Szpitale 

Jakie prawa i obowiązki mają rodzice adopcyjni małoletniego? Różnica między rodziną zastępczą a kuratelą: jakie są podobieństwa i różnice

Prawo Federacji Rosyjskiej chroni interesy dzieci, dlatego zachęca się do wychowywania dzieci pozostawionych bez opieki i kontroli ze strony bliskich w środowisku rodzinnym, dla którego dopuszczalna jest każda forma - opieka, rodzina zastępcza.

Drodzy Czytelnicy! W naszych artykułach omawiamy typowe sposoby rozwiązywania problemów prawnych, jednak każdy przypadek jest wyjątkowy.

Jeśli chcesz wiedzieć jak rozwiązać dokładnie Twój problem - skontaktuj się z formularzem konsultanta online po prawej stronie lub zadzwoń pod numery poniżej. To szybkie i bezpłatne!

Priorytety są ustawione w taki sposób, że edukacja rodzinna była dostępna dla jak największej liczby dzieci, które straciły rodziców.

Co to jest rodzina zastępcza?

Kiedy nie ma możliwości adopcji dziecka lub w przypadku braku krewnych, którzy mogliby sprawować opiekę nad dzieckiem, pojawia się cudowna możliwość forma wychowania – rodzina zastępcza.

Mały człowiek został przyjęty do rodziny, w którym jednocześnie może wychowywać się 8 dzieci (wraz z dziećmi spokrewnionymi z ojcem adopcyjnym i matką).

Żyjąc w rodzinie, dziecko doświadcza mniej traumy moralnej niż żyjąc w grupie osób znajdujących się w podobnej sytuacji. Edukacja domowa pozwala dziecku adoptowanemu założyć rodzinę, choć nie własną, ale jednak rodzinę, gdzie zawsze czekają i opiekują się rodzice zastępczy oraz gromadka braci i sióstr, zapewniając chleb i schronienie.

Nowi rodzice, przyjmując kolejne dziecko do swojej rodziny, również biorą na siebie niemały ciężar odpowiedzialności, ponieważ to właśnie oni będą teraz żądać dobra, zdrowia i odpowiedniego wychowania swojego adoptowanego dziecka.

Rodzice adopcyjni są opiekunami dziecka zabranego ze schroniska., jest to dla nich zarówno sposób na życie, jak i praca: zdobywa się doświadczenie zawodowe i wypłacane jest wynagrodzenie na podstawie umowy z organami opiekuńczymi i kuratorami.

Zazwyczaj okres obowiązywania umowy trwa do momentu osiągnięcia przez adoptowane dziecko pełnoletności. Prawnie pieczę zastępczą reguluje rozdz. 21 KI Federacji Rosyjskiej.

Stać się Rodzicami adopcyjnymi mogą zostać zarówno małżonkowie, jak i osoby niespokrewnione małżeństwem.

Opieka czy rodzina zastępcza – co jest lepsze?

- forma wychowania dziecka, które nie ukończyło jeszcze 14. roku życia, wówczas opieka zostanie sformalizowana. Najbliżsi dziecka mają pierwszeństwo w uzyskaniu opieki, a w przypadku ich nieobecności organ ochrony publicznej wyznacza kuratora.

Czym różni się opieka opiekuńcza od rodziny zastępczej, doskonale widać w tabeli:

Z psychologicznego punktu widzenia rodzina adopcyjna jest bardziej preferowana o adaptację wychowanka, gdyż są tam zarówno ojciec, jak i matka, często adoptowani bracia i siostry, którzy wykonują swoje obowiązki i odgrywają swoje role.

A pod opieką mały człowiek może czuć się osierocony, czując się poza rodziną, bo nie widzi w swoim opiekunie ojca ani matki. Zatem akcenty rodzinne są wyraźniejsze i bardziej poprawne w rodzinie zastępczej.

Trudno jednoznacznie odpowiedzieć, co jest lepsze. Rodzice adopcyjni są pod ścisłą kontrolą OWP, kontrolując nie tylko sferę budżetową, ale także sam proces edukacyjny. Opieka jest nieco bardziej swobodna w swoich działaniach.

Czym różnią się te formy wychowania do rodziny?

To całkiem oczywiste Nie ma dużej różnicy pomiędzy tymi dwiema formami opieki nad dzieckiem. Każdy formularz ma na celu poszanowanie prawa dziecka do wychowania w rodzinie. Zarówno opiekun, jak i rodzic adopcyjny mają obowiązek stworzyć dziecku normalne warunki życia.

Na tym polega różnica między pieczą zastępczą a kuratelą rodzice adopcyjni wyrażają chęć odebrania dziecka i podjęcia pracy jako rodzice na podstawie umowy o pracę, a opiekun zostaje powołany na stanowisko PUP, a jego obowiązki wykonywane są nieodpłatnie.

Dziecko pozostawione bez opieki rodzicielskiej zostaje oddane pod opiekę przede wszystkim krewnym, natomiast dzieci umieszczane są w rodzinie zastępczej, gdy nie można ich przekazać bliskim do adopcji lub opieki.

Jeśli mówimy o tym, co jest lepsze dla dziecka, to ostatecznie Lepiej dla dziecka tam, gdzie jest mu wygodniej, a to nie zależy od formy wychowania, ale od osobowości wychowawcy, jego ciepła i miłości, których sierota potrzebuje.

Różnice w płatnościach dla opiekunów dzieci

W obu przypadkach wypłacany jest zasiłek miesięczny. Opiekun i rodzina zastępcza pomóc w umieszczeniu dziecka w przedszkolu, szkole, zorganizować wypoczynek i w razie potrzeby leczenie osoby objętej opieką.

Rodzina zastępcza otrzymuje świadczenia na mieszkanie i transport, a także zapewnia ukierunkowane płatności na zakup mebli, remonty domów i inne pozycje wydatków, w zależności od stanu budżetu regionu zamieszkania.

Korzyści dla rodziny z dzieckiem pod opieką

Nowy rodzina adopcyjna otrzymuje co miesiąc zasiłek, a jego wartość nie jest stała, ponieważ indeksowanie odbywa się stale.

Wielkość świadczenia różni się znacznie w zależności od regionu ( źródłem finansowania jest budżet regionalny, a nie federalny).

Oczywiście istotny jest także fakt posiadania dużej liczby dzieci, tj świadczenia zależą od statusu rodzinnego. Wszystkie szczegóły dotyczące otrzymywania świadczeń należy wyjaśnić z lokalnymi władzami opiekuńczymi i powierniczymi.

Jakie świadczenia przysługują rodzicom adopcyjnym i dziecku?

Oprócz miesięcznych płatności w formie świadczeń, rodzina, która przyjęła przysposobione dziecko, ma możliwość otrzymania dla nowego członka rodziny:

  1. bezpłatne posiłki szkolne;
  2. bezpłatne leczenie w sanatoriach gminnych;
  3. korzyści przy wejściu na uniwersytet;
  4. prawo do natychmiastowego zameldowania się, które przysługuje mu z mocy prawa po osiągnięciu pełnoletności.

Jakkolwiek nazwiemy formę edukacji, Dla każdego dziecka szczęściem jest życie w rodzinie a nie w schronisku lub sierocińcu.

Statystyki pokazują, że liczba dzieci porzuconych przez rodziców na pastwę losu lub pozostawionych bez opieki z powodu tragicznych okoliczności nie maleje.

Do Dzieci pozostawione bez opieki rodzicielskiej wyrastały w pełni rozwinięte, zdrowe i wykształcone państwo wykorzystuje różne formy wychowania rodziny: opiekę, rodzinę zastępczą, adopcję.

Na szczęście inicjatywy osób podejmujących się tego trudnego zadania, jakim jest zostanie rodzicem zastępczym, cieszą się wsparciem legislacyjnym, szczególnie na poziomie regionalnym.

W określeniu „rodzina zastępcza” głównym słowem jest to ostatnie – i to nieprzypadkowo. Właśnie po to, aby dziecko, które z tego czy innego powodu znalazło się bez opieki rodzicielskiej, znalazło rodzinę i taki mechanizm został stworzony. Z psychologicznego punktu widzenia rodzina jest najważniejszą instytucją socjalizacji osobowości dziecka (i osoby dorosłej). Proces socjalizacji w rodzinie zachodzi poprzez przyswajanie wzorców normatywnych, społecznie akceptowanych zachowań rodziców.

Rodzina jest najczęstszym typem tzw. małej grupy – i w przypadku małych grup psychologowie identyfikują szereg specyficznych cech. To, jak zauważyła Swietłana Iwanowa, kierownik katedry psychologii rozwojowej i edukacji na Uniwersytecie Państwowym w Pskowie, są wspólne cele i wspólne działania wszystkich członków grupy; osobisty kontakt pomiędzy członkami grupy; pewien klimat emocjonalny w grupie; specyficzne normy i wartości grupowe; standard fizyczny i moralny członka grupy; hierarchia ról pomiędzy członkami grupy; względna niezależność (autonomia) tej grupy od innych; spójność grupy; kontrola społeczno-psychologiczna zachowań członków grupy; specjalne formy i sposoby kierowania działalnością grupy przez członków grupy. Ponadto małe grupy charakteryzują się konformizmem członków grupy (stopień podporządkowania się decyzji grupowej), intymnością relacji, jednorodnością (jednorodnością składu), stabilnością grupy i dobrowolnym łączeniem się jednostek w grupę. Rodzina, zauważa badacz, należy do kategorii grup pierwotnych i zakłada wysoki stopień intymności i zaufania w relacjach oraz emocjonalne zaangażowanie członków grupy w jej sprawy.

Tak bliskie relacje pomiędzy członkami grupy, jak w rodzinie, decydują o ogromnym wpływie rodziny na rozwój dziecka. W rodzinie otrzymują pierwotną wiedzę o otaczającym ich świecie i kulturze, w rodzinie uczą się relacji z ludźmi, nabywają wyobrażeń o dobru i złu, o przyzwoitości; Rodzina tworzy dla dziecka pierwsze wzorce zachowań społecznych. Dlatego tak istotne są czynniki gotowości rodziny do zostania rodzicami adopcyjnymi dla dziecka pozostawionego bez rodziny krwi – a ta kategoria dzieci okazuje się najczęściej dość trudna pod względem pedagogicznym.

Czynniki gotowości

Psychologowie pracujący z dziećmi i ich strukturą rodzinną identyfikują kilka czynników wpływających na potencjał wychowawczy rodziny. Jest to zdaniem S. Iwanowej „rodzinny sposób myślenia”, odzwierciedlający cały system wartości, postaw, potrzeb i motywów rodziny, skupiony na realnych możliwościach jej utrzymania przy życiu, a także na umiejętnościach kształtowanych przez czas na dostosowanie celów, postaw i orientacji wartości rodziny do realiów życia zewnętrznego; „sposób komunikowania się w rodzinie”, który charakteryzuje komunikację interpersonalną, co ma szczególne znaczenie ze względu na osobisty i intymny charakter komunikacji; nieformalność relacji między członkami rodziny; rozwój mechanizmów takich jak empatia, identyfikacja, refleksja pedagogiczna, a także szczególne znaczenie relacji z rodzicami; stosunek środowiska społecznego do rodziny; tradycje narodu, narodowości, miejsca zamieszkania rodziny – członkowie rodziny muszą zapoznać się ze specyfiką kultury, moralności, zwyczajów i języków różnych narodów i narodowości; tradycje rodzinne (normy rodzinne i zasady zachowania), które są jednym ze sposobów rozwijania wysokich cech moralnych u dzieci; poziom intelektualny uczniów w szkole, grupie, klasie, w której dziecko się uczy – od tego czynnika, który zawsze ocenia się poprzez porównanie, w dużej mierze zależy powodzenie edukacji.

Sprawa nie ogranicza się jednak do wymienionych czynników. O sukcesie wychowania w rodzinie decydują także częste czynniki: są to wyobrażenia rodziców o standardzie wykształconej osobowości, od którego zależy dalszy przebieg wychowania; dyspozycja do płci dziecka w rodzinie; kultura pedagogiczna komunikacji między rodzicami, odzwierciedlająca system wiedzy i umiejętności taktownego zachowania w różnych sytuacjach, a także wiedzę o psychologicznych konsekwencjach tej czy innej formy zachowania dla innej osoby; motywy posiadania dziecka. Ważne są także nastroje panujące w rodzinie, indywidualne zdolności małżonków do wychowywania dzieci, skłonność rodziców do wyładowania emocjonalnego i humoru, typ osobowości i zachowania rodziców.

Przede wszystkim, jak wynika z badań, dobremu dziecku sprzyja przyjazna atmosfera i system relacji rodzinnych, który daje poczucie bezpieczeństwa, a jednocześnie stymuluje i ukierunkowuje rozwój dziecka.

Psychologowie jeszcze wyraźniej zarysowują „portret” rodziny dysfunkcyjnej: charakteryzuje się ona psychologicznym zaniedbaniem, a co za tym idzie konsekwentną niezdolnością rodzica naturalnego lub adopcyjnego do zapewnienia dziecku opieki, uwagi, wsparcia, uczucia, akceptacji i zrozumienia. Czynniki te, jak wynika z doświadczeń psychologów i specjalistów opiekuńczych, prowadzą do deformacji psychicznych dziecka, obniżenia jego samooceny i pewności siebie, utraty poczucia przynależności do społeczeństwa dzieci i dorosłych, a ostatecznie do zniszczenia zdrowia i rozwoju dziecka.

Tym samym wybór rodziców zastępczych staje się niezwykle ważną operacją, od której przede wszystkim zależy to, co najważniejsze – odsetek dzieci pomyślnie osadzonych w rodzinach zastępczych i ich pomyślna adaptacja w nowym domu. Według S. Iwanowej przy tym wyborze należy wziąć pod uwagę nie tylko wiek, płeć przyszłych rodziców adopcyjnych, ich przynależność społeczną, warunki życia, obecność własnych dzieci oraz ich wiek, zawód i miejsce pracy , przekonania religijne, dochody, stan zdrowia, sposób spędzania wolnego czasu itp. Dużo ważniejsze są cechy psychologiczne: motywy, dla których ludzie przyjmują dzieci do swojej rodziny, ich stosunek do naturalnych rodziców adoptowanych dzieci, styl wychowywania własnych dzieci dzieci.

Praktyka umieszczania dzieci w rodzinach pokazuje, że istnieje pięć głównych grup zastępczych rodziców-wychowawców, opartych na motywacji: rodzice-wychowawcy z wyraźnie wyrażoną matczyną postawą wobec dzieci (często są to osoby samotne, nie posiadające własnych dzieci); zawodowi nauczyciele, którzy ze współczucia wzięli na siebie odpowiedzialność za wychowanie osieroconych dzieci; młodzi, romantycznie nastawieni ludzie, dla których wychowywanie dzieci jest szansą na realizację swoich możliwości, a także przyniesienie korzyści innym ludziom; i wreszcie rodzice poszukujący korzyści materialnych i premii z udziału w działalności charytatywnej.

Nie tylko motywacja

Jak zauważa Veronica Oslon, czołowa badaczka w Centrum Stosowanych Badań Psychologicznych i Pedagogicznych Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Psychologii i Pedagogiki oraz jej studentka Julia Evstratova, psychologiczną gotowość do zostania rodzicami adopcyjnymi można rozłożyć na kilka elementów. Przede wszystkim gotowość psychologiczna zakłada gotowość sytuacyjną (tymczasową) i ogólną (wyprzedzającą, długoterminową).

Gotowość sytuacyjna to gotowość do twórczego wykorzystania nabytej wcześniej wiedzy, umiejętności, postaw i umiejętności w obecnym otoczeniu w danym momencie. Jest to dynamiczny, całościowy stan jednostki, mobilizacja wszystkich sił do aktywnych i celowych działań oraz wewnętrzna dyspozycja do określonego zachowania. Ogólna gotowość zakłada wcześniejsze specjalistyczne szkolenie i uzupełnienie arsenału wiedzy, umiejętności i zdolności.

Jeśli chodzi o psychologiczną gotowość do interakcji z dzieckiem, doświadczona psycholog i badaczka Olga Antonovich identyfikuje kilka elementów takiej gotowości. Komponent motywacyjny (dlaczego rodzina potrzebuje tego konkretnego dziecka). Komponent emocjonalny (rodzicielstwo jest postrzegane jako wygodne lub niewygodne; w rezultacie nastrój tła - emocjonalna i oceniająca postawa rodziców wobec dziecka). Komponent poznawczy to system wiedzy osoby dorosłej o własnych cechach charakteru, sposobach interakcji z dzieckiem na różnych etapach jego rozwoju i stylach rodzicielskich. Komponent behawioralny to pozytywna postawa emocjonalna rodziców wobec dziecka, przejawiająca się w postrzeganiu stanu dziecka, konstruktywnej reakcji na jego przejawy i tworzeniu pozytywnych relacji dziecko-rodzic.

Według V. Oslona jednym z kluczowych warunków gotowości rodziny adopcyjnej są realistyczne oczekiwania i wymagania wobec siebie członków rodziny podstawowej i dziecka(dzieci) adoptowanego. Przyszli rodzice i dzieci z reguły mają wyobrażenia o „idealnym rodzicu” i „idealnym dziecku” – zauważa badaczka, przez co w konfrontacji z rzeczywistością są rozczarowani. Konieczne jest zatem wytworzenie bardziej świadomej gotowości do adopcji – i w tym celu możemy wyszkolić rodziców zastępczych w umiejętności obserwacji zachowań dziecka, myślenia o nim jak o prawdziwej osobie, z jej możliwościami i potrzebami.

Kolejną ważną cechą, która bezpośrednio wpływa na sukces rodziny zastępczej, jest zachowanie równowagi pomiędzy autonomią a zależnością jej członków. To właśnie z powodu zakłócenia tej równowagi powstają destrukcyjne style rodzicielskie. W szczególności, jak wynika z badania Veroniki Oslon, rodziny zastępcze są bardziej podatne na nadopiekuńczość niż na niedostateczną ochronę. Jeżeli pojawia się obawa, że ​​nie poradzimy sobie z dzieckiem i w konsekwencji przejmiemy kontrolę nad jego zachowaniem, to także jest to oznaka niewystarczającej gotowości.
Ostatecznie o stopniu gotowości rodziny do pełnienia roli pieczy zastępczej dla złożonego dziecka pozostawionego bez opieki rodzicielskiej (a – powiedzmy jeszcze raz – w takich sytuacjach nie ma dzieci „prostych”) należy ustalać nie zaocznie, ale poprzez indywidualne badanie i pełną diagnozę. A to, obok nauczania niezbędnych metod, teorii i umiejętności, jest jednym z zadań zastępczych szkół rodzicielskich działających w Rosji.

Prawdziwa edukacja

Rodzina zastępcza, zwana także rodziną zastępczą, to rodzina, dla której wychowywanie dzieci jest prawdziwą pracą. Są to rodzice profesjonalni, do których podejście wyznaczają właśnie kryteria zawodowe. Tak wygląda sytuacja zarówno z punktu widzenia prawnika, jak i psychologa edukacyjnego.

Ilość pracy wymagającej wiedzy zawodowej jest duża, zauważa Zoya Lavrentieva, profesor wydziału pedagogiki i psychologii na Nowosybirskim Uniwersytecie Państwowym. Dzieci pozostawione bez opieki rodzicielskiej potrzebują przede wszystkim pomocy w radzeniu sobie z problemami psychologicznymi, które powstały w związku z utratą własnej rodziny; znaleźć sposoby na skorygowanie stereotypów emocjonalnych i behawioralnych powstałych w niesprzyjających okolicznościach; stworzyć dla nich optymalne warunki rozwoju, szkolenia i edukacji w nowej sytuacji życiowej; zapewnić jak najbardziej odpowiednią adaptację i socjalizację.

Według danych z początku 2010 roku odsetek dzieci powracających z rodzin zastępczych – czyli katastrofalnych niepowodzeń formatu „nie daliśmy sobie rady”, które u dzieci i nieudanych rodziców odbijają się na realnych tragediach – wynosi około 2% . Oznacza to, że w kilkudziesięciu przypadkach każdego roku chęć rodziców na przyjęcie dziecka do rodziny okazuje się niewystarczająca. Zdając sobie sprawę z ograniczonego potencjału krótkoterminowych kursów dla rodziców zastępczych, kilka lat temu NSU zorganizowało pełnoprawne kształcenie korespondencyjne dla rodziców zastępczych. Utworzono specjalną grupę badawczą, do której uczęszczają wyłącznie ci uczniowie, którzy posiadają już status rodzica zastępczego. Jest to nie tylko praca na pół etatu, ale także z harmonogramem szkoleń dostosowanym do wakacji szkolnych.

„Już na pierwszych zajęciach z grupą rodziców adopcyjnych stało się jasne, że konieczne jest znalezienie nie tylko organizacyjnych, ale także niestandardowych sposobów ich szkolenia zawodowego” – pisze Zoya Lavrentieva. „Sama wiedza wyraźnie im nie wystarczała; byli gotowi przełamać wszelkie informacje naukowe poprzez własną praktykę”.

Jako główną metodę badawczą wybrano obserwację uczestniczącą, której etapy badania wyznacza czas poświęcony na naukę podstawowych przedmiotów edukacyjnych. Autorzy kursu przewidzieli także diagnostykę i identyfikację dynamiki rozwoju dziecka adoptowanego, co pozwoliło rodzicom adopcyjnym określić jakość ich pracy. To prawda, że ​​ponieważ niektóre metody badawcze mówią zbyt wiele o życiu codziennym rodziny, zastrzega się prawo do „opóźnienia” z publiczną refleksją nad niektórymi danymi badawczymi.

Szkolenia organizowane są w możliwie najróżniejszy sposób, łącznie z tworzeniem tymczasowych grup do zadań badawczych na bazie dodatkowych instytucji edukacyjnych i organizacji publicznych. Aby nie wywoływać poczucia ciągłej zależności od wskazówek z zewnątrz, program badawczy obejmuje badanie rozwoju osobistego samych rodziców adopcyjnych. Konieczne jest aktywne wdrażanie szkoleń dotyczących wypalenia emocjonalnego i zawodowego, szkoleń rozwijających zdolności twórcze itp., zauważa Zoya Lavrentieva. Tak poważne podejście do szkolenia rodziców zastępczych – a można je rozszerzyć na tych, którzy dopiero planują nimi zostać – może znacząco podnieść poziom rodziców zastępczych i uczynić ich prawdziwymi profesjonalistami w wychowaniu dzieci. Co z kolei zminimalizuje ryzyko powrotów i korzystnie wpłynie na wizerunek rodzin zastępczych, który w ostatnim czasie pozostawia wiele do życzenia.

„A co jeśli będę chciał to oddać”:

jakie obawy mają rodzice adopcyjni?

i jak sobie z nimi radzić

80 procent dzieci przebywających w placówkach opiekuńczych w Rosji to nastolatki. Im jest to najtrudniejsze, bo rodziny często szukają dzieci. Ale starsi ludzie również naprawdę potrzebują pomocy, miłości i troski. Istnieją różne sposoby wspierania dziecka pozostawionego bez rodziców. Możesz pomóc mu pogłębiać wiedzę, wprowadzać go w nowe zawody, dać mu szansę na zdobycie umiejętności społecznych, a także zostać jego przyjacielem i mentorem.
Możesz też zostać rodzicem zastępczym. I tutaj wiele osób ma przerażające pytania, które uniemożliwiają im podjęcie właściwej decyzji. Marina Lepina rozmawiała z psycholog Natalią Mishaniną, kierownikiem działu psychologicznego Fundacji Arytmetyka Dobra, o tym, jakie kwestie najczęściej nurtują potencjalnych i już istniejących rodziców adopcyjnych oraz na co powinni się wcześniej przygotować.

„Chcę pomóc, ale boję się zabrać dziecko z domu dziecka – wszystkie to dzieci alkoholików lub narkomanów.

I dorosną tak samo”

Nie wszystko dziedziczne jest potwierdzone. Alkoholizm nie jest dziedziczony – to historia społeczna. Jeśli zanurzymy człowieka w innym środowisku, innym niż to, w którym się wychował i żył, zobaczymy pozytywne zmiany w rozwoju jego osobowości. U nas 50 procent wszystkiego ma charakter biologiczny, a 50 procent ma charakter społeczny. Tylko od nas, dorosłych, zależy więc, jak rozwinie się dziecko.

Jeśli zapewnimy dziecku bezpieczne środowisko, będzie mu wygodnie i kochane, wówczas zacznie się szybko rozwijać. Ludmiła Petranowska zauważa, że ​​​​dziecko zaczyna się rozwijać od spokojnego punktu. Zatem pomysł, że „niedaleko pada jabłko od jabłoni” jest mitem.

Nie patrz na dziedziczność, ale na historię dziecka, na jego skłonności. Ludzie nie rodzą się alkoholikami. Rodzice tego dziecka również mieli pewne skłonności, pozytywne cechy, ale nie potrafili ich zrealizować. Nawiasem mówiąc, często się to zdarza. Dzieci okazują się odpowiedzialne, utalentowane, kreatywne, pracowite, choć ich rodzice prowadzili aspołeczny tryb życia.

Przyjrzyj się, jak dziecko się zachowuje, do czego jest skłonny, co kocha i potrafi robić – po prostu je rozwijaj. W ten sposób możemy odciągnąć go od możliwego wpływu negatywności przeszłości.

„Dlaczego nastolatki nas potrzebują? Oni już dorośli, prawie nie potrzebują rodziny.

Dziecko w każdym wieku potrzebuje rodziny. A nastolatki potrzebują przede wszystkim rodziny. Ponieważ w pobliżu musi znajdować się znacząca osoba dorosła. Powinno pomóc w zdobyciu umiejętności życiowych, ale w sierocińcu nikt takich umiejętności nie zaszczepi. Istnieje mit, że w sierocińcu dzieci uczą się wszystkiego i są tam pod opieką. Wcale nie – tam dzieci należą do siebie i są konsumentami tego, co jest im dostarczane. A kiedy dziecko wychodzi z domu dziecka i wchodzi do społeczeństwa, obserwujemy traumę wolności. Nie wiedzą, co z tym zrobić, nie nauczyli się umiejętności odporności. Bo te ważne umiejętności może kształtować w dziecku osoba, której ufa i na której będzie wzorować swoje życie. Psycholog Lew Wygotski powiedział również, że mały człowiek będzie się rozwijać zgodnie ze scenariuszem, który wszczepi mu dorosły.

Dlatego nastolatek naprawdę potrzebuje w pobliżu dorosłego - nawet jeśli nie rodziny, to przynajmniej mentora, który pomoże mu przejść przez życie.

Jeśli chcesz zostać rodzicem dla dziecka, to tak, możemy powiedzieć, że dla nastolatka „ojciec i matka” nie są tak ważni - ale on rozpaczliwie potrzebuje bliskiej osoby dorosłej. Doradca, asystent. Kto wesprze i pomoże
w trudnych czasach. Dlaczego
Czy nastolatki są takie niegrzeczne?
Tak, bo przez cały pobyt w sierocińcu zabraniali sobie okazywania emocji. Ale jeśli w pobliżu jest osoba dorosła, której dziecko ufa, rozmrozi się.

Trzeba, a nawet trzeba okazywać emocje, żeby nie zachorować i nie eksplodować.
W sierocińcu jest inaczej: jeśli okazujesz emocje, to znaczy, że jesteś słaby. Zabiją cię. Przyzwyczaili się do tego stylu komunikacji.

A te dzieci już doświadczyły zdrady i oszustwa ze strony dorosłych. I myślą, że dorośli oszukają, dorośli nie będą wspierać. Dlatego tłumią swoje emocje. Uczucie jest bolesne, te dzieci tak myślą.

Często zdarza się, że dziecko wchodzi do rodziny, wszystko wydaje się być w porządku, a nagle popełnia jakiś niezrozumiały, zły uczynek – i to odpycha rodziców adopcyjnych. Wpadli nawet na pomysł, żeby to oddać. A kiedy pytasz go, dlaczego to zrobił, dziecko odpowiada: „Ponieważ zacząłem się przywiązywać. I boję się, że jak się do tego przyzwyczaję i pokocham, to mnie oddadzą i oddają. Wolę się nie przywiązywać. Lepiej to teraz zwrócić.”

Dzięki relacji opartej na zaufaniu dziecko zaczyna się otwierać, zostało to już udowodnione. Nastolatkowie często zaczynają bardziej szczerze komunikować się z mentorami, odkrywając przed nimi rzeczy, o których nie rozmawiali z rówieśnikami. Są tacy sami jak my, po prostu boją się okazywać emocje.

„Nastolatki są zimne i bezduszne. Nie przebijemy się przez ten lód, nie stopimy ich uczuć, nie będzie żadnej interakcji.

Nie będziemy mogli być dla niego potrzebni.

„Myślałam, że gdybym tylko kochała to dziecko, wszystko byłoby dobrze, ale okazuje się, że dzieci z domów dziecka mają zupełnie inną psychikę, potrzebują ścisłych granic i hierarchii. To prawda?"

Dziecko przyjdzie do Ciebie ze swoją przeszłością. Może być w tym tyle rzeczy, które nie są dziecinne, że dorosły może sobie z tym nie poradzić. Dlatego też należy być przygotowanym na przyjęcie dziecka do rodziny. Przestudiuj psychologię sieroty, zrozum, jak jego historia i przeszłość wpływają na jego przyszłość. Być może wydarzyła się tam straszna tragedia. Chociaż tak naprawdę to, że został pozbawiony rodziny, to już tragedia. Kontuzja, która będzie miała wpływ na jego zachowanie w przyszłości. I trudno to stopić samą miłością. Miłość jest jednym ze składników sukcesu. Potrzebujesz sekwencji działań, wiary w ich poprawność i wytrwałości. Ogólnie rzecz biorąc, dorosły musi być odporny wewnętrznie. Musisz wiedzieć, dokąd zabierasz swoje dziecko. Zrozum, co się z nim dzieje, zaakceptuj jego sytuację. Nie panikuj, bo on sam jest przestraszony i trudny.

Dlatego potrzebne są granice, zasady, dyscyplina. Pomoże Ci to przejść przez okres adaptacji i ułatwi fazę docierania. Doświadczone matki adopcyjne twierdzą, że lepiej najpierw „dokręcić nakrętki”, a potem stopniowo je luzować, niż odwrotnie. Wręcz przeciwnie, może się to nie udać.

„A co jeśli stanie się to dla mnie trudne i nie będę w stanie sobie z tym poradzić?

Czy chcę to oddać?”

Wszystko lepiej negocjować na brzegu. Rodzicielstwo przybrane nie jest łatwe. Musisz obliczyć swoje zasoby i możliwości. W tym celu należy udać się do psychologa. I pomyśl: na ile jestem gotowy jako osoba, aby poradzić sobie z takimi sytuacjami? Czy moja rodzina jest gotowa, jak nowy członek rodziny wpłynie na jej interakcje z innymi, czy wpłynie to na komfort dzieci, które już mieszkają w rodzinie?

Co najczęściej wiąże się z chęcią powrotu dziecka?
Z niespełnionymi oczekiwaniami. „Myślałam, że będzie się dobrze uczył, ale mu się nie udaje”, „ma taką anielską twarz, ale jest niegrzeczny, wyzywa mnie”, „Miałam nadzieję, że dorośnie jako asystent, ale tak się stało Nic."

Ale nie będzie można powiedzieć „opuszczam cię”. Musisz być gotowy wziąć odpowiedzialność za swoją decyzję. Adopcja dziecka do rodziny to bardzo poważny krok. Musimy być przygotowani na zrozumienie jego traumatycznych doświadczeń, jego charakteru, a może nawet jego miłości do biologicznej matki.

Wstępna praca z psychologami pomoże przepracować niemożność powrotu. Tak, takie przypadki się zdarzają, ale są niezwykle rzadkie, np. gdy u dziecka zdiagnozowano poważną chorobę psychiczną. Ale nawet to nie staje się powodem, dla którego każdy rodzic porzuca adoptowane dziecko.

„Boję się jego krewnych. A co jeśli mnie zostawi i pójdzie do nich? Jak podzielić się nim z biologiczną matką?

Dziecko może Cię opuścić tylko wtedy, gdy nie uda mu się zbudować relacji w rodzinie adopcyjnej. Jeśli w rodzinie panuje ciepło, troska, szacunek, życzliwość, on cię nie opuści. Jeśli potrafisz zbudować relację opartą na zaufaniu, w której wszyscy czują się dobrze, będzie starał się ją utrzymać. Nie ma to nic wspólnego z jego interakcjami z bliskimi krwi, jeśli w ogóle. Lepiej te relacje utrzymać – w rozsądnych granicach, jeśli nie szkodzą ani dziecku, ani Twojej rodzinie. Oczywiście opiekun powinien przejąć kontrolę nad tym procesem. A to wymaga być może najwyższego poziomu profesjonalizmu rodzin zastępczych.

Co musisz wiedzieć, jeśli chcesz zostać rodzicem zastępczym:
10 najważniejszych wskazówek

● Koniecznie zapisz się do Szkoły Rodziców Adopcyjnych

Trzeba podejść do tego świadomie i ocenić swoje możliwości. Zadaj sobie pytania: jak to zmieni moją rodzinę, moje życie? Co będzie się działo w naszym wspólnym życiu za 5 lat? Po 10 latach? I tak dalej.

Musisz mieć miejsce dla adoptowanego dziecka – zarówno fizycznie, czyli w swoim mieszkaniu, jak i psychicznie – w swojej duszy i życiu. Być może twoje życie jest już maksymalnie wypełnione zajęciami, hobby i troskami. Czy jest w nim miejsce na nową osobę, na nowy związek? Czy adoptowane dziecko pasuje do Twojego obrazu świata?

● Jeśli masz własne trudności psychologiczne, traumy, negatywne doświadczenia, przepracuj je

Warto współpracować z psychologiem osobowości. W przeciwnym razie trauma dziecka będzie się przeciągać, trzymając się traumatycznych trudności rodziców adopcyjnych. Oznacza to, że najpierw musisz się wzmocnić, a potem udać się do dziecka” – wyjaśnia psycholog.

● Nie możesz używać dziecka jako sposobu na wyleczenie się i lizanie ran.

Dziecko nie będzie w stanie załatać duchowej dziury czy rany, można jedynie zaszkodzić. Nie będziesz w stanie zapewnić mu wsparcia, stabilizacji. „Dziecko potrzebuje stabilnego dorosłego. Dziecko nie stanie się dla ciebie rodzajem leczenia psychicznego, ale staniesz się dla niego zasobem i wsparciem. Potrzebuje Cię jako znaczącej osoby dorosłej, aby przetrwać, ukształtować swoją osobowość i rozwijać się” – mówi Natalia Mishanina.

● Musisz upewnić się, że Twoi bliscy są gotowi na przyjęcie dziecka.

Dziadkowie, którzy martwią się o ciebie, przyszli rodzice adopcyjni, nie powinni być stawiani przed faktem dokonanym. Może to zakłócić relacje w rodzinie. Przygotuj wszystkich swoich bliskich.

● Osobną pracę należy wykonać z dziećmi biologicznymi

Muszą być gotowe w ten sam sposób. Adopcja dziecka do rodziny nadal powinna być decyzją powszechną. Jeśli występuje ostry opór, oznacza to, że rodzina nie dojrzała. „W Fundacji Arytmetyka Dobra prowadzimy kurs „Szkoła dla Dzieci Goszczących”, prowadzone są szkolenia z zakresu zwiększania zasobów rodziny i pracy nad wypaleniem emocjonalnym zarówno u dzieci, jak i dorosłych. Niezwykle ważne jest, aby dzieci już w rodzinie nie znajdowały się w niekorzystnej sytuacji ani fizycznej – nie da się na przykład zawęzić przestrzeni życiowej, zabrać pokoju czy rzeczy – ani psychicznej, gdy matka adopcyjna całkowicie poświęca się nowemu dziecku , a ona sama ma poczucie bezużyteczności. Rodzina powinna również przygotować się na te niuanse z wyprzedzeniem i nie popełniać błędów” – zauważa Natalia Mishanina.

● Wypalenie jest możliwe - najważniejsze jest uchwycenie tego momentu w czasie i poprawienie sytuacji

Nigdy nie obwiniaj się: „Jestem złą matką, nie mogłabym sobie z tym poradzić”. Pamiętaj, aby przepracować tę sytuację z psychologiem. Pomocna będzie także komunikacja z doświadczonymi, zaradnymi rodzicami zastępczymi – uczestnictwo w społecznościach rodzin zastępczych.

● Bądź gotowy odpuścić

Każde dziecko – zarówno naturalne, jak i adoptowane – dorasta i wylatuje z gniazda. Dziecko nie jest naszą własnością. Może przyjęłaś go do rodziny w wieku 15-16 lat, minęło tak mało czasu, a teraz ma już 18 lat i chce się rozstać? Pragnienie dorosłego dziecka, aby rozpocząć samodzielne życie jest naturalne – wspieraj go w tym, pomagaj. Jeśli potrafi być niezależny, wypełniłeś swoje zadanie jako rodzic i mentor.

● Nie obwiniaj się „Nie mogę go kochać”

Traktuj swoją misję jako rodzica zastępczego jako bardzo ważne zadanie. Miłość nie zawsze się rodzi, ale pojawia się zaufanie, szacunek i wzajemna uwaga. Nie powinieneś liczyć na bezwarunkową miłość ze swojej strony do dziecka i odwrotnie, aby później nie zostać zranionym jego brakiem.

● Pomyśl z wyprzedzeniem o swojej roli w relacji z dzieckiem.

„Jeśli bierzesz nastolatka, nie definiuj się w roli „rodzica” czy „matki”, lepiej staraj się budować przyjazne relacje, oparte na wzajemnym szacunku” – radzi psycholog. „I nie ma sensu konkurować z rodzicami krwi. „Zaopiekuję się Tobą, wspieram, pomagam – tak okazuję swoją miłość jako rodzic zastępczy” – lepiej ustawić się w taki pracujący sposób”. A jeśli do takich celów doda się czułość, przyjazne ciepło, a zwłaszcza miłość, to jest to prawdziwe szczęście dla całej rodziny adopcyjnej.

1. Rodzicami adopcyjnymi mogą być zarówno małżonkowie, jak i indywidualni obywatele obu płci, którzy są w stanie wychować dzieci i stworzyć warunki dla ich wszechstronnego rozwoju. Natomiast rodzice adopcyjni tego samego dziecka nie mogą być osobami niebędącymi ze sobą w związku małżeńskim, choć będącymi członkami tej samej rodziny, np. bratem i siostrą lub de facto małżonkami.

Ustawodawstwo ustanawia listę ograniczeń nałożonych na osoby pragnące zostać rodzicami adopcyjnymi. Jest ona podobna do listy ograniczeń dla opiekunów (powierników) i rodziców adopcyjnych. Do podmiotów, które w sposób oczywisty nie są zdolne do prowadzenia wychowania w rodzinie, zalicza się: osoby uznane przez sąd za niekompetentne lub częściowo zdolne; osoby pozbawione praw rodzicielskich przez sąd lub ograniczone przez sąd w prawach rodzicielskich; usunięty z obowiązków opiekuna (powiernika) za niewłaściwe wykonywanie obowiązków powierzonych mu przez prawo; byli rodzice adopcyjni, jeżeli sąd unieważnił adopcję z ich winy; osoby cierpiące na chroniczny alkoholizm lub narkomania oraz osoby, które ze względów zdrowotnych nie mogą wypełniać obowiązków wychowania dziecka. Lista takich chorób, zatwierdzona dekretem rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 1 maja 1996 r. N 542, ma charakter ogólny i służy do badań lekarskich rodziców adopcyjnych, opiekunów (powierników) i rodziców adopcyjnych.

Bezpośredniego wyboru rodziców adopcyjnych dokonują władze opiekuńcze i kuratorskie spośród osób zamieszkujących dany obszar, które wyraziły taką chęć, są zdolne do wychowania dziecka i nie podlegają określonym ograniczeniom. Wyboru dokonuje się spośród kandydatów, którzy posiadają akceptowalne cechy moralne i inne cechy osobiste oraz stabilność społeczną. Znaczenie ma także charakter relacji łączącej rodzica adopcyjnego z dzieckiem, a także stosunek pozostałych członków rodziny adopcyjnej do dziecka. Okoliczności te są brane pod uwagę przez władze opiekuńcze i powiernicze przy wyborze rodziców adopcyjnych. Informacje na temat trybu wyboru i przygotowania rodziców adopcyjnych znajdują się w komentarzu do ust. 3 art. 152 układ scalony RF.

2. Zawarte porozumienie pomiędzy rodzicami adopcyjnymi a organami opiekuńczymi i kuratorskimi rodzi odpowiednie prawa i obowiązki stron. Prawa i obowiązki rodziców adopcyjnych pokrywają się z prawami i obowiązkami opiekuna (powiernika) (klauzula

2 łyżki stołowe. 153.1 RF IC).

Rodzice adopcyjni mają prawo i obowiązek wychowywania dziecka w rodzinie zastępczej w oparciu o wzajemny szacunek, organizowanie wspólnego życia, wypoczynku i wzajemnej pomocy. Mają prawo samodzielnie określić sposób wychowania dziecka, biorąc jednak pod uwagę jego opinię i zalecenia organu opiekuńczego i kuratorskiego.

Rodzice adopcyjni są również odpowiedzialni za stworzenie warunków niezbędnych do umożliwienia dziecku nauki. Rodzice adopcyjni mają prawo wyboru placówki oświatowej i formy kształcenia dziecka, uwzględniając opinię dziecka przed rozpoczęciem przez niego kształcenia ogólnego, a także mają obowiązek zapewnić dziecku naukę o charakterze ogólnym (art. 148 ust. 1 ust. 6 art. Układ scalony RF). W tym celu rodzice-wychowawcy dbają o to, aby adoptowane dziecko uczęszczało do placówki ogólnokształcącej, monitorują jego postępy oraz utrzymują kontakt z nauczycielami i wychowawcami tej placówki. Jeżeli ze względów zdrowotnych dziecko nie może uczęszczać do placówki ogólnokształcącej, rodzice zapewniają mu naukę w formach określonych ustawą i dostępnych dla dziecka.

Dbanie o zdrowie dziecka, jego rozwój fizyczny, psychiczny, duchowy i moralny, zapewnienie dziecku opieki i leczenia, systematyczne kierowanie go do lekarzy specjalistów, zgodnie z zaleceniami lekarskimi i stanem zdrowia dziecka – to obowiązki rodziców adopcyjnych.

Rodzice adopcyjni mają prawo i obowiązek chronić prawa i interesy dziecka. Niezbędne uprawnienia rodziców adopcyjnych potwierdza zaświadczenie wydawane rodzicom adopcyjnym przez władze opiekuńcze i kuratorskie. Będąc prawnymi przedstawicielami dziecka przysposobionego, rodzice adopcyjni chronią jego prawa i interesy, także przed sądem, bez specjalnych uprawnień.

Ponadto rodzice adopcyjni stają się właścicielami praw i obowiązków przewidzianych w każdym konkretnym przypadku przy zawieraniu umowy.

Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie swoich obowiązków rodzice adopcyjni ponoszą odpowiedzialność w sposób i na warunkach przewidzianych przez ustawodawstwo federalne i umowę.

Z wielu powodów wiele dzieci jest dziś pozbawionych rodzicielskiej opieki i miłości. Pracownicy schroniska dokładają wszelkich starań, aby maluchy czuły się bezpiecznie. Ale nikt nie zastąpi mamy i taty. Adopcja dzieci to świetna alternatywa. Mali członkowie społeczeństwa są otoczeni opieką, a dorośli mogą poczuć radość rodzicielstwa.

Co to jest rodzina zastępcza?

Jedną z najczęstszych sierot jest rodzina zastępcza. Jest to szansa dla dzieci, aby poczuły się pełnoprawnymi ludźmi i dorastały w atmosferze troski i uczucia. O adopcję ubiegają się wyłącznie rodzice, nie ma konieczności adopcji sierot. W zależności od wielkości powierzchni mieszkalnej i warunków mieszkaniowych, w rodzinie można przyjąć od 1 do 4 dzieci. Uczeń mieszka z rodzicami adopcyjnymi do 18. roku życia.

Powszechne są dziś także domy dziecka typu rodzinnego. Jest to nieco inna forma opieki. Rodzice otrzymują odpowiednie świadczenia na wychowanie i utrzymanie sierot. W takim przypadku możesz przyjąć więcej niż 10 dzieci w dowolnym wieku. Dzieci wiedzą, że żyją w rodzinie zastępczej. Mimo to otrzymują od rodziców taką samą opiekę jak inne dzieci.

Rodzina zastępcza znajduje się pod stałą opieką opieki społecznej. Rodzice działają według planu. Sieroty najczęściej trafiają do rodzin z określonymi problemami psychologicznymi. Rodzice adopcyjni wraz z psychologami robią wszystko, aby dziecko zaadaptowało się do nowych warunków.

Cechy rodziny zastępczej

Przede wszystkim warto pamiętać, że dziecko adoptowane w rodzinie ma status sieroty (w odróżnieniu od procedury adopcyjnej). Oznacza to, że wszystkie świadczenia i płatności rządowe pozostają. Opieka społeczna może regularnie oferować bony do sanatoriów i ośrodków wypoczynkowych. Ponadto sierotom wypłacana jest miesięczna renta. Dzieci mogą pozostać w rodzinie do osiągnięcia pełnoletności lub ukończenia studiów wyższych. Następnie zapewnia się im miejsce pracy i hostel. Dzieci trafiają do rodziny zastępczej tylko na pewien okres życia. Mimo to rodzice adopcyjni najczęściej mają ciepłe relacje ze swoim podopiecznym. Wiele sierot w starszym wieku nadal mieszka ze swoimi rodzinami.

Rodzina zastępcza ma wiele obowiązków wobec państwa. Rodzice otrzymują świadczenia za godne utrzymanie i wychowanie swoich dzieci. Dorośli decydujący się na opiekę nad sierotami muszą przejść odpowiednie szkolenie. W przyszłości co 2 lata będziesz musiał brać udział w kursach przekwalifikowujących.

Czy status sieroty zostaje zachowany?

Rodzina zastępcza to szansa na wychowanie dzieci w węższym kręgu. Nauczycielami są osoby dorosłe (mężczyźni i kobiety), które zdecydowały się przyjąć dzieci pod swoją opiekę. Ale nie mówimy o adopcji. Dzieci zawsze mają możliwość komunikowania się ze swoimi biologicznymi rodzicami, jeśli chcą. Bardzo często dzieci stają się sierotami z żyjącymi krewnymi. Dorośli, którzy prowadzą niezdrowy tryb życia i niewłaściwie opiekują się dzieckiem, są pozbawieni praw rodzicielskich. Dziecko trafia do schroniska. Komunikacja z krewnymi może zostać przerwana dopiero w przypadku adopcji dziecka.

Choć rodzina adopcyjna nie może zakazać kontaktów z krewnymi, spotkania z rodzicami biologicznymi mogą podlegać ścisłemu nadzorowi. Jeśli to możliwe, najlepiej unikać takich spotkań. Komunikacja z rodziną może być dla dziecka prawdziwą traumą. A zdrowie psychiczne adoptowanych dzieci powinno być na pierwszym miejscu.

Czy adopcja jest możliwa?

Rodzina zastępcza to tymczasowa forma umieszczenia dziecka. Dziecko wie, że rodzice nie są spokrewnieni. Najtrudniejsze jest to, że dziecko może zostać adoptowane przez inną rodzinę bez zgody, a gdy tylko pojawią się osoby zamierzające je adoptować, może zostać ono wykreślone z rejestru rodziny adopcyjnej.

Dzieci szybko przywiązujące się do innych osób mogą stać się dla dziecka poważną traumą psychiczną. Na szczęście do adopcji rzadko wybierane są dzieci w świadomym wieku. Najczęściej są to maluchy do pierwszego roku życia, które wciąż mało przywiązują się do swoich opiekunów i szybko adaptują się do nowych warunków.

Kto może zostać rodzicem zastępczym?

Pieczę zastępczą mogą sprawować osoby dorosłe, których członkowie rodziny przekraczają minimum socjalne określone w ustawie. Niezamężny mężczyzna i kobieta nie mogą być opiekunami tego samego dziecka. Zdrowie osób chcących stworzyć rodzinę zastępczą jest niezwykle istotne. Przed skompletowaniem dokumentów należy przejść pełne badania lekarskie. Osoby zarejestrowane w poradni leczenia uzależnień lub poradni przeciwgruźliczej nie mogą przyjmować dzieci.

Rodziny zastępczej nie mogą tworzyć także osoby, które były już wcześniej skazane lub pozbawione praw rodzicielskich. Ta sama zasada dotyczy byłych rodziców adopcyjnych, jeżeli dziecko wróciło do schroniska z ich winy. Jeśli dorośli spełniają wszystkie kryteria, muszą przejść odpowiednie szkolenie. Rodzina zastępcza powinna stać się realnym wsparciem dla dziecka pozbawionego opieki rodzicielskiej.

Szkolenie w szkole dla rodziców zastępczych

Szkoła dla rodziców zastępczych jest etapem przygotowawczym, który daje ludziom możliwość zrozumienia, czy mogą prawidłowo wychowywać pasierba. Program dla wszystkich takich szkół jest taki sam. Jest zatwierdzony przez Ministerstwo Zdrowia. Podczas szkolenia przyszli rodzice zostaną poinformowani o specyfikach wychowania dzieci z domów dziecka oraz poznają ich potrzeby. W trakcie szkoleń 20% dorosłych porzuca pomysł stworzenia domu zastępczego. I nie ma w tym nic złego. Tylko ludzie pewni swoich umiejętności mogą wychować godnego obywatela. Jeśli nie masz takiej pewności, nie powinieneś zaczynać.

Podczas szkoleń psychologowie pracują z przyszłymi rodzicami. Dorośli mają wiele obaw związanych z przyszłą opieką. Wiele osób boi się, że adoptowane dziecko w rodzinie odziedziczy negatywne cechy charakteru swoich krewnych. Oczywiście, istnieje taka możliwość. Ale odpowiednie wychowanie jest bardzo ważne. Jeśli skierujesz energię swojego dziecka we właściwym kierunku, wyrośnie ono na pełnoprawnego członka społeczeństwa. Ponadto wszyscy wiedzą, że dzieci kopiują zachowania dorosłych. Warto dawać pozytywny przykład małemu człowiekowi. A wtedy znikną wszystkie negatywne cechy charakteru.

Jak stworzyć rodzinę zastępczą?

Rodzina adopcyjna to bardzo poważny krok. Ci, którzy się na to zdecydują, muszą najpierw udać się do urzędu miasta i napisać odpowiedni wniosek. Następnie będziesz musiał zebrać pakiet dokumentów, w którym znajdą się paszporty rodziców, numery identyfikacyjne, akt małżeństwa, metryki zdrowia członków rodziny i zaświadczenie o składzie rodziny. Należy również dostarczyć kopie wszystkich tych dokumentów.

Szkoła zastępcza jest wymogiem. Odpowiednie szkolenie można również ukończyć w regionalnym centrum usług społecznych. Po szkoleniu rodzice mają możliwość odbycia rady opiekuńczej. Na tym etapie zapada decyzja, czy para nadaje się do pieczy zastępczej. Jeśli wszystko jest w porządku, rodzice adopcyjni mogą wybrać dzieci do wychowania (od 1 do 4, w zależności od decyzji rady opiekuńczej). Ostatni etap prawny, formalności, odbędzie się w ciągu kilku dni.

Pomoc socjalna

Państwo zobowiązuje się do stałego zapewnienia rodzinom adopcyjnym wsparcia socjalnego. Każdej rodzinie przydzielany jest odpowiedni pracownik, który regularnie ją odwiedza i komunikuje się z dziećmi. Pozwala to zrozumieć, czy adoptowane dziecko czuje się dobrze w rodzinie i czy otrzymuje niezbędną opiekę i uwagę ze strony dorosłych. Rodzicom i dzieciom udzielana jest pomoc psychologiczna. Zawsze istnieje możliwość zwrócenia się o wykwalifikowaną pomoc.

Raz na dwa lata rodzice adopcyjni i rodziny z dziećmi adoptowanymi biorą udział w kursach podnoszących potencjał edukacyjny osób dorosłych. W szkoleniach biorą udział specjaliści z zakresu psychologii, pedagogiki i medycyny. Rodzice powinni nie tylko otaczać swoje dzieci miłością i uczuciem, ale także wiedzieć, jak prawidłowo zachować się w danej sytuacji, jak udzielić pierwszej pomocy.

Na szczególną uwagę zasługują rodzice, którzy przyjęli dziecko zakażone wirusem HIV. Takie dzieci można umieścić w rodzinie zastępczej wyłącznie za zgodą osób dorosłych. Przynajmniej raz w roku będziesz musiała przejść szkolenie w zakresie opieki nad chorymi dziećmi. Dodatkowe świadczenia przysługują rodzinom zastępczym z tytułu wychowywania dzieci zakażonych wirusem HIV.

Obowiązki rodziców zastępczych

Rodzice adopcyjni pełnią rolę prawnych przedstawicieli dzieci w organizacjach i przedsiębiorstwach. Za życie i zdrowie adoptowanych dzieci odpowiadają dorośli. Rozwój psychiczny i fizyczny dzieci przebywających w rodzinach zastępczych spada także na barki dorosłych. Mężczyzna i kobieta decydujący się na utworzenie rodziny zastępczej muszą zrobić wszystko, aby dziecko stało się pełnoprawnym członkiem społeczeństwa. Dziecko rozpoczyna naukę w szkole średniej. Rodzice dbają o to, aby zapewnić dziecku warunki do prawidłowego rozwoju umysłowego.

Rodzice adopcyjni mają prawo stosować pedagogiczne metody wychowania, karać dziecko za nieposłuszeństwo i zachęcać je. Metody edukacyjne należy omówić z pracownikami opieki społecznej. Absolutnie nie można podnosić ręki na adoptowane dzieci, nawet w celach edukacyjnych.

Prawa i obowiązki dzieci przebywających w rodzinach zastępczych

Dzieci pozbawione opieki rodzicielskiej, umieszczone w rodzinie zastępczej, zachowują w pełni wszelkie gwarancje i świadczenia państwowe. Mają możliwość otrzymania przyznanych wcześniej alimentów i emerytur. Rodzice adopcyjni mogą otrzymać pomoc finansową na swoje dzieci. Opieka społeczna dba o to, aby te pieniądze zostały przeznaczone na zaspokojenie potrzeb dzieci. Dla prawidłowego rozwoju sierot utworzono rodzinę zastępczą. Wpłaty można dokonać na rachunek bankowy otwarty przez opiekunów.

Dzieci z rodzin zastępczych mają prawo spotykać się z krewnymi, chyba że zakazał tego sąd. Ale jest to praktykowane dość rzadko. Do schronisk trafiają najczęściej dzieci, których rodzice zmarli lub zostali pozbawieni praw rodzicielskich.

Adaptacja dziecka w rodzinie zastępczej

Większość rodziców sprawuje opiekę nad małymi dziećmi, które łatwo przystosowują się do nowych warunków. W przypadku dorosłego dziecka sytuacja może wyglądać nieco inaczej. W pierwszych dniach nowy członek rodziny może być spokojny i posłuszny we wszystkim. Nie minął jeszcze tydzień, a dziecko przestaje słuchać swoich nowych rodziców. Ważne jest, aby od razu pokazać, kto jest szefem w domu. Nie ma powodu bać się udzielić reprymendy nowemu członkowi rodziny.

Adaptacja dzieci w rodzinach zastępczych trwa zwykle kilka miesięcy. Jeśli dziecko osiągnęło wiek szkolny, lepiej przyjąć je do rodziny na początku wakacji. W tym czasie dorośli będą mogli spędzić więcej czasu z nowym członkiem rodziny i będą mogli mu dać do zrozumienia, że ​​nikt nie poczuje się tu urażony.

Płatności i świadczenia

Rodzina zastępcza (2014) jest w pełni wspierana finansowo przez państwo. Rodzice otrzymują świadczenie w wysokości trzech minimalnych wynagrodzeń na każde dziecko. Do całkowitego stażu pracy wlicza się czas przebywania dziecka w rodzinie. Oznacza to, że rodzice adopcyjni również mogą liczyć na godziwą emeryturę.

Dzieci w rodzinie mają status sierot. Otrzymują także odpowiednie świadczenia. Rodzice adopcyjni mogą zarządzać pieniędzmi w interesie dziecka.

Rodzina zastępcza ma wiele zalet. Dopłaty w roku 2014 pozwolą na pełne wyposażenie dziecka w odzież i wyżywienie. Dodatkowo dzieci mogą otrzymać bony do uzdrowisk i domów wczasowych.

Podsumujmy to

Opieka zastępcza może być świetną alternatywą dla adopcji. Dzieci posiadające status „sieroty” zawsze będą ubrane i obute, a rodzice będą mogli otoczyć je uwagą i troską. Zanim jednak utworzysz rodzinę zastępczą, powinieneś pomyśleć kilka razy. Celem nie powinien być dochód od państwa, ale chęć wychowania pełnoprawnych członków społeczeństwa, którzy z różnych powodów zostali pozbawieni miłości rodziców.