Aplikacja z kręgów papieru. Rękodzieło z kręgów - ciekawe aplikacje i przydatne rzeczy do domu własnymi rękami (130 pomysłów na zdjęcia). Modułowa aplikacja okręgów

Dzieci uwielbiają tworzyć różne rękodzieła z papieru. Lubią tworzyć niesamowite arcydzieło własnymi małymi rączkami. Kreatywność pomaga im dowiedzieć się więcej o otaczającym ich świecie, przygotować się do szkoły. Na przykład praca z kręgów - aplikacja w postaci bajkowego bohatera lub zwierzęcia - wprowadzi Cię w geometryczne kształty.

Możesz zrobić to z papieru. Instrukcja wykonania aplikacji krok po kroku jest prosta – dzieci w przedszkolu bez problemu poradzą sobie z takim zadaniem. Jeśli spojrzysz na przykłady pracy w Internecie, zauważysz, że wśród nich jest wiele opcji dla początkujących.

Dzieciom spodoba się modułowa aplikacja z kółek w formie zabawnej postaci z kreskówek - Czeburaszki.

Wykonanie takiej aplikacji u niemowląt nie jest trudne. Znajdź wcześniej zdjęcia, które chciałbyś zrobić z kręgów. Zwierzęta są bardzo popularne. Aby zrobić takie słodkie małe zwierzątko z papieru, będziesz potrzebować:

W przedszkolu wykonywanie rękodzieła można połączyć z nauką o kwiatach. Taka praca polega na samodzielnym rysowaniu okręgów za pomocą cyrkla, ale dla dzieci ten etap może wydawać się trudny. Aby było łatwiej, możesz znaleźć szablony w Internecie i wydrukować je. Nauczyciel może pomóc dzieciom narysować kontur.

Powinieneś mieć łącznie 6 kręgów. Na tułów - największy, na głowę - trochę mniej. Cztery kolejne małe są na uszy i nogi. Klasa mistrzowska zakłada wykonanie aplikacji krok po kroku:

• Najpierw przyklej największe koło - ciało.
• Przyklej głowę tak, aby lekko zachodziła na ciało;
• Przyklej uszy i dłonie. Przygotuj miseczki na nogi i wcześniej zgnij je na pół.
• Weź żółty papier. Z niego musisz zrobić papierowe wykroje na twarz, piersi i uszy. Są przyklejone na wierzchu, na brązowych kółkach.
• Weź nauszniki i złóż je na pół przed sklejeniem.
• Pozostaje zrobić oczy. Do tego potrzebny jest niebieski papier. Wytnij z niego małe kółka.
• Zrób źrenice z czarnego papieru.

Pozwól dzieciom narysować nos i usta dla Cheburashki własnymi rękami.

Nasze bajeczne zwierzę jest gotowe!

Dzieci pokochają te papierowe rzemiosło DIY. Technika jest prosta, ale ciekawa i wymaga koncentracji - dlatego podobny schemat można zastosować na lekcjach kreatywności w grupie średniej, dla przedszkolaków.

Ręce i nogi mogą być tylko okrągłe. Tutaj możesz zobaczyć inne zdjęcia w galerii, a maluchy niech wykażą się odrobiną wyobraźni.

Aplikacja „Gąsienica”

Do aplikacji możesz użyć szablonu lub szablonu. Głowę można wydrukować i wyciąć, lub sam dzieciak wymyśli projekt i narysuje mimikę gąsienicy. Możesz więc powtórzyć mimikę i poznać nastrój dziecka.

Do aplikacji tylko z kręgów jest ciekawy przykładowy rysunek - gąsienica. To może być proste:
Lub skomplikowane - najlepiej to zrobić z dziećmi w grupie przygotowawczej:
Postaraj się użyć kolorów podstawowych do wykonania obrazu, bez tonów i półtonów.

Aplikacja do lekcji wideo „Wesoła gąsienica”

Robienie ryby z kółek i półokręgów

Taki MK może wydawać się trochę skomplikowany, ale to tylko na pierwszy rzut oka.

Aplikacje rybne doskonale nadają się do aplikacji zbiorczych. Każde dziecko z grupy robi własną rybkę, a lider składa wszystko w całość, aby mógł się wyłonić niesamowicie piękny wodny świat.

Do wykonania aplikacji potrzebne będą: karton, arkusze kolorowego papieru, nożyczki, kompasy i klej.

Szczegółowy instrukcja produkcji Następny:

Twoja aplikacja rybna jest gotowa!

Lekcja wideo aplikacja ryby z kręgów

Aplikacje w koła i półkola

Jeśli już zapoznałeś dzieci z geometrycznym „kołem”, czas przejść do innych, bardziej skomplikowanych. Powiedz im, że są półkola, które łatwo zrobić samemu - po prostu zrób koło i wygnij je.

Tworzenie aplikacji to bardzo ekscytujące zajęcie, zwłaszcza jeśli są one modułowe, co oznacza, że ​​składają się z kilku różnych części. Jasne i niezwykłe sposoby aplikacji nie tylko aktywnie urzekają dziecko, ale także rozwijają jego kreatywne i pomysłowe myślenie. Szczególnie fajnie jest zrobić aplikacje z kółek i półokręgów z dziećmi 1 klasy, poniżej prezentacja popularnych zdjęć.

Aplikacje modułowe dla dzieci są dobre, ponieważ pozwalają wykorzystać wszystkie możliwości wyobraźni. Każde dziecko, tworząc figurki znanych postaci z kreskówek, zwierząt czy roślin, robi to na swój własny, niepowtarzalny sposób.

Do takich zastosowań potrzebujesz jedynie białego i kolorowego papieru oraz kleju. Ponadto z tak prostych geometrycznych kształtów można wymyślić wiele ciekawych tematów do zastosowań. Których nauczysz się z naszej klasy mistrzowskiej.

Obraz słonia

Aby zobrazować słonia za pomocą kółek i półokręgów, dziecko musi je najpierw przygotować. Jeśli dziecko jest jeszcze za małe na cięcie, rodzic sam może wcześniej przygotować wszystkie materiały i wyciąć figurki, aby dziecko mogło je tylko przykleić.

Aby koła były równe, można je narysować kompasem lub, jeśli dzieci jeszcze nie pracowały z tym ostrym przedmiotem, możesz zakreślić szklankę, spodek lub inne okrągłe przedmioty.

Możesz powierzyć dziecku wybór koloru figurek, lub możesz wraz z nim poszukać prawdziwych kolorów zwierzęcia i wybrać ten najbardziej odpowiedni. Aby stworzyć słonia, potrzebujesz jednego dużego koła na tułów, dwóch trzech małych kółek na nogi, dwóch średnich kółek na głowę i ucho oraz jednego małego na tułów.

Najpierw przyklejamy duże kółko do białego papieru. Następnie przyklejamy środkowe koło (głowa) i środkowe koło (ucho). Następnie przyklejamy nogi: przyklej jedno małe kółko do ciała, a trzecie małe kółko przetnij na pół i przyklej każdą połówkę do każdej nogi prostą stroną do dołu. Ostatni szczegół to bagażnik. W przypadku pnia przecinamy kolejne małe kółko na pół i sklejamy obie połówki, jak pokazano.

Aplikacja „słoń” z kółek i półokręgów gotowa!

Wesoła gąsienica

Najlżejsza z takich aplikacji to gąsienica z kółek i półokręgów z kolorowego papieru, świetnie nadaje się na pierwszą lekcję wprowadzającą dla dzieci na ten temat. Przede wszystkim wycinamy kółka lub korzystamy z już przygotowanych. Możesz sprawić, by koła były jednolite lub wycięte z wielokolorowego papieru. Więc nie tylko ustalimy z dziećmi, jak wygląda okrąg, ale także powtórzymy różne kolory.

Następnie ostrożnie przykleimy wycięte koła na białym papierze zachodzącym na siebie, zaczynając od ostatniego koła. I tak dalej, aż cała gąsienica zostanie przyklejona do papieru.

Teraz musisz narysować usta i oczy, a także przykleić lub narysować rogi.

Jasne kwiaty

Pierwsze aplikacje dla niemowląt nie powinny być skomplikowane ani zbyt skomplikowane, najlepiej zacząć od lekkich prac rzemieślniczych. Należą do nich kwiaty wykonane z kółek z kolorowego papieru.

Będzie wyglądać bardzo ładnie, jeśli na aplikacji przedstawisz kwiaty w wazonie.

Najpierw przygotujmy półkola z kolorowego papieru. Aby uzyskać równe koła, możesz użyć kompasu lub okrągłych okularów i innych okrągłych przedmiotów. Dziecko może je wyciąć samodzielnie używając różnych kolorów papieru. Potrzebujemy również arkusza zwykłego, kolorowego papieru, na przykład niebieskiego i kleju.

Pierwsze kroki:

1. Przyklejamy duże półkole. To będzie wazon. Kolor wazonu może być taki, jaki dziecko sobie życzy. Wazon można ozdobić ornamentem malowanym farbami lub w inny sposób lub pozostawić go bez zmian.
2. Przyklejamy środkowe półkola zielonego papieru - łodygi kwiatów wystające z wazonu, a także półkola-listki na nich robimy jeszcze mniejsze.
3. Teraz nadszedł czas na same pąki. Wykonujemy je z półokręgów o jasnym, na przykład czerwonym kolorze. Muszą być przyklejone w kółko, dolną końcówką do środka, z równą krawędzią po lewej stronie, jak pokazano na rysunku.

Aplikacja "Wazon z kwiatami" jest gotowa!

Krokodyl ślimak

Aplikacja krokodyla jest bardzo prosta, a do pracy potrzebujemy tekturowej podstawy, kolorowego papieru, nożyczek, kleju w sztyfcie i cyrkla. Jeśli jest za wcześnie, aby dziecko mogło pracować z kompasem, możesz robić kółka, rysując wokół szklanki lub innego okrągłego przedmiotu.

W sumie potrzebujemy 21 kółek. Gdy koła są gotowe na papierze, musimy je wyciąć. Aby zrobić to szybko, możesz złożyć kolorowy papier na koła o tej samej średnicy na pół lub na kilka warstw.

Aplikacja może być obszerna lub płaska, w zależności od Twojego pragnienia. Aby uzyskać płaską aplikację, musisz skleić połówki kół od wewnątrz, aby się nie otwierały, lub po prostu przeciąć je na pół nożyczkami.

Teraz zacznijmy kleić aplikację. Najpierw na tekturowej podstawie przyklejamy dwa środkowe półkola, które pełnią rolę górnej i dolnej nogi krokodyla. Najlepiej przykleić je bliżej lewej krawędzi prześcieradła, aby po prawej stronie było miejsce na ogon.

Trzy lekcje na jeden temat

Pierwsza lekcja

Rozważ lekcję, której nauczyła się Elena MUKHINA z Soczi. Nauczyciel przywiązuje dużą wagę do rozwoju zdolności intelektualnych dzieci: umiejętności obserwowania, analizowania obrazu, sporządzania planu działania. Prawidłowo postawione pytania nauczyciela pozwalają dzieciom już w pierwszej klasie odkryć różne metody technologiczne (zwróć uwagę na dwa sposoby uzyskania kółek dla Cheburashki, zaproponowane przez uczniów). Ponadto nauczyciel wykorzystuje w tej lekcji typowe zadanie „Zankowski”: znaleźć „dodatkowe” zdjęcie. Ta aktywność pozwala dzieciom zobaczyć szczegóły, których wcześniej nie zauważyły. Praca uczniów w tej klasie jest bardzo wydajna, dokładna i dokładna.

Temat.„Modelowanie w samolocie. Aplikacja w kółka”.

Ekwipunek.

PODCZAS ZAJĘĆ

Nauczyciel. Proszę otworzyć samouczki na stronach 50-51.

Dzieci otwierają podręczniki.

W. Rozważ rysunki. Jakie kształty geometryczne są tutaj używane?

Sasza. Wszystkie zwierzęta tutaj są zrobione z kręgów.

W. Cóż, ile różnych kręgów powinieneś wziąć dla Cheburashki?

Denisa. Trzy kółka na głowę z uszami, jedno kółko na tułów i półkola na łapy.

W. Ile całych kółek potrzebujesz na łapy?

Misza. Jeszcze dwa koła, ponieważ w przypadku łap koła zostały złożone na pół i pocięte.

Dzieci nie mają zastrzeżeń.

W. Dzieci, jak myślicie, dlaczego jest tu narysowana strzałka zapraszająca nas na stronę 79?

Ania. Prawdopodobnie są narysowane koła, które trzeba wyciąć.

Oleg. Spójrz na tę stronę. Tu nie ma kręgów, tylko twarz Czeburaszki.

W. Więc wytniesz twarz z podręcznika, a ile jeszcze kółek musisz wyciąć z brązowego papieru?

Laura. Pięć kółek.

W. Dziękuję! Jak sprawić, by wszystkie te koła miały ten sam rozmiar?

Jana. Konieczne jest zakreślenie tej głowy zamiast szablonu.

Ksiusza. Jeśli to zrobisz, zabrudzi się ołówkiem na brzegach. Lepiej zakreślić dziurę, która pozostanie w podręczniku, gdy wytniemy głowę. To będzie nasz szablon.

Vania. Tak, wtedy wszystkie koła będą dokładnie takie same. Pozostaje tylko je wyciąć, rozłożyć i skleić.

W. Dzieci, mówimy o tym, jak zrobić Cheburashkę z kręgów, ale nie powiedzieliśmy nic o osobie, która ją wymyśliła. Jak nazywa się autor książki o Czeburaszce?

Nastya. Ta książka została napisana przez Eduarda Uspienskiego. Nazywa się „Krokodyl Gena i jego przyjaciele”. Bardzo ją lubię, a także kreskówkę.

W. Eduard Uspieński napisał o wiele więcej wspaniałych książek. Które znasz?

Alena L.„Wujek Fiodor, pies i kot” oraz „O Verze i Anfisie”. Ta małpa Anfisa jest taka zabawna!

Nastya. Czytam też Szkołę klaunów.

Krystyna. Potrzebujesz dużego koła na tułów słonia, dwa mniejsze na głowę i ucho oraz jeszcze cztery małe kółka na tułów i nogi.

Ksiusza. A także małe białe kółko i jeszcze mniejsze czarne kółko na oko. A ogon musi być przyklejony.

W. Dziękuję! Jeśli detale są małe i trudno je wyciąć, można je uzupełnić flamastrem, na przykład ogonem lub brwią słonia. Jakich kręgów potrzebujesz do następnego zdjęcia?

Igora. Pysk należy wyciąć jako gotowy ze strony 79, a następnie zakreślić i wyciąć dwa takie same koła na łapy i ogon wiewiórki. A połowa koła pozostanie zbędna, prawda?

Denisa. A co z „zbędnym”? A z czego zrobione są uszy?

Igora. Nie wiem. Ale nie z połówek tego samego kręgu!

Denisa. Właśnie z tej połowy, która z jakiegoś powodu okazała się dla Ciebie zbyteczna. Został ponownie złożony na pół i rozcięty. Okazało się, że ma dwoje uszu.

Dzieci nie mają zastrzeżeń.

W. OK! Oto trudniejsze zadanie dla ciebie. Jakich kręgów potrzebujesz do następnego zdjęcia?

Bello. Różowa ryba składa się z jednego dużego koła i dwóch małych, które są wycięte i wykonane z czterech połówek ogona i płetwy. Wycięli też oczy, narysowali usta i nos.

Igora. A pomarańczowa ryba jest znacznie trudniejsza do zrobienia. Ma ciało zrobione z połowy koła jak różowa ryba, a druga połowa jej ciała składa się z połowy mniejszego koła. Jego ogon i płetwy składają się z trzech połówek małych kółek. I jeszcze jedno oko zostało wycięte z papieru. Teraz będę liczyć... Tak, wystarczy jedno duże koło, jedno średnie i dwa małe. I nadal będą trzy dodatkowe połówki o różnych rozmiarach. Powiedz im, że nie są zbyteczne!

Denisa. Nie, tutaj są naprawdę zbędne. W akwarium wciąż znajdują się kamyki z dwóch małych kółek: jednego całego i dwóch połówek. Teraz wszystko załatwiliśmy.

Ksiusza. I to nie wszystko! Zapomniałeś o samym akwarium. On też jest zrobiony z największego kręgu. Z tego kręgu odcięli górę i zrobili z niej stojak na akwarium. I malowaliśmy też bąbelki w akwarium. Wygląda na to, że to wszystko.

W. Szybko uporządkowaliśmy zdjęcia! Teraz spróbuj znaleźć "dodatkowe" zdjęcie na tej stronie.

Pauza. Dzieci myślą.

Bello. Wydaje mi się, że nie ma tu nic „zbędnego”, bo wszystkie figurki są z kółek.

Ania. I myślę, że są ryby „dodatkowe”, bo wszystkie zwierzęta żyją na lądzie, a żyją w wodzie.

Masza. Nie, są tu dwa dodatkowe kawałki: Cheburashka i wiewiórka. Dzieje się tak dlatego, że ich twarze są już wcześniej narysowane, ale na innych zdjęciach musisz je narysować samodzielnie.

Denisa. Dwa zdjęcia na raz nie są „zbędne”.

Nastya. Myślę, że Cheburashka jest tutaj „zbędna”.

W. Czemu?

Nastya. Składa się z tych samych kręgów, a wszystkie inne obrazki składają się z kręgów o różnych rozmiarach.

Dzieci się zgadzają.

W. Tak, Cheburashka różni się od reszty zdjęć tym, że składa się z kół tej samej wielkości.

Denisa. I jest też wiewiórka "dodatkowa", bo wszystkie zdjęcia są zrobione z kółek i połówek, a wiewiórka na uszy została pocięta na cztery części.

Igora. Cóż, wtedy ryby są „zbędne”.

Alyona. Ponieważ żyją w wodzie, prawda?

Igora. Nie, bo kiedy robiliśmy inne zdjęcia, wykorzystaliśmy wszystkie części kół, ale tutaj trzy połówki były zbędne.

Ksiusza. A rybki są „zbędne”, bo koła wycinamy wszędzie na równe części, ale tutaj, kiedy robiło się akwarium, odcięliśmy znacznie mniej niż połowę koła.

Wszyscy uczniowie wyrazili swoje zdanie i nie ma już chętnych do wypowiadania się.

W. Dobra robota, nawet nie spodziewałem się, że znajdziesz tak wiele powodów, dla których to lub tamto zdjęcie jest „zbędne”. Teraz możesz rozpocząć pracę. Jeśli chcesz, możesz skomponować zdjęcia sugerowane na stronie 51 lub wymyślić własne. Jeśli potrzebujesz szablonów o różnych rozmiarach kół, możesz je zabrać na moje biurko.

Dzieci robią zdjęcia. Wielu podjęło aplikacje z kręgów, których produkcji nie rozumiano na lekcji. Niektórym ludziom udaje się wypełnić dwie lub trzy aplikacje na lekcję.

Lekcja druga

Głównym celem kolejnej lekcji jest pomoc dzieciom w zrozumieniu środków artystycznego wyrazu. Rzeczywiście, dlaczego jeden obraz wydaje się radosny, a drugi smutny? Jak nauczyć się przedstawiać charakter i nastrój bohatera? Jak przekazać dynamikę ruchu - bieganie, latanie? Irina KASILNIKOVA, nauczycielka z Moskwy, uważa, że ​​tak różnorodne problemy, jak się okazuje, można rozwiązać w klasie, jeśli nauczyciel (zawodowy animator) pomaga dzieciom tworzyć emocjonalne dzieła, w których mogą wyrażać swój wewnętrzny świat i indywidualność.

Temat.„Aplikacja z kręgów”.

Ekwipunek. Podręcznik „Smart Hands” (1 klasa, red. N. A. Tsirulik, T. N. Prosnyakova).

FRAGMENT LEKCJI

Nauczyciel. Spójrz na zdjęcie słonia na stronie 50. Czy uważasz, że to zabawne czy smutne?

Dzieci. Smutny.

W. Na jakiej podstawie to ustaliłeś?

Dzieci odpowiadają, a nauczyciel zgina palce.

D. Głowa jest opuszczona.
- Ogon zwisa.

- Bagażnik jest opuszczony.
- Oczy patrzą w dół.

Dla niektórych dzieci nawet kolor wydaje się smutny.

W. Jak rozweselić smutnego słoniątka?

D. Trzeba zrobić odwrotnie, czyli podnieść głowę, tułów, oczy, ogon, a nawet kolor można zmienić. Możesz też dodać słońce, dać zabawki słonia i przedstawić go znajomym.

„Słoń w cyrku”

W. Zobaczmy teraz, jak wykonywana jest figurka kota. Ile kręgów potrzebujesz do tej pracy i jakich?

D. Trzy małe kółka i pół dużego.

W. A gdzie umieścimy drugą połowę dużego koła?

Dzieci oferują opcje „Pies pod parasolem”.

W. Spójrz na stronę 51. Co możesz powiedzieć o zrobieniu aplikacji na strusia, kwiatka i motyla?

D. To nie tylko aplikacja, ale aplikacja połączona ze wzorem.

W. Co zrobimy najpierw - klej czy malowanie?

D. W przypadku strusia najpierw przyklej go, a motyla i kwiatka lepiej najpierw narysować.

W. Czy można sprawić, by mały struś „mówił”?

Jak zrobić biegającego strusia?

Czy można zrobić kwiatek z tych samych detali, które jeszcze się nie otworzyły lub nie zamknęły na noc?

W. Co jest niezwykłego w rzemiośle „Sowa” i „Biedronka”?

D. Ich skrzydła wykonane są z różnobarwnego papieru - w komórki, w groszki.

W. Czy potrafisz zrobić latającą sowę i biedronkę, która złożyła skrzydła?

Dzieci w swoich pracach realizują wyrażone idee, komponują kompozycje, np. „Motyl leci do kwiatka”, „Ptaki się zaprzyjaźniły”.

Lekcja trzecia

Temat.„Aplikacja z kręgów”.

Ekwipunek. Podręcznik Clever hands, 1. klasa, (red. N. A. Tsirulik, T. N. Prosnyakova); wzory aplikacji: małpa, dinozaur, ośmiornica, żyrafa, czajniczek, filiżanka i spodek; kartki z napisami „wybierz podkład”, „wybierz kolor”, „wytnij wg szablonu”, „przyklej do podkładu”; wzory okręgów; wystawa beletrystyki i literatury naukowej; muzyczne wychowanie fizyczne; nagranie audio piosenki „Zoo”; łagodna muzyka; plakaty „Jak wspaniały jest ten świat”, „Nasze wesołe zoo”.

Na lekcji biurka są połączone parami. Przy tak dużych stołach jest 4 uczniów, dzieci pracują w małych grupach. Jest bardzo wygodny zarówno do pracy zbiorowej, jak i indywidualnej. Dzieci mogą wymieniać się materiałami i narzędziami, dyskutować o postępach w pracy. Na lekcji nauczyciel najpierw pomaga dzieciom zrozumieć nową technologię, omawiając z nimi obrazy zaproponowane w książce, a następnie daje im możliwość samodzielnej kreatywności.
Oprócz postaci przedstawionych w podręczniku wykonano: żółwia, krokodyla, dinozaura, kilka niedźwiedzi, ośmiornicę i wiele innych.

PODCZAS ZAJĘĆ

I. Rozmowa wprowadzająca

Nauczyciel. Byliście w zoo?

Dzieci. Tak!

W. Powiedz nam, kogo tam widziałeś?

D. Słoń.
- Żyrafa.
- I pamiętam małpę.

- I polubiłem osła.

W. Bardzo dobrze! Bardzo dobrze znasz mieszkańców zoo. Czy wiesz, dlaczego zoo nazywano „zoo”?

Dzieci o tym pomyślały.

W. Okazuje się słowem ogród zoologiczny dwa słowa zostały ukryte. Posłuchaj jeszcze raz tego słowa: zoo. Czy ktoś słyszał znajome słowo?

D. W świecie ogród zoologiczny ukryte słowo Park.

W. Dobrze. To słowo jest ci naprawdę znajome. A kto słyszał inne słowo?

D(niepewnie). Inne słowo - ogród zoologiczny.

W. Całkiem dobrze. Co oznacza to słowo?

Dzieciom trudno jest odpowiedzieć.

W. Słowo ogród zoologiczny pochodzi od greckiego słowa „zoon”, które tłumaczy się jako „zwierzę”. Oznacza to, że zoo można nazwać „parkiem zwierząt” w inny sposób. Czy wiesz, dlaczego ludzie tworzyli ogrody zoologiczne?

D. W zoo znajdują się zwierzęta żyjące w innych krajach. Możemy na nie spojrzeć.
- W zoo są zwierzęta, które występują również w naszych lasach.
- Młode, które zostały bez rodziców, wchodzą do zoo. Bez pomocy ludzi mogą umrzeć.

W. Czy chcecie dzisiaj odwiedzić zoo?

D. Tak!

W. Stworzymy własne zoo i umieścimy w nim zwierzęta, które wykonamy własnymi rękami. Tylko zoo nie będzie całkiem zwyczajne. I umieścimy w nim zwierzęta, które nie są całkiem zwyczajne. Może nawet tych, których nie ma na naszej planecie. Wszystko będzie zależeć od Twojej wyobraźni.

Nauczyciel otwiera tablicę: „Nasze zabawne zoo”.

A pomoże nam nasz podręcznik, w którym jest tyle ciekawych pomysłów.

II. Praca z samouczkiem

W. Zobacz, ile różnych zwierząt tutaj widzimy! Czy możemy zobaczyć wszystkich w naturze?

D. Cheburashka to bajkowy bohater. Został wymyślony przez pisarza Eduarda Uspienskiego.

W. Ale ty i ja ustaliliśmy, że będziemy mieli niezwykłe zoo, co oznacza, że ​​mogą w nim żyć zarówno bajeczne zwierzęta, jak i te, których nie ma już na naszej planecie.

Nauczyciel zawiesza na tablicy aplikację Dinozaur.

- Z jakich geometrycznych kształtów wykonane są zwierzęta?

D. Wszystkie zwierzęta są zrobione z kręgów.

W. Doskonale odgadłeś temat naszej lekcji. Przeczytajmy to w refrenie. W podręczniku jest napisany niebieskimi literami.

D(czytać). Aplikacja w koła.

W. Spójrz na aplikację Cheburashka. Kto zgadł, ile kręgów zajmie, żeby to zrobić?

Wysłuchiwane są opcje odpowiedzi.

-Dobry. Rozwiążmy to. Głowa, tułów, uszy, oczy to koła. A co z łapami? Pomóż mi dowiedzieć się, jak się potoczyły.

Jeden uczeń pokazuje przy tablicy: koło zostało złożone na pół i pocięte.

Nauczyciel dołącza do tablicy próbkę: koło złożone na pół.

- Dobry. Skoro jesteś taki mądry, powiedz mi: ile kółek zajęło wykonanie aplikacji ze słoniem?

D. 8 kółek.

W. Ile kółek przeciąłeś na pół?

D. 2 koła.

W. Ilu z was zgadło, jak wypadły skrzydła motyla, którego nazywamy „motylem skrzynkowym”? Pokazać.

Jeden uczeń pokazuje przy tablicy: połowa koła została złożona na pół i pocięta. Okazało się, że to ćwiartki kół.

- Jakie zwierzęta mają te same ćwiartki kół?

D. Kot ma uszy.
- Motyl ma skrzydła.

- Sowa ma nos i nogi.

W. Chłopaki, spójrz jeszcze raz na Cheburashkę i słonia. Co jeszcze możesz nam powiedzieć o kręgach, z których są zrobione?

D. Cheburashka składa się z kół o tej samej wielkości, podczas gdy słoń ma kółka o różnych rozmiarach.

Nauczyciel zawiesza na tablicy aplikację z niebieską małpką.

W. Dowiedziałeś się, kto to jest? Do zrobienia takiej małpy użyłem również kółek o różnych rozmiarach. Co jest takiego niezwykłego w mojej małpce?

D. Ona jest niebieska.

W. Pamiętajcie jednak, że będziemy mieli niesamowite zoo, w którym mogą żyć najbardziej niezwykłe zwierzęta.
Dobry. Ustaliliśmy główne szczegóły aplikacji. Jak zrobić drobniejsze szczegóły? Masz na stole wazony z bardzo małymi kółkami. Jak myślisz, do czego mogą się przydać?

D. Możesz zrobić z nich oczy.

W. Dobrze. Ale są jeszcze drobniejsze szczegóły: wąsy, brwi, rzęsy. Jak je robisz? Książka daje nam rady. Kto widział i czytał?

Jeden z uczniów czyta: można narysować drobne szczegóły aplikacji.

W. Posłuchałem tej rady i uzupełniłem nos, usta, nogi i ogon małpy.

III. Plan prac technicznych

W. Teraz ułóżmy krótki plan, jak wykonasz zadanie.

Odwrócone karty na planszy:

Nauczyciel odwraca karty po tym, jak dzieci wymienią konkretny krok w operacji.

Jeśli dzieci szybko wykonają aplikację na zwierzęciu, możesz uzupełnić pracę aplikacją roślinną.

IV. Bezpieczeństwo na lekcji

W. Chłopaki, kiedy opowiadaliście mi o etapach pracy, usłyszałem dwa niepokojące słowa – „wytnij” i „przyklej”. Dlaczego słowo „wyciąć” wzbudziło we mnie niepokój?

Dzieci rozmawiają o zasadach bezpieczeństwa podczas pracy z nożyczkami.

- Dlaczego niepokoiło mnie słowo „przyklej to”?

Dzieci rozmawiają o zasadach bezpieczeństwa podczas pracy z klejem.

W. Bardzo dobrze. Okazuje się, że na próżno się martwiłem. Wiesz i wiesz wszystko doskonale. Możesz iść do pracy. Ale najpierw rozgrzejmy się, rozgrzejmy ręce. Muszą teraz ciężko pracować.

V. Wychowanie fizyczne

Vi. Uczniowie wykonujący pracę

W. Więc zabieramy się do pracy. Nasze wesołe zoo czeka na swoich mieszkańców.

Spokojne dźwięki muzyki.

- Chłopaki, kiedy skończysz pracę, przyprowadź swoje zwierzęta do naszego zoo i pomóż swoim towarzyszom, jeśli potrzebują pomocy.

VII. Wychowanie fizyczne

VIII. Podsumowanie lekcji

W. Zobacz, jakie mamy fajne zoo!
Zagrajmy. Zrobię zagadki i zgadniesz, czy te zwierzęta są w naszym zoo.
Jeśli odpowiedzi pokrywają się z tymi zwierzętami, które są w naszym zoo, proponuję autorom prac wstać, aby każdy mógł na nie popatrzeć.

Kudłaty,
Wąsy,
Jedzenie i napoje
Śpiewać piosenki.

D. Kot.

W. chodzę w puszystym futrze,
Mieszkam w gęstym lesie.
W lesie na starym dębie
Gryzę orzechy.

D. Wiewiórka.

W.Śpi w dzień, lata w nocy
A przechodnie się boją.

D. Sowa.

W. Pierwsze skrada się
Żyje jak robak.
Potem umiera
Lata jak ptak.

D. Motyl.

W. Za drzewami krzaki
Błysnął jak płomień
Błysnął, pobiegł ...
Nie ma dymu ani ognia.

D. Lis.

W. Jaki ptak żyje w lesie,
Mówi wszystkim jego imię?

D. Kukułka.

W. Małe bydło
Na rewersie sto srebrnych monet.

D. Ryba.

W. Jakie znasz zagadki o zwierzętach?

Dzieci podejmują decyzje.

W. Ostatnia zagadka jest moja. Zgadnij, dlaczego zrobiłem aplikację z niebieską małpą?

D. Według kalendarza wschodniego rok 2004 to rok małpy niebieskiej lub zielonej.

W. Mówią, że z natury zwierzęcia, które jest symbolem roku, można ocenić, jak będzie wyglądał cały rok. Jak myślisz, jaki charakter ma małpa?

Odpowiedzi dzieci.

W. Myślę, że rok będzie zabawny, nieprzewidywalny, pełen nieoczekiwanych niespodzianek.

IX. Zadanie domowe

W. W domu możesz stworzyć własne zoo. Niektóre detale mogą być nie dokończone, ale zastąpione warkoczami, które już umiesz tkać.

Wzór aplikacji: ośmiornica, żyrafa.

- Wiele innych aplikacji można wykonać z kręgów.

Przykłady zastosowań: czajniczek, filiżanka i spodek, budzik.

- Najważniejsze to fantazjować i spełniać swoje fantazje. Książki o zwierzętach pomogą Ci dowiedzieć się o nich wielu ciekawych i przydatnych rzeczy.

Biedronka z kółek.

Zastosowanie kół jest do pewnego stopnia bardzo podobne do konstruktora. Z jednej strony dziecko uczy się pracy z kolorowym papierem, wycinania figurek, składania, klejenia. Z drugiej strony dziecko musi złożyć obraz z tych samych modułów, w tym celu musi mentalnie wyobrazić sobie gotowy wynik. Aplikacja Koła pomaga rozwijać wyobraźnię w dziecku, co jest bardzo ważne w pracy konstruktora, architekta, projektanta.

Potrzebujemy: dwa czerwone kółka o średnicy 8 cm i dwa czarne kółka o średnicy 5 i 7 cm.

Weź arkusz białego papieru i przyklej do niego większe czarne kółko. To będzie ciało biedronki. Zrób głowę z mniejszego czarnego koła, złóż ją na pół i przyklej do ciała.

Zrób skrzydła z dwóch czerwonych kółek, złóż je na pół i przyklej dolne połówki do ciała, jak pokazano na rysunku.

Zrób lub przyklej plastikowe oczy. Za pomocą flamastra narysuj czułki, nogi oraz kropki z tyłu.

Biedronki są owadami drapieżnymi, ale nie są groźne dla człowieka, a wręcz przeciwnie, bardzo pożyteczne, przynoszą ogromne korzyści jedząc szkodliwe owady na roślinach w ogrodach i ogródkach warzywnych. Ich jasne ubarwienie mówi ptakom, że nie są jadalnymi chrząszczami.

Osioł z kręgów.

Będziesz potrzebować:
4 czerwone kółka: trzy o średnicy 4 cm i jedno o średnicy 7 cm, 5 kół niebieskich o średnicy 4 cm, 1 kółko różowe o średnicy 3 cm.

W przypadku tułowia weź duże czerwone kółko i złóż je tak, aby składało się poniżej linii średnicy. Złóż 4 niebieskie kółka na pół. To będą nogi osła.

Jako tło weź arkusz kolorowego papieru i przyklej tułów i nogi osła. Złóż krawędź czerwonego koła nad linią średnicy i przyklej szyję osła. W przypadku głowy złóż krawędzie niebieskiego koła po obu stronach. Złóż krawędź różowego koła i przyklej go do głowy. Z pozostałych dwóch kółek robimy uszy, składamy je na pół i przyklejamy do czubka głowy.

Przyklejamy oko, rysujemy grzywę, kopyta i ogon flamastrem. Aplikacja kółek w kształcie osła jest gotowa.

Jak ciekawe jest łączenie różnych kolorowych figurek z papieru w jedną całość! Rodzice powinni wiedzieć, że jasne, oryginalne, ciekawe i różnorodne aplikacje nie tylko na długo zachwycą małe, kreatywne dziecko, ale także rozwiną jego myślenie w każdym wieku. Jeśli dziecko jest nadal za małe, aby je obciąć skomplikowane kształty geometryczne, niech stworzy aplikację z kółek, półokręgów, drobinek koła i owali, które trzeba wcześniej przygotować. Oprócz kleju i kawałka papieru, który posłuży jako podstawa do rzemiosła, potrzebujesz jeszcze tylko kilku szczegółów.

Efekt może jednak zaskoczyć i sprawić przyjemność - z papierowych kółek i półokręgów można uzyskać gąsienicę i słonia, wzór na filiżance. Można zrobić nawet krokodyla! W Internecie są szablony do takiej kreatywności - można je pobrać i wydrukować. Jest też prezentacja dla dzieci w odpowiednim wieku – czy to przynajmniej starszej grupy w przedszkolu, przynajmniej gimnazjum.

Lepiej jest wcześniej sporządzić kubki do aplikacji dla dzieci, ale w przypadku starszych dzieci najpierw trzeba okrążyć różne okrągłe przedmioty i wyciąć je, a dopiero potem, być może, po kilku dniach, wykazać się kreatywnością.

Materiały, których potrzebujemy:

• papier wielokolorowy;
• klej;
• prosty ołówek;
• długi władca;
• ostre nożyczki;
• różne wzory, według których będziemy zakreślać kółka lub kompasy.

Zabawna postać z kreskówek okaże się, jeśli z brązowego materiału zostanie wyciętych sześć kółek. ten sam promień... Dwa z nich przetniemy na pół - będą to ręce i nogi Cheburashki. Przyklejamy detale i rysujemy twarz dla zwierzęcia. Nos i oczy można wyciąć z papieru.

Lis

Aby stworzyć uroczego lisa, potrzebujesz trzech kół o tej samej wielkości i pół koła o ogromnej średnicy, które posłużą jako ciało. Przetnij dwa kubki na pół... Będzie to ogon i nogi, a pozostała połowa zostanie ponownie przecięta na pół, aby zrobić uszy.

Galeria: aplikacja z kółek i półokręgów (25 zdjęć)

Potrzebujemy czterech małych, dwóch średnich i jednego dużego koła, aby stworzyć uroczego słoniątka. Największy to korpus, dwa małe i jeden mały, przekrojony na pół- nogi, kolejna mała - trąbka (również przecięta na pół). Dwa koła o średniej średnicy to głowa i ucho.

Aby stworzyć aplikację w formie akwarium z rybami, musisz przygotować nie tylko kubki o różnych średnicach, ale także papier o różnych kolorach. Dla dziecięcej wyobraźni nie będzie granic! Ryby mogą być dowolne: małe lub duże, kolorowe lub monochromatyczne, z rozwidlonym lub solidnym ogonem i płetwami.

Ta sama technika jest używana do tworzenia sowy, biedronki, papugi, strusia, motyla, kurczaka, niedźwiedzia i krabów.

Z różnych połówek kubka możesz stworzyć magiczny siedmiokolorowy kwiat. Taka aplikacja kwiatów z kółek jest tworzona bardzo prosto, ale wygląda nierealistycznie pięknie. Po ćwiczeniach na zwykłej kartce papieru możesz wybrać wysokiej jakości papier aksamitny jako materiał do rękodzieła. Ta oprawiona aplikacja będzie eleganckim i wyjątkowym prezentem dla Twojej babci.

Przygotowując dla dziecka kubki, półkola, ćwiartki kubków z materiałów o różnych kolorach i fakturach zapewnisz mu wesołą rozrywkę. A po zrozumieniu tworzenia tego typu aplikacji możesz przejść do trudniejszych zadań i kreacji. aplikacje o różnych kształtach.

Aplikacja w kółka w pewnym sensie jest bardzo podobny do konstruktora. Z jednej strony dziecko uczy się pracować z różnymi papierami, wycinać kształty, składać części, sklejać je ze sobą. Z drugiej strony dziecko musi złożyć origami z modułów o tej samej wielkości, w tym celu musi sobie wyobrazić gotowy wynik w swoich myślach. Zastosowanie kółek pomoże rozwinąć myślenie dziecka za pomocą obrazów, co jest bardzo ważne w pracy z projektantem.

Do pracy potrzebujemy następujących materiałów: Dwa czerwone kółka o średnicy 8 centymetrów i dwa czarne kółka o średnicy 5 i 7 centymetrów.

Opis pracy:

• weź kawałek białego papieru i przyklej go do niego czarne kółko o średnicy wolumetrycznej... To będzie nasz biedronkowy tors. Głowę tworzymy z małego czarnego kółka, składamy na pół i przyklejamy do ciała;
• skrzydła tworzymy z dwóch czerwonych kółek, składamy je na pół i przyklej dolne połówki do ciała;
• przyklej nasze plastikowe oczy. Za pomocą flamastra przedstawiamy wąsy, łapy i kropki na plecach. Więc skończyliśmy nasze origami.

Biedronki są uważane za drapieżne owady, ale dla ludzi nie są niebezpieczne przeciwnie, chronią nas. Przynoszą wielkie korzyści, jedząc złe owady na roślinach w sadach i ogrodach warzywnych. Ich jasny kolor sugeruje ptakom, że nie należy ich jeść.