Nëna e ardhshme 

Testet e psikologjisë Adme për të moshuarit. Një i moshuar: si ta dallojmë pleqërinë nga çmenduria? Test. Çfarë është demenca

Kujtesa është një formë mendore e aktivitetit nervor dhe mendor të një personi për të mbajtur, grumbulluar, ruajtur dhe riprodhuar informacionin që ai kalon nëpër organet e tij të perceptimit.

Procesi i humbjes së kujtesës quhet hipomnezi. Zakonisht problemi shfaqet me moshën ose si pasojë e ndonjë sëmundjeje të trurit (skleroza e enëve cerebrale, epilepsia, etj.).

Megjithatë, shpesh të rinjtë ankohen edhe për dobësim të kujtesës. Është e rëndësishme këtu të mos ngatërrohet sëmundja me selektivitetin e kujtesës sonë. Nëse sapo keni folur me një person dhe keni harruar emrin e tij ose numrin e telefonit të diktuar, kjo nuk është një arsye për të vrapuar te mjeku. Shpesh kjo është aftësia e trurit për të zgjidhur aspektet gjithnjë e më pak të rëndësishme të informacionit për ju. Por nëse, pasi keni biseduar me një person, dhe pas një kohe nuk mund të mbani mend atë që u diskutua në bisedë, ju keni një rrugë të drejtpërdrejtë te një specialist.

Shkaqet e dëmtimit të kujtesës

Ka disa arsye për dëmtimin e kujtesës, si dhe për çdo proces fiziologjik të trupit. Këtu janë ato shkaqe të jashtme të njohura që përgjithësisht kanë një efekt të dëmshëm në shëndetin e njeriut dhe, në veçanti, në dobësimin e kujtesës:

Ekologji e keqe, ndotje e ajrit që thithim. Qelizat e trurit kanë nevojë për oksigjen për të funksionuar, gjë që po bëhet gjithnjë e më problematike në qytetin tonë të gazuar.

Gjumi i dobët, manifestime të shpeshta të pagjumësisë, sepse është në ëndërr që të gjitha proceset e rimëkëmbjes ndodhin në trup. Gjumi i shëndetshëm dhe i pandërprerë është veçanërisht i rëndësishëm, i cili duhet të fillojë domosdoshmërisht para orës 24:00 dhe të përfundojë në orën 6-8:00 të mëngjesit.

Mbingarkesa e informacionit që ne të gjithë e përjetojmë: interneti, radioja, televizioni. Një sasi e madhe informacioni bie papritur në tru, ose vetë një person e bllokon atë me "plehra" të panevojshëm.

Lodhja psikologjike, stresi, mbingarkesa nervore gjithashtu shkaktojnë dëmtim të kujtesës.
Përtacia banale është e njohur për shumëkënd, kur një person, i njëjti student, i cili deri vonë mbante shumë informacione në kokën e tij, pasi u diplomua, pushoi së lexuari fare, numëron me makinë llogaritëse, ruan të gjitha rastet përmes një fletoreje. Truri papritmas ndaloi marrjen e sinjaleve për memorizimin, fiket plotësisht dhe një person nuk do të mbajë mend gjërat elementare nesër.

Ushqimi i dobët, mungesa e vitaminave, mungesa e produkteve natyrale, të cilat përmbajnë shumë konservues, aditivë ushqimorë që janë të dëmshëm për organizmin.

Siç mund ta shihni, të gjitha arsyet janë të jashtme, asnjë fjalë për gjenetikën, kështu që çdo person mund të përmirësojë edhe kujtesën e tij të dhënë nga natyra.

TEST PËR TË HARRUAR

Për të filluar, bëni një test të thjeshtë që do t'ju ndihmojë të zbuloni se sa efikase është kujtesa juaj për gjërat elementare.
Përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme (po / jo):

1. A jeni në gjendje të vendosni kodin pin në celularin tuaj ose ATM herën e parë?

2. E mbani mend shpejt emrin ose emrin + patronimin e njohjeve të reja?

3. A humbisni shpesh (harroheni ku i keni vendosur) gjërat e vogla që janë kaq të nevojshme në jetë si çelësat, buzëkuqin, krehër, syzet?

4. A harroni ndonjëherë një takim apo harroni një telefonatë që pritet nga ju?

5. A flini mjaftueshëm?

6. A mund të fokusoheni te gjëja kryesore, e rëndësishme për momentin?

7. A bëni shpesh pyetje: a keni harruar të fikni hekurin, sobën, ujin, dritën?

8. A i mbani mend mirë ditëlindjet e familjes, miqve dhe kolegëve tuaj?

nëntë. Sa shpesh pushoni dhe relaksoheni?

10. A e keni të vështirë të mbani mend se në cilën datë dhe ditë të javës është sot?

11. A dëgjoni shpesh qortime për të qenë fakultativ nga të afërmit dhe kolegët?

12. A duhet të bëni një listë ushqimore para kohe në mënyrë që të mos harroni të blini atë që ju nevojitet?

14. A është e mundur të zgjidhen fjalëkryqet dhe enigmat e tjera të paktën 70 për qind?

15 A shkruani gjithçka që duhet bërë brenda një dite dhe më pas kontrolloni vazhdimisht listën?

17. Ndodh që kanë shkuar diku dhe për ndonjë arsye, kur kanë mbërritur në vend, kanë harruar pse kanë ardhur?

18. A ndodh që kur ju tregoni një histori apo anekdotë tjetër për miqtë tuaj, ata ju thonë se ju e keni treguar tashmë?

19. Nëse keni 3 karta SIM, a i mbani mend të gjithë numrat tuaj celular?

20. Ju tregoni - ju ndërprenë, ju kujtohet shpejt se për çfarë po flisnin?

5 përgjigje "PO" - në kohën tonë normë.
Në të vërtetë, kujtesa ndonjëherë mund të dështojë. Është krejt normale. Ne nuk jemi robotë dhe
kompjuterë, për të mos harruar dhe për të mos bërë gabime.

6 deri në 10 përgjigje "PO" - deficit i lehtë memorie.
Kjo është gjithashtu mjaft e pranueshme, por në kushte të caktuara: ju kapërcejnë sëmundja, stresi mendor, stresi, depresioni, puna e tepërt, etj. Në këtë rast, është më mirë të kontaktoni një psikoterapist, të pini çajra qetësues bimor.

Nga 11 deri në 20 përgjigje "PO" - deficiti i kujtesës, diagnoza!
Këtu ju duhet të kujdeseni për veten dhe të jeni të sigurt për të ndërmarrë veprime. Kaloni një ekzaminim mjekësor, gjeni shkakun e problemit dhe kaloni trajtimin, pilulat dhe çajrat bimor nuk do të bëjnë këtu.

TEST PËR ALZHEIMER

Ky test konsiderohet si një nga më të mirët në gamën e testeve për Alzheimer. Këshillohet që të lexoni me kujdes të gjithë tekstin deri në fund. Merrni kohën tuaj, gjeni një model dhe pastaj për herë të dytë ose të tretë thjesht do ta gëlltisni tekstin me sy. Kjo është natyra e një truri të shëndetshëm. Pra, vazhdo kështu!

94NN03 S006SCH3NN3 P0K4ZY8437, K4KN3 U9N8N73LNY3 83SCHN M0ZH37 93L47L N4Sh R4ZUM! 8P3CH47LAYUSCHN3 83SCHN! CH4CH4L4 E70 6YL0 7RU9N0, N0 S3YCH4S N4 E70Y S7R0K3 84SH R4ZOOM CHN7437 E70 4870M47NCH3SKN, N3 Z49UMY84YAS 06 E70M. G0P9NSH! LNSH 0PR393L3NNY3 LU9N M0GU7 PR0CHN747E70.

E lexuat lehtë? Nuk ka shenja të Alzheimerit.

Per referim:

Alois Alzheimer (gjermanisht: Alois Alzheimer; Alois Alzheimer, 14 qershor 1864, Marktbreit, Gjermani - 19 dhjetor 1915, Breslau, Gjermani) - psikiatër dhe neurolog gjerman, autor i shumë artikujve për çështje të tilla si psikoza alkoolike, epilepsia, skizofria. sifilizi i trurit, korea e Huntingtonit, atrofia arteriosklerotike e trurit (1894), psikoza presenile (1907).

Ai mori arsimin e tij mjekësor në Würzburg, më pas jetoi dhe punoi në Frankfurt. Në moshën 31-vjeçare, Alzheimer u bë kreu i një instituti kërkimor, ku ai punoi për pjesën tjetër të jetës së tij. Në vitet 1904-1915 ai botoi një vepër me gjashtë vëllime "Studime histologjike dhe histopatologjike të lëndës gri të trurit".

Alzheimer dha një kontribut të rëndësishëm në studimin e patologjisë së sistemit nervor. Studimi i demencës senile, i njohur si “sëmundja e Alzheimerit”, e përjetësoi emrin e tij. Bazuar në rezultatet e hulumtimit të tij themelor, ai përshkroi ndryshimet themelore midis demencës vaskulare dhe neurodegjenerative.

Kolegu i Alzheimerit, psikiatri gjerman Emil Kraepelin, më vonë emëroi një formë të demencës senile pas Alzheimerit.

Si të përmirësoni kujtesën dhe vëmendjen në shtëpi

Ne trajnojmë kujtesën. Ne fillojmë të stërvitim kujtesën tonë në të njëjtën mënyrë si stërvitim muskujt.

Shumë shpesh, kur takohen me njerëz, ata harrojnë menjëherë emrat e emërtuar, kjo sepse në këtë moment lexojmë informacione për personin që shohim. Shkaktohet një stereotip: pothuajse të gjithë emrat janë të njohur për ne, dhe truri fiket në këtë drejtim. Mësoni të përqendroni vëmendjen tuaj në momentet e duhura dhe aty ku është e nevojshme.

Ndërsa hipni në transport, shikoni me kujdes për 3-5 sekonda dy ose tre persona, kthehuni dhe pyesni veten se çfarë keni arritur të mbani mend: çfarë ngjyre ka xhaketa e të parit, kapela e të dytit dhe sa të gjata janë flokët. e treta.

Më poshtë është një përmbledhje Teknika e përmirësimit të kujtesës nga I.I. Poloneychik- Shef i Qendrës për Teknologjitë Inteligjente, i njohur sot si më i suksesshmi në hapësirën post-sovjetike. Quhet sistemi i akumulimit. Thelbi i metodës është si më poshtë:

Zgjoni trurin tuaj, ndryshoni profesionin tuaj, zgjeroni fushën e hobi tuaj. Nëse jeni të interesuar të investoni, kaloni në politikë, ushqim të shëndetshëm ose art.

Lexoni libra, mësoni poezi, mësoni përmendësh pjesë të prozës që janë veçanërisht të vështira për t'u mbajtur mend, zgjidhni fjalëkryqe. Është e rëndësishme këtu që procesi të sjellë kënaqësi, të sjellë gëzim për ju, atëherë do të ketë sukses.
Dhe është veçanërisht e rëndësishme që vargjet të jenë të mira, klasikët janë më të mirë, sepse truri ynë është shumë selektiv, por nuk është më pak e rëndësishme që t'ju pëlqejnë këto vargje.

Japonezët kanë vërtetuar se aritmetika mendore përmirëson mirë kujtesën, fëmijët që numërojnë "në mendjen e tyre" në shkollë janë shumë më të zgjuar dhe kanë memorie më të mirë se moshatarët e tyre me kalkulatorë.

Llogaritni datën për ditë të javës dhe anasjelltas. Për shembull, sot është e shtunë, 1 mars dhe cila datë do të jetë të premten në një javë? Apo në cilën ditë do të jetë 23 Marsi?

Emërtoni 100 emra shtetesh, qytetesh, kryeqytetesh shtetesh, lumenjsh dhe liqenesh në 100 sekonda. Ose mendoni për 100 fjalë në 100 sekonda sipas rendit alfabetik. Shpejtësia është shumë e rëndësishme këtu. Le të mos ketë sukses 100 për njëqind, por truri do të funksionojë dhe kjo tashmë do të japë rezultate.

Është vërtetuar se është shumë e rëndësishme të diversifikoni profesionin tuaj, gjë që stimulon krijimin e lidhjeve të reja të qelizave nervore në tru, madje shkakton rritjen e këtyre qelizave, duke kontribuar në rritjen e cilësisë së kujtesës.

Kujtesa jonë është inerciale, në fillim do t'i harroni këto ushtrime, do të përtoheni t'i bëni, por merrni nën kontroll dhe pas dy, maksimumi tre javësh do t'i vini re rezultatet.

Hani ushqime të pasura me vitamina E, C, elementë gjurmë.

Është vënë re se personat që mbajnë dietë, pinë duhan dhe alkool, si dhe ata që nuk hanë mëngjes në mëngjes, vuajnë nga memoria e dobët. Kështu që nxirrni përfundimet tuaja!

Jini gjithmonë të shëndetshëm, me një kujtesë të mrekullueshme dhe një mendje të pastër!

Demenca, çmenduria senile dhe çmenduria - sëmundje të tilla zhvillohen me dëmtim të kujtesës. Kujtesa është një nga më uniket proceset në trupin tonë. Shkencëtarët pohojnë se mundësitë e kujtesës njerëzore janë të pakufishme dhe tejkalojnë aftësitë e kompjuterit më të fuqishëm. Por, për fat të keq, dëmtimi i kujtesës shpesh bëhenburim vështirësish për të moshuarit. Diagnoza e hershme është një kusht i rëndësishëm për efektivitetin e trajtimit.

Simptomat e demencës (çmenduri senile)

Çmenduria senile, çmenduria senile, çmenduria janë emrat e një gjendjeje, e karakterizuar nga simptoma të tilla si një rënie e fituar e inteligjencës që ndodh si rezultat i dëmtimit organik të trurit dhe prish përshtatjen sociale të një personi, d.m.th. duke e bërë të paaftë për veprimtari profesionale, duke kufizuar mundësitë e vetëshërbimit dhe duke cenuar pavarësinë e tij të brendshme.

Në fazat e mëvonshme të sëmundjes, simptomat e dëmtimit të kujtesës bëhen aq të theksuara sa që një person nuk mund të bëjë më pa ndihmën e të tjerëve, mund të zhvillohen çrregullime mendore dhe vërehet sjellje e papërshtatshme. Një person pushon së njohuri të afërmit e tij, nuk mund të kujdeset në mënyrë të pavarur për therjen (të kryejë procedura higjienike, të gatuajë ushqimin e tij, të vishet siç duhet), kërkon monitorim të vazhdueshëm të veprimeve të tij.

Sipas statistikave, demenca shfaqet më shpesh tek të moshuarit dhe moshat e moshuara. Zhvillohet në afërsisht një në dhjetë njerëz të moshuar. Dhe ndërsa jetëgjatësia në planet rritet, prevalenca e demencës do të rritet në mënyrë të qëndrueshme.

Shkaktarët e demencës janë sëmundjet degjenerative dhe vaskulare, si dhe ndryshimet atrofike të trurit të lidhura me moshën, duke varfëruar kapacitetin e tij rezervë.

Shenjat e para të demencës

Zhvillimi i demencës nuk është një proces një herë, ai kërkon një kohë të gjatë. Shenjat e para të demencës mund të shprehen në:

  • Ulja e interesit për mjedisin
  • Rënie e aktivitetit fizik, social dhe intelektual
  • Rritja e varësisë nga të tjerët
  • Dëshira për të zvogëluar përgjegjësinë për zgjidhjen e disa çështjeve financiare, problemeve të brendshme

Kushtojini vëmendje nëse i dashuri juaj ka përgjumje gjatë ditës, gjatë një bisede interesi zvogëlohet, filli i bisedës rrëshqet, shfaqet ankthi, humori i dëshpëruar, rrethi i kontakteve është ashpër i kufizuar.

Testi për vlerësimin e ashpërsisë së dëmtimit të kujtesës kërkon kohë, 10-12 minuta. Duket jo aq shumë, por, për fat të keq, një mjek i përgjithshëm që punon në një takim ambulator nuk e ka këtë kohë. Nëse filloni trajtimin në fazat e hershme, mund ta shtyni fazën e rëndë për një periudhë më të gjatë. Prandaj, ju mund të ekzaminoni në mënyrë të pavarur kujtesën e të afërmve tuaj të moshuar me ndihmën e testeve të thjeshta të mëposhtme.

Testet e dëmtimit të kujtesës

Përgjigjuni pyetjeve dhe përmblidhni pikët e marra:
0 - kurrë, 1 - rrallë, 2 - ndonjëherë, 3 - shpesh, 4 - shumë shpesh.
1. Kam harruar numrat e telefonit.
2. Harroj se ku kam vënë.
3. Duke kërkuar nga libri, nuk mund të gjej vendin që lexova.
4. I harroj takimet e mia.
5. Më duhet të bëj një listë detyrash që të mos harroj asgjë.
6. Harroj atë që kam planifikuar të bëj rrugës për në shtëpi.
7. I harroj emrat e të njohurve të vjetër.
8. E kam të vështirë të përqendrohem.
9. E kam të vështirë të ritregoj përmbajtjen e emisionit televiziv.
10. Unë nuk njoh njerëz të njohur.
11. E kam të vështirë të kuptoj kuptimin e asaj që thonë të tjerët.
12. I harroj shpejt emrat e njerëzve që takoj.
13. Harroj se çfarë dite të javës është.
14. Kur dikush flet, nuk mund të përqendrohem.
15. Kontrolloj dy herë nëse e kam mbyllur derën.
16. Shkruaj me gabime.
17. Unë shpërqendrohem lehtësisht.
18. Përpara një rasti të ri, më duhet të udhëzohem disa herë.
19. E kam të vështirë të përqendrohem kur lexoj.
20. E harroj menjëherë atë që më thanë.
21. Është e vështirë për mua të marr një vendim.
22. Çdo gjë e bëj shumë ngadalë.
23. Koka ime është bosh.
24. Kam harruar se çfarë date është sot.

Nëse rezultati i testit është më shumë se 42 pikë, atëherë duhet të shihni një mjek.

Ju mund të kryeni në mënyrë të pavarur testet e thjeshta të mëposhtme, të cilat kërkojnë 5-6 minuta kohë.

Testi i vizatimit të orës

Një test i zakonshëm i dëmtimit të kujtesës është testi i vizatimit të orës. Lëreni personin të vizatojë një orë me akrepat që tregojnë një orë të caktuar. Normalisht, subjekti vizaton një rreth, rendit brenda numrave nga 1 në 12 në rendin e duhur në intervale të barabarta, përshkruan 2 duar (ora është më e shkurtër, minuta më e gjatë) duke filluar në qendër të rrethit dhe duke treguar kohën e caktuar. Çdo devijim nga korrektësia e testit është një shenjë e dëmtimit të mjaftueshëm të kujtesës.

Test për aktivitetin e të folurit

Për të kryer një test të aktivitetit të të folurit, subjektit i kërkohet që në 1 minutë të emërojë sa më shumë emra bimësh ose kafshësh dhe fjalë që fillojnë me një shkronjë të caktuar, për shembull, "l". Normalisht, në një minutë, shumica e të moshuarve me arsim të mesëm dhe të lartë emërtojnë nga 15 deri në 22 bimë dhe nga 12 deri në 16 fjalë që fillojnë me një shkronjë të caktuar. Nëse numri i bimëve ose kafshëve të emërtuara dhe fjalëve që fillojnë me një shkronjë të caktuar është më pak se 10, kjo është një shenjë e dëmtimit të mjaftueshëm të kujtesës.

Këtu janë disa këshilla për njerëzit që kanë probleme me kujtesën tek të afërmit e tyre të moshuar:

  • Krijoni një mjedis të favorshëm në familje, sepse emocionet pozitive kontribuojnë në pezullimin e procesit të sëmundjes, si ilaçet.
  • Gjatë një bisede, kufizoni ekspozimin ndaj zhurmës së jashtme që ju tërheq vëmendjen. Para se të flisni, drejtojuni personit me emër.
  • Kur flisni, përpiquni të përdorni fjalë dhe fjali të thjeshta. Nëse nuk jeni kuptuar herën e parë, përsërisni me zë të qetë.
  • Nëse i afërmi juaj është i mërzitur ose i lodhur, ndërroni vëmendjen e tij, për shembull, shkoni për një shëtitje me të.
  • Përpiquni të mbani mend kohët e vjetra sa më shpesh që të jetë e mundur, kërkojuni të flasin për fëmijërinë dhe rininë e tyre. Në procesin e demencës, kujtesa afatshkurtër (për ngjarjet aktuale) vuan dhe kujtesa për të kaluarën ruhet.
  • Mos harroni se pranë jush janë njerëz që dikur u kujdesën për ju kur ishit plotësisht të pafuqishëm, ju ndihmuan, ju dhanë dashurinë e tyre, tani ata vetë janë përballur me probleme dhe vetëm ju mund t'i ndihmoni ta përballojnë këtë.

Sa dini për të moshuarit? Për ta përcaktuar këtë, vendosni se cilat nga pohimet e mëposhtme janë të sakta dhe cilat janë të gabuara.

1. Shumica e të moshuarve jetojnë në shtëpi pleqsh.

2. Të moshuarit në SHBA jetojnë larg fëmijëve të tyre.

3. Të moshuarit kanë pak kontakt me fëmijët e tyre të rritur.

4. Vetmia është një problem për të moshuarit.

5. Të moshuarit nuk janë shumë të interesuar për seksin.

6. Të moshuarit kanë një fokus jo të shëndetshëm në të kaluarën.

7. Të moshuarit trajtohen me respekt.

Të gjitha këto deklarata nuk janë të vërteta.

Ndryshe nga keqkuptimi popullor, më pak se 1% e të moshuarve të hershëm (gjashtëdhjetë e pesë deri në shtatëdhjetë e katër) dhe vetëm 15% e atyre tetëdhjetë e pesë e lart jetojnë në shtëpi pleqsh. Në fakt, pavarësisht nga shoqëria jonë e lëvizshme, dy të tretat e të moshuarve që nuk janë në klinika apo organizata qeveritare jetojnë në një distancë prej tridhjetë minutash me makinë nga fëmijët dhe fëmijët i vizitojnë ata çdo javë. Nëse vizitat e shpeshta nuk janë të mundshme, atëherë fëmijët bëjnë telefonata; 76% e të moshuarve flasin në telefon me fëmijët e tyre çdo javë. Për më tepër, 72% e meshkujve të moshuar janë të martuar.

dhe jetojnë me bashkëshortet e tyre. Për një arsye ose një tjetër, ndjenjat e vetmisë janë problem vetëm për një pakicë të të moshuarve. të njerëzve.

Ideja se seksi nuk është me interes për të moshuarit është krejtësisht e gabuar. Në një studim të më shumë se 100 burrave dhe grave të moshës 80 deri në 102 vjeç, të cilët jetonin në një shtëpi të moshuarish, në fakt ka më shumë seks sesa mund të mendoni. Forma më e zakonshme e seksit ishte prekja (82% e meshkujve dhe 64% e femrave), e ndjekur nga masturbimi (72% e meshkujve dhe 40% e femrave) dhe më pas marrëdhëniet seksuale (63% e meshkujve dhe 30% e femrave). Dhe ata ishin njerëz mbi tetëdhjetë! Vetingu vaginal dhe ereksionet e penisit mund të shfaqen më vonë dhe të zhduken më shpejt, por studim pas studimi tregon se të moshuarit janë ende aktivë.



Së fundi, është e vërtetë që të moshuarit shpesh kujtojnë të kaluarën, por kjo nuk është e pashëndetshme. Siç do ta shohim së shpejti, një nga nevojat e viteve të mëvonshme është dëshira për ta parë veten si pjesë e racës njerëzore, për t'u lidhur me të kaluarën dhe të ardhmen. Kujtimet ndihmojnë në zgjidhjen e këtij problemi. Fatkeqësisht, jo gjithçka është e mbuluar me trëndafila në rrugën e bashkëqytetarëve tanë të moshuar. Në vend që t'i trajtojmë të moshuarit me respektin që shumë prej tyre kanë fituar me vite të tëra pune të palodhur dhe përgjegjësi qytetare, ne

jo vetëm që realisht i injorojmë dhe i trajtojmë si jashtëzakonisht të bezdisshëm, gjë që është shenjë mosrespektimi, por ndonjëherë edhe i lëndojmë. Është e vështirë të besohet se 2 milionë njerëz të moshuar lëndohen fizikisht ose neglizhohen çdo vit.

Ndërveprimi me të moshuarit është një përvojë e mirë mësimore për fëmijët

Përshtatja në pleqëri

Ekzistojnë disa teori zhvillimore që përpiqen të shpjegojnë stresin tek të moshuarit. Më tej, ne do të përqendrohemi në to.

Eric Erickson. Koncepti i krizës së jetës

Erik Erickson e përshkroi jetën si të përbërë nga tetë faza gjatë të cilave ndodhin krizat. Kriza e moshës madhore të vonë është përvetësimi i ndjenjës së integrimit dhe tejkalimi i ndjenjave të dëshpërimit. Erickson e pa këtë fazë të jetës si një fazë në të cilën një person i suksesshëm ka një kuptim mjaft të qartë të identitetit të tij, njeh sukseset dhe dështimet e tij dhe dëshiron të pohojë mënyrën e jetesës në të cilën jeton. Prandaj, vdekja nuk duket se është fundi i jetës. Personi që nuk është i suksesshëm në këtë krizë është ndoshta i pushtuar nga dëshpërimi sepse ka mbetur shumë pak kohë, vdekja po afrohet shumë shpejt dhe nuk ka kohë për të kërkuar një mënyrë tjetër për t'u integruar.

Aversioni ndaj vdekjes mund të fshehë dëshpërimin, si rezultat i të cilit personi bëhet i hidhur, depresiv dhe paranojak.

Robert Hawighurst. Detyrat e zhvillimit

Roberg Hawighurst e sheh jetën si një seri sfidash zhvillimore që ne duhet t'i plotësojmë përpara se të kalojmë në fazën tjetër të zhvillimit. Hawighurst e përkufizoi një detyrë zhvillimore si një detyrë që "lind në një periudhë të caktuar në jetën e individit ... zgjidhja e suksesshme e së cilës çon në lumturi dhe sukses në detyrat e mëtejshme, ndërsa dështimi çon në një ndjenjë të palumturisë. mosmiratim social dhe vështirësi në detyrat e mëposhtme. » . Faza e fundit, sipas Hawighurst, mosha e vonë e rritur, fillon në moshën pesëdhjetë e pesë vjeç. Kjo fazë karakterizohet nga përvoja të reja dhe situata të reja për t'u përballur. Hawighurst beson se zhvillimi është ende i mundur në pleqëri.

1. Përshtatja me faktin se forca fizike zvogëlohet dhe shëndeti përkeqësohet.

2. Përshtatja e një stili jetese të sjellë nga pensioni dhe rënia e të ardhurave.

3. Përshtatja me jetën pas vdekjes së bashkëshortit.

4. Të bashkoheni në grupmoshën tuaj.

5. Përmbushja e detyrimeve sociale dhe qytetare.

6. Rregullimi i pranueshëm i kushteve fizike të jetesës.

Meqenëse stresori kryesor përfshin përshtatjen ndaj ndryshimit, është e lehtë të shihet rëndësia e stresit në pleqëri sipas teorisë së Hawighurst.

ndryshim pozitiv

Për të mos harruar ndryshimet e mira që shoqërojnë pleqërinë, le ta kujtojmë këtë këtu. Për shumë të moshuar, nipërit e mbesat e tyre janë burim gëzimi. Marrëdhëniet mes gjyshërve dhe nipërve janë unike. Të çliruar nga përgjegjësia e disiplinës, gjyshërit thjesht mund të luajnë me ta, t'i ndihmojnë ata të mësojnë dhe të argëtohen me ta. Gjyshërit që kujdesen për nipërit e tyre çdo ditë mund të ndiejnë gëzimin e të qenit pjesë e rritjes së një personi të dashur në një të rritur.

Në shumë shoqëri, mosha e shtyrë ka një avantazh tjetër. Të moshuarit perceptohen si më të mençurit në shoqëri, ata konsultohen dhe respektohen për mençurinë e tyre. Fatkeqësisht, në shoqërinë tonë kjo është më shumë një dëshirë sesa një rregull. Megjithatë, disa kompani dhe agjenci qeveritare vlerësojnë njohuritë dhe përvojën e punëtorëve të tyre më të vjetër dhe madje kërkojnë këshilla nga disa pensionistë.

Mosha e vjetër na paraqitet shpesh si një periudhë në të cilën ne mund të realizojmë interesat tona që nuk ishin të kënaqura më parë. Shpesh dëgjojmë se njerëzit kanë dalë në pension dhe janë zhvendosur atje ku kanë dashur gjithmonë të jetojnë, ose ata

kanë pranuar diçka (si udhëtimi) të cilën e kanë dëshiruar gjithmonë, por nuk e kanë bërë kurrë.

Mendoj se e kuptoni qëllimin: disa nga faktorët stresues të pleqërisë janë përshtatje që funksionojnë mirë, por megjithatë janë stresorë.

Pensionimi

Dalja në pension është një nga ngjarjet më të rëndësishme në jetën tonë. Kënaqësia dhe kthimet nga vitet e ardhshme të jetës varen kryesisht nga sa me sukses përshtatemi me këtë. Kur të kuptojmë se pensioni ka implikime të gjera, do ta vlerësojmë rëndësinë e tij. Çfarë do të mendojë një pensionist për vlerën e tij nëse për të "produktiviteti" në punë ishte kuptimi i jetës? A do t'i mungojnë kolegët e tij të punës apo mendimet për njerëzit me të cilët ka punuar? A do të jetë në gjendje të zëvendësojë përvetësimin e aftësive të reja? A do ta lërë ndjenja e tij e të qënit i nevojshëm nga të tjerët, gjë që i siguroi puna?

Dalja në pension prek jo vetëm vetë pensionistët, por edhe familjet e tyre. A do të jetë pensioni aq i pakët sa të detyrojë bashkëshortin tjetër të cenojë veten duke rishpërndarë buxhetin? A do t'i vizitojnë më shpesh anëtarët e familjes që jetojnë larg?

Për shkak të rritjes së numrit të të moshuarve që nuk dalin në pension dhe për shkak se sistemi ynë i sigurimeve shoqërore heziton të paguajë popullatën e moshuar, qeveria po inkurajon pensionin e vonuar. Kur dëgjojmë për Fuller ose Ren Dubois ose njerëz të tjerë të moshuar me mençuri dhe aftësi të jashtëzakonshme, nuk mund të mos mbështesim një pension të mëvonshëm. Në vitin 1978, Kongresi ngriti moshën e detyrueshme të daljes në pension nga gjashtëdhjetë e pesë në shtatëdhjetë dhe hoqi plotësisht kufirin e moshës për punonjësit federalë. Presidenti Ronald Reagan ishte shtatëdhjetë e tre vjeç kur u zgjodh për një mandat të dytë, duke treguar se mosha kronologjike nuk është aq e rëndësishme sa mendore dhe psikologjike. Shumë njerëz preferojnë të punojnë gjatë gjithë jetës së tyre, ndërsa të tjerë priren të dalin plotësisht në pension ose të ndryshojnë punën kur arrijnë moshën e pensionit. Kjo zgjedhje i lejon njerëzit të ndihen më shumë në kontroll të jetës së tyre sesa kur pensioni ishte i detyrueshëm në moshën gjashtëdhjetë e pesë.

Dalja në pension, qoftë e perceptuar si një përvojë pozitive apo negative, ende kërkon përshtatje. Puna ka qenë një pjesë kaq e rëndësishme e jetës sonë për aq kohë sa vetëvlerësimi fillon të varet prej saj. Kur të arrijë mosha e daljes në pension, mund të na mungojnë mënyra të tjera për të vërtetuar vetëvlerësimin dhe statusin tonë. Punëtorët në pension mund ta perceptojnë veten si të panevojshëm.

Përveç kësaj, pensioni shpesh nënkupton përshtatjen me një stil jetese të orientuar drejt kohës së lirë. Nuk ka më të zgjoheni herët, të mbërrini në punë në një orë të caktuar, të hani drekë sipas një orari dhe të shtyni kohën e pushimit për mbrëmje dhe fundjavë - dhe njerëzit në pension përballen me një mënyrë jetese krejtësisht të re me të cilën duhet të mësohen. Për ata që nuk kishin kohë të lirë - për shembull punëtorët e punës, kjo përshtatje do të jetë detyra kryesore.

Atyre mund t'u mungojnë aftësitë e kohës së lirë si biseda e mirë me të tjerët, aftësi të ndryshme sportive ose thjesht aftësia për të shijuar aktivitete që nuk janë "produktive".

Mosha e daljes në pension ndërlikohet edhe nga fakti se shumë pensionistë duhet të mësohen me reduktimin e burimeve financiare. Me më shumë kohë për kohën e lirë dhe më pak para për të shpenzuar për të, shumë pensionistë ndihen të frustruar.

Përveç kësaj, herë pas here, pensionistët duhet të përballen me qëndrimet negative të të tjerëve, të cilët mund t'i shohin ata si humbës. Për shembull, ka studime që tregojnë se profesionistët e kujdesit shëndetësor janë dukshëm më negativë në qëndrimet e tyre ndaj trajtimit të të moshuarve sesa ndaj trajtimit të të rinjve. mosha, si seksizmi dhe racizmi, është një realitet social negativ me të cilin duhet të përballen të moshuarit.

Me të gjitha ndryshimet e përshkruara me të cilat duhet të mësohen të moshuarit, i bashkohen vetmia (jo domosdoshmërisht një "ndjenjë vetmie", por më tepër të jetuarit vetëm në rast vdekjeje të një bashkëshorti) dhe problemet shëndetësore. Duke marrë parasysh edhe sëmundjet e lidhura me moshën si diabeti, artriti dhe ateroskleroza, mund të thuhet se ato përparojnë me plakjen dhe për rrjedhojë mund të vendosen më shumë kufizime në aktivitete të ndryshme gjatë daljes në pension Bozrast.

Dhe, duke lidhur një fije në të dy anët, vareni atë horizontalisht. Është e nevojshme ta detyroni këtë objekt të lëshohet. Për shembull (imazhet vizuale shpesh ndihmojnë për të hequr gjërat nga toka), ju mund të imagjinoni një vajzë ... duke kërcyer mbi litarë kërcimi. Një variant tjetër i këtij eksperimenti: përpiquni të lëkundni çdo objekt të varur në një fije. Testet për mprehtësi dhe dozë 1. Merrni 20 zarfe (për shembull, postare). Në 10 prej tyre vendosni veshje të kuqe dhe ...

https://www.site/magic/11174

... (t), i cili shfaq pikat specifike kohore (t1), (t2), (t3). TEST"Njohni modelin tuaj të të menduarit" është në fund të artikullit. Kjo është një e dhënë për veçanërisht të padurueshëm ose ata ndaj të cilëve gjuha shkencore e paraqitjes së këtij materiali ... marrëdhënie të paarritshme për perceptimin e drejtpërdrejtë ndijor, shoqëruar me përvojën e një ndjenje të kuptueshmërisë (të kuptuarit) të situatës. Rëndësia themelore për karakteristikat e të menduarit kanë një vlerësim të rezultateve (produkteve) të tij nga pikëpamja e së vërtetës, d.m.th.

https://www.html

Dhe i privoi plotësisht trupat tanë të lëmuar nga ky detaj. Por më kot: kjo do të ishte hapësirë për psikologët nga bishti për të përcaktuar personalitetin e një personi. Psikologët anglezë K. Jung dhe R. Howll menduan për këtë veçori të jashtëzakonshme psikodiagnostike dhe krijuan provë. Duke ju lejuar të përcaktoni me saktësi të madhe gjendjen mendore, disponimin dhe karakteristikat personale të ...

https://www.site/psychology/13333

Ndjenja se cilës nga këto dhjetë seksione fjala i përshtatet më mirë. Përqendrohuni në përvojën tuaj personale, si përgjigjet e sakta dhe të pasakta në këtë brumë nr. Për shembull, fjala "grua" mund t'i atribuohet seksionit "seksualitet", dhe seksionit "modë", dhe seksionit "marrëzi njerëzore" ... harmoni. Jeni të përgjegjshëm dhe të vëmendshëm, por tepër emocional. 10. Marrëzia njerëzore. Nuk keni probleme komunikimi, puna me njerëzit është për ju. Por marrëdhënia juaj është shumë sipërfaqësore.

https://www.site/psychology/13401

Zbuloni nëse mësuesi është i përshtatshëm për fëmijën apo jo. Pra, kërkoni nga fëmija juaj (duke filluar në klasën e pestë) të vlerësojë mësuesit e tyre në secilën lëndë duke iu përgjigjur pyetjeve provë. Për çdo përgjigje "po" në pyetjet 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 15, 18 dhe "jo" në pyetjet 1, 7, 10, 13, 14, ... prindërit e shokët e klasës fëmijën tuaj dhe mësoni më shumë për këtë mësues. Inkurajoni fëmijët e tyre që ta kalojnë këtë provë. Është gjithashtu e mundur që fëmija juaj të ketë një konflikt me këtë mësues. 8-12: Mësuesi si mësues. Jo një gjeni ...

https://www.site/psychology/14739

Unë vesh rrobat më të bukura. 12. Ditëlindja është festa më e mirë e vitit. 18-24. Jeni optimist, ju pëlqen të merrni gjithçka nga jeta dhe jeni shumë me temperament. Ju jeni të dashur nga ata që ju rrethojnë për atyre ditëlindja juaj është gjithashtu një festë. 10-16. Ju jeni një person i qetë, i ekuilibruar. Ju dini të jeni miq dhe mund t'ju besohen sekretet më intime. A ju pelqen te kerceni...

https://www.site/psychology/14944

Mbush provë veten dhe kërkoni nga partneri juaj ta bëjë këtë. Vlerësoni secilën deklaratë sipas skemës së mëposhtme: 1 pikë - plotësisht dakord / pajtohem, 2 - pajtohem / pajtohem, 3 - e keni të vështirë të përgjigjeni, 4 - nuk pajtohem / nuk pajtohem, 5 - ...


PREZANTIMI

PAMJE E PËRGJITHSHME E PSIKODIAGNOZËS

1 Koncepti dhe detyrat e psikodiagnostikës

2 Koncepti dhe detyrat e psikodiagnostikës

PSIKODIAGNOSTIKA E TË MOSHURAVE

1 Puna e një psikologeje me të moshuarit në një qendër shërbimi social

2 Statusi psikologjik i një personi të moshuar si një komponent i rehabilitimit kompleks

PËRFUNDIM

LISTA E LITERATURËS SË PËRDORUR


PREZANTIMI


Rëndësia e temës. Në popullsinë jo vetëm të vendit tonë, por në mbarë botën, përqindja e të moshuarve ka ardhur në rritje gjatë dekadave të fundit. Ky proces demografik, karakteristik për vendet e industrializuara, ka pasoja të thella sociale dhe ekonomike. Socializimi i një personi në çdo shoqëri bëhet në kushte që karakterizohen nga prania e rreziqeve të shumta që ndikojnë negativisht në zhvillimin e individit. Prandaj, objektivisht, një pjesë e popullsisë bëhet ose mund të bëhet viktimë e kushteve të pafavorshme të socializimit.

Në pleqëri, formohen karakteristikat psikologjike të personalitetit të një personi, të cilat duhet të merren parasysh gjatë zhvillimit dhe zbatimit të programeve individuale të rehabilitimit. Në këtë moshë, formohet një rend i ngurtë i brendshëm i strukturës së personalitetit dhe njerëzit reagojnë ndryshe ndaj vështirësive të tyre të brendshme. Disa të moshuar, duke mohuar ekzistencën e problemeve, ndrydhin dëshirat e tyre që u shkaktojnë shqetësim dhe i konsiderojnë si joreale dhe të pamundura. Përshtatja në këtë rast arrihet për shkak të pozitës së nivelit të kërkesave. Ana negative është mohimi i asaj që kërkon përpjekje. Një i moshuar gradualisht mund të mësohet me këtë orientim, të heqë dorë vërtet nga e nevojshme dhe të veprojë sikur nevoja të mos ekzistonte.

Nga pikëpamja e psikologjisë humaniste, kushti më i rëndësishëm për vetë-realizimin (në çdo moshë), rritjen personale dhe shëndetin mendor është pranimi pozitiv i një personi për veten e tij, i cili është i mundur vetëm me pranim pozitiv të pakushtëzuar nga të tjerët. Me sa duket, për të moshuarit, vetëpranimi shoqërohet me një pranim pozitiv të pakushtëzuar të rrugës së tyre të jetës (familja, profesioni, koha e lirë, vlerat e jetës, etj.). Për shumicën e të moshuarve, mundësitë e çdo ndryshimi serioz në jetë janë praktikisht të shterura. Por një i moshuar mund të punojë pafundësisht me veten në një mënyrë ideale, nga brenda. Pikërisht në këtë ai ka nevojë për ndihmë psikologjike, aktiviteti i tij drejtues është puna e brendshme për të pranuar rrugën e tij të jetës. Nuk duhet harruar se të moshuarit janë “ruajtës të zjarrit”, bartës të normave morale dhe vlerave të shoqërisë. Jo më kot në kulturat e përparuara mbizotëronte mbështetja dhe respekti për të moshuarit.

Proceset psikologjike, megjithëse ndryshojnë në pleqëri nga njëfarë ngurtësie dhe janë pak më të ngadalta se në moshën madhore, megjithatë sigurojnë nivelin e nevojshëm të aktivitetit jetësor. Kapaciteti mendor i të moshuarve është shumë më i lartë se sa besohet zakonisht. Në terma të përditshëm, të moshuarit me plakje të favorshme janë në gjendje të gjejnë zgjidhje për konfliktet dhe situatat e vështira të jetës.

Për të zbuluar nevojat për ndihmë psikologjike dhe disponueshmërinë e burimeve psikologjike tek të moshuarit, po kryhen studime të ndryshme.

Psikodiagnostika praktike është një fushë shumë komplekse dhe e përgjegjshme e veprimtarisë profesionale për psikologët. Kërkon edukim të duhur, aftësi profesionale dhe mund të ndikojë në fatin e njerëzve.

Zhvillimi i temës. Kjo temë nuk është zhvilluar mirë në punimet e shkencëtarëve dhe studiuesve vendas. Studimi i mekanizmave të jetës mendore në pleqëri sapo ka filluar plotësisht, por tashmë punimet e para tregojnë se kjo mënyrë jo vetëm që do të ndihmojë në kuptimin më të mirë të shkaqeve të devijimeve, por edhe në korrigjimin e tyre, përshpejtimin dhe optimizimin e përshtatjes. të të moshuarve në një periudhë të re të moshës, si dhe të paktën pjesërisht të kapërcejnë ata faktorë negativë që lidhen me një vlerësim negativ të rrugës së jetës së dikujt.

Qëllimi i punës së kursit- Merrni parasysh psikodiagnostikën e të moshuarve.

Bazuar në qëllimin e dhënë, vijon detyrat:

të studiojë konceptin dhe detyrat e psikodiagnostikës;

konsideroni metodat e psikodiagnostikimit;

duke përdorur shembullin e një qendre geriatrike për të zbuluar statusin psikologjik të një pacienti të moshuar si një komponent i rehabilitimit kompleks;

për të analizuar punën e një psikologu me të moshuarit në qendrën e shërbimeve sociale.

Objekti i punës së kursit -psikologji e përgjithshme

Tema -psikodiagnostika e të moshuarve.

Gjatë shkrimit të termit punohen monografi autorësh, tekste dhe mjete mësimore, materiale nga revistat "Psikologjia e pjekurisë dhe plakjes", "Çështjet e psikologjisë", "Revista psikologjike", "Punonjësi i shërbimit social", Shërbimet sociale, etj. jemi mesuar.

Puna e kursit përbëhet nga hyrja, dy kapituj, përfundimi. Në fund të punës është një listë e literaturës së përdorur.


1. PAMJE E PËRGJITHSHME E PSIKODIAGNOZËS


.1


Pyetja “kush është kush” është pyetja e parë që një psikolog i bën vetes kur fillon të punojë me një klient. Një nga fushat e shkencës psikologjike - psikodiagnostika - do të ndihmojë për të kuptuar dhe përcaktuar karakteristikat unike personale të klientit, aftësitë e tij, motivet për veprime.

Fjala "psikodiagnostikë" fjalë për fjalë do të thotë "bërja e një diagnoze psikologjike", ose marrja e një vendimi të kualifikuar në lidhje me gjendjen aktuale të një personi në tërësi ose për ndonjë pronë të caktuar psikologjike.

Termi në diskutim është i paqartë dhe në psikologji ka dy kuptime të tij. Një nga përkufizimet e konceptit të "psikodiagnostikës" i referohet një fushe të veçantë të njohurive psikologjike në lidhje me zhvillimin dhe përdorimin në praktikë të mjeteve të ndryshme psikodiagnostike. Psikodiagnostika në këtë kuptim është një shkencë në përputhje me të cilën shtrohen pyetjet e mëposhtme të përgjithshme:

.Cila është natyra e dukurive psikologjike dhe mundësia themelore e vlerësimit shkencor të tyre?

.Cilat janë bazat aktuale të përgjithshme shkencore për njohjen themelore dhe vlerësimin sasior të fenomeneve psikologjike?

.Në çfarë mase mjetet psikodiagnostike të përdorura aktualisht korrespondojnë me kërkesat e pranuara të përgjithshme shkencore, metodologjike?

.Cilat janë kërkesat kryesore metodologjike për mjete të ndryshme psikodiagnostike?

.Cilat janë arsyet për besueshmërinë e rezultateve të psikodiagnostikës praktike, duke përfshirë kërkesat për kushte të ndryshme për kryerjen e psikodiagnostikës, mjetet për përpunimin e rezultateve të marra dhe metodat për interpretimin e tyre?

.Cilat janë procedurat kryesore për ndërtimin dhe testimin e metodave shkencore të psikodiagnostikës, përfshirë testet?

Përkufizimi i dytë i termit "psikodiagnostikë" tregon një fushë specifike të veprimtarisë së një psikologu që lidhet me formulimin praktik të një diagnoze psikologjike. Këtu zgjidhen jo aq çështje teorike sa thjesht praktike që lidhen me organizimin dhe kryerjen e psikodiagnostikës. Ai përfshin:

.Përkufizimi i kërkesave profesionale për një psikolog si psikodiagnostik.

.Krijimi i një liste njohurish, aftësish dhe aftësish që ai duhet të zotërojë për të përballuar me sukses punën e tij.

.Zbulimi i kushteve minimale praktike, respektimi i të cilave është një garanci që psikologu ka zotëruar me të vërtetë me sukses dhe profesionalisht një ose një metodë tjetër psikodiagnostike.

.Zhvillimi i programeve, mjeteve dhe metodave për trajnimin praktik të një psikologu në fushën e psikodiagnostikës, si dhe vlerësimi i kompetencës së tij në këtë fushë.

Të dy grupet e pyetjeve - teorike dhe praktike - janë të ndërlidhura ngushtë.

Në praktikë, psikodiagnostika përdoret në fusha të ndryshme të një psikologu: si kur ai vepron si autor ose pjesëmarrës në eksperimente të aplikuara psikologjike dhe pedagogjike, ashtu edhe kur është i angazhuar në këshillim psikologjik ose korrigjim psikologjik. Por më shpesh, të paktën në punën e një psikologu praktik, psikodiagnostika shfaqet si një fushë veprimtarie e veçantë, plotësisht e pavarur. Qëllimi i SAJ është të bëjë një diagnozë psikologjike, d.m.th. vlerësimi i gjendjes psikologjike të një personi.

Psikodiagnostika e saktë në çdo eksperiment shkencor psikologjik dhe pedagogjik përfshin një vlerësim të kualifikuar të shkallës së zhvillimit të vetive psikologjike.

Një specialist i angazhuar në këshillim psikologjik, përpara se t'i japë ndonjë këshillë klientit, duhet të bëjë një diagnozë të saktë, të vlerësojë thelbin e problemit psikologjik që shqetëson klientin. Në të njëjtën kohë, ai mbështetet në rezultatet e bisedave individuale me klientin dhe vëzhgimin e tij. Nëse këshillimi psikologjik nuk është një veprim një herë, por një sërë takimesh dhe bisedash midis një psikologu dhe një klienti, duke e ndihmuar atë të zgjidhë problemet e tij dhe në të njëjtën kohë të kontrollojë rezultatet e punës së tij, atëherë lind detyra shtesë për zbatimin e Psikodiagnostika “input” dhe “output”, dmth konstatimin e gjendjes së punëve në fillim të konsultimit dhe në përfundim të punës me klientin.

Edhe më urgjente se në procesin e këshillimit, psikodiagnostika është në punë praktike psikokorrektuese. Fakti është se në këtë rast, jo vetëm psikologu apo eksperimentuesi, por edhe vetë klienti duhet të bindet për efektivitetin e masave psiko-korrektuese të marra. Ky i fundit duhet të ketë prova që, si rezultat i punës së kryer së bashku me psikologun, kanë ndodhur vërtet ndryshime të rëndësishme pozitive në psikologjinë dhe sjelljen e tij. Kjo duhet të bëhet jo vetëm për të siguruar klientin se nuk ka humbur kohën e tij (dhe paratë, nëse puna është paguar), por edhe për të rritur efektin psiko-korrektues të ndikimit.

Psikologjia shkencore dhe praktike zgjidh një sërë detyrash tipike për të. Këto përfshijnë sa vijon:

.Përcaktimi i pranisë së një vetie ose sjelljeje të veçantë psikologjike tek një person.

.Përcaktimi i shkallës së zhvillimit të kësaj pasurie, shprehja e saj në tregues të caktuar sasior dhe cilësor.

.Përshkrimi i karakteristikave të diagnostikuara psikologjike dhe të sjelljes së një personi në rastet kur kjo është e nevojshme.

.Krahasimi i shkallës së zhvillimit të vetive të studiuara në njerëz të ndryshëm.

Të katër detyrat e listuara në psikodiagnostikë praktike zgjidhen ose individualisht ose në një kompleks, në varësi të objektivave të sondazhit. Për më tepër, pothuajse në të gjitha rastet, me përjashtim të një përshkrimi cilësor të rezultateve, kërkohet njohja e metodave të analizës sasiore.

Psikodiagnostika praktike është një fushë shumë komplekse dhe e përgjegjshme e veprimtarisë profesionale për psikologët. Kërkon edukim të duhur dhe aftësi profesionale. Puna e një psikologu-diagnostiku duhet të bazohet në parimin "Mos bëni dëm!".

Kështu, psikodiagnostika është një fushë mjaft komplekse e veprimtarisë profesionale të një psikologu, që kërkon trajnim të veçantë. Tërësia e të gjitha njohurive, aftësive dhe aftësive që duhet të ketë një psikolog diagnostikues është aq i gjerë, dhe vetë njohuritë, aftësitë dhe aftësitë janë aq komplekse sa psikodiagnostika konsiderohet si një specializim në punën e një psikologu profesionist.


1.2 Koncepti dhe detyrat e psikodiagnostikës


Në psikologji, ka shumë klasifikime të metodave psikodiagnostike. Më të famshmit prej tyre mund të citohen si shembuj.

Klasifikimi S.L. Rubinstein (1945)

Metodat kryesore të kërkimit:

.Vëzhgim i drejtpërdrejtë (i një personi), indirekt (i produkteve të veprimtarisë njerëzore), i jashtëm (objektiv).

.Eksperiment laboratorik (i simuluar); natyrore (gjatë veprimtarisë profesionale); ndihmëse (pyetësor, bisedë); për trajnim.

Metodat speciale të kërkimit:

.Gjenetike (krahasimi midis grupmoshave të ndryshme).

.Krahasues (midis normës dhe patologjisë).

Klasifikimi B.G. Ananyeva (1977)

Metodat organizative:

.Metoda krahasuese (krahasimi i dallimeve brenda së njëjtës moshë).

.Gjatësore (krahasimi i dallimeve në çdo veçori brenda një periudhe mjaft të madhe kohore).

.Një metodë komplekse (përcaktohet barazia ose nënshtrimi i tipareve individuale të personalitetit, parashikohet situata).

Metodat empirike:

.Vëzhguese - metodat e vëzhgimit dhe vetë-vëzhgimit.

.Eksperimentale - laboratorike, natyrore, mësimore, fushore.

.Praksimetrike - analiza e aktivitetit dhe produkteve të saj.

.Modelimi (matematikor, kibernetik).

Testet.

.Biografike (analizë e fakteve dhe ngjarjeve të jetës).

Metodat eksperimentale të përpunimit të të dhënave:

Sasiore.

cilësisë

Metodat e interpretimit:

.Gjenetike - përcaktimi i modeleve të ndryshimeve.

.Strukturore - studimi i marrëdhënieve midis tipareve të personalitetit.

Metodat psikodiagnostike ndahen në:

sipas formës së përgjigjes - me gojë dhe me shkrim;

sipas numrit të lëndëve - individuale, grupore;

për sa i përket homogjenitetit (heterogjenitetit) të detyrave - në homogjene dhe heterogjene;

nga orientimi - për shpejtësinë, për fuqinë, për diagnostikimin e marrëdhënieve ndërpersonale;

sipas kompetencës - për bateri të vetme dhe testuese;

me emërim - për përshtatshmërinë e përgjithshme diagnostike, profesionale;

nga ndikimi i diagnostikuesit në rezultatet e marra - në objektive dhe subjektive.

Le të ndalemi më në detaje në klasifikimin e fundit.

Të gjitha metodat ekzistuese mund të ndahen në objektive dhe subjektive. Në metodat objektive, ndikimi i diagnostikuesit në rezultate është minimal, dhe në metodat subjektive, rezultati varet drejtpërdrejt nga përvoja dhe intuita e psikologut.

Metodat objektive përfshijnë:

Instrumentale, psikofiziologjike, në të cilën pajisjet përcaktojnë frymëmarrjen, pulsin, biocurrentët e trurit.

Duke marrë parasysh metodat psikofiziologjike të diagnostikimit, duhet thënë se ky drejtim lindi në vendin tonë dhe ende nuk ka hyrë plotësisht në praktikën botërore të psikodiagnostikës. Baza e këtyre metodave ishte dega në psikofiziologji, e cila studion veçoritë e rrjedhës së proceseve mendore tek njerëzit. Këto karakteristika shprehen në performancën, imunitetin ndaj zhurmës, ndërrueshmërinë dhe tregues të tjerë të rrjedhës së proceseve mendore.

Kjo lloj metode ndryshon nga të tjerët në atë që nuk përmban vlerësime, pasi nuk mund të thuhet se disa veti të sistemit nervor janë më të mira dhe të tjera janë më keq.

Aparati i sjelljes, që regjistron shpejtësinë e reagimit, saktësinë, koordinimin.

Ato janë më të besueshmet. Por për shkak të kompleksitetit dhe rëndimit të tyre, ato përdoren më shpesh në punën kërkimore dhe për të vërtetuar saktësinë e metodave të zbrazëta.

.Testet e pyetësorit në të cilat përgjigja zgjidhet nga opsionet e propozuara, duke përshkruar aftësitë ose preferencat individuale të individit.

.Metodat e vetëvlerësimit, në të cilat vetë subjekti vlerëson çdo objekt (veten, jetën e tij në të kaluarën, në të ardhmen, të njohurit, botën përreth tij).

Ndër metodat subjektive janë:

.Vëzhgim, sondazh. Ato ju lejojnë të merrni informacion të gjerë për një person, për marrëdhëniet ndërpersonale në familje, në punë. Megjithë thjeshtësinë e tyre të dukshme, këto metoda diagnostikuese kërkojnë art të veçantë.

.Analiza e produkteve të veprimtarisë njerëzore (letra personale, ese, ditarë, dokumente fotografike, mjete). Një mënyrë për të studiuar burime të tilla është analiza e përmbajtjes (analiza e përmbajtjes).

.Lojëra me role. Gjatë lojës, një person tregon cilësitë e tij personale. Kjo jep bazën për një diagnozë.

.Metodat projektuese. Ato dallohen nga të tjerët me procedurën jo standarde të kryerjes dhe interpretimit. Për të punuar mirë me metodat projektuese, një psikolog praktikant, përveç një klasifikimi të lartë profesional, duhet të mendojë në mënyrë krijuese, të ketë një qasje të veçantë për çdo rast dhe intuitë.

Metoda më e zakonshme e psikodiagnostikës sot janë testet. Por para se të vazhdoj me përshkrimin e tij, do të doja të them disa fjalë për metodën e vëzhgimit.

Në pamje, sjellje, shumë nga ato që ndodhin brenda tij manifestohen. Pas lëvizjeve mezi të dukshme të duarve, syve, trupit, psikolog-diagnostiku duhet të shohë karakterin, disponimin, aspiratën e subjektit. Veshja, mënyra e të folurit, ndërtimi i frazave gjithashtu mund të thonë shumë për një person. Detyra e vëzhguesit është pikërisht të shohë dhe të përgjithësojë kaq shumë.

Testet janë metoda më e besueshme në psikodiagnostikë. Një test është një test, një test, një studim i standardizuar i karakteristikave të ndryshme, kryesisht personale të një personi, që përfshin kryerjen e detyrave të caktuara prej tij.

Sipas formës së kryerjes së testeve janë individuale dhe grupore; me gojë dhe me shkrim; bosh, harduer dhe kompjuter; verbale dhe joverbale. Çdo test përbëhet nga disa pjesë. Ai përfshin udhëzime, një libër testimi me detyra, material stimulues (nëse është e nevojshme), një formular, një shabllon për përpunimin e të dhënave.

Rezultatet e testit krahasohen me normat, të cilat, nga ana tjetër, përcaktohen në mënyrë empirike. Norma konsiderohet niveli i një personi statistikisht mesatar. Rezultatet, krahasuar me normat, quhen të ulëta, të mesme ose të larta.

Cilësia e testit përcaktohet nga karakteristika të tilla si besueshmëria, vlefshmëria, besueshmëria.

Pra, psikodiagnostika është një pjesë e njohurive psikologjike dhe praktikës psikologjike, e cila po formohet në kryqëzimin e degëve themelore të psikologjisë me kërkesat praktike të jetës.

Në kuptimin më të përgjithshëm, psikodiagnostika është shkenca dhe praktika e vendosjes së një diagnoze psikologjike, që nënkupton njohjen e devijimeve nga funksionimi dhe zhvillimi normal mendor, si dhe përcaktimin e gjendjes mendore të një objekti specifik (individi, familjar, grup i vogël). ose një funksion apo proces i caktuar mendor për një person të caktuar.


2. PSIKODIAGNOZA E TË MOSHURAVE


.1 Puna e një psikologeje me të moshuarit në një qendër shërbimi social


Në mënyrë që një i moshuar të ndihet si një anëtar i plotë i shoqërisë, është e nevojshme që ai të marrë pjesë në jetën publike, të mbajë lidhje individuale, familjare dhe të tjera. Besohet se dy fusha janë më të rëndësishmet për një person: komunikimi dhe aktivitetet e përditshme. Fatkeqësisht, shumë të moshuar, për arsye të ndryshme, janë të privuar nga kjo. Si rezultat, ka shqetësime psikologjike dhe një ndjenjë çorientimi në kushtet e jetës moderne. Prandaj, për të zgjidhur problemet psikologjike dhe vështirësitë e moshës të të moshuarve, organizohen shërbime psikologjike në qendrat e shërbimit social. Puna e një psikologu sot kryhet kryesisht me këtë kategori qytetarësh.

Ndërgjegjësimi për një status të ri jetësor në prag të pleqërisë, të kuptuarit e kuptimit të jetës së re, gjendjes së dikujt, përcakton kryesisht strukturën e përvojave emocionale të të moshuarve. Kjo nënkupton detyrat që duhet të zgjidhë një psikolog që punon me të moshuar dhe të moshuar në një qendër shërbimi social:

rritja e sfondit të përgjithshëm të humorit;

rritja e vetëvlerësimit;

formimi i një imazhi pozitiv të pleqërisë si një kohë për paqen e brendshme, zhvillimin, ndërgjegjësimin për rëndësinë e jetës së jetuar;

diskutimi i të gjitha gjërave të mira që janë në dispozicion në situatën aktuale të jetës.

Ndihma e një psikologu përfshin si punë individuale ashtu edhe në grup.

Një psikolog, gjatë këshillimit individual për të moshuarit që kërkojnë ndihmë nga qendra, u zbulon atyre konceptin e kënaqësisë nga jeta në pleqëri, kushtet për ta arritur atë, si dhe konvencionalitetin e konceptit të "pleqërisë së lumtur". ”; ai i shpjegon të moshuarit se ekziston një koncept tjetër - "plakje e suksesshme". Ai përfshin një përpjekje të vazhdueshme për të përballuar humbjen ose mungesën e manifestimeve të shumë aspekteve të jetës, të qenësishme në procesin e plakjes. Psikologu inkurajon aktivitet të vazhdueshëm dhe të arsyeshëm, ushtrime adekuate fizike dhe mendore, të cilat i japin të moshuarit aftësitë e nevojshme për t'u përballur me sëmundjet, kontribuojnë në zgjidhjen e detyrave kryesore të zhvillimit të moshës dhe shoqërohen me një përvojë të kënaqësisë me jetën në këtë moshë.

Ka raste kur një i moshuar ka nevojë për ndihmë psikologjike, por nuk guxon të shkojë te psikologu për disa arsye të brendshme, pengesa. Ai ndihet shumë më i sigurt në shtëpi. Në këtë rast, efektiviteti i këshillimit psikologjik në shtëpi do të jetë shumë më i lartë.

Procedura e këshillimit psikologjik lidhur me moshën ndërtohet duke marrë parasysh karakteristikat e personalitetit të klientit dhe strategjinë e tij për t'iu përshtatur ndryshimeve të lidhura me moshën. Për të marrë parasysh të gjitha veçoritë, është e nevojshme një procedurë testimi. Këtu mund të lindë një problem tjetër. Gjatë praktikës së punës me të moshuarit, rezultoi se personat mbi 65-68 vjeç kanë disa vështirësi. Kjo përfshin rritjen e lodhjes psikologjike, ngadalësinë e perceptimit, reagimin dhe të menduarit dhe motivimin e dobët për aktivitet. E gjithë kjo ndikon në të dhënat e testit. Ndryshimet janë të dukshme edhe në sferën emocionale: përqendrimi në interesat e veta, dyshimi, si rezultat i të cilave rezultatet nuk janë gjithmonë të besueshme. Prandaj, kjo metodë e diagnostikimit të personalitetit është jashtëzakonisht e rrallë. Nga përvoja, u bë e qartë se është shumë më efektive të përdoret një bisedë psikodiagnostike me të moshuarit. Gjëja kryesore është ta drejtojmë me shumë delikatesë në drejtimin e duhur, dhe ne mund të mësojmë shumë për një person.

Një tipar i punës me të moshuarit është parimi i aktivizimit dhe riaktivizimit të burimeve të klientit, pasi funksionet e padeklaruara zhduken. Në këtë rast, psikologu i qendrës ndikon emocionalisht te klientët e tij, duke thënë se çdo person, pavarësisht dobësisë në dukje, ka një potencial të madh dhe është në gjendje t'i zgjidhë problemet e tij edhe në situata të pashpresë. Në këtë rast ndihmojnë edhe disa teknika të psikoterapisë.

Lloji kryesor i psikoterapisë për të moshuarit është komunikimi me ta. Kjo metodë e punës është universale dhe përdoret pothuajse në të gjitha rastet e kontaktit me klientët. Çdo i moshuar ka nevojë për një bashkëbisedues, ai është duke pritur për simpati, fjalë të mira, inkurajim, vëmendje dhe dëshirë për ta dëgjuar atë. Prandaj, gjithmonë duhet të gjeni kohë për komunikim, të frymëzoni shpresën dhe besimin, dëshirën për jetë.

Psikoterapia mund të jetë racionale, duke përdorur metodën e bindjes. Në këtë rast, puna e psikologut të qendrës reduktohet në biseda me të sëmurë dhe të moshuar, gjatë të cilave shpjegohet shkaku i sëmundjes dhe natyra e çrregullimeve ekzistuese. Psikologu i nxit të moshuarit të ndryshojë qëndrimin e tij ndaj ngjarjeve emocionuese në mjedis, të mos e përqendrojë vëmendjen te simptomat ekzistuese psikologjike. Avantazhi i kësaj metode qëndron në faktin se i moshuari merr pjesë aktive në një proces që forcon intelektin e tij, hap mundësinë për të ndryshuar pikëpamjet dhe qëndrimet e tij. Siç ka treguar praktika, kjo metodë është mjaft efektive për të punuar me të moshuarit që kanë dalë në pension së fundmi, pra midis moshës 55 dhe 65 vjeç.

Një teknikë tjetër jo më pak efektive në praktikën e një psikodiagnostiku mund të jetë puna me kujtimet. Për njerëzit që kanë hyrë në periudhën e plakjes, kjo metodë është mënyra më efektive për të motivuar individualisht aktivitetin jetësor dhe për të formuar një qëndrim tolerant ndaj plakjes dhe pashmangshmërisë së vdekjes. Kjo metodë është gjithashtu universale dhe e përshtatshme për të punuar me njerëz të moshuar krejtësisht të ndryshëm. Mund të jenë klientë mjaft aktivë, si dhe pacientë të shtrirë në shtrat. Kjo teknikë ka një vlerë të padyshimtë komunikuese, diagnostikuese dhe korrigjuese dhe synon t'i mundësojë një personi të kuptojë se si e kaluara e tij ka përcaktuar të tashmen e tij dhe vazhdon të ndikojë tek ai.

Në punën me kujtimet, siç tregon puna me të moshuarit, është shumë e rëndësishme të ktheheni, dhe në mënyrë të përsëritur, në kujtimet pozitive të ngjarjeve në të cilat u shfaq integriteti i fortë i personalitetit, vetëvlerësimi dhe shëndeti psikologjik.

Një nga problemet më të mëdha të të moshuarve është humbja e kuptimit të jetës. Rezultati është depresioni, qëndrimi agresiv dhe devijimet e tjera të sjelljes. Në këtë rast, përdoret logoterapia. Kjo teknikë nuk sugjeron ose "përshkruan" kuptime. Është e rëndësishme t'i bëhet e qartë klientit se nuk është një person që ngre një pyetje për kuptimin e jetës - vetë jeta ngre një pyetje për të, dhe një person duhet t'i përgjigjet vazhdimisht, jo me fjalë, por me veprime. .

Puna stërvitore me të moshuarit ka një efekt shumë pozitiv.

Nuk është sekret që shumë njerëz ende kanë një ide shumë të paqartë se çfarë bën saktësisht një psikolog. Njerëzit jo gjithmonë e dinë se çfarë është një problem psikologjik dhe në cilat raste ndihma e një profesionisti është thjesht e nevojshme. Por edhe kur një person ka një ide të caktuar për nevojën për ndihmë psikologjike, ka shumë faktorë subjektivë që bllokojnë nevojën për t'iu drejtuar psikologut. Në mënyrë që shërbimi psikologjik të jetë i kërkuar, është e nevojshme që njerëzit, përfshirë të moshuarit, të dinë jo vetëm për ekzistencën e tij, por edhe për vetë thelbin e shërbimeve që ofron. Pa përhapjen e kësaj njohurie, efektiviteti i saj do të bjerë.

Kështu, detyra e një psikologu në punën me të moshuarit nuk është t'i perceptojë ata të izoluar, jashtë rrugës së tyre të jetës, por përkundrazi, të kuptojë se gjendja e tyre aktuale është një pasqyrim i një procesi të shumëanshëm, të shumanshëm dhe me faza, të vazhdueshëm. formimi i personalitetit. Më e rëndësishmja është që çdo i moshuar është një person dhe si person ka një vlerë në vetvete. Është e rëndësishme t'ia transmetosh këtë një të moshuari në mënyrë që ai të kuptojë se vlera e brendshme e një personi duhet të ruhet plotësisht dhe ai të ketë një shans për të rifituar harmoninë e humbur dhe në një nivel më të lartë.


2.2 Statusi psikologjik i një personi të moshuar si një komponent i rehabilitimit kompleks


Formimi i fleksibilitetit të mjaftueshëm mendor tek të moshuarit bazuar në një vlerësim të statusit psikologjik ju lejon të kuptoni saktë veten dhe të tjerët, dhe kontribuon në përshtatjen ndaj ndryshimit. Me rëndësi të veçantë është mekanizmi i kompensimit, kryesisht kompensimi për humbjet e tyre - forca, shëndeti, statusi, grupet mbështetëse. Në të njëjtën kohë, ngurtësia dhe vështirësitë e ndërrimit, të cilat rriten në këtë moshë, pengojnë zhvillimin e kompensimit normal. Pengesë është ngushtimi i rrethit të kontakteve, ngarkesa e anëtarëve të tjerë të familjes, të tjerë, gjë që gjithashtu nuk lejon zbatimin e plotë të këtij mekanizmi. Në këtë rast, nënkuptohet dominimi i secilit prej këtyre mekanizmave, i cili fillon të shfaqet në të gjitha situatat, edhe ato që janë të pamjaftueshme për të. Pra, ka një hezitim për të krijuar kontakte të reja, madje edhe një frikë prej tyre, një dëshirë për t'u izoluar nga të gjithë, përfshirë njerëzit e afërt, ftohtësi emocionale, ndonjëherë armiqësi ndaj tyre. Kjo lidhet me pakënaqësinë, konfliktin, dëshirën për të këmbëngulur në veten si në gjëra të vogla ashtu edhe në të mëdha. Tjetërsimi, tërheqja dhe agresioni, shpesh të manifestuara tashmë si destruktivitet (për shembull, pjesëmarrja në mitingje, demonstrata), janë një tregues i rëndësishëm i paqëndrueshmërisë emocionale dhe personale, që çoi në fiksimin në një nga mekanizmat joproduktiv të funksionimit mendor.

Në këtë punim kursi do të merret në konsideratë psikodiagnostika e pacientëve të moshuar të qendrës gerontologjike “Uyut”.

Për të studiuar mbrojtjen psikologjike të pacientëve të moshuar të qendrës geriatrike, u zgjodh pyetësori Plutchik-Kellerman-Conte "Life Style Index" (Life Style Index, LSI).

psikodiagnostika rehabilitimi i të moshuarve social

Tabela 1 - Karakteristikat e mbrojtjeve psikologjike të pacientëve të moshuar

Mbrojtjet psikologjike% Projeksioni 42.18 Mohimi 26.64 Racionalizimi 17.76 Mbikompensimi 13.32 Zëvendësimi 4.44 Represioni 4.44 Regresioni 2.22 Kompensimi 2.22

Nga tabela 1 rezulton se numri më i madh i pacientëve të ekzaminuar kanë një mbrojtje psikologjike udhëheqëse sipas parimit të projeksionit (42,18%). Thelbi i tij qëndron në faktin se një person tjetërson nga vetja ndjenjat, dëshirat dhe madje disa aspekte të papranueshme të personalitetit dhe ia atribuon dikujt tjetër. Projeksioni është tendenca e një personi për t'i atribuar përgjegjësinë mjedisit për atë që buron tek ai. Njerëzit i drejtohen projeksionit kur hasin në një paaftësi për të pranuar disa nga nevojat dhe ndjenjat e tyre, dhe për këtë arsye ia atribuojnë ato objekteve në botën përreth tyre. Një person vendos marrëdhënie të caktuara me botën, të karakterizuara nga tension i shtuar (zemërim, acarim, frikë, interes, admirim, etj.).

Në pleqëri, projeksioni shpesh manifestohet si një atribuim ndaj të tjerëve të emocioneve negative ose tipareve të karakterit që nuk mund të njihen tek vetja, domethënë një person, një person që vetë ka tipare të karakterit patologjik (për shembull, nervozizëm dhe pakënaqësi), vëren ato në të tjerët.

Një projeksion mund të konsiderohet si patologjik vetëm nëse bëhet sistematik, nëse manifestohet si një mekanizëm mbrojtës i përhershëm dhe stereotip dhe ndodh pavarësisht nga sjellja aktuale e njerëzve të tjerë në një moment të caktuar kohor. Sidoqoftë, një projeksion i shëndetshëm është i nevojshëm: është ajo që do të ndihmojë në vendosjen e kontaktit dhe të kuptuarit e personit tjetër. Të imagjinosh atë që ndjen një tjetër është e mundur vetëm duke qëndruar në vendin e tij. Projektet për të ardhmen janë projeksione të fantazive të veta.

Mohimi (i drejtohet nga 26,64% e pjesëmarrësve në studim) është një formë e mbrojtjes psikologjike që karakterizohet nga refuzimi për të qenë në dijeni të ngjarjeve, përvojave dhe ndjesive të caktuara që do të ishin të dhimbshme nëse do të realizoheshin, shpesh duke ikur. në ëndrra, fantazi. Shpesh një mekanizëm i tillë ndodh në lidhje me disa sëmundje kronike ose "të tmerrshme". Është më e lehtë dhe më pak e dhimbshme të bindësh veten se nuk je i sëmurë sesa të pranosh faktin e një sëmundjeje dhe të bësh përpjekje për ta trajtuar atë, të shqetësohesh, të kesh frikë të mos shërohesh. Në këtë drejtim, të moshuarit nuk i kushtojnë vëmendje të mjaftueshme rekomandimeve të mjekëve.

Mekanizmat e racionalizimit, hiperkompensimit dhe zëvendësimit mbizotërojnë shumë më rrallë. Racionalizimi (mbizotërues në 17,76% të të anketuarve) është një formë e mbrojtjes psikologjike, e karakterizuar nga një shpjegim racional nga një person i dëshirave dhe veprimeve të tij, të cilat në realitet janë për shkak të shtysave irracionale që janë të papranueshme nga ana shoqërore ose personale. Një shembull i racionalizimit mund të jetë një ekzagjerim i vlerave ekzistuese për të diskredituar një dëshirë të paarritshme - "një zog në dorë është më i mirë se një vinç në qiell". Në fazat e hershme të zhvillimit të personalitetit, racionalizimi është një mekanizëm efektiv mbrojtës, por tek një person i moshuar, përdorimi tepër aktiv i këtij mekanizmi mund të çojë në kontroll joadekuat të sjelljes, në mungesë të një kuptimi të saktë të vetvetes në botë.

Hiperkompensimi përcaktohet nga A. Adler si një kompensim i veçantë, zbatimi i të cilit jo vetëm që çliron ndjenjën e inferioritetit, por gjithashtu arrin një lloj rezultati që ju lejon të merrni një pozicion dominues në raport me të tjerët, d.m.th. është e pamundur, për shembull, të kryesh në mënyrë të pavarur punë të vështirë në shtëpi, por me ruajtjen e aftësive të shkëlqyera motorike, disa pensionistë fillojnë të angazhohen në një lloj pune me gjilpërë, duke arritur një nivel të lartë aftësie. Kështu, 13.32 nga të anketuarit kanë kryesisht këtë mbrojtje.

Mbrojtjet psikologjike të mbetura - zëvendësimi, shtypja, regresioni dhe kompensimi - janë më pak të zakonshme tek të moshuarit.

Për të studiuar strategjinë kryesore për daljen nga konflikti, përdoret metodologjia "Strategjia për daljen nga konflikti".


Tabela 2 - Karakteristikë "Strategjia e daljes nga konflikti" në pacientët e qendrës geriatrike

Strategjia%kompromis28.86Shmangia28.86Akomodimi13.32Rivaliteti11.1Bashkëpunimi4.44

Nga të gjithë pacientët e ekzaminuar, 28,9% secili zgjodhi strategjinë e "kompromisit" dhe strategjinë e "shmangies" si strategjinë kryesore për sjelljen në konflikt. Një strategji kompromisi e sjelljes karakterizohet nga një ekuilibër i interesave të palëve në konflikt në nivelin e mesëm. Përndryshe, mund të quhet një strategji e koncesionit të ndërsjellë. Jo vetëm që nuk i prish marrëdhëniet ndërpersonale, por gjithashtu kontribuon në zhvillimin e tyre pozitiv. Kompromisi mund të shterojë situatën e konfliktit kur ndryshojnë rrethanat që shkaktojnë tension.

Strategjia e daljes (shmangia) karakterizohet nga dëshira për t'u larguar nga konflikti. Karakterizohet nga një nivel i ulët përqendrimi në interesat personale dhe interesat e kundërshtarit dhe është i ndërsjellë. Në fakt, është një lëshim i ndërsjellë. Strategjia është e zbatueshme kur konflikti nuk është i rëndësishëm për asnjë nga subjektet dhe pasqyrohet në mënyrë adekuate në imazhet e situatës së konfliktit, ose kur subjekti i mosmarrëveshjes është i rëndësishëm për asnjë nga subjektet dhe pasqyrohet në mënyrë adekuate në imazhet e situata konfliktuale, ose kur subjekti i mosmarrëveshjes është thelbësor për njërën ose të dyja palët, por subjektet e ndërveprimit të konfliktit e perceptojnë subjektin e konfliktit si të parëndësishëm. Marrëdhëniet ndërpersonale nuk pësojnë ndryshime të mëdha kur zgjedh këtë strategji.

Të dyja këto strategji nuk çojnë në zgjidhjen e konfliktit dhe janë produktive vetëm në situata të caktuara. Megjithatë, ky studim tregon se shumica e të anketuarve (57%) zgjedhin këto dy strategji si strategjitë më tipike të sjelljes në situata konflikti.

Të dy llojet e përgjigjes në një konflikt janë mjaft "ekonomike" për sa i përket "kostove" emocionale. Mbizotërimi i tyre mund të shpjegohet me vlerën e lartë të lidhjeve shoqërore të vendosura në pleqëri dhe dobësimin e komponentit emocional-vullnetar të personalitetit - nuk ka gjithmonë vullnet të mjaftueshëm për të arritur qëllimin e dëshiruar, kështu që të moshuarit përdorin strategji që janë më pak të dhimbshme dhe të çojnë në rrugën më të shpejtë të daljes nga konflikti.

Përshtatja si mënyrë për zgjidhjen e konfliktit preferohet nga 13.32%. Një person që i përmbahet kësaj strategjie gjithashtu kërkon të largohet nga konflikti. Por arsyet e “largimit” në këtë rast janë të ndryshme. Përqendrimi në interesat personale këtu është i ulët, dhe vlerësimi i interesave të kundërshtarit është i lartë, domethënë personi që miraton strategjinë e koncesionit sakrifikon interesat personale në favor të interesave të kundërshtarit. Në këtë strategji, prioritet u jepet marrëdhënieve ndërpersonale.

Ndonjëherë një strategji e tillë pasqyron taktikat e një lufte vendimtare për fitore. Një lëshim këtu mund të rezultojë të jetë vetëm një hap taktik drejt arritjes së qëllimit kryesor strategjik. Një lëshim mund të shkaktojë një vlerësim joadekuat të subjektit të konfliktit (nënvlerësim të vlerës së tij për veten). Në këtë rast, strategjia e miratuar është vetëmashtrim dhe nuk çon në zgjidhjen e konflikteve.Kjo strategji është tipike për një personalitet konformist.

Një analizë e detajuar e të dhënave për çdo të moshuar tregoi se strategjia e shmangies është tipike për ata që mbizotërohen nga "represioni" dhe "mohimi". Pjesa më e madhe e të anketuarve - 61,52% me këtë strategji udhëheqëse kanë një mekanizëm të theksuar të "pushtimit"; 30.79% - "mohim" dhe 7.69% - regresion. Kompromisi si një mënyrë e sjelljes konfliktuale është tipike për njerëzit me mbrojtje psikologjike të "racionalizimit", në 90% të të anketuarve kryeson kjo mbrojtje psikologjike.

Një komponent tjetër i psikodiagnostikës është niveli i shpresës. Shpresa konsiderohet si një prirje e një personi, domethënë si një gatishmëri për të vlerësuar të mundshmen, që lind kur një person pret një të mirë të rëndësishme dhe të vështirë për t'u arritur, si dhe një gatishmëri për një veprim të qëndrueshëm të sjelljes për të arritur. kjo e mire.

Kur analizohet zgjedhja e një strategjie të sjelljes në një konflikt dhe niveli i shpresës, ekziston gjithashtu një lidhje - të moshuarit që janë të prirur të arrijnë atë që duan, më së shpeshti përdorin strategjitë e "kompromisit" (47.74%) dhe rivalitetit. (21.7%). Me strategjinë “shmangie” dhe me strategjinë e “akomodimit” 13,02% secili, me strategjinë e “bashkëpunimit” 4,34%. Ata që janë po aq të prirur për planifikimin dhe arritjen e qëllimeve të tyre më shpesh zgjedhin strategjinë e përshtatjes - 47,87%, kompromisin - 28,58%, bashkëpunimin dhe shmangien me 14,29%. Rivaliteti nuk është strategjia kryesore e sjelljes në konflikt për asnjë nga ata që planifikojnë dhe arrijnë qëllimet e tyre në të njëjtën masë.

Kështu, nga të dhënat e marra diagnostike, mund të nxirren përfundimet e mëposhtme:

Strategjitë kryesore të sjelljes në një situatë konflikti për të moshuarit janë strategjitë e "shmangjes" dhe "kompromisit";

më të theksuara në mesin e shumicës së të anketuarve janë mbrojtja psikologjike shkatërruese “projeksion” dhe “mohimi”;

mbrojtjet konstruktive psikologjike (“racionalizimi”, “kompensimi”, “hiperkompensimi”) janë të pranishme vetëm në 38%;

Të moshuarit, të cilët preferojnë jo vetëm të planifikojnë, por edhe të arrijnë qëllimet e tyre, zgjedhin strategjinë e “kompromisit” si strategjinë kryesore për t'iu përgjigjur një konflikti;

njerëzit e moshuar, po aq të prirur për planifikimin dhe arritjen e qëllimeve më shpesh, zgjedhin strategjinë e "përshtatjes" (47,87%)

Për të kryer një analizë më të plotë dhe më të detajuar të situatës dhe për të identifikuar lidhjet midis strategjisë së sjelljes në konflikt dhe mbrojtjes kryesore psikologjike, kërkohen të dhëna dhe vëzhgime shtesë diagnostikuese. Megjithatë, tashmë nga të dhënat e marra, mund të konkludohet se shumica e të moshuarve kanë mekanizma kompensues të zhvilluar në mënyrë të pamjaftueshme, dhe për këtë arsye janë të prirur ndaj depresionit, agresionit të pamotivuar, sëmundjes dhe aktivitetit të ulët shoqëror. Për një proces normal plakjeje, së pari duhet të dominojë një lloj kompensimi adekuat dhe i plotë, pra ky mekanizëm të funksionojë në atë mënyrë që i moshuari të mos kalojë në kompensim imagjinar (zakonisht në sëmundjen e tij).

Nga ky këndvështrim bëhet e qartë rëndësia e të mësuarit të aktiviteteve të reja, zhvillimi i krijimtarisë, shfaqja e një hobi të ri dhe çdo forme krijimtarie, ndaj me ndihmën e tyre zhvillohet kompensimi i plotë.


PËRFUNDIM


Kështu, si një sistem i caktuar i njohurive të aplikuara, psikodiagnostika i lejon një psikologu praktikues të përmirësojë punën e tij me të moshuarit, të zgjidhë në mënyrë efektive problemet e tij profesionale.

Psikodiagnostika mund të përdoret dhe përdoret në fusha të ndryshme të praktikës sociale në kursin e këshillimit dhe asistencës psikoterapeutike, për të parashikuar pasojat psikologjike të një ndryshimi në mjedisin e një personi, në zbatimin e llojeve të ndryshme të punës sociale, etj. Në secilën nga fushat e praktikës sociale ku kryhet psikodiagnostika, ekzistojnë kushte specifike për përdorimin e mjeteve psikodiagnostike, vendosen detyra specifike psikodiagnostike, përdoren metoda specifike që janë objekt i psikodiagnostikimit privat ose special. Sidoqoftë, themeli i çdo psikodiagnostike të veçantë formon zgjidhje për pyetje më të përgjithshme, në mënyrën e vet, universale që janë objekt i psikodiagnostikës së përgjithshme.

Këto çështje përfshijnë identifikimin e parimeve metodologjike, teorike dhe specifike metodologjike për ndërtimin e mjeteve psikodiagnostike dhe parimeve për formulimin e përfundimeve psikodiagnostike; zhvillimi i metodave dhe teknikave specifike për psikodiagnostikimin e objekteve më universale, siç janë tiparet e personalitetit, aftësitë, motivet, vetëdija dhe vetëdija, marrëdhëniet ndërpersonale; zgjidhjen e problemit.

Një nga parimet më të rëndësishme metodologjike mbi të cilat është ndërtuar psikodiagnostika dhe që e dallon atë nga kërkimi shkencor është si më poshtë. Psikologu-studiues është i fokusuar në kërkimin e "modeleve" ende të pa krijuara, të panjohura dhe përdor për to "subjektet e njohura" që janë të paracaktuara nga ndonjë shenjë, duke lënë pas dore qëllimisht dallimet e tyre individuale dhe integritetin empirik. Për një psikodiagnostik, përkundrazi, janë këto dallime individuale dhe integriteti empirik që janë objekt interesi dhe identifikimi; në procesin e psikodiagnostikës, ai fokusohet në kërkimin e "modeleve të njohura" tashmë të vendosura në "subjekte të panjohura".

Kërkesat kryesore për mjetet psikodiagnostike, për teknikat dhe metodat e përdorura për psikodiagnostikë mund të formulohen si më poshtë: metodat e përdorura duhet të lejojnë mbledhjen e informacionit diagnostik në një kohë relativisht të shkurtër në krahasim me procesin e marrjes "natyrore" të tij; ky informacion duhet të jetë i qëllimshëm dhe të pasqyrojë sa më plotësisht të jetë e mundur vetitë e mirëpërcaktuara të objektit të diagnostikuar (një person i moshuar), një ose një tjetër nga veçoritë e tij; informacioni duhet të paraqitet në atë mënyrë që të mundësojë një krahasim të qartë dhe të paqartë sasior dhe cilësor të individit me objekte të tjera të ngjashme. Informacioni psikodiagnostik duhet të jetë i dobishëm si për ndërtimin e një prognoze zhvillimi, për dinamikën e një gjendjeje ose situatë, ashtu edhe për zgjedhjen e mjeteve të ndërhyrjes dhe korrigjimit.

Psikodiagnostika praktike përfshin gjithashtu marrjen parasysh të motivimit të subjektit dhe të dish se si ta mbajë atë; psikodiagnostiku duhet të jetë në gjendje të vlerësojë gjendjen e individit në kohën e psikodiagnostikimit, duhet të ketë aftësi për të komunikuar informacion tek individi që ekzaminohet.

Në kontekstin e punës sociale, psikodiagnostika përdoret për të identifikuar karakteristikat dhe kushtet psikologjike të klientëve të shërbimit social. Në të njëjtën kohë, psikodiagnostika synon të lejojë ndërhyrjen në situatën sociale të klientit në mënyrën më të dobishme për të, duke marrë parasysh rezultatet e psikodiagnostikimit.

Psikodiagnostika si proces përfshin disa çeliqe. Në fazën e parë, ai analizon dhe, si rregull, riformulon kërkesën e marrë prej tij. Psikologu, si të thuash, bën një lloj përkthimi të problemit të deklaruar nga klienti nga gjuha e ideve të përditshme, të përditshme në gjuhën e tij të veçantë profesionale dhe bën një diagnozë psikologjike.

Në fazën e dytë, psikologu formulon qëllimet dhe objektivat e psikodiagnostikës, vlerëson dhe përzgjedh metodat, teknikat, kushtet dhe mjetet për të ndikuar tek një i moshuar, dhe nëse është e nevojshme dhe e mundur, atëherë situata sociale.

Në fazën e tretë, psikologu kryen ndikimin e synuar, i cili mund të ndodhë në forma të ndryshme: bisedë, konsultim, lojë, trajnim, etj.

Në këtë punë kursi, objekt i psikodiagnostikës ishin të moshuarit.


LISTA E LITERATURËS SË PËRDORUR


1.Gavrilova, E.V. Puna psikosociale me të moshuarit në qendrën e shërbimeve sociale / E.V. Gavrilova, O.I. Kononova // Punonjës social. - 2010. - Nr. 3. - Fq.82-99

.Glukhova, I.Yu. Specifikat e imazhit të pleqërisë në grupmosha të ndryshme /I.Yu. Glukhova, M.N. Zykova //Psikologjia e pjekurisë dhe plakjes. - 2008. - Nr. 1. - Fq.46-73

.Ezhova, N.N. Libri i punës i një psikologu praktik / N.N. Jezhov. - Rostov n / a: Phoenix, 2008. - 314 f.

.Ermolaeva, M.V. Vlera e rrugës së jetës në pleqëri / M.V. Ermolaeva //Psikologjia e pjekurisë dhe plakjes. - 2007. - Nr. 2. - S.58-82

.Kallashnikov, I.G. Statusi psikologjik i një pacienti të moshuar si një komponent i rehabilitimit kompleks / I.G. Kallashnikov, N.V. Tikhonova, N.I. Bondarenko //Shërbimi social. - 2010. - Nr. 6. - Fq.20-26

.Kraig, G. Psikologjia e Zhvillimit /G. Craig. - Shën Petersburg: Peter, 2000. - 992 f.

.Minnigaleeva, G.A. Ofrimi i asistencës psikologjike dhe pedagogjike për të moshuarit në Qendrën e Shërbimeve Sociale: Nevojat dhe Mundësitë _ / G.A. Minnigaleeva //Psikologjia e pjekurisë dhe plakjes. - 2003. - Nr. 1. - Fq.63-81

.Masson, G.V. Marrëdhënia "kuptim personal - gjendja e ankthit ekzistencial" në pleqëri /G.V. Masson //Psikologjia e pjekurisë dhe plakjes. - 2008. - Nr. 4. - Fq.80-85

.Mason, G.V. Problemi i organizimit të studimit të gjendjeve mendore tek të moshuarit që nuk punojnë /G.V. Mason //Psikologjia e pjekurisë dhe plakjes. - 2008. - Nr.3. - Fq.42-49

.Manuali i psikologut OSN / Ed. T.G. Beljaeva. - Gorno_Altaysk, 2001. - 246 f.

.Nemov, R.S. Psikologjia: tekst shkollor. Në 3 libra. Libri 3. Psikodiagnostika / R.S. Nemov. - M.: Humanit. ed. qendër VLADOS, 1999. - 632 f.

.Obozov, N.N. Psikodiagnostika e personalitetit / N.N. Kolona. - Shën Petersburg: Peter, 1998. - 426 f.

.Obozov, N.N. Psikologjia e punës me njerëzit / N.N. Obozov, G.V. Shçekin. - Kiev, 2000. - 416 f.

.Obozov, N.N. Fjalori i psikologut praktik / N.N. Kolona. - Shën Petersburg: Peter, 2001. - 316 f.

.Osipova, A.A. Psikokorrigjim i përgjithshëm. - M.: UNITI-DANA, 2002. - 224 f.

.Psikologji për studentët e universitetit / Ed. E.N. Rogov. - M.: ICTs "Mars", 2005. - 560 f.

.Problemet psikosociale të të moshuarve dhe të moshuarve /S.S. Chernyakova //Psikologjia e pjekurisë dhe plakjes. - 2005. - Nr.3. - Fq.78-87

.Sapogova, E.E. Nostalgji për veten time: hapësira ekzistenciale-psikologjike të "krizës së plakjes" / E.E. Sapogova //Psikologjia e pjekurisë dhe plakjes. - 2009. - Nr. 3. - f.43-63

.Solodnikova, I.V. Për problemin e zhvillimit të personalitetit në fazat e jetës / I.V. Solodnikova //Psikologjia e pjekurisë dhe plakjes. - 2008. - Nr. 4. - Fq.86-102

.Philozop, A.A. Programi i ndihmës psikologjike dhe akmeologjike për të moshuarit / A.A. Philozop // Buletini i punës psikosociale dhe korrektuese. - 2009. - Nr. 2. - Fq.17-25

.Shatokhina, V.A. Eksperiencë me narrativa në këshillimin e të moshuarve në sistemin e shërbimeve sociale / V.A. Shatokhina //Psikologjia e pjekurisë dhe plakjes. - 2009. - Nr. 4. - S.56-67

.Shchelkanova, E.A. Programi i mbështetjes socio-psikologjike për personat e moshuar dhe të vonuar (praktika e zbatimit në qendrën komplekse të shërbimeve sociale për popullatën) / E.A. Shchelkanova // Punonjës social. - 2009. - Nr. 6. - Fq.84-96


Tutoring

Keni nevojë për ndihmë për të mësuar një temë?

Ekspertët tanë do të këshillojnë ose ofrojnë shërbime tutoriale për tema me interes për ju.
Paraqisni një aplikim duke treguar temën tani për të mësuar në lidhje me mundësinë e marrjes së një konsultimi.