Mire qe e di 

Lojëra me fëmijë 1 2 vjeç në shtëpi. Lojëra që do të ndihmojnë një fëmijë njëvjeçar të njohë botën. Lojëra me një fëmijë njëvjeçar në rrugë

Nga vijnë fëmijët e zgjuar? Pse një fëmijë shkon më mirë në shkollë se një tjetër? Psikologia Anna Bykova, autore e librit "Aktivitete zhvillimore për një nënë dembel", e di përgjigjen e saktë të kësaj pyetjeje. E gjithë çështja është se sa shpesh luheshin lojërat më të thjeshta me një fëmijë 1-2 vjeç, gjë që e detyroi atë të mbante vëmendjen. Provojeni - dhe në 5-6 vjet do të vlerësojmë rezultatin! Përveç kësaj, këto lojëra të vëmendjes do t'ju ndihmojnë ta mbani fëmijën tuaj të zënë në lëvizje dhe gjatë pritjeve të paplanifikuara.

Çfarë e përcakton aftësinë e të mësuarit të një fëmije? Është e qartë se trashëgimia luan një rol - dhe ky është një faktor që prindërit nuk mund të ndikojnë më; ajo që vjen, vjen. Por ka edhe faktorë të tjerë që varen drejtpërdrejt nga përpjekjet e prindërve dhe gjyshërve. Çfarë mund t'i ofroj atij që të ketë sukses në studimet e tij? A është e mundur të ndikohet në këtë?

Këto pyetje shqetësojnë jo vetëm prindërit, por edhe shkencëtarët. Si zakonisht, u kryen studime në të cilat u vendos një marrëdhënie e drejtpërdrejtë midis inteligjencës së fëmijëve në 5 vjeç dhe në 10 vjeç. Kjo do të thotë, fëmijët që treguan rezultate të larta në testet e inteligjencës në moshën pesë vjeçare, treguan të njëjtat rezultate të larta në dhjetë vjet.

Por asnjë lidhje e tillë nuk u gjet me treguesit e inteligjencës në moshën 1-2 vjeç: vlerësimet e inteligjencës së foshnjës nuk lidheshin në asnjë mënyrë me vlerësimet e moshave të tjera. Pse? Ndoshta kanë matur diçka të gabuar?

Pas hulumtimeve të gjata, shkencëtarët arritën në përfundimin se zhvillimi i inteligjencës ndikohet kryesisht nga aftësia për të mbajtur vëmendjen. Për më tepër, vëmendje endogjene. Kjo do të thotë, ai që lind nga brenda, nëpërmjet veprimtarisë dhe vullnetit të dikujt, dhe jo vetëm si përgjigje ndaj stimujve të jashtëm.

Vëmendja jashtëzakonisht e përqendruar shfaqet në prani të emocioneve. Nga kjo rrjedh se loja e "Peek-a-boo!" shumë në zhvillim. Mami thotë "peek-a-boo" dhe më pas fshihet pas një peshqiri ose pas cepit të dollapit. Fëmija shikon për ca kohë peshqirin e pavëmendshëm, i cili në vetvete nuk do të tërhiqte vëmendjen e tij. Asgjë nuk ndodh. Vetëm një peshqir (ose thjesht një dollap).

Por fëmija e mban vëmendjen sepse pret që nëna e tij të shfaqet sërish. Dhe kur shfaqet nëna, shkakton një emocion të ndritshëm gëzimi. Foshnja dhe nëna qeshin së bashku. Dhe kjo përsëritet disa herë radhazi. Nuk ka asnjë risi. Por ka vëmendje ndaj aktivitetit.

Loja "Ku janë stilolapsat?" Fëmija fsheh duart pas shpine. I rrituri thotë i habitur: "Ku janë stilolapsat? Nuk ka stilolapsa!" Në një moment, fëmija shtrin krahët para tij dhe i rrituri shpreh një emocion befasie dhe gëzimi: "Ja ku janë!" Fëmija fillon lojën, fëmija kontrollon procesin, fëmija e mban vëmendjen e tij në proces.

Lojë "Gjeni se cila dorë". Një i rritur merr një objekt të vogël dhe e lëviz disa herë nga njëra dorë në tjetrën. Pastaj vendos duart pas shpine dhe përsërit veprimin atje. Dhe më pas i tregon fëmijës dy duart me grushte të shtrënguar. Një objekt është i fshehur në një grusht.

Fëmija shikon, fëmija e mban vëmendjen në duar të palëvizshme, fëmija bën një zgjedhje. Ai nuk i heq sytë nga duart e palëvizshme të të rriturit, duke pritur veprimin e radhës. Në cilën dorë do të jetë lodra pasi të hapen grushtat? E menduat drejt apo jo?

Fsheh dhe kërko. Fëmija qëndroi pas perdes. Mami sheh këmbët e tij që ia dalin nga poshtë pëlhurës së perdes. Por mami e zgjat lojën. "Ku është Dima? Ndoshta është nën krevat? Ndoshta është në dollap? Dhe nuk është këtu... Ah! Ndoshta është nën tavolinë! Jo, dhe këtu është bosh... Ku është Dima?" Loja zgjat dhe vëmendja e Diminos zgjat bashkë me të.

Këto janë vetëm disa shembuj të lojërave të thjeshta të vëmendjes. Ka me qindra lojëra të tilla që mund të gjeni. Por të gjitha ato janë të pamundura pa pjesëmarrjen e një të rrituri që është i përfshirë emocionalisht në procesin e lojës: nuk mund të luash fshehurazi me veten. Dhe nëse një i rritur luan pa komente të ngarkuara emocionalisht, atëherë fëmija shpejt do të mërzitet me lojën. Emocionet ndihmojnë në ruajtjen e vëmendjes.

Sa lojëra të ndryshme mund të krijoni duke përdorur një shami? Disa dhjetra! Ja disa prej tyre. Këtu ka lojëra në grup, por ato mund të përshtaten lehtësisht për grupin më të vogël: nënën dhe fëmijën.

Duke kërcyer në muzikë me një shami. Fëmija përsërit lëvizjet e të rriturit.

Vallëzim i rrumbullakët me shami. Fëmijët, duke lëvizur në një rreth, nuk e mbajnë njëri-tjetrin nga duart, por nga qoshet e shamive të tyre. Ekziston një vështirësi në këtë - të mos e lëshoni cepin e shallit nga dora.

Duke kaluar shaminë përreth. Kjo është një lojë për zhvillimin e koordinimit të lëvizjeve. Ju mund ta ktheni lojën në një ushtrim të të folurit duke komplikuar kushtet e saj.

Ne marrim një shami nga ai që qëndron në të majtë, themi "faleminderit", kthehemi tek ai që qëndron në të djathtë, japim shaminë, themi "të lutem".

Një nivel tjetër vështirësie. Tek muzika, ne e kalojmë shaminë në një rreth, por të gjithë i kanë duart pas shpine. Kur muzika ndalon, personi që qëndron në qendër duhet të gjejë se kush e ka shaminë tani.

Merrni një shami. Shamitë shtrihen në dysheme, fëmijët lëvizin rastësisht nëpër sallë nën muzikë. Kur muzika ndalon së luajturi, duhet të merrni shpejt një shami.

Nxirre shaminë. Në hekurat e hekurave të murit varen shamitë. Ju duhet të ngriheni dhe të hidhni shaminë poshtë.

Një variant tjetër. Në litarin e rrobave varen shamitë. Për ta arritur dhe hequr atë, duhet të ngjiteni në një stol të vogël. Mund ta vështirësoni detyrën duke i siguruar shallet me kapëse rrobash.

Fshihe shaminë në grusht. Një i rritur mund ta bëjë këtë lehtësisht, por një fëmijë do të duhet të punojë shumë, duke e shtyrë shaminë në një grusht të vogël me gisht. Ju mund ta fshehni shaminë jo në grusht, por në një shishe kos ose në një enë veze çokollate.

Lojëra për palosjen e shamive sipas modelit. Në gjysmë, diagonalisht, katror, ​​zarf, karamele, rrotull, hark.

Fsheh dhe kërko me një shami. Do t'ju duhen tre objekte të vogla, për shembull, një makinë, një kukull matryoshka dhe një kub.

I kërkojmë fëmijës të mbyllë sytë. Ne fshehim një nga sendet nën një shami. Fëmija hap sytë, shikon atë që ka mbetur dhe thotë se çfarë objekti fshihet nën shami. Numri i artikujve mund të rritet gradualisht.

Një variant tjetër. Ne e fshehim vetë shallin. Një i rritur mund të vendosë një shami në një xhep, ose në një mëngë, ose pas qafës së një fustani, por në mënyrë që këndi të dalë jashtë. Detyra e fëmijës është të shikojë me kujdes të rriturin dhe të gjejë shaminë.

Shamia mund të fshihet edhe në dhomë. Fëmija mbyll sytë, i rrituri e vendos shaminë në një vend të dukshëm (kjo është e rëndësishme, në dhomë gjithsesi sytë janë të hapur) dhe i kërkon fëmijës të gjejë shaminë.

"Mendoni se çfarë kam mbështjellë në një shami." Detyra e fëmijës është të identifikojë një objekt të njohur për të me prekje.

Opsioni për fëmijët që nuk flasin mbi dy vjeç. Vendosni në tryezë tre objekte të thjeshta të madhësive të ndryshme, për shembull, një tharëse, një copë sheqer dhe një qershi. Mbështilleni një send të ngjashëm me një shami. "Çfarë ka në shaminë tonë? Letër tharje? Sheqer? Më trego me gishtin tënd se çfarë fshihet atje? Le ta shpalosim dhe të shohim nëse e menduat mirë apo jo."

Për foshnjat njëvjeçare, procesi i hapjes së shallit tashmë po zhvillohet (aftësitë e shkëlqyera motorike), kështu që nuk keni pse të merrni me mend.

"Flladi". Fryni shaminë në mënyrë që të fluturojë nga tavolina.

Nyjet. Lidhni një nyjë në shall dhe më pas zgjidheni. (I rrituri lidh një nyjë të lirë dhe fëmija e zgjidh atë.)

Lani. Lagni, sapunoni, shpëlajeni shaminë dhe varni për t'u tharë. (Si një lojë dhe një aktivitet i dobishëm.)

Kukull. Vendosni një copë leshi pambuku ose një pecetë letre të thërrmuar në qendër të shamisë dhe lidheni me një fije. Rezultati është një kokë. Nga dy skajet e kundërta, rrotulloni dorezat dhe lidhini me fije. Ju do të merrni një kukull.

Një variant tjetër. Vizatoni një fytyrë në pëllëmbën tuaj dhe lidhni një shall rreth gishtave tuaj. Do të merrni edhe një kukull. Mund ta vish në djep këtë kukull, të flasësh me të, t'i këndosh këngë.

Zogu. Palosni shallin diagonalisht për të krijuar një trekëndësh dykëndësh. Lidhni një nyjë në krye - ju merrni kokën dhe sqepin e një zogu. Formoni një trup, bisht dhe dy krahë, fiksoni me fije. Zogu është gati!

Flutur. Palosni shallin si një fizarmonikë, lidhni një nyjë në qendër, drejtoni skajet. A nuk duket si një flutur?

njeri i vogël. Vendosni dy gishta, treguesin dhe mesin (këto do të jenë këmbët), në një nga cepat e shallit. Mbështilleni shallin midis gishtërinjve tuaj sikur të bëni një fashë. Nuk është e vështirë për një fëmijë të imagjinojë se ky është një burrë me pantallona të shkurtra. Burri i vogël mund të ecë qesharak, duke ecur nga njëra anë në tjetrën, të vrapojë dhe madje të kërcejë nën muzikë.

Disi u ngecëm në një ashensor me një fëmijë. Gjysmë ore para se shpëtimi ynë të fluturonte pa u vënë re - ne u argëtuam duke luajtur me një shami.

Lojëra që aktivizojnë aftësitë njohëse dhe krijuese të fëmijëve

Shënim për prindërit. Shumica e fëmijëve mësojnë fakte me lehtësi të jashtëzakonshme, por është më e rëndësishme që ata të jenë në gjendje të gjenerojnë njohuri dhe të shprehin vetë idetë.

Lart poshtë

Qëllimi i lojës: zhvillimi dhe konsolidimi i emrave të drejtimeve të lëvizjes lart e poshtë, shpejtësia e reagimit.

Top tenisi, album, lapsa me ngjyra, shkalle suedeze.

Ecuria e lojës.

Opsioni 1: Vendoseni fëmijën përballë jush, merrni një top tenisi, hidheni lart dhe më pas hidheni topin poshtë nga një lartësi e vogël ose thjesht lëshojeni. Bëni lëvizjet disa herë, duke thënë:

Ata ngritën kokën, domethënë lart,

Nëse e ulën, do të thotë poshtë.

Sigurohuni që të kontrolloni se si fëmija juaj i ka zotëruar lëvizjet e kokës me konceptet "lart" dhe "poshtë". Kërkojini fëmijës tuaj të tregojë me dorën e tij se si topi fluturon lart e poshtë. Jepini fëmijës një top në duart e tij, tregoni një histori të shkurtër se si topi pëlqen të fluturojë dhe të kërcejë dhe kërkojini fëmijës të tregojë se si topi kërcen lart e poshtë, dhe pastaj anasjelltas: lart, poshtë.

Opsioni i 2-të: përdorni lojën e përshkruar më parë "Tree Steeple" dhe kur e luani, tregoni fëmijës tuaj:

Ne ngjitemi lart, ngritëm kokën,

Ne zbresim, kokën poshtë.

Pasi fëmija të zbresë nga lartësia, kontrolloni se si i ka zotëruar konceptet "lart" dhe "poshtë".

opsioni i 3-të: Në një fletë peizazhi, vizatoni një shigjetë që tregon drejtimin lart ose poshtë. Tregojini fëmijës tuaj një përrallë për një shigjetë dinake që donte të ngatërronte të gjithë në mënyrë që askush të mos e dinte se ku po fluturonte, por erdhi një magjistar dhe zbuloi misterin e shigjetës. Shpjegoni se si funksionon shigjeta: ajo ka një bisht (trup) dhe një çati shtëpie (majë) dhe lëviz me majën përpara. Shpjegojini fëmijës tuaj se si mund të zbuloni se ku fluturon shigjeta: “Shiko shigjetën, ku është çatia e shtëpisë (maja)? Nëse koka është ngritur, do të thotë se shigjeta po fluturon lart, nëse është ulur, do të thotë poshtë."

Vizatoni disa shigjeta në një fletë peizazhi, kërkojini fëmijës tuaj të hamendësojë se ku po fluturon shigjeta dhe për ta sqaruar, kërkoni që ai të tregojë me dorën e tij drejtimin e lëvizjes së shigjetës.

Një mashtrim tjetër: për të kuptuar lëvizjet e shigjetës, duhet të merrni një laps dhe të vizatoni një vijë nga bishti i shigjetës në çatinë e shtëpisë; nëse dora ikën nga foshnja, do të thotë lart, nëse afrohet, do të thotë se shigjeta po fluturon poshtë.

Shënim për prindërit. Fëmijëve u pëlqejnë më shumë historitë e pabesueshme. Përdorini ato kur luani me fëmijën tuaj.

Poshtë e lart

Golat e lojës: zhvillimi dhe konsolidimi i emrave të drejtimit të lëvizjes përpara dhe prapa, shpejtësia e reagimit, koordinimi i lëvizjes, vëmendja, zhvillimi i analizuesit vizual dhe dëgjimor, vestibular.

: lodra, stol, kuti lodrash, bilbil.

Ecuria e lojës.

Opsioni 1: Vendosni një stol në një distancë të shkurtër nga foshnja dhe një kuti me lodra pranë fëmijës. Kërkojini atij që ta çojë lodrën në stol kur ai fishkëllen. Kur bie bilbil, thuajini fëmijës tuaj me zë të lartë dhe qartë: "Vazhdo". Pasi ta vendosë lodrën në stol, thuaj: "Kthehu". Kur fëmija ju afrohet, kërkojini atij të fërshëllejë për ta sjellë lodrën përsëri në kuti.

Opsioni i 2-të: tregoni fëmijës tuaj për sytë dinakë (improvizimi i prindërve): shumë kohë më parë, të gjitha kafshët nuk ecnin siç bëjnë tani, por ashtu siç duan sytë e tyre (që do të thotë përpara) ose të pasmet (prapa).

Ftojeni fëmijën të përpiqet të shkojë aty ku duan sytë dhe shpina, ndërsa jepni komandën: "Sytë shkojnë përpara", "Kthehu prapa". Në të ardhmen, hiqni fjalët "sy", "mbrapa": "Përpara, prapa".

Luajtja e lojës kërkon koordinim nga foshnja; në çdo rast, ai do të përpiqet të shohë se çfarë ka pas tij në mënyrë që të mos bjerë.

Vazhdo përrallën për sytë dinakë: por sytë gjithmonë donin të shihnin atë që ishte pas atje, ata vazhdimisht shikonin, por nuk ishin rehat. Ata nuk panë gjithçka dhe një ditë iu drejtuan një mashtrimi dhe thjesht u mbyllën, por shpina nuk e priste këtë, ra dhe u godit me dhimbje, sytë e saj filluan të qajnë... Ata sugjeruan që të pasmet të shikonin me kujdes. në rrugë. Nëse ajo është e lodhur, atëherë sytë e saj do ta bëjnë këtë vetë, vetëm për ta bërë këtë ju duhet të ktheheni. Që atëherë, sytë shkojnë përpara dhe kur pjesa e pasme duhet të kthehet prapa, sytë kthejnë të gjithë trupin dhe bëjnë punën e saj të vështirë pas shpine.

Ftojeni fëmijën të bëjë atë që bënë sytë: sytë shkuan përpara, u kthyen dhe tani po kthehen prapa. Fiksoni emrin e drejtimeve "përpara", "prapa", kërkojini fëmijës të ecë përpara ose prapa me urdhër ose me bilbil.

Lavdëroni fëmijën tuaj për shpejtësinë, inteligjencën dhe ekzekutimin e saktë të komandave.

Ngjyra dhe forma

Qëllimi i lojës: zhvillimi i ndjenjës së formës dhe ngjyrës, shpejtësia e reagimit, inteligjenca, vëmendja.

Materialet dhe mjetet vizuale të nevojshme: topa dhe kube me ngjyra, madhësi të ndryshme, kuti boshe.

Ecuria e lojës: Vendosni kube dhe topa në një kuti të madhe dhe vendosini para fëmijës. Kërkojini atij të vendosë topa në një kuti dhe kube në një tjetër. Kur fëmija juaj të përfundojë detyrën, përsëri kërkojini atij që t'i renditë topat në kuti sipas ngjyrave të tyre dhe më pas rendit kubet në të njëjtat kuti. Kur detyra të përfundojë, kërkojini fëmijës suaj t'i rregullojë lodrat në kuti sipas formës së tyre.

Të gjithë anëtarët e familjes mund të marrin pjesë në lojë, të gjithëve u jepet një kuti me kube ose topa dhe kuti boshe, renditja sipas ngjyrës dhe formës është një garë.

Mos harroni të lavdëroni fëmijën tuaj për saktësinë dhe saktësinë në kryerjen e detyrave.

Shënim për prindërit. Fëmija shpesh merr pjesë dhe kënaqet në një lojë në të cilën ai nuk është fituesi.

Vëzhgimi (ose cila lodër iku, etj.)

Qëllimi i lojës: zhvillimi i vëzhgimit, të menduarit logjik, vlerësimi i situatës, aftësia për të shprehur këndvështrimin e dikujt, aftësia për të luajtur në një ekip.

Materialet dhe mjetet e nevojshme pamore: lodra të mëdha dhe të vogla, bie në sy dhe që nuk bien në sy, një shall, një karficë zbukurimi, një shumëllojshmëri bizhuterish të ndritshme.

Ecuria e lojës: zgjidhen duke përdorur një rimë numërimi, një drejtues magjistari, një mysafir (një lojtar që largohet dhe hyn në dhomë) dhe një faqe (një lojtar që riorganizon lodrat nga një vend në tjetrin siç udhëzohet nga magjistari).

Mysafiri (i pari duhet të jetë një nga të rriturit) del nga dera. Në këtë kohë, magjistari dhe faqja rregullojnë lodrat në mënyrë strikte (është mirë të merrni jo më shumë se 5 lodra) dhe t'i mbuloni me një shall të lehtë.

Mysafiri troket në derë, duke hyrë në dhomë, i përkulet magjistarit dhe i kërkon t'i japë një karficë zbukurimi, rruaza, etj. Magjistari pranon, por kërkon të kryejë tre detyra, nëse i kryen ato, atëherë ai do të marrë një magjike. dekorimin si shpërblim, nëse jo, atëherë magjistari do ta kthejë atë në gur. Shamia hiqet nga lodrat për disa sekonda, më pas lodrat mbulohen përsëri me të dhe magjistari e dërgon mysafirin nga dera.

Detyra e parë: faqja, sipas udhëzimeve të magjistarit, fsheh një nga lodrat. Pastaj hyn mysafiri, ai duhet të gjejë se cila lodër iku.

Detyra e dytë: faqja riorganizon lodrat, i ftuari duhet të gjejë se cilat lodra janë riorganizuar.

Detyra e tretë: faqja heq ose i vendos lodrës një fustan, një kapelë, heq këpucët, etj., i ftuari duhet të marrë me mend se çfarë ka ndryshuar.

Nëse i ftuari i kryen të tre detyrat saktë, ai merr dekoratën e premtuar dhe bëhet magjistar. Me ndihmën e pikëve të numërimit, rolet e faqes dhe të të ftuarit shpërndahen midis lojtarëve të mbetur.

Nëse i ftuari bën një gabim, atëherë magjistari e kthen atë në gur, i ftuari duhet të portretizojë një kafshë (siç udhëzohet nga magjistari, në mënyrë që asnjë nga lojtarët e tjerë të mos e dijë detyrën) dhe të ngrijë për disa sekonda. Nëse ata përreth jush e marrin me mend se çfarë lloj kafshe është, atëherë magjistari do t'i bëjë një magji mysafirit. Nëse jo, atëherë i ftuari interpreton një këngë ose reciton një poezi personalisht (tregon veprime dhe ngjarje me gjeste). Loja fillon nga fillimi.

Shënim për prindërit. Aftësia për të marrë rreziqe (mos kini frikë të shprehni mendimin tuaj dhe të ndërmerrni veprime) është një element i domosdoshëm në zhvillimin e aftësive krijuese.

I madh i vogël

Golat e lojes: zhvillimi i ndjenjës së madhësisë, konsolidimi i koncepteve "të mëdha" dhe "të vogla", zhvillimi i vëmendjes, shpejtësia e reagimit, aftësitë e shkëlqyera motorike, shpirti konkurrues.

Materialet dhe mjetet e nevojshme pamore: lodra të madhësive të ndryshme, kuti boshe, figura të prera nga kartoni me ngjyra, një bilbil.

Ecuria e lojës.

Opsioni 1: Vendosni lodrat e përgatitura për lojë në një kuti të madhe, kërkojini fëmijës suaj t'i renditë ato sipas parimit "të mëdha" dhe "të vogla". Kur detyra të përfundojë, lëvdojeni për përpjekjen e tij.

Të gjithë anëtarët e familjes mund të marrin pjesë në lojë, secilit prej të cilëve i jepet një kuti lodrash dhe kuti boshe, renditja fillon me bilbilin dhe humbësit i këndojnë një këngë fituesit.

Opsioni i 2-të: përgatitni paraprakisht figura të prera nga kartoni me ngjyra, katrorë të mëdhenj dhe të vegjël, trekëndësha dhe figura të tjera, vendosini në një kuti të zakonshme të ndritshme dhe jepini kutinë foshnjës. Nëse ai nuk mund ta hapë atë, ndihmojeni atë me këtë. Së bashku me fëmijën tuaj, shqyrtoni me kujdes se çfarë është në kuti. Ftojeni fëmijën tuaj të renditë figurat sipas madhësisë në kuti boshe. Pas përfundimit të detyrës, kërkojuni që të renditin figurat në pirgje të ndryshme sipas formës së tyre. Sigurohuni që ta lavdëroni fëmijën tuaj. Nëse ai gabon në zgjedhjen e tij, kthehu dhe zgjidh gabimin, lëreni fëmijën ta vendosë figurën në grumbullin në të cilin, sipas mendimit të tij, duhet të shtrihet.

Të gjithë anëtarët e familjes mund ta luajnë këtë lojë. Fëmija i pëlqen procesi konkurrues dhe ai fillon të luajë me më shumë kënaqësi.

Detektiv dhe Kujdestar

Qëllimi i lojës: zhvillimi i vëzhgimit, të menduarit logjik, vlerësimi i situatës, shpejtësia e reagimit.

Materialet dhe mjetet e nevojshme pamore: kuti magjike e ndritshme (thesar).

Ecuria e lojës: duke përdorur një numërues, zgjidhni një hetues (një lojtar që kërkon një thesar), një ruajtës thesari (një lojtar që fsheh vazhdimisht një thesar).

Hetuesi (më së miri nëse hetuesi i parë është një i rritur) largohet nga dhoma, dhe rojtari (më i miri nga të gjitha, një fëmijë dhe një i rritur, si rojtar dhe ndihmës) fsheh thesarin. Hetuesi duhet të gjejë thesarin dhe ai mund të bëjë tre pyetje sipas gjykimit të tij, të cilave rojtari mund të përgjigjet vetëm "po" ose "jo". Qëllimi i portierit është të ngatërrojë hetuesin. Nëse detektivi gjen thesarin, atëherë ai bëhet rojtar; nëse jo, ai përmbush dëshirën e rojtarit (këndoni, kërceni, portretizoni një kafshë, etj.). Në fund të lojës, mos harroni të lavdëroni lojtarët më të suksesshëm, të shënoni pyetje origjinale dhe përpjekje për të zgjidhur problemin. Në fund të lojës, fëmija mund të japë çmime nga një kuti magjike me thesar.

Sa më shpejt të luani lojëra të tilla me fëmijën tuaj, aq më shpejt fëmija do të marrë vendime në mënyrë të pavarur dhe do të vlerësojë situatën, qoftë edhe me ndihmën e një të rrituri (roli i një ndihmësi me një kujdestar ose me një detektiv) në momentin e parë. Interesi i fëmijës për të luajtur në këto kushte nuk do të zbehet për një kohë të gjatë.

Tani fëmija juaj ka jetuar vitin e parë! Ai ndryshoi shumë gjatë kësaj kohe, duke u kthyer nga një gungë e pafuqishme kërcitëse në një person të vogël pothuajse të pavarur. Përveç nevojës për ushqim dhe gjumë, ai zhvilloi edhe të tjera - dhe ndër të parat është nevoja për të luajtur. Fëmija luan, si rregull, gjatë gjithë kohës që nuk fle - në fund të fundit, është përmes lojës që ai njeh veten dhe realitetin përreth. Pasi mësoi mezi të mbajë objekte, ai menjëherë fillon t'i studiojë ato në mënyrë aktive, dhe foshnja përdor absolutisht gjithçka që has për të luajtur: një lugë, një këpucë, një shami dhe madje edhe qull - gjithçka ngjall interesin e tij të madh.

Dhe tani, pas një viti kur ai fillon të ecë, ju duhet të arrini gjithnjë e më shumë fëmijën tuaj duke ikur në rrugë, duke pyetur veten kur ai mësoi t'i përdorte kaq mirë këmbët. "Shumë aktiv" është mënyra më e mirë për të përshkruar fëmijët pas një viti. Fëmijët e kësaj moshe janë shumë të dashur për çdo lodër që i inkurajon ata të jenë aktivë - një top, një lëkundje, të gjitha llojet e pengesave që duhen kapërcyer. Duart e fëmijëve të vitit të dytë të jetës bëhen më të shkathëta dhe tashmë ata janë të mahnitur nga lojëra të tilla si ndërtimi i kullave, montimi i piramidave dhe vendosja e disa objekteve në të tjera.

Fëmijët janë shumë të kënaqur me eksperimentet si "çfarë do të ndodhë nëse e lëshoj këtë top?" ose "çfarë ndodh nëse tërheq buzën e mbulesës së tavolinës?" Fëmija do të hedhë lodrat në dysheme njëra pas tjetrës, duke i parë ato të shpërndahen nëpër dhomë dhe në të njëjtën kohë duke studiuar se si do të reagojë nëna ndaj gjithë kësaj. Foshnja është shumë e interesuar për pasojat e veprimeve të tij, dhe meqenëse në një vit kujtesa e tij nuk është ende shumë e zhvilluar, ai nuk lodhet duke përsëritur lojërat dhe eksperimentet e tij shumë herë. Fëmijët njëvjeçar gjithashtu duan shumë të përsërisin gjithçka që bëjnë të rriturit, ndaj në këtë moshë mund t'i blini lodra me të cilat ai mund të luajë, duke përsëritur situata nga përditshmëria.

Lodra për një fëmijë pas një viti

Çfarë lodrash duhet të ketë një fëmijë nga një deri në dy vjeç? Zgjedhja e lodrave, natyrisht, varet nga ato që mund të interesojnë një fëmijë të kësaj moshe dhe nga cilat lojëra do ta mësoni të luajë. Po, do t'ju duhet t'i mësoni fëmijës tuaj lojën, sepse ai vetë nuk di ta bëjë atë. Këtu janë disa lodra që do të ndihmojnë në zhvillimin e foshnjave pas një viti:

  • Lodra që do ta inkurajojnë fëmijën tuaj të ecë

    Këto mund të jenë, për shembull, kallamishte rrotulluese me lodra të ngjitura në to, të cilat prodhojnë një lloj veprimi dhe tinguj kur lëvizin. Një rosë që kthen kokën, përplas këmbët dhe troket kur një fëmijë shtyn një bastun përpara tij, do ta kënaqë foshnjën, dhe ai do të shkelë me këmbë dhe do të shkelë, duke shtyrë një lodër interesante përpara tij. Ose mund të jetë një tren me vagona që duhet të tërhiqen nga një fije - fëmija do të jetë i interesuar të shikojë se si vagonët tërhiqen si një gjarpër pas njëri-tjetrit, dhe ai do të lëvizë për të lëvizur trenin e tij qesharak. Edhe nëse është vetëm një varg me një makinë, ai përsëri do të dëshirojë të ecë përreth, duke e mbajtur me vete.

  • Renditja dhe vendosja e lodrave në njëra-tjetrën gjithashtu mund ta mbajë fëmijën tuaj të zënë për një kohë të gjatë

    Ai përjeton kënaqësi të madhe në lëvizjen e blloqeve nga një kuti në tjetrën ose vendosjen e pjesëve të lodrave speciale në bazat. Për shembull, mund të jetë një iriq, në pjesën e pasme të të cilit bëhen gropa të një forme të caktuar - një gjethe, një mollë, një dardhë - për të vendosur pjesë që përsërisin formën e brazdës.

    Një foshnjë që është mezi një vjeç duhet të blejë modelet më të thjeshta të lodrave të tilla për të luajtur, për shembull, një shtëpi me dritare me forma të ndryshme të prera - të rrumbullakëta, trekëndore dhe drejtkëndëshe. Kur luani me fëmijën tuaj, tregoni se si të shtyjë një top në një dritare të rrumbullakët, një trekëndësh në një dritare trekëndore, etj. Në fillim, foshnja do të punojë me entuziazëm për një kohë të gjatë për t'i shtyrë figurat brenda shtëpisë dhe më pas do të shkundë me entuziazëm lodrën, duke shijuar "trombitjen" që rezulton. Dhe në këtë kohë ju mund të bëni punët e shtëpisë ose të lexoni në heshtje gazetën.

  • Të gjitha llojet e kornizave për ngjitje

    Ju mund të blini një rrëshqitje të brendshme plastike, mbi të cilën fëmija juaj do të jetë në gjendje të ngjitet në mënyrë të sigurt dhe më pas të rrëshqasë dhe të rrëshqasë poshtë. Kjo do ta ndihmojë atë të zhvillojë gjithnjë e më shumë aftësi të reja motorike. Vërtetë, një lodër e tillë mund të jetë mjaft e shtrenjtë, dhe fëmija juaj shpejt do të humbasë interesin për të ose thjesht do ta tejkalojë atë. Ju mund të bëni vetë një lloj sipërfaqeje të pjerrët, e cila do të zëvendësonte një rrëshqitje të gatshme të dyqanit, vetëm atëherë përpiquni të jeni afër fëmijës për të siguruar sigurinë e tij.

  • Çdo top që kapet lehtë do të jetë një goditje për fëmijën tuaj pas një viti

    Këto mund të jenë topa gome shumëngjyrëshe, topa tenisi, topa plazhi të fryrë - për sa kohë që nuk janë shumë të mëdhenj, sigurisht - topa pëlhure, balona... Thjesht mbani larg fëmijës topa të vegjël që mund të futen në gojë dhe të gëlltiten. .

    Pas një viti, kjo është koha kur ju duhet, kur kaloni kohë me fëmijën tuaj, të zgjidhni lojëra që e nxisin atë të ecë. Topat janë të përshtatshëm në mënyrë ideale për këtë qëllim, sepse me to mund të gjeni një shumëllojshmëri lojërash që do të forconin aftësitë lëvizëse të një foshnjeje njëvjeçare.

  • Lapsa dhe letra

    Për një fëmijë të kësaj moshe, një ose dy lapsa do të jenë të mjaftueshëm për momentin - ai është më i interesuar për procesin e "vizatimit" sesa rezultatin e tij. Vendosni një fletë të madhe letre në dysheme - është më mirë nëse është një copë nga një rrotull letër-muri, me anën pa modelin e kthyer lart. Fëmija do të lëvizë drejtpërdrejt nëpër letër, duke vizatuar me entuziazëm "shkarravitje" dhe pa i rënë lapsat.

  • Automjete të ndryshme të projektuara për fëmijë nga një deri në dy vjeç

    Në këtë moshë, kjo mënyrë e lëvizjes është ende më e popullarizuar se ecja. Blini fëmijës tuaj një skuter - diçka si një biçikletë, vetëm pa pedale; Për të lëvizur, fëmija duhet të shtyjë nga toka me këmbët e tij. Këshillohet që një karrocë e tillë të jetë e pajisur me një dorezë të veçantë në mënyrë që një i rritur të mund ta shtyjë karrocën kur fëmija të lodhet.

    Shmangni blerjen e versioneve të elektrizuara të këtyre lodrave. Përveçse do të shpenzoni shumë para, do t'i privoni fëmijës edhe kënaqësinë e lëvizjes së pavarur, falë përpjekjeve dhe dëshirës së tij.

  • Lodrat që ju ndihmojnë të imitoni aktivitetet e kuzhinës

    Në ditët e sotme, mini-kuzhinat e fëmijëve me një sërë artikujsh që përshkruajnë veglat dhe produktet e kuzhinës janë shumë të njohura. Vetë sobat lëshojnë lloj-lloj tingujsh që e ndihmojnë fëmijën të ndihet si një kuzhinier i vërtetë gjatë lojës. Mos u pengoni nga fakti që fëmija juaj është shumë i vogël për të luajtur role - veglat më të vogla të kuzhinës i japin atij mundësinë të imitojë atë që bëjnë të rriturit dhe kjo do ta mbajë atë të interesuar për shumë muaj, pasi lojërat e tij bëhen gjithnjë e më komplekse. .

  • Dhe, sigurisht, me një fëmijë njëvjeçar tashmë mund të lexoni libra

    Ju duhet të merrni ato që kanë shumë ilustrime të mëdha që përshkruajnë objekte dhe aktivitete të njohura për foshnjën. Duke i lexuar fëmijës suaj, ju do të ngjallni tek ai dashurinë për librat dhe njohuritë e reja.

A kanë nevojë të rriturit të strukturojnë aktivitetet e lojës së një fëmije?

Duke i bërë vetes këtë pyetje, ju duket se po pyesni: çfarë do të jetë më mirë për fëmijën - nëse ai vepron sipas udhëzimeve të drejtpërdrejta, ose nëse eksploron realitetin përreth sipas gjykimit të tij? Përgjigja është e qartë: të dyja janë të rëndësishme për zhvillimin e saj. Si aktivitetet e strukturuara nga të rriturit ashtu edhe veprimet e pavarura të foshnjës do të kontribuojnë – secila në mënyrën e vet – në zhvillimin e tij aktiv.

Strukturimi, ose thënë më thjesht, drejtimi i aktiviteteve të tij është një mënyrë e shkëlqyer për ta udhëhequr fëmijën tuaj drejt ideve të reja. Për shembull, nëse i jepni një fëmije një grup figurash shumëngjyrëshe të formave të ndryshme, ai do të luajë me to për një kohë të gjatë dhe me entuziazëm. Por ai nuk do ta kuptojë se figurat mund të renditen sipas ngjyrës ose formës - jeni ju që do t'i mësoni atij këtë. Dhe jeni ju, duke drejtuar veprimet e fëmijës suaj, që do të zhvilloni aftësitë e tij në përzgjedhjen dhe renditjen e objekteve.

Por kur e drejtoni fëmijën tuaj, duhet t'i jepni atij mundësinë që në mënyrë të pavarur të eksplorojë se çfarë ndodh kur ai provon kombinime të ndryshme. Pasi t'i jepni atij objektet dhe idetë e nevojshme për lojën, ju duhet që fëmija të vendosë vetë se çfarë dhe si të bëjë me të gjitha. Për shembull, ai mund të vendosë që në vend që të vendosë kallëpët njëri në tjetrin ndërsa madhësia e tyre zvogëlohet, ai do të preferonte t'i mbushte me ujë ose rërë, dhe më pas të derdhë ujin ose të derdhë rërën - kjo, meqë ra fjala, është një aktivitet që fjalë për fjalë magjeps shumicën e të vegjëlve. Ose ai mund të refuzojë të luajë me kallëpe fare, duke preferuar të luajë në rërë. Mos harroni se fëmijët e vegjël i përdorin lojërat jo vetëm për argëtim, por për të kuptuar më mirë gjërat dhe dukuritë që u duken më interesante në atë moment; Prandaj, janë vetë fëmijët ata që mund të dinë më mirë se të rriturit se si të luajnë më mirë. Gjithçka që duhet të bëni është të monitoroni sigurinë e tij, ta drejtoni dhe t'i jepni ide të reja.

Lojëra për fëmijë nga një deri në dy vjeç

Çfarë lojërash mund të luani me një fëmijë njëvjeçar? Ne mund t'ju ofrojmë disa lojëra për fëmijë nga një deri në dy vjeç që do t'ju ndihmojnë jo vetëm ta mbani fëmijën tuaj të zënë, por do të shërbejnë edhe si një shtysë e shkëlqyer për zhvillimin e tij.

12 deri në 16 muaj

Ne përshkruajmë jetën reale

Imagjinoni sikur arushi pelushi i preferuar i foshnjës tuaj (ose kukulla - nuk është aq e rëndësishme) është në të vërtetë i gjallë: "bëjeni" atë të ecë, të flejë, të kërcejë nëpër dhomë. Përfshijeni këtë lodër në aktivitetet e përditshme të foshnjës tuaj, të tilla si vendosja e arushit pelushi në tavolinë kur fëmija juaj ha dhe vendosja e një bishti mbi të ashtu si fëmija juaj. Në të njëjtën kohë, shoqëroni me komente gjithçka që "bën" lodra - kjo do ta ndihmojë fëmijën tuaj të kuptojë më mirë kuptimin e fjalëve. Tregoni dhe komentoni jo vetëm se si ariu ha, ecën ose shkon në shtrat, por edhe se si ai qesh ose është i trishtuar - në këtë mënyrë fëmija juaj do të jetë në gjendje të mësojë më shumë për ndjenjat dhe emocionet.

Mbajeni dhe tërhiqeni

Nëse fëmija juaj ende ka frikë ose ende nuk ka mësuar plotësisht të ecë, mund ta përdorni këtë lojë për ta "joshur" atë dhe për ta inkurajuar të ndërmarrë hapat e tij të parë. Për ta bërë këtë, është më mirë të përdorni disa objekte lëvizëse - për shembull, një biçikletë të vogël ose një kuti plastike në rrota në të cilën ruhen lodrat. Ndërsa fëmija e mban fort buzën e këtij objekti, ju filloni ta tërhiqni butësisht drejt jush. Tërhiqeni derisa fëmija të bëjë një hap. Lavdërojeni menjëherë, duke u përpjekur të shprehni fuqishëm reagimin tuaj pozitiv ndaj hapit të tij. Së shpejti fëmija, duke kuptuar se mund të ecë duke mbajtur një mbështetje, do të fillojë ta shtyjë vetë këtë objekt, duke u përpjekur të ecë të paktën disa hapa. Në këtë mënyrë ai do të jetë në gjendje të ndihet më i sigurt, duke u ngritur në këmbë dhe kur të kuptojë se është gati të ecë pa mbështetjen dhe pa ndihmën tuaj, do të hedhë menjëherë hapat e parë të pavarur.

Ladushki

Në moshën një vjeç, fëmija juaj tashmë mund të duartrokas, por në fillim ai do ta luajë këtë lojë me ndihmën tuaj. Do t'ju duhet të merrni duart e tij në tuajat dhe të bëni lëvizjet e nevojshme në ritmin e rimës:

  • Mirë, mirë, ku keni qenë?
  • Nga gjyshja!
  • Çfarë keni ngrënë?
  • Qull!
  • Çfarë keni pirë?
  • Pure! Qullja është me gjalpë, pureja është e ëmbël, gjyshja është e sjellshme! Ata pinë, hëngrën dhe fluturuan - u ulën në kokë!

Në të njëjtën kohë, nga fjalët "mirë, mirë" në fjalët "Çfarë pive? Pure!" ju përplasni duart e foshnjës tuaj me duar, me fjalë për qull dhe birrën - goditni barkun "i ushqyer mirë" të foshnjës me pëllëmbët tuaja, me fjalët "gjyshja është e mirë!" përkëdheleni faqet e tij dhe kur thoni "ata fluturuan dhe u ulën në kokën e tij", atëherë i ngrini krahët lart dhe i vendosni pëllëmbët mbi kokën e tij.

Me kalimin e kohës, fëmija do të mësojë të riprodhojë të gjitha lëvizjet në mënyrë të pavarur. Ai do ta luajë këtë lojë me shumë kënaqësi, dhe vetë loja do të kontribuojë në rritjen e aftësive të tij gjuhësore dhe përmirësimin e koordinimit të lëvizjeve.

Kush fshihet këtu?

Nuk ka dyshim se fëmija juaj do ta pëlqejë lojën e fshehjes dhe të kërkimit. Sigurisht, tani kjo do të jetë forma më e thjeshtë e kësaj loje. Në mëngjes mund të hidhni një batanije mbi fëmijën tuaj, pas larjes - një peshqir, e kështu me radhë. Dhe filloni të pyesni "i frikësuar": "Oh, ku është djali im? Ku iku ai? Unë nuk e shoh atë!" Pastaj hiqeni batanijen me fjalët: "Oh, ja ku është!" Lumturia e bebes nuk njeh kufi! Për argëtim shtesë, mund ta ndjeni këmbën e tij nën batanije dhe t'i thoni: “Oh, çfarë është kjo? Stilolaps? Apo është bark? Ose mund të thuash këtë: “Oh, këmba e kujt është kjo? Kush fshihet këtu? Ndoshta është babi!”

16 deri në 20 muaj

Festa e çajit për kukulla

Kjo lojë është e mirë për të luajtur jashtë në një ditë të ngrohtë me diell. Merrni me vete një set plastik çaji dhe ujë. Vendosni kukullat në tavolinë dhe inkurajoni fëmijën tuaj të mbushë kazanin me ujë dhe më pas ta derdhë në gota. Lëreni të "pijë" kukullat nga kupat. Kjo lojë do ta ndihmojë fëmijën tuaj të zhvillojë imagjinatën e tij dhe të përmirësojë koordinimin e tij, dhe gjithashtu do ta ndihmojë atë të mësojë për vetitë e ujit - për shembull, që ai gjithmonë rrjedh poshtë, jo lart.

Rrotulloje topin drejt meje!

Siç kemi thënë tashmë, topat janë shumë të popullarizuar në mesin e fëmijëve pas një viti. Këtu është një lojë që mund të luani me një top: Të dy uleni në dysheme përballë njëri-tjetrit me këmbët të hapura. Tani mund ta rrotulloni topin përpara dhe mbrapa njëri-tjetrit, duke pasur kujdes që të mos e lini të rrokulliset anash. Ky argëtim zhvillon shumë mirë muskujt e dorës së foshnjës dhe koordinimin sy-dorë.

Koleksionist i vogël

Kur shkoni për shëtitje, jepini fëmijës një kovë me vete. Tregojini atij se mund të vendosni kone, guralecë dhe degëza të gjetura atje. Thjesht mos u habitni kur ai hedh atë që ka mbledhur dhe shkon në kërkim të "gjahut" të ri - në moshën një vjeçare, foshnjave u pëlqen të mbushin dhe zbrazin çdo enë.

Nga 20 deri në 24 muaj

Le te kercejme!

Ndizni muzikën e një natyre të ndryshme - ndonjëherë gazmore, me zë të lartë dhe ritmike, në mënyrë që fëmija ta godasë me këmbë, duke pretenduar të jetë elefant; ndonjëherë i qetë dhe i ngadalshëm, në mënyrë që foshnja, duke përsëritur pas jush, të mund të futet vjedhurazi në majë të gishtave, duke pretenduar se kalon pranë një luani të fjetur, duke u përpjekur të mos e zgjojë atë. Zhvillon shumë mirë imagjinatën dhe ndjenjën e ritmit!

Ndërtues

Përdorni blloqe druri të lehta për këtë lojë. Për të filluar, inkurajoni fëmijën tuaj të krijojë modele të thjeshta: për shembull, duke vendosur tre shufra në një rresht ose dy në fund dhe dy të tjera në krye të tyre për të përfunduar me një katror. Nxiteni të përdorë blloqe me forma të ndryshme në mënyrë që të kopjojë format e ndryshme nga vizatimet që vijnë me këto lodra. Më pas lëreni të ndërtojë atë që i thotë imagjinata e tij. Kjo lojë kërkon fokus dhe përqendrim të veçantë, gjë që do të zhvillojë aftësi të dobishme tek fëmija.

Çfare dëgjon?

Ndërsa ecni në rrugë, uluni krah për krah në një stol, ftojeni fëmijën tuaj të mbyllë sytë dhe të dëgjojë me kujdes. Më pas kërkoni t'ju tregojë atë që dëgjoi: era në degët e pemëve, zogjtë që këndojnë, një makinë që kalon pranë. Kjo është një lojë e shkëlqyer që fëmija juaj të zhvillojë vëmendjen dhe aftësitë e dëgjimit.

Me kap nese mundesh!

Foshnjave u pëlqen të ndjekin. Qëllimi i lojës është të kapni fëmijën, veçanërisht nëse fëmija juaj ka besim se do të përqafohet dhe puthet menjëherë. Ndërsa luani, mund të pretendoni të jeni një luan që vrumbullon ose një ari që shkel me këmbë. Ju gjithashtu e lini fëmijën t'ju arrijë. Takime të tilla ndihmojnë në zhvillimin e qëndrueshmërisë - si tek fëmija ashtu edhe tek ju!

Ju mund të gjeni vetë lojëra të ndryshme, sepse jeni ju që e dini më së miri se çfarë do të jetë interesante për fëmijën tuaj. Gjëja kryesore është t'i kushtoni sa më shumë kohë të jetë e mundur dhe mbani mend: ndërsa luan, fëmija juaj zhvillohet dhe mëson për botën.

Diskutimi 1

Materiale të ngjashme

Të gjitha lojërat dhe opsionet për të kaluar kohën me të vegjlit dyvjeçarë kanë qenë prej kohësh të njohura për shumë prindër. Gjithçka që mbetet është të rifreskoni kujtesën dhe t'i zbatoni ato në praktikë.

Viti i dytë i jetës mund të karakterizohet nga 3 blerje të reja kryesore: fëmija fillon të lëvizë në mënyrë aktive, të flasë dhe të ndërveprojë me botën e jashtme.

Mjeti kryesor i komunikimit është fjalimi, i cili po zhvillohet në mënyrë aktive falë aftësisë unike të fëmijëve të moshës një vjeç e gjysmë e lart për të imituar. Aktivitetet e lojërave të fëmijëve gjithashtu po përmirësohen; tani ata riprodhojnë në lojë fjalë për fjalë gjithçka që shohin rreth tyre.

Për të kuptuar se çfarë të bëni me një fëmijë në moshën një ose dy vjeç, duhet të kuptoni më në detaje tiparet e kësaj periudhe moshe. Ndër tiparet e foshnjave mbi 12 muaj janë:

Sjellja e një fëmije të moshës 1.5 - 2 vjeç, në ndryshim nga një fëmijë 4 muajsh, karakterizohet nga këmbëngulje dhe vëmendje më e madhe. Në moshën dy vjeçare, foshnja është në gjendje të përfshihet me entuziazëm në çdo aktivitet për një çerek ore, veçanërisht kur në këtë aktivitet është e përfshirë edhe nëna.

Cilat lojëra do të pëlqejnë një fëmijë të vogël?

  • flluskë. Asnjë fëmijë nuk do të mbetet indiferent, duke parë se si shkuma e sapunit shndërrohet në flluska ylberi, të cilat gjithashtu mund të shpërthejnë;
  • vizatim. Ju mund të interesoni një fëmijë të vogël njëvjeçar me bojëra të veçanta gishtash. Një fëmijë dyvjeçar do të jetë në gjendje të pikturojë me bojëra uji, ngjyra gouache dhe markera. Gjëja kryesore është që të gjitha sendet të jenë jo toksike;
  • modelimi Masa e plastelinës ose brumi i kripur është një material ideal për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Fillimisht, mami duhet të demonstrojë se si të rrotullojë topa dhe salcice, por të lërë forma më komplekse për më vonë;
  • lojëra me role. Një fëmijë i interesuar mund t'i ushqejë me kënaqësi kukullat, t'i mbështjellë me pelena dhe t'i vendosë në një krevat fëmijësh ose karrocë fëmijësh për një kohë të gjatë. Kjo do të thotë, foshnja kryen veprime të njohura për të;
  • duke lexuar. Meqenëse fëmijët e një ose dy vjeç nuk mund të kuptojnë ende ndërlikimet e përrallave, është më mirë t'u lexoni poezi të shkurtra dhe vjersha për fëmijë. Chukovsky, Barto - opsioni ideal;
  • . Ju definitivisht nuk mund të bëni pa to, kështu që është e rëndësishme të rezervoni kube, piramida, futje dhe grupe ndërtimi me elementë të mëdhenj dhe të qëndrueshëm;
  • Balona. Një tjetër aktivitet i preferuar për fëmijët e vegjël është argëtimi me balona. Ato mund të fryhen dhe shfryhen, të pikturuara me një stilolaps me majë, duke përshkruar fytyra qesharake.

Përveç kësaj, fëmijët duan të luajnë me ujë. Një legen me ujë dhe lodra gome, një banjë me kukulla janë një mundësi e shkëlqyer për argëtim. Një fëmijë mund të spërkat përreth, të derdhë ujë nga kontejnerë të ndryshëm, të lajë kukullat e tij të preferuara dhe të "lajë" rrobat e kukullave.

Të shpërqendrosh një fëmijë për disa minuta për të kryer punët e tij nuk është një detyrë e lehtë. Shtë e nevojshme t'i siguroni atij diçka për të bërë në mënyrë që ai as të mos mendojë të shkojë në një "udhëtim" të rrezikshëm për të studiuar botën përreth tij. Çfarë mund të bëni për ta mbajtur fëmijën tuaj të zënë për një kohë?

Aktivitetet e paraqitura më sipër duhet të "hollohen" me minuta përtaci. Nuk ka nevojë të përpiqeni ta mbushni të gjithë kohën e lirë të fëmijës tuaj me lojëra ose filma vizatimorë. Lëreni të rrijë pak kohë pa punë dhe të shpikë argëtimin e tij. Përndryshe, ekziston rreziku i zvogëlimit të kuriozitetit të tij natyror.

Ide e shkëlqyeshme për të blerë një për fëmijët e vegjël. Zbuloni avantazhet kryesore të modeleve të ndryshme dhe lexoni se si t'i zgjidhni këto pajisje të dobishme.

Për të pushtuar foshnjën për një kohë të shkurtër dhe në të njëjtën kohë për t'i siguruar atij hapësirë ​​për zhvillim, nga materialet e skrapit.

Çfarë duhet të bëni me një fëmijë një ose dy vjeç jashtë?

Një argëtim i tillë mund të bëhet në shtëpi, por lojërat në rrugë nuk janë më pak të dobishme. Nuk është sekret që shëtitjet e përditshme në oborr forcojnë shëndetin e fëmijëve dhe aktivizojnë zhvillimin e fëmijës.

Ndoshta objekti i parë për të studiuar botën rreth nesh është kutia e njohur e rërës. Për të luajtur në të duhet të grumbulloni kallëpe, një kovë dhe një lugë. Nga rruga, manipulime të tilla do të përgatisin dorën e fëmijës për trajtimin e takëmeve.

Në dimër, ju mund të skalitni burrë dëbore, të vizatoni me bojëra ose shkopinj në dëborë. Në pranverë dhe në vjeshtë, i njëjti shkop do të jetë i dobishëm për matjen e thellësisë së pellgjeve. Varkat prej letre ose druri gjithashtu notojnë mirë në rrjedhat e pranverës.

Çdo shëtitje për një fëmijë është një aventurë dhe zbulim i diçkaje të re. Ai është i interesuar për gjithçka: një zog fluturues, një mace që kalon, një makinë që kalon. Kjo është arsyeja pse ju duhet të ndryshoni vendndodhjet për të ndryshuar përvojën tuaj.

Sapo fëmija mbush tre vjeç, mund ta prezantoni me jetën shoqërore. Për shembull, fëmijët trevjeçarë çohen në teatro, kopshte zoologjike dhe parqe argëtimi. Kjo do të zgjerojë më tej horizontet e fëmijëve.

Çështja se çfarë të bëjmë me një fëmijë 1 ose 2 vjeç vendoset me ndihmën e imagjinatës së nënës dhe dëshirës për të rrënjosur tek fëmija pavarësi më të madhe.

Ju duhet të kuptoni se nuk duhet të shpenzoni çdo minutë të lirë të kohës së fëmijës suaj. Ndonjëherë pasiviteti i dukshëm është madje i dobishëm dhe një fëmijë i mërzitur ka më shumë gjasa të gjejë diçka të dobishme për të bërë.

Në përgjithësi, ju mund të angazhoheni në disa aktivitete me një fëmijë dy vjeçar.

Argëtim me prindërit:

  • fryrja e flluskave të sapunit;
  • fryrje balona;
  • vizatim;
  • duke punuar me plastelinë;
  • lexim;
  • lojëra me role;
  • argëtim me lodra.

Aktivitete “të pavarura” për fëmijë:

  • lojëra me letër;
  • bordboard;
  • argëtim me drithëra;
  • punët e shtëpisë (pastrimi, larja e enëve plastike);
  • duke parë filma vizatimorë.

Argëtim në rrugë:

  • lojëra me sandbox;
  • ndërtimi i një burrë dëbore;
  • vëzhgimi i botës përreth;
  • anije lëshimi;
  • matja e thellësisë së pellgjeve;
  • vizita në kopshtin zoologjik etj.

Kështu, argëtimi i një fëmije dy vjeçar shkon gjithmonë paralelisht me zhvillimin e tij. Lojërat aktive dhe didaktike do t'ju ndihmojnë të çlironi energji dhe të zhvilloni këmbëngulje dhe procese mendore. Prindërve do t'u duhet vetëm ta vendosin fëmijën e tyre të lumtur dhe të qetë në shtrat.

Në kohët e lashta, fëmijët rriteshin pa lodra, libra edukativë, karikatura dhe aktivitete. Mënyra e jetesës së njeriut të lashtë ishte e tillë që absolutisht gjithçka bëhej me dorë, dhe fëmija përfshihej në punët e përditshme të fisit që nga lindja. Jeta moderne është e strukturuar ndryshe: nuk ka nevojë të gjuani mamuthët, të endni shporta, të bëni mjete ose të qepni rroba. Lavatriçe është gati, darka gatuhet në tenxhere të ngadaltë, blejmë rroba dhe ushqime në dyqan. Kjo është arsyeja pse prindërit modernë nuk mund të shmangin zhvillimin e aktiviteteve dhe lojërave për të vegjlit e tyre. Në disa aktivitete kërkohet prania e një të rrituri dhe disa nevojiten vetëm që i rrituri të gjejë kohë për punët e veta.

Si të argëtoni një fëmijë

Ndërsa bebi është i vogël, lojërat dhe aktivitetet me to janë shumë të thjeshta. Një foshnjë deri në një vjeç mund të magjepset lehtësisht nga një zhurmë e ndritshme. Kjo moshë është më e lidhur me zhvillimin e ndjesive të ndryshme. Foshnja është e interesuar për gjithçka: prekjen, dëgjimin, shikimin, lëpirjen. Është më mirë t'i drejtoni përpjekjet tuaja drejt njohjes së ndjesive të ndryshme.



Së bashku me fëmijën tuaj, ju mund të renditni lecka me tekstura të ndryshme, të shtypni butonat e një lodre muzikore dhe të shikoni fotografi të mëdha në libra. Ndonjëherë nëna mund ta lërë fëmijën, duke e lënë atë me një dyshek rrotullues ose në një tapet zhvillimi, ku ai mund të prekë dhe të shikojë shumë gjëra. Sidoqoftë, deri në fund të vitit të parë të jetës, fëmija zotëron lëvizjen në hapësirë: ose ai me siguri dhe shumë shpejt zvarritet dhe qëndron në mbështetje, ose përpiqet të hedhë hapat e tij të parë. Nga ky moment, interesi i tij drejtohet gjithnjë e më shumë drejt studimit të botës që e rrethon dhe nëna duhet të jetë në mëdyshje nga idetë e reja për aktivitete për fëmijën.

Kaloni kohë me një fëmijë të moshës 1-2 vjeç

Në moshën 1-2 vjeç, partnerja më e mirë e lojës është nëna. Sigurisht, një fëmijë do të jetë gjithashtu i interesuar në shoqërinë e bashkëmoshatarëve, por fëmijët zhvillohen pikërisht në procesin e aktiviteteve të përbashkëta me një të rritur. Çfarë mund të bëni me fëmijën tuaj?

  • Fryrja e flluskave të sapunit. Zakonisht të gjithë fëmijëve u pëlqen të shikojnë flluskat e sapunit me shumë ngjyra të fluturojnë dhe të shikojnë "magjinë" e ujit duke u shndërruar në flluska shumëngjyrëshe të ylbertë. Ata do të jenë të interesuar se nga vijnë kaq shumë balona që shpërthejnë dhe fëmija patjetër do të dëshirojë të përpiqet të fryjë vetë një flluskë sapuni. Ky aktivitet mund të zvarritet derisa tretësira në shishe të mbarojë.
  • Krijimtaria artistike. Një foshnjë një vjeçare do të jetë e lumtur të pikturojë me bojëra gishtash; në moshën 2 vjeç, një fëmijë tashmë mund të përballojë gouache të lëngshme, bojëra uji, lapsa dhe stilolapsa me majë. Nuk ka kuptim që nëna të marrë pjesë aktive në procesin e vizatimit: lëreni fëmijën të studiojë vetitë e bojrave, të përziejë ngjyrat dhe të bëjë zbulimet e tij. Në këtë proces, një i rrituri kërkohet vetëm të organizojë saktë "vendin e punës" të artistit dhe të drejtojë paksa veprimet e tij.

Aktivitete krijuese për fëmijë nga 1 vjeç - pikturë me gisht

  • Modelimi. Ofroni fëmijës suaj brumë lojërash ose plastelinë të rregullt të butë. Ju mund t'i tregoni fëmijës tuaj se si të rrotullojë një top, një sallam ose si të bëjë një tortë të sheshtë. Ju nuk duhet të kërkoni rezultate specifike ose ta mësoni fëmijën tuaj të skalit forma specifike: fëmijët janë gjithmonë të interesuar të studiojnë vetitë e vetë materialit. Avantazhi i këtij aktiviteti është zhvillimi i aftësive motorike.

Bërja nga brumi i lojës

  • Librat e leximit. Fëmijët 1-2 vjeç nuk janë ende në gjendje të perceptojnë prozën e gjatë dhe të kuptojnë fillin e komplotit. Sado që i duam përrallat, 1-2 vjeç është mosha e poezive dhe e vjershave. Poezitë e shkurtra me tema që janë të qarta dhe të njohura për fëmijën do të jenë të drejta. Në këtë rast, prindërit nuk duhet të "rishpikin timonin" dhe t'u japin përparësi klasikëve të letërsisë për fëmijë. Gjithashtu, fëmijët i duan shumë librat e veçantë muzikorë për fëmijë.
  • Lojëra me role. Në moshën rreth 1.5 vjeç, fëmijët zhvillojnë një interes për lojërat me role. Në një lojë të tillë, fëmija imiton një të rritur, duke kryer veprimet që ai vetë vëzhgon çdo ditë. Historitë më të njohura për fëmijët janë të ushqejnë një kukull, ta mbështjellin me pelenë, ta rrotullojnë në një karrocë fëmijësh, ta vendosin në shtrat. Vërtetë, shumë manipulime janë ende të paarritshme për foshnjën, kështu që nuk mund të bëhet pa ndihmën e nënës. Sa më i madh të jetë fëmija, aq më "të avancuara" bëhen komplotet e lojërave të tij.

  • Lojëra aktive. Asnjë ditë e vetme me fëmijën tuaj nuk duhet të kalojë pa to. Pse nuk rrini gjithë kohën në tavolinë me furça, plastelinë dhe libra?! Ju duhet patjetër të vraponi, të kërceni dhe të ngroheni. Për shembull, ju mund ta argëtoni fëmijën tuaj duke luajtur catch. Nëse një fëmijë nuk e di ende se si jo vetëm të vrapojë, por edhe të ecë me besim, mund të rrokullisni një top në dysheme ose të hidheni në një fitball.

  • Ne luajmë me lodra. Nuk mjafton të mbushësh të gjithë çerdhen me lodra të ndryshme. Një fëmijë mund t'i zotërojë ato vetëm me një të rritur, kështu që nënat dhe baballarët duhet patjetër të përfshihen në lojëra të tilla. Per femijet 1-2 vjec jane ideale kubet, piramidat, veglat muzikore, kornizat me inserte dhe kompletet e ndertimit me pjese te medha.

Lodra për një fëmijë 1-2 vjeç

  • Balona ajri. Fëmijëve u pëlqen të luajnë me balona. Mund të vizatoni në tullumbace, mund ta fryni dhe ta lini të shkojë pa e lidhur - do të fishkëllojë shumë e gëzuar dhe shpejt ndërsa shfryhet. Fëmija do të jetë i befasuar dhe i interesuar se si mund të përdoret një copë kaq e vogël gome për të bërë një top të lehtë dhe të madh. (Nga përvoja personale: një top i vogël i fryrë ishte futur nën bluzën e një djali (si një bark i madh). Surpriza e tij e gëzueshme nuk kishte kufi. Për rreth 10 minuta ai vrapoi përreth me fytyrën e lumtur të pronarit të një mrekullie nën të. T-shirt! http://club-mam.com/parenting/chem -zanyat-rebyenka-v-1-2-goda.html)

Çfarë të bëni me një fëmijë

Aktivitete "shqetësuese" për një fëmijë (1-2 vjeç)

Ndonjëherë një nënë duhet ta mbajë fëmijën e saj të zënë për të bërë punët e planifikuara të shtëpisë ose thjesht për të marrë një pushim të vogël. Nuk është e sigurt të lini një fëmijë të papunë dhe të pambikëqyrur, kështu që është më mirë t'i ofroni atij një aktivitet interesant.

  • Hapësirë ​​letre. Si në moshën 1 ashtu edhe në 2 vjeç, foshnjat tregojnë interes të madh për shushurimën, grisjen ose shtypjen e letrës. Mundësia më e sigurt është t'i jepni vogëlushit tuaj një rrotull letre higjienike. Letra e shpuar del në mënyrë interesante, fletë më fletë, dhe çfarë kënaqësie është të lëshosh rrotullën dhe të shohësh se çfarë ka në mes. Gazetat dhe revistat shushurijnë shumë, por nuk këshillohet t'ia jepni foshnjës: gazetat ndoten shumë me bojë dhe fletët e revistave me shkëlqim kanë skaje të mprehta që mund t'ju lëndojnë lehtësisht.
  • Një thes me surpriza. Në një çantë tekstili apo çantë dhuratash vendosim sende të ndryshme dhe ia japim bebes. Fëmijët janë të interesuar t'i nxjerrin objektet një nga një, t'i shqyrtojnë dhe t'i kthejnë përsëri. Nga rruga, shumë fëmijë duan të shushurijnë me çantat e supermarketeve. Ky nuk është aktiviteti më i mirë për një fëmijë: foshnja mund të vendosë çantën në kokë, të kafshojë dhe të thithë një copë celofan. Lojëra të tilla janë të mundshme vetëm nën mbikëqyrjen e rreptë të një të rrituri.
  • Enë gatimi. Nëse nëna ka nevojë të gatuajë darkë, mund ta merrni fëmijën me vete në kuzhinë. Të gjithë fëmijëve u pëlqejnë enë plastike, shpatulla silikoni, tenxhere, lugë dhe lugë.
  • Derdh, derdh. Një aktivitet meditues si derdhja e ujit nga ena në enë ose derdhja e drithërave mund të magjepsë një fëmijë për një kohë të gjatë. Për të luajtur ju duhet një legen i madh, të cilin e mbushim ose me ujë ose me diçka të lirshme (makarona të mëdha, fasule) dhe kavanoza, kuti, shishe të ndryshme. Nëse një fëmijë luan me makarona ose drithëra, zgjidhni një opsion në mënyrë që grimcat të jenë të mëdha.

Lojëra me TË MËDHËNIET për të vegjlit

  • E përfshijmë në punët e shtëpisë. Në disa situata, nuk mund të përpiqeni ta pushtoni fëmijën për një kohë, por të bëni punët e shtëpisë së bashku. Për shembull, jepini atij një leckë të lagur dhe tregojini se si të fshijë pluhurin. Në moshën 2 vjeç, foshnja do të jetë në gjendje të përdorë një furçë dyshemeje për fëmijë dhe madje të lajë enët. Mund ta vendosni fëmijën në një qëndrim të qëndrueshëm pranë lavamanit, të hapni rubinetin e ujit, të sapunoni sfungjerin dhe ta lini të lajë enët plastike.
  • Lodra interaktive dhe karikatura. Sigurisht, është edhe më mirë që një fëmijë të shikojë filma vizatimorë me të rriturit, por ndonjëherë një nënë duhet të përqendrohet mirë dhe të mos shpërqendrohet fare nga fëmija për 15-20 minuta. Ju nuk duhet të abuzoni me këtë metodë dhe ta "fikni" fëmijën nga përditshmëria e familjes, sepse vëzhgimi i veprimeve të të rriturve jep shumë më tepër për zhvillim sesa filmi vizatimor më "zhvillues".

Është më mirë të alternoni aktivitete të përbashkëta dhe të ndara, por duhet t'i jepni fëmijës mundësinë të mërzitet, të jetë bota dhe të krijojë një lojë për veten e tij. Prezantimi i vazhdueshëm i lojërave dhe aktiviteteve të gatshme pengon zhvillimin krijues të fëmijës dhe errëson aktivitetin e tij njohës.

Le të përmbledhim.

  • Argëtim me një të rritur:
    • Flluskë;
    • Balona ajri;
    • Vizatim me bojëra (gisht, bojëra uji, gouache);
    • Modelim me brumë ose plastelinë të butë;
    • Libra (mund të jenë muzikë);
    • Lojëra me role dhe lojëra aktive;
    • Lojëra me lodra;
  • Koha e pavarur e fëmijës:
    • Letër higjienike/gazeta/revista;
    • Paketa shushurimës;
    • Derdhja e ujit;
    • Spërkatja e drithërave;
    • Ndihma e dënimit: larja e enëve/pastrimi;
    • Karikaturat.

Gjithashtu lexojmë: >>>

5 mënyra për ta mbajtur fëmijën tuaj të zënë pa lodra (pjesa 1)

6 mënyra për ta mbajtur fëmijën tuaj të zënë pa lodra (pjesa 2)