Gry edukacyjne dla dziecka za 5 miesięcy

Kulki. Szmata: z jego pomocą rozwija się umiejętność chwytania, koordynacja ruchów rąk i oczu. Z pryszczami pomoże rozwinąć umiejętności motoryczne. Z wbudowanym dzwonkiem- rozwój słuchu. A nieco później, w wieku 6 miesięcy, dziecko zwykle może samodzielnie bawić się piłką, leżąc na brzuchu lub siedząc w ramionach matki.

On ukrył. Gra edukacyjna dla dziecka w wieku 5 miesięcy „kukułka”. Mama chowa się przed dzieckiem za dłońmi, a potem z okrzykiem „kukułka” je otwiera.

Skacz. Dzieciak chętnie stanie na nogach, jeśli go trzymasz. Czytając mu wierszyk, pozwól mu przykucnąć i podskoczyć. Pamiętaj, aby trzymać dziecko.

Nazywamy zabawki. Trzymając różne zabawki, wyraźnie je nazywamy i dajemy dziecku. Pamięć jest ćwiczona i rozwijane są wrażenia dotykowe.

Gry edukacyjne dla dziecka za 6 miesięcy

Guziki na zabawkach, pudełkach. Otwieranie-zamykanie pudełek, wciskanie guzików jest zwykle bardzo popularne wśród dzieci w tym wieku.

W porządku. Klasyczna gra rąk z rymami.

Wszystkie przedmioty zainteresowania. Rozpoczął się okres aktywnych badań i jeśli nie jest to niebezpieczne dla zdrowia, pozwól dziecku brać i dotykać różnych przedmiotów i rzeczy. Eksplorując świat, rozwijamy się.

Gry edukacyjne dla dziecka w wieku 7 miesięcy

Worki zbożowe. Woreczki wypełnione różnymi zbożami (gryka, groch, fasola, ryż). Daj je dziecku, a pomogą w rozwoju motoryki małej, dadzą możliwość eksploracji, można je chwytać, żuć, rzucać.

Młotek. Zabawka z piskami na końcach. Dzieci w wieku 7 miesięcy uwielbiają walić takimi zabawkami na podłodze. Zabawne i przydatne do koordynacji ruchów.

Bęben. Każdy rondel, miska i drewniana łyżka będą działać dobrze. Dzieciak uderza w różne „bębny” i słyszy różnicę w dźwiękach. Przydatne dla rozwoju słuchu i logiki.

Księgi i kostki płócienne, „szelesty” wzbudzają zainteresowanie, rozwijają uwagę, są przydatne dla umiejętności motorycznych. Pokaż dziecku książkę, a potem sam może ją obejrzeć.

Gry edukacyjne dla dziecka w wieku 8 miesięcy

Plastikowe butelki ze zbożami lub wodą. Można je skręcać i potrząsać. Dźwięk i widok toczącej się grysu lub bulgoczącej wody stymuluje rozwój wzroku i uwagi.

Zabawki muzyczne. Pomoże rozwinąć myślenie i słuch. Dziecko zrozumie związek między akcją a uzyskanym rezultatem: po naciśnięciu przycisku wyskakuje zabawka lub gra muzyka.

Kostki, naczynia, piszczące zabawki. Wszystko, co można upuścić na podłogę. Rozwija się zdolność uczenia się i zdolności motoryczne. Nieco później, w wieku około 9 miesięcy, możesz trochę skomplikować tę edukacyjną grę i nauczyć cię celowego rzucania przedmiotami (piłka w wiadrze, zabawka w pudełku).

Lekki. Jeśli jest lampa stołowa, pozwól maluchowi włączać i wyłączać ją, naciskając przycisk lub pociągając za przewód lampy. Działania głosowe: „Światło jest włączone!” „Wyłączyłem żarówkę!”

Trzecie koło. Daj dziecku dwie zabawki. A potem zaproponuj inną. Zainteresowane dziecko powinno pomyśleć o uwolnieniu jednej ręki, aby wziąć podarowaną mu zabawkę.

Gry edukacyjne dla dziecka w wieku 9 miesięcy

Zabawki do kąpieli. Dziecko siedzi wystarczająco dobrze i może samodzielnie kąpać kaczątka i statki w łazience. Pomóż mu - pokaż jak zabawki pływają i nurkują.

Piramidy i kostki. Proste piramidy z małym zestawem pierścieni. Rozwija zdolności motoryczne, poznawcze, synchronizację czynności oczu i rąk. Uczymy budować wieżę z kostek i niszczyć „Babakh!”

Matrioszka rozwijać zdolności motoryczne i tworzyć pojęcie rozmiaru. Pokaż dziecku, jak mała jest figurka, gdy chowa się w dużej.

Pudełko z otworami do wpychania zabawek do środka. mi Jeśli już wszystko ukryli, niech dziecko spróbuje otworzyć pudełko i dowiedzieć się, gdzie zniknęły wszystkie zabawki. Pamiętaj go chwalić.

Skarbonki. Pudełka lub słoiki z przegródkami, w które można wkładać drobne przedmioty (guziki, spinacze do bielizny, kulki).

Gry edukacyjne dla dziecka za 10 miesięcy

Zrównoważone samochody. Kup swojemu dziesięciomiesięcznemu dziecku samochodzik na kółkach. Pokaż, że jeśli go popchniesz, stoczy się z podłogi. Do takiej gry edukacyjnej doskonale sprawdzą się samochody inercyjne. Jazda do przodu i do tyłu uczy wykonywania podstawowych ruchów potrzebnych zarówno dziewczynkom, jak i chłopcom.

Zabawki muzyczne (bęben, pianino). Następuje rozwój percepcji słuchowej, koordynacji. Lepiej bawić się wierszykiem lub piosenką.

Konstruktorzy. Proste opcje rozwijają zdolności motoryczne, logikę, myślenie.

Szmaciane zabawki lub lalki z dużymi rysami twarzy. Gra zapozna dziecko z nazwami części ciała, twarzy. Zaproponuj pokazanie, gdzie są oczy i nos lalki. Jeśli dziecko nie jest w stanie się pokazać, zrób to z nim, przesuwając go długopisem i wskazując nazwane części twarzy.

Gry edukacyjne dla dziecka w wieku 11 miesięcy

Nosze. Zabawki na kółkach, które można nosić przed sobą podczas spaceru (koło, motylek). Uczą chodzenia, równowagi, koncepcji wsparcia i ruchu.

Zabawki mechaniczne(samochody, pociągi, myszy). Rozwija zdolności motoryczne i logikę. Zachęć malucha do samodzielnego uruchomienia zabawki.

Zabawki sportowe(fotel bujany w formie konia, samochód, którym można jeździć na siedząco). Rozwijane są umiejętności koordynacji, chodzenia i biegania. Ta gra edukacyjna dla dziecka w wieku 11 miesięcy powinna zostać przeprowadzona pod nadzorem osoby dorosłej... Dzięki niej dziecko rozumie orientację ciała w przestrzeni.

Gry edukacyjne dla dziecka w wieku 12 miesięcy

Kostki, kulki, spinacze do bielizny, rysowanie, modelowanie- wszystko to można spokojnie zaoferować małemu badaczowi.

Grabie. Rozrzuć małe zabawki na stole i pokaż, jak możesz zgrabić wszystko na stos lub ze stołu do pudełka z grabiami do piasku.

Uruchomić. Poproś dziecko, aby samo założyło bucik. Pomóż mu poradzić sobie z tym zadaniem i chwal go, nawet jeśli prawie wszystko zrobiłeś sam. To doskonałe ćwiczenie dla dziecka poniżej pierwszego roku życia, które rozwija zdolności motoryczne, cierpliwość i niezależność.

Album ze zdjęciami rodzina, bliscy i samo dziecko zwróci jego uwagę. Rozpoznawanie twarzy rozwija pamięć. Tylko upewnij się, że Twój maluch przypadkowo nie porwie lub nie pomarszczy cennych rodzinnych zdjęć.

Wszystkie gry edukacyjne do roku po miesiącach dla określonego określonego wieku można wykorzystać później, w starszym wieku, najważniejsze jest zainteresowanie nimi dziecka. Nie zapominaj o muzyce i masażu w każdym wieku - masaż jest dobry dla zdrowia, a muzyka rozwija kreatywność.

Przybycie do domu nowego członka rodziny to zawsze wielka radość.

W pierwszych dniach i tygodniach młodzi rodzice przyzwyczajają się do dziecka, badają je, liczą palce, uczą się z nim komunikować, opiekować się dzieckiem, dbać o jego zdrowie fizyczne. Wiedz: im wcześniej zaczniesz rozwijać dziecko, tym będzie mądrzejszy. Wiele osób zaczyna dbać o zdrowie psychiczne już w łonie matki. Studiują literaturę, oglądają specjalne filmy i programy i dokładnie wiedzą, jak rozwijać dziecko w wieku 1 miesiąca, w ciągu sześciu miesięcy i roku.

Najwcześniejszy rozwój daje impuls do rozwoju ważnych procesów psychicznych u dziecka. Aby zrozumieć, jakie jest dziecko, musisz wiedzieć, co potrafi w tym wieku. W tym wczesnym okresie dziecko jest u władzy, szuka i ssie pierś (butelkę ze smoczkiem), umie chwycić za palec matki rączką, odwrócić głowę do źródła światła i dźwięku, może skupić wzrok na jasnym obiekcie.

Zanim zaczniesz rozwijać swoje dziecko, nie będzie zbyteczne zapoznawanie się z ćwiczeniami, które możesz wykonywać z dzieckiem na co dzień. Nie zabierają dużo czasu i nie odbierają sił młodej matce. Tak więc zasady, które powiedzą ci, jak rozwijać dziecko w wieku 1 miesiąca:

Skopiuj mimikę dziecka: patrząc na ciebie, uczy się rozpoznawać emocje.

- "Rób miny", gdy dziecko nie śpi. W takim przypadku twoja twarz powinna znajdować się w odległości 20-30 cm od oczu dziecka.

Pokaż dziecku jasne przedmioty, przesuwając palcem w przód iw tył przed twarzą, aby dziecko obserwowało je oczami.

Odtwarzaj w pokoju inną muzykę, dostosowując jej głośność i ton: tak rozwija się słuch dziecka.

Masuj całe ciało kilka razy dziennie.

Rozłóż nagie dziecko na materiałach o różnej fakturze: tak się rozwija

Aby rozwinąć koordynację, noś i huśtaj dziecko w różnych kierunkach, połóż je na dużej piłce (fitball).

Kiedy rodzice otrzymali niezbędne informacje o tym, jak interesujące byłoby dla nich poznanie jego przyszłego wychowania. Dzieciak dorasta, rozwija się jego mózg, okruchy nabierają nowych umiejętności i zdolności. Nadszedł czas, aby rodzice dowiedzieli się, jak rozwijać się dziecko w tym okresie można z grubsza podzielić na siedem etapów (patrz tabela).

Wiedząc, jak rozwijać dziecko w wieku od 1 miesiąca do roku, przestrzegając wszystkich zasad, możesz być pewien: maluch wyrośnie na dociekliwość i na pewno zachwyci rodziców swoimi sukcesami.

W wieku dziesięciu dni dziecko może już komunikować się ze światem zewnętrznym. Poleganie nie tylko na refleksach, ale także na czujnikach. Większość dzieci w tym wieku może swobodnie trzymać przedmiot poruszający się w ich polu widzenia, na przykład jasną grzechotkę (o wielkości około 10 centymetrów).

Ustawiając ją na wysokości klatki piersiowej dziecka, która leży na plecach dziecka i przesuwając ją w prawo i w lewo, maluch utrwali zabawkę wzrokiem. To skupienie spojrzenia potrwa kilka sekund.

Następnie orientujące reakcje wzrokowe dziecka stają się znacznie bardziej rozwinięte. W wieku trzech tygodni potrafi naprawiać wzrokiem nieruchome przedmioty o różnych rozmiarach.

Pod koniec pierwszego miesiąca dziecko może wizualizować. Na przykład, jeśli powtórzysz manipulacje jasną zabawką, zobaczysz, jak dziecko naprawia zabawkę wzrokiem, a nawet podąża za nią oczami.

W wieku jednego miesiąca dziecko może samodzielnie podnieść i przytrzymać główkę, jeśli jednocześnie położy ją na brzuchu, na płaskiej powierzchni. Niektórym dzieciom udaje się utrzymać głowę przez kilkadziesiąt sekund.

Ćwiczenia mające na celu rozwój intelektualny dziecka.

• Połóż dziecko na brzuchu w pozycji na brzuchu. Opuść rękę na brodzie malucha, a drugą ręką dotknij stóp jego stóp. W odpowiedzi na te działania dziecko odepchnie się nogami i ruszy do przodu.
• Podobnie połóż dziecko na brzuchu. Jedną rękę połóż pod brodą malucha, a drugą pod brzuszkiem i delikatnie pociągnij maluszka do przodu. Będzie wykonywał ruchy pełzające.
• Ustaw dziecko w pozycji pionowej. Niezbędne jest trzymanie dziecka w wadze za biodra, aby zachować równowagę i nie zaburzać równowagi. Dzieciak będzie próbował samodzielnie utrzymać głowę i tułów w pozycji pionowej.
• Połóż dziecko na plecach, chwyć je za ręce i delikatnie pociągnij do siebie. W takim przypadku dziecko będzie próbowało podciągnąć się za ręce.
• Brzuch dziecka musi być uchwycony i przytrzymany twarzą do dołu. Dzieciak powinien podnieść głowę.
• W ten sam sposób utrzymuj dziecko na wadze, tylko w pozycji uchylno-bocznej (chwytając kolejno prawy i lewy bok). Dziecko zacznie prostować nogi i podnosić głowę.
• Połóż dziecko na podpórce w pozycji pionowej. W odpowiedzi dziecko zacznie prostować tułów i nogi, podnosić głowę. Jeśli pociągniesz go lekko do przodu, dziecko wykona ruch krokowy.

Każde z tych ćwiczeń należy powtarzać przez trzy do czterech minut, cierpliwie czekając na odpowiedź.

Umieść jasną zabawkę, np. grzechotkę, piłkę lub pierścionek, przed oczami dziecka, około 80 cm nad twarzą. Następnie musisz poczekać, aż wzrok dziecka zatrzyma się na zabawce. Następnie możesz zacząć machać zabawką w prawo, a potem w lewo. Ćwiczenie powinno trwać od jednej do dwóch minut, rób to 1-2 razy dziennie.

Trzymaj głowę prawidłowo

Aby rozwinąć umiejętność trzymania głowy, chwyć małą kulkę i zacznij ją obracać wokół dziecka. Maluch wyraźnie wyrazi chęć sięgnięcia po piłkę i podążania za nią wzrokiem, przez co będzie musiał napinać mięśnie karku.

Aktywność sprawdzająca aktywność słuchową dziecka

Weź mały dzwoneczek (ok. 7 cm wysokości) Połóż dziecko na plecach. Trzymając dzwonek na wyciągniętej ręce i cicho dzwoniąc, wykonaj dwa lub trzy ruchy oscylacyjne i pozwól, aby dźwięk ucichł. Zobaczysz, że dziecko uważnie słucha dźwięków, ponownie zadzwoń dzwonkiem.

Przed nawiązaniem połączenia pozwól, aby dźwięk ucichł. Trzymaj dzwonek w odległości 50-70 cm nad klatką piersiową dziecka. Następnie musisz przywiązać dzwonek do żyłki i przesunąć go w prawo (tłumiąc dźwięk). Przesuń dzwonek na odległość 90-100 cm od środka, delikatnie nim zadzwoń.

Spowoduje to, że dziecko będzie szukać oka, odwróci głowę w różnych kierunkach. Musisz też przesunąć dzwonek w lewo. Ćwicz dwa do trzech razy dziennie przez trzy do czterech dni. Potem zrób sobie przerwę na tydzień, a potem możesz już prowadzić lekcję, zarówno za dwa, jak i trzy miesiące.

Rozwój dziecka w 1 miesiącu zależy od tego, czy matka jest z nim zaręczona, czy rozmawia z dzieckiem, czy jej mama robi masaż. Jak rozwijać dziecko w wieku 1 miesiąca, jakich ćwiczeń i gier potrzebuje - dowiesz się o tym już dziś.

Dziecko ma miesiąc. Już bardzo różni się od noworodka. Co jest najważniejsze w rozwoju dziecka w wieku 1 miesiąca? Co jest ważne, aby nie przegapić i jakie konkretne zadania są dla nas ważne do rozwiązania? Co dziecko może zrobić do końca tego miesiąca? Jaki masaż przyda się dziecku w wieku 1 miesiąca? Mówiliśmy o tym w artykule, w którym obiecałem bardziej szczegółowo opisać gry i ćwiczenia z okruchem. Dotrzymuję obietnicy.

Podczas przeprowadzania wszystkich gier i ćwiczeń bardzo ważne jest uwzględnienie niuansów:

• Dzieciak powinien leżeć z głową do okna, aby podczas oglądania przedmiotów nie dostał jasnego światła słonecznego ani światła latarni w oczach.
• W przypadku wszystkich gier zabawki i przedmioty należy wymieniać co 3-4 dni.
• Pokaż zabawki i przedmioty tak, aby twoje ciało lub ręka znajdowały się poza polem widzenia dziecka. Dlatego grzechotka trzymana jest na pętli, twarze, rysunki są przymocowane do patyka (najłatwiej jest przeciąć jeden koniec patyka na pół i włożyć obrazek w powstałą szczelinę)
• Ćwiczenia i zabawy odbywają się codziennie 2-3 razy dziennie, dosłownie przez minutę lub nawet krócej (w zależności od cech dziecka).
• Stopniowo możesz zwiększyć ich czas trwania do 2-4 minut. Następnie musisz się zatrzymać. Dziecko w wieku 1 miesiąca nie może ćwiczyć przez 5 lub 10 minut z rzędu !!! Lepiej wrócić do ćwiczeń po spaniu lub spacerowaniu.

Gry i ćwiczenia edukacyjne dla dziecka w wieku 1 miesiąca

Ćwiczenie nr 1. „Twarze”. Rozwój koncentracji wzrokowej i umiejętności płynnego podążania wzrokiem za poruszającym się obiektem u 1 miesięcznego dziecka

Co musisz ugotować:

Do ćwiczenia potrzebne będą zabawki z narysowanymi buziami - smutne, wesołe, zdziwione (grzechotki, kubki, bawełniane słońca, króliczki itp.). Aby przyciągnęły uwagę dziecka, muszą być jasne. Czerwono-pomarańczowa kolorystyka bardzo dobrze przyciąga uwagę, ale nie oznacza to, że należy ignorować inne kolory. Zamiast zabawki możesz użyć kolorowych tekturowych kółek o średnicy 10-15 cm z narysowanymi na nich twarzami (rysujemy zwykłym grubym czarnym flamastrem - rysujemy tak, aby szczegóły twarzy były bardzo wyraźnie widoczne w tle), jednorazowe talerzyki (muszą być przytwierdzone do patyczka tak, aby wygodnie pokazać je dziecku).

Na tekturowym lub papierowym talerzu twarz lub zabawkę należy narysować dwoje oczu, nos i usta (razem tworzą kształt zbliżony do litery T). To właśnie ten znak jest dla dziecka na początku znakiem ludzkiej twarzy.

Jak radzić sobie z dzieckiem:

Gdy dziecko leży na plecach w łóżeczku, pokaż mu zabawkę w odległości 50 cm, zakołysz zabawką, zadzwoń, aby przyciągnąć uwagę dziecka. Kiedy dziecko skupi się na zabawce, zacznij przesuwać ją w lewo, wróć do środka, następnie przesuń zabawkę w prawo, wróć do środka. W powietrzu „narysowaliśmy” poziomą ścieżkę zabawki. A teraz zaczynamy prowadzić zabawkę w pionie - powoli podnosić buzię do góry, zatrzymać się, następnie poprowadzić ją w dół i wrócić ponownie. Rezultatem jest „krzyż” – najpierw ruch poziomy zabawki, potem pionowy.

Pomocne wskazówki:

• Jeśli wcześniej nie wykonywałeś takich ćwiczeń ze swoim dzieckiem (patrz artykuł), może się zdarzyć, że nie będzie w stanie podążać za zabawką w ciągu 1 miesiąca lub będzie w stanie podążać za nią tylko poziomo, a nie płynnie. Nie denerwuj się! Dziecko nauczy się wszystkiego! W końcu to, co nie trenuje, nie rozwija się lub rozwija się wolniej. Po prostu zacznij wykonywać ćwiczenie kilka razy dziennie płynnym poziomym ruchem zabawki (2-4 minuty każdy). Gdy maluch swobodnie i płynnie podąża wzrokiem za poruszającą się zabawką, przestanie patrzeć na zabawkę, gdy się zatrzyma, to można będzie skomplikować to ćwiczenie. Tak więc, aby wprowadzić pionowy ruch zabawki. A kiedy dziecko poczuje się komfortowo z pionowym śledzeniem zabawki, będzie można „narysować” „krzyż” w powietrzu za pomocą zabawki, a następnie bardziej złożone figury - ósemki, koła, węże.
• Do ćwiczeń zabawki lub przedmioty muszą być zmienione. Dzieciak nie będzie podążał za tą samą zabawką - stanie się dla niego nieciekawa.
• Takie twarze można również wykonać ze strzępów. Bierzemy kwadrat z jasnej bawełnianej tkaniny, kładziemy na środku wyściółkę poliestrową lub wyściółkę, mocno zawiązujemy „torbę” (sprawdzamy wytrzymałość, zawiązujemy na podwójny węzeł, można ze względów bezpieczeństwa i zaszywamy, aby była bardzo mocno). Tam, gdzie zawiązaliśmy naszą sakiewkę, będzie „szyja”. Możesz zawiązać na nim jasną kokardkę ze wstążki. A wynikowa piłka będzie „głową”. Rysujemy twarz na „głowie” markerem na tkaninie, a następnie prasujemy nasz rysunek w 10-30 minut ciepłym żelazkiem przez cienką szmatkę lub kartkę papieru (tutaj trzeba postępować zgodnie z instrukcją markera ) - i zabawka jest gotowa. Dziecko będzie tego potrzebować później niż 1 miesiąc. Takie twarze można wypchać różnymi wypełniaczami - groszkiem, kaszą gryczaną itp. Wtedy w przyszłości będzie można je wykorzystać do rozwijania wrażeń dotykowych u niemowlęcia.
• Zaczynamy ćwiczenie z dzieckiem 2 razy dziennie po minucie, stopniowo zwiększając czas do 2-4 minut.

Wynik ćwiczenia:

Dziecko wie, jak skupić wzrok na twarzy i płynnie podążać wzrokiem za poruszającym się przedmiotem.

Ćwiczenie nr 2. „Dwie girlandy”. Rozwój umiejętności myślenia o zabawkach przez długi czas u dziecka w wieku 1 miesiąca

Co musisz ugotować:

Dwie girlandy z grzechotkami. Jedna z nich powinna być już znajoma dziecku (widział ją, słyszał jej dźwięk), a druga jest nowa. Girlandy połączone są po bokach dwiema wstążkami. Girlandy należy zawiesić tak, aby górna znajdowała się na wysokości 50-60 cm od dziecka, a dolna - na wysokości około 20 cm Dolna girlanda jest znana dziecku, a górna jest Nowy. Należy obliczyć, aby gdy dziecko przypadkowo dotknie dolnej girlandy, zadzwoni górna girlanda.

Jak radzić sobie z dzieckiem:

Zawieś girlandy. Poczekaj i obserwuj, jak dziecko przypadkowo dotknie dolnej girlandy (nic mu nie pokazujesz! To powinno być jego własne odkrycie!) Zobacz, czy dziecko zaczęło patrzeć na górną girlandę, gdy zadzwoniła. Jeśli nie, zwróć uwagę dziecka na górną girlandę. Sam potrząśnij dolną girlandą, aby górna weszła w grę.

Pomocna rada:

• Ćwiczenie można wykonać również za pomocą dwóch zabawek.
• Możesz rozważyć nie tylko girlandy zabawek, ale także girlandy kolorowych kartonowych figurek z dzwoneczkami

Wynik ćwiczenia:

Przez ponad 1 minutę dziecko może skoncentrować się na brzmiącej girlandzie górnej.

Ćwiczenie nr 3. „Dwa motyle”. Rozwój umiejętności podążania za wzrokiem naprzemiennego ruchu dwóch przedmiotów u dziecka w wieku 1 miesiąca

Co musisz ugotować:

Opcja 1. Motyle z dwustronnego kolorowego papieru lub jasnego papieru falistego. Rozmiar motyla to 7-10 cm, rób motyle w różnych jasnych kolorach. Najbardziej atrakcyjne motyle są czerwone i pomarańczowe, ale maluch potrafi też rozróżnić inne kolory.

Aby zrobić motyla:

• Wytnij prostokąt z papieru.
• Złóż go jak akordeon.
• Przywiąż długą mocną nitkę (nie wstążkę) do środka akordeonu, za którą będziesz trzymać motyla.

Opcja 2. Dwie jasne zabawki na sznurku.

Jak radzić sobie z dzieckiem:

Dziecko leży na plecach w łóżeczku. Weź oba motylki (lub zabawki) i przyciągnij do nich oczy dziecka - potrząśnij nimi, potrząśnij nimi. Jeśli dziecko uparcie ich nie zauważa, wystarczy zastąpić motyle pod jego spojrzeniem.

Teraz zacznij płynnie przesuwać jednego motyla w lewo poziomo. Zatrzymać. Upewnij się, że maluch również wpatruje się w nieruchomego motyla. I natychmiast zacznij przesuwać drugiego motyla w innym kierunku - w prawo poziomo. Zatrzymać. Następnie najpierw odłóż pierwszą zabawkę na środek. Potem - drugi.

Pomocne wskazówki:

• To ćwiczenie dla maluszka jest bardzo trudne, dlatego wykonuje się je, gdy maluch już dobrze śledzi jedną zabawkę wzrokiem w poziomie i pionie.
• Jeśli dziecko straci trajektorię motyla (jest to normalne dla dziecka w wieku 1 miesiąca), po prostu połóż mu „zgubioną” zabawkę pod jego spojrzeniem.

Wynik ćwiczenia:

Dziecko stale monitoruje naprzemienny ruch poziomy dwóch motyli (lub zabawek).

Ćwiczenie nr 4. „Twórcy hałasu”. Rozwój u dziecka po 1 miesiącu umiejętności skupienia się na dźwięku obiektu, znalezienia brzmiącego obiektu za pomocą dźwięku, odwrócenia głowy po dźwięku

Co musisz ugotować:

• Dzwonek, maraca, shuffle lub jakakolwiek inna brzmiąca zabawka lub dziecięcy instrument muzyczny - trójkąt, piszczałka, ksylofon, organy, pozytywka, metalofon.
• Hałasy - domowe: pudełka lub słoiki (od śmietany, niespodzianki itp.) Z koralikami, nasionami, groszkiem, kaszą gryczaną, wsypanymi do środka nasionami słonecznika. Dla bezpieczeństwa dziecka (aby wypełniacz się nie obudził) słoiki te wkłada się do torby wykonanej z kawałka jasnego materiału i bardzo mocno zawiązuje. Możesz narysować zabawne twarze na dźwiękowcach.
• Konieczne jest, aby zabawki naprzemiennie z różnymi dźwiękami - dźwięcznymi i przytłumionymi, szeleszczącymi i śpiewającymi itp. Nie używaj przedmiotów o ostrym dźwięku do zabawy z dzieckiem!

Jak radzić sobie z dzieckiem:

Opcja 1. Dziecko leży na plecach. Przesuń brzmiącą zabawkę poziomo i pionowo tak, aby znalazła się w polu widzenia dziecka. Następnie płynnie przesuń brzmiącą zabawkę w prawo tak, aby zniknęła z pola widzenia dziecka. To pobudzi go do odwrócenia głowy w prawo. Następnie odkładamy zabawkę do środka i przesuwamy ją w lewo w ten sam sposób.

Pomocna rada:

• Jeśli dziecko nie odwróci głowy, umieść zabawkę pod jego wzrokiem i kontynuuj. Ponownie przynieś trajektorię brzmiącej zabawki, aż zniknie.

Opcja 2. Dźwięk zabawkę obok dziecka poza polem widzenia dziecka. Kiedy dziecko odwróci głowę i wzrokiem znajdzie brzmiącą zabawkę, zacznij poruszać zabawką w polu widzenia dziecka.

Pomocna rada:

Jeśli dziecko nie odwraca głowy, pokaż mu brzmiącą zabawkę i zacznij przechylać ją na bok, aby musiał obracać głową, śledząc jej trajektorię ruchu.

Wynik:

Dziecko podąża wzrokiem za poruszającą się brzmiącą zabawką zarówno w poziomie, jak iw pionie oraz po skomplikowanej trajektorii (w kole, krzyżu). Dzieciak może znaleźć brzmiącą zabawkę, podczas gdy odwraca głowę we właściwym kierunku.

Ćwiczenie nr 5. „Dialogi z dzieckiem”. Rozwój koncentracji słuchowej i reakcji mowy u dziecka w wieku 1 miesiąca

Wiemy już, jak wykonać tak bardzo ważne ćwiczenia dla dziecka z artykułu -

Ćwiczenie nr 6. „Dobra palmy”. Rozwój wrażliwości dotykowej u dziecka w wieku 1 miesiąca, ułatwiający otwieranie pięści oraz rozluźnianie i prostowanie palców dziecka

W wieku 1 miesiąca dziecko może już otworzyć pięść, w przeciwieństwie do noworodka, którego rączki są zaciśnięte w pięści. W tym ćwiczeniu matka masuje dłoń i palce dziecka, pomagając mu wyprostować palce i otworzyć pięści.

Jak radzić sobie z dzieckiem:

Najpierw wykonuj okrężne ruchy, głaszcząc zaciśniętą pięść dziecka. Następnie zacznij gładzić jego palce jeden po drugim. Zaczynamy prasować od nasady palca i idziemy do czubka. Potem bawimy się końcówką. Każdy palec masowany jest pod jedną kreską:

Kciuk chłopcze, gdzie byłeś? (głaszcząc kamerę)

Poszedłem do lasu z tym bratem (palec wskazujący)

Ugotowałem kapuśniak z tym bratem (środkowy palec)

Zjadłem owsiankę z tym bratem (palcem serdecznym)

Z tym bratem śpiewał piosenki (małym palcem).

Następnie potrząsamy kciukiem ukrytym w kamerze „To jest to! Lubię to! Lubię to!"

Następnie palcem wskazującym dłoni gładź otwartą dłoń dziecka w kółko, stopniowo zwiększając amplitudę ruchu i mówiąc: „To są palce! To są bracia!”

Do tego masażu można użyć innych słów, na przykład:

Wrona-sroka gotowała owsiankę, karmiła dzieci:

Dałem to, to dałem, to dałem, to dałem,

ale mu tego nie dała: nie poszedłeś do lasu, nie rąbałeś drewna,

nie podgrzałeś pieca i nie ugotowałeś owsianki! Nie masz nic!

Po wykonaniu ćwiczenia z jednym uchwytem, ​​powtarza się je z drugim.

Wynik:

Dziecko szybko rozluźnia palce. Po meczu długo trzyma kciuk na krzywce.

Ćwiczenie numer 7. "Zabawka". Rozwój przedłużonej koncentracji na przedmiocie u dziecka po 1 miesiącu

Co musisz ugotować:

Zabawki - zwierzęta (lub inna fabuła) lub grzechotki na rączce. Rozmiar zabawki to 7-10 cm lub więcej.

Jak radzić sobie z dzieckiem:

Pokaż dziecku zabawkę w odległości 50-70 cm Zmień kąt, pokaż z przodu i z profilu, poruszaj skrzydłami i głową itp.

Wynik:

Dziecko bez przerwy bada zabawkę przez 15 sekund lub dłużej.

Ćwiczenie numer 8. „Koronki”. Rozwój wrażliwości dotykowej rąk dziecka

Co musisz ugotować:

Będziesz potrzebował różnych wstążek i sznurków. Tasiemka może być wykonana z różnych materiałów (dżins, satyna, juta itp.) Szerokość 1-2 cm Węzły są wiązane na sznurku. Odległość między węzłami wynosi 5 cm.

Jak radzić sobie z dzieckiem:

Owiń wstążkę lub sznurki wokół palca wskazującego (bandaż). Użyj tego palca, aby pogłaskać dłoń dziecka i tył uchwytów. Następnie wyprasuj innymi wstążkami lub sznurowadłami. Gdy maluch się do tego przyzwyczai (po 3-4 powtórzeniach ćwiczenia) włóż w rączkę wstążkę (a potem sznureczki). Najlepiej to zrobić, gdy dziecko próbuje otworzyć dłoń.

Wynik:

Opierając się na odruchu dłoniowym, dziecko chwyta przedmiot umieszczony w dłoni. Możesz dotknąć dłonią dziecka palcem, a on wytrwale złapie Cię za palec.

Ćwiczenie numer 9. „Śpiew i apele”. Rozwój słuchu mowy, przygotowanie do opanowania mowy, rozwój słuchu muzycznego u dziecka w wieku 1 miesiąca

Jak radzić sobie z dzieckiem:

Mama stoi z boku dziecka w odległości 40-50 cm i zaczyna śpiewać piosenkę dla dzieci. Dziecko zaczyna słuchać (przez około 5 sekund) i odwraca głowę do matki. Mama podchodzi do dziecka, rozmawia z nim, uśmiecha się. To jej pojawienie się dla dziecka jako „nagroda” za udaną akcję. Dzieciak też się uśmiecha.

Mama zaczyna rozmawiać z dzieckiem. Jeśli odpowie jej dźwiękami, wymawia je: aaaaa, eeee. Dzieciak może powtórzyć mamie. Następnie matka śpiewa rymowanki lub bawi się z dzieckiem w szkodnika.

Ćwiczenie nr 10. „Nauka leżenia na brzuchu” Rozwój ruchów głowy u dziecka w wieku 1 miesiąca. Rozwój aktywności sensomotorycznej

Co musisz ugotować:

Różne przedmioty atrakcyjne dla dziecka (bodźce wzrokowe i słuchowe)

Jak radzić sobie z dzieckiem:

Połóż dziecko na brzuchu na twardo !!! powierzchnia (nie sofa!). Pokaż mu jasną zabawkę na górze, aby podniósł za nią głowę i przytrzymał ją przez chwilę. Podejmij działanie

te zabawki, które przykuwają uwagę dziecka - pokaż je pod różnymi kątami itp.

Następnym razem kładąc dziecko na brzuszku, pokaż mu brzmiącą zabawkę i poprowadź ją w prawo, a potem w lewo. Niemowlę nauczy się obracać główkę leżąc na brzuchu.

W artykule znajdziesz inne ćwiczenia i gry z dzieckiem, które pomogą mu nauczyć się trzymać głowę za głowę.

Wynik:

Dziecko trzyma głowę w pozycji na brzuchu przez co najmniej 5 sekund.

Oprócz ćwiczeń i zabaw, dla pomyślnego rozwoju dziecka w wieku 1 miesiąca bardzo ważne jest wykonywanie z dzieckiem tak zwanego „masażu matki” z ciasteczkami. Różni się od masażu medycznego i opiera się na tym, czym jest - na filmie.

Wszystkie powyższe gry i ćwiczenia są podstawowe dla rozwoju dziecka w wieku 1 miesiąca, te. decydujące o powodzeniu rozwoju dziecka na dalszych etapach. Tę listę można oczywiście kontynuować. A najważniejsze jest obserwowanie dziecka i bycie wrażliwym na jego prośby. W końcu każde dziecko postrzega na swój sposób każdą grę, każde ćwiczenie.

Gry z noworodkami

19 gier dla dzieci - baw się i rozwijaj!

Zorganizowanie zabawy dla najmłodszych może być trudne nawet dla doświadczonych rodziców. Cóż możemy powiedzieć o młodych i niedoświadczonych! Postaramy się pomóc obu. A co najważniejsze – będziemy bawić najmłodszych! W końcu gra to dla nich szansa na pomyślny wzrost i rozwój.

1. Gry z dziećmi od 0 do 1 miesiąca
- "Grzechotki-zabawki". Och, coś, a teraz zabawki dla niemowląt - bez liku. I wszyscy są tacy piękni i zabawni. Pokazując zabawki noworodkowi, zauważysz, że przyciągają go grzechotki w jaskrawych kolorach: czerwonym, żółtym, pomarańczowym. Ale jeszcze długo nie może na nie patrzeć: spojrzenie „wędruje”. Dla dziecka ważny jest również rozmiar zabawki. Jeśli jest to plastikowy niedźwiedź wielkości samego dziecka, to dziecko nie będzie w stanie "zakryć" go spojrzeniem. Warto ograniczyć ekspozycję do zabawek o niewielkich rozmiarach.

- "Zabawka na patyku". Należy nauczyć dziecko koncentracji wzrokowej. Jeśli matka pokaże zabawkę, kładąc ją obok swojej twarzy, dziecko raczej nie zatrzyma oczu: twarz matki jest dla niego bardziej atrakcyjna. Dlatego lepiej, jeśli mamusia przymocuje zabawkę do długiego kija (drążka). W takim przypadku w polu widzenia dziecka znajdzie się tylko zabawka. Lepiej wziąć jasną, o średnicy około 7-10 cm.Pamiętaj, że w zależności od pogody dziecko różnie zareaguje na kolory. W słoneczny i jasny dzień będzie wolał podążać za zieloną, fioletową lub niebieską zabawką, ale w pochmurny i deszczowy dzień - za czerwoną, żółtą lub pomarańczową.
Tak więc zabawka jest wybrana, przymocowana do kija. Czas zacząć grać. Połóż dziecko na plecach (w łóżeczku, w wózku lub w kołysce). W odległości 60-70 cm od oczu dziecka umieść zabawkę zamocowaną na patyku (pręcie). Zadaniem dorosłego jest zwrócenie na nią uwagi okruchów. Nie spiesz się, aby od razu przenieść zabawkę. Dzieciak musi ją zobaczyć i skupić na niej wzrok. Widział? Zacznij przesuwać zabawkę: w prawo, w lewo, w górę, w dół. Pamiętaj, że zabawki nie należy zbliżać bliżej niż 20-30 cm do twarzy dziecka. Możliwe, że noworodek będzie podążał za zabawką poruszającą się w określonym kierunku, na przykład w prawo. W porządku. Jeśli gry są regularne, to w 5-6 dniu nauczy się podążać za zabawką poruszającą się w dowolnym kierunku!

- "Dzwon". Jeśli dziecko mimo granych zabaw nadal nie podąża za zabawką, spróbuj przyciągnąć jego uwagę jakimś brzmiącym przedmiotem, na przykład dzwonkiem lub grzechotką. Ich dźwięk nie powinien być zbyt ostry i głośny. Melodyjne dzwonienie z pewnością ucieszy maluszka. Dzwonek (grzechotka) będzie musiał być pokazany na wyciągniętej ręce (powodując dzwonek lub grzechotkę), ale dorosły nie pokazuje swojej twarzy. Nauczywszy się podążać za obiektem, który wydaje dźwięk, dziecko będzie szukać go oczami, ledwo słysząc znajomy tryl. Stanie się to pod koniec pierwszego miesiąca. W ten sposób za pomocą tych gier położyłeś podwaliny pod rozwój koncentracji wzrokowej i słuchowej u swojego dziecka.

- „Komórki muzyczne”. Muzyczne karuzele z ruchomymi zabawkami przymocowanymi do łóżeczka lub nad matą do zabawy również służą koncentracji. Szkoda tylko, że maluch bardzo szybko przyzwyczaja się do zabawek na komórce i traci zainteresowanie nimi! Jeśli tak się stanie, musisz zmienić „asortyment”. Obserwuj reakcję okruchów, gdy dekoracje są aktualizowane. Czy sięga po nowe zabawki, szeroko otwiera oczy? Bardzo dobry! Dlatego zainteresowała go nowa zabawa. Być może najciekawsza będzie zabawka w określonym kolorze. Zwróć na to uwagę. Zmieniaj zawieszki co 4-5 dni. Kolor „Ulubiony” wywoła u maluszka nie tylko „kompleks rewitalizacyjny” (zabawne szarpanie rączek i nóżek), ale także uśmiech.

- „Akompaniament mowy”. Stałym tłem każdego kontaktu z dzieckiem w okresie przebudzenia powinien być głos osoby dorosłej. Zabawom, karmieniu, kąpieli, przebieraniu się powinny towarzyszyć delikatne słowa, zabawne zdania. To wszystko znajdziecie Państwo na naszej stronie w działach: „Rymowanki, pieski i kołysanki”, „Kształtowanie się mowy u dziecka (dzieci od urodzenia do roku)”.

2. Zabawy z dziećmi od 1 do 3 miesięcy
W tym okresie komunikacja emocjonalna i osobista z dzieckiem jest nadal priorytetem. Może wystąpić nie tylko podczas gry, ale także w dowolnym momencie jego życia, czy to kąpieli, karmienia, ubierania się czy masażu. Techniki gry w tych momentach reżimu mają na celu:
- na rozwój ruchów ogólnych;
- na rozwój palców (zdolności motoryczne rąk);
- aktywować wrażenia wzrokowe, słuchowe i dotykowe (skórne).
Oprócz opanowanych już gier z ruchomymi i brzmiącymi zabawkami, rodzice mogą zorganizować coś nowego.

- „Hwatanyuszka”. Do około 1-2 miesiąca palce niemowlęcia są w większości zaciśnięte w pięści. (I to jest całkiem naturalne!) Jeśli dorosły zacznie siłą otwierać pięść, aby włożyć zabawkę, spowoduje to niezadowolenie dziecka. Naucz malucha samodzielnego chwytania przedmiotów. Ułatwią to specjalne gry. Ale najpierw upewnij się, że pięści są rozluźnione, a palce wolne. Delikatnie, z osądem, pogładź grzbiety okruchów dłoni. Uchwyty natychmiast zamienią się w „słońce”: uwolnią swoje małe promienie (będzie to odruchowo). Złapawszy chwilę, w prawy uchwyt okruchów włóż grzechotkę z wygodnym uchwytem. Natychmiast złapie ją mocno (znowu odruchowo). Weź rączkę dziecka wraz z grzechotką i grzechotką: „Co za urocza zabawka! Jak to grzmi? Oto jak! " Po kilku dniach wykonywania tego ćwiczenia osiągniesz to, że w pewnym momencie dziecko będzie próbowało złapać swoją ulubioną zabawkę i nią potrząsnąć. Zawieś swoją ulubioną grzechotkę nad łóżkiem lub w wózku tak, aby rączka dziecka mogła do niej dosięgnąć.

- „Kisa-murysa”: osoba dorosła trzyma rączkę dziecka w okolicy nadgarstka jedną ręką dłonią w dół, a drugą ręką delikatnie i delikatnie przesuwa dłoń dziecka od dołu, próbując otworzyć „puch” palce. Jeśli nawet wtedy rączka dziecka jest w dobrej kondycji, a palce nie otwierają się dobrze, przesuń szczoteczką dziecka po jakiejś powierzchni lub wzdłuż dłoni dorosłego, stymulując otwarcie dłoni. Ważne jest, aby wszystkie palce, w tym duży, były puszyste. Nie udaje się tego za pierwszym razem. Okaż cierpliwość, delikatnie stymuluj uprowadzenie kciuka okruchów z dłoni - na bok. Ale bez fanatyzmu! W pierwszych miesiącach życia nie da się na siłę przezwyciężyć wzmożonego napięcia mięśniowego u dzieci. Normalnie powinien spaść dopiero po 3 miesiącach.

W końcu dłoń dziecka całkowicie się otworzyła. Uderz w powierzchnię stołu, prześcieradło, ubranie. Na koniec zagraj „OK”, aktywując w ten sposób wrażenia dotykowe i kinestetyczne okruchów.

- "Dwa piętra". Jeśli wcześniej zabawki nad dzieckiem znajdowały się na tym samym poziomie, teraz możesz użyć dwóch. Łatwo to zrobić w łóżeczku z listwami po bokach. Jedną girlandę z grzechotkami przymocuj na wysokości 60-70 cm nad klatką piersiową dziecka, a drugą w odległości 10 cm nad brzuszkiem. W ten sposób górna zawiesina znajdzie się w polu widzenia okruchów. Widzi ją, sięga po nią, ale dotyka girlandy grzechotek na brzuchu. Wydaje dźwięk, który przyciągnie uwagę dziecka. Nie rozumiał jeszcze, jak pojawił się ten dźwięk i dlaczego dolna girlanda zaczęła się kołysać. Dziecko zamarza, a potem znowu energicznie macha rękami. Dźwięk się powtarza. Teraz dziecko zdaje sobie sprawę, że wszystko się porusza i brzmi w wyniku jego działań, i robi je raz za razem, już celowo.

- "Dzwonnica". To kolejna gra dla Twojego maleństwa. Przymocuj do sznurka dzwoneczki lub dzwoneczki z melodyjnym dźwiękiem. Zawieś tę „dzwonnicę” nad kołyską w odległości 60-70 cm od twarzy dziecka. Przywiąż do sznurka szeroką i jasną satynową tasiemkę, której koniec powinien swobodnie zwisać i być dostępny dla rączek dziecka. Pochyl się nad kołyską, mów i uśmiechaj się do dziecka. Natychmiast pokaże „kompleks rewitalizacyjny”: szarpie rękami i nogami. Chwyć wstążkę i aktywuj cały brzmiący „kompleks”. Jeśli dziecko nie boi się dzwonienia i jest optymistyczne, powtórz czynność. Teraz przeciągnij kilka razy koniec taśmy wzdłuż prawego uchwytu okruchów. Co się stanie? Zgadza się, otworzy się! Włóż do niego koniec taśmy. Biorąc pięść dziecka, pociągnij razem z nim taśmę, uruchamiając „dzwonnicę”. Bardzo śmieszne! Jeśli maluchowi spodoba się taka aktywność, sam spróbuje opanować sztukę „dzwonnika” i chwytając za koniec taśmy, zacznie uruchamiać swoją „orkiestrę”. Pamiętaj jednak, że pozostawienie dziecka z tym kompleksem jest niebezpieczne: może zaplątać się w taśmę. Dlatego w tę grę gra się pod czujnym nadzorem osoby dorosłej.

- "Chodź, chodź tutaj!" Gdy maluch nauczy się trzymać główkę, podczas zabawy może rozłożyć ją na brzuszku. Umieść piękną i jasną zabawkę, na przykład kota, przed dzieckiem w odległości około 1 m. Kiedy skupi na niej swoją uwagę, odsuń zabawkę na bok: „Och, kot uciekł!” Maluch po zabawce odwróci głowę, rozłoży całe ciało. Ponownie przesuń zabawkę, umieść ją tak, aby dziecko mogło do niej dosięgnąć. W tym samym czasie dorosły demonstruje przywołujący gest ręką i mówi: „Chodź, chodź tu kotku!”. Dziecko będzie próbowało sięgnąć ręką do zabawki. Może wyda jakieś dźwięki, zacznie chodzić.

- „Małe ręce”. Poprzedź wszystkie powyższe gry masażem rąk dziecka. Zrób to delikatnie, z czułymi zdaniami: „To są piękne palce. Pogłaszczmy kciuk, a teraz palec wskazujący, środkowy, serdeczny, mały…. Ale dłoń: ciepła, miękka ... ”. Po wykonaniu masażu na jednej rączce nie zapomnij o drugiej. Główną techniką jest lekkie głaskanie. Kierunki: od opuszków palców do nadgarstka po zewnętrznej i wewnętrznej stronie dłoni; od nadgarstka do ramienia. Szczególną uwagę przywiązuje się do palców. Każdy musi być głaskany osobno: od czubka (podkładki, falanga paznokcia) do podstawy, okrężnymi ruchami. Czas trwania takich procedur wynosi 5 minut (1 miesiąc), 10 minut (2-3 miesiące). Liczba powtórzeń każdego ruchu masującego wynosi od trzech do czterech. Przypominamy, że dłonie osoby dorosłej powinny być idealnie czyste, ciepłe, z przyciętymi paznokciami. Czas masażu to 30 minut po karmieniu.

- „Meloman”. Melodie wzbudzają u dziecka nie mniejsze zainteresowanie. Na cichej, spokojnej muzyce uspokaja się, wycisza. Głośna i rytmiczna melodia powoduje w nim przypływ aktywności fizycznej i niepokoju. Dlatego staraj się otaczać dziecko cichymi i spokojnymi dźwiękami. W większym stopniu będą powodować jego koncentrację słuchową. A w przyszłości unikaj nie tylko głośnej muzyki i mowy, ale także zabawek z ostrymi, nieprzyjemnymi dźwiękami. Melodie muzyki klasycznej, a bynajmniej nie hard rocka, powinny towarzyszyć okresom czuwania okruchów.

3. Gry od 3 miesięcy do 6 miesięcy
Po trzech miesiącach wszystkie ruchy dziecka stają się bardziej skoordynowane i dokładne. Uczy się koordynować ruchy oczu i rąk, ćwiczy chwytanie przedmiotów o różnych rozmiarach i kształtach, dopasowuje do nich rękę. Ale wszystkie te umiejętności nie są nabywane nagle i nie od razu, aby je poprawić, potrzebne są celowe gry.
Zbieraj przedmioty do gier, które maluch może chwycić i przytrzymać. Czas retencji będzie na początku krótki. Dlatego osoba dorosła kilkakrotnie bierze i wkłada zabawkę (przedmiot) do ręki dziecka. Podczas chwytu lekko ciągnie zabawkę, powodując u dziecka wysiłek mięśniowy: „Pull-pull! Och, jaki silny dzieciak!” I tak - kilka razy.

- „Kinder niespodzianki”. Jeśli w rodzinie jest starsze dziecko, to nie zabraknie skrzynek z tego przysmaku. Z pewnością każda wizyta w sklepie kończy się jego zakupem. Jeśli dziecko nadal jest jedynym w rodzinie, twoi przyjaciele i krewni staną się dostawcami cenionych plastikowych jajek. Jak wszechstronny jest dla rozrywki malucha, wkrótce przekonasz się. Dobierz rozmiar etui do wieku dziecka i wielkości jego dłoni: zabawa powinna wygodnie leżeć w dłoni, ale nie mieścić się w ustach! Byłoby utopijne myśleć, że maluch nie włoży etui do ust, zwłaszcza jeśli zęby mu ząbkują. Plastik jest łatwy do czyszczenia, więc nie będzie problemu z czystością. Teraz - o bezpieczeństwie. Współczesne dzieci są tak zręczne, że nie będzie im trudno otworzyć walizkę. Krawędzie połówek miłej niespodzianki mogą być ostre, więc dorosły kontroluje sytuację. Jeśli włożysz do jajka jakąś "grzechotkę" (groszek, fasolę, koraliki itp.), będziesz musiał przykryć pudełko szmatką. To jest nawet najlepsze. Jeśli weźmiesz kilka skrzynek i pokryjesz je różnymi tkaninami, otrzymasz doskonałe symulatory do rozwoju odczuć kinestetycznych (skóry) miękiszu. Ale wpuszczanie okruchów do ust jest już niepożądane. Takie symulatory mogą: grzechotać, dzwonić, rzucać, można je toczyć, rzucać i łapać. Uwierz mi, takie zajęcia są dla maluchów bardzo ekscytujące! Tylko nie zapomnij pochwalić dziecka pod koniec gry, pogłaskać jego ręce.

- „Pierścienie”. Złote i srebrne pierścionki mamy lub taty nie będą działać w tej grze, ale plastikowe lub drewniane pierścionki w kształcie piramidy są idealne! Ich średnica wynosi od 5 cm i więcej (najważniejsze, że nie mieszczą się w ustach!). Palcując pierścienie o różnych rozmiarach, maluch dopasowuje do nich uchwyt nadgarstka, uczy się manipulowania przedmiotami, przenosi je z jednej ręki do drugiej. Takie ruchy w wyniku zabaw pojawiają się nawet u czteromiesięcznego dziecka.

- „Budowa”. Od 5 miesiąca życia do rąk dziecka trafiają przedmioty o „niewygodnym” kształcie: pryzmaty, pręty, cylindry, kostki. W tym przypadku możesz dostosować kostki dla dzieci, bawić się materiałem budowlanym, pudełkami perfum i kosmetyków, kawałkami gumy piankowej. Wszystkie odnalezione w ten sposób formy mogą być obszyte tkaniną o różnej fakturze. Wiesz już, dlaczego tak się dzieje (dla rozwoju wrażeń kinestetycznych). Tylko nie wrzucaj od razu całej tej „jednolitej” odmiany do łóżeczka dziecka. W końcu zamieni się wtedy w „jednolitą brzydotę” i pozory śmietnika! Każdy przedmiot (osobno!) jest badany i rozgrywany razem z dzieckiem. Dozwolone jest porównanie i zbadanie dwóch formularzy.

4. Gry od 6 miesięcy do 1 roku
- „Budowa stulecia”. Teraz w grach z dzieckiem wszelkiego rodzaju zabawki i artykuły gospodarstwa domowego są jeszcze aktywniej wykorzystywane. Trwa także „Budowa stulecia”. Gdy dziecko skończy sześć miesięcy, wraz z dorosłym będzie mógł zbudować dom, wieżę, garaż z kilku form. W przedszkolu rozpocznie się prawdziwy boom budowlany. Nauczywszy się czołgać, dziecko zaniesie na swoje „plac budowy” wszystko, co przyjdzie mu do ręki. Twoje mieszkanie zamieni się w prawdziwe arcydzieło architektury jego wczesnego dzieciństwa. Tak, nie obejdzie się bez łez, jeśli mama lub tata zaczną niszczyć to, co ich zdaniem szpeci wnętrze mieszkania, a z punktu widzenia okruchów ma niewątpliwe zainteresowanie. Rodzice będą musieli bardzo długo znosić „uzupełnienie” (niektóre dzieci nie rozstają się z zawodem „budowniczy” przed szkołą!).

- "Lustro". Gry artykulacyjne należy rozpocząć dokładnie w okolicach sześciu miesięcy. Dziecko już wcześniej próbowało "odbić" twoje ruchy: wystawił język, zmrużył oczy? Doskonale! Dorosły robi wszelkiego rodzaju grymasy, dzieciak jest bardzo rozbawiony, on sam nie ma nic przeciwko powtarzaniu tego wszystkiego. Na przykład: „Pojechaliśmy, pojechaliśmy do Orekhovo, na czarnym koniu: kliknij, kliknij, kliknij (dorosły klika językiem, dziecko próbuje powtórzyć). Zatrzymajmy konia: wow!” (dmuchaj mocno w usta, powodując ich wibracje). W przypadku pojawienia się dźwięków mowy takie gry nie pójdą na marne, a wkrótce się o tym przekonasz.

- „Pojemności”. Nie mniejszą radość z dziecka poniżej pierwszego roku życia wywołują różnego rodzaju pudełka, szkatułki, garnki. Składają się z co najmniej dwóch części, co oznacza, że ​​można je otwierać, zamykać, napełniać. A także - pomrukiwać je i ukrywać w nich coś mniejszego. Co dzieciak zrobi z sukcesem pod twoim uważnym przewodnictwem. Ta wskazówka wyraża się nie tylko i nie tyle w tym, że dorosły udziela cennych instrukcji: co i jak robić, ale też bawi się, weryfikuje każde działanie (swoje i okruchy). Kiedy te gry-manipulacje z przyborami domowymi zostaną opanowane, możesz bezpiecznie zaufać lalce matrioszki i specjalnym formom do zabawy.