Encyklopedia 

Zajęcia rozwojowe dla 2-letniego dziecka w domu. Gry z zabawkami transportowymi. Muzyczna gra na palce „W lesie jest dom z bali”

Każda matka chce dla swojego dziecka jak najlepiej. Aby wzrastał i rozwijał się na równi z rówieśnikami, a jeszcze lepiej, wyprzedzając ich pod każdym względem. Wielu rodziców zgadza się dołożyć wszelkich starań, aby to osiągnąć.

W takim przypadku najlepszym pomocnikiem będzie zestaw zajęć rozwojowych dla dzieci w wieku 1, 2 lub 3 lat, który jest wskazany zarówno dla dzieci zdrowych, jak i tych z opóźnieniami rozwojowymi. Jakie są ćwiczenia, jak przeprowadzić takie zabawy małym cudem - dowiemy się wszystkiego.

Rozwój mowy

Psychologowie uważają mowę za jeden z punktów wyjścia w rozwoju małego człowieka. Rozwijając mowę swojego dziecka, stymulujesz rozwój niemal wszystkich części mózgu, co przyczynia się do wysokiego wzrostu intelektualnego dziecka. Zajęcia rozwijające mowę dla dzieci w wieku 2-3 lat można realizować w dowolnym miejscu - w domu, w minibusie, na ulicy, w parku. Wymienimy tylko kilka z nich:

  • Opis przedmiotów. Opisz obiekty, które Cię otaczają - drzewa, kamienie na drodze, szafę w pokoju. Poproś dziecko, aby zrobiło to samo – ważne jest, aby przydzieliło odpowiednim przymiotnikom określone rzeczy. Drzewo jest wysokie, kamień jest szary, szafa jest duża.
  • Piosenki i rymowanki dla dzieci. Dzieci uwielbiają muzykę i śmieszne piosenki. Jeśli będziesz śpiewać do nagrań dźwiękowych, Twoje dziecko w końcu zacznie śpiewać razem z Tobą. To samo dotyczy zabawnych wierszy - rymowanek.
  • Omówienie fabuły. Po przeczytaniu ulubionej historii przedyskutuj z dzieckiem bohaterów, co zrobili, dlaczego i do jakich rezultatów to doprowadziło.
  • Pytania. Ważne jest, abyś w pełni odpowiadał na pytania dziecka, wyjaśniając proste i złożone rzeczy i zjawiska na poziomie, który ono rozumie. Nie zapomnij zadać sobie pytań. Jakiego koloru jest drewno, czy szafka jest duża czy mała, gdzie można znaleźć kamienie?
  • Oddychanie mową. Możesz wymyślić zdanie na jednym tchu, nie tracąc myśli. Kochanie - nie. Aby rozwinąć u dziecka ten typ oddychania, można zdmuchnąć świeczki, latem wydmuchać bańki mydlane na ulicy lub zagrać na fajce w domu.
  • Gry mowy. Prosta gra antonimów „dokończ zdanie” nie tylko ćwiczy wymowę słów i dźwięków, ale także uczy mózg dziecka łączenia różnych pojęć. Czarno - biały, duży - mały. Nasz pies zazwyczaj śpi... przy drzwiach, na drzewach rośnie... dużo liści.

Rozwój logiki i uwagi

Wielu nauczycieli i psychologów zaleca prowadzenie z dziećmi zajęć rozwijających logikę, uwagę i myślenie jeszcze przed pójściem do przedszkola. Dzięki temu dziecko uczy się ustalania związków przyczynowo-skutkowych, koncentracji uwagi, wyciągania logicznych wniosków i wniosków na podstawie znanych informacji i własnego doświadczenia. Oto kilka przykładów takich gier:

  • Szukaj. Nie ma znaczenia, co i gdzie patrzysz - najważniejsze jest to, że obiekt jest znany dziecku. Możesz wyjrzeć przez okno, poprosić dziecko, aby pokazało czerwony samochód na parkingu, rozłożyć zabawki na podłodze w mieszkaniu i zaprosić dziecko, aby znalazło swój ulubiony. Z biegiem czasu komplikuj grę - pozwól mu znaleźć wszystkie twarde lub wszystkie miękkie zabawki, czerwoną piłkę, zielony pisak, duże pudełko.
  • Flora i fauna. Poszerzaj wiedzę dziecka na temat zwierząt. Spójrz na nowe na zdjęciu lub w zoo, pozwól dziecku zapamiętać, jak nazywają się jego młode. Opowiedz swojemu dziecku o ptakach, które zimują u nas, które latają do cieplejszych regionów i jak nazywają się ich pisklęta. Spacerując po parku, wymień drzewa, które tam rosną, powiedz nam, dlaczego niektóre mają jesienią żółte liście, a inne są wiecznie zielone.


  • Pogoda i pory roku. To ćwiczenie jest ważne dla logicznego myślenia. Jeśli regularnie będziesz wyjaśniać zjawiska pogodowe i rozmawiać o porach roku, Twoje dziecko utworzy logiczne łańcuchy w stylu: „na zewnątrz jest mokro, bo pada deszcz, często pada, bo jest jesień”.
  • Żywność. Umieść różne produkty spożywcze przed dzieckiem. Najpierw powiedz im, że banan, pomarańcza i jabłko to owoce, a ziemniaki i cukinia to warzywa. Z biegiem czasu zachęcaj dziecko do samodzielnego sortowania żywności na podstawie wspólnych cech. Wykorzystaj pochodzenie, podobieństwo kształtów i kolorów.
  • Kolory i kształty. Bardzo ważne jest, aby w wieku 3 lat dziecko odróżniało koło od trójkąta i kwadratu i orientowało się w podstawowych kolorach. Z pomocą przyjdą Ci geometryczne kształty wycięte z tektury lub papieru o różnych kolorach i rozmiarach. Przedstaw je dziecku, a następnie zaproponuj połączenie ich w oparciu o wspólne cechy.
  • Sprawdzać. Zaczynanie od liczb jest złym podejściem. Naucz swoje dziecko liczyć palce, kroki, drzewa przed domem, samochody na podłodze. Z czasem dziecko opanuje liczenie do co najmniej 5, a następnie poprosi go o podanie swojego wieku. Nauczyłeś się tego? Poproś go, aby powiedział, ile będzie miał lat – w ten sposób zaczniesz przedstawiać koncepcję kalkulacji mentalnej.


Rozwój umiejętności motorycznych

Nie bez powodu nauczyciele i logopedzi skupiają uwagę na małej motoryce dzieci – jest ona bezpośrednio powiązana z ośrodkiem mowy w korze mózgowej dziecka. Oto świetne sposoby rozwijania umiejętności motorycznych w tym wieku:


Spośród ćwiczeń rozwijających wrażliwość dotykową dzieci wiele z nich można wykonać w domu z mamą:

  1. Definicja tekstury. Pozwól dziecku dotykać różnych przedmiotów i nazywać, co czuje. Twarde, miękkie, gładkie, szorstkie, zimne, ciepłe. Oprócz rozwoju zmysłów poprawisz także mowę.
  2. Definicja formy. Kostki są kwadratowe, kula okrągła, piramida trójkątna – dziecko musi nauczyć się rozpoznawać kształty przedmiotów dotykiem.
  3. Określenie rozmiaru. Duży - mały, duży - mały. Do takiego treningu nadaje się wszystko – kamyki, płatki zbożowe, makaron. Dziecko musi rozróżniać wielkość przedmiotu nie tylko wizualnie, ale także dotykiem.


Zajęcia rozwojowe dla dzieci niepełnosprawnych

Nie wszystkie dzieci rozwijają się zgodnie z harmonogramem. Generalnie istnieje osobna kategoria dzieci – dzieci niepełnosprawne. Takie maluchy wymagają szczególnej uwagi i własnego podejścia. Faktem jest, że zajęcia rozwojowe dla dzieci niepełnosprawnych mają charakter nie tylko informacyjny, ale także korygujący. Pracując z takimi dziećmi, należy wziąć pod uwagę niektóre aspekty ich percepcji:

  • Takie dzieci czują swoją niższość tylko wtedy, gdy im się to zwraca. Nie wybieraj zabaw, z którymi dziecko w oczywisty sposób nie może sobie poradzić.
  • Dzieci niepełnosprawne są zwykle bardziej wycofane niż ich zdrowi rówieśnicy, wszystkie zajęcia powinny być wykonywane w formie zabawy i bez presji ze strony osób starszych.
  • Uważnie monitoruj dziecko podczas gry, być może w niektórych momentach będzie to dla dziecka trudne, ale nie będzie mógł ci tego powiedzieć. Ważne jest, aby zorientować się w czasie i uprościć zadanie dziecku.

Współcześni producenci stworzyli wiele gier i zestawów zabaw mających na celu rozwój właśnie takich dzieci. Ważne jest jednak, aby regularnie angażować się w zabawy z nimi - dziecko poczuje się całkiem normalnie, jeśli poprowadzisz z nim lekcję tak, jakby był całkowicie zdrowy.


  • Dzieci w wieku 2-3 lat są pełne energii i niespokojne. Nie należy od nich oczekiwać, że będą skupiać uwagę na jednej czynności dłużej niż 4-5 minut.
  • Wykorzystaj maksymalnie moment zabawy na swoich zajęciach - teraz jest to najskuteczniejsza dla dziecka forma postrzegania nowych informacji.
  • Pamiętaj – do 4. roku życia każde dziecko ma swój własny program rozwoju, niektóre umiejętności i pojęcia dziecko opanuje wcześniej niż rówieśnicy, inne później.
  • Nie bądź zbyt leniwy, aby sprawdzić umiejętności swojego dziecka w oparciu o ogólnie przyjęte koncepcje. W ten sposób możesz dostosować swoje lekcje i wypełnić brakujące luki w umiejętnościach i wiedzy Twojego dziecka.

Zajęcia rozwojowe dla dzieci w wieku 2-3 lat - wideo

Ten film wyraźnie pokazuje przykład zajęć rozwojowych Montessori w domu.

W tym filmiku zaprezentowane są przykładowe zajęcia rozwijające małego wierciciela.

Rozwój dziecka to ważny moment w jego życiu i wychowaniu. Jego sukces w przedszkolu, a następnie w szkole zależy od tego, jak często i produktywnie będziesz bawić się z dzieckiem w powyższe gry. Poświęć temu zagadnieniu odpowiednią uwagę, a Twoje dziecko z łatwością pokona wszystkie późniejsze trudności w nauce!

Być może powinieneś zapoznać się z wczesnymi technikami programowania, takimi jak: lub, lub.

Czy grasz ze swoim dzieckiem w gry edukacyjne? Czy Twoje dziecko ma ulubioną grę? Jeśli masz pomysły na ciekawe i przydatne gry, podziel się nimi z nami w komentarzach!

Rozwijanie wyobraźni.

Co można zrobić z wacików?
-Utwórz kilka małych kulek w jedną dużą kulkę.
-Policz je.
-Trzymaj je na różnych częściach ciała - głowie, ramionach lub nosie.
- Chodź, trzymając piłki między palcami.
-Połóż je na stole i spróbuj je zdmuchnąć.

Uczmy się kolorów.

Wybierz dowolny kolor, na przykład czerwony, i umieść kilka rzeczy w tym kolorze w pojemniku. Nazwij kolor zabawki, gdy poprosisz o przekazanie ci tego lub innego przedmiotu. Na przykład: „Proszę, daj mi czerwoną piłkę”.
Jeśli dziecko wręczy Ci czerwony samochód, powiedz: „Dziękuję bardzo za czerwony samochód, poszukajmy czerwonej piłki. I oto on.”
Kiedy dziecko nauczy się rozpoznawać jeden kolor, włóż do pojemnika przedmioty w dwóch kolorach. I graj dalej.
Dzięki tej grze Twoje dziecko nauczy się rozpoznawać kolory.

Uczymy się rozpoznawać dźwięki.

Pomóż dziecku nauczyć się rozpoznawać otaczające go dźwięki. Posłuchaj tykania zegara i spróbuj go naśladować. Spaceruj po mieszkaniu i słuchaj różnych dźwięków. Sam możesz stać się ich źródłem - otwieraj i zamykaj drzwi, uderzaj o siebie drewnianymi łyżkami, nalewaj wodę do szklanki. Zagraj z dzieckiem w grę: „Jaki dźwięk teraz słyszysz?”
Możesz także zagrać w tę grę przed snem. Podczas snu mogą przeszkadzać różne dźwięki. Pomóż dziecku się do nich przyzwyczaić. Ptaki, syreny, hałas samolotów, samochodów itp. Być może ta gra ułatwi ci proces kładzenia się do łóżka.

Pomóż mi proszę.

Jest wiele prac domowych, w które dziecko może być bezpośrednio zaangażowane.
Pomagaj w kuchni, składaj łyżki, rozwijając jednocześnie zręczność i zręczność palców.
Umieścić patelnie jedna w drugiej i przykryć pokrywkami odpowiedniej wielkości. Umyj stół. Obierz banana lub umieść serwetki w pobliżu urządzeń. Rozpakuj paczkę margaryny itp. Niezależnie od tego, w czym dziecko pomaga, pamiętaj, aby zapytać go: „Pomóż mi, proszę”.
Przygotowując lunch, daj dziecku różne słoiki i pokrywki. Pozwól mu wybrać odpowiednie i nakręcić je na słoiki.

Masaż. Zabawna rozrywka.

Szyny, szyny
(przesuwaj palcem po plecach, jakbyś rysował szyny)
Śpiące, śpiące
(przesuń tak, jakbyś rysował podkłady poziome)
Pociąg się spóźnił
(przesuń pięścią po plecach dziecka lub kołysz je, jeśli siedzi na Twoich kolanach)
Potem groszek nagle wypadł z tylnego okna.
(lekko dotknij palcami pleców)
Przyszły kaczki - dziobały, dziobały
(pukanie trzema palcami w plecy)
Przyszły gęsi i skubały, skubały
(uszczypnij plecy dziecka)
Przyszedł słoń - zdeptany, zdeptany
(uderz delikatnie pięścią w plecy)
Przyszedł woźny i wszystko zamiótł, wszystko zamiótł.
(poklep dziecko po plecach).

Uczymy się rozróżniać kształty.

Przejdź się po mieszkaniu i poszukaj tylko jednej formy. Możesz także otworzyć magazyn i poszukać tam np. kółek. W tę grę można grać wszędzie. Dzieci czerpią z takiej zabawy nieopisaną radość.

Rozwój koordynacji. Gimnastyka palców.

Korzyści z takiej gimnastyki są niezaprzeczalne. Masując dłoń i palce, stymulujemy pracę narządów wewnętrznych i układu nerwowego dziecka. Dotyk matki, czułe głaskanie, uśmiech, delikatny, przyjazny głos przynoszą dzieciom ogromną radość i rodzi się emocjonalne przywiązanie. Nastrój dziecka wzrasta, rozumie, że jego matka (ojciec) go kocha. Ani telewizja, ani słuchanie nagrań audio nie pozwolą na nawiązanie bliskiej więzi emocjonalnej pomiędzy dzieckiem a mamą i tatą. Ponadto gimnastyka palców rozwija koordynację ruchów.

Palcem wskazującym jednej ręki dotykaj kolejno palców drugiej. Zacznij od małego palca.

Ten mały kotek zgubił sweter.
Ten mały, ciepły kotek zgubił skarpetkę.
Ten mały kotek zamarza na mrozie.
Ten mały kotek zmroził sobie nos.
Ten mały kotek jest chory: „apkhchi”, „apchhi”.
„Wolę siedzieć w domu i robić na drutach własne skarpetki”.
(Ukryj kciuk w pięści.)
Zachęcaj dziecko, aby powtarzało za tobą te same czynności.
Przypomnijmy sobie rosyjskie ludowe rymowanki i żarty:

Jeden dwa trzy cztery pięć!
Wypuść swoje palce na spacer!
Ten palec znalazł grzyba,
Ten palec czyścił stół,
To jedno cięcie
Ten zjadł
Cóż, ten właśnie wyglądał!
Sroka-wrona gotowała owsiankę...
OK, OK, gdzie byłeś? Przez Babcię…
Kolejna ekscytująca aktywność rozwijająca koordynację ruchów.
Weź linę i połóż ją na podłodze. Weź dziecko za rękę i idź wzdłuż niego, śpiewając tę ​​rymowankę:
Podążajmy za wątkiem, podążajmy za wątkiem
Śledźmy z Tobą wątek
Zróbmy to jeszcze raz.
Skaczemy po wątku...
Śledźmy wątek...
Chodząc na palcach po nitce...
Można też przeskoczyć linę nad bawełną, wyobrazić sobie, że jest tam strumyk itp.

Każdy rok życia dziecka upływa pod znakiem zdobywania nowej wiedzy, umiejętności i zdolności. Psychologowie twierdzą, że okres od 2 do 3 lat jest bardzo ważny dla rozwoju dzieci. To właśnie w tym wieku gromadzą doświadczenie, które wykorzystają przez całe życie. Jest to swego rodzaju baza, na której dziecko będzie polegać w przyszłości.

Wiek 2-3 lat jest okresem przejściowym. Dziecko nie pozbyło się jeszcze wzorca zachowania małego dziecka, ale już próbuje wyrazić swoje „ja”. Jest emocjonalny. Nadal trudno mu się przez dłuższy czas skupić na jednym temacie. Jednak już wie, jak skupić się na jednym rodzaju aktywności na 15-20 minut, oczywiście, jeśli go to interesuje.

Ze względu na specyfikę rozwoju psycho-emocjonalnego dwuletniego dziecka jego głównym zajęciem jest zabawa. Poprzez zabawę i ćwiczenia odbywa się jego rozwój psychiczny, psychologiczny i społeczny. Z drugiej strony gra nie powinna być bezcelowa. Aby każda minuta zabawy przynosiła dziecku korzyść, ćwiczenia muszą mieć na celu:

  • Rozwój logicznego myślenia;
  • Mowa ustna;
  • Uwaga;
  • Umiejętności motoryczne rąk;
  • Zdolności intelektualne;
  • Badanie właściwości obiektów;
  • Otaczający świat;
  • Nowe koncepcje i zjawiska.

W artykule przedstawiono domowy program skutecznych i ciekawych zajęć pozwalających zorganizować czas wolny z 2-3-letnim dzieckiem. Jeśli będziesz je robić regularnie, nauczy się:

    • Orientuj się w przestrzeni, wyznaczaj czas;
    • Klasyfikuj obiekty według ogólnych cech (na przykład koloru, kształtu, pochodzenia);
    • Podaj swój wiek, policz;
    • Układanie puzzli;
    • Rozróżnij właściwości obiektów (na przykład twardość, waga, rozmiar);
    • Lepiej rozmawiać;
    • Oddychaj prawidłowo;
    • Wymawiaj nowe słowa, nazywaj przedmioty;
  • Skoncentruj uwagę;
  • Dokonuj świadomych wyborów;
  • Manipuluj małymi przedmiotami;
  • Zrozumieć zjawiska naturalne.

Ćwiczenia rozwijające myślenie logiczno-matematyczne

Te proste techniki gry prowadzą do kształtowania logicznego myślenia u dziecka. W jednej lekcji możesz uwzględnić dowolną liczbę gier wymienionych poniżej. Powinnaś skupić się na stanie emocjonalnym i fizycznym dziecka. Jeśli czuje się dobrze, dozwolone są długie sesje. Składają się z następujących ćwiczeń:

  • Opanowujemy przestrzeń i czas. Weź dowolną zabawkę, ukryj ją i poproś dziecko, aby ją odnalazło. Należy kierować dziecko wskazówkami, np. „Zajrzyjmy do szafy/pod stół/narzutę, może tam jest miś?”
  • Rozróżniamy porę dnia. Gra jest odpowiednia dla trzyletnich dzieci. Celem ćwiczenia jest nauczenie dziecka rozróżniania poranka od dnia, wieczoru od nocy, a także pojęć takich jak dziś, wczoraj, jutro. O czasie lepiej rozmawiać w ciągu dnia, np. przy śniadaniu, powiedzieć dziecku, jaka jest pora dnia, a przed snem zapytać, co robił rano, w ciągu dnia i przed pójściem spać.
  • Nauka sortowania. Możesz sortować wszystko według podobieństwa: guziki, płatki, kawałki kolorowego papieru, warzywa, owoce. Możesz na przykład posadzić 2 zabawki (małpę i królika) i „nakarmić” je odpowiednim pokarmem.
  • Nauka liczenia. Lepiej zacząć naukę matematyki nie od liczb, ale od rzeczy, które dziecko jest w stanie zrozumieć. Policz obiekty wokół siebie (schody, stopnie, palce, zabawki). Naucz swoje dziecko, aby wskazywało na palcach swój aktualny wiek i ile będzie miało lat.
  • Układanie puzzli. Dla dwulatka to wciąż trudne zadanie. Nie możesz tego zrobić bez pomocy swojej mamy. Skup się na wieku dziecka i nie rób puzzli wieloelementowych. Odpowiednie są zdjęcia z 2-6 części. Z dwóch opcji „złożona zagadka – pomoc mamy” i „prosta zagadka, ale samodzielnie” – wybierz tę drugą.
  • Nauczmy się porównywać. Już w wieku 2 lat dziecko jest gotowe na taką zabawę jak „dużo i mało”. Rozłóż przed dzieckiem 2 stosy guzików, pozwól mu zorientować się, gdzie jest ich więcej, a gdzie mniej.
  • Porównujemy obiekty. To ćwiczenie można łatwo wykonać podczas czytania książek. Na podstawie ilustracji zadawaj dziecku pytania „kto co zjada”, „gdzie jest czyj ogon”.
  • Szukamy liczb w oparciu o 2 cechy. Zrób puste miejsca z papieru w dwóch różnych kolorach i różnych rozmiarach. Poproś dziecko, aby znalazło podobne pary.

Ćwiczenia rozwijające mowę ustną

Zajęcia z rozwoju mowy nie wymagają od dorosłych specjalnej wiedzy i umiejętności. Najważniejsze jest, aby traktować dziecko z miłością i cierpliwością, a już wkrótce jego wymowa stanie się wyraźniejsza. Ważne jest, aby dziecko zainteresowało się takimi zajęciami, w przeciwnym razie nie będzie w stanie utrzymać jego uwagi i informacja nie zostanie przyswojona. Poniżej znajdują się ogólne ćwiczenia, które można wykonać w jednej serii lub w ciągu dnia:

  • Czytanie. Weź ciekawą książkę przeznaczoną dla dzieci w wieku 2-3 lat. Takie książki mają zazwyczaj dużą czcionkę i zdjęcia. Czytając bajkę lub wierszyk, pamiętaj o omówieniu z dzieckiem fabuły tej historii. Zadawaj dziecku pytania i chwal, jeśli odpowie poprawnie. Daj wskazówki, jeśli będzie miał trudności.
  • Przedstawienie kukiełkowe. Atrybutem zabawy mogą być specjalne lalki zakupione w sklepie lub znane dziecku zabawki. Na przykład pierwsze przedstawienie inscenizowane jest przez osobę dorosłą. Następnie dziecko zostaje podłączone do gry. Powierz mu najważniejszą rolę. Niech będzie reżyserem spektaklu.
  • Oddychanie mową. Pokaż dziecku, jak wstrzymywać oddech przy wyjściu. Aby było to interesujące dla Twojego dziecka, użyj świec, fajek, dysz i baniek mydlanych. Latem można zdmuchnąć mlecze. Ćwiczenia takie, pomimo pozornej łatwości, doskonale nasycają organizm tlenem oraz poprawiają pracę serca i mózgu.
  • Gra „Dokończ zdanie”. Zacznij wypowiadać zdanie i pozwól dziecku je dokończyć. Możesz wziąć sytuacje z życia, np. „Tutaj jest czerwony…”, „Nasz pies lubi spacerować…”.

W wieku 2-3 lat dziecko już trochę mówi. Możliwe, że używa zniekształconych słów. Aby poprawić wymowę, utrwalić i poszerzyć umiejętności mówienia, stosuje się następujące ćwiczenia:

  • Opisujemy ulicę. Zadawaj dziecku proste i zrozumiałe pytania: „Co widzisz pod oknem?”, „Co robią przechodnie na ulicy?” Niech odpowiedzi będą krótkie, najważniejsze jest to, że dziecko chce odpowiedzieć.
  • Aktywacja słownictwa biernego. Dwuletnie dziecko rozumie więcej słów, niż jest w stanie wymówić. Spróbuj porozmawiać z nim o wszystkich wydarzeniach dnia, nawet tych banalnych: „co jadł”, „jak spał”, „z kim się bawił”. Ćwiczenie nie tylko poprawi wymowę, ale także nauczy dziecko dzielić życie z mamą.
  • Opowiedzmy jeszcze raz bajkę. W wieku 2–3 lat dzieci znają już kilka bajek. Poproś swoje dziecko, aby opowiedziało z Tobą dowolną historię. Zacznij i pozwól mu kontynuować. Nie zapomnij pochwalić go za każdą poprawną odpowiedź. Umiarkowane pochwały tworzą pozytywne nastawienie do nauki.
  • Uczymy się przymiotników. Częściej zadawaj pytanie „który?”. Pozwól dziecku nauczyć się opisywać przedmiot. Na początku może powtarzać słowa za tobą, a potem używać ich samodzielnie. Dobrze, jeśli dziecko samo, bez podpowiedzi, potrafi wymienić chociaż jeden przymiotnik.

Ważne jest, aby rodzice monitorowali swoją mowę. Im bardziej kompetentnie i poprawnie będą mówić, tym inteligentniej będzie mówić dziecko. Daj dobry przykład swoim dzieciom!

Ćwiczenia rozwijające uwagę

Uwagę można ćwiczyć także poprzez gry. Umiejętność koncentracji, zwracania uwagi na szczegóły i myślenia przyda się dziecku w przyszłości, gdy pójdzie do szkoły. W wieku 2-3 lat dziecko może zainteresować się następującymi grami:

  • Znajdź tę rzecz. Możesz szukać w dowolnym dogodnym miejscu: na świeżym powietrzu, w domu. Poproś dziecko, aby odnalazło biały samochód lub zwierzę na obrazku. Zaletą gry jest to, że nie wymaga specjalnego treningu, ale doskonale rozwija uwagę. Najważniejsze jest zainteresowanie dziecka, a będzie się bawił z przyjemnością.
  • Znajdź wspólną cechę. Umieść przed dzieckiem przedmioty, które mają jedną wspólną cechę. Na przykład każdy ma ten sam wzór lub jakiś kolor, obraz, figurę geometryczną. Ważne jest, aby przedmioty były różnorodne: rękawiczka, spodek, zdjęcie w książce.
  • Budujemy według rysunku. Musisz przygotować się na tę grę. W sklepach dziecięcych jest mnóstwo gier z rysunkami. Wybierz zestaw dostosowany do wieku i pozwól dziecku samodzielnie zbudować wieżę lub dom. Gra może składać się z 2-6 elementów.
  • Szukamy 2 znaków. Dziecko proszone jest o znalezienie rzeczy o dwóch identycznych cechach, na przykład dużych i okrągłych.

Ćwiczenia rozwijające motorykę dużą i małą

Udowodniono, że zdolności motoryczne są bezpośrednio powiązane z poziomem inteligencji i mowy dzieci, dlatego dużą uwagę należy zwrócić na ich wzmacnianie wraz z ćwiczeniami rozwijającymi procesy poznawcze. Dziecko w wieku 2-3 lat może zająć:

  • Modelowane. Zrobi to wysokiej jakości plastelina w różnych kolorach. Zaangażuj się w ten proces w badanie kolorów.
  • Aplikacja. Ta aktywność nie tylko wzmocni Twoje palce, ale także rozwinie kreatywne myślenie.
  • Rysując. Jedna z ulubionych zabaw dzieci. Można rysować ołówkami, farbami, pisakami.
  • Guziki. Istnieją specjalne kompleksy zabaw z podobnymi ćwiczeniami, ale można też bawić się ubraniami rodziców.
  • Ubieranie i rozbieranie. Pozwól dziecku samodzielnie ubrać lalkę lub przygotować się do wyjścia na zewnątrz.
  • Zabawa z wodą. Lepiej bawić się naczyniami dla dzieci. Wykonany jest ze specjalnego tworzywa sztucznego i jest w pełni bezpieczny. Pozwól dziecku bawić się w wodzie, używając małego dzbanka i filiżanek.
  • Mycie rąk. Naucz swoje dziecko myć ręce bez pomocy innych osób, po spacerze i przed jedzeniem. Przy okazji pozna zasady higieny.
  • Gra „Rybak”. Wystarczą piłki lub małe zabawki. Wrzuć je do wody i poproś dziecko, aby wyłowiło je łyżką.

Jest wiele innych zabaw, które możesz zorganizować w domu: zbieranie wody za pomocą myjki, pipety, przenoszenie płatków pęsetą, zamykanie butelek. Te i inne gry to skuteczny sposób na wzmocnienie motoryki rąk.

Ćwiczenia rozwijające zdolności intelektualne

Tutaj porozmawiamy o sztuce, ponieważ jest ona potężnym narzędziem rozwoju osobistego. 2-3 lata to dobry wiek na rozwój zdolności intelektualnych dziecka, rozwój gustu i twórczego postrzegania świata. Proste ćwiczenia wprowadzą go w:

  • Muzyka. Pamiętaj, aby włączyć słuchanie utworów klasycznych do swojej codziennej rutyny. Umieść je jako tło podczas czytania bajek, podczas zajęć twórczych. Wzbudzaj chęć do tańca.
  • Rysując. W wieku 2 lat rysunki dziecka stają się bardziej świadome. Po raz pierwszy próbuje narysować siebie i swoich bliskich. Posługuje się kołami, liniami, kwadratami. Dziecko próbuje zamalować swój rysunek, nie przekraczając linii. Rysuj z nim. Narysuj na papierze diagram słońca lub zwierzęcia i pozwól dziecku wykonać go samodzielnie. Dobrze jest używać farb palcowych. Rozwijają zdolności motoryczne i pomagają w nauce kolorów.
  • Gry fabularne. Pozwól dziecku samodzielnie wymyślić scenariusz gry. Lalki i Ty możesz stać się jego bohaterami. Lepiej brać wątki z życia: iść do sklepu, wysłać lalkę do lekarza, do szkoły lub przedszkola. Ważne jest, aby w tej grze główną rolę odgrywało dziecko. Jeśli w rodzinie są inne dzieci, zaangażuj je w zajęcia. Pomogą dziecku szybciej opanować odgrywanie ról.

Organizuj dni i tygodnie tematyczne dla dzieci. W tym okresie możesz uczyć się określonego tematu. Należy wziąć pod uwagę preferencje dziecka i skupić się na jego nastroju. Stopniowo wypełniaj swoje życie kreatywnością, muzyką i malarstwem. Porozmawiaj z nim o jego przeżyciach, o tym, jak się czuje, gdy rysuje lub słucha melodii. Krok po kroku będziesz w stanie zainteresować dziecko, a on sam zaprosi Cię do kreatywności.

Ćwiczenia badające właściwości przedmiotów

Jeśli dziecko zna właściwości przedmiotu, z łatwością potrafi znaleźć, gdzie i jak go użyć, dlatego jest to jedna z najważniejszych umiejętności dziecka w wieku dwóch lat. Umiejętności aktywizują myślenie abstrakcyjne, pozwalają porównywać, porównywać przedmioty, wykorzystywać zmysł węchu i dotyku. Ważne jest, aby dziecko pamiętało:

  • Rozmiar: duży, mały, wąski;
  • Waga: ciężki, lekki;
  • Stan: ciepły lub zimny, twardy lub miękki;
  • Podobieństwo obiektów: takie same, różne;
  • Kolor przedmiotu;
  • Kształt: okrągły, kwadratowy.

Główną techniką gry jest nazywanie i grupowanie obiektów według ich właściwości. Obejmuje to również ćwiczenia rozwijające zmysły. Odpowiednie są następujące zabawki:

  • Torby materiałowe z różnymi wypełnieniami;
  • Konstruktorzy: duże kostki Lego, sortowniki, piramidy;
  • Mozaiki z tworzywa sztucznego, drewna.

Poznanie otaczającego Cię świata

Do harmonijnego rozwoju dzieci nie wystarczą same zajęcia z logiki, matematyki i uwagi. Należy stopniowo wprowadzać go we wszystkie bogactwa otaczającego świata, uczyć go bycia częścią społeczeństwa i natury. Informacje, które otrzyma w procesie oswajania, powinny być proste i zrozumiałe oraz dostosowane do jego wieku. Oferowane są następujące zajęcia:

  • Badamy zwierzęta. Dowiadujemy się o nowych zwierzętach, jak nazywają się ich części ciała, o ich potomstwie, co jedzą i gdzie żyją. Opowiadamy, jaką rolę odgrywa zwierzę w przyrodzie i życiu człowieka. Na przykład krowa daje mleko, a kurczak jaja.
  • Badamy ptaki. Wyjaśnij swojemu maluchowi różnicę między ptakami domowymi i dzikimi, jakie korzyści przynoszą ludziom, co jedzą i jak możemy im pomóc zimą.
  • Zapoznajmy się z owadami. Ważne jest, aby budować historię w pozytywny sposób. Pluskwy i pająki również rodzą dzieci, przynoszą korzyści środowisku, ponieważ każde żywe stworzenie ma swoje miejsce w przyrodzie.
  • Obserwujemy przyrodę. Trzeba wyjaśnić skąd biorą się deszcze, śniegi i inne zjawiska atmosferyczne.
  • Badamy florę okolicy. Na spacerach zwracaj uwagę dziecka na kwiaty i rośliny, opowiadaj, jak się nazywają.
  • Uczymy owoców i warzyw. Ucz się z dzieckiem nazw popularnych potraw. Sprawdź jego wiedzę, na przykład poproś go, aby wybrał z miski jabłko lub banana.
  • Rozróżniamy materiały. Wyjaśnij, z czego zbudowane są otaczające nas rzeczy. Są drewniane, metalowe, papierowe.

Celem takich rozmów jest rozwinięcie ciekawości. Nigdy nie odmawiaj powiedzenia dziecku czegoś nowego, jeśli o to poprosi. Wspieraj jego chęć rozwoju!

Nauka nowych koncepcji

Ważne jest, aby przekazać dziecku ogólne pojęcia. Nie ma potrzeby przeciążać go szczegółami. Teraz ich nie będzie pamiętał. Możesz stworzyć listę tematów i codziennie odkrywać nowy. Na zajęcia odpowiednie są następujące tematy:

  • Sklep;
  • Klinika;
  • Podwodny świat;
  • Ja i moja rodzina;
  • Transport;
  • Miasto.

W wieku 2–3 lat dziecko może już usystematyzować pierwszą wiedzę o życiu człowieka. Porozmawiaj z nim:

  • Zawody. Powiedz nam, kto pracuje w przychodni, na kolei, w sklepie.
  • Ludzka praca. Wyjaśnij, że należy docenić każdą pracę. Każdy ma swoje obowiązki: mama myje naczynia, a tata naprawia kran.
  • Części ciała. Mówiąc o budowie człowieka, nie zapomnij wspomnieć o higienie osobistej.
  • Sprzęt AGD. Pamiętaj, aby podkreślić, że niewłaściwe użycie może być niebezpieczne.

Na naszej stronie prezentowany jest także szereg gier i ćwiczeń on-line mających na celu rozwój myślenia, uwagi i pamięci. Tworzone są z uwzględnieniem znanych metod, dzięki czemu regularne zajęcia przyczyniają się do efektywnego rozwoju procesów poznawczych.

Samodzielna praca z dzieckiem nie jest trudna. Niektóre ćwiczenia można wykonywać podczas spaceru i podróży, inne wymagają przygotowania. Jednak takie zajęcia staną się potężną podstawą do późniejszego rozwoju dziecka. Lepiej zrozumie świat i poczuje się w nim bezpiecznie.

Aktywność fizyczna dziecka w wieku 2 lat cieszy każdego rodzica. Maluch jest w ciągłym ruchu, skacze, wspina się, goni piłkę po domu, tańczy przy wesołej muzyce, wyraźnie demonstrując swoją doskonałą formę fizyczną. Rozwój intelektualny 2-letniego małego człowieka przebiega w równie szybkim tempie. Jego słownictwo poszerza się, kształtuje się logiczne myślenie, wzmacnia się pamięć i uwaga. Tempo, w jakim dziecko będzie przyswajać nową wiedzę, zależy od wysiłków rodziców.

Rozwój dziecka w wieku dwóch lat ukierunkowany jest na zrozumienie otaczającego go świata i własnych możliwości.

Jak rozwijać myślenie logiczne i matematyczne?

Logiczne i matematyczne ćwiczenia rozwojowe prowadzą do kształtowania logicznego myślenia. Zajęcia składają się z:

  • Pojęcie przestrzeni i czasu. Poproś dziecko, aby odnalazło ukrytą przez Ciebie zabawkę. Pomóż mu, kierując jego poszukiwaniami: „zajrzyjmy pod łóżko, do szuflady szafy, za krzesło, może tam ukrywa się nasz króliczek”.
  • Możliwość nawigacji według pory dnia. Bliżej 3 roku życia dziecko musi nauczyć się odróżniać dzień od wieczoru, poranek od nocy i rozróżniać pojęcia takie jak dzisiaj, jutro, wczoraj. Kołysząc dziecko do snu, porozmawiaj z nim o tym, co robił rano i wieczorem.
  • Sortowanie gier. Weź różne guziki lub makaron, wytnij koła i kwadraty z kolorowego papieru (najważniejsze, że nie mają tego samego rozmiaru, koloru i kształtu). Sortujemy według podobieństwa. Możesz robić zdjęcia warzyw i owoców i przypominać dziecku, że królik uwielbia warzywa, a małpa owoce. Umieszczamy zdjęcia przed zwierzętami.
  • Proste konto. Zacznij uczyć się nie od liczb, ale od pojęć dostępnych dla Twojego dziecka. Licz na palcach, na stopniach schodów. Jeśli dziecko już pokazuje swój wiek na palcach, zaproponuj mu pokazanie, ile będzie miało lat.
  • Układaliśmy puzzle i obrazki. Do ćwiczeń wybieraj proste gry składające się z 2-3-4 części. Proces ten jest skomplikowany dla 2-letniego dziecka, rozwija się powoli, dlatego matka powinna na początku pomagać dziecku.

Puzzle dla dzieci powinny być bardzo proste, aby dziecko mogło je ułożyć bez pomocy z zewnątrz
  • „Dużo to mało” - w wieku 2 lat dziecko jest gotowe na tę koncepcję (patrz też:).
  • Orientacja w przestrzeni. Dziecko uczy się takich pojęć jak prawo - lewo, wyżej - dół.
  • Porównanie. Gry z obrazkami w książeczkach lub specjalnych obrazkach, umożliwiające dziecku porównywanie działań i przedmiotów: „kto co zjada”, „gdzie jest czyj ogon”, „gdzie jest czyj dom” (polecamy przeczytać:).
  • Znalezienie figury na podstawie dwóch cech. Umieść przed dzieckiem kolorowe papierowe kółka tak, aby były wśród nich dwa żółte, duże i małe, lub dwa czerwone kwadraty różnej wielkości. Poproś dziecko, aby znalazło każdą parę: dwa żółte kółka lub dwa czerwone kwadraty.

Badanie właściwości obiektów

W tym artykule opisano typowe sposoby rozwiązywania problemów, ale każdy przypadek jest wyjątkowy! Jeśli chcesz dowiedzieć się ode mnie jak rozwiązać Twój konkretny problem, zadaj pytanie. To szybkie i bezpłatne!

Twoje pytanie:

Twoje pytanie zostało wysłane do eksperta. Zapamiętaj tę stronę w sieciach społecznościowych, aby śledzić odpowiedzi eksperta w komentarzach:

Jedna z najważniejszych umiejętności dziecka. Osoba jest stale otoczona pewnymi przedmiotami. Znając ich właściwości, z łatwością znajduje dla nich zastosowanie. Umiejętność pozwala dzieciom rozwijać abstrakcyjne myślenie, uczy porównywania, rozwija zmysł dotyku i węchu. Proces uczenia się polega na zapamiętywaniu:

  • pojęcia o przedmiotach: długi - krótki, wysoki - niski, szeroki - wąski;
  • ciepły – zimny, gładki – szorstki, twardy – miękki (rozwija zmysł dotyku);
  • mocne światło;
  • identyczny - inny (przez 3 lata);
  • smak i zapach (pomaga uświadomić sobie zmysł węchu);
  • charakterystyka kolorystyczna obiektów (pomaga zapamiętać nazwy kolorów i uczy rozróżniania kolorów) (polecamy przeczytać:);
  • figury i kształty geometryczne (przydatne w myśleniu przestrzennym) (polecamy lekturę:).

Jak rozwijać mowę?

Pierwszy blok zaleceń przedstawia ćwiczenia poznawcze, które przyczyniają się do ogólnego rozwoju umiejętności mówienia. Zajęcia nie wymagają od dorosłych specjalnej wiedzy, najważniejsza jest Wasza miłość i cierpliwość. Oczywiście ważne jest, aby 2-letnie dziecko zajmowało się czymś ciekawym, w przeciwnym razie nie odbierze informacji pozytywnie. Rozpoczynając naukę, pamiętaj, że mowa jest podstawą pełnego rozwoju dzieci. Rodzice powinni:

  1. Czytaj z dzieckiem książki dla dzieci i oglądaj zawarte w nich obrazki. Pamiętaj, aby omówić wydarzenia mające miejsce w bajce lub opowiadaniu i przeprowadzić ich szczegółową analizę. Zadawaj swojemu małemu słuchaczowi naprowadzające pytania i chwal go za prawidłowe odpowiedzi.
  2. Zorganizuj teatr lalek. Kup w sklepie atrybuty do występów rodzinnych dla dzieci lub wykonaj je samodzielnie. Zorganizujesz pierwszy spektakl, a potem włączysz w akcję malucha. Pokaż jak sterować lalkami, powierz małemu skarbowi rolę lalkarza.
  3. Rozwijaj oddychanie mową. Naucz dziecko wstrzymywać oddech podczas wydechu. Do treningu nadają się bańki mydlane, gra na fajce i zdmuchiwanie świec. Latem zaproś go do dmuchania mleczy. Ćwiczenia oddechowe pomagają nasycić organizm tlenem, aktywizują pracę serca, układu nerwowego i mózgu.
  4. Oferuj gry mowy. Kompletna gra frazowa: mówisz dziecku początek frazy, a ono je kończy. Na przykład: „Masz zieleń w swoim pokoju…”, „Nasz kot lubi spać…”.

Wspólne czytanie i oglądanie obrazków sprzyja rozwojowi dziecka

Dzieciom w wieku 2 lat, których słownictwo zawiera już pewne słowa, nawet jeśli są nieco zniekształcone, skorzystają gry i zabawy mające na celu utrwalenie i poszerzenie umiejętności mowy. Postępować w następujący sposób:

  • Zadawaj córce lub synowi proste pytania na temat tego, co widzą w oknie lub co dzieje się na ulicy. Nie ma znaczenia, że ​​odpowiedzi będą jednosylabowe, najważniejsze jest to, że dziecko chce odpowiedzieć.
  • Spróbuj omówić z dzieckiem wszystkie wydarzenia, które dzieją się w jego życiu. Interesuj się tym, w co się bawi, jak jadł, jaką zabawkę lubi i dlaczego. Zadawanie pytań pomoże poszerzyć pasywne słownictwo Twojego dziecka i nauczy Cię dzielić się z Tobą jego przemyśleniami – to doskonała podstawa przyszłego wzajemnego zrozumienia.
  • Z reguły w wieku 2 lat dzieci doskonale znają bajki, które często im czytają. Poproś dziecko, aby wspólnie im powiedziało: zaczynacie – kontynuuje. Na przykład: „Mysz machała ogonem i co zrobiło jajko? Zepsuło się. Prawidłowy!". Pamiętaj, aby pochwalić swój skarb za każdą poprawną odpowiedź.
  • Wzbogać słownictwo swojego dziecka przymiotnikami. Często zadawaj pytania zaczynające się od słowa „co”. Twoim zadaniem jest zachęcić dziecko, aby wymyśliło lub zapamiętało definicję przedmiotu lub rzeczy, którą powiedziałeś. Bardzo dobrze, jeśli potrafi samodzielnie zapamiętać przynajmniej jeden przymiotnik.

Jak rozwijać uwagę?

Zachowujemy zawartość gry z zajęć, ale kierujemy je w stronę uwagi szkoleniowej. Zdolność koncentracji, zauważania szczegółów i myślenia o zadaniu pomoże Ci skarbie w środowisku szkolnym. Oferujemy zajęcie Twojego dziecka:

  • Szukanie czegoś. Przeszukanie można przeprowadzić w domu, na ulicy, z okna. Poproś dziecko, aby wskazało niebieski samochód na parkingu lub znalazło wiewiórkę na obrazku. Gra nie wymaga żadnych dodatkowych atrybutów i można w nią grać wszędzie, wystarczy zainteresować dziecko. Pomaga rozwijać koncentrację.

Podczas spaceru możesz poprosić dziecko, aby znalazło i pokazało jakąś rzecz, przedmiot, samochód, kwiatek.
  • Rozłóż rękawiczki, spodki, filiżanki i wzorzyste czapki. Dobieraj elementy tak, aby każdy zestaw zawierał te same elementy projektu. Zadaniem dziecka jest odnalezienie podobnego wzoru na przedmiotach.
  • Budowa domu lub wieży według rysunku. Kup grę w sklepie. Wybierz produkt o najprostszej dwuczęściowej konstrukcji. Lekcja przeznaczona jest dla trzyletniego dziecka.
  • Znajdź w pokoju lub na placu zabaw na podwórku przedmioty posiadające jedną cechę: miękkie, twarde, białe, okrągłe. Nie ma co poganiać i namawiać dziecka, pozwólmy mu świadomie dokonać wyboru,
  • Rozszerzamy wartość wyszukiwania poprzedniej gry. Zadaniem dziecka jest odnalezienie rzeczy o dwóch identycznych cechach: dużej i okrągłej oraz małej i miękkiej.

Rozwijanie motoryki dużej i małej

Psychologowie dziecięcy silnie wiążą zdolności motoryczne z ogólnym rozwojem dziecka. Każdy ruch dziecka wpływa na jego możliwości intelektualne i mowę. Dziecko w wieku dwóch lat może być zajęte:

  • Gimnastyka palców: modelowanie, aplikacja, rysunek.
  • Gra z wstawką.
  • Odpinanie guzików, guzików, zamków błyskawicznych. Jeśli chcesz, pozwól mu nauczyć się zapinać guziki i zamki błyskawiczne.
  • Uczymy się zdejmować i zakładać ubrania (czapki, skarpetki, rękawiczki).
  • Zalewamy wodą i zasypujemy płatki za pomocą lejka, czajnika, dzbanka, konewki (kupujemy naczynia dla dzieci).

Pudełka sensoryczne z płatkami, makaronami i roślinami strączkowymi są świetnym pomocnikiem w rozwoju motoryki małej (więcej szczegółów w artykule:). W gry można grać także w jednym kolorze – dla jego utrwalenia
  • Mycie rąk. Uczymy dziecko samodzielnego mycia rąk. Trening jest delikatny, bez przymusu. Jednocześnie pokazujemy jak odkręcić i zamknąć kran, wycisnąć mydło w płynie z butelki i namynić nim dłonie.
  • Wlej wodę z mydłem do szklanki i daj dziecku trzepaczkę, aby ubić wodę.
  • Napełniamy spodek wodą, wkładamy do niego okrągłe kulki (pojemniki kinder), podajemy synowi lub córce łyżkę i prosimy o łapanie przedmiotów. Usunięty przedmiot włóż do szklanki bez wody.
  • Do zbierania wody używamy pipety lub lewatywy: pobieramy i nalewamy.
  • Zbieramy wodę gąbką i wyciskamy gąbkę.
  • Bierzemy papier i butelkę. Dziecko powinno mocno zgiąć papier i wcisnąć powstałą grudkę w szyjkę butelki.
  • Gry z klamerkami i sznurowaniem.
  • Wykonujemy wzory z makaronów, paluszków i fasoli.
  • Uczymy dziecko poniżej 3 roku życia łączenia kropek na papierze liniami. Korzystamy z zadań z książek i czasopism dla dzieci.
  • Małe przedmioty (koraliki, groszek) przenosimy pęsetą.
  • Dobór zakrętek do butelek i słoików. Uczymy je skręcać i odkręcać.
  • Bawimy się w składanie piramid, używamy sortowników i wstawiamy ramki.

Kontynuujemy poznawanie otaczającego nas świata

Oprócz niektórych ćwiczeń sprzyjających rozwojowi intelektualnemu dziecka, należy poszerzać jego wiedzę o otaczającym go świecie. Oczywiście otrzymywane informacje muszą być dostępne dla rozwijającej się świadomości i skorelowane z możliwościami związanymi z wiekiem. Rozmawiamy więcej o rzeczach, które już znamy, oglądamy film i zaczynamy od zwierząt:

  1. Badamy szczegóły życia zwierząt. Gdzie żyją, co jedzą, jak nazywają się ich części ciała (rogi, ogon, kopyta). Mówimy Ci, co człowiek dostaje od krowy lub owcy (mleko, wełna). Dowiedzmy się, jak nazywają się ich młode.
  2. Zapoznajmy się z życiem ptaków. Dowiadujemy się, gdzie mieszkają, co jedzą i jak mają na imię ich pisklęta. Wiedzę przekazujemy poprzez rozmowę z dzieckiem, mówiąc mu, że istnieją ptaki domowe i dzikie. Jakie korzyści przynoszą ptaki ludziom, jak żyją w lesie.
  3. Pogłębianie wiedzy o owadach. Mrówka buduje mrowisko, pszczoła lata wśród kwiatów i zbiera pyłek, z którego powstaje miód, gąsienica zjada liście. Opowieść o owadach należy budować w pozytywny sposób. Rodzice wyjaśniają dziecku, że wszystkie owady żyją, że mają dzieci, że podobnie jak my oddychają, mają swój cel w otaczającym ich świecie.
  4. Obserwujemy zjawiska naturalne (śnieg, deszcz, tęcze) ​​i wyjaśniamy ich występowanie. Dlaczego pada deszcz, skąd biorą się płatki śniegu?
  5. Badamy drzewa i kwiaty charakterystyczne dla obszaru zamieszkania rodziny. Spacerując po parku, nazwij drzewa, które widzisz. Kiedy zobaczysz kwietnik, pokaż swojemu synowi lub córce kwiaty i powiedz im, jak się nazywają.
  6. Zapamiętujemy nazwy owoców, grzybów, warzyw, jagód, które spotykamy na co dzień. Sprawdzamy, czy dziecko pamięta imiona, proponując wybór gruszki lub jabłka.
  7. Rozumiemy pojęcia materiału, wyjaśniamy z czego zbudowane są otaczające nas przedmioty (drewno, metal, papier, szkło, kamień).

Należy pobudzać ciekawość dziecka, udzielając w miarę możliwości odpowiedzi na jego pytania. Jeśli rodzice nie potrafią wyjaśnić jakiegoś zjawiska, warto obiecać dziecku, że wróci do problemu później, ale po prostu o tym nie zapominaj.


Dziecko będzie zainteresowane nauką nazw roślin spotykanych podczas spaceru.

Poszerzenie zakresu pojęć

Nadszedł czas na rozwinięcie tematów zrozumiałych dla dzieci w prostej formie. Podajemy ich najprostsze koncepcje, nie przeciążając uwagi dziecka szczegółami. Codziennie notuj przyszłe lekcje, aby ściśle trzymać się zaplanowanego planu. Jakie tematy podjąć na zajęcia:

  • sklep;
  • lekarz, szpital;
  • rodzina;
  • transport;
  • świat morski (morza, oceany, statki);
  • kolej (pociągi, szyny, maszynista, wagon);
  • akwarium (ryby, życie podwodne, obserwacja mieszkańców akwarium);
  • miasto.

Swoją wiedzę o świecie uzupełniamy informacjami o człowieku i jego działalności, poznajemy świat sprzętów AGD, poznajemy zawody. Weź pod dyskusję następujące tematy:

  • Aktywność zawodowa człowieka. Uczymy Cię rozumieć, co robi dana osoba: mama zamiata podłogę, myje naczynia, tata naprawia kran. Kultywujemy szacunek do pracy innych.
  • Studiujemy człowieka. Uczymy części ciała, rozmawiamy o zdrowiu i higienie osobistej oraz wyjaśniamy jego znaczenie.
  • Przedstawiamy urządzenia gospodarstwa domowego, wyjaśniając ich przeznaczenie. Rozmawiamy o prawidłowym obchodzeniu się ze sztućcami i wskazujemy na zagrożenia.
  • Zapoznajmy się z zawodami. Łączymy temat z nauką innych tematów. Np. transport – kierowca, szpital – lekarz.
  • Rodzice planujący posłanie dziecka do przedszkola powinni przygotować je na nowe okoliczności, odtwarzając w zabawny sposób sytuację rozstania się z matką, spania w innym domu czy spotkania z nauczycielem.

Dni wprowadzające do zawodów często odbywają się w przedszkolach i szkołach, nic jednak nie stoi na przeszkodzie, aby rodzice przedyskutowali ten temat ze swoimi dziećmi już wcześniej

Co sprzyja rozwojowi intelektualnemu?

Nasz świat jest różnorodny, zawiera muzykę i malarstwo, teatr i balet. Sztuka jest ważnym narzędziem rozwojowym służącym rozwijaniu zdolności intelektualnych dzieci. Dziecko musi wiedzieć i czuć.

Zajęcia powinny być krótkie wraz ze zmianą zajęć

Dzieci w wieku 2-3 lat szybko się męczą, są rozkojarzone i nie potrafią długo skoncentrować się na jednym przedmiocie, dlatego zajęcia powinny być krótkie, ze zmianą aktywności.
Jest wiele ciekawych zajęć, które możesz wykonywać w domu, a które przyniosą korzyści Twojemu dziecku. A więc zaczynajmy!

Rozwijanie wyobraźni.
Co można zrobić z wacików?
-Utwórz kilka małych kulek w jedną dużą kulkę.
-Policz je.
-Trzymaj je na różnych częściach ciała - głowie, ramionach lub nosie.
- Chodź, trzymając piłki między palcami.
-Połóż je na stole i spróbuj je zdmuchnąć.

Uczmy się kolorów.
Wybierz dowolny kolor, na przykład czerwony, i umieść kilka rzeczy w tym kolorze w pojemniku. Nazwij kolor zabawki, gdy poprosisz o przekazanie ci tego lub innego przedmiotu. Na przykład: „Proszę, daj mi czerwoną piłkę”.
Jeśli dziecko wręczy Ci czerwony samochód, powiedz: „Dziękuję bardzo za czerwony samochód, poszukajmy czerwonej piłki. I oto on.”
Kiedy dziecko nauczy się rozpoznawać jeden kolor, włóż do pojemnika przedmioty w dwóch kolorach. I graj dalej.
Dzięki tej grze Twoje dziecko nauczy się rozpoznawać kolory.

Uczymy się rozpoznawać dźwięki.
Pomóż dziecku nauczyć się rozpoznawać otaczające go dźwięki. Posłuchaj tykania zegara i spróbuj go naśladować. Spaceruj po mieszkaniu i słuchaj różnych dźwięków. Sam możesz stać się ich źródłem - otwieraj i zamykaj drzwi, uderzaj o siebie drewnianymi łyżkami, nalewaj wodę do szklanki. Zagraj z dzieckiem w grę: „Jaki dźwięk teraz słyszysz?”
Możesz także zagrać w tę grę przed snem. Podczas snu mogą przeszkadzać różne dźwięki. Pomóż dziecku się do nich przyzwyczaić. Ptaki, syreny, hałas samolotów, samochodów itp. Być może ta gra ułatwi ci proces kładzenia się do łóżka.

Pomóż mi proszę.
Jest wiele prac domowych, w które dziecko może być bezpośrednio zaangażowane.
Pomagaj w kuchni, składaj łyżki, rozwijając jednocześnie zręczność i zręczność palców.
Umieścić patelnie jedna w drugiej i przykryć pokrywkami odpowiedniej wielkości. Umyj stół. Obierz banana lub umieść serwetki w pobliżu urządzeń. Rozpakuj paczkę margaryny itp. Niezależnie od tego, w czym dziecko pomaga, pamiętaj, aby zapytać go: „Pomóż mi, proszę”.
Przygotowując lunch, daj dziecku różne słoiki i pokrywki. Pozwól mu wybrać odpowiednie i nakręcić je na słoiki.

Masaż. Zabawna rozrywka.
Szyny, szyny
(przesuwaj palcem po plecach, jakbyś rysował szyny)
Śpiące, śpiące
(przesuń tak, jakbyś rysował podkłady poziome)
Pociąg się spóźnił
(przesuń pięścią po plecach dziecka lub kołysz je, jeśli siedzi na Twoich kolanach)
Potem groszek nagle wypadł z tylnego okna.
(lekko dotknij palcami pleców)
Przyszły kaczki - dziobały, dziobały
(pukanie trzema palcami w plecy)
Przyszły gęsi i skubały, skubały
(uszczypnij plecy dziecka)
Przyszedł słoń - zdeptany, zdeptany
(uderz delikatnie pięścią w plecy)
Przyszedł woźny i wszystko zamiótł, wszystko zamiótł.
(poklep dziecko po plecach).

Uczymy się rozróżniać kształty.
Przejdź się po mieszkaniu i poszukaj tylko jednej formy. Możesz także otworzyć magazyn i poszukać tam np. kółek. W tę grę można grać wszędzie. Dzieci czerpią z takiej zabawy nieopisaną radość.

Rozwój koordynacji. Gimnastyka palców.
Korzyści z takiej gimnastyki są niezaprzeczalne. Masując dłoń i palce, stymulujemy pracę narządów wewnętrznych i układu nerwowego dziecka. Dotyk matki, czułe głaskanie, uśmiech, delikatny, przyjazny głos przynoszą dzieciom ogromną radość i rodzi się emocjonalne przywiązanie. Nastrój dziecka wzrasta, rozumie, że jego matka (ojciec) go kocha. Ani telewizja, ani słuchanie nagrań audio nie pozwolą na nawiązanie bliskiej więzi emocjonalnej pomiędzy dzieckiem a mamą i tatą. Ponadto gimnastyka palców rozwija koordynację ruchów.

Palcem wskazującym jednej ręki dotykaj kolejno palców drugiej. Zacznij od małego palca.
Ten mały kotek zgubił sweter.
Ten mały, ciepły kotek zgubił skarpetkę.
Ten mały kotek zamarza na mrozie.
Ten mały kotek zmroził sobie nos.
Ten mały kotek jest chory: „apkhchi”, „apchhi”.
„Wolę siedzieć w domu i robić na drutach własne skarpetki”.
(Ukryj kciuk w pięści.)
Zachęcaj dziecko, aby powtarzało za tobą te same czynności.

Przypomnijmy sobie rymowanki i dowcipy:
Jeden dwa trzy cztery pięć!
Wypuść swoje palce na spacer!
Ten palec znalazł grzyba,
Ten palec czyścił stół,
To jedno cięcie
Ten zjadł
Cóż, ten właśnie wyglądał!

Sroka-wrona gotowała owsiankę...

OK, OK, gdzie byłeś? Przez Babcię…

Kolejna ekscytująca aktywność rozwijająca koordynację ruchów.
Weź linę i połóż ją na podłodze. Weź dziecko za rękę i idź wzdłuż niego, śpiewając tę ​​rymowankę:

Podążajmy za wątkiem, podążajmy za wątkiem
Śledźmy z Tobą wątek
Zróbmy to jeszcze raz.
Skaczemy po wątku...
Śledźmy wątek...
Chodząc na palcach po nitce...

Przeczytaj także:

Wszystko o edukacji, psychologii dziecka, poradach dla rodziców

Oglądane

Agresja w dzieciństwie: co rodzice powinni wiedzieć?

Wskazówki dla rodziców

Oglądane

Rozmawiając z dzieckiem, wybieraj zwroty i nigdy nie mów tego...

Wszystko o edukacji, Psychologia dziecka, Rady dla rodziców, To ciekawe!

Oglądane

Jak poprawnie powiedzieć dziecku „nie”?

Wskazówki dla rodziców

Oglądane

Pamiętaj, co robić, gdy u dziecka występuje podwyższona temperatura, a co jest przeciwwskazane!

Wskazówki dla rodziców

Oglądane

Jaka powinna być reakcja rodziców na upór dziecka?

To jest interesujące!

Oglądane

Kolka u niemowląt. Co to jest?