Аплікація у розвитку дрібної моторики. Розвиток особистості дитини засобами аплікації У чому актуальність аплікації

12.06.2024

Вплив образотворчої діяльності в розвитку дитини не обмежується естетичною стороною. Образотворча діяльність, як відомо, багатогранна, і кожен її вид здатний надавати певний вплив. У цій статті ми розглянемо аплікацію, яка також відіграє важливу роль у процесі виховання та навчання дошкільнят, сприяючи формуванню багатьох особистісних якостей, естетичних та психічних можливостей дітей.

Роль аплікації в освіті дошкільнят

Значимість занять аплікацією для гармонійного та всебічного розвитку дітей доведено як науково, так і історично.

Узагальнюючи багаторічний педагогічний досвід, можна виявити такі параметри, на які аплікація позитивно впливає:
розвиток художнього смаку
формування художніх та графічних навичок
становлення естетичного сприйняття навколишнього світу
розвиток уяви, творчих здібностей, просторового сприйняття та фантазії
виховання культури глядача
формування знань про світову художню культуру

розвиток дрібної моторики

Молодший дошкільний вікДолучати малюків до занять аплікацією можна, починаючи з 2-3 річного віку

. У ці роки малюки демонструють неймовірну готовність робити все, до чого їх залучають дорослі, дітям подобається брати участь та діяти. Важливо заохочувати таку активність дитини, надаючи їй характеру творення. Цей період є дуже благодатним на формування самостійності дітей. У плані занять аплікацією малюк 2-3 років може наступне:
усвідомлювати якості та властивості паперу – він може бути гладким або шорстким, щільним або м'яким, блискучим або матовим, різнобарвним, його можна розрізати або зім'яти, скачати і порвати
отримувати перші знання про ті інструменти, які необхідні для занять аплікацією (ножиці, клей, пензлик тощо)
відгукуватися емоційно на пропозицію дорослого взяти участь у створенні виробів
цікавитись елементарними діями з папером
прагнути самостійно здійснювати ці дії

У віці 2-3 років малюки можуть виконувати напівоб'ємні та «мозаїчні» предметні аплікації, зображуючи за їх допомогою найпростіші явища навколишнього світу. Це можуть бути фрукти, овочі, гілочки з ягодами чи квітами. Виконана на кольоровому папері та вміщена у рамку, така яскрава аплікація радуватиме око дитини. Її можна використовувати для прикраси інтер'єру дитячої кімнати!

Звичайно, на даному етапі розвитку дитини аплікацію він виконує за допомогою дорослого, роблячи лише окремі дії. Але це допомагає дитині отримати уявлення про цей вид образотворчої діяльності як про здатність створювати малюнок за допомогою паперу та ножиць. Тільки дорослий може передати малюкові знання про функції інструментів, показати, як можна використовувати той чи інший матеріал, допомогти опанувати специфіку роботи з ним.

Окремі дії дитини включаються до повноцінного процесу створення аплікації. Наприклад, малюкові можна доручити зім'яти папір у грудочку, скачати її в кульку тощо, поступово ускладнюючи завдання. Таким чином, дитина готується до більш змістовної участі у процесі роботи над виробом. Спочатку малюк не сприймає чітко колір або форму, не задумує підсумкове зображення. Але трирічній дитині цілком можна поставити завдання складніше.

Скласти візерунки на квадратному, прямокутному або трикутному папері, склавши їх із геометричних форм
Скласти прості предмети з готових форм (наприклад, сніговика, будиночок чи ялинку)
Навчитися користуватися ножицями, різати папір по згину (спочатку вузькі, потім ширші смужки, що вимагають кількох помахів)
Навчитися змащувати деталі паперу клеєм за допомогою пензлика
Усвідомлено ставитися до порядку виконання аплікації (насамперед необхідно викласти візерунок чи предмет, потім кожну деталь приклеювати послідовно)

Середній дошкільний

Діти віком 4-5 років здатні виконувати такі дії, яким їх необхідно навчити:

Вирізати з різних матеріалів (паперу чи тканини) деталі для аплікації, у тому числі за контуром
Створювати аплікації з використанням сухого листя
Розташовувати деталі на круглих формах (розетка, коло чи овал)

Зміст виробів збагачується, діти ширше знайомляться з навколишнім світом, природою, народним мистецтвом, і навіть використовуваними аплікації деталями.

Рука малюка діє впевненіше, тому дитині стають підвладні інші способи вирізування. Дошкільник може закруглити кути прямокутника, отримавши коло чи овал, зрізати по прямий кути, отримавши трапецію чи розрізати по діагоналі квадрат, отримавши трикутники. Вже можна використовувати готові трафарети (у формі квітів, грибів тощо)

Дитина, що навчилася користуватися ножицями, може вирізати деталі не тільки з паперу, але також з тканини (х/б, драп). Такі вироби різноманітніші у використанні. Діти 4-5 років навчаються також створювати аплікації з листя рослин, чергуючи їх за величиною, формою, кольором, симетрично розташовуючи на картоні тієї чи іншої геометричної форми. Слід пам'ятати, що листок рослини не можна мазати клеєм за тією ж схемою, що папір або тканина (по контуру пензликом) розкришиться. Пензлик тут рухається від вказівного пальця на лівій руці до країв листка. У розпорядження дитині надаються нові матеріали – насіння чи гілочки. Наприклад, зображуючи метелика, черевце можна намалювати або зробити з листочка, очі можна намалювати або приклеїти насіння.

Старший дошкільний

У цьому віці (5-6 років) дошкільнята освоюють симетричне, багатошарове та силуетне вирізування, а також плетіння та обривання, вчаться пришивати деталі тканини, створюючи не тільки площинні, а й напівоб'ємні вироби (підкладаючи вату між деталлю та основою).

Зміст виробів продовжує розширюватись. Створюються складні візерунки з рослинних та геометричних форм, використовується більша кількість деталей. Виконуються сюжетні багатошарові вироби з тканини, паперу, сухого листя (вони вважаються найважчим видом аплікації). Тут послідовність розташування форм чітко визначена. Спочатку оформляється загальне тло (море, земля, небо), потім додаються предмети заднього плану, середнього, переднього (все послідовно). Дошкільнята 5-6 років вже можуть спробувати виконати ескіз олівцем перед тим, як розпочати роботу безпосередньо над аплікацією.

Навчаючи дошкільнят різних методів аплікації з різноманітних матеріалів, ви створюєте основу для творчого самовираження дитини.

Папір яскравих кольорів – найдоступніший і найпопулярніший матеріал для дошкільнят.Для роботи з нею необхідно заздалегідь запастися спеціальним нехитрим обладнанням - це сам папір для фону та елементів, пензлик, клей, ножиці, чисті серветки. Папір, який буде використовуватися як тло, повинен мати велику щільність, а його забарвлення підбирається в залежності від ідеї майбутнього зображення. Наприклад, якщо ви хочете живописати квіти, то краще це робити на зеленому папері, кораблик – на синьому, птахів – на блакитному тощо. Для окремих елементів аплікації підійде пружний, еластичний папір соковитих кольорів.

Ножиці, з якими працює дитина, повинні мати закруглені кінчики. Зберігаються ножиці у спеціальних підставках ручками догори. Навчіть дитину дотримання обережності під час роботи з ножицями - це не іграшка, не можна ними розмахувати, завжди необхідно акуратно прибирати їх на місце.

Пензлики підбираються різних розмірів, оскільки елементи аплікації також бувають різними – дрібними та великими. Якщо в одному виробі поєднуються великі та дрібні деталі, очевидно, що знадобиться два пензлі. Для великих поверхонь застосовуються широкі плоскі пензлі. Поясніть дитині і покажіть їй, що після роботи кисть потрібно ретельно промити в теплій воді, висушити, а потім прибрати у спеціальну підставку, помістивши ворс пензлик вгору. У процесі роботи кисть можна класти горизонтальну поверхню.

Деталі виробу можна наклеювати за допомогою власноруч виготовленого клею - борошняного або картопляного. Відповідно, знадобиться пшеничне або картопляне борошно. Залийте її склянкою води і підігрійте на слабкому вогні, періодично помішуючи, не доводячи до кипіння. Дочекайтеся густоти та прозорості клейстеру, потім зніміть з вогню, остудіть і перелийте в керамічну або фарфорову ємність.

Для роботи також знадобиться чиста підстилка, на якій дитина намазуватиме деталі клеєм – це може бути просто білий папір, який ви періодично змінюватимете.

Робота над аплікаціями з паперу з використанням перерахованих інструментів допомагає дитині набувати корисних умінь та навичок, розвивати ручні, інструментальні дії.

Підбираючи папір для роботи, звертайте увагу на його еластичність. Деталі не повинні ламатися, Тріщини на згинах значно зменшать естетичний ефект, викличуть у малюка почуття незадоволеності виробом. Вибирайте папір пружний і гнучкий, який добре піддається обробці, не вимагає додаткових зусиль при складанні.

Тканинні аплікації

Поширеним видом декоративно-ужиткового мистецтва є вишивка, до різновидів якої відноситься, зокрема, аплікація з тканини. Тканинні аплікації мають на увазі зміцнення на одному шматку тканини елементів з іншої тканини або за допомогою клею або шляхом пришивання. Такі вироби бувають сюжетними, предметними як одноколірними, так і багатобарвними. Тканинні вироби вимагають певних умінь, адже тканину різати складніше, ніж папір, її краї обсипаються, що ускладнює роботу.

З природного матеріалу

Народні умільці з України, Молдови, Білорусії здавна використовують солому як виробний матеріал, виготовляючи з неї іграшки, килимки і навіть сумки, прикрашаючи нею рамки, шкатулки. Солом'яні аплікації виглядають неймовірно привабливо, радують погляд золотистим відливом завдяки глянсовій поверхні соломи та її поздовжньо розташованим волокнам, здатним у певному положенні відбивати світло. Розташувавши солому під різними кутами, можна досягти неповторного золотого блиску. Вироби із соломи послужать чудовим елементом інтер'єру, а сувеніри з неї стануть приємним подарунком. Предметна аплікація із соломи цілком під силу хлопцям старшого дошкільного віку. Вибирайте прямокутні елементи для спрощення роботи – квадрат (будинок), трикутник (дах чи ялинка, вітрило на човні), половина кола (капелюшок гриба) тощо.

Діти дошкільного віку можуть працювати з природними матеріалами – це цікаво, захоплююче, дозволяє долучитися до природи, розвинути мислення, творчість, художній смак, спостережливість, фантазію.

Аплікації з тополиного пуху можуть виглядати зовсім дивно - вони витончені, повітряні та ніжні. Вони також бувають предметними та сюжетними, як і інші види аплікації. Слід пам'ятати, що легше працювати у разі з меншою кількістю деталей, розміри яких, своєю чергою, досить великі. Можна зображати тварин з пухнастою вовною (кошенята, зайченята), пташенят (каченята, курчата) або рослини з відповідною фактурою (кульбаби). Для сюжетної аплікації підійдуть березові гаї чи зимові краєвиди. Оригінально та незвичайно виглядають декоративні аплікації з тополиного пуху – візерунки та орнаменти.

У чому актуальність аплікації

Аплікація дуже актуальна під час роботи з дітьми. Адже перші враження про величину предметів, їх форм та розташування у просторі у дитини складаються за допомогою тактильно-рухового сприйняття. Тому потрібно з самого дитинства приділяти малюкам належну увагу щодо розвитку дрібної моторики. Це допомагає вирішити одразу кілька завдань. По-перше, сприяє розвитку інтелекту у дітей, а по-друге, готує дитину до більш швидкого оволодіння навичкою листа. Аплікація в розвитку моторики дозволяє дитині навчитися виконувати тонкі і точні рухи пальців рук, а від цього залежить робота розумових і мовних центрів головного мозку. Дуже важливо вже в ранньому віці розвивати у дитини навички ручної вмілості, формувати механізми, необхідні для накопичення практичного досвіду малюка, а також для оволодіння листом у майбутньому.

Організація занять з аплікації

При хорошій організації занять з аплікації у людини дрібна моторика розвиватиметься набагато швидше. Для цього потрібне виконання певних умов. Перше, що потрібно - це створити розвиваюче середовище, по-друге, підібрати спеціальні методи і, нарешті, по-третє, відібрати найефективніші прийоми при роботі з аплікацією.

Цілі при роботі з аплікацією

Як і за будь-якої іншої роботи, ми ставимо собі за мету, так і при виконанні аплікації нам потрібно чітко знати, чого ж ми хочемо досягти. А ціль проста – необхідно активізувати пасивні та активні рухи пальців рук, навчитися виробляти позитивний настрій при роботі з аплікацією (і не тільки), показувати своє емоційне ставлення до того, що ми в результаті нашої діяльності отримали.

Сформувати вміння за вибраним зразком виконати завдання, розвивати вміння добре орієнтуватися на площині, активізувати свій словник. Розвивати просторову орієнтацію та зорову увагу, спритність пальців рук.

Завдання під час роботи з аплікацією

У кожного вони можуть бути свої, але, на мій погляд, будь-яке завдання має містити в собі таке:

Розвивати вміння виконувати точні рухи пальцями рук та пензлем, здібності координованої роботи нашої руки з зоровим сприйняттям.
Розвивати творчу фантазію, уяву та активність.
Розвивати увагу, мислення, пам'ять, мовлення, окомір, а також пізнавальний інтерес.
Тренувати м'язи рук і навчати спритному поводженню з різним матеріалом.
Виховувати в собі посидючість, доброзичливість, акуратність, уміння працювати індивідуально та в колективі.

Аплікацію можна виконувати з різних матеріалів. Це може бути папір, пластилін, соломка, дерево, бісер, тканина і т.д. Але особливо позитивно впливає на процес розвитку дрібної моторики рук серветкова аплікація. При роботі з паперовими серветками ми постійно зминаємо їх кінчиками пальців у грудочки. Це необхідно для того, щоб заповнити контури малюнка. Ці грудочки ми приклеюємо на певні місця. Роботу можна проводити як індивідуально, і колективно. Колективні роботи, які виконані серветковою аплікацією, відрізняються своїм художнім смаком та барвистістю. Ті, хто займаються цією аплікацією з величезним задоволенням і одержують задоволення від виконаної роботи своїми руками. Згодом пальчики стають спритнішими, а виконані аплікації складнішими. Бачачи свій успіх, який людина досягла і свою готову роботу, немає межі радості, особливо у дитини, гордості та захоплення за свою працю.

араканди қаласиниң білим бөлімі

№121»Айналайин» бөбек-бақшаси ҚМҚК

Відділ освіти міста Караганди

КДКП №121 я\с «Айналаїн»

Виконала вихователь ІІ категорії

Давидова О.М.

Тема: «Можливості аплікації»

Г.Караганда

2015р

Консультація для вихователів

«Можливості аплікації»

Дошкільне дитинство - віковий етап у вирішальній мірі визначальний розвиток людини. Загальновизнано, що це період народження особистості, первісного розкриття творчих сил дитини, становлення основ індивідуальності

Діти мають жити у світі краси, ігри, казки, музики, малюнка, фантазії, творчості. (В. А. Сухомлинський)

План:

1. Історія аплікації

2.Сутність та значення аплікації для розвитку дитини

3. Цілі та завдання аплікації

4. Види аплікації, матеріал аплікації

5.Особливості методів та прийомів навчання дітей аплікації

1. Аплікація -від лат. applicatio – докладання.

Аплікація народилася дуже давно. Вона з'явилася як спосіб прикраси одягу та взуття, домашнього начиння та знарядь праці, інтер'єру свого житла.

Можливо, першим поштовхом до появи аплікації стала необхідність зшивати шкури для одягу, і перший стібок підказав людині, що їм можна не лише з'єднувати деталі одягу, а й прикрасити його. Деталі, викроєні із цих матеріалів, стали прикріплювати до одягу. Так виникла аплікація.

Сюжетом ставали тварини, птахи, самі люди, фантастичні чудовиська, гарні квіти та рослини, сцени полювання та повсякденного життя.

Різні народи використовують для аплікації найрізноманітніші матеріали: тувинці, наприклад, прикрашаючи кінське сідло, поєднують в аплікації шкіру із золотисто-жовтою корою степового чагарника, що створює неповторну за своєрідністю та красою гру світлотіні та об'єму.

Багато століть аплікація знаходить широке застосування і поширення у Азії, а й у Європі: Італії, Іспанії, Німеччини, Франції. Великої популярності аплікація досягла за часів лицарства. Війни, турніри зумовили появу родових знаків – гербів. Герби мають бути чітко видно з двох сторін, що призвело до розвитку вишивки аплікацією.

На зміну аплікації із тканини прийшла аплікація з паперу. Пов'язана вона із початком виробництва паперу. Наймолодшим видом аплікації вважалися чорні силуети, вирізані з паперу.

Відродилося мистецтво силуету у Франції. Тут же з'явилася і сама назва силует. При дворі короля Людовіка ХVбув міністр фінансів Етьєн Силует. За обставин, що склалися, йому довелося піти у відставку, йому нічого не залишалося робити, як тільки вирізати з чорного паперу свої улюблені картинки. Так виникло нове захоплення – вирізування силуетів. Мистецтво чорного силуету почало використовуватися як прикраса в будинках російських дворян.

Силуети Толстого вирізняються високою художньою майстерністю, виконані з ювелірною тонкістю. Найчастіше художник вдається до таких технічних прийомів, як прорізи та розколювання у зображенні води та листя дерев

Цьому рідкісному мистецтву присвятила свій хист радянська художниця О.Є. Лебедєва. Вирізанням із паперу вона захоплювалась у дитинстві, ще навчаючись у гімназії.

В орнаментах, аплікаціях Є.Є. Лебедєва - мотиви природи середньої смуги, де вона народилася і прожила майже все життя. На її аплікаціях можна побачити ажурні нічні фіалки, букетики конвалії з папоротею, липи, гілки черемхи, птахів на гілках, білок, голубів, орнаменти.
Аплікації приділяли увагу відомі митці зарубіжних країн.

Цікаві та своєрідні аплікації французького живописця Анрі Матісса.

Головну роль відіграє колір. Матісс вважав, що кольори мають підтримувати один одного, а не знищувати. Він стверджував, що кольори, які можна застосовувати для зображення предметів і явищ природи, самі по собі, абсолютно незалежно від цих предметів мають силу впливу на почуття глядачів.

У кожній аплікації він брав 4-5 тонів, але підбирав їх так, щоб виразити сутність декоративності та багатства кольору.
Викликаючи окремі фігури та форми, змінюючи кольори та форми, Матісс створив ряд колоритних декоративних робіт: міфологічний образ Ікара, персонаж казки Ш. Перро «Червона шапочка» - Вовк символічний образ «Доля», спогад про острів Гаїті.

Здавна славилися на Україні, у Білорусії візерунчасті паперові вирізки – витинянки. Це прості прикраси, вирізані із кольорового паперу, які мають чіткі, чисто граматичні форми. Найбільш простий спосіб вирізування - складання паперу навпіл. З паперу, складеного навпіл, вирізали дерева, вази, птахів, та якщо з паперу, складеної кілька разів, - хороводи.

Захоплювалися цим найчастіше дівчата та жінки, працюючи ножицями без попереднього малюнка.

З паперу створювалися навіть картини з нехитрими сюжетами, де зображалися птахи, звірі, риби, рослини, архітектурні споруди. Вирізки наклеювалися на стіни, вікна, у простінках.

Поняття "аплікація" включає способи створення художніх творів із різних за своїми властивостями та фактурою матеріалів, об'єднаних подібністю техніки виконання. Кожен матеріал має свої особливості, які мають визначальний вплив на техніку виконання аплікації. Наприклад, папір, солома, засушені рослини, береста, прикріплюються до тла різними клеями; тополиний пух накладається на оксамитовий папір.

Аплікація - найпростіший і найдоступніший спосіб створення художніх робіт, при якому зберігається реалістична основа самого зображення. Це дає можливість широко використовувати аплікацію у оформлювальних цілях, а й у створенні картин, панно, орнаментів тощо.

Аплікація - один із видів образотворчої діяльності, заснований на вирізуванні, накладенні різних форм та закріпленні їх на іншому матеріалі, прийнятому за фон найбільш простий і доступний спосіб створення художніх робіт.

Основними ознаками аплікації єсилуетність, площинне узагальнене трактування образу, локальність великих кольорових плям.

Аплікація може бути предметною, що складається з окремих зображень; сюжетної, що відображає сукупність дій, подій; декоративні, що включає орнаменти, візерунки, якими можна прикрасити різні предмети.

один із видів образотворчої техніки, заснованої на вирізуванні різних форм і наклеюванні, нашиванні їх на іншому матеріалі, прийнятому за тло. Для аплікації використовують різні матеріали: солому, бересту, тканину, шкіру, хутро, тополиний пух, папір.

Аплікація є популярною та ефективною прикрасою будь-якого одягу: блузок, спідниць, светрів та вечірніх суконь. Вони є відмінністю дитячого одягу. Дуже привабливо вони виглядають на фартухах, прихватках, серветках, скатертинах подушках, килимках і т.д. Також можна використовувати при ремонті одягу, приховуючи додаткові шви, дефекти, вставки або петлі.

Аплікація – спосіб створення орнаментів чи художніх зображень шляхом накладання на папір, тканину тощо. різноманітного матеріалу.

2. У дошкільному У віці процес пізнання у дитини відбувається емоційно-практичним шляхом. Кожен дошкільник - маленький дослідник, який з радістю і здивуванням відкриває для себе навколишній світ. Дитина прагне активної діяльності, і важливо не дати цьому прагненню не згаснути, сприяти його подальшому розвитку. Чим повніше і різноманітніше дитяча діяльність, що більше вона значима для дитини і відповідає її природі, то успішніше йде його розвиток, реалізуються потенційні можливості та перші творчі прояви.

Одним з найбільш близьких та природних для дитини-дошкільника видів діяльності є образотворча діяльність. Образотворча діяльність у дитсадку - ефективний засіб пізнання дійсності. Ця діяльність допомагає розвитку та формування зорових сприйняттів, уяви, просторових уявлень, пам'яті, почуттів та інших психічних процесів. Формуються такі властивості особистості, як наполегливість, цілеспрямованість, акуратність, працьовитість.

У процесі образотворчої діяльності дошкільнята засвоюють цілу низку графічних і мальовничих умінь і навичок, навчаються аналізувати предмети та явища навколишнього світу. Ця діяльність важлива у розвиток дрібної моторики пальців рук, їх мускулатури, координації рухів.

3. Робота з різними матеріалами, у різних художніх техніках розширює можливості дитини, розвиває почуття кольору, гармонії, простір уяви, образне мислення, творчі здібності.

Образотворча діяльність має велике значення у вирішенні завдань естетичного виховання, оскільки за своїм характером є художньою діяльністю, а зокрема аплікація впливає на всебічний розвиток та виховання дошкільника.

- Розумове виховання - Поступово розширюється запас знань на основі уявлень про різноманітні форми і просторове становище предметів навколишнього світу, різних величин, різноманіття відтінків кольорів. Формуються розумові операції: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення. Розвивається мова дітей, збагачується словниковий запас, формується зв'язне мовлення, розвивається образне, зв'язне мовлення. Під час проведення занять створюються сприятливі умови на формування таких якостей особистості, як допитливість, ініціатива, розумова активність, самостійність.

- Сенсорне виховано ие - безпосереднє, чутливе знайомство з предметами та явищами, зі своїми властивостями і властивостями.

- Моральне виховання - образотворча діяльність (аплікація) має бути використана для виховання у дітей любові до всього кращого, справедливого. Виховуються морально - вольові якості: доводити розпочате остаточно, зосереджено і цілеспрямовано займатися, допомагати товаришу, долати труднощі тощо.

- Трудове виховання - тут поєднуються розумова та фізична активність. Уміння вирізувати, поводитися з ножицями, користуватися пензликом і клеєм потрібно відомої витрати фізичних сил, трудових навичок. Формуванню працьовитості сприяє участь дітей у підготовці до занять та прибирання після них.

- Естетичне виховання - почуття кольору, - коли естетичне почуття виникає від сприйняття красивих поєднань кольорів. Почуття ритму виникає, коли насамперед сприймається ритмічна стрункість предмета, ритмічне розташування його елементів. Почуття пропорції – конструктивної цілісності виробляється при сприйнятті різноманітних будівель. Поступово в дітей віком розвивається художній смак.

. У навчанні аплікації вирішуються такі:

Складати декоративний візерунок із різних геометричних форм і рослинних (листок, квітка) деталей, розташовуючи їх у певному ритмі на картонній або тканинній основі різної форми;

Складати зображення предмета із окремих частин; зображати сюжет;

Опанувати різну техніку отримання деталей для аплікації з різних матеріалів: вирізування різними прийомами, обривання, плетіння; а також технікою приклеювання, пришивання;

Формувати почуття кольору та їх відтінки, опановувати вміння, складати гармонійні колірні поєднання;

Формувати почуття форми, пропорції, композиції.

В даний час вихователі дошкільних освітніх закладів використовують техніки навчання дітей аплікації, а саме:

1. Складати декоративний візерунок з різних паперових геометричних форм та рослинних (листок, квітка) деталей, розташовуючи їх у певному ритмі на картонній основі.

2. Складати зображення предмета із кольорового паперу з окремих частин; зображати сюжет.

3. Опанувати різною технікою отримання деталей для аплікації з паперу: вирізування різними прийомами, обривання, плетіння; а також технікою прикріплення їх до основи.

4. Складати зображення предмета (сюжету) використовуючи техніку орігамі.

4.Аплікація може бути:

- предметний, що складається з окремих зображень (аркуш, гілка, дерево, птах, квітка, тварина, людина тощо);

- сюжетної , Що відображає ті чи інші події;

- декоративною, включає орнаменти, візерунки, якими можна прикрасити різні предмети.

Обривна аплікація.

Цей спосіб хороший для передачі фактури образу (пухнасте курча, кучеряве хмарка). У цьому випадку ми розриваємо папір на шматочки і складаємо зображення. Діти 5-7 років можуть ускладнити техніку: не просто рвати папірці, як вийде, а вищипувати чи обривати контурний малюнок. Обривна аплікація дуже корисна для розвитку дрібної моторики рук та творчого мислення.

Накладна аплікація.

Ця техніка дозволяє отримати кольорове зображення. Замислюємо образ і послідовно створюємо його, накладаючи і наклеюючи деталі шарами так, щоб кожна наступна деталь була меншою за попередню за розміром.

Модульна аплікація (мозаїка)

За такої техніки образ виходить шляхом наклеювання безлічі однакових форм. Як основа для модульної аплікації можуть використовуватися вирізані кружки, квадратики, трикутники, або просто рвані папірці.

Симетрична аплікація.

Для симетричних зображень заготовку – квадрат або прямокутник з паперу потрібного розміру – складаємо навпіл, тримаємо за згин, вирізаємо половину зображення.

Стрічкова аплікація.

Цей спосіб дозволяє отримати не одне або два, а багато однакових зображень, розрізнених або пов'язаних між собою. Для виготовлення стрічкової аплікації необхідно взяти широкий аркуш паперу, скласти його гармошкою та вирізати зображення.

Силуетна аплікація.

Цей спосіб доступний дітям, які добре володіють ножицями. Вони зможуть вирізати складні силуети за намальованим або уявним контуром.

Квілінг.

Квілінг (англ. quilling - від слова quill (пташине перо)), також паперокручення - мистецтво виготовлення плоских або об'ємних композицій зі скручених у спіральки довгих і вузьких смужок паперу.

Торцювання.

Торцювання – один із видів паперового рукоділля. Цю техніку можна віднести і до способу аплікації та до виду квілінгу. За допомогою торцювання можна створювати чудові об'ємні картини, мозаїки, панно, декоративні елементи інтер'єру, листівки. Ця техніка досить популярна, інтерес до неї пояснюється незвичайним ефектом пухнастості і легким способом її виконання.

Колаж.

Колаж (від фр. collage - приклеювання) - технічний прийом в образотворчому мистецтві, що полягає у створенні мальовничих чи графічних творів шляхом наклеювання на якусь основу предметів та матеріалів, що відрізняються від основи за кольором та фактурою. Колаж також називається твір, повністю виконаний у цій техніці. Колаж використовується головним чином для отримання ефекту несподіванки від поєднання різнорідних матеріалів, а також задля емоційної насиченості та гостроти твору.

Орігамі.

Орігамі (яп. «Складений папір») - вид декоративно-ужиткового мистецтва; стародавнє мистецтво складання фігурок із паперу. Класичне орігамі складається з квадратного аркуша паперу та наказує використання одного аркуша паперу без застосування клею та ножиць.

Аплікація із серветок.

Серветки – дуже цікавий матеріал для дитячої творчості. З них можна робити різні вироби. Такий вид творчості має низку плюсів: - можливість створювати шедеври без ножиць; - Розвиток дрібної моторики маленьких ручок; - Розвиток тактильного сприйняття, використовуючи папір різної фактури; - широкі змогу прояви креативу.

Гофрований папір.

Гофрований папір - один із видів так званого виробного паперу. Порівняно з папером звичайним, з'явився він порівняно недавно. Вона дуже м'яка, ніжна і приємна на дотик. Чудові кольори дуже подобаються дітям, і вони із задоволенням працюють із нею на заняттях творчістю. Це чудовий декоративний та виробний матеріал, що дозволяє створювати декорації, барвисті іграшки, оригінальні гірлянди та чудові букети, костюми, які можуть стати чудовим подарунком до свята.

Аплікація із тканини.

Аплікація з тканини – різновид вшивки. Вишивання аплікацією полягає в тому, щоб зміцнювати на певному тлі з тканини шматки іншої тканини. Зміцнюються аплікації з тканини чи пришиванням, чи приклеюванням. Аплікація з тканини може бути предметною, сюжетною та декоративною; одноколірний, двоколірний і багатобарвний.

Виконання аплікації з тканини потребує певних навичок. По-перше, треба вміти різати тканину (тканину важче різати, ніж папір); по-друге. Краї тканини можуть обсипатися і ускладнювати роботу.

Аплікація з круп.

Для маленьких дітей корисно розвивати дрібну моторику. Перебирати предмети пальчиками, вчитися здійснювати щипкові рухи, звісно, важливо. Але діткам, у віці старше року, цікаво бачити результат своєї праці одразу. Аплікація з круп стає для них найбільш привабливою в цьому плані. З крупою можна робити різні вироби з малюками. Для цього манку, рис, пшоно розфарбовують у різні кольори за допомогою гуаші та води.

Аплікація із соломи.

Аплікації із соломи надзвичайно привабливі, вони відливають золотом. Відбувається це тому, що солома має глянсову поверхню та поздовжньо розташовані волокна. Ці волокна максимально відбивають світло лише у певному положенні. Складена з форм, що знаходяться під різними кутами по відношенню до світла. Аплікація передає неповторну гру: блищить як золото. Це можуть бути картини, орнаментальні смуги, закладки для книг, скриньки, рамки.

Аплікація із засушених рослин.

В даний час широкої популярності набула аплікація з квітів, трави, листя, так звана флористика. Робота з природним матеріалом цілком доступна учням та дітям дошкільного віку. Цікаво, цікаво та корисно спілкування з природою. Воно розвиває творчість, мислення, спостережливість, працьовитість.

Заняття з природним матеріалом сприяє вихованню у дітей любові до рідної природи, дбайливого до неї ставлення. Корисні вони ще й тому, що збирання та заготівля природного матеріалу відбувається на повітрі.

Об'ємна аплікація

Багато дітям подобаються вироби з кольорового паперу, можна робити аплікації, об'ємні вироби

5. Завдання та зміст навчання аплікації конкретизуються з урахуванням накопичення досвіду та розвитку дитини. Залучення до аплікації починається з першої молодшої групи.У віці 2-3 років у дітей яскраво виражений емоційний відгук на пропозицію щось зробити, у чомусь брати участь, дитина виявляє готовність діяти. І головне завдання дорослого – підтримати цю активність.

Завдання розв'язувані у віці елементарні:

Вчити діям з папером (відривати, зминати, скочувати, відрізати), допомогти дітям побачити в папері матеріал, який піддається перетворенню та має свої властивості та якості: м'яка, щільна, гладка, шорстка, блискуча, матова; папір різного кольору, меніться, рветься, розрізається по-різному шарудить;

Розвивати емоційну чуйність на пропозицію дорослого зробити щось, готовність брати участь у створенні елементарних художніх виробів;

Дати малюкам уявлення про необхідні інструменти та обладнання для аплікації: ножиці, пензлик, клей, клейонка;

Розвивати інтерес, емоційно позитивне ставлення до елементарних дій із папером, прагнення самостійно їх виконувати;

Розвивати естетичне сприйняття і почуття: дізнаватися отримане зображення, милуватися, радіти "слід" за дорослими.

Дії дітей із папером поступово ускладнюються. На четвертому році життя дитини завдання поставлено складніші:

Вчити дітей складати візерунки із геометричних форм на смузі, квадраті, прямокутнику, рівнобедреному трикутнику;

Вчити дошкільнят складати із готових форм прості предмети (ялинка, будиночок, сніговик...), та елементарні сюжети із знайомих предметів (паровозик із вагончиками...);

Вчити правильно тримати ножиці, розрізати вузькі смужки по згину, та був ширші; вивчати техніці намазування паперових деталей клеєм: за контуром, обмальовування пензликом з клеєм її краю;

Формувати в дітей віком усвідомлене ставлення до порядку виконання: з початку викласти візерунок (предмет, сюжет) на аркуші, та був по черзі брати і наклеювати кожну деталь;

Виховувати художній смак.

У середній групі вирішуються складніші завдання:

Вчити вирізати деталі для аплікації з різних матеріалів (папір, тканину) найпростішими способами - відрізати, розрізати, вирізати за контуром;

Залучити дітей до створення аплікації із сухого листя, скоригувати способи приклеювання листя на основу;

Збагатити зміст аплікацій, забезпечивши ширше ознайомлення дітей зі світом природи, предметами народного мистецтва тощо, а також різноманітність деталей, що використовуються (геометричних і рослинних форм);

Вчити розташовувати деталі на округлих формах: овалі, колі, розетці.

У старшому дошкільному У віці діти опановують складнішу техніку вирізування - симетричну, силуетну, багатошарову, а також техніку обривання, плетіння. Можуть комбінувати техніку. Діти освоюють нові засоби прикріплення деталей: пришивання їх до тканини. Розширюється зміст аплікації. Діти створюють складніші декоративні візерунки. Складнішими стають предметні аплікації з великою кількістю деталей.

Систематичне навчання дітей різноманітним способом аплікації із різних матеріалів створює основу для творчого вираження дошкільника у самостійній діяльності.

Взаємозв'язок аплікації з іншими сферами та видами діяльності.

Аплікація тісно пов'язаназ конструюванням, з художнім, ручним працею - Це вид художньої діяльності, оскільки дитина створює не просто корисні, а красиві, виразні предмети, речі. Конструювання буває з паперу, а також за допомогою шиття.

Аплікація тісно пов'язана і зматематикою, відбувається закріплення геометричних фігур, розмірів, кількості та рахунки, орієнтування на аркуші паперу.

Аплікація пов'язана зрозвитком мови , Оскільки поповнюється словниковий запас дітей, розвивається зв'язкова мова. Зв'язана змалюванням, ліпленням - закріплюються кольори, форми, розвивається уява.

Створюючи гарні аплікації власноруч, бачачи результат своєї роботи, діти відчувають позитивні емоції. Робота з папером та іншими матеріалами дає можливість дітям виявити терпіння, завзятість, фантазію та смак. Дітям приємно прикрашати групову кімнату своїми роботами, дарувати їх батькам та друзям.

Література

1. Г.Г. Григор'єва "Образотворча діяльність дошкільнят": Видавничий центр "Академія", Москва.1997 рік.

2. Під. редакцією Т.С. Комарової "Методика образотворчої діяльності та конструювання": "Освіта" - Москва. 1985 рік.

3. М.А. Гусакова "Аплікація": Москва, "Освіта". 1982 рік.

4. Н.П. Сакуліна, Т.С. Комарова “Образотворча діяльність у дитсадку”: Москва, “Освіта”. 1982 рік.

5. З.А. Погатєєва "Заняття аплікацією в дитячому садку": Москва, "Освіта". 1988 рік.

6. Під. редакцією Н.П. Сакуліною "Методика навчання малюванню, ліплення та аплікації в дитячому садку": Москва, "Освіта". 1971 рік.

7.Кошти інтернету

8. «Об'ємна аплікація у дитсадку» І.В. Новікова.2011г Видавництво

«Академія розвитку»

9. «Аплікація у дитсадку» А.А.Грибовская.

Яким би не ріс ваш малюк - спокійним тихонем або спритним непосидю - існує вид діяльності, здатний творити чудеса. Це – аплікація. Під час заняття, яке під силу провести будь-якій мамі, очі дитини спалахують: вона бачить, як з-під її пальчиків виходить справжній шедевр. Повірте, дітям дуже подобається таке проведення часу.

Аплікація – це..?

Аплікація – це вид творчої діяльності, під час якої відбувається вирізування різноманітних фігур та наклеювання їх на основу (як правило, папір чи картон).

Найбільш поширеним матеріалом для аплікації є кольоровий папір, картон і тканина. Тим не менш, для цієї мети можна з успіхом використовувати кору дерева, засушене листя, хвою, солому, гілочки, пір'я, траву, мох, яєчну шкаралупу, пряжу, вату, черепашки та камінці, намистинки, пластмасові кришки від пляшок і безліч різних матеріалів .

Аплікація дає дітям.

Аплікація - один із улюблених дітьми видів образотворчої діяльності. Займаючись аплікацією, ваш малюк буде зайнятий справою. Сам процес та його результат принесе дитині масу задоволення. Дітей радує яскравий колір паперу, вдале ритмічне розташування фігур, великий інтерес у них викликає техніка вирізування та наклеювання. Такі заняття суттєво зближують батьків із дитиною.

Аплікація з паперу для дітей може стати дуже цікавим та розвиваючим заняттям. У малюка розвивається і вдосконалюється дрібна моторика, що найкраще позначається на розумовому розвитку дитини. Під час заняття у дитини розвивається художня уява та естетичний смак, а також конструкторське мислення. По-шосте, заняття аплікацією розвивають абстрактне та об'єктне мислення, і навіть мова.

Аплікація тісно пов'язана з сенсорним сприйняттям і пізнавальною діяльністю, що так само впливає на розвиток розумових і творчих здібностей дітей. Розвитку сенсорного сприйняття сприяє операції з обробки паперу: згинання, різання, розривання та обривання, наклеювання.

Починаємо…

Аплікація - це один із найдоступніших і зрозумілих видів дитячої творчості. Насправді робити аплікацію не складно, підготуватися можна за кілька хвилин або у процесі заняття з дитиною. Рекомендуємо Вам взяти в руки кольоровий картон чи папір, ножиці, клейстер чи клей ПВА. Вирізати різні форми та зображення: кола, овали, листя різної форми, яблука, груші, машини, звірів тощо.

Як тільки матеріал готовий, можна братися до занять. Але неодмінна умова - Ви і Ваша дитина повинні бути в хорошому настрої. Для початку запропонуйте дитині розім'яти долоні, пальчики. Тут Вам можуть допомогти пальчикові ігри чи наступні вправи.

"Веселі бризки" - струшування та розслаблення кистей рук у різному ритмі, що імітують розбризкування крапель води.
"Пальчики стукають" - вистукування пальчиками одночасно всіма або по черзі по будь-якій твердій поверхні.
"Дізнайся предмет" - дитині пропонується за допомогою пальців рук "відгадати" предмети, іграшки з яскраво вираженими деталями.
"Пальчики вітаються" - кінчик великого пальця правої руки по черзі стосується кінчиків вказівного, середнього, безіменного мізинця.
"Поспішний жучок" - пальці рук швидко пересуваються поверхнею столу. Дані вправи розвивають дрібну мускулатуру пальців рук, створюють гарний настрій.

Якщо ваше бажання не розділило ваше маля, не засмучуйтеся. І щоразу враховуйте настрій та бажання дитини. Спочатку заняття аплікацією повинні бути довше 15 хвилин.

Обережно!

Напевно, кожна мати інтуїтивно розуміє, що можна, а чого не можна допускати під час занять аплікацією з дітьми. Тим не менш, незайвим буде нагадати таке:

підготуйте робоче місце для дитини: воно має бути чистим, зручним;
під час роботи не дозволяйте дитині брати в рот клей або намазати їм будь-де;
стежте, щоб малюк не грав з ножицями, а використовував їх за призначенням (він повинен розуміти, що це - не іграшка, адже якщо цього разу він не пораниться, то, можливо, зробить це за вашої відсутності).

Спробуйте вдома з дитиною зробити аплікацію:

Видів аплікації для дітей існує така множина, що про всіх розповісти, в рамках однієї статті, складно. Тим не менш, перерахуємо

основні:

☺ З серветок: намалюйте контур картини на аркуші паперу чи картону; дрібно порвіть серветку; разом скачайте грудочки із серветок; налийте клейстер або клей ПВА у неглибоку ємність. Нехай дитина бере кульку з серветки і мачає в клей і наклеює на зображення, намагаючись приклеювати кульку до кульки. У результаті вийде об'ємна та красива картина.

☺ Обривна аплікація: у цьому випадку ми розриваємо папір на шматочки та складаємо з них зображення.

☺ Накладна аплікація: ця техніка дозволяє отримати багатобарвне зображення. Задумуючи образ і послідовно створюємо його і накладаючи та наклеюючи деталі шарами так, щоб кожна наступна деталь була меншою за попередню за розміром.

☺ Об'ємна аплікація з кольорового паперу - це вид виробів з дітьми, який не вимагає навчання, спеціальних інструментів або володіння якимись особливими навичками. Для того щоб зробити красиву об'ємну аплікацію вам знадобляться ножиці, клей, кольоровий папір та бажання зробити гарний виріб. У дітей, що займаються об'ємною аплікацією, підвищується рівень уваги, терпіння та посидючості, а також розвивається моторика рук.

☺ Аплікація з насіння та круп: у цьому випадку вам знадобляться насіння (кавунове або гарбузове), крупа, олівець, картон, клей ПВА. На картоні робимо малюнок за допомогою олівця, потім малюнок промазуємо клеєм ПВА і посипаємо крупою або насінням. Аплікація з круп дають вашій дитині масу приємних тактильних відчуттів.

☺ Аплікацію можна робити, використовуючи інші матеріали:

кору, хвою, солому, пір'я, гілочки, траву, мох, сірники, пряжу, вату, пластилін, черепашки, камінці, сухі ягоди, бусинки та стрази, яєчну шкаралупу, фольгу.

Дайте волю вашій фантазії і у вас буде безліч ідей для аплікацій, чудові вироби та маса позитивних емоцій у вас і вашого

Проведіть своє дозвілля з вашою дитиною.

Фантазуйте і робіть!

Творчих вам успіхів!

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

Транскрипт

1 Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад Дитячий садок 20 «Золотий Ключик» Вихователь: Айдинян Анна Артурівна Стаж роботи 1.5 року Тема «Нетрадиційна аплікація як засіб розвитку творчих здібностей у дітей дошкільного віку» рік Діти молодшої вікової групи від 3 до 4 років

2 Самоосвіта Тема «Нетрадиційна аплікація як розвиток творчих здібностей у дітей дошкільного віку» Мета: Вивчення особливостей використання нетрадиційних матеріалів у техніці аплікації для дітей дошкільного віку. Завдання: -Опанування методів використання нетрадиційних матеріалів у техніці аплікації, удосконалення пропаганди серед батьків; -здійснення систематичної роботи з дітьми; -розвивати пізнавальну активність у процесі використання нетрадиційних матеріалів в аплікації. Вивчення теми Аплікація (від латів. applicatio прикладання) - створення художніх зображень наклеюванням, нашиванням на тканину або папір різнокольорових шматочків будь-якого матеріалу; зображення, візерунок, створений у такий спосіб. Вид діяльності під назвою "аплікація" відомий давно. Споконвіку жінки у вільний від роботи час займалися різними видами рукоділля. Бажання жінок прикрасити себе та своє житло послужило поштовхом до винахідництва та вигадки. Важко сказати, коли саме зародився той чи інший вид рукоділля, оскільки текстильні вироби тих часів майже не збереглися. Але можна точно сказати, що аплікація (або нашування) різних клаптів тканин, шкіри та інших матеріалів, а також наклеювання різноманітних матеріалів, таких як: крупи, насіння, шкаралупа горіха, яєчна шкаралупа, будь-яких природних матеріалів прийшла до нас зі Сходу та з Візантії . Найдавніша аплікація, датована 980 р. до н. була знайдена у Єгипті. А в скіфських курганах (100 рік до н.е. 200 рік н.е.) виявлено фрагменти ковдр з елементами аплікації. У різних народів аплікація виконується із найрізноманітніших матеріалів. Робили аплікації з берести, повсті, тканини, шкіри та паперу. З роками різні види аплікацій видозмінилися, слідуючи за своєю епохою, напрямом моди та появою сучасних матеріалів. Стали застосовуватись різні барвники та лаки, що дозволило продовжити життя виробам. 2

3 Аплікація (від латів. applicatio прикладання) - створення художніх зображень наклеюванням, нашиванням на тканину або папір різнокольорових шматочків будь-якого матеріалу; зображення, візерунок, створений у такий спосіб. Для аплікації можна використовувати різні матеріали: папір, тканину, нитки, черепашки і камінці, і навіть звичайнісіньку крупу. Аплікація – одне з найулюбленіших занять дітей. Малюкам подобається щось вирізати з паперу або тканини, клеїти, розфарбовувати і в результаті отримувати творіння, зроблене своїми руками. Раніше вважалося, що аплікація є недоступною для дітей другого-третього року життя. Ця діяльність передбачає роботу з дрібними площинними зображеннями та формами, володіння вмінням складати з частин ціле зображення, володіння навичками намазування, наклеювання тощо. д. Діяльність загалом справді нелегка. Але нелегка не означає марна. Вчені досліджували оптимальні можливості дітей перших років життя. Результати спостережень та експериментів переконливо доводять, що вправи з готовими площинними формами та зображеннями забезпечують якісний стрибок у різнобічному розвитку дитини. Встановлено, що діти цього віку мають унікальні можливості. Шляхом спеціально спрямованих впливів можна досягти дуже високого рівня розвитку та більш раннього формування тієї чи іншої функції мозку. Будь-яка творча діяльність, зокрема аплікація, має велике значення для розумового розвитку дітей, розширюється запас знань на основі уявлень про різноманітні форми та просторове становище предметів навколишнього світу, різні величини, різноманіття відтінків кольорів. При виготовленні виробу аплікації важливо звертати увагу дітей на мінливість форм, квітів (стигла не стигла ягода, рослини в різні пори року), різне просторове становище предметів і частин (птах сидить, літає, клює зернятка; рибка плаває в різних напрямках тощо) .). Займаючись аплікацією, діти дізнаються різні матеріали (папір, крупа, глина, черепашки та ін.), знайомляться з їх властивостями, виразними можливостями, набувають навичок роботи з ними. Діти засвоюють також досвід роботи з деякими знаряддями людської діяльності (олівець, клей, пензель, фарби, ножиці). Усі ці дії сприяють розумовому розвитку дітей. Для створення аплікації необхідно застосувати зусилля, здійснити трудові дії, опанувати вміння ліпити, вирізувати, малювати предмет тієї чи іншої форми та будови, а також опанувати навички поводження з ножицями, з олівцем та пензлем, з клеєм та пластиліном. Правильне володіння цими матеріалами та інструментами потребує відомої витрати фізичних сил, трудових навичок. Засвоєння вмінь та навичок пов'язане з розвитком таких вольових якостей особистості, як увага, завзятість, витримка. Діти виховується вміння працювати, домагатися отримання бажаного результату. Отже, аплікація: Розвиває художню уяву та естетичний смак. Розвиває конструктивне мислення найчастіше, під час роботи дитині необхідно з частин зібрати ціле. Розвиває дрібну моторику та тактильні відчуття, особливо якщо крім паперу використовуються інші матеріали: тканина, крупа, сухоцвіти, соломка. Допомагає вивчити кольори та форми. Знайомить дітей із поняттям технологія: щоб отримати результат, необхідно виконати послідовність різних дій: вирізати деталі, змастити клеєм папір, посипати крупу, розмазати пластилін тощо. Ось кілька нетрадиційних технік аплікації, які можна використовувати у роботі з дітьми. 3

4 Зворотня аплікація Це аплікація навпаки. Вона виконується на гладкій та прозорій поверхні пластмаси або скла, і її виворот стає лицьовою стороною. Найголовніше зробити на папері хороший чіткий малюнок, який підкладається під кришку. Щоб він не зміщувався, його потрібно прикріпити до кришки двома горошинками білого пластиліну. Чорним пластиліном викладається контур майбутнього малюнка, а відкриті ділянки послідовно заповнюються кольоровим пластиліном. Перевернутий гладкою стороною до себе виріб є дивовижний малюнок для картини або панно. Після закінчення аплікація закривається кружальцем кольорового картону. Виконати таку аплікацію можна кількома методами: з викладанням контуру із джгутиків, мозаїкою із пластилінових кульок Рекомендується проводити такі заняття з дітьми від 3 років. Мозаїка Ще один дуже захоплюючий спосіб створення творчих робіт – це виконання мозаїки з вирізаних або рваних частин паперу, різнобарвної яєчної шкаралупи. Виконується двома способами: з окремо вирізаних різнокольорових дрібних фігур (квадрати, трикутники, трапецієподібні частини, смуги) і шляхом прорізання декількох шарів основи у візерунковій формі, потім змінюючи деталі за кольором у прорізах фону і скріплюючи їх клеєм. Продумайте малюнок, позначте його контуром олівцем і, попередньо змастивши клеєм поверхню, засипте малюнок тим кольором, який вам необхідний для створення вашого задуму. Аплікації з вати та тополиного пуху Аплікації з тополиного пуху однотонні, вони нагадують гризайлі (декоративний вид живопису, що виконується в різних відтінках якогось одного кольору частіше за сірий). Вибираючи теми для аплікацій з пуху тополі, треба мати на увазі, що легше працювати, якщо мало деталей і якщо вони не дрібні. Тварин, птахів, рослини краще вибирати з пухнастою фактурою. Наприклад: зайченята, кошенята, каченята, курчата, плюшеві іграшки, головки кульбаб. Легше робити аплікації з чорно-білих малюнків, контрастних фотографій. У сюжетній аплікації вдаються зимові пейзажі, березові гаї, рибки в акваріумі. За допомогою аплікацій з вати або тополиного пуху можна зробити пухнастих, об'ємних звірів, сніг, зобразити пух рослин, хмари простір для фантазії дуже широкий. З маленьких ватяних катишків можна викласти пуделя і баранчика, з витончених і розірваних шматків вати - хмари, з ватних дисків можна робити курчат і квіти, сніговиків. Пам'ятайте, що вату можна підфарбувати аквареллю або гуашшю, і тоді простір для творчості та фантазії збільшиться у кілька разів. 4

5 Аплікація з конфетті Опис роботи: 1. Намалюйте, наприклад, контур метелика. 2. Запропонуйте дитині пензликом, а якщо вона не має навички роботи з нею, то губкою, нанести клей по всій поверхні малюнка. 3. Дайте густо посипати весь аркуш паперу конфетті. 4. Струсіть зайве з аркуша паперу (можна просто перевернути аркуш "вниз головою"). 5. Разом здивуйтеся метеликом, що виник перед вами. Як ви зрозуміли, працювати у цій техніці можна з дітьми будь-якого віку. Аплікація з паралону Паралон фарбують фарбою. Потім рвуть на дрібні шматочки. Поролон можна замінити зеленим папером або ватяними кульками. Після цього малюють на папері простим олівцем те, що хочеться зробити вам чи дітям. Змащують клеєм та приклеюють поролон. Можна не малювати олівцем, наприклад, дерево, а дати дитині самому виявити уяву або складати дерево на клей зі шматочків відразу. Аплікація із ізоленти Запропонуйте дітям зробити аплікацію за допомогою ізоленти. Наприклад дорогу для машин. Покажіть, як користуватися скотчем-ізолентою та безпечними ножицями. І знову фантазуйте! Незвичайний спосіб малювання вийде, якщо аплікацію з ізоленти розфарбувати фарбами, а після того, як фарба висохне, ізоленту акуратно зняти з малюнка. За допомогою цієї нетрадиційної техніки малювання можна малювати як абстрактні картини, і звичайні. Аплікація з піску чи солі Працювати з піском одне задоволення, а готові картини виходять просто шикарними. Набори для аплікацій із кольорового піску продаються у будь-якому канцелярському магазині або у відділах для дитячої творчості. Але можна спробувати зробити кольоровий пісок своїми руками. Дітям будь-якого віку подобається поратися з піском: сипати його, вибирати кольори, розрівнювати, а головне струшувати. Чому ж, хоч зрідка, не піти їм назустріч? А, якщо, до того ж, ви дозволите дітям пофарбувати пісок або сіль разом з вами, їм це принесе невимовне задоволення! Аплікацію піском або сіллю можна починати з дітьми від 2-2,5 років. Для початку вибирайте прості аплікації з невеликою кількістю деталей, поступово ускладнюючи малюнок та збільшуючи кількість дрібних деталей. техніка «посипання» та техніка «вдавлювання» Аплікацією з крупи "посипання" аплікація з крупи, виконана на основі контурного малюнка (шаблону). 1. Малюємо простим олівцем на кольоровому картоні або знаходимо зображення з чітким контуром (контурний малюнок) та роздруковуємо його на кольоровому папері. Який рисунок підійде? 5

6 Фрукти або овочі, стилізовані квіти, тварини та птиці будь-яка картинка з досить великими деталями, яка цікава і зрозуміла малюкові. 2. Крупа підійде будь-яка. Вперше краще зробити найпростішу аплікацію, з одного виду крупи. Наприклад, курча з пшона. У цьому випадку малюнок повністю намазуємо клеєм ПВА і посипаємо пшоном (пшоно трохи притискаємо пальцями, щоб краще трималося). Крупа має лежати в один шар. Око можна зробити з гречки, дзьоб та лапки – просто намалювати (або зробити з квасолі, як на фото). Для зберігання круп'яного шару аплікацію можна зверху додатково промазати клеєм. Потім можна переходити до аплікацій із різних круп. Принцип простий: для кожної деталі ми використовуємо різний за кольором чи фактурою матеріал. Клеєм намазуємо спочатку одну деталь, засипаємо крупою, потім іншу і т.д. Наприклад, хмари добре виходять з рису, сонце з пшона, небо з манки, земля з вівсянки та квасолі. За необхідності крупу можна пофарбувати (гуашшю або аквареллю) На широкій тарілці розсипати пшоно, взяти пензлик, вмочити в гуаш з водою і пофарбувати її. Потім обережно пересипати крупу на целофан тонким шаром та просушити. Така крупа маже руки при роботі, зате аплікація виходить яскрава і неповторна. Рис насипати в кілька склянок, додати в кожну ємність води та гуаш різного кольору, щоб вийшов густий розчин. Залишити на ніч. Вранці воду вилити, а крупу розсипати на поліетиленові пакети, щоби добре просохла. Зберігати найзручніше в маленьких баночках з-під дитячого харчування, вітамінів або дитячого пластиліну. Таке фарбування рису не забарвлює руки дитини, але й кольори виходять менш насиченими. Манку практичніше перемішати з подрібненою в порошок кольоровою крейдою. Техніка «вдавлювання» 1. Нам знадобиться заготівля: кольоровий малюнок або найпростіша аплікація з паперу. На фото як заготовка використовується саме паперова аплікація силует дерева, приклеєний на кольоровий картон. 2. Потім примазуємо круги із пластиліну, акуратно розрівнюючи краї. 3. Пропонуємо дитині декорувати кола крупою (або зернами кави, горіхами, насінням тощо) втиснути їх у пластилін. 4. Так само робимо ствол дерева. Примазуємо коричневий пластилін, утворюючи силует дерева. Якщо дерево зимове, пластиліновий стовбур можна присипати великою сіллю, а потім утиснути кристали солі в пластилін. Пухнаста аплікація Аплікація із скручених серветок - простий та доступний для будь-якого віку вид творчості, що сприяє розвитку дрібної моторики дітей. Для роботи знадобляться паперові серветки різних кольорів, контурний малюнок майбутньої аплікації (для цього зручно надрукувати на папері для принтера дитячі розмальовки), клей ПВА, кольоровий картон-основа аплікації. 6

7 Серветки розрізаються на рівні квадратики, потім кожен квадратик за допомогою пальців скручується в кульку. Отримані кульки наклеюються малюнком на клей ПВА. Спочатку аплікація виконується на принтерному папері, на якому надруковано малюнок. Готова аплікація повинна добре висохнути, після чого малюнок вирізується та наклеюється на фон – кольоровий картон. Остаточне оздоблення панно залежить від фантазії автора: залежно від тематики роботу можна декорувати природними матеріалами, нитками, черепашками, стружкою тощо. Окремі деталі композиції можна виконати з кольорового паперу - простого або оксамитового. Аплікація 3D Тривимірна 3D графіка призначена для зображення об'ємних об'єктів. Тривимірна графіка – це віртуальний, уявний тривимірний простір, який відображається на плоскій, двомірній поверхні дисплея або аркуша паперу. Суть зображення 3D: ми бачимо кілька шарів, накладених один на одного у певній послідовності, що існують власними силами і створені окремо один від одного. Але все-таки зображення в 3D це не повний обсяг об'єкта 360 градусів. І навіть не напівоб'ємне зображення предмета це лише ілюзія предмета, зображеного за допомогою декількох обмежених площин. Відмінності аплікації 3D від об'ємної: Багатошаровість. Відмінність шарів один від одного за формою та кількістю. Кількість шарів не менше 3. Недоторканність шарів один з одним. Ефект об'єкта "глибини" або "випуклості". Модель 3D плоских модель. Відсутність клею (наявність двостороннього скотчу). Працюючи над аплікаціями у техніці 3D, необхідно виділити деякі правила послідовності виконання роботи аплікації: Визначити кількість предметів, що виділятимуться шарами (різні об'єкти повинні бути на різних рівнях). Вирізати перший шар предмета та у незмінному вигляді наклеїти його за допомогою одностороннього скотчу на основу. Другий шар предмета вирізати, змінюючи розмір та форму (кожен наступний шар повинен відрізнятися від попереднього меншим розміром). Наклеїти другий шар на перший, зміщуючи його на 1 мм (вгору, вниз, ліворуч, праворуч за вашим бажанням). Третій та четвертий шари вирізати та наклеїти за аналогією другого шару (шарів має бути не менше трьох). Частина предмета, якій треба надати найбільшої опуклості, має бути найменшого розміру. Послідовність виконання: Визначити кількість предметів, що виділятимуться шарами. Вирізати перший шар предмета та у незмінному вигляді наклеїти його за допомогою одностороннього скотчу на основу. Другий шар предмета вирізати, змінюючи розмір та форму. 7

8 Наклеїти другий шар на перший, зміщуючи його на 1 мм (вгору, вниз, вліво, вправо за вашим бажанням). Третій та четвертий шари вирізати та наклеїти за аналогією другого шару. Частина предмета, якій треба надати найбільшої опуклості, має бути найменшого розміру. Таким чином, нетрадиційні види аплікації в дошкільній установі один з видів образотворчої діяльності, що найбільш рідко практикуються. Водночас у нетрадиційних техніках аплікації закладено колосальні виховні резерви та величезні педагогічні можливості, що впливають на художньо-естетичне та образно-просторове сприйняття навколишнього світу дітьми дошкільного віку, на розвиток творчості дошкільнят. Вересень-жовтень План роботи Різноманітність нетрадиційних матеріалів для аплікації Робота з кольоровим скотчем Знайомство з матеріалами, накопичення самих матеріалів. Спостереження за процесом роботи з різними матеріалами. Бесіди: «Пухната вата»; «Новинки зі сміттєвого кошика»; «Як ми створимо цікаві картини» Комунікації: розповідь про відмінність роботи з нетрадиційним матеріалом від паперу. Читання художньої літератури на тему. Загадування загадок. Художня творчість: Аплікація із кольорового скотчу «Осіння берізка»; «Грибний їжачок»; "Квіти на клумбі"; «Декоративне панно з осіннього листя»; «Дари осені» Д/І «Дізнайся на дотик»; "Що зайве"; «Що в моєму кошику». Перегляд мультимедіа презентації. НОД «Способи роботи з кольоровим скотчем»; Виготовлення виробів. гра «Підбери потрібний колір» Виставка аплікативних виробів із кольорового скотчу. 8

9 Листопад-грудень «Чарівні нитки» «Робота з різними видами ниток у техніці аплікації» Розгляд ілюстрацій, альбомів, перегляд діафільмів, «Веселі уроки» Спостереження за процесом роботи з нитками в техніці аплікації. Читання: художня та пізнавальна література на тему. Загадування загадок. Художня творчість: аплікації: «Пухна тварина»; «Зайчик сірий, де ти бігав?»; "Жив-був тигр"; «Пінгвін на крижині»; «Зайчик у зимовій шубці». Д/І «Чарівний клубочок»; «Загадки та відгадки»; «Хто пухнастий». Мовні логічні завдання «Про що розповів їжачок»; «Хто де зимує» Виготовлення альбомів «Домашні та дикі тварини» Виготовлення спільно з батьками макетів: «Тварини наших лісів», «Тварини спекотних країн» Виставка виробів «Домашні улюбленці» Січень-березень «Світ макаронів» Розгляд фотоілюстрацій із зображенням готових робіт. Спостереження за процесом роботи з макаронами у техніці аплікації. Бесіди: «Які бувають макарони»; "Для чого ще можна застосувати макарони"; "Наші друзі продукти". Читання художньої літератури. Загадування загадок. Мовленнєве логічне завдання «Звідки взялися макарони» Інсценування «Весела макарошка» Художня творчість. Аплікації: «Ластівки в польоті», «Снігурі»; «Соловій, що співає»; «Грачі прилетіли» Виготовлення виробів. 9

10 Вікторина «Наші друзі – продукти». Виготовлення альбому «Птахи» Виставка дитячих робіт Квітень - травень «Жива шкаралупа» «Робота з яєчною шкаралупою" Розгляд фотоілюстрацій із зображенням готових робіт. Спостереження за процесом роботи з яєчною шкаралупою в техніці аплікації. Досвіди з яєчною шкаралупою Дидактична гра «Жива і нежива природа» Загадування загадок: «Кімнатна квітка»; Прикладні результати (рефлексія): Провівши роботу з даного напрямку, методом спостереження та оцінки якості виконаних робіт, планується проаналізувати дані, виявити ступінь зацікавленості дітей у роботі з запропонованими матеріалами.

11 Ця програма складена з урахуванням: 1. «Програма художнього виховання та розвитку дітей 2-7 років»/ автор І. А. Ликова. 2. Швайко Г. С. Заняття з образотворчої діяльності у дитячому садку: старша група. Програми, конспекти. М.: Гуманітарний вид. центр ВЛАДОС, 2003, 160 с., мул 3. Дронова Т. Н. Художня творчість дітей 2-7 років: Метод. посібник для вихователів: Просвітництво, с. : іл. 4. Заняття образотворчої діяльності Колективна творчість/під ред. А. А. Грибовський. -М: ТЦ Сфера, с. (Разом з дітьми) Література: 1. Гусакова М. А. Аплікація: Посібник для педагогів дошкільної освіти - М.: Просвітництво, Каракулова О. «Малюємо» скотчем!» / / Обруч Квач Н. В. Розвиток образного мислення та графічних навичок у дітей 5-7 років: Посібник для педагогів дошкільних закладів. - М.: Гуманіт вид. Центр ВЛАДОС, Вихователь ДНЗ 1/ Арапова З. У. Навчання образотворчому мистецтву. Інтеграція художнього та логічного. СПб. : КАРО, (Модернізація загальної освіти). 6. Корчикова О. В. Декоративно-ужиткова творчість у дитячих дошкільних закладах (серія «Світ вашої дитини»). Ростов Н/Д: Фенікс, Нетрадиційні техніки та матеріали, планування, конспекти занять. / За ред. Р. Г. Козакової. М.: ТЦ Сфера (серія «Разом з дітьми»). 11

12 12

Нетрадиційні методи аплікації, як розвитку творчих здібностей в дітей віком дошкільного віку. Об'ємна аплікація. Вид діяльності під назвою "аплікація" відомий давно. Споконвіку

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок 36 «Яблунька» Консультація для батьків на тему: «Аплікація для дітей 4-5 років» Підготувала: Педагог додаткової освіти

Перспективне планування занять з аплікації з використанням нетрадиційних матеріалів у молодшій групі дитячого садка ВЕРЕСЕНЬ Тема: «Повітряні кульки для Вінні-Пуха» формувати практичні навички

МБДОУ дитячий садок «Червона шапочка» Майстер-клас для батьків «Нетрадиційні види аплікації як засіб розвитку творчості дошкільнят» Мета майстер-класу: Сприяти формуванню у батьків

Пояснювальна записка Напрямок «Художньо-естетичний розвиток» Освітня область «Художня творчість» Вид діяльності «Розвиток продуктивної діяльності» Термін реалізації: 1 рік

Воронкова Людмила Володимирівна, вихователь, МАДОУ ДС 21, м. Бердськ Розвиток творчих здібностей дошкільнят через аплікацію з використанням нетрадиційних прийомів та матеріалів «Витоки здібностей

«Використання нетрадиційної техніки аплікації як розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку» Підготувала: Губенко Н.В. «Витоки здібностей та обдарування дітей – на кінчиках

Муніципальний казенний дошкільний навчальний заклад міста Новосибірська «Дитячий садок 249 «Колобок» загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням фізичного розвитку та оздоровлення всіх

Структура програми I. Цільовий розділ програми 1. Пояснювальна записка 3 1.1. Цілі та завдання реалізації програми 3-4 1.2. Принципи та підходи до реалізації програми 4 1.3. Заплановані результати освоєння

СИСТЕМА РОБОТИ З ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ З ОВЗ ЗАСОБИМИ НЕТРАДИЦІЙНОЇ ОБРАЗУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Завдання: 1. Вчити змішувати фарби, отримувати нові відтінки. 2.Формувати інтерес до роботи з

ІНСТРУКЦІЙНА КАРТА ЗАЙЧИК 1. Переведи контур зайчика на аркуш щільного темно-синього або блакитного картону. 2. Зв'яжи гачком шнурок із ниток сірого кольору та приклей його по краю зображення зайчика, притискаючи

Малювання манною крупою Майстер-клас "Чудеса з манної крупи" Мета: познайомити дітей дошкільного віку з нетрадиційною технікою малювання за допомогою манної крупи. Завдання: - продовжувати вчити дітей працювати

Використання нетрадиційної техніки малювання у образотворчій діяльності дітей дошкільного віку Цілі та завдання роботи: розвивати образотворчі навички дітей раннього дошкільного віку за коштами

Муніципальний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок 97 комбінованого виду» «Пластилінографія в дитячому садку. Види пластилінографії». /консультація для батьків/ Підготував вихователь:

Пояснювальна записка Додаткова освітня програма «Чарівний світ аплікації» має художню спрямованість, орієнтована на розвиток творчих здібностей дітей молодшого та середнього

1. Листя різних дерев, чагарників, трав. 2. Гуаш 3. Кисть 4. Папір для друкування та підстилки 1. Листок кладеться на підстилку 2. Покриваємо його гуашшю тонким шаром 3. Друкуємо листочком на папері,

Робоча програма гуртка з нетрадиційної техніки малювання для молодшої та середньої груп «Різнобарвні долоні». Пояснювальна записка Малювання цікавий та корисний вид творчості, в ході якого різноманітними

Долгушева Світлана Олександрівна вихователь Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад центр розвитку дитини дитячий садок 5 «Берізка» г.о. Краснознаменськ Московської області ДОПОВІД З

Продуктивні види діяльності, як культурна практика. Ручна праця у підготовчій до школи групі Праця – це доцільна діяльність людини, спрямована на видозміну та пристосування предметів

Малювання нетрадиційними матеріалами як розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку. Дошкільне дитинство є важливим періодом у житті дітей. У цьому віці кожна дитина маленька

Вчитель логопед ДБДОУ 97 Центрального району Кашеварова С.А. Санкт Петербург 2015г Мета: познайомити батьків з іграми та ігровими завданнями для розвитку дрібної моторики у дітей Правильне розвиток та виховання

Торцювання як вид дитячої художньої творчості. МБДОУ «Дитячий садок 15» Шушкова І.Ф. завідувач Філатова Т.М. заступник завідувача з виховної та методичної роботи Торцювання це один

МУНІЦИПАЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА ДОДАТКОВОЇ ОСВІТИ ЦЕНТР ТЕХНІЧНОГО ТВОРЧОСТІ МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА "Декупаж з мозаїки з яєчної шкаралупи"

Майстер-клас для вихователів «Ігри з крупами – малюємо на крупі» Для дітей молодшого віку Ігри з крупами та малювання на крупі – це одні з найцікавіших занять, які відмінно розвивають пальчики

Використання нетрадиційної техніки малювання в образотворчій діяльності дітей дошкільного віку Бузинова І.Ю. Качанова А.В.,Шувалова С.М. Малювання є одним із найцікавіших

План роботи гуртка у дитячому садку. Старша група Гурток «МАСТЕРІЛКИ» Пояснювальна записка. Дошкільний вік характеризується зростаючою пізнавальною активністю, інтересом до навколишнього світу, прагненням

Перспективний план гурткової роботи з ізодіяльності «Чарівний пензлик». Вихователь: Ричкова Т.М. Ціль. умов, що сприяють реалізації художньоестетичного розвитку вихованців, їх творчого

Санкт Петербурзька академія післядипломної освіти. Інститут дитинства. Кафедра дошкільної освіти. Залікова робота На тему: «Нетрадиційні техніки малювання для дошкільнят». Слухачі КПК «Педагогічні

Майстер-клас для батьків та дітей 5-6 років «Осінній пейзаж» Тематичний тиждень: «Яка буває осінь»

Консультація для вихователів «Пластилінові букви» Підготувала вихователь старшої групи Беспалова Т.В. ПЛАСТИЛІНОВІ БУКВИ Виготовлення виробів із пластиліну входить до змісту всіх програм

ПЛАСТИЛІНОВІ БУКВИ Виготовлення виробів із пластиліну входить до змісту всіх програм з організації ручної праці в дитячому садку. Я пропоную поєднати в одному занятті роботу з пластиліном та закріплення

Стверджую Завідувач МБДОУ 350/О. В. Баландіна/ Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок загальнорозвиваючого виду 350 міського округу Самара Тематичний план роботи гуртка

КОНСУЛЬТАЦІЯ «Чим зайняти дитину вдома, чи нетрадиційну техніку малювання» Автор: Клан М.А. МБДОУ м. Мурманська 105 МУРМАНСЬК 2018р. Шановні батьки! Попереду Новорічні канікули та у багатьох із вас з'являється

ЗАНЯТТЯ АПЛІКАЦІЄЮ З НЕТРАДИЦІЙНИХ МАТЕРІАЛІВ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ТВОРЧОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ. Вихователь МБДОУ д/р 35 «Посмішка» Турчина Н.К. Аплікація із соломки Солома як виробний

Повна назва Програма короткострокової освітньої практики програми «Веселенькі гусениці» ПІБ автора Гагаріна Тетяна Миколаївна Вік дітей 6-7 Кількість 4 занять Максимальна 6 дітей кількість

ДЕРЖАВНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД МІСТА МОСКВИ «ШКОЛА 1130» ЗАТВЕРДЖУЮ Директор ДБОУ Школа 1130 Д.І. Бодер 2016р. РОБОЧА ПРОГРАМА додаткової освіти дітей дошкільної

Підготувала вихователь першої кваліфікаційної категорії Медведєва Надія Володимирівна. Майстер-клас для педагогів дитячого садка «Творчість без кордонів» Ход майстер-класу: Мені хотілося б розпочати майстер-класу

Торцювання: історія виникнення. Техніка торцювання з гофрованого паперу та з серветок: майстер-клас Автор Катерина Нікітіна Техніка торцювання дозволяє створювати чудові пухнасті килими-картини

Гурток «Різнокольорові крупинки» (нетрадиційне малювання кольоровою манкою) (2015-2016 уч. рік) (старша група) Керівник: Охотнікова О.Ю. Усі діти люблять малювати. Творчість для них це відображення душевної

1. Пояснювальна записка Ручна праця дуже впливає на розвиток кисті руки. Дітей залучають вироби з різних матеріалів, тому в план роботи гуртка включено роботу з природним матеріалом,

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ АДМІНІСТРАЦІЇ Г.ДОВГОПРУДНОГО АВТОНОМНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ОСВІТА МУНІЦИПАЛЬНОЇ ОСВІТИ Г. ДОЛГОПРУДНОГО ДИТЯЧИЙ САД 1 нято

Майстер-клас для педагогів та батьків «Нетрадиційні техніки малювання як засіб розвитку творчих здібностей дітей» «Нетрадиційні техніки малювання як засіб розвитку творчих здібностей

Художня творчість у літній період. Літо-це найкраща пора року! Це море сонця, світла, тепла... Це радості час Літо дивовижна і благодатна пора, коли дітям можна вдосталь гуляти, бігати

МБДОУ «Дитячий садок 7» Прийнято на засіданні педради Протокол У від /У * Стверджую: зав. МБДОУ 7 _С.П. Шуляк Програма гуртка "Умілі ручки" Вихователь кв. категорії: Архіпова І.Ю. 207-208 рр. Пояснювальна

Перспективний план роботи з дітьми з нетрадиційної техніки малювання Перспективний план роботи з нетрадиційного малювання у 2-й молодшій групі. Тема Програмний зміст Малювання пальцем або ватною

Муніципальна бюджетна установа додаткової освіти Центр технічної творчості дітей та юнацтва міського округу місто Нефтекамськ Республіки Башкортостан Конспект заняття «Аплікація у

Державний бюджетний дошкільний навчальний заклад Дитячий садок 41общеразвівающего виду Калінінського району Санкт-Петербурга «Нетрадиційні техніки малювання як засіб розвитку основних

Вихователь МБДОУ «Центру розвитку дитини – д/с 30 «Сонечко» м.в'язники Шорнікова Галина Володимирівна Вища категорія Стаж роботи 23 роки Дошкільне дитинство це важливий період у житті дитини. Саме

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок 18» Гурток «Умілі ручки» у старшій групі. Керівник педагог Першої кваліфікаційної категорії Широкова Лариса Анатоліївна

1 Завдання програми: Навчальні: - дати основні теоретичні знання з образотворчого мистецтва, у тому числі з основ перспективи, симетрії, композиції, кольорознавства; - розвивати вміння використовувати

Відділ освіти адміністрації Тонкінського району Нижегородської області Муніципальний бюджетний навчальний заклад додаткової освіти дітей Будинок дитячої творчості Майстер-клас

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Джерельце» с. Биков Консультація для педагогів з нетрадиційних технік малювання Тема: «Малювання з дітьми 3-7 років методом стукання»

Дизайн діяльність у дитячому садку Виконала вихователь МБДОУ «Дитячий садок 35» Дудікова Жанна Юріївна. 1 слайд Заставка 2 слайд Дитячий дизайн нова художньо-продуктивна діяльність, яка розуміється

Конспект заняття на тему «Склади фігуру з квадрата» об'єднання «Художнє конструювання та моделювання» Виконала педагог додаткової освіти Артамонова О.В. м. Намисто 2016р. Тема:

НЕТРАДИЦІЙНА ТЕХНІКА В АПЛІКАЦІЇ ЯК НАГЛЯДНА ДЕМОНСТРАЦІЯ ДОСЯГНЕНЬ З МЕТОЮ ПЕРЕДАЧІ ЗНАНЬ І ДОСВІДУ ДЛЯ МОЖЛИВОГО ВИКОРИСТАННЯ ЇХ У ДІЯЛЬНОСТІ «Виконав 8»

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад Дитячий садок 17 «Ромашка» с.варламове Використання нестандартного обладнання для розвитку творчості дітей на заняттях з образотворчої

Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад міста Нижньовартовська ДНЗ 29 «Ялинка» Доповідь на тему: «Пластилінографія як засіб розвитку художньої творчості у дітей дошкільного

РОЗВИВАЄМО ТВОРЧІСТЬ У ДІТЕЙ ДОМУ НЕТРАДИЦІЙНІ СПОСОБИ МАЛЮВАННЯ Підготувала вихователь Кроликова Д.Ш., вересень 2018 Рисунок дитини це показник його психологічного розвитку. Малюючи, дитина

Центр на розвиток дрібної моторики «Спритні пальчики» Виробники: Горбань Ніна Олексіївна (Вихованець вищої кваліфікаційної категорії), Шашкова Валентина Василівна (вихователь першої кваліфікаційної)

Державний бюджетний дошкільний навчальний заклад комбінованого виду 73 Приморського району м. Санкт-Петербург Конспект Безперервної освітньої діяльності на тему: «Ваза з фруктами»

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним провадженням діяльності по одному з напрямків розвитку дітей 4 «Зірочка» КЛУБНИЙ

Програма гуртка розрахована на дітей 7-10 років. Тривалість занять: 1 година 15 хвилин. Робота в гуртку планується так, щоб вона не дублювала програмний матеріал з образотворчого

С. Різдво 2017 Місце події: Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад "Дитячий садок 30 комбінованого виду" с. Різдво Гатчинського району Ленінградської області. Вид проекту:

Пальчикова країна ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ на березень-червень 2017р Дитячий клуб «Рюкзачок» Заняття гуртка «Пальчикова країна», студії МАЛЮК, націлені на розвиток дрібної моторики рук. Рівень розвитку дрібної

Державний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок 14 загальнорозвиваючого виду з пріоритетним провадженням діяльності з художньо-естетичного розвитку дітей Червоногвардійського

Проект із використання в ізодіяльності різних матеріалів «Золота рибка». Автор проекту Кисельова О.М., вихователь МКДОУ 63 «Казка» Тривалість проекту короткостроковий (листопад 2014 р.) Тип проекту

ДБОУ Школа 2045 ДКП корп. 1804 Конспект Безпосередньо-освітньої діяльності з художньо-естетичного розвитку «Умка» Виконала: Педагог додаткової освіти: Кузнєцова Л.Г. Москва