Sprawy o umieszczenie dziecka w internacie. Procedura przygotowania dokumentów w celu umieszczenia dziecka w domu dziecka z internatem systemu zabezpieczenia społecznego

21.06.2019

Popularna straszność, którą często wykorzystują rodzice: „Jeśli nie posłuchasz, wyślemy cię do sierocińca”, stała się rzeczywistością dla nastolatka z Rostowa nad Donem.

Zepchnięty do szkoły z internatem

Niedawno sąd podjął bezprecedensową decyzję - o pozbawieniu rodziców praw rodzicielskich na ich własną prośbę. Notabene mama i tata, oboje z wyższym wykształceniem i mający trójkę starszych dzieci, tłumaczyli swoje zachowanie tym, że syn opuścił szkołę, źle się uczył, uciekł z domu i nosił pieniądze. I chociaż dziecko błagało o przebaczenie i zabranie do domu, rodzice pozostali nieugięci. Zdaniem ojca nie chcą już ponosić odpowiedzialności za czyny chłopca...

Jednak znacznie częściej rodzice, którzy czują, że nie radzą sobie z wychowaniem własnego dziecka, wymyślają inną opcję - wysłanie go do wojska.

Siergiej V., będąc studentem prestiżowej szkoły prawniczej, nie obciążał się studiami. Jego rodzice płacili czesne, więc facet był pewien, że dyplom miał już w kieszeni. Jednak z powodu absencji i ogonów. Aby pomóc mu opamiętać się, facet został wysłany na rok do wojska.

Czy cudze ciotki i wujkowie mogą dać nastolatkowi więcej niż ich własni rodzice?

„Sytuacja bezsilności jest normalna w każdym kontakcie międzyludzkim” – uważa Piotr Dmitriewski, psycholog na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Psychologii i Pedagogiki. - Jest to możliwe nie tylko między rodzicami i dziećmi, ale także między małżonkami, pracownikiem i pracodawcą. Z bliskiej odległości ludzie mogą być nie do zniesienia. W takich przypadkach rodzice odczuwają silną potrzebę szybkiego pozbycia się problemu. Najłatwiej w takiej chwili wydaje im się zaangażowanie siły zewnętrznej, na przykład w postaci struktury paramilitarnej: „Zrobią z ciebie człowieka!” Skoro nie chce ich słuchać, niech będzie posłuszny wujkom innych ludzi. Tak, są ludzie, którzy nadają się do nauki w korpusie kadetów i służby w wojsku.

Jeśli dziecko interesuje się zabawami paramilitarnymi, ma ścisłą hierarchiczną strukturę, jasne zadania i chęć bycia w drużynie, prawdopodobnie dobrze odnajdzie się w placówkach wojskowych. Jednak kategorycznie sprzeciwiam się temu jako środkowi edukacyjnemu w przypadkach, gdy nie bierze się pod uwagę zainteresowań i cech dziecka. Jeśli rodzice, nawet w najgłębszej rozpaczy, pchają swoje dziecko do wojska, do szkoły z internatem, pozbawia to nastolatka ważnego doświadczenia - nauki negocjacji z ukochaną osobą.

Oczywiście w sytuacji kryzysowej lub awaryjnej dziecko musi umieć działać bez rozsądku, słuchając starszych. Jeśli jednak sytuacja nie jest katastrofalna, taki system edukacji tylko szkodzi. Jeśli rodzice popadną w rozpacz, muszą znaleźć siłę, by zwrócić się o pomoc do specjalistów”.

Kochać jest trudne

„Alienacja jest bardzo okrutną karą” – jestem pewien Kirill Khlomov, kierownik centrum pracy z młodzieżą „Perekrestok”, Moskiewski Państwowy Uniwersytet Psychologii i Edukacji, kandydat nauk psychologicznych. „Nawet nie mówię o wysłaniu syna lub córki do szkoły z internatem. Weźmy najczęstszą opcję - bojkot. Tak naprawdę nie ma różnicy pomiędzy uderzeniem dziecka a nierozmawianiem z nim przez trzy dni. Traci pewność, że można go zaakceptować takim, jakim jest. To sprzyja w nim okrucieństwu odwetowemu. Poza tym przestaje czuć się bezpiecznie, czuć wiarygodność swojej relacji z rodzicami. Żadne dziecko, nawet to, które mówi rodzicom, że ich nienawidzi, nie rodzi się z myślą o wyrządzeniu krzywdy swojej rodzinie.

Nastolatek może wyrządzić krzywdę swojej rodzinie, gdy jego potrzeby pozostaną niezauważone, gdy przemoc, kary i ciężar ze strony dorosłych staną się nie do zniesienia. Najłatwiej jest ukarać dziecko za jakieś przewinienie, niż znaleźć w sobie siłę, żeby na spokojnie to zrozumieć, wysłuchać go, zobaczyć, jakie tak naprawdę ma potrzeby. Tu nie chodzi o akceptację jakiegokolwiek zachowania. Możemy kochać osobę, ale jednocześnie nie akceptować jej zachowania. Najważniejsze to nie traktować nastolatka jak bestii, którą trzeba uczyć metodą kija i marchewki, ale spróbować – tak, to trudne! - negocjować i nie wycofywać się z porozumień. Wychowanie nie polega na karaniu i zachęcaniu, ale na stwarzaniu warunków, w których dziecko chciałoby się rozwijać. Najważniejszym z nich jest poczucie bezpieczeństwa i wiarygodności relacji z rodzicami.”

Czy mogę tymczasowo wysłać 2 dzieci do domu dziecka, bo nie mam pracy, mieszkania, męża, pieniędzy, nie mam kontaktu z bliskimi?

21 września 2018, 12:22, pytanie nr 2112126 Darii w Jekaterynburgu

Czy można wysłać dziecko do domu dziecka bez pozbawienia praw rodzicielskich?

Moja córka ma 15 lat. Nie mogę sobie z nią poradzić - kradnie, pije, pali, wychodzi godzinami, jest niegrzeczny wobec dorosłych, bije drugą córkę. Dowiedziałam się, że można wysłać ją do domu dziecka, nie pozbawiając jej praw. Jej ojciec nie żyje. Przez trzy lata mieszkała u babci, ale z nią też nie mieszkała...

Co zrobić, jeśli dziadkowie chcą wysłać swoje wnuki do domu dziecka?

Witam moją mamę i tatę...

04 kwietnia 2018, 11:25, pytanie nr 1956290 Nastya, Kamensk-Uralski

Wszystkie usługi prawne w Moskwie

Jak przesiedlić nastolatka lub wysłać go do domu dziecka?

Cześć. Moja siostra ma 16 lat, najstarsza (ja) jest już dorosła. Najmłodsza od czterech lat z dnia na dzień zachowuje się coraz gorzej. Jest niegrzeczna, warczy, nie chce nawet po sobie posprzątać: w jej pokoju panuje bałagan, pełno śmieci i zużytych naczyń...

Czy można umieścić dziecko w domu dziecka bez pozbawienia praw rodzicielskich?

Jestem samotną matką, mam dwójkę dzieci, nie ma środków na ich utrzymanie, nie ma edukacji i możliwości jej zdobycia, chciałabym oddać dzieci do domu dziecka bez pozbawienia praw rodzicielskich, czy jest to możliwe i co trzeba w tym celu zrobić

02 listopada 2017, 22:55, pytanie nr 1800503 Tatiana, Krasnoturyńsk

Czy jeśli nie pójdę do szkoły, mogę zostać oddany do sierocińca?

Dobry wieczór, mam taką sytuację. Moja starsza siostra wzięła mnie pod swoje skrzydła, mieszkam z nią już 2 lata, klasy 8-9, a w szkole są problemy (duże nieobecności) i w ogóle pojawia się pytanie o przyjęcie na egzaminy. Moja opiekunka (siostra) i ja zostaliśmy wezwani do...

Czy mogę ubiegać się o udział w mieszkaniu dziecka, które po porodzie wysłałam do domu dziecka?

Cześć. Potrzebujesz porady osoby z wykształceniem prawniczym. Taka jest sytuacja, w wieku 15 lat urodziłam syna itd. Nie mogłam się nim dobrze opiekować, więc wysłałam go do sierocińca. Dom. Teraz ukończył tę szkołę i otrzymał od państwa...

Czy mogę tymczasowo wysłać dziecko do domu dziecka?

Cześć! Czy mogę wysłać dziecko na jakiś czas do domu dziecka w celach edukacyjnych?

Chcą oddać je do sierocińca, jak tego uniknąć?

Cześć! Dziewczyna (Dasha) ma problem: we wtorek chcą ją oddać do sierocińca; ma teraz 13 lat; mieszka z babcią; babcia już trzeci raz napisała do opiekuna, że wnuczka nie spędza czasu noc w domu, choć tym razem sama wyrzuciła Dashę z domu przez resztę bliskich...

Czy jest możliwość odebrania dziecka z domu dziecka?

Cześć. Rzecz w tym, że do SRC trafiła córka jednej z moich znajomych, ma 10 lat. Córka ma na imię Valya. w Kemerowie mam 19 lat. A ja mieszkam w Krasnojarsku z facetem, który wkrótce będzie miał męża. Valya zna mnie i mojego chłopaka bardzo dobrze. Jak mogę, jej słowami, przyjąć...

Jak tymczasowo wysłać dziecko do domu dziecka?

Jak tymczasowo wysłać dziecko do domu dziecka, aby inne dzieci nie cierpiały. Powiedzieć

Czy mogę wysłać dziecko do domu dziecka, nie porzucając go?

Jestem młodą mamą, mój synek ma 7 miesięcy i nie mogę sobie poradzić z obowiązkami, czy mogę gdzieś oddać dziecko, nie oddając dziecka?

Zwykłemu człowiekowi trudno jest wyobrazić sobie, jakie okoliczności życiowe mogą zmusić dorosłego człowieka do zastanowienia się nad umieszczeniem dziecka w domu dziecka. Trudno rozmawiać na ten temat, mając świadomość, że nie ma wyjątkowo złych, strasznych i wściekłych dorosłych, tak jak nie ma nieszczęśliwych i obrażonych dzieci. Decyzję o umieszczeniu dziecka w domu dziecka łatwo podjąć, jeśli rodzice prowadzą aspołeczny tryb życia, piją lub biją – w tym przypadku mieszkanie z własną rodziną jest postrzegane jako zagrożenie dla jego życia, a sierociniec staje się wybawieniem. Ale to właśnie ci rodzice nie zastanawiają się, czy można wysłać swoje dziecko do sierocińca – na ogół niewiele myślą o dzieciach.

Trudniej zrozumieć, co musi się wydarzyć we względnie zamożnej rodzinie, aby rodzic zaczął myśleć o tej kwestii. Warto to zrozumieć nie po to, aby delektować się szczegółami cudzego nieszczęścia rodzinnego, ale po to, aby na czas zauważyć i zapobiec problemowi w swojej rodzinie.

Przyczyny porzucenia dziecka

Nie ma idealnych rodziców. W rodzinie dzieci prędzej czy później są niezadowolone ze swoich rodziców, tak jak rodzice zawsze chcieliby coś poprawić w zachowaniu swoich dzieci. Ale te konflikty między „ojcami i synami” nie zawsze stają się powodem do zastanowienia się, jak wysłać dziecko do sierocińca. Powody porzucenia dziecka mogą być różne – chwilowe, spontaniczne decyzje wynikające z gorącej kłótni lub konfliktu z dzieckiem, jak i wyważone, podjęte w wyniku trudnej sytuacji rodzinnej. Nie spiesz się, aby natychmiast potępić takich rodziców (i z reguły jest to samotna matka); są naprawdę trudne przypadki. W prawdziwym życiu czasami pojawiają się sytuacje znacznie bardziej skomplikowane niż najbardziej zagmatwane seriale.

Trudne wydarzenia życiowe

Niektórym sytuacja jest znana – samotna matka mieszkająca na odludziu chce wyjechać do pracy na rzecz rodziny w dużym mieście lub za granicą. Nie ma z kim zostawić dziecka i podejmuje decyzję: „Chcę umieścić dziecko w sierocińcu. Tymczasowo!” Zakłada się, że matka nie porzuca dziecka na zawsze, tylko do czasu, aż zacznie zarabiać na życie. Sytuację może pogorszyć fakt, że matka może mieć kilkoro dzieci, a jedno z nich wymaga kosztownej opieki medycznej w nagłych przypadkach.

Powrót dzieci zastępczych i adoptowanych

Czasami rodzice muszą pomyśleć o oddaniu adoptowanych dzieci do sierocińca. Znana jest sytuacja, gdy rodzice adopcyjni przyjmowali dziecko do rodziny, w której znajdują się już własne dzieci. Po pewnym czasie okazało się, że adoptowane dziecko cierpi na poważne zaburzenia psychiczne, przez co praktycznie terroryzuje młodsze dzieci w rodzinie. Co więcej, dzieci ze względu na swój wiek nie są w stanie walczyć, ale w obecności dorosłych adoptowany chłopiec zachowuje się należycie. Rodzice nie spieszyli się z natychmiastowym pozbyciem się go, wręcz przeciwnie, prowadzili wielokrotne rozmowy i szukali innych metod oddziaływania, które nie przynosiły skutku. Co więcej, sami przywiązali się do adoptowanego syna, doskonale zdają sobie sprawę, jakim psychicznym ciosem dla adoptowanego syna może być powrót do sierocińca, ale patrząc na siniaki i bicie młodszych dzieci, po prostu to robią. nie widze innego sposobu na rozwiazanie problemu.

Brak kontaktu i wzajemnego zrozumienia w rodzinie

Rodzice nie zawsze są w stanie poradzić sobie z własnym dzieckiem. Powody tego są różne, ale skutek jest ten sam – rodzice stracili autorytet i nie mogą wywierać odpowiedniego wpływu na nastolatka. Ten ostatni jest agresywny, postrzega bliskich jako zagrożenie dla swojej wolności, próbuje uciec z domu, a nawet zabrać mu część rzeczy, a rodzice nie czują się bezpiecznie w jego towarzystwie. Czy mają prawo podjąć surową decyzję ze względów edukacyjnych, czy też powinni pokornie czekać na swój los? Każdy rodzic odpowiada na to pytanie niezależnie w każdym konkretnym przypadku. Nie powinieneś oczekiwać pomocy lub porady od innych w takich sprawach – jest to Twój osobisty wybór i Twoja odpowiedzialność.

Jakie dokumenty są potrzebne, aby umieścić dziecko w domu dziecka?

Dziecko jest pełnoprawnym obywatelem swojego kraju. Jeżeli zatem zapadnie taka decyzja, konieczne będzie dostarczenie do domu dziecka pakietu dokumentów. Główną zasadą jest skontaktowanie się z lokalnymi władzami opiekuńczymi i powierniczymi, one udzielą wszelkich niezbędnych informacji. Rejestracja dziecka w domu dziecka nie jest procesem jednodniowym, gdyż wymagana będzie decyzja organów samorządu terytorialnego lub innych organów rządowych, a wniosek należy wypełnić u władz opiekuńczych. Minimalny zestaw dokumentów obejmuje:

akt urodzenia (lub paszport) dziecka. Jeżeli ich nie ma, sporządza się zaświadczenie lekarskie określające przybliżony wiek dziecka;
akt kontroli warunków mieszkaniowych;
jeśli dziecko pójdzie do szkoły, potrzebne będą dokumenty edukacyjne;
informacje o rodzicach (rodzicu);
spis majątku dziecka.

Problemy kształtowania osobowości w placówkach dziecięcych

W sferze poznawczej wiąże się z brakiem rozwoju umysłowego. Co więcej, nie oznacza to upośledzenia umysłowego, jest to wynik nieregularnego kontaktu ze środowiskiem zewnętrznym podczas nabywania jakichkolwiek umiejętności.
W sferze emocjonalnej, spowodowanej brakiem bliskich kontaktów emocjonalnych, przede wszystkim z matką i rówieśnikami.
W sferze społecznej spowodowanej brakiem doświadczenia w kontaktach interpersonalnych i komunikacji w zespole.
Sfera sensoryczna - z powodu braku bodźców w sferze słuchowej i wzrokowej.

W wyniku tych czynników dzieci z domów dziecka charakteryzują się ubóstwem emocjonalnym i brakiem doświadczenia życia społecznego, które można zdobyć jedynie w rodzinie. Mają albo niską, albo wysoką samoocenę z powodu nieuformowanego obrazu siebie. Brak doświadczenia społecznego powoduje, że dzieci nie mogą znaleźć wspólnego języka z otaczającymi je ludźmi, przez co stają się niegrzeczne, nieufne, podejrzliwe i mogą zacząć oszukiwać. Mają tendencję do chęci oddzielenia się od innych, utwierdzenia się w jakikolwiek sposób.

Negatywne skutki przebywania w placówkach opiekuńczych

Przed podjęciem ostatecznej decyzji należy mieć prawidłowe pojęcie o tym, jak dzieci żyją w sierocińcu i jak kształtuje się tam ich osobowość. To miejsce, w którym dzieci nie będą mogły wykształcić trwałej więzi z człowiekiem, z tzw. „znaczącym dorosłym” przez psychologów. A bez tego, zdaniem L. Petranowskiej, rosyjskiej psycholog, nauczycielki i publicystki, ukształtowanie pełnoprawnej osobowości jest niemożliwe. Każde dziecko powinno czuć za sobą niezawodne plecy, wiedzieć, że ma kogoś, kto go ochroni.

Mieszkając w sierocińcu, spotyka się z wieloma dorosłymi (logopedami, psychologami, pedagogami, bibliotekarzami, sprzątaczkami i tak dalej), ale żaden z nich nie jest do niego osobiście przywiązany, w związku z czym nie przywiązuje się do nikogo. Poczucie bliskości i oddania może powstać jedynie w warunkach podziału na swoich dorosłych i obcych. Żyjąc bez znaczącej osoby dorosłej, dziecko zasadniczo znajduje się w sytuacji ciągłego stresu i strachu. Otaczający go świat nie jest otwarty, ciekawy i edukacyjny, ale zimny, bezwzględny i wrogi.

Ograniczona przestrzeń osobista

O tym, jakie dzieci przebywają w domach dziecka, powie Państwu inny fakt charakteryzujący życie w placówkach dziecięcych – całkowita niezdolność wychowanków do prowadzenia życia osobistego. W domu dziecka dochodzi do ciągłego naruszania granic przestrzeni osobistej – wspólny prysznic, toaleta, nie ma gdzie zostać sam na sam ze swoimi przeżyciami i przemyśleniami. Dziecko przyzwyczaja się do ciągłego badania, obserwacji nieznajomych mu dorosłych, ale także obcych i nie zawsze przyjacielskich dzieci.

Brak odpowiedzialności

Problemem dla przyszłego życia osoby wychowującej się w domu dziecka jest niemożność nauczenia się odpowiedzialności za swoje życie i swoje czyny. Z jednej strony ciągły brak problemów z codziennymi troskami o to, gdzie zdobyć jedzenie i jak wyprać brudne ubrania, ułatwia życie, z drugiej strony uczeń przyzwyczaja się do tego, że ktoś musi tę pracę za niego wykonywać każdego dnia. dzień.

Podsumowując, można powiedzieć, że kwestia przekazania własnego dziecka do domu dziecka w każdej konkretnej sytuacji jest zawsze ustalana indywidualnie. Być może naprawdę nie ma innego wyjścia. Jest to pytanie moralne i etyczne i każdy odpowiada na nie na swój sposób. Bardzo ważne jest, aby w przypadku pozytywnej odpowiedzi – tak, oddać ją – działo się to przy pełnym zrozumieniu, że jedynym warunkiem ukształtowania się pomyślnej osobowości każdego dziecka jest rodzina. Z tym stwierdzeniem zgodzą się wszyscy – począwszy od psychologów, nauczycieli, a skończywszy na samych dzieciach – podopiecznych domów dziecka.

W życiu niestety zdarzają się sytuacje, gdy sami rodzice nie mają możliwości należytej opieki nad własnym dzieckiem. Nie wszyscy jednak chcą z tego rezygnować. Takim rodzicom można pomóc, umieszczając tymczasowo ich dzieci w placówkach opiekuńczych. O tym, jak zarejestrować dziecko w internacie, nie pozbawiając go praw rodzicielskich, porozmawiamy dalej.

Wielu rodzicom trudno sobie wyobrazić, jak mogliby dobrowolnie wysłać swoje dziecko do domu dziecka lub szkoły z internatem. Jednak dla niektórych może to być prawdziwe zbawienie. Dotyczy to tych osób, które z ważnych powodów nie mogą w danym momencie w pełni wykonywać obowiązków rodzicielskich. Mają możliwość zwrócenia się o umieszczenie swoich dzieci w organizacjach dla sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodziców.

Nie mogą za to pozbawiać praw rodzicielskich.

Pomoże to jednak chronić interesy samego dziecka, którym tymczasowo zajmie się państwo.

Kwestię tę regulują przepisy art. 155 ust. 1 Kodeksu rodzinnego (FC RF), a także Rozporządzenie Rządu nr 481 z dnia 24 maja 2014 r. Poświęcone jest organizacji umieszczania dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej w placówkach specjalnych. Dokument ten określa tryb i warunki umieszczania takich dzieci w internatach i innych podobnych placówkach.

Jaka jest kolejność

Jeśli okoliczności życiowe zmuszają Cię do wysłania dziecka do szkoły z internatem, musisz wiedzieć, w jakiej kolejności się to odbywa. Kwestie takie rozwiązuje lokalny organ ds. opieki i powiernictwa (TCA). Aby zarejestrować dziecko w specjalistycznej placówce, należy napisać wniosek, dołączając do niego szereg dokumentów.

Ponadto, jeśli dziecko ma już dziesięć lat, musisz zapytać go o opinię w tej sprawie.

Następnie PUP rozpatruje przesłane dokumenty i podejmuje decyzję. Jeżeli istnieją podstawy do umieszczenia w internacie, wówczas pomiędzy rodzicem (rodzicami) placówki oświatowej a samą instytucją zostaje zawarta umowa. To trójstronne porozumienie obejmuje następujące punkty:

długość pobytu dziecka w internacie;
procedura spotkań z rodzicami;
obowiązki rodziców i instytucji w stosunku do dziecka;
środki pomocy społecznej, psychologicznej i innej dla tej rodziny;
odpowiedzialność za nieprzestrzeganie warunków umowy.

Rodzice muszą przestrzegać warunków tej umowy. W takich przypadkach pozbawienie praw rodzicielskich nie następuje. A po okresie, na jaki została zawarta umowa, dziecko można odebrać.

Możesz umieścić swoje dzieci pod opieką instytucji rządowych na okres od trzech miesięcy do jednego roku.

Jeżeli po jego upływie nie wrócą po dziecko, wówczas pojawia się kwestia pozbawienia ich praw i umieszczenia dziecka w tej placówce na dalszy czas. W razie potrzeby możesz poprosić o przedłużenie tego okresu.

Wymagane dokumenty

Oprócz samego wniosku trzeba będzie złożyć do PUP cały pakiet różnorodnej dokumentacji. Przede wszystkim są to dokumenty dla samego dziecka. Obejmują one:

jego akt urodzenia, paszport (po 14 latach);
dokumentacja medyczna, wnioski o stanie zdrowia, wyniki badań (badań);
w przypadku dzieci ze specjalnymi potrzebami (niepełnosprawnościami) wymagane jest osobne orzeczenie komisji lekarskiej (psychologicznej i pedagogicznej);
dla osób niepełnosprawnych – program rehabilitacji (jeśli jest dostępny).

Rodzice będą zobowiązani do przedstawienia dokumentów tożsamości, a także informacji o bliskich krewnych dziecka. Ponadto OPP przeprowadzi badanie istniejących warunków życia dziecka. Możliwe, że wymagane będą dodatkowe dokumenty. Tę kwestię należy wyjaśnić w Urzędzie Administracji Publicznej w Twoim mieście.

Inne sposoby zakwaterowania dziecka

W trudnych sytuacjach życiowych nie ma konieczności umieszczania dziecka w domu dziecka. W końcu może to być dla niego poważny test. Istnieją inne opcje, które możesz wziąć pod uwagę, o których wiele osób po prostu nie myśli.

Dzieci w wieku przedszkolnym można zakwaterować w grupie na pięciodniowy (noclegowy) pobyt. Funkcjonują dziś w wielu ogrodach. Twoje dziecko będzie pod opieką nawet w nocy. Ta opcja może być odpowiednia dla osób pracujących na zmiany lub w późnych godzinach. W takich grupach dzieci nie trzeba zostawiać na noc, można je po prostu odebrać później niż zwykle po sześciu godzinach.

Dla starszych dzieci odpowiednie są sportowe szkoły z internatem lub szkoły kadetów. Oczywiście, aby się do nich dostać, trzeba przejść przez proces selekcji, zdać określone standardy i egzaminy. Jednak gdy już się tam znajdą, będą mogli za darmo studiować, mieszkać i jeść.

W tym czasie rodzice będą mieli czas na rozwiązanie istniejących problemów. Jednocześnie dziecko nie będzie myślało, że rodzice go opuścili.

Dojrzewanie rozpoczyna się w momencie przekroczenia przez dziecko granicy dziesięciu, jedenastu lat i trwa do 15-16 roku życia. W tym okresie dziecko zaczyna postrzegać świat jak dorosły, wzorować się na zachowaniach osób starszych i samodzielnie wyciągać wnioski. Dziecko rozwija osobistą opinię i szuka swojego miejsca w społeczeństwie. Rośnie także zainteresowanie światem wewnętrznym. Nastolatek wie, jak wyznaczać cele i je osiągać.

Oprócz zmian psychologicznych w tym okresie zachodzą zmiany fizjologiczne: pojawiają się drugorzędne cechy płciowe, zmienia się poziom hormonów i tak dalej.

Problemy nastolatków

Problemy pojawiają się u nastolatków z różnych powodów. Ale podstawa może opierać się na następujących konfliktach wewnętrznych:

Pragnienie bycia dorosłym, przy jednoczesnym zaprzeczaniu wytycznym wartości, według których żyją dorośli.
Poczucie bycia w centrum Wszechświata i odrzucenie tego przez innych.
Dojrzewanie i strach przed nowym sobą.
Pociąg do nastolatków płci przeciwnej i nieumiejętność budowania relacji z rówieśnikami.

W rezultacie nastolatkowi trudno jest poradzić sobie z nowymi, gwałtownymi emocjami, dlatego rodzice powinni zawsze być gotowi w porę wesprzeć dziecko lub udzielić porady. Jeśli w okresie dojrzewania oprócz trudności ze zmianą ciała nękają go także inne osoby, np. niska kultura rodzicielska, alkoholizm w rodzinie, zajęcie rodziców własnymi sprawami lub pracą, wówczas taka osoba może popaść w kategoria „trudna”. Dla takich osób są szkoły z internatem dla trudnej młodzieży.

Jak zorganizowany jest proces edukacyjny w internatach?

Zwykle w specjalnych szkołach z internatem dla nastolatków z problemami trafiają dzieci z poważnymi problemami w nauce lub takie, które więcej niż raz złamały prawo. Dlatego też, aby sprostać specjalnym potrzebom, w tych placówkach edukacyjnych swoją działalność prowadzą nauczyciele z dużym doświadczeniem, defektolodzy i psycholodzy.

Często w skład kadry dydaktycznej wchodzą także osoby z wykształceniem medycznym. Żelazna dyscyplina to podstawa edukacji w internacie dla trudnej młodzieży. Głównym celem jest przywrócenie dziecku normalnego światopoglądu i życia.

W pierwszej kolejności sprawdzany jest poziom wiedzy i możliwości intelektualnych uczniów. Weryfikacja odbywa się w formie testowania. Jeżeli wyniki wykażą opóźnienie w rozwoju, chłopca lub dziewczynkę można uczyć nawet w ramach programu nauczania w szkole podstawowej.

Zachowanie trudnych nastolatków opiera się na naruszeniach rozwoju psychicznego, dlatego uczniowie internatu dla trudnych dzieci stale komunikują się z psychologiem. Takie rozmowy odbywają się indywidualnie. Na podstawie wyników specjalista stara się znaleźć podstawę - przyczynę takiego zachowania ucznia.

W internacie dla trudnej młodzieży wszystkie dzieci znajdują się pod stałą opieką nauczyciela, a w sobotę i niedzielę mają prawo udać się do rodziców, chociaż niektóre pozostają w weekendy.

Zamknięte i otwarte szkoły z internatem

Zakłady te są typu otwartego i zamkniętego. Pierwsze z nich przypominają korpus kadetów lub szkoły Suworowa. Jest dyscyplina i codzienność, ale dzieci uczą się według standardowego programu szkolnego (oczywiście dostosowanego do możliwości umysłowych), a na weekendy mogą wyjeżdżać do rodziców. W zamkniętych internatach wszystko jest dużo poważniejsze – są punkty kontrolne, maszerują w szyku, regularnie odbywają się zajęcia z psychologiem. Część uczniów takich placówek nie wraca do domu na weekendy, ale rodzice mogą ich odwiedzać na terenie internatu.

Powody wysłania nastolatka do internatu dla dzieci trudnych

Powody pójścia do szkoły specjalnej są następujące:

popełnienie przestępstwa, jeżeli wiek nie odpowiada początkowi odpowiedzialności karnej;
wiek odpowiada odpowiedzialności karnej, ale dziecko jest opóźnione w rozwoju umysłowym;
nastolatek został skazany na podstawie artykułów przewidujących przestępstwo średniej wagi, ale został zwolniony z kary na podstawie odpowiednich artykułów Kodeksu karnego Federacji Rosyjskiej.

Komisja ds. Nieletnich zwraca się do sądu o wysłanie sprawcy do specjalnej szkoły z internatem dla nastolatków z problemami. Przed rozpoznaniem sprawy w sądzie nieletni zostaje poddany badaniom lekarskim i skierowany do psychiatry. Jeżeli rodzice nie wyrażą zgody na te środki, wszystkie procedury przeprowadzane są na mocy decyzji sądu.

Ośrodki tymczasowego aresztowania

Przed rozprawą sądową dziecko może zostać umieszczone w schronisku na okres do 30 dni. Dzieje się tak w następujących przypadkach:

kiedy należy chronić życie lub zdrowie nastolatka;
konieczne jest zapobieganie powtarzającym się czynom społecznie niebezpiecznym;
jeśli dziecko nie ma gdzie mieszkać;
sprawca odmawia stawienia się w sądzie lub nie przechodzi badań lekarskich.

Szkoły z internatem w Petersburgu i Moskwie

Najbardziej znaną instytucją z internatem dla trudnej młodzieży (St. Petersburg) jest nieczynna szkoła nr 1. Początki powstania sięgają 1965 roku. Znajduje się na ulicy Akkuratowej pod numerem 11. Jest to zamknięta szkoła z internatem dla trudnej młodzieży, co oznacza, że dzieci przychodzą tu na mocy decyzji sądu. Panuje żelazna dyscyplina, ruch po obwodzie i punkty kontrolne przy wejściu.

W Moskwie znajduje się szkoła z internatem dla nastolatków z problemami. Placówka nr 9 mieści się przy ulicy Żigulenkowa Borysa w budynku 15, budynku 1. W przeciwieństwie do internatu w Petersburgu, internat ten ma charakter otwarty. Dzieci o dewiacyjnych zachowaniach mogą tu trafić na podstawie decyzji rodziców lub rekomendacji specjalnej komisji. Zasady nie są tu tak rygorystyczne, jak w placówkach zamkniętych.

Czy nastolatków z problemami można reedukować?

Trzeba powiedzieć, że każdy trudny nastolatek ma inne problemy. Czasami nauczenie dziecka odpowiedzialności za swoje czyny zajmuje tylko miesiąc, a czasem adaptacja zajmuje nastolatkowi sześć miesięcy. Wiele zależy od tego, jakie problemy psychiczne doświadcza obecnie chłopiec lub dziewczynka.

Teraz nauczyciele spierają się, czy praca w internatach dla nastolatków z problemami przynosi rezultaty. Obecnie około siedemdziesiąt procent uczniów takich placówek znacząco podnosi swoją wiedzę z przedmiotów szkolnych. Ponadto uczniowie nie tylko uczą się w takich placówkach, ale także przebywają przez resztę czasu. W ten sposób dzieci z problemami tworzą nowe i skuteczniej socjalizują się w społeczeństwie.

Na co powinni zwracać uwagę rodzice trudnych nastolatków?

Bronią swojej niepodległości. Zjawisko to wpływa na dziecko, które wydaje się zachowywać dziwnie i nieprzewidywalnie. Tak czy inaczej, ten stan jest uważany za absolutnie normalny i charakteryzuje okres dojrzewania.

Rodzice trudnych dzieci często stają przed innymi wyzwaniami. U młodego mężczyzny lub dziewczynki pojawiają się problemy emocjonalne i psychologiczne oraz trudności w nauce. Zmartwiony nastolatek często popełnia nielegalne i nieuzasadnione ryzykowne działania. Może pojawić się depresja i stany lękowe.

Istnieją oznaki, że Twoje dziecko jest trudne. Są one wymienione poniżej:

Zmiana wyglądu. Nieuzasadniony przyrost lub utrata masy ciała, samookaleczenie.
Częste kłótnie, bójki, skargi.
Słabe wyniki w nauce, zaburzenia snu, depresja, myśli samobójcze.
Używanie narkotyków, alkoholu.
Ostra zmiana w kręgu społecznym, odmowa przestrzegania pewnych zasad, kłamstwa i tak dalej.

Obecność problemów u nastolatka jest pierwszym sygnałem, że musisz nawiązać z nim kontakt. Twój syn lub córka powinni czuć wsparcie i rozumieć, że jego rodzice kochają go i akceptują w każdym przypadku. Ważne jest, aby znaleźć wspólne tematy do rozmów, zachęcać do ćwiczeń, ograniczać oglądanie telewizji i korzystanie z komputera. Daj dziecku radę, słuchaj go, nie okazuj agresji. Jeśli nie możesz sobie poradzić, zwróć się o pomoc do specjalistów.