Pobierz scenariusze środowiskowe dla szkoły podstawowej. Ekologiczne wakacje w szkole podstawowej

Scenariusz ekologicznego święta teatralnego „Nasza Ziemia jest w naszych rękach!”

autor: Kondratyeva Alla Alekseevna, nauczycielka szkoły podstawowej w MBOU „Zołotukhinsky liceum” we wsi Zolotukhino w obwodzie kurskim
Opis: impreza poświęcona problematyce środowiskowej skierowana do uczniów szkół podstawowych i gimnazjów. Materiały wakacyjne można wykorzystać do rozmów, godzin lekcyjnych i zajęć pozalekcyjnych.
Cele:
1. Promocja wiedzy o środowisku i edukacja kultury ekologicznej.
2. Poszerzenie indywidualnego doświadczenia interakcji uczniów z otoczeniem.
3. Orientacja uczniów na spełnienie ekologicznych zasad zachowania w środowisku - jako norma życia.
4. Uświadomienie dzieciom potrzeby skorelowania swoich działań z ich konsekwencjami dla otaczających je ludzi, środowiska naturalnego i społecznego.
5. Zwiększenie gotowości dzieci do udziału w zajęciach proekologicznych.
Zadania:
1. Nauczyć dzieci widzieć i słyszeć, ciekawie patrzeć na świat, obserwować ten świat.
2. Uogólniać, utrwalać i pogłębiać wiedzę ekologiczną uczniów, zdobytą na lekcjach ekologii, biologii oraz w kole geograficznym „Żyj, by żyć”.
3. Przyczyniać się do kształtowania wiedzy o przyrodzie, jej prawach.
4. Rozwijanie emocjonalnej i sensorycznej sfery osobowości uczniów.
5. Promowanie rozwoju myślenia, uwagi, obserwacji.
Prace wstępne:
1. Czynny udział w różnych konkursach z ekologii, w wczasach-konferencjach dotyczących ochrony przyrody, w edukacji ekologicznej ludności.
2. Wiosenne i jesienne prace zagospodarowania terenu we wsi Zołotukhino, oczyszczanie jej z gruzu i martwego drewna.
3. Aktywna pomoc w odbudowie parku przy obelisku Nieznanego Żołnierza: sadzić tam kwiaty, krzewy, utrzymywać porządek.
4. Prowadzić celowe prace związane z zagospodarowaniem terenu szkoły.
5. Kontynuacja współpracy z biblioteką dziecięcą okręgu: stałe czytanie dzieł dzieci, organizowanie wydarzeń teatralnych w ramach zajęć pozalekcyjnych w ogólnym kierunku kulturalnym „Teatr amatorski” Arlekin ”
Zasoby edukacyjne: prezentacje na wakacje, zadania grupowe i indywidualne-projekty.

Świetnie o naturze:

„Nawiasem mówiąc, miłość do natury, jak każda ludzka miłość, jest niewątpliwie dana nam od dzieciństwa”. I. Sokolov-Mikitov
„Natura nie radzi sobie z logiką, z naszą ludzką logiką; ma swój własny, którego nie rozumiemy i nie rozpoznajemy, dopóki nie przejedzie nas jak koło ”.JEST. Turgieniew
„Radość życia otworzyła się przed człowiekiem, bo usłyszał szelest liści i pieśń konika polnego, szmer wiosennego strumyka i granie srebrnych dzwonków skowronka na gorącym letnim niebie, szelest płatków śniegu i jęk zamieci za oknem. To piękno nie objawia się każdemu, ale tylko tym, którzy potrafią widzieć i słyszeć, dociekliwie zaglądają w świat, obserwuje i wnikliwie badają harmonię form, barw i dźwięków natury.” V.A. Suchomliński
„Zerwałem kwiat i wyblakł. Złapałem ćmę - i umarła na mojej dłoni. I wtedy zdałem sobie sprawę, że natury można dotknąć tylko sercem.”E.L. Prasolowa
Nauczyciel czyta wiersz S. Mikhalev „Jęk ziemi” do cichej muzyki klasycznej.
Kręci się w kosmosie, uwięziony na jego orbicie
Nie rok, nie dwa, ale miliardy lat
Jestem taka zmęczona ... moje ciało jest zakryte
Rany bliznowate - nie ma miejsca do życia.
Stal rozdziera moje ziemskie ciało,
A trucizny zatruwają wody czystych rzek,
Wszystko, co miałem i mam
Człowiek zmiata swoim dobrem.
Nie potrzebuję rakiet i pocisków
A moja ruda trafia do nich!
A wszystko czego potrzebuję to stan Nevada -
To ciąg podziemnych eksplozji!
Dlaczego ludzie tak się boją,
Zapomniałeś o samej Ziemi?
mogę umrzeć i zostać
Zwęglone ziarnko piasku w przydymionej mgiełce.
Czy to dlatego, że zapalając się z zemsty,
Buntuję się przeciwko siłom szaleństwa
I potrząsając firmamentem trzęsieniem ziemi,
Odpowiadam na wszystkie żale.
I to nie przypadek, że potężne wulkany
Ból Ziemi jest zalany lawą.
Budzić ludzi!
Zadzwoń do krajów
Aby ocalić mnie od śmierci! /Pauza!/
Nauczyciel:

Ziemia... co to jest?

(pokaz slajdów)
Ziemia rodzi przejrzyste strumienie i potężne strumienie, trawy i drzewa.

Nosi oceany, chmury i ich cienie. Akceptuje deszcz, śnieg i mgłę.

Otwarte przez otwory wentylacyjne zadymionych wulkanów.

Pozwala ptakom na niebie i we wszystkich lasach - szybkonogim zwierzętom.

TAK! Majestatyczna, bogata, potężna natura naszej Ojczyzny. Ale również
zielony gigantyczny las, a rzeka za obrzeżami i mrowisko w parku potrzebują
w naszej uwadze, w naszej ochronie.

Dzisiaj porozmawiamy z Wami o naturze, o naszym stosunku do niej, o szacunku dla wszystkich żywych istot i o umiejętności przewidywania konsekwencji naszego zachowania w środowisku naturalnym.
1 uczeń:
Planeta Ziemia nie jest spokojna!
I czy to było dla niej spokojne?
Niesnaski i wojny ustały,
Po prostu znowu osiodłali konie.
Teraz przestrzeń jest już w pamięci
Stojąc nad przepaścią, zaglądamy w przepaść.
Jak głupie dzieci Ziemi,
Kroimy gałąź, na której siedzimy.
2 uczniów:
Czas, aby ludzkość zrozumiała
Gromadzenie bogactwa z natury,
Ziemia też potrzebuje ochrony.
Ona, tak jak my, jest taka sama - żywa!
3 uczniów:
Nasza ziemia płacze, bije na alarm.
Jest skażony i zrujnowany przez ludzi.
Rzeki, jeziora, lasy i łąki
Nigdy tak nie cierpiałem.
4 uczniów:
A powietrze stało się brudne, a las stał się rzadki,
A ocean to to samo.
Las coraz częściej cierpi z powodu pożarów,
I od tego umierają żywe stworzenia w lesie.
5 uczniów:
Dziś świat ma jedno zadanie,
Wydaje się być bardzo ważna,
Aby powietrze stało się czystsze, a las rósł lepiej.
Tutaj musimy okazać zainteresowanie.

Przedstawienia dzieci: wyniki działań projektowych poza godzinami lekcyjnymi.
1 uczeń: Przygotowując się do wakacji, przeprowadziliśmy prace badawcze na temat: "Ziemia... co to jest?" i dowiedzieliśmy się, że nasza planeta jest mocno zanieczyszczona. Jeszcze nie zdajemy sobie sprawy z tego niebezpieczeństwa i żyjemy na tej planecie, ale czy przyszłe pokolenia będą mogły na niej żyć?
2 uczniów: Rozejrzyj się, prawie każda rodzina ma samochód lub inny sprzęt. To dobrze, ale z dnia na dzień na Ziemi jest coraz mniej tlenu, a coraz więcej spalin, fabryk chemicznych, hutniczych, transportu.

3 uczniów: Naukowcy obliczyli, że co roku do wód na całym świecie dostaje się tyle szkodliwych substancji, że mogłyby one wypełnić 10 tys. pociągów towarowych. W wyniku działalności człowieka w wielu rzekach Europy nie można już pływać, a nasze rzeki z każdym dniem stają się płytsze.

4 uczniów: Trwa wylesianie. Tak więc w ciągu ostatnich 20 lat człowiek wyciął tyle lasów, ile zostało zniszczonych podczas całej jego poprzedniej egzystencji. A ile pożarów powoduje ludzie?!

5 uczniów: Dla wielu zwierząt las jest ich domem, a lasów na Ziemi jest coraz mniej. Oznacza to, że zwierzęta tracą swój dom i są skazane na śmierć.

1 uczeń: Człowiek jest niebezpieczny dla zwierząt nie tylko przez pożary i wycieki ropy, ale także przez bezmyślne niszczenie wszystkich żywych istot.
2. Rozmawiamy o
Że cała Ziemia jest naszym wspólnym domem -
Nasz miły dom, przestronny dom,
Wszyscy żyjemy w nim od urodzenia.
O tym też mówimy,
Że powinniśmy dbać o nasz dom.
3. Udowodnijmy, że to nie na próżno
Ziemia ma dla nas nadzieję.
Dbajmy o bezpieczeństwo planety
Nie ma drugiego takiego na świecie.
Rozrzuć chmury i dym nad nią,
Nie damy go nikomu w obrazie.
Wychodzi kolejna grupa dzieci.
1 uczeń: Nasza grupa pracowała nad innym tematem:
„Problem utylizacji odpadów. Co mogę zrobić ze śmieciami!”.

2 uczniów: Pytanie „Gdzie postawić śmieci?” staje się coraz bardziej aktualna i postaramy się odpowiedzieć już dziś. Jestem przekonany, że jeśli każdego ranka zobaczysz z okna piękne drzewo, piękną ulicę, dom czy krajobraz, poczujesz się lepiej i będziesz żył dłużej. Jeśli zobaczysz z okna śmietnik, brudne podwórko, szare budynki, skarłowaciałe umierające drzewa - to będą twoje negatywne emocje.
3 uczniów: Czystość zaczyna się od nas samych, od naszego stosunku do środowiska, od miejsca, w którym mieszkamy, pracujemy i studiujemy. Czy nam się tu podoba? Czy czujemy się komfortowo?
4 uczniów: Powszechnie wiadomo, jak dużo hałasu wnosi do naszego życia niepokój: wpływa na zdrowie, wydajność i nastrój człowieka. Czy słyszałeś kiedyś, ile hałasu jest na korytarzach naszej szkoły?
5 uczniów: Zauważa się, że odgłosy pochodzenia naturalnego (szum fal, deszcz, szelest liści, szmer strumyka) mają dobroczynny wpływ na organizm, uspokajają, odprężają. Ale opony przemysłowe lub drogowe, miażdżą, uniemożliwiają koncentrację. Zapraszamy do upewnienia się o tym.
Odsłuchanie nagrania szumu fal morskich (można zastąpić nagranie śpiewem ptaków)
1 uczeń: Jednak głośna muzyka ma bardzo negatywny wpływ na człowieka. Tak więc u 20% chłopców i dziewcząt, którzy lubili muzykę rockową, słuch zmniejszył się w taki sam sposób, jak u 85-latków.
Wnioski:
1. Tym samym dowiedzieliśmy się, że na osiedlach gromadzi się dużo śmieci, więc pojawił się problem z utylizacją odpadów.
2. Po zapoznaniu się z literaturą naukową stwierdziliśmy, że do przetwarzania odpadów buduje się zakłady przetwarzania odpadów, powstają nowe, przyjazne środowisku składowiska.
3. Każdy z nas jest w stanie wykonać różne wyroby rzemieślnicze i artykuły gospodarstwa domowego z niepotrzebnego plastiku.
4. Wspólnie wierzymy, że każdy powinien zastanowić się, jakie szkody wyrządzają naturze śmieci i jak mogą przyczynić się do rozwiązania problemu walki ze śmieciami.
Pokaz rzemiosła z odpadów: wyniki lekcji i zajęć pozalekcyjnych.
Nauczyciel: A teraz uczestnicy teatr amatorski „Arlekin” pokaże Ci występ bajki „Kołobok”. Ta bajka nie jest łatwa, ale ekologiczna.
Pierwszy bufon.
Zbierzcie się, mili ludzie!
Przedstawienie będzie tutaj!
Drugi bufon.
Witajcie drodzy goście,
Tak, i wy, właściciele rodziny!
Pierwszy bufon.
Dobre zdrowie,
Cierpliwość i radość do startu!
Chcesz posłuchać bajki?
A gdzie tam posłuchać i zobaczyć.
A nasza opowieść nie jest prosta.
Nawet jeśli wszyscy są znajomi.
Drugi bufon.
Rozwiąż zagadkę:
Zwinięte bez oglądania się za siebie
Przez pola i lasy
Nasz rumiany ... (Piernikowy ludzik)
Pierwszy bufon.
Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź,
Spójrz, a zrozumiesz.
Bufony uciekają. Pojawia się dziadek.
Dziadek.
Czy widzisz dym wydobywający się z komina?
Ta stara kobieta to piernikowy mężczyzna.
Upiecze mnie dzisiaj.
rysowałem fabuły,
Przeszedli przez stodoły -
Dokładnie na bułce
Tam znalazłem udrękę.
A potem cały ranek i śpiewał:
"Dziadek, jej niema, głupi..."
Cóż za zapach!
Pojawia się stara kobieta.
Staruszka
Wszystko. Gotowy. Upiekłam to.
Teraz trzeba się ochłodzić.
Dziadek
Dobry, ale urodziwy!
Zjadłbym to!
Staruszka
Nie, nie dotykaj tego!
Dziadek
Tak, nie dotknę, nie bój się.
I biedny i rumiany ...
Oto bezręki, pechowy!
Zatrzymać! Gdzie idziesz? Poczekaj minutę!
Staruszka
Cóż, trzymaj, trzymaj!
Dziadek.
Och, złap, złap!
To bezużyteczne, nie nadrobimy zaległości!
Siła matki nie jest taka sama ...
Staruszka
Co, skakałeś, diable?!
Powiedziała, nie dotykaj!
Dziadek
Co robić? Czy możesz wrócić?
Chodź i przyjdź.
Staruszka
Nie, staruszku, nie wróci...
Zobacz, jaki on jest dobry!
Dziadek
Dobra babciu, nie płacz!
Nie płacz, na litość boską.
O-ho-ho... Chodźmy do domu.
Bufony wybiegają na scenę.
pierwszy bufon
Babcia płacze, dziadek płacze,
Po Koloboku nie ma śladu.
Drugi bufon.
Zjechałem ścieżką
Rozbrykane nogi nie nadrobią zaległości.
1 bufon.
Zwinięte bez oglądania się za siebie -
Tylko obcasy błyszczały -
Przez pola i lasy
Nasz rumiany kok.
2 bufony
Bajka szybko się nie opowiada, ale wkrótce wydarzy się najważniejsza rzecz.
Zając(Jego łapy i głowa są zabandażowane.)
Oh-oh-oh ... Boże uchowaj ...
Co to za pyszny zapach?
Piernikowy ludzik? Więc jedzmy!
Zatrzymać! Nie ruszaj się!
O-o-o... (jęczy)
Piernikowy ludzik
Kim jesteś, kosie?
Zarówno pobity, jak i ułomny...

Zając
Proszę nie wyzywać!
Czy wiesz, kto jest kosą?
Piernikowy ludzik
Nie jestem?
Zając
Nie, nie ty!
Są, okrągłe, mamy takie,
Kto tu wczoraj odpoczywał?
A potem puste butelki
Wycelował w krzaki i strzelił.
A ja leżałem tuż pod krzakiem -
Cóż, miałem kulturalny odpoczynek.
Piernikowy ludzik
Jaki problem! I co wtedy?
Zając
Co? Nawet w to nie uwierzysz!
Śmieci, brud, odłamki, banki,
Celofan, papier, butelki,
Cóż, musisz o tym pomyśleć!
Czy to naprawdę byli ludzie?!
W końcu zwierzęta zostaną zranione
Głupi faceci.
Toczysz się, przyjacielu,
Ostrzeż wszystkich wokół.
Drugi bufon
Zwinięte bez oglądania się za siebie
Nasz rumiany kok
A wobec niego Wilk.
Piernikowy ludzik.
Witaj szary! Nie jesteś zadowolony?
Ledwo ciągniesz stopy.
Martwisz się o to?
Wilk
Zgadza się, Piernikowy Ludziku,
Strona okrągła i rumiana.
Byłem zabawny i wesoły
Nigdy nie byłem głodny.
sam dostałem jedzenie,
Pobiegłem szybko przez las.
A potem skontaktowałem się z nim.
Piernikowy ludzik
Z kim?
Wilk
Tak, ukradłem barana ...
I ten baranek chodził
Przez łąki i pola.
A trawa na tych polach
Podlewanie z samolotu
Herbicydy, pestycydy
Coś jest przetwarzane.
Ogólnie chemia jest tylko jedna!
Piernikowy ludzik
No to co?
Wilk
Wszyscy "co, co?"!
zjadłem baranka jedynego
Przegryzłem wszystko - a teraz ...
Brzuch jest opuchnięty, łapy haczykowate,
Zmniejsza zęby, rozrywa czaszkę.
Wszystko - muszę się leczyć.
Jest dalej na polanie
Ziele, które muszę zjeść
Leczniczy!
Piernikowy ludzik
Wyzdrowieć, Wilku, szybko!
Od teraz będziesz mądrzejszy.
Bądź ostrożny na polanie:
Są butelki, słoiki, kolby.
Nie tnij sobie łap!
Wilk
Dziękuję, okrągła strona.
Cóż, rzuć i bądź zdrowy!
Piernikowy ludzik. A ty też zdrowie!
Co się dzieje - w takim razie! O mój Boże!
Drugi bufon.
Bułka się zwinęła.
Pomógł już wilkowi -
Pomoc nie jest wstydem.
Spójrz, to się zbliża... Niedźwiedź.
Piernikowy ludzik
Witaj generale Misza!
A jeśli zachoruje?
Niedźwiedź
Witaj, witaj piernikowy człowieku,
Okrągła i rumiana strona!
Ja, mój przyjacielu, nie zachorowałem.
jestem w moim ojczystym lesie
Trochę żywy, bracie, nie spalił się.
Piernikowy ludzik
Jak to się stało, Misza?
Musisz znać zasadę
Że niedźwiedzie nie mają wstępu do lasu
W końcu baw się zapałkami.
Niedźwiedź.
Nie ja! Kim jestem, głupi,
Być niegrzecznym z zapałkami?
Grzybiarz szedł, rzucił niedopałek -
Nie musisz się martwić!
Las zapłonął, powalone drzewa trzeszczały -
Ledwo nosiłem nogi.
Ale chciałem zbudować legowisko ...
Tak, nie można spierać się z nieszczęściem.
Przepraszam za ptaki, przepraszam za wiewiórki, ale jeże ...
Jaki problem!
Piernikowy ludzik
Och och och! Co za katastrofa!
Jak możemy pomóc w takim żalu?
A w sąsiednim okrug
Pod dużym rozłożystym drzewem
Nie możesz znaleźć miejsca?
Niedźwiedź
O czym ty mówisz, rumianej stronie?
Brak chodnika: posiekany!
Nie ma też drzew: ścinają je!
Jakich ludzi nie rozumiem?
Zasiej tylko jedno nieszczęście.
Cóż, szczęśliwie Kolobok!
Nie nudź się i bądź zdrowy!
Piernikowy ludzik
Och och och! Tak, co możesz powiedzieć?
Pierwszy bufon.
Co ty robisz?
Drugi bufon.
Żal mi zwierząt?
Pierwszy bufon.
Nie możemy się zniechęcać, bracie!
Będziemy kontynuować opowieść.
Pierwszy bufon.
Piernikowy ludzik przetoczony.
Z tyłu wieje bryza.
Cóż, rzuć, jeśli nie usiądzie.
Spójrz, tu biegnie... Fox.
Piernikowy ludzik.
Ba! Lis! Co za cud!
Gdzie się spieszysz?
Nawet na mnie nie patrzysz!
Nie poznałeś mnie?
Jestem piernikowym człowiekiem - spójrz tutaj!
I zeskrobał po pudełku,
jestem zmieciony w stodole,
mieszam ze śmietaną,
Fajnie w oknie.
I zostawiłem babcię
I zostawił dziadka.
W oszustwo! Daje!
Kolobok nie rozpoznaje!
Lis
Kołobkow już nie je:
Jestem teraz na diecie.
Już dawno bym cię zjadł
Tak, boję się za bardzo przytyć.
Nie byłeś w selmagu,
Widziałeś tam kurczaka?
W lesie nie ma ptaków,
I trochę zgłodniałem.
Piernikowy ludzik
ja sam nie byłem w selmagu,
I usłyszałem od mojej babci
Jej rozmowa z sąsiadem
To kłamstwo, mówią, jak rok w sklepie
"Nogi Busha" na ladzie.
Lis
Kpij ze mnie ?! Jak to możliwe?
Nie da się ich nawet zjeść!
Bez zapachu, bez smaku -
Nie rujnuj mojej duszy!
Z każdym dniem w lesie jest gorzej
Zlikwidowano nawet kałuże.
Strasznie jest pić wodę w rzece -
Życie nigdzie nie jest bestią!
Piernikowy ludzik
Nie, nie na próżno wybrałem się na ten spacer!
Lis bez ptaków i ląd bez wody.
Coraz mniej otaczającej przyrody
Coraz więcej środowiska!
Wszyscy uczestnicy spektaklu wychodzą.
Zając
Jakie to przerażające - wyginięcie rasy,
Wszystkie z nich, wszystkie z nich,
Kiedy natura jest zniszczona
Nic już nie mogę zrobić!
Wilk
A trąd spustoszenia będzie się pełzał,
A struny wody wysychają
A ptaki wymrą, a rośliny opadną,
A bestia nie ominie swojego nieszczęścia.
Niedźwiedź
I bez względu na to, ile interesu własnego szukasz,
Jakiej wymówki nie masz,
Ziemia domaga się ochrony, ochrony
Prosi o zbawienie od ludzi!

(Piernikowy ludzik żegna się ze wszystkimi i toczy się dalej)
Pojawia się wróżka, śpiewając piosenkę „Nasza ziemia” (D. Kabalevsky)
1. Albo brzoza, albo jarzębina,
Krzak Rakita nad rzeką.
Ojczyzna, zawsze ukochana,
Gdzie możesz znaleźć kolejny!
2. Od mórz do wysokich gór,
W środku rodzimych szerokości geograficznych
Wszyscy biegają, biegają po drogach
I wołają z wyprzedzeniem.
3. Słońce zalane jest dolinami,
I gdziekolwiek spojrzysz -
Ojczyzna, zawsze ukochana,
Całość kwitnie jak wiosenny ogród.
4. Nasze złote dzieciństwo
Każdego dnia wszystko jest jaśniejsze!
Pod szczęśliwą gwiazdą
Żyjemy w naszej ojczyźnie!
Wróżka: Las jest niesamowicie piękny o każdej porze roku! Zawsze był i będzie przyjacielem człowieka. Oczyszcza powietrze, daje ludziom pożywienie, schronienie i ciepło! Mieszkańcy lasu dają ludziom radość i piękno! Pamiętajcie o tym chłopaki, nigdy nie zapomnijcie.
Pojawia się piernikowy ludzik.

Wróżka: Och, kto przyniósł to do mojego lasu?
Piernikowy ludzik:
Jestem podrapany po pudełku
Methen na dole,
Meshon na śmietanie,
W oknie jest zimno
Zostawiłem babcię
Gdzie przyszedłem?
Wróżka: A ty, Kolobok, przyszedłeś do lasu. Witam! Gdzie idziesz?
Piernikowy ludzik:... I gdziekolwiek spojrzą oczy. Chcę zobaczyć świat. Kim jesteś?
Wróżka: Jestem Leśną Wróżką.
Piernikowy ludzik: A myślałem, że wróżki są tylko w bajkach. Dlaczego tu mieszkasz?
Wróżka: Tak, mieszkam tutaj w lesie. To jest moje królestwo. Czy byłeś kiedyś w lesie?
Piernikowy ludzik: Nie, jeszcze nigdzie nie byłam i nic nie wiem, niedawno się upiekłam.
Wróżka(zwracając się do dzieci): Chłopaki, wyjaśnijcie Kolobokowi, co to jest las.

Dzieci czytają poezję:
W lesie V. Orlov
1. Jak bajkowa strona książki
Las się otworzył, dzwoniąc listowiem.
Rozumiem i bestię i ptaka,
I rozumieją mnie.
Może na ścieżkach zwierząt,
W nieprzeniknionych głębinach lasu
Nagle chata na udkach z kurczaka
Spotka mnie niespodziewanie.
Może w tej krainie, nieumyślnie,
Unikanie drogi
Świeci z prażoną stroną
Wśród wysokiej trawy Kolobok.
I nie mogę zgubić się w lesie,
Chociaż wędruję daleko od ludzi,
Ponieważ zarówno zwierzęta, jak i ptaki
Mówi się w języku ojczystym.

2. Biała brzoza, droga siostro,
Rośniesz, nie bój się złego topora.
Biała brzoza, ziemia rosyjska,
I smutek, radość i moja miłość!

3. Wiśnia
Kwitła wiosną.
A gałęzie są złote
Te loki się zwinęły.

4. Nad rzeką we mgle
Trochę dzwonią topole.
Może ziemia kusi nimi człowieka?
Lub krzaki jarzębiny,
Co kwitnie w lesie?
Lub tańcząca kalina,
Co potrząsa kolczykiem?

Wróżka: Ale drzewa to nie cały las. Rośnie tu wiele ziół, kwiatów, grzybów. W lesie jest wielu innych mieszkańców: ptaki, zwierzęta, owady. Bez nich las nie jest lasem. Chodź Kolobok, przedstawię cię im! Zobacz, ilu mieszkańców jest w lesie! Jakie piękne kwiaty! Ale wiele kwiatów jest dobrych dla zdrowia.
Dzieci:
1. Wiele ziół staje się użytecznych
Na ziemi ojczystego kraju.
Poradzi sobie z chorobą
Mięta, wrotycz pospolity, ziele dziurawca.
Którzy ranią wasze pięty, chodźcie chłopaki!
Babka pomoże
Babka wyleczy.
2. Rozdzieramy je nie dla zabawy,
Zabierzemy je do apteki.
Z darów leśnego królestwa
Ludzie wytwarzają leki.
Wróżka: Jakie inne zioła lecznicze znacie?
Grupa dzieci, która pracowała nad projektem „Zioła lecznicze” opowiada obecnym o wykonanej pracy i wyciąga wnioski.

Piernikowy ludzik: Ile ciekawych rzeczy dowiedziałem się o ziołach i kwiatach. Dzięki chłopaki!

Piernikowy ludzik siedzi na „łące”, otaczają go kwiaty, stokrotka śpiewa piosenkę „Najszczęśliwszy” (teksty S. Chichkov, muzyka V. Shainsky)
Wyszło słońce
Błyszczy na łące.
Spotkam słońce
Biegnę po trawie.
A stokrotki są białe
Rozerwę go na strzępy.
Zrobię wieniec -
Utkam słońce.
Następnie dziewczęta-kwiaty tańczą Taniec Kwiatów.

Wróżka: Jedźmy dalej Kolobok, zobaczmy kto jeszcze nas spotka.
Pojawiają się wiewiórki

Wiewiórka
mam bujny kucyk
Jodły, sosny to moi przyjaciele.
Łapię małe orzechy
A moje imię to po prostu - wiewiórka! -Cześć, Koloboku! Pomóż sobie do orzechów, mamy ich dużo.
Niedźwiedź, Lis, Królik zerkają z drzew.
Niedźwiedź:
Gdzie ja mieszkam? Najczęściej
Najbardziej realne
tam chodzę, tam śpię,
Wychowuję tam moje dzieci.
Kocham gruszki, kocham miód,
Poczęstuję każdego, kto przyjdzie (traktuje Koloboka miodem)
Pojawia się łobuz z procą, strzela do zwierząt.
Wróżka:(oburzony) Co tu się dzieje?
Wiewiórka: Chłopak nas obraził.
Lis: Ten zły chłopiec w ogóle nie wie, jak zachowywać się w lesie! Łamie gałęzie na drzewach.
Zając: A ptak poskarżył mi się, że zrujnował jej gniazdo!
Wróżka: Och, to wszystko, ponieważ z nudów zrobiłeś tak wiele złych rzeczy, pozostawiam cię bez słowa.
Chłopak: Nie, nie, ja i s i (brzęczy, coś macha rękami)
Wróżka: Pamiętajcie, chłopaki, nie można obrazić bezbronnych zwierząt!
Dzieci wykonują piosenkę „Nie drażnij psów” (E. Ptichkin, M. Plyatskovsky)
1. Nie drażnij psów, nie goń kotów,
Nie szczędź ptakom zboża ani okruchów.
A potem wróble obudzą się z piosenką,
I nikt cię nie podrapie i nie ugryzie.
2. Jeśli narobisz dużo hałasu w pobliżu legowiska,
Wtedy będziesz musiał odsunąć stopy.
A pszczoła po prostu nie chce się trzymać.
W końcu nikt nie będzie na próżno kłuł ani warczał.
3. Nie trzeba obrażać motyla na gałęzi,
Więcej zabawy w lesie z jego kolorów.
Nie strasz żuków z długimi wąsami
I uwierz, że same robaki cię nie dotkną.
4. Jeśli lubisz ziemskie piękno,
Opiekuj się nią, nie wiedząc, że jest zmęczona.
Wtedy na pewno zostaniemy przyjaciółmi,
Śpiewaj z nami o kotach i psach
Chłopiec (płacze)
Zwierząt: Odczaruj go, Wróżko, wierzymy, że nie będzie już płatał figli w lesie.
Wróżka: No cóż, niech najpierw powie mi zasady lasu:

Wróżka: Dzieci, a kto uzupełni odpowiedzi chłopca? (Odpowiedzi dzieci)
Nie zostawiaj śmieci w lesie.
Nie strasz ptaków i zwierząt głośnymi głosami.
Przestrzegaj zasad rozpalania ognia.
Nie wolno łamać gałęzi drzew i krzewów.
Nie możesz złapać owadów.
Tylko dorośli mogą chodzić po lesie.
Wróżka: Dobra robota chłopcze, teraz znasz już zasady lasu.
Widzicie, czy za drzewami chowa się ktoś jeszcze?

1 Wyglądam jak parasol
Tylko 100 razy mniej.
Jeśli burza jest na horyzoncie
Jestem bardzo szczęśliwy.
Jeśli pada i jest ciepło
Myślę, że to szczęście. (GRZYBY-borowiki)
2. A my jesteśmy z przyjaciółmi na pniach
Stłoczeni razem w ciasnym gronie?
A parasole trzymamy w rękach
Złapany w chmurę. (Pieczarki miodowe)
Grzyby: Kto nas tu rozpoznał?
Piernikowy ludzik:... Och, jakie piękne grzyby! Wsiadaj do mojego koszyka!
Wróżka: Czekaj, Koloboku, nie spiesz się, nie wszystkie grzyby da się zebrać. Ale tylko te, które są jadalne. A reszty lepiej nie dotykać. Niech rosną, mogą też kogoś potrzebować. Chłopaki, powiedz Kolobokowi, jakie grzyby można zbierać.

Gra dydaktyczna „Jadalne-niejadalne”
(Ułóż pieczarki w 2 koszach)

Piernikowy ludzik: Cóż, teraz wiem, jakie grzyby możesz zbierać.
Wróżka: Czy wiesz, jak zbierać?
Piernikowy ludzik: Gdzie w końcu niedawno wyszedłem z piekarnika, nie wiem o tym.
Grzyby: Zbierz nas, gotuj, smaż, marynuj. Ale nie wyrywaj nas za korzenie, nie niszcz naszej grzybni. Ale jeśli nie posłuchasz, wkrótce grzyby w ogóle nie będą rosły.
Piernikowy ludzik:... Dobrze opanowałem naukę o grzybach. A co z wami?
Dzieci powtarzają, jak prawidłowo zbierać grzyby.
Piernikowy ludzik:... Kogo nie spotkałem dzisiaj w lesie, którego nie spotkałem! Świetny! Jak szczęśliwy jestem!

Wszyscy mieszkańcy lasu recytują poezję
rumianek
1. Kiedyś, zebrawszy się ostatnimi siłami,
Pan stworzył piękną planetę
Dał jej kształt dużej kuli
I zasadziłem tam drzewa, kwiaty,
Zioła o niespotykanej urodzie.
Wiewiórki
2. Zaczęło się tam znajdować wiele zwierząt:
Węże, słonie, żółwie i ptaki.
Oto prezent dla ciebie, ludzi, własny,
Orać ziemię, siać chleb.
Od teraz przekażę ci w spadku -
Zaopiekuj się tym sanktuarium.
3 chcemy, żeby ptaki śpiewały
Aby hałasowali w lesie,
Aby niebo było niebieskie
Aby rzeka była srebrna?
Aby motyl się bawił
A na jagodach była rosa.
Niedźwiedź
4 chcemy, żeby słońce się ogrzało
A brzoza zmieniła kolor na zielony
A pod drzewem mieszkał zabawny kłujący jeż.
Aby wiewiórka skoczyła
Aby tęcza błyszczała
Aby latem lewał wesoły deszcz.
Grzyby
5. Spójrz na kulę ziemską - kulę ziemską,
W końcu wzdycha, jakby żył
A kontynenty szepczą nam:
Dbaj o nas, uważaj!
6. W przerażeniu gaju i lasu,
Rosa na trawach jest jak łza
A sprężyny cicho pytają:
Dbaj o nas, uważaj!
Piernikowy ludzik
7 drzewo, kwiat, trawa i ptak
Nie zawsze wiedzą, jak się bronić.
Jeśli zostaną zniszczone,
Będziemy sami na planecie.
Chłopak
8 nora zwierząt, ptasie gniazdo
Nigdy nie zrujnujemy!
Niech pisklęta i małe zwierzęta
Żyje z nami dobrze!
Wróżka
9. Kochamy las o każdej porze roku,
Słyszymy rzeki powolnej mowy.
Wszystko to nazywa się naturą
Dbajmy o to zawsze!

PODSUMOWANIE WAKACJI:

Nauczyciel: Każdego roku na naszej planecie obchodzone są dwa specjalne święta kalendarzowe: Dzień Ziemi (22 kwietnia) i Dzień Ochrony Środowiska (5 czerwca)... To nie są zwykłe „czerwone randki”, którym zwykle towarzyszą uroczyste przemówienia, beztroska zabawa i radość. Te dni przypominają o problemach ochrony przyrody.
W czerwcu 1980 roku nasz kraj przyjął ustawy o ochronie przyrody, zwierząt i powietrza. Naukowcy - ekolodzy, biolodzy, eksperci od gier z całego świata zaalarmowali: przyroda jest w niebezpieczeństwie! Minęło 35 lat, ale problem ochrony przyrody pozostaje. Mówimy też dzisiaj - przyroda jest w niebezpieczeństwie!
„Ryby potrzebują czystej wody - będziemy chronić nasze zbiorniki. W lasach, stepach, górach żyją różne cenne zwierzęta - będziemy chronić nasze lasy, stepy, góry.
Ryba - woda, ptak - powietrze, bestia - las, stepy, góry. A człowiek potrzebuje Ojczyzny. A ochrona przyrody oznacza ochronę Ojczyzny ”.
Pomyśl o treści apelu do nas pisarza M. Prishvina. Jak rozumiesz znaczenie tych słów?
Jeśli każda osoba chroni swoją ojczyznę, to w ogóle uratujemy naszą planetę o nazwie Ziemia.

Nie ma potrzeby zabijania bestii na próżno,
Niech śpiewają ptaki, nasz świat stanie się piękniejszy!
W końcu samej natury nie da się uratować,
To jest tak potrzebne, aby ludzie się tym zajęli!
Ochrona przyrody to rzecz święta.
Tylko razem zbudujemy jasne jutro.
A jeśli, jak poprzednio, szkodzić naturze,
Kto więc będzie żył na Ziemi?!
Znikną rośliny, grzyby i bakterie,
Zwierzęta, ptaki i inne zwierzęta
My też znikniemy, więc opamiętajcie się ludzie!
Doceń naturę, CHROŃ JĄ!

Święto kończy się tymi słowami:
1. Chodźcie ludzie.
Zaprzyjaźnij się ze sobą
Jak ptaki z niebem
Jak wiatr z łąką.

2. Jak żagiel z morzem
Trawa z deszczami Festiwal ludowy dla szkoły podstawowej. Scenariusz

Scenariusz imprezy środowiskowej dla szkoły podstawowej.

Cele i cele:
- kształtowanie opinii dzieci w celu ochrony środowiska,
- kształtowanie odpowiedzialności uczniów i aktywnej pozycji życiowej dla „Wspólnego domu, w którym mieszkamy”,
- zwrócenie uwagi studentów na istniejące problemy środowiskowe,
- wychowanie kultury ekologicznej młodego pokolenia.

Przebieg wydarzenia.

Prowadzący.

Dzień dobry drodzy przyjaciele!

Ten rok został ogłoszony Rokiem Ekologii.

Wszyscy jesteśmy mieszkańcami jednego dużego domu zwanego planetą Ziemią. Zebraliśmy się tutaj dzisiaj, aby przypomnieć sobie nawzajem, że planeta, na której żyjemy, jest w niebezpieczeństwie, ale w naszej mocy jest ją uratować.

Rozejrzyj się: jaki wspaniały, cudowny świat nas otacza.

Lasy, pola, rzeki, morza, oceany, góry, niebo. Słońce, zwierzęta, ptaki. To natura! Karmi nas, pije, ubiera, daje nam wszystko na całe życie, a w zamian wymaga bardzo niewiele – uważnego, pełnego szacunku stosunku do siebie.

Czasami jednak zarówno dorośli, jak i dzieci zachowują się wobec niej bezdusznie. Niektóre z najpiękniejszych zbiorników zamieniają się w ścieki, rzeki wysychają, las dusi się od śmieci, znikają rzadkie gatunki roślin i zwierząt.

Chcesz ocalić swoją planetę przed zanieczyszczeniami? Czy znasz główne problemy Ziemi? (Odpowiedzi dzieci)

Zobaczmy, jaka jest sytuacja ekologiczna w naszym rodzinnym mieście.

Główne problemy środowiskowe miasta Bieriezowski:

1. Zanieczyszczenie powietrza w wyniku emisji zanieczyszczeń z obiektów stacjonarnych przedsiębiorstw przemysłowych i komunalnych oraz pojazdów.

2. Zanieczyszczenie zbiorników wodnych i nieracjonalne wykorzystanie zasobów wodnych w wyniku działania zrujnowanych oczyszczalni przez przedsiębiorstwa.

3. Niedoskonałość systemu gospodarowania odpadami produkcyjnymi i konsumpcyjnymi.

Chłopaki, razem jesteśmy dziećmi Ziemi. Ziemia jest naszym wspólnym domem. Jeśli chcemy pomóc naszej planecie, naszej chorej naturze, musimy poznać prawdę o jej chorobach, bez względu na to, jak straszne by one nie były. Musimy pamiętać, że człowiek może wiele: jest nie tylko niszczycielem, jest zarówno ogrodnikiem, jak i lekarzem. Problemy środowiskowe pojawiają się coraz częściej w związku z wpływem człowieka na przyrodę. Ochronę przyrody, zasady postępowania w niej bada cała nauka - ekologia. A teraz zagramy w ekologiczną grę, która pokaże nam, jak dobrze znasz przyrodę.

„Tajemnice lasu”

1 uczeń:

Rośnie w trawie Alenka
W czerwonej koszuli.
Ktokolwiek przejdzie
Wszyscy się kłaniają. (Truskawka)

2 uczniów:

W gęstym lesie pod drzewem
Posypana liśćmi
Jest kłębek igieł
Guz, ale żywy. (Jeż)

3 uczniów:

Zieleń, a nie łąka,
Bela, nie śnieg,
Kręcone, nie głowa. (Brzozowy)

4 uczniów:

Władca lasu
Budzi się na wiosnę
A zimą pod zamiecią wycie
Śpi w śnieżnej chacie. (Niedźwiedź)

5 uczniów:

Na polanie, w pobliżu drzew,
Dom zbudowany jest z igieł.
Nie widać go za trawą,
A jest w nim milion najemców. (Mrowisko)

6 uczniów:

Od oddziału do oddziału
Szybki jak piłka
Przejażdżki przez las
Rudowłosa artystka cyrkowa.
Tutaj w locie
Wybrał bryłę,
Wskoczyłem na bagażnik
I uciekł do zagłębienia. (Wiewiórka)

7 uczniów:

Dwóch braci

patrzą w wodę,

Wieki się nie połączą. (Rzeka i brzegi)

8 uczniów:

Ślepy w dzień, widząc w nocy,
Kot łapie myszy, nie kota. (Sowa)

9 uczeń:

Mamo, nie znam ojca
Ale często to nazywam.
Nie poznam dzieci -
Nieznajomi się spełnią! (Kukułka)

10 uczniów:

Opuściłem loki do rzeki
I było mi coś smutno.
A o czym ona jest smutna?
Nikomu nie mówi. (Wierzba)

11 uczniów:

Nie morze, nie ziemia,

Statki nie pływają

Ale nie możesz chodzić. (Bagno)

12 uczniów:

Co to za dziewczyna?

Nie krawcowa, nie rzemieślniczka,

Ona sama niczego nie szyje,

I w igłach przez cały rok. (Drzewko świąteczne)

13 uczniów:

Właśnie się urodziłam

Natychmiast zamieniony w kapelusz (grzyb)

14 uczniów:

Jakie drzewostany?

Nie ma wiatru, ale wszystko drży? (osika)

15 uczniów:

Wiosną zrobiło się zielone

Opalana latem

Załóż jesienią

Piękne korale (jarzębina)

Pierzaści przyjaciele.

Ciekawe są wszystkie grupy zwierząt, ale najczęściej miłośników przyrody interesuje życie i zwyczaje ptaków. Loty ptaków, wykonywane dwa razy w roku, są bardzo niesamowite.

Jakie ptaki znacie w swoim miejscu zamieszkania?

Jakie są ptaki? (wędrowny i siedzący tryb życia)

Kto prowadzi siedzący tryb życia i kogo wiecie o migracji? (wędrowny - odlecieć, siedzący tryb życia - hibernacja)

Dlaczego ptaki odlatują? (W zimie ptaki są zimne, ale szczególnie cierpią głód, nie ma jedzenia, wszystkie owady się chowają)

Jak możemy pomóc ptakom? (Konieczne jest wykonanie budek dla ptaków, budek dla ptaków, karmników)

Teraz zgadnijmy zagadki i zasymulujmy tego ptaka.

Śpi w dzień, lata w nocy

A przechodnie się boją (sowa)

Daleko moje pukanie

Słyszałem wokół

Jestem wrogiem robaków

A drzewa są przyjacielem (dzięcioł)

Psotny chłopak

W szarym ormiańskim

Skradanie się po podwórku

Zbiera okruchy (wróbel)

Mieszka w gorących krajach

I w fajnych ogrodach zoologicznych

I jest arogancki i chełpliwy!

Bo ogon jest piękny.

Sam go podziwia

I pokazuje nam (paw)

Ukryj kurczaki na czystym niebie

Koła z ciemnym cieniem (jastrząb)

Kto jest bez notatek i bez fajki?

Kto to jest? (słowik)

Ważnie wędruje po łące

Wychodzi z wody suchy

Nosi czerwone buty

Daje miękkie puchowe legowiska (gęś)

Nasza wesoła dziewczyna

Daje nam pióra na naszej poduszce

Daje jądra na naleśniki

Ciasta wielkanocne i torty. (kura)

Zielona Apteka.

W naturalnej spiżarni, podobnie jak w aptece, można znaleźć potrzebne leki, ale w tej aptece wszystko jest bez metek. Aby je zdobyć, trzeba dobrze poznać i pokochać przyrodę. Ponadto w „zielonej aptece” trzeba zachowywać się tak samo, jak w prawdziwej.

Jakie znasz rośliny lecznicze? (odpowiedzi chłopaki)

"Reklamacja"

W naturze jest wiele zasad,
Musisz je znać na pamięć.
A teraz nadszedł czas
Zajrzyj do księgi skarg.

Proponuję brać jeden list na raz. Listy te zawierają skargi od zwierząt, konieczne jest ustalenie, o kim mówią i jakie to przynosi korzyści.

1. „Sam wiem, że nie jest pięknością. Jeśli się pokazałem, wielu odskakuje na bok, a nawet rzuca kamieniem lub kopniakiem. Po co? Zorientowali się, że mam brodawki na rękach. Jakiś nonsens. Nie każdy może być piękny! A korzyści ode mnie dla ludzi są ogromne ”.

(Ropucha. Jedna ropucha ratuje cały ogród przed gąsienicami i robakami. Jeśli w domu są karaluchy, przynieś ropuchę, a znikną) (Żaba. Każda z nich w ciągu jednego dnia niszczy dużą liczbę komarów, ślimaków, larw komarów, wśród których są również larwy komarów malarii.)

2. „Być może nie ma na świecie takiego stworzenia, o którym opowiadano tyle legend i bajek, co o nas. Nie podoba mi się, że kochamy ciemność, że nie wyglądamy jak zwykłe ptaki i zwierzęta. Ale jesteśmy przyjaciółmi człowieka, a nie wrogami. Co robimy? W końcu tak się urodziliśmy. Uwielbiamy wisieć do góry nogami. I obrażają nas niezasłużenie ”.

(Nietoperz)

3. „Och, ludzie mnie nie lubią! Mój głos nie jest przyjemny, a moje oczy, jak mówią, nie są piękne. Uważa się, że przynoszę nieszczęście. Czy tak jest? Gdyby nie ja, ktoś siedziałby bez chleba. Więc zastanów się dobrze, czy powinieneś mnie obrazić, czy powinieneś mnie szanować?

4. „Odgrywamy ważną rolę w życiu przyrody. Spulchniamy glebę, nosimy nasiona i owoce roślin, eksterminujemy wiele owadów. Bliskie współżycie z nami jest dobre dla drzew. Aranżujemy galerie podziemne i naziemne, dające dostęp do korzeni drzewa. Dlatego drzewo rośnie szybciej niż sąsiednie drzewa. Tacy jesteśmy użyteczni. Ale ludzie nie zawsze dobrze nas traktują. Zdarza się, że nasze domy (mrowiska) są zrujnowane i musimy dom odbudować lub poszukać innego schronienia.”

(mrówki.)

5. „Najwierniejszymi towarzyszami człowieka są ptaki. Wszystkie ptaki owadożerne zjadają 5-10 razy więcej szkodliwych owadów niż pożytecznych. Para dużych ptaków eksterminuje w okresie pisklęcia ponad 2 tys. owadów. W większości przypadków w sąsiedztwie człowieka znajdujemy dostatek pożywienia i bezpieczeństwa. Lecz nie zawsze tak jest. Dość często ludzie niszczą nas, ptaki, niszczą gniazda, rozbijają jajka”.

(sikorki)

6. „Ze mną kojarzy się nazwa pierwszego wiosennego miesiąca. Daję ludziom bardzo smaczny i zdrowy napój. A ludzie nadużywają tego, szatnując i przecinając mój pień, a potem umieram. Ale może przynieść o wiele więcej korzyści.”

Podsumowanie wyników wydarzenia.

Zasady:

Nie uszkadzaj kory drzew. Przestają rosnąć i boleśnie umierają przez długi czas.

Nie zbieraj kwiatów w lesie lub na łące. W końcu kwiat w wazonie to więzień skazany na śmierć. Niech kwiaty zachwycają nasze oczy, odmładzają dusze tych, którzy przychodzą do lasu, aby na nie popatrzeć.

W lesie staraj się chodzić po ścieżkach, aby nie deptać ścieżki i ziemi. Popularna mądrość mówi: jedna osoba zostawia ślad w lesie, sto osób zostawia ślad, a tysiące opuszcza pustynię.

Nie strzelaj do grzybów, nawet niejadalnych. Muchomory pomagają rosnąć drzewom. Zjadają je łosie, wiewiórki, sroki.

Nie rozpalaj ognia w lesie. Kominki to rany w dnie lasu.

Projekt „Dzień Ekologa” dla dzieci w wieku 7-11 lat

Pominczuk Danila uczeń klasy 10 B Miejskiej Autonomicznej Ogólnej Instytucji Edukacyjnej Wielodyscyplinarne Liceum nr 20 w Uljanowsku
Kierownik: Matwiejewa Swietłana Nikołajewna
Opis pracy: W ramach akcji „Ogólnorosyjska lekcja ekologiczna” Zróbmy to razem!” oraz projekt „Uratujmy naszą Ziemię!” zwracamy uwagę na projekt poświęcony święcie - Dniu Ekologa. Materiał ten przyda się nauczycielom szkół podstawowych, nauczycielom grup rozszerzonych, nauczycielom przedszkolnym, wychowawcom dziecięcych obozów zdrowia i sanatoriów podczas prowadzenia wydarzeń o tematyce środowiskowej. Skierowany do uczniów w wieku szkoły podstawowej w wieku od 7 do 11 lat.
Cel: zapoznanie się z projektem
Zadania:
- wyjaśnienie dzieciom wiedzy na temat ekologii, roli ludzkości w ekosystemie Ziemi;
- pielęgnować poczucie szacunku dla naturalnego potencjału;
- poprawa świadomości ekologicznej;
- wspieranie pragnienia zachowania różnorodności biologicznej planety;
- zaszczepić zainteresowanie zawodem ekologa.

Główne etapy projektu

1. Otwarcie Dnia Ekologa.
2. Główna część. Udział w programie konkursowym:
- w pokoju,
- na zewnątrz,
- na scenie.
3. Zamknięcie wakacji. Zreasumowanie.

Otwarcie Dnia Ekologa

Postęp wydarzenia

Nauczyciel: Po rozwiązaniu zagadek odkrywamy kluczowe słowo, które nas dzisiaj połączyło.
Zagadki:
1. Nie jest przeszkolony do latania,
Ale w bieganiu - najlepszy.
Od każdego dużego problemu
Struś ucieka - ...
Odpowiedź: Emu!
2. Są rogi, a nie baran,
Ogon to świeca, a nie wiewiórka,
Nie krowa, ale mleko.
Odpowiedź: Koza.
3. Tata jest bardzo silny, wysoki,
A rogi są rozłożyste.
Syn, jeszcze nie dorosły -
Czerwone i cętkowane.
Urodził się bez rogów
W pstrokatym futrze w groszki.
Odpowiedź: Jeleń i jelonek.
4. Przód - szydło,
Za - Wilze,
Góra - czarna tkanina,
Poniżej znajduje się biały ręcznik.
Odpowiedź: połknąć.
5. Przeleciał obok ucha
Jak mucha, ale nie mucha
Ta mucha nie brzęczała
Oni mają żądło
Jeśli użądli, będzie „ay”
Kto to zgaduje!
- Mucha z żądłem? - Cuda!
Wszyscy to wiedzą - ...
Odpowiedź: Osa!
6. W kwietniku przy oknie
Sadzi się ziemniaki.
Jej kwiaty są ogromne
Zarówno jasne, jak i ciemne.
Odpowiedź: Dalia.

Nauczyciel: Z każdą odpowiedzią ujawniał się pierwszy list. W rezultacie otrzymaliśmy słowo: "EKOLOG"... W tym roku 5 czerwca będziemy obchodzić jednocześnie dwa święta: Dzień Ekologa i Światowy Dzień Ochrony Środowiska. A rok 2017 w Federacji Rosyjskiej został ogłoszony Rokiem Ekologii. Trochę historii. Po raz pierwszy Światowy Dzień Ochrony Środowiska był obchodzony w Rosji w 1972 roku, a Dzień Ekologa w 2007 roku. Czy wiesz, czym jest ekologia? Skąd wzięła się ta nazwa? I co to znaczy?
(Następują odpowiedzi dzieci).
Nauczyciel: Okazuje się, że samo słowo "ekologia" ma pochodzenie greckie. „Logo” to nauka, „eko” to dom. Okazuje się więc, że ekologia to nauka o pięknym i ogromnym domu o nazwie Ziemia. Jeśli zwrócimy się do źródeł, to EKOLOGIA jest nauką o interakcji żywych organizmów ze sobą i ze środowiskiem. A EKOLOG jest specjalistą zajmującym się badaniem stanu wody, ziemi i powietrza. Znajomość takich dziedzin jak biologia, chemia, gleboznawstwo, geologia, fizyka, prawo jest niezbędna osobom wykonującym ten zawód. Prowadząc działania środowiskowe, ekolodzy nie tylko badają czynniki wpływające na biosferę Ziemi, ale także monitorują przestrzeganie środków prawnych, zapobiegają wypadkom spowodowanym przez człowieka. Ponadto wzywają zwykłych obywateli i liderów biznesu do sortowania odpadów domowych w celu ich prawidłowego usunięcia. Osoby zaangażowane w działania „zdrowsze” naszej planety, ograniczają szkodliwe skutki przemysłu przemysłowego i ludzkiego życia. W 1972 roku na konferencji ONZ w Sztokholmie przyjęto święto wszystkich ekologów: aktywistów i ekologów, którzy dbają o przyjazne środowisku środowisko w kraju. W ten sposób 113 krajów zatwierdziło 26 zasad skoncentrowanych na zachowaniu planety dla przyszłych potomków. Postanowiono również co roku wybierać „stolicę” i organizować tam główne wydarzenia i akcje na rzecz czystości planety. Ponadto co roku wybierane jest motto. Na przykład „Pomyśl. Jeść. Zapisz ”lub„ Dla żywego świata oceanu ”.
Proponuję wymyślić motto na nasze wakacje!
(Zadanie powinno być wykonane przez dzieci).
Nauczyciel: Tradycyjnie w programie obchodów znalazły się: kolejne zawody
- rysunki dzieci;
- architektura krajobrazu i sprzątanie ulic;
- numery koncertów;
- wiece i akcje;
- parada rowerzystów;
- prezentacje i konferencje.
Proponuję wziąć udział w niektórych z nich!

Głównym elementem

Udział w programie zawodów: hala, plener, scena. Konkurs 1. Opierając się na temacie: „Uratujmy naszą Ziemię!”.
Cel: ujawnienie tematu.
Zadania:
- wykonać rysunek na zadany temat,
- praca z akwarelami, gwaszami, kredkami,
- przekazywać szacunek wobec przyrody i otaczającego świata jako całości.

Konkurs 2. Zagospodarowanie terenu i sprzątanie terenu szkoły.
Cel: oczyszczenie terenu z ubiegłorocznych gruzu, sadzenie roślin na dziedzińcu szkolnym.
Zadania:
- uporządkować na otrzymanej stronie,
- posadź roślinę: drzewo, krzew lub kwiat.
- pielęgnować pełen szacunku stosunek do otaczającego nas świata i przyrody.

Konkurs 3. Numer koncertu.
Cel: promowanie utrzymania czystości na Ziemi.
Zadania:
- wziąć udział w szkolnym koncercie,
- przygotuj numer występu amatorskiego: piosenka, taniec, wiersz, scena itp.

Konkurs 4. Parada rowerzystów.
Cel: udział w paradzie własnym transportem.
Zadania:
- zabierz ze sobą podobnie myślącego przyjaciela, również z rowerem,
- promowanie „czystego” transportu, który nie zanieczyszcza środowiska.

Konkurs 5. Prezentacja „Zróbmy to razem!”
Cel: pokazując prezentację.
Zadania:
- do obrony swojej prezentacji,
- stworzyć 10 slajdów na temat pracy zbiorowej na rzecz ekologii planety.

Konkurs 6. Akcja „Zbieramy mukulaturę”.
Cel: udział w akcji.
Zadania:
- przywieź mukulaturę z domu,
- zbieraj mukulaturę od znajomych i sąsiadów,
- promowanie wykorzystania surowców wtórnych.

Zamknięcie wakacji

Nauczyciel: Czas na podsumowanie. Udało nam się wiele zrobić dla wspólnego dobrego samopoczucia w przyszłości. Bardzo cieszy fakt, że w naszym Liceum pracują uczniowie, którym nie są obojętne kwestie ochrony środowiska. To wydarzenie dopiero otwiera nasze wakacje. Przed nami: wycieczki; działania środowiskowe; programy poznawcze.
W pamięci naszego projektu - torebki z nasionami kwiatów aby każdy z Was wniósł osobisty wkład w zazielenienie naszego rodzinnego miasta.
Najbardziej prestiżowa nagroda to: Czczony Ekolog Federacji Rosyjskiej. Kto wie, może w przyszłości zostaniecie ekologami i to w waszych rękach będzie ochrona naszej Ziemi i planety jako całości!
Ekolodzy mają się na baczności przed światem.
W końcu świat jest jeden – nie ma dokąd pójść.
A MY jesteśmy zobowiązani do ochrony przyrody!
Nie bez powodu mówią: „Natura jest matką!”

„Uratujmy stokrotki na łące” to scenariusz muzycznego i edukacyjnego wydarzenia ekologicznego dla dzieci w wieku szkolnym, poświęconego Czerwonej Księdze Regionu Saratowskiego.

Ekologiczna impreza muzyczno-edukacyjna dla dzieci w wieku szkolnym. Scenariusz.

Odnoburtseva Oksana Nikolaevna, nauczycielka muzyki.
Miejsce pracy: MOU gimnazjum nr 8, Atkarsk, obwód saratowski.
„Uratujmy stokrotki na łące” to scenariusz muzycznego i edukacyjnego wydarzenia ekologicznego dla dzieci w wieku szkolnym, poświęconego Czerwonej Księdze Regionu Saratowskiego.
Cele i cele:
- kształtowanie opinii dzieci w celu ochrony środowiska,
- kształtowanie odpowiedzialności uczniów i aktywnej pozycji życiowej dla „Wspólnego domu, w którym mieszkamy”,
- zwrócenie uwagi studentów na istniejące problemy środowiskowe,
- wychowanie kultury ekologicznej młodego pokolenia.
Cel materiału: Zbliża się rok 2017, ogłoszony przez Prezydenta Rokiem Ekologii w Rosji. Oznacza to, że wszyscy musimy zintensyfikować naszą pracę w tym kierunku. Zaproponowany przeze mnie scenariusz przyda się organizatorom zajęć pozalekcyjnych: dyrektorom, wychowawcom klas, nauczycielom muzyki.

Postęp urlopowy:
Dźwięki fanfar.
„Pokój i radość dla ciebie”- wykonywane kompozycja muzyczna i choreograficzna.
Prowadzący:
Dzień dobry drodzy przyjaciele!
Ochrona flory i fauny stała się jednym z najważniejszych zadań naszych czasów. Ziemia jest jak dotąd jedynym domem ludzkości w bezmiarze Wszechświata. Natura Ziemi jest jedna i każdy człowiek jest dotknięty jej problemami.
Żyjemy na ziemi obdarzonej słońcem.
W świetle księżyca sen odbijał się w ciemności.
Na Ziemi, która żyje jak wielki cud,
I nie może, nie będzie palić w popiele.
Musimy zachować, zachować tę część wszechświata
Aby potomkowie powiedzieli: „Żyjemy na Ziemi!”
20 lat temu, w 1996 roku, została opublikowana 1. Czerwona Księga Regionu Saratowskiego. Od prezentacji II edycji minęło już 8 lat. Wydanie Czerwonej Księgi to ważny etap w ochronie flory i fauny naszego regionu.
Ale problem ochrony zwierząt, ptaków, roślin ziemi saratowskiej, które potrzebują naszej ochrony, jest oczywiście aktualny do dziś.
Dlatego zebraliśmy się tutaj dzisiaj, abyście młodsze pokolenie mogli bliżej poznać Czerwoną Księgę i poznać problemy flory i fauny regionu Saratowa.
Zapraszamy do mikrofonu ………………………………
(przemówienie ekologów)
Prowadzący:
Jesteśmy w głębokim długu od dawna
Na naturę, którą zraniliśmy.
Więc pielęgnujmy i pielęgnujmy
cenne wody źródlane,
Czyste powietrze, pola i lasy,
Ptaki w lesie, które tak głośno śpiewają.
Niech ziemskie piękno Rosji
Zachowana dla radości potomności.
„Zaglądam w błękitne jeziora”- wykonywane utwór muzyczny.
Prowadzący:
Piękno ziemi to bogactwo nie do końca docenione przez ludzkość. Tylko aktywna pozycja wszystkich ludzi przyczyni się do szybkiego rozwiązania pojawiających się problemów środowiskowych i środowiskowych.
Chroniąc florę i faunę, uszlachetniamy w ten sposób siebie, nasze uczucia – dobroć, szacunek i miłość do wszelkiego życia na Ziemi. Dopóki będzie żyła miłość do ziemi i ludzi na niej żyjących, nasza Rosja, nasz region Saratowa będzie kwitł.
Piętro jest podane …………………………………….
(przemówienie organizacji publicznej)
Prowadzący:
Świat natury i świat dźwięków
Tak podobni do siebie.
Farba natury jest jak chór
Połysk i splot wzór.
„Muzyka i pokój”- wykonuje zespół wokalny.
Prowadzący:
Ochrona rzadkich i zagrożonych gatunków zwierząt i roślin jest jednym z najważniejszych problemów naszych czasów, ale nie sposób wyobrazić sobie życia człowieka bez obiektywnych informacji o stanie gatunków roślin i zwierząt.
Wydania Czerwonej Księgi przyczyniają się do pomyślnego rozwiązania kwestii ekologicznych i środowiskowych w interesie Obwodu Saratowskiego i Rosji. Książka jest również prawnym dokumentem ochrony środowiska.
Oddaję głos ……………………
(mowa bibliotekarza)
Prowadzący:
Natura utka świąteczny dywan
Zieleni i słońca
Nadal dajemy Ci prezenty
Nie ma lepszego bukietu muzyki i tańca.
Kalinka- wykonuje Grupa taneczna.
Prowadzący:
Ochrona flory i fauny to sprawa złożona, wymagająca wysiłków organizacji państwowych i publicznych, przyciągająca dużą liczbę osób i środków.
Wydanie Czerwonej Księgi jest wspaniałą okazją do przyłączenia się do tej poważnej pracy na rzecz humanitarnego podejścia do natury naszej ojczyzny.
Przyszłość regionu Saratowa zależy dziś od wszystkich, którzy tu mieszkają i pracują, a zatem również od Was.
Żadnych zakazów nie nakłada natura
Na wyprawie, na prawo do wyboru.
Najjaśniejszy sznur klejnotów
Natura zawsze Cię zadziwi.
„Powiedz ptakom”- wykonywane utwór muzyczny.
"Słonecznik"- wykonuje Grupa taneczna.
Prowadzący:
Piękno uratuje świat. Mocno w to wierzymy, bo przejmują ją młodzi ekolodzy.
Wystąpienie młodych ekologów.
Obraz teatralny „Piękno uratuje świat” w wykonaniu uczestników kolektyw teatralny.
WSZYSCY BOHATEROWIE (po kolei)
Przybyliśmy do ciebie z Czerwonej Księgi,
Z jej troskliwych stron
Co cenią i chronią
Rośliny, zwierzęta, ptaki.
Czujemy się teraz chronieni
I wiemy, że będziemy żyć
W końcu w tej książce ludzie mają duszę
Udało nam się zainwestować dobrą.
Grzyb
Każdy chciałby chodzić
W pobliskim lesie na grzyby.
Ale jeśli twoje zainteresowanie jest ważniejsze,
Las nie zachwyci grzybami.
A nawet, jeśli nagle dostaniesz muchomora,
Nie depcz ich. Nadal
Ludzie nie wiedzą - wszystkie grzyby są przydatne,
Nie dotykaj tego, czego nie potrzebujesz - zasadą jest żelazo.
Kwiat
I od razu będzie więcej piękna,
W lesie znów pojawią się kwiaty.
Kiedy nie zbierzesz ich do bukietu,
W zamian wyszepczą podziękowania.
Zając
Jestem zającem ruskim, jestem rasowy.
A ile ludowych opowieści o mnie!
Odejdę i bajki znikną.
Jak mnie zatrzymać?
W tej książce jest wskazówka.
Motyl
Jestem motylem - żywym kwiatem.
A jeśli usiądę na kartce papieru
Poczujesz kruchość piękna.
Lasy potrzebują przewiewnych kwiatów!
Kot stepowy
Nie znajdziesz kota stepowego.
Jeszcze trochę - zniknę na zawsze.
Ale co z naturą beze mnie,
Bez mojego specjalnego rodzaju?
Niech ludzie o mnie czytają
I znowu pojawię się tu i tam.
Wiewiórka
Moje puszyste futerko jest cenne
A mój sukces tkwi w uroku.
Teraz hodowali mnie zarówno w lasach, jak i w parkach,
Wkładają prezenty do karmników.
pszczoła
Myślisz, że jest nas wielu, jeśli rój jest widoczny?
Nie, jest nas niewielu.
Wstawiamy się za sobą.
Szanuj nas za naszą pracę.
Zbiory zależą od nas.
Nie znamy odpoczynku i lenistwa.
Naszą pracą jest zapylanie roślin!
Wąż
Boisz się mnie? W końcu jestem jadowitym wężem…
Kiedy cię spotkam, spokojnie odczołgam się
Gdzieś w trawie, z boku.
Ale ktoś nie może wybaczyć trucizny,
Stara się nadrobić zaległości, zdobyć punkty.
Wąż na misce to emblemat medyczny
Moja trucizna w leczeniu jest cenna.
Ale moje życie jest teraz droższe
Zniknięcie żmii martwi wszystkich.
Jeż uszaty
Jeż - jest taki dobry,
Że jest słodki i przystojny.
W nocy uwielbiam wędrować.
Przystojny facet to uszaty jeż.
Jestem sanitariuszem natury.
I spróbuj żyć beze mnie!
Mała ryba
Trzy ryby - godło Saratowa,
Ale sterlet i jesiotr zniknęły całkowicie.
Book Red pomoże poprawić wszystkie błędy,
„Złota” ryba rzeczna nie stanie się.
Naukowcy hodują teraz narybek,
A ludzie pasjonują się biznesem,
Niech pluskają ryby, bawiąc się o świcie,
Emblemat krawędzi powróci ponownie.
WSZYSCY BOHATEROWIE (z kolei)
Świat jest uratowany przez naturę, piękno,
Jesteśmy mniejszymi braćmi, jesteśmy tego pewni od urodzenia.
A duchowość, życzliwość powraca,
To, co kiedyś zostało utracone dla ludzi.
Och człowieku, jesteś także częścią wolnej od natury,
Ale na świecie możesz dużo kontrolować.
Niech więc stanie się książką na komputery stacjonarne
Dom koloru serca - księgi Czerwonego.
Prowadzący:
Jak cudowna jest natura ze względu na swoje piękno.
A dusza odczuwa ciepło i spokój.
Człowiek - to także natura,
Jest także zachodem i wschodem słońca,
I są w nim cztery pory roku,
I jest w tym szczególny ruch muzyczny.
A jaka pogoda w nim świta?
Ile w tym jest samotności i spotkań?
Człowiek - to także natura...
Więc chrońmy przyrodę.
„Będę biegać na tęczy”- wykonuje Grupa taneczna.
„Chmury”- wykonuje grupa wokalna.
Prowadzący:
Poprawa sytuacji ekologicznej, zachowanie flory i fauny to zadanie o szczególnym znaczeniu, bo od tego zależy nie tylko dziś, ale i jutro naszej Ojczyzny.
Dlatego wynik pracy Czerwonej Księgi Danych trudno przecenić. Został przekazany wszystkim instytucjom oświatowym, naukowym, kulturalnym regionu oraz innym organizacjom.
Czerwona Księga to ekologiczna i moralna edukacja nas wszystkich. Miłość do natury rodzi głębokie uczucia patriotyczne, humanizm, życzliwość i wrażliwość na wszystko, co żyje na całej planecie.
„W świecie zwierząt”- wykonuje Grupa taneczna.
Prowadzący:
Dziś spoczywa na nas ogromna odpowiedzialność za zdrowie i dobre samopoczucie obecnych i przyszłych pokoleń.
Zadbajmy o naszą Ziemię!
Wszyscy doskonale rozumiemy, że nie możemy żyć na Ziemi bez czystej wody i świeżego powietrza.
Ziemia jest największym cudem, mamy jeden. Jutro Ziemi będzie takie, jakie tworzymy dzisiaj.
Aby słońce świeciło jasno
A nasz dzień nie zblakł w ciemności,
Będziemy musieli dużo zrobić
W imię życia na ziemi.
„Ratuj Ziemię” -kompozycja wokalna i choreograficzna.

Scenariusz wakacji ekologicznych dla uczniów klas 1-4.

Imprezę przygotowują wolontariusze lub aktywiści klas 5-7.

Prowadzący. Witajcie drodzy, mieszkamy w wielkim, ogromnym kraju - Rosji! Wszyscy bardzo ją kochamy, kochamy nasze miasto, naszą ziemię.

Prowadzący. Ale niestety nie wszyscy mieszkańcy naszego miasta cenią otaczającą przyrodę, piękno rzek i lasów.

Chcemy, żeby ptaki śpiewały

Robić hałas w lesie

Aby niebo było niebieskie

Aby rzeka była srebrna?

Aby motyl się bawił

A na jagodach była rosa.

Chcemy, żeby słońce się ogrzało

A brzoza zmieniła kolor na zielony

I mieszkał pod drzewem

Zabawny kolczasty jeż

Aby wiewiórka skoczyła

Aby tęcza błyszczała

Aby być wesołym

Ciepły deszcz.

Taniec „CHMury”

(dzieci tańczą z pustymi białymi chmurami w dłoniach do melodii „Chmury - konie białogrzywe”)

Brzmi muzyka „Chmury”, dwoje uczniów wychodzi z obu stron z wycinkami czarnych chmur wielkości kartki Whatmana i zakrywa uczniów białymi chmurami)

Prowadzący. Drodzy Chłopaki! Nasza planeta i nasze miasto są w tarapatach. Spójrz, chmury przyszły do ​​naszych chmur, okryły je. Co się stało?

Prowadzący. Natura jest w tarapatach!Odkąd pojawił się człowiek, stara się ujarzmić, ujarzmić naturę. Że po prostu nie wymyślił, aby poprawić swoje życie.

Człowiek stworzył straszliwe trucizny, które zabijają owady i ptaki.(uczeń wychodzi z plakatem)

Człowiek stworzył samochód, który zatruwa powietrze szkodliwymi gazami.(uczeń wychodzi z plakatem)

Człowiek wycina drzewa, osusza bagna, zasypuje ziemię ogromną warstwą gruzu.(uczeń wychodzi z plakatem)

Prowadzący. Opamiętaj się! Nasze miasto i nasza planeta są w tarapatach! Chłopaki, czy jesteście gotowi chronić przyrodę? Tak ...

Prowadzący. Chłopaki, czy jesteście gotowi zamienić czarne przerażające chmury w białe chmury? Taaaaaa ... ..

Pierwsza chmura:

Ludzie żyli na planecie

Mamy, tatusiowie i ich dzieci

Ludzie rzucają kartką papieru (każdy rzuca kartką)

Planeta pogrąży się w bałaganie.

Ludzie żyli na planecie

Mamy, tatusiowie i ich dzieci

Ludzie będą rzucać butelką (wszyscy rzucają butelkami)

Na planecie będzie wysypisko śmieci.

Ludzie żyli na planecie

Mamy, tatusiowie i ich dzieci

Ludzie będą rzucać paczką (my rzucamy paczkami)

Nie rozpoznasz planety.

Prowadzący.

Och, co za śmietnik, chłopaki, okazało się !!!

Brud, papiery i torby...

Zaśmieciliśmy planetę !!!

Prowadzący.

Chrońmy przyrodę

Nie zapomnimy o niej ani minuty.

Do muzyki zbieramy śmieci.

Prowadzący. Chłopaki, aby chronić przyrodę, musicie poznać ptaki, zwierzęta, rośliny, które są na naszym terenie. Oto te zagadki:

(dzieci wychodzą z plakatami ptaków, ale trzymają rysunki dla siebie, układają zagadki i pokazują obrazki)

Żółty ptak marznie

Nakarm ją, biedactwo.

Daj zarówno nasiona, jak i boczek,

Aby zimą było jej łatwiej. (Sikorki)

Szedłem wczoraj w śnieżycy,

Widziałem gałązkę na śniegu

A na gałęzi jest czerwona piłka.

Kim on jest, żywą latarką? (Gil)

Oto pierzaste miasto,

Wszędzie przytula ludzi.

Zimą jesteśmy głodni

Podzielimy się z nim

Pyta szarego psoty:

„Daj trochę chleba na okruchy!

jestem zmęczona tweetować tweetować

I trochę zamarł! ”(Wróbel)

Pstrokaty wierci się,
długoogoniasty ptak,
Rozmowny ptak
Najbardziej rozmowny.(Sroka)

Nosi szarą kamizelkę
Ale skrzydła są czarne.
Zobacz dwadzieścia krążących par
I krzyczą: Carr! Carr! Carr! (Wrona)

Prowadzący. Dobra robota, zgadłeś wszystkie zagadki, zaprośmy ptaki do nas!

Prowadzący. Tu przyleciała do nas wrona, posłuchaj, o co cię prosi.

Wychodzi wrona, czyta werset.

Nakarm ptaki zimą.

Niech ze wszystkich końców

Przybędą do ciebie jak do domu,

Stada na werandzie.

Ich pasza nie jest bogata.

Potrzebna jest garść zboża

Jedna garść -

A zima nie będzie im straszna.

Ilu z nich umiera - nie licz,

Trudno to zobaczyć.

Ale w naszym sercu jest

I dla ptaków jest ciepło.

Czy można zapomnieć:

może odlecieć

I zostali na zimę

Wraz z ludźmi.

Trenuj ptaki na mrozie

Do twojego okna

Abyś bez piosenek nie musiała

Witamy wiosnę.

Proponuję zagrać. Wymienię nazwy ptaków, ale jeśli się mylę i usłyszysz imię ptaka, to klaszczej w dłonie, a jeśli coś innego, to tupnij nogami.

Ptaki przybyły GRA

Przyleciały ptaki: gołębie ……… sikory, muchy ………. i wrony ... ..

Przyleciały ptaki: gołębie…, cycki….., bociany…, wrony……, kawki….., makarony.

Przyleciały ptaki: gołębie ……, cycki ……., bociany ……, kukułki ……, białe poduszki ……

Przyleciały ptaki: sroki… .., wróble… .., mrówki……., Kawki… .., laski… .., łabędzie…., Szpaki….

Wszyscy jesteście wspaniali!

Prowadzący. Dobra robota chłopcy! Spójrz, zniknęła jedna czarna chmura... Odpędziliśmy ją.

Prowadzący. Pozostał jeszcze jeden. Czarny, przerażający.

Druga chmura:

Chłopaki, czy wiecie jak się zachowywać w lesie?.....Tak...

Sprawdzę teraz….

GRA „ZASADY ZACHOWANIA W LESIE”

Jeśli powiem poprawnie - krzyknij "tak-tak-tak"

Jeśli nieprawda - krzycz "nie, nie, nie"

Nie łam gałązek, nie rozrywaj liści na próżno „tak-tak-tak”

Zbieraj kwiaty, wplataj w wieńce "nie, nie, nie"

Hałas, krzyk, aukayte, uśpij las głośną piosenką „nie, nie, nie”

Żaby, gąsienice, węże, musisz z oddechem wyjechać z lasu. "nie nie nie"

Aby poznać tajemnice lasu, staraj się nie wydawać odgłosu „tak-tak-tak”

Wszystkie zwierzęta i rośliny są potrzebne lasowi „tak-tak-tak”

Zabierz siekierę do lasu, możesz tam rozpalić ognisko "nie, nie, nie"

Nie wyrzucaj śmieci do lasu, posprzątaj wszystko po "tak-tak-tak"

Jakimi dobrymi kolesiami jesteście! Znasz wszystkie zasady !!! Las bardzo Ci podziękuje !!!

Dźwięki muzyki „Leśny strumień”

Prowadzący. Och, a kto tam tak bełkocze!

Wypływa strumyk.

Prowadzący. Chłopaki, leśny potok odwiedził nas! Ale on nie jest zbyt zabawny! Stream, dlaczego jesteś taki smutny?

Strumień:

Byłem wesoły i dziarski!

Biegałem przez las, przez pola!

Ale nagle woda zrobiła się czarna ...

I śmieci, brud i tu i tam!

Stało się dla mnie trudne ... Duszę się ....

Z brudu, gruzu i ścieków.

mówię do was chłopaki...

Czy jesteś gotów mi pomóc? Tak ...

Zagrajmy z tobą! Jeśli zgadzasz się z tym, co powiem, krzycz „to ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele”. Jeśli nie, to milcz. Jasne? Gotowy?

GRA "To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!"

Kto chroni przyrodę? Nie wyrzuca wszędzie śmieci?

Który z was zjada cukierka i rzuca opakowanie po cukierku prosto na ziemię?

………………………………………………………………………..

Kto obraża ptaki? Czy strzela do nich z procy?

………………………………………………………………………………

Kto pomaga ptakom zimą? Czy zbiera jedzenie w korycie?

To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!

Kto nie obraża zwierząt! Kocha ich i szanuje?

To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!

Kto łamie drzewa i krzewy? Czy zbiera piękne kwiaty i wyrzuca je?

……………………………………………………….

Kto wybija szyby na drodze, że możesz zranić stopy?

……………………………………………………………………..

A teraz proszę o odpowiedź, kto kocha przyrodę, dzieci?

To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!

A kiedy dorośniesz,

Kto może otoczyć miasto czystością i opieką?

To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!

Dziękuję wam dzieci, jesteście prawdziwymi koneserami i przyjaciółmi natury. Lasy i łąki, góry i równiny, strumienie i jeziora zdradzą Ci swoje tajemnice – w końcu umiesz docenić piękno naszej ziemi i ją chronić.

Prowadzący. Słuchajcie chłopaki, a druga chmura uciekła... ..Jesteście fajnymi kolesiami! Wszystkie chmury się rozproszyły.

Prowadzący. Poprośmy teraz o przebaczenie natury i starajmy się nigdy jej nie denerwować... aby chmury znów nie nadciągały!

Prowadzący. Chłopaki, powtarzajcie za nami w refrenie.

Wybacz nam mały błąd

………………………………………

Zarówno mrówka, jak i pszczoła

……………………………………..

Przepraszam, smukła topola,

……………………………………..

I ścięte drzewa

…………………………………………

Wybacz nam, złapane zwierzę

……………………………………….

Jesteś tak ciasno w klatce

…………………………………………….

Wybacz, że nie oszczędzam

………………………………………….

I stałeś się tak rzadki.

……………………………………….

Prowadzący.

Miejmy nadzieję, że natura nam wybaczy i na znak pojednania z naturą zaśpiewamy pieśń.

Prowadzący. Piosenka o przyjaźni. Bo trzeba przyjaźnić się z naturą i tę przyjaźń pielęgnować.

PIEŚŃ „Jeśli przyjaciel się nie śmieje”