Lekcja na temat rozwoju mowy w grupie środkowej „Wkrótce nadchodzi nowy rok
Zadania:
Edukacyjny.
- Nadal rozwijaj u dzieci umiejętność koordynowania słów w zdaniu.
- Ćwiczenie poprawnego używania rzeczowników w bierniku liczby pojedynczej i instrumentalnej przypadku liczby mnogiej w koordynowaniu zaimków „mój”, „moje”, „moje” z rzeczownikami.
- Wzmocnij słowotwórstwo rzeczowników zdrobnieniami- czułe przyrostki.
Rozwijanie.
- Rozwijaj uwagę słuchową i wzrokową
Edukacyjny.
- Pielęgnuj przyjaźnie.
Środki realizacji.
Materiał demonstracyjny:Choinka, ozdoby świąteczne, lalki Santa Claus i Snow Maiden, płatek śniegu.
Rozdawać:Ozdoby świąteczne.
Prace wstępne:czytanie bajek „Frost”, „Dziewczyna Śnieżna Panna”, wiersze „Nowy Rok”, „Dobrze na choince”, „Choinka”, „Nowy Rok”, „Święty Mikołaj”.
praca ze słownictwem: laska, ozdoby świąteczne, girlandy, flagi, lampiony, świecidełka, deszcz.
Postęp lekcji:
Organizowanie czasu. Dzieci zbierają się w kółko na dywanie.
Gra powitalna.
Wszystkie dzieci zebrały się w kręgu
Jestem twoim przyjacielem, a ty jesteś moim przyjacielem.
Trzymajmy się razem za ręce
I uśmiechamy się do siebie.
Pedagog. Chłopaki, jakie wakacje mamy wkrótce?
Dzieci. Nowy Rok.
Pedagog. Kto jest najważniejszym gościem tego święta?
Dzieci. Ojciec Mróz.
Pedagog. Czy wiesz, gdzie mieszka Święty Mikołaj?
Mieszka daleko na północy i co roku przyjeżdża do nas stamtąd na wakacje. Stamtąd dotarcie do nas zajmuje bardzo dużo czasu. Prawdopodobnie Święty Mikołaj opuścił już swoje miasto i przyjeżdża do nas.
Niespodzianka chwila. Zapukać do drzwi. Nauczyciel przynosi lalki Świętego Mikołaja i Śnieżnej Panny
Pedagog. Oto nasz zimowy gość, miły czarodziej i przyjaciel wszystkich dzieci – Dziadek Mróz.(Nauczyciel pokazuje Świętego Mikołaja.)
Pedagog. Rzućmy okiem na to, co to jest?
Dzieci. Duży, szary, stary.(Nauczyciel słucha odpowiedzi dzieci)
Pedagog. Ma długą, kręconą brodę i włosy.
Pedagog. Widzisz, co ma na sobie dziadek?
Dzieci. Kapelusz, płaszcz, filcowe buty, rękawiczki.
Pedagog. Na głowie czapka. Długie, czerwone lub niebieskie futro, z białym futrem, wiązane szerokim paskiem. Na rękach - ciepłe rękawiczki, a na nogach - filcowe buty.
Pedagog. Co jest w rękach Świętego Mikołaja?
Dzieci. Personel.
Pedagog. A dlaczego potrzebuje laski?(odpowiedzi dzieci)
Pedagog. Z pomocą laski Święty Mikołaj przedziera się przez wysokie zaspy śnieżne. Ma też magiczne moce! Czego Dziadek dotyka swoim personelem - wszystko zamarznie!
Pedagog. Co znajduje się w drugiej ręce Frosta?
Dzieci. Torba z prezentami.
Pedagog. Z tą dużą torbą Dziadek przyjeżdża do nas na święta Nowego Roku i daje prezenty wszystkim dzieciom.
Pedagog: W sylwestra Dobry Czarodziej ma wiele do zrobienia: wszystkie dzieci muszą przygotować prezenty, jak myślisz, kto mu pomaga?
Dzieci. Królowa Śniegu.
Pedagog: Zgadza się, to jest Snow Maiden - wnuczka i asystentka Świętego Mikołaja.
opiekun . Chłopaki, zróbmy sobie przerwę.(Gimnastyka palców"Nowy Rok" )
Nadchodzi Nowy Rok!(klaszcz w dłonie)
Dzieci prowadzą okrągły taniec.(Zamknij i odczep dłonie, zmiana pozycji)
Piłki wiszą na drzewie(naprzemiennie połącz palce na dwóch rękach, tworząc kulkę)
Latarnie świecą. („Latarnie”)
Oto lód musujący(po kolei zaciskanie i ostro otwieranie pięści)
Płatki śniegu wirują(łatwe i płynne ruchy obrotowe szczotkami)
Święty Mikołaj z wizytą(palce kładą się na stole lub na drugiej dłoni)
Wszystkim przynosi prezenty.(Trzy dłonie razem)
Zegnijmy palce:(masujemy kolejno każdy palec)
opiekun . Co jest ubrane na Nowy Rok?
Dzieci. Drzewko świąteczne.
opiekun . Chłopaki, jak dekorujecie choinkę – wiecie!
Dzieci. Wiemy. Girlandy, flagi, zabawki, piłki, lampiony, blichtr, deszcz itp.
Pedagog. Choinka jest ozdobiona ozdobami świątecznymi. Powtórz, jakie zabawki wiszą na choince.
Dzieci. Ozdoby świąteczne.
Pedagog. Chłopaki, udekorujmy z wami choinkę.
Dzieci biorą ozdoby i wieszają je na choince. Wiszą zabawkę na choince i mówią: „Zawieszam piłkę na choince”, „Włożę prezent pod choinkę”, „Włożę zabawkę do pudełka”.
Pedagog. Pochwalmy choinkę, powiedzmy o niej piękne słowa - jaka jest?
Dzieci. Zielony, puszysty, elegancki, piękny, kłujący, mały, duży itp.
Pedagog. A teraz, chłopaki, oferuję wam grę „Affectionate Snowflake”. Daję ci płatek śniegu prostym słowem, a ty zwracasz mi go miłym słowem. (Dzieci stoją w kręgu, nauczyciel w kręgu.)
Gra „Czuły płatek śniegu”
Zima - zima
zając - królik
Śnieg - śnieżka
Płatek śniegu - płatek śniegu
Lis - lis
Wiewiórka - wiewiórka
bałwan - bałwan
Lód - lód
Choinka - Choinka
Gwiazdka - gwiazdka
Sanki, kuligi
Szalik - szalik
Prezent - prezent
Sopel - sopel lodu
oddział - oddział
Piłka - piłka
Igła - igła
Uderzenie - uderzenie
Girlanda - girlanda
Pedagog. Zagrajmy ponownie w grę „Napraw błąd”. Jeśli mówię niepoprawnie, poprawiasz mnie.
Mój płatek śniegu jest moim płatkiem śniegu.
Moje drzewo jest moim drzewem.
Moja piłka jest moją piłką.
Mój Święty Mikołaj - Mój Święty Mikołaj.
Moja Śnieżna Panna - Moja Śnieżna Panna.
Moja gwiazda jest moją gwiazdą.
Mój guz jest moim guzem.
Mój szalik jest moim szalikiem.
Mój prezent jest moim darem.
Moja gwiazda jest moją gwiazdą.
Mój królik jest moim królikiem.
Mój szalik jest moim szalikiem
Moja girlanda jest moją girlandą.
Wynik. Odbicie.
Pedagog. Chłopaki, o jakich wakacjach dzisiaj mówimy?
Dzieci. O Nowym Roku.
Pedagog. Jak przygotujesz się do Nowego Roku?
Dzieci. Udekoruj choinkę, naucz się wierszy i piosenek itp.
Pedagog. Chłopaki, wszyscy jesteście dziś świetni, dobrze pracowaliście w klasie. Dziadek Mróz i Śnieżna Panna dziękują i dają prezenty - kolorowanki i żegnają się z Tobą do poranka.
(I rok studiów)
Aktywacja i poszerzenie słownictwa na temat” Obchody Nowego Roku”. Poprawa gramatycznej struktury mowy (stosowanie rzeczowników w liczbie mnogiej)
Rozwijaj motorykę artykulacyjną, motorykę małą. Rozwijaj percepcję wzrokową, słuchową, kreatywną wyobraźnię.
tworzenie pozytywnego tła emocjonalnego, radości, oczekiwania na wakacje.
Ekwipunek: kolorowe kredki, zeszyty, zdjęcia przedstawiające święta noworoczne.
1. Organizowanie czasu
- Chłopaki, odgadnij zagadki, a dowiesz się, o czym dzisiaj porozmawiamy.
Co za piękność
Stoi, świecąc jasno,
Jak pięknie udekorowane!
Powiedz mi kim ona jest? ( drzewko świąteczne)
Ma siwą brodę.
Futro, laska z gwiazdą.
Przyniósł nam prezenty
Kto to jest? ( Ojciec Mróz)
Pędzi na rozbrykaną trojkę,
Sam jestem jeszcze mały.
Głośno pukając do naszych drzwi,
Śnieg zamiatany z butów. ( Nowy Rok)
2. Ćwiczenie „Udekoruj choinkę”
– Zgadnij, o czym będziemy rozmawiać dzisiaj w klasie?
- A co zwykle robi się przed Nowym Rokiem?
- Dziś udekorujemy choinkę.
Przyjrzyjmy się zdjęciom, nazwijmy je i udekorujmy naszą choinkę.
3. Ćwiczenie „Popraw błąd” Pracuj ze zdeformowanymi zdaniami.
- Choinka okazała się bardzo elegancka. Otrzymałem list z lasu. Ale z błędami. Czy rozumiesz, co tam jest napisane?
- Chłopaki, przeczytam zdania, a wy słuchacie, znajdziecie w nich błędy i poprawnie nazwicie zdanie.
Maska uwielbia zakładać Maszę.
Choinka tańczy w pobliżu Snow Maiden.
Dzieci ozdobiły zabawki choinkami.
Drzewo zostało oświetlone żarówkami.
Święty Mikołaj przyniósł torbę prezentów.
Podsumowanie lekcji w grupie seniorów Kompilowanie historii „Nowy Rok na progu”
na podstawie serii obrazów fabularnych z kontynuacją fabuły
(I rok studiów)
Zadania korekcyjno-wychowawcze: Nauczenie dzieci komponowania historii opartej na serii obrazów fabularnych. Rozwijanie umiejętności śledzenia kolejności prezentacji.
Zadania korekcyjne: Wykształcenie u dzieci umiejętności odpowiadania na pytania pełnymi zdaniami. Aktywuj słownik przymiotników na dany temat. Ćwicz dzieci w opowiadaniu historii, wskazując czas i miejsce akcji.
Zadania korekcyjno-wychowawcze: Zachęcaj każde dziecko do słuchania historii innych dzieci.
Ekwipunek: O.S. Gomzyak seria obrazów fabularnych „Nowy Rok na progu”
1. Organizowanie czasu
- Chłopaki, pokażcie mi jakie zabawki przywiozliście. Kto pomógł ci je zrobić?
Wszystkie zabawki są bardzo piękne.
2. Ogłoszenie tematu lekcji
- Dziś na lekcji wymyślimy opowieść o tym, jak chłopaki w szkole przygotowywali się do Nowego Roku.
3. Rozmowa o serii obrazów
Logopeda układa obrazki w sposób chaotyczny i prosi dzieci o ułożenie ich w odpowiedniej kolejności.
Jak myślisz, do czego zbliżają się święta?
- Dlaczego tak zdecydowałeś?
- Co robią faceci?
- Przyjrzyj się uważnie i nazwij, jakie ozdoby choinkowe otrzymują?
Czego używają dzieci podczas pracy?
Czy chętnie pracują, czy nie?
Jaką biżuterię dostali? ( Wielokolorowe, jasne, zabawne, kolorowe).
Gdzie powiesili swoje zabawki?
- Jak dzieci spędziły wakacje?
- Co mieli na sobie?
Jaka niespodzianka czekała na nich pod koniec wakacji?
4. Opowiadanie historii
Chłopaki, spójrzcie jeszcze raz na zdjęcia i wymyślcie na ich podstawie historię. Nie zapomnij opowiedzieć o niespodziance, która czekała na chłopaków pod koniec wakacji.
Sylwester 
Zbliżało się ulubione święto dzieci - Sylwester. A drzewo stało w kącie i było smutne. Olya spojrzała na drzewo i zasugerowała:
- I udekorujmy go nie tylko balonami, ale też sami róbmy zabawki.
Chłopaki się zgodzili. Każdy z nich wziął nożyczki, farby i kolorowy papier. Dzieci pracowały z przyjemnością. Wkrótce jasne, kolorowe dekoracje były gotowe. Dzieci z dumą zawiesiły swoją pracę na choince. Drzewo błyszczało i świeciło.
Święto nadeszło. Chłopaki włożyli fantazyjne sukienki i poszli na choinkę. Śpiewali, tańczyli i tańczyli. I oczywiście Dziadek Mróz przyszedł do dzieci z długo oczekiwanymi prezentami.
Temat lekcji: Dzieci przyjaźnią się ze Świętym Mikołajem
Cele:
- stworzyć atmosferę świątecznego nastroju;
- rozwijać wyobraźnię, wyobraźnię twórczą;
- pielęgnować miłość do rosyjskich świąt ludowych;
- nauczyć się rozróżniać charakterystyczne cechy obiektów za pomocą różnych analizatorów (oczy, nos, dłonie).
Słownictwo: rzeczowniki (niespodzianka, gałąź, zabawka, broda, prezent, przyjaciel, kry, lody, płatki śniegu, sikorki, gil, wrona, wilk, zając, lis, wiewiórka, wianek); przymiotniki (zielony, piękny, choinkowy, duży, miły, wesoły, drewniany, ceglany, ciepły); czasowniki (czuć, kłamać, przynosić, zachwycać, palić).
Ekwipunek:„cudowna” torba ze świerkową gałązką, plasteliną, deskami do pracy z plasteliną, zagadkami.
opiekun. „Wspaniała” torba przygotowała dla Ciebie niespodziankę. Spróbujmy zgadnąć, co tam jest.
Nauczyciel zaprasza dzieci z zamkniętymi oczami, aby powąchały, co jest w torbie, dzieci mówią do ucha nauczyciela, jaki zapach rozpoznały.
Teraz zamknij oczy i poczuj palcami, co tam leży.
Dzieci próbują choinki z rękami z zamkniętymi oczami, wypowiadają swoje założenia do ucha nauczyciela.
Chłopaki, kto zgadł, co jest w torbie? Posłuchaj zagadki.
Na Nowy Rok wszyscy są z niej zadowoleni,
Chociaż jej strój jest kłujący. (Drzewko świąteczne.)
Dzieci zgadują.
Teraz, chłopaki, powąchaj i dotykaj choinki z otwartymi oczami. Jakiego koloru jest drzewo? Dzieci. Zielony.
Pedagog. Chłopaki, lubisz sylwestra?
Dzieci. Kochamy.
opiekun. Co dzieje się w sylwestra?
Dzieci. Choinka, piękne ozdoby świąteczne, girlandy, Święty Mikołaj i Śnieżna Panna przychodzą, przynoszą prezenty.
Pedagog. Jak wygląda Święty Mikołaj?
Dzieci. Duży, z brodą, miły, wesoły, zimny, kocha dzieci, daje prezenty.
opiekun. Święty Mikołaj jest wspaniałym przyjacielem wszystkich dzieci, bardzo Cię kocha i zawsze uszczęśliwia prezentami. Jak myślisz, gdzie mieszka Święty Mikołaj?
Dzieci. W lesie, na północy, na krze lodowej.
Pedagog. W jakim domu mieszka Święty Mikołaj?
Dzieci. W drewnie, cegle, lodzie, soplach.
Pedagog. Co myślisz o jego łóżku?
Dzieci odpowiadają.
Jakie jedzenie lubi?
Dzieci. Sople, śnieżki, kostki lodu, lody, płatki śniegu, zimna woda.
Pedagog. Z kim Święty Mikołaj przyjaźni się w lesie?
Dzieci. Z ptakami, zwierzętami, Snow Maiden, dziećmi.
Pedagog. Jakie ptaki przyjaźnią się ze Świętym Mikołajem zimą? (Pokazuje dzieciom zdjęcia ptaków.)
Dzieci. Z sikorkami, gile, gołębie, wrony.
Pedagog. Jakie zwierzęta przyjaźnią się ze Świętym Mikołajem? (Pokazuje zdjęcia zwierząt.)
Dzieci. Z zające, wilki, lisy, wiewiórki.
Pedagog.Święty Mikołaj jest bardzo miły. Z dalekiej Północy przyjeżdża do nas raz w roku. Wszyscy na niego czekają, zwłaszcza dzieci. Co przynosi Święty Mikołaj? Rozwiąż łamigłówkę.
Jakikolwiek liść, to igła.
Chyba to drzewo
A pod nim w jasnych opakowaniach
Chłopaki długo czekali… (prezenty).
Dzieci zgadują.
Sam Święty Mikołaj rozdaje prezenty lub wkłada je pod choinkę. Słuchaj, w kąciku dla lalek jest też choinka, ale pod nią nie ma prezentów. A zabawki na nich czekają! Chcesz zadowolić swoich przyjaciół? W takim razie zabierzmy się do pracy. Poproszę Świętego Mikołaja i Śnieżną Pannę, aby zabrali nasze prezenty i pogratulowali lalkom, misiom, króliczkom z okazji Nowego Roku.
Nauczycielka rozdaje każdemu dziecku kawałek plasteliny i deskę, na której dzieci formują pierniki i ciasteczka, a powstałe produkty zabierają pod choinkę do kącika lalek.
Podmiot: Mów o zabawkach. „Prezenty od Świętego Mikołaja”
Cel: nadal uczyć dzieci spójnie i konsekwentnie mówić o zabawce w rozszerzonych i pełnych zdaniach; rozwijać logiczne myślenie i pamięć, pomysłowość u dzieci; pielęgnować szacunek dla zabawek.
Postęp lekcji
Nauczyciel zaprasza dzieci do wysłuchania historii, która przydarzyła się św. Mikołajowi w sylwestra.
Nadszedł grudzień. Święty Mikołaj zaczął przygotowywać się do Nowego Roku. Wyczyściłem z kurzu futro, czapkę, rękawiczki. Uczesał swoją zmierzwioną brodę, naprawił torbę z prezentami. I przygotował prezenty - najwyraźniej niewidocznie, ledwo zawiązał torbę. Potem nadszedł telegram od dzieci z przedszkola: „Święty Mikołaj! Zapraszamy do drzewka. Oczekujemy!" Święty Mikołaj był zachwycony zaproszeniem i postanowił uciąć sobie krótką drzemkę przed długą podróżą.
I w tym czasie Baba Jaga przeleciała obok domu Świętego Mikołaja w moździerzu. Zobaczyła całą torbę prezentów, złościła się, że nic nie dostanie i postanowiła oszukać Świętego Mikołaja.
Wszystkie prezenty wlała do moździerza, włożyła szyszki jodłowe do torby, zawiązała torbę i szybko odleciała.
Święty Mikołaj obudził się, spojrzał - wszystko jest w porządku. Włożył futro, czapkę, rękawiczki, założył torbę na plecy i poszedł do dzieci w przedszkolu.
Święto było bardzo zabawne. Dzieci czytały wiersze, śpiewały, tańczyły, odgadywały zagadki. Czas rozdać prezenty dzieciom.
Święty Mikołaj rozwiązał torbę i... sapnął!!!
Od razu odgadł, czyje to sztuczki i postanowił dać Babie Jadze nauczkę.
Jak Święty Mikołaj uderzył w podłogę swoją magiczną laską, jak wypowiedział cenne słowa - i stał się cud !!!
Sama stupa Baby Jagi poleciała do dzieci przy choince. Wylądował i natychmiast rozpadł się na kawałki. A tam prezenty najwyraźniej – niewidoczne.
A potem sama Baba Jaga przybiegła, krzycząc, besztając: „Oddaj mi moją ukochaną stupę! Oddaj to! Nie będę już brać prezentów od dzieci!”
Ale go tam nie było! Święty Mikołaj po raz kolejny uderzył w podłogę swoją magiczną laską i zamienił Babę Jagę w piękną, lśniącą srebrną Śnieżną Dziewicę. To była radość! Snow Maiden zaczęła rozdawać prezenty dzieciom. Wszyscy mieli dość!
Chłopaki, było tyle prezentów, wystarczyło dla wszystkich, a nawet to dostałeś.
Nauczyciel zaprasza dzieci do wyciągnięcia zabawki z torby w prezencie.
Chłopaki, lubisz prezenty od Świętego Mikołaja i Snow Maiden?
Czy jesteś zadowolony z tego cudu?
Opowiedzmy sobie o naszych zabawkach. Na początku historii musisz powiedzieć, jak nazywa się zabawka, z jakiego materiału jest wykonana. Następnie powiedz, jaki to jest kształt, nazwij kolor. Powiedz, dlaczego podoba Ci się ta zabawka, jak możesz się nią bawić. Chłopaki, starajcie się mieć więcej pięknych słów w swoich opowieściach, wtedy wasza historia będzie ciekawa i świąteczna. Zadowólmy Świętego Mikołaja naszymi opowieściami o zabawkach i podziękujmy mu.
Dzieci wymyślają i opowiadają o zabawkach zgodnie z zaproponowanym planem. Nauczyciel zwraca uwagę na kolejność opisu, kompletność opowieści, obrazowanie, przejaw kreatywności.