Ce ar trebui să poată face un copil de un an: abilități psihomotorii și de vorbire. Ce ar trebui să poată face un copil de un an: abilități psihomotorii și de vorbire Diferențele în creșterea unui băiat și a unei fete

05.03.2020

Se pare că a trecut foarte puțin timp de la nașterea omulețului, iar copilul tău iubit are deja un an. Toți părinții sunt mândri de micuții lor, dar sunt îngrijorați de ceea ce ar trebui să poată face un copil de 1 an din punctul de vedere al specialiștilor. Toți părinții își doresc copilul să se dezvolte, ținând pasul cu alți copii.

Pediatrii și psihologii spun că fiecare bebeluș se dezvoltă după propriul său calendar. Copiii nu sunt la fel. Există puncte comune în dezvoltare care sunt inerente fiecărui copil, dar viteza de învățare, stăpânirea noilor abilități și abilități depinde în mare măsură de părinți. Un calendar pentru dezvoltarea abilităților copilului este necesar, în primul rând, pentru a corecta prompt întârzierile minore în dezvoltarea copilului. Sau dați alarma și contactați specialiști dacă decalajul este suficient de mare.

Primele luni din viața unui copil sunt pline de multe succese și realizări ale copilului. Dintr-un mic bulgăre adulmecat la vârsta de 1 an, copilul tău se transformă într-o persoană independentă, cu propriul caracter și preferințe emergente. Dezvoltarea pe care o demonstrează un agitat la împlinirea a 12 luni este baza pentru creșterea ulterioară a copilului.

Indicatori fizici

OMS și-a lansat tabelele cu parametrii medii cu care un bebeluș ar trebui să se apropie de primul an de naștere:

Greutatea bebelușului ar trebui să crească de aproximativ 3 ori de la naștere.
Creșterea bebelușului ar trebui să adauge 50% din indicatorii inițiali.
Un bebeluș de un an poate să stea, să meargă și să se ghemuiască cu ajutorul adulților.
Urcă-te pe scaune pentru adulți, fotolii, canapele și, de asemenea, coboară de pe ele pe podea independent.
Poate rula un cărucior și poate apăsa jucăriile pentru a scoate sunete.

Aceste cerințe se referă la abilitățile minime și condiția fizică a bebelușului la 1 an. Sugarii slabi și bolnavi pot rămâne oarecum în urmă acestor indicatori. Copiii cu pregătire suplimentară de la părinți pot prezenta rezultate mult mai mari decât cerințele OMS. La vârsta de 1 an, dezvoltarea copiilor este izbitoare în schimbările intelectuale și fizice enorme la nou-născuții.

Realizări psiho-emoționale ale bebelușului

În 12 luni de viață, copilul a învățat multe:

Construiește o piramidă din mai multe inele mari.
Construiește un turn din cuburi.
Mănâncă dintr-o lingură, bea dintr-o cană.
Transportați obiecte mici în apropiere - jucării, sticle de plastic.
Arată emoții. Demonstrați-vă acordul sau dezacordul cu sunete, gesturi și expresii faciale. Îmbrățișarea, sărutarea pe mama, tata, pe cei dragi. Bucurați-vă de cadouri, să vă fie frică de străini.
Cunoaște-ți numele, răspunde la el.
Recunoaște vocile și fețele rudelor și celor dragi. Puteți găsi și evidenția membrii familiei dvs. în fotografii cu degetul.
Răsfoiește paginile unei cărți, uită-te la imagini. Arată animalele în imagini, înfățișează-le: pisică - „miau”, câine - „woof”.

El înțelege aproape tot ce spun adulții, poate pronunța de la 2 la 10 cuvinte și îndeplinește cereri simple: dă-i, arată-mi unde, ia.

Înțelege cuvintele „nu” și „nu se poate”.
Pentru câteva minute își poate concentra atenția asupra unei cărți sau desene animate.
Imită adulții: poate să bată din palme, să-și pieptăne părul, să danseze, să-și pună ruj, să vorbească la telefon.
Îi place să se joace cu semenii săi, să-i imite: rostogolește o mașină, o minge, toarnă nisip într-o găleată cu o linguriță.

Specialiștii în educația copilului clasifică abilitățile și abilitățile prezentate ca abilități obligatorii. Părinții grijulii și atenți pot ajuta la accelerarea dezvoltării psihomotorii a copiilor.

Dezvoltarea abilităților psihomotorii

Cum se dezvoltă un copil la vârsta de 1 an depinde de activitățile părinților. Trebuie să lucrăm mai mult cu copiii, să le întărim și să le dezvoltăm abilitățile. Există un grup de abilități pe care o persoană mică le va stăpâni independent, fără antrenament, la aproximativ 2-3 ani. Cu exercițiile zilnice, aceste abilități vor apărea până la vârsta de 1 an. Deci, ce poate face copilul dvs.:

Cereți să mergeți la olita.

Dacă bebelușul este mereu în scutece, atunci copilul nu va avea dorința de a cere să meargă la olita. De la 10-11 luni, bebelușul nu trebuie lăsat în scutece toată ziua. La 15-20 de minute după fiecare masă, trebuie să puneți copilul pe olita. Acesta este momentul în care vezica urinară a bebelușului tău se umple. Cu ajutorul anumitor sunete „psss...”, pe care bebelușul le poate repeta cu ușurință, puteți începe să vă formați obiceiul de a sta pe olita. Nu vă faceți griji dacă nu funcționează imediat. Dar la vârsta de un an, bebelușului tău îi va fi mai ușor să-ți spună despre nevoile lui fiziologice.

Apare capacitatea de a lua obiecte mici nu cu palma, ci cu două degete, de a deschide borcane, de a închide capace, de a scoate capacele din cutii, de a pune jucării în ele și de a le scoate. Puneți bile mici rotunde, nu mai mari decât palma mâinii, prin găurile rotunde ale jucăriilor educaționale.
Bebelușul poate pronunța nu numai cuvintele „mamă” și „tată”, dar vine și cu propriile cuvinte pentru a desemna anumite obiecte. Puștiul știe să generalizeze și să găsească o legătură logică. Deci, cuvântul „Lala” va însemna atât o păpușă, cât și un alt copil mic. Văzând un pisoi în imagine, copilul va spune „miau”. Bebelușul va scoate aceleași sunete atunci când va auzi un pisoi miaunând din tufișurile de pe stradă.
Se dezvoltă capacitatea de a efectua acțiuni de joc destul de complexe. Bebelusul face baie papusa, o hraneste cu o lingura, isi scoate hainele si o pune in pat. Deschide și închide ușile mașinii și rostogolește echipamentul în garaj. Abilitățile de joc cu mingea devin mai dificile: nu numai că se rostogolește pe podea, ci și aruncă mingea, o aruncă unei alte persoane, prinde mingea aruncată cu mânerele.
Capacitatea de a desena cu degetele, palma - copilul poate frământa, întinde plastilină. Aceste abilități au un efect pozitiv asupra abilităților motorii ale copiilor.
Dezvoltarea capacității de a dansa și de a cânta împreună. Cumpărați o colecție specială de cântece pentru copii. Muzică ritmică ușoară, cuvinte ușor de reținut - toate acestea îl vor stimula pe bebeluș să danseze mai mult și să încerce să reproducă ceea ce a auzit.

După cum puteți vedea, abilitățile unui copil la vârsta de 1 an sunt mai dezvoltate atunci când părinții iau parte activ la dezvoltarea copilului. Trebuie să înțelegeți: ceea ce poate face un copil la vârsta de 1 an va fi baza principală pentru dezvoltarea ulterioară a firimiturii.

Dezvoltarea abilităților casnice până la 1 an

Copiii înțeleg deja ce este curățenia și ordinea: o rochie murdară poate supăra o fată. Copilul nebun, având palmele murdare, va alerga să-și caute mama să se spele pe mâini. Obișnuiește-te să-ți speli fața zilnic și să-ți periezi dinții care apar. Copilul însuși își pune mâinile sub jet de apă, își șterge fața și mâinile cu un prosop. Copilul ar trebui să aibă propria sa cârpă de spălat - nu foarte mare, astfel încât copilul să o poată ține în mod independent în mâini.

Bebelușii știu să muște și să mestece biscuiți, covrigi, prăjituri, să bea singuri din sticle, să încerce să mănânce singuri cu o lingură. Ei încearcă să se îmbrace sau să ajute rudele: pun un stilou în mâneca unei bluze sau jachete, pun un picior într-un pantof. Merită să-ți aloci mai mult timp pentru a te pregăti pentru a ieși afară. Lăsați copilul să încerce să se îmbrace, nu face toată treaba pentru el. Ajută discret: capacitatea micuțului de a se îmbrăca singur va fi utilă de mai multe ori.

Timpul de somn și obiceiurile alimentare

În acest moment, copiii de un an refuză deja somnul de dimineață. Momentul principal de somn are loc noaptea. Odihna nocturnă durează cel puțin 10 ore. Dar cei mici au nevoie de așa-numita „ora de liniște” în timpul zilei. Dormitul în timpul zilei îl va ajuta pe bebeluș să se odihnească și să câștige putere pentru a realiza următoarea ispravă.

Dacă copilul nu ascultă și nu vrea să doarmă, copilul trebuie să fie pregătit pentru odihna după-amiezii:

fă o baie relaxantă;
faceți un masaj ușor;
Când mergi la culcare, cântă un cântec sau citește un basm.

Puteți pune copilul în pat noaptea în același mod. Procedurile de calmare vor avea un efect benefic asupra stării mentale a copilului.

După un an, unii copii experimentează terori nocturne în somn. Copilul poate să țipe, să plângă, să împingă sau să zgârie părinții care l-au trezit. Experții nu recomandă trezirea copilului. O trezire bruscă poate provoca o frică și mai mare. Asigurați-vă că înregistrați ora când copilul a avut un coșmar și cu câteva zile, cu 10-15 minute înainte de această oră, încercați să treziți copilul. Dacă coșmarurile nu dispar, trebuie să consultați un psiholog sau un pediatru pentru copii.

O caracteristică specială a nutriției este abandonarea treptată a alăptării, trecerea la o varietate de alimente sănătoase. Laptele matern trebuie înlocuit cu formule de înaltă calitate pentru sugari, cu o proporție ridicată de grăsimi. Nu este recomandat să dați alimente cu conținut scăzut de grăsimi copiilor din acești ani. Pentru creșterea bebelușului, formarea abilităților sale mentale și fizice, sunt necesare toate grupele de vitamine, proteine, grăsimi și carbohidrați.

Nu trebuie să-i oferi bebelușului floricele, chipsuri sau gustări, care nu numai că au un efect negativ asupra stomacului bebelușului, duc la probleme nutriționale pentru copil, dar se pot bloca și în gâtul copilului. Strugurii, rodiile și semințele sunt, de asemenea, contraindicate copiilor mici datorită semințelor mici.

Dieta bebelușilor de un an ar trebui să conțină mai multe fructe și legume. Acesta este momentul în care copiii își ascultă părinții și le iau exemplul. La vârsta de un an, puteți începe deja să vă formați obiceiul de a mânca alimente sănătoase: nu trebuie să cumpărați băuturi carbogazoase, iar atunci când vă hrăniți bebelușul, trebuie să mâncați cât mai puține dulciuri.

Caracterul și comportamentul unui copil de 1 an

Până la 12 luni, părinții și rudele observatori știu ce fel de caracter are copilul. Este deja clar dacă bebelușul este calm sau îi place să fie capricios. Bebelușului îi place să stea liniștit într-un colț, să joace un joc mult timp sau să fie nevoit să alerge după cel neliniștit prin tot apartamentul, închizând dulapurile și sertarele deschise de copil.

Un an este momentul în care bebelușul are frică de despărțire de cei dragi, în special de mama lui. Anxietatea și îngrijorarea firimiturii cu privire la mama plecată undeva este destul de de înțeles și justificată. Arahida își amintește de mirosul ei de la naștere, de la prima hrănire, se stabilește o apropiere deosebită a mamei cu copilul. Tot anul, mama lui nu l-a părăsit, s-a jucat cu el, l-a hrănit, l-a învățat să stea, să se târască, să meargă. Mama este cea mai importantă persoană din viața unui mic om. Tot ceea ce micuțul tău știa și poate face a fost adus de eforturile mamei și dragostea ei.

Prin urmare, atunci când mama dispare din câmpul vizual al bebelușului, ea nu se află în cameră sau apartament, omulețul începe să-și caute cu frică mama, să plângă, să sune tare și să facă furie. Este necesar să obișnuim copiii cu nevoia de separare. Vorbește cu copilul, explică-i că mama se va întoarce în curând. Nu plecați în secret, asigurați-vă că anunțați plecarea dvs.

1 an este momentul în care copiii încetează să-și asculte părinții. Copiii încearcă să-și demonstreze independența. Un copil de 1 an nu își ascultă părinții. Verifică ce se poate face și ce nu se poate face. Ar trebui să-i spuneți imediat bebelușului cu o voce fermă (copiii sunt buni să înțeleagă intonația celor dragi) că se poartă rău, nu acesta este modul de a se comporta. Dacă copilul continuă să nu asculte, merită să luați în considerare metode de influență emoțională asupra copilului. Copiii percep acest lucru dureros atunci când o mamă jignită refuză să vorbească cu un agitat. Este necesar să-i explici micuțului de ce exact este pedepsit, ce acțiune a provocat o astfel de reacție la mama lui.

Alena este un expert obișnuit pe portalul PupsFull. Ea scrie articole despre psihologie, educație și învățare și jocuri pentru copii.

Articole scrise

Pentru orice mamă, copilul ei este cel mai bun, dar, în ciuda acestui fapt, fiecare dintre noi încearcă să compare realizările bebelușului nostru și ale altor copii de aceeași vârstă. Deci, ce ar trebui să poată face un copil de 1 an în afară de a sta ferm pe picioarele lui mici? Cum ar trebui să se comporte un bebeluș care se dezvoltă normal și sănătos la această vârstă? La ce „clopote de alarmă” trebuie să fii atent pentru a le corecta la timp?

La vârsta de un an, bebelușul urmărește deja cu entuziasm ce se întâmplă în jurul lui și își exprimă emoțiile cu expresii faciale, gesturi și sunete.

Abilități obligatorii ale unui copil de un an

Copiii de la o vârstă fragedă se dezvoltă neobișnuit de rapid atât mental, cât și fizic. Ele, în opinia multor mame, sunt exagerat de active și curioși cu pasiune: la vârsta de 12 luni nu mai poți lăsa un copil stând în tarc - abia așteaptă să exploreze lumea din jurul lui și... testează puterea nervilor mamei sale. Prin urmare, după ce i-a oferit copilului libertate și spațiu, aveți răbdare și nu uitați că acum, mai mult ca niciodată, are nevoie de un ochi și un ochi.

Deci, un copil de un an ar trebui să fie capabil să:

fă câțiva pași în mod independent, ținându-se de mobilă sau de mâna unui adult;
mănâncă dintr-o lingură;
țineți în mâini obiecte ușoare (jucării, cărți, sticle de plastic) și transportați-le pe distanțe scurte;
recunoașteți bine vocile și fețele membrilor familiei;
exprima emotii - arata acord si dezacord cu miscarile, expresiile faciale si vocea;
distinge intonațiile vocilor și reacționează diferit la ele - de exemplu, un copil poate plânge „pentru companie” dacă aude un alt copil plângând;
să înțeleagă cererile simple și să îndeplinească cererile simple - „da”, „a (a lua)”, „unde (a arăta)”, etc.;
cunoaște-ți numele;
cunoașteți numele celor dragi (sau cuvintele care le înlocuiesc - „mama”, „tata”, „baba” și altele);
înțelegeți semnificația a aproximativ 10-30 de cuvinte (numele unor obiecte, precum și conceptele de „imposibil”, „fierbinte”, „delicios” etc.);
mențineți atenția asupra unei acțiuni timp de câteva minute, cum ar fi vizionarea unui desen animat, o piesă de teatru, afișarea de imagini etc.;
colectați o piramidă de 2-3 inele mari;
stivuiți cuburi unul peste altul;
puneți bilele (de dimensiunea propriei palme) în recipient prin orificiile rotunde din capac;
joacă în compania semenilor, fiind în apropiere;
încercați să imiteți acțiunile adulților (bate din palme, dansează).

Până la vârsta de un an, unii copii au stăpânit deja destul de bine modul „adult” de mișcare - merg fără sprijin și pot chiar să coboare scările, dar norma pentru majoritatea copiilor de această vârstă este considerată a fi doar încercări de a mergi independent. Dar dacă un copil de un an tot nu stă în picioare, ar trebui să fie prezentat imediat unui neurolog pediatru.

Un alt indicator important al dezvoltării psiho-emoționale normale este contactul copilului cu lumea exterioară și cu cei dragi. Un bebeluș care nu recunoaște vocile familiei sale și nu răspunde la alte sunete poate avea probleme de auz, iar pasivitatea, lipsa de curiozitate și mișcările monotone (stereotipice) pot fi simptome de retard mintal. Din fericire, majoritatea acestor afecțiuni, dacă sunt observate la timp, pot fi corectate cu succes.

Unii „faiuri minunate” în vârstă de un an stăpânesc deja abilitățile de a bea și a mânca independent, sau cel puțin se familiarizează cu mâncărurile pentru copii.

Ce altceva pot face copiii până la vârsta de un an?

Pe lângă ceea ce trebuie să poată face un copil la vârsta de 1 an, există lucruri pe care mulți bebeluși le stăpânesc cu succes la această vârstă dacă sunt tratați. Acest:

capacitatea de a prinde obiecte cu două degete (index și degetul mare);
capacitatea de a cere o olita, exprimându-și nevoile naturale cu altceva decât plânsul - de exemplu, bebelușul scoate un anumit sunet care este de înțeles doar mamei (mormăit, adulmecă etc.);
capacitatea de a bea independent dintr-o ceașcă cu sorbire;
baterea din palme la cererea unui adult (capacitatea de a juca „mâinile”);
capacitatea de a pronunța cuvintele „mamă”, „baba”, „tată”;
capacitatea de a pronunța mai multe alte cuvinte simple;
pricepere cu mingea - încearcă să arunce sau să împingă mingea în direcția corectă, precum și să o prindă;
inventarea și utilizarea propriilor cuvinte „copilărești”, pe care bebelușul le numește obiecte și acțiuni familiare;
încercări de a repeta cuvinte după adulți;
abilitate de generalizare - copilul poate numi cuvântul „lyalya” o păpuşă, un alt copil mic sau un cărucior, inclusiv în imagine, spune „af-af” când vede un câine sau aude doar lătrat;
capacitatea de a desena cu palmele și degetele;
capacitatea de a efectua anumite acțiuni la cerere - salută mânerul, ascunde, găsește jucăria potrivită printre altele, arată părți ale corpului („unde este nasul”, etc.), arată obiectul dorit în imagine;
capacitatea de a efectua acțiuni complexe de joc - hrăniți păpușa dintr-o lingură, puneți păpușa în pat, aruncați mașina în garaj etc.

Pentru ca bebelușul să crească în toate privințele dezvoltate, nu este deloc necesar să cheltuiți bani pe jocuri educaționale scumpe - puteți construi cu ușurință o „recuzită” din materiale improvizate.

Cum să accelerezi dezvoltarea psihofizică a unui copil de un an

Majoritatea copiilor mici, cu excepția cazului în care sunt instruiți special, stăpânesc unele dintre aceste abilități doar până la vârsta de doi sau trei ani. Deci, dacă țineți în mod constant un copil în scutece, este puțin probabil să înceapă să ceară o olita, deoarece nu simte niciun disconfort în pantaloni atunci când „își face treaba” chiar în ei.

Cel mai simplu mod de a-ți învăța copilul să dea un semn atunci când vrea să meargă la toaletă este să urmezi un anumit ritual. De exemplu, o mamă pune copilul pe olita la 15-20 de minute după ce a mâncat (aproximativ timpul în care vezica urinară a copiilor mici este plină), scoțând un anumit sunet condiționat (cum ar fi „psss...”) pe care copilul l-ar putea repeta. Când se dezvoltă un obicei, copilul însuși vă va aminti de nevoile sale cu acest sunet. Și, bineînțeles, după un an, este indicat să nu mai purtați scutece în timpul zilei, purtându-le doar la plimbări și noaptea.

Abilitățile de vorbire se dezvoltă mai repede la copiii cu care cei dragi comunică mult – nu doar să aibă grijă de ei sau să-i poarte în brațe, ci să vorbească, să cânte, să citească cărți, să povestească și să le arate ceva. La vârsta de un an, este mai important să-l faci pe copil să înțeleagă sensul cuvintelor decât să vorbească independent. Psihologii copii și pediatrii cred că un copil sănătos și în dezvoltare normală „are dreptul” să nu spună nimic până la vârsta de trei ani sau să vorbească în cuvinte separate. Adică înțelegerea vorbirii adulților și alte forme de contact non-verbal (îndeplinirea solicitărilor, răspunsul în jocuri) reflectă mult mai mult nivelul real de dezvoltare.

Pe scurt, până la vârsta de un an se observă un număr mai mare de aptitudini la acei copii cărora li se acordă mai mult timp și atenție dezvoltării.

Dezvoltarea abilităților mentale și de vorbire ale copiilor mici este influențată semnificativ de exerciții și jocuri care dezvoltă abilitățile motorii fine. Adică o varietate de mișcări complexe ale degetelor. Pentru început, aceasta ar putea fi să înveți să ridici obiecte mici și să le muți din mână în mână și din loc în loc, mai târziu - stăpânirea jucăriilor muzicale, unde trebuie să apeși tastele cu un deget. Pe viitor, sub supravegherea unui adult, îi puteți oferi copilului să alcătuiască un mozaic sau să monteze seturi de construcție din piese nu prea mici.

Pe lângă exercițiile pentru abilitățile motorii ale degetelor, este util pentru copii să treacă la muzică - acest lucru dezvoltă coordonarea, urechea pentru muzică și simțul ritmului. Datorită acestui lucru, mișcările copilului devin dibace și încrezătoare, ceea ce înseamnă că vor exista mai puține vânătăi și contuzii la cădere.

Lăsați copilul să audă muzică în fiecare zi - este mai bine să-i cumpărați o colecție specială de cântece pentru copii pe care să poată dansa sau să facă exerciții zilnice. Chiar și un copil foarte mic va „dansa” pe o melodie veselă dacă mama lui îi dă exemplu. Și nu doar dansează, ci și exerciții fizice.

Primul an de viață al unui copil este cel mai important și plin de evenimente. Niciodată în viață nu vor exista schimbări atât de dramatice, așa progrese în dezvoltarea bebelușului, ca în aceste 12 luni.
În acest timp, greutatea copilului se triplează, apar 8-12 dinți, poate merge (singur sau cu sprijinul adulților)...
În ciuda acestor schimbări dramatice, mulți părinți se întreabă dacă dezvoltarea copilului lor îndeplinește standardele general acceptate sau dacă astfel de standarde există. Despre ce ar trebui să poată face un copil la vârsta de 1 an și vorbim astăzi.

Indicatori fizici: ce este considerată norma?

Fiecare copil, care își începe călătoria vieții, are oportunități și condiții diferite de începere. Nu este ciudat dacă până la sfârșitul primului an ajung copiii cu indicatori diferiți. Un copil este o tablă goală, iar ceea ce este scris pe el depinde de mulți factori.

Dar, în ciuda diferențelor individuale, Conform OMS, până în primul an de viață copilul ar trebui să ajungă cu următorii indicatori fizici și să aibă următoarele abilități motrice:

O creștere în greutate de aproximativ trei ori;
Cu înălțimea crescută cu jumătate din rata la naștere;
Abilitatea de a sta, de a merge (cu ajutor), de a se ghemui și de a se ridica;
Urcați scările (târându-vă sau cu ajutorul adulților);
Perambulare;
Urcă-te pe un scaun, o canapea;
Faceți clic pe jucăriile care scot sunete.

Parametrii de înălțime și greutate nu au o constantă Cu toate acestea, în pediatrie există un tabel cu indicatori aproximativi ai parametrilor fizici ai dezvoltării copilului. O abordare echilibrată este importantă aici: dacă părinții au o constituție fragilă, este dificil să ceri copilului respectarea deplină a standardelor acceptate.

Este important să vă asigurați că dieta bebelușului dumneavoastră este variată și include suficiente alimente cu calciu și vitamina D.

Dezvoltarea cognitivă a bebelușului: activitatea și abilitățile motorii fine ale mâinilor

Vârsta de un an a bebelușului este o perioadă de descoperire și cunoaștere a lumii, a fenomenelor individuale, a conștientizării proprietăților și scopului obiectelor. Este extrem de important ca în această perioadă copilul să aibă posibilitatea de a comunica pe deplin cu părinții, copiii mai mari și semenii. Acest lucru face posibilă observarea, compararea și repetarea acțiunilor.

Rita, mama lui Yegor, 1 an: „Se pare că poate exista competiție între bebeluși. Fiul de nouă luni al vecinului a știut să arate cu degetele lui că în curând va împlini un an, iar al meu avea un an, dar eu nu l-am învățat asta. Copilul a învățat instantaneu și, în aceeași zi, nu numai că a arătat câți ani avea, dar a învățat și să spună „ding” (unul în traducere).”

Psihologii cred că un copil de un an poate efectua în mod independent următoarele manipulări:

Îndoiți și dezasamblați piramida;
Colectați jucării mici într-o cutie sau într-o altă jucărie voluminoasă (găleată etc.);
Construiește un turn din cuburi;
„Găsiți” distracție pentru dvs. din lucrurile de zi cu zi (vase, pantofi).
Reproduceți situații „de viață”: hrănirea unei păpuși, pieptănarea părului unui câine, lăudarea sau certarea pe cineva în limba ta;
Luați obiecte mici cu degetele și dați-le înapoi când vi se cere;
Rotiți mingea, rotiți-o către partenerul dvs. de joc;
Imitați acțiunile adulților „cum ar fi bunicul care tușește, tata citește ziarul, mama își pune rujul”;
Fiți interesat de conținutul sertarelor, dulapurilor, deschideți și închideți-le;
Imitați comportamentul copiilor mai mari sau repetați după semeni: scârțâiți, bătuți din palme, săriți.

Mama lui Rostislav, în vârstă de opt luni, a împărtășit „invenția” fiului ei: „Fiul meu s-a așezat în tarc și a râs tare. Când m-am apropiat, am văzut o imagine interesantă: puștiul a pus un creion (cu margini) într-o ceașcă, l-a înclinat puțin, iar creionul s-a rostogolit de-a lungul pereților cupei, scoțând un zgomot în timp ce se rostogolea de la o margine la alta. . Acest sunet l-a făcut pe bebeluș să râdă vesel, iar când creionul s-a oprit, a înclinat din nou paharul, iar mișcarea a continuat prin inerție.”

Abilități și obiceiuri sociale

Un copil de un an, pe care părinții nu-l limitează în comunicare și plimbări, se distinge de semenii supraprotejați prin comportament activ, sociabilitate și dorința de a încerca totul, se mișcă constant. După ce a avut acces la un obiect de interes, bebelușul îi acordă atenție, îl explorează, îl testează în toate modurile posibile și se arată celorlalți.

Pentru un copil de un an, următorul comportament este tipic:

Arată-ți sentimentele pentru mama, tata și jucăriile preferate. La întrebarea „Cum îți iubești mama?” sărută și îmbrățișează, chiar mușcă obiectul adorat;
Răspundeți cu bucurie la apariția unei jucării noi;
Bucură-te de sosirea oamenilor pe care îi cunoaște;
Arătați membrii familiei în fotografie;
Să te temi de străini;
Fiți interesat de cărți, răsfoiți-le cu entuziasm, arătați-vă cu degetul spre animale familiare, obiecte și personaje din basme;
Cântați și dansați (reacția la muzica care sună);
„Fii indignat” de interdicțiile sau tonul strict al bătrânilor cu ajutorul expresiilor faciale, mormăitul morocănos, scârțâitul, țipetele;
imita multe acțiuni ale adulților; a aspira, a vorbi la telefon, a se pregăti de muncă;
Lăudați-vă, priviți-vă în oglindă.

Cu cât i s-a acordat mai multă atenție copilului, s-au purtat „conversații” adulților cu el, au fost „citite” cărți, cu atât copilul va avea mai multe cunoștințe și abilități până la vârsta de un an.

Vorbirea și înțelegerea ei

Potrivit neurologilor, una dintre principalele abilități pe care un copil ar trebui să le poată face la vârsta de un an este să înțeleagă vorbirea celorlalți și să înceapă să-și pronunțe primele cuvinte. Cel mai important indicator al dezvoltării normale a unui copil este reacția lui la cererea celorlalți: „Arată-mi unde îți este urechea, adu mingea, hrănește păpușa etc.” Dacă nu există nicio reacție, există motive de îngrijorare: copilul poate avea probleme cu auzul (aceasta este adesea descoperită mai devreme de un an) sau are întârziere în dezvoltare.

Deci, ce ar trebui să știe un copil de 1 an, ce este considerat „vocabular” normal până la vârsta de 12 luni?

Pronunțați zece cuvinte separate;
Imită sunetele făcute de animale, vehicule, arată cum cântă sau vorbește copilul însuși la telefon;
Copiați intonația adulților;
Pronunțați cuvinte individuale sau înlocuitorii lor atunci când comunicați cu alți copii;
Urmați cererile adulților, înțelegeți interdicțiile;
Indicați articolele de interior enumerate de adulți;
Reacționează la numele tău;
Efectuați manipulări de joc „ok, peek-a-boo, bye”.

Caracter

Până la vârsta de un an, părinții sunt deja bine orientați spre caracteristicile personale ale bebelușului: calm sau capricios, asidui sau prea activi. Acest lucru este inerent naturii și, așa cum au spus înțelepții acestei lumi, nu putem schimba decât câteva procente prin măsuri educaționale.
Vârsta de 12 luni este perioada în care copilul începe să realizeze că despărțirea de mama sa este rea, și apar primele temeri din copilărie. Părinții înțelepți sunt cei care explică cu răbdare încotro se îndreaptă, cât timp, știu să negocieze cu bebelușul și nu cedează țipetelor și isteriei (la vârsta de un an acest lucru este deja evident).
Este important să-ți înveți copilul reacția corectă la o interdicție: un ton serios și o explicație calmă vor dezvolta în cele din urmă înțelegerea de către copil a cuvântului „nu”.

Abilități casnice

Până la vârsta de un an, copilul ar trebui să fi stăpânit câteva abilități de zi cu zi:

Țineți și mușcați mâncarea tare;
Bea pe cont propriu;
Încercați să mâncați singur (cu mâinile sau cu o lingură specială);
Înțelegeți și participați activ la procedurile de igienă: dați mâinile și fața să se spele, ștergeți mâinile;
Făcând primele încercări de îmbrăcare, reacționând la cuvintele mamei „da-mi un picior, iar acum celălalt”;
Realizează legătura dintre pantalonii umezi și nevoile lui, arată că este incomod pentru că hainele lui sunt ude sau vrea să meargă la olita.

Este posibil să grăbiți dezvoltarea unui bebeluș?

Lista a ceea ce un copil de 1 an ar trebui să știe și să poată face este destul de extinsă. Cum să obții un astfel de rezultat cu doar 12 luni de rezervă?
Natura este înțeleaptă, copilul primește abilități de bază la nivel genetic, dar în ceea ce privește dezvoltarea psiho-emoțională, există spațiu pentru a crește un mic minune.

Desigur, darurile naturale sunt extrem de importante, dar comunicarea și dezvoltarea timpurie pot aduce rezultate uimitoare. După ce am început să învățăm un bebeluș să înoate la vârsta de câteva luni, până la vârsta de un an obținem un rezultat care este inaccesibil pentru 99% dintre semeni. Este greșit să spui că un copil nu știe să facă nimic, este mai corect să recunoști că părinții lui nu l-au învățat nimic.

Cum să accelerezi dezvoltarea: jocuri, activități, călătorii

Cum să-ți ajuți copilul să devină activ, inteligent și curios? Raspunsul este simplu: ofera-i noi obiecte, impresii, comunicare nu dupa ce copilul este interesat de aceasta, ci inainte de acel moment, adica actioneaza dupa metoda de dezvoltare avansata. Acest lucru nu necesită investiții financiare uriașe, bone și tutori. Suficientă atenție, dragoste și dorință a părinților înșiși.

Sunt cazuri frecvente când un copil vede pentru prima dată foarfecele și încearcă să taie cu ele la grădiniță la vârsta de 5 ani. Povestea este asemănătoare cu vopselele cu acuarelă, lipiciul, hârtie colorată și plastilină. Și mai sunt și alte cazuri când un copil de un an și jumătate mânuiește cu dibăcie foarfecele, desenează cu vopsele folosind propriile palme și, împreună cu adulții, lipește aplicații rupte.

Campionii, oamenii de știință, inventatorii cresc în acele familii în care copilului i s-a oferit ceva nou, interesant și incitant din leagăn. Dar nu este nimic complicat în asta: o bară orizontală pentru copii, echipament de gimnastică, o enciclopedie, vopsele și hârtie, călătorii în comun și conversații constante cu bebelușul - acest lucru va da rezultate, iar apoi, chiar și la vârsta de un an, copilul va încânta. tu cu succesele lui.

Video pe tema

Copilul sărbătorește prima aniversare mai mare, mai puternic și mai conștient. Are trăsături personale de caracter unice pentru el, are propria părere, preferințe în jocuri și mâncare. Bebelușul se străduiește să exploreze în mod activ noi teritorii și este practic imposibil să-l păstreze, deoarece încep să apară calități precum perseverența și chiar încăpățânarea. Acum parintii vor trebui sa tina cont de parerea micutului, iar stiind ce ar trebui sa faca un copil de 1 an, incercati sa il indrumati in directia buna.

Un copil de un an cântărește aproximativ 10 kilograme, iar înălțimea lui este de aproximativ 76-78 de centimetri; față de primele luni de viață, el și-a triplat dimensiunea. Acum, datorită distracției active, copilul va crește mai încet, dar va începe să-și îmbunătățească abilitățile și să dobândească noi abilități.

Caracteristicile modificărilor:

Până la vârsta de un an, mulți copii au deja aproximativ 8-12 dinți, dintre care patru sunt molari. Chiar dacă nu toți au apărut încă, acest lucru ar trebui să se întâmple în viitorul apropiat.
O trăsătură caracteristică a copiilor în acest moment este picioarele lor, care sunt încă complet plate, deoarece rămâne o pernă de grăsime care dispare în timp. În ciuda acestui fapt, acum copiii se pot ridica liberi din orice poziție și pot merge fără sprijin sau ajutorul adulților. În general, majoritatea copiilor stăpânesc mersul până la vârsta de un an și jumătate.
Copiii își cunosc bine toate rudele, le cheamă pe nume, le răspund la numele, arătând cu putere bucurie sau tristețe dacă sunt pe cale să se despartă.
Acum, pe zi ce trece, copilul va deveni din ce în ce mai independent, iar prin copierea comportamentului bătrânilor, își va dezvolta propriile maniere, așa că părinții ar trebui să-și monitorizeze acțiunile și nu cele mai bune obiceiuri, pentru a nu vedea repetarea lor. în acțiunile bebelușului mai târziu.

Creșterea corectă este importantă în această perioadă - dacă copiii trăiesc după un anumit regim, ei învață rapid disciplina. În acest caz, le este mai ușor să explice semnificația cerințelor și a tabuurilor asupra anumitor lucruri. Din păcate, este imposibil să faci fără interdicții și, în plus, copilul însuși se simte mai protejat atunci când acestea există. În cele din urmă, regulile stabilite fac viața mai ușoară întregii familii și protejează sănătatea și psihicul copiilor.

Dezvoltarea fizică și psihică a unui copil la vârsta de 1 an a atins anumite înălțimi, dar este prea devreme pentru ca părinții să se relaxeze; mai este mult de lucru pentru a ne asigura că micuțul crește nu numai puternic și inteligent, dar are și trăsături de caracter uman atât de importante precum bunătatea, sensibilitatea, empatia.

Ce ar trebui să poată face un copil de 1 an?

Din punct de vedere fizic, copilul de un an a făcut un pas mult înainte, și în sensul literal. Unii bebeluși timpurii, deși rari, aleg imediat o metodă de mișcare, cum ar fi mersul și, de fapt, opresc târâtul.

Dar având în vedere opțiunea medie, ar trebui să enumerăm următoarele abilități care se aplică majorității copiilor:

bebelușii de un an sunt foarte mobili - se târăsc mult, stau bine, știu să se ridice și să se așeze, făcând asta destul de îndemânatic;
copiii merg ținându-se de mâna tatălui și a mamei sau sprijinindu-se pe canapea;
Mulți oameni reușesc să se ghemuiască și să se ridice singuri;
Cei mici au stăpânit destul de bine să urce scările și pot coborî cu grijă, inclusiv coborârea din zonele înalte;
Abilitățile de vorbire ale unui copil se îmbunătățesc semnificativ la vârsta de 1 an - vocabularul său este de aproximativ 15-20 de cuvinte, deși uneori confundă silabele;
Copiii înțeleg perfect vorbirea părinților și încearcă să repete după ei toate cuvintele necunoscute;
un copil de un an este deja destul de capabil să răspundă la întrebarea „Unde” și „Cui” i s-a adresat rostindu-și numele sau arătând cu degetul;
Copilului i se pot încredința și unele sarcini, de exemplu, ștergerea prafului, ajutarea mamei să pună masa sau spălarea fructelor;
copilul va construi foarte repede un turn din mai multe cuburi, iar cu mana poate lua deja doua obiecte mici, folosind doua degete pentru manipulare;
un an, copiilor le place să găsească și să ascundă jucării, să le arunce, să le dezamăgească;
copiii la această vârstă cunosc numele și aspectul multor animale, copaci și obiecte de uz casnic;
își amintesc evenimente care s-au întâmplat cu 4-5 zile în urmă;
utilizați independent tacâmuri, cană, periuță de dinți și pieptene.

De asemenea, activitatea socială a copiilor crește, devin mai sociabili și sunt atrași să comunice cu semenii. Adulții sunt cu adevărat fericiți când observă manifestările emoționalității lor - acum sunt capabili să zâmbească, să râdă și au învățat să îmbrățișeze și să-i sărute pe mama și pe tata. Când există o supraabundență de sentimente, chiar își sărută jucăriile - urșii și păpușile preferate. Sentimentele copiilor de un an sunt uneori vizibile în gesturile și expresiile faciale, iar rudele înțeleg de obicei bine acest limbaj.

Cu toate acestea, copiii pot exprima nu numai mulțumire și emoții pozitive - pot fi supărați și indignați de interdicții, pot arăta supărați când tata pleacă la serviciu, pot manifesta resentimente dacă sunt culcați devreme. Copiii înșiși au o bună înțelegere a stării emoționale a tatălui și a mamei lor, determinând-o prin tonul vocii și expresia facială și, datorită formării rapide a memoriei pe termen lung în ei, ei manifestă adesea în mod demonstrativ resentimente, amintindu-și evenimentele neplăcute recente. .

Reflectând la ceea ce ar trebui să poată face un copil de 1 an, să adăugăm că poate să danseze și să cânte, să-și studieze cu interes reflectarea în oglindă, să cunoască scopul multor dispozitive de uz casnic și să îndeplinească cereri și sarcini simple de la adultii. Rămâne doar să le dai un exemplu bun, astfel încât copilul să absoarbă rapid informații utile și să le pună în practică.

Cum se dezvoltă băieții și fetele la 12 luni

Diferențele dintre abilitățile copiilor de ambele sexe nu sunt, de fapt, distinse, dar modelele de comportament încep să difere foarte mult. Când se pune întrebarea ce ar trebui să poată face un băiat de un an, este logic să răspunzi „totul”, cu diferența că este mai puțin sensibil, mai independent și adesea protestează atunci când i se oferă ajutor. Copilul începe să se simtă nu doar o persoană, ci un pic ca un bărbat, care, de fapt, este ocupat, în cea mai mare parte, cu treburile bărbaților. Joacă mult pe cont propriu, îi plac mașinile, seturile de construcție și jocurile în aer liber cu mingea.

O fetiță de 12 luni trebuie să poată face acest lucru?Bineînțeles, da, dar copilul va prefera un timp mai liniștit petrecut hrănind și îmbrăcând păpușa, tratand animale și activități similare.

Dar egoismul natural este dezvoltat la copiii de ambele sexe - ei nu înțeleg de ce ar trebui să-și dea jucăria altcuiva. Și psihologii nu recomandă să-i forțeze să facă acest lucru; pentru a evita scandalul și isteria, este mai bine să distrageți atenția copilului cu ceva mai interesant.

Până la vârsta de un an, copiii se obișnuiesc ferm cu abilitățile de îngrijire de sine. Pe lângă faptul că folosesc o lingură și o ceașcă, folosesc deja o furculiță, mușcă și mestecă bucăți tari, se spală pe mâini ștergându-le cu un prosop și stăpânesc olita. Copiii își pot scoate deja pălăriile, îmbrăcămintea exterioară, șosetele și pantofii cu velcro. Și pentru a se îmbrăca mai repede, au nevoie de antrenament.

Ce ar trebui să poată face un copil într-un an? Desigur, ceea ce îl vor învăța proprii părinți, după ce a găsit momentul potrivit pentru asta și l-au interesat pe copil. Practic, de ele depind realizările și eșecurile copiilor de un an

Jocuri și activități comune

Copiii de un an ar trebui să dezvolte abilități și abilități diferite, acordând atenție fiecărui punct. La această vârstă, totul este important - îmbunătățirea fizică și creativă a bebelușului, formarea gândirii sale logice, antrenarea memoriei și a atenției.

Activitățile și jocurile cu bebelușul tău pot avea scopuri diferite, dar toate sunt necesare:

Dezvoltarea funcției motorii este probabil unul dintre obiectivele principale. Pentru a ajuta copilul în această sarcină dificilă, îi putem sfătui pe părinți să-i achiziționeze bebelușului o targă sub forma unei mașini mari și frumoase sau a unui cărucior de jucărie, care va stimula dorința de a merge, servind în același timp drept suport. pentru bebeluș.
Dintre jocurile care dezvoltă motricitatea fină, precum și logica și memoria, putem evidenția mozaicuri și puzzle-uri mari, seturi de construcție, jocuri de dantelă, căni, borcane și piese mici pentru pliere și turnare.
Copiii de un an sunt deja potriviți pentru jucăriile educaționale mai complexe - inserați figuri, labirinturi, aplicații simple.
Pentru a dezvolta coordonarea și dexteritatea mâinilor și degetelor bebelușului, utilizați aluat de sare sau plastilină. Desigur, copilul nu va putea încă să facă o figurină din acest material, dar va fi bucuros să decoreze tortul rulat cu elemente mici - scoici, nasturi, margele colorate.
Cititul este un element necesar nu numai al dezvoltării, ci și al educației, așa că un copil are nevoie să citească în fiecare zi. În primul rând, își poate aminti cuvinte noi și, în al doilea rând, va învăța pronunția corectă. În plus, studierea informațiilor interesante și necesare îi va crește inteligența și îi va lărgi orizonturile.
Copiii vor fi bucuroși să „cante” la instrumente muzicale dacă le oferiți o tobă, un pian pentru copii, un xilofon, maracas, o tamburină de jucărie sau o harpă.
Copiilor mici le place să deseneze, iar aceasta este o activitate foarte utilă pentru ei. În procesul de creare a capodoperelor lor extraordinare, copiii își îmbunătățesc funcția vizuală, își antrenează degetele, învață să perceapă corect combinațiile de culori, își dezvoltă imaginația, memoria și gândirea. În plus, vopselele și creioanele sunt instrumente excelente pentru experimentele copiilor, principalul lucru este că mama și tata sunt în apropiere.
Finger theater va fi, de asemenea, un antrenament bun și, în același timp, un joc. În acest caz, copilul are posibilitatea de a crea în mod independent personaje din hârtie, carton sau alte materiale și apoi să facă o performanță reală. Acest joc implică mai multe aspecte ale dezvoltării unui copil simultan.

Nu ar trebui să înțelegeți literalmente indicatorii standard a ceea ce ar trebui să poată face un copil mic de 12 luni, deoarece multe depind de dorința și interesul real al părinților pentru succesul copilului lor. Și aici trebuie amintit că vă va ajuta să găsiți timp pentru lecții și jocuri comune - un program zilnic compilat corect pentru persoana mică.

Rutina zilnică a unui copil de un an

Atunci când se creează o rutină pentru un copil, trebuie să se țină cont de faptul că copiii care preferă să doarmă o dată în timpul zilei ar trebui să se trezească mai târziu. Acesta, desigur, nu este un capriciu al bebelușului, dar particularitatea lui a corpului și o oră de liniște în timpul zilei sunt suficiente pentru ca el să rămână viguros și vesel. În total, un copil are nevoie de aproximativ 13-14 ore de odihnă pe zi, în timp ce noaptea poate dormi de la 9 la 10 ore, iar ziua 3-4 ore. Acum este momentul să-i învățăm pe copii să adoarmă singuri.

Copiii de un an mănâncă cu adulții, dar le este interzis anumite alimente, inclusiv murături, marinate, cârnați și produse afumate. Mâncarea prea moale, preparată în mod demodat, ca la începutul introducerii alimentelor complementare, poate duce la malocluzii și tulburări digestive, așa că copiilor trebuie să li se administreze hrană destul de solidă sub formă de bucăți mici. La varsta de un an, iti poti transfera treptat copilul la patru alaptari pe zi, mai ales daca nu mai mananca laptele matern.

Regulile de îngrijire rămân aceleași ca în lunile precedente și includ toate procedurile de igienă de bază. În ceea ce privește exercițiile și masajul, bebelușii au nevoie de ele, deoarece ajută la întărirea structurii țesutului muscular, asigură circulația normală a sângelui și îmbogățește corpul cu oxigen. Masajul, în plus, ameliorează tensiunea după starea de veghe activă.

Dezvoltarea copilului la douăsprezece luni: video

Imaginându-și ceea ce un copil ar trebui să poată face la vârsta de 1 an și cunoscând regulile de creștere și educație, părinții, desigur, ar trebui să încurajeze constant copilul să se angajeze în activitate cognitivă și dorința de a face totul independent. Dar, în același timp, nu trebuie să uităm că în fața ta se află un copil mic care, ca și până acum, are nevoie de dragoste și afecțiune părintească, iar un ton sec, profesoral nu le poate înlocui.

Primul an de viață al unui copil zboară de obicei pentru părinți într-o clipă - de îndată ce au adus geanta emoționantă de la maternitate, un omuleț cu caracter și obiceiuri proprii aleargă deja prin casă. Potrivit psihologilor, până la vârsta de un an un copil nu numai că dezvoltă cele mai importante trăsături de caracter, dar pune și fundația atitudinii sale față de lume, de oamenii din jurul lui și de el însuși. Majoritatea părinților sunt complet de acord cu aceste concluzii - în primul an de viață, copilul nu numai că își crește greutatea de 3-4 ori, ci și invata sa stai, sa mergi, sa mananci alimente solide si multe alte lucruri.

La 1 an, bebelușii vin la ultimul control lunar, sunt supuși unui control medical de către specialiști de specialitate și își iau rămas bun de la clinica pentru copii pentru următoarele luni. Dar așteptările părinților de la o astfel de examinare rămân adesea nejustificate - pediatrul evaluează doar înălțimea și greutatea copilului, iar neurologul rareori petrece timp pentru o evaluare amănunțită a dezvoltării fizice și neuropsihice. Pentru a nu-ți face griji dacă bebelușul tău se dezvoltă corect, te poți familiariza cu tabele speciale care spun în detaliu ce ar trebui să poată face un copil la vârsta de 1 an. Iată principalele criterii de evaluare a dezvoltării unui copil la această vârstă.

Dezvoltarea fizică a copilului

Până la vârsta de un an, greutatea copilului ajunge la 10-12 kg, pe lună se îngrașă aproximativ 200-300 de grame, iar înălțimea lui crește cu 1-2 cm, așa că la 1 an înălțimea copilului este considerată normală de la 70 cm, în medie - 72-75 cm .

Până la această vârstă, fontanela mare ar trebui să fie complet închisă, iar primii dinți ar trebui să apară în gură - de la 2 la 12. Dacă încă nu există dinți sau erupția lor este lentă, merită să revizuiți dieta copilului, poate că îi lipsește calciu, fosfor sau trebuie să crească doza de vitamina D3.

Majoritatea copiilor cu vârsta de 1 an poate să se ridice, să se așeze, să se ridice și să meargă independent, ținându-se de sprijin, mulți deja merg independent și chiar aleargă, alții încă se târăsc sau preferă să meargă doar cu sprijinul adulților. Dar părinții unui copil care se mișcă activ nu ar trebui să-l oblige în niciun caz să meargă mult, mai ales pe stradă - mersul pe asfalt neted, în mod ciudat, încordează foarte mult mușchii picioarelor - din cauza suprafeței plane, aceiași mușchi lucrează tot timpul poate duce la suprasolicitare, iar în cazurile cele mai severe, oasele slabe ale bebelușului nu pot rezista încărcăturii, iar picioarele se pot îndoi.

Până la prima zi de naștere, mișcările copilului devin mult mai coordonate, rostogolește o targă sau cărucior în fața lui, poate urca trepte, se urcă pe canapele, mese și scaune și examinează activ toate obiectele care intră în câmpul său vizual.

La această vârstă, copiii preferă de obicei jucăriile care scot niște sunete atunci când le apăsați, diverse modele pe roți sau jucării educative - piramide, margele, inele care pot fi înșirate pe o frânghie și altele asemenea.

Copilul poate prinde obiecte cu una sau două mâini, purtați jucăriile în mâini, transferați-le dintr-o mână în alta, rulați mașini și bile, puneți inele pe o piramidă, pliați mărgele, stoarceți jucăriile astfel încât să scârțâie, aruncați obiecte îndreptate spre podea, precum și spargeți toate obiectele interesante și studiați-le după gust. Nu ar trebui să fii supărat pe un copil de un an dacă sparge și aruncă jucării și unele obiecte de uz casnic pe jos, nu înțelege încă rezultatul acțiunilor sale și, cu ajutorul unor astfel de metode „barbare”, studiază. structura obiectelor și legile fizicii, de exemplu, dacă arunci un pahar cu apă pe jos, apa se va vărsa și paharul se va sparge. În același timp, astfel de acțiuni nu pot fi ignorate; trebuie să îi explici calm copilului că jucăriile se pot rupe și comportamentul lui te supără cu adevărat. Și pentru a evita reapariția unor astfel de situații în viitor și pentru a proteja copilul de răni și daune, trebuie să îndepărtați toate obiectele periculoase, valoroase sau care se sparg de la îndemâna copilului. Mai mult, trebuie să vă amintiți - puii de un an sunt alpiniști excelenți și pot urca oriunde - pe un pervaz, masă, dulap și ajung la rafturile și mânerele de sus proptind un scaun. Așadar, curățați pervazurile de fierbător electric și cuptor cu microunde, încuiați ușile dulapurilor și nu lăsați niciodată ferestrele sau dulapurile cu medicamente deschise.

Dezvoltarea neuropsihică a copilului

În fiecare an, există un alt salt în dezvoltarea copilului și prima criză de vârstă - el se simte deja complet independent, încearcă să-și imite părinții în toate și își apără cu disperare drepturile. La această vârstă, părinții se bucură de primele realizări serioase ale copilului: el începe să meargă, să vorbească, încearcă să se îmbrace singur, începe să ceară să meargă la olita și îi înnebunește pe părinții de isterie și mofturi.

Până la sfârșitul primului an de viață, copilul ar trebui să înțeleagă vorbirea adresată lui, să efectueze cele mai simple acțiuni zilnice - să încerce să mănânce cu o lingură, să se spele pe față, să se îmbrace; cunoașteți scopul tuturor obiectelor de uz casnic, răspundeți la vorbirea adultului cu primele cuvinte sau un set de sunete care au sens pentru copil.

Activitatea „imitativă” a copilului nu este mai puțin importantă; copilul de un an ar trebui să se străduiască să participe la toate evenimentele care au loc în viața celor din jur, „ciocănind” cuiul cu tata, „gătind” supă cu mama , sau încercând să „împletească” cu bunica.

Până la vârsta de un an, bebelușul îndeplinește de bunăvoie cererile adulților, reacționează la tonul lor atunci când i se adresează, cunoaște semnificația cuvintelor „poate” și „nu poate” și știe să-și exprime emoțiile râzând, țipând, gesticulante sau expresii faciale.

La această vârstă, copiii ar trebui să învețe să-și controleze abilitățile naturale; nu este nevoie să asculte recomandările producătorilor străini de scutece de unică folosință și să țină bebelușii în scutece până la vârsta de 2-3 ani. La 1 an, copiii înțeleg deja legătura dintre pantalonii umezi și propriile nevoi., așa că nu are rost să amânăm antrenamentul la olita până la o vârstă mai târzie. Desigur, a cere unui copil de un an să rămână mereu uscat este stupid și nerealist, iar antrenamentul excesiv la olita poate provoca dezgust și o reacție negativă la copil. Este suficient ca bebelușul să știe de ce este nevoie de oala, iar în timpul stării de veghe, cu cuvinte sau comportament, arată că are nevoie să meargă la toaletă.

O altă schimbare în comportamentul copiilor de un an pe care majoritatea părinților o displac activ este acum copiii reacționează extrem de negativ la orice interdicții și restricții- plâns isteric, țipete, încercări de a cădea pe podea și de a-l bătu pe cap, picioare și brațe, toate acestea sunt familiare majorității mamelor și taților tineri de la prima mână. Mai mult, nu este atât de ușor să calmezi și să taci un copil, iar astfel de „performanțe” în magazine sau locuri publice nu fac cea mai bună impresie celorlalți.

Datorită particularităților sistemului nervos al copiilor imaturi, cel mai adesea copilul nu se poate calma singur, așa că părinții vor trebui să dea dovadă de multă răbdare și tact, ajutând în același timp copilul să se calmeze și continuând să insiste asupra cerințelor lor, altfel. astfel de crize de furie vor deveni un obicei și vor deveni pârghii excelente de presiune asupra lor în viitor.

Abilitățile de bază ale unui copil de un an includ:

Capacitatea de a se ridica, de a sta in picioare si de a merge cu sprijin;
Bea dintr-o cană și mănâncă dintr-o lingură cu ajutorul unui adult;
Înțelegerea majorității cuvintelor adulților, îndeplinirea cererilor și instrucțiunilor simple;
Încercările de a imita adulții în activitățile lor zilnice;
Cunoașteți semnificația cuvintelor „nu se poate” și „posibil”;
Exprimați-vă emoțiile prin sunete, plâns sau zâmbet;
Recunoaște nu numai rudele apropiate, ci și persoanele pe care le vede des;
Recunoașteți animalele, jucăriile și obiectele de uz casnic din imagini.

Micuță „doamnă” sau „domn” de un an

Până la prima aniversare majoră din viața unui copil, diferențele dintre băieți și fete devin deja destul de vizibile. Băieții sunt puțin mai înalți și mai grei - în medie cu 500-600 de grame și 2-4 cm, în timp ce fetele sunt mult mai emoționale și se dezvoltă puțin mai repede.

Astfel, o fetiță de un an iubește, de obicei, deja rochiile și bijuteriile strălucitoare, arată dragoste pentru păpușile și ursuleții ei de pluș, îi place să danseze cu mama ei și să stea în brațele tatălui ei, în timp ce băieții la această vârstă preferă să-și petreacă tot. timp pe podea, studiind ceva și spargând jucării. Și preferințele lor în jucării sunt mașini, diverse „ciocănitori” și așa mai departe. La această vârstă, ei pot evita în mod activ îmbrățișările și sărutările prea fierbinți și pot încerca să facă totul singuri. Dar, în ceea ce privește capricii și isterii, atât băieții, cât și fetele devin nervii părinților lor aproximativ în același mod; aici totul depinde de temperamentul copilului și de caracteristicile creșterii.