Fișă de plimbări de iarnă în grupa pregătitoare. Rezumatul plimbării de iarnă „Călătorie în Sportland” în grupa pregătitoare
Rezumatul unei plimbări deschise în grupul pregătitor pe tema „Bună, iarnă-iarnă!”
Rezumatul reflectă toate componentele principale ale plimbării: observație, activitate de muncă, jocuri mobile și sedentare, munca individuală cu copiii, activități independente ale copiilor.
Descarca:
Previzualizare:
Instituția Municipală Autonomă de Învățământ Preșcolar Nr 14 „Centrul de Dezvoltare a Copilului – Grădiniță”
Rezumat al momentului regimului „plimbare”
(vedere deschisă)
Pe tema: "Bună, iarnă - iarnă!" pentru copiii grupei pregătitoare.
Întocmit de: Oleinikova N. G.
Educator.
Orașul Kemerovo 20015
Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre ciclul din natură; creșterea nivelului de activitate fizică a copiilor; cultivați o atitudine pozitivă față de plimbări, curiozitate.
Materiale: jucării de gheață, vâsle pentru copii, minge, pungi pentru aruncat la țintă.
Lucrări preliminare: vizionarea de ilustrații despre iarnă, lectura de ficțiune, realizarea de jucării colorate, de gheață.
Sarcini:
- Formează idei despre proprietățile zăpezii (culoarea, dimensiunea, forma fulgilor de nea, compoziția - starea de agregare a materiei);
- Să stimuleze activitățile cognitive și de cercetare;
- Pentru a consolida cunoștințele despre fenomenul sezonier - ninsori
- Activați și extindeți vocabularul, îmbunătățiți partea bazată pe dovezi a vorbirii prin rezolvarea problemelor problematice;
- Să cultive sentimentele morale și estetice și abilitățile artistice și creative în interacțiunea cu natura:
Progresul mersului:
Observare
Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre ciclul apei în natură,
Dezvoltarea observației, capacitatea de a trage concluzii
Profesorul îi întreabă pe copii de unde vine zăpada. Explică faptul că ploaia provine din norii de ploaie vara. Acum e iarnă afară, nu sunt nori de ploaie, vremea este rece, geroasă. În nori, aburul și picăturile mici de apă îngheață și se transformă în fulgi de zăpadă; cad la pământ, formează mormane de zăpadă, zăpadă. Faceți o ghicitoare:
alb, cu model,
asterisc mic,
Zburați în mâna mea
stai un minut
Un asterisc înconjurat
Puțin în aer.
Așezat și topit
Pe palma mea.”
Educatoare: Băieți, iarna v-a pregătit cadouri, dar pentru a le primi trebuie să treceți toate testele pe care vi le-a pregătit ea!
Într-o zi calmă, fulgii de zăpadă cad încet, le puteți vedea forma. Când bate vântul, fulgii de zăpadă zboară în praf solid, atingându-se între ei și alte obiecte. Razele lor se despart, își pierd forma frumoasă, Într-un ger mare cu cer senin, cad cristale în formă de ace. Oferă să prinzi un fulg de zăpadă, ia în considerare.
Invitați copiii să facă un bulgăre de zăpadă. Obțineți sau nu. De ce?
Activitati experimentale:„Decorează pomul de Crăciun”
Scop: reflectarea ideilor existente în activități transformative.
Profesorul amintește de viitoarele sărbători de Anul Nou și se oferă să împodobească bradul de Crăciun de pe site cu jucării neobișnuite - din apă.
Copiii examinează jucăriile pregătite în prealabil împreună cu profesorul și împodobesc bradul de Crăciun pe site.
Copilul citește o poezie
Igrunya
Noaptea, când totul în jur îngheață,
Bradul de Crăciun se joacă în liniște cu jucăriile.
Jucă-te cu ei ca o fată:
Ascunzând un iepure de câmp de un lup cenușiu,
O minge de aur se rostogolește pe podea,
Fecioara Zăpezii împletește panglica,
Micul șoricel se scutură ușor de labe, -
În general, ea nu se plictisește noaptea!
În timpul zilei, bradul de Crăciun arată ca un pretendent -
Parcă nu-i pasă de jucării.
Activitatea muncii:
Ţintă: educați diligența, abilitățile de activitate colectivă.
Curățarea potecilor de zăpadă, construirea unui tobogan de zăpadă.
Profesorul conduce o conversație cu copiii pentru care este necesar să curățați potecile de zăpadă.
Activitate de joc
Jocuri de afara: „Vânători și iepuri de câmp”
Scopul jocului: invata sa alergi intr-o maniera jucausa, dezvoltand dexteritatea si coordonarea miscarii.
Dintre copiii care se joacă, se aleg doi: un „vânător” și un „iepure fără adăpost”. Restul copiilor „iepuri de câmp” desenează singuri pe căni de la locul de joacă - „case” cu diametrul de până la 50 cm.
Fiecare iepure ocupă propriul cerc „casă”. Profesorul dă un semnal prin care vânătorul începe să urmărească iepurele „fără adăpost”. Fugând de vânător, „iepurele” vânt între case și apoi brusc poate sări în orice casă și să stea în spatele „iepurelui” care locuiește acolo. În același moment, acest „iepure de câmp” se transformă într-un „om fără adăpost”, trebuie să părăsească „casa” și să fugă de vânătorul care îl urmărește acum.
De îndată ce vânătorul a prins iepurele și l-a atins cu mâna, ei își schimbă locul: iepurele devine vânător, iar vânătorul devine iepurele.
Opțiune de joc: numărul total de iepuri scade, iar în loc de cercuri, „case” pentru „iepuri” sunt copii, 3-4 ținându-se de mână.
Ei deschid „ușile” (ridică mâinile) în fața „iepurelui fără adăpost”, lăsându-l să intre în casă și îl închid în fața „vânătorului”. În același timp, iepurele care se afla în el iese din casă prin alte „uși”. Restul jocului urmează aceleași reguli.
„Artiste”.
Unul dintre jucători este ales ca animator, el devine în mijlocul cercului. Restul copiilor merg în cerc, ținându-se de mână. Ei pronunță:
un cerc uniform,
Unul dupa altul
Mergem pas cu pas.
Stai unde ești
împreună
Hai să facem... așa.
Coborând mâinile, jucătorii se opresc. Animatorul arată o mișcare care imită postura unui patinator, pasul unui schior, rotația unui patinator, o lovitură cu băț sau acțiunea unui portar la hochei, precum și orice altă acțiune caracteristică unuia dintre sporturile de iarnă. Toți copiii trebuie să repete această acțiune și să o numească. După mai multe repetări ale jocului, animatorul alege pe altcineva dintre jucători pentru a-i lua locul. Animatorii ar trebui să încerce să-și amintească diverse e mișcările sportivilor, nu le repetați pe cele deja arătate.
Munca individuala.
Copii cu activitate fizică scăzută:"Schi"
Scop: exercitarea la schi, dezvoltarea dexterității, rezistenței.
Copii cu activitate fizică ridicată:"Cine are mai multe lovituri?"Scop: un exercițiu de aruncare către o țintă orizontală.
Activitate independentă.
Scop: dezvoltarea inițiativei, a independenței, a relațiilor de prietenie între copii.
La sfârșitul plimbării, doamna profesoară deschide cufărul cu cadouri și le oferă copiilor!
Atenţie! Expoziţie!
Dragi părinți, vă invităm copiii și dumneavoastră să participați la fabricarea de meșteșuguri pe tema Anului Nou„Caleidoscopul de Anul Nou”, care va începe din 1 decembrie 2015
veronika shestakova
Fișă de plimbări de iarnă în grupa pregătitoare
Fișă de plimbări de iarnă în grupa pregătitoare.
In varianta colorata fișierul este afișat mai jos.
Fișă card de plimbări IARNĂ
Observația #1
Observarea schimbărilor din natură. Oferă-te să găsești singur semne de iarnă.
Mister: Pudrat pistele,
Am decorat ferestrele.
A oferit bucurie copiilor
Și ea a călărit pe o sanie. (Iarnă)
Joc didactic "Cine este mai mare?"- exercițiu de selecție a definițiilor pentru substantive.
Ce cuvinte poți spune despre iarnă? Ce este iarna? (magic, fabulos, înzăpezit, geros, viscol, sclipitor, magician de iarnă, frig, frumos etc.)
Activitatea muncii
Curățarea zonei de zăpadă.
Ţintă: pentru a cultiva dorința de a vă înnobila în mod colectiv site-ul.
Jocuri de afara
„Suntem băieți amuzanți”.
Goluri:
Creșterea activității motorii;
Acționați rapid după semnalul profesorului. „Păsările și pisica”.
Ţintă: învăța "a zbura" numai la apel, alerga in zona, sari pe ambele picioare, indoindu-le usor la genunchi.
Munca individuala
Dezvoltarea mișcării.
Ţintă: exersați săriturile pe două picioare deplasând înainte pe o distanță de 2-3 m.
Observația schimbărilor sezoniere #2
Goluri: pentru a forma idei despre schimbările naturii la începutul iernii (noaptea devine mai lungă și ziua scade);
Curs de observație Farmecul iernii dimineții. Zilele sunt inexprimabile, Zăpada - măcar împrumută Toate celelalte ierni fără zăpadă.
A venit decembrie - primul luna de iarna. Rareori prin nori cenușii soarele se uită De aceea oamenii sună decembrie "se încrunta"- o lună mohorâtă, fără soare, zile scurte, nopți lungi, amurg devreme. Înghețul trosnește noaptea în decembrie - construiește poduri de gheață pe râuri, iazuri și lacuri.
Profesorul pune întrebări copiilor.
Ce lună urmează decembrie?
Ce s-a schimbat pe site la grădiniță față de noiembrie?
Care sunt proprietățile protectoare ale zăpezii?
Acoperirea rădăcinilor copacilor cu zăpadă.
Ţintă: să cultive dorința de a ajuta obiectele vii.
Jocuri de afara: Joc bulgăre de zăpadă.
Ţintă: pentru a consolida abilitățile în aruncarea obiectelor.
Sărind pe un picior.
Ţintă: cultivați simțul echilibrului.
Munca individuala: Dezvoltarea mișcărilor.
Ţintă: predați autoasigurarea atunci când efectuați mișcări pentru menținerea echilibrului
Publicații conexe:
Fișă de plimbări pentru copii mici (toamnă) TOAMNA (septembrie, octombrie) 1. Observarea cerului: gri, mohorât, fără nori. P / și „Prinți mingea”. Jocuri cu nisip, material portabil.
Fișă de plimbări pentru luna aprilie pentru grupa pregătitoare Cardul numărul 1 aprilie. Observarea înălțimii stării Soarelui - pentru a consolida cunoștințele despre influența energiei solare asupra vieții plantelor, animalelor și oamenilor.
Fișă de plimbări pentru luna mai pentru grupa pregătitoare Cardul numărul 1 mai. Observarea vremii – continuă să formezi idei generalizate despre schimbările sezoniere ale naturii neînsuflețite la sfârșit.
Card nr. 1 grupa mijlocie Iarna (fauna sălbatică) Decembrie Observarea mesteacănului și a frasinului de munte Scop: formarea cunoștințelor despre viața plantelor iarna.
Fișă de plimbări în grupa seniori. Iarnă. Decembrie. Partea 1 Decembrie. Partea 1. Plimbarea nr. 1 Observarea schimbărilor sezoniere Obiective: - să formeze idei despre schimbările naturii la începutul iernii (noapte.
Fișă de plimbări în grupa seniori. Iarnă. Decembrie. Partea 2. Decembrie. Partea a 2-a. Plimbarea nr. 8 Observarea cintecelui Obiective: - extinderea ideilor despre păsările migratoare; - dezvoltarea capacitatii de analiza.
Fișă de plimbări în grupa seniori. Iarnă. Ianuarie. Partea 2 Ianuarie. Partea 2. Plimbare Nr. 8 Observarea fulgilor de nea Obiective: - acordați atenție faptului că fulgii de nea au formă diferită; - învață să compari.
Ludmila Derkunova
Rezumatul unei plimbări în grupul pregătitor „Distracția de iarnă”
Rezumatul unei plimbări în grupul pregătitor „Distracția de iarnă”
Conținut software.
Pentru a crea condiții favorabile pentru dezvăluirea ideilor creative ale copiilor, manifestarea activității lor fizice și o stare emoțională pozitivă.
Observație „Ce zăpadă?”
Ţintă.
Observați cu copiii astfel de proprietăți ale zăpezii: alb, rece, căderi ca fulgii de zăpadă care se topesc pe o mână caldă, devin picături de apă.
Progresul mersului:
Profesorul îi invită pe copii să admire peisajul de iarnă. Atrage atenția copiilor asupra năvalelor mari, care strălucește la soare în timpul zilei.
Cât de frumos a spus A. S. Pușkin despre această perioadă a anului:
... Vine iarna vrăjitoare.
A venit, sfărâmat: bucăți
Atârnat pe crengile stejarilor;
S-a întins cu covoare ondulate
Printre câmpuri, în jurul dealurilor.
Un țărm cu un râu nemișcat
Nivelat cu un voal plinu;
Frost fulgeră. Și ne bucurăm
O să-i spun lepra mamei iarnă.
Vos-l: Ce poți spune despre zăpadă? Ceea ce este el?
Copii: pufos, scânteie la soare, strălucește, plinuț, plin.
Vos-l: Iarna, zăpada își schimbă adesea culoarea: uneori albastră, alteori albăstruie sau galbenă, în funcție de iluminare.
Profesorul le dă copiilor o ghicitoare:
Ce fel de stele prin
Pe o haină și pe o eșarfă?
Peste tot, tăiați.
Și o iei - apă în mână.
Profesorul le arată copiilor o lupă și le explică pentru ce este. Ea prinde un fulg de nea pe o frunză neagră și îi invită pe copii să-l examineze cu o lupă. Copiii examinează un fulg de nea, îi admiră frumusețea, iau în considerare câte raze are.
Joc ecologic „Ghici ce pasăre”
Educatoarea le citește copiilor o poezie de O. Vykhotskaya „Winter the Craftswoman”
A venit iarna, e ocupat:
învelit în zăpadă
Toate denivelările și cioturile
Bănci și stive.
Iarna i-a spus stejarului
Pune-ți blana pufoasă
Mi-am pus o haină de blană pe un molid,
A acoperit cu căldură pe toată lumea.
Aripile de ceară devin roșii
Pe ramurile mestecenilor.
Nu au zburat departe.
Vor supraviețui ei frigului?
Vos-l: Cum putem ajuta păsările să supraviețuiască iernii?
Copii: Turnați mâncarea în alimentator.
Profesorul îi invită pe copii să rezolve ghicitori despre păsările care ierna:
baietel
Într-o haină gri
Grăbește-te prin curte
Adună firimituri.
cutreieră noaptea,
Fură de cânepă (vrabie)
Acea pasăre este o agitație.
Una cu culoarea mesteacan.
Cine e? (coţofană)
E o pasăre mică
Și o cheamă... (pițoiul)
bat în lemn
Vreau să iau un vierme.
Deși ascuns sub scoarță,
Încă vei fi al meu (ciocănitoare)
Vos-l: Copii, ce distracție de iarnă ne-a pregătit iarna?
Copii: sanie, schi, patinaj, joc cu bulgări de zăpadă.
Are loc un concurs „Cine poate face un om de zăpadă mai repede?”
Copiii se împart în două echipe, se rostogolesc bulgări de zăpadă de dimensiuni diferite (mari, medii, mici), apoi îi pun într-o anumită ordine și decorează oameni de zăpadă.Câștigă echipa care face repede oameni de zăpadă frumoși.
Jocul mobil „Frost - Nas Roșu”
Scop: dezvoltarea capacității de a alerga directii diferite, dexteritate, viteză, curaj. Șoferul este ales cu ajutorul unei rime.
Progresul jocului: două case sunt indicate pe părțile opuse ale site-ului. Unul dintre ei sunt jucătorii. În mijlocul site-ului, liderul devine cu fața lor - Frost - Nas Roșu. El spune:
Sunt Frost - Nasul Roșu
Care dintre voi decide
Să merg pe o potecă?
Copiii răspund în cor:
Nu ne este frică de amenințări
Și nu ne este frică de îngheț!
După aceea, copiii aleargă peste locul de joacă către altă casă. Frost îi ajunge din urmă și încearcă să înghețe (atinge cu mâna). „Frozen” se opresc în locul în care Frost i-a depășit și stau până la sfârșitul cursei. După mai multe liniuțe, se alege un nou Frost. La sfârșitul jocului, copiii „înghețați” sunt numărați și ei află care dintre Morozov este cel mai deștept.
Joc mobil „Carusel de zăpadă”
Scop: să înveți să te miști în cerc într-un ritm rapid și lent, schimbând direcția.
Progresul jocului: copiii formează un cerc lângă omul de zăpadă, înfățișând fulgi de zăpadă. La semnalul profesorului, copiii merg încet, apoi din ce în ce mai repede și aleargă. După ce i-a lăsat pe copii să alerge câteva ture, profesorul spune: „Vântul s-a schimbat, fulgii de zăpadă au zburat în cealaltă direcție”. Copiii încetinesc, se opresc și încep să se miște în cealaltă direcție, mișcându-se încet la început, apoi crescând ritmul până la următoarea comandă a profesorului.
Jocul mobil „Entertainers”
Scopul jocului: a repara speciile de iarnă, a le denumi corect și a imita.
Derularea jocului: copiii stau în cerc, animatorul, ales după rima de numărare, stă în cerc, ținându-se de mână și spune:
Într-un cerc uniform
Unul dupa altul
Mergem pas cu pas.
Stai unde ești
împreună
Hai să o facem așa.
Copiii se opresc, animatorul arată o mișcare care imită poziția unui patinator, pasul unui schior, rotația unui patinator, o lovitură cu băț, o poziția unui portar la hochei etc. Toți copiii repetă mișcarea și o repetă. .
Joc de rol „Navă de război”.
Scop: menținerea interesului pentru subiectele militare, cultivarea relațiilor de prietenie. Folosește zăpada când construiești o navă.
În jocul de rol, „militarii” efectuează o pereche de ștafete „Reckless” pentru a îmbunătăți sănătatea copiilor.
Progres de ștafetă: copiii fiecărei echipe devin perechi unul după altul. Primele perechi se pregătesc de competiție: un copil stă pe sanie, celălalt îl trage de frânghie. Mișcarea începe la semnalul profesorului: „Hai să mergem”
prima varianta. Un participant stă pe o sanie, celălalt îl poartă de frânghie.
a 2-a varianta. Unul stă pe sanie, celălalt împinge sania din spate.
Manopera la fata locului.
Scop: de a cultiva dorința de a munci, de a avea grijă de cei mai tineri.
Curățați potecile în creșă.
Munca individuala:
Un subgrup de copii stau la rând, în fiecare mână au un bulgăre de zăpadă. La comanda: „Aruncă la stânga (dreapta)”, toată lumea încearcă simultan să arunce bulgărele de zăpadă cât mai departe posibil.
Material: lupe, sănii, găleți, matrițe pentru zăpadă, lopeți, frunze negre.
Plimbare de iarnă în grupa pregătitoare a grădiniței
Autor: Borgoyakova Olga Vladimirovna, profesor al grupului școlar pregătitor al Instituției de învățământ preșcolar bugetar municipal din orașul Abakan „Centrul de dezvoltare a copilului - Grădinița „Chaika”
Descrierea materialului: rezumatul propus va fi util profesorilor de preșcolari, metodologilor și cadrelor didactice superioare, profesorilor din clasele primare, cadrelor didactice din grupa de zi și părinților, elevilor facultăților pedagogice.
Tema: „În vizită la omul de zăpadă”
Ţintă: Crearea condițiilor pentru fixarea semnelor de iarnă printr-o plimbare.
Sarcini:
- sistematizați ideile copiilor despre semnele caracteristice iernii;
- crearea condițiilor pentru activități de căutare și cercetare;
- crearea condiţiilor pentru încurajarea copiilor la activitatea de vorbire;
- să promoveze dezvoltarea observației, educarea curiozității și a iubirii pentru natura nativă;
- creaza conditii pentru organizarea activitatii motrice.
Materiale si echipamente: un plic cu o scrisoare, o hartă a site-ului, 2 găleți, gheață, morcovi, o eșarfă.
Progresul mersului
Copiii de pe site descoperă un plic cu o scrisoare, se adună în jurul lui.
Educator:
-Băieți, să citim și să aflăm de la cine este scrisoarea (copiii citesc singuri cu voce tare)
"Ajutor ajutor! Mari probleme i s-au întâmplat prietenului meu - Omul de zăpadă. A fost răpit de Regina Zăpezii. Îl va lăsa să plece dacă tu și cu mine îi îndeplinim toate sarcinile. Dar mai întâi trebuie să le găsiți, vă trimit o hartă pentru a vă ajuta. Îți doresc mult succes! Cu stimă, „Femeia zăpezii”
Educator:
- Băieți, să o ajutăm pe Femeia de Zăpadă să-și elibereze prietenul, Omul de Zăpadă, din captivitate. Copiii se uită la hartă și ies la drum.
-Găsiți prima sarcină, trebuie să ghiciți ghicitoarea:
Troika, a sosit troica,
Caii din acel trio sunt albi,
Și în sanie stă regina,
Belokosa, cu fața albă,
Cum și-a fluturat mâneca
Totul este acoperit cu argint...
- Băieți, despre ce este ghicitoarea? (despre iarna)
- Îți place iarna? De ce?
- Numiți lunile de iarnă (decembrie, ianuarie și februarie)
Ce înseamnă „cădere de zăpadă”?
- Găsiți, pe site-ul nostru, semne de iarnă? (zăpadă, ger, viscol)
De ce este zăpada slăbită? (Strat după strat de zăpadă cade pe pământ, iar fiecare strat este liber la început, deoarece există mult aer între fulgi de zăpadă.)
Educator: Bravo a răspuns la toate întrebările Reginei Zăpezii! Să mergem mai departe.
Jocul „Urmează traseul”
Descrierea jocului: copiii stau unul după altul și sar pentru a ajunge la următoarea sarcină.
Educator:
- În căldură, zăpadă și gheață... (topire, se formează apă)
- Zăpada este albă, iar gheața... (transparent)
- Zapada este opaca...
- Zăpada este slăbită, gheață... (dură și fragilă)
Educator:
- Băieți, Regina Zăpezii vrea să ne înghețe, hai să ne jucăm.
Jocul mobil „Two Frosts”
Descrierea jocului:
Jocul se desfășoară pe două platforme.
„Școala” și „acasă” sunt marcate pe părțile opuse ale site-ului. Sunt selectate două înghețuri - șoferii, iar restul băieților se află în spatele liniei casei într-o singură linie. În mijlocul site-ului - pe stradă - sunt două Înghețuri. Frost atrage copiii:
Suntem doi frați tineri
- Două înghețuri sunt îndepărtate.
- Sunt Frost-Red Nose,
„Sunt Blue Nose Frost.
- Care dintre voi decide
- Să merg pe o potecă?
Copii (în cor).
Nu ne este frică de amenințări
Și nu ne este frică de îngheț!
După aceste cuvinte, băieții fug de acasă la școală. Înghețurile osalivayut-îngheța băieți. Jocul se repetă de 3-4 ori.
- Copiii conform hărții-schema găsesc două găleți goale. Citiți sarcina. Este necesar să umpleți aceste găleți cu zăpadă, dar nu cu o lopată și la distanță.
Jocul mobil „Loviți ținta!”
Descrierea jocului: Copiii sunt împărțiți în două echipe. Fiecare echipă stă în fața găleții sale. La un semnal, copiii umplu gălețile de zăpadă cu bulgări de zăpadă. Prima echipă care umple găleata cu zăpadă câștigă.
Jocul se repetă de 3-4 ori.
Educator:
Bravo, ne-am făcut treaba, acum ne putem continua drumul.
Copiii urmează harta - schema, vin la următoarea sarcină și găsesc un morcov.
Activitatea muncii
Educator:
- Băieți, ce părere aveți, al cui morcov este acesta? (nasul de om de zapada)
- Ce insidioasă Regina Zăpezii, a spart un om de zăpadă și din el a rămas doar un nas de morcov. Ce să fac? (A face un om de zăpadă)
Copiii sculptează un om de zăpadă, decorează cu atribute (morcovi, găleată, eșarfă)
-Educator:
Indiferent cât de mult a încercat Regina Zăpezii, tot am întrecut-o și am îndeplinit toate sarcinile. L-a ajutat pe omul de zăpadă să-și găsească un prieten.
Rezumatul unei plimbări de iarnă în grupul școlar pregătitor „Iarna-iarna a venit să ne viziteze!”
Compilat de: educatoare Aksenova A.Yu., DOO Nr. 130 „Rodnichok”, ANO DO Childhood Planet „Lada”, g.o. Toliatti.
Conținutul programului:
- Oferiți copiilor o recreere activă cu drepturi depline pentru o plimbare.
- Să formeze capacitatea de a observa fenomene în natură și de a stabili cele mai simple relații cauză-efect între ele.
- Arătați copiilor, folosind un experiment ca exemplu, că căldura este reținută sub stratul de zăpadă.
- Pentru a forma baza unui stil de viață sănătos la copii. Dezvoltați viteza și rezistența.
- Cultivați interesul și dragostea pentru natura nativă.
Echipament: sultan, cerc, pungi umplute, inele, doua sticle transparente cu apa fierbinte, panglici roșii și albastre, clopoțel, spatulă de lemn.
Progresul mersului:
Profesorul cu primul subgrup de copii iese afară. Atrage atenția asupra copiilor.
Băieți, uitați-vă la hainele voastre, dacă jacheta este bine nasturii, dacă eșarfa este legată. Toată lumea poartă mănuși? Acum uită-te la camarazii tăi, sunt bine? (copiii își depanează hainele). Vă sugerez să jucați jocul „Muște, nu zboară”.
Există un joc cu copiii. Al doilea grup iese în stradă. Profesorul atrage atenția asupra frumuseții peisajului de iarnă:
Unde vezi frumusetea?
Raspunsurile copiilor: zăpadă peste tot, pe acoperișul casei, pe verandă, pe bănci, pe tufișuri. Copaci frumoși în zăpadă, ciorchini strălucitori de frasin de munte sunt acoperiți cu zăpadă. Cer senin, albastru.
Acest Zimushka-Winter a venit să ne viziteze. Ascultă poezia lui I. Nikitina „Întâlnirea iernii”.
Bună, oaspete - Iarnă!
Te rog, ai milă de noi.
Cântați cântecele nordului
Prin păduri și stepe.
Avem un spațiu
Mergi oriunde.
Construiți poduri peste râuri
Și întindeți covoarele!
Iarna vine la noi cu ger, cu zăpadă și vânt. Ce părere aveți, din ce parte a lumii vânturile bat mai des iarna și de ce? Răspunsurile copiilor.Și care sunt ei? Răspunsurile copiilor (rece, ascuțit, pătrunzător, înfiorător). Ne aduc viscol și viscol.
Gândiți-vă cum puteți determina dacă acum este vânt sau nu? Răspunsurile copiilor (de-a lungul ramurilor copacilor, de-a lungul steagurilor de pe site, își vor întoarce fața spre vânt). Sa verificam.
Profesorul scoate un băţ, de capătul căruia se prinde o pană, iar pana arată direcţia vântului.
Cât de puternic crezi că este vântul? Răspunsurile copiilor. De ce este zăpada pentru copaci, pământul este plapumă dacă este frig? Răspunsurile copiilor. Așa e, băieți, e aer între fulgi de nea, nu lasă frigul să treacă. Acum vom face un mic experiment cu tine și ne vom asigura de acest lucru.
Profesorul scoate din coș două sticle transparente identice cu apă fierbinte. O sticlă este lăsată pe șantier, iar cealaltă este îngropată împreună cu copiii într-o năvală.
Profesorul scoate un clopoțel, îl sună și spune:
- Unu doi trei patru cinci -
Cine vine să se joace cu mine!
Profesorul îi invită pe copii să joace jocul sedentar „Stop”. Împreună cu copiii, ei stabilesc regulile jocului. Jocul se joacă de 3-4 ori. După joc, copiii sunt angajați în activități și muncă gratuite. Și profesorul conduce munca individuală cu doi copii.
Copiii sar pe două picioare peste pungi umplute, iar pe de altă parte șerpuiesc între inele. După mai multe repetări, profesorul efectuează exerciții de respirație cu acești copii. (Profesoara pronunta textul, copiii sufla pe fulgi de zapada imaginari)
"Fulgi de nea"
Spre luncă, spre luncă
În liniște zăpada cade.
Și fulgii de zăpadă zboară
Pufurile albe.
Profesorul, împreună cu copiii, scoate echipamentul, scoate un clopoțel și sună, chemând copiii la joc.
„Unu, doi, unu, doi...
Jocul este pornit!”
Copiii vin la profesor și stau în cerc.
Băieți, uite cine a venit la noi? Și scoate o panglică albastră. Vânt de nord corect. Cine a mai sosit? Scoate o panglică roșie. Desigur, vântul de sud. Ei vor să joace jocul North and South Wind cu tine.
Profesorul și copiii repetă regulile jocului, aleg doi lideri cu ajutorul numărării rimelor. Profesorul leagă panglici pe mâna conducătorului.
Unu, doi, trei - începe jocul!
După încheierea jocului, se efectuează analiza.
Ridică mâna care a înghețat de două ori. Copiii ridică mâinile.
Ridică mâna care a înghețat o dată. Copiii ridică mâinile.
Ridică mâna care nu a fost niciodată înghețată. Bravo baieti!
Jocul se repetă, liderii se schimbă, regulile devin mai complicate.
Băieți, acum veți alerga în jurul mesteacănilor, dar nu-i atingeți. Și Maya și Katya vor fi mesteacăni, vor sta în picioare (copii cu grupa III de sănătate).
După încheiere, se efectuează și analiza jocului.
Și ce credeți, cine a câștigat în acest joc, cine a fost înghețat sau cine nu?
După joc, copiii se aliniază și merg, schimbând liderul.
Și acum vom reveni la experimentul nostru.
Educatoarea ia o sticlă de pe șantier și o scoate pe cealaltă din zăpadă, se oferă să simtă pentru a determina în ce sticlă apa este mai rece. Copiii concluzionează: „Ce este cald sub zăpadă”. Plimbarea s-a încheiat, profesorul și copiii se întorc în grup.