Discurs în cadrul ședinței părinților „procesul educațional în dhow”. Discurs la întâlnirea părinților „De ce un psiholog în grădiniță

Scop: familiarizarea părinților cu organizarea procesului educațional în instituția de învățământ preșcolar.

SARCINI:

1. extinderea contactelor între instituția preșcolară și familie prin modelarea perspectivelor de interacțiune pentru noul an universitar;
2. creșterea competenței pedagogice a părinților;
3. îmbunătățirea calității procesului educațional;
4. activarea membrilor familiei în creșterea și dezvoltarea copiilor.

Participanți: părinții elevilor, șeful instituției de învățământ preșcolar, adjuncți pentru RMN și AHR, asistent medical principal, metodolog, specialiști cu profil îngust.

PROCESUL REUNIUNII

(Prezentatorul intră în piesa „Țara Mică”)

Conducere: Buna seara, dragi prieteni! Tradiții bune s-au dezvoltat în instituția preșcolară, iar una dintre ele ține o adunare generală a părinților. Am pregătit o mică, dar, după părerea noastră, o surpriză sinceră pentru tine.

(O înregistrare audio este inclusă cu răspunsurile copiilor la întrebarea „De ce îți iubești rudele: mama, tata, bunica, bunicul?)

Conducere: Cei mai dragi și iubiți oameni din viața unui copil sunt părinții. Nevoia de iubire părintească este cea mai puternică. Dragi părinți ai elevilor noștri! Ne bucurăm foarte mult să vă vedem la ședința generală de părinți a unei instituții preșcolare, pentru că înțelegem: fără o alianță cu familiile elevilor, fără sprijinul și ajutorul dvs., creșterea și dezvoltarea copiilor, crearea unui mediu confortabil și vesel pentru ei este imposibil. Care ar trebui să fie uniunea noastră? Ce putem face noi, adulții, pentru ca copiii să-și facă viața în instituția de învățământ preșcolar vesel, plin de eveniment și interesant? Vom răspunde la aceste întrebări cu dvs. Dar mai întâi aș dori să vă fac cunoștință cu raportul public din anul universitar trecut.

Etajul este dat șefului MBDOU Kamaeva Venera Ilyasovna.

Conducere: Părinții sunt primii educatori. Ei sunt obligați să pună bazele dezvoltării fizice, morale, intelectuale a personalității copilului în copilărie. O rețea de instituții de învățământ preșcolar funcționează pentru a ajuta familiile să își crească copiii. Ne bucurăm că ai ales instituția preșcolară ca a doua casă pentru copiii tăi. Dorim să vă spunem, dragi părinți, că anul acesta începem să lucrăm la programul principal de învățământ suplimentar, în conformitate cu Standardul Educațional Federal al Statului.
Vă vom prezenta mai detaliat despre aceasta în grupuri. Și sunt stabilite sarcini uriașe pentru personalul didactic pentru acest an academic. Preșcolarul nostru oferă multe servicii suplimentare, pentru aceasta avem o echipă de specialiști profesioniști și creativi, cărora le acord cuvântul.
Anul acesta, specialiștii instituției de învățământ preșcolar vor organiza pentru tine, dragi părinți, un număr imens de evenimente interesante și educative. Prin urmare, vă invităm să participați activ la toate evenimentele. Acum să auzim ce cred copiii noștri despre asta.

(Răspunsurile copiilor la întrebarea se aud: Crezi că părinții tăi vor putea veni la d / s pentru a se juca cu tine, să participe la concursuri interesante? De ce crezi că da?)

Conducere: După ce ați ascultat înregistrarea, bineînțeles, v-ați asigurat că copiii dvs. vă așteaptă cu nerăbdare. Trebuie doar să lucreze împreună cu tine. Găsirea de ajutoare și aliați în persoana dvs. este o mare bucurie pentru noi, profesori. Suntem siguri că, din numărul mare de evenimente oferite, veți găsi interesant pentru dvs. și veți participa la ele. Astfel, le vei oferi copiilor momente de întâlniri vesele și vei învăța o mulțime de lucruri interesante și utile pentru tine.
Și acum, dragi părinți, vă oferim un mic joc creativ „Cum vă vedeți copiii”.

(Foi de hârtie și creioane sunt distribuite părinților)

Conducere: Dragi părinți, urmăriți conturul mâinii cu un creion, scrieți numele copilului dvs. pe fiecare deget, o literă la un moment dat, apoi descifrați literele, notând calitățile caracterului copilului vostru. În centrul palmei, desenați un simbol - cine este copilul din familie. Când ajungi acasă, arată-ți creativitatea copilului tău și vorbește despre sentimentele tale pentru el. Ei au nevoie!
Acum, să vă povestim despre sentimentele pe care le aveți pentru copiii voștri. Vom scrie un mesaj cu cuvinte de dragoste parentală copiilor noștri. Lăsați scrisoarea să fie plină de sentimente șuierătoare și tandre. Vom întocmi aceste mesaje și le vom plasa în cel mai vizibil loc din foaier, astfel încât toți elevii noștri să știe cât de mult îi iubești.

Și acum am dori să vă oferim un mic concert pregătit de elevii noștri cu ajutorul regizorului muzical.
1. Cântec despre bunica (grup pregătitor)
2. Cântecul lui Barbariki (grup senior)
3. Piesa "Nu jigni furnica" (grup mai vechi)
4. Dans „Vom dansa Vanya” (grup pregătitor)

La această adunare generală a părinților, încheiem și vă invităm să treceți prin grupuri.

Este nevoie de ele? Până la urmă, o grădiniță nu este încă o școală.

Adesea, știrile unei întâlniri viitoare nu inspiră entuziasm în rândul părinților, care trebuie să își ia timpul liber de la muncă sau să își schimbe propriile planuri. Mulți nu văd nimic bun în astfel de evenimente, ci doar nevoia de a dona bani pentru nevoile următoare ale grădiniței. Sarcina educatoarei este de a rupe atitudinea negativă a mamelor și tăticilor față de astfel de întâlniri, oferind informații interesante și utile.

Pentru ce sunt necesare?

Întâlnirea părinților la grădiniță este foarte importantă pentru stabilirea contactului între familie și personalul instituției (în primul rând, profesorul). Aceasta este una dintre formele de feedback și o oportunitate de a transmite informații relevante, de a discuta puncte importante de educare, de a vorbi despre particularitățile dezvoltării copilului.

În plus, psihologii, metodologii, medicii, kinetoterapeuții și alți specialiști, ale căror activități sunt într-un fel sau altul legate de creșterea bebelușilor, sunt de obicei invitați la ei. Informațiile pe care le primesc părinții secțiilor de la ei pot fi foarte valoroase. Un specialist competent este capabil să urmărească în timp deviații subtile în dezvoltarea copilului și să ofere familiei recomandările necesare.

Câte ședințe ne așteaptă?

Întâlnirea părinților la grădiniță are loc anual. De regulă, planul prevede 2-3 astfel de evenimente în fiecare grup. În plus, există întâlniri extraordinare în cazul unor evenimente neplanificate care necesită discuții cu părinții. De exemplu, o întâlnire este obligatorie atunci când se pregătește o absolvire de la o grădiniță, deoarece acest eveniment este supărător, necesită o bună organizare și implică participarea activă a întregii familii.

Principalele subiecte sunt legate de planul activității educaționale pe tot parcursul anului. La prima ședință de părinți, care are loc de obicei în septembrie, participă mamele și tații noilor copii mici. Ei se cunosc și cu profesorul, discută cu el curriculum-ul pentru tot anul, aleg o comisie părintească. Întâlnirile părinților dintr-un grup mai tânăr, care au avut loc pentru prima dată, au o importanță deosebită. Au stabilit tonul pentru viitoarea colaborare a fiecărei familii cu personalul grădiniței, care va dura până la școală.

Deseori profesorul invită un psiholog sau un metodolog la prima întâlnire a părinților. Aceștia explică părinților particularitățile dezvoltării copiilor acestei grupe de vârstă, sfătuiesc cum să organizezi temele cu copiii pentru consolidarea materialului de grădiniță.

Cea de-a doua întâlnire este cel mai adesea la mijlocul anului școlar, în sezonul de iarnă. De obicei, acesta este momentul răcelilor obișnuite. Prin urmare, problemele de actualitate care trebuie incluse în ordinea de zi sunt sănătatea copiilor, abilitățile de temperare și prevenirea infecțiilor virale. Un medic sau o asistentă sunt adesea invitați la întâlnire. În același timp, se discută de obicei despre succesele și problemele curente, rezultatele intermediare și diverse incidente minore.

Mamele și tații experimentați și experimentați vin la întâlnirea părinților din grupa de mijloc a grădiniței. Copiii au crescut, iar în loc de problemele antrenării cu ghivece și linguriță, momentele mai „adulte” ies în prim-plan. Întâlnirea părinților din grupa de mijloc are loc adesea cu o demonstrație a succesului creativ al copiilor sub formă de desene și meșteșuguri.

La sfârșitul anului școlar este organizată o întâlnire finală în fiecare grup, înainte de pauzele de vară. Acesta este momentul în care rezultatele sunt rezumate. O astfel de întâlnire a părinților este obligatorie în grupul pregătitor. De obicei, participă un psiholog și un logoped. Aceștia oferă părinților recomandările necesare pentru pregătirea vieții școlare, spun ce pot face mamele și tații vara pentru un început de succes al viitoarelor clase de primă clasă.

Ce sunt întâlnirile cu părinții?

În formă, astfel de evenimente sunt tradiționale și non-tradiționale. O întâlnire în forma tradițională este o întâlnire a părinților cu vorbitorul principal - educatorul, precum și reprezentanții comitetului de părinți sau specialiști îngusti. Pe aceasta, este posibil să discutăm în comun aspecte de actualitate, precum și diverse chestionare. Subiectele întâlnirilor de părinți în acest caz, de regulă, sunt standard: „Bazele educației”, „Îți cunoști copilul?”, „Pregătirea pentru școală”, „Ce jucării au nevoie de copii” etc.

Într-o formă neconvențională, un eveniment poate fi organizat într-o situație neplanificată, când este necesar să se discute urgent o problemă serioasă. Un mediu informal contribuie la o interacțiune mai reușită a profesorilor cu părinții, la eliberarea celor prezenți și la stabilirea contactului.

O întâlnire neconvențională a părinților poate avea loc sub formă de adunări comune cu băuturi de ceai și poate include chiar și elemente ale unui joc de poveste. Este posibil ca copiii să fie prezenți împreună cu adulții pentru pregătirea comună pentru matineu. Este foarte posibil să se facă o întâlnire cu părinții în grupul mai în vârstă (ca să nu mai vorbim de cea pregătitoare) cu copiii - ei sunt deja destul de mari.

Cum să organizezi corect o întâlnire

Profesorul trebuie să anunțe în prealabil părinții despre următorul eveniment, de preferință cu 2 săptămâni înainte. Anunțul datei, ora și subiectul viitoarei reuniuni ar trebui să fie afișate pe panoul de informații.

Profesorul întocmește un plan de evenimente, pregătește materiale vizuale, tipărește chestionare și se gândește la forma optimă de deținere. De asemenea, este de acord cu alți specialiști (metodolog, logoped, psiholog) necesitatea prezenței lor și a subiectului performanțelor. Invitații ar trebui cu siguranță să aibă timp să se pregătească.

Cum se realizează

La începutul întâlnirii, este necesar să povestim despre succesele copiilor, să laudăm elevii pentru realizările lor. În prezența unui colectiv, în niciun caz nu trebuie discutate problemele unui copil individual.

Întâlnirea părinților la grădiniță are ca obiectiv principal să informeze mamele și tații despre momentele importante ale vieții grădiniței, îmbogățindu-se cu experiență și cunoștințe pedagogice. Dacă munca cu familia este bine gândită și organizată, rezultatele procesului educațional nu vor trece mult timp. Alte probleme mai puțin importante sunt de obicei tratate zilnic în timpul vizitelor părinților.

Ce altceva ar trebui să-și amintească educatorul

Atunci când planifică o întâlnire, părinții trebuie să știe la ce să se aștepte acolo. Cu toate acestea, în primul rând, ar trebui să reamintești din nou subiectul și să le mulțumești celor prezenți pentru faptul că au putut să vină, mai ales dacă aceasta este prima întâlnire a părinților.

Începeți întotdeauna o întâlnire cu lucruri pozitive. Asigurați-vă că lăudați copiii pentru reușitele lor, este mai bine să menționați eșecurile întâmplător și doar într-un mod general, fără listări individuale. Nimeni nu trebuie citat ca exemplu sau comparat cu alți copii (atât mai mari, cât și tineri).

Întrebări principale

Ce probleme organizaționale sunt de obicei rezolvate la o ședință de părinți? Aceasta este cumpărarea materialelor necesare pentru grădiniță (jucării, papetărie, obiecte de uz casnic), discutând cantitatea și costul acestora. De asemenea, alegerea comisiei de părinți sau un raport al reprezentantului său cu privire la munca depusă, discuții despre excursii propuse, evenimente de divertisment (de exemplu, concerte sau excursii la teatrul de păpuși), pregătirea pentru matinee și cumpărarea de cadouri pentru copii. În plus, organizarea de activități creative cu copiii și achiziționarea a tot ceea ce este necesar pentru acest lucru (hârtie, plastilină, pixuri cu pâslă).

Dacă un eveniment major este planificat, de exemplu, o petrecere de Anul Nou, lista problemelor care trebuie discutate ar trebui să fie pregătită în avans. De exemplu, va avea loc o petrecere de ceai generală, merită să invitați un fotograf, ce rochie de lux vor avea nevoie de copii? Atunci când discutăm toate problemele, participarea activă a comisiei părinte este asigurată, astfel încât este pur și simplu necesar să acordăm cuvântul reprezentantului său.

Si apoi, ce?

După întâlnire, de regulă, educatorul (precum și un psiholog sau logoped) discută problemele și dificultățile existente cu părinții unui anumit copil, în mod individual. Explicația ar trebui să fie scurtă și productivă, fără evaluări dure și cu transmiterea obligatorie a sfaturilor medicale și psihologice necesare. Scopul unor astfel de conversații este de a informa mamele și tăticii despre dificultățile care au apărut, să învețe cum să corecteze corect situația acasă, fără înjurături și pedepse.

Beneficiile întâlnirilor părinților

Unii cred cu încredere în sine că își cunosc propriul copil ca nimeni altul, iar întâlnirea nu le va aduce noi informații. De fapt, nu este cazul. Copilul se dezvoltă constant, în fiecare zi are o varietate de hobby-uri, apar prieteni noi. Se întâmplă ca părinții să afle despre interesele schimbate ale bebelușului, precum și despre unele momente negative din viața lui, numai din povestea profesorului. O astfel de perspectivă exterioară asupra propriului fiu sau fiică poate fi foarte utilă și în timp util. Mai mult, la întâlnire, părinții vor afla despre relația copiilor din grup, vor înțelege cât de bine se încadrează copilul în echipă și vor evalua conformitatea propriului copil cu normele general acceptate.

Nu vă temeți de manageri!

Dacă mamele și tăticii au întrebări pe care doar șeful de grădiniță le poate rezolva, ar trebui să vă întâlniți la jumătatea drumului și să încercați să organizați un discurs al reprezentantului administrației. În plus, problemele care necesită investiții financiare din partea părintelui și privind amenajarea și repararea grădiniței în ansamblu (inclusiv achiziționarea echipamentului necesar) ar trebui soluționate în prezența șefului sau a adjunctului acesteia pentru partea economică.

Protocolul este totul

Dacă o ședință de părinți are loc într-o grădiniță, Standardul Educațional Federal de Stat prevede păstrarea obligatorie a procesului-verbal. Acest document, întocmit ca urmare a evenimentului, indică data evenimentului, subiectul, numărul celor prezenți, precum și lista invitaților care indică pozițiile și numele lor.

Procesele verbale ale ședințelor părinților din grădiniță trebuie să conțină o agendă, toate elementele fiind marcate în ordine. Apoi este prezentat un rezumat al problemei în discuție, care indică poziția și numele complet al vorbitorului, comentariile și sugestiile făcute, precum și rezultatele pentru fiecare articol.

Dacă a avut loc un vot, acesta trebuie înregistrat în procesul-verbal cu indicarea numărului celor care au votat atât „pentru”, cât și „împotrivă”, precum și a celor care s-au abținut. La sfârșit, decizia adoptată de ședință este dată, indicând termenele, iar cei responsabili pentru această sau acea problemă, semnăturile (cu decodarea) președintelui și secretarului se aplică.

Ce altceva este important de știut la întocmirea unui protocol

Un extras cu decizia adunării părinților este postat separat pe suportul de informații din colțul părinților. Problemele de confidențialitate legate de diagnosticul pedagogic, recomandările specifice părinților pentru discuții colective nu sunt prezentate și nu sunt înregistrate. Decizia este luată separat pentru fiecare articol, iar formularea sa trebuie să fie clară și specifică.

Procesul-verbal al ședinței este un document oficial. Acesta trebuie completat în termen de trei zile și să fie prezent în documentele MDOU. Educatorul sau educatorul senior (în cazul unei adunări generale) este responsabil pentru întreținerea corectă și la timp a acestuia. Rezumatul textului vorbitorilor și alte documente sunt anexate procesului-verbal.

Prezentarea prezintă: o scurtă descriere a schimbărilor apărute în stilul de viață obișnuit al copilului când intră la grădiniță, precum și recomandări pentru părinți cu privire la modul de facilitare a procesului de adaptare, întocmit sub forma unei broșuri-memo.

Descarca:

Previzualizare:

Discurs la o întâlnire cu părinții

în grupa de vârstă fragedă

Prima dată la grădiniță

(Mă adaptez la condițiile grădiniței)

Buna ziua dragi parinti!

Mă bucur să te văd pe toți. Acum, micuții tăi, care de curând au învățat să meargă singuri, sunt gata să facă unul dintre pașii importanți din viața lor - să înceapă să frecventeze grădinița. Și permiteți-mă să vă felicit pentru un eveniment atât de minunat. Iar acest eveniment este interesant atât pentru copil, cât și pentru părinții săi. De aceea, astăzi vreau să vă povestesc puțin despre caracteristicile procesului de adaptare la condițiile grădiniței.

multe modificări:

• regim strict zilnic,
• stil de comunicare diferit.

Și copilul trebuie să se adapteze (să se obișnuiască) cu aceste condiții noi, pentru profesori și o nouă echipă pentru copii. Cu alte cuvinte, adaptați-vă la grădiniță.

Adaptare usoara.Somn apetit

Gradul mediu de adaptare din

Adaptare severă

Pentru a facilita adaptarea copilului la grădiniță, părinții trebuie să respecte anumite recomandări.

3. Aduceți meniul copilului dvs. cât mai aproape de cel al unei grădinițe.

4. Învață treptat bebelușul să fie independent și self-service disponibil pentru vârsta lui (până la intrarea în grădiniță, copilul ar trebui să fie capabil: să se așeze pe un scaun de unul singur; să bea dintr-o cană; să folosească o lingură; să participe activ la îmbrăcare, la spălare).

5. Formați treptat abilitățile de comunicare ale copilului cu semenii: duceți-l la plimbare pe locurile de joacă, participați la petrecerile copiilor, luați-l cu voi și invitați-vă prietenii. Extindeți cercul social al copilului dumneavoastră.

6. Lăsați copilul cu alte rude și prieteni, la început nu pentru mult timp, apoi creșteți timpul. Explicați că aveți ceva de făcut.

8. Spune-i copilului tău mai multe despre grădiniță, cât de distractiv și interesant va fi cu alți copii, inventează povești, basme în care personajul preferat al puștiului a mers la grădiniță și ce a făcut acolo.

9. Acasă, joacă grădiniță, poți juca rolul unui copil sau al jucăriei tale preferate. Arată-i copilului tău în joc cum se poate cunoaște reciproc, participă la joc. Respectați momentele de regim din timpul jocului.

10. Continuați să jucați grădinița cu copilul dvs. când începe grădinița. În joc, copilul îți va arăta ce probleme se confruntă și îți vei propune modalități de rezolvare a acestora.

11. Nu vă proiectați anxietatea asupra copilului, nu discutați posibile complicații cu el.

Cum ar trebui să se comporte părinții cu copilul lor atunci când a început să frecventeze grădinița

10. Mentine relatiile cu ingrijitorul si cu ceilalti parinti. Interesează-te cu cine este prietenul tău și primește-i bun venit și încurajează-ți fiul sau fiica să fie prieteni.

11. Nu luați pauze de la vizită.

12. În primele zile, copilul se poate simți rigid la grădiniță. Conținerea constantă a emoțiilor poate duce la o descompunere nervoasă, prin urmare, în perioada de adaptare, copilul trebuie pur și simplu să „elibereze” emoțiile într-un mediu casnic familiar care nu provoacă rigiditate. Nu-l speria pentru că urla prea tare sau a alergat repede - are nevoie de el.

Dacă părinții au reușit să formeze un copilabilități de autoservire, învață să se joace, să comunice cu semenii, dacă rutina de acasă a copilului coincide cu grădinița și există un contact emoțional între copil și profesoratunci perioada de adaptare va fi nedureroasă și scurtă.

Sper într-adevăr că împreună putem face procesul de adaptare ușor și rapid pentru copiii dvs.

Amintiți-vă întotdeauna:

Un copil este cea mai mare valoare din viața ta.

Străduiți-vă să-l înțelegeți și să-l cunoașteți, tratați-l cu respect.

Previzualizare:

https://accounts.google.com

Legături pentru diapozitive:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la acesta: https://accounts.google.com

Legături pentru diapozitive:

1. Creați un climat calm, fără conflicte pentru copilul din familie. 2. Aduceți treptat regimul de origine al copilului de regimul care va fi la grădiniță. 3. Învață treptat copilul tău să fie independent și self-service disponibil pentru vârsta lui. 4. Formați treptat abilitățile de comunicare ale copilului cu semenii: duceți-l la plimbare pe locurile de joacă, participați la petrecerile copiilor, luați-l cu voi și invitați-vă prieteni. 5. Lăsați copilul cu alte rude și prieteni, la început nu pentru mult timp, apoi creșteți timpul.

Cum trebuie să se comporte părinții cu copilul lor atunci când a început să meargă la grădiniță 1. Trimiteți-vă copilul la grădiniță doar dacă este sănătos. 2. Spune-i furnizorului înainte de timp despre personalitatea copilului tău. 3. Mai întâi, aduceți copilul timp de 1-2 ore pe zi, apoi lăsați la prânz, apoi la somn. 4. Faceți toate preparatele în avans. Împachetați elementele esențiale cu o seară înainte, decideți ce va purta copilul dvs. și ce trebuie să luați ca rezervă. 5. Când aduci copilul la grădiniță, nu-ți transmite îngrijorările. 6. Veniți cu un ritual de întâlnire și să vă luați la revedere, atunci copilului îi va fi mai ușor să vă dea drumul.

7. Dacă despărțirea cu mama este foarte dificilă, lăsați pe altcineva din familia dvs. să încerce să-l ducă la grădiniță (de exemplu, tata, bunica). 8. Reduceți stresul asupra sistemului nervos în timpul adaptării. Reduceți vizionarea TV, vizitele invitați și orice evenimente noi. 9. Mentine relatiile cu ingrijitorul si cu ceilalti parinti. Întreabă-te cu cine este prietenul tău. 10. Nu faceți pauze la grădiniță, altfel procesul de adaptare va începe. 12. În primele zile, copilul se poate simți rigid la grădiniță. Prin urmare, în perioada de adaptare, copilul trebuie pur și simplu să „elibereze” emoții într-un mediu de casă familiar, care nu provoacă rigiditate. Nu-l speria pentru că urla prea tare sau a alergat repede - are nevoie de el.

Un copil este cea mai mare valoare din viața ta. Străduiți-vă să-l înțelegeți și să-l cunoașteți, tratați-l cu respect. Înțelepciunea și prosperitatea părinților pentru tine!

Previzualizare:

Când un copil intră într-o grădiniță, viața lui se întâmplămulte modificări:

• regim strict zilnic,
• absența părinților timp de câteva ore,
• noi cerințe pentru comportament,
• contact constant cu semenii,
• premise noi, care ascund în sine o mulțime de necunoscute,
• stil de comunicare diferit.

Copilul trebuie să se adapteze la grădiniță.

Fiecare copil trece prin procesul de adaptare, dar cu dificultăți diferite.

În funcție de gravitate, adaptarea este împărțită în 3 grade:

Adaptare usoara.Schimbările sunt normalizate în 10-15 zile; morbiditatea nu mai mult de o dată pentru o perioadă de cel mult 10 zile, fără complicații. Greutatea neschimbată.Apetit în primele zile poate fi redusă. Apoi se normalizează.Dormi până la a 20-a zi de ședere într-o instituție de îngrijire a copilului, aceasta este normalizată. Vesel, interesatstarea de spirit poate fi combinată cu plânsul de dimineață. Nu refuză contactele cu semenii și adulții, el însuși ia contact.

Gradul mediu de adaptare - schimbările se normalizează într-o lună, copilul pierde în greutate pentru o perioadă scurtă de timp. Incidența este de până la două ori pe o perioadă de cel mult 10 zile, fără complicații. Apetit din cade. În primele zile apar refuzuri alimentare. Dormi prost. Visul este scurt. Țipete într-un vis. Se trezește cu lacrimi. Există depresie, tensiune. Tranziție rapidă la emoții negative, plâns frecvent, letargie. Lipsa de activitate. În viitor, activitatea va fi selectivă. Copilul nu folosește abilitățile dobândite.

Adaptare severădurează de la 2 la 6 luni; De multe ori se îmbolnăvesc, de mai mult de trei ori pe perioadă. Posibile tulburări ale scaunului, urinării, vărsăturilor nevrotice. Refuz persistent de a mânca. Dificultate pentru a te obișnui cu mâncare nouă. Poate refuza să mănânce independent. Copilul nu adoarme bine. Visul este scurt. Țipete într-un vis. Se trezește cu lacrimi. Plâns liniștit, urlet, frică. Strigă mult și mult timp.Comportament pasiv. Nu există activitate. Negarea frecventă a oricărei activități.

Pentru a facilita adaptarea copilului la grădiniță, trebuie să respectați câteva recomandări.

Cum să pregătești un copil pentru admiterea la grădiniță

1. Creați un climat calm, fără conflicte pentru copilul din familie.

2. Aduceți treptat regimul de origine al copilului de regimul care va fi la grădiniță.

3. Învață treptat copilul să fie independent și accesibil pentru autoservirea vârstei sale (până la intrarea în grădiniță, copilul ar trebui să fie capabil: să se așeze pe un scaun independent; să bea dintr-o ceașcă; să folosească o lingură; să participe activ la îmbrăcare, la spălare).

4. Formați treptat abilitățile de comunicare ale copilului cu semenii: duceți-l la plimbare pe locurile de joacă, participați la petrecerile copiilor, luați-l cu voi și invitați-vă prieteni la voi. Extindeți cercul social al copilului dumneavoastră.

5. Lăsați copilul cu alte rude și prieteni, la început nu pentru mult timp, apoi creșteți timpul. Explicați că aveți ceva de făcut.

7. Spune-i copilului tău mai multe despre grădiniță, cât de distractiv și interesant va fi cu alți copii, inventează povești, basme în care personajul preferat al puștiului a mers la grădiniță și ce a făcut acolo.

8. Joacă grădinița acasă, tu sau jucăria preferată a copilului tău poți juca rolul unui copil. Arată-i copilului tău în joc cum se poate cunoaște reciproc, participă la joc. Respectați momentele de regim din timpul jocului.

9. Continuați să vă jucați cu copilul dvs. la grădiniță când începe să meargă la grădiniță. În joc, copilul îți va arăta ce probleme se confruntă și îți vei propune modalități de rezolvare a acestora.

10. Nu vă proiectați anxietatea asupra copilului, nu discutați posibile complicații cu el.

Cum să te comporte cu un copil când a început pentru prima dată să frecventeze grădinița

1. Trimite-ți copilul la grădiniță numai dacă este sănătos.

2. Spune-i în avans profesorului despre caracteristicile individuale ale copilului tău: ce îi place și nu-i place, care sunt abilitățile și abilitățile sale, ce fel de ajutor are nevoie, determină ce metode de încurajare și pedepse sunt acceptabile pentru copilul tău.

3. Mai întâi, aduceți copilul 1-2 ore pe zi, apoi lăsați la prânz, apoi la somn.

4. Faceți toate preparatele în avans. Împachetați elementele esențiale cu o seară înainte, decideți ce va purta copilul dvs. și ce trebuie să luați ca rezervă.

5. Când aduci copilul la grădiniță, nu-i transmite îngrijorările:nu vă luați la revedere de mult timp de grup.

6. Veniți cu un ritual de întâlnire și să vă luați la revedere, atunci pentru copil va fi mai ușor să vă lăsați.

7. Dacă despărțirea cu mama este foarte dificilă, lăsați pe altcineva din familia dvs. să încerce să-l ducă la grădiniță (de exemplu, tata, bunica).

8. Dă-i copilului tău o surpriză pe care o va găsi în vestiar când vine la grădiniță. Lasă-mă să-i iau o jucărie, să decorez dulapul la discreția lui.

9. Reduceți stresul asupra sistemului nervos în timpul adaptării. Aveareduceți vizionarea TV, vizitarea oaspeților și orice evenimente noi.

10. Mentine relatiile cu ingrijitorul si cu ceilalti parinti. Întreabă-te cu cine este prietenul tău.

11. Nu faceți pauze la grădiniță, altfel procesul de adaptare va începe.

12. În primele zile, copilul se poate simți rigid la grădiniță. Conținerea constantă a emoțiilor poate duce la o criză nervoasă, prin urmare, în perioada de adaptare, copilul trebuie pur și simplu să „elibereze” emoțiile într-un mediu casnic familiar care nu provoacă rigiditate.

Indicatori de adaptare reușită va fi:

• poftă bună,
• somn odihnitor,
• comunicare bună cu alți copii,
• un răspuns adecvat la orice apel din partea unui adult, inclusiv a unui profesor,
• stare emoțională normală.

Amintiți-vă întotdeauna:

Copil - cea mai mare valoare din viața ta. Străduiți-vă să-l înțelegeți, să-l cunoașteți și să-l tratați cu respect.

Înțelepciunea și prosperitatea părinților pentru tine!

Instituția de învățământ preșcolar municipal „Centrul de dezvoltare a copilului - Grădinița nr. 94„ Raduga ”în Orșk, Regiunea Orenburg”

Prima dată la grădiniță

Educator - psiholog

Lemekhova Anastasia Valentinovna

Ziua părinților:

joi de la 16:00 la 18:00,

în biroul unui profesor-psiholog

Instituția de învățământ preșcolar guvernamental municipal

grădinița numărul 5 "Alenushka"

Discurs la o adunare generală a părinților

„Sănătatea copiilor

în mâinile părinților "

Pregătit de: instructor în educație fizică

E. A. Sukhorukova

din. Ladovskaya Balka, 2016

Astăzi, schimbările care au loc în societate și în educație fac noi cerințe cu privire la natura și calitatea relațiilor dintre instituția preșcolară și familie. Un rol special este atribuit familiei și se subliniază faptul că sunt părinții care sunt primii profesori ai copiilor lor și se creează o instituție preșcolară care să îi ajute.

Conservarea și consolidarea sănătății preșcolarilor este una dintre cele mai presante probleme ale timpului nostru.

Rezolvând aceste probleme, profesorii instituției de învățământ preșcolar nu numai că se străduiesc să se asigure că nu există boli la copii, ci și să se asigure că copiii dezvoltă o bunăstare fizică și emoțională completă în armonie. Cea mai importantă importanță este acordată problemelor de sănătate ale copiilor și organizării condițiilor pentru protecția și consolidarea acestuia. Este important nu numai să îi facem pe copii să participe la sport, dar să insufle o iubire a sportului, să insufli un obicei de a duce un stil de viață sănătos.

Pentru a crește un copil sănătos în grădinița noastră, folosim educație fizică, educație fizică, exerciții de dimineață și exerciții după somn, de diferite forme și conținut. Să facem exerciții de deget, respirație și ochi. Noi purtăm conversații despre un stil de viață sănătos. Îi învățăm pe copii să respecte regulile de igienă personală.

Potrivit Institutului de Cercetare pentru Igiena și Protecția Sănătății Copiilor, Centrul Științific pentru Sănătatea Copiilor din Academia Rusă de Științe Medicale, pentru timpuri recente numărul copiilor preșcolari sănătoși a scăzut de 5 ori și este doar 9% din contingentul copiilor care intră în școală. Doar 5-7% dintre preșcolari sunt sănătoși, 30-35% suferă de boli cronice, peste 60% au abateri funcționale.

În prezent, condițiile nefavorabile de mediu conduc la o slăbire a sistemului imunitar și, în consecință, la o creștere a răcelilor și a infecțiilor.

Acasă, copiii își petrec cea mai mare parte a timpului într-o poziție statică (la o masă, în fața unui televizor, computer etc.) Aceasta crește sarcina statică pe anumite grupuri musculare și le provoacă oboseală, ceea ce duce la o postură slabă, curbura coloanei vertebrale și picioarele plate.

Ritmul vieții moderne cu utilizarea transportului personal, volumul de muncă al părinților, adesea nu oferă o oportunitate de a influența stilul de viață sedentar al copilului. În ciuda tuturor circumstanțelor pentru copil, ca în orice moment, familia este o sursă de experiență, unde găsește exemple de urmat. Dacă dorim să creștem o generație sănătoasă, trebuie să rezolvăm probleme „cu întreaga lume. Principalul obiectiv al profesorilor preșcolari este de a ajuta profesional familia în creșterea copiilor. Lucrările pentru îmbunătățirea sănătății copilului ar trebui să continue acasă.

Copilul este bolnav la nesfârșit.

Mama este într-o panică, în lacrimi: atât frică, cât și tristețe.

La urma urmei, îl am din leagăn

Încercați întotdeauna să vă mențineți cald.

Apartamentul are ferestre chiar și vara

Ne este frică să deschidem - dintr-o dată un proiect,

Cu el - acum la spital, apoi la farmacie,

Medicamentele nu pot fi luate în calcul.

Nu un băiat, într-un cuvânt, ci suferința.

Astfel, uneori, suntem copii

Creștem o creatură cu efect de seră

Și nu luptători - eroi.

Aceasta este ceea ce facem uneori atunci când îngrijim excesiv un copil. Cu greu găsești părinți care nu doresc ca copiii lor să crească sănătoși.

Un copil sănătos, puternic și dezvoltat. Cum obțineți asta? Cum să îmbunătățim sănătatea copiilor, să evităm bolile?

- Rutina zilnică organizată corespunzător, care combină optim perioada de veghe și somnul copiilor în timpul zilei, le satisface nevoile de hrană, activitate, odihnă, activitate fizică etc. În plus, regimul disciplină copiii, promovează formarea multor abilități utile, îi învață într-un anumit ritm.

- Zilnic se plimbă în aer curat... Mersul este una dintre componentele esențiale ale regimului. Acesta este cel mai eficient tip de odihnă, restabilește bine resursele funcționale ale organismului, reduse în procesul de activitate și, în primul rând, eficiența. Expunerea la aer crește rezistența corpului și o întărește. După o plimbare activă, pofta și somnul copilului sunt întotdeauna normalizate.

- Somnul este o parte la fel de importantă a regimului., ceea ce este necesar în special pentru copiii slăbiți. Este important ca copilul să adoarmă în același timp în fiecare zi (zi și noapte).

Astfel, regimul de acasă al copilului ar trebui să fie o continuare a regimului de grădiniță.

- Alimentație bună - includerea în dieta alimentelor bogate

vitaminele A, B, C și D, săruri minerale (calciu, fosfor, fier, magneziu, cupru), precum și proteine. Este recomandabil să pregătiți toate felurile de mâncare pentru copii din produse naturale, neterminate, fără aditivi și condimente și conservanți. Mai des includ brânza de căsuță, hrișca și fulgii de ovăz în dieta copiilor.

Nu are importanță redusă dieta, adică respectarea anumitor intervale între mese.

- Este important pentru copii să-și formeze interesul pentru a-și îmbunătăți

organism. Cu cât copilul își face o idee despre structura corpului uman, află despre importanța întăririi, mișcării, nutriție adecvată, somn, cu atât mai devreme va fi introdus într-un stil de viață sănătos.

- Pentru a întări copilul. Întărirea trebuie efectuată numai cu sănătatea deplină a copiilor.

Metode de întărire la domiciliu.

Copiii în fiecare zi, în orice moment al anului, 15-20 de minute, se joacă (în unele trunchiuri de înot), în jocuri simple, cum ar fi „Mă întind în soare”, „Ma bag la soare”.

Frecarea uscată cu un șervețel sau cu o mănușă specială de mâini, picioare, umeri, piept de copilul însuși.

Frecați un copil gol cu \u200b\u200bun șervețel uscat, cu o ușoară ciupire a pielii și petele.

Întărirea aerului de contrast (dintr-o cameră caldă, copiii ajung într-una „rece”).

Mergând desculț. În același timp, arcadele și ligamentele picioarelor sunt întărite, iar picioarele plate sunt prevenite. În timpul verii, oferiți copiilor posibilitatea de a se plimba desculți pe nisipul fierbinte și pe asfalt, pe pietre mici și denivelări care acționează ca iritanți puternici.

Un duș de contrast este cea mai eficientă metodă de întărire a locuinței.

(După o încărcare scurtă, copilul ajunge sub duș, udat cu apă la 36 - 38 grade timp de 30 - 40 de secunde, apoi temperatura apei scade cu 2 - 3 grade, iar durata de degajare se reduce la 20 - 25 secunde. Procedura se repetă de 2 ori. După 1 - 1,5 săptămâni diferența de temperatură a apei crește la 4 - 5 grade și în 2 - 3 luni este adusă la 19 - 20 grade).

Întărirea nazofaringelui. Clătirea gurii și a gâtului cu o scădere a temperaturii este o metodă de prevenire a bolilor nazofaringiene. (Gargara începe la o temperatură a apei de 36 - 37 grade, scade la fiecare 2 - 3 zile cu 1 grad și este adus la temperatura camerei.)

- Mediu psihologic favorabil în familie

- Implicarea copiilor în educația fizică... Pe lângă orele în cercuri și secțiuni, puteți lucra cu copilul acasă. Dar in acelasi timp există câteva reguli importante de urmat:

Trebuie să o faceți într-o cameră bine ventilată, temperatura optimă este de 20-22 ° C (nu mai scăzută) sau în aer liber.

Cel mai bine este să practicați în același timp în fiecare zi.

Ar trebui să începeți cu exerciții mai ușoare, complicându-le treptat.

Trebuie să alternați exerciții pentru diferite grupuri musculare.

Este foarte important să nu pui presiune asupra copilului, să nu-l sperie dacă ceva nu-i merge bine.

Dacă vă simțiți rău, trebuie să încetați să faceți exerciții fizice până când vă veți îmbunătăți.

Sfaturi pentru părinți

privind educația fizică a preșcolarilor.

Sfatul 1.

Mențineți interesul copilului pentru educația fizică, în niciun caz nu vă arătați nesocotirea față de dezvoltarea fizică. Exemplul adulților în această problemă este extrem de important. Pe măsură ce te raportezi la educația fizică, la fel se va raporta și copilul tău. Adesea, un copil trăiește sub povara interdicțiilor: nu alerga, nu face zgomot, nu strigă tare.

Sfatul 2.

Stima de sine ridicată este unul dintre stimulentele puternice pentru ca un copil să facă orice muncă, fie că este vorba de teme sau de exerciții igienice dimineața. Mențineți-vă stima de sine ridicată în copil în orice mod - încurajați orice realizare și, în schimb, veți primi și mai multă sârguință. În orele de educație fizică, este necesar să se mențină o singură „linie de comportament” pentru ambii părinți - nu trebuie să existe ordine opuse (mama - „încetează să alergi”; tata - „aleargă încă cinci minute”). Dacă se întâmplă acest lucru, pur și simplu nu se pune problema unei atitudini pozitive a copilului față de educația fizică.

Sfatul 3.

Respectați comportamentul și starea copilului dvs. în timpul exercițiului fizic. Uneori, părinții nu pot înțelege de ce copilul este capricios, nu respectă ordinele aparent elementare ale părinților. Motivul poate fi oboseala și o anumită dorință ascunsă. Încercați să înțelegeți motivul reacțiilor sale negative. Luați timp și atenție pentru a stabili un contact emoțional cu el.

Sfat 4.

În niciun caz nu insistați în continuarea sesiunii de antrenament, dacă din anumite motive, copilul nu dorește acest lucru. Este necesar, în primul rând, să aflăm motivul refuzului, să-l eliminăm și abia după aceea să continuăm lecția.

Sfat 5.

Nu vă speriați copilul pentru întârzierea temporară. Un copil face doar primii pași într-o lume necunoscută lui și, prin urmare, reacționează foarte dureros atunci când alții îl consideră slab și inept. Acest lucru este mai ales acut dacă părinții nu știu să anunțe copilul că îi respectă sentimentele, dorințele și opiniile.

Sfat 6.

Este important să acordați prioritate alegerilor individuale ale exercițiului fizic. Aproape toți copiii le plac jocurile în aer liber, dar există excepții. De exemplu, un copil vrea să-și imite eroul preferat al unei cărți sau al unui film, dar îi lipsește anumite calități. În acest caz, nu vă mirați dacă copilul dvs. cere brusc să cumpere gantere sau o bară cu balamale pentru a se ridica.

Sfat 7.

Nu-ți schimba prea des rutina de exerciții fizice. Dacă copilului îi place complexul, lăsați-l să-l îndeplinească cât mai mult timp pentru a stăpâni cu fermitate această sau acea abilitate, mișcare.

Sfat 8.

Este important să mențineți o cultură a exercițiilor fizice. În niciun caz nu trebuie să existe slăbiciune, neglijență, execuție scurtă. Totul trebuie făcut „pentru real”.

Sfat 9.

Nu supraîncărcați copilul, luați în considerare vârsta lui. Nu forțați niciodată copilul să exerseze dacă nu doresc. Antrenează-l la educația fizică treptat, după propriul exemplu.

Sfat 10.

Trei legi neschimbabile ar trebui să vă însoțească în creșterea unui copil: înțelegere, iubire și răbdare.

Aș dori să rezum mai sus. Educația fizică este una dintre componentele principale ale procesului educațional general, fără de care dezvoltarea armonioasă a copilului este imposibilă. Educația fizică și sportul regulat în familie și într-o instituție de învățământ permit creșterea rezistenței corpului copilului la influențele adverse externe, promovarea recuperării copiilor slăbiți de la naștere și, de asemenea, consolidarea relațiilor intra-familiale.

Principalii educatori ai copilului sunt părinții, iar grădinița îi ajută în acest sens. Părinții sunt un model de rol pentru copii. Stilul de viață al copilului depinde de părinți. Educația și sănătatea copiilor tăi sunt în mâinile tale.

Adaptarea la o instituție preșcolară este o perioadă dificilă atât pentru copii, cât și pentru adulți: părinți, profesori.
Pentru ca un copil să se adapteze rapid și nedureros la condițiile unei instituții preșcolare, este necesar să-l pregătească pentru admiterea la o grădiniță. Am fost convinși de acest lucru de multe ori în timp ce sfătuim părinții și copiii despre adaptarea la grădiniță. Munca cu părinții ar trebui să înceapă înainte de intrarea copilului la grădiniță, la ședințele părinților.

Descarca:

Previzualizare:

Discurs la o întâlnire părintească cu un raport pe această temă:

„Adaptarea unui copil la grădiniță”

Pregătit de un psiholog

Grădinița MBDOU №437

Rysina I.V.

- Buna seara, dragi parinti!

Subiectul conversației noastre de astăzi este„Adaptarea copilului la condițiile grădiniței”.

- "Adaptare" în traducere înseamnă"Adaptare".

Adaptarea este un proces complex de adaptare a organismului la noile condiții.

Unii copii obișnuiesc la grădiniță rapid, fără modificări în comportamentul obișnuit. Pentru mulți copii, a merge la grădiniță este primul stres major din viața lor; dependența este violentă și mai mult sau mai puțin prelungită.

Când un copil intră într-o instituție preșcolară, în viața sa apar multe schimbări:regim zilnic strict, absența părinților timp de 9 ore sau mai mult, noi cerințe de comportament, contact constant cu colegii, spații noi,ascundând în sine o mulțime de necunoscute și, prin urmare, periculoase, un stil de comunicare diferit.

Toate aceste schimbări cad în același timp asupra copilului, creând o situație stresantă pentru el, care fără o organizare specială poate ducereacții nevrotice precum stări de spirit, temeri, refuzul de a mânca, boli frecvente, regresie mentală etc.

De aceea, una dintre sarcinile perioadei de adaptare este de a ajuta copilul cât mai rapid și fără durere să se obișnuiască cu noua situație, să se simtă mai încrezător, stăpânul situației.

Durata de adaptare depinde, în multe privințe, de nivelul de dezvoltare a copilului. Dacă a fost studiat sistematic acasă și a crescut ca o persoană sociabilă și independentă, atunci într-un grup va stabili rapid contactul cu profesorul, va putea să se ocupe de un joc semnificativ, să servească cât mai mult și nu se va simți abandonat și neajutorat.

Dacă un bebeluș are un discurs slab dezvoltat, nivelul de independență este scăzut, el nu se poate descurca fără adulți, nici la joc, nici la hrănire, sau la culcare. În condiții noi pentru el, copilul nu își lasă mama, el începe imediat să plângă dacă nu o vede.

Aceeași problemă este: cunoașterea insuficientă a părinților caracteristicilor de vârstă ale dezvoltării psihice și fizice a copilului. Prin urmare, părinții au format diferite poziții de așteptare: unii părinți își consideră copiii foarte mici, incapabili să învețe nimic și cred că copilul ar trebui învățat totul la grădiniță sau el va învăța singur. cealaltă parte este că copilul are nevoie de cunoașterea literelor și a numerelor cel mai mult, crezând sincer că această cunoaștere este o manifestare a înzestrarii speciale a copilului; și doar o mică parte dintre copii, în momentul în care intră în instituția de învățământ preșcolar, au abilități de igienă, independență, viața lor are un anumit regim; de regulă, astfel de copii au un discurs bine dezvoltat.

Pe baza tuturor celor de mai sus, doresc să fac apel la dragi părinți cu următoarea solicitare:

Studiază cu copilul tău: adică învață-l să se autoservească - se îmbracă, dezbrăca, mănâncă, folosește o oală, dar nu scutece.

Respectați aceeași rutină zilnică acasă ca la grădiniță, cel puțin pentru momentul în care copilul se obișnuiește cu preșcolar.

Setează-ți copilul la grădiniță doar în mod pozitiv, astfel încât să nu existe probleme când te vei despărți de părinții lor dimineața.

Comunică cu copilul tău, nu-i respinge întrebările. Ei înșiși îl împing să vorbească cu tine. Discutați cu el cât mai des! Arată interes pentru copilul tău! Iar copilul dvs. nu va avea probleme în vorbire și dezvoltare mentală.

Și ultima solicitare: încercați ca copilul dvs. să meargă cel puțin puțin, fără sanii, fără mâinile mamei și ale tatălui! Dezvoltați picioarele copilului! Înțeleg perfect: te grăbești să lucrezi, timpul se termină, dar totuși găsești o soluție de compromis la această problemă. La urma urmei, atunci când mergi la plimbare, este greu pentru copiii tăi să meargă. Sunt deja înfășurați din cap până în picioare, de unde căderi, poticnind, plângând, lacrimi, gâdilări. Și este greu pentru profesor, sunt foarte mulți astfel de copii și copilul tău.

Planifică-ți timpul astfel încât, în primele 2-4 săptămâni de la grădinița copilului tău, să ai ocazia să nu-l părăsești toată ziua. Și în primele zile, trebuie să fiți aproape de telefon și nu departe de grădinița grădiniței.

În perioada de adaptare, este important să se prevină posibilitatea oboselii sau a supraexcitării, este necesar să se mențină un comportament echilibrat al copiilor.

Pentru a face acest lucru, nu vizitați locuri aglomerate, nu găzduiți firme zgomotoase, nu supraîncărcați copilul cu informații noi, mențineți o atmosferă calmă acasă.

Condițiile pentru încrederea și calmul unui copil sunt natura sistematică, ritmică și repetitivă a vieții sale, adică. respectarea strictă a regimului.

cel puțin pentru încercarea de a îndeplini cererea.

Sarcina părinților este să fie calm, răbdător, atent și grijuliu. Bucură-te când întâlnești un copil, spune cuvinte prietenoase ale expresiei: îmi este dor de tine; Ma simt bine cu tine. Îmbrățișați-vă copilul cât mai des.