Nasze dzieci 

Rozwój zdolności motorycznych u dzieci w wieku 8 miesięcy. Masaż dłoni i palców kolczastą piłką masującą. Ćwiczenia dla rozwoju motoryki małej

Olga Raevskaya

Być może każdy współczesny rodzic wie o potrzebie rozwój motoryki drobnej. Ale nie każdy znajduje czas i chęć, aby poważnie zaangażować się w ten zabawny i satysfakcjonujący proces. Ale każda grupa umiejętności potrzebuje rozwijać się we właściwym czasie. Bardzo ważne jest, aby to zrozumieć dobre zdolności motoryczne pomoże Twojemu dziecku w przyszłości wykonywać różne czynności domowe (zapinanie guzików, mycie rąk, wycieranie, nauka (pisanie, rysowanie, zabawa).

Można rozwijać zdolności motoryczne Fine korzystanie z różnych gier planszowych (mozaiki, puzzle, lotto, domino, gry i ćwiczenia palcowe, masaż, techniki specjalne.

W sklepach jest wiele różnych gry edukacyjne i podręczniki. Jednak po wykazaniu się wyobraźnią można sobie poradzić z improwizowanymi materiałami. Aby zainteresować dziecko i pomóc mu opanować nowe informacje, musisz zamienić naukę w zabawę, nie wycofywać się, jeśli zadania wydają się trudne, nie zapomnij pochwalić dziecka.

Gry włączone rozwój motoryki małej u dzieci

z wykorzystaniem dostępnych materiałów.

Znakomity efekt dają fasola, groch, zboża "łaźnia". Do rondla lub dużej miski wsypać suszony groszek, fasolę lub kaszę gryczaną. Potem chowamy się wśród roślin strączkowych lub drobnych zbóż przedmiotów: zabawki od „miłe niespodzianki”, szczegóły konstruktora lub coś innego. Zadaniem dziecka jest znalezienie i wyciągnięcie zabawnych zabawek.

Weź jasną tacę. Cienką, równą warstwą rozsyp wszystkie drobna kasza. Przejedź palcem dziecka po zadzie. Uzyskaj jasną kontrastującą linię. Niech dzieciak sam narysuje chaotyczne linie. Następnie spróbuj połączyć ze sobą kilka obiektów (ogrodzenie, deszcz, fale, litery itp.).


Na patelnię wsyp 1 kg groszku lub fasoli. Dziecko wkłada tam ręce i przedstawia sposób wyrabiania ciasta, skazanie:

„Ugniataj, ugniataj ciasto,

W piekarniku jest miejsce.

Będzie z pieca

Bułeczki i bułki."

Daj dziecku kawałek kartonu i prosty ołówek i poproś o narysowanie prostego rysunku. Następnie daj mu klej i fasolę. Pozwól dziecku posmarować karton klejem wzdłuż linii ołówka, a następnie przyklej na nim fasolę - otrzymasz obszerną aplikację.

Wybierz guziki w różnych kolorach i rozmiarach. Najpierw samodzielnie ułóż rysunek, a następnie poproś dziecko, aby zrobiło to samo. Gdy dziecko nauczy się wykonywać zadanie bez Twojej pomocy, zaproś je do wymyślenia własnych wersji rysunków. Z mozaiki guzikowej możesz ułożyć kubek, motyla, bałwana, kulki, koraliki itp.

Daj dziecku okrągłą szczotkę do włosów. Dziecko toczy pędzel między dłońmi, skazanie:

„Pod sosną, pod jodłą, choinką

Bardzo ostre igły.

Ale jeszcze silniejszy niż świerkowy las,

Jałowiec cię nakłuje.

Dziecko toczy orzecha między dłońmi i zdania:

"Rzucam mój orzech,

Stać się bardziej zaokrąglonym niż wszyscy.

Dziecko trzyma w jednej ręce dwa orzechy włoskie i obraca je jeden wokół drugiego.

Zdobądź ruszt do zlewu (zazwyczaj składa się z wielu komórek). Dziecko chodzi z palcami wskazującym i środkowym, podobnie jak nogi, wzdłuż tych komórek, próbując wykonać kroki na każdej akcentowanej sylabie. "Chodzić" możesz na przemian jedną lub drugą ręką lub możesz używać obu jednocześnie, mówienie:

„Wędrowaliśmy po zoo,

Zbliżono się do każdej komórki

I spojrzał na wszystkich:

Niedźwiadki, wilczki, bobry.

Bierzemy knedle. Jego powierzchnia przypomina plaster miodu. Dziecko z dwoma palcami (indeks i środek) przedstawia przelatującą pszczołę plastry miodu:

„Palce, jak pszczoły, przelatują przez plaster miodu

A każdy zawiera kontrola: co tam jest?

Czy wystarczy miodu dla nas wszystkich do wiosny,

Aby uniknąć głodnych snów?

Wsyp suchy groszek do kubka. Za każdą zaakcentowaną sylabę dziecko przekłada groszek jeden po drugim do drugiego kubka. Najpierw jedną ręką, potem obiema rękami jednocześnie, naprzemiennie kciukiem i środkowym palcem, kciukiem i palcem serdecznym, kciukiem i małym palcem. Dowolne czterowiersze są wybierane.

Na stole kładziemy dwa korki z plastikowych butelek nitką do góry. Ten - "narty". Palce wskazujące i środkowe stoją w nich jak nogi. Iść dalej "jazda na nartach", robiąc jeden krok dla każdej perkusji sylaba:

„Jeździmy na nartach, ścigamy się z góry,

Uwielbiamy zabawę w mroźną zimę”.

Możesz spróbować zrobić to samo obiema rękami jednocześnie.

Dziecko zbiera zapałki (lub liczenie patyczków) te same palce różnych rąk (naramienniki): dwa indeksy, dwa środkowe itd.

Budujemy "Dziennik" z zapałek lub liczenia patyków. Im wyższa i gładsza rama, tym lepiej.

Spinacz do bielizny (sprawdź palcami, czy nie jest za ciasny) na przemian "ugryzienie" paliczki paznokci (od palca wskazującego do małego palca i odwrotnie) na akcentowanych sylabach werset:

„Głupi kotek mocno gryzie,

Myśli, że to nie palec, ale mysz. (Zmiana rąk.)

Ale bawię się z tobą kochanie

A jeśli ugryziesz, powiem ty: "Cicho!".

Przeciągamy linę na wysokości ramion dziecka i dajemy mu kilka spinaczy do bielizny. Do każdej sylaby akcentowanej dziecko przyczepia spinacz do bielizny lina:

„Zręcznie uszczypnę klamerki do bielizny

Jestem na linie mojej matki.

Z kolorowego kartonu wycinamy półfabrykaty o różnych kształtach i zapraszamy dziecko do ukończenia pracy - przymocuj spinacze do bielizny o odpowiednim kolorze wzdłuż krawędzi. Na przykład zamień żółty okrąg w słońce z promieniami, zielony trójkąt w choinkę itp.


Bierzemy linę (gruby jak mały palec dziecka) i zawiąż na nim 12 węzłów. Dziecko, sortując palcami węzły, wymienia miesiąc roku w kolejności dla każdego węzła. Możesz zrobić podobne urządzenia z koralików, guzików itp.

Dziecko gniecie się, zaczynając od rogu chusteczka (lub plastikowa torba) aby wszystko zmieściło się w krzywce.

Koraliki sznurkowe i guziki. Latem można zrobić koraliki z jarzębiny, orzechów, pestek dyni i ogórków, małe owoce itp.. e. Ciekawe zajęcie dla rozwój wyobraźni, fantazje i drobne zdolności motoryczne rąk.

Pamiętaj, aby nadzorować swoje dziecko podczas zabawy małe przedmioty!

Będziesz zaskoczony, ale bardzo łatwo jest rozwinąć u dziecka zdolności motoryczne. Przedstawiam Wam 5 prostych kroków, aby „przebudzić” dłonie i palce dziecka.

Krok 1. Masaż i automasaż dłoni z przedmiotami i bez

Kiedy dziecko jest jeszcze bardzo małe, mama może wykonać prosty masaż dłoni. Lekkimi ruchami masuj dłoń, palce, zatrzymując się przy każdej falangi. Zegnij i wyprostuj palce, dociśnij dłonie do siebie. Od najmłodszych lat bardzo przydatne jest trzymanie długopisów na powierzchniach o różnej fakturze i temperaturze (daje coś miękkiego, gładkiego, zimnego, ciepłego do trzymania). Wszelkie wrażenia odbierane poprzez dotyk budzą obszar mózgu odpowiedzialny za rozwój umysłowy i mowy.

Kiedy dziecko dorośnie, możesz zaproponować mu samodzielne masowanie dłoni, powtarzając za tobą. Również dzieci, które opanowały chwytanie, będą zainteresowane toczeniem piłki do masażu, zabawki jeża lub ołówka w długopisach.

Krok 2 Gry na palec lub gimnastyka palców

Obecnie publikowanych jest wiele interesujących gier, w których można znaleźć świetne gry na palec. Dzieci w każdym wieku bardzo lubią i zawsze chętnie reagują na ćwiczenia, w których mama recytuje wers i pokazuje ciekawe ruchy dłońmi i palcami.

Z wiekiem gry palcowe bywają skomplikowane i zawierają w sobie ciekawą fabułę. Na przykład odegraj bajkę, w której głównymi bohaterami będą palce. A jeśli narysujesz na nich śmieszne twarze i zamienisz je w prawdziwe postacie, przedstawienie na pewno wybuchnie! Przed pójściem spać można pokazać teatr cieni, tworząc z rąk dziecka sylwetki ptaków i zwierząt.

Ogólnie opcje gier palcowych są nieograniczone.

Krok 3 Gry z przedmiotami i materiały

Zabawki ze sklepu, materiały naturalne (szyszki, żołędzie, kasztany), artykuły gospodarstwa domowego (garnki, łyżki, płatki zbożowe, woda) mogą również służyć jako przedmioty do rozwoju motoryki małej.

Warto osobno mieszkać na zakupionych zabawkach. Wiele matek stara się w pełni wyposażyć swoje dziecko w nowomodne zabawki edukacyjne opracowane według specjalnych systemów i metod. Chęć rozwoju dziecka jest godna pochwały, przy czym należy pamiętać, że zwykłe naturalne materiały, proste kostki, projektanci, mozaiki i inne zabawki „z naszego dzieciństwa” rozwijają zdolności motoryczne nie gorzej, a czasem nawet lepiej niż drogie odpowiedniki.

Należy również wziąć pod uwagę naturalną ciekawość dziecka. Dzieciak widzi, jak jego mama włada chochlą, gotuje coś w rondlu lub podnosi pilota do telewizora, książkę, naciska jakieś przyciski w telefonie. Jednocześnie z jakiegoś powodu mama nie jest zainteresowana jasną zabawką kupioną specjalnie w celu rozwoju umiejętności motorycznych. Oczywiste jest, że dziecko będzie bardziej zainteresowane czynnościami, w które angażuje się matka. W rezultacie dzieci przyciągają nie zabawki, ale przedmioty codziennego użytku. Przedstaw małemu odkrywcy otaczające go „dorosłe” rzeczy, pozwól mu bawić się pod twoim okiem.

Zdziwiłbyś się, ile gier możesz wymyślić z tym, co masz pod ręką. Na przykład dzieci chętnie szukają ukrytych małych zabawek w płatkach zbożowych, chwytają przedmioty z miski z wodą, porządkują biżuterię mamy, bawią się piaskiem, spinaczami do bielizny, szczotkami. Starszemu dziecku można zaproponować ułożenie obrysu rysunku za pomocą zapałek lub spinaczy do papieru. Artykuły gospodarstwa domowego otwierają ogromne pole do zabaw dla dzieci.

Pomyśl o tym, nasze babcie i prababcie nie miały specjalnych zabawek do rozwoju umiejętności motorycznych, ale ręce dzieci były dobrze rozwinięte. Czemu? Ponieważ dziecko dorastało „obok dorosłego”. To, co robi dorosły, podaje się dziecku (oczywiście w zmniejszonej i bezpieczniejszej formie).

Każda ciekawa czynność, w którą zaangażowane są ręce dziecka, doskonale rozwija zdolności motoryczne. Dlatego zachęcaj do naturalnej ciekawości dziecka i nasycaj otoczenie różnorodnymi przedmiotami (zarówno specjalnymi zabawkami, jak i sprzętem AGD).

Krok 4 Gry do trenowania codziennych umiejętności i zdolności

Trzymanie łyżki, zapinanie ubrań, sznurowanie butów, wykonywanie prostych prac domowych - jak zwykłe czynności, ale dają ogromny impuls do rozwoju umiejętności motorycznych. Możesz kupić specjalne urządzenia do ćwiczenia umiejętności samoopieki, ale lepiej opanować takie działania w życiu codziennym.

Aby zainteresować dziecko nabywaniem tych umiejętności, możesz wymyślić grę lub wykonać czynności do określonych rymowanek. Na przykład załóż rękawiczki i opowiedz wiersz o palcach i tak dalej.

Jeśli chodzi o prace domowe, dzieci uwielbiają naśladować dorosłych. Już roczne dzieci potrafią biegać ściereczką po podłodze, jakby myjąc podłogę, i naśladować inne czynności gospodarcze. Zachęcaj do takiej „pomocy” w każdy możliwy sposób. Rozwija to nie tylko zdolności motoryczne, ale także responsywność i niezależność.

Krok 5 Kreatywność dzieci

Rzeźbienie, rysowanie, aplikacje i inne rodzaje kreatywności, w których dziecko styka się rękoma z różnymi materiałami, rozwijają zdolności motoryczne.

Wspólnie wykonane rękodzieła twórcze rozwijają zdolności motoryczne, umysłowe, mowę, tworzą atmosferę miłości i emocjonalnego kontaktu między dzieckiem a matką.

Baw się z dziećmi i zachęcaj ich do ciekawości!

Alena Volkova, Twój konsultant ds. rozwoju mowy

Logopeda, nauczycielka, dwukrotna matka, autorka systemu „Przez rozwój mowy – do harmonijnego rozwoju dziecka”, autorka i kierownik projektu „Mowa dziecka” oraz internetowego klubu rozwoju mowy „Boltai- ka”, redaktor naczelna magazynu „Mowa dziecka”, autorka artykułów, webinariów, szkoleń, książek i zbiorów dotyczących rozwoju mowy dzieci.

choduraa chomushku
Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci w wieku przedszkolnym

Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci w wieku przedszkolnym

Co jest dobre zdolności motoryczne?

dobre zdolności motoryczne- umiejętność manipulacji małe przedmioty przenosić przedmioty z ręki do ręki i wykonywać zadania wymagające skoordynowanej pracy oczu i rąk. dobre zdolności motoryczne związane z układem nerwowym, wzrokiem, uwagą, pamięcią i percepcją dziecka. Naukowcy również wykazali, że rozwój motoryki małej i rozwój przemówienia są ze sobą ściśle powiązane. I to jest wyjaśnione bardzo prosto. W ludzkim mózgu znajdują się ośrodki odpowiedzialne za mowę i ruchy palców. Znajdują się one bardzo blisko. Więc, rozwijanie zdolności motorycznych aktywujemy strefy odpowiedzialne za kształtowanie się mowy dzieci, które zwiększają zdolność do pracy dziecka, jego uwagę, aktywność umysłową, aktywność intelektualną i twórczą.

Znaczenie.

Na wczesnym etapie życia drobne zdolności motoryczne odzwierciedlają, w jaki sposób dziecko się rozwija, zeznaje o jego zdolnościach intelektualnych. Dzieci ze złem rozwinięte manualne zdolności motoryczne niezgrabnie trzymają łyżkę, ołówek, nie mogą zapiąć guzików, zasznurować buty. Może być im trudno zebrać porozrzucane części projektanta, pracować z puzzlami, licznymi patykami i mozaikami. Odmawiają modelowania i aplikacji, które uwielbiają inne dzieci, nie nadążają za chłopakami w klasie.

Cel: rozwój motoryki drobnej i koordynacja ruchów rąk przedszkolaki poprzez różne działania; poprawa warunków dla rozwój motoryki drobnej palców, przedszkolaki.

Zadania:

Aby uformować koordynację i dokładność ruchów rąk i oczu, elastyczność rąk, rytm;

- rozwijać zdolności motoryczne palców;, ręce;

Popraw ogólną aktywność fizyczną;

Przyczynić się do normalizacji funkcji mowy;

-rozwijać wyobraźnię, logiczne myślenie, dobrowolna uwaga, percepcja wzrokowa i słuchowa, aktywność twórcza.

Zwracam uwagę na gry i ćwiczenia na rozwój motoryki drobnej co możesz zrobić również w domu.

Gry na guziki

rozwój palce przyczyniają się nie tylko do gimnastyki palców, ale także do różnorodnych działań z przedmiotami. Różnego rodzaju mozaiki lub gry na guziki, rozwijać uwagę, percepcja.

Czerpiąc z kaszy manny, mąki, kaszy gryczanej

Możesz rysować na semolinie, mące, kaszy gryczanej. Obraz stworzony przez dziecko z tych materiałów sypkich jest produktem kreatywnym i rozwija się percepcja zmysłowa, fantazja i wyobraźnia.

Zbieranie podzielonych obrazków, puzzli, kostek

Te gry rozwijać percepcja wzrokowa, orientacja przestrzenna, koordynacja wzrokowo-ruchowa.

Aplikacje

Z pomocą aplikacji rozwija nie tylko koordynację ruchową. Dziecko wykonując aplikacje będzie mogło porównywać figury duże i małe, szerokie i wąskie, długie i krótkie, ciemne i jasne.

Gry z klamerkami

Możesz także bawić się spinaczami do bielizny dla rozwój u dzieci twórcza wyobraźnia, logiczne myślenie, utrwalanie kolorów, liczenie.

Toczenie ołówka w dłoniach

Toczenie ołówka w dłoniach pomaga stymulować punkty aktywne biologicznie, ujędrniając całe ciało.

Rysowanie i kolorowanie ołówkami

To ołówki, a nie farby czy flamastry, "wymuszony" mięśnie dłoni napinają się, starają się pozostawić ślad na papierze. Dziecko musi nauczyć się regulować siłę nacisku, aby rysować linię o takiej czy innej grubości. W trakcie rysowania dzieci się rozwijają nie tylko reprezentacje, kreatywność, pogłębia się emocjonalny stosunek do rzeczywistości, ale podstawowe umiejętności graficzne niezbędne do rozwój sprawności manualnej, opanowanie pisania. Rysując, dzieci uczą się prawidłowego posługiwania się materiałem graficznym i opanowują różne techniki wizualne, rozwijają się małe mięśnie. Trzeba się uczyć dzieci maluj ostrożnie, nie wykraczając poza kontury przedstawionych obiektów, równomiernie nakładając pożądany kolor.

W trakcie kursu o godz dzieci rozwijają zdolności motoryczne; palcami i wyobraźnią uczą się koordynować ruchy rąk i zdobywają nowe doznania zmysłowe, uczą się wykonywać pracę. Zajęcia przyczyniają się rozwój reakcja emocjonalna, rozwój samodzielności, wytrwałość, dokładność, pracowitość, kształtowanie umiejętności modelowania.

Koronki

Takie gry rozwijać orientacja przestrzenna, uwaga, umiejętność sznurowania form, rozwijać kreatywność, zachęcać rozwój dokładności oka, sekwencja działań.

Zadania i ćwiczenia mające na celu: dużo rozwoju, jeśli połączysz fantazję i wyobraźnię, możesz je wymyślać bez końca. Najważniejsze jest tutaj uwzględnienie indywidualnych cech każdego dziecka, jego wiek, nastrój, pragnienie i okazję. Naszym zadaniem jest wspieranie dziecka, w razie potrzeby niesienie pomocy oraz oczywiście cierpliwość i spokój. W końcu zręczne palce nie staną się od razu. Aby zainteresować dziecko i pomóc mu opanować nowe informacje, musisz zamienić naukę w zabawę, nie zapomnij o chwaleniu dziecka.

Systematyczna i systematyczna praca nad rozwój motoryki małej u dzieci przyczynia się do kształtowania mowy, zdolności intelektualnych, pozytywnie wpływa rozwój mowy, a co najważniejsze przyczynia się do zachowania zdrowia fizycznego i psychicznego dziecka.

Powiązane publikacje:

Raport samokształceniowy „Rozwój umiejętności motorycznych rąk u dzieci w wieku przedszkolnym” Okres pracy nad tematem: Rok akademicki 2015-16 (pierwszy rok) Kiedy należy zakończyć pracę nad tematem: Maj 2017 Formularz raportu: kreatywny.

Plan samokształcenia „Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci w wieku przedszkolnym” Plan samokształceniowy „Rozwój motoryki małej dzieci w wieku przedszkolnym” Indywidualny plan samokształceniowy Stanowisko: wychowawca.

Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci w wieku przedszkolnym Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci w wieku przedszkolnym Autorem pracy jest pedagog L. I. Beresneva.Ostatnio współcześni rodzice.

Projekt „Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci w wieku przedszkolnym” Czas trwania: długoterminowy (wrzesień - marzec). Uczestnicy projektu: dzieci seniorów, grupy przygotowawcze odwiedzające logopoint, edukatorzy.

Rozwój umiejętności motorycznych dzieci w wieku przedszkolnym Rozwój umiejętności motorycznych dzieci w wieku przedszkolnym Słynny nauczyciel V. A. Suchomlinsky powiedział: „Umysł dziecka jest na czubkach palców”.

Rozwój motoryki małej pomaga w przygotowaniu dziecka do 3 roku życia do wizyty w przedszkolu lub nauki w szkole. Dziecko, które rozwija długopisy od wczesnego dzieciństwa, lepiej postrzega informacje, myśli logicznie i ma dobrą pamięć. Mechanizmy wpływające na rozwój mowy i sprawność intelektualną małego człowieka powinny być rozwijane od urodzenia.

Dobra motoryka, co to jest?

Mamy, tatusiowie i babcie dzieci powinni wiedzieć - motoryki drobne nie są wymieniane, ponieważ nie są bardzo ważne w rozwoju dziecka, ale dlatego, że odpowiada za pracę małych mięśni. Umiejętność radzenia sobie z małymi przedmiotami we wczesnym dzieciństwie korzystnie wpływa na dalszy rozwój umysłowy i fizyczny.

Rozwinięte u dziecka zdolności motoryczne pomagają mu dobrze posługiwać się długopisem, ołówkiem lub pędzlem, posługiwać się nożyczkami, igłą do szycia i innymi drobnymi przedmiotami. Takie dziecko szybko uczy się wiązać sznurowadła czy zapinać guziki. Aby pracować z małymi przedmiotami, mały człowiek będzie potrzebował dobrej koordynacji, za którą odpowiada jedna z części mózgu.

Rozwijając u dziecka zdolności motoryczne, przyczyniasz się w ten sposób do rozwoju jego inteligencji i zdolności do uczenia się.

Dziecko dobrze kontroluje ruchy rąk i palców, gdy układy mięśniowo-szkieletowe i nerwowe są w doskonałej harmonii.

Ćwiczenia i masaże dla rozwoju motoryki małej u niemowląt

Etapy rozwoju motorycznego są indywidualne dla każdego dziecka. Pierwsze nieznane ruchy są dla dziecka niewygodne, ale po kilku powtórzeniach każdego dnia stają się pewne siebie i dokładniejsze.

Istnieje wiele możliwości rozwoju umiejętności motorycznych u dzieci do trzeciego roku życia. Od pierwszych dni życia maluch masuje się palcami, wykonując zabieg kilka razy dziennie. Jego czas trwania nie przekracza 5 minut.

Masaż składa się z serii ćwiczeń

  • Głaskanie i poklepywanie mają dobry wpływ na wrażliwe receptory znajdujące się na dłoniach i palcach.
  • Dokładne odblokowanie krzywek , które noworodki ściskają bardzo mocno.
  • Masuj wnętrze rączki zabawka o pryszczatej lub prążkowanej powierzchni.

Ważny! Wszystkie zabiegi przeprowadzane są tak delikatnie i dokładnie, jak to tylko możliwe.

Już od dwóch miesięcy , dzieci wkładają do rąk zabawki o różnych kształtach. Jednocześnie dorośli powinni rozmawiać z dzieckiem, komentując jego działania. Zadaniem okruchów jest jak najdłuższe trzymanie zabawki w dłoni.

Od sześciu miesięcy ćwiczenia sprawiają, że jest to trudniejsze. Dorosły, śpiewając piosenki lub opowiadając rymowanki, jednocześnie pracuje z dłońmi dziecka (na przykład dobrze znane „paszteciki”), po czym samo dziecko będzie próbowało powtórzyć działania dorosłych.

Od dziewięciu miesięcy Kiedy dzieci zaczynają aktywnie poruszać się po domu, wykazując zainteresowanie różnymi przedmiotami, przychodzi czas na dalszy rozwój umiejętności motorycznych. Naucz dziecko przelewania płatków śniadaniowych lub innych produktów luzem z pojemnika do pojemnika (ale trzymaj się blisko!). W łazience możesz przelać wodę ze szkła do szkła. Poproś dziecko, aby poszukało małej zabawki w misce płatków zbożowych. Nic by zad się nie kruszył, taka czynność dobrze ćwiczy palce.

Podczas zajęć i zabaw ważne jest, aby nie zapominać, że przed Tobą stoi małe dziecko, które szybko męczy się monotonnymi czynnościami i zwraca uwagę na coś innego.

Trening motoryki małej powinien przybrać formę ekscytującej gry, zmieniającej monotonne czynności w zabawną rozrywkę.

Gry i zabawy rozwijające zdolności motoryczne małych dzieci

  1. Rozwój palców za pomocą gimnastyki i gier z zabawnymi rymami.
    To najstarszy i najłatwiejszy sposób. Ściskanie i wypinanie rączek, poruszanie palcami i dłońmi daje maluchom do trzech lat wielką przyjemność.
  2. Obraz . Daj dziecku ołówek, długopis lub marker. Przedmioty do rysowania dobrze rozwijają prawidłowy chwyt palców, co w przyszłości przyczyni się do pięknego pisma dziecka, a nawet ujawni jego talent artystyczny. Aby nie zniechęcić dziecka do trzymania ołówka w dłoniach, nie powinieneś go surowo karać, jeśli nagle pomaluje na ciebie tapetę lub meble.
  3. modelowanie . Aby dziecko zrobiło kulkę lub zwinęło kiełbasę, możesz użyć nie tylko plasteliny, ale także gliny lub ciasta. Zabierz malucha do pracy, gdy pieczesz ciasta. Odpowiedzialne zadanie wałkowania ciasta sprawi mu przyjemność i pomoże w rozwoju palców.
  4. Małe artykuły gospodarstwa domowego . Małe fidgety nieustannie próbują złapać jakiekolwiek przedmioty gospodarstwa domowego. Takich przedmiotów jest wystarczająco dużo w każdym domu. Pozwól dziecku bawić się spinaczami do bielizny, łyżeczką lub pokrywką słoika. Dzieci z wielką przyjemnością skręcają w dłoniach nieznane przedmioty. Ale nawet tutaj nie można odrywać wzroku od młodego badacza, aby na czas wyciągnąć te właśnie przedmioty z ust.
  5. Przedmioty naciągowe . Jedną z pierwszych zabawek, która pojawia się u dzieci po grzechotkach, jest piramida. Początkowo zachowanie dziecka jest niezdarne, nie może zmieścić pierścienia piramidy na patyku. Ale nasze dzieci są trochę uparte, nie przestaną, dopóki nie postawią na swoim. Gdy dziecko dorośnie, zadanie naciągania przedmiotów komplikuje się, zmniejszając rozmiar zabawek. Stosowane są wielokolorowe koraliki i podobne przedmioty. Ponownie, ze względów bezpieczeństwa, nie zostawiajmy dziecka samotnie bawiące się małymi przedmiotami, bo mali ciekawscy starają się włożyć wszystko do buzi.
  6. gra w prasowanie . Zgnij duży arkusz papieru i poproś dziecko, aby wygładziło go dłońmi. Dzieci chętnie wygładzają, a następnie ponownie zgniatają nową zabawkę.

Zabawki do rozwoju motoryki małej u dzieci

Dzisiejsze dzieci można życzliwie zazdrościć. Ogromna ilość zabawek edukacyjnych na każdą okazję pomaga w wszechstronnym rozwoju małego człowieka. Jeśli chodzi o umiejętności motoryczne, jest ogromna liczba projektantów, od prostych plastikowych kostek po Lego z najdrobniejszymi detalami . Wybierz odpowiedni do wieku zestaw dla swojego dziecka, a on z przyjemnością będzie budować domy i budować zamki, rozwijając w ten sposób swoje dłonie.

Okruchy specjalne dobrze się rozwijają duże puzzle dla najmłodszych (tablica Seguina). Składając zabawkę, maluchy nie tylko rozwijają rączki, ale też ćwiczą logiczne myślenie.

Daj dziecku kostka sortująca z otworami , w które wkładane są różne przedmioty, np. formy do zabawy w piaskownicy. Z każdej strony znajduje się wnęka, w której zmieści się tylko określona zabawka.

Ponownie pojawił się na półkach sklepowych kolorowe lalki gniazdowania . Przy pomocy tej cudownej zabawki rozwinęły nas również nasze mamy. Taki prezent przyniesie wiele radości i przyniesie korzyści Twojemu dziecku.

Jako dziecko każdy uwielbia słuchać bajek. Jeśli kupisz lub zrobisz zabawki do teatru lalek z ulubionymi postaciami , dzieciak chętnie włoży je na rękę, sprawiając, że lalki będą się ruszać.

Pamiętać! Rozwój mowy u dziecka zależy bezpośrednio od umiejętności motorycznych. Zdarza się, że maluch nie potrafi wytłumaczyć dorosłym, czego chce, więc jest niegrzeczny i nerwowy. Im szybciej dziecko nauczy się poprawnie mówić, tym wygodniej będzie w żłobku lub przedszkolu.

Rozwijając u dziecka umiejętności motoryczne, nie powinieneś zmuszać go do wykonywania pewnych czynności. Wszystkie zajęcia powinny odbywać się w formie łatwej gry i sprawiać dziecku radość.

Rozwój zdolności motorycznych u dzieci jest bardzo ważnym elementem ogólnego jego rozwoju. Wraz z wiekiem, począwszy od urodzenia, maluch stopniowo zaczyna uczyć się podstaw ruchu ciała, głowy, rąk.

Aby stymulować prawidłową motorykę dziecka, lekarze opracowali całe metody konsekwentnego rozwoju motoryki ogólnej i małej.

Czym są drobne umiejętności motoryczne?

Zdolności motoryczne to połączenie ruchów rąk z trzema głównymi układami ciała - nerwowym, mięśniowym i kostno-więzadłowym. W mowie potocznej zdolności motoryczne są często określane jako sprawność manualna., ściśle wiążąc to z szybką reakcją i logicznym myśleniem. W pracy z dzieckiem bardzo ważne jest prowadzenie zajęć z motoryki drobnej, szczególnie dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Rozwijając funkcje ruchowe dziecka wzmacniamy pamięć, układ wzrokowy i nerwowy. Znane są fakty, że dzieci słabowidzące i niewidome mają bardzo silne zdolności motoryczne, które dla takich osób są czynnikiem zastępczym w ich rozwoju. We wczesnych stadiach rozwoju konieczna jest diagnoza zdolności motorycznych, aby określić, jak dobrze rozwija się dziecko, czy nie występują patologie w układzie ruchowym lub nerwowym małego organizmu.

Naruszenie umiejętności motorycznych jest z reguły bardzo związane z tym, że dział mowy kory mózgowej odpowiada za ruch rąk i nóg. Aby maluch mógł się prawidłowo rozwijać, nadążając za rówieśnikami, trzeba z nim ćwiczyć modelowanie, rysowanie, składanie zestawów konstrukcyjnych z małych części, mozaiki czy puzzli.

Zdolności motoryczne i mowa to dwie powiązane ze sobą funkcje organizmu dziecka. W młodym wieku na etapie formowania mowy możesz prowadzić zajęcia związane z budowaniem domów z dużej liczby kostek lub pierścieni sznurkowych na pręcie piramidy. Chwytające ruchy dziecka, zrozumienie, gdzie i dlaczego nosi kostki lub pierścienie oraz w jakiej kolejności powinien to robić, szybko rozwijają zdolności motoryczne, aw rezultacie zdolności umysłowe i mowę.

Aby zrozumieć, jak prawidłowo rozwijać umiejętności motoryczne, konieczne jest ustalenie, czy dziecko ma opóźnienie rozwojowe. Po włączeniu zwracaj uwagę na ruchy, jeśli wydaje Ci się, że dziecko jest w nich ograniczone lub brakuje mu koordynacji. Wczesna diagnoza i szybko podjęte środki pozwolą rodzicom odpowiednio wcześnie zareagować na ewentualne opóźnienia rozwojowe.

Umiejętności motoryczne u dzieci poniżej pierwszego roku życia

Na samym początku przywiezione ze szpitala dziecko robi nieprzytomne drgania rąk i nóg, nie wie, jak trzymać głowę i samodzielnie się przewracać. ale w pierwszych sześciu miesiącach życia noworodek krok po kroku opanowuje nowe ruchy staje się bardziej aktywny.

Zdolności motoryczne dziecka rozwiną się znacznie szybciej, jeśli mu w tym pomożesz. W mocy rodziców jest dać dziecku więcej wolności, zachęcając go do ruchu. Rozwiąż noworodka i daj mu jak najwięcej swobody. Nawet podczas snu ruchy nóg i ramion wzmacniają mięśnie dziecka.

Drobne zdolności motoryczne rąk u dzieci pojawiają się już w wieku jednego miesiąca. Przyłóż palec wskazujący do dłoni dziecka i czując to, dziecko natychmiast ściśnie pięść. W wieku dwóch lub trzech miesięcy powieś jasne zabawki nad głową w łóżeczku lub wózku. Podczas czuwania dziecko zacznie uderzać je rękoma, a w końcu je chwytać.

U dzieci rozwój zdolności motorycznych rąk następuje bardzo szybko. W wieku 3 miesięcy noworodek może już ściskać rękę, nie będzie długo trzymał w dłoni małej zabawki (do 10-15 sekund), ale całkiem pewnie. W tym wieku uwaga jest nadal rozproszona, ale chwytliwe ruchy stają się z każdym dniem bardziej pewne siebie.

Do 6 miesięcy, rozwijając zdolności motoryczne, regularnie angażuj się w kontakt z dzieckiem. Baw się z nim więcej, zmuszając go do wykonywania ruchów rękami, nogami, głową i ciałem. Połóż dziecko na brzuszku kilka razy dziennie, rozłóż zabawki średniej wielkości na wyciągnięcie ręki. Dziecko najpierw obejrzy zabawki, a potem zacznie ciągnąć do nich uchwyty, chwytać je, ciągnąć do siebie.

Od 6 do 10 miesięcy konieczne jest przygotowanie dziecka do chodzenia, bo nie zajmie to nawet kilku miesięcy, bo zacznie samodzielnie poruszać się. Aby to zrobić, wzmocnij nogi w każdy możliwy sposób - wykonuj masaże, ćwiczenia rozciągające, odpychające. W tym wieku dzieci z reguły są już dość stabilne na arenie. Daj dziecku więcej zabawek. Zdolności motoryczne rąk w tym wieku pozwalają na rozwój innych mięśni. Sięgając po zabawkę maluch wzmacnia mięśnie pleców i tułowia, próbując wstać, chwytając siatkę kojca – nóżki.

Od 10 miesięcy a do roku możesz zacząć trenować ruchy etapami. Możesz porozrzucać małe zabawki w kojcu lub łóżeczku i pokazać, jak je umieścić w jednym miejscu. Takie ćwiczenia na motorykę małą pozwolą dziecku dobrze rozwinąć koordynację i skoncentrować uwagę.

Aby skoordynować rozwój funkcji motorycznych u dziecka, a być może przyspieszyć ten proces, konieczne są regularne ćwiczenia z dzieckiem. Nawet będąc obok dziecka, dając mu zabawki i mówiąc mu, co robisz, możesz szybko nauczyć dziecko nie tylko zręcznych ruchów, ale także nowych słów, poprawnej wymowy.

Zdolności motoryczne u dzieci w wieku od 1 do 3 lat

Rozwijając zręczność w wieku jednego lub dwóch lat, demonstrujesz dziecku możliwości jego palców i dłoni. Stopniowo dziecko uświadamia sobie, czym jest dotyk, gdy podnosi przedmioty o różnych kształtach i fakturach. Zdolności motoryczne dzieci w tym wieku odzwierciedlają ich wiedzę na temat procesów koordynacyjnych.

To właśnie te dzieci po raz pierwszy zaczynają samodzielnie zapinać guziki, zasznurować, nawet jeśli niepoprawnie, buciki i przelewać płyn z jednego pojemnika do drugiego. Zdolności motoryczne przedszkolaków w tym wieku najczęściej rozwijają się szybko w trakcie gier. Naucz swoje dziecko bawiąc się z nim, opowiadając bajki, bajki i powiedzonka, ucząc się liczenia wierszyków i wierszyków. W tym czasie manipulacja i gestykulacja rękami będą wydawać się dziecku naturalne.

Dobra motoryka w wieku 2 lat to niezwykle ważne kroki w ogólnym rozwoju dziecka. Jak wiecie, w tym wieku dziecko zaczyna aktywnie mówić, coraz więcej poznawać świat. Biorąc pod uwagę, że obszary kory mózgowej odpowiedzialne za mowę i ruchy rąk są bardzo blisko siebie, wykonując z dzieckiem różne ćwiczenia, aktywnie pobudzamy go do mówienia. To niewiarygodne, ale faktem – dzieci o wzmożonej aktywności fizycznej zaczynają mówić znacznie szybciej, a przede wszystkim – układać poszczególne słowa w zdania.

W wieku poniżej 3 lat dziecko już wyraźnie zna nazwy wielu przedmiotów. W formie gry możesz poprosić syna lub córkę, aby pomogła matce posprzątać pokój. Jednocześnie zajęcia z motoryki małej będą jednocześnie ćwiczyć pamięć, stymulować mięśnie podczas pochylania się lub kucania za zabawkami i przedmiotami.

Rozwój zdolności motorycznych przez 3 lata może odbywać się w formie gry, jak każdy trening w tym wieku. Będzie świetnie, jeśli weźmiesz pod uwagę życzenia dziecka, grając z nim w jego ulubioną grę. W końcu to właśnie pomoże maluchowi bezkrytycznie zaakceptować pewne zmiany w zasadach i skupić się na tym, co oferujesz mu nowego.

Umiejętności motoryczne dla dzieci w wieku 4-5 lat

Dobra motoryka przedszkolaków w wieku 4-5 lat implikuje rozwój wielu ruchów u dziecka już w trybie automatyzmu. Na przykład siedząc przy stole mały członek rodziny może prowadzić rozmowę z dorosłymi i umiejętnie władać łyżką lub widelcem.

Jedyną trudnością, jaką może napotkać dziecko, jest wykonywanie bardziej precyzyjnych, skoordynowanych ruchów.

W tym wieku dzieci chętnie grają w rozwijające się gry logiczne. Rodzice muszą wszędzie wspierać takie aspiracje. Małe zdolności motoryczne dzieci bez logicznego myślenia w tym wieku są po prostu niemożliwe. Dzieci chętnie rzeźbią, układają mozaikę z aplikacją, a jednocześnie aktywnie myślą. Aktywując główne części mózgu dziecko szybciej rozwija motorykę rąk, co znacznie zmniejsza ryzyko wystąpienia takiej choroby jak dysgrafia.

Zdolności motoryczne u dzieci w wieku przedszkolnym dobrze rozwijają się za pomocą gier. Jedną z najskuteczniejszych w tym sensie dla rodziców może być gra „Powtórz ruch”. Siedzisz z dzieckiem naprzeciw siebie i pokazujesz mu różne figury stworzone z dłoni i palców. Dzieciak musi powtórzyć twoją figurę.

Rozwój umiejętności motorycznych w wieku 4 lat wymaga niezależnego podejmowania decyzji. Daj dziecku więcej swobody w tej grze. Niech przyjdzie do ciebie, dokładnie zastanów się, jak udaje ci się przeplatać lub krzyżować palce i spróbować powtórzyć to samo.

Do następnej gry musisz przygotować naczynie z szyjką mniejszą niż podstawa. Opuszcza się do niego przedmiot znajomy dziecku, ale tak, aby go nie widział. Następnie poproś dziecko, aby włożyło rękę do naczynia i dotykiem określiło, jaki przedmiot tam leży.

Rozwój zdolności motorycznych dzieci w wieku przedszkolnym dzięki takiej grze jest ściśle związany z logiką myślenia, wyobraźni i pamięci. Czując, co jest w naczyniu, dziecko mimowolnie przywołuje wszystkie znane mu przedmioty, porównuje je i analizuje prawdopodobieństwo zbiegów okoliczności.