Rozwój umiejętności motorycznych dziecka. Masaż dłoni i palców naturalnymi materiałami. Ogólna koncepcja i cechy małej motoryki dzieci

04.08.2019

Pridvorova Vera Sergeevna, wychowawczyni MBDOU CRR - DS nr 53 „Jodełka”, Tambow

Jak często słyszymy wyrażenie „mała motoryka”. Co to jest mała motoryka? Fizjolodzy przez to wyrażenie rozumieją ruch małych mięśni rąk. Jednocześnie należy pamiętać o koordynacji ręka-oko, gdyż rozwój drobnych ruchów dłoni odbywa się pod kontrolą wzroku. Dlaczego tak ważne jest rozwijanie małej motoryki rąk dziecka? Faktem jest, że w ludzkim mózgu ośrodki odpowiedzialne za mowę i ruchy palców znajdują się bardzo blisko. Pobudzając małą motorykę, aktywujemy obszary odpowiedzialne za mowę. A poza tym w przyszłości dziecko będzie potrzebowało tych umiejętności, aby używać ruchów do rysowania, pisania, ubierania się itp.

Pracę nad rozwojem małych mięśni rąk należy rozpocząć już od bardzo wczesnego wieku. Już niemowlak potrafi masować paluszki (gimnastyka palców), wpływając w ten sposób na punkty aktywne związane z korą mózgową. We wczesnym i młodszym wieku przedszkolnym trzeba wykonywać proste ćwiczenia z poetyckim tekstem, nie zapominać o rozwijaniu elementarnych umiejętności samoobsługowych: zapinania i odpinania guzików, wiązania sznurowadeł itp.

I oczywiście w starszym wieku przedszkolnym praca nad rozwojem małej motoryki i koordynacji ruchów rąk powinna stać się ważną częścią przygotowania do szkoły, w szczególności do pisania.

Drobne zdolności motoryczne są jedną ze stron sfery motorycznej, która jest bezpośrednio związana z opanowaniem obiektywnych działań, rozwojem czynności produkcyjnych, pisaniem, mową dziecka. (MM Koltsova, NN Novikova, NA Bernstein, VN Bekhterev, MV Antropova, NA Rokotova, EK Berezhnaya). Kształtowanie się funkcji motorycznych, w tym subtelnych ruchów rąk, następuje w procesie interakcji dziecka z otaczającym go obiektywnym światem. Kiedy wykonujemy precyzyjne czynności, nadgarstki, wykonując niezbędne ruchy w różnych płaszczyznach, regulują ułożenie naszych dłoni. Małemu dziecku trudno jest obracać i obracać nadgarstek, dlatego zastępuje te ruchy ruchami całej ręki od barku. Aby drobne ruchy były bardziej precyzyjne i oszczędne, aby nie wymagały od dziecka nadmiernego nakładu energii, musi ono stopniowo opanowywać różne ruchy nadgarstka.

Jakie ćwiczenia pomogą dziecku poprawić swoje umiejętności?

1. Gimnastyka palców.

„Zabawy na palec” to inscenizacja dowolnych rymowanych historyjek, bajek z pomocą palców. Wiele zabaw wymaga udziału obu rąk, co pozwala dzieciom na poruszanie się w kategoriach „prawo”, „lewo”, „góra”, „dół” itp. Dzieci powyżej 5 roku życia mogą ozdobić zabawy różnymi rekwizytami – domkami , kostki, małe przedmioty itp. d.

Zaleca się stosowanie ćwiczeń, w których każdy palec trenuje się osobno. (w końcu w korze mózgowej jest osobny obszar projekcji dla każdego palca), ruchy są niezbędne do napięcia, rozluźnienia i rozciągnięcia. Ruchy palców muszą być wykonywane z optymalnym obciążeniem i amplitudą. Powolny, niechlujny trening nie działa.

Należy pamiętać, że trening palców służy do zwiększenia napięcia kory mózgowej i należy zachować ostrożność podczas pracy z dziećmi o zwiększonej gotowości konwulsyjnej. Trening palców obejmuje ćwiczenia: statyczne (trzymając określoną pozę nadaną palcom), dynamiczny (rozwój ruchomości palców, przechodzenie z jednej pozycji do drugiej) odprężający (normalizacja napięcia mięśniowego) itp. Często jednak nieprzemyślane sztuczne stosowanie tych ćwiczeń nie wzbudza zainteresowania dzieci nimi i nie zapewnia wystarczającego efektu korygującego. Efektywność zajęć, zainteresowanie dzieci nimi można zwiększyć, wykonując ćwiczenia z gimnastyki palców podczas czytania dzieciom wierszy, bajek, opowiadań, pracy z nimi nad rymowanekami, żartami, dowolnym materiałem mowy. Słuchając go, dzieci wspólnie z osobą dorosłą „inscenizują” treść słuchanego materiału za pomocą ruchów palców oraz wizerunków postaci, ich działań itp. Ruchy palców wyuczone na takich zajęciach są później włączane do samodzielne zabawy teatralne, usprawniające motorykę palców. Do wszechstronnego, harmonijnego rozwoju funkcji motorycznych ręki niezbędny jest trening trzech rodzajów komponentów: kompresja, rozciąganie, relaksacja – zgodnie z terminologią medyczną – połączenie naprzemiennego skurczu i rozluźnienia zginaczy – zginaczy i prostowników – prostowników mięśnie.

Aby uzyskać maksymalny efekt, ćwiczenia palców powinny być tak skonstruowane, aby łączyły kompresję, rozciąganie, relaksację dłoni i wykonywały izolowane ruchy każdego z palców.

Czas trwania treningu palców zależy od wieku dzieci. (młodszy wiek do trzech lub czterech lat), zalecany czas to od 3 do 5 minut, w średnim i starszym wieku przedszkolnym - 10-15 minut dziennie). Część ćwiczeń wykorzystujących powierzchnię stołu wykonuje się siedząc przy stole. Tym samym ćwiczenia paluszków, umiejętnie wkomponowane w kontekst różnych czynności i prac domowych, mogą przyczynić się do rozwoju u dzieci elementów ich zachowań motorycznych, związanych z zabawą, sytuacją codzienną czy edukacyjną.

2. Gry ze zbożami, koralikami, guzikami, małymi kamieniami.

Te gry mają doskonały efekt tonizujący i leczniczy. Dzieci proszone są o sortowanie, zgadywanie z zamkniętymi oczami, toczenie między kciukiem a palcem wskazującym, naciskanie naprzemiennie wszystkimi palcami obu rąk do stołu, próbując jednocześnie wykonywać ruchy obrotowe. Możesz nauczyć dziecko toczenia dwóch orzechów włoskich lub kamyków palcami jednej ręki, palcami jednej ręki lub sześciokątnym ołówkiem między dwiema dłońmi. Doskonale rozwija rękę przy różnorodnym naciągnięciu. Możesz nawlec wszystko, co jest nawleczone: guziki, koraliki, rogi i makaron, suszenie itp. Możesz zrobić koraliki z tekturowych kółek, kwadratów, serc, liści drzew, w tym suszonych, jagód jarzębiny. Możesz zaprosić dzieci do układania liter, sylwetek różnych przedmiotów z małych przedmiotów: nasion, guzików, gałązek itp. Wszystkie zajęcia z małymi przedmiotami powinny odbywać się pod ścisłym nadzorem dorosłych!

3. Terapia piaskiem.

Plastyczność piasku prowokuje do stworzenia z niego miniatury prawdziwego świata. Malowanie piaskiem stworzone przez dziecko to produkt kreatywny. Główny nacisk położony jest na twórczą autoekspresję dziecka, dzięki której na poziomie nieświadomo-symbolicznym dochodzi do wyjścia z wewnętrznych napięć i poszukiwania dróg rozwoju.

Znajdź duże pudełko, wypełnij je do połowy umytym i wysuszonym piaskiem rzecznym. Pokaż dziecku zabawkę, którą schowasz w tym piasku i zrób to, gdy się odwróci. Stopniowo możesz zwiększyć liczbę ukrytych zabawek.

Poproś dziecko, aby wymodelowało projekcję z piasku. Na przykład, zgodnie z doświadczeniem dziecka, poproś go o przedstawienie zoo, zwierząt domowych, lasu itp. Pozwól dziecku wybrać niezbędne materiały i wymodelować przestrzeń.

Zaprojektuj i wymodeluj projekcję piasku z różnymi krajobrazami (góry, zbiorniki wodne, równiny itp.) w oparciu o tematy leksykalne znane dziecku (np. dzikie zwierzęta). Użyj figurek zwierzaków do zbudowania projekcji. Poproś dziecko, aby poprawiło obrazek. Dziecko samo musi wybrać odpowiednie figurki zwierząt i umieścić je w swoich pejzażach.

Inscenizacja znanej dziecku bajki. Dziecko samodzielnie wybiera rekwizyty i buduje scenografię. Bajkę można odtworzyć całkowicie zgodnie z fabułą lub wziąć za podstawę znajomą fabułę, a dziecko wymyśla i odgrywa własne zakończenie bajki.

4. Cięcie nożyczkami.

Szczególną uwagę zwraca się na opanowanie podstawowych technik cięcia - umiejętność cięcia w linii prostej, umiejętność wycinania różnych kształtów. (prostokątne, owalne, okrągłe). Uzyskanie symetrycznych kształtów podczas składania papieru złożonego jak harmonijka (okrągły taniec) lub po przekątnej (płatki śniegu), dzieci muszą się nauczyć, że nie wycinają całego kształtu, ale jego połowę. Zanim zaczniesz wycinać sylwetkę, powinieneś zastanowić się, gdzie, pod jakim kątem, w jakim kierunku arkusza skierować nożyczki, czyli zaplanować nadchodzącą akcję. Zabawa polegająca na wycinaniu wzorów ze złożonych kawałków papieru ma niezwykłą właściwość: bez względu na to, jak niezdarnie dziecko wycina, i tak otrzyma wzór przypominający nieco płatek śniegu lub gwiazdkę.

5. Aplikacje.

Z rzeźbionych figurek dzieci mogą tworzyć kompozycje - aplikacje. Na początek wygodniej jest wycinać geometryczne kształty i figury z kolorowych magazynów, a za pomocą samoprzylepnego ołówka przymocować je do arkusza. Jeśli dziecko jest jeszcze małe i boisz się dać mu nożyczki, pozwól mu wyrywać rękami zdjęcia z czasopisma lub gazety - tak jak chce; a podarte kawałki przykleisz na czystym prześcieradle, nadając im formę. Może to być znaczący kolaż.

6. Pracuj z papierem. Origami. Tkactwo.

W rozwoju precyzyjnych ruchów i pamięci pomaga wyplatanie dywaników z pasków papieru, składanie łódek, figur zwierząt z papieru.

Materiałem do tkania mogą być gałązki wierzby, słoma, fornir, a także papier, cienka tektura, tkanina, warkocz, wstążka itp. Paski innego koloru iw określony sposób, obserwując wzór, splatają je między nacięciami główna część dywanu.

Z papieru i tektury możesz zrobić zabawki do zabawy z wodą i wiatrem, ozdoby choinkowe, atrybuty do gier fabularnych, gry teatralne, zabawne zabawki, prezenty i pamiątki. Konieczne jest zapoznanie dzieci z narzędziami do obróbki papieru, pokazanie technik składania i składania papieru.

Obecnie origami staje się coraz bardziej popularne wśród pedagogów i psychologów. I to nie przypadek. Potencjał rozwojowy origami jest bardzo duży.

Tematyka origami jest bardzo różnorodna, przechodzi od prostych do złożonych. Aby pomyślnie nauczyć się robić zabawki origami z dziećmi w zabawny sposób, musisz nauczyć się oznaczeń półfabrykatów (formularze podstawowe) i symbole (jest teraz wiele książek o technice origami na sprzedaż). W przyszłości ułatwi to produkcję i skróci czas ukończenia zabawki. Aby zapamiętać i utrwalić podstawowe formy z dziećmi, możesz skorzystać z następujących gier i ćwiczeń: „Zmień kwadrat w inny kształt”, „Zgadnij, w co zamienił się kwadrat?”, „Gdzie jest czyj cień?”, „Imię właściwy kształt”, „Określ podstawowy kształt” itp.

Na zajęciach origami skuteczne jest wykorzystywanie bajek-wskazówki, rozwijają zainteresowanie, ułatwiają wykonanie i zapamiętywanie przy robieniu zabawek, bo zadania mechaniczne (narysuj linię zagięcia, złóż na pół, złóż róg do środka) zostają zastąpione przez sensowną, z punktu widzenia projektu fabularnego, akcję. Arkusze papieru w różnych kolorach i gotowe książki o technice origami są używane jako wyposażenie.

7. Modelowanie z plasteliny, gliny i masy solnej.

Możesz tworzyć pojedyncze części lub kilka na raz i łączyć je w kompozycje. Możesz samodzielnie wyrzeźbić drobne szczegóły, a dziecko może złożyć gotową kompozycję.

Rzeźbimy kiełbaski, krążki, kulki; plastikowym nożem kroimy kiełbasę z plasteliny na wiele małych kawałków, a następnie ponownie sklejamy kawałki. Z każdego małego kawałka robimy ciasto lub monetę. (Możesz użyć prawdziwej monety lub płaskiej zabawki, aby nacisnąć tortillę, aby uzyskać odcisk.)

Na powstałe ciastka nakładamy słoiki, gałązki itp. itp. Układanie zadanego wzoru z plasteliny z kulkami, kiełbaskami na sklejce lub arkuszu tektury.

Naklejanie plasteliny na szklaną butelkę i kształtowanie jej w wazon, czajniczek itp.

Rzeźbienie kształtów geometrycznych, cyfr, liter.

8. Sznurowadła – dlaczego są?

Teraz w sprzedaży jest wiele różnych gier ze sznurowadłami. Ogólnie można je podzielić na kilka typów. Po pierwsze sznurowanie fabuły. Dziecko otrzymuje „niedokończony” obrazek (obraz jeża, wiewiórki, choinki, wazy z bukietem, domu), do którego należy zasznurować brakujące detale: grzybki, owoce i orzechy, zabawki sylwestrowe, kwiatki, okienka itp. Drugi rodzaj sznurowania: guziki, buciki, walce lub dowolne inne wykonane z drewna lub miękkiego bezpiecznego materiału, solidne przedmioty, z otworami na sznurowadła. W zestawie ze sznurkiem i instrukcją tworzenia artystycznych splotów na zabawce bazowej. Wreszcie trzeci rodzaj sznurowania: części domów, książek itp. wykonane z tkaniny, które proponuje się połączyć za pomocą sznurówek, aby stworzyć solidną miękką zabawkę lub fabułę miękkiego „obrazka”. Takim jest na przykład „Teremok” – zabawka opracowana przez M. Montessori, przodka wszystkich współczesnych zabawek dziecięcych ze sznurowadłami.

9. Rysowanie, kolorowanie.

Kolorowanie to jedna z najłatwiejszych czynności. Jednocześnie nadal jest środkiem do rozwijania skoordynowanych działań analizatorów wzrokowych i motorycznych oraz wzmacniania aparatu motorycznego ręki piszącej. Konieczne jest nauczenie dzieci ostrożnego malowania, bez wychodzenia poza kontury przedstawionych przedmiotów, równomiernie nakładając pożądany kolor. W procesie rysowania dzieci rozwijają nie tylko ogólne pomysły, kreatywność, pogłębia się emocjonalny stosunek do rzeczywistości, ale kształtują się elementarne umiejętności graficzne, które są tak niezbędne do rozwoju zręczności manualnej i opanowania pisania. Rysując, dzieci uczą się prawidłowego obchodzenia się z materiałem graficznym i opanowują różne techniki wizualne, rozwijają małe mięśnie dłoni. Możesz rysować czarnymi i kolorowymi ołówkami, flamastrem, kredą, akwarelami, gwaszem.

Rysowanie różnymi materiałami wymaga różnego stopnia nacisku, aby pozostawić ślad na papierze z przedmiotu do pisania. Przyczynia się to również do rozwoju zdolności manualnych.

Oczywiście rysunek przyczynia się do rozwoju małych mięśni dłoni, wzmacnia ją. Ale musimy pamiętać, że podczas nauki rysunku i pisania pozycje dłoni, ołówka, zeszytu są specyficzne. (kartka papieru), techniki rysowania linii.

Dobrym miejscem do rozpoczęcia jest użycie:

zarys płaskich postaci. Możesz zakreślić wszystko: dno szklanki, odwrócony spodek, własną dłoń, płaską zabawkę itp. Szczególnie nadają się do tego celu foremki do robienia ciastek lub muffinek;
rysowanie według punktów odniesienia;
rysowanie drugiej połowy rysunku;
rysunek według modelu, bez odrywania rąk od papieru.

Możesz także użyć różnych nietradycyjnych technik.

Monotyp: farba w różnych kolorach jest nakładana na kartkę papieru. Następnie na arkusz nakłada się kolejny arkusz, a wydrukom nadaje się określony kształt za pomocą pędzla, ołówka, pisaka.

Rozpylać: pędzel zanurza się w farbie, a następnie farbę rozpryskuje się na kartce papieru za pomocą palców lub ołówka. W ten sposób możesz stworzyć tło obrazu.

Blotografia: farby są nakładane na kartkę papieru w dowolnej kolejności. Po narysowaniu rysunku ołówkiem lub flamastrem zdradzają jakiś kształt, tworzą obraz.

Uszczelka: nakładanie farby na papier za pomocą wacików lub gąbek.

Nadaje się do tworzenia tła.

Odcisk dłoni: jeśli Twoje dziecko bardzo niechętnie maluje pędzlem, zachęć je do malowania palcami. Możesz rysować jednym, dwoma lub wszystkimi palcami jednocześnie: każdy palec zanurza się w farbie określonego koloru, a następnie kolejno umieszcza na papierze. W ten sposób uzyskuje się fajerwerki lub koraliki itp. Rysunek najlepiej zakończyć pisakami lub ołówkami. Możesz pomalować dłoń pędzlem, a następnie wykonać odbitki na papierze.

W przypadku małych dzieci dobrze jest używać specjalnych „farbek jadalnych” (sprzedawane w sklepach). Możesz sam wymyślić takie kolory: dżem, dżem, musztarda, ketchup, bita śmietana itp. mogą ozdobić Twój rysunek lub danie.

10. Ćwiczenia graficzne.

W przedszkolu dzieci zdobywają umiejętności graficzne w zakresie sztuk wizualnych, a małe ruchy dłoni rozwijają się w procesie projektowania i wykonywania czynności związanych z pracą. Ale te zajęcia to za mało, potrzebny jest przemyślany system specjalnych zajęć i ćwiczeń, aby rozwijać umiejętności graficzne u dzieci nie tylko w przedszkolu, ale także w domu.

Aktywność graficzna przyczynia się do lepszej orientacji w dwuwymiarowej przestrzeni kartki papieru oraz przygotowuje rączkę dziecka do nauki pisania. Ważne jest, aby zadania graficzne miały znaczenie figuratywne i semantyczne. W tym celu do rysowania wybierane są obiekty takie jak fale, tęcze, kłęby dymu, rybie łuski. Tutaj możesz podjąć się zadania rysowania brakujących szczegółów kwiatów i przedmiotów, śledzenia wzorów, cieniowania i kolorowania obrazów konturowych, zdjęć w albumach do kolorowania. Przewiduje się stopniowe przejście do pracy według zadanego schematu działania, na przykład: „Narysuj fale, duże i małe, trzy duże fale i trzy małe”. Wtedy praca przy rysowaniu ozdób i labiryntów staje się bardziej skomplikowana.

Dziecko nabywa doświadczenia z ruchami graficznymi wykonując różnego rodzaju kreskowanie, rysowanie, kopiowanie rysunków, obrysowywanie konturów za pomocą kropek i linii kropkowanych, rysowanie ornamentów po komórkach. Jednocześnie uczy się prawidłowych metod działania: narysować linię od góry do dołu i od lewej do prawej; kreskuj równomiernie, bez odstępów, bez opuszczania konturu.

11. Wylęganie.

Zadania z kreskowaniem są wykonywane na papierze bez linii. Pomóż przygotować rękę do pisania. Dziecko powinno starać się nie oderwać długopisu od papieru i nie przerywać linii. Możliwość swobodnego rysowania gładkich linii od lewej do prawej jest ważna w tworzeniu pisma ręcznego. Kreskowanie, jako jeden z najłatwiejszych rodzajów czynności graficznych, wprowadzane jest również w dużym stopniu, aby pomóc dzieciom w nauce zasad higieny niezbędnych do pisania. Kolorowanie rysunków obejmuje cztery rodzaje kreskowania, które zapewniają stopniowy rozwój i wzmacnianie małych mięśni dłoni, w rozwijaniu koordynacji ruchowej.

Rodzaje wylęgu:

kolorowanie krótkimi częstymi pociągnięciami;

kolorowanie małymi pociągnięciami z powrotem;

cieniowanie centryczne (okrągłe kreskowanie od środka figury);

kreskowanie długimi równoległymi liniami.

Zasady wylęgu:

Kreskuj tylko w określonym kierunku.

Nie wychodź poza kontury sylwetki.

Utrzymuj linie równoległe.

Nie łącz pociągnięć razem, odległość między nimi powinna wynosić 0,5 cm

Podczas wykonywania kreskowania musisz przestrzegać zasad: nie wychodź poza kontury figury, obserwuj równoległość linii i odległość między nimi (0,3 - 0,5 cm). Zaleca się wykluwanie najpierw krótkimi i częstymi pociągnięciami, następnie wprowadzanie kreskowania centrycznego, a dopiero na ostatnim etapie możliwe jest wykluwanie długimi równoległymi segmentami. Przy pierwszych próbach wyklucia ręka szybko się męczy, dzieci mocno naciskają ołówek, nie ma koordynacji palców, ale sama praca jest pasjonująca i dziecko samo do niej wraca. Zgodnie z rysunkami można prześledzić poprawę aparatu mięśniowego. Do kreskowania można używać prostych i kolorowych ołówków, pisaków i kolorowych pisaków.

Aby rozwinąć dokładność i pewność ruchów rąk, stosuje się gry, w których dzieci muszą rysować równoległe linie w określonym kierunku:

Gra od domu do domu. Zadaniem dziecka jest połączenie domków tego samego koloru i kształtu dokładnymi liniami prostymi. Dziecko najpierw rysuje linię palcem, wybierając kierunek, a następnie flamastrem. Rysując linie, dzieci towarzyszą działaniom słowami „Od domu do domu”.

Gra „Wszystkie rodzaje labiryntów”. Dziecko rysuje różne labirynty. Pozwól „przejść” nad nimi ołówkiem. Aby lekcja się nie nudziła, najlepiej wyjaśnić, co to za labirynt, dokąd prowadzi i kto powinien przez niego przejść. („Ten labirynt jest w zamku Królowej Śniegu, jest zrobiony z lodu. Gerda musi przez niego przejść nie dotykając ścian, inaczej zamarznie”).

Obrysowanie dowolnych ramek i wkładek Montessori jest dobre dla rozwoju dłoni, ale ich cieniowanie jest równie przydatne. Każda figura powinna być kreskowana pod innym kątem nachylenia iz różnym stopniem zagęszczenia linii. Dobrze, jeśli cieniowanie okaże się w różnym stopniu intensywności: od bladego, ledwo zauważalnego, do ciemnego.

Przydatne jest również kreskowanie siatki. We wszystkich przypadkach dziecko potrzebuje próbek.

Rysunek ornamentu. Dobrze rozwija sprawność motoryczną rysując ozdoby na prześcieradłach w klatce (ćwiczenia graficzne) najpierw prostym ołówkiem, potem kolorowymi. Możesz wykonywać takie ćwiczenia od 5 do 6 lat. Dzieci są zainteresowane takim rysunkiem. Kiedy ręka dziecka staje się trochę silniejsza, rysunki w jego wykonaniu stają się schludniejsze i piękniejsze.

Nie trzeba zmuszać dziecka do rysowania ozdób. Spróbuj zainteresować go tą czynnością. Koniecznie pokaż najpierw jak to się robi.

Oprócz pracy nad rozwojem małych mięśni rąk w klasie, zadania dotyczące rozwoju umiejętności motorycznych można włączyć do prac domowych, takich jak przewijanie nici; wiązanie i rozwiązywanie wstążek, sznurówek, węzłów na linie; zbieranie podzielonych zdjęć; zapinanie i odpinanie guzików, guzików, haczyków; zakręcanie i odkręcanie pokrywek, słoików, fiolek; analiza zbóż (groszek, kasza gryczana, ryż) itp.

Istnieje wiele zadań i ćwiczeń mających na celu rozwój umiejętności motorycznych. W razie potrzeby, zwłaszcza jeśli połączysz fantazję i wyobraźnię, możesz je wymyślać bez końca. Najważniejsze jest tutaj uwzględnienie indywidualnych cech każdego dziecka, jego wieku, nastroju, pragnień i możliwości. Zręczne palce nie staną się natychmiast. Gry i ćwiczenia, rozgrzewki palców, przeprowadzane systematycznie od najmłodszych lat, pomagają dzieciom pewnie trzymać ołówek i długopis, zaplatać własne warkocze i sznurować buciki, budować z małych części projektanta, rzeźbić z gliny i plasteliny itd. Tak więc, jeśli rozwiną się ich palce, rozwinie się mowa i myślenie dziecka.

Dzisiaj porozmawiamy o znaczeniu rozwijania umiejętności motorycznych rąk w rozwoju mowy dzieci, zapoznamy się z grami i ćwiczeniami, dzięki którym można rozwinąć umiejętności motoryczne rąk dziecka.

Ostatnio większość współczesnych dzieci ma ogólne opóźnienie motoryczne i opóźnienie w rozwoju drobnych ruchów palców. Okazuje się, że często mięśnie palców u dzieci są słabe, nie potrafią dokładnie odwzorować danej pozy, nie potrafią jej utrzymać, nie mówiąc już o tym, że większości dzieci trudno jest opanować takie umiejętności jak zapinanie i rozpinanie guzików, zamków błyskawicznych itp. .

Jeszcze 20 lat temu rodzice, a wraz z nimi dzieci, musieli więcej robić rękami, sortować zboża, prać ubrania, robić na drutach, haftować itp. Teraz na każdą lekcję jest samochód. Nawet buty są teraz kupowane przez rodziców dla dzieci z rzepami, aby nie trudzić się uczeniem dziecka zapinania, wiązania sznurowadeł.

Konsekwencją słabego rozwoju motoryki ogólnej, a w szczególności ręki, jest ogólne nieprzygotowanie większości dzieci do pisania lub problemy z rozwojem mowy. Niestety większość rodziców o problemach z koordynacją ruchową i małą motoryką dowiaduje się dopiero przed szkołą. To staje się dla dziecka wymuszonym obciążeniem: oprócz przyswajania nowych informacji trzeba też nauczyć się trzymać ołówek w niegrzecznych palcach.

W końcu, jak to bywa. Dziecko nie mówi. Dziecko źle mówi. Każda rodzina ma inny stosunek do tego zjawiska. Niektórzy już martwią się, że dziecko mówi tylko 2-3 słowa do roku. Inni są spokojni, mimo że trzyletnie dziecko nie potrafi ułożyć najprostszej frazy, posiada tylko niewielką liczbę codziennych słów. Tacy rodzice wierzą, że z czasem ich dziecko dogoni rówieśników i zacznie mówić samodzielnie. I bardzo się mylą. Najczęściej opóźnienie w rozwoju mowy poważnie wpływa na ogólny rozwój dziecka, nie pozwala mu w pełni komunikować się i bawić z rówieśnikami, utrudnia zrozumienie otaczającego go świata, obciąża stan emocjonalny i psychiczny dziecka . Jeśli jednak pomożesz dziecku na czas, stale stosujesz wszystkie metody rozwoju, aktywacji mowy, te poważne problemy można z powodzeniem rozwiązać.

Dlaczego musisz rozwijać umiejętności motoryczne?

Rozwój małej motoryki dziecka – subtelnych ruchów paluszków – jest jednym ze wskaźników rozwoju umysłowego przedszkolaka.
Wysoki poziom rozwoju małej motoryki wskazuje na dojrzałość funkcjonalną kory mózgowej i psychologiczną gotowość dziecka do szkoły.
Zdolności motoryczne są podstawą rozwoju procesów umysłowych; uwaga, pamięć, percepcja, myślenie i mowa, reprezentacje przestrzenne.

Z brakami w rozwoju umiejętności motorycznych dłoni dzieci:

Nie można narysować linii prostej (pionowej, poziomej).
Mają trudności z uformowaniem prawidłowej trajektorii ruchów podczas wykonywania elementu graficznego (liczby, kształty geometryczne).

3. Nie ma ochoty rysować, rzeźbić, wykonywać pracy fizycznej.

W szkole bardzo powolne tempo pisania.

Zdrowie dzieci i ich przyszłość jest w Waszych rękach drodzy rodzice.

Ręce to cienki instrument i długo się je „stroi”. Im więcej dziecko pracuje palcami, tym lepiej rozwija się mała motoryka rączek oraz wcześniej i lepiej rozwija się jego mowa, ponieważ w korze mózgowej obszary motoryczne i mowy znajdują się w pobliżu. Ponadto mowa jest aktywnie tworzona pod wpływem impulsów pochodzących z palców. Okazuje się więc, że poziom i tempo rozwoju mowy dziecka zależy bezpośrednio od tego, jak rozwinięte są subtelne ruchy paluszków dziecka.

Gry i ćwiczenia rozwijające małą motorykę rąk.

Modelowanie z gliny i plasteliny. To jest bardzo użyteczne. Jeśli na podwórku jest zima - co może być lepszego niż bałwan lub bitwa na śnieżki. A latem możesz zbudować bajeczny zamek z piasku lub małych kamyków.
Rysowanie lub kolorowanie obrazków to ulubiona rozrywka przedszkolaków i dobre ćwiczenie rozwijające motorykę małą.
Wykonywanie rękodzieła z papieru. Np. wycinanie kształtów geometrycznych nożyczkami, rysowanie wykrojów, wykonywanie aplikacji.
Wykonywanie rękodzieła z materiałów naturalnych: szyszek, żołędzi, słomy i innych dostępnych materiałów. Zajęcia te rozwijają również wyobraźnię i fantazję dziecka.
Projekt. Rozwija się wyobraźnia, fantazja, umiejętności motoryczne rąk.
Zapinanie i odpinanie guzików, guzików, haczyków. Dobry trening palców, poprawia zręczność i rozwija się mała motoryka rąk.
Wiązanie i rozwiązywanie wstążek, sznurówek, węzłów na linie.
Przekręcanie i odkręcanie zakrętek słoików, baniek itp. poprawia również rozwój małej motoryki i zręczności paluszków dziecka.
Nawlekanie koralików i guzików. Latem możesz zrobić koraliki z jarzębiny, orzechów, pestek dyni i ogórków, małych owoców itp.
Tkanie warkoczy z nici, wieńców z kwiatów.

Wszelkiego rodzaju rękodzieło: dla dziewczynek - robienie na drutach, haftowanie itp., dla chłopców - gonienie, wypalanie, artystyczne piłowanie itp. Naucz swoje dzieci wszystkiego, co możesz zrobić sam!

Jak zająć dziecko w kuchni, aby mieć czas na gotowanie wszystkiego.

Zboże na talerzu. Wsyp dwa lub trzy rodzaje płatków na duży płaski talerz. Dziecko dotyka, czuje, porównuje, a Ty opowiadasz skąd pochodzi i co można z nią zrobić (np. owsianka).
Przykryj arkusz (karton, plastik) cienką warstwą plasteliny. Wlej kaszę gryczaną, ryż, groszek do różnych talerzy dla dziecka i pokaż, jak można układać wzory, wciskając jedzenie w plastelinę. Masz zapewnione 10-15 minut ciszy.
Najsmaczniejsze zabawy to zlewanie ze sobą dwóch lub trzech odmian rodzynek, orzechów, różniących się kształtem, kolorem i smakiem. I niech je rozbierze.
Bierzemy do nich różne słoiki i pokrywki. Dziecko musi podnieść pokrywki do słoików. Pożądane jest, aby czapki miały różne rozmiary, wtedy dziecku łatwiej je podnieść. Pokrywy mogą się opatrywać, skręcać. Mogą to być małe plastikowe butelki, słoiczki z jedzeniem dla niemowląt i inne, które możesz znaleźć w swojej kuchni. Zamykając powieki dziecko ćwiczy paluszki i poprawia rozwój małej motoryki rąk.
Wlej trochę soku z jagód na talerz. Daj dziecku kilka kawałków rafinowanego cukru. Pozwól dziecku na zmianę wrzucać kawałki do soku i obserwuj, jak sok stopniowo podnosi się i zmienia cukier w piękny kolor.
Postaw przed dzieckiem dwa kubki. Wlej płatki do jednego, a drugi pozostaw pusty. Pokaż dziecku, jak nakładać kaszę łyżką do jednego kubka i wlewać do drugiego. Kiedy w pierwszym kubku nie ma wystarczającej ilości kaszy, pokaż, jak przechylić filiżankę, aby zebrać całą kaszę.
Daj dziecku tacki na kostki lodu, pipetę i wodę. Aby było ciekawiej, wodę można zabarwić sokiem. Pozwól dziecku zebrać płyn w pipecie i wlej go do foremek. Ta gra jest świetna do rozwijania umiejętności motorycznych i koncentracji.
Wlej semolinę lub inne płatki zbożowe na płaskie naczynie lub tacę. Pozwól dziecku rysować palcem wzdłuż zadu, pozostawiając różne kształty. Pokaż dziecku, jak narysować najprostsze kształty: kwadraty, romby, koła.
Daj dziecku kawałek ciasta. Z przyjemnością będzie z niego rzeźbił, jednocześnie usprawniając rozwój małej motoryki palców.
Gra edukacyjna „Zrób koraliki”. Będziesz potrzebował makaronu z dużym prześwitem i długim sznurkiem. Zadanie dla dziecka: sznurek makaronu na sznurku.

Pamiętaj, że każdy proces uczenia się wymaga dużo cierpliwości i pracy. Bądźcie mądrymi, troskliwymi i kochającymi rodzicami. Nie zaniedbuj wiecznie przemijającego czasu – wykorzystaj go racjonalnie. To wielka radość patrzeć, jak Twoje dziecko rośnie i rozwija się! I weź bezpośredni udział w tym fascynującym procesie.

Nauczyciel MDOU nr 4 Lukhmanova N.A.

Czy mogę trenować z dzieckiem czy poczekać aż podrośnie? Odpowiedź jest jednoznaczna – jest to możliwe i konieczne.

Po co nam sprawne palce? Być może każda mama z łatwością odpowie na to pytanie. Po pierwsze, aby poradzić sobie z różnymi codziennymi zadaniami (zapinać zamek, rozpinać guziki, wiązać sznurowadła, jeść łyżką). Następnie, aby z powodzeniem opanować pisanie patyków i haczyków w zeszycie. A później, aby umiejętnie trzymać w dłoniach wszelkie niezbędne narzędzia i wykonywać nawet najbardziej delikatne prace. Ale okazuje się, że dziecko potrzebuje ćwiczeń, aby rozwinąć umiejętności motoryczne nie tylko do tego. Fizjolodzy domowi, w szczególności V. M. Bekhterev, udowodnili w swoich pracach, że proste ruchy rąk poprawiają wymowę wielu dźwięków, rozwijają mowę dziecka. Dzieje się tak, ponieważ zakończenia nerwowe na palcach są bezpośrednio połączone z ośrodkiem mowy w mózgu. Ale gry palcami wpływają nie tylko na mowę. Mają pozytywny wpływ na cały mózg jako całość.

Ale są też inne wspaniałe korzyści z gier i ćwiczeń palcowych. Mają pozytywny wpływ na zdrowie dziecka! Co ciekawe, w Japonii w placówkach przedszkolnych stosowana jest specjalna technika masażu palców. I to nie przypadek! Japończycy wierzą, że masaż każdego palca stymuluje i poprawia pracę określonego narządu, poprawia zdrowie, działa immunostymulująco.

Jak więc możemy pomóc naszemu dziecku? Jak sprawić, by jego dłonie i palce były bardziej zręczne, zręczne i wyszkolone? Szukajmy sposobów!

1-3 miesiące: pierwszy masaż

Już niedługo nadejdzie czas, kiedy Twój syn lub córka będzie dotykać palcami koralików na zabawkach, układać puzzle i mozaiki, rzeźbić z plasteliny i ciasta, nawlekać koraliki, samodzielnie zapinać guziki w koszuli, zawiązywać sznurowadła w tenisówkach , powtarzaj za sobą wszystkie ruchy zabawnych rymowanek i wykonuj wiele innych takich prostych i jednocześnie trudnych czynności dla małych paluszków. Ale podczas okruchów wszystko to nie jest dostępne. Dopiero co się urodził i niewiele może zrobić sam. Ale rozwijanie palców jest łatwe nawet dla noworodka! Aby to zrobić, wykonamy prosty masaż palcem dla dziecka.

Możesz masować palce w dowolnym momencie: podczas zabawy z dzieckiem, podczas zmiany ubrania, kąpieli. I najwygodniej jest wykonywać masaż podczas karmienia piersią. Tutaj wszystko jest bardzo proste: delikatnie pogłaskaj każdy palec dziecka, przesuwając po nim palcami w kierunku od dłoni do końców. Następnie delikatnie ugniataj palce, zwracając szczególną uwagę na ich końcówki. Możesz zginać i rozprostowywać palce okruchów, głaskać, ugniatać okrężnymi ruchami i łaskotać dłoń i całą szczoteczkę. Pięści dziecka są nadal mocno zaciśnięte. Ostrożnie otwórz je, prostując palce. Najważniejsze, że taki masaż nie wywołuje u dziecka negatywnych emocji. Możesz ugniatać palce kilka razy dziennie przez 2-3 minuty.

3-5 miesięcy: pierwsze zabawy

W wieku około trzech miesięcy ma miejsce ważne i interesujące wydarzenie w życiu okruchów: zaczyna zauważać swoje ręce, a nieco później zacznie ich aktywnie używać! Taki postęp oczywiście należy wykorzystać oferując dziecku już pierwsze gry i zabawki, które sprawią, że jego paluszki będą sprawniejsze.

Przydatne zabawki. Wybierz dla swojego dziecka lekkie, łatwe do trzymania grzechotki w jasnych kolorach. Kiedy dziecko jest w dobrym humorze, umieść grzechotkę w prawej ręce, a następnie w lewej. Nawet jeśli dziecko trzyma go tylko przez kilka sekund, a następnie upuszcza, jest w porządku. Dopiero się uczy! Stopniowo grzechotka zacznie coraz dłużej pozostawać w małej pięści, dziecko będzie ją badać, potrząsnąć, grzechotać, próbować włożyć do buzi. Te pierwsze grzechotki są bardzo ważne dla rozwoju zdolności motorycznych dziecka.

Staraj się wybierać zabawki w taki sposób, aby różniły się objętością. Wtedy za każdym razem, bawiąc się nimi, dziecko wytrenuje różne rodzaje chwytu: jedną zabawkę należy chwycić dłonią, drugą wziąć tylko dwoma lub trzema palcami. Istotne są również różne kształty zabawek, ponieważ aby każdą z nich trzymać trzeba inaczej rozsuwać palce i kręcić szczoteczką. A różnorodność zapewnią różne materiały, z których wykonane są zabawki oraz różnorodność faktur powierzchni. Zabawy z nimi staną się dodatkowym masażem dla małych paluszków, rozwiną zarówno motorykę, jak i wrażliwość dotykową.

Zrób swojemu maluszkowi domową zabawkę, którą będzie się bawił przez wiele miesięcy. Na mocnych sznurowadłach o różnej długości nawlecz duże guziki, koraliki, puste drewniane szpule, kastety ze starych banknotów, zabawki z czekoladowych jajek (musisz najpierw wywiercić w nich dziury) itp. aby wszystko mogło się łatwo poruszać. Zawiąż końce sznurówek. Ze względów bezpieczeństwa należy bardzo solidnie zapiąć końce, aby dziecko nie mogło rozwiązać ani zerwać koronki. Ponadto powstałe „koraliki” nie powinny być zbyt długie, aby dziecko nie mogło założyć ich na szyję. Takie koraliki można podawać dziecku w rączkach, wieszać w łóżeczku i wózku. Palcując różne przedmioty palcami, dziecko rozwinie zdolności motoryczne i masuje palce.

Gry ręczne. Mniej więcej w tym samym wieku możesz zacząć bawić się z dzieckiem w pierwsze zabawy pisakami i palcami. Staraj się w każdy możliwy sposób stymulować pragnienie dziecka, by sięgnąć rękami po zabawki, różne przedmioty, twoją twarz. Aby to zrobić, pochyl się niżej, aby dziecko mogło dosięgnąć twojej twarzy i jej dotknąć. Weź dziecko za uchwyty i przyłóż je do twarzy, połóż jego dłonie na twoich policzkach. Zawieś zabawki w łóżeczku, aby dziecko mogło je wyciągnąć i wziąć. Załóż jasną skarpetę lub dużą jasną gumkę na jedno ramię dziecka. Zauważywszy niezwykły przedmiot, dziecko spróbuje go zdobyć wolną ręką. A chwytanie jednego pióra drugim jest bardzo przydatną umiejętnością. Następnym razem załóż skarpetkę na drugi uchwyt. A potem przyjdzie czas na nóżki, niech dziecko spróbuje złapać je rączkami. Najpierw pomóż dziecku, podciągając nóżki do uchwytów, aby mogło się ich chwycić. W takim przypadku możesz skazać żart:

Nogi, nogi, gdzie byłeś?
- Pojechaliśmy do babci!
Hej, długopisy! Chwyć to!
Spróbuj nas złapać!

Dłonie dziecka nadal są zaciśnięte w pięści. Aby Twoje palce rozluźniły się i wyprostowały szybciej, masuj je i baw się z dzieckiem w proste gry paluszkami. Powiedz rymowankę i na przemian rozprostuj palce:

Wiewiórka siedzi na wózku
Sprzedaje orzechy
lisia siostra,
Wróbel, sikorka,
Niedźwiedź gruby piąty,
Zainka z wąsami...

5-7 miesięcy: cały czas się rozwijamy!

Palce dziecka są już dość rozwinięte. Być może nawet udaje mu się naciskać przyciski, a może ma zamiar się tego nauczyć ...

Przydatne zabawki. Do rozwoju rączek dzieci w tym wieku potrzebują zabawek z dużą ilością różnego rodzaju kółeczek lub dużych koralików, które można dotykać palcami (pierścienie połączone ze sobą, pałeczki z kółeczkami itp.). Możesz zadowolić dziecko całym centrum zabaw, w którym znajdzie się wiele przydatnych zabawek rozwojowych dla paluszków. Pozwól mu dotykać detali zabawki, przesuwać kółka, koraliki, chwytać za wystające rączki…

Koniecznie zaoferuj swojemu dziecku zabawki z guzikami i klawiszami: panele wywołujące, pianino dla dzieci itp. Połóż dziecko na brzuchu, a przed nim zabawkę. Naciskaj przyciski, aby dziecko słuchało dźwięków. Wtedy ścieżka spróbuje sama. Na początku będzie po prostu klaskał w przyciski. Weź palec, naciśnij przycisk lub klawisz, a następnie podziwiaj wynik: „Dobra robota! Stało się!" Stopniowo dziecko nauczy się samodzielnie naciskać przyciski. To nie tylko go zabawi, ale także wzmocni jego palce.

Możesz samodzielnie wykonać zabawki do rozwoju zdolności motorycznych i wrażliwości dotykowej. Na przykład uszyj kilka toreb z tkanin o różnych fakturach i wypełnij je różnymi wypełniaczami (semolina, groszek, makaron, kasza gryczana itp.). Woreczki te można zawiesić w łóżeczku dziecka lub po prostu od czasu do czasu podać dziecku na ręce, aby je zgniotło i posmakowało. Do torebek można dodatkowo doszyć duże guziki i koraliki, puste drewniane szpulki, detale z różańca itp. Dla dziecka interesujące będzie złapanie ich palcami i pociągnięcie. Główny warunek: torby muszą być bezpiecznie zszyte, a guziki mocno przyszyte, aby luźne małe części nie wpadły w ręce dziecka, a następnie do ust.

Gry na palec. Podczas zabawy z dzieckiem należy zwrócić uwagę na gry paluszkowe. Dopóki dziecko jest małe, nie będzie w stanie samodzielnie wykonywać ruchów. Ale dla niego jego matka będzie w porządku. Istnieje wiele ludowych i autorskich gier palcowych. Ale na razie wybierz najprostsze i najkrótsze z nich, aby nie miały czasu przeszkadzać dziecku. Opowiedz rymowankę wyraźnie, rytmicznie i wesoło oraz zginaj i rozprostowuj paluszki dziecka, starając się wywołać u małego gracza reakcję emocjonalną.

„Kciuk, chłopcze, gdzie byłeś?”
- Z tym bratem - poszedłem do lasu.
Z tym bratem - kapuśniak gotowany.
Z tym bratem jadłem owsiankę.
Z tym bratem - śpiewał piosenki!
Ta mała mysz siedzi w norce,
Ta mysz biegnie po polu,
Ta mała mysz liczy uszy
Ta mała mysz zbiera ziarno,
Ta mysz krzyczy: „Hurra!
Wszyscy szykujcie się, czas na obiad!”

Innym przydatnym ćwiczeniem dla tego wieku jest „czesanie”. Naprzemiennie unoś ręce dziecka i biegaj tam iz powrotem nad głową, tak jakby dziecko czesało własne włosy. Ćwiczenie wzmacnia mięśnie dłoni i palców.

7-9 miesięcy: Chwytanie za palce

„Wkroczenie” w drugą połowę roku zauważalnie zmienia zachowanie maluszka. Jeśli wcześniej maluszek bardziej lubił „rozmawiać” z mamą, teraz jego ulubioną rozrywką jest chwytanie wszystkiego, co wpadnie mu w ręce, czy to włosów mamy, czy różnych przedmiotów w zasięgu ręki. Ponadto dziecko już wie, jak używać obu rąk jednocześnie. Te cechy okruchów należy aktywnie wykorzystywać, oferując mu różnorodne zabawki i inne niż niebezpieczne artykuły gospodarstwa domowego do zabawy: grzebień, pudełka, miski na jedzenie, pokrywki, spinacze do bielizny, gąbki z gumy piankowej, plastikowe butelki itp. Niech je chwytają, dotykają, ściskają, badają palcami.

Przydatne zabawki. Mniej więcej w tym wieku w arsenale zabawek dziecka powinna pojawić się pierwsza piramida. To wspaniała zabawka, która rozwija myślenie dziecka, jego zdolności motoryczne i koordynację ruchów. Ale aby piramida przyniosła korzyści okruchom, wybierz ją poprawnie. Zabawka powinna być duża, z grubym prętem i dużymi, łatwymi do założenia kółkami. Maluch poradzi sobie z taką zabawką, dzięki czemu nie znudzi się nią po pół minucie zabawy. Zabawki i centra gier są nadal aktualne, gdzie trzeba coś złapać, przesunąć, obrócić, nacisnąć, poukładać. Na przykład labirynt gry, w którym wielokolorowe kulki poruszają się po zakrzywionych drutach.

Pamiętaj, aby dostać trochę gumowych piszczących zabawek na okruchy. Aby wydawały dźwięki, trzeba je dobrze ścisnąć w dłoni. A to zupełnie nowy ruch, który wzmocni palce i dłoń. Okazuje się, że taki dziecięcy ekspander! Zabawki nie powinny być zbyt „twarde”, w przeciwnym razie maluszek nie będzie w stanie sobie z nimi poradzić i szybko straci zainteresowanie. Przy okazji przydadzą się pierwsze konstruktory i kostki, składające się z kilku dużych części. Niech dziecko spróbuje chwycić części rączką i pod Twoim kierunkiem połóż je jedna na drugiej.

Gry na palec. Dzieciak dorasta, a gry palcami zaczynają sprawiać mu coraz więcej przyjemności. Jeśli jeszcze nie bawiłeś się ze swoim dzieckiem w Srokę Kruka, czas spróbować. Pomimo pozornej prostoty jest to bardzo przydatna gra dla dziecka. Ale aby efekt był bardziej skuteczny, nie wystarczy zgiąć palców, ale delikatnie je masować, zaczynając od małego palca, a kończąc na kciuku. Owsiankę będziemy też dość intensywnie „gotować” na dłoni, ugniatając ją ruchem okrężnym. Nie zapomnij grać na przemian prawym i lewym uchwytem. Bliżej roku dziecko nauczy się samodzielnie wykonywać część ruchów. Na przykład „ugotuj” owsiankę palcem. Prawdopodobnie wszyscy znają srokę. A oto podobny rym z tymi samymi ruchami dla odmiany:

Nasza Masza
Ugotowałem owsiankę (przesuwamy palcami wzdłuż dłoni)
gotowana owsianka,
Nakarmiła dzieci: (po kolei zginamy palce)
Dałem to
Dałem to
Dałem to
Dałem to
A ona nie dała.
Dużo grał.
Rozbił swój talerz.

Oto kolejna rymowanka dla dzieci, którą możesz zaoferować swojemu dziecku. Ściśnij jego dłoń w pięść. Wymawiając rymowankę, rozluźnij palce jeden po drugim, a na koniec ponownie schowaj je w pięść.

Jeden dwa trzy cztery pięć,
Króliczki wyszły na spacer.
Jeden dwa trzy cztery pięć,
Znowu ukryli się w domu.

Wesoła zabawa. Możesz rozwijać zdolności motoryczne nawet podczas pływania. Na dno wanny rzuć małe zabawki i przedmioty (łyżeczki, zabawki z miłych niespodzianek, muszle, duże kamienie itp.) Odpowiednie są również zabawki unoszące się na powierzchni. Z pewnością zainteresują maluszka, a on będzie chciał je zdobyć. Aby uchwycić małe przedmioty, będzie musiał się szczególnie postarać. W końcu chwytanie ich całą dłonią nie jest zbyt wygodne, lepiej wziąć je palcami. Oznacza to, że palce będą mogły ćwiczyć nowe ruchy. Pokaż dziecku, że złowione przedmioty można umieścić w plastikowej misce unoszącej się na wodzie. Naucz dziecko pluskania się z otwartymi dłońmi po powierzchni wody. Oczywiście spowoduje to wiele rozprysków, ale dobrze wymasuje dłonie, co jest bardzo przydatne.

9-12 miesięcy: możemy wiele!

Bliżej roku umiejętności dziecka i jego myślenie rozwijają się z taką szybkością, że dosłownie każdego dnia mała mądra dziewczynka przedstawia nam coś nowego. Poszerz gamę zabawek edukacyjnych, zaproponuj dziecku nowe gry. Przyniesie to nieocenione korzyści dla jego rozwoju.

Przydatne zabawki. Palce okruchów stają się coraz bardziej zręczne, trochę bardziej - i nauczą się otwierać różne pudełka. Musimy im w tym pomóc! Aby to zrobić, dodaj wszystkie rodzaje zabawek, które są związane z otwieraniem i są wkładane jeden w jeden do arsenału zabawek dziecka. Na przykład duża lalka lęgowa, w której ukryty jest cały zespół mniejszych lalek lęgowych. A także zestaw plastikowych nakładek, które można wkładać jedna w drugą lub zbudować z nich wysoką wieżę. Jeśli posiadasz zestaw misek na jedzenie w różnych rozmiarach, będą one również świetną zabawką. Pozwól dziecku włożyć je jedno w drugie, spróbuj zdjąć z nich otulacze (nieco później nauczy się zakładać otulacze). Aby zachęcić dziecko do zdejmowania pokrywek z misek, umieść w każdej z nich małą zabawkę. Daj dziecku butelkę z zakrętką, słoiczek z kremem (dla zainteresowania możesz też położyć coś przed dzieckiem, na przykład ciastka) - i pozwól mu ćwiczyć skręcanie i skręcanie. Nie mniej przydatne będzie kilka chusteczek do nosa o różnych rozmiarach. Możesz wykonywać z nimi różne manipulacje: podnieś, przykryj się, swoją mamę lub „ukryj” zabawkę, zawiń małą lalkę lub samochód.

W tym wieku można już zaoferować dziecku duże ramki do wkładania i wszelkiego rodzaju sortery, w których trzeba włożyć różne części w odpowiednie otwory. Wybór takich zabawek jest ogromny.

Gry na palec. Graj w ulubione gry paluszkowe swojego dziecka i oczywiście dodawaj nowe. Na przykład o kapuście. Jeśli aktywnie trenujesz, bliżej roku dziecko nauczy się samodzielnie wykonywać wszystkie ruchy.

Siekamy kapustę, siekamy (naprzemiennie uderzamy krawędziami dłoni o powierzchnię stołu),
Solimy kapustę („solimy” małymi szczyptami lewej i prawej ręki)
My trzy lub trzy kapusty (pocierając dłonie),
Naciskamy i dociskamy kapustę (ściskamy i rozluźniamy lewą i prawą dłoń w pięści)

Wesoła zabawa. Podczas kąpieli wlewaj do wanny wszelkiego rodzaju pojemniki: plastikowe kubki, miski, butelki, łyżki. Pokaż dziecku, jak przelewać wodę z jednego kubka do drugiego, jak przelewać płyn z małej butelki. Nie ma znaczenia, czy strumień wody nie dociera od razu do celu. Wszystko wymaga treningu. Daj dziecku szczoteczkę do zębów i pozwól mu przesuwać palcem po włosiu. Pomóż mu masować każdy palec po kolei.

Pomocne pomysły

Możesz wymyślić wiele działań rozwijających zdolności motoryczne dziecka, nawet bez korzystania z drogich zakupionych zabawek. Na przykład daj dziecku kilka arkuszy białego papieru. Niech zgniecie papier w dłoniach, rozłóż go i ponownie zgnij. W tym samym celu odpowiednia jest paczka papierowych serwetek. Są tak zabawne, że można je rozerwać na małe kawałki! Jednocześnie ćwicz palce. Tylko nie dawaj dziecku „rozerwać na strzępy” czasopism i gazet. Jeśli nie patrzysz, papier może dostać się do buzi dziecka. Niech będzie po prostu biały, bez tuszu drukarskiego.

Pokaż dziecku, jak możesz wrzucić różne małe przedmioty do pięciolitrowej plastikowej butelki: spinacze do bielizny, małe zabawki, opakowania po cukierkach i inne kawałki papieru, różne szmaty, zatyczki do pisaków i pisaki, kamyki, kasztany... Jednym słowem wszystko, co będzie się czołgać po szyję. To proste, ale jednocześnie bardzo przydatne ćwiczenie na palce dziecka. Tylko nie dawaj dziecku zbyt małych przedmiotów (fasolki, guziki, koraliki) i koniecznie bądź w pobliżu podczas zabawy!

A teraz, zainspirowany tymi prostymi pomysłami, z pewnością możesz wymyślić wiele własnych gier do ćwiczenia palców syna lub córki. Niech te gry będą zabawne i przydatne!

„Aby Twoje dziecko mówiło szybciej, rozwijaj umiejętności motoryczne” – mówią rodzicom pediatrzy i psychologowie. Dlaczego rozwój małej motoryki palce dzieci są tak ważne? A co to ma wspólnego z tworzeniem mowy? Dlaczego dzieci, które nie spieszą się, aby zadowolić swoich ojców i matki swoimi pierwszymi słowami, zaleca się rozwijanie aktywności paluszków? Ten artykuł dotyczy tego, jak używać ćwiczeń na ręce dzieci, aby nadać impuls rozwojowi mowy dziecka.

Po co rozwijać umiejętności motoryczne?

Po co rozwijać umiejętności motoryczne? Jak określić, jak dobrze rozwinięte są zdolności motoryczne rąk okruchów? Czy istnieją jakieś standardy, którymi należy się kierować przy ocenie zdolności dziecka?

Z reguły wśród objawów słabo rozwiniętych umiejętności motorycznych rąk dwu-trzyletniego dziecka nazywane są:

Niepewnie i nieprawidłowo trzyma łyżkę.
Z trudem zbiera kostki, detale mozaiki, projektant.
Nie można wiązać węzła, aplikacji, zapinać ani rozpinać guzików.

Zdolności motoryczne to precyzyjnie skoordynowane małe ruchy dłoni, palców u rąk i nóg. Koordynację tych ruchów uzyskuje się dzięki skoordynowanej pracy układu wzrokowego, mięśniowego, nerwowego i szkieletowego. Tych. jeśli dziecko lubi bawić się małymi przedmiotami, demonstrując przy tym precyzyjne ruchy palców i dłoni, to jest to dobry wskaźnik rozwoju jego zdolności sensorycznych. A ponieważ ośrodki ruchowe i artykulacyjne znajdują się w pobliżu mózgu, wpływ zdolności motorycznych na rozwój mowy jest oczywisty: im aktywniej dziecko „pracuje” palcami, bawiąc się, rysując, wiążąc, zapinając guziki itp., tym szybciej będzie mówił.

Ten wzór został ujawniony w starożytności, dlatego gry palcowe były bardzo popularne w Chinach i Japonii. A radzieccy naukowcy V.M. Bekhterev, V.A. Antakova-Fomina, V.A. Suchomlinsky i inni, którzy badali związek między impulsami ruchowymi palców a aktywnością mózgu, doszli do wniosku, że różne znaczące ruchy palców służą jako bodziec do intelektualnego rozwoju okruchów, a także przyczyniają się do powstawania mowy, rozwoju obserwacji, pamięci, koordynacji, uwagi i twórczego myślenia.

Jak rozwijać zdolności motoryczne rąk?

Poniższe ćwiczenia najlepiej nadają się do rozwijania precyzyjnych, precyzyjnych ruchów palców i ramion u dzieci:

modelowanie małych części z plasteliny lub ciasta;
guziki do zapinania i rozpinania;
nawlekanie koralików na sznurek oraz wiązanie i rozwiązywanie węzłów;
gry ze zbożami, fasolą lub groszkiem;
rysunek, w tym farby do malowania palcami;
grać na instrumentach muzycznych;
różne masaże, głaskanie, rozcieranie rączek dzieci.

W zajęciach z dzieckiem najważniejsza jest systematyczność, systematyczność i dobra wola. Te czynności mające na celu korektę mowy i poprawę funkcji motorycznych rodzice mogą wykonywać samodzielnie, bez uciekania się do pomocy specjalistów. Wszystkie ćwiczenia i gimnastykę rozwijającą małą motorykę dzieci w domu należy realizować w formie zabawy – wtedy dziecko chętnie je wykona.

Rozwój umiejętności motorycznych do roku

Możesz rozwinąć aktywność palców okruchów od około trzeciego miesiąca życia, kiedy Twoje dziecko nauczyło się już trzymać przedmioty w rączkach. Aby to zrobić, nie trzeba wykazywać się niezwykłą pomysłowością: wystarczy umieścić w jego dłoni zabawki o różnych kształtach, rozmiarach i materiałach, jednocześnie nazywając ich właściwości: piłka jest okrągła i zielona, królicze uszy są długie, miś jest puszysty itp. Dodatkowo możesz trzymać piłki w rączkach dziecka i toczyć je, masując w ten sposób dłonie. I możesz też delikatnie głaskać i ugniatać każdy palec z osobna przez dwie minuty – taki masaż też przyniesie korzyści maluszkowi. Ponadto dobrze znane rymowanki „Sroka-Sroka” i „Ładuszki-Ładuszki” służą również jako trening motoryki zagród.

Rozwój umiejętności motorycznych od jednego do trzech lat

Ponieważ ruchy dziecka w tym okresie są już dość znaczące i skoordynowane, trening dłoni i palców powinien być skomplikowany. Dziecku należy zaproponować ugniatanie uchwytów gumowymi zabawkami, zgniatanie i łzawienie papieru, sortowanie płatków śniadaniowych lub małych koralików. Po dwóch latach możesz przejść do bardziej złożonych ćwiczeń: sznurowanie; wiązanie i rozwiązywanie węzłów na wstążkach i linach; guziki do zapinania i rozpinania; przekręcanie i odkręcanie pokrywek na słoikach.

Aby uniknąć nieprzyjemnych sytuacji, dzieci poniżej trzeciego roku życia powinny bawić się małymi przedmiotami wyłącznie pod nadzorem osoby dorosłej.

Ponadto wskazane jest składanie mozaik i konstruktorów składających się z dużych części z okruchami, a także rzeźbienie z plasteliny, gliny i ciasta.

Zabawki i ćwiczenia rozwijające małą motorykę

Obecnie w ofercie znajduje się wiele różnych zabawek, ukierunkowanych w szczególności na rozwój funkcji motorycznych dłoni i palców. Dla niemowląt i dzieci do roku ciekawe będą grzechotki wykonane z różnych materiałów: plastiku, tkaniny i drewna, a także rozwijające dywaniki i kompleksy. Nawiasem mówiąc, kompleks do treningu palców w formie planszy (tablicy biznesowej) można wykonać samodzielnie. Do powierzchni gładkiej planszy przymocowane są różne przedmioty: wielobarwne paski, guziki, dźwignie, przełączniki, gumki, sznurowadła, liny, guziki, łańcuszki, krążki itp. - ogólnie wszystko co może zainteresować maluszka i zachęcić go do przekręcania tych przedmiotów, klikania, dotykania. Takie rozwijające się ośrodki zapoznają dziecko z nowymi dźwiękami, kształtami, materiałami i stanowią doskonałą zachętę do rozwoju.

Po roku i do mniej więcej trzeciego roku życia dziecko będzie z zapałem bawić się klockami, składać konstruktorów z dużych części, w tym miękkich i magnetycznych. Do akcji pójdą też mozaiki z niewielką ilością puzzli i sznurowadeł oraz serpentynowe labirynty i plastelina – w ogóle warto oferować dziecku wszystko, co stymuluje motorykę paluszków i ogólny rozwój inteligencji.

Dodatkowo przy pomocy płatków zbożowych i fasoli można ćwiczyć motorykę: na dnie miski umieszcza się małą zabawkę i przykrywa łupanym groszkiem, fasolą lub zbożami (ryż, kasza gryczana, kasza pęczak). Dzieci z reguły chętnie dotykają go palcami w poszukiwaniu zakopanego „skarbu” i cieszą się ze znalezionej rzeczy.

Gry z guzikami, różniące się rozmiarem, kształtem, kolorem, materiałem, są również doskonałym ćwiczeniem dla rozwoju umiejętności motorycznych. Na początek możesz poprosić dziecko, aby po prostu zanurzyło długopisy w pojemniku z przyciskami i poruszało palcami, sortując je. Następnie, nie odrywając rąk, spróbuj „zmielić” guziki w dłoniach, a następnie przelej je z jednej dłoni na drugą. Stopniowo możesz komplikować zadania: układać wzory lub wzór wzdłuż konturu za pomocą przycisków; rozdziel je według koloru, materiału, liczby otworów itp. Jednocześnie konieczne jest komentowanie swoich działań i opisywanie właściwości obiektów: „Zbierzmy wszystkie żółte guziki. Spójrz, ten jest duży, a ten mały. Ten jest czerwony, a my potrzebujemy żółtych. Policzmy, ile guzików zebraliśmy?

Koraliki, zwłaszcza te długie, pomogą również w rozwijaniu wrażliwości palców. Możesz po prostu sortować koraliki, nazywając ich właściwości: okrągłe, duże, zimne, gładkie, białe; możesz poćwiczyć liczenie; możesz ułożyć kontur przedmiotu z koralików (na przykład węża) i poprosić o odgadnięcie, co masz. Nawiasem mówiąc, poszczególne koraliki, podobnie jak guziki, można nawlec na sznurek - będzie to również doskonałe ćwiczenie rozwijające koordynację ruchów.

Labirynty-serpentyny - zabawki rozwijające chwyty palcowe. Jest to kilka drutów przymocowanych do podstawy, wzdłuż których należy przesuwać części o różnych kształtach i kolorach. Bawiąc się taką zabawką można nauczyć się nazw kształtów geometrycznych (sześcian, kółko) oraz kolorów.

Zabawa znanymi przedmiotami, takimi jak spinacze do bielizny, doskonale rozwija umiejętności motoryczne. Narysuj okrąg na kartonie, pomaluj go na żółto i wytnij - to jest słońce. Zapytaj dziecko, czego brakuje? Prawidłowa odpowiedź jest taka, że słońce nie ma wystarczającej ilości promieni. Tutaj na ratunek przyjdą spinacze do bielizny: dziecko powinno spróbować samodzielnie przyczepić pięć lub sześć „promieni” do słońca.

Obecnie bardzo popularne wśród rodziców stały się tzw. „palcowe kroczki” i nic w tym dziwnego: doskonale rozwijają koordynację i funkcje motoryczne rąk. Są to ćwiczenia na palce dziecka, które należy wykonywać albo każdą ręką osobno, albo dwoma jednocześnie. Takie zajęcia wymagają skupienia i uwagi, dlatego polecane są dla dzieci od trzeciego roku życia. Instrukcje opisujące takie ćwiczenia można znaleźć w sprzedaży lub można to zrobić samodzielnie.

Nawet zwykłe gry w piaskownicy pomogą Twojemu dziecku rozwinąć umiejętności motoryczne. Chwytając i przesypując piasek dziecko ćwiczy wrażliwość dotykową paluszków, a próbując władać łopatą, wsypać piasek do wiadra i upiec swój pierwszy placek, rozwija koordynację ruchów. Naucz swojego malucha budowania zamków, domków, mostów przy pomocy improwizowanych materiałów: piasku, patyków, kamyków, liści i trawy – w ten sposób nadasz mu impuls do twórczego rozwoju.

Cóż, być może najlepszą gimnastyką dla paluszków dziecka jest modelowanie. Nie ma znaczenia, z czego zdecydujesz się wyrzeźbić: plastelinę, glinę czy ciasto solne (testoplastyka) – praca z dowolnym materiałem stanowi doskonałą zachętę do rozwoju okruchów, ponieważ wszystkie aktywne punkty na dłoniach dziecka związane z mózgiem są zajmuje się rzeźbieniem. Ponadto, tworząc rękodzieło, dziecko ujawnia swój potencjał twórczy: włącza swoją fantazję z pełną mocą, wymyśla, zastanawia się w ruchu, często głośno komentując swoje działania. W procesie modelowania uczy się obliczać siłę nacisku palców, wyczuwać materiał, z którym pracuje.

Na pierwsze lekcje powinieneś wziąć ciasto solne - jest to najdelikatniejszy i najprzyjemniejszy materiał. Później możesz przyzwyczaić dziecko do plasteliny (wcześniej rozgniecionej do bardzo miękkiego stanu) i gliny.

Rozwijanie umiejętności motorycznych rąk poprzez niekonwencjonalne rysowanie jest dość skuteczną metodą. Obejmuje rysowanie palcami, dłońmi, gumą piankową (zamiast pędzla), kredą, a także plamy - rozpryskiwanie farby pędzlem na kartce papieru. Ponadto przy niekonwencjonalnym rysowaniu praktykowana jest blotografia - metoda, w której trzeba dmuchać przez rurkę na kałużę farby, nie uderzając w nią. Nietradycyjne metody rysowania obejmują użycie szablonu i rysowanie na mokrym papierze. W tym samym czasie możesz samodzielnie rysować lub kupić gotowe kolorowanki do rozwoju umiejętności motorycznych rąk.

Masaż dłoni

Ćwiczenia należy przeplatać masażem palców. Dobrze, jeśli masaże nie odbywają się w całkowitej ciszy, ale przy zabawnych wierszykach lub rymowanekach.

W wieku od sześciu miesięcy do roku powinieneś ograniczyć się do delikatnego głaskania palców i dłoni okruchów. Możesz również łatwo masować każdy palec w kierunku od paznokcia do jego nasady, ale nie przesadzaj: masowanie obu rączek nie powinno przekraczać dwóch do trzech minut.

Gdy dziecko skończy rok, masaż można urozmaicać. Do powyższych ruchów należy dodać: lekkim naciskiem masuj opuszki palców dziecka; następnie okrężnym ruchem palca wskazującego przejedź po jego dłoniach. Poproś dziecko, aby położyło dłonie na kolanach dłońmi do góry, a następnie potarło je szczoteczkami do masażu.

Użyj kłujących gumowych piłek: pomogą Ci one nie tylko rozwinąć zdolności motoryczne, ale także zamienić masaż w zabawę. Przesuwaj piłeczkę po rączkach i nóżkach dziecka („patrz, jeż pobiegł”), zaproponuj dziecku turlanie jej w dłoniach, mocno ściskaj naprzemiennie każdą dłoń („pamiętaj o bokach jeża”), dotykaj każdej „igły ” jeża, pogłaszcz go. A na koniec sesji masażu przetocz piłkę wzdłuż pleców, szyi, brzucha i pięt dziecka.

Rozwój małej motoryki jest przydatny w każdym wieku, dlatego nie przerywaj zajęć, gdy dziecko osiągnie np. pięć czy siedem lat. Trening dłoni i palców w wieku przedszkolnym, a następnie w wieku szkolnym będzie miał pozytywny wpływ na wyniki dziecka w nauce i jego ogólny rozwój, dlatego po prostu wybierz zajęcia odpowiednie dla niego w zależności od jego wieku i poziomu trudności i kontynuuj trening.

Dorastanie i wzrost dzieci to bardzo szczególny proces, który wyróżnia się wieloma subtelnościami i niuansami. A każda osoba, która jest rodzicem, koniecznie musi brać bezpośredni udział w rozwoju swojego dziecka. A to oznacza nie tylko, jak mówią, naukę umysłu, posłanie do przedszkola i szkoły, a także zapewnienie dziecku wszystkiego, co niezbędne do normalnego życia, ale także bardziej subtelne działania. Jednym z nich jest rozwój umiejętności motorycznych.

Co to jest mała motoryka?

Wyrażenie „mała motoryka” przez fizjologów oznacza ruch małych mięśni rąk. Ale tutaj bardzo ważne jest, aby pamiętać o koordynacji ręka-oko, ponieważ rozwój małych ruchów ręki odbywa się za pomocą wzroku.

Po co rozwijać umiejętności motoryczne?

Pytanie, dlaczego konieczne jest rozwijanie umiejętności motorycznych, jest bardzo istotne, ponieważ. Wielu nie rozumie, dlaczego jest to w ogóle konieczne.

Na początek warto zauważyć, że ogólnie zdolności motoryczne rąk są najbardziej bezpośrednio rozwijane wraz z rozwojem mowy. I to nie jest mit, jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Naukowcy wykazali, że z punktu widzenia anatomii około jednej trzeciej całego obszaru projekcji motorycznej kory mózgowej zajmuje projekcja dłoni, znajdująca się bardzo blisko strefy mowy.

W związku z tym pojawiło się założenie, zgodnie z którym subtelne ruchy palców mają kształtujący i rozwijający wpływ na funkcję mowy dziecka. Z tego powodu, jeśli chcesz nauczyć swoje dziecko mówić, musisz nie tylko ćwiczyć jego aparat artykulacyjny, ale także rozwijać motorykę małą w każdy możliwy sposób, a mianowicie: ruch paluszków.

Ale jest jeszcze coś, o czym zdecydowanie należy wspomnieć: mała motoryka rąk rozwija nie tylko mowę. Ponadto oddziałuje z myśleniem, motoryką i obserwacją, koordynacją i uwagą.

Konieczne jest również rozwijanie małej motoryki, ponieważ całe przyszłe życie małego jeszcze człowieka będzie wymagało od niego skoordynowanych i precyzyjnych ruchów dłoni i palców. Wykonuj przynajmniej podstawowe czynności: zapinanie i odpinanie guzików i zamków, wiązanie sznurowadeł, zakładanie i zdejmowanie ubrań, rysowanie i pisanie, praca z komputerem i wiele więcej. Wydawałoby się to proste, ale nic z tego osoba nie będzie w stanie prawidłowo wykonać, jeśli nie rozwinie swoich umiejętności motorycznych.

Ale kiedy należy zacząć rozwijać umiejętności motoryczne?

Kiedy zacząć rozwijać umiejętności motoryczne?

Eksperci zalecają rozpoczęcie rozwoju umiejętności motorycznych u dzieci w wieku ośmiu miesięcy. W tym okresie palce już poddają się aktywnemu treningowi. Możesz oczywiście zacząć rozwijać umiejętności motoryczne jeszcze wcześniej, oferując dziecku zabawę przedmiotami o różnych fakturach, kształtach i rozmiarach, a także specjalnymi zabawkami, które, nawiasem mówiąc, można łatwo zrobić z tego, co jest w domu , ale nie jest faktem, że z tego wyniknie. Więc osiem miesięcy to najlepszy czas.

A następnym całkiem logicznym pytaniem byłoby: „Jakie są sposoby rozwijania umiejętności motorycznych?”. Na to odpowiemy poniżej.

Ogólnie rzecz biorąc, wybór środków do rozwoju umiejętności motorycznych jest dość zróżnicowany. Co więcej, im więcej sposobów wykorzystasz, tym bardziej efektywne i kompletne będą zajęcia, a rezultat stanie się bardziej namacalny.

Rozważ więc najpopularniejsze i najbardziej popularne sposoby rozwijania umiejętności motorycznych.

Gry z małymi kamieniami, guzikami, koralikami i płatkami zbożowymi

Zabawy z małymi kamieniami, guzikami, koralikami i płatkami doskonale rozwijają, leczą i tonizują organizm dziecka. Należy je jednak zawsze przeprowadzać pod nadzorem jednej z osób dorosłych, aby dziecko nie przypadkowo się nie skaleczyło lub nie zjadło którejś z powyższych pozycji.

Te gry obejmują:

Rysunki ze zbóż. Bierze się kawałek tektury, a dziecko rysuje na nim dowolny obraz, na przykład słońce. Następnie musisz wziąć najbezpieczniejszy klej i nałożyć go wzdłuż konturu rysunku, a dziecko powinno umieścić na tych liniach np. Groszek, fasolę lub grykę. Ta gra służy jako doskonały trening mięśni dłoni i palców.
Ćwiczenia z użyciem kleszczy. Musisz dać dziecku szczypce i poprosić, aby włożyło koraliki, groszek itp. do butelki z wąską szyjką.
Ćwicz z pęsetą. Dziecko otrzymuje pęsetę i za jej pomocą przenosi się z jednego pojemnika do drugiego i sortuje małe zabawki lub te same płatki. Ponadto bardzo skuteczne jest przesuwanie przez dziecko pęsetą małych zabawek lub płatków śniadaniowych do jakiegoś wymyślnego pojemnika, na przykład do formy na lód lub do pieczenia ciast.
Sortuj małe przedmioty według rozmiaru, kształtu i koloru. Niech Twoje dziecko posortuje ziarna, guziki lub koraliki według koloru, rozmiaru lub kształtu.

Gry „palcowe”.

Zabawy „palcowe” to rodzaj inscenizacji dowolnych historyjek, najczęściej rymowanych, za pomocą palców. Możesz zacząć grać w takie gry nawet do roku, a potem kontynuować, nieco komplikując ruchy palców. W grę można grać do końca wieku szkolnego.

Większość z tych zabaw wymaga użycia dwóch rąk, dzięki czemu dzieci zaczynają rozumieć, co to jest „dół”, „góra”, „lewo”, „prawo” itp. Aby uzyskać jak największy efekt, te ćwiczenia palców muszą być tak zbudowane, aby napięcie, rozluźnienie, ściskanie i rozluźnianie dłoni zmieniały się naprzemiennie i angażowały izolowane ruchy wszystkich palców.

Modelowanie z gliny, plasteliny lub masy solnej

Dziś nie od dziś wiadomo, że praca z takimi „materiałami” jak glina, plastelina czy masa solna doskonale rozwija motorykę małą, a także wspaniale wpływa na wyobraźnię.

Co można zrobić:

Wklej szklane butelki plasteliną i nadaj im kształt czajników, wazonów, dzbanków itp.
Rozłożyć z plasteliny w postaci kulek, kiełbasek na tekturze lub sklejce o określonych wzorach
Wykonuj odciski na glinie, cieście lub plastelinie, naciskając na nie palcami, zabawkami, monetami, guzikami itp.
Wyrzeźbić kulki, krążki, kiełbaski, a następnie pokroić na osobne kawałki, a następnie ponownie złożyć (można kształtować pojedyncze kawałki)
Zrób kilka różnych części i ułóż z nich kompozycję (elementy możesz przygotować samodzielnie, a dopiero potem dać dziecku do pracy)

Ćwiczenia z wykorzystaniem dodatkowych obiektów

Oprócz tego, że ćwiczenia z wykorzystaniem dodatkowych przedmiotów są bardzo emocjonujące i zabawne, doskonale rozwijają wyobraźnię przestrzenną.

Wśród tych gier wyróżniają się:

Mozaika. Na początek wystarczy, że maluszek po prostu włoży elementy mozaiki do podstawki. Następnie należy ustawić określony obraz lub kształt, aby dziecko mogło go zamieścić. Idealną opcją byłaby mozaika z różnymi czapkami.
Konta. Daj dziecku zadanie przesunięcia pierścieni liczących z jednego końca na drugi. Aby rozwinąć umiejętności liczenia, możesz także przesuwać pierścienie w określonej kolejności.
Wątki. Odnosi się to do zwykłego nawijania i rozwijania nici na różnych przedmiotach. Można np. wcześniej zaznaczyć figurki dowolnych zwierzątek, a dziecko owinie je nitką, nadając kolor. Te same figurki można wykorzystać w grach.
Spinacze. Aby zagrać w tę grę, będziesz potrzebować zwykłych wielokolorowych spinaczy do papieru i kilku arkuszy kolorowego papieru. Zadanie polega na zebraniu liści tego samego koloru w małej paczce, a następnie przymocowaniu ich tym samym spinaczem do papieru.
Śruby i nakrętki. Nie jest wymagane nic niezwykłego - tylko duże śruby i nakrętki. A znaczenie gry jest jeszcze prostsze - przykręcić nakrętki na śrubach.
Spinacze do bielizny. Spinacze do bielizny są brane i przylegają do liny, kartonu lub innej podstawy. Zadanie może być również skomplikowane: niektóre znaki identyfikacyjne są przyklejane do podstawy i spinaczy do bielizny, na przykład kolorowe kartki lub litery, a dziecko przyczepia spinacze do odpowiednich podstaw.

W rzeczywistości ta lista gier rozwijających umiejętności motoryczne nie jest wyczerpująca. W tym celu możesz znaleźć inne gry lub wymyślić własne. Pamiętaj, że do rozwoju zdolności motorycznych nadaje się wszystko: woda, piasek, sznurowadła, drut, papier itp. itp.

I jeszcze jedno: rozwijanie umiejętności motorycznych jest przydatne nie tylko dla dzieci, ale także dla dorosłych, więc nawet jeśli nie masz dzieci, idź do sklepu po plastelinę, a zapewniamy, że wieczór spędzisz z korzyścią.