Осол 

Хүүхдүүдийн залхуурал: тэмцлийн шалтгаан ба арга. Чадвартай боловч залхуу хүүхэд. Хүүхэд яагаад чаддаг, гэхдээ сурахыг хүсдэггүй

Таны хүүхэд сануулалгүйгээр өрөөнд байгаа бүх зүйлийг эмх цэгцтэй болгож, хогоо гаргаж, тоглоомоо хаяж, нохойгоо зугаалж явдаг сайн туслагч бол үнэхээр сайхан байдаг. Гэсэн хэдий ч бүх ээж, аавууд тийм ч азтай байдаггүй. Зарим эцэг эхчүүд өдөр бүр жаахан "залхуутай" тэмцэж, уурлаж, заримдаа орилдог. Хүүхдүүдийн залхуурал хаанаас гардаг вэ? Залхуу хүүхдийг хөдөлмөрлөхийг хэрхэн заах вэ?

Хүүхдийн залхуурлын ард юу нуугдаж болох вэ?

Хүүхдүүдийн залхуурал эхнээсээ гарч ирдэггүй гэж сэтгэл судлаачид баталдаг. Хэрэв та хүүхдээ сайн ажиглавал энэ ядаргаатай зан үйлийн жинхэнэ шалтгааныг олж харах болно.

1. Урам зориг дутагдах

Хүүхдүүд ямар гялалзсан нүдээр дуртай зүйлээ хийдгийг санаарай. Гэхдээ насанд хүрэгчид гэрийн даалгавраа уйтгартай үүрэг, уйтгартай, нэгэн хэвийн ажил болгож хувирмагц хүүхдийн сонирхол буурч, аливаа үйл ажиллагаа нь дарамт болдог.

2. Даруу байдал

Сэтгэлзүйн шинж чанар, хувь хүний ​​хувийн шинж чанарууд нь хүүхдүүдийн төрдөг зүйл юм. Жижиг флегматик хүн удаан байдаг ч гаднаас нь харахад тэр юу ч хийхийг хүсдэггүй бололтой. Гэсэн хэдий ч үүнийг тохируулах нь утгагүй бөгөөд энэ нь өөрийн хурдаар ажиллах болно. Тоглох дуртай холерик хүүхдүүд заримдаа залхуу гэж тооцогддог ч цэвэрлэгээний тоглоом уйтгартай санагддаг.

3. Өөрсдийн чадварын тодорхой бус байдал

Заримдаа залхуурал нь шинэ зүйлийг эзэмших хүсэлгүй болох, бүтэлгүйтэхээс айх айдсыг нуудаг. Хэрэв хүүхэд өөрийн чадвардаа итгэлгүй, ичимхий, эцэг эхээсээ сэтгэлзүйн хувьд хамааралтай бол тэрээр шинэ үүрэг хариуцлага, үйл ажиллагаанаас айдаг. Насанд хүрэгчид хүртэл амжилтанд хүрээгүй мэт санагдах зүйлийг хийхийг хүсдэггүй. Гэсэн хэдий ч тэд өөрсдийгөө зөвтгөж, залхуу хүний ​​шошгыг нялх хүүхдэд наалддаг.

4. Хэт их ажил хийх

Хэрэв хүүхдүүдийн өдөр тутмын ажил хэт нягт, ханасан байвал (цэцэрлэг, хөгжлийн төв, усан сан, бүжгийн клуб), хэт ачааллаас болж залхуурал гарч ирдэг.

Нэмж дурдахад, залхуурал нь эцэг эхчүүд хүүхдээ гайхалтай өсгөхийг хүсч байвал тоглоом, биеийн хөдөлгөөний хомсдолд хариу үйлдэл үзүүлэх болно. Энэ тохиолдолд хүүхдийн сургуулийн өмнөх нас тасралтгүй суралцахад зориулагдсан бөгөөд түүний тоглоом, байнгын хөдөлгөөнд шаардагдах хэрэгцээг хангадаггүй. Сэтгэл зүйн ердийн ядаргаа гарч ирдэг бөгөөд энэ нь үйлдэл хийх дургүй болоход хүргэдэг.

5. Хэт их асран хамгаалалт

Заримдаа насанд хүрэгчид өөрсдийгөө бага наснаасаа бие даасан байдлаа хязгаарлаж, залхуу байхыг заадаг. “Та яагаад ийм удаан ухаж байгаа юм бэ? Надад туслаач ", - ээж, эмээ нар жижиг тоглоомын дараа цэвэрлэж, хооллож, хувцаслаж байгаарай гэж байнга хэлдэг. Мэдээжийн хэрэг, ахмадууд үүнийг илүү хурдан, илүү нарийвчлалтай хийдэг. Гэсэн хэдий ч ийм байдлаар тэд хүүхдийн төлөө бүх ажлыг хийхийг бусад хүмүүсээс хүлээх зуршлыг бий болгодог.

Тиймээс, хүүхдийн залхуурал нь хаанаас ч гарч ирдэггүй бөгөөд ихэнхдээ үүнийг эцэг эх, бусад хамаатан садан нь бий болгож, тэжээж, тэжээж байдаг. Хүүхдүүд алдаа гаргах, залруулахаас сэргийлдэг "хүлэмжийн" нөхцлийг бүрдүүлж, санаачлага гаргах, сонирхолтой үйл ажиллагааг сонгох замаар насанд хүрэгчид залхуу хүмүүсийг сургадаг. Гэсэн хэдий ч хүн цөхрөх ёсгүй - үүнээс гарах арга зам бий. Хүүхдүүдийн залхуурал байгаа нөхцөлд сурган хүмүүжүүлэх болон сэтгэлзүйн бусад асуудлыг шийдвэрлэхтэй адил урьдчилан сэргийлэх нь эмчлэхээс хамаагүй дээр юм.

1. Хувийн жишээ

Хүүхдүүд эцэг эхээ дууриаж шинэ зүйлийг сурдаг. Хэрэв бага наснаасаа нялх хүүхэд ээж, аав нь гэрийн ажилд сэтгэл хангалуун бус байгааг харвал тэр эцэг эхийн даалгаврыг үл тоомсорлож байгаатай адил тэдний зан байдлыг хуулбарлах болно. Тиймээс та ажилдаа сэтгэл хангалуун бус байгаагаа хүүхдүүдийн өмнө харуулах ёсгүй, эс тэгвээс та хүүхдээ ажилдаа дурлах чадваргүй болно.

Ээжүүддээ анхааруулъя!


Сайн байцгаана уу охидууд) Сунгах тэмдгийн асуудал надад нөлөөлнө гэж би бодоогүй, гэхдээ би энэ тухай бас бичнэ))) Гэхдээ явах газар байхгүй тул би энд бичиж байна: Би дараа нь сунгалтын тэмдгээс хэрхэн салсан бэ? төрөлт? Миний арга танд бас тус болох бол би маш их баяртай байх болно ...

2. Санаачлагыг дэмжих

Хүүхдүүдийнхээ төлөө бүх үүрэг хариуцлагаа биелүүлэхийг бүү хичээгээрэй, тэдэнд тусгаар тогтнолоо эдлэх боломжийг олго. Энэ нь ялангуяа эцэг эхтэйгээ адил зүйлийг хийх сонирхолтой 3-4 настай хүүхдүүдэд үнэн байдаг. Тиймээс, "битгий саад бол", "чи жаахан хэвээр байна" гэсэн үгийг март. Хэрэв хүүхэд таваг угааж, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн ор услахыг хүсч байвал түүнд санаа зовох хэрэггүй. Түүнээс гадна, тэр таны ажлыг таван минут биш хагас цаг зарцуулсан ч гэсэн өөрөө хийх ёстой. Гэхдээ үйрмэг нь өөрөөрөө бахархах шалтгаантай болно.

3. Бүтээлч сэтгэлгээтэй болох

Заримдаа хүүхдүүдэд үйлдэл хийх хангалттай урам зориг байдаггүй. Хүүхдийг тоглоомоо оронд нь тавихыг ятгахын тулд зарим эцэг эхчүүд "лууван" (хүүхэлдэйн кино, амттан) хэрэглэдэг эсвэл "ташуур" (шийтгэл) гэж сүрдүүлдэг. Сэтгэл судлаачид энэхүү хандлага нь ажиллах хүслийг устгадаг гэж үздэг. Үүний оронд тэд цэвэрлэх гэх мэт сонирхолгүй үйл ажиллагааг хөгжилтэй тоглоом болгон хувиргахыг зөвлөж байна. Жишээлбэл, уралдаанд зориулж машин, хүүхэлдэй цуглуулах. Эсвэл тоглоомуудын дунд жаахан "нууц" нууж, хамтдаа олохыг хичээгээрэй.

4. Үндэслэлтэй шүүмжлэл

Хүүхдийг хөдөлмөрлөх хүсэлгүй болгохгүйн тулд бүтээлч бус шүүмжлэлээс татгалзаарай. Таны хүүхэд яагаад сургуулийн хичээлийг даван туулдаггүй, үдэшлэгт зориулсан шүлэг сурч чаддаггүйг олж мэдэх нь дээр. Хүүхдээ дараагийн удаа ажиллуулахын тулд юу хийх талаар зөвлөгөө өг. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүдийг залхуу, чадваргүй гэж бүү нэрлээрэй, энэ нь тэднийг ажилд дасгахаас гадна өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бууруулна.

5. Өрхийн үүрэг хариуцлага

Залуу үеийнхэнд тодорхой үүрэг даалгавар өгөхийг хичээгээрэй, үүнээс гадна тэд тодорхой бөгөөд үнэхээр шаардлагатай бөгөөд боловсролын зорилгоор зохион бүтээгдээгүй байх ёстой.

Тиймээс 3-4 настай хүүхдүүд дараахь зүйлийг хийх боломжтой.

  • тоглоомыг араас нь цэвэрлэх;
  • ширээ засахад туслах;
  • тоосыг зайлуулах;
  • хувцаслах, угаах гэх мэт.

5-6 настай хүүхэд яаж хийхийг мэддэг.

  • өрөөгөө цэвэрлэх;
  • хувцсаа буцааж эвхэх;
  • хайртай хүнээ халамжлах;
  • ор хийх, тараах;
  • дүү, эгчдээ анхаарал тавих.

7-9 настай хүүхдүүд дараахь чадвартай.

  • тоос соруулах;
  • сургуульд бие даан бэлтгэх (мэдээж ээжийн хяналтан дор);
  • угаах;
  • улс орны эмээ нарт туслах;
  • сэндвич бэлтгэх.

Бид бас уншдаг:

Форумаас эцэг эхчүүдийн санал бодол

29 надад залхуу хүүхдүүд байдаггүй юм шиг санагдаж байна .... Хүүхдээ сонирхож, түүнтэй яриа хэлэлцээр хийж, түүнээс юу хүсч байгааг нь ойлгуулж чадаагүй залхуу эцэг эхчүүд байдаг бөгөөд энэ бүхэн 6 сартайгаасаа эхэлдэг бөгөөд 3 жилийн дараа ерөнхийдөө оройтдог. Та хэдэн настай вэ, тэр хэзээнээс хойш залхуу болсон бэ? ямар чиглэлд?

92 Хүүхдүүд ихэвчлэн хурдан галд автаж, дараа нь шууд унтардаг. тэд нэгэн хэвийн, уйтгартай, сонирхолгүй ажил хийх дургүй байдаг.

Паулин Одоо юу ч хийхийг хүсдэггүй ийм хүүхдүүд олон байна. Үүнд эцэг эхчүүд бид буруутай. Бид тэдний компьютер дээр суухыг хязгаарладаггүй, хүүхдүүдтэй хангалттай цагийг өнгөрүүлдэггүй. Хүүхдүүд зүгээр л эцэг эхээ хуулбарладаг ... Бид өөрсдөө залхуурахаа больж, бүх зүйлийг хүүхдүүдтэйгээ хамт хий. Орчин үеийн хүүхдүүд, тэдний санаачлагагүй байдал, залхуурал зэргээс үүдэлтэй асуудлын талаар сэтгэл судлаач ингэж хэлэв.

Гэрийн ажил, үүрэг даалгаврыг ёс бус ааш авир гаргасныхаа төлөө хэзээ ч шийтгэж болохгүй. Харин ч гэрийн ажил хийснийхээ төлөө хүүхдүүдийг шагнаж урамшуулаарай. Жишээлбэл, амьтны хүрээлэнд удаан байх эсвэл кино үзэх.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхдээ анх удаа танд ямар нэгэн зүйлд туслах эсвэл сайн үнэлгээ авахад нь магтаж магтахаа бүү мартаарай. Ихэнхдээ хүүхдийг хөдөлмөрлөхөд сургах гол хөшүүрэг нь эцэг эхийн магтаал юм. Эцэст нь илүүдэл жинтэй хүмүүсийн аймшигтай цогцолбороос ангижрах. Энэ мэдээлэл танд хэрэгтэй гэж найдаж байна!

Нэг хором бодоод үзье: хүүхэд яагаад бидэнд санагддаг шиг залхуу, юу ч хийхийг хүсэхгүй байгаа нь биднийг маш их бухимдуулж, заримдаа биднийг сэтгэцийн тэнцвэрт байдлаас хөөж гаргадаг юм бэ? Хэрэв хүүхэдтэй болох бидний бүх хүсэл биелсэн бол тэр юу болох вэ? Дуулгавартай бяцхан робот ямар ч гэрийн ажлыг хийж, гэрийн даалгавраа сануулалгүйгээр хийдэг, тэр ч байтугай өдрийн төгсгөлд биднийг асарч халамжилдаг, цай авчирдаг, зурагт үзэхэд саад болдоггүй ...

Хамгийн гол нь хүүхэд зүгээр л сайн бэлтгэгдэж, аав, ээжийн хэлснээр ямар нэгэн зүйл хийвэл ийм хүнд хөдөлмөрөөс ямар ч сайн зүйл гарахгүй юм. Эцэст нь хүүхэд өсч томрох бөгөөд түүний ажил нь түүнд ямар ч сэтгэл ханамж авчирдаггүй, "өөрийнхөө төлөө" ямар нэгэн зүйл хийхийг огт хүсдэггүй, ерөнхийдөө түүний сүнс яг юунд оршдог, чиний юу байдаг нь ойлгомжгүй болно гэдгийг ойлгох болно. мэргэжил бол.

Харамсалтай нь ихэнхдээ ийм хүүхдүүд бодит байдлаас бүх төрлийн зугтахыг хүсдэг: компьютер тоглоом, слот машин, никотин, архинд донтох, тэр ч байтугай хар тамхинд донтох. Ажилсаг, амжилттай, эв найртай, өндөр ёс суртахуунтай, оюунлаг хүнийг хэрхэн яаж өсгөхийг хүссэн ч бид бүтэлгүйтсэн нь харагдаж байна.

Хүүхдээ сонирхолгүй бамбарууш гэж харахыг хүсдэггүй, гэхдээ нэгэн зэрэг хүчээр хөдөлмөрлөх "сургалт", сургалтад хамрагдахыг хүсдэггүй эцэг эхчүүд юу хийж чадах вэ?

Энэ бүхэн урам зоригтой холбоотой юм

Хүүхдийн залхууралтай тэмцэх нь салхин тээрэмтэй тэмцэхтэй адил байж болох юм.Хэрэв бид маш чухал нэг зүйлийг анхаарч үзэхгүй бол: ямар нэгэн зүйл хийх, сайн хийх, тэр ч байтугай үйл явцаас таашаал авахын тулд хүн зөвхөн хариултыг тодорхой ойлгох хэрэгтэй. асуулт: "Юуны төлөө?". Та яагаад хүчин чармайлт гаргаж, цаг заваа зориулах ёстойгоо мэддэг тул ямар ч насны хүн залхуурал, хоосон зугаагаа даван туулахаас гадна саад болох олон объектив бэрхшээлийг даван туулах чадвартай болно.

Үйл ажиллагааны сэдэл бол хэцүү асуулт юм. Олон ноцтой бүтээлүүд бичигдсэн, хэрэгцээ, сэдлийн олон ангилал бий болсон, заримдаа зорилго тавих, сэдэлжүүлэх талаар өөр өөр үзэл бодолтой байдаг. Мэдлэгийн энэ чиглэлээр бид хүүхдийг хөдөлмөрлөх, сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ашигтай үйл ажиллагаанд сургах асуудлыг шийдвэрлэхэд ямар нэгэн байдлаар практик хэрэглээ юу болохыг л сонирхох болно.

Олон хүүхдүүд эцэг эхээрээ бахархаж, тэдний амжилтыг хүндэтгэж байгаагаа мэдрэхийн тулд уул нүүхэд бэлэн байдаг. Ихэнх хүүхдүүдийн хувьд насанд хүрсэн хүмүүсийн хүлээн зөвшөөрөх, анхаарал хандуулах нь асар их урам зориг өгөх чадвартай байдаг бөгөөд бид үүнийг ашиглан хүүхдийн хүчин чармайлт гаргах, ямар нэгэн зүйл хийх дургүй байдлаас ангижрахыг оролдож болно. Үүний зэрэгцээ, хүүхэддээ ямар нэгэн зүйлд хүрсэн эсвэл хүнд хэцүү ажлыг даван туулж байж л түүнд хайраа харуулж, анхаарал хандуулах нь огт буруу юм. Хүүхэд түүнийг яг байгаагаар нь хайрлаж байгаагаа мэдрэх ёстой. Гэхдээ үүний зэрэгцээ халамжтай ээж, аавуудын нүд нь хүүхэд байхдаа амжилт, залхууралгүй байдгаараа хүн бүхэнд таалагдахад бага зэрэг гэрэлтдэг.

Хүүхдүүдэд, ялангуяа өсвөр насныханд үе тэнгийнхэн нь тэдэнд хэрхэн хандах нь маш чухал юм. Тэд ангийнхан, спортын хэсгийн нөхдүүд эсвэл хашааны компанид ажилладаг найзууд ч бай "өөрсдийн" бүлэгт харьяалагддаг гэдгээ мэдрэх маш хүчтэй хэрэгцээтэй байдаг. Ийм бүлгүүдэд өөрсдийн гэсэн дүрэм, зарчим ноёрхож байгаа бөгөөд тэнд шаргуу хөдөлмөрийг үнэлдэггүй, харин ч эсрэгээрээ сөрөг, "ичгүүртэй" зүйл гэж үздэг байж магадгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ тохиолдолд хүүхэд хөдөлмөрийн гавьяагаа ямар ч байдлаар нуух болно, эсвэл бүр дордох нь чухал бүлгийн стандартыг дотооддоо хангахыг хичээх болно.

✏ Энэ тохиолдолд эцэг эхчүүдийн хийж чадах хамгийн эхний зүйл бол хүүхдийг бусдын адил байж болохгүй, үзэл бодлоо хамгаалж, ойр орчныг эсэргүүцэхийг сургах явдал юм. Онцгой тохиолдолд эцэг эхчүүд хүүхдээ компанийнхаа сөрөг нөлөөнөөс хамгаалахын тулд юу хийхээ шийдэх ёстой болно. Нөгөөтэйгүүр, бид хүүхдийг үнэ цэнэ, тэргүүлэх чиглэлээрээ өөрт тохирсон багт "хавсаргах" гэж оролдож болно. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдийг шатрын секцэнд бүртгүүлээд хэдэн цагийн турш хэцүү тоглоом шийдвэрлэхийг хүлээх ёсгүй. Хүмүүс, ажил өөрөө болон харилцаа холбоо нь хүүхдэд баяр баясгаланг авчрахын тулд бүх хүч чармайлт гаргах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр тэр энэ бүлгийн өндөр зарчимд нийцэхийг хүсч байна.

Эцэг эх, үе тэнгийнхний хүлээн зөвшөөрөх хэрэгцээ нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх, өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх хэрэгцээтэй шууд холбоотой юм. Шаргуу хөдөлмөрлөсний шалтгаан нь эцэг эх, найз нөхдийнхөө үнэлгээтэй холбоогүй байсан ч хүүхдийн "сайн" байдлыг мэдрэх хүсэл байж магадгүй юм. Бид бүгд өөрсдийгөө хамгийн сүүлчийн хүн биш гэдгээ мэдрэх нь чухал бөгөөд үүний тулд бид эрч хүч, цаг заваа зориулахад бэлэн байна.

Хүүхдийнхээ дуртай бизнесийг олоорой

Хүүхдийн төлөө хийж чадах хамгийн чухал зүйл бол түүнд өөрийгөө, бизнесээ олоход нь тусалж, сонирхолтой зүйлийг хийж байхдаа танд таалагдаж буй таашаалаа харуулах явдал юм. Энд би бага зэрэг тэвчих болно гэж бодоорой, тэгээд ч гэсэн ... Хэдийгээр шаргуу хөдөлмөр бидний ард үлдэж, хөдөлмөрийнхөө үр шимийг хүртэж чадна гэдгийг ойлгох нь бас маш их баяр баясгаланг авчирдаг.

Уулчид болон бусад уулын байлдан дагуулагчидтай хийсэн жишээ энд маш тод харагдах болно. Гаднаас нь харахад хүмүүс яагаад тэнд байхын тулд дахин дахин хүч чадал, энергийн тэнгис зарцуулдаг бөгөөд энэ нь уулын лифт эсвэл нисдэг тэргээр хялбархан хүрэх боломжтой юм. Гэхдээ хэрэв та ууланд очсон бол үүнийг маш сайн мэддэг

Та өөрөө өндөр ууланд авирч, өөрийгөө даван туулах сэтгэлийн хөөрлийг мэдрэх хүртэл уулын ландшафтын бүх гоо үзэсгэлэнг мэдрэхгүй байх болно.

Ийм "өгсөх" хайрыг хүүхдэд төрүүлэх нь эцэг эхчүүд юм. Бид гал тогооны өрөөнд эсвэл сурах бичгийн цаана байсан ч гэсэн бага зэргийн амжилтанд хүрэхийн тулд ядаргаа, сул дорой байдал, дулаан хөнжил дор орох хүслээ даван туулж, залхуурлаасаа дээгүүр байхыг бидэнд заадаг. үнэ цэнэтэй зорилгын төлөө.

Практик дээр энэ бүгдийг хэрхэн хийх вэ? Маш олон сонголт байдаг. Бүх огцом өгсөх, буух, гэнэтийн саад бэрхшээл болон бусад бэрхшээлийг үл харгалзан өөрөөсөө болон таны хүүхдээс өөр хэн ч баяр хөөртэй алхах цорын ганц замыг олж чадахгүй.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ дуртай зүйлээ олоход нь туслахын тулд хийж болох тодорхой үйлдлүүдийн талаар дэлгэрэнгүй ярилцъя.

✏ ЭхлээдЭцэг эхчүүд хүүхдийн ашиг сонирхолд маш анхааралтай хандах ёстой. Мөн танай гэр бүлийн бүх хүмүүс үе үеийн хөгжимчин байсан нь хамаагүй. Хэрэв таны хүүхэд хашаандаа бөмбөг тоглох дуртай бол хар, цагаан товчлуурыг харах нь түүний нүдийг гялалзуулж, нойрмог байдлыг даван туулах зүйл байхгүй бол хүүхдээ спорт хэсэгт явуулах нь дээрэмдэхээс хамаагүй дээр байх болно. Өдөр бүр өөрийнхөө төлөө амьдрал, "ирээдүйн агуу төгөлдөр хуурч".

✏ Хоёрдугаарт,наад зах нь та ч гэсэн хүүхэдтэйгээ хамт түүнд сонирхолтой зүйл хийх нь маш сайн хэрэг юм. Хүүхдүүд, ялангуяа бага насны хүүхдүүд эцэг эхээ дууриаж, тэдний зөвшөөрлийг авахыг хичээдэг, үүнээс гадна тэдэнд агаар, бидний анхаарал, харилцаа холбоо хэрэгтэй байдаг. Тиймээс, хэрэв ээж, охин нь бөмбөлгүүдийг хийж, аав нь залуу хөлбөмбөгчинтэй хамт сайт руу дахин очвол үр дүн нь ямар ч байсан эерэг байх болно. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдийн шинэ хоббигийн бүх нарийн ширийн зүйлийг эзэмших шаардлагагүй, учир нь үүнийг олох шаардлагатай мэргэжлийн багш нар байдаг. Гэхдээ эцэг эхийн оролцоо, зөвшөөрөл нь хүүхдийг энэ үйл явцад оролцуулахад тусалдаг.

✏ Гуравдугаарт,хүүхэд сонголт хийх ёстой. Одоо маш олон сонирхолтой дугуйлан, секц, клубууд байна! Хэрэв та хүсвэл - морь унах, хэрэв хүсвэл - хятад хэл сурах, хэрэв хүсвэл шүхрээр үсрэх, хэрэв хүсвэл зуслангийн бяслагтай бяслаг бялууг хэрхэн жигнэхийг сураарай. Хэрэв та хүсвэл эртний дорнын тулааны урлаг, уран бичлэг, шатар, модон зураг, ваар гээд бүх зүйлийг сурч болно. Мэдээжийн хэрэг, ирээдүйн хөгжимчид, зураачид, яруу найрагчдыг нухацтай бэлтгэдэг сургуулиуд улам бүр нэмэгдэж байна.

Сонголт хийх л үлдлээ. Энэ нь зөв биш байсан ч аймшигтай биш бөгөөд хэсэг хугацааны дараа хүүхэд уран сайхны гимнастик нь түүнийх биш гэдгийг ойлгох болно. Таны дуртай үйл ажиллагаанд зарцуулсан цаг хугацаа, хүчин чармайлт ул мөргүй алга болохгүй. Олж авсан ур чадвар, чадвараас гадна хүүхэд дуртай зүйлээсээ баяр баясгалантай байх болно. Энэ бол мансууруулах бодис шиг - та үүнийг улам бүр хүлээн авахыг хүсч байна.

Таны анхаарах ёстой цорын ганц зүйл бол хүүхдэд хэт их ачаалал өгөх явдал юм. Нээлттэй боломжууд нээгдсэнээр эцэг эхчүүд хүүхдээ эхний, хоёр, гуравдугаар бүлэгт хамруулахыг хичээдэг. Мөн хүүхэд хаа сайгүй сонирхож болно. Гэхдээ хэрэв та түүний үндэслэлгүй цочромтгой байдал, нойрмог байдал, ерөнхийдөө тэр бүх хэсэгт зочлохоос өмнөх шиг биеэ авч явахгүй байгааг анзаарч эхэлбэл та зогсоож, ямар нэгэн зүйлээс татгалзах хэрэгтэй. Эерэг сэтгэл хөдлөл ч гэсэн хэт их байж болно. Хүүхдийн мэдрэлийн систем олон шинэ сэтгэгдэл, мэдээллийг шингээхэд хараахан бэлэн болоогүй байж магадгүй юм.

Any Аливаа хүнд, тэр тусмаа бяцхан хүнд зүгээр л чөлөөт цаг хэрэгтэй байдаг, учир нь та юу ч хийж чадахгүй, санаатайгаар юу ч бодож чадахгүй, эргэцүүлэн бодож, өөрийнхөө бодол, сэтгэгдлүүдийн ертөнцөд ордог.

Залхуутай тэмцэхэд туслах хүмүүс

Хүүхдийн залхуурлын үл нэвтрэх ханан дээрх хуулбарыг эвдэхгүй байхад бидэнд туслах, юу, хэзээ, хэнд хийх мөнхийн асуултын шийдлээр газраас буух боломжийг олгох бяцхан заль мэхнүүд дээр анхаарлаа хандуулцгаая.

Эхний заль мэх.Ихэнх хүмүүсийн хувьд хөгжим нь хүсээгүй ажлыг хийхэд эерэг үүрэг гүйцэтгэдэг. Санаж байна уу: "Энэ дуу бидэнд бүтээх, амьдрахад тусалдаг"? Үүний нэгэн адил өсвөр насныхан маш чанга, заримдаа уянгалаг бус хөгжимөө асаадаг, учир нь үүнийг цэвэрлэхэд байшин цэвэрлэх нь илүү хялбар байдаг. Сэтгэл судлаачид оюуны хөдөлмөр эрхэлж байхдаа сонгодог хөгжим сонсох нь маш их ач тустай бөгөөд энэ нь үйл ажиллагааны үр дүнд сайнаар нөлөөлдөг гэж хэлдэг.

Хоёрдахь заль мэх... Та бараг бүх бизнест тоглоомын элементүүдийг нэмж болно. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь тоглоомоор амьдардаг бага насны хүүхдүүдэд илүү тохиромжтой, гэхдээ хүүхдүүдэд сонирхолтой байдлаар тоглодог бол хөгшчүүл нь уйтгартай зүйл хийх нь илүү тааламжтай байх болно. Тоглоомын мөчийг хэр зэрэг, хэрхэн, ямар хэмжээнд ашиглаж болох вэ? Энэ бүхэн нь эцэг эх, хүүхдийн төсөөлөл, тэдний ноцтой бизнес хийх чадвараас гадна тэнэгтэх, хүнд хэцүү ажилд тоглох боломжийг олж харах чадвараас хамаарна.

Гурав дахь трик... Хүний өрсөлдөх чадварыг зөв ашигласан нь хүүхдэд зорилго тавьж, дараа нь түүндээ хүрэхийг заахад тустай. Энд би Николай Носовын "Цэцэрлэгч" түүхийг тэр даруй санаж байна. Нэр хүндтэй улаан туг таны сайт дээр байхын тулд та юу хийж чадах вэ! Үнэн хэрэгтээ өрсөлдөөний сүнс нь зөвхөн спортын талбарт төдийгүй өдөр тутмын амьдралд гайхамшгийг бүтээж чадна. Бид хүн бүрээс түрүүлж, ядаж л түрүүлж явах ёстой хүмүүсээс түрүүлж ажиллахын тулд дахин ажиллаж, ажиллахад бэлэн байна.

Дөрөв дэх трик.Юуны өмнө, энэ бизнес яагаад хийгдэж байгааг ойлгох нь уйтгартай даалгаврыг биелүүлэхэд тусална. Хэрэв ажил нь нэг хэвийн биш бол бясалгал, хэмнэлийн янз бүрийн техникүүд сайн тус болно. "Хоолой ба лонх" үлгэрт аав Женяа гүзээлзгэнэ цуглуулахыг хэрхэн зааж байсныг санаж байна уу? "Би нэг жимс авч, нөгөөг нь харж, гурав дахь хэсгийг нь анзаарч, дөрөв дэх нь байх шиг байна." Тодорхой хэмнэлийг тогтоож, ялангуяа үйл явцад ухамсрыг оролцуулалгүйгээр (хэрэв энэ нь мэдээжийн хэрэг биш бол) бид дотоод хүчээ дахин хийх шаардлагатай туршлагад зарцуулахаас хамаагүй бага эрчим хүчний зардлаар илүү хурдан үр дүнд хүрч чадна. тааламжгүй бизнес хийх.

Тав дахь мэх... Миний практикт ашигтай зүйлийн өдрийн тэмдэглэл хөтлөх нь сайн үр дүнд хүрсэн. Та энэхүү тэмдэглэлийн дэвтэрт олон янзын зүйлийг бичиж болно, гэхдээ юуны өмнө өөрийн "хөдөлмөрийн" төлөвлөгөө эсвэл "хөдөлмөрийн" ялалтуудтай холбоотой бүх зүйлийг бичиж болно.

Өдрийн тэмдэглэл. Мэдээжийн хэрэг, даалгавар бүрийг тусдаа хуудсан дээр хийж болно, гэхдээ бүх даалгаврыг нэг дор цуглуулж, хүүхэд буцааж өгөх боломжтой бол илүү үр дүнтэй байдаг. Нэмж дурдахад та өдрийн тэмдэглэлд бичихийн тулд өөрийн гэсэн зүйлийг гаргаж ирж болно. Ерөнхийдөө өдрийн тэмдэглэлтэй ажиллах нь хүүхдэд хөдөлмөрч болох сурах хэцүү замд хийсэн амжилт, бүтэлгүйтлээ хянах боломжийг олгодог нэг төрлийн зан үйл байж болно.

Ольга Юрченко, хүүхдийн сэтгэл зүйч

Залхуурал гэж юу вэ? Миний бодлоор залхуурал бол хийх хүсэлгүй байх явдал юм. Тодорхой зүйл хийх эсвэл огт хийхгүй байх ...

Залхуурал гэж юу вэ?

Миний бодлоор залхуурал бол хийх хүсэлгүй байх явдал юм. Тодорхой зүйл хийх эсвэл огт хийхгүй байх.

Залхуу, ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсдэггүй хүн юу мэдэрч чадах вэ?

За, жишээ нь, би энэ нийтлэлийг бичихийг хүсэхгүй байна. Өдөр бүр би "маргааш би үүнийг заавал хийх болно" гэж амлаж байна, эсвэл ядаж эхлүүлнэ, гэхдээ маргааш ирнэ, гэхдээ бүх зүйл байсаар байна. Би өөрийгөө авчирч чадахгүй байна. Урам зориг өгөх. Дайчилж, эхлүүлээрэй. "Хамтдаа өөрийгөө татах".

Хүүхдүүдийн залхуурлын тухай төдийгүй зөвхөн

"Ажлаа хийсэн - зоригтой алхаарай", "Бизнесийн цаг, хөгжилтэй цаг" -ын аль нь ч тус болохгүй. Тэдний дээр "Адуу ажлаасаа үхдэг" гэсэн жинтэй байдаг.

Үүний үр дүнд эцсийн хугацаа ойртож, сэтгэлийн хөөрөл улам бүр нэмэгдэж, амрах, амрах боломжгүй хэвээр байна - эцэст нь ажил хийгдээгүй байна.

Энэ "залхуу хүүхэд" гэж хэн бэ?

Хүүхэд байхдаа эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ ... өөрчлөгдөх үү?

Зөв зан төлөв үү?

Дахиад авчрах уу?

Өгүүллийг цаг тухайд нь оруулахын тулд хэн намайг яаралтай өсгөсөн бэ?

Намайг сургах гэж үү? Миний зан байдлыг засах уу? Намайг өөрчил? Дотор нь янз бүрийн мэдрэмж төрдөг: даралтыг идэвхтэй эсэргүүцэх хүсэл, хамгаалах хүсэл, айдас, үл итгэх байдал.

Би зүгээр л хашгирмаар байна: "Намайг тайван орхи, би байшинд байна!"

Тархи шийдэл олох, яаж зугтах, өрийн занганд орохгүйн тулд асар хурдтайгаар оролдож байна. Би хийх ёстой зүйлээсээ хэрхэн зайлсхийх вэ, зөвхөн хүссэн зүйлээ яаж хийх вэ.

Тэгээд одоо би ямар ч үүрэг, хариуцлагын талаар бодохгүй байхыг хүсч байна. Бэлэн болсон нийтлэлээ цаг тухайд нь илгээнэ гэж амласан хүмүүсээ би хаяж чадна гэж би бодохгүй байна.

Би амармаар байна. Хөнгөн телевизийн цуврал үзэж, кофе ууж, гэр бүлийнхэнтэйгээ чатлаж, ширээний тоглоом тогло. Яагаад гэвэл би маш их ядарч байна.

Амрахын оронд би амласан зүйлээ хийх ёстой байснаас ийм бэлгийн сулрал, ийм найдваргүй байдал эргэлддэг!

Сургуулийн дурсамж, шаардлагатай үед өдөр бүр, олон цагаар ангидаа сууж, дараа нь гэрийн даалгавраа хийх болно.

Улирлын эцэс гэхэд би ямар ч тойрог эсвэл хэсгийг хүсээгүй, гэхдээ эцэст нь ганцаараа үлдэхийг хүссэн. Хүрээгүй. Тэд надаас юу ч хүсээгүй.

Тэгээд би энэ талаар юу ч хийж чадахгүй байхдаа. Яагаад гэвэл хэн ч намайг "Би гэрийн даалгавраа хийх ёстой", "Би А -д сурах ёстой" гэж чөлөөлж чадаагүй, хэн ч хүсээгүй.

Харин ч тэд намайг насанд хүрсэн хүн шиг аашлахыг хүссэн. Энэ нь би эрүүл саруул ухаанаар удирдуулж, бие даасан байж, насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр даван туулж, төлөвлөсөн / төлөвлөсөн зүйлээ дайчилж, биелүүлж, ядаргаагаа даван туулах ёстой.

Мөн би өөрийн хүмүүсээр удирдуулахыг хүсэхгүй байгаа тул хүсэхгүй байна, гэхдээ "хийх ёстой", "хийх ёстой".

Тэгээд би чадах чинээгээрээ хийсэн. Хичээлүүд хэцүү биш байсан ч би үргэлжлүүлэн төгс сайн сурч, эдгээр бүх "ядарсан", "хүсээгүй", "сонирхолтой биш", "ядарсан" бүх зүйлийг өөрөөсөө холдуулав.

Харин 8 -р ангид миний хүч чадал дуусч, хичээлээ хийхээ больсон. Гаднаас нь харахад "залхуу" юм шиг харагдаж байсан. Нэг л өдөр сэрээд залхуураад юу ч хүсэхгүй байхаар шийдсэн юм шиг.

Яагаад ч юм үнэхээр юу болоод байгааг хэн ч сонирхсонгүй. Хүүхдийн дотор юу болж байна. Яагаад гэнэт ийм өөрчлөлт гарч байна. Хамгийн гол нь та яаж туслах вэ.

Учир нь “залхуу” хүүхдэд тусламж хэрэгтэй байдаг. Лекц биш, боловсрол биш, бүх хамаатан садан, багш нартайгаа түүний "залхуурал" -ын талаар ярилцах, доромжлох, доромжлох, "хүсэл зориг дутагдах", "зан чанарын сул дорой байдал" -ыг үл тоомсорлох. Туслаач.

Гэхдээ залхуу хүүхдийг зэмлэх, ердийн лууван, саваа өсгөх, ажил, үүргээ биелүүлэхийн ач холбогдлыг ойлгуулахыг оролдох гэх мэт өөр зүйл байдаг.

Зарим шалтгааны улмаас хүүхэд өөрөө сурахын ач холбогдлыг ойлгодоггүй юм шиг санагддаг. Эсвэл өрөөг цэвэр байлгахыг хүсэхгүй байна. Энэ бүхэн хичнээн хэрэгтэй болохыг бид үргэлжлүүлэн нотолж байна.

Хүүхэд бидэнд хамаагүй юм шиг санагддаг.

Гэхдээ тэр, насанд хүрэгчид шиг, амласан, биелүүлээгүй зүйлээ цаг тухайд нь хийгээгүйдээ гэм буруугийн мэдрэмжээр шаналж байна.

Тэр бидний хүлээлтийг биелүүлж чадаагүйдээ ичсэндээ түлэгдэв.

Хамгийн ойрын хүмүүс түүнээс нүүр буруулахаас айдаг.

Ихэнхдээ хүүхэд өөрөө энэ "залхуурал" -аараа муу байдаг. Тэр хийх ёстой бүх зүйлээ хийхэд баяртай байх болно, гэхдээ тэр чадахгүй.

Яагаад? Тийм ээ, яагаад насанд хүрсэн хүн бэ!

1. Тухайн хүн зүгээр л ядарсан байдаг.Ядарсан. Заримдаа юу ч хамаагүй ("буйдан дээр хэвтэх", "тааз руу нулимах", "огт юу ч хийхгүй"). Заримдаа - тодорхой зүйл рүү. Огт хүсэхгүй байгаа зүйлээ хийх гэж өөрийгөө хүчлэх.

2. Сонирхолтой биш.Хүч чадал байсан ч гэсэн тодорхой зүйл хийх сонирхол байдаггүй. Жишээлбэл, хичээлүүд. Эсвэл өрөөг цэвэрлэ. Эсвэл нохойгоор алхах.

3. Даалгавар нь асар их юм шиг санагддаг.Магадгүй тэр үнэхээр том, ноцтой юм. Эсвэл мэдлэг, ойлголт, ур чадвар хангалтгүй байж магадгүй юм. Эсвэл хүн өөрийгөө үнэлэх, өөртөө итгэлтэй байх асуудалтай байдаг. Нэн даруй зүрх алдаж, даван туулах гэж оролдох нь аймшигтай юм.

4. Төгс төгөлдөр байдал.Зөвхөн сайн зүйл хийх нь сайн зүйл биш юм. Үүнийг төгс хийх хэрэгтэй. Хамгийн сайн. Тэгээд юу ч хийгээгүй: эцэст нь хэрэв тэр тоглоомонд ороогүй, бизнес эрхлээгүй бол алдсангүй, хангалттай сайн ажиллаагүй.

Юу хийх вэ? Энэхүү дургүй байдал, "залхуурал" -тай хэрхэн харьцах вэ?

Хэрэв хүүхэд ядарсан бол түүний амралтыг зохион байгуулах нь логиктой байх тусмаа хурдан байх болно.Түүнийг сэргээх шаардлагатай болтол нь амраагаарай. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдэд туслахыг санал болго.

Жишээлбэл, хэн нэгэн надтай хамт залхуурлын сэдэв рүү "шумбах" гэж цаг зав, хүч чадлаа дайчлахгүй бол даалгаврыг даван туулах нь надад илүү хялбар байх болно. Үүнийг судалж, хэлэлцэж, магадгүй зарим диссертацийг хамтад нь бичээрэй.

Би ганцаараа нийтлэлийг даван туулж чадахгүй байгаагаас биш. Гэхдээ одоо ядарч туйлдсандаа надад Бусдын мөр үнэхээр хэрэгтэй байна. Анхаарал тавьдаг хүн байгаа юм шиг мэдрэмж. Хэн намайг "залхуу" биш харин намайг ядраад байгааг хардаг.Миний талд хэн байна. Миний хувьд чиг үүргээс илүү чухал зүйл.

Сургуулийн бага насандаа надад ийм хүн байгаагүй. Миний том хүү бага сургуульд байхдаа ийм хүн байгаагүй.

Сургуулийн эхний 5 жилд хүүхэд маань "залхуу", хүлээлтийг биелүүлдэггүй, юунд ч тэмүүлдэггүй, эцэс хүртэл юу ч авчирдаггүй, хичээлийн жил эхэлснээс хойш нэг, хоёр сарын дараа тойрог, секц шиддэг байсан.

Энэ нь түүнийг эцэст нь хажууд ээжтэй болох хүртэл болсон юм. Хүүхдийнхээ хажууд очиход маш их хугацаа зарцуулсан нь ичмээр юм.

Хүүхдийн талд байхын тулд шаардлагатай зүйл бол хүүхэд сайн гэдэгт чин сэтгэлээсээ, гүн гүнзгий итгэх явдал юм.

Хүүхэд үргэлж сайн байдаг. Түүнд залхуу байх ямар ч зорилго байхгүй. Зөв зүйл хийхгүй байх зорилго байхгүй. Таны болон багш нарынхаа үгэнд орохгүй байх нь даалгавар биш юм. Түүнд хандсан хүсэлт, зааврыг үл тоомсорлох. Manipulate.

Тэр чамайг шоолж байгаа юм биш. Тэр таны амьдралыг хүндрүүлэх шийдвэр гаргаагүй. Тэр чамайг ядарч байна гэж санаа тавьдаг.

Тэр чамайг ажилтай, чи үүнийг хийдэг, тэр бас ажлаа хийх ёстой - сурах, өрөөг цэвэрлэх, байшингийн эргэн тойронд туслах ёстой гэдгийг тэр маш сайн ойлгодог.

Ихэнхдээ хүүхэд эцэг эхээ баярлуулах, баярлуулах, баярлуулахыг чин сэтгэлээсээ хүсдэг. Тодорхой цэг хүртэл тэр үүнийг хийдэг, заримдаа хөгжлийн зорилгоо үл тоомсорлодог. Энэ нь таны зардлаар. Хэрэв тэр хайртай байсан бол.

Гэхдээ хэрэв бид хүүхэд үргэлж сайн байдаг гэдгийг бодит байдлаар хүлээн зөвшөөрдөг бол тэр "залхуу" байгаа нөхцөлд түүнийг сургахгүй байхыг хүсч байна, гэхдээ эхлээд түүнд юу болж байгааг олж мэдэхийг хүсч байна. Тэгээд асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална уу.

Үүнтэй адил үүрэг даалгавар маш хүнд мэт санагдаж, тэр даруй сэтгэл санаагаар унасан тохиолдолд тусламж хэрэгтэй болно.

Хүүхдэд "зааныг хэсэг хэсгээр нь идэхэд" тусал, түүнтэй хамт даалгаврыг хэд хэдэн үе шатанд хуваа.

Үр дүнд хүрэхийн тулд тус бүр дээр хэрхэн ажиллах талаар ярилц. Хүүхэд хэрхэн яаж хийхийг, яаж хийхийг мэддэг эсэхийг шалгаарай. Туслаач. Заримдаа тэнд байхад зүгээр л чимээгүй дэмжлэг үзүүлэх нь хангалттай.

Төгс төгөлдөр байдлыг ихэнхдээ хүүхэд өвлөн авдаг.

Танай гэр бүлийн аль том хүн дээд амжилтанд тууштай ханддаг вэ? Хаана үүнийг илүү сайн хийх боломжтойг үргэлж олж хардаг, алдаа оноогоо зааж, зөвхөн шүүмжлэл л биднийг урагшлуулж, өсөлтөд хувь нэмэр оруулдаг гэдэгт итгэдэг (дотоод болон судалгаа, карьерын аль аль нь)?

Шаардлагыг багасгах. Зөвхөн алдаа гаргаснаар л бид урагшилдаг гэдгийг ойлгоорой.Өөрийгөө эсвэл хүүхдээ төгс төгөлдөрт оруулах гэж бүү хүчлээрэй.

Перфекционизмыг "эмчлэх" нь тийм ч хялбар биш тул сэтгэл судлаачийн тусламж энд гэмтэхгүй. Юуны өмнө - насанд хүрсэн хүний ​​хувьд.

Гэхдээ "залхуурал" нь сонирхолгүй газар цэцэглэвэл яах вэ?

Сонирхолгүй зүйл хийх нь тийм ч амар ажил биш. Насанд хүрсэн хүн бүр, тэр бүр үүнийг даван туулж чаддаггүй.

Ийм даван туулахад шаардлагатай тархины бүтцийг хараахан боловсруулаагүй байгаа хүүхдийн талаар бид юу хэлэх вэ! Тэдний боловсорч гүйцэхийг түргэсгэх боломжгүй тул та боловсорч гүйцэх хүртэл хүлээх хэрэгтэй болно, гэхдээ одоогоор үүнийг даван туулахад туслах болно.

Боломжтой бол сонирхолтой зүйл хий.Цэвэрлэгээг тоглоом, хөгжилтэй адал явдал эсвэл өрсөлдөөн болгон хувиргаарай. Сургуулийн хичээлийг тоглоомын бүрхүүлд оруулан төрөлжүүлж, сонирхолтой болгох боломжтой.

Хүүхдийнхээ сонирхож буй үйл ажиллагааг дэмжих нь маш чухал юм.Хүүхэд дуртай зүйлээ хийж, аз жаргалтай байгаагаа мэдрэх олон газар, үйл ажиллагаа явагдах тусам түүний бүх амьдрал тасралтгүй “Би тэгдэггүй. хүсч байна, гэхдээ бид хийх ёстой "

Мөн өөртөө анхаарал тавих нь чухал гэдгийг санаарай. Ядарсан үедээ өөртөө завсарлага өг. Хүч чадалгүй байхдаа хайртай хүмүүсээсээ тусламж хүс. Шаардлагатай гэж үзвэл сэтгэл зүйчээс тусламж хүсээрэй. Хүсэл тэмүүлэлд хүргэдэг зүйлийг сонирхолтой болгохыг хичээ. Зааныг бага багаар идэж сур, өөрийгөө хамгийн түрүүнд төгс бус байхыг зөвшөөр. нийтэлсэн.

Лариса Покровская

зураг © Маурисио Кандела

Хэрэв танд асуулт байвал асуугаарай

P.S. Ухамсараа өөрчилснөөр бид хамтдаа дэлхийг өөрчилж чадна гэдгийг санаарай. © econet

Хүүхэд залхуу юм шиг санагдах үед бид үүнийг даван туулахын тулд бүх зүйлийг хийхийг хичээдэг: шийтгэх, загнах, хүчээр шахах. Энэхүү "өвчин" -тэй тэмцэхэд залхуурал бол өвчин биш, хамгийн сайхан мэт санагдаж буй сайн санаанаас үүдэлтэй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Тийм ээ, боловсролын хамгийн "зөв" арга ч гэсэн өсч хөгжихөд "тусалж" чадна.

СЭТГЭЛ ЗҮЙН ЗӨВЛӨГӨӨ: ЗАЛУУ ЗАЛУУ ХҮҮХДЭД ХЭРХЭН АВАХ 6 ДҮРЭМ

Залхуу хүнийг сургахын тулд эргэлзээ, хянан засварлахгүй байх тодорхой дүрэм журамтай байх шаардлагатай. Доор хэлэлцэх дүрмүүд бол бүх нийтийн үйл ажиллагааны удирдамж юм. Тэдгээрийг дагаж мөрдвөл та хор хөнөөл учруулахгүй болно.

Өнгөц харахад эдгээр дүрмүүд нь эсрэгээрээ хүүхдийн хамгийн сайн чанар болох тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, хичээл зүтгэлийг тайвшруулахад тусалдаг юм шиг санагдаж магадгүй юм. Гэхдээ энэ нь тийм биш юм.

Дүрэм 1: Хүүхэд бүр залхуу төрдөг

Хэрэв түүнийг албадан ажиллуулахгүй бол тэр санаачилгыг хэзээ ч үзүүлэхгүй. Хүүхдээ "Би хүсэхгүй байна" гэж хэлээрэй. Тэрээр албадлагад дасаж, эцэст нь хөдөлмөрч, амжилттай хүн болно. Хэрэв хүүхдийг албадахгүй бол тэр насанд хүрэхэд бэлэн биш шимэгч болж хувирна.

Дүрэм # 2. Хүүхэд дуулгавартай байх ёстой

Хэрэв хүүхэд дуулгавартай дагахгүй бол дуулгавартай байдалд хүрэхийн тулд боломжтой бүх зүйлийг хийх ёстой. Хэрэв гэрийн даалгавар хийх, өрөөг цэвэрлэх, аяга таваг угаах гэж хэлсэн бол тэр даруй тушаалыг биелүүлэх ёстой. Ийм хүмүүжлийн үр дүнд хүүхэд хөдөлмөрч, эдийн засагтай, сахилга баттай болно.

Дүрэм # 3. Хүүхдийг хүсээгүй зан үйлээс нь салгах хамгийн сайн арга бол шийтгэл, хасах явдал юм.

Компьютер аваад хүүхэд тань сайн ажиллаж эхэлнэ. Хэрэв тэр буруу аашилсан бол гудамжинд алхахыг хориглож, дараа нь шийтгэлээс айж өөрийгөө засах нь гарцаагүй.

Хэрэв хүүхэд дэггүй, таны хүслийн эсрэг явж байгаа бол тэр зөвхөн хор хөнөөлтэй учраас л үүнийг хийдэг. Хүсэл тэмүүллийн шалтгаанууд юу вэ? Аль нь ч биш. Зүгээр л тэр жижигхэн, тэнэг хэвээрээ л байна. Түүнийг ямар ч асуулт, тайлбаргүйгээр шийтгэх нь дээр. Дараа нь хүүхэд дэггүй байхаа болино.

Дүрэм # 5. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдээ алдаанаас хамгаалах явдал юм

Хэрэв хүүхэд буруу зүйл хийсэн бол түүнд урьдчилан мэдэгдээрэй. Зорилгодоо хүрэхийг хүсч буй арга нь буруу гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарла. Хүүхэддээ хараагүй хамгийн сайн сонголтыг үзүүлээрэй. Хүүхдээ ийм алдаанаас хамгаалаарай, тэгвэл тэр таны амьдралаас хамаагүй их зүйлийг авах болно.

Дүрэм # 6. Өндөр шаардлага нь хүүхдийг жинхэнэ хүн болгоно

Хүүхэд дуулгавартай, шударга, ухаалаг, зорилготой байх ёстой. Сургуульд сайн сурч, хувиа хичээх хэрэггүй, гэрийнхээ эргэн тойронд туслах, ахмад настнуудаа хүндлэх, спортоор хичээллэх, баяр баясгаланг авчрах ёстой. Хүүхдээ амжилтанд хүрсэн хүүхдүүдтэй байнга харьцуулж эсвэл дутагдлаа хэлээрэй. Энэ нь хүүхдийг илүү сайн болоход түлхэц өгдөг бөгөөд тэр өөрчлөгдөх нь дамжиггүй.

Эдгээр бүх дүрмүүд нь маш хүчирхэг бөгөөд тэдгээрийн аль нэгийг нь ашиглах нь залхуу хүнийг сургахад тогтвортой, найдвартай үр дүнг өгдөг. Тэд үр тариа шиг байдаг - хүүхдүүдэд үржил шимтэй хөрсөнд тарь, нэг л өдөр жижиг иш нь хүчирхэг мод болж ургах болно. Бүх үрийг тариад тансаг цэцэрлэгтэй болно.

Бид сургуульд сурах хүсэлгүй болоход хүргэдэг

Хүмүүс сайхан сэтгэгдэл төрүүлэх зүйлийг хийх дуртай байдаг. Мөн эсрэгээр, сөрөг үйлдэл нь тодорхой үйлдэлтэй холбоотой байх тусам үүнийг хийх хүсэл буурдаг. Үүний дагуу сурахтай холбоотой сөрөг туршлага нь суралцах хүслийг бууруулдаг.

Юуны өмнө эцэг эхчүүд хүүхдийг муу дүн авсан гэж загнахыг зөвлөж байна. Муу, А авсан - ийм байх ёстой. Бага оноо авахын тулд хүүхэд сайн сурлагын амжилтанд эерэг гэхээсээ илүү сөрөг талыг хүлээн авах ёстой. Өөрөөр хэлбэл, шийтгэл нь урам зоригоос илүү бодитой, дурсамжтай байх ёстой.

Шийтгэлийн зарим сайн жишээ энд байна: толгой руу алгадах, бүс бүслэх, гудамжинд алхахыг хориглох, компьютер, зурагт хориглох. Хүүхдийг дарангуйлдаг тэмдэглэлийг унших замаар шийтгэлийг дагахыг зөвлөж байна. Түүнийг улам дордуулах тусам сургуулиа үзэн яддаг.

Зэмлэж, шийтгэх

Муу дүн нь сөрөг туршлагатай холбоотой байх ёстой. Энэ нь мэдлэг олж авах сонирхлыг аажмаар устгадаг. Хэрэв хүүхэд муу дүн авч, гэртээ буцаж ирэхэд "Эцэг эх минь намайг үүний төлөө ална!" Гэж бодоод, боловсролын даалгаврын нэг хэсгийг дуусгасан. Ийм үр дүнд хүрсэн хүмүүсийг амжилтанд нь баяр хүргэж болно!

Хүч

Илүү бодитой үр дагаварт хүргэхийн тулд би шийтгэлийн дараа хүүхдийг гэрийн даалгавраа албадан хийхийг зөвлөж байна. Энэ тохиолдолд далд ухамсар нь хичээл, сэтгэл гутрал, цөхрөл, эцэг эхэд дургүйцэх, уурлах, сургуулийн үзэн ядалт гэх мэт сэтгэл хөдлөлийн хоорондын холбоог хурдан бий болгодог. Одоо хүүхэд гэрийн даалгаврынхаа талаар бодоход бие махбодид сөрөг туршлага, таагүй байдал гарч ирэх болно.

Арчигч арга

Дараагийн аргыг "арчигч арга" гэж нэрлэдэг. Энэ бол эцэг эхчүүд "Хэрэв та муу ажиллавал ажилд орохгүй. Та жижүүр, эсвэл жижүүр болно ”гэж хэлжээ. Сөрөг сэдэл нь ирээдүйн залхуу хүнийг сургахад сайн тус болдог, учир нь ихэнх тохиолдолд энэ нь маш их ажилладаг. Хэрэв та хүүхэд сайн сурч байвал юу болохыг хүүхэддээ хэлж болохгүй. Эерэг сэдэл нь залхуу хүнийг өсгөхөд тус болохгүй. Тиймээс үүнийг даруй мартсан нь дээр.

Амжилттай харьцуулах

Эцэст нь хэлэхэд өөр нэг техникийг амжилттай байгаа техниктэй харьцуулж байна. Хүүхдээ илүү амжилттай хүүхдүүдтэй харьцуулдаг эцэг эхчүүд маш сайн үр дүнд хүрдэг. Тэд хүүхдэд бусдаас илүү муу гэдгийг ойлгуулдаг. Байнгын харьцуулалт нь түүнд итгэх итгэлийг бататгадаг.

ЦЭВЭРЛЭХЭД ЗАЛУУ ЗАЛУУЛАХ

Насанд хүрсэн хүн хүүхдийн өрөөнд орж ирэн замбараагүй байдлыг олж харав. Хүүхэд тоглоомоор тоглож байна. Хариуцлагатай эцэг эх залхуу хүнийг хүмүүжүүлэхийн тулд яах ёстой вэ? Зөв. Хүүхдийг бүх зүйлийг яаралтай цэгцлэх тушаал өгөх ёстой. Мэдээжийн хэрэг, тэр эсэргүүцэж, сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлэх болно, гэхдээ түүнийг хүчээр тулгах шаардлагатай байна.

Хэрэв хүүхэд дараа нь цэвэрлэхийг хүсч байвал та буулт хийх ёсгүй. Түүнчлэн, хүүхэд түүний хувьд сонирхолтой бизнес эрхэлдэг болохыг эцэг эхчүүд сонирхохгүй байх ёстой. Цэвэрлэгээг нэн даруй хийх ёстой. Эсэргүүцсэн тохиолдолд албадлагын аль ч аргыг ашиглах нь зүйтэй: хашгирах, толгой руу цохих, илжиг рүү цохих.

Энэ аргыг тогтмол ашиглах нь маш сайн үр дүнг өгдөг - хүүхэд цэвэрлэхийг үзэн яддаг бөгөөд эхний боломжоосоо зайлсхийх болно.

Хүүхдийн далд ухамсарт ийм загвар хэвлэгдсэн байдаг: би тоглодог - сонирхож байна - эцэг эх ирдэг - тэд намайг цэвэрлэхийг шаарддаг - намайг загнадаг - надад өөр сонголт байхгүй - би уурлаж, сэтгэлээр унасан - би хүссэн зүйлээ хийж чадахгүй байна - надад байгаа цэвэрлэх. Цэвэрлэгээ муу байна. Цэвэрлэгээ нь таны дуртай зугаа цэнгэлд саад болж байна. Эцэг эхийн хяналтыг сулруулсны дараа би цэвэрлэхгүй байх боломжийг эдлэх болно!

Үүнтэй адилаар хүүхдийг аяга тавгаа угаах эсвэл дэлгүүрт орохоос залхуурдаг. Энэхүү хандлагын төгсгөлийн үзэгдэл бол одоо бид тархай бутархай зүйлийг тавьж, шалыг арчиж, угаах ёстой гэсэн бодол доторхи хорлон сүйтгэх, сөрөг сэтгэл хөдлөл юм. Хүүхэд насанд хүрч, тусдаа амьдарч эхлэхэд түүний орон сууцны эмх замбараагүй байдал ердийн зүйл болох магадлал өндөр байдаг: сандал дээрх зүйлс, хивсэн дээрх хог, дэлгэц дээрх тоос, мэдээж овоолсон бохир зүйл аяга таваг.

Тэгээд одоо болзошгүй алдааны талаар анхааруулж байна!

Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ зан байдлыг хөвөн шиг шингээдэг тул эцэг эхчүүд аяга тавгаа байнга цэвэрлэж, угааж болохгүй. Хэрэв насанд хүрэгчид огт хүчлэхгүй, харин бүх зүйлийг өөрсдөө хийдэг бол хүүхдүүд тэдний зан авирыг хуулбарладаг. Дараа нь аливаа зүйлийг эмх цэгцтэй болгох сэдэл нь гадаад биш харин дотоод болдог. Энэ нь эрт орой хэзээ нэгэн цагт хүүхдүүд цэвэрлэх цаг болсныг хараад өөрсдөө эмх цэгцэнд оруулж эхэлдэг.

Энэ нь бидний ашиг сонирхолд нийцэхгүй байна. Тиймээс хүүхдээ өөрт нь хэрэгтэй чухал зүйлээс сатааруулж, хүчээр хийлгээрэй. Эсвэл та "Бид таны төлөө өдөржингөө мөнгө олдог, та гэртээ хагас өдөр суугаад байраа ч цэвэрлээгүй" гэж хэлж болно. Хүүхэд эцэг эхийн тэмдэглэлээс хэдий чинээ сөрөг мэдээлэл авах тусам түүний хүсэл буурдаг.

Түүнчлэн, залхуурлын эх үүсвэр нь өөртөө эргэлзээ төрүүлж, хийсэн үйлдэлдээ эргэлздэг. Тиймээс залхуурлыг арилгах.

Түүнийг завгүй байлгаарай!

Бид яагаад хүүхдийг хичээл, дугуйлан, хэсэг, "хэрэгтэй" номноос илүү завгүй байлгахыг хүсдэг вэ? Эцэг эхчүүд эцэг эхчүүдэд ойлгомжтой ойлголтыг төрүүлдэг: хүүхдүүддээ бүх зүйлийг өгөх. Гэхдээ насанд хүрэгчид ихэнхдээ боломжгүй үүрэг даалгавар өгдөг: хүүхдүүд нь амьдралаасаа хамгийн их ашиг хүртэх ёстой бөгөөд боловсрол нь тэдэнд ийм хувь нэмэр оруулах болно. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн тэмцээн гэх мэт зүйлд оролцдог: танилынхаа хүүхдүүдийн зарим нь аль хэдийн гадаад хэл эзэмшсэн эсвэл олимпиадад түрүүлсэн байдаг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдээсээ ижил төстэй амжилтыг хүсэн хүлээж байдаг. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдийн чөлөөт цагаас айдаг, учир нь тэр мэдээж "буруу зүйл хийх" болно, өөрөөр хэлбэл цагийг дэмий үрэх уруу таталтанд автах болно.

Хүүхэд эдгээр шаардлагыг биелүүлэхээс татгалзсаныг яагаад залхуурал гэж ойлгодог вэ? Залхуурал нь сэтгэл зүй гэж нэрлэдэг зүйлийг "эсэргүүцэл" гэж нэрлэхэд ерөнхийдөө хялбар байдаг. Үүний зэрэгцээ, "залхуурал" гэдэг үг нь буруушаах утгатай бөгөөд илэрхий "буруутан" байдаг - энэ бол үнэхээр залхуу хүн юм. Тиймээс хүүхдийн эсэргүүцлийн хариуцлагыг хүүхдэд өөрөө шилжүүлэх, түүнийг "залхуурал" гэж дуудах, буруутгах, түүний идэвхгүй зан авир яг юутай холбоотой болохыг ойлгохгүй байх нь илүү хялбар байдаг.

Эцэг эхчүүд, багш нар энэхүү эсэргүүцлийг бий болгоход өөрсдийн оролцооны нэг хэсгийг хайх сонирхолгүй байдаг. Энэ нь илүү тохиромжтой: хүүхэд энэ тохиолдолд залхуу байдаг.

Залхуурах шалтгаанууд

    Хүүхэд юу хийхээ өөрөө хүсдэггүй.... Үнэндээ боловсролын сэдлийг бий болгосон хүүхдүүд маш цөөхөн байдаг, жишээлбэл, энэ сэдлийг бий болгоход оролцдог сургууль тийм ч олон байдаггүй. Насанд хүрэгчид хүүхэд бүрт хөгжих, зохих орчныг бүрдүүлж өгвөл сурах хүсэл нь хүүхдэд даалгаврыг сонирхож, залхуу харагдуулдаггүй. Сурах үйл явц нь уйтгартай, сонирхолгүй, нэгдмэл, хэн нэгний амбиц, үзэл баримтлалын дагуу, тодорхой хүүхдийн нас, сонирхолд нийцэхгүй байвал хүүхдүүд "залхуу" байдаг.

    Стрессд орсон хүүхэд... Хөгжлийн хэрэгцээтэй адил сурах хэрэгцээ нь аюулгүй байдлын хэрэгцээг хангаж байж л бий болдог. Гэхдээ манай сургуулийн хүүхдүүд ихэвчлэн жинхэнэ стресстэй тулгардаг. Хүчтэй туршлага (айдас, ичгүүр, хурцадмал байдал) нь хүч чадал, бодох, хариулах, зөв ​​хурдаар хийх чадварыг хоёуланг нь үгүй ​​болгодог. Эдгээр мэдрэмжийг боловсруулахад хүүхэд маш их энерги зарцуулдаг. Тиймээс тэр ядарсан, "дарангуйлагч", астеник, хайхрамжгүй харагдаж магадгүй юм. 4-5 хичээл дээр ийм ядарч сульдах боломжгүй юм шиг санагдаж магадгүй тул та түүнийг залхуурал гэж сэжиглэж эхэлнэ. Хэдийгээр энэ тохиолдолд түүний туршлагын талаар ярих нь зүйтэй юм: айдас, түгшүүр, сургуультай холбоотой хурцадмал байдал. Жишээ нь: "Тэнд танд хэцүү байсан уу? Энэ нь багш, хичээл, бусад хүүхдүүдтэй холбоотой юу? " Дараа нь тэр юу гэж хариулахаа шийдэх ёстой.

    Даралтын эсэргүүцэл... Таны хэн нэгнийг ухаантай, хүүхэдтэй болгох гэсэн таны дарамт, хүсэл нь маш их эсэргүүцлийг төрүүлдэг, учир нь сэтгэл зүй нь өөрийн өвөрмөц байдал, өөрөөр хэлбэл таны "би" -г хамгийн их хамгаалдаг байдлаар бүтээгдсэн байдаг. Тиймээс, хэрэв таны хүүхэд таны "би" -ээс өөр зүйл хийхийг эсэргүүцсэн хэвээр байвал тэр эрүүл хэвээр байна, гэхдээ түүний эсэргүүцэл суларсан эсвэл та түүнийг эвдсэн тохиолдолд "залхуу" гэхээсээ илүү ноцтой, гунигтай зүйл тохиолдож магадгүй юм. хүүхэд

    Өөртөө итгэх итгэл багатай, төгс төгөлдөр байдал, өөртөө эргэлзээмөн үйл ажиллагаанаас татгалзахад хүргэж болзошгүй бөгөөд үүнийг "залхуурал" гэж андуурч болно. Үнэн хэрэгтээ хэрэв эцэг эх нь хүүхдэд маш их шүүмжлэлтэй ханддаг бол түүнийг голчлон алдаа дутагдал, зан чанарын нарийн төвөгтэй байдлаар "тусгадаг" бол хүүхэд өөрийнхөө тухай мэддэг зүйл бол тэр ямар нэгэн байдлаар "тийм биш" юм. Энэ нь тэр бүх зүйлийг ямар нэгэн байдлаар "буруу" хийх болно гэсэн үг юм. Тэгээд тэр эцэг эх, багш нарынхаа дургүйцэл, шүүмжлэлийг сонсох юм бол яагаад үүнийг хийх ёстой гэж? Хожим хоцорч буй хүүхдүүд төгс төгөлдөр эцэг эхийн хүүхдүүд шиг бүрэн урам зоригтой болдог, учир нь эдгээр насанд хүрэгчдэд таалагдах, эерэг санал хүсэлт, эелдэг үг, эерэг үнэлгээ авах боломжгүй болдог.

Даралт ба эсэргүүцэл

Хүүхдүүдэд дүрэм журам, хил хязгаар хэрэгтэй. Хил бол “Та сургуульд явдаг, учир нь бид хуулийн дагуу бүх нийтийн дунд боловсролтой. Та тийшээ очихоос өөр аргагүй (онцгой тохиолдлоос бусад тохиолдолд). " Дарамт шахалт гэдэг нь түүнийг хүчээр хүчлэх, хүсээгүй үед өөрчлөх боломжгүй, өөрөөр хэлбэл та ямар нэгэн чухал үйлдэл шаардахгүй, харин та түүнийг, хүүхэд өөр байхыг хүсдэг бол тэр танд хэрэгтэй зүйлээ мэдэрсэн. , таны хүссэнээр хариу үйлдэл үзүүлэв. Хүүхдийн сэдлийг хөндөхийн тулд эцэг эхийн хийж чадах хамгийн муу зүйл бол сургуулиа өөрийн бизнес болгон авч эхлэх явдал юм. Хүүхэд өөрөө сурч, сургуулийн шаардлагыг өөрөө эзэмшиж, эцэг эхээсээ тусламж хүсэх нь маш чухал юм. Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг хянаж, шалгаж, үнэндээ хүүхдийнхээ оронд хамрагдсан эцэг эх нь биш юм. Хэрэв хүүхэд өөрөө сурах хариуцлагаа хүлээсэн бол энэ сургалтын үр дүнг өөрөө хариуцах болно. Дараа нь түүний үнэлгээ, ялалт, алдаа. Гэхдээ хэрэв ээж нь портфолио цуглуулж, даалгаврыг шалгаж, төсөл хийвэл хүүхэд идэвхгүй байдалд орж, ээжийнхээ хяналт, удирдлагын зааврыг хүлээх болно. Бидний даалгавар бол хүүхдийг нэгдүгээр ангид сурахад нь туслах явдал бөгөөд бүх хүүхдэд ийм тусламж хэрэггүй.

"Ер нь залхуу!"

Хүүхдийг залхуурал, "юу ч хийхгүй байна" гэж буруутгахаасаа өмнө яг одоо юу хийж байгааг нь асуух нь сайхан байх болно. Санаа зовсон уу? Та түүнд удахгүй болох ажлуудын талаар сануулж, хэзээ дуусгахаар төлөвлөж байгааг нь асууж болно. Муу дүнгээс болж та бухимдаж болно, ялангуяа хэрэв хүүхэд үр дүнд нь тийм ч их хөрөнгө оруулалт хийгээгүй гэдгийг ойлговол, жишээ нь: "Та хэрэгтэй арга барилаа бэлдээгүй, дүн авсандаа маш их бухимдаж байна. " Та "Танд тусламж хэрэгтэй байна уу?" Эсвэл "Та бүх зүйлийг одооноос хойш тавьж, шалгалтанд бэлдэж эхлэх нь маш чухал гэж бодож байна" гэж хэлж болно.

Хамгийн гол нь санаж яваарай: "юу ч хийхгүй байх" нь хүүхдийн амрах, өөртэйгөө хамт байх, юу болсныг задлах, шингээх, юу болсныг тохируулах арга юм. Энэ бол хариуцлагаас өөрийгөө чөлөөлөх боломж юм, учир нь та залхаж байна. Өөрийгөө өөртөө шингээж, бүтээлч санаануудтай холбоо тогтоох боломж. Өөрийгөө сонсох нь үнэхээр зайлшгүй шаардлагатай ур чадвар юм, учир нь уралдаан, цуврал үйл явдал, даалгаварт заримдаа хамгийн өчүүхэн хэрэгцээ, мэдрэмжийг мэдрэх боломжгүй байдаг. Өөрийгөө сонсох, сонсох чадвартай хүүхэд амьдралаа бүтээхэд илүү их амжилтанд хүрэх болно. Тэр өөрийгөө эвдэж, урвах шаардлагагүй болно - энэ нь түүний бүх хүч чадал эсэргүүцэлд биш харин бүтээлд зарцуулагдах болно гэсэн үг юм.

Юу хийх вэ?

    Хөгжиж буй орчныг бүрдүүлэх.Жишээлбэл, тэд хичээл заадаггүй, харин хүүхдүүдэд хичээл заадаг гэдгийг ойлгодог сургуульд явуул. Телевиз үзэж байхдаа хүүхдийг хүчээр бүү унш, харин өөрөө уншаарай - уншсан зүйлээ хүүхдүүдтэйгээ ярилцаарай. Хэрэв эцэг эхчүүд ажилдаа чин сэтгэлээсээ ханддаг бол энэ нь халдвартай бөгөөд үүнийг норм гэж үздэг. Тоглоомыг буулгаж, хичээнгүйлэн ажиллах хэрэгцээг дэмжиж, хүүхэд хэцүү зүйлд өртөхөд баярла.

    Цаг өг.Заримдаа хүүхдийн ямар нэгэн зүйл хийх хүсэл нь төлөвшиж, илэрхий болдог. Гэхдээ бид ихэнхдээ хүүхдүүдэд үүнд цаг өгдөггүй. Гэртээ эргэлдэж, эргэлдэж буй хүүхэд олон эцэг эхчүүдэд цочромтгой байдал, түгшүүр төрүүлдэг: тэд түүнд хэрэгтэй зүйлийг хурдан өгөхийг хүсдэг. Хэрэв тэр яаран эсвэл өөрийнхөөрөө санал болговол түүний юу хүсч байгаа нь тодорхойгүй байж магадгүй юм.

    Тусгах.Аливаа хүүхэд ямар нэгэн зүйлийг сайн хийдэг бөгөөд энэ нь судлахтай үргэлж холбоотой байдаггүй. Өөрийн хувийн шинж чанарын талаархи "эзэлхүүний ойлголт" нь хүүхэд, дараа нь насанд хүрсэн хүн өөртөө дэмжлэг олох боломжийг олгодог. "Та дур булаам", "та туслах чадвартай", "та хэрхэн хэлэлцээ хийхээ мэддэг", "та тууштай" гэх мэт суралцахаас хол байгаа ур чадвар, чанарууд ч гэсэн өөртөө найдаж амжилтанд хүрэхэд тусалдаг.

    Хөгжил дэвшлийг харж, таашаал авахад тусална уу."Сайжирах тусам" гэсэн санаа нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, урам зоригийг бэхжүүлдэг бөгөөд энэ нь олон эцэг эхчүүдийн хайрладаг "илүү хичээх нь сайхан байх болно" гэсэн үгнээс ялгаатай юм. Энэ хэллэг нь хүүхдийн өөрийгөө ялсан жижигхэн боловч чухал ялалтыг цуцалж, "амжилтаа давах" -ыг хориглодог юм шиг санагддаг. Ялахад дассан хүүхэд шинэ ялалтыг хайж олохдоо баяртай байх болно, ялалтын мэдрэмжээс байнга ангижирдаг хүмүүс ихэвчлэн "бууж өгөх" болно.