Cei mai violenți copii ucigași. Singurul adolescent condamnat la moarte în URSS! Singurul adolescent de 15 ani condamnat la moarte

Singurul adolescent condamnat la pedeapsa capitală în URSS a fost Arkady Neiland, în vârstă de 15 ani

Singurul adolescent condamnat la pedeapsa capitală în URSS a fost Arkady Neiland, în vârstă de 15 ani, care a crescut într-o familie disfuncțională din Leningrad. Arkady s-a născut în 1949 într-o familie muncitoare, mama sa era asistentă medicală într-un spital, tatăl său lucra ca lăcătuș. Din copilărie, băiatul nu a terminat de mâncat și a suferit bătăi de la mama și tatăl vitreg. La vârsta de 7 ani, a fugit pentru prima dată de acasă, fiind înregistrat în camera copiilor poliției. La vârsta de 12 ani, a ajuns într-un internat, în scurt timp a evadat de acolo, după care a luat o cale criminală.

În 1963, a lucrat la întreprinderea Lenpishchmash. A intrat în mod repetat în poliție pentru furt și huliganism. După ce a scăpat din arest, a decis să se răzbune pe poliție, după ce a comis o crimă teribilă și, în același timp, să obțină bani pentru a merge la Sukhumi și a începe o nouă viață acolo. La 27 ianuarie 1964, înarmat cu un topor, Neiland a plecat în căutarea unui „apartament bogat”. În casa nr. 3 de pe strada Sestroretskaya, a ales al 9-lea apartament, a cărui ușă din față era tapițată în piele. Poziționându-se ca lucrător poștal, a ajuns în apartamentul Larisei Kupreeva, în vârstă de 37 de ani, care era aici cu fiul ei de 3 ani. Neiland a închis ușa din față și a început să o bată pe femeie cu un topor, aprinzând radioul la volum maxim, a înecat țipetele victimei. Având relații cu mama, adolescenta și-a ucis fiul cu sânge rece.

Apoi a mâncat mâncarea găsită în apartament, a furat bani și un aparat de fotografiat, cu care a făcut mai multe fotografii femeii ucise. Pentru a ascunde urmele crimei, a dat foc podelei de lemn și a aprins gazul din bucătărie. Cu toate acestea, pompierii care au ajuns la timp au stins rapid totul. Poliția a sosit și a găsit arma crimei și amprentele lui Neiland.

Martorii oculari au spus că au văzut un adolescent. La 30 ianuarie, Arkady Neyland a fost reținut la Sukhumi. El a mărturisit imediat tot ce a făcut și a povestit cum a ucis victimele. Îi părea milă doar de copilul pe care îl ucisese și se gândea că va scăpa de toate pentru că era încă minor.

La 23 martie 1964, printr-o hotărâre judecătorească, Neiland a fost condamnat la moarte, ceea ce era contrar legii RSFSR, conform căreia pedeapsa capitală se aplica doar persoanelor cu vârste cuprinse între 18 și 60 de ani. Mulți au aprobat această decizie, dar inteligența a condamnat încălcarea legii. În ciuda diferitelor cereri de comutare a sentinței, la 11 august 1964, sentința a fost executată.

Caracteristicile psihologiei unui adolescent - 16 ani

Un adolescent de șaisprezece ani este cel mai dificil test pentru părinți.

Această vârstă a definit termenul „dificil” atunci când este aplicat adolescenților în general.
Toate contradicțiile și dificultățile antagoniste ale adolescenței s-au revărsat în acest moment ca o cornucopie. Doar aveți timp să împrăștiați paie în același timp, astfel încât cei pe care părinții consideră că sunt încă copii să nu primească prea multe conuri.
Cu toate acestea, potrivit multor profesioniști care au experimentat această perioadă dificilă din viața lor în timpul lor, dificultatea acestei vârste se datorează, în primul rând, faptului că este dificil ca un adolescent să se potrivească cu noile sale dimensiuni (și nu numai parametrii fizici) în lumea din jur.

Este incredibil de dificil pentru tinerii de șaisprezece ani să se împace cu ei înșiși într-o nouă calitate: nu mai sunt un copil, dar nu chiar un adult.

Există următoarele trăsături caracteristice ale adolescenților de 16 ani:

La nivelul conștientizării de sine, viziunea lor asupra lumii se formează activ, în timp ce un „concept de egoism” stabil a fost deja pe deplin format, drept urmare evaluările tinerilor de 16 ani din jur sunt puțin preocupante;

În ceea ce privește activitatea cognitivă, la această vârstă încep să se formeze interese profesionale, apar abilități de gestionare a altor persoane, până la provocări;

Există o nevoie crescândă de o echipă strânsă de oameni uniți de interese comune; pentru această vârstă sunt caracteristice cazurile de demonstrații în masă și acțiuni împotriva oricărui lucru;

Formarea sexualității și a propriilor opinii cu privire la problemele asociate acestora atinge stadiul final;

Singurul lucru pozitiv pentru părinți: adolescenții la vârsta de 16 ani devin mai echilibrați emoțional, acțiunile lor sunt mai consistente și nu la fel de impulsive ca înainte.

Așadar, sunt enumerate principalele probleme și dificultăți. Rămâne doar să decidem cum să depășim aceste probleme cu cele mai mici pierderi pentru ambele părți.

Cel mai simplu și mai eficient mod de a ajuta în această situație este să țineți un jurnal.

În acest caiet prețuit, un adolescent notează adesea tot ce i se întâmplă și, în viitor, are ocazia să analizeze toate aceste informații, împingându-le de la sine la o anumită distanță în timp. Adesea, această metodă vă ajută să vă vedeți propriile greșeli și să nu le repetați în viitor.

Cel mai bun cadou pentru un adolescent de 16 ani este un jurnal frumos conceput, completat de un stilou elegant în același stil.

Adolescentul devine destul de adult.
La această vârstă, mulți au deja prima lor dragoste, poate primele dezamăgiri. Pentru unii adolescenți, această vârstă înseamnă debutul relațiilor sexuale. Dar nu intrați în panică: nu toată lumea este pregătită să facă acest pas la vârsta de șaisprezece ani.

Cu toate acestea, părinții ar trebui să înceapă să vorbească despre sex, astfel încât copilul să fie conștient de toate consecințele. Dacă tatăl sau mama nu pot începe o conversație, atunci puteți cumpăra literatura adecvată și o puteți da copilului dumneavoastră.
Un adolescent trebuie să înțeleagă că este o perioadă în care este responsabil pentru toate acțiunile sale. Apropo, în Cuba, această vârstă este considerată maturitate.

La această vârstă, psihologia unui adolescent este mai extinsă și mai fațetată.

Pe lângă schimbările fizice, sexuale, hormonale, există și alte caracteristici - copilul începe să acorde atenție filosofiei.
Perspectiva sa asupra vieții se schimbă semnificativ. Iar acele întrebări care nu-l deranjau până acum, vin acum în prim plan.
În această perioadă, o persoană își poate exagera abilitățile, deoarece totul pare mai simplu, mai accesibil și mai roz. Aceasta este psihologia unui adolescent.

16 ani este un strat imens, în care există multă credință, dorință, aspirații.

O persoană se află în vârful dezvoltării sale emoționale.

Mulți părinți consideră că este foarte dificil să accepte nevoia de a „da drumul” adolescentului și percep acest comportament al adolescentului ca pe o rebeliune și un protest, deși, de fapt, copiii lor tocmai cresc.

Aceasta este vârsta la care este foarte important pentru un adolescent să-l accepte ca părinți. În această etapă, este important să poți asculta adolescentul și să ai încredere în alegerea lui ...

Ascultarea nu înseamnă prelegeri, critici, amenințări sau rostiri de fraze jignitoare. Adolescenții învață la alegere. Atâta timp cât consecințele acestei alegeri nu le amenință sănătatea și viața, nu interferează, ci, dimpotrivă, arată un interes pozitiv față de viața unei adolescente, interesează-te de prietenii ei, dar din partea POSITIVĂ.

Pentru ca o conversație cu un adolescent să fie eficientă, este important ca dvs., ca părinte, să puteți să vă diferențiați sentimentele și să vorbiți deschis despre ele cu adolescentul. Ce vreau să spun? De exemplu, dacă fiica ta a venit târziu, poți spune: „Eram foarte îngrijorată pentru că mă temeam că ți s-a întâmplat ceva” sau „Sunt îngrijorat și îngrijorat de tine. Prin urmare, am fost foarte îngrijorat când ai venit acasă mai târziu de de data asta. despre care mi-ai spus. M-am gândit că ai putea avea vreun fel de problemă și ai nevoie de ajutor. "

Expresii de judecată precum: „Unde ai fost?”, „De ce este atât de târziu?” cu siguranță va provoca furie și agresivitate la un adolescent și este puțin probabil să ducă la o conversație constructivă.

Un tânăr, și cu atât mai mult un adolescent, idealizează cu ușurință oamenii din jurul său și relația dintre ei, dar sunt rapid dezamăgiți de ei de îndată ce găsesc conformitatea incompletă cu un ideal preconceput și supraestimat.

Un astfel de maximalism este o consecință a dorinței de autoafirmare, dă naștere așa-numitei logici alb-negru. Logica alb-negru, maximalismul și puțină experiență de viață îi determină pe tineri să exagereze originalitatea propriei experiențe. Li se pare că nimeni nu a iubit, a suferit, a luptat ca ei.

Cu toate acestea, părinții lor, aflându-se la mila gusturilor și obiceiurilor propriei tinerețe, absolutizând și considerând doar obiceiurile și gusturile lor singure corecte, nu oferă un exemplu de atitudine rezonabilă față de realitate bazată pe o evaluare sobră a semnificația evenimentelor, ridicând întrebări despre lățimea pantalonilor, lungimea părului până la rangul unei probleme., stilul de dans, stilul muzicii și cântecele.
Aceste probleme sunt la fel de vechi ca lumea. Chiar și Aristofan din comedia „Nori” a descris conflictul dintre un tată rezonabil, bine intenționat și un fiu frivol cu ​​părul lung.
Ca răspuns la cererea tatălui său de a cânta ceva de la autorii antici - Simonides sau Eschylus - fiul îi numește pe acești poeți depășiți și stăpâniți. Când fiul se îndreaptă spre arta modernă și citește un monolog de la Euripide, bătrânul își pierde cumpătul, văzând în el prostul gust și imoralitatea

Adulții sunt uneori revoltați sau, în cel mai bun caz, surprinși de dorința tinerilor de a se îmbrăca și de a se comporta ca toți ceilalți, chiar în detrimentul propriei atractivități și a capacităților materiale.
Aceste acțiuni arată pentru ei o importanță crescută a sentimentului de apartenență la un anumit grup: educațional, sportiv etc. Și pentru a fi complet „proprii” într-un grup, trebuie să arăți ca toți ceilalți și să împărtășești hobby-uri comune.
Lumea interioară a unei alte persoane poate fi înțeleasă numai cu condiția de a-i acorda atenție și respect, acceptându-l ca pe o persoană independentă și demnă, cu opiniile și experiența sa de viață.
Așa sună cea mai răspândită și absolut corectă plângere a tinerilor bărbați și femei împotriva părinților lor: „Nu mă ascultă!”

Graba, incapacitatea și lipsa de dorință de a-ți asculta propriul copil, de a pătrunde în ceea ce se întâmplă într-o lume tinerească complexă, de incapacitatea de a privi problema din perspectiva unui tânăr, de încredere în infailibilitatea experienței tale de viață - toate acestea poate crea o barieră psihologică între părinți și copii.
Această barieră poate fi întărită atât de părinți, cât și de copii. Părinții pot avea ideea că nu există un sistem de valori pentru copilul lor, ceea ce, desigur, nu îi apropie.

De ce există o iluzie atât de înspăimântătoare?
Când părinții nu pot să-și perceapă copilul, acum un tânăr, ca o persoană independentă și nu există o înțelegere reciprocă în familie, tânărul acordă o importanță hipertrofiată comunicării sale cu colegii.
În cazul în care familia unui tânăr și un grup de colegi care este semnificativ pentru el, cu care comunică, sunt ghidate de diferite sisteme de valori, valorile familiei sunt refuzate, ceea ce creează impresia că tânărul omul nu are deloc valori.
Această iluzie este o consecință a părții unice și înguste a părinților care pentru prea mult timp își percep copiii ca dependenți și care au nevoie de îngrijiri mărunte.

Părinții ridică o barieră între ei și copil chiar și atunci când abuzează de cerințele etice, sugerând că toți ceilalți oameni, cu excepția lui, sunt virtuoși
Astfel de învățături îi resping pe tineri, care sunt deosebit de sensibili la orice discrepanță dintre cuvânt și faptă.
Cerința de a respecta normele morale este percepută fără protest intern, dacă în același timp se spune că nu toți oamenii sunt morali încă, dar este necesar să depunem eforturi pentru îmbunătățirea propriei morale.
Nu vă fie teamă să discutați serios aspectele negative ale vieții cu copiii în creștere.
Maturitatea unei persoane vine când își dă seama că viața nu cunoaște curenții, că totul se face în cele din urmă.

Note către părinți
Nu vă fie frică de adolescență. Aceasta este o etapă inevitabilă în viața fiecărei persoane. Și dacă vrei să te înmoaie de data aceasta, încearcă să înțelegi de ce copilul face asta și nu altfel.

Psihologia unui adolescent ți se poate părea ciudată și imprevizibilă, dar nu este deloc adevărată. Doar tu ești capabil, ca nimeni altcineva, să-ți înțelegi copilul și să-l ajuți să depășească această perioadă. Este poate chiar mai greu pentru el decât pentru tine. La urma urmei, un adolescent abia începe să se înțeleagă pe sine și pe ceilalți, iar toate schimbările sunt dificile și de neînțeles pentru el.

Dar, serios, tot ce s-a spus este necesar pentru părinți, astfel încât aceștia, la rândul lor, să înceapă să se raporteze la momentele uneori neplăcute din relațiile lor cu adolescenții din punctul de vedere al unui pilot avertizat cu privire la toate capcanele și capcanele posibile, care poate conduce o familie cu o barcă prin toate furtunile și necazurile până la prețuitul refugiu sigur al relațiilor stabilite și prietenoase.

Sursa MedVesti.

La 27 ianuarie 1964, Leningraderii erau într-o dispoziție festivă - a fost sărbătorită cea de-a douăzecea aniversare a ridicării blocadei. Cu toate acestea, mulți pompieri care erau de serviciu în acea zi nu au avut timp de sărbătoare ...

La 27 ianuarie 1964, Leningraderii erau într-o dispoziție festivă - a fost sărbătorită cea de-a douăzecea aniversare a ridicării blocadei. Cu toate acestea, mulți pompieri care erau de serviciu în acea zi nu aveau timp pentru vacanță - întrucât în ​​timpul săptămânii, au izbucnit incendii ici-colo și au trebuit să fie stinse. Urcați prin ferestre, spargeți ușile, dacă este necesar, scoateți oamenii care au fost orbiți de fum, chemați o ambulanță pentru cineva.

Dar acestea au fost dificultățile obișnuite. Dar la ceea ce a trebuit să facă față echipajul de luptă, care a plecat la 12.45 pentru a stinge al 9-lea apartament al casei nr. 3 de pe strada Sestroretskaya, o persoană normală, probabil, nu se va putea obișnui niciodată cu ...

Ușile erau încuiate, iar pompierii au trebuit să urce pe balcon și de acolo în sus pe scara glisantă spre apartament. În acel moment, focul învăluise deja camera, dar a reușit să o doboare destul de repede. Și apoi comandantul echipajului a ordonat să inspecteze alte spații - brusc au fost oameni acolo. Îndoindu-se mai jos pe podea - există mai puțină fum și o vizibilitate mai bună - doi pompieri s-au mutat într-o altă cameră, dar un minut mai târziu au sărit ca opărați:

Sunt doi morți: o femeie și un copil.
- Sufocat?
- Nu, există bazine de sânge ...

În această zi, șeful departamentului de urmărire penală Nikolai Smirnov era de serviciu în oraș din conducerea UOOP (GUVD). La un apel de alarmă, aproape întreg personalul departamentului „sacrificare”, condus de șeful său Vyacheslav Zimin, a plecat la fața locului. Cazul a fost pus imediat sub control special. Au fost create grupuri operaționale ale tuturor serviciilor UOOP ale Comitetelor Executive ale orașului Leningrad.

Pompierii încă udau podelele mocnite și trăgeau mobilele arse pe balcon. Pompierul, care s-a întâlnit cu agenții, a spus imediat în loc să salute:
- Noi, așa cum era de așteptat, am încercat să nu atingem nimic cu mâinile noastre. Dar gazul a fost pornit în bucătărie, iar eu l-am oprit - ar putea exploda ...

A doua cameră a fost neatinsă de foc. Dar mizeria a fost cumplită: sertarele au fost scoase, lucrurile au fost împrăștiate, mobilierul a fost răsturnat. Și peste tot există sânge, sânge, sânge ... Pe podea, pat, scaun, ușa din față ... Sânge pe fața unei femei care zace la pian, lângă un pantof mic pentru copii, puțin mai departe - cadavrul a unui băiețel cu o rană adâncă pe frunte.

Vai, oricât de mult ar fi încercat pompierii să nu atingă nimic, focul și procesul de stingere a acestuia nu sunt cel mai bun ajutor în activitatea criminologilor. Și prima urmă care ar putea duce la ucigașii gospodinei Larisa Kupreeva și la fiul ei Georgy, în vârstă de 2,5 ani - și aceasta era o amprentă de palmier pe partea laterală a pianului, care nu aparținea nici celor uciși, nici a lui Larisa. soțul, sau prietenii și cunoștințele lor, sau pompierii - au fost descoperiți abia pe 29 ianuarie.

A doua zi, sub o grămadă de obiecte arse pe balcon, au găsit primele dovezi materiale: un topor înnegrit de funingine cu un mâner de topor complet ars.

Experții au efectuat 200 de tăieturi experimentale în diferite poziții ale lamei la unghiuri posibile de impact - pe săpun, ceară, plastilină, diferite tipuri de lemn - și au găsit în cele din urmă ceea ce aveau nevoie: semnele de pe oasele craniului și pe una dintre probele potrivite.

Soțul Larisei a spus că trăiesc modest, soția gospodinei a stat acasă cu copilul. Nu existau obiecte de valoare în apartament. Cine trebuie să omoare o femeie și un copil mic? Printre cunoscuții săi, el nu putea numi persoane suspecte.

Examinarea a stabilit, de asemenea, că femeia lăsa ucigașul în sine (ușa nu era deschisă).
Agenții au blocat canalele de vânzare, bordeluri, au început să lucreze cu condamnați anterior pentru crimă și jaf, hoți profesioniști care ar putea acționa la un sfat de la prieteni, cu primul soț al femeii ucise și cunoscuții săi. Cu toate acestea, ucigașul însuși se afla printre suspecți până în seara zilei de 27 ianuarie. A ajunge la el a ajutat, după cum spun agenții, totalul „să lucreze în afara locuinței”.

Mai mulți vecini au mărturisit că, în perioada 10.00 - 11.00, au auzit țipete feminine sfâșietoare și plânsuri lacrimogene ale copiilor din apartamentul 9. Și îngrijitorul lui Orlova a povestit despre un tip necunoscut, înalt, cu buze, unghiular, de cincisprezece sau șaisprezece ani, pe care l-a văzut pe palier aproape în același timp. (Anterior, îngrijitorii erau atenți și conștiincioși cu privire la munca lor.)

După ce au spart semnele raportate pe fișierele cardului condamnați anterior și au fost înregistrați la poliție, agenții au mers la un anume Arkady Neyland, care la cincisprezece ani avea deja un istoric destul de bogat.

Despre el se știau următoarele.
Arkady este cel mai tânăr dintr-o familie numeroasă: părinți, sora, frații și soția unuia dintre ei. Locuit în cartierul Jdanovski.
O curte asemănătoare cu toate curțile din copilăria noastră sovietică. Ploaia din iunie miroase a frunziș umed. Băieții, fumând pe bancă, văd fetele târzii cu un fluier obraznic. De parcă nu ar fi trecut patruzeci de ani ...

Aici a trăit Arkashka Neiland, poreclită Pyshka. El a fost poreclit astfel pentru silueta sa liberă, „femeie” și caracterul său slab. În compania de curte, Arkashka era în favoarea celor „șase”, era adesea bătut și acumula mânie în el însuși. El își ura propria mamă. „Este o vrăjitoare”, se răsti el în timpul interogatoriului. „Nu mă iubește, m-a trimis la un internat pentru a nu-mi intra în cale sub picioarele mele”.

De fapt, Anna Neiland nu putea fi decât compătimită. De două ori văduvă. Primul soț, iubit, dorit, a murit în campania finlandeză. Și-a lăsat fiul în brațe. Anna s-a căsătorit din nou și a avut un al doilea copil. Dar a început Marele Război Patriotic, iar al doilea soț a murit eroic.

Cu muncitorul de la Sankt Petersburg Vladimir Vladimirovici Neiland, ea s-a reunit mai degrabă din disperare. De asemenea, din disperare, a născut vremea: fiica Lyubasha și fiul Arkady. Soțul lucra la o fabrică de bere și într-o seară rară a venit acasă sobru. Am pus încuietori pe dulapuri cu mâncare, astfel încât copiii să nu mănânce prea mult. Și-a condus soția astfel încât vecinii din apartamentul comunal să bată la perete. Cu toate acestea, vecinii nu puteau să suporte lenjerie străină murdară din colibă ​​- aveau destule ale lor. Nu aveau nimic de-a face cu copiii Anamei flămânzi și răuvoitori.

Din durere și resentimente, Anna s-a îmbolnăvit de inimă, între timp, Arkashka s-a luptat complet cu mâinile. El a fost poate cel mai dificil copil al ei. A dispărut toată ziua după cărți, s-a înscris, probabil, în toate bibliotecile din jur, dar nu a avut timp la școală, deși era considerat nu lipsit de talent. „Când eram mic, de multe ori eram lăsat singur acasă. Într-o zi am vrut să mănânc și am aprins gazul fără chibrituri. Tatăl s-a întors și l-a bătut rău. Mi-am amintit ferm că apartamentul poate să ardă din asta și într-o bună zi îmi va fi de folos ”, a spus Arkady despre copilăria sa în timpul interogatoriilor.

Părintele Vladimir Neiland a vorbit despre același incident în mod diferit: „L-am bătut și Arkashka a plecat de acasă. Când s-a întors, nu s-a uitat în direcția mea timp de câteva săptămâni. De atunci am jurat să-mi rup fiul. Pur și simplu nu înțeleg cine este el atât de rău și de secret? Nu au existat criminali în familia noastră ”.

Mii de băieți, ai căror tați beau și mame care sunt chinuiți, nu își pot face față îndatoririlor, cu toate acestea cresc pentru a fi oameni cumsecade. Dar, aparent, a apărut un eșec genetic în familia Neiland - Arkady se transforma rapid într-un pui de lup incontrolabil.

Mai erau încă 10 ani înainte de crimă pe Sestroretskaya. Ai putea, de asemenea, să-l oprești pe tip, să-l duci în cealaltă direcție, să-l îndrepți ca un germen de copac strâmb ... Dar nimănui nu-i păsa de băiat.

„Am început să fur la patru, să fumez la șase, la șapte am fost înregistrat în camera copiilor poliției”, a spus Arkady. - Am visat să cresc și să merg să lucrez la oficiul poștal pentru a fura mandatele. Cu acești bani, aș merge să călătoresc ... "

Noaptea, nervosul Arkashka a scris în pat. La vârsta de 12 ani, o mamă epuizată l-a trimis la un internat. Acolo au aflat despre enurezis, iar Arkady a devenit imediat un proscris printre colegii săi. Dar l-au dat afară nu pentru asta, ci pentru furt.

Iată descrierea pe care i-a dat-o la internatul nr. 67 din orașul Pușkin: „... s-a arătat ca un student slab pregătit, deși nu era un copil prost și capabil ... a sărit de multe ori. Elevii nu l-au plăcut și l-au bătut. De mai multe ori a fost condamnat pentru furtul de bani și de lucruri de la elevii din internat. "

La vârsta de 13 ani, a fugit pentru prima dată la Moscova. Am vrut să-mi găsesc propria mătușă și să sărbătoresc Anul Nou cu ea și apoi să mă grăbesc în Orientul Îndepărtat ca cercetător. A fost prins și s-a întors acasă.
Un an mai târziu, a mai făcut o evadare. Avea deja 14 ani.

„Când Arkashka a fost capturat din nou la Moscova, nu am vrut să-l iau înapoi”, a spus Vladimir Neiland. - Și milițienii îmi răspund: „Unde îl ducem? Încă nu a făcut nimic ”.

În acest moment, pentru sufletul lui Arkady Neiland existau deja două jafuri în magazinul fabricii Lenpishchmash, mai multe cazuri de huliganism - a molestat fete, a bătut trecătorii pe stradă cu articulații de aramă, spargeri ...

Toate aceste „fapte” au forțat parchetul din districtul Jdanovski să inițieze un dosar penal împotriva lui Arkady Neiland. Cu toate acestea, el a plâns, s-a „pocăit” și, ținând cont de vârsta sa, cazul a fost abandonat ...

La 24 ianuarie 1964, Neiland și prietenul său Kubarev, sub pretextul colectării deșeurilor de hârtie, au sunat la apartamente într-una din intrările casei nr. 3 de pe strada Sestroretskaya. După ce s-au asigurat că nu este nimeni dintre chiriași într-unul dintre ei, au ridicat cheile și au legat în grabă lucrurile care li se păreau cele mai valoroase în noduri. Cu toate acestea, când au ieșit afară, portarul a dat alarma la vederea adolescenților necunoscuți cu noduri. „Spărgători” novici au fost reținuți de trecători.

Au fost interogați de parchetul din districtul Jdanovski. Printr-o supraveghere evidentă a procurorului asistent, care l-a trimis pe Neiman pe coridor în timpul interogatoriului lui Kubarev, acesta din urmă a reușit să părăsească clădirea parchetului fără obstacole.
Au rămas trei zile până la atrocitatea sângeroasă care a zguduit orașul.

De îndată ce au apărut informații despre Neiland, grupul și-a intensificat imediat activitatea, deoarece semnele unui tânăr, care au fost identificate de către portar, au coincis.

Cu toate acestea, au existat întotdeauna destui astfel de „adolescenți dificili” în Leningrad. Dar, împreună cu mărturia portarului Orlova, au existat și circumstanțe care au contribuit la atribuirea lui Arkady Neyland statutul principalului suspect.

În primul rând, pe 27 ianuarie, o hașetă turistică cu o lamă de nouă centimetri a dispărut din apartamentul Neilands. În al doilea rând, cu trei zile înainte de crimă, Arkady Neyland, împreună cu prietenul său Kubarev, fuseseră deja reținuți lângă aceeași casă nr. 3 de pe strada Sestroretskaya pentru furtul a 7 apartamente. Au ajuns acolo culegând chei, au apucat primul lucru care mi-a venit în mână, l-au îndesat într-o pungă de cumpărături atârnată pe coridor și ... au alergat la proprietara de lângă intrare, care și-a recunoscut geanta în mâinile adolescenților și a ridicat un strigăt despre asta.

Ambii au fost apoi duși în paradisul Zhdanovskaya de către procuratură, a fost deschis un dosar penal ... Dar Neiland, printr-o supraveghere a anchetatorului, a reușit în mod miraculos să scape de acolo. Și înainte de a scăpa, i-a spus lui Kubarev despre visul său prețuit: „ia” unul dintre apartamentele bogate, care sunt suficiente în Leningrad, dă foc pentru a distruge toate urmele și flutură spre Caucaz - marea, munții, soarele, diferite fructe ...

A rămas neclar de ce Neiland a decis că apartamentul ales de el aparținea celor bogați. Dar, cu toate acestea, au început să o „pășuneze” cu mult timp în urmă. Cu trei zile înainte de crimă, el și Arkady au strâns deșeuri din apartamente. Dar, de fapt, s-au uitat atent la locul unde puteau apoi să coboare. O femeie frumoasă a deschis ușa unuia dintre apartamente. Neyland a fost atrasă de dințiul ei auriu și de televizorul color din cameră.

Da, aceasta este, probabil, toate valorile care erau în apartament. Dar Neiland, cu experiență în materie penală, a reușit să observe absența proprietarului în timpul orelor de lucru - doar o femeie și un copil mic, care au plecat pe coridor pe o tricicletă. Femeia, spre nenorocirea ei, a spus chiar și atunci: „Pleacă în cameră, Grisha, mereu nu te supui în timp ce tatăl tău este la serviciu”.

... De la Moscova au pus multă presiune pe căutarea amenințărilor. Și apoi conducerea miliției din Leningrad, al cărei întreg personal a fost deja ridicat complet în picioare, a mers la un act fără precedent în acel moment - s-au asigurat că o fotografie a lui Neiland cu textul însoțitor corespunzător a fost prezentată la televiziunea din întreaga Uniune. . O descriere detaliată a acceptării sale a fost trimisă în toată țara, echipa de lucru din Sankt Petersburg a zburat urgent la Moscova și Tbilisi.

Se numea Arkady Neyland. S-a născut în 1949 în Leningrad, într-o familie muncitoare. Tatăl său era lăcătuș, mama lui era asistentă medicală într-un spital. Se pare că a primit o educație slabă, a suferit bătăi de la mama și tatăl vitreg și a fost subnutrit. A fugit de acasă, de la vârsta de 7 ani (după propriile sale cuvinte) a fost înregistrat în camera copiilor poliției. La vârsta de 12 ani, a fost trimis la un internat de mama sa, de unde a fugit curând din cauza conflictelor cu colegii. A plecat la Moscova, unde a fost reținut de poliție și dus înapoi la Leningrad.
Până la sfârșitul anului 1963 a lucrat la întreprinderea Lenpishchmash, unde a lipsit și a fost observat în furt. El a avut mai multe acțiuni la poliție cu privire la faptele de furturi mici și huliganism, dar cazul nu a ajuns la instanță. La 24 ianuarie 1964, a fost reținut din nou pentru furt, dar a scăpat din arest. Potrivit lui Neiland, atunci a decis să „se răzbune” săvârșind o „crimă teribilă”. În același timp, a vrut să strângă bani pentru a merge la Sukhumi și „a începe o viață nouă acolo”. El și-a îndeplinit intenția pe 27 ianuarie, după ce a furat un topor de la părinți în acest scop.

Dublă crimă

Scena crimei a fost recreată conform mărturiei lui A. Neiland, a intervievat martori, experți medico-legali și pompieri. Infracțiunea a fost comisă la adresa: strada Sestroretskaya, casa 3, apartamentul 9. Neiland a ales victima întâmplător. A vrut să jefuiască un apartament bogat, iar ușa din față tapițată în piele i-a servit drept criteriu de „avere”. Apartamentul era gospodina Larisa Mihailovna Kupreeva, în vârstă de 37 de ani, și fiul ei de trei ani. Neiland a sunat la sonerie și s-a prezentat ca lucrător poștal, după care Kupreeva l-a lăsat să intre în apartament.
După ce s-a asigurat că nu există nimeni în apartament în afară de femeie și copil, infractorul a închis ușa din față și a început să-l bată pe Kupreeva cu un topor. Pentru a împiedica vecinii să audă țipetele, a pornit magnetofonul din cameră la volum maxim. După ce Kupreeva a încetat să dea semne de viață, Neiland și-a ucis fiul cu un topor. După aceea, infractorul a căutat în apartament, a mâncat mâncarea găsită la proprietari. Neiland a furat bani și un aparat de fotografiat din apartament, cu care luase anterior femeia ucisă în ipostaze obscene (plănuia să vândă aceste fotografii mai târziu). Pentru a-și acoperi urmele, Arkady Neyland, înainte de a pleca, a aprins gazul de pe aragazul de bucătărie și a dat foc podelei de lemn din cameră.

Arma crimei - toporul - a lăsat-o la locul crimei.
Vecinii, mirosind a arsuri, au chemat pompierii. Datorită faptului că pompierii au sosit cu promptitudine, locul crimei a rămas practic neafectat de incendiu.
Pe baza amprentelor lăsate la locul crimei și datorită mărturiei martorilor care l-au văzut pe Neiland în acea seară, el a fost reținut la Sukhumi pe 30 ianuarie.

„Afacerea Neiland”

Arkady Neiland, deja la primele interogatorii, a mărturisit pe deplin ceea ce a făcut și a ajutat activ la anchetă. Potrivit anchetatorilor, s-a comportat cu încredere, a fost flatat de atenția acordată persoanei sale. A vorbit despre crimă calm, fără remușcări. I-a fost milă de copil, dar și-a justificat uciderea prin faptul că nu a existat altă cale de ieșire după uciderea femeii. Nu i-a fost frică de pedeapsă, a spus că el, ca minor, va fi iertat pentru toate.

Hotărârea judecătorească în cazul Neiland, adoptată la 23 martie 1964, a fost neașteptată pentru toată lumea: un adolescent de 15 ani a fost condamnat la moarte, ceea ce era contrar legislației RSFSR, potrivit căruia persoanele de la 18 la 60 de ani ani ar putea fi condamnați la pedeapsa capitală (iar această normă a fost adoptată chiar sub Hrușciov în 1960: în anii 1930-1950, pedeapsa cu moartea pentru minori a fost permisă în conformitate cu Decretul Comitetului Executiv Central și al Consiliului Comisarilor Poporului din URSS din 7 aprilie 1935 nr. 155 „Cu privire la măsurile de combatere a delincvenței juvenile”, care prevedea „minorii, începând de la vârsta de 12 ani, condamnați pentru săvârșirea furtului, provocarea violenței, vătămării corporale, mutilării, crimelor sau tentative de crimă, să aducă la o instanță penală cu aplicarea tuturor măsurilor de pedeapsă penală ")
Verdictul a provocat o reacție mixtă în societate. Pe de o parte, orășenii, loviți de cruzimea crimei, așteptau cea mai severă sentință pentru Neiland. Pe de altă parte, verdictul a provocat o reacție extrem de negativă din partea inteligenților și a avocaților profesioniști, care au subliniat neconcordanța verdictului cu legislația actuală și acordurile internaționale.
Există o legendă conform căreia Leonid I. Brejnev a solicitat lui N. S. Hrușciov înlocuirea sentinței de moarte a lui Arkady Neyland cu închisoare, dar a primit un refuz dur. Potrivit unei alte legende, pentru o lungă perioadă de timp nu l-au putut găsi pe executantul executării la Leningrad - nimeni nu s-a angajat să împuște adolescentul.
La 11 august 1964, Arkady Neiland a fost împușcat în Leningrad.

Timp de citire: 5 min

Psihologia adolescenților este un termen ambiguu. Deoarece, pe de o parte, implică o știință care studiază trăsăturile tiparelor comportamentale ale copiilor care au intrat în stadiul de formare a pubertății. Pe de altă parte, înseamnă în mod direct esența conceptului luat în considerare - comportamentul specific vârstei, caracteristicile proceselor mentale.

Psihologia adolescenților este considerată cel mai controversat fenomen, caracterizat prin inconsecvență și apariția unor note de rebelițe. Etapa adolescenței este marcată de ieșirea firimiturilor din copilărie. Aici bebelușul de ieri începe să se uite în propria sa lume interioară, înțelege lucruri noi despre personalitatea sa. În etapa descrisă, gândirea critică se formează pe fondul rebeliunii și al negării celor comportamentale obișnuite.

Caracteristici ale dezvoltării adolescenților

Pubertatea este cea mai dificilă dintre toate etapele dezvoltării copilăriei. Etapa luată în considerare este numită și tranzițională, deoarece are loc așa-numita „transformare” a copilului într-o personalitate adultă, trecerea de la copilărie la maturitate. Această transformare afectează toate aspectele vieții unui adolescent, formarea sa anatomică și fiziologică, maturizarea intelectuală și morală și morală, precum și toate subspecii de activitate, și anume: joc, studiu și muncă.

În stadiul pubertății, circumstanțele vieții copilului și ale activităților sale se schimbă semnificativ, ceea ce duce la necesitatea transformării proceselor mentale, a rupturii vechilor forme de interacțiune stabilite anterior cu copiii de un an și adulți. Activitatea educațională este complicată de creșterea cerințelor, creșterea volumului de muncă, apariția noilor științe, care trebuie studiate în mod sistematic. Toate acestea necesită un nivel mai profund de procese mentale: generalizări solide și dovezi motivate, o înțelegere a conexiunilor abstracte dintre obiecte, dezvoltarea conceptelor abstracte.

În plus, principiile, viziunea asupra lumii, poziția socială și poziția unui coleg de adolescent sunt transformate semnificativ. Copilul începe să joace un rol mai semnificativ în mediul școlar, în familie. În acest sens, societății și părinților i se adresează mai multe cereri, care, din punct de vedere al conținutului, devin mai serioși și mai solizi.

În procesul de activitate educațională complicată, intelectul adolescenților este îmbunătățit în mod vizibil. Conținutul științelor cuprinse în școală, modificarea naturii și conținutului activității educaționale dezvoltă în ele capacitatea de a gândi, generaliza, raționa, analiza, compara și rezuma independent.

În plus, etapa descrisă în maturizarea personalității unui copil este marcată și de pubertate, care complică grav trecerea etapei de dezvoltare considerate.

13 ani

Se crede că, în medie, la vârsta de treisprezece ani adolescenții încep să semene cu o imagine a contrastelor profunde. Au doar tonuri de alb și negru în judecăți și atitudini față de ființă, care se regăsește în maximalismul adolescenților și în spiritul rebeliunii.

Caracteristicile fizice ale bebelușilor care nu mai sunt, dar și departe de persoanele adulte, se caracterizează printr-o dezvoltare mai mare a domnișoarelor în comparație cu domnii lor mai tineri. Acest lucru este deosebit de pronunțat în creștere, deoarece la fete formarea unui corset muscular încetinește pe fondul creșterii intensive a scheletului osos.

Se crede că, în medie, băieții sunt cu doi ani în urma fetelor în formare. Cu toate acestea, indiferent de sex, toți copiii în creștere devin mai suspicioși, încep să acorde atenție propriului aspect, majoritatea dintre ei au o creștere a poftei de mâncare.

Psihologia adolescenților de 13 ani suferă transformări dramatice, deoarece este marcată de schimbări hormonale. În plus, copiii de ieri încep să se identifice cu indivizi adulți care au propriile dorințe, gânduri și atitudini.

Trăsăturile de natură emoțională includ:

- emoționalitate crescută a fetelor;

- irascibilitate;

- incertitudinea, pe care copiii încearcă cu toată puterea să învețe să o depășească;

- o izbucnire emoțională (adolescenții experimentează o gamă mai largă de emoții, ei se simt mai des decât adulții fericiți sau nemulțumiți);

- existența emoțiilor opuse simultan (adolescenții pot ura pe cineva și pot iubi simultan);

- există o pasiune pentru ceva nou.

Printre caracteristicile orientării sociale se numără:

- eforturi pentru independență față de îngrijirea părintească;

- apare valoarea prieteniei;

- există negativism și exactitate în raport cu profesorii, adulții din jur și părinții;

- pot apărea idoli (copiii se îndrăgostesc adesea de vedete de film, pop).

Dezvoltarea intelectuală are următoarele specificități:

- punctele de vedere ale idealiștilor devin mai apropiate de copii;

- au nevoie de confirmare probatorie a oricăror opinii exprimate de părinți sau de alți adulți, altfel adolescenții le resping fără niciun regret;

- resping înțelepciunea convențională (este mai probabil să adopte o viziune izbitor de diferită);

- capacitatea de a gândi logic se manifestă intens;

- logica se formează odată cu dezvoltarea gândirii abstracte, prin urmare, adesea adulții văd contradicții în raționamentul adolescenților;

- aici copiii de ieri încep deja să ia decizii independente, bazându-se exclusiv pe sistemul individual de valori.

14 ani

Semnificația etapei în formarea copilului în cauză se explică prin așezarea în această perioadă a bazelor principiilor morale, etice și ale atitudinilor sociale.

Aici, există numeroase schimbări care au natura de a sparge grefele anterioare: interese, caracteristici, relații. Transformările care marchează etapa analizată sunt însoțite de problemele subiective ale adolescentului (experiențe emoționale, confuzie internă, dificultăți fiziologice) și
complicații pentru profesori și părinții unui copil matur (încăpățânare, grosolănie, agresivitate, negativism, iritabilitate).

Psihologii descriu vârsta descrisă ca fiind perioada de cinci „nu”, de la adolescenți:

- nu doresc să studieze, așa cum le permit abilitățile;

- nu doresc să asculte sfaturi;

- nu face treburile casnice;

- nu curățați după ei înșiși;

- nu veni la timp.

În această etapă, sunt observate și următoarele modificări biologice: o creștere a creșterii, modificări endocrine, o transformare a aparatului motor, o nepotrivire în creșterea miocardului și a capilarelor (miocardul crește mai repede decât sistemul circulator, care uneori poate cauzează disfuncții ale aparatului cardiovascular).

Consecința transformărilor biologice este:

- formarea dorinței sexuale;

- modificări bruște ale stărilor, dispoziției și reacțiilor (dezechilibru, agitație, apatie periodică, letargie, slăbiciune);

- stângăcie, unghiularitate, agitație, expresie luminoasă și ușoară a emoțiilor.

Principala nevoie pentru această etapă de vârstă este nevoia de interacțiune comunicativă cu prietenii. Comunicarea pentru ei este un fel de mijloc de a-și cunoaște propria personalitate prin alții, autoafirmarea personalității, găsirea de sine.

În legătură cu prevalența comunicării, performanța academică scade brusc, deoarece motivația pentru activitatea de învățare scade. Bărbații tineri sunt mai puțin sociabili decât fetele care sunt atrași de băieții mai în vârstă.

Psihologia unui adolescent de 14 ani este complicată și mai mult de influența crescândă a sferei emoționale asupra unei varietăți de activități. Adolescentul își construiește propria atitudine față de profesori, adulți, colegi, activități educaționale pe baza emoțiilor. Motivul se estompează aici.

15 ani

În stadiul descris, așa-numita bifurcație apare în câmpul senzorial și în conștiință. Există un contrabalans al creșterii hormonale, a dorinței sexuale, care acoperă mintea și corpul, și apariția bruscă a interesului pentru tovarășii de sex opus. Are loc o „maturare” intensivă a conștiinței, care dă naștere unei noi viziuni asupra lumii.

Psihologia unui adolescent de 15 ani este marcată de schimbări în sfera cognitivă. Cele mai dramatice schimbări apar în activitatea intelectuală. În această etapă, se dezvoltă abilitățile activității de gândire logică, apoi se formează gândirea teoretică, memoria logică. De asemenea, abilitățile creative ale copilului de ieri se maturizează activ și se dezvoltă un mod individual de activitate, care se reflectă în stilul activității mentale.

Perioada descrisă este marcată de socializare secundară, ceea ce implică o implicare mai mare a mecanismelor cognitive. Aici se formează o viziune asupra lumii, se dezvoltă o bază de valori, o idee a propriului scop, a sensului de a fi.

Copiii de ieri sunt încorporați într-o structură complet nouă a relațiilor. Poziția lor reală între colegii lor și în familie se schimbă, de asemenea. La adolescenți, domeniul de activitate se extinde în mod semnificativ, variațiile sale sunt foarte complicate. Ei au propria lor poziție. Adolescenții încep să se gândească la ei înșiși ca adulți. Există dorința ca profesorii, părinții și alte medii adulte să le perceapă ca fiind egali. În același timp, adolescenții nu cred că cer mai multe drepturi decât sunt capabili să își asume responsabilități.

Aici, principalele neoplasme ale perioadei sunt considerate apariția unei reglementări conștiente a propriilor acțiuni, capacitatea de a ține cont de interesele, sentimentele altora și de a se orienta în răspunsul comportamental al acestora.

Psihologia unui adolescent de 15 ani este de așa natură încât natura sistemului de relații care s-a dezvoltat cu societatea din jur devine decisivă în dezvoltare.

16 ani

Un adolescent de șaisprezece ani este cea mai dificilă provocare pentru părinți. Această perioadă a desemnat conceptul de „dificil” în raport cu adolescenții în general.

În același timp, așa cum cred mulți psihologi, complexitatea etapei luate în considerare se datorează, de regulă, dificultății de „încadrare” a adolescentului însuși în mediu.

Este destul de dificil pentru tinerii de șaisprezece ani să măsoare cu un sine calitativ nou - la urma urmei, au încetat deja să fie copii, dar nu au devenit încă adulți.

Mai jos sunt caracteristicile principale care marchează etapa în cauză:

- adolescenții dezvoltă activ o viziune asupra lumii la un nivel conștient, pe fondul maturității depline a „conceptului de sine”, ca urmare a căreia tinerii de 16 ani prezintă un interes redus în evaluarea celorlalți;

- se formează interese profesionale, se găsesc abilități de gestionare a celorlalți, de multe ori limitând provocări directe;

- există o nevoie crescândă de un grup strâns de indivizi uniți de interese comune, această vârstă este inerentă în cazurile de proteste în masă;

- există o formare de atractivitate și poziții individuale care arată o atitudine față de această problemă;

- în acest stadiu de maturizare, adolescenții devin mai echilibrați emoțional, iar acțiunile lor devin mai consistente și practic lipsite de impulsivitate;

- tinerii de șaisprezece ani încep să se străduiască pentru o relație serioasă, atât în ​​prietenie, cât și într-o relație romantică;

- relațiile personale vin în prim plan aici, intimitatea acestor relații crește;

- adolescenții încep să se străduiască pentru câștiguri independente.

- negativismul scade.

17 ani

Etapa analizată este marcată de formarea autoreglării valorice-semantice a răspunsului comportamental. Când un individ învață să interpreteze și să-și regleze propriile acțiuni, nevoia de a-și clarifica comportamentul conduce inevitabil la subordonarea propriilor acțiuni la normele legislative. La adolescenți apare așa-numita „otrăvire” filosofică a conștiinței. Sunt cufundați în îndoieli, reflecții interminabile care împiedică poziția activă proactivă.

Persoanele în vârstă de șaptesprezece ani sunt deja considerate adulți de societate, ceea ce pune presiune pe un copil care nu s-a maturizat încă. Vine un moment de cotitură când școala este lăsată în urmă, iar societatea și părinții cer de la copii să ia o decizie cu privire la acțiuni ulterioare - fie ei continuă să studieze, fie își găsesc un loc de muncă. De aici, adolescenții se tem să nu stăpânească sarcina care a apărut, se tem de oportunitățile care s-au deschis și de posibilele eșecuri.

Interacțiunea socială devine activitatea de bază a vârstei de șaptesprezece ani. Fetele acordă din ce în ce mai multă atenție propriului aspect. Uneori neajunsurile îndelungate duc la constrângerea și lipsa lor de voință de a apărea în societate.

În perioada examinată, formarea craniului este finalizată. Tot în acest stadiu de maturare, se termină formarea corpului feminin. Toate caracteristicile dimensionale principale ale corpului ating practic dimensiunea finală. La fete, osificarea oaselor tubulare (lungi) se termină.

Tineretul este considerat începutul maturității. Prin urmare, sentimentul că mai este mult timp în față oferă o platformă largă de experimentare, încercare, eroare și regăsire. În acest stadiu, practic toate funcțiile psihicului au fost deja formate. A început etapa de stabilizare a personalității. Etapa analizată este marcată de o criză de șaptesprezece ani.

Psihologia băieților adolescenți

Adolescența fiilor lui Adam constă în transformarea băieților în soți adulți. În acest stadiu, are loc maturizarea biologică, care coincide cu apariția de noi interese, dezamăgirea față de hobby-urile din trecut.

Tinerii adolescenți părăsesc copilăria, nu se înțelege ce li se va întâmpla în continuare, așa că simt disconfort.

La pubertate, băieții cresc în mod activ: fundalul hormonal se schimbă, vocea se „rupe”, scheletul crește.

Această etapă se manifestă prin intoleranța extremă a tinerilor, lipsa de dorință de a ajuta pe cineva diferit. Pentru băieții adolescenți, aspectul lor devine important, deci dacă există probleme cu aspectul lor, atunci vor exista probleme. Pentru că vor exista cu siguranță băieți care sunt gata să râdă, iar alții sunt gata să-i susțină în această distracție.

Aceste probleme adolescentine nu sunt neobișnuite. Ele reprezintă o bază psihologică importantă pentru perioada examinată. Datorită modificărilor hormonale de mare viteză la adolescenți, apare adesea acnee, creșterea în greutate. Băieții suferă de erecție necontrolată.

Pe lângă transformările fizice, metamorfozele sexuale și hormonale, alte schimbări apar cu copilul. Opiniile sale despre schimbare, întrebări care până acum nu-l interesau deloc încep să-și facă griji. Pericolul scenei în cauză constă în exagerarea propriilor abilități, întrucât totul pare mai roz, mai accesibil și mai simplu copiilor de ieri.

Această vârstă se caracterizează prin apariția unui „decalaj” între bunul simț și emoții. Subdezvoltarea zonei prefrontale în timpul pubertății explică apariția unor probleme majore în răspunsul comportamental. Prin urmare, adolescenții sunt adesea incapabili să analizeze corect situația doar din cauza imaturității proceselor nervoase.

Psihologia fetelor adolescente

În timpul pubertății, există o creștere intensă a corpului și modificări hormonale. Prin urmare, multe fete încep să se îngrașe, corpul este rotunjit, devenind mai feminin.

Deoarece corpul nu are timp să se adapteze rapid la metamorfozele în curs, trebuie să lucreze pentru uzură. Prin urmare, fetele au oboseală crescută, somnolență și apatie. Afecțiunile cursului cronic se pot agrava, de asemenea, sau pot apărea altele noi.

Starea pielii se poate agrava datorită creșterii producției de estrogen și progesteron, care afectează și starea emoțională a copilului. De asemenea, această etapă este marcată de apariția primei menstruații, care este adesea însoțită de senzații dureroase și slăbiciune.

Toate procesele care apar în organism se reflectă inevitabil în sistemul nervos al copiilor. În plus, dezavantajele îndelungate, cum ar fi supraponderalitatea, pielea cu probleme, apariția unui miros de transpirație, afectează negativ stima de sine a unei fete adolescente. Acesta este un teren fertil pentru apariția diferitelor complexe la o adolescentă.

Datorită producției crescute de hormoni sexuali, fundalul emoțional al fetelor este instabil, diferitele sale forme se pot schimba în fiecare secundă - de la apatie la excitare veselă, fără cauză, de la lacrimă la agresivitate evidentă.

Fetele adolescente sunt adesea descurajate. Sunt convinși că totul este rău pentru ei. Fetele sunt adesea predispuse la lacrimi. De multe ori simt ură și iritare față de cei mai apropiați de ei.

Memoria lor se deteriorează, concentrația scade și capacitatea de a-și exprima gândurile este afectată.

Fetele care se află în acest stadiu de creștere seamănă adesea cu copiii de trei ani prin propriile lor acțiuni și cuvinte. Adesea puteți auzi de la ei: „Eu însumi”, „nu vă amestecați cu mine”, „lăsați-mă în pace”.

Probleme ale adolescenței

Complicația tendințelor reale de avansare socială, accelerarea ritmului existenței, preferința pentru un mod de viață hedonist au un impact asupra formării adolescenților moderni. Circumstanțele actuale provoacă pasivitate la copii, agresivitate, stări depresive, indiferență morală și creează bariere în identificarea propriilor valori morale și înțelegerea sensului propriei existențe.

De aceea, psihologia adolescenților moderni, în comparație cu psihologia primelor perioade de formare, se caracterizează prin specificitate. La urma urmei, dinamismul ființei și relația sa cu plăcerea ca valoare cea mai înaltă se reflectă în inimile și mințile noilor generații.

Principalele probleme ale adolescenței includ:

- furia copiilor (problema rezidă nu în însăși prezența acestui sentiment, ci în incapacitatea de a-l controla), manifestată în reacții comportamentale pasiv-agresive pentru a dezechilibra mediul adult sau părinții și se caracterizează prin inconștiență, fiind rezultatul furiei ascunse;

- instabilitate emoțională;

- tendințe suicidare, care dau naștere la indiferență subestimată, parentală, sentiment de singurătate, stări depresive;

- homosexualitatea, care constă într-o atracție intimă pentru subiecții de același sex;

-, exprimat printr-o dispoziție melancolică, deprimată, pesimism, un sentiment de propria lipsă de valoare, inhibarea mișcărilor, monotonia ideilor, o scădere a impulsurilor, diverse anomalii somatice;

- autodeterminare personală, care include autodeterminarea socială, familială, profesională, morală, religioasă și de viață.

Etapa pubertății este considerată cea mai dificilă perioadă pentru adolescent însuși și pentru părinți. Prin urmare, principalul lucru într-o relație cu un copil în maturitate ar trebui să fie înțelegerea reciprocă. Pentru a face acest lucru, părinții trebuie să fie proactivi și să nu fie ofensați de copiii de ieri. Nu ar trebui să-i bagi pe adolescenții momentan în „dorința”, dar nici nu este recomandat să le rezisti în mod constant. Dacă părintele nu dorește sau din motive obiective nu poate satisface „dorința” adolescentului, atunci este necesar să i se explice motivele.

Trebuie să încercați să comunicați mai mult cu copiii, să vorbiți despre propria dvs. muncă, să discutați situații presante, probleme de viață, să fiți interesați de hobby-urile lor. În acest stadiu al dezvoltării personalității, este foarte important ca adolescenții să simtă dragostea părintească. Ei trebuie să înțeleagă că părinții sunt prietenii lor care vor susține întotdeauna și nu vor arăta dispreț sau ridicol.

Strategia părinților în perioada descrisă ar trebui să fie formarea unei poziții de încredere în adolescenți. Copilul trebuie să învețe că este responsabil pentru propriile succese și eșecuri.

Nu puteți construi procesul educațional pe confruntare, opoziție. Trebuie să ne bazăm pe cooperare, să ne înarmăm cu răbdare și compasiune.

Părinții trebuie să înțeleagă faptul că viața lor, obiceiurile, modul de comunicare, relațiile de familie au cea mai mare influență asupra formării unei personalități adolescente. Dacă certurile, lipsa de respect a soților unul față de celălalt, reproșurile, minciunile predomină în familie, atunci nu va avea niciun beneficiu din moralizarea modului de a trăi corect.

Ar trebui să încercați să nu îl înșelați pe adolescent, să nu-i neglijați opinia, să-i respectați poziția, să nu vă impuneți propria viziune asupra lumii ca fiind singura adevărată. Este necesar să câștigi încredere de la copil. Când un copil are încredere deplină în proprii părinți, are încredere în ei și știe că în orice situație îl așteaptă înțelegere și sprijin, atunci acest lucru minimizează impactul negativ al mediului și reduce riscurile de a cădea în așa-numita companie „proastă”.

Vorbitor al Centrului Medical și Psihologic „PsychoMed”