Plani i punës për javën me temën e hapësirës. Planifikimi i një jave me temë për festën e kozmonautikës. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Planifikimi i një dite tematike në grupin përgatitor me temën "Hapësira"

Përshkrimi i materialit: Një planifikim i tillë i një dite tematike me fëmijët e grupit përgatitor do të bëhet një ndihmë integrale për edukatorët në zgjerimin e njohurive të fëmijëve për hapësirën.
Ky planifikim do të ndihmojë në zgjerimin dhe qartësimin e njohurive të fëmijëve për hapësirën, për planetët, për punën mahnitëse dhe interesante të astronautëve, për yjet dhe meteoritët.
Ky plan përmban shkurtesa dhe shpjegime
"P" - Njohja
"K" - Komunikimi
"B" - Siguria
"S" - Socializimi
"FC" - Kulturë fizike
"HT" - Krijimtaria artistike
"T" - Punës
"Z" - Shëndeti
"H" - Lexim
04/11/2014, e premte

Mëngjes Lojë didaktike "Në tokë dhe në hapësirë". Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për hapësirën (trupat kozmikë dhe planetët), të pasurojë fjalorin e tyre dhe të aktivizojë konceptet përkatëse. (P, K).

Ushtrime në mëngjes, kompleksi nr. 1

Punë individuale: në krijimtarinë artistike (vizatim) me Dima.R, Angelika.I. Mësoni të ngjyrosni me kujdes librat për t'u ngjyrosur, përdorni materiale të ndryshme për këtë (stilolapsa me majë, lapsa me ngjyra, shkumësa me ngjyra dylli). (HT).
Duke parë libra, albume, kartolina për hapësirën. Prezantoni fëmijët me operacionet e punës të kryera nga astronautët dhe me zbulimet e mahnitshme. (P,T).
Lojëra me materiale ndërtimi: "Ndërtimi i një stacioni hapësinor". Ushtroni fëmijët në projektimin nga materialet e ndërtimit. Analizoni ndërtesat, zhvilloni aktivitetin krijues. (ME).
1. Titulli i GCD: Zhvillimi i të folurit.

Paraqitja e GCD:

shikimi i prezantimit multimedial “Cosmos”. Hartoni fjali me fjalën "Hapësirë". Lojë "Mirë-i keq". Prezantimi multimedial "Çfarë është shtesë?" Ushtrime fizike në formën e lojës së pantomimës "Në një planet të panjohur". Shkrimi i tregimeve për një planet të panjohur. Vizatime grafike për një planet të panjohur.
Burimi i GCD: abstrakt.
1.Emri i GCD: Zhvillimi i të folurit.
Tema e GCD: Përpilimi i një tregimi fantazi për një planet të panjohur.
Qëllimi i GCD: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për hapësirën; vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shkruajnë një histori për një planet të panjohur bazuar në një tabelë kujtese. Mësojini fëmijët të hartojnë fjali të thjeshta dhe komplekse dhe të shprehin mendimet e tyre. Zhvilloni aktivitetin njohës, imagjinatën dhe fantazinë. Të kultivojë një interes për njohuri dhe një ndjenjë respekti për profesionin e astronautit.

Diagrami i planit të GCD

: Shikoni një prezantim multimedial "Cosmos". Hartoni fjali me fjalën "Hapësirë". Lojë "Mirë-i keq". Prezantimi multimedial "Çfarë është shtesë?" Ushtrime fizike në formën e lojës së pantomimës "Në një planet të panjohur". Shkrimi i tregimeve për një planet të panjohur. Vizatime grafike për një planet të panjohur.

Burimi i GCD: abstrakt.

Integrimi i zonave arsimore në GCD: P, C, Z.
2.Emri i GCD: World of Music 11.30-12.00.
Tema e GCD: Dëgjimi: “Kënga e Larkut” nga M. Glinka.
Këndimi: Muzika “Alyosha”. D. Tukhmanova, "Marshi i Fitores". Nikonova, muzika dhe lëvizja: "Vendi i vogël" nga I. Nikolaev.
Qëllimi i GCD: të vazhdojë t'i mësojë fëmijët të kryejnë një hap zgjatues, të kuptojnë ndryshimin e humorit të muzikës, të përcjellin një model ritmik muzikor në lëvizje.
Burimi i GCD: sipas planit të drejtorit muzikor.
Integrimi i zonave arsimore në GCD: K, S, FC, Ch.

Ec 1

Vrojtim: shenjat e pranverës. Leximi i poezive për pranverën; mësojini fëmijët të identifikojnë shenjat e zgjimit të bimëve. (PC).

Lojë në natyrë

"Kometa e ngjyrave" Përmirësoni aftësinë e fëmijëve për të lundruar në hapësirë. Zhvilloni vëmendjen dhe shpejtësinë e reagimit. Përdorni një rimë numërimi për të zgjedhur një kurth. (FC).
Ushtrimi "Pa peshë". Ushtroni fëmijët në kryerjen e veprimeve të ndryshme në kushte të mungesës së peshës imagjinare. Zhvilloni kreativitetin në aktivitetin motorik dhe imagjinatën. (FC).
Eksperimentet me ujë. Pasuroni njohuritë e fëmijëve për ujin. Sillni gëzim dhe kënaqësi. (P).
Detyrat e punës: pastrimi i zonës. Mësojini fëmijët të punojnë së bashku, të vlerësojnë rezultatet e punës dhe të jenë të lumtur për një punë të bërë mirë dhe të dobishme. (T).
Aktivitet i pavarur motorik për fëmijë: Lojëra me parashuta, me shigjeta hapësinore, vizatim i trupave kozmikë me shkumës me ngjyrë në asfalt. Zhvilloni aktivitete loje, krijoni ndërveprime me bashkëmoshatarët. (ME).
Pasdite Lojë me role "Cosmonauts". Krijoni një atmosferë kreativiteti dhe besimi, duke i dhënë çdo fëmije mundësinë të shprehet gjatë lojës. (ME).
Lojë didaktike "Mblidhni fotografi".(Tema e hapësirës). Mësojini fëmijët të krijojnë një tërësi nga pjesët, për të identifikuar fituesit në lojë. (P).
Tregim edukativ "Kërkim atmosferik". Prezantoni fëmijët me konceptin e "atmosferës", flisni për vetitë e saj, funksionin mbrojtës dhe hulumtimin atmosferik. (P).

Ec 2

Vëzhgimet në natyrë: retë. Ftojini fëmijët të përshkruajnë retë. Na tregoni se çfarë shohin astronautët nga hapësira dhe si e përcaktojnë motin. (P).
Ushtrimi i lojës "Raketat për të nisur". Ushtroni fëmijët në gjuajtje në distanca të gjata dhe mësojini të zbatojnë rregullat e sigurisë. Zhvillimi i lëvizshmërisë së nyjeve të duarve dhe koordinimi i lëvizjeve. (FK,B).
Punë individuale për zhvillimin e të folurit me Masha S., Artyom G. Lojë didaktike "Çfarë mund të marrësh në hapësirë". Organizoni një konkurs për pyetjen dhe përgjigjen më origjinale. Zhvilloni imagjinatën. (PC).

Aktivitetet e pavarura të lojës së fëmijëve

Lojëra me topa dhe litarë kërcimi. Zhvilloni cilësitë sportive, luani së bashku, pa grindje. (ME).
Ndërveprimi me familjen Ftoni prindërit dhe fëmijët e tyre të gdhendin astronautë dhe raketa nga plastelina për të rimbushur veprën vëllimore "Cosmos".

Tema e javës: “Hapësira. Universi".

Grupmosha: i moshuar

Ngjarja përfundimtare: albumi fotografik "Hapësirë".

Ditë të javës

datë

Aktivitete edukative

në momente kritike

Krijimi/organizimi

e hënë

Tema e ditës: “Hapësira është interesante”

Kognitive - kërkimore

Integrimi i fushave arsimore: “Zhvillimi social dhe komunikativ”, “Zhvillimi kognitiv”, “Zhvillimi i të folurit”

Detyrat:

1. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Të kultivojë respekt për punën e njerëzve që punojnë në krijimin e anijeve të ndryshme kozmike.

2. "Zhvillimi kognitiv"

Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për hapësirën; të çojë në të kuptuarit se eksplorimi i hapësirës është çelësi për zgjidhjen e shumë problemeve në Tokë.

3. "Zhvillimi i të folurit"

Tregojuni fëmijëve për Yuri Gagarin dhe heronj të tjerë të hapësirës.

Metodat dhe teknikat:- praktike: duke punuar me foto

Vizuale: fotografi, ilustrime, fotografi

Verbale: tregim, bisedë

Materialet dhe pajisjet: ilustrime me temën "Hapësira", fotografi të astronautëve, raketa, satelitë hapësinorë. Fotografitë që përshkruajnë avionë, duke përfshirë anijen kozmike.

(O.V. Dybina “Njohja me lëndën dhe mjedisin social, tema 16, fq. 53-54)

2. Mirë(aplikacion)

Integrimi s.r.o. “Zhvillimi artistik dhe estetik”, “Zhvillimi social dhe komunikativ”, “Zhvillimi i të folurit”

Tema: "Raketë".

Detyrat:

Aktivizoni dhe diversifikoni teknikën e punës me letër: mësoni të prisni letrën, ngjitni një imazh sipas planit. Kultivoni interes për artet pamore dhe saktësinë gjatë kryerjes së punës.

Ngjall interes për të krijuar një imazh. Zhvilloni imagjinatën, ndjenjën e përbërjes, aftësitë e shkëlqyera motorike.

3. "Zhvillimi i të folurit"

Mësojini fëmijët të kuptojnë imazhet e poezisë. Futni fjalët "kozmonaut", "satelit" në fjalorin e fëmijëve dhe prezantojini ata me kuptimin e tyre.

Metodat dhe teknikat:

Praktike: aplikim, edukim fizik, gjëegjëza

Pamore: foto me një raketë

Verbale: bisedë, shpjegim

Materialet dhe pajisjet: letër me ngjyra, karton, ngjitës, gërshërë

Logjika e veprimtarive edukative

(Shënim nr.)

3. Motor

Integrimi i fushave arsimore: “Zhvillimi fizik”, “Zhvillimi social dhe komunikativ”.

Tema: "Vrapimi i kërcimit së gjati"

Detyrat:

1. "Zhvillimi fizik"

Përsëritni ushtrimet e ecjes dhe vrapimit; stërvitni fëmijët në vrapimin e kërcimeve të gjata dhe hedhjen e topit te njëri-tjetri.

Metodat dhe teknikat:

Praktike: Ngrohje dhe ushtrime të përgjithshme zhvillimore me rrotull, lëvizje ajrore

Materialet dhe pajisjet: palestër, rrathë sipas numrit të fëmijëve, 2 topa të mëdhenj, kordon

Logjika e veprimtarive edukative

(L.I. Penzulaeva, mësimi 17, f. 83, para-gr.)

Mëngjes

Punë individuale me T. Arinën dhe Polinën. Ushtrime të frymëmarrjes "Era fryn velat".

Nje loje " Zgjidh një gjethe"
Synimi: Mësoni të krahasoni objektet sipas dy veteve cilësore.

Bisedë me fëmijët me temën: "Toka është shtëpia jonë në Univers". "Çfarë është sistemi diellor." Qëllimi: të flasim për sistemin diellor.

Krijimi i kushteve për veprimtari të pavarur në këndin e librit. Zgjidhni libra për të lexuar dhe shikoni: "Rreth yjeve dhe planetëve", "Mitet e qiellit me yje", "Dunno on the Moon", enciklopedi, gjeni faqe për hapësirën dhe Universin.

Ec 1

Vëzhgimi i diellit.

Synimi : ndihmoni në zbulimin e lidhjeve midis disa shenjave të motit, ndryshimeve sezonale në jetën e florës dhe faunës dhe ndikimit të diellit në natyrën e gjallë dhe të pajetë.

Ecuria e vëzhgimit

Njerëz të mirë, diellit të kuq,

Për një fytyrë të qartë

Përkuluni, buzëqeshni

Tek e bukura. V. Bryusov

Faktori më i rëndësishëm që përcakton motin është dielli - burimi i jetës, dritës dhe energjisë. Në pranverë, dielli fillon të ngrihet gjithnjë e më lart, aq më shumë ngroh tokën, kështu që moti është më i ngrohtë.

Mësuesja u bën pyetje fëmijëve.

Kur ktheheni nga një shëtitje, a vini re se ku është dielli?

Pse ndiheni sikur pranvera tashmë ka ardhur?

Çfarë ndodh me bimët kur dielli shkëlqen fort dhe për një kohë të gjatë?

Punë individuale për PHYS.

Zhvillimi i lëvizjeve.

Qëllimet: mësoni kërcimet e larta nga një vrap anësor; konsolidoni aftësitë e uljes së butë në këmbë gjysmë të përkulura në kërcime së larti nga një fillim vrapimi.

Lojëra me materiale të jashtme

Lojra ne natyre

"Kap topin", "Krap kryq dhe pike".

Qëllimet: vazhdoni të mësoni se si të negocioni në mënyrë të pavarur shpërndarja e roleve;

praktikoni kapjen dhe pasimin e topit.

Mbrëmje -

Raketat e reja na presin
Për shëtitje në planet.
Çfarëdo që duam
Le të fluturojmë tek ky:
Ekziston vetëm një sekret:
Nuk ka vend për të paaftët.

Bisedë për përmbajtjen e poezisë

Lojërat e shtypura të tavolinës "Loto" dhe "Puzzles" me temën "Hapësira". Qëllimi: të jetë në gjendje të mbledhë enigmat në mënyrë korrekte.

Lojë S/r "Kozmonaut". Qëllimi: të zhvilloni aftësinë për të caktuar në mënyrë të pavarur role, për të zhvilluar një komplot bazuar në përvojën personale dhe për të përdorur objekte zëvendësuese në lojë.

Ec 2

Vëzhgimi i gjetheve të rënë pas shkrirjes së borës.

Mos harroni se si ishin ata në vjeshtë, krahasoni, vini re ndryshimet. Shpjegojuni fëmijëve se të gjitha lëndët ushqyese të vlefshme që ishin në gjethe u kthyen përsëri në tokë. Rrënjët e pemëve prodhojnë ushqim dhe pema rritet.

Ind. Puna në zhvillimin fizik me Maxim G. Ushtrimi i lojës "Atletët po stërviten". Ts.: praktikoni kërcimin në mënyra të ndryshme (njërën këmbë përpara - tjetrën mbrapa)

Bisedë: “Jini të vëmendshëm ndaj të moshuarve” Qëllimet: shpjegoni fëmijëve se sjellja ndaj të moshuarve duhet të varet nga gjendja e tyre emocionale dhe fizike (nëse një i rritur është i lodhur, ofroni ndihmë, kujdes).

-P/n « Harabela dhe macja”. Synimi:zhvillojnë tek fëmijët aftësinë për t'u përshtatur në hapësirë ​​dhe për të lëvizur në grup pa prekur njëri-tjetrin. Veproni sipas një sinjali, praktikoni kërcime të thella, kërcime të gjata në këmbë dhe vrapim të shpejtë.

peceta

Libra për lexim dhe shikim: "Rreth yjeve dhe planetëve", "Mitet e qiellit me yje", "Dunno on the Moon", enciklopedi

Shpatullat e fëmijëve

Lexues për moshën parashkollore

Loto dhe enigma

Atributet për lojën: raketë

Ftojini prindërit të bisedojnë me fëmijët për hapësirën dhe planetët e sistemit diellor; gjeni literaturë të përshtatshme në shtëpi dhe studiojeni atë së bashku.

Ditë të javës

datë

Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta

Aktivitete edukative

në momente kritike

Krijimi/organizimi

mjedisi edukativ zhvillimor lëndor-hapësinor për aktivitetet e pavarura të fëmijëve dhe mbështetje për iniciativën e fëmijëve

Përfshirja e familjeve në aktivitete edukative

"Strelka dhe Belka"

Komunikuese

Integrimi i fushave arsimore: “Zhvillimi i të folurit”, “Zhvillimi social dhe komunikativ”, “Zhvillimi kognitiv”.

Tema: Përshkrimi i një pikture peizazhi

Detyrat:

1. "Zhvillimi i të folurit"

Për të zhvilluar aftësinë për të perceptuar saktë, ndjerë gjendjen shpirtërore të pasqyruar nga artisti në peizazh dhe për ta përcjellë atë me fjalë. Dilni me fjali dhe shqiptoni ato me ngjyra të ndryshme intonacioni, duke përcjellë në zërin tuaj ndjenja gëzimi dhe trishtimi.

2. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Të zhvillojë aftësinë për të kuptuar kuptimin e fjalëve të urta.

3. "Zhvillimi kognitiv"

Të zhvillojë aftësinë për të zgjedhur përkufizime dhe krahasime, sinonime dhe antonime.

Metodat dhe teknikat:

Praktike: ushtrime motorike, lojë

Pamore: riprodhim i pikturës “Pranvera. ujë i madh"

Verbale: tregim, përshkrim i një riprodhimi të një pikture, shpikje e një tregimi nga fëmijët

Materialet dhe pajisjet: riprodhimi i pikturës “Pranvera. Uji i Madh" nga I. Levitan

Logjika e veprimtarive edukative

(O.S. Ushakova "Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 5-7 vjeç", mësimi 30, f. 200-202)

2.Muzike

Integrimi o. për “Zhvillimin artistik dhe estetik”,

“Zhvillimi social dhe komunikativ”, “Zhvillimi kognitiv”, “Zhvillimi i të folurit”.

Detyrat:

1. “Zhvillimi artistik dhe estetik”

2. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

3. "Zhvillimi kognitiv"

4. "Zhvillimi i të folurit".

Metodat dhe teknikat:

Materialet dhe pajisjet: duke regjistruar muzikë shqetësuese.

Logjika e veprimtarive edukative

(Përmbledhje e skenarit)

3. Mirë(vizatim)

Integrimi oo: “Zhvillimi artistik dhe estetik”, “Zhvillimi social dhe komunikativ”, “Zhvillimi kognitiv”.

Tema "Do të fluturoj me një raketë drejt yjeve të largët ».

Detyrat:

1. “Zhvillimi artistik dhe estetik”

Zhvilloni shijen artistike. Forconi aftësinë për të vizatuar objekte, duke përcjellë formën e pjesëve kryesore, vendndodhjen dhe madhësinë e tyre; aftësia për të shkruar një imazh në një fletë letre. Zhvilloni aftësinë për të përshkruar vijën e horizontit; lyeni mbi imazhin dhe ngjyrosni një fletë letre të lagur me bojëra uji.

2. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Të zhvillojë tek fëmijët dëshirën për të përfunduar atë që kanë filluar

3. "Zhvillimi kognitiv"

Prezantoni fëmijët me fjalë të reja"hapësira e jashtme", "kozmodrom", "fluturim", "hapësirë ​​e jashtme".

Metodat dhe teknikat:

Praktike: vizatimi i një anije me avull, mësimi i edukimit fizik

Vizuale: foto të raketave

Verbale: poezi, bisedë, diskutim

Materialet dhe pajisjet:

Logjika e veprimtarive edukative

(Abstrakt)

Mëngjes

Bisedë individuale me Misha V.Ushtrim matematikor.Synimi: konsolidoni numërimin e numrave çift dhe tek.

D/i "Shto një fjalë". Synimi:zhvillojnë aftësinë për të zgjedhur foljet që tregojnë fundin e një veprimi të emërtuar.

Nje loje "Kozmonautë".

Synimi: zgjeroni temën e lojërave me tregime, prezantoni punën e astronautëve në hapësirë, kultivoni guximin, qëndrueshmërinë dhe zgjeroni fjalorin e fëmijëve: "hapësira e jashtme", "kozmodromi", "fluturimi", "hapësira e jashtme".

Veprimtari e pavarur në qendrën “Libri”. Ekzaminimi i fotografive të komplotit, ilustrimet për veprat e trillimit. Detyra: të zhvillojë interesin e lexuesit.

Ec 1

Duke parë erën .

Golat : konsolidimi i ideve të përgjithësuara për ndryshimet sezonale;

jepni konceptin e erës dhe vetitë e saj; përcaktoni drejtimin e erës.

Misteri: E pamë të veshur në pranverë dhe verë. Dhe në vjeshtë, të gjitha këmisha të vajzës së varfër u grisën.( Pemë )

Një ushtrim për të shkruar dhe shpërndarë një propozim.

Në buzë të pyllit u rrit (çfarë?) ... një pemë pishe.

(Cilin? i gjatë, i hollë, i bukur).

Ajo ka (çfarë?) ... një trung.

(E cila ? i gjatë, i drejtë, i zhveshur).

Degët rriten vetëm lart (cilat?)…

(cila? I trashë, me gëzof, me gjemba).

Punë individuale sipas FIZO Zhvillimi i lëvizjeve.

Synimi: vazhdoni të mësoni vrapimin e kërcimit së gjati.

Lojëra me materiale të jashtme

P/n "Më shpejt se era", "Kush është më trim?"

Synimi: zhvillojnë shpejtësinë e vrapimit dhe aftësitë e ngjitjes.

Mbrëmje -Leximi i letërsisë artistike.

Valentin Berestov

Lunokhod

Anija kozmike hënore u ul në hënë.

Në anijen hënore ka një rover hënor.

Cirqe, kratere dhe vrima

Lunokhod nuk ka frikë.

Ai lë vizatime

Në sipërfaqen e Hënës.

Ka shumë pluhur, nuk ka erë.

Vizatimet mund të jetojnë për një mijë vjet!

Lojë S/r"Kozmonautë".

Synimi: zhvilloni aftësinë për të caktuar në mënyrë të pavarur role, për të zhvilluar një komplot bazuar në përvojën personale dhe për të përdorur objekte zëvendësuese në lojë.

D/ dhe "Zgjidhni rrobat e duhura për një astronaut". Qëllimi: zgjidhni veshje të përshtatshme për astronautin, justifikoni zgjedhjen tuaj.

Shikoni videon "Si u përgatitën Belka dhe Strelka për fluturim".

Ec 2

Vëzhgimi i veshjeve të njerëzve. Kërkoni të emërtoni veshje që vishen në pranverë.

Ts.: aktivizoni fjalorin me fjalën “rroba pranverore”.

Ind. puna e zhvillimit fizik. "Gjeni se ku është fshehur." Objektivi: për të forcuar aftësinë për të lundruar në hapësirë ​​(djathtas, majtas, përpara, prapa) me Danila V.

P/n "Korbi - harabeli".

Qëllimet:mësoni të dëgjoni me kujdes urdhrat e mësuesit; zhvilloni vëmendjen; vazhdoni të mësoni se si të lundroni në hapësirë.

Seritë e numrave

Foto tematike, ilustrime për vepra artistike me temën "Hapësira".

anije kozmike dhe materiale ndërtimi, rripa sigurie, vegla pune në hapësirë, kamera lodrash.

Foto me veshje te ndryshme

Qëllimi: zhvillimi i imagjinatës dhe fantazisë së fëmijëve.

Ditë të javës

datë

Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta

Aktivitete edukative

në momente kritike

Krijimi/organizimi

mjedisi edukativ zhvillimor lëndor-hapësinor për aktivitetet e pavarura të fëmijëve dhe mbështetje për iniciativën e fëmijëve

Përfshirja e familjeve në aktivitete edukative

"Imja

planeti Tokë "

Integrimi i fushave arsimore: “Zhvillimi kognitiv”, “Zhvillimi social dhe komunikativ”, “Zhvillimi i të folurit”.

Tema: Probleme aritmetike.

Detyrat:

1. "Zhvillimi kognitiv"

Për të dhënë një ide të një problemi aritmetik, për të zhvilluar aftësinë për të hartuar probleme të mbledhjes dhe për të formuluar saktë përgjigjet për pyetjen e një problemi. Përforconi idenë e përbërjes së numrave 3,4,5 nga dy numra më të vegjël. Sqaroni paraqitjet hapësinore: në të djathtë, në të majtë, njëra kundër tjetrës, përballë, njëra pas tjetrës.

2. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Ndërveproni në mënyrë aktive me bashkëmoshatarët dhe të rriturit, merrni pjesë në lojëra të përbashkëta.

3. "Zhvillimi i të folurit"

Praktikoni shqiptimin e qartë të fjalëve: në të djathtë, në të majtë, njëra kundër tjetrës, përballë, njëra pas tjetrës.

Metodat dhe teknikat:

Praktike: kompozimi dhe zgjidhja e problemeve, bashkimi i karrigeve nga shkopinj

Vizuale: tabelë, karta, tavolina, lodra të vogla

Verbale: duke numëruar, duke iu përgjigjur pyetjeve

Materialet dhe pajisjet: shifrat e numrave me numrin e rrathëve 1,2,3,4; 5 kukulla; 6 arinj; 3 tavolina me imazhe skematike të karrigeve; letra me dy vija të lira, lodra të vogla, 10 copë për çdo fëmijë; grupe shkopinjsh të sheshtë.

Logjika e veprimtarive edukative

(L. S. Metlina, Orët e matematikës, mësimi 52, f. 187-189)

2.Motorri

Tema "Ushtrime loje"

Detyrat:

1. "Zhvillimi fizik"

Përsëritni ushtrimet e lojës me ecje dhe vrapim; ushtrime loje në kërcim dhe me top.

2. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Zhvilloni aftësinë për të respektuar rregullat dhe normat shoqërore.

Metodat dhe teknikat:

Praktike: ushtrime loje

Pamore: demonstrim i ushtrimeve nga mësuesi

Materialet dhe pajisjet: palestër, 1 top për palë, thasë me rërë sipas numrit të fëmijëve, kordon, fjongo për lojë.

Logjika e veprimtarive edukative

(L.I. Penzulaeva, mësimi 18, f. 83, para-gr.)

3. Kognitive – kërkimore

Integrimi i fushave arsimore: “Zhvillimi kognitiv”, “Zhvillimi i të folurit”, “Zhvillimi social dhe komunikativ”.

Subjekti: Dizajn nga një projektues i madh "Ndërtimi i një anije kozmike".

Detyrat:

1. "Zhvillimi kognitiv"

Zhvilloni aftësinë për të ndërtuar një anije kozmike duke zgjedhur pjesë në përputhje me kushtet dhe duke dekoruar ndërtesën.

2. "Zhvillimi i të folurit"

Inkurajoni të shpjegoni varësinë e gjerësisë dhe karakteristikave të tjera të anijes nga kushtet e dhëna.

3. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Zhvilloni aftësinë për të punuar së bashku dhe për të negociuar.

Metodat dhe teknikat:

Praktike: luaj, duke krijuar një situatë problemore.

Vizuale: shikimi i ilustrimeve të anijeve kozmike.

Verbal: udhëzim verbal

Materialet dhe pajisjet: grupe të mëdha ndërtimi, ilustrime që përshkruajnë anije kozmike.

Logjika e veprimtarive edukative

(Abstrakt)

Mëngjes

Punë individuale me djem

Diferencimi i mënyrave të transportit në varësi të vendndodhjes së lëvizjes

Biseda "Sistemi Diellor". Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë për sistemin diellor dhe planetët e tij, çfarë është dielli.

Lojëra : "Le të bëjmë një buqetë."Synimi: Mësojini fëmijët të grupojnë të njëjtat objekte sipas kritereve të ndryshme.
- "Një është shumë" . Qëllimi: përdorimi praktik i emrave njëjës dhe shumës si pjesë e një fjalie të thjeshtë.

Ec 1

Vëzhgimi ajror.

Poema "Transparente e padukshme".

Ai është transparent dhe i padukshëm,

Gaz i lehtë dhe pa ngjyrë.

Me një shall pa peshë

Na mbështjell.

Ai është në pyll - i trashë, aromatik,

Si një infuzion shërues,

Erë freskie rrëshirë,

Erë lisi dhe pishe.

Në verë është e ngrohtë,

Fryn ftohtë në dimër,

Kur ngrica shtrihej mbi gotë

Frikë e bardhë e harlisur.

Ne nuk e vërejmë atë

Ne nuk flasim për të.

Ne thjesht e marrim frymë -

Ne kemi nevojë për të!

Çfarë karakteristikash ka ajri? (pa ngjyrë, transparente, pa erë ).

Punë individuale

Zhvillimi i lëvizjeve.

"Hidhe mbi vijë."

Qëllimet: praktikoni hedhjen e sendeve;

zhvillojnë shpejtësinë e reagimit.

Lojëra me materiale të jashtme

Lojra ne natyre

"Dhelpra dinake", "Harabela".

Qëllimet: praktikoni vrapimin në mënyrë të rastësishme; zhvillojnë shkathtësinë dhe shpejtësinë.

Mbrëmje

- Leximi i fiksionit Dragunsky "Tregimet e Deniskës". (Fillimi).

Rretho. Eksperiencë me metal.

Qëllimi: t'i lëmë fëmijët të kuptojnë se metali nxehet shpejt në ujë të nxehtë, zhytet, nuk noton.

- D/ dhe "Mos bëni gabim". Qëllimi: të trajnohen fëmijët në rritjen dhe zvogëlimin e numrave me një njësi brenda dhjetëshes së dytë.

Ec 2

Vëzhgimi i veshjeve të njerëzve. Ts.: përcaktoni pse njerëzit veshin rroba të lehta në pranverë.

Ind. puna e zhvillimit fizik. Hedhja e objekteve në një objektiv horizontal me vajza. Ts.: zhvillojnë saktësinë dhe syrin.

Lojë në natyrë "Hapësirë ​​boshe". Ts.: zhvilloni reagimin, shpejtësinë e vrapimit, aftësinë për të shmangur.

Llojet e transportit

Ilustrimi "Sistemi Diellor".

Artikuj të vegjël

Artikuj të vegjël

kallëpe

Libër për të lexuar

Metal, legen me ujë të ngrohtë

seri numrash

Artikuj që hidhen

Ftoni prindërit të bëjnë një album fotografik me temën "Planeti im - Toka" për ekspozitën.

Ditë të javës

datë

Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta

Aktivitete edukative

në momente kritike

Krijimi/organizimi

mjedisi edukativ zhvillimor lëndor-hapësinor për aktivitetet e pavarura të fëmijëve dhe mbështetje për iniciativën e fëmijëve

Përfshirja e familjeve në aktivitete edukative

"Fluturimi në hënë"

Kognitive - kërkimore

Integrimi i fushave arsimore: “Zhvillimi kognitiv”, “Zhvillimi social dhe komunikativ”,

"Zhvillimi i të folurit"

Tema: “Përbërja e problemave aritmetike”

Detyrat:

1. "Zhvillimi kognitiv"

Vazhdoni të zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të hartuar probleme aritmetike dhe për të kuptuar kuptimin e ndryshimeve sasiore që çojnë në veprime praktike me objektet e diskutuara në problem. Mësoni të jepni një përgjigje të plotë dhe të detajuar për një pyetje problematike; për të forcuar të kuptuarit e fëmijëve për përbërjen e numrave të përbërë nga njësh dhe sekuencën e numrave brenda 10; orientimi praktik në një fletë letre dhe numërimi i qelizave.

2. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Ndërveproni në mënyrë aktive me bashkëmoshatarët dhe të rriturit.

3. "Zhvillimi i të folurit"

Inkurajoni diskutimin dhe përgjigjuni pyetjeve.

Metodat dhe teknikat:

Praktike: punë në fletore

Vizuale: letra me 2 vija

Verbale: lexim, numërim; shpjegim

Materialet dhe pajisjet: 6 flamuj në një gotë; letra me dy vija të lira; lodra të vogla në një tabaka; fletore; kuti me lapsa me ngjyra.

Logjika e veprimtarive edukative

(L. S. Metlina, Orët e matematikës, mësimi 53, fq. 189-190)

2.Muzike

Subjekti. Përgatitja për teatralizimin e përrallës "Rreth Teremokut dhe qymyrit".

Detyrat:

1. “Zhvillimi artistik dhe estetik”

Zhvilloni kreativitetin përmes shfaqjes teatrale.

2. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Kultivoni ndjenja mirënjohjeje ndaj njerëzve që na ndihmojnë në situata të vështira.

3. "Zhvillimi kognitiv"

Jepuni fëmijëve idenë se zjarri mund të jetë mik, por mund të jetë edhe armik. Pajisuni me njohuritë, aftësitë dhe aftësitë e nevojshme për të vepruar në situata ekstreme.

4. "Zhvillimi i të folurit".

Mësoni fjalët e një kënge për zjarrfikësit.

Metodat dhe teknikat:

Praktike: lëvizje muzikore dhe ritmike,

Pamore: qendër muzikore, disk

Verbale: kujtimi i fjalëve të një kënge

Materialet dhe pajisjet: regjistrimi i muzikës së alarmit, sirenë e kamionit zjarrfikës, këngë.

Logjika e veprimtarive edukative

(Përmbledhje e skenarit)

3. Mirë(vizatim) (përsëritje)

Integrimi o.o.: “Zhvillimi artistik dhe estetik”, “Zhvillimi social dhe komunikativ”, “Zhvillimi i të folurit”.

Tema "Vizatim sipas dizajnit ».

Detyrat:

1. “Zhvillimi artistik dhe estetik”

Zhvilloni kreativitetin, idetë imagjinative dhe imagjinatën e fëmijëve. Mësoni të mendoni për përmbajtjen e punës së tyre, duke kujtuar se çfarë gjërash interesante panë, për çfarë lexuan.

2. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Të formojë tek fëmijët dëshirën për të përfunduar punën që nisin. Forconi aftësinë për të shijuar vizatime të bukura dhe të larmishme.

3. "Zhvillimi i të folurit"

Flisni për atë që ju pëlqeu më shumë në vizatimet.

Metodat dhe teknikat:

Praktike: vizatim sipas planit, mësimi i edukimit fizik

Vizuale: ilustrime nga librat

Verbale: bisedë, diskutim

Materialet dhe pajisjet: bojëra me bojëra uji, furça, një kavanoz me ujë, fletë albumesh.

Logjika e veprimtarive edukative

(T.S. Komarova “Veprimtaritë artistike në dow, tema 82, f. 88)

Mëngjes

Punë individuale me Alina A. dhe Polina Kor. Loja "Gjeni të njëjtin objekt në formë". Qëllimi: midis shumë objekteve, gjeni formën e duhur.

- Një bisedë se nga çfarë janë bërë anijet kozmike. Qëllimi: të jetë në gjendje të emërojë nga çfarë materiali janë bërë anijet kozmike.

Loja "Kush është më i shpejtë?"
Synimi: Zhvilloni një kuptim të lëvizjes në hapësirë; futni fjalët "shpejt", "ngadalë", "larg", "afër" në fjalorin aktiv të fëmijëve.
-Lojë imituese “Aeroplanët”.

Fëmijët pretendojnë të fluturojnë me një aeroplan: ndezni motorin, ngrihuni dhe ulen.

Ec 1 Vëzhgimi i sythave të thuprës që çelin .

Synimi : vazhdoni të prezantoni thuprën dhe veçoritë e saj në stinën e pranverës.

Ecuria e vëzhgimit

Mësuesja u kërkon fëmijëve gjëegjëza dhe u kërkon atyre t'u përgjigjen pyetjeve.

Unë i hap sythat

Në gjethe jeshile

I vesh pemët

Unë ujit të lashtat

Plot lëvizje

Unë quhem... (pranverë).

Ajo mirëpret pranverën

Ai vë një palë vathë,

E mbështjellë mbi shpinë

Shami jeshile,

Dhe fustani me vija.

Do ta dini... (pemë thupër)!

Për cilën kohë të vitit flet gjëegjëza?

Rendisni shenjat e pranverës?

Çfarë lloj peme është kjo?

Çfarë ndodhi me veshkat?

Në çfarë gjendje janë pemët në pranverë?zgjohu.)

Punë individuale

Zhvillimi i lëvizjeve.

Synimi: praktikoni kërcimin në vend me kthesa djathtas, majtas, rreth jush.

Lojëra me materiale të jashtme

Lojra ne natyre

"Rrezoni gjilpërën."

Synimi: zhvilloni koordinimin e lëvizjeve, aftësinë për të transferuar forcën në një gjuajtje.

"Vend bosh". Ts.: zhvilloni reagimin, shpejtësinë e vrapimit, aftësinë për të shmangur.

Mbrëmje

Përvoja "Pse dita ia lë vendin natës?" Një glob është një model i tokës. Llamba le të jetë dielli, kunja në glob tregon vendin ku jetojmë në tokë.

Ec 2

Shikimi në re

Synimi: konsolidojnë njohuritë për dukuritë e pajetë natyrore.

Mësoni një rimë:

1, 2, 3, 4, 5 - Unë do të numëroj retë

Kjo re duket sikur një ari po më shikon,

Kjo re është si një zog dhe dëshiron të fluturojë larg,

Kjo është një pemë me lule,

Kjo është një varkë me vela

Këto janë balena që notojnë

Dhe ju do të jeni ai që do të vozitni!

- Punë individuale me Varya G. në edukimin fizik

« Kërcim së gjati në këmbë”.

Synimi:

Lojra ne natyre "Mëngjes në pyll".

Synimi: konsolidoni aftësinë për të dëgjuar komandat e mësuesit dhe për t'i zbatuar ato në mënyrë korrekte dhe për të lëvizur rastësisht në një hapësirë ​​të caktuar.

- "Oqeani po dridhet"

(Si duket një re?)

Objekte të formave të ndryshme

Foto me anije kozmike

Spatulat dhe kallëpet

Qitje, shkop

Ditë të javës

datë

Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta

Aktivitete edukative

në momente kritike

Krijimi/organizimi

mjedisi edukativ zhvillimor lëndor-hapësinor për aktivitetet e pavarura të fëmijëve dhe mbështetje për iniciativën e fëmijëve

Përfshirja e familjeve në aktivitete edukative

"Rruga e Hënës"

Perceptimi i fiksionit dhe folklorit

Integrimi i fushave arsimore: “Zhvillimi i të folurit”, “Zhvillimi kognitiv”, “Zhvillimi social dhe komunikativ”, “Zhvillimi artistik dhe estetik”.

Subjekti. Teatralizimi i përrallës "Rreth Teremok dhe Qymyrit".

Detyrat:

1. “Zhvillimi artistik dhe estetik”

Zhvilloni kreativitetin përmes shfaqjes teatrale. Të kultivojë aftësi praktike në sjelljen e fëmijëve në rast zjarri.

Mësoni hapat bazë për të shuar zjarrin.

2. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Kultivoni ndjenja mirënjohjeje ndaj njerëzve që na ndihmojnë në situata të vështira.

3. "Zhvillimi kognitiv"

Jepuni fëmijëve idenë se zjarri mund të jetë mik, por mund të jetë edhe armik. Pajisuni me njohuritë, aftësitë dhe aftësitë e nevojshme për të vepruar në situata ekstreme.

4. "Zhvillimi i të folurit".

Thoni fjalët tuaja nga teksti me zë të lartë dhe shprehimisht.

Metodat dhe teknikat:

Praktike: lëvizje muzikore dhe ritmike,

Vizuale: sistem stereo, disk, flash drive, dekorime

Verbale: këngë, poezi

Materialet dhe pajisjet: regjistrime të muzikës alarmante dhe të shpejta, sirena të zjarrfikësve, këngë.

Logjika e veprimtarive edukative

(Përmbledhje e skenarit)

2. Motor

Integrimi s.r.o.: “Zhvillimi fizik”, “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Tema: Hedhja e çantave

Detyrat:

1. "Zhvillimi fizik"

Ushtroni fëmijët në ecjen në një kolonë një nga një, në formim në çift (kolona me dy); në hedhjen e çantave në distancë, në zvarritje, në ekuilibër.

2. “Zhvillimi social dhe komunikativ”

Zhvilloni aftësinë për të respektuar rregullat dhe normat shoqërore.

Metodat dhe teknikat:

Praktike: ngrohje dhe ushtrime të përgjithshme zhvillimore, aktivitet fizik

Pamore: demonstrim i ushtrimeve nga mësuesi

Materialet dhe pajisjet: palestër, thasë me rërë sipas numrit të fëmijëve, stol gjimnastikor.

Logjika e veprimtarive edukative

(L.I. Penzulaeva, mësimi 19, f. 84, para-gr.)

Mëngjes

Punë individuale me Polina Kr.. Konsolidimi dhe përgjithësimi i njohurive të marra për hapësirën.

Lojë didaktike verbale “Thuaj të kundërtën” me top: ushtrime në zgjedhjen e antonimeve. "Më thuaj si duhet të jetë një astronaut: dembel - punëtor, i keq - i sjellshëm, etj.

Lojë didaktike "Çfarë është më afër, çfarë është më pas?" Qëllimi: përcaktoni distancën midis planetit dhe anijes kozmike duke përdorur një masë konvencionale.

Synimi. Promovimi i trajnimit ushtarak-patriotik të fëmijëve parashkollorë. Nxitja e një qëndrimi të përgjegjshëm ndaj të mësuarit.

Ec 1

Vëzhgimi i lartësisë së diellit

Synimi: të konsolidojë njohuritë për ndikimin e energjisë diellore nëjeta e bimëve, kafshëve dhe njerëzve.

Ecuria e vëzhgimit

Mësuesja u kërkon fëmijëve një gjëegjëzë.

Çfarë është më e lartë se pylli,

Më e bukur se bota

A digjet pa zjarr?

Ne qajmë pa të

Dhe si do të shfaqet -

Ne po fshihemi prej tij.(Dielli.)

Sa më i lartë të jetë dielli, aq më e ngrohtë dhe më e gjatë është dita. Nxehtësia shkrin borën, ngroh tokën dhe krijon njolla të shkrira. Bari fillon të rritet. Çfarë ndodh tjetër në natyrë?(Krijoni dhe konsolidoni idetë rreth lidhjeve mjedisore.) Ku lind dhe perëndon dielli?

Punë individuale

Kërcim së gjati në këmbë.

Synimi: zhvillojnë aftësinë kërcuese, forcën dhe syrin.

Lojëra me materiale të jashtme

Lojra ne natyre

"Dielli dhe planetët".

Synimi: të konsolidojë njohuritë për lëvizjen e planetëve rreth Diellit.

Lojë me top.

Synimi:

Mbrëmje

Kuiz "Kush përgatitet më mirë për të qenë astronaut" (gjëegjëza për hapësirën).

Duke përmbledhur materialin e marrë për javën, duke biseduar me fëmijët: çfarë u kujtua më shumë.

Leximi dhe diskutimi i tregimit nga L. Obukhova "Si një djalë u bë astronaut".

Synimi: prezantoni fëmijët me literaturën për hapësirën; nxisin aktivitetin kognitiv.

Ec 2

Duke parë erën

Synimi: sqaroni idenë e erës.

Aktivitetet kërkimore

Përcaktoni forcën e erës duke përdorur një korsi moti.

Punë individuale me djem që ia hedhin topin njëri-tjetrit nga poshtë.

Synimi:zhvillojnë koordinimin e lëvizjeve.

Lojra ne natyre "Kush është më i shpejtë?".

Synimi:praktikoni vrapimin, zhvilloni shpejtësinë.

Synimi:vazhdoni të mësoni se si të kapërceni kursin me pengesa, hidheni lehtë dhe në heshtje.

Bisedë situative se pse ndodh ndryshimi i ditës dhe natës.

masë konvencionale.

Spatulat dhe format e byrekut

Teksti në A4

Lexues për parashkollorët

Ftojini prindërit të shikojnë një dramatizim të përrallës "Teremok dhe prushi".

Përmbledhje e një mësimi të hapur mbi zhvillimin e të folurit

"Udhëtim në hapësirë".

Përmbajtja e programit:

Detyrat:
Edukative:
1. Formimi i aftësive praktike në përdorimin e të folurit të korrigjuar (fonetikisht i pastër, leksikisht i zhvilluar, gramatikisht i saktë);
2. Plotësimi, zgjerimi, aktivizimi i fjalorit të fëmijëve;
3. Zhvillimi i bazës leksikore dhe gramatikore të të folurit nëpërmjet përzgjedhjes së lojërave të ndryshme didaktike.
Fjalori:
1. Përsëritja dhe përforcimi i tingullit P;
2. Konsolidimi i shqiptimit të saktë të tingullit në fjalë, fjalë të urta dhe poezi;
3. Zhvillimi i të folurit dialogues;
4. Zhvillimi i strukturës leksiko-gramatikore të të folurit gjatë fjalëformimit dhe lakimit.
Edukative:
1. Formimi i cilësive morale: gatishmëria për të ndihmuar, ndjenja e kolektivizmit;
2. Ngritja e kulturës së komunikimit verbal;
3. Kultivimi i vëmendjes ndaj të folurit të vet; interesi për klasat e zhvillimit të të folurit.

Puna paraprake:
1. Prezantimi i tingullit "R" në një mësim për zhvillimin e të folurit;
2. Bisedë me fëmijët me temën: "Hapësira" / kush ishte astronauti i parë, planetët hapësinorë /
3. Mësimi i poezisë me fëmijë;
4. Zhvillimi i orëve në vizatim, aplikime me temën "hapësirë", origami "raketë";
5. Leximi i tregimeve nga libri “Yjet fluturues” të A. Tkaçenkos;
6. Ekzaminimi i fotove nga seria nga L.B. Deryagin "Për parashkollorët rreth eksploruesve rusë të hapësirës"
Materiali:
fotot e planetëve,
lodra: Luntik, top, regjistrim audio i muzikës hapësinore,
elektrik dore lazer për të krijuar një efekt "qielli me yje",
yjet me ngjyrë janë të mëdhenj për yjësitë dhe të vegjël si shpërblim.
Librat e përdorur:
1. L.B. Deryagin "Për parashkollorët rreth eksploruesve rusë të hapësirës."
2. N.V. Klasat e Kompleksit Labodina, grup i lartë.

Ecuria e mësimit.

Djema, le të shkojmë në një udhëtim hapësinor sot!
- Çfarë do të përdorim për të fluturuar në hapësirë? /fëmijët: - Në një raketë!/
- Cili është tingulli i parë në fjalën ROCKET?
- Çfarë do të veshim patjetër unë dhe ti? /fëmijët: - kostum kostum!/.
- A ka një tingull "R" në fjalën SCAFANDR?
- Ku ndodhet: në fillim, në mes apo në fund të fjalës?
Ne veshim një kostum hapësinor
Për të fluturuar në hapësirë
Ne mësojmë shumë gjëra të reja
Ju vetëm duhet ta dëshironi atë!
- Ekuipazhi ynë është gati për të fluturuar
Kujdes! Kujdes!
Le të fluturojmë!
- Shikoni, djema, sa yje ka përreth! Bota e yjeve është e larmishme. Në një mbrëmje pa re dhe të kthjellët, qielli është i mbushur me shumë yje. Ata duken të vegjël sepse janë larg. Në fakt, yjet janë topa të mëdhenj të nxehtë gazi, të ngjashëm me diellin.
- Nëntë planetë rrotullohen rreth diellit tonë.

Dëgjoni me vëmendje poezinë për planetët.
Të gjithë planetët në rregull
Secili prej nesh mund të emërojë:
Një - Mërkuri,
Dy - Venusi,
Tre - Toka,
Katër - Marsi.
Pesë - Jupiteri,
Gjashtë - Saturni,
Shtatë - Urani,
Pas tij është Neptuni.
Ai është i teti me radhë.
Dhe pas tij, pastaj,
Dhe planeti i nëntë
I quajtur Plutoni.
(Arkady Khait)
- Planeti i parë është Mërkuri. (duke treguar një imazh të planetit).
Ky planet është më afër diellit, është më i vogli. Le ta themi këtë fjalë së bashku dhe të kujtojmë emrin e planetit!
/Në çdo planet, fëmijët kryejnë detyra./
Detyrë: Merre me mend gjëegjëzat.
1. Çfarë lloj zogu, bisht i kuq,
Arriti në një tufë yjesh?
(raketë)
2. Teleskopi është qindra vjeçar
Studioni jetën e planetëve.
Ai do të na tregojë gjithçka
Xhaxhai i zgjuar...
(astronom)
3. As një muaj, as një hënë, as një planet, as një yll,
fluturon nëpër qiell, parakalon aeroplanët.
(satelit)

- Planeti i dytë në të cilin mbërritëm quhet Venus. (duke treguar një imazh të planetit). Është shumë nxehtë këtu. Le ta themi këtë fjalë dhe ta kujtojmë atë.
/fëmijët shqiptojnë fjalën Venus dhe gjejnë tingullin “r”/
Detyrë: "Thuaj të kundërtën":
Ditë natë
E ndritshme - ... errësirë
Hëna e diellit
Fluturo larg - ...fluturo brenda
Tokë në hënë - ... tokë
- Epo, djema, ju e keni përfunduar detyrën, është koha për të vazhduar.
/Fëmijët fluturojnë në planetin tjetër, duke imituar astronautët në hapësirë ​​nën shoqërimin e muzikës hapësinore/.
- Shikoni nga dritaret, ne po i afrohemi një planeti të quajtur Mars. Planeti Mars duket i kuq dhe është i dukshëm në qiell si një yll i kuqërremtë. Le të themi emrin e saj dhe ta kujtojmë atë.
/fëmijët shqiptojnë fjalën MARS dhe gjejnë tingullin "r"/
Minuta e edukimit fizik hapësinor
Dielli po shkëlqen në qiellin e pastër,
Një astronaut fluturon në një raketë.
(Zgjat - krahët lart).
Dhe më poshtë janë pyjet dhe fushat -
(Përkuluni).
Toka po përhapet.
(Përhapni krahët në anët).

Djema, le të fluturojmë! Përpara nesh është një takim me planetë të tjerë të mahnitshëm.
- A e dini kush ishte kozmonauti i parë?
Po, më 12 prill 1961, Yu. A. Gagarin fluturoi në hapësirë ​​me anijen kozmike Vostok. Që atëherë, çdo vit më 12 prill, vendi ynë feston Ditën e Kozmonautikës...

"Yuri Gagarin"

Në një raketë hapësinore
Me emrin "Lindje"
Ai është i pari në planet
Unë arrita të ngrihem në yje.
Këndon këngë për të
Pikat e pranverës:
Do të jenë bashkë përgjithmonë
Gagarin dhe prill.

/Fëmijët fluturojnë në një planet tjetër, duke imituar astronautët në hapësirë ​​me muzikë kozmike, ndërsa asistentja ime drejton elektrik dore lazer në tavan dhe krijon një efekt "qielli me yje"/.
Po i afrohemi planetit Jupiter, mbi të cilin qëndron një kërcënim, ai ka nevojë për ndihmë për të qëndruar në Univers! Dhe për këtë ju duhet të përfundoni detyrën.
Detyrë: "Bëni një fjali duke përdorur një figurë."
Për shembull: "raketë" - Një raketë fluturon në hapësirë.
"hëna" - Hëna po shkëlqen në qiell.
"Yjësi" - Yjet në qiell formojnë yjësi.
- Djema, është koha që ne të vazhdojmë!

Shikoni nga dritaret - po i afrohemi planetit Saturn. (duke treguar një imazh të planetit). Ju lutemi vini re - ky planet është i rrethuar nga unaza, le të themi emrin e planetit dhe ta mbajmë mend atë.
/fëmijët shqiptojnë fjalën Saturn dhe gjejnë tingullin “r”/.
Detyrë: "Formoni shumësin".
Për shembull: raketa-... raketa;
kometë - ...kometa;
planet-...planete;
kozmonaut-...kozmonautë, me
konstelacion-... yjësi.
- Djema, cilat yjësi njihni?
/përgjigjet e fëmijëve: Arusha e Madhe, mikroskop, pallua, zagarë, mizë, kryq, kurorë jugore, busull etj./
Lojë "Mblidhni yjësinë"
/Fëmijët ndahen në ekipe dhe përdorin yjet për të krijuar yjësitë e tyre./
Loja "Fluturon - nuk fluturon"
Nëse them një fjalë që fluturon, ju ngrini duart lart. Çfarë nuk fluturon, nuk i ngre duart. Por kini shumë kujdes, sepse do t'ju ngatërroj.
- A fluturon avioni? ...Fluturon.
- A fluturon Lunokhod? ... Nuk fluturon
- A fluturon astronauti? ...Fluturon.
- A po fluturon sateliti? ...Fluturon.
- A fluturon ylli? ... Nuk fluturon.
- A fluturon helikopteri? ...Fluturon.
- A fluturon raketa? ...Fluturon.
/Fëmijët fluturojnë në një planet tjetër nën shoqërimin e muzikës kozmike/.
- Ne po fluturojmë për në planetin Uran. Është planeti i shtatë më i largët nga dielli. Është shumë ftohtë dhe e thatë këtu djema.
- Tani Vanya do të na tregojë një poezi: "Gagarin"
Raketa po fluturon, po fluturon
Rreth dritës së tokës
Dhe Gagarin ulet në të -
Djalë i thjeshtë rus!
/Fëmijët fluturojnë në një planet tjetër nën shoqërimin e muzikës kozmike/.

Djema, ne kemi ende dy planetë për të arritur në sistemin diellor - Neptuni dhe Plutoni. Këta planetë, si Urani, janë larg diellit dhe për këtë arsye janë shumë të ftohtë mbi to. Që të mos ngrijmë e të sëmuremi, duhet të kryejmë edhe një detyrë tjetër.
Detyrë: "Më telefononi me dashamirësi".
Për shembull: yll -…yll;
re-...re;
diell -...diell;
qiell -... qiell;
aeroplan -... aeroplan;
helikopter -...helikopter.
- Bravo djema, e përfunduat detyrën.
- Merreni me mend se në cilin planet do të fluturojmë tani?
Ky planet është shtëpia jonë e dashur,
Ne jetojmë me të nga lindja deri në vdekje.
Planeti është i bukur: dete, oqeane.
Lule dhe pemë atje, vende të ndryshme,
Dhe dielli shkëlqen nga agimi deri në perëndim të diellit, çfarë lloj planeti është, më thoni, djema!

Shikoni nga dritaret, po i afrohemi planetit më të mrekullueshëm, më të bukur dhe më të dashur Tokë.
- Djema, planeti Tokë ka satelitin e vet.
- Dëgjoni gjëegjëzën dhe merrni me mend se çfarë është sateliti i Tokës.
Vetëm yjet duken më mirë
Ka plot... (hënë) në qiell.

Djema, "Luntik" erdhi të na vizitojë nga Hëna.
Ai dëshiron të luajë me ju.
Lojë kuiz "Gess it."
- Ylli më i madh dhe më i nxehtë në univers (Dielli).
- Një person që fluturon në hapësirë ​​(astronaut).
- Si quhet avioni me të cilin ata fluturojnë në hapësirë? (Anije kozmike).
- Cili është emri i kafshës dhe plejadës? (ariu).
- Pse ka ditë e natë në tokë? (Planeti rrotullohet rreth vetes)
- Kush ishte astronauti i parë që fluturoi në hapësirë? (Yuri Gagarin).
- Kush tjetër ka qenë në hapësirë ​​përveç njerëzve? (Qentë Belka dhe Strelka, minjtë, minjtë, lepujt dhe madje edhe shimpanzetë).
- Si quhej anija kozmike në të cilën Gagarin bëri fluturimin e tij të parë? ("Lindja")
- Çfarë feste feston vendi ynë çdo vit më 12 prill? (Dita e Kozmonautikës).
- Djema, dëgjoni poezinë e quajtur:
"Yuri Gagarin"
"Anija po fluturon"
Duke fluturuar në hapësirë
anije çeliku
Rreth Tokës.
Dhe edhe pse dritaret e saj janë të vogla,
Gjithçka është e dukshme në to
Si në pëllëmbën e dorës:
Hapësira e stepës,
Hapja e baticës,
Ndoshta
dhe ti dhe unë!
(autori i poemës - V. Orlov)

Djema! Udhëtimi ynë ka marrë fund. A ju pëlqeu të udhëtoni nëpër planetë? Çfarë ju kujtohet më shumë?
- Tani Luntik do t'ju japë të gjithëve djema yje si kujtim të udhëtimit tonë.

Përmbledhje e një mësimi të integruar mbi zhvillimin e të folurit

tema "Hapësira"

Objektivat: vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me temën "hapësirë".
Korrektuese dhe edukative: mësojini fëmijët të zgjedhin fjalë me të njëjtën rrënjë;
Korrektuese dhe zhvillimore: - zgjeroni, aktivizoni fjalët për temën;
- të zhvillojë të menduarit logjik dhe vëmendjen;
- të zhvillojë aftësinë për të zgjedhur mbiemrat për emrat.
Korrektuese dhe edukative: për të kultivuar tek fëmijët kuriozitetin për botën që i rrethon; - kultivoni saktësinë kur punoni me plastelinë.
Pajisjet: pamje të planetit - Toka nga hapësira, enigma të mënyrave të transportit, vrima, kalë, lopatë, varkë, lugë, llambë, plastelinë, karton.
Puna paraprake: njohja me objektet hapësinore, ekzaminimi i një kostum hapësinor, me gjendjen e papeshës,
Ecuria e mësimit.

1. Org. moment.
Djema, më tregoni llojet e transportit me të cilët mund të fluturoni? (helikopter, avion, qilim - aeroplan, fshesë, raketë)
Shikoni, ka fotografi të prera në tryezën time, ato duhet të montohen. Çfarë morëm? (aeroplan, helikopter, raketë). Më thuaj, çfarë lloj transporti mund të përdorim për të shkuar në një fluturim në hapësirë? (në një raketë)

2. Bëra/lojë "Gjej fjalë të lidhura"
-Kush fluturon në hapësirë? (astronautët)
- Çfarë lloj udhëtimi po bëjnë? (kozmike)
-Çfarë fluturojnë astronautët në hapësirë? (raketat hapësinore)
- Çfarë tjetër mund të jetë kozmike?
- Si ndryshojnë objektet në hapësirë ​​nga ato në tokë? (objektet në hapësirë ​​fluturojnë nëse nuk i lidhni, ato bëhen pa peshë).
- E mbani mend se çfarë është PAPESHA?
- Pa peshë është gjendja e objekteve kur forca e gravitetit nuk vepron mbi to dhe ato humbasin peshë (pa peshë, nuk peshon)
-
3. Ushtrimi i frymëmarrjes.
Le të imagjinojmë mungesën e peshës duke përdorur shembullin e pushit. Le t'i fryjmë, pushkat janë të lehta dhe fluturojnë. Dhe objektet në hapësirë ​​fillojnë të fluturojnë nëse nuk janë të siguruara.
– Sot unë dhe ti do të shkojmë në një fluturim në hapësirë. Por më thuaj, a mund të fluturojmë në hapësirë ​​me rrobat tona? Pse? Çfarë na duhet? (për fluturimin na duhen kostume speciale hapësinore - kostume astronautësh që janë të qepura posaçërisht për secilin person)

– Ne veshim skafandra: fillimisht i tërheqim në këmbën e djathtë,
pastaj këmba e pantallonave në këmbën e majtë,
Vendosim mëngën e djathtë, të majtën.
Ne lidhim zinxhirin, rripat, vendosim helmetën.
Ne marrim karrigen tonë hapësinore,
Lidhni rripat e sigurimit
Numërimi mbrapsht fillon 5-4-3-2-1 - filloni!

4. Relaksimi – ushtrime fizike
Mbyllni sytë, tani po fluturojmë me shpejtësi të madhe. Krahët, këmbët dhe koka juaj janë shumë të rënda. Tensionohu, ndjeje këtë peshë. Por tani ne i kemi shpëtuar gravitetit të Tokës, hapni sytë, ne jemi në një gjendje pa peshë - le të ngrihemi dhe ta përjetojmë këtë gjendje. Jemi në gravitetin zero!

– Ne po lundrojmë në gravitetin zero
- Jemi te tavani. (fëmijët ndahen dhe qëndrojnë në njërën këmbë, bëjnë lëvizje të ngadalta me krahët lart e poshtë me këmbët e shtrira drejt jashtë)

– Ju dhe unë jemi në një anije kozmike dhe le të shohim nga dritarja se çfarë është jashtë nesh. Kush mund të më thotë se si quhet dritarja në raketë? (gropëz)
– Fjala është shumë e vështirë, ta përsërisim. (2-3 përsëritje individualisht)
– Çfarë mund të shohim nga dritarja e një anije kozmike? (Tokë)

5. D/I “Emërtoni shenjat”
– Çfarë lloj planeti është Toka? (e rrumbullakët, e bukur, blu, e vogël)
- Dhe përveç planetit tonë, çfarë mund të shohim nga dritarja? (planetë të tjerë, Hëna, Dielli, alienët)

7. Zhvillimi i dëgjimit fonemik
– Mund të dëgjoni “fjalimin” e një alieni
LA - LO - LO - qetë
LU - LY - LA - me gëzim
LA - LY - LO - LU - fatkeqësisht
- Djema, a e keni vënë re me çfarë tingulli fillojnë të gjitha fjalët?
Edhe ne kemi një tingull të tillë, na tregoni - çfarë është? (bashkëtingëllore, e zëshme, e vështirë, e shënuar me blu)

8. Formimi i kategorive leksikore dhe gramatikore
- Më duket se tingulli [L] është më i preferuari midis alienëve tanë, le t'u japim atyre objekte me tingullin [L] në emrat e tyre. Por meqenëse alienët janë të vegjël dhe si objekte të vogla, le t'i quajmë objektet tona me dashuri.
- Do të të jap një kalë.
- Do të të jap një shpatull.
- Do të të jap një llambë.
- Do të të jap një lugë.
- Do të të jap një varkë.

9. Zhvillimi i aftësive motorike fine.
- Ejani djema
A e mbajmë mend se me çfarë po fluturojmë? (në një raketë)
- Si duket raketa jonë? Këtu janë disa shkopinj - bëni një raketë prej tyre.
Dhe tani do t'ju sugjeroj të dekoroni raketën tonë, por jo me ngjyra dhe lapsa, por me plastelinë.
Fëmijët ulen në tavolina. Puna në tavolina. Një logoped i ndihmon fëmijët.
- Te lumte! Raketat tona dolën të bukura. Le t'ua japim të ftuarve tanë. Dhe le të luajmë me ta.

10. Zhvillimi i sferës emocionale-vullnetare.
Ushtrimi logoritmik "Miqtë".
Unë jam shoku yt - dhe ti je miku im,
Unë do të qëndroj në një rreth - dhe ju qëndroni në një rreth,
Unë të shoh ty - dhe ti më sheh mua,
Unë ju dëgjoj - dhe ju më dëgjoni mua,
Unë do të bëj me dorë dhe ti do të më bësh me dorë,
Mirupafshim, do të them - dhe ju do të më tregoni.

11. Përmbledhje.
Epo, tani duhet të kthehemi në shtëpi. Merrni vendet tuaja, shtrëngohu. Mbyllni sytë dhe filloni të numëroni mbrapsht – 1 -2 -3 -4 -5. Epo, ja ku jemi në shtëpi
Ju pëlqeu udhëtimi ynë? Çfarë gjërash interesante ju kujtuan?
Dhe më pëlqeu mënyra se si keni punuar.

Tema: "Udhëtimi në hapësirë"

Përmbajtja e programit :

Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për botën përreth tyre (hapësirën),

Zhvilloni aftësinë për të krijuar lidhje të thjeshta,

Sillni fëmijët të kuptojnë se vetëm një person i shëndetshëm dhe i arsimuar mund të jetë astronaut.

Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të dëgjuar të rriturit dhe njëri-tjetrin.

Puna paraprake :

Kryerja e një bisede me temën "Hapësira",

Vizatim në temën "Alienët"

Duke parë ilustrime, enciklopedi, libra për hapësirën,

Bërja e veprave artizanale, albumeve, aplikacioneve për hapësirën,

Situatat e lojës "Cosmodrome", "Gjeni plejadën".

Pajisjet:

Modele planetësh në një poster, një hartë yjësish, një vizatim i një kostum hapësinor, regjistrime audio, portrete,

vizatimet e yjësive, globit

Ecuria e mësimit :

Tingëllon muzika kozmike.

Edukatori: Fëmijë, dëgjoni kompozimin muzikor dhe përpiquni të imagjinoni se në çfarë udhëtimi të gjatë ju fton kjo muzikë "Udhëtimi në Hapësirë".

Pse mendon keshtu?

Fëmijët: Muzika është misterioze, misterioze, e pazakontë, ashtu si hapësira!

Mësuesja: (u thotë fëmijëve).

Në kohët e lashta, kur paraardhësit tanë jetonin ende në shpella, ata shikonin qiellin çdo natë dhe habiteshin: pika të panumërta shkëlqenin mbi kokat e tyre në lartësitë pa fund. Ata u zhdukën në mëngjes vetëm për t'u shfaqur natën tjetër. Dhe aty ku disku i madh i Diellit shkëlqente gjatë ditës, duke shpërndarë errësirën, HËNA shkëlqeu, e cila në mënyrë periodike ndryshonte formën e saj.

Paraardhësit tanë nuk e kuptonin pse po ndodhte kjo dhe nuk mund ta shpjegonin atë. Por ka kaluar një mijëvjeçar dhe njerëzit kanë gjetur përgjigje për shumë pyetje.

Le të kujtojmë tani gjithçka që dimë për hapësirën.

Pyetje për fëmijët:

Edukatori: Çfarë është hapësira?

Fëmijët: Hapësira është hapësirë.

Edukatori: Çfarë është në hapësirën e jashtme?

Fëmijët: Ka planetë në hapësirën e jashtme.

Edukatori: Pse Toka është planeti më i pazakontë?

Fëmijët: Toka jonë është e rrumbullakët si një top. Gjatë vitit Toka

rrotullohet rreth Diellit një herë në vit.

Edukatorja: Si filluat të eksploroni hapësirën?

Fëmijët: (përgjigjet e fëmijëve)

Edukatori: Kush ishte astronauti i parë? (portret)

Fëmijët: Yu. A. Gagarin.

edukator: Çfarë avioni u përdor për të eksploruar sipërfaqen e Hënës? (vizatim)

Fëmijët: Me ndihmën e Lunokhod.

Edukatori: Nga u nis anija e parë kozmike?

Fëmijët: Anija e parë kozmike e nisur nga kozmodromi Baikonur

Edukatori: Si janë veshur astronautët? (Vizatim)

Fëmijët: Astronautët kanë veshur një kostum hapësinor.

edukatorja: Çfarë lloj transporti do t'ju ndihmojë të hyni në hapësirë? (vizatim)

Fëmijët: Anija kozmike lëshohet në orbitë nga një raketë.

Edukatori: Djema, doni të fluturoni në hapësirë?

Fëmijët: Po!

Fëmija 1:

Ne po bëjmë një lojë argëtuese

Ne dëshirojmë t'ju prezantojmë

Ejani djema

Le të luajmë astronautë

Të gjithë do të fluturojmë në hapësirë

Ne po planifikojmë një fluturim, po ndërtojmë një anije të re.

Fëmija 2:

Një avion po fluturon lart lart

Gjurma e tij është e valëzuar, era fshin

Tani dua të bëhem pilot për të vërtetën,

Dhe kur të rritem, do të fluturoj drejt yjeve.

Fëmija 3:

Nuk ka kohë për të bërë një shëtitje sot

Ne jemi të zënë me një mik, raketa letre

Ne i bëjmë ato së bashku, ne me shkëlqim

Le ta ngjyrosim, le të fluturojnë tani!

Luan astronautë të guximshëm

kopshti i fëmijëve.

Fëmija 4:

Ne duam të bëhemi pilotë të guximshëm më shpejt,

Ne do të fluturojmë në hapësirë ​​me raketa të vërteta.

Fëmija 5:

Yjet e ndritshëm do të ndriçojnë mbi ne

Në qiell, ne jemi një flamur i kuq

Le të ngrihemi në Mars dhe Hënë!

Fëmija 6:

Lexojmë abetare në gjuhë të ndryshme

Por së bashku do të fluturojmë në yjet.

Fëmija 7:

Por është më mirë të nxitosh në qiell.

Në një astar çeliku

Le të jetë "IL"

Le të jetë "TU"

E dua për shpejtësinë e saj.

Fëmija 8:

Por këtu janë anijet e tjera

Ata hapën një rrugë rreth tokës.

Dëgjo, po bërtas, - pilot, merre

Më çoni në një fluturim!

Të paktën te hëna, të paktën te ylli,

Mos ki frikë, nuk do të të zhgënjej.

Edukatori: Djema, meqë dëshironi të fluturoni në hapësirë, tani ju dhe unë do të ëndërrojmë dhe do të bëhemi astronautë, ndërtues, komandantë.

Lojë "Cosmodrome".

Qëllimi: Fëmijët ndahen në dy grupe, një grup fëmijësh janë ndërtues që ndërtojnë një kozmodromë, grupi tjetër fëmijë janë kozmonautë që ndërtojnë një raketë dhe me komandën e komandantit "Përpara" të gjithë ikin në drejtime të ndryshme.

Ndërtuesit: Ne do të ndërtojmë, do të ndërtojmë

Staranija më e mirë:

Ne do të kontrollojmë gjithçka, do të ndërtojmë gjithçka,

Dhe le të fluturojmë.

Kozmonautë: Për t'u bërë astronaut

Ka shumë për të ditur:

Jini të shkathët dhe të aftë

Shumë i zgjuar, shumë i guximshëm.

Ndërtuesit: Raketuesi është gati

Ka një zhurmë dhe bubullimë!

Një moment dhe një mrekulli - anijet

Zbrit nga toka...

Komandanti jep sinjalin.

Komandanti: Bëhuni gati përpara!

edukatorja: Djema, çfarë date është sot?

edukator: Çfarë festohet në këtë ditë?

Fëmijët: Në këtë ditë, 12 Prilli, festohet Dita e Kozmonautikës. Kjo festë është, para së gjithash, për kozmonautët dhe ata që marrin pjesë në krijimin e hapësirës

raketa.

Edukator: 12 Prill 1961 në anijen "Vostok" 9 orë 7 minuta. Yu.A. Gagarin u nis nga kozmodromi Baikonur dhe rrethoi tokën. Djema, sa minuta?

Fëmijët: në 108 minuta.

Edukatori: Duke fluturuar në hapësirë, një njeri vërtetoi se planeti ynë, toka, ka formën e një topi (tregon një glob). Në vendin tonë, Dita e Kozmonautikës festohet çdo vit. Fluturimi Yu.A. Gagarin - hapi rrugën për njerëzit në hapësirë.

Edukatori: Cilët astronautë të tjerë njihni?

Fëmijët: Valentina Tereshkova, Leonid Popov, Alexey Leonov, Titov...

Edukator:

Gagarini ynë - fëmijët e dinë

Para të gjithë njerëzve në botë.

Vizitoi yjet.

Djema, a e dini kush e shpiku raketën e parë?

Sergei Pavlovich Korolev (tregon një portret).

Dhe sateliti i parë artificial u shpik nga Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky. (ndër të tjera e quajnë babai i hapësirës) Tregon një portret.

Dhe tani do t'ju them një dëshirëgjëegjëza për hapësirën .

maja rrotulluese, maja rrotulluese,

Më trego një fuçi tjetër

Nuk do t'ju tregoj anën tjetër.

Unë eci rreth e rrotull i lidhur.

Fëmijët: Luna.

Nga cila kovë?

Ata nuk pinë, nuk hanë,

Por ata vetëm e shikojnë atë.

Fëmijët: Ursa Major.

Një pjatë e verdhë varet në qiell.

Pjata e verdhë u jep të gjithëve ngrohtësi.

Fëmijët: Dielli.

Në derë, në dritare

Nuk do të ketë asnjë trokitje

Dhe do të ngrihet

Dhe do t'i zgjojë të gjithë.

Fëmijët: Dielli.

Në kasollen e gjyshes

Bukë e varur e bukës

Qentë lehin dhe nuk e kuptojnë dot.

Fëmijët: Një muaj.

Vosp: Djema, tani do të shkojmë me ju për të udhëtuar nëpër yjësi.

Fëmija 1:

Këtu është një ari i madh

Ylli ynë po ndërhyn

Kuti e madhe

Në një kazan të madh.

Fëmija 2:

Dhe aty pranë ka një dritë të zbehtë

Arusha e Vogël

Me një lugë të vogël

Mbledh thërrimet.

Edukator:

Ka shumë yje në qiell dhe është e pamundur t'i kujtosh ato. Njerëzit e lashtë zgjodhën midis yjeve ata që i ndihmuan të gjenin rrugën e tyre dhe të tregonin kohën. Konstelacioni më i rëndësishëm është Arusha e Madhe dhe Ursa e Vogël. Ata janë yjet më të shndritshëm në formë kovë, prandaj mund të gjenden në qiell. I keni gjetur në qiell?

Fëmijët: Ata përgjigjen.

Edukatori: Tregon vizatime të yjësive. Yjet janë topa të mëdhenj të gazrave të nxehtë. Ato më të nxehta shkëlqejnë blu, ato pak më të ftohta shkëlqejnë të bardha, edhe ato më të ftohta shkëlqejnë në të verdhë, pastaj portokalli dhe të kuqe dhe përfundimisht dalin jashtë.

Nje loje "Gjeni yjësinë"

Synimi : Mësojini fëmijët të lidhin një paraqitje skematike të një objekti me atë artistike.

Njihuni me simbolikën e disa yjësive, të pranuara nga astronomët që nga kohërat e lashta.

Edukatori: Toka është shtëpia jonë në hapësirë. Dhe dielli, përveç tokës, ka 8 satelitë, ata quhen planetë. Secili ka emrin e vet (tregon planetët).

Fëmijët: Mërkuri, Venusi, Marsi, Jupiteri, Urani, Saturni, Neptuni, Plutoni. (treguar në hartën e diagrameve të konstelacioneve.)

Edukatori: Së bashku me tokën, ata përbëjnë sistemin diellor. Më i afërti është Mërkuri, dhe më i largu është Plutoni, Jupiteri është 25 mijë herë më i madh se planeti ynë. Djema, pyes veten se si hanë astronautët, pasi atje ka mungesë peshe. Çfarë është mungesa e peshës?

Fëmijët: Të gjitha objektet, madje edhe një person, kur shfaqet mungesa e peshës, ngrin në pozicionin që kishte më parë.

Edukatori: Astronautët hanë drekë në një tavolinë të palosshme, nxjerrin një enë me ushqim dhe paketojnë mëngjesin, drekën dhe darkën në një qese transparente.

Edukatori: Si flenë astronautët?

Fëmijët: Astronautët shkojnë në shtrat, ata lidhen me thasët e gjumit dhe gjithashtu rrobat e tyre.

Edukatori: A lahen astronautët?

Fëmijët: Nëse hapni rubinetin, uji do t'ju godasë duart, do të kërcejë, do të copëtohet në pika të vogla dhe do të notojë rreth anijes, kështu që astronautët

lani duke përdorur mjete speciale.

LOJA ORIGAMI "ROCKET"

Qëllimi: Palosni drejtkëndëshin, përkulni qoshet e sipërme të drejtkëndëshit në mes, palosni edhe një herë anët në mes, kthejeni pjesën e punës në anën e kundërt dhe përsëri përkulni anët në mes.

Edukatori: Djema, kapuni për dore dhe mendoni se ne të gjithë së bashku përbëjnë një të tërë dhe të gjithë në këtë plejadë janë të rëndësishëm.

Nga 40.000 profesionet që ekzistojnë në tokë, profesioni i astronautit është më i vështiri, më i rrezikshmi dhe më i përgjegjshmi. Kjo është një arritje e madhe.

Veprimtaria është shkencore, teknike, organizative dhe mbi të gjitha thjesht njerëzore. Pushtimi i hapësirës sapo ka filluar.

Djema, le të përsërisim edhe një herë, kush mund të hyjë në korpusin e kozmonautëve?

Nëse doni të bëheni astronaut, duhet të bëni shumë...

Fëmijët: Dije.

Çdo rrugë hapësinore

E hapur për ata që duan...

Fëmijët: Punës.

Raketat e shpejta na presin

Për fluturimet në...

Fëmijët: Planetet..

Më miqësorja do të jetë e jona

E gëzueshme jonë...

Fëmijët: Ekuipazhi.

Nëse duam të shkojmë në hapësirë

Kaq shpejt...

Fëmijët: Le të fluturojmë.

Edukatori: Bravo djema! Djema, çfarë është kjo? (ka një zarf në dysheme)

Zarf për fëmijë.

Edukatorja: Le të shohim së bashku se çfarë ka brenda. Raketa lodër.

Mësuesi ua jep fëmijëve.

Kështu që udhëtimi ynë mësimor ka përfunduar. Një urim për fëmijët. Për t'u bërë astronaut ju duhet të studioni shumë dhe të luani sport çdo ditë. Astronautët punësohen për të qenë njerëz të zellshëm që nuk janë dembelë dhe punojnë shumë!

Mësimi mbi zhvillimin e të folurit "Udhëtim në hapësirë"

Përmbajtja e programit

Vazhdoni të zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për diversitetin e hapësirës. Tregojuni fëmijëve fakte dhe ngjarje interesante të hapësirës. Vazhdoni të zhvilloni të folurin si një mjet komunikimi në jetën e përditshme në lojëra.

Kryen punë fjalori, duke zgjeruar dhe qartësuar njohuritë e fëmijëve për mjedisin. Pasuroni fjalorin tuaj të të folurit. Ushtroni fëmijët në përzgjedhjen e mbiemrave për emrat. Ndihmojini fëmijët të përdorin fjalët në mënyrë aktive, të saktë, në përputhje të rreptë me kuptimin. Forconi shqiptimin e saktë dhe të dallueshëm të tingujve "s", "sh", "r".

Kultivoni këmbëngulje, vëmendje, dashuri për botën përreth jush

Puna paraprake: biseda, shikimi i albumeve, lojërat, reflektimi në vizatime.

Punë individuale:

Vazhdoni të mësoni Yana, Yulia, Nikita se si të shqiptojnë tingullin "s".

Vazhdoni të koordinoni fjalët në fjalitë e Nastya, Dasha, Ruslana

Kultivoni këmbënguljen në Ravil, Timur, Nikita.

6. Aktivizoni fjalimin e fëmijëve me fjalët: kozmodrom, astronaut, astrolog, kostum hapësinor, stjuardesë.

Punë zhvillimore

Zhvilloni aftësinë për të ritreguar në mënyrë koherente, të vazhdueshme dhe shprehëse poezitë duke përdorur një tabelë. Zhvilloni aftësinë për të bërë fjali bazuar në figura. Zhvilloni kujtesën dhe të menduarit. imagjinatës

Ecuria e mësimit

Udhëtim në hapësirë

1. Djema, sot kur do të shkoja në punë, qielli ishte i ndritshëm dhe një top ra në tokë dhe doli një vajzë misterioze. Ajo më tha se kush ishte dhe nga ishte.

2. Edukatorja: Epo, fëmijët do ta pranojnë ftesën. Le të fluturojmë në planetin Mars

Si i quajnë njerëzit që fluturojnë në një planet tjetër (kozmonaut, astronaut)

3. Ngrohja e motorit

Nëse duam të shkojmë në hapësirë

Kështu që ne do të fluturojmë së shpejti

Më miqësorja do të jetë

Ekuipazhi ynë i gëzuar

Çfarë do të përdorim për të fluturuar në Mars?

Edukatori: Për të fluturuar në Mars duhet të fluturojmë në kozmodrom (përsëriteni)

Me çfarë do të fluturojmë për në kozmodrom? (me aeroplan)

Pra, le të hipim në aeroplan. Djema, le të bëjmë një aeroplan nga forma gjeometrike. Lidhni rripat e sigurimit dhe le të fluturojmë, ndezim motorët

I vendosëm duart në fluturim

Ne marrim një aeroplan

Lëvizni një krah përpara dhe mbrapa

Bëje një herë dhe bëje dy herë

Djema, më tregoni kush fluturon me aeroplan (pilot, pilot)

Dhe na shërben një stjuardesë

Stjuardesa: mirëdita, të dashur pasagjerë, ne po fillojmë fluturimin tonë, ju lutemi lidhni rripat e sigurimit, avioni ynë do të fitojë lartësi. Në mënyrë që fluturimi të shkojë i sigurt, duhet të hani, ju sugjeroj të zgjidhni produkte ushqimore që përmbajnë tingullin "S".

Edukatorja: Stjuardesa ju solli ushqim për t'ju freskuar. Zgjidhni ato produkte që kanë tingullin "C" (lëng, gjalpë, salcë kosi, djathë, salcice, hudhër, kumbulla, kajsi, lakër, portokall)

Këtu po i afrohemi kozmodromit Baikonur.

Për t'u bërë astronaut, duhet të punoni shumë, të dini shumë dhe të jeni të përgatitur fizikisht.

Dëshironi të bëheni astronaut?

Duhet ditur shumë, shumë

Çdo rrugë hapësinore

E hapur për ata që e duan punën

Vetëm një vëzhgues miqësor i yjeve

Mund të merret me vete në një fluturim

I mërzitur, i zymtë dhe i zemëruar

Ne nuk do të hyjmë në orbitë

Kështu arritëm në kozmodrom

Fizminutka:

Së bashku ne ecim në hap

Po shkojmë në kozmodrom

Ne ecim me gishta

Dhe pastaj në thembra

Këtu është një kontroll qëndrimi

Dhe ata tërhoqën tehet e shpatullave së bashku

Duke pritur si një raketë e shpejtë

Për të fluturuar në planet

Le të shkojmë në Mars

Yjet, prisni të na vizitoni

Epo, të gjithë kaluan me sukses testet dhe u liruan për fluturim.

Tani le të shkojmë në raketë. Le të kontrollojmë nëse të gjitha sistemet e anijeve hapësinore po funksionojnë siç duhet. Kontrollimi i karburantit (shqiptoni S S S)

Hapni dhe mbyllni kapakët (bëni lart e poshtë me tingullin A)

Ne kontrollojmë radion (tingujt e shkurtër dhe të mprehtë "U" shqiptohen në regjistra të ndryshëm, mësuesi tregon lartësinë e tingullit me dorën e tij)

Ndizni motorin (Shqiptoni tingullin R dhe rrotulloni grushtat përpara gjoksit).

Fëmijë, a është e mundur të fluturojmë në hapësirë ​​me kostumet tona? çfarë duhet të veshim (kostume hapësinore, kostume hapësinore).

Si mund të quash një raketë? (anije yjesh)

Ne veshim skafandra (ajo që veshim janë skafandra)

Edukatori: një anije star nuk është një fluturim pa buzëqeshje

Le të buzëqeshim me njëri-tjetrin, fëmijë

Atëherë çdo lartësi nuk është e frikshme

Kujdes, bëhuni gati për fluturim

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 FILLO!

Mbyllni sytë, ne po fluturojmë me shpejtësi të madhe. Kemi kokën të rëndë, krahët, këmbët, hapni sytë. Tani ne i kemi shpëtuar gravitetit të tokës dhe jemi në një gjendje pa peshë.

Tani le të shohim nga dritarja

Kënga "Toka në portofol"

Merrni kamerat tuaja, le të fillojmë të filmojmë tokën

Na jepen sinjale radio që duhet t'i fotografojmë

Pyll, pishë, çfarë do filmojmë?

Cilin? Pyll me pisha; cila? Pyjet me pisha.

Kopshti i kajsisë (i cili është një pemishte me kajsi, të cilat janë pemishte me kajsi)

Kopsht portokalli (i cili është një kopsht portokalli, të cilat janë pemishte portokalli)

Bravo të gjithëve për përfundimin e detyrës.

Vendos kufjet, le të kontaktojmë me Tokën

Kënga "Unë jam Toka"

Ne transmetojmë radiograme nga fjalët e mëposhtme: djema, tani do t'ju tregoj një tabelë me simbole. Ju duhet ta formuloni fjalinë saktë.

Fluturoni mbi Polin e Veriut, mbi (fluturoni mbi Polin e Veriut)

Fluturoni mbi shkretëtirë (fluturoni mbi shkretëtirë)

Tani do të lexojmë vargun - I, por duhet të plotësoni fjalët e fundit në vargun - E sipas tabelës.

Pilot në një raketë hapësinore

Shikoi tokën nga lart

Askush ende, askush në botë

Nuk kam parë kurrë një bukuri të tillë

Oh, çfarë bukurie!

Ne nuk kemi frikë nga lartësitë

Ne fluturojmë mbi pyje

Mbi malet e larta.

Kënga "Bari afër shtëpisë"

Bëhuni gati djema për ulje në Mars.

Të gjithë astronautët janë në vend (tingëllon muzika në hapësirë)

Sipas rrjedhës së Marsit - është e dukshme për ne

Ky është misterioz.

Planeti i Kuq

Dhe tani po ecim shumë mirë

Të gjithë po zbarkojmë

Së bashku me fëmijët:

Marsianë, ku jeni?

Ne jemi të gjithë banorë të Tokës

Ne jemi me nxitim për t'ju vizituar

Ne duam të takohemi

Zhvillimi i shprehjeve të fytyrës

Në fillim marsianët kishin frikë

U shqetesuam shume

Pastaj ata u habitën

Dhe ata u bënë miq me ta

Ata na buzëqeshën

Dhe ata qeshën me gëzim me ne

Dhe tani është koha për të thënë lamtumirë

Dhe kthehu në Tokë

Astronautët sipas vendit

Le të nisim anijet

Sapo u kthye nga fluturimi

Pilotët tanë të guximshëm

Të gjithë do të vijmë nga rruga

Le të përmbledhim rezultatet tona.

Në cepin e prindërve.

Planifikimi kalendar dhe tematik

Grupi - i lartë

Tema e javës – “Sekretet e hapësirës”

Ditet e javes

Momentet e regjimit

Zona arsimore

Llojet

aktivitetet e fëmijëve

Përmbajtja e aktiviteteve brenda

fushë arsimore

P
RRETH
N
E
D
E
L
b
N
DHE
TE

Pranimi i fëmijëve

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi fizik

Komunikuese

Lojëra

Motorri

Krijimi i motivimit njohës të lojërave

Fëmijët marrin një letër nga heronjtë e kozmonautëve rusë, të cilët i ftojnë ata të bashkohen me korpusin e kozmonautëve të rinj.

Për të promovuar formimin e interesit njohës në profesionin e astronautit.

D/lojë "Çfarë duhet të marrim me vete në fluturim?"

Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për sendet e nevojshme për një astronaut.

Puna në natyrë "Kujdesi për bimët e brendshme"

Nxitni punën e palodhur dhe një qëndrim të përgjegjshëm ndaj punës së caktuar

Lojë m/n "Fluturon - nuk fluturon"

Zhvilloni vëmendjen dhe shpejtësinë e reagimit ndaj fjalëve.

Gjimnastikë "Kozmonautë"

Zhvilloni shkathtësinë dhe aftësinë për të kryer ushtrime siç tregohet nga një i rritur.

Përgatitja për mëngjes

Mëngjesi

Zhvillimi fizik

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Lojëra

Motorri

Ushtrimi i lojës "Nëse e doni pastërtinë, mund të bëheni një astronaut"

Formoni zakonin e një stili jetese të shëndetshëm.

Ngrohja e motorit "Përgatitja për të fluturuar"

Lehtësimi i tensionit, parandalimi i lodhjes

Direkt

arsimore

aktivitet

1. GCD

"Zhvillimi i të folurit"

Tema:

"Yuri Gagarin - kozmonauti i parë"

2.GCD

"Zhvillimi fizik"

Tema: “Udhëtim në hapësirë

(sipas planit të instruktorit të FC)

Komunikuese

Motorri

Motorri

Lojëra

Prezantimi "Kush është Yuri Gagarin"

Prezantoni kozmonautin e parë të planetit dhe ngjallni dëshirën për të qenë si ai.

Pauzë dinamike "Studust"

Zhvilloni shkathtësinë dhe shpejtësinë e reagimit.

(Sipas planit të instruktorit të FC)

Duke u kthyer nga një shëtitje

Përgatitja për drekë

Darka

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi fizik

Zhvillimi social dhe komunikativ

Komunikuese

Motorri

Lojëra

Komunikuese

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Motorri

Lojëra

Komunikuese

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Komunikuese

Lojë-konkursi "Përgatitja për hapësirë ​​- vishu shpejt"

Zhvilloni pavarësinë dhe saktësinë.

Vëzhgimi i qiellit pranveror dhe reve lundruese

Zgjeroni të kuptuarit tuaj për fenomenet natyrore të stinës së pranverës.

Puna "Pastrimi i shtigjeve"

Nxitni një qëndrim pozitiv ndaj punës dhe një dëshirë për të ndihmuar të rriturit.

P/lojë "Zëri një vend në raketë"

Promovoni aftësinë për të lundruar në hapësirë.

Zhvilloni pavarësinë

Puna me kujdestarët e mensës

Nxitini ata të vendosin vetë tryezën dhe të krahasojnë numrin e takëmeve me numrin e fëmijëve të pranishëm.

Biseda situative

"Astronauti i ardhshëm duhet të dijë rregullat e sjelljes në tryezë"

Kultivoni rregullsinë gjatë ngrënies.

Përgatitja për gjumë

Ëndërr

Perceptimi i fiksionit dhe folklorit

Leximi i N. Nosov "Dunno on the Moon"

Krijoni kushte të rehatshme për një gjumë të qetë.

Rritje graduale.

Gjimnastikë pas gjumit.

Zhvillimi fizik

Lojëra

Motorri

Gjimnastikë pas gjumit "Kozmonautë të rinj"

Gëzoni fëmijët, vendosini emocionalisht për gjysmën e dytë të ditës.

Direkt

arsimore

aktivitet

GCD

Zhvillimi artistik dhe estetik

Tema: “Çfarë do të përdorim për të fluturuar në hapësirë?” (Modelim)

Komunikuese

Motor Vizual

Leximi i poezisë nga O. Akhmetova "Është kaq e lezetshme në hapësirë"

Pasuroni njohuritë e fëmijëve me informacione për hapësirën.

Duke parë ilustrimet e anijeve kozmike.

Sqaroni veçoritë strukturore, detajet, teknikën e ekzekutimit

Fiz. Minuta "Kozmonauti fluturon në një raketë"

Lehtësoni tensionin e muskujve dhe ju përgatitni për aktivitete produktive.

kohën e lirë,

punë individuale

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi fizik

Zhvillimi artistik dhe estetik

Lojëra komunikuese

Motorri

Perceptimi i fiksionit dhe folklorit

Krijimi i kushteve për lojën s/r "Fluturimi në Hënë"

Prezantoni profesionet e njerëzve që krijojnë anije kozmike.

P/i “Kush di të ecë kështu mund të jetë astronaut”

Zhvilloni aftësinë për të koordinuar lëvizjet me tekst, praktikoni lloje të ndryshme të ecjes.

Diskutim dhe vendosje e literaturës për hapësirën në këndin e librit.

Krijoni kushte për aktivitet njohës dhe kuriozitet.

Përgatitja për darkë

Darka

Zhvillimi social dhe komunikativ

Komunikuese

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Biseda situative

“Përsëritni më shpesh rregullat e sjelljes dhe ndiqni gjithmonë ato”

Përgatitja për shëtitje

Ecni

Lojëra të pavarura

Fëmijët shkojnë në shtëpi

Zhvillimi fizik

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi kognitiv

Lojëra

Komunikuese

Motorri

Lojë - konkursi "Raketa e kujt do të arrijë objektivin më shpejt"

Zhvilloni shpejtësinë e reagimit dhe shpejtësinë e drejtimit.

Lojëra me materiale të jashtme.

Eksperimentimi me borën "Bërja e një rakete"

Forconi vetitë e borës së pranverës, zhvilloni imagjinatën dhe kreativitetin.

NË
T
RRETH
R
N
DHE
TE

Pranimi i fëmijëve

(Ekzaminim, ushtrime në mëngjes)

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi fizik

Komunikuese

Lojëra komunikuese

Motorri

Ekzaminimi i ilustrimeve në enciklopedinë për fëmijë "Gjithçka rreth hapësirës". Biseda mbi përmbajtjen.

Prezantoni një hartë të sistemit diellor dhe një globit.

D/i "Udhëtim në hapësirë"

Kontribuoni në sistemimin e njohurive për hapësirën.

P/i "Tokë - Hënë"

Zhvilloni vrapimin, vëmendjen dhe aftësinë për t'iu përgjigjur shpejt një sinjali.

Përgatitja për mëngjes

Mëngjesi

Lojëra, aktivitete të pavarura.

Zhvillimi Social – Komunikues

Zhvillimi Social – Komunikues

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi fizik

Komunikuese

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Lojëra

Komunikuese

Motorri

Konsolidimi i KGN

Ju kujtoj që të shpëlani gojën pas çdo vakti.

D/i "Shtro yjet në qiell"

Zhvillimi i marrëdhënieve hapësinore.

Punë individuale “Numërimi i yjeve”

Praktikoni marrëdhëniet midis numrave dhe numrave.

P/i "Anija kozmike po rrotullohet, le të fluturojmë"

Aftësia për të lundruar në hapësirë.

Direkt

arsimore

aktivitet

1. GCD

Tema:

"Udhëtim në galaktikën matematikore"

2.GCD

Zhvillimi artistik dhe estetik

(Muzikë)

Komunikuese

Lojëra

Motorri

muzikore

Krijimi i një situate të lojës edukative.

"Dunno ju fton në hënë"

Promovoni aktivitetet e lojës dhe komunikimin verbal.

Rregulloni numërimin e drejtpërdrejtë, emrin e formave gjeometrike.

D/i "Guess the riddle"

Zhvilloni imagjinatën dhe të menduarit logjik.

Fiz. minutë "Martianët"

Zhvilloni aktivitetin motorik dhe shkathtësinë.

(sipas planit sipas drejtorit muzikor)

Mëngjesi i dytë, lojëra, përgatitja për një shëtitje,

Ecje (lojëra, vëzhgime, punë, eksperimente)

Duke u kthyer nga një shëtitje

Përgatitja për drekë

Darka

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi fizik

Zhvillimi social dhe komunikativ

Komunikuese

Aktivitete njohëse dhe kërkimore

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Motorri

Lojëra

Komunikuese

Biseda "Lëngje dhe fruta - produkte të nevojshme për astronautët"

Tregoni përfitimet e vitaminave për trupin e një fëmije.

Shikimi i diellit

Krijimi i motivimit kognitiv "Pse dielli nuk shkëlqen gjatë gjithë kohës?"

Nxitini fëmijët të nxjerrin përfundime dhe përfundime.

Puna - do të pastrojmë rrugën për në "Mansa e Zogjve"

Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj zogjve.

P/i "Këmbët vrapuan përgjatë një rruge të drejtë"

Ruani ekuilibrin

Bisedë situative "Ne duhet të vlerësojmë punën e të rriturve - thuaj një fjalë të sjellshme"

Kultivimi i mirënjohjes dhe qëndrimit të sjellshëm ndaj mësuesve ndihmës.

Përgatitja për gjumë

Ëndërr

Artistik dhe estetik

Muzikor

Duke dëgjuar muza, kompozimi "Simfonia Kozmike"

Vendoseni për një sy gjumë.

Rritje graduale.

Gjimnastikë pas gjumit.

Zhvillimi fizik

Motorri

Gjimnastikë "Hej, astronautë, ngrihuni shpejt dhe vraponi për të ushtruar"

Gëzoni fëmijët pas gjumit, vendosini për gjysmën e dytë të ditës.

Direkt

arsimore

aktivitet

GCD

Zhvillimi artistik dhe estetik

Tema: "Raketa fluturon në hapësirë"

(aplikacion)

Perceptimi i fiksionit

Komunikuese

Mirë

Motorri

Gjëegjëzë për një raketë.

Aftësia për të dëgjuar një punë të shkurtër dhe për të zgjedhur një përgjigje bazuar në kuptimin e saj.

Duke parë një ilustrim të një rakete.

Vini re strukturën dhe ngjashmërinë me format gjeometrike.

Gjimnastikë gishtash "Kozmonaut në një raketë"

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, lehtësimi i tensionit të muskujve

Lojëra, aktivitete të pavarura,

kohën e lirë,

punë individuale

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi fizik

Zhvillimi artistik dhe estetik

Komunikuese

Lojëra

Perceptimi i fiksionit dhe folklorit

Lojëra

Komunikuese

Kuizi edukativ "Njohësit e hapësirës"

Sistematizoni njohuritë e marra për hapësirën, për planetin tokë, për anijen kozmike.

P/i "Pikat e numërimit"

Zhvilloni aftësinë për të vrapuar lehtë pa u përplasur me njëri-tjetrin

Shikimi i filmit vizatimor "Sekreti i planetit"

Pasuroni të kuptuarit tuaj për temën që studiohet.

Përgatitja për darkë

Darka

Zhvillimi social dhe komunikativ

Komunikuese

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Mësime të mirësjelljes.

Zhvilloni aftësinë për të përdorur siç duhet takëmet.

Përgatitja për shëtitje

Ecni

Lojëra të pavarura

Fëmijët shkojnë në shtëpi

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi fizik

Komunikuese

Lojëra

Motorri

Shikimi i qiellit të mbrëmjes

Vini re veçoritë karakteristike të dukurive natyrore.

P/i "Dita - Nata"

Aftësia për të vepruar në një sinjal, për të zhvilluar vëmendjen.

Punë individuale

"Ngjitja në shkallët gjimnastike"

Koordinoni lëvizjen e krahëve dhe këmbëve.

ME

R

E

D

A

Pranimi i fëmijëve

(Ekzaminim, ushtrime në mëngjes)

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi fizik

Komunikuese

Lojëra

Motorri

Lojëra

Plotësimi i ekspozitës në këndin e librit me libra dhe ilustrime të reja për sistemin diellor.

Pasuroni njohuritë e fëmijëve me informacione të reja.

D/ dhe "Çfarë është shtesë?"

Mësoni të klasifikoni objektet dhe t'i gjeni ato sipas veçorive të tyre dalluese.

Gjimnastikë e tingullit të frymëmarrjes "pushtuesit e hapësirës"

Nxitni interesin për rregullat e sjelljes së kursimit të shëndetit

Përgatitja për mëngjes

Mëngjesi

Lojëra, aktivitete të pavarura.

Zhvillimi Social – Komunikues

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi fizik

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Komunikuese

Lojëra

Motorri

Arsimi i KGN

“Gjithmonë lani duart me ujë të pastër para se të hani”

Kultivoni zakonin e larjes së duarve me sapun.

D/i "Kush nuk pranohet si astronaut"

Promovoni formimin e udhëzimeve morale.

P/i "Aeroplanët"

Praktikoni vrapimin pa u përplasur me njëri-tjetrin.

Direkt

arsimore

aktivitet

1. GCD

"Zhvillimi i të folurit"

Tema:

"Kafshët në hapësirë"

2.GCD

"Zhvillimi fizik"

(sipas planit të instruktorit të FC)

Komunikuese

Perceptimi i fiksionit.

Lojëra

Komunikuese

Motorri

Duke parë ilustrimin "Belka dhe Strelka"

Pasuroni njohuritë e fëmijëve me informacione të reja për historinë e astronautikës - Pasagjerët e parë në hapësirë.

Leximi i poezisë “Cosmos” nga I. Slepnev

Ngjall një përgjigje emocionale ndaj një pune të re

Lojëra me të folur "Unë filloj - ti vazhdon"

Pasuroni fjalorin tuaj me fjalë me temë hapësinore.

Fiz. Ndalo. "Shumë shpejt do të rritem dhe do të fluturoj në hapësirë."

Aftësia për të koordinuar lëvizjen me fjalë, lehtëson tensionin

(sipas planit të instruktorit të FC)

Mëngjesi i dytë, lojëra, përgatitja për një shëtitje,

Ecje (lojëra, vëzhgime, punë, eksperimente)

Duke u kthyer nga një shëtitje

Përgatitja për drekë

Darka

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi fizik

Zhvillimi kognitiv

Komunikuese

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Motorri

Lojëra

Aktivitete njohëse dhe kërkimore

Komunikuese

Ekzaminimi i posterit "Rregullat e sjelljes për fëmijët në tryezë"

Nxitni sjelljen në tryezë.

Vëzhgimi i fluturimit të aeroplanit

Tregojuni fëmijëve se një avion lë një shenjë në qiell.

Mësojini fëmijët se çdo avion ka rrugën e vet.

Puna

Ndihmoni fëmijët të mbledhin lodra.

Kultivoni një qëndrim të mirë dhe një ndjenjë të ndihmës së ndërsjellë.

P/n "Një, dy, tre, fluturo në planet"

Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për planetët dhe aftësinë për të lundruar në hapësirë.

Eksperimentimi "Borë - ujë"

Krijoni kushte për vëzhgim, aftësi për të nxjerrë përfundime në mënyrë të pavarur.

Bisedë situative "Kur ha, jam shurdh-memece"

Nxitja e një kulture ushqimore.

Përgatitja për gjumë

Ëndërr

Zhvillimi artistik dhe estetik

Muzikor

Relaksimi

Duke dëgjuar muzikë kompozimi "Tingulli i shiut"

Përgatituni emocionalisht për një gjumë të qetë.

Rritje graduale.

Gjimnastikë pas gjumit.

Zhvillimi fizik

Motorri

Gjimnastikë pas gjumit "Pa peshë"

Kryerja e lëvizjeve në përputhje me tekstin.

Direkt

arsimore

aktivitet

GCD

"Zhvillimi kognitiv"

(BAZAT E SIGURISË SË JETËS)

Tema: “Objekte të rrezikshme në hapësirë”

Komunikuese

Lojëra

Motorri

Pyetja problematike është, "Cilat objekte nuk mund të merren në hapësirë ​​dhe pse?"

Zhvilloni aftësinë për të hyrë në dialog dhe për të shprehur këndvështrimin tuaj. Mësoni të klasifikoni objektet në të rrezikshme dhe të sigurta.

D/i "Produktet hapësinore"

Përmblidhni idenë e produkteve të hapësirës dhe hapësirës.

Pauzë dinamike "Të mësosh një rimë kozmike"

Praktikoni numërimin, vëmendjen dhe kuriozitetin.

Lojëra, aktivitete të pavarura,

kohën e lirë,

punë individuale

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi fizik

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi artistik dhe estetik

Komunikuese

Motorri

Perceptimi i fiksionit dhe folklorit

Lojëra

Komunikuese

Krijimi i kushteve për lojën s/r “Cosmodrome”

Nxitini fëmijët të zbatojnë njohuritë e tyre të fituara në lojë dhe caktoni role.

Përdorimi i Legos për të ndërtuar një "Shtëpi për të huajt"

Zhvilloni kreativitetin, imagjinatën, aftësitë konstruktive.

Leximi i Yu. Nagibin "Tregime rreth Yu. Gagarin"

Vazhdoni të prezantoni jetën e kozmonautit të parë, zhvilloni dëshirën për të qenë si ai.

Biseda për ekspozitën e ardhshme "Hapësira me duart tuaja"

Sistematizoni njohuritë e fëmijëve për hapësirën dhe avionët.

Përgatitja për darkë

Darka

Zhvillimi social dhe komunikativ

Komunikuese

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Mësime të mirësjelljes

Kultivoni rregullsinë dhe aftësinë për të përdorur një pecetë.

Përgatitja për shëtitje

Ecni

Lojëra të pavarura

Fëmijët shkojnë në shtëpi

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi fizik

Zhvillimi social dhe komunikativ

Komunikuese

Motorri

Lojëra

Komunikuese

Vëzhgimi i ndryshimeve në natyrë

Zhvilloni aftësitë e vëzhgimit duke identifikuar shenja të reja të pranverës.

P/i "Tokë - Hapësirë"

Zhvilloni vëmendjen dhe shpejtësinë e reagimit.

Udhëzime për fëmijët dhe prindërit "Hapësira bëjeni vetë"

Të bashkojë përpjekjet e fëmijëve dhe prindërve për të kuptuar botën përreth tyre.

H

E

T

NË

E

R

G

Pranimi i fëmijëve

(Ekzaminim, ushtrime në mëngjes)

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi fizik

Komunikuese

Lojëra

Motorri

Biseda "Çfarë mësova nga gjyshërit e mi për fluturimin e parë hapësinor me njerëz"

Formimi i interesit njohës dhe qëndrimit respektues ndaj brezit të vjetër

D/i "Dje, sot, nesër"

Përforconi konceptin e kohës

Gjimnastikë #7

(Sipas planit të instruktorit të FC)

Përgatitja për mëngjes

Mëngjesi

Lojëra, aktivitete të pavarura.

Zhvillimi Social – Komunikues

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi artistik dhe estetik

Zhvillimi fizik

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Mirë

Komunikuese

Lojëra

Motorri

Punë shtëpiake "Le të mbyllim peshqirët e pastër"

Formoni marrëdhëniet e punës midis fëmijëve.

Veprimtari e pavarur artistike

"Dhe unë e shoh planetin si ky"

Zhvilloni kreativitetin, imagjinatën, saktësinë, aftësinë për të përdorur lapsa dhe ndiqni teknikën e pikturës

P/n "Ec shpejt, mos u mërzit"

Zhvillimi i vëmendjes, ekzekutimi i komandave - majtas, djathtas.

Direkt

arsimore

aktivitet

1. GCD

"Zhvillimi kognitiv"

Tema:

"Si njeriu pushtoi hapësirën"

2.GCD

Zhvillimi artistik dhe estetik

(muzikë)

Kognitive - kërkimore

Komunikuese

Motorri

Muzikor

Shikoni videon "Si njeriu pushtoi hapësirën"

Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për hapësirën duke përdorur teknologjitë e TIK-ut.

Biseda "Gruaja e parë astronaut dhe hapat e parë në hapësirë"

Për t'u dhënë fëmijëve njohuri për V.N. Tereshkova.

Minuta e fizikës "Hëna e madhe e verdhë"

Zhvilloni imagjinatën e fëmijëve, lehtësoni tensionin e muskujve

Muzikë

(Sipas planit të drejtorit muzikor)

Mëngjesi i dytë, lojëra, përgatitja për një shëtitje,

Ecje (lojëra, vëzhgime, punë, eksperimente)

Duke u kthyer nga një shëtitje

Përgatitja për drekë

Darka

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi fizik

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi fizik

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi kognitiv

Komunikuese

Aktivitete njohëse dhe kërkimore

Perceptimi i fiksionit dhe folklorit

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Komunikuese

Biseda për rregullat e sjelljes në rrugë.

“Njihni dhe respektoni shenjat rrugore”

Forconi njohuritë e fëmijëve për rregullat e trafikut.

Ekskursion në bibliotekë në një ekspozitë librash për hapësirën dhe astronautët.

Ndërveprimi me partnerët social me qëllim të zhvillimit të gjithanshëm të fëmijës dhe kultivimit të dashurisë dhe krenarisë për atdheun e tyre.

Puna me kujdestarët e mensës.

Forconi aftësinë për të shtruar tryezën për darkë.

Bisedë situative "Ulu drejt, shiko qëndrimin tënd"

Nxit nevojën për një mënyrë jetese të shëndetshme.

Përgatitja për gjumë

Ëndërr

Artistik dhe estetik

zhvillimin

Perceptimi i fiksionit dhe folklorit

Leximi i përrallës "Si Dielli dhe Hëna vizituan njëri-tjetrin"

Dëgjoni me qetësi punën dhe kuptoni përmbajtjen e asaj që lexoni.

Rritje graduale.

Gjimnastikë pas gjumit.

Zhvillimi fizik

Lojëra

Motorri

Gjimnastikë "Ngrihu shpejt - bëhu gati për stërvitje"

Gëzuar fëmijët, vendosini për gjysmën e dytë të ditës.

Direkt

arsimore

aktivitet

GCD

Zhvillimi artistik dhe estetik

Tema: "Do të fluturoj me një raketë në yjet e largët" (vizatim)

Perceptimi i fiksionit dhe folklorit

Komunikuese

Mirë

Lojëra

Duke parë pikturën "Rruga e Qumështit"

Tregojuni fëmijëve bukurinë e qiellit të natës dhe vendosini ata për punën e ardhshme krijuese.

Zhvilloni aftësitë e vizatimit të skicës së një objekti me një laps të thjeshtë dhe konsolidoni teknikat e vizatimit me gouache.

Gjimnastikë e gishtërinjve "Gishtat vizatuan dhe u lodhën"

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.

Lojëra, aktivitete të pavarura,

kohën e lirë,

punë individuale

Zhvillimi artistik dhe estetik Zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi fizik

Zhvillimi social dhe komunikativ

Komunikuese

Perceptimi i fiksionit dhe folklorit

Motorri

Lojëra

Komunikuese

"Hapësira në poezi dhe këngë"

Praktikoni diksionin, aftësinë për të dëgjuar vepra dhe për të kuptuar kuptimin e tyre. Të kultivojë dashurinë për Atdheun dhe dëshirën për ta mbrojtur atë.

P/n"Oh, djema, ta-ra-ra, loja fillon"

Aftësia për të organizuar një lojë sipas fjalës, për të vrapuar pa u përplasur me njëri-tjetrin.

Bisedë situative për Ditën e Kozmonautikës.

Krijoni një humor emocional, një dëshirë për ta bërë festën solemne dhe të ndritshme.

Përgatitja për darkë

Darka

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi fizik

Zhvillimi kognitiv

Komunikuese

Situata e lojës "Fitimi i forcës, ngrënia e ushqimit të shijshëm"

Shpjegoni rëndësinë e të ushqyerit për trupin e një fëmije në rritje.

Përgatitja për shëtitje

Ecni

Lojëra të pavarura

Fëmijët shkojnë në shtëpi

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi fizik

Aktivitetet njohëse - kërkimore Komunikimi

Lojëra

Motorri

Eksperimentet me qift

"Pse ai fluturon?"

Zhvilloni interesin kognitiv.

P/i "Lovishki"

Praktikoni shmangien dhe shpejtësinë e vrapimit

Punë individuale "Ngjitja në një unazë"

Forconi teknikën tuaj të ngjitjes

P

I

T

N

DHE

C

A

Pranimi i fëmijëve

(Ekzaminim, ushtrime në mëngjes)

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi artistik dhe estetik

Zhvillimi fizik

Komunikuese

Lojëra

Mirë

Motorri

Puna me kalendarin e vëzhgimit

Zhvilloni interesin njohës, aftësinë për të vërejtur ndryshimet në natyrë.

D/i "Çfarë më parë, çfarë pastaj"

Prezantoni fëmijët me historinë e avionëve.

Krijimi i kushteve për aktivitete të pavarura vizuale

Faqet e ngjyrosjes me temën "Hapësira"

Inkurajoni fëmijët të përfshihen në aktivitete të pavarura krijuese.

Kompleksi i ushtrimeve të mëngjesit nr.8

(sipas planit të instruktorit të FC)

Përgatitja për mëngjes

Mëngjesi

Lojëra, aktivitete të pavarura.

Zhvillimi Social – Komunikues

Zhvillimi fizik

Komunikuese

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Lojëra

Motorri

Rregullat e mirësjelljes

"Ngrihu nga vendi juaj - shtyni karrigen tuaj pa bërë asnjë zhurmë"

Forconi aftësinë për t'u sjellë siç duhet në vende publike.

P/i "Përpara drejt yjeve"

Zhvilloni forcën dhe qëndrueshmërinë e vrapimit.

Direkt

arsimore

aktivitet

1. GCD

"Zhvillimi kognitiv" (FEMP)

Tema:

"Në hënë jetoi një astrolog"

2.GCD

"Zhvillimi fizik"

(sipas planit të instruktorit të FC)

Perceptimi i fiksionit. Komunikuese

Lojëra

Motorri

Motorri

Gjëegjëza të astrologut

Zhvilloni të menduarit logjik dhe inteligjencën.

Lojëra:

"Shtro yjet në qiell", "Numëroni sa yje"

"Bëni një raketë nga shkopinjtë e numërimit"

Forconi aftësitë e numërimit, orientimin në hapësirë ​​dhe njohuritë e formave gjeometrike.

Minuta fizike

"Unë rrotulloj, rrotulloj, dua të fluturoj në qiell"

Zhvilloni aktivitetin motorik, jepni mundësinë për të kaluar në një lloj tjetër aktiviteti.

(sipas planit të instruktorit të FC)

Mëngjesi i dytë, lojëra, përgatitja për një shëtitje,

Ecje (lojëra, vëzhgime, punë, eksperimente)

Duke u kthyer nga një shëtitje

Përgatitja për drekë

Darka

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi fizik

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Aktivitete njohëse dhe kërkimore

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Motorri

Lojëra

Komunikuese

Lojë - konkursi "Kush është më i shpejtë"

Zhvilloni pavarësinë kur visheni, rregullsinë.

Vëzhgimi i diellit "Rruga e tij në qiell"

Të demonstrojë në mënyrë eksperimentale vetitë e dritës së diellit.

Zhvilloni aktivitetin kognitiv.

Puna "Hiqni lodrat nga veranda"

Nxitni një qëndrim pozitiv ndaj punës.

P./i "Një, dy, tre - vraponi më shpejt drejt qëllimit"

Zhvilloni forcën dhe shpejtësinë e vrapimit.

"Le të lahemi të pastër dhe të përgatitemi për drekë."

Arsimi i KGN.

Përgatitja për gjumë

Ëndërr

Zhvillimi artistik dhe estetik

Muzikor

Relaksimi

Duke dëgjuar muzikë kompozimet "Fluturimi në hënë"

Relaksohuni, përgatituni për gjumë

Rritje graduale.

Gjimnastikë pas gjumit.

Zhvillimi fizik

Motorri

Gjimnastikë pas gjumit "Së bashku, së bashku në rregull, bëhuni gati për të ushtruar"

Përgatitni trupin për aktivitete të mëtejshme.

Direkt

arsimore

aktivitet

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi artistik dhe estetik

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi fizik

Muzikor

Komunikuese

Perceptimi i fiksionit

Motorri

Argëtim "Kozmonautë të rinj"

Përmblidhni njohuritë e fëmijëve për hapësirën dhe astronautët.

Të ngjall interes për profesionin e astronautit.

Zhvilloni aftësi krijuese dhe të kënduarit.

Prezantimi "Pushtuesit e hapësirës"

Konsolidoni njohuritë e marra.

Loja është një garë. Ekipet: Vostok dhe Voskhod.

Zhvilloni vëmendjen dhe aftësinë për të vepruar në një ekip.

Kompozime vallëzimi

Zhvilloni lëvizjet muzikore dhe ritmike.

Lojëra, aktivitete të pavarura,

kohën e lirë,

punë individuale

Zhvillimi artistik dhe estetik Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi fizik

Komunikuese

Motorri

Lojëra,

Rishikimi dhe diskutimi i ekspozitës “Hapësira me duart tuaja.

Ndërveprimi me familjen. Intensifikimi i rolit të prindërve në procesin pedagogjik.

Lojëra për fëmijë bazuar në interesa

Krijoni kushte për aktivitetet e lojërave.

Përgatitja për darkë

Darka

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi i të folurit

Komunikuese

Vetëkujdesi dhe punët bazë të shtëpisë

Mësime të mirësjelljes

"Mos fol me gojën plot,

Përtypni ushqimin tuaj me shumë kujdes

dhe mos harroni të thoni më vonë

"Faleminderit" është një domosdoshmëri.

Përgatitja për shëtitje

Ecni

Lojëra të pavarura

Fëmijët shkojnë në shtëpi

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi fizik

Komunikuese

Kognitive - kërkimore

Lojëra

Motorri

Vëzhgimi i motit

Zhvilloni aftësitë e vëzhgimit duke identifikuar shenja të reja të Pranverës.

Përjetoni "Ngrohtë - Ftohtë"

Tregoni ndikimin e motit në kushtet e temperaturës.

Aktiviteti i pavarur motorik.