Przygotowania 

Jak rozpoznać i pielęgnować cechy przywódcze u dziecka. Jak wychować dziecko lidera: podnoszenie i rozwijanie umiejętności przywódczych u chłopców i dziewcząt Sekrety rodzicielstwa, czyli jak wychować lidera

Szkolenie przywódcze staje się trendem w modzie, za którym starają się podążać młodzi rodzice. Jeśli sowieckie dziecko miało być pracowite, posłuszne i skromne, to współczesna nastolatka powinna stać się aktywna, psotna i niespokojna. Pokolenie Z jest zdolne do więcej niż ich 30-letni rodzice. Często wynika to z regularnej sprawności mózgu oferowanej przez zespół BrainApps.

Jednak wielu rodziców źle rozumie kształtowanie się cech przywódczych. Wydaje im się, że dziecięcy lider powinien kierować się zasadą „Widzę cel – nie widzę przeszkód” i z wytrwałością czołgu dążyć do swojego marzenia. Upokorzenie słabych, omijanie rówieśników, zaradność – to cechy, które zdaniem wielu rodziców powinien posiadać ich mały przywódca. W rzeczywistości dorosłym, którzy wychowali się na takich życiowych zasadach, trudno będzie zrobić dobre wrażenie.

Celem prawdziwego lidera jest dawanie pozytywnego przykładu, kierowanie rówieśnikami i juniorami, oferowanie łatwych rozwiązań złożonych problemów. Stałe szkolenie z pomocą ekscytujących edukacyjnych gier online (na przykład symulatora Simplify) pomoże osiągnąć te cele.

Uwaga, mówi przywódca

Lider musi przyciągać pełne podziwu spojrzenia, a bez kompetentnej i jasnej mowy efekt ten jest po prostu niemożliwy do osiągnięcia. Wielu politykom i prezenterom telewizyjnym udało się zdobyć popularność tylko dzięki umiejętności poprawnego mówienia i kompetentnego przekonania odbiorców. We współczesnym świecie ważne są nie tylko działania, ale ich prezentacja. W najbardziej zaniedbanych przypadkach publiczność ocenia nie wewnętrzny świat mówcy, ale jego zewnętrzną prezentację. Nie należy jednak wprowadzać dziecka w takie przypadki.

Aby wytłumaczyć dziecku wagę wyreżyserowanej mowy, warto jeszcze raz przywołać znany przykład starożytnego greckiego mówcy Demostenesa, który musiał radykalnie walczyć ze swoją nieśmiałością, słabym głosem i jąkaniem. Regularne intensywne treningi pomogły mu wyzbyć się wad wymowy i doskonale opanować oratorium. Ta historia uczy nas prawidłowej oceny roli autoprezentacji: schludny wygląd, schludne ubranie i kompetentna mowa. Przedmiotem szczególnej uwagi może być wygląd i działania lidera.

Odpowiedzialność

Prawdziwy przywódca nie chowa głowy w piasek, gdy tylko musi wziąć na siebie odpowiedzialność. Zwykle daje wrażenie całego zespołu. Jednak odpowiedzialność nie powinna stać się dla lidera ciężarem nie do udźwignięcia: bycie liderem klasy, kapitanem drużyny koszykówki, lider grupy jest bardzo ekscytujące. Pozostali członkowie zespołu pędzą do lidera po pomoc w trudnej sytuacji, oczekują od niego słów zachęty w przypadku porażki i pochwały za wygraną. Umiejętność kompetentnego i uczciwego rozwiązywania problemów zespołu to ważna umiejętność, której opanowania nie można pozostawić „na później”.

Wzajemne wsparcie, uważność i roztropność to cechy, które pozwalają wrażliwemu władcy utrzymać się przy władzy, podczas gdy tyrani i dyktatorzy prędzej czy później będą musieli z pochyloną głową oddać tron.

Gra „Trudne sortowanie” nauczy Cię skoncentrować się na bieżących zadaniach i zaproponuje kreatywne rozwiązania, aby użytkownik mógł utrzymać przywództwo i pomóc całemu zespołowi.

Nie mogę zrobić wszystkiego

Lider-dziecko nie musi mieć doskonałego wyniku ze wszystkich przedmiotów. Doskonała znajomość niektórych dyscyplin i ulubione hobby wystarczy, aby poprowadzić ludzi do przodu. Najważniejsze to „rozpalić” publiczność swoim entuzjazmem, kreatywnością i ekscytacją.

Dlaczego udana kariera jest najczęściej dostępna dla studentów C? Przyszły sportowiec, naukowiec, polityk czy biznesmen nie rozciąga się na wszystkie tematy, ale główne dyscypliny uczy się na „wyjątkowym” poziomie, podczas gdy „nerd” nie wykazuje zainteresowania aktualnymi problemami zespołu, ma nadmiernie wysoka opinia o sobie, a wolny czas spędza na zajęciach popularnonaukowych ze wszystkich przedmiotów szkolnych.

Przegrana to także sztuka

Cech przywódczych nie można kojarzyć z ciągłym sukcesem. Umiejętność przegrywania z godnością powie więcej o człowieku niż jego chęć wygrania w jakikolwiek sposób.

Jak rozwijać u dziecka zdolność do przegrywania?

  • Przygotuj dziecko do samodoskonalenia - nie skarć ucznia za niepowodzenie: nienauczony wiersz, niedostateczną ocenę z matematyki lub ostatnie miejsce w olimpiadzie w historii. W momencie porażki dziecko potrzebuje pocieszenia i szczerego wsparcia.
  • Zachęć dziecko do introspekcji - pomóż zrozumieć przyczynę błędu.
  • Wyjaśnij znaczenie praktyki, podaj konkretny przykład sukcesu prób i błędów.

Osoby z wrodzonym talentem mają mniejsze szanse na odniesienie sukcesu w zawodzie, który mu odpowiada, niż osoby, które nie bały się podejmować ryzyka i pracować bez naturalnych zdolności.

Lider pochodzi z tyłu

Prawdziwy przywódca musi przestrzegać ogólnych zasad postępowania. Zapoznanie się z nowym zespołem, początkowo osoba będzie podwładnym. Szacunek dla całego zespołu i jego zasad pozwoli człowiekowi stać się „jednym ze swoich”, komunikować się ze wszystkimi na równych zasadach i proponować kreatywne pomysły.

Podejrzliwemu outsiderowi i ekscentrykowi nigdy nie zaufa publiczność. Nic dziwnego, że mówią: nie idą do obcego klasztoru ze swoim statutem.

Niezależność

Dziadkowie i rodzice starej szkoły są przekonani, że dziecko jest istotą nieinteligentną i niesamodzielną, wymagającą całkowitej kontroli i kompleksowej opieki. Oczywiście w pierwszych trzech latach życia dziecko potrzebuje stałej pomocy rodziców, ale potem odczuwa silną potrzebę samodzielnych, świadomych działań. Tłumienie tendencji do samodzielności doprowadzi do całkowitej zależności od rodziców. Jako osoba dorosła osoba niesamodzielna staje się idealnym podwładnym – pracownikiem nieinicjatywnym, spokojnym i posłusznym. Nie może być liderem zespołu. Bez niezawodnego wsparcia „maminsynek” nie będzie w stanie podjąć jednej decyzji.

Warto pamiętać, że ramy czasowe okresu dzieciństwa wielokrotnie się zmieniały. Od starożytności do XV wieku za osobę dorosłą uważano osobę w wieku 11-12 lat: miała ona prawo założyć rodzinę, wstąpić na tron ​​i być dowódcą wojska. Nawet pod wpływem doktryn religijnych ludzie pozostawali niezależni w swoim sposobie myślenia.

Chociaż ONZ nazywa dziecko osobą poniżej 18 roku życia, we współczesnym prawie międzynarodowym pełna dorosłość występuje w wieku 21 lat. Niektóre kraje przyznają 14-letniemu dziecku „dorosłe” prawa – pozwolenie na prowadzenie pojazdu, założenie rodziny, zakup domu i ponoszenie odpowiedzialności karnej.

W życiu codziennym granice dzieciństwa przesuwają się jeszcze dalej – starszy szef uważa swojego 30-letniego podwładnego za nieinteligentnego chłopca, a matka nadal nadmiernie opiekuje się swoim 40-letnim synem. W takich warunkach popularność typu osobowości „wieczne dziecko” jest w pełni uzasadniona. Taka osoba ma romantyczne podejście do życia i naiwną naturę, bawi się i gra w gry do późnej starości.

Klucz do niezależności

Powodem ciągłego dzieciństwa jest niewłaściwe wychowanie – zakaz samodzielności budzi lęk przed samodzielnym działaniem i odpowiedzialnymi decyzjami. Osoby niepewne siebie są ciągle zawiedzione sobą, dlatego wolą być podwładnymi, za których wszystkie decyzje podejmuje doświadczony lider. Zachęcanie do zdecydowania i niezależności pozwoli wczorajszemu uczniowi prowadzić w dorosłym życiu, a nie być prowadzonym.

Sposoby wychowania niezależnego dziecka:

  • Wyjdź z domu. Dziecko, które musi przebywać w nieznanym środowisku, szybko staje się otwarte i wolne. Samodzielne dziecko nie chowa się za spódniczką mamy w domu, ale spieszy do komunikacji z rówieśnikami w piaskownicy, przedszkolu czy szkole.
  • Ciągła zmiana otoczenia – dziecko uczy się samodzielnego działania, gdy nagle znajdzie się w innej grupie lub wybierze się na spacer w nieznane miejsce. Monotonne środowisko tworzy nawyk i ogranicza zdolność do podejmowania zdecydowanych działań bez podpowiedzi.
  • Indywidualny wybór hobby – dziecko będzie musiało wybierać między sekcją sportową, klubem intelektualnym i środowiskiem twórczym. Zaufaj dziecku przy wyborze hobby i zawsze interesuj się jego opinią.

Łączenie przywództwa i ekonomii

Rozwój przyszłych liderów ma bezpośredni wpływ na sukces gospodarczy. Ci, których uczy się samodzielności i zdecydowania w dzieciństwie, po osiągnięciu dorosłości stają się odpowiedzialnym organizatorem, odnoszącym sukcesy przedsiębiorcą lub wrażliwym liderem.

Modele przywództwa:

  • Zachodni. Kraje Europy Zachodniej znalazły się w korzystnej sytuacji ekonomicznej, gdyż dla ich obywateli wykształcenie przywódców jest zadaniem podstawowym, a nie chwilowym trendem. Dzieci od najmłodszych lat są przygotowane do samodzielności, dlatego po osiągnięciu dorosłości znajdują się poza domem ojca. Osoba dorosła musi samodzielnie szukać partnera, chodzić na rozmowy kwalifikacyjne i wynająć mieszkanie. Oczywiście zachodni model przywództwa nie zawsze i wszędzie jest praktykowany, ale tendencja do jego dziedziczenia pozostaje.
  • Wschodni. Mieszkańcy krajów azjatyckich nie są przyzwyczajeni do surowości, dlatego dziecko jest pod stałą opieką rodziny. Jednak ze względu na sytuację ekonomiczną dziecko postrzegane jest jedynie jako przyszły pracownik, który musi utrzymać rodzinę. Dziewczynce wciela się rolę gospodyni domowej, a chłopca uważa się za potencjalnego przywódcę rodziny i przywódcę. Główną cechą rodzin azjatyckich są rozgałęzione więzy społeczne, w wyniku których liczni dalsi i bliscy krewni, znajomi, koledzy, szefowie, a także duchowi mentorzy można nazwać rodziną. Prowadzenie rodziny jest honorowym i odpowiedzialnym celem każdego mężczyzny. Pod wieloma względami wschodni model przywództwa nie ustępuje zachodniemu pod względem efektywności.
  • Latynoamerykański. Zgodnie z długoletnią tradycją narodową w Ameryce Łacińskiej osoby poniżej 30 roku życia mieszkają z rodzicami, ukrywając się przed kryzysem, bezrobociem i możliwymi trudnościami ekonomicznymi. W ten sposób kształtuje się nawyk uległości i gratyfikacji, w wyniku którego tylko zagraniczni agenci i oszuści decydują się na kierowanie społeczeństwem.

W Hiszpanii i Grecji powstało całe pokolenie „nie-nie” – to zbiorcze określenie odnosi się do młodych ludzi poniżej 30 roku życia, którzy nie starają się wejść na samodzielną ścieżkę: zdobyć wykształcenie, znaleźć pracę lub założyć własną rodzinę. Tendencja ta niekorzystnie wpływa na sytuację gospodarczą w kraju – osoby bez cech przywódczych nie planują sprawować kierowniczych stanowisk ani zdobywać kwalifikacji zawodowych.

Nadopiekuńczość stała się również problemem w Japonii, gdzie osoby zależne, które są maksymalnie odizolowane od społeczeństwa, nazywane są hikikomori. Odziedziczywszy zasadę „inicjatywa jest karalna”, współcześni Rosjanie również nie spieszą się, by zostać przywódcami i dążyć do społecznych wyżyn.

Kształtowanie się nawyku biernej uległości szkodzi nie tylko samym dzieciom, ale także krajowi. Dlatego kształcenie liderów pozwoli ukształtować pokolenie ludzi zdolnych do poważnych samodzielnych decyzji, posiadających kwalifikacje naukowe i gotowych do zajmowania wysokich stanowisk.

W procesie edukacji przywództwa ważną rolę odgrywa umiejętność zapamiętywania, myślenia i podejmowania decyzji. Regularna kondycja mózgu od „BrainApps” pozwala rozwijać logiczne i kreatywne myślenie u liderów dziecięcych.

Potencjał przywódczy zaczyna kształtować się w dziecku od wczesnego dzieciństwa. Zadaniem rodziców jest pomóc dziecku stać się liderem.

Na początek poprosimy Cię o zapamiętanie swojego dzieciństwa, pójścia do przedszkola lub szkoły. Pomyśl o swojej klasie w liceum. Czy w klasie byli tacy, których, delikatnie mówiąc, nie lubili? Nie, nie mówimy nawet o chuliganów zakłócających lekcje. A o dziwaczkach, którzy bez końca narzekali, marudzili, a w sytuacjach konfliktowych także zrzucali winę za swoje czyny na barki innych facetów? Najprawdopodobniej niewiele osób przyjaźniło się z takimi dziećmi, ich opinii nie słuchano. A kogo poszli, czyja opinia była autorytatywna? Zadaj sobie pytanie, jacy byli ci faceci? Próbowali znaleźć wyjście z każdej sytuacji, nie tracili wiary w siebie, swojej siły, wykazali się wytrzymałością, siłą woli, charakterem i osiągnęli swoje cele.

W dorosłym życiu wszystko jest takie samo. Kto odnosi sukcesy w zespole w pracy, kto z Twojego otoczenia jest szczęśliwy lub wie, jak dobrze zarobić? Są to te same silne i silne osobowości.

I oczywiście każdy rodzic chce, aby jego dziecko stało się taką osobą odnoszącą sukcesy, liderem, a nie marudzeniem. Bardzo ważne jest, aby dorosły zrozumiał, że wcale nie chodzi o zostanie świetnym mówcą lub „kapitanem drużyny”, a nie o to, jak nauczyć dziecko dążenia do celu.

Kto jest takim liderem? Lider to ktoś, kto umie zarządzać procesami życiowymi, jest osobą celową i silną wolą, a lider nie boi się brać odpowiedzialności.

Cechy przywódcze niekoniecznie przejawiają się w umiejętności przewodzenia tłumowi, przywództwo ma wiele rodzajów. Lider może być organizatorem, inicjatorem, erudytą, rzemieślnikiem, a nawet emocjonalnym centrum. Mogą być zarówno inspiratorami, podsuwającymi pomysły, jak i wykonawcami wybranego już programu. Często liderzy są jednocześnie inspiratorami i organizatorami. Twoim zadaniem jest widzieć takie skłonności u dziecka i nie próbować go szkolić, nie dążyć do tego, aby bez zbędnych ceregieli było ci posłuszne we wszystkim. W ten sposób możesz stłumić w nim osobowość. Niekwestionowane posłuszeństwo może w przyszłości sprawić, że uległe dziecko stanie się nieszczęśliwym dorosłym.

Aby zostać liderem, dziecko nie musi być prostym uczniem w szkole ani pokonywać wszystkich rywali w zawodach sportowych. Najważniejsze, aby Twoje potomstwo od najmłodszych lat nie bało się przejmować inicjatywy, odpowiadać za swoje czyny i samodzielnie podejmować decyzje. Zapraszamy do zapoznania się z działającymi rozwiązaniami, które pomogą zbudować pewność siebie i niezależność u Twojego dziecka.

Zachowaj inicjatywę

W pewnym wieku dzieci zaczynają interesować się otaczającym ich światem i zachodzącymi w nim procesami. Oczywiście ten wiek jest inny dla każdego dziecka. Ale reakcja rodziców nie zawsze jest poprawna: nie dotykaj tego, to niebezpieczne i być może zdanie, które nie może być gorsze niż „i tak ci się nie uda”.

Dlatego nie ograniczaj inicjatywy dziecka w zarodku, nie łaj, nawet jeśli coś mu się nie udało. Wręcz przeciwnie, wspieraj inicjatywę dzieci - będzie to pierwszy krok w kierunku edukacji cech przywódczych u dziecka. Przejawia się w małych rzeczach, możesz nawet tego nie zauważyć. Weźmy przykład. Dziecko postanowiło samodzielnie wyprowadzić psa, umyć naczynia, umyć podłogę. Nawet jeśli zrobił coś niezbyt dobrze, pochwal go za wybranie pomocy. Dobra robota, następnym razem będzie jeszcze lepiej! Jeśli wynik jest bardzo zły, np. pies się zgubił lub dziecko zalała podłogę, należy z dzieckiem wyciągnąć wnioski z wyniku, a następnie udzielić mu wskazówek i wskazówek.

Zaproś dziecko do wspólnego wykonania zadania. Dzielisz inicjatywę z dzieckiem, ale w żadnym wypadku nie rób wszystkiego za niego. Jeśli zachęcasz do niezależności swojego dziecka, to w przyszłości dziecko nie będzie się bać odpowiedzialności.

Bardziej interesuj się opinią dziecka, zaoferuj mu wybór. Zanim dziecko podejmie decyzję, powiedz mu o konsekwencjach tej właśnie decyzji i oceń je strategicznie. Pomaga to rozwinąć u dziecka krytyczne myślenie, umiejętność dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych i wyciągania wniosków.

Ważny: dzieci, dla których rodzice decydują o wszystkim, stają się bez inicjatywy i dorastając żyją według scenariuszy innych ludzi.

Odpowiedzialność to podstawa przywództwa

Więc Twoje dziecko przejęło inicjatywę, a Ty do tego zachęcałeś. Teraz musisz nauczyć dziecko odpowiedzialności za doskonałe działanie, dokonany wybór, podjętą decyzję. Lider-dziecko musi być w stanie poradzić sobie z konsekwencjami.

Konsekwencje podjętych decyzji mogą być zarówno pozytywne, jak i negatywne. Dlatego od dzieciństwa trzeba uczyć dziecko akceptowania skutków swoich decyzji.

Na przykład trzeba wyjaśnić, że jeśli teraz kupisz dziecku cukierek, to wieczorem nie dostanie go na deser. Albo: Twoje dziecko może wyjść z psem na spacer bez zakładania smyczy, ale wtedy ucieknie. W każdym wieku dziecko powinno mieć małą, ale strefę odpowiedzialności.

Odpowiedzialny jest również proces poprawiania błędów. Prowadzisz dziecko, sugerujesz, co ma robić, ale nie robisz wszystkiego za niego całkowicie. Musi poprawić własne błędy.

Im starsze staje się dziecko, tym poważniejszy obowiązek można mu powierzyć. Od pomocy w pracach domowych, po czyszczenie klatki papugi czy podlewanie kwiatów.

Pomóż dziecku zorganizować sobie czas

W dzisiejszych czasach modne jest posługiwanie się takim terminem, jak zarządzanie czasem. Oznacza to umiejętność zarządzania, organizowania i zarządzania swoim czasem, zwiększając efektywność jego wykorzystania. Ludzie sukcesu są dobrzy w zarządzaniu czasem.

Oprócz samego zarządzania czasem, osoba odnosząca sukcesy umie planować, ma samodyscyplinę. Ważne jest, aby pielęgnować u dziecka te cechy już od dzieciństwa, zaczynając od najprostszych rzeczy: obserwacji codziennej rutyny, planowania zajęć i aktywności fizycznej. Samą codzienną rutynę najlepiej ustalać wspólnie z dzieckiem, biorąc pod uwagę jego życzenia. Ale ty sam musisz przestrzegać reżimu i dotrzymywać obietnic. W przeciwnym razie na oczach dziecka pojawi się przykład, że można naruszyć to, co zaplanowano, ale tak nie powinno być.

Nie próbuj zapisywać swojego dziecka do wszelkiego rodzaju kręgów. Niech dziecko uczęszcza tylko do tych, które są dla niego naprawdę interesujące. Ale dziecko musi mieć zabawny wypoczynek i zainteresowania, ponieważ wzbogacają one osobowość.

Kiedy dziecko jest w szkole podstawowej, można już stawiać sobie małe cele i je planować. Kup mu fajny organizer lub zabawną papeterię, która również zmotywuje go do zapisywania i planowania. Wszystko powinno mieć element zabawy lub kreatywności.

Ponownie, nie rób dla dziecka tego, czego on nie może zrobić. Tylko pokonując przeszkody, dziecko zyska siłę umysłu, celowość i wytrwałość. Kieruj, pomóż, ale dziecko musi sobie poradzić.

Aktywność fizyczna i sport

Aktywność fizyczna jest niezbędna zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci. W ogóle nie mówimy o sporcie zawodowym, bo tam dziecko jest bardziej wpędzone w sztywne granice. Wybierz z dzieckiem to, co go interesuje: taniec, pływanie, sporty walki, gimnastyka, tenis. Ale zdecydowanie z umiarem. Każdy sport, cokolwiek wybierzesz, rozwija wiele przydatnych do życia cech, takich jak: wytrwałość, wola, wytrzymałość, koncentracja, samodyscyplina, cierpliwość, umiejętność rozumienia potrzeb swojego ciała.

Udowodniono, że sport nie tylko wzmacnia układ odpornościowy, ale także pomaga rozwijać zdolności umysłowe i łagodzić stres. Ponadto dziecko nauczy się akceptować porażkę, a nie czynić zwycięstwa celem samym w sobie. Innymi słowy, twoje dziecko nawiąże odpowiednią relację z własnym ego.

Nie bez powodu rodzicom zaleca się angażowanie w sport dzieci nadpobudliwe, ponieważ to w sporcie uczą się kierować swoją energię we właściwym kierunku.

Bądź dobrym przykładem

Wychowując dziecko trzeba przede wszystkim zacząć od siebie. Głupotą jest mówić swojemu potomstwu o niebezpieczeństwach związanych z paleniem, jeśli sam palisz.

Ogromną rolę odgrywają fundacje i tradycje rodzinne, podział obowiązków domowych między rodziców, osobiste relacje między tatą a mamą.

Jeśli ojciec jest godnym człowiekiem, syn go naśladuje. Jeśli matka szanuje siebie, jest samowystarczalna, wrażliwa, delikatna i ma elastyczny umysł, córka będzie ją naśladować. Dzieci są jak gąbki, wchłaniają wszystko. Dlatego przed wychowaniem dziecka zacznij od siebie.

Istnieje nawet angielskie przysłowie o tym: „Nie wychowuj dzieci, nadal będą wyglądać jak ty. Kształcić się." Czy sie zgadzasz?

Zasady komunikacji z dzieckiem

Równowaga kontroli rodzicielskiej i wolności dziecka jako jednostki jest bardzo ważna. Właściwa komunikacja z dzieckiem zaczyna się od wdrożenia pewnych punktów.

  • Kochać nie znaczy psuć. Nie pozwól swojemu dziecku uciec przed pierwszym napadem złości. Reguluj pragnienia dziecka, odmawiaj z rozsądkiem i rozmawiaj z dzieckiem, motywując go.
  • Nie myśl, że twoje dziecko jest idealne. Chwal go za jego osiągnięcia, ale nie wywyższaj go ponad inne dzieci. W przeciwnym razie dziecko może stać się dumne, a nawet z pogardą traktować inne dzieci. Radujcie się z sukcesu dziecka jak z własnego, ale pochwała zawsze powinna dotyczyć.
  • Pomóż dziecku. Tak, rozmawialiśmy o tym, że dziecko powinno być uczone samodzielności, ale jeśli widzisz, że problemu nie da się rozwiązać bez Twojej interwencji, pomóż.
  • Nie używaj destrukcyjnej krytyki. A nawet jeśli musisz krytykować, krytykuj nie samo dziecko, ale jego działania i czyny. Złamał wazon? Proszę być ostrożnym następnym razem. Jeśli dziecko nie może nauczyć się wiersza, zmień jego uwagę, a następnie kontynuuj naukę. Akceptacja dziecka i miłość do niego jest podstawą jego ufności w przyszłość. W przypadku, gdy dziecko ciągle słyszy tylko krytykę, poddaje się i nie chce osiągnąć swojego celu.
  • Płeć dziecka odgrywa rolę w edukacji. Dziewczyna potrzebuje więcej uwagi i troski, a chłopiec zaufania i podziwu. Przecież pewnego dnia kobieta wyrośnie z dziewczyny, a mężczyzna z chłopca. Kobieta też może być liderem. Ale jej przywództwem nie jest oranie jak koń, biorąc wszystko na siebie. I potrafić inspirować, być mądrym i elastycznym, wpływać na innych, ale nie tłumić ich.
  • Liczy się wiek. Im starsze dziecko, tym poważniejsze decyzje podejmuje.
  • Uwierz w dziecko i nie wymagaj od niego więcej, niż naprawdę może. Dla rozwijającej się osobowości ważne jest, aby wspierać bliskich i akceptować dziecko takim, jakim jest.

I pamiętaj, Twoim celem nie jest wykształcenie menedżera. Celem jest wychowanie samowystarczalnej szczęśliwej osoby. Nie zapomnij okazywać dziecku miłości, wierzyć w niego, bo jeśli Twoje dziecko wie, że zawsze będzie wspierane w domu, będzie dorosło pomyślnie!

Czytanie 6 min.

Jak wychować lidera w dziecku? Współcześni rodzice marzą, by w przyszłości ich dzieci odniosły sukces i były samowystarczalne. Myśl, że ich dziecko będzie z kimś „na posyłki” przeraża bliskich. Nie każdy może być liderem nie tylko w domu, ale także wśród znajomych, w szkole, w oczach dorosłych. Nie myl przywództwa z dyktaturą. Jak wychować lidera w dziecku bez „przechodzenia za daleko”? Jakich błędów należy unikać, identyfikując cechy przywódcze? Aby lepiej zrozumieć, czy dziecko ma zadatki, możesz przejść przez.

Czy przywódcy się urodzili, czy stworzyli?

Tylko 40% cech przywódczych tkwi w dziecku od urodzenia, pozostałe 60% zależy od wychowania rodziców. To, czy twój syn czy córka będzie liderem, zależy od wychowania i przykładu bliskich. Rodzice są wzorami do naśladowania. Jeśli rodzice nie mają osiągnięć życiowych, dziecko nie będzie starało się być liderem. Oczywiście zdarza się, że mały lider na przekór wszystkim pokazuje swoje mocne strony i odnosi sukcesy. Tak dorastają bezwzględni przywódcy o zimnym sercu. Brakuje im uczuć współczucia i miłosierdzia.
W rodzinie, w której przynajmniej jeden rodzic odniósł spory sukces, znacznie łatwiej jest wychować u dziecka cechy przywódcze. Dorośli własnym przykładem pokazują formę komunikacji, normy zachowania, szacunek i współczucie dla innych.


Warto też skupić się na tym, co rodzice mówią dzieciom. W przypływie gniewu dorośli mogą rzucić obraźliwe słowo, nie przywiązując wagi. Jednak dla małego człowieka każde słowo odgrywa dużą rolę w kształtowaniu osobowości. Jeśli mama lub tata często mówią: „Ależ z ciebie głupek…”, „Nie rób tego, rób tak, jak powiedziałem (a)” i tak dalej, takie stwierdzenia prowadzą do obniżenia samooceny. Dziecko stara się w ogóle nie pokazywać, staje się nieśmiałe, bierne.

Chwal dziecko częściej, dopinguj. Szczera wiara w pozytywny wynik da więcej pewności siebie.

Czy trzeba kształcić lidera?

Wszystkie dzieci są inne i nie każdy może być. Nie powinieneś próbować robić przywódcy z dziecka, jeśli czuje się dobrze samotnie lub ze swoim najlepszym przyjacielem. Przeanalizuj zachowanie dziecka, a jeśli zidentyfikujesz takie cechy, najprawdopodobniej w Twojej rodzinie dorasta przynajmniej lider:

  • otoczony przez rówieśników jest „motorem”, przyjaciele słuchają go i chcą być w pobliżu;
  • lubi, gdy inni skupiają się tylko na nim;
  • potwierdza swoją opinię, argumentuje;
  • łatwo komunikuje się z ludźmi w różnym wieku;
  • zna swoje wady i z łatwością przeżywa żarty w jego kierunku i tak dalej.

Jeśli nie dostrzegasz takich cech u swojego dziecka, nie zniechęcaj się. Zadaniem rodziców jest wychowanie szczęśliwej, pełnoprawnej, samowystarczalnej osoby. Nie musisz przewodzić tłumowi.

Człowiek może odnieść sukces dzięki wsparciu bliskich przyjaciół i rodziny. Udzielając dzieciom moralnego wsparcia, budujesz pewność siebie.
Pewność siebie należy pielęgnować każdego dnia, a dla chłopców jest to najważniejsza rzecz. Aby człowiek wyrósł pewny siebie, celowy, pomyślny, a jednocześnie miłosierny i współczujący, w dzieciństwie musi być otoczony wsparciem i odpowiednim wychowaniem. Chłopcy od najmłodszych lat muszą nauczyć się niektórych niezbędnych nawyków, aby rozwinąć cechy przywódcze:

  • dotrzymuj obietnic;
  • wykonać więcej niż zadanie;
  • doprowadzić pracę do końca;
  • szanować innych;
  • zadbaj o swój wygląd i zdrowie;
  • wyznaczaj nowe cele i je osiągaj.

Jak wyhodować lidera?

Przede wszystkim przyjrzyj się bliżej dziecku, on sam pokaże i powie, czy ma zadatki na lidera. Ale to nie wpływa na stosunek do dziecka. Jeśli cechy przywódcze są „na twarzy”, w rękach rodziców jest możliwość ich rozwijania, zachowania równowagi i konstruktywnej krytyki. To właściwe podejście do krytyki jest kluczem do sukcesu. Dziecko nauczy się akceptować krytykę bez urazy i wstydu, jeśli w dzieciństwie rodzice prawidłowo omawiali niepowodzenia. W końcu jedną sytuację można przedstawić na dwa sposoby. Na przykład po umyciu córki matka odkrywa zakurzone kąty, mówiąc: „Złe sprzątanie. Nigdzie nie pójdziesz, dopóki podłogi nie będą lśniące! Po takich słowach entuzjazm dziewczyny znika, na pewno nie przejmie inicjatywy. Inna opcja: „Córko, twoje podłogi są coraz czystsze za każdym razem, pozostaje tylko usunąć resztki kurzu z rogów i napijmy się herbaty”. Takie podejście wzbudzi zainteresowanie każdym biznesem, ponieważ najbliższa osoba wierzy w dziewczynę.
Niektórzy rodzice próbują zaszczepić swojemu dziecku cechy przywódcze poprzez współzawodnictwo. Tutaj trzeba uważać, żeby nie chwalić zwycięzcy, ale tłumaczyć, że to jest owoc jego pracy, że inni ludzie mają inne zalety.
Pokaż wschodzącemu liderowi, jak ważne jest robienie rzeczy, a nie słów. Tylko działania dają rezultaty. Naucz się spokojnie akceptować porażki, wyciągaj wnioski. Nie popełnia błędów, kto nic nie robi! W każdej sytuacji szukajcie razem pozytywnych aspektów, ludzi ciągnie do optymistów, łatwiej się z nimi porozumieć i znaleźć wspólne zainteresowania.

We wczesnym dzieciństwie ważne jest, aby dostrzegać zainteresowania dziecka i je rozwijać. W biznesie, który przynosi przyjemność, człowiek odniesie wielki sukces. A przy wsparciu bliskich i wiara w sukces da impuls do rozwoju samowystarczalnej osobowości.

Wykonuj codzienne czynności, aby rozwijać cechy przywódcze:
przed wyjściem na spacer niech maluch sam wybierze zabawkę i zabierze ją na plac zabaw;

  • dać synowi lub córce możliwość zapamiętania drogi do sklepu (klinika, babcia itp.);
  • zaproś dziecko, aby jako pierwsze podeszło do nieznanego dziecka na placu zabaw;
  • często pytaj o opinię przedszkolaka, skonsultuj się;
  • bądź taktowny w przypadku pytań i pragnień dzieci.

Dzieci, których rodzice „z muchy robią słonia”, dorastają niespokojne i niepewne. Każde niepowodzenie dziecka powinno być poprzedzone kolejną próbą.

Nie należy naciskać, wymuszać kolejnej próby, zachęcać: „Spróbujesz ponownie, gdy będziesz gotowy”.

Człowiek rodzi się z indywidualnym zestawem cech i umiejętności, pod wpływem środowiska w procesie dorastania cechy te rozwijają się lub zanikają. Prawdziwy lider to taki, który umie wyznaczać cele i je osiągać, wyraża opinię opartą na osobistych odczuciach. Każde dziecko powinno wybrać sobie przyjaciół, zajęcia, hobby. Ktoś osiąga niezwykły sukces w biznesie, a ktoś czuje się komfortowo w domu z książką w ręku. Nie powinieneś polegać na wymaganiach szablonu, słuchać uczuć dziecka i podążać za nimi.
Główną misją dorosłych jest wychowanie harmonijnej, wieloaspektowej, szczęśliwej osobowości. Zidentyfikuj mocne strony i kieruj się we właściwym kierunku. Trzymając się złotego środka, zaufaj dziecku, daj rozsądną swobodę. Obserwując, sam zrozumiesz, jak wychować dziecko na przywódcę. Kochaj swoje dziecko jako mistrza lub słabszego, apodyktycznego lub przeciętnego.

Narodziny dziecka to prawdziwy cud, który daje kochającej się rodzinie możliwość wychowania dla siebie godnego zastępcy i nadania światu szlachetnej osobowości. Noszenie, karmienie i uczenie dziecka to tylko „techniczne” aspekty tego procesu. Niezwykle ważne jest, aby stać się dla niego dobrą matką, pomagać rozwijać najlepsze cechy, kierować go we właściwym kierunku.

Psychologia w edukacji liderów

Czy ty i twój małżonek uwielbiacie swoje dziecko i czy naprawdę zdecydowaliście się z niego wychować odnoszącego sukcesy biznesmena, polityka, sportowca lub artystę?

Czy chcesz, aby Twoje maleństwo było wysokiej rangi, autorytetem jako osoba dorosła? Wtedy będziesz potrzebować cennych wskazówek, jak nauczyć swoje dziecko bycia liderem.

Przede wszystkim chcemy podkreślić, że wychowanie lidera dziecka to danie mu pewności, że jest kochany w domu, uczenie go samodzielności i charyzmy, otwartości w komunikacji, wytrwałości, celowości i odwagi.

Przede wszystkim powinieneś kierować się, dlaczego musisz wyhodować ze swojego dziecka prawdziwego mistrza? Jeśli jego wrodzona mentalność jest silna, a jasna osobowość jest zauważona od najwcześniejszych lat, cechy przywódcze z pewnością pojawią się później i bez pomocy z zewnątrz. Jeśli z natury dziecko jest słabe, wycofane, marzycielskie i bezbronne, czy warto „złamać” jego naturę, odbudowując ją tak, aby odpowiadała własnym interesom?

Należy rozumieć, że z takiej „surowej” opcji będzie można wyrosnąć tylko sztuczny autorytet. Ponadto natura nigdy nie popełnia błędów, obdarzając osobowość pewną wewnętrzną psychologią. Jeśli Twoje dziecko jest ciche, nieśmiałe i nieśmiałe, nie powinno zostać „prowodyrem”. I to wcale nie ma znaczenia - być może jego osobista natura zostanie ujawniona znacznie owocniej.

Pytając, jak wychować prawdziwego przywódcę z dziecka, zdecydowanie zalecamy przeanalizowanie potrzeby tego działania. Przesadzając, ryzykujesz, że staniesz się cynikiem, despotą lub narcyzem z chorą samooceną, zwłaszcza jeśli w naturalny sposób nie dąży do zdobycia władzy i uznania.

Postanowiliśmy udzielić kilku kluczowych wskazówek od psychologów, jak wychować dziecko na prawdziwego lidera:

  • Bez względu na charakter twojego dziecka, musisz go kochać i kochać bezwarunkowo, bez żadnych „ale”;
  • Nigdy nie rozmawiaj z dzieckiem o tym, jak jest zły, ignorantem, słabym. Jeśli popełnił poważne wykroczenie, powiedz mu: „Jesteś bardzo dobrą osobą, ale tym razem zrobiłeś coś złego. To dla nas bardzo nieoczekiwane”;
  • Zachęcaj swoje dziecko do wszystkich jego przedsięwzięć, nawet jeśli wydają Ci się głupie, niepoważne i niepoważne? Czy chcesz wyrosnąć z chłopca na pilota lub kapitana, a on marzy o zostaniu artystą? Zachęć go w tym przedsięwzięciu!;
  • Twoje dziecko widzi w Tobie główny autorytet i głównego krytyka. Jeśli ciągle mu podpowiadasz, jaki jest głupi, w końcu z pewnością dostaniesz osobę z niską samooceną i zaburzeniami psychicznymi;
  • Koniecznie naucz go, że wszystko się ułoży, ale nie od razu. " Wytrwałość i praca zmielą wszystko!" - to ustawienie powinno stać się kluczowe w twoich rozmowach z dzieckiem;
  • Nie nadopiekuj się dziecka i chroń go przed wszelkimi przeciwnościami losu. Czasami warto pozwolić mu samodzielnie pokonywać przeszkody, a nawet zaryzykować. Trudności hartują siłę ducha, wywołują nieustraszoność, uczą, że nie wszystko w życiu idzie gładko;
  • Jeśli Twoje dziecko chce uczęszczać do kręgów i sekcji, zachęcaj do takich aspiracji. Zdrowa rywalizacja wywoła u dziecka niezbędne cechy, a jeśli poczuje silne wsparcie ze strony rodziców, jego wiara we własne zwycięstwa wzrośnie trzykrotnie;
  • Zastanawiając się, jak pomóc dziecku stać się błyskotliwym liderem, pamiętaj o znaczeniu tego słowa. Lider to nie ten, który bierze bezczelnie, „bezczelnie”, idzie ponad głowami, słynie z chamstwa i autorytaryzmu. Lider to osoba towarzyska, życzliwa i silna, która potrafi przyciągnąć tłum, który chętnie zastosuje się do jego poleceń.

Techniki praktyczne

Jak w praktyce uczynić dziecko liderem?

Rozważ porady psychologów dziecięcych:

Jak rozpoznać u dziecka potencjalne skłonności przywódcze?

Jeśli zauważysz, że w domu Twoje dziecko pokazuje swój autorytet, a nawet próbuje stać się głównym i woli milczeć w towarzystwie swoich rówieśników, wiedz, że zadatki na lidera są tutaj tylko pośrednie, a raczej kluczową rolę odgrywa taktyka dziecka w komunikacji z tobą.

Być może dziecko jest przyzwyczajone do manipulowania tobą, a mylisz to z przywództwem. Jeśli Twoje dziecko jest liderem w swoim przedszkolu, zachowując się jak prawdziwy autorytet, jesteś na dobrej drodze.

Jakimi skłonnościami możesz znaleźć lidera w dziecku?

Co zrobić, jeśli Twoje dziecko jest liderem? Przede wszystkim znajdź mu pracę, która go oczaruje i zainteresuje. Daj mu możliwość urzeczywistnienia się na wybranej ścieżce.

A co najważniejsze – skup się na wartości wytycznych Twojego dziecka, na moralnym aspekcie jego wychowania, na jego wyobrażeniu o moralności. Rośnie w tobie silna, niezależna i obiecująca osobowość, zdolna do przewodzenia ludziom wokół ciebie. I niezwykle ważne jest, gdzie dokładnie.