг тул хүүхдэд аль болох эрт шүдээ угааж сургах нь дээр.
Энэ процедурыг хүүхдэд аль болох сэтгэл татам болгох нь маш чухал юм - угааж, хүрч болох хүүхдийн оо, жижиг тохиромжтой шүдний сойз худалдаж аваарай. Хүүхэд шүдээ хэрхэн угааж байгааг харж, таашаал авч чаддаг байвал сайн.
Зарим хүүхдүүдэд оо нэн даруй таалагдах бөгөөд энэ нь шүдээ угаах нь илүү дур булаам болгоно, нөгөө нь хоосон сойз хэрэглэж эхлэхэд түүнд дассан үедээ оо нэмж өгөх нь илүү хялбар байх болно.

Хүүхэд сойзоо эхнээс нь барьж, насанд хүрэгчдийн гарыг гар дээрээ барьсан нь дээр. Гэсэн хэдий ч түүнд ямар тусламж илүү тааламжтай байгаагаас шалтгаалан энд хувь хүний шийдэл байж болно.
Сойз хүрэх нь эхлээд маш хөнгөн байх ёстой. Хүүхдийг энэ нөхцөл байдалд сөргөөр нөлөөлөхгүй байх нь маш чухал юм. Түүнийг дасаж эхэлмэгц та процессын үргэлжлэх хугацааг уртасгаж, шүдээ илүү сайн угааж, гараа тавьж болно.
Хэт олон хүүхэд амаа зайлж, усаа нулимахаа мэдэхгүй байна. Насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэйгээ зэрэгцэн амандаа ус авч, нулимж байвал энэ нь зарим хүмүүст тусалдаг. Заримдаа хүүхдийн толгойг доош бөхийлгөж эрүүнд нь хүрэх шаардлагатай болдог. Түүнийг ус нулимж сурах хүртэл ихэвчлэн удаан хугацаа шаардагддаг бөгөөд үүнээс өмнө маш их хэмжээний зуурмагийг залгихад бэлэн байх хэрэгтэй.

Тиймээс, зуурмагийг бага зэрэг сойз дээр шахах нь дээр.
Бусад ур чадварыг заахын нэгэн адил та тодорхой үйлдлийн дарааллыг бодож, хүүхэд энэ үйл ажиллагааг сурах хүртэл дагаж мөрдөх хэрэгтэй. Доор бид ийм схемийн хувилбарыг санал болгож байна.

1. Усыг асаана уу
2. Зуурмагийг нээнэ үү
3. Шүдний сойз аваад норгоно
4. Зуурмагийг шахаж, хоолойг угаалтуурын ирмэг дээр тавь
5. Зүүн талд шүдээ угаа
6. Баруун талд шүдээ угаа
7. Урдаас шүдээ угаа
8. Сойз дээр тавь
9. Шилэн ус аваад амаа зайлна
10. Шилийг буцааж байрлуул
11. Бийрийг угааж, шилэнд хийнэ
12. Шүдний оог хааж буцааж тавина
13. Угаах
14. Цоргыг хаах
15. Нүүр гараа арчина
16. Алчуурыг байрандаа өлгө

Аутизмтай хүүхдийг багаас нь гадаад төрхийг нь хянаж, цэвэрч нямбай байхыг сургах шаардлагатай байгааг тэмдэглэхийг хүсч байна. Энэ тохиолдолд зан авирын хүндрэл бэрхшээлийг үл харгалзан нийгэмд дасан зохицох, өөртөө тохирсон нийгмийн байр сууриа олох нь хожим түүнд илүү хялбар болно. "

Урьдчилан үзэх:

Том жорлонгийн сургалт - Аутизмтай холбоотой энэ асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ?

Сургуулийн өмнөх болон өсвөр насны хүүхдүүдийн олонх нь бие засах газар бие засахад хүндрэлтэй байдаг. Ийм эмзэг сэдэв нь ихэвчлэн хүүхэд өөрөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүст ноцтой асуудал болдог.
Зарим эцэг эхчүүд энэ асуудлыг бие даан шийдвэрлэхийн тулд янз бүрийн арга хэрэгслийг ашиглахыг хичээдэг бөгөөд мэргэжилтэн дээр очихгүй байж магадгүй юм. Хүүхэд фобия, бие засах газраас айх айдас, эсвэл ялгадас түрхэх, өтгөнөөр тоглох гэх мэт маш их хүсээгүй зан авиртай байж болно. Хүүхдийг хүрээлж буй үе тэнгийнхэн, сурган хүмүүжүүлэгчид, багш нар түүнийг өмдөөрөө "томоор" алхаж байвал хүүхэдтэй нийгмийн харилцаа, таатай харилцаа үүсгэж чадахгүй бөгөөд энэ асуудал нь хүүхдийг нийгэмшүүлэх, хамруулахад ноцтой саад болдог.

Бусад зан үйлийн асуудлыг засахтай адил үүнийг аутизм эсвэл сэтгэцийн хомсдолын шинж тэмдэг гэж үзэх ёсгүй, харин асуудалтай зан үйл гэж ойлгох ёстой. Эндээс энэ асуудлыг шийдвэрлэх эхний алхам бол мэдээлэл цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх болно.

Эхэндээ өгөгдлийг дор хаяж хоёр долоо хоногийн турш өдөр бүр бүртгэх ёстой. Та бичлэг хийх ёстой:
1. Бүх гэдэсний хөдөлгөөн хийх огноо, яг цаг (түүнчлэн бүх хоолны цаг).
2. Хүүхэд бие зассан газар
3. Хүүхэд юу өмссөн байсан.
4. Өтгөний тууштай байдал.

Мэдээллийг цуглуулсны дараа дүн шинжилгээ хийж, энэ асуудал ямар шалтгааны улмаас үүсч болохыг тодорхойлох шаардлагатай.

1. Эрүүл мэндийн шалтгаан
2. Ур чадвар дутмаг (эсвэл бие засах газар бие засахдаа аль хэдийн бэлтгэгдсэн ур чадварын талаар ерөнхий ойлголт байхгүй)
3. Хамтран ажиллахаас татгалзах
4. Бие засахтай холбоотой зан үйл, хэвшмэл ойлголт байгаа эсэх.

Эрүүл мэндийн шалтгаанаар бие засах газар бие засах асуудалтай байгаа хүүхдүүдэд, ихэвчлэн хэвийн бус шинж тэмдэг илэрдэг - өтгөн өтгөн, эсвэл хэт ховор, хатуу байдаг. V Энэ тохиолдолдТа хүүхдийн эмчтэйгээ холбоо барих хэрэгтэй бөгөөд хэрэв үнэхээр асуудал байгаа бол хүүхдийн эмч таныг зохих мэргэжилтэн рүү чиглүүлэх болно. Энэ тохиолдолд та энэ чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтний өгсөн зөвлөмжийг дагаж мөрдөх ёстой.

Хэрэв хүүхэд жорлонд бие засах чадваргүйн улмаас "өмдтэйгээ" томоор "алхдаг" бол, өгөгдөлд хийсэн дүн шинжилгээнээс харахад энэ үйл явцтай холбоотой онцлог шинж чанар, хэвшмэл ойлголт байхгүй байгааг анзаарах болно. Энэ тохиолдолд идэвхтэй ба реактив аргад суурилсан залруулга хийх журмыг ашиглах шаардлагатай.

Юуны өмнө та хүүхдээ бие засах газар дээр удаан сууж чаддаг эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд бие засах газар дээр суугаагүй, эсвэл маш их сандарч байвал хэдхэн секундын дараа - энэ тохиолдолд хүүхэд бие засахаар бие засах боломжгүй болно. Энэ тохиолдолд бие засах газар дээр суух сургалтыг тусад нь хийх хэрэгтэй. Сургалтын хувьд та бие махбодийн заавар, шагнал эсвэл жетон ашиглаж болно.

Ариун цэврийн өрөөнд сууж сурахаас гадна бие засах газартай танилцах хуваарь гаргах хэрэгтэй. Анхны өгөгдөл дээр үндэслэн хүүхэд ихэвчлэн бие засах үед хамгийн ойрхон байгаа хугацааг сонгох хэрэгтэй. Та энэ үед хүүхдийг бие засах газар руу хүргэж, бие засах газар 5 минут суухад нь туслах ёстой. Хэрэв юу ч болоогүй бол хүүхэд бие засах газраас гарч болно, гэхдээ үүний дараа та хүүхдээ 10 минут тутамд бие засах газар руу авч явах болно.

Хэрэв хүүхэд жорлонд "том" орж чадвал түүнд хамгийн их хүсдэг, урам зориг өгөх шагналыг өгөх хэрэгтэй.

Хэрэв хүүхэд өмдөө бохирдуулчихсан хэвээр байгаа бол "Хэт засч залруулах" (жишээлбэл, хувцсаа цэвэрлэх, угаах), эсвэл "Урвалын зардал" (ямар нэгэн давуу эрхээ хасуулах) гэсэн реактив аргыг ашиглахыг зөвлөж байна. Жишээлбэл, оройн цагаар хүүхэлдэйн кино үзэхийг хориглох).

Заримдаа урам зоригийг өдөөх нь хангалттай байдаг, гэхдээ гэдэсний хөдөлгөөн нь шээх шиг тохиолддоггүй тул сургалтын явцыг ахиулахын тулд заримдаа нэмэлт реактив процедур шаардлагатай болдог.

Хэрэв хүүхэд хамтран ажиллахаас татгалзсанаас болж зөрчил гарвал- Ариун цэврийн өрөөнд орохыг хүсэх үед хүүхэд "сандал" -аа хавчуулж, идэвхтэй барьж эхлэхэд энэ нь мэдэгдэх болно. Энэ зан үйл нь ихэвчлэн хүүхдийг зөвхөн бие засах газартай холбоотой төдийгүй өдөр тутмын хэрэгцээтэй бусад чиглэлээр тодорхойлдог.
Ийм тохиолдолд глицерин лаа, бургуй зэрэг эм хэрэглэх нь ихэвчлэн үр дүнтэй арга болдог. Гэхдээ тэдэнд хандах нь зүйтэй юмтуслах аргын хувьд, харин зан үйлийг засах журам гол байх болно... Энэ тохиолдолд бие засах газар амжилттай хийсний шагнал маш их байх ёстой. Заримдаа дараахь техникийг ашиглаж болно - энэ хөтөлбөрийг нэвтрүүлэхээс хоёр долоо хоногийн өмнө бүх чухал урамшуулалд хамрагдахаас сэргийлнэ. Энэ нь урамшууллын урамшууллын үнэ цэнийг нэмэгдүүлж, энэхүү шагналыг авахын тулд бие засах газарт бие засах хэрэгтэй болно.

Ариун цэврийн өрөөнд бие засахаас зайлсхийх нь дэг журам, хэвшмэл ойлголттой холбоотой байдаг(жишээлбэл, хүүхэд зөвхөн гэртээ, зөвхөн живхээр, зөвхөн буйдангийн ард зогсдог) - энэ дэглэмийг зогсоох эсвэл таслахад маш хэцүү байдаг. Энэ тохиолдолд илүү үр дүнтэй арга байх болноаажмаар аажмаар шинэ хэв маягийг бий болгох, энэ нь бие засах газар бие засах зан үйлтэй ойролцоо байх болно. Энэхүү дэглэмийг бий болгоход урвалын шинэ ойролцоо хэлбэр бүрийг дэмжих шаардлагатай байна. Яарах эсвэл хэт хурдан хөдлөхгүй байх нь чухал бөгөөд эс тэгвээс өтгөн хатах, нэмэлт хүндрэл учруулж болзошгүй юм.
Хүүхэд буйдангийн ард зогсож байхдаа живхэндээ бие засдаг бол дараахь алхмуудыг хийж болно.

1. Хүүхдийг буйдангийн өмнө зогсоход нь туслаарай, хэрэв тэр живхэндээ "том" явж чадвал, харин буйдангийн өмнө байвал түүнд урам зориг өгдөг.
2. Хүүхдийг ариун цэврийн өрөөний урд коридорт зогсоход нь туслаарай, хэрэв тэр живхэндээ "том", гэхдээ жорлонгийн өмнөх коридорт явж чадвал түүнд урам зориг өгдөг.
3. Хүүхдийг бие засах газар зогсоход нь туслаарай, хэрэв тэр живхэндээ "том" орж, харин жорлонд орж чадвал түүнд урам зориг өгдөг.
4. Ариун цэврийн өрөөний суултуур дээр сууж байхдаа живх рүү "том" ороход нь хүүхдэд туслаарай, хэрэв тэр живх рүү "том" орж, харин жорлонд суултуур дээр сууж чадвал түүнд урам зориг өгдөг.
5. Хүүхдийн бие засах газар суултуур дээр сууж байхдаа живхийг өвдөгнөөсөө доошлуулаад "том" болоход нь туслаарай. өвдөг, тэр шагнал авдаг.
6. Ариун цэврийн өрөөний суултуур дээр сууж байхдаа живхээ гартаа барин, бие засах газар суултуур дээр суугаад "том" явж чадвал живхийг гартаа барьж байхдаа хүүхдэд "том" болоход нь тусал. гар - тэр урам зориг авдаг.
7. Ариун цэврийн өрөөний суултуур дээр живхгүй сууж байхдаа хүүхдэд "том" болоход нь тусал, хэрэв тэр жорлонд бие засах газар сууж байхдаа живхгүй байхдаа "том" болж чадвал түүнд урам зориг өгдөг.

Хүүхдийг бие засах газар бие засахыг заах үе шат, алхамыг сонгох ёстой гэдгийг санах нь зүйтэйтүүний хувийн чадвар, хэрэгцээнд үндэслэсэн... Зарим нярай хүүхдийн хувьд живхний хэрэглээг зогсоохын тулд аажмаар аажмаар хийх эсвэл өөр аргаар зогсоох шаардлагатай болно (жишээлбэл, живхийг бүү доошлуул, харин живхийг нялх хүүхдэд үлдээгээрэй, гэхдээ өмнө нь нүх хайчилж, аажмаар хий. живх шаардлагагүй болох хүртэл нэмэгдүүлэх).

Ариун цэврийн өрөөний "том" сургалтын процедурыг амжилттай хийхийн тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.

1. "Жижиг" бие засах газрын сургалтын ур чадварыг бэхжүүлэх- өөрөөр хэлбэл хүүхэд бие засах газар руу шээх чадвартай байх ёстой.

2. Мэдээллийг тогтмол бүртгэх... Хүүхэд ур чадвараа бүрэн эзэмших хүртэл тэмдэглэл хөтлөхөө бүү зогсоо.

3. Сургалтын журмыг тууштай хэрэгжүүлэх- Үр дүнг үнэлэхийн тулд процедурыг тогтмол хэрэгжүүлэхэд дор хаяж 3 долоо хоног шаардагдана. Олон жилийн турш "том" өмд өмссөн хүүхдүүд өмднөөсөө 2-3 хоног салж чадахгүй.

Үүний үр дүнд өөр ур чадварыг сурах, бэхжүүлэх үйл явц, өөрөөр хэлбэл. бие засах газар дахь гэдэсний хөдөлгөөн удаан хугацаа шаардагдана. Тиймээс процедурыг тууштай хэрэгжүүлэх, үйл явцын динамикийг хянах боломжтой байхын тулд бүртгэл хөтлөх нь маш чухал юм.

Урьдчилан үзэх:

ХҮҮХДЭЭСЭЭ ЭЦЭГ ЭХЭДИЙГ САНАХ

Энэхүү "Санамж бичиг" нь хүүхдийн эрхийг хамгаалж буй нэг төрлийн монологи төдийгүй насанд хүрэгчдийг харилцан яриа, харилцан ойлголцолд урьж буй нээлттэй урилга юм.

Хүүхдүүдийнхээ зөвлөгөөг сонсцгооё!

“Номлолыг сонсохын оронд нэг хараад үзэхийг илүүд үзсэн.
Тэгээд надад зам харуулахаас илүү намайг гайхуулах нь дээр.
Нүд нь сонсохоос илүү ухаалаг байдаг - тэд бүх зүйлийг бэрхшээлгүйгээр ойлгох болно.
Үг заримдаа андуурдаг, гэхдээ хэзээ ч үлгэр жишээ болдоггүй.
Амьдралд итгэсэн хамгийн сайн номлогч.
Үйл ажиллагааны сайн талыг олж харах нь энэ сургуулиудын хамгийн шилдэг нь юм.
Хэрэв та надад бүх зүйлийг хэлвэл би сургамж авах болно.
Гэхдээ гарын хөдөлгөөн нь хурдан үгийн урсгалаас илүү ойлгомжтой байдаг.
Та бас ухаалаг үгэнд итгэх чадвартай байх ёстой
Гэхдээ би өөрөө юу хийж байгаагаа харсан нь дээр байх.
Хэрэв би таны гайхалтай зөвлөгөөг буруугаар ойлговол яах вэ
Гэхдээ би чиний хэрхэн амьдарч байгааг ойлгох болно: үнэндээ эсвэл үгүй "

Мөнхийн хүүхдийн мэргэн ухаан

Намайг битгий сүйтгэ, чи үүгээр намайг сүйтгэж байна. Надаас хүссэн бүх зүйлээ өгөх шаардлагагүй гэдгийг би маш сайн мэднэ. Би чамайг л туршиж байна.
Надтай хатуу байхаас бүү ай. Энэ бол миний илүүд үздэг арга юм. Энэ нь надад байраа тодорхойлох боломжийг олгодог.
Миний муу зуршлууд надад хэт их анхаарал хандуулахыг бүү зөвшөөр. Энэ нь надад тэднийг үргэлжлүүлэх урам зориг өгөх болно.
Намайг надаас илүү залуу гэж битгий мэдрээрэй. Би чамайг "уйлагч хүүхэд", "уйлах" хүн болгоно.
Миний хийж чадах зүйлийг миний төлөө, миний төлөө бүү хий. Би чамайг үйлчлэгчээр үргэлжлүүлэн ашиглаж чадна.
Яагаад ийм юм хийснээ шууд надаас битгий асуугаарай. Заримдаа би яагаад ийм зүйл хийдгээ мэдэхгүй, өөрөөр боддоггүй.
Миний шударга байдлыг битгий хэт их шалгаарай. Намайг айлгахад би амархан худалч болж хувирдаг.
Зөрчилтэй байж болохгүй. Энэ нь намайг төөрөгдүүлж, сүүлчийн үгээ өөртөө үлдээх гэж бүх тохиолдолд илүү их хичээхэд хүргэдэг.
Надаас бурууг бүү хай, над руу бүү уурлаарай. Хэрэв та үүнийг хийвэл би дүлий дүр эсгэж өөрийгөө хамгаалах хэрэгтэй болно.
Надад заавар, тэмдэглэгээг унших гэж бүү оролдоорой. Миний сайн, мууг хэр сайн мэддэгийг олж мэдээд та гайхах болно.
Ойлголт, зөвшөөрөлгүйгээр би амжилттай хөгжиж чадахгүй гэдгийг бүү мартаарай, гэхдээ магтаалыг шударгаар олж авбал заримдаа мартагддаг. Тэгээд загнасан нь хэзээ ч байгаагүй юм шиг байна.
Надтай харилцахдаа хүч чадалд бүү найд. Энэ нь зөвхөн хүчээр тооцохыг надад заах болно. Би таны санаачлагад илүү хурдан хариулах болно.
Найз нөхөдтэйгээ хэрхэн харьцдаг шиг надад ч бас тэгж ханд. Дараа нь би чиний найз болно. Би шүүмжлэлд өртөхөөс илүү жишээг дуурайж сурдаг гэдгийг санаарай.
Та нараас юу зөв, юу буруу болохыг мэдэх нь миний хувьд чухал юм. Гэхдээ хамгийн гол нь та өөрийнхөө зөв, бурууг өөрөө ойлгож байгаа эсэхээ баталгаажуулах нь таны үйлдлээс харах нь чухал юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эцэг эхчүүдэд зориулсан харааны мэдээллийн дизайн, агуулгын талаархи шинэ хандлага.

Хүүхдийн хүмүүжил нь эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх боловсролтой салшгүй холбоотой. Хүүхдийн зан чанарын үндэс суурийг тавьж, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах харилцааны онцлог шинж чанарыг бүрдүүлдэг нь эцэг эхчүүд юм. Гэр бүл бүр хүмүүжүүлэх үйл явцыг өөрийнхөөрөө тодорхойлдог боловч өөр өөр нөхцөл байдлаас шалтгаалан тус бүр нь мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа авах шаардлагатай байдаг. Эцэг эх бүр энэ тусламжийг хүлээн зөвшөөрдөггүй. Хүүхдийг шууд ажиглаж, түүний асуудлыг мэддэг багшийн даалгавар бол эцэг эхээ хамтын ажиллагаанд татан оролцуулах явдал юм. Эсвэл ядаж түүнийг сурган хүмүүжүүлэх зарчмуудын талаархи мэдлэг, ойлголт руу хөтөл. Сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр гэр бүлтэйгээ хийх ажлын хэлбэрүүд нь олон янз байдаг. Энэхүү товхимол нь харааны мэдээллийн тухай юм. Үзүүлэн, булан хэлбэртэй харааны мэдээлэл нь бүх нийтийн шинж чанартай бөгөөд сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг гэрэлтүүлэх асар их боломжуудтай. Үүний зэрэгцээ багш, эцэг эхийн хооронд шууд холбоо тогтоохыг заагаагүй тул танилцуулах хэлбэр, арга нь түүний агуулгаас хамаагүй чухал биш юм. Эцэг эх нь түүнийг сонирхож, сонирхож байх ёстой. Үүний тулд цэцэрлэгийн харааны мэдээллийг зохион бүтээх шинэ хандлагыг санал болгож байна.

Мэдээллийн булан нь нэг үлгэр, шүлэг, ой, цэцгийн нуга, усны хаант улс, одтой тэнгэр, оросын өрөө эсвэл тоглоомын дэлгүүрийн хэлбэрээр хийгдсэн болно.
- Дизайн хийхэд янз бүрийн материалыг ашигладаг: хөөс, хөөс, хусны холтос, усан үзмийн мод, атлас, үслэг эдлэл, макраме, папье-маче, хуванцар, синтетик өвөлжүүлэгч, сүрэл, керамик, мод (сийлбэр, шатаах), түүнчлэн жижиг Хувцаслалт, дүрүүдийн сэтгэл татам байдлыг засахад шаардлагатай зүйлс: товч, бөмбөлгүүдийг, гялтгануур, гол утас, хөвөн ноос; байгалийн материал: хулуу, наранцэцэг, тарвас, өндөгний хальс, самар, боргоцой, мөчир, царсны боргоцой; хаягдал материал: утас дамар, бөглөө, хуванцар сав, утас, тугалган цаас, ашигласан маркер.

Уламжлалт тавиур, таблетыг схемийн дагуу ер бусын хэлбэрээр сольж байна: цэцэг, титэм, хормогч, лууван, гүзээлзгэнэ, шувууны өд, галт тэрэг гэх мэт.
Текстийн материалыг объектын хэлбэрийн дагуу гялгар цаасаар хийсэн гялгар цаасаар хийсэн тусгай халаасанд байрлуулна: гүзээлзгэнэ - зууван, хормогч дээр - хагас тойрог, трапец.
- Мэдээллийг том дэвсгэрт дээр цайвар дэвсгэр дээр өгснөөр 2-3 метрийн зайнаас унших боломжтой. Сэдвийг өнгө, том хэмжээтэйгээр тодруулсан болно.
- Санал болгож буй материалыг эерэгээр ойлгоход шаардлагатай тохь тух, тайтгарлыг тайван, төвийг сахисан өнгө, цонхны тавцан, хөшиг, ширээн дээрх салфетка, шинэхэн цэцэг, ногоон байгууламж, икебана, Мэдээжийн хэрэг, цэвэр байдал, дэг журам.
- Бат бөх, аюулгүй байдал нь сурталчилгааны кампанит ажлын дизайны үндсэн шаардлагуудын нэг юм. Бүх материалыг модон сууринд сайтар бэхэлсэн. Цаасыг хананд наалдуулах, товчлуур, цаасан хавчаар болон бусад хурц үзүүртэй зүйл хэрэглэхийг зөвлөдөггүй.
Мэдээллийн материалыг гарчигнаас хамааран тогтмол шинэчилж байдаг: өдөр бүр, долоо хоног бүр, гэхдээ сард дор хаяж нэг удаа.
- Харааны сурган хүмүүжүүлэх мэдээллийг бүртгэх газар нь бүлгийн хувцас солих өрөө, цэцэрлэгийн бусад булан байж болох бөгөөд эцэг эхчүүд ихэвчлэн очдог: коридор, даргын оффисын ойролцоох газар, эмч, сэтгэл зүйч, хэл ярианы эмч, тэр ч байтугай хэсэг веранда, цэцэрлэгийн үүдэнд хана.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан харааны мэдээлэл үүсгэх

Мэдээллийн үндсэн булангийн жагсаалт, тайлбарыг доороос нь багш нар өөрсдөө нэмж, өргөжүүлж болно. Багшийн боловсролын талаархи ханын сэдэвчилсэн мэдээлэл

Ширээний сэдэвчилсэн мэдээлэл.
Мэдээллийн товч булан.
Гэртээ уншихад зориулав.
Хөгжим, яруу найргийн булан.
"Эрүүл мэндийн тухай" эмнэлгийн булан
Зар.
"Баярлалаа"
"Бид танд мэдээлж байгаадаа баяртай байна ..."
Ангийн мэдээ.
Хүүхдийн бүтээлч булан.
Цэс.
WINDOW бол маш богино мэдээ юм.
Сэтгэлийн сэтгэлийн гэрэл зураг.
Горим, ангиудын сүлжээ.
Үзэсгэлэн: "Хүүхдүүдтэй хамт хий".
Фото булан: "Тэд танай хүүхдүүдтэй хамт ажилладаг."
Мартсан зүйлсийн булан.
Баяр хүргэе.
Толин тусгал.

ХАНАНЫ СЭДЭВИЙН МЭДЭЭЛЭЛ

Эцэг эхийн аль нэг сэдвээр өгөх зөвлөмжийг хамгийн алдартай газар байрлуулсан болно. Энэ сэдэв нь зөвхөн хамааралтай төдийгүй танилцуулгын өвөрмөц чанараараа эцэг эхчүүдийн анхаарлыг татах ёстой. Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж гэх мэт ердийн гарчгийн оронд "Эелдэг хүүхэд өсгөх нууц" эсвэл "Хүүхэд зөрүүд байвал яах вэ?" Гэж бичих нь дээр. Гарчиг нь тухайн сэдвийн аль нэг дээр байрладаг бөгөөд өнгө, тугалган цаас, сүлжих, сүрэл, хатгамал гэх мэт үсгээр томорсон болно. Жишээлбэл, хэрэв хувцас солих өрөөг ой хэлбэрээр чимэглэсэн бол энэ сэдэв нь нар эсвэл үүлэнд байдаг. Дүрэм, зөвлөмжүүд нэг дор төвлөрдөггүй, гэхдээ
ханан дээр шидсэн: төлөвлөсөн газрын объект дээр бичсэн баатруудад нэг зөвлөгөө, зөвлөмж өгсөн. Тиймээс хун галуу нь хошуугаараа өдтэй, өднийхөө үзүүртэй байдаг. Амьтад: туулай, хэрэм, баавгай сарвуугаараа дуртай амттанг нь барьдаг: лууван, самар, зөгийн бал торх, дээр нь үзүүртэй халааснууд байдаг. Таваас илүүгүй зөвлөмж байх ёстой. Бүх дүрэм, зөвлөмжийг цайвар дэвсгэр дээр блок үсгээр бичдэг (улаан, ногоон болон бусад бараан өнгийн цаасан дээр бичихийг зөвшөөрдөггүй), үүнээс гадна текстийг бичсэн аялгуу нь хананд наалдахгүй. Объект эсвэл дүрсийн дүрсийг тод өнгөөр будаж болно. Ханын мэдээллийг зохион бүтээхэд материалын шинэлэг байдал, өвөрмөц байдал чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс Карлсон чанамал сав барьж, паралоноор хийсэн, хуванцар сэнс, торгон хүзүүвч, товчлуураар хийсэн нүд, ноосон утаснаас хийсэн үс, савнаас гүзээлзгэнэ асгаж, дээр нь "Хэрэв хүүхэд худлаа ярьж байна. " Өөр нэг сонголт: хананы дээд талд сэдэв байдаг сар, модон дээр, мөөгөнцрийн таг, цэцгийн гол, хүүхэд өсгөх талаархи зөвлөмжүүд байдаг. Хананы мэдээллийг сар бүр шинэчилж байдаг.

ДЭЛГЭРЭНИЙ СЭДЭВИЙН МЭДЭЭЛЭЛ

Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, анагаах ухааны талаархи мэдээллийг ширээн дээр байрлуулсан болно. Үүнийг сайхан салфеткааар хучиж, улирлын дагуу цэцэг эсвэл икебан тавихыг зөвлөж байна. Ширээн дээр - 1-2 сандал, хажууд нь тор, уутанд зориулсан дэгээ. Энэ бүхэн нь эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход шаардлагатай таатай уур амьсгалыг бүрдүүлэх, эцэг эхийн сонирхлыг өдөөх ёстой мэдээллийн талаархи ойлголт юм. Тоглоом, үлгэрийн баатруудыг ширээний ухуулгад оролцуулахдаа эцэг эхийнхээ анхаарлыг ажил дээрээ төвлөрүүлж, гар урлалыг анхааралтай авч үздэг хүүхдүүдийг татахыг зөвлөж байна. Ширээний мэдээллийг янз бүрийн материалаар хийсэн зөөлөн хөнгөн тоглоом ашиглан танилцуулж болно. Өнгө, хэмжээгээр тодруулсан сэдэв нь үндсэн хэсэгт байрладаг
хуйвалдааны эд зүйлс, дүрийн чимэглэл. Зөвлөгөө өгөхдөө гурваас илүүгүй дүрээр тоглоорой.

Талбайн ойролцоо сонголтууд.
- Хушга бүрхүүлээр хийсэн яст мэлхий "Хэрэв хүүхэд худлаа ярьж байгаа бол" гэсэн гарчигтай плакат барьжээ. Хатгамал цэнхэр салфетка дээр сараана цэцэг байдаг. Тэдгээр нь утаснаас сүлжмэл, судалтай үзүүр бүхий ухуулах хуудас.
- Модон дээр (цаасаар хийсэн), үүрэндээ (хөвөн ноосоор хийсэн) шувуу сууж (цардуултай утасаар хийсэн), хушуунд нь "Хүүхдийг шийтгэх, та санаж байх хэрэгтэй ... "Модны хажууд сарвуунд нь зөвлөгөө өгдөг амьтдын тоглоом байдаг.
- Маалинган дээр - даавуугаар оёсон боов. Беретийн тохойн дээр - "Хэрэв та бэртлээс урьдчилан сэргийлэх боломжтой бол ..." сэдэв.
- Шалны дэнлүүнд (утас, даавууны ороомогоор хийсэн) эмээ суугаад (папье-маче, эгнээний бөмбөлгүүдийгээр хийсэн, банзал нь даавуун дээр апликейшнээр чимэглэгдсэн) гурван бөмбөг ороолт нэхдэг. Шалны дэнлүү дээр "Ач зээгээ өсгөх талаархи зөвлөмжүүд" сэдэв, бөмбөлгүүдэд тойрог хэлбэрээр өгөх зөвлөгөө.
- Доктор Айболит "Нүдээ алмаз шиг арчил" гэсэн гарчигтай цахилгаан утас, ирмэг дээр нь үзүүртэй том хэмжээтэй тариур эсвэл харандаа барьж байна.
- Гжелээр будсан самовар дээр сэдэв, таваг дээр - үзүүртэй аяга байдаг.
- Олимпийн баавгайн бамбарууш (үслэг эдлэлээр хийсэн), цээжин дээр нь сэдэв бүхий медаль бүхий цагираг, бөгж, тэдгээрийн дотор зөвлөмжүүд байдаг.
- Хошуунд байгаа азарган тахиа нь сэдвийнхээ нэрийг сүүлээр нь авч явдаг - зөвлөгөө.
- Картон, даавуугаар хийсэн зүтгүүр нь зорчигч тээвэрлэдэг: туулай, муур, мэлхий, хэрэм (тэдний үслэг эдлэл). Эргэдэг утааны ууранд - "Хүүхдийг яаж хайрлах вэ" сэдэв, тэрэгний цонхноос амьтдын сарвуунд зөвлөгөө өгөх. "Амжилт хүсье" гэсэн бичээстэй чемодантай үнэг зүтгүүрийн ард гүйж байна.

Өнцөг булан

Энэхүү гарчиг нь эцэг эхчүүдэд агуу хүмүүсийн богино үгс, яруу найргийн тод мөрүүд, ардын зүйр цэцэн үгс, боловсрол, сургалтын талаархи үгсийг танилцуулдаг. Энэ булан нь коридорын ханан дээр, цэцэрлэгийн үүдэнд, хувцас солих өрөө эсвэл гарцуудын хооронд байрладаг. Өмнөх хэсгүүдийн нэгэн адил гарчиг нь уламжлалт бус байдлаар хийгдсэн болно.
Жишээлбэл, радио хэлбэрээр М.Ю. Лермонтов:
"Надад итгээрэй, аз жаргал зөвхөн тэнд байдаг,
Тэд хаана биднийг хайрладаг, тэд бидэнд итгэдэг. "

Зүйр цэцэн үгийг бичсэн ТВ дэлгэцийн хэлбэрээр:
"Хүүхэдгүй эхнэрт заа,
Хүүхдүүд бол хүмүүсгүйгээр. "

Шекспирийн хэлсэн үгийг байрлуулсан тугалган од хэлбэртэй:
"Муу үг хэлснээс болж зовлон авчирдаг."

Ушинскийн хэлсэн үгийг хамгаалсан нарны хэлбэрээр:
"Хийж чадахгүй байгаа хүүхдэд хэзээ ч бүү амла, бүү хуур."

Ж.Ж -ийн бичсэн цэцгийн хэлбэрээр. Руссо:
"Хүүхдээ аз жаргалгүй болгох хамгийн найдвартай арга бол түүнд юу ч үгүйсгэхгүй байхыг заах явдал гэдгийг та мэдэх үү?"

Энэ буланд ганцхан мэдэгдэл, зүйр цэцэн үг эсвэл шүлэг байх ёстой бөгөөд үүнээс гадна том дэвсгэр дээр цайвар дэвсгэр дээр хэвлэв.

"Гэртээ уншихад зориулсан" булан.

Энэхүү булангийн материалыг хананы дээр өндөр биш ширээн дээр байрлуулахыг зөвлөж байна, ингэснээр түүний загвар нь ширээний тавцан дээрх хуйвалдааны үргэлжлэл болно. Тиймээс, хэрэв хүснэгтэд үйлчлэх зүйлсийн талаархи сэдэв, зөвлөмжийг онцолсон бол ханан дээр тавиур, дээр нь таваг, самовар, салфетка (ширээн дээр байхгүй зүйлээс) хэрэглэнэ. зөвлөмжүүд.
Хэрэв ширээн дээр үндэсний хувцастай хүүхэлдэй байгаа бол ханан дээр "Гэртээ уншихад" буланд хувинтай будсан рокер байдаг. Буулган дээр "Ярилцах явцад биеэ авч явах дүрэм", мөн хувин дээр зөвлөгөө өгдөг.
Хэрэв ширээн дээр өндөгний талаархи сэдэв, зөвлөмж бүхий Ряба тахиа байгаа бол ханан дээр хүүхдийн аппликейшн хийсэн тахиа байдаг зүлгэн дээр тавь.
Хэрэв хүснэгтэд хотын гудамжийг дүрсэлсэн бол: машин, байшин, ханан дээр эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж бүхий гэрлэн дохио байдаг.

Яруу найраг, хөгжмийн булан

Хүүхдүүдийн хөгжмийн хичээл, ярианы хөгжил, чөлөөт цагаараа сурч буй шүлэг, дуунууд, насанд хүрэгчдийн зан байдлыг засахад тусалдаг шүлгүүд нь альбом, жижиг дэвтэр дээр өнгөлөг чимэглэгддэг бөгөөд ингэснээр эцэг эхчүүд тэднийг гэртээ аваад дахин бичиж болно. ялангуяа хүүхдүүд нь цээжлэх, илэрхий уншихад бэрхшээлтэй байдаг. Заримдаа та бүх эцэг эхчүүдэд гэртээ "төвөгтэй" даалгавар өгч болно, жишээлбэл: "Зураг зур
дууны шүлэг, шүлгийн мөр. "Эдгээр даалгаврыг гэр бүл бүрт бичихийг зөвлөж байна.

ХҮҮХДИЙН БҮТЭЭЛЧЛЭЛИЙН булан

Энэ буланд - зураг зурах, аппликейшн хийх, загварчлах, бүтээх хүүхдийн ажил. Хичээлийн сэдэв, хөтөлбөрийн агуулгыг байшингийн дээвэр дээр, Хөгжилтэй харандаагаар байрлуулсан тусгай зориулалтын халаасанд хийнэ. Зураг зурах, аппликейшн хийх ажлыг бүхэлд нь эсвэл хэсэгчлэн үзүүлэх боломжтой бөгөөд үүнийг "хашаа", "өвс" -ээр нуудаг тул эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ зургийг бусадтай харьцуулах боломжгүй байдаг. Хүүхдүүдийн хийсэн бүтээлийн үзэсгэлэнг загас агнуурын шугам, доороос нь ажлын хөндлөвчөөр сайтар бэхэлсэн байх ёстой. Зураг, програмыг үзүүлэхийн тулд та зөвхөн үзэсгэлэн гаргахаас гадна хүүхэд бүрт дугтуйтай бөгсийг ашиглаж болно. Загварчлал, дизайны талаархи хүүхдүүдийн бүтээлийг үлгэрийн байшингийн тавиур, овоохойн шат, сийлбэр, нэхэх зэргээр чимэглэсэн Лиза-Патрикеевнагийн хормогч дээр байрлуулж болно. Тавиурын хажуу талд хүүхдийн овог, нэрийг бичиж болно.

Эмнэлгийн булан

Энэхүү гарчгийн тусламжтайгаар эцэг эхчүүд хүүхдийн өндөр, жин, хоолны дэглэм, өдөр тутмын дэглэмийн талаар мэдээлэл авах, зарим өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх талаархи сонирхолтой асуултуудад хариулт авах боломжийг олгодог.

ЗАРЛАЛЫН САМБАР

Таблет хэлбэрийн дагуу зар сурталчилгааг байршуулдаг. Тэдгээрийг хуудсан дээр хэвлэж, өнгөт цаасаар сүлжсэн, байгалийн материалаар чимэглэсэн байх ёстой бөгөөд энэ нь зөвхөн агуулгаараа төдийгүй гоо зүйн уламжлалт бус дизайнаар анхаарал татаж байна. Хэрэв энэ нь, жишээлбэл, шинэ жилийн үдэшлэгт уригдсан бол текстийг Санта Клаусын сахал эсвэл бэлэг бүхий уутанд хийнэ.

Өнгөлөг самбар дээр телеграм, зарлигийн хуудас хэлбэрээр талбайн тохижилт, цэцэрлэгийн бүлгийг тохижуулах, материал худалдан авах, тоглоом үйлдвэрлэх, засварлах, ажил хийхэд нь тусалдаг эцэг эхчүүдэд талархлын үгсийг бичжээ. хүүхдүүдтэй хамт, бусад арга хэмжээнд оролцох. Олон нэрийг нэг дор жагсаахыг зөвлөдөггүй.

"Анна Павловна Петровад театрын дугуйлан зохион байгуулж байгаад талархаж байна."
Магтаалын үгтэй яруу найргийн мөрүүд нь ёс суртахууны урам зориг болдог.
Тэр бол гайхалтай мастер - алтан гар!
Үүний төлөө бид түүнийг хүндэлдэг.
Тэр үзэсгэлэнтэй тоглоом хийдэг
Энэ үед өөрийнхөө мөнгийг харамлахгүй байна.

Заримдаа тоглоом, яруу найргийн уралдаанд оролцож, эцэг эхийн хуралд бэлтгэх, цас цэвэрлэх, барилга барих ажилд оролцсон бүх эцэг эхчүүдэд талархлын үгсийг бичих шаардлагатай болдог. Хэдийгээр зарим хүмүүст энэ талархлыг урьдчилан хэлдэг байсан ч энэ нь тэдний үйл ажиллагааг сэргээхэд тусална. Энэ хэсгийн дизайны гол зүйл бол цаг тухайд нь магтаж, сайхан үг хэлэх, түүнийг байнга шинэчилж байх явдал юм.

Энэ гарчиг нь "сайн мэдээ", "бидний амжилт" гэсэн утгатай төстэй гарчигтай байж болно, гэхдээ гол зорилго нь хүүхдүүдийн ажил хөдөлмөр, зан үйлийн соёл, сайн үйлсийн талаар эцэг эхчүүдэд мэдээлэх явдал юм. Үүнийг хувь хүүхэд болон бүхэл бүтэн бүлгийн амжилтын талаар товч мэдээлэл өгөх боломжтой. Рубрик нь эцэг эхчүүдэд энэ бүлгийн хүүхдүүдэд хамааралтай хүмүүжлийн асуудлуудтай танилцахад тусална. Хүүхдүүдэд дүрмийг дагаж мөрдөх хүслийг өдөөхийн тулд магтаал хэрэгтэй бөгөөд эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ итгэх хэрэгтэй.

Энэхүү гарчиг нь эцэг эхчүүдэд үндсэн үйл ажиллагааны сэдэв, зорилго, зорилгыг танилцуулж өгдөг бөгөөд ингэснээр эцэг эхчүүд хүүхдүүд юу сурч байгаа, ямар мэдлэг, ур чадвар, чадвар эзэмшиж байгааг мэддэг болно. Энэ нь эцэг эхчүүд хүүхдийн боловсролд оролцож, тэдэнд бүх талын туслалцаа үзүүлэх боломжтой болоход хувь нэмэр оруулдаг. Энэ гарчигт багш, хүүхдүүд таавар, кроссворд, хүнд хэцүү асуултанд хариулах, үлгэр, шүлэг зохиох эсвэл оролцоход туслах хүсэлт хэлбэрээр эцэг эхдээ хандаж болно. үлгэрийг жүжигчлэн уншиж, түүнийг театралжуулж, тайзны зураг зурах, хамтарсан зураг зурах, програм, дизайн хийх.

МЕНЮ

Бусад бүх хүмүүсийн адил цэсийн таваг нь уйтгартай байх ёсгүй. Жишээлбэл, шанагатай тогооч малгай дээр бичигдсэн цэс рүү заахад тогоочийн нүд хөгжилтэйгээр цорвойж, ам нь:
"Сайхан хооллоорой". Эсвэл: тугалган зууханд байгаа галын дөлийг дүрсэлсэн бөгөөд дээр нь цэс өлгөжээ. Хувцас солих өрөөнд цэс өлгөх шаардлагагүй, цэцэрлэгийн үүдэнд эсвэл тусгайлан зориулагдсан газарт байрлуулах нь дээр. Том хэмжээтэй хэвлэх нь санал болгож буй цэстэй хурдан танилцах боломжийг олгодог.

ТОЛГОО: ЦОНХ
- Маш богино мэдээ.
Нэр нь өөр байж болно. Жишээлбэл, "Та мэдсэн үү ...", гэхдээ хураангуй мэдээллийн булангаас ялгаатай нь сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлал, анагаах ухааны чиглэлээр хийсэн шинэ судалгааны талаархи богино мессежүүдийг агуулдаг бөгөөд энэ гарчигт тогтмол хэвлэл, шинэ уран зохиолын нийтлэлүүдийг оруулсан болно. Самбарыг нээлттэй ном хэлбэрээр чимэглэх боломжтой (Мэри Попинс, Архимед нарын гар дээр хус холтосоор хийсэн, эсвэл шаазгай барьсан телеграмм, нүдэнд нь шил, хушуунд нь бичээстэй хуудас байж болно).

ГЭРЭЛ ЗУРГИЙН булан "ӨГЛИЙН ӨГЛӨӨ, ХҮҮХЭД"

Буланг хувцас солих өрөөнд эсвэл бүлэгт байрлуулж, онцлох тэмдэг болдог. Өглөө ирсэн хүүхдүүд өөрсдийгөө тунхаглаж байгаа юм шиг арагшаа урагшаа эргэж гэрэл зургуудаа үзүүлэв. "Сайн уу, би энд байна."
Эсрэг талд та хүүхдийн овог, нэрийг бичиж болно.

Хичээлийн горим ба сүлжээ

Энэ мэдээллийг багш нарын үзэмжээр цэцэрлэг, хувцас солих өрөөнд тусгайлан зориулагдсан буланд байрлуулж болно. Жилийн туршид өөрчлөгдөөгүй тул энэхүү мэдээллийг эцэг эхчүүдэд анхны уулзалтаар мэдэгдэх эсвэл эцэг эхчүүдэд тэмдэглэл тараахыг зөвлөж байна.

"ХҮҮХДҮҮДЭЭ ХАМТДАА ХИЙ" үзэсгэлэн худалдаа

Энэхүү үзэсгэлэн нь эцэг эхчүүдийг гэр бүлийн хүүхдүүдтэйгээ хамтарсан үйл ажиллагаанд оролцоход нь туслах ёстой. Тусгай тавиурууд нь байгалийн гаралтай материалаар хийсэн тоглоом, үлгэрийн үлгэрийг театрчлах хүүхэлдэй, зүүлт, хөлдөөсөн мөчрөөр хийсэн икебан, агч навч, баярын ширээний тавилга, барбигийн гутлын хайрцгаар хийсэн өрөөнүүд, хуурай ургамлаар хийсэн хүүхэлдэй, програмууд навч, үр болон бусад зүйлээс. Эцэг эхчүүд гэрийн дээж, боломжтой бол гар урлал хийхэд шаардлагатай материалыг хайрцганд хийж өгөх ёстой: шавар, даавууны хаягдал, арьс шир, тугалган цаас, өнгөт цаас, бөмбөлгүүдийг, байгалийн болон хаягдал материал. Эцэг эхчүүдийг энэ үйл ажиллагаанд илүү их сонирхохын тулд шилдэг бүтээлийн уралдаан зарлаж, гар урлалын үзэсгэлэн гаргах хэрэгтэй.

ФОТО булан: "ХҮҮХДҮҮДЭЭ АЖИЛЛААРАЙ"

Анх нар, цэцгийн нуга хэлбэрээр, салютны очоор бүтээгдсэн энэ буланд хүүхдүүдтэй ажилладаг удирдагчид, багш, мэргэжилтэн, эмч, цэцэрлэгийн ажилтнуудын нэр, овог нэр, овог бүхий гэрэл зургуудыг байрлуулжээ. энэ бүлэг. Боловсролын талаархи мэдээлэл, эдгээр хүмүүсийн ашиг сонирхлын талаархи зургуудыг нэмж оруулах боломжтой. Энэ нь эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдтэйгээ хэн ажиллаж байгаа талаар ойлголт өгөхөд туслах бөгөөд эцэг эхчүүд сурган хүмүүжүүлэгчидтэй харилцахад хялбар болно.

МАРТАГДСАН ЗҮЙЛИЙН булан

Ханан дээр эсвэл шалан дээр наасан том хэмжээтэй тод тоглоомууд нь хүүхдийн алдагдсан эд зүйлс энд байрладаг болохыг эцэг эхчүүдийн анхааралд татахад тусална. Чебурашкагийн халаас, Краны тогоо, Фоксын хормогч, галт тэрэг нь эдгээр зүйлийг хадгалах тоглоом болж, тоглоом, халаасаа харахыг хүсч болно. Үсэг нь гэм хоргүй байх ёстой. "Машагийн булан - Төөрөлдсөн" гэх мэт нэрс дургүй байдаг. Үүнийг илүү эелдэг байдлаар хийх ёстой. Жишээлбэл, таг нь дээшлэх агарик мөөгөнцөр дээр ингэж бичжээ.
Хэний алчуур
Хэний оймс вэ?
Тахианы цээжин дээр бичээстэй халаас бий.
Ку-ка-ре-ку! Хэний алчуур вэ?
Ку-ка-ре-ку! Хэний оймс вэ?
Хөөе залуусаа битгий эвшээ
Эд зүйлсээ салга.

Машенка баавгайн авч явсан сагснаас харж, бичээс рүү зааж байна.
Би өндөр сууна
Би холыг харж байна.
Алдагдсан бүх зүйл
Би үүнийг хайрцагт хийнэ.

Үржүүлгийн бүлгүүдийн булангуудад нэг халаасгүй байх нь зүйтэй боловч хэд хэдэн: алчуур, оймс, бээлий гэх мэт ... Жишээлбэл, мартагдсан зүйл, индексийн зургийн хэд хэдэн хэсэгтэй катерпиллар хэлбэртэй. Катерпилларын титэм дээр:
"Хэн харж байна,
тэр үргэлж олох болно. "

Дүрүүдийг хөдөлгөхөд шаардлагатай янз бүрийн материал, объект ашиглах - нүд ирмэх, ам нээх, хөл, гар хөдлөх, чих хөдлөх зэрэг нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн онцгой сонирхлыг төрүүлж, яриаг тоглуулахад туслах болно. Эдгээр тоглоомууд нь эд зүйлээ хүндэтгэх дүрмийг төлөвшүүлэх, нэгтгэх зорилготой юм. Тиймээс Little Red Riding Hood нь хүүхдүүдэд хэрхэн анхаарал халамж тавьж, үргэлж тэдний оронд байгаа хүүхдүүдэд цэцэг бэлэглэх талаар хэлж өгөх болно. Пиноккио шидэт түлхүүрээрээ хүүхдүүдийг ой санамжгүй, мартамхай байдлаас эдгээж чадна. Хувцас солих өрөөнд тархай бутархай зүйлсийг анзаарсан тул туулай чихээ хөдөлгөж, муур сахлаа хөдөлгөнө. Чебурашка нүд ирмэж, өдөр бүрийн төгсгөлд халаасаа харахыг хүсэв.

"БАЯРЛАЛАА"

Ийм нэртэй өнгөлөг самбарыг цэцэрлэгийн хонгилд чимэглэхэд тийм ч хэцүү биш бөгөөд хувцас солих өрөөний самбар дээр баярын текстийг байрлуулж болно. Эцэг эхчүүдэд баяр ёслол, үйл явдалд баяр хүргэх нь сайхан сэтгэлийг бий болгоход тусалдаг төдийгүй анхаарал, хүндэтгэлийн шинж тэмдэг болдог төдийгүй боловсролын зорилгодоо хүрдэг гэдгийг санах нь зүйтэй.

ТОЛЬ

Гайхалтай нь хүүхдийн өндрийн дагуу хананд зай эзэлдэг энгийн толь ч гэсэн хүүхэд, насанд хүрэгчдийг хүмүүжүүлэх хэрэгсэл болдог. Хэрэв та инээдтэй байвал толинд харах зуршлыг бий болгож чадна: дэгжин нугас, гүнж, сансрын нисгэгч, Петрушка, Чебурашка, хэрэм. Эдгээр дүрүүд хүн бүхэнд сайн сайхныг хүсэн ерөөж байвал сайн.
"Инээмсэглэл"
"Эелдэг байх"
"Та маш үзэсгэлэнтэй юм"
"Би чамд хайртай".

Светлана Пархоменко
"Эцэг эхчүүдэд харааны мэдээлэл өгөх" зөвлөгөө

Зөвлөгөө өгөх« Эцэг эхчүүдэд зориулсан харааны мэдээлэл хийх»

Сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийг сурталчлах нэг хэлбэр бол булан зохион байгуулах явдал юм эцэг эх... Хүүхэд хүмүүжүүлэх нь сурган хүмүүжүүлэх боловсролтой салшгүй холбоотой эцэг эх... Гэр бүл бүр хүмүүжүүлэх үйл явцыг өөрийнхөөрөө тодорхойлдог боловч өөр өөр нөхцөл байдлаас шалтгаалан өөр өөр түвшний сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа шаардлагатай байдаг. Хүн бүр биш эцэг эхэнэ тусламжийг хүлээж авдаг. Хүүхдийг шууд ажиглаж, түүний асуудлыг мэддэг багш үүнийг хамруулах ёстой эцэг эххамтран ажиллах эсвэл түүнийг сурган хүмүүжүүлэх боловсролын хэрэгцээний талаар ойлгуулах.

Сурган хүмүүжүүлэх суртал ухуулгын гол ажил бол үүнийг системтэйгээр ашиглах явдал юм харааны мэдээлэлтанилцах хөрөнгө даалгавартай эцэг эхчүүд, хүүхэд хүмүүжүүлэх агуулга, арга, практик туслалцаа үзүүлэх.

Харааны мэдээлэлСурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг гэрэлтүүлж буй зогсоол, булан хэлбэр нь багш, багш хоёрын хооронд шууд холбоо тогтоох боломжийг олгодоггүй эцэг эхТиймээс түүний танилцуулах хэлбэр, арга нь түүний агуулгаас хамаагүй бага ач холбогдолтой юм. Эцэг эхтүүнд татагдаж, сонирхож байх ёстой.

Зориулсан газар харааны сурган хүмүүжүүлэх мэдээлэлхувцас солих өрөө байгаагаараа хамгийн сайн үйлчилдэг эцэг эх.

Ат дүрслэхматериал нь дараахь зүйлийг дагаж мөрдөх ёстой дүрэм:

- мэдээлэл 2 - 3 метрийн зайнаас унших боломжтой цайвар дэвсгэр дээр том хэвлэмэл хэлбэрээр өгсөн; сэдвийг тод өнгөөр тодруулж, үсгийн хэмжээг нэмэгдүүлэх;

Тавиурыг найдвартай, найдвартай суулгасан болно.

Сурган хүмүүжүүлэх үндсэн чиглэлүүд гэгээрэл:

Тогтмол мэдээллийн зогсоол"Таны хувьд, эцэг эх» ;

Бүлгийн нэрийн хуудас;

Бүлгийн хүүхдүүдийн насны онцлогтой холбоотой сэтгэлзүйн онцлог шинж чанарууд;

Оюутнуудын хичээлийн хуваарь (сурагчид);

Бүлгийн горим;

Фолдерууд - слайд;

Зогс "Улирал";

Үзэсгэлэн "Үүнийг хүүхдүүдтэй хамт хий";

Хүүхдийн бүтээлч булан;

Сэтгэлийн бүлгийн барометр;

Сайн үйлсийн файл эцэг эх;

Эмнэлгийн булан "Эрүүл мэндийн талаар нухацтай";

Зарлалын самбар;

Зургийн булан;

Мартсан зүйлсийн булан.

Хамтран ажиллах эцэг эхЦэцэрлэгт байх нь маш чухал юм. Ийм харилцан үйлчлэл нь сурган хүмүүжүүлэх боловсролын хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг эцэг эхмөн хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх, сургах үйл явцад багш нартай хамтран ажиллах.

Холбогдох нийтлэлүүд:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ба мэдээлэл олж авах боломжтой арга хэрэгсэлМэдээлэл нь хүний амьдралд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Янз бүрийн эх сурвалжийг ашиглан бид сонирхолтой баримтуудыг олж, амралтаа төлөвлөж, маршрут хийх болно.

Ахлах бүлгийн математикийн GCD -ийн хураангуй "Субъектүүдийн бүлгүүдийг тоо хэмжээгээр харааны үндсэн дээр харьцуулах нь"Ахлах бүлгийн GCD -ийн тойм "Объектуудын бүлгүүдийг тоо хэмжээгээр нь харааны үндсэн дээр харьцуулах. Харилцааны тодорхойлолт: илүү - бага ".

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Цэцэрлэгт хүүхдээ дасан зохицохдоо эцэг эхчүүдийн гаргасан дөрвөн алдаа"Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицуулахдаа эцэг эхчүүдийн гаргадаг 4 алдаа Таны хүүхэд энэ намар цэцэрлэгт явах уу? Хэрэв тийм бол та хүсэх байх.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцааны үндсэн дүрэм"Бага насны эцэг эхчүүдэд зориулсан "Эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ харилцах үндсэн дүрэм" сэдвээр зөвлөгөө өгөх Хүүхэд сэрэхэд: -заавал байх ёстой.

Сурган хүмүүжүүлэх семинар. Сэдэв: "Мэдрэмж ба ойлголт - мэдээллийн үндсэн эх сурвалж, эсвэл хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжлийн талаар хэдэн үг хэлэх" мастер анги.

Эцэг эхчүүдэд хүүхдийнхээ талаархи мэдээллийг зөв ойлгох сэтгэлзүйн зөвлөмжСайн байна уу эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ! Дахин хэлэхэд би хүүхдийнхээ талаархи мэдээлэлд хэрхэн зөв хариулахыг танд зөвлөж байна. Эхнээс нь эхэлье.

Мэдээллийн ойлголт, боловсруулалт, хадгалалтын төрлөөр хүүхдүүдийн ялгааМэдээллийн ойлголт, боловсруулалт, хадгалалтын төрлөөр хүүхдүүдийн хоорондох ялгаа.Харааны чиг баримжаатай хүүхэд (харааны) Тэр ихэвчлэн чимээгүй байдаг.

Эцэг эхчүүдтэй ажиллах

Манай булан нь анхаарал халамж тавьж буй эцэг эхчүүд, хүүхдүүд нь манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хамрагддаг ээж, аав, өвөө эмээ нарт зориулагдсан болно. Эцсийн эцэст, хүүхэд, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдийн хоорондын харилцааны механизмыг энд, цэцэрлэгт тавьдаг бөгөөд хувь хүн болох замд анхны, тиймээс үнэлж баршгүй алхамуудыг хийдэг.

Манай буланг хүүхдүүдийн бага насыг хадгалж үлдэх, эцэг эхчүүдэд нь хүмүүжүүлэхэд нь туслах зорилгоор байгуулсан.

Бидний уулзалт зөвхөн цэцэрлэгт явагддаггүйд бид баяртай байдаг.

Манай цэцэрлэг эцэг эхчүүдэд зориулсан дараах дүрэмтэй.

Шаардлагатай:

1. Хүүхдүүдийг өглөөний дасгал, хичээлээс хоцрохгүйн тулд цаг тухайд нь авчрах.

2. Хүүхдэд тав тухтай орлуулах гутал өгөх; биеийн тамирын хамтарсан үйл ажиллагаанд зориулсан спортын гутал; "Чех эмэгтэйчүүд", хөгжмийн хичээл, амралтаар; даавууны сэлбэг хэрэгсэл.

3. Хүүхдүүдийн биеийн тамирын хэлбэрийг хянахын тулд долоо хоногт 1 -ээс доошгүй удаа угаана.

4. Цэцэрлэгт өдөр бүр хамрагдах.

5. Хүүхэд өвчилсөн тохиолдолд энэ тухай цэцэрлэгт яаралтай мэдэгдээрэй.

Үүнийг хориглоно:

1. Хүүхдүүдтэй хамт цэцэрлэгт аюултай тоглоом өгөх (насны онцлогт тохирохгүй, янз бүрийн хурц үзүүртэй зүйлс, тоглоомын зэвсэг, зоос гэх мэт).

2. Хүүхдүүдэд бэлэг, витамин, эм үлдээгээрэй (энэ тухай багшид урьдчилан мэдэгдэлгүйгээр).

3. Хүүхдийн төрсөн өдрийг амттан болгож, хүүхдэд хордлого, харшлын урвал үүсгэж болзошгүй чипс, зайрмаг, шаржигнуур болон бусад хоолыг цэцэрлэгт авчирч өгөөрэй.

Хүүхдүүдийг хүлээн авах ажлыг амралтын өдрүүд болон амралтын өдрүүдээс бусад өдөр бүр 7.30-8.10 цагийн хооронд хийдэг. Цэцэрлэгт цаг тухайд нь ирэх нь боловсролын үйл явцыг зөв зохион байгуулах урьдчилсан нөхцөл юм.
Багш нар өглөө 8.10 хүртэл, орой 17.00-18.00 цаг хүртэл тантай ярилцахад бэлэн байна. Бусад үед багш хэсэг хүүхдүүдтэй ажилладаг бөгөөд түүний анхаарлыг сарниулахыг зөвлөдөггүй.
Бүлгийн багш нар наснаас үл хамааран танд нэр, овог нэрээр нь хандах ёстой. Мөргөлдөөний маргааныг хүүхэд байхгүй тохиолдолд шийдвэрлэх ёстой. Хэрэв та бүлгийн багш нартай ямар нэгэн асуудлыг шийдэж чадахгүй бол орлогч дарга эсвэл даргатай холбоо бариарай.

Хүүхдээ бохь зажлах, чихэр, чипс, croutons -ийг цэцэрлэгт өгөхгүй байхыг бид хүсч байна.
Бид хүүхдээ алт, мөнгөн эдлэлээр гоёх, үнэтэй тоглоом бэлэглэхгүй байхыг зөвлөж байна.

Хүүхдийн гадаад төрхөд тавигдах шаардлага

Цэвэрхэн төрх, товчтой хувцас, гутал;
Угаасан нүүр;
Хамар, гар, тайрсан хумсыг цэвэрлэх;
Үс тайрч, болгоомжтой самнах;
Цэвэр дотуур хувцас;
Хангалттай тооны алчуур байгаа эсэх.

Хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байлгах тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлэхийн тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай байна.

Дор хаяж 2 багц солигддог дотуур хувцас: хөвгүүдэд - шорт, дотуур өмд, трико; охид - трико, дотуур өмд. Дулаан улиралд - оймс, өвдөгний өндөр.
Дор хаяж 2 багц орлуулах унтлагын хувцас (унтлагын хувцас).
Цэвэр болон хуучин угаалга хадгалах хоёр уут.
Маалинга, хувцас болон бусад зүйлсийг шошготой байх ёстой.

Хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхөөсөө өмнө түүний костюм улирал, агаарын температурт тохирсон эсэхийг шалгаарай. Хувцас нь хэтэрхий том биш бөгөөд түүний хөдөлгөөнд саад болохгүй гэдгийг анхаараарай. Уяа, бэхэлгээг хүүхэд өөрөө үйлчлэх боломжтой байхаар байрлуулсан байх ёстой. Гутал нь хөнгөн, дулаан, хүүхдийн хөлтэй яг таарч, өмсөх, тайлахад хялбар байх ёстой. Хувцаслалт өмсөх нь зохисгүй юм. Хүүхдийн алчуур нь дотор болон гадаа зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Хувцасаа хадгалахын тулд тохиромжтой халаасыг хий.
Гэмтлээс зайлсхийхийн тулд эцэг эхчүүд хүүхдийн хувцасны халаасанд агуулагдаж буй эд зүйлсийг аюултай зүйл байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хурц, хайчлах зүйл (хайч, хутга, зүү, хадаас, утас, толь, шилэн сав), жижиг зүйл (бөмбөлгүүдийг, товч гэх мэт), таблет авчрахыг хатуу хориглоно.

Хүндэт эцэг эх! Хэрэв та тодорхой хугацаа эхэлсний дараа хүүхдээ авчирсан бол түүнийг тайлж, дараагийн завсарлага хүртэл хувцас солих өрөөнд хамт хүлээж байгаарай.
Багш нар тантай хүүхдийнхээ талаар өглөө 8.10 цагаас өмнө, орой 17.00 цагаас хойш ярилцахад бэлэн байна. бусад үед багш нь хэсэг бүлэг хүүхдүүдтэй ажиллах үүрэгтэй бөгөөд анхаарал сарниулж чадахгүй.
Бүлгийн багш нарт наснаас үл хамааран та нэр, овог нэрээр нь холбоо барих ёстой.
Хүүхэд байхгүй үед маргаантай, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх ёстой.
Хэрэв та бүлгийн багш нартай ямар нэгэн асуудлыг шийдэж чадахгүй бол даргатай холбоо бариарай.
Цэцэрлэгт байхдаа хүүхдийн хүмүүжилтэй холбоотой сонирхсон бүх асуудлаар зөвлөгөө, ганцаарчилсан туслалцаа авах боломжтой гэдгийг санаарай.
Хүүхдийн халаасанд хурц, зүсэх, хутгалах зүйл байхгүй эсэхийг баталгаажуулахыг танаас хүсч байна.
Цэцэрлэгт хүүхдээ бохь өгөхгүй байхыг хүсье.
Бүлгээр хүүхдүүд бие биенээ зодож, гомдоох, гэрээсээ авчирсан бусад хүүхдийн тоглоом гэх мэт хувийн эд зүйлээ зөвшөөрөлгүйгээр авах, бусад хүүхдийн ажлын үр дүнг сүйтгэх, эвдэхийг хориглоно. Хүүхдүүд "буцааж цохих", бие биен рүүгээ дайрах эрхгүй. Энэ шаардлагыг хүүхэд бүрийн аюулгүй байдлыг харгалзан үздэг.
Гэрээс авчирсан тоглоомын хувьд хүүхэд өөрөө өөртөө анхаарал тавих ёстой, сурган хүмүүжүүлэгчид эдгээр тоглоомыг хариуцахгүй.
Эдгээр шаардлагыг дэмжихийг бид танай гэр бүлийн гишүүдээс хүсч байна!

Эцэг эхийн үүрэг хариуцлага
? Цэвэрхэн хувцасласан хүүхдийг авчирч, асран хамгаалагчид нь биечлэн хүлээлгэж өг! Эцэг эхчүүд ээ, санаарай! Сурган хүмүүжүүлэгчид согтуу хүмүүст, Ж. сургуулийн нас, эцэг эхийн хүсэлтээр хүүхдүүдийг суллах, эцэг эхийн анхааруулгагүйгээр танихгүй хүмүүст өгөх!
? маргаантай байгаа бүх асуудлуудыг тайван, ажил хэрэгч уур амьсгалд шийдвэрлэж, маргааны шалтгааныг зааж, удирдлагыг оролцуулаарай! Эцэг эхчүүд ээ, санаарай! Мөргөлдөөний нөхцөл байдлыг хүүхэдгүйгээр шийдвэрлэх ёстой.
? цэцэрлэгийг сайжруулахад туслах

Хүүхдүүдийг улирал, цаг агаарын онцлогт тохируулан хувцаслаарай! Эцэг эхчүүд ээ, санаарай! Хэт их боох эсвэл хангалтгүй дулаан хувцаслах нь таны хүүхдийг өвчлүүлж болзошгүй юм!
? өвчтэй хүүхдийг цэцэрлэгт авчрахгүй байх, хүүхэд ирээгүй шалтгааныг цэцэрлэг рүү залгах замаар цаг алдалгүй мэдээлэх. Эцэг эхчүүд ээ, санаарай! Хэрэв хүүхэд гурван ба түүнээс дээш өдөр цэцэрлэгт хамрагдаагүй бол түүнийг зөвхөн эмнэлгийн гэрчилгээтэйгээр цэцэрлэгт оруулна!
? Цэцэрлэгт хамрагдах зөвшөөрөл бүхий эрүүл мэндийн гэрчилгээгээ үзүүлээрэй! Эцэг эхчүүд ээ, санаарай! Та эрүүл хүүхэд төрүүлэх ёстой! Дуусаагүй хүүхэд өөрөө өвдөхөөс гадна эрүүл хүүхдүүдэд халдвар тараах болно
? сар бүрийн 15 -ны дотор хүүхдээ цэцэрлэгт асрах төлбөрийг төлөх

Эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл

Гэр бүлийн хамтын ажиллагаа. Ажлын хэлбэрүүд.

Хүүхдүүдийг хүрээлэн буй зүйлээс нь сургадаг.
Хэрэв хүүхдийг байнга шүүмжилдэг бол тэр шүүж сурдаг.
Хэрэв хүүхдэд дайсагнал үзүүлж байвал тэр тэмцэж сурдаг.
Хэрэв хүүхдийг доог тохуу хийдэг бол тэр аймхай байж сурдаг.
Хэрэв хүүхэд ихэвчлэн ичдэг бол тэр өөрийгөө буруутай гэж мэдэрч сурдаг.
Хэрэв хүүхэд ихэвчлэн эелдэг бус ханддаг бол тэвчээртэй байж сурдаг.
Хэрэв хүүхдийг байнга урамшуулдаг бол тэр өөртөө итгэлтэй болж сурдаг.
Хэрэв хүүхдийг ихэвчлэн магтдаг бол тэр үнэлж сурдаг
Хэрэв тэд ихэвчлэн хүүхэдтэй шударга харьцдаг бол тэр шударга ёсыг сурдаг.
Хэрэв хүүхэд аюулгүй байдлын мэдрэмжээр амьдардаг бол тэр итгэж сурдаг
Хэрэв хүүхэд нөхөрлөлийн уур амьсгалд амьдарч, хэрэгцээгээ мэдэрч байвал энэ ертөнцөөс хайраа олж сурдаг.