Prezentacja na spotkanie rodziców „Zdrowy styl życia – od dzieciństwa”. Prezentacja dla rodziców nowych dzieci. prezentacja na temat Pobierz prezentację dla rodziców w przedszkolu
Zapowiedź:
Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż sobie konto Google (konto) i zaloguj się do niego: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
WITAJCIE PRZEDSZKOLE!
Wiek przedszkolny to jasna, wyjątkowa strona w życiu każdego dziecka.
Zadaniem nauczyciela jest, aby każde dziecko czuło się komfortowo w atmosferze przedszkola.
Młodszy wiek to przejście dziecka do nowych relacji z dorosłymi i rówieśnikami, z obiektywnym światem.
Zadaniem wychowawcy jest rozbudzenie twórczej aktywności dzieci.
W naszym przedszkolu przyjaciele, jest po prostu cudownie! Jesteśmy jak zżyta rodzina. Z naszym nauczycielem: Śpiewamy razem piosenki. Bawimy się, świętujemy, Generalnie żyjemy świetnie I śmiejemy się radośnie! (J. Sysojewa)
Jak mama może pomóc? W obecności dziecka zawsze wypowiadaj się pozytywnie o opiekunach i przedszkolu. W weekendy nie zmieniaj codziennej rutyny swojego dziecka. Staraj się mieć spokojną i wolną od konfliktów atmosferę w domu dziecka. Bądź bardziej tolerancyjny dla kaprysów. Podaruj swoją ulubioną zabawkę do ogrodu.
Cichy poranek Główna zasada brzmi: „Spokojna mama – spokojne dziecko”. Stan dziecka w okresie adaptacyjnym.
Do kogo łatwiej się przystosować? Dzieci, których rodzice przygotowali je wcześniej do ogrodu. Dzieci z samodzielnością. Dzieci, których reżim jest zbliżony do ogrodu. Dzieci, których dieta jest zbliżona do diety ogrodowej.
SPOSÓB DNIA W PRZEDSZKOLU Prawidłowy tryb życia to podstawa życia dziecka, główny warunek utrzymania jego zdrowia.
PRZYJĘCIE DZIECI 7.00 - 8.15 Wcześnie rano przedszkole spotyka się z dziećmi
PORANNA GIMNASTYKA 8.25 - 8.35 Aby utrzymać porządek zacznij od ćwiczeń, nie bądź leniwy - wychowanie fizyczne to życie!
ŚNIADANIE 8.30 - 8.50 Jedz dobrze, kolego, na czas iz umiarem. Dorośniesz na czas.Zdrowy pod każdym względem.
Zajęcia edukacyjne od 9.00 do 10.10
Drugie śniadanie o 10.10
Spacerować
Przygotowanie do obiadu
Obiad o 12.00
Sen w ciągu dnia od 12.30 do 15.00
Wstawanie, kąpiele powietrzne, przygotowywanie się do popołudniowej przekąski.
Popołudniowa przekąska o 15.30
Gry, samodzielne zajęcia.
Wieczorny spacer
Naucz swoje dziecko grać!
Baw się z dzieckiem w przedszkolu.
Naucz swoje dziecko samodzielności
Wzmocnij zdrowie swojego dziecka!
Lista potrzebnych rzeczy: Zmień buty (znak); odzież na zmianę (majtki, rajstopy, bluzki); ubrania dla grupy (sukienki, spódnice - dla dziewczynek; szorty, spodnie - dla chłopców); piżama - znak; strój sportowy (spodnie, skarpetki, T-shirt, bluza - wiatrówka); Czeszki - znak; grzebień w etui - znak; zdjęcie do szafki.
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!
Moja rodzina. Placówka przedszkolna. Przedszkolne instytucje edukacyjne. Nasza grupa przedszkolna. Pedagogika przedszkolna. Oddziały przedszkolne. Miejska placówka wychowawcza przedszkolna. Nasze życie przedszkolne. Formy pracy z rodzicami w dhow. Miejska budżetowa placówka wychowania przedszkolnego. Przedszkolny program edukacyjny.
Programy przedszkolnych placówek oświatowych. Interakcja placówki przedszkolnej i rodziny. Główny program edukacyjny placówki przedszkolnej. Ogólny program edukacyjny placówki przedszkolnej. Główny ogólny program edukacyjny przedszkolnej instytucji edukacyjnej. Ochrona pracy w placówce przedszkolnej.
Szkoła dla młodych rodziców. Partnerstwo społeczne rodzinnej i przedszkolnej placówki wychowawczej. Interakcja placówki wychowania przedszkolnego z rodzinami uczniów. Programy rozwojowe dla przedszkolnych placówek oświatowych. Program rozwoju przedszkolnych placówek oświatowych. Utrzymanie sanitarne placówki przedszkolnej. Nietradycyjne formy pracy z rodzicami w przedszkolnej placówce oświatowej.
Rodzina mrówek. Planowanie procesu edukacyjnego w przedszkolnej placówce oświatowej. Uczniowie grupy nr 3. Organizacja współdziałania placówki wychowania przedszkolnego z rodzinami uczniów. Relacja między przedszkolem a rodzicami. Prezentacja programu edukacyjnego placówki przedszkolnej. O kosztach utrzymania dzieci w placówkach wychowania przedszkolnego.
Tworzenie sieci przedszkolnych placówek oświatowych. Aktualizacja procesu edukacyjnego w przedszkolnej organizacji oświatowej. Samodzielna Samodzielna Instytucja Oświatowa nr 11. Konkurs „Nasze życie przedszkolne”.
Dźwięki fanfar.
Prowadzący.
Do naszej prezentacji
Heroldowie się spieszą
Z ogrodu, w którym kocha się maluchy!
Zza zasłon wyłaniają się na scenie dwa glagiatai. Mają w swoich rękach dekrety zwinięte w tubę. Heroldowie zataczają krąg wokół sceny i zatrzymując się przy proscenium, zaczynają czytać dekrety.
1. herold.
Wszyscy na świecie! Wszyscy! Wszyscy! Wszyscy!
Aby rozwiązać problemy rodzicielskie
Otwarto wesołe przedszkole.
Miło mi go przedstawić.
Drugi herold.
Nasze przedszkole uczy czytania
Bardzo zwinne przedszkolaki.
1. herold.
Wszyscy tutaj śpiewają, grają.
Wszystko co najlepsze dla chłopaków!
Razem.
Zapraszamy do odwiedzin i na zajęcia.
Nauczymy Cię pracy i wszelkiego rodzaju koncepcji.
Drugi herold.
Czeka na Ciebie magiczny świat wiedzy,
Wonderland odkryje wszystkie tajemnice słów.
1. herold.
Niech żadne pociągi nie jeżdżą do tego kraju
Rodzice przyprowadzają tu swoje dzieci.
Drugi herold.
W tym dźwięcznym, wesołym kraju
Są mile widziani jak nowi osadnicy!
Ten kraj jest zawsze w sercach dzieci!
Razem.
Więc nie mamy czasu na nudę
Zaczynamy sobie wyobrażać.
Odtwarzana jest piosenka „Interesting Country”. W tym czasie na scenie pojawia się zamek królewski z napisem „Zamek Królowej Karty”. Na bramie głównej widnieje napis „Przedszkole nr ____”.
Ciekawy kraj
1. Numer do przedszkola __
Ciekawy kraj
Nazywa się to krainą słów.
Jest tam region samogłoskowy,
Obok niej jest spółgłoska.
2. Prowadzi państwo piśmienne
Stopień królowej.
Królewski krąg wygląda tak:
Gra druhna
Pomocne są sylaby gnomów.
3. Dźwięki kamerdynera brzmi:
Szybko spieszy się do liter.
Dostarcz raport:
Z ziem analfabetów
Przyjmiemy małe dzieci.
Podczas piosenki asystenci demonstrują różne jasne obrazy odpowiadające tekstowi piosenki. Jest taniec z parasolami słonecznymi, w którym ilustracje i fotomontaże opowiadają o działalności szkoły nr ____.
Heroldowie(po piosence). Zrób miejsce dla Queen Grade! (Nazwij imię nauczyciela)
Uroczyste dźwięki muzyki. Z bram zamku królewskiego wyłania się królowa Gramota. Dworzanie witają ją pełnymi szacunku pokłonami i okrzykami:
Chwalebna Literacy hurra!
Dzieci ją znają!
Królowa Grame, kłaniając się lekkim skinieniem głowy, majestatycznie wysuwa się na pierwszy plan.
Królowa klasa(na tle muzyki instrumentalnej). Zapraszam was, przyjaciele, do mojej Wyobraźni. Dotarcie tam nie jest trudne. Jest bardzo dogodnie położony.
Moja magiczna kraina słów znajduje się na wyspie młodych czytelników.
Królowa listu wykonuje taniec z dworzanami.
Królowa klasa(po tańcu). Ja i moi poddani - litery, sylaby, słowa i zdania - żyjemy w pięknym zamku nauki i wiedzy. Ale pewnego dnia ktoś zapukał do bram naszego cudownego zamku...
Ktoś głośno i uporczywie puka do bramy zamku.
Królowa Gramota (idzie do bram zamku).
Jeszcze nie wiemy
Uroczyste dźwięki muzyki. Zza zamkowych bram heroldowie wnoszą na scenę ogromny tobołek, rozkładają go: mapę kraju słów. Każdy cel na mapie jest oznaczony magiczną ikoną.
pierwszy herold... Po drodze dzwonią do nas listy.
Drugi herold... Po drodze droga jest zaproszona.
(Królowa zostaje wręczona Dyplomowi Magicznych Kluczy z napisami „ABC”, „ABC”)
Królowa klasa(śpiewa).
Zapamiętujesz te litery -
Jest ich ponad trzy tuziny,
A dla ciebie są kluczami
Do wszystkich dobrych książek!
Chodź, klucz, odwróć się,
I otwórz zamek.
Otwiera się pierwsza śluza, na pierwszej ilustracji widzimy morze. W nagraniu słychać dźwięk fal. Dworzanie, przywdziewając morskie berety i kołnierze, natychmiast przemieniają się w zgrabnych żeglarzy.
Żeglarze(przyjaźnie).
Odwiedź morze zasad,
Naucz się liter samogłosek!
Żeglarze wprowadzają na scenę 2 duże statki z niebieskimi i zielonymi flagami. Z jednej - samogłoski z twardymi spółgłoskami, az drugiej - z miękkimi spółgłoskami. Marynarze przedstawiają żeglowanie statków w słowach Królowej Karty.
Stopień królowej.
Na statek z niebieską flagą
Sadzimy litery samogłoski
Z litymi literami,
Ale zgadzają się we wszystkim!
(Łódź płynie naprzód pod zieloną flagą)
Stopień królowej.
Pod zieloną flagą
Niech samogłoski pływają
Z miękkimi spółgłoskami
Przyjazne spółgłoski!
Marynarze schodzą ze sceny w rytm muzyki.
Królowa klasa(po odejściu marynarzy).
Kontynuujemy wesołą ścieżkę,
Dojeżdżamy do cudownego miasta!
(Otwiera następny zamek, a za nim miasto cudownych przemian słów)
Stopień królowej. Tu mieszkają czarodzieje
Przekształcenia prowadzą.
Dworzanie zamieniają się w magików za pomocą czapek i płaszczy z gwiazdami przy tajemniczej muzyce instrumentalnej. Królowej Literatury wyciągają magiczną różdżkę, jasnoczerwony materiał i czarny cylinder z gwiazdami.
Królowa klasa... Przeczytaj słowo na talerzu.
Dzieci... Kreda.
(Królowa Gramota macha swoim magicznym tatusiem, wkłada do cylindra tabliczkę z napisem „kreda” i manipuluje nią szmatką)
Zakryłem to słowo ...
Dostajemy białą kredę!
Z cylindra wydobywa się chmura dymu, a zamiast tablicy Absolwentka Królowej wyciąga i pokazuje duży kawałek białej kredy. W momencie przemiany i nagrania słychać muzyczny akcent, taki jak eksplozja.
Stopień królowej.
proponuję się rozgrzać,
Poświęć chwilę fizycznej.
Naprawdę lubię chłopaków
Powtórz te litery.
Zapraszamy wszystkich na rozgrzewkę. Dostaniesz ładunek żywotności i dobrego nastroju na cały tydzień. Powtórz ruchy za nami.
Rozbrzmiewa każda rytmiczna muzyka, a Królowa Liter wraz z ruchami dworskimi pokazuje różne litery alfabetu. Wzywa je Queen Grade, publiczność powtarza ruchy.
Królowa klasa... Ile dźwięków jest na świecie?
I dworzanin... Ile płatków śniegu jest w śniegu!
Drugi dworzanin. Ile pada deszcz!
Królowa klasa... Ile dźwięków ma mowa?
3. i 4. dworzanin... Ile strumieni nad rzeką!
Stopień królowej. Wesoła rzeka zaprowadziła nas na polanę żywych dźwięków. (Usuwa magiczny zamek, otwiera go kluczem)
Dworzanie przedstawiają rzekę jasnoniebieskim płótnem. Queen Grade wyciąga z bram zamku model polany żywych dźwięków z kwiatowymi literami. Rzeka opływa ją i znika za kulisami.
Stopień królowej.
Mówi cicho
Ale zrozumiałe i nie nudne.
Rozmawiasz z nią częściej -
Staniesz się cztery razy mądrzejszy.
(Dworacy wykonują dużą księgę. Królowa Listu zwraca się do publiczności)
No dalej, przyjaciele, co to jest?
Dzieci... Książka!
Stopień królowej.
Jesteśmy przyjaźni z drukowanym słowem,
Gdyby nie on,
Ani stary, ani nowy
Nic byśmy nie wiedzieli!
1. herold.
Nie traciliśmy czasu
Pokazano istotę pracy.
Drugi herold... Chcemy Wam wszystkim powiedzieć:
Stopień królowej.
Nie możesz uciec z pracy,
Odnieść sukces w edukacji
Kibicować dzieciom!
Razem. A teraz niespodzianka - jubileuszowa super nagroda!
Odtwarzana jest piosenka „Niespodzianka” z filmu dla dzieci „Nie wiem z naszego podwórka”. Z bramy zamku wyjmuje się duże pudełko z napisem „Niespodzianka” i przewiązanymi u góry wstążkami w formie ogromnej jasnej kokardki.
Pudełko zostaje otwarte, a stamtąd pojawiają się dwie duże lalki (dziewczynka i chłopiec). W dłoniach ma wielkie serce, obramowane kwiatami, ze słowami V. Suchomlinskiego: „Daję moje serce dzieciom”.
I dworzanin... Dziękuję edukacji
O zainteresowania edukacją!
Drugi dworzanin. O wsparcie i opiekę!
Razem. Za ciekawą pracę!
Stopień królowej. Dedykowany wszystkim pracownikom wychowania przedszkolnego! (Wszyscy bohaterowie wykonują ostatnią piosenkę)
Dedykowany rocznicy
1. Pamiętamy Cię, kochamy Cię,
Życzymy ci dobrze.
Spieszymy się, aby dać wszystkim teraz
Wszystko, co dzieci namalowały i skomponowały!
2. Chcemy, abyś zawsze miał szczęście!
Życzymy wszystkiego najlepszego na świecie!
Niech tak będzie wbrew losowi,
Niech tak będzie – sukces w biznesie.
Niech nasze przedszkole rozkwitnie
Ku uciesze rodziców, dzieci.
Pod koniec piosenki lalki i asystenci rzucają do sali kwiaty i piłki. Wszyscy śpiewają razem: „Nasze przedszkole jest najlepsze!” Przy wesołej muzyce piosenki „Beauty Lives Everywhere” (muzyka Y. Antonov, słowa M. Plyatskovsky) opuszczają scenę i machają rękami do publiczności na pożegnanie.
Spotkanie rodziców z nauczycielami
Pogorelova N.V.
Instruktor wychowania fizycznego
MBDOU "Przedszkole nr 146"
Spotkanie rodziców z nauczycielami „Zdrowy styl życia – od dzieciństwa!”
- Ujawnij wiedzę rodziców na temat znaczenia momentów reżimu (sen, spacer, odżywianie, aktywność fizyczna);
- Zachęcać do myślenia o zdrowiu i sposobach utrzymania i wzmocnienia zdrowia dziecka;
- rozbudzają chęć zaktywizowania swoich umiejętności w celu poprawy stanu zdrowia dziecka.
„Nie boję się w kółko powtarzać: dbanie o zdrowie to najważniejsza praca rodzica.
Ich życie duchowe, światopogląd, rozwój umysłowy, siła wiedzy, wiara we własne siły zależą od pogody ducha i wigoru dzieci.”
(W. Suchomliński)
Dziecko w przedszkolu...
Przedszkole to ważny etap w życiu dziecka, a rodzice wysyłając maluszka do przedszkola z pewnością odczuwają niepokój o jego zdrowie.
Przecież często słyszą od bardziej doświadczonych matek i ojców, że ich dzieci nigdy nie chorowały na nic przed przedszkolem, ale poszły do ogrodu i to tyle – ciągłe wrzody, kaszel, katar, leki…
1. Co to jest spacer?
a) zabawna rozrywka;
b) gry na świeżym powietrzu;
c) część dnia;
d) obowiązkowy moment reżimu dnia ...
Poprawna odpowiedź:
Spacer to obowiązkowy element reżimu, który umożliwia dzieciom zaspokojenie potrzeb ruchowych poprzez zabawę na świeżym powietrzu, procesy pracy i różnorodne ćwiczenia fizyczne.
Na spacerze dzieci zaspokajają 50% dziennego zapotrzebowania na aktywne ruchy.
2. Jak ważny jest spacer dla zdrowia?
a) jest szkodliwy dla zdrowia: dziecko przeziębi się;
b) pomaga wzmocnić organizm dziecka;
c) apetyt poprawia się po spacerze.
Poprawna odpowiedź:
Czyste powietrze wzmacnia organizm dziecka, zwiększa jego odporność na infekcje i przeziębienia oraz usprawnia procesy metaboliczne.
Ponadto świeże powietrze odgrywa ważną rolę w życiu organizmu, ponieważ tlen pochodzący z powietrza jest również źródłem energii.
3. Jaka jest całkowita długość spaceru dla dziecka w wieku przedszkolnym?
a) 30 minut;
c) 3-4 godziny;
d) cały dzień z przerwami na lunch.
Poprawna odpowiedź:
Czas przebywania na świeżym powietrzu w różnych porach roku znacznie się różni, ale nawet w chłodne dni i niepogodę nie powinien być krótszy niż 3-4 godziny.
Dzieci w wieku 3-7 lat nie powinny być pozbawione spaceru, nawet gdy temperatura powietrza wynosi -20; - 25 s, możesz po prostu skrócić czas jego trwania.
W mżącym deszczu możesz wędrować z dzieckiem pod wielokolorowymi wesołymi parasolami. przy silnym wietrze - znaleźć schronienie.
W dni, kiedy nie można wyjść z dziećmi na zewnątrz, w domu można otworzyć okno w jednym z pokoi, założyć na dziecko ciepłą czapkę, bluzkę i spodnie i bawić się z nim na świeżym powietrzu.
4. Dlaczego potrzebuję drzemki?
a) jako kara;
b) wyzdrowieć;
c) odpocząć rodzicom od dziecka;
d) umiejętność nadrabiania przerwanego snu nocnego.
Poprawna odpowiedź:
Dziecko w wieku przedszkolnym jest bardzo wrażliwe, emocjonalne, energiczne.
Podczas snu przywracany jest stan funkcjonalny układu nerwowego.
Podczas snu odbywa się proces przetwarzania informacji otrzymanych w ciągu dnia, ich analiza i selekcja do przechowywania i pamięci długotrwałej. Tak więc podczas snu mózg nadal pracuje, wzrasta jego ukrwienie i zużycie tlenu, a mięśnie odpoczywają.
5. Ile godzin dziennie powinno spać dziecko?
a) 12 godzin;
b) im więcej, tym lepiej;
o godzinie 8:00;
d) w razie potrzeby.
Poprawna odpowiedź:
Codzienna rutyna składa się ze snu nocnego (od 21 do 7 godzin) i dziennego (od 13 do 15 godzin). Brak snu może być jedną z przyczyn nerwic u dzieci.
Na tej podstawie dziecko staje się jęczące, rozdrażnione, czuje się niekomfortowo, ma trudności z zaangażowaniem się w proponowaną czynność i szybko się męczy.
Dlatego bardzo ważne jest, aby spać.
6. Co sprawia, że lepiej zasypiasz?
a) oglądanie bajki przed pójściem spać;
b) gry na świeżym powietrzu;
c) spokojna muzyka, wygodne łóżko;
d) gra na komputerze.
Poprawna odpowiedź:
Proces zasypiania staje się trudniejszy i wydłuża się, gdy dzieci są nadmiernie podekscytowane.
Dlatego na krótko przed snem konieczne jest wyeliminowanie wszystkich przyczyn, które tworzą ognisko zwiększonej pobudliwości w korze mózgowej, proces zasypiania zostaje zakłócony.
Półmrok, wyciszona muzyka, wygodne czyste łóżko, dobrze przewietrzony pokój, czułe nastawienie, a jednocześnie delikatna wytrwałość sprzyjają normalnemu zasypianiu.
7. Jaki jest ważny warunek zbilansowanej diety przedszkolaków?
a) menu powinno zawierać jak najwięcej słodyczy;
b) potrawy powinny być ładnie zaprezentowane;
c) konieczne jest przestrzeganie diety;
d) jedz tak często, jak to możliwe.
Poprawna odpowiedź:
Prawidłowy dobór produktów jest niezbędnym, ale wciąż niewystarczającym warunkiem racjonalnego żywienia przedszkolaków. Tak, trzeba dążyć do tego, aby przygotowywane dania były piękne, smaczne, aromatyczne i przygotowane z uwzględnieniem indywidualnych gustów dzieci.
Ale bardzo ważna jest ścisła dieta, w której zapewnione są co najmniej cztery posiłki; śniadanie, obiad, podwieczorek, kolacja, a trzy z nich muszą zawierać dania gorące.
Jeśli przerwa między posiłkami jest zbyt długa (powyżej 4 godzin), spada sprawność i pamięć dziecka.
Nadmierne spożycie pokarmu zmniejsza apetyt, a tym samym utrudnia wchłanianie składników odżywczych.
8. Czy wskazane jest karanie dziecka ograniczeniem ruchu?
Dlaczego nie?
b) nie, lepiej zastosować inne rodzaje kar;
c) zmuszać Cię do poruszania się aż do upadku;
d) lepiej przejść do innej działalności.
Poprawna odpowiedź:
Dziecko to osoba z ciągłą potrzebą ruchu. "... A u moich stóp jest perpetum mobile, skoczek i wieczny biegacz." Jeśli dzieci mają ograniczoną zdolność do biegania, skakania, skakania, kręcenia się, kumulują uczucie zmęczenia, niepokoju i zwątpienia w siebie. Dlatego na początek pamiętaj: nie karz dziecka ograniczeniem ruchu („Usiądź!”, „Uspokój się!”, „Stań w kącie!”). I nie na darmo w Grecji na ścianie forum wyryto słowa, które mogą stać się mottem dla nas wszystkich: „Jeśli chcesz być silny, biegnij, jeśli chcesz być piękny, biegnij, jeśli chcesz bądź mądry, uciekaj."
Ale dziecko powinno być w stanie samodzielnie regulować swoją aktywność fizyczną w miejscach publicznych, podczas różnych wydarzeń, zdając sobie sprawę, że jego aktywne ruchy mogą powodować niedogodności dla innych.
9. Jakie są główne składniki wymagane w codziennym schemacie dnia dziecka?
a) ćwiczenia, spacer, sen, odżywianie, aktywność fizyczna;
b) gry, posiłki, spacery;
c) nocny sen, jedzenie, spacer;
d) gry i zabawy w ciągu dnia, jedzenie.
Poprawna odpowiedź:
Zachowanie dziecka w przedszkolu, jego nastrój, wydajność są bezpośrednio zależne od tego, jak zorganizowane są jego zajęcia i sen w rodzinie w zwykłe dni, a także w weekendy.
Dzieci spędzają weekendy w domu z reguły ze znacznymi odchyleniami, a nawet naruszeniami zwykłej rutyny.
To nie przypadek, że poziom funkcjonowania dzieci w wieku przedszkolnym w poniedziałek jest gorszy niż drugiego lub trzeciego dnia tygodnia.
Dlatego konieczne jest usprawnienie rutyny domowej i, jeśli to możliwe, zbliżenie jej do codziennej rutyny ustalonej w przedszkolu.
Pożądane jest, aby weekend był przeznaczony na pełnoprawny relaks w powietrzu, konieczna jest także regulacja oglądania telewizji, zwłaszcza przed snem.
Nie zapominajcie, drogie matki i ojcowie, że reżim jest najważniejszym czynnikiem w utrzymaniu zdrowia dziecka! Dziękujemy za udział w naszej rozmowie.
Niech radość z obcowania ze zdrowym dzieckiem będzie nagrodą dla każdego uczestnika.
W trosce o jego zdrowie nadal będziemy z wami współpracować!
