Робоча програма (середня група) на тему: Гурткова робота "Умілі ручки" середня група. Методична розробка (середня група) на тему: Робоча програма з гурткової роботи в середній групі «Різнокольорові пальчики

05.07.2019

Російська Федерація

Департамент освіти міста Москви

Південно-Східне окружне управління освіти

Державна бюджетна освітня установа міста Москви

середня загальноосвітня школа №2092 імені І.М. Кожедуба

Дошкільний підрозділ "Кояш" за адресою:

109559, м. Москва, вул. Маршала Кожедуба, буд.12, к.2

тел.: 84956583388; e-mail: [email protected]

Затверджено на педраді № від:29.08.2011

Рук.Струк. ________ Абрахімова Р.М.

Перспективно-тематичний план роботи гуртка

« Вмілі ручки »

Відповідальні вихователі:

Царбаєва А.А. Сабітова З.А.

ПРОГРАМА КРУЖКА

« Вмілі ручки »

Пояснювальна записка.

Художня ручна праця- Це творча робота дитини з різними матеріалами, в процесі якої вона створює корисні та естетичні значущі предмети та вироби для прикраси побуту (ігор, праці та відпочинку). Така праця є декоративною, художньо-прикладною діяльністю дитини, оскільки при створенні красивих предметів вона враховує естетичні якості матеріалів на основі уявлень, знань, практичного досвіду, набутих у процесі трудової діяльності та на художніх заняттях у дитячому садку.

Дорослі, що оточують дитину, повинні не тільки формувати і вдосконалювати її трудові навички, а й поступово розширювати зміст трудової діяльності малюка, домагаючись усвідомленості та цілеспрямованості мотивів праці.

У роботі гуртка необхідні завдання для занять дітей конструювання з паперу, природного та непридатного матеріалу, паперу, круп. Заохочувати інтерес до образотворчої діяльності; звертати увагу на образну виразність різних об'єктів у мистецтві природному та побутовому оточенні (речі, створені руками народних умільців, архітектурні споруди); вчити помічати загальні контури та окремі деталі, контур, колорит, візерунок. Знайомити з кольоровою гамою, з варіантами композицій та різним розташуванням зображення на аркуші паперу. Створювати умови для самостійної мистецької творчості.

Ще одне з головних завдань – це розвиток дрібної моторики. Так як розвиток дрібної моторики дітей дошкільного віку - одна з актуальних проблем, так як слабкість і незручність руху пальців і кистей рук є факторами, що ускладнюють оволодіння найпростішими, необхідними в житті вміннями та навичками самообслуговування. Крім того, розвиток руки знаходиться в тісному зв'язку з розвитком мови та мисленням дитини. Рівень розвитку дрібної моторики – один із показників готовності до шкільного навчання

Теми занять збігалися з лексичними темами дитячого садка. Для занять у гуртку використовувалися різні матеріали: вата, крупи, поролон, ЦД диски, ватяні диски, серветки тощо.

Гурток розрахований для дітей віком від 4 до 5 років.

Ціль:

Створити сприятливі умови для розвитку у дітей творчих здібностей
-Допомогти дитині відчути себе майстром та творцем.

Завдання гуртка:

1. Розвинути художньо-творчі здібності дошкільнят у вигляді образотворчої діяльності;
2. Розвивати пізнавальні, конструктивні, творчі та художні здібності у процесі створення образів, використовуючи різні матеріали та техніки.
3. Розвиток дитячого, згуртованого колективу через виховання працьовитості, посидючості, терплячості, взаємодопомоги, взаємовиручки.
4. Розвивати в дітей віком дрібну моторику пальців рук, уяву, творче мислення, координацію рухів, окомір.
5. Привчити до терпіння та завзятості.

Середня група.
Жовтень

1 тиждень

1. Тема: «Овочі».
Ціль Матеріал : Пластилін, картон з трафаретом.

2 . Тема: Листівки до дня літньої людини

2 тиждень

Тема: "Фруктовий сад".
Ціль:Вчити правил безпечної роботи з клеєм, крупами. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити вироби.
Матеріал: Картон з трафаретом, клей, пензлик, серветка паперова.
Тема: «Осіннє дерево»

Мета: Ознайомити дітей із технікою друкування листя. Розвивати сприйняття кольору. Вчити змішувати фарби на листі.

Матеріал : листя, папір,фарби,пензлики,серветки.

3 тиждень

Тема: "Грибок".
Ціль: Вчити дітей працювати з крупами та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал: картон, трафарет, клей, китиця, крупа.
Тема: День толерантності «Лялька кувадка»

4 тиждень

Тема: "Листопад".
Ціль: Вчити дітей працювати з паперовими серветками різного кольору (жовта, зелена, помаранчева, червона). Вчити отримувати задоволення під час роботи з таким матеріалом. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.
Матеріал: Картон з трафаретом, клей, пензлик, серветки.
Тема: Колективна робота « Різнокольорові парасольки під дощем »

Ціль: Вчити правилам безпеки роботи з клеєм. Вчити планувати свою роботу. Розвивати посидючість. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.

Матеріал: картон, трафарет, клей, пензель.

Листопад

1 тиждень

1.Тема: «Грона винограду».
Ціль:Вчити дітей передавати форму грона винограду малюнку, формувати вміння самостійно вибирати колір ягід (світло – зелений чи фіолетовий), закріпити способом малювання пальчиком ягід винограду.

Матеріал Кабіна: картон, трафарет, клей, пензель, вата.

2.Тема: «Заготівлі на зиму»

Ціль: Навчати дітей працювати з різним матеріалом. Вивчити правила безпеки роботи з клеєм. Вчити планувати свою роботу. Розвивати дрібну моторику, посидючість. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.

Матеріал: кольоровий, папір, клей, серветки.

2 тиждень

Тема: «Курча».
Ціль: Вчити користуватися різними матеріалами. Формувати самостійність, розвивати почуття впевненості у своїх силах. Виховувати самостійність.
Матеріал: папір, трафарет пташки, пшоно, вата, клей ПВА, пензель.
Тема: «Посуд»

Мета: Продовжувати вчити дітей працювати із пластиліном. Вчити отримувати задоволення під час роботи з таким матеріалом. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.

Матеріал: пластилін.

3 тиждень

1. Тема: «Їжак».
Ціль:Вчити правилам безпечної роботи з клеєм, насінням. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити подарунки своїм близьким.
Матеріал: Картон з трафаретом, клей, пензлик, насіння.

2.Тема: «Кошик з грибочками»

Матеріал: солоне тісто.

4 тиждень:

1. Тема: «Чарівний ліс»
Ціль : Познайомити дітей з новим способом малювання «паралоном» Вчити малювати пухнастий сніг на гілках дерев і ялинок, кучугур на землі.

2.Тема: «Димківська іграшка»

Матеріал: трафарет тарілки, клей ПВА, пензель.

грудень

1 тиждень:

1. Тема: «Сніжинка».
Ціль:Навчати дітей працювати з різним матеріалом. Вчити правила безпеки роботи з клеєм, крупою. Вчити планувати свою роботу. Розвивати дрібну моторику, посидючість. Виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця.
Матеріал: макарони, картон, трафарет, клей, пензель.

2.Тема: «Рукавички»

Мета: Вчити правил безпечної роботи з клеєм, картоном. Розвивати композиційні вміння.

2 тиждень:

1.Тема: «Ялинка».
Ціль: Розвивати у дітей почуття кольору, закріплювати вміння малювати способом стукання. Познайомить з новим способом «набризку» за допомогою зубної щітки. Розвивати естетичне сприйняття:

Матеріал Кабіна: картон, трафарет, клей, кисть, Зубна щітка.

2.Тема: «Сніговики»

Мета: Вчити дітей працювати із пластиліном. Вчити отримувати задоволення під час роботи з таким матеріалом. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.

Матеріал: пластилін.

3 тиждень:

1.Тема: "Шапка".
Ціль: Вчити дітей працювати з ватою та клеєм Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал Кабіна: картон, трафарет, клей, пензель, ватяні кульки.

2.Тема: «Ялинкові кульки»

Матеріал: Картон, клей, пензлик.

4 тиждень:
1.Тема: «Нісок для подарунків».
Ціль: Вчити дітей працювати з ватою та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал: картон, трафарет, клей, пензель, ватяні кульки.

2.Тема: «Будиночок для діда морозу»

Мета: Вчить правила безпечної роботи з клеєм. Розвивати композиційні вміння.

Січень

2 тиждень:

Тема: «Пташка на годівниці».
Ціль:Вчити правил безпечної роботи з клеєм, крупами. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити подарунки своїм близьким.
Матеріал: Картон з трафаретом, клей, пензлик, крупи.
Тема: «Синички».

Мета: Вчити дітей працювати із солоним тестом. Вчити отримувати задоволення під час роботи з таким матеріалом. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.

Матеріал: солоне тісто.

3 тиждень:

1.Тема: «Тарілочка»
Ціль: Вчити планувати хід виконання роботи Розвивати композиційні вміння, сприйняття кольорів. Формувати самостійність, почуття впевненості у своїх силах.
Матеріал: трафарет тарілки, клей ПВА, кисть, крупи, насіння.

2.Тема: «Букет»

Мета: Вчити планувати хід виконання роботи. Розвивати композиційні вміння, сприйняття кольорів. Формувати самостійність, почуття впевненості у своїх силах.

Матеріал: пластилін, клей ПВА, кисть, макаронні фігурки.

4 тиждень:

Тема: "Печень".
Ціль: Вчити дітей працювати із солоним тестом. Вчити отримувати задоволення під час роботи з таким матеріалом. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.
Матеріал: солоне тісто.
Тема: «Гілка горобини»

Матеріал: пластилін.

Лютий

1 тиждень:

Тема: "Диван".
Ціль : Вчити правил безпечної роботи з клеєм, картоном. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити подарунки своїм близьким.
Матеріал: Картон, клей, пензлик.
Тема: «Коника».

Мета: Вчити дітей працювати з ватою та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.

Матеріал: картон, трафарет, клей, пензель, ватяні кульки.

2 тиждень:

1.Тема: "Машина".
Ціль: Вчити передавати образ, дотримуючись відносної величини Розвивати образне, естетичне сприйняття. Виховувати самостійність.
Матеріал: сірникові коробки, клей ПВА, пензель.

2.Тема: «Пінгвіни на крижині»

Ціль: продовжувати вчити дітей працювати із пластиліном. Вчити отримувати задоволення під час роботи з пластиліном. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.

Матеріал: пластилін.

3 тиждень:

1. Тема: «Кубок для тата».
Ціль:Навчати дітей працювати з різним матеріалом. Вчити будувати не складні вироби. Розвивати композиційні вміння. Виховувати вміння доводити розпочату справу до кінця.
Матеріал: картон-трафарет, клей ПВА, насіння, крупи.

2.Тема: «Подарунок для тата»

Мета: Вчити правил безпечної роботи з клеєм, картоном. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити подарунки своїм близьким.

Матеріал: Картон, клей, пензлик.

4 тиждень:

1. Тема: «Дім».
Ціль : Вчити дітей працювати з коробками з-під туалетної води, кольорового паперу, клею. Планувати хід виконання роботи. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал: картон, клей, пензель, кольоровий папір, коробками з-під туалетної води.

2. Тема: «Сова»

Ціль: Нетрадиційна техніка малювання. . Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.

Березень

1 тиждень:

1.Тема: «Квітка для мами».
Ціль: Вчити дітей працювати з паперовою серветкою та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал: картон, трафарет, клей, пензель, паперова серветка, одноразова тарілка.

2.Тема: «Промінь»

Ціль: Продовжувати вчити малювати.. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.

2 тиждень:

1.Тема: «Кошино».
Ціль: Вчити планувати хід виконання роботи. Розвивати композиційні вміння, сприйняття кольорів. Формувати самостійність, почуття впевненості у своїх силах.
Матеріал: кольоровий папір,клей, ножиці.

2. Тема: «Пластилінографія».

Мета: продовжувати вчити дітей працювати із пластиліном. Вчити отримувати задоволення під час роботи з пластиліном. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.

Матеріал: пластилін

3 тиждень:

1.Тема: "Жираф".
Ціль:Вчити дітей працювати з крупою та клеєм. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал: картон, трафарет, клей, пензель, пшоно.

2.Тема: "Тюльпани".

Матеріал: фарби, папір для акварелі, пензлики

4 тиждень:

1.Тема: «Пролісок».
Ціль:Вчити правил безпечної роботи з клеєм, папером. Розвивати композиційні вміння. Виховувати бажання робити подарунки своїм близьким.
Матеріал: Папір для квілінгу, клей, пензлик.

2. Тема: «Лебідь».

Ціль: Продовжувати вчити малювати. . Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.

Матеріал: фарби, папір для акварелі, пензлики

Квітень

1 тиждень:

Тема: Колективна робота. "Перелітні птахи"
Ціль:Вчити дітей працювати з ватою та клеєм, крупою. Працюватиме колективно. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал: картон, трафарет, клей, пензель, ватяні диски, крупи.
Тема: " Великодні яйця".

Ціль: Продовжувати вчити малювати. . Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.

Матеріал: фарби, папір для акварелі, пензлики.

2 тиждень:

1. Тема: "Космос"
Ціль : Вчити планувати свою роботу Розвивати ручну вправність. Виховувати самостійність.
Матеріал: Кольоровий папір, картон, крупи, клей ПВА, ножиці, пензель.

2. Тема «Ракета».

Мета: Вчити планувати свою роботу. Розвивати ручну вправність. Виховувати самостійність.

Матеріал: Кольоровий папір, картон, крупи, клей ПВА, ножиці, пензель.

3 тиждень:

1.Тема: «Розквітли кульбаби».
Ціль: закріплювати вміння самостійно малювати методом стукання квіти (великі та маленькі овали та круги), вчити розташовувати квіти по всьому аркушу паперу, закріплювати вміння малювати тонкою кісточкою листя та стебла. Розширювати знання про перші весняні кольори.

2.Тема: «Божий корівка».

Матеріал: пластилін

4 тиждень:

Тема: «Квіти»
Ціль:Навчати дітей працювати з різним матеріалом. Вчити отримувати задоволення під час роботи з таким матеріалом. Розвивати дрібну моторику. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати посидючість, терпіння, акуратність у роботі.
Матеріал: Серветки, картон, кольоровий папір, клей, пензлик, гудзики різного розміру.
Тема: «Кактус».

Матеріал: пластилін.

Травень

1 тиждень:

1.Тема: «Метелик»
Ціль : Формувати вміння працювати з папером, робити заготовки для роботи Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал Кабіна: смужки кольорового паперу, клей ПВА, пензлик.

2. Тема: «Листівка для ветеранів»

Ціль: Формувати вміння працювати колективно. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.

Матеріал: Клей ПВА, пензель, олівці, серветки.

2 тиждень:

1.Тема: «Гілка бузку».
Ціль:Планувати хід виконання роботи. Познайомити дітей із новим способом малювання «м'ятим папером», розташовувати зображення на всьому аркуші. Виховувати інтерес до заняття.
Матеріал: Клей ПВА, пензель, олівці, серветки.

2.Тема колективна робота «Веселі бджілки»

Мета: Вчити дітей працювати клеєм. Працюватиме колективно. Планувати хід виконання роботи. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші. Розвивати дрібну моторику. Виховувати інтерес до заняття.

Матеріал: картон, кольоровий папір, трафарет, клей, пензель.

3 тиждень:

Тема: "Літо".
Ціль: Вчити будувати не складні вироби. Розвивати ініціативу. Виховувати самостійність, активність.
Матеріал Кабіна: кольоровий папір, серветки, крупи, клей, пензель.

4 тиждень: Діагностика. Виставка робіт

Використовувана література:

1. «Кольорові долоні» О.Ликової.
2. Дитина в дитячому садку» журнал
3. «Обруч» журнал за редакцією Т.Доронової.
4. «Ручна праця» за редакцією І.Клімової.
5. «Від серветок до квілінгу» І.А. Черкасова, В.Ю. Руснак, М.В. Бутова, Москва, видавництво "Скрипторій 2003", 2013р.
6. «Чудеса для дітей із непотрібних речей», М.І. Нагібін, Ярославль «Академія Розвитку», 1998р.
7. «Мозаїка з круп та насіння» Г.І. Перевертень, Видавництво "Сталкер", 2006р.
8. «Смішні іграшки із пластмаси», Л.В. Куликова, О.А. Солом'єннікова, Москва «Мозаїка-Синтез»
9. «Майстеримо разом із дітьми. Чудові вироби з чого завгодно. О.В.Пойда Видавництво: «ОлмаМедіаГруп», 2013 р.
10. http://icqprosto.ru/
11. http://irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
12. http://dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
13. http://stranamasterov.ru/
14. http://www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
15. http://www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
16. http://allforchildren.ru/article/
17. http://www.millionpodarkov.ru/podelki/
18. http://www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
19. http://yandex.ru/images/
20. http://icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki

Гурток

"Очумілі ручки "

Пояснювальна записка

Дошкільне дитинство – дуже важливий період у житті дітей. Саме в цьому віці кожна дитина є маленьким дослідником, який з радістю і здивуванням відкриває для себе незнайомий і дивовижний навколишній світ. Чим різноманітніша дитяча діяльність, тим успішніше йде різнобічний розвиток дитини, реалізуються її потенційні можливості та перші прояви творчості. Ось чому одним із найбільш близьких і доступних видів роботи в дитячому садку є художня ручна праця, яка створює умови для залучення дитини до власної творчості, в процесі якої створюється щось гарне, незвичайне.

Цьому хочу навчити дітей своєї групи «Бджілки». Художня ручна праця сприяє розвитку сенсомоторики узгодженості у роботі ока та руки, удосконаленню координації рухів, гнучкості, точності у виконанні дій. У процесі виготовлення аплікацій поступово утворюється система спеціальних навичок та умінь. Великий вплив робить ручну працю на розумовий розвиток дитини, на розвиток її мислення.

Безпосередній контакт дитини з папером, природним матеріалом або фарбами, елементарні досліди з ними дозволяють знати їх властивості, якості, можливості, пробуджують допитливість, збагачують яскравими образами навколишнього світу. У ході творчої роботи дошкільник навчається спостерігати, розмірковувати, порівнювати, аналізувати та робити висновки. Як показує досвід практичної роботи, продуктивна діяльність не тільки оптимізує корекційний вплив на розвиток рухової сфери, але і сприяє усуненню недоліків мовних та немовних психічних функцій у дошкільнят.

Актуальність та новизна гуртка полягає в тому, що використовуються різні форми робіт підходи.

Сприятливий емоційний настрій дітей під час занять з ручної праці, насолода, яку випробовують у процесі роботи, дуже важливі для загального розвитку. Поступово в дітей віком формуються такі якості, як цілеспрямованість, наполегливість, вміння доводити розпочату справу остаточно.

Спостерігаючи за дітьми на заняттях прикладного мистецтва, я помітила, що діти моєї групи погано володіють ножицями, не знають правила безпеки під час роботи. Як безпечно використовувати клей під час роботи із аплікацією. Створюючи програму гуртка «Очумелі ручки» перед собою поставила цілі та завдання.

Ціль

1. Розвивати мислення, уяву

2. Дрібну моторику рук;

3. Виховувати самостійність, впевненість, ініціативність.

Завдання

1.Сформувати в дітей віком інтерес до видів праці.

2. Познайомити із властивостями матеріалів.

3.Розвивати вміння безпечно користуватися інструментами під час роботи.

4.Сприяти виробленню навичок роботи з різними матеріалами.

5. Вчити наклеювати готові форми, складати їх зображення готових предметів, удосконалюючи орієнтування на площині.

6.Сприяти розвитку конструктивної діяльності.

7.Розвивати твердість рук, технічні навички.

8.Сприяти розвитку уваги. Пам'яті, уяви. Творчі фантазії.

Вік дітей: 4-5 років.

Термін реалізації: 1 рік.

Підбиття підсумків: здійснюється у вигляді складання книжок розкладачок з фотографіями робіт, проведення виставок.

У програму гуртка «Очумілі ручки» входить ряд розділів:

Робота з папером та картоном

Робота з тканиною та ниткою

Робота з природним матеріалом

Робота з непридатним матеріалом

Ліплення

На початку навчального року проводяться ознайомчі заняття для дітей з метою формування інтересу до художньої праці. Наприкінці навчального року проводиться фото виставка дитячих робіт з метою підбиття підсумків реалізації програми.

Основні форми та методи роботи.

Для досягнення поставленої мети передбачається відбір основних форм і методів діяльності. Особливе місце у програмі займають такі форми та методи навчання:

Репродуктивний (що відтворює);

Пояснювально – ілюстративний (пояснення супроводжується демонстрацією наочного матеріалу);

Метод проблемного викладу (педагог ставить проблему разом із дітьми шукає шляхи її вирішення);

Частково-пошуковий;

Практичний.

У проведенні занять використовуються як індивідуальні, і групові і колективні форми роботи.

Навчально-тематичний план

Місяць

Тема занять

Кількість

годин

Жовтень

Вступне заняття

Мозаїчна аплікація

Листопад

Обривна аплікація

грудень

Об'ємна аплікація з непридатного матеріалу

Січень

Аплікація з вати

Лютий

Аплікація з круп, ниток, яйця, макаронів.

Березень

Підробки із природного матеріалу

Квітень

Аплікації з кольорового та гофрованого паперу

Травень

Аплікації з тканини

Перспективний план

Жовтень (Мозаїчна аплікація).

1.Вступне заняття.

2. Розмова «Як з'явилися ножиці». Об'ємна водяна лілія.

3. «Яблучко».

Мета: Вчити приклеювати маленькі квадратики кольорового паперу в кругову,

дотримуючись відстані між ними.

4. «Листик».

Мета: Продовжуємо вчити намазувати клеєм невелику ділянку малюнка і приклеювати квадратики, дотримуючись відстані, і так поки весь малюнок листка не заповниться квадратиками.

Листопад (обривна аплікація).

1. "Дерева".

Мета: Вчити конструювати зображення крони листяного дерева із клаптиків зеленого паперу; обривати краї паперу закругленої форми, зображуючи листя.

2 ." Яблуневий сад".

Ціль: Продовжувати знайомити з властивостями м'якого паперу; вчити скочувати з неї великі та маленькі грудочки (яблучка); розвивати уяву.

3. «У саду багато ягід та квітів».

Мета: Вчити конструювати пейзажну композицію, доповнювати розпочату роботу новими елементами; вчити м'який папір в маленькі грудочки ягоди, квіти. (колективна робота).

4. «Звірятка».

Мета: Вчити дітей самостійно виконувати роботу, запропонувати самим придумати та виготовити звірят.

грудень

(Об'ємні аплікації з непридатного матеріалу).

1. «Зимівка, зима».
Ціль:Виховувати в дітей віком терпіння, удосконалювати художньо – творчі здібності.

2.Уфарбою на ялинку (сніжинка).

Ціль:виховувати у дітей терпіння, самостійність та акуратність. 3. Вітальна листівка «Веселі хоровод».

Мета: Вчити дітей акуратно складати аркуш паперу навпіл по довгій стороні, складати гармошкою, вирізати фігурку сніговика та акуратно вклеювати її всередину заготовки листівки.

4. «Ялинка»

Ціль: пзнайомити дітей з новим для них видом ручної праці.

Січень (аплікації з вати)

1. «Зайчик»

Мета: Вчити на оксамитовому папері зображати силует зайчика з вати, доповнюючи пейзаж деталями з кольорового паперу.

2. «Баранець»

Мета: продовжуємо вчитися робити аплікацію із вати.

3. «Веселий сніговик».

Цілі: уточнити та узагальнити знання дітей про зиму;

4. "Картина зимовий ліс".

Лютий (аплікація з круп, яєць, макаронів).

1. «Декоративні візерунки на колі». (Вироблення з насіння гарбуза, кавуна та насіння).

Мета: Вчити замислювати зміст малюнка на колі та доводити задумане до кінця. Закріплювати прийоми ліплення. Розвивати фантазію, творчість

2. «Курча». (Аплікація з крупи).

Ціль: Продовжувати вчити дітей приклеювати крупу на готовий силует. На курча посипаємо пшоно, черв'ячка робимо з гречки, траву з гороху.

3. «Екзотичні рибки». (Аплікація з насіння гарбуза).

Мета: Вчити акуратно приклеювати насіння гарбуза на елементи аплікації, розташовуючи їх у певному порядку.

4. «Листівка до дня захисника вітчизни». (Аплікація з макаронів).

Мета: Вчити дітей оформляти листівку макаронними виробами, створюючи літак, ракету, кораблик за бажанням дітей. Обережно приклеювати на картон.

Березень «аплікація із природного матеріалу»

1. «Звірятка».

Мета: Вчити дітей виготовляти звірят із природного матеріалу: тулуб – шишка, голова – каштан. Для з'єднання деталей використати пластилін.

2.«Їжачок».

Мета: Вчити дітей виготовляти їжака з каштану, виявляти фантазію, виліплювати дрібні деталі із пластиліну.

3. «Гілочки з листям»

4. «Розмова про флористику. Картина з листя»

Квітень

«аплікація з кольорового та гофрованого паперу»

"Перші квіти".

Мета: Вчити дітей самостійно вирізати пелюстки із прямокутника кольорового паперу, складати з них квітку.

2. «Ракети та комети».

Мета: Вчити дітей створювати і вирізати ракети раціональним способом: ділити квадрат на 3 трикутники (великий трикутник-ніс ракети, два маленькі-крила).

3. «Ошатні крильця» (Вироби з фантиків, гофрованого паперу).

Ціль: Приготувати різні циліндри розміром з пальчик. І майструватимемо різних комах, тулуб яких нагадує трубочку. У них такі гарні крильця. Їх вирізатимемо з фантиків та гофрованого паперу.

4.«Аплікація кошик з квітами».

Травень «аплікація з тканини та нитки»

1.«Розмова звідки нитки до нас прийшли. АплікаціяВерба»

Мета: Познайомити дітей технікою витягування вати з грудочки, виготовлення гілок з нитки та зав'язуванням вузликів для потовщення.

2.«Морковка». (Аплікація з ниток).

Мета: Вчити дітей самостійно приклеювати готову форму на листок картону з додаванням пряжі.

3. «Валентинки». (Аплікація з різаних ниток).

Мета: Продовжити знайомство з технікою виконання аплікацій з ниток. Вчити рівномірно намазувати ділянки зображення та посипати їх дрібно нарізаними педагогом нитками.

4. «Красива сукня». (Аплікація з тканини).

Мета: Вчити виконувати аплікацію з тканини, правильно розташовувати елементи прикраси. Розвивати творчу фантазію.

В результаті навчання у гуртку діти повинні отримати знання:

Про матеріали, інструменти;

Про правила безпеки праці та особистої гігієни під час обробки різних матеріалів;

Про місце та роль декоративно-ужиткового мистецтва в житті людини;

Про види декоративно-прикладного мистецтва

Про особливості ліпних іграшок;

Про способи аплікації в народному мистецтві (тканина, папір, тканина тощо)

Про проектну діяльність.

Висновок

Нагадаємо, що здібності виявляються і формуються лише у діяльності. Отже, лише правильно організуючи діяльність дитини, можна виявити, та був і розвинути її здібності. К.Д. Ушинський писав «Основний закон дитячої природи можна висловити так: дитина потребує діяльності безперервно і втомлюється не діяльністю, а її одноманітністю чи однобічністю».

Таким чином, у діяльності, спрямованої на досягнення певної мети, удосконалюються не лише сама ця діяльність, а й зорове сприйняття дитиною предметів навколишнього світу. Продуктивні види діяльності сприяють удосконаленню мовлення дітей, формування моральних якостей особистості, як самостійність, ініціатива, організованість та відповідальність за виконання завдання. Ефективність корекційного процесу в ході продуктивної діяльності безпосередньо залежить від методів та прийомів, що використовуються в роботі. На думку вчених, доцільно проводити спеціальну роботу за допомогою природного матеріалу.

Література

Агнешка Байраковська-Пженесло «Чудові вироби з макаронів», Харків/Бєлгород, вид. «Клуб сімейного дозвілля», 2013р.

Грін Д. «Все знадобиться», вид-во «Махаон», 1998р.

Гульянц Е.К., Базік І.Я. «Що можна зробити з природного матеріалу», книга для вихователя дитячого садка, 2-ге видання М, «Освіта», 1991р.

Кошелєв В.М., Афонькін С.Ю. «Вирізаємо та складаємо», Спб, вид. «Кристал», 1999р.

Куцакова Л.В. "Мамо, я вмію майструвати", М., вид. "Мій світ", 2007р.

Макарова Н.Р "Секрети паперового листа", М., "Мозаїка - Синтез", 2007р.

Макарова Н.Р. "Таємниці паперового листа", М., "Мозаїка - Синтез", 2008р.

Машиністів В.Г. "Дидактичний матеріал з трудового навчання", М., "Просвіта", 1989р.

Роєнко І.П. «Вироби, обереги, картини, листівки, прикраси, подарунки з природних матеріалів», Харків/Бєлгород, вид. «Клуб сімейного дозвілля», 2012р.

Цирулик Н.А., Проснякова Т.М. «Розумні руки», вид.будинок «Федоров», 2000р.

«Кумедні вироби» / сост.В.І. Федорова, М.: "Мій світ", 2008р.

Пояснювальна записка

Дошкільний вік – період залучення до світу загальнолюдських цінностей, час встановлення перших стосунків із людьми. Для нормального розвитку дітям необхідне творче самовираження. Творчість закладена у дітях самою природою. Вони люблять вигадувати, фантазувати, зображати, перевтілювати. Дитяча творчість сама по собі не виявляється. Для цього потрібна увага до нього з боку дорослих.

Дитина пізнає світ усіма органами почуттів. Чим багатші, різноманітніші життєві враження дитини, тим яскравіше, незвичайніше його асоціації.

Роль педагога - надати всебічну допомогу дитині при вирішенні стоять перед нею творчих завдань, спонукати до нестандартних рішень.

Використання нетрадиційних технік на заняттях малюванням сприяє підвищенню інтересу до образотворчої діяльності, викликати позитивний емоційний відгук, розвивати художньо – творчі здібності дитини.

Чим же хороші нетрадиційні техніки? Вони не вимагають високорозвинених технічних умінь, дають можливість «рельєфніше» продемонструвати можливості деяких образотворчих засобів, що дозволяє розвивати вміння бачити виразність форм.

Крім того, особливості образотворчого матеріалу «підказують» дітям майбутній образ, що важливо на етапі становлення задуму. Цінна також можливість інтеграції різних видів образотворчої діяльності (малювання, ліплення, аплікації); у процесі створення цікавого образу, можливе поєднання образотворчих технік та матеріалів («малювання пластиліном», колаж, набризок та ін.).

Даний вид діяльності дозволяє зробити роботи дітей більш цікавими, виразними, барвистими, а також розвинути дитячу самостійність, мислення та зоровий генезис.

Таким чином, навчання дітей нетрадиційним способам малювання активізує пізнавальний інтерес, формує емоційно – позитивне ставлення до процесу художньої діяльності, сприяє ефективному розвитку дитячої творчості.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Робоча програма

з гурткової роботи

у середній групі

«Різнокольорові пальчики»

2016-2017 р

«Витоки здібностей та обдарування дітей – на кінчиках пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки - струмки, які живлять джерело творчої думки. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина».

В.А.Сухомлинський

Пояснювальна записка

Мета цього гуртка– створення умов розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку через використання нетрадиційних технік малювання.

Завдання:

*Познайомити з нетрадиційними образотворчими техніками малювання (пальчиками – долоньками, відбиток пробкою, малювання свічкою тощо)

*Навчати основ створення художніх образів.

*Формувати практичні навички роботи у різних видах художньої діяльності: малюванні, ліпленні, аплікації.

*Удосконалювати вміння та навички у вільному експериментуванні з матеріалами для роботи у різних нетрадиційних техніках.

*Розвивати сенсорні здібності сприйняття, відчуття кольору, ритму, форми, обсягу в процесі роботи з різними матеріалами: фарбами, пластиліном, сіллю і т.д.

*Виховувати акуратність у роботі та дбайливе ставлення до матеріалів, що використовуються у роботі.

Підходи та методи їх реалізації:

*Систематичні заняття.

*Ігри, ігрові прийоми.

*Організація та оформлення виставок дитячих робіт.

*Оформлення батьківського куточка з метою ознайомити батьків з роботою гуртка, та за якими напрямками ведеться робота.

Організація занять гуртка:

Два заняття на тиждень по 20 хвилин.

Очікуваний результат роботи гуртка:

1.Створення образів дітьми, використовуючи різні образотворчі матеріали та техніки.

2.Сформованість у дітей образотворчих навичок та умінь відповідно до віку.

3. Розвиток дрібної моторики пальців рук, уяви, самостійності.

4.Проява творчої активності дітьми та розвиток впевненості у собі.

Нетрадиційні художні техніки

Малювання пальчиками: дитина опускає в пальчикову фарбу пальчик і наносить крапки, цятки на папір. На кожен пальчик набирається фарба різного кольору. Після роботи пальчики витираються серветкою, потім фарба змивається.

- Малювання долонькою: дитина опускає до пальчикової фарби долоньку або забарвлює її за допомогою пензлика (з 5 років) і робить відбиток на папері. Малюють і правою і лівою руками, забарвленими різними кольорами. Після роботи руки витираються серветкою, потім фарба змивається.

Тичок жорстким напівсухим пензлем: дитина опускає в гуаш кисть і вдаряє нею по паперу, тримаючи вертикально. Під час роботи кисть у воду не опускається. Таким чином, заповнюється весь аркуш, контур чи шаблон. Виходить імітація фактурності пухнастої чи колючої поверхні.

Відбиток печатками з картоплі: дитина притискає печатку до штемпельної подушки з фарбою та наносить відбиток на папір. Для отримання іншого кольору змінюються і миска і друк.

- Скочування паперу:дитина мені в руках папір, поки вона не стане м'якою. Потім скочує з неї кульку. Розміри його можуть бути різними: від маленького (ягідка) до великого (хмара, ком сніговика). Після цього паперова грудочка опускається в клей і приклеюється на основу.

Малювання манкою: дитина малює клеєм за заздалегідь нанесеним малюнком. Не даючи клею засохнути, насипає на клей манку (на малюнку).

Перспективний план гурткової роботи.

Тема заняття	Нетрадиційні техніки	Завдання	Матеріал
жовтень
"Золота осінь".	Малювання способом стукання.	Уточнювати та розширювати уявлення про осінь; продовжувати закріплювати вміння дітей наносити один шар фарби на інший методом стусану, розвивати творчість та фантазію.
"Красивий букет"	Друкування рослин	Вчити дітей працювати з тендітним матеріалом – листям. Розвивати стійкий інтерес до малювання, уяву. Виховувати акуратність.	Засушене листя, фарби, пензлі, папір.
«Різнокольорові метелики».	Монотипія, обведення долоні та кулака.	Познайомити з технікою монотипії, закріпити вміння використовувати техніку монотипія «стара форма нового змісту» (долонька зі зімкнутими пальцями – велике крило, кулак – маленька). Познайомити дітей із симетрією, на прикладі метелика.	Силуети симетричні, асиметричні предмети. Аркуш паперу, гуаш, пензель, простий олівець, приладдя для малювання.
"Осінні листочки".	Відбиток листя. Набризк.	Ознайомити з технікою друкування листя. Закріпити вміння працювати з технікою друку за трафаретом. Розвивати сприйняття кольору. Вчити змішувати фарби прямо на листі або тампонах під час друку.	Лист чорного кольору, гуаш, поролонові тампони, трафарети, приладдя для малювання.
«Соняшник».	Аплікація з круп.	Вчити дітей акуратно розподіляти пелюстки соняшника з паперу на картон, дуже добре промазати середину квітки клеєм ПВА, акуратно засипати гречаною крупою.	Кольоровий папір, клей ПВА, гречана крупа.
"Тварини, яких я сам собі придумав".	Кляксографія.	Познайомитись з нетрадиційною технікою кляксографії. Вчити працювати у цій техніці. Розвивати уяву, творчість у домальовуванні предметів.	Чорна та кольорова гуаш, лист, пластмасова ложка, простий олівець, воскова крейда, приладдя для малювання.
«Синій вечір»	Ліногравюра	Розвивати художнє сприйняття, уяву, координацію рухів рук.	По 2 аркуші білого паперу, на кожну дитину, синя гуаш, шматочок поролону, клей, силуети: дерево, будинок, зірка, собака, будка
«Загадки»	Ниткографія	Розвивати уяву, асоціативне мислення, дрібну моторику, координацію руху рук.	Нитки №10, кольоровий гуаш, білий папір.
листопад
«Їжачок»	Метод стукання	Розвивати емоційно-чуттєве сприйняття. Виховувати чуйність	Папір, гуаш, жорсткі кисті
«Черепашка».	Аплікація з круп.	Вчити рівномірно, розподіляти різні види крупи формою черепашки, розвивати акуратність, чіткість	Картон, зображення черепахи, крупа, клей ПВА.
"Мишка".	Аплікація із різаних ниток.	Ознайомити дітей із технікою виконання аплікації з ниток. Вчити рівномірно, намазувати невеликі ділянки зображення та посипати їх дрібно нарізаними педагогом нитками, які відповідають ділянці зображення кольором.	Зображення миші на картоні, ткати, клей ПВА.
« По небу хмари бігли, птахів у далеку дорогу відправляли»	Малювання зім'ятого паперу.	Вчити новий спосіб малювання, виховувати інтерес до художнього експериментування, розвивати дрібну моторику.	Газета, аркуші паперу, барвисті фарби.
"Перший сніг".	Відбиток печатками із серветки	Закріплювати вміння малювати дерева великі та маленькі, зображати сніжок за допомогою техніки друкування або малювання пальчиками. Розвивати відчуття композиції.	Аркуші паперу, кольорові фарби, серветки
«Курча»	Гуаш, ватяні диски, палички	Вчити дітей наклеювати ватяні диски, вчити акуратно, розфарбовувати ватяні диски, "оживляти" картинку за допомогою ватяних паличок	Гуаш, ватяні диски, палички, аркуші паперу, клей
«Мої улюблені рибки»	Малювання гуашшю по восковій крейді	Вчити обводити свою долоню восковою крейдою. Продовжувати знайомство з технікою поєднання акварелі та воскової крейди.	Гуаш, воскова крейда, аркуші паперу, пензлі
"Два півня".	Малювання долонькою	Удосконалювати вміння робити відбитки долоні та домальовувати їх до певного образу (півника). Розвивати уяву, творчість. Виховати у дитини художній смак.	Кольорові олівці, аркуші паперу
грудень
"Снігова родина".	Малювання способом стукання.	Вчити малювати сніговиків різних розмірів, закріпити прийоми зображення круглих форм у різних поєднаннях, удосконалювати техніку малювання тичком.	Лист, гуаш, два пензлики, маленький листочок для перевірки кольору і все приладдя для малювання.
"Ялинка".	Пластилінографія.	Мозаїка із пластиліну. Вчити відривати від великого шматка пластиліну маленькі шматочки, катати з них між пальцями маленькі кульки, викладати кульками готову форму ялинки, намальовану на світлому картоні.
"Ялинка" (продовження).	Пластилінографія.	Продовжити мозаїку із пластиліну.	Малюнок із зображенням ялинки; пластилін.
«Ялинка пухнаста, ошатна».	Тичок жорсткого напівсухого пензля, малювання пальчиками	Вправляти в техніці малювання тичком, напівсухим жорстким пензлем. Продовжувати вчити використовувати такий засіб виразності, як фактура. Закріпити вміння оздоблювати малюнок, використовуючи малювання пальчиками. Виховувати в дітей віком вміння працювати індивідуально.	Аркуші паперу, кольорова гуаш, жорсткі кисті
січень
«Візерунки на вікнах».	Роздування краплі	Розвивати асоціативне мислення, уяву. Виховувати бажання створювати цікаві оригінальні малюнки.	Тонований папір, білий папір, гуаш, піпетка
"Мої рукавички".	Відбиток пробкою, малювання пальчиками	Вправляти у техніці друкування. Закріпити вміння прикрашати предмет, наносячи малюнок якомога рівномірно на всю поверхню.	Аркуш паперу із зображенням рукавички, пробки, кольоровий гуаш.
«Сніговичок»	Кімкання паперу (скочування)	Закріплювати навички малювання гуашшю, вміння поєднувати в роботі скочування, гукання паперу та малювання. Вчити малювати картинку зі сніговиком (мітла, ялинка, паркан і т.д.). Розвивати відчуття композиції. Виховати у дитини художній смак.	Гуаш, аркуші паперу, серветки для скочування, клей ПВА.
"Дід Мороз".	Аплікація із вати.	Вчити скочувати ватяні кульки та наклеювати на основу малюнка.	Кольоровий картон синього кольору (за кількістю дітей), грудочки вати, клей, малюнок на картоні Діда Мороза.
«Снігурі на гілці».	Малювання способом стукання.	Формувати у дітей узагальнене уявлення про птахів; пробуджувати інтерес до відомих птахів; розширювати знання про перелітні птахи; вправляти в малюванні снігурів.	Лист, гуаш, два пензлики, маленький листочок для перевірки кольору і все приладдя для малювання
"Намалюй, що хочеш".	Робота зі знайомими техніками	Розвивати уяву, активізувати мисленнєву діяльність.	Скринька з 2 відділеннями: 1. матеріал (на чому) 2. інструмент (ніж)
лютий
"Моє улюблене дерево".	Малювання мазком, монотипія, набризок.	Вчити відображати особливості предмета, що зображується, використовуючи різні нетрадиційні техніки: вересень-монотипія, жовтень - мазки, листопад - набризк. Вчити співвідносити кількість листя та колір. Розвиток почуття композиції, удосконалювати вміння працювати у даних техніках.	Краєвиди, гуаш, набір пензлів, трафарети та приладдя для малювання.
"Зимовий краєвид".	Кляксографія.	Розвивати фантазію та творчість у малюванні зимового пейзажу; продовжувати вчити регулювати силу видуваного повітря, доповнювати зображення.	Чорна та кольорова гуаш, лист, пластмасова ложка, простий олівець, гуаш, воскова крейда, приладдя для малювання.
"На що схоже?"	Техніка монотипії	Знайомити дітей із симетрією. Розвивати уяву. Продовжувати розвивати інтерес до малювання	Папір, зігнутий навпіл, гуаш 3 кольорів, ганчірочки
«Подарунок татові».	Різні		Матеріал для аплікації
«Подарунок татові» (продовження)	Різні	Викликати бажання порадувати тат та дідусів.	Матеріал для аплікації
"Придумай і домалюй".	Різні	Розвивати творчу уяву. Вчити дітей створювати нові образи.	Аркуші паперу з незакінченим малюнком
"Музика".	Пальцевий живопис	Продовжуватиме розвивати інтерес до малювання. Викликати емоційний відгук у душі дитини. Розвивати художнє сприйняття.	Папір, гуаш
"Наша вулиця".	Друкування, набризк, силуетне малювання	Розвивати спостережливість, художній смак, уміння знаходити засоби виразності.	Аркуші паперу, гуаш, кубики для друку. Манка, тички, м'ятий папір, клей...
Березень
"Букет для мами".	Малювання долоньками.	Передача образа бутона тюльпану. Продовжити удосконалювати техніку.	Аркуші паперу з вази заготовки і стебла квітки, гуаш, пензля.
"Якого кольору весна".	Монотипія.	Збагачувати та розширювати художній досвід дітей у роботі з аквареллю, малювання по мокрому паперу, змішуючи фарби	Два альбомні листи на кожну дитину, акварельні фарби, маленькі губки, дві ємності з водою, товсті пензлики.
"Берег річки".	Малювання по сирому тлі	Закріпити вміння малювати на сирому тлі, змішувати фарби прямо на листі, розвивати творчість, фантазію.	Лити паперу формату А4, гуаш синього кольору, пензлики, підставки під пензлики, баночки з водою, серветки.
"Чарівна країна - підводне царство".	Малювання долоньками
«Чарівна країна – підводне царство» (продовження)	Малювання долоньками	Вчити передавати образ, продовжувати роботу зі змішування квітів.	Листи паперу круглої форми (тарілочки); гуаш.
"Хмари".	Малювання по сирому тлі	Допомогти дітям у створенні виразного образу. Виховання емоційної чуйності. Розвивати уяву, спостережливість.	Папір кольоровий темних тонів, біла гуаш, поролон.
«Кригохід».	Метод старіння	Показати різноманітні прийоми роботи з клеєм до створення виразного образу.	Клей, папір, пензель, гуаш блакитного кольору
"За задумом".	Спільне малювання	Навчити передавати своє відчуття образотворчими засобами. Розвивати творчі здібності. Вихователь пропонує дітям погратись. У кожної дитини підписані аркуші паперу. Звучить сигнал, діти починають малювати, коли пролунає сигнал, передають малюнок сусідові. Коли малюнок повертається до дитини, він дивиться, що вийшло і каже, що хотів намалювати.	Олівці, аркуші паперу
квітень
"Зоряне небо".	Друк поролоном по трафарету; набризок	Вчити створювати образ зоряного неба, використовуючи змішання фарб, набризк і друк трафаретом. Розвивати сприйняття кольору. Вправляти у малюванні за допомогою даних технік.	Аркуші паперу для малювання, гуаш синього кольору, пензлики, підставки під пензлики, баночки з водою, паралон.
"Пасхальне яйце"	Аплікація із серветок.	Вчити методу торцювання. Передати образ шляхом прикладання серветок до основи з пластиліну.	Серветки, основа яйця із пластиліну. Паста від ручки чи стрижень.
«Розквітли кульбаби».	Метод стукання.	Закріплювати вміння самостійно малювати методом стукання квіти, вміння малювати тонким пензликом листя та стебла. Розширювати знання про весняні кольори.	Тонкий пензлик, аркуші паперу, гуаш.
"Похмурий день".	Пластиліновий живопис	Вчити дітей наносити тонкий шар пластиліну на основу, змішувати пластилін на картоні; виховувати акуратність та творчість у роботі.	Картон, дошка, пластилін, стеки, губка, змочена водою.
«Білі лебеді».	Малювання способом тичка	Розширювати знання про птахів, поповнювати словниковий запас дітей, виховувати гуманне ставлення до світу тварин та птахів;	Лист, гуаш, два пензлики, маленький листочок для перевірки кольору і все приладдя для малювання.
«Сонечко».	Малювання долоньками	Закріплювати техніку друкування долоньками. Вчити наносити швидко фарбу і робити відбитки - промінчики для сонечка. Розвивати сприйняття кольорів	Аркуші паперу, гуаш, серветки.
«Совушка – сова».	Пластиліновий живопис	Вчити наносити тонкий шар пластиліну на основу, печатками малювати контур сови, вчити малювати сову за допомогою штрихів, вправляти у передачі виразності образу птиці, через нанесення штрихів (очі дивляться убік, вгору, вниз).	Картон, дошка, пластилін, стеки, губка, змочена водою, печатки
"Плюшевий ведмедик".	Спосіб зображення - малювання поролоновою губкою	Допомогти дітям освоїти новий спосіб зображення - малювання поролоновою губкою, що дозволяє найяскравіше передати зображуваний об'єкт, характерну фактурність його зовнішнього вигляду, продовжувати малювати крупно, розташовувати зображення відповідно до розміру аркуша.	Поролон (2шт.), тонка кисть, гуаш
травень

	Пластилінографія.	Знайомство зі способом скручування джгутиком, виготовлення квітів із пластиліну.	Листівки з квітами, картон, пластилін.
"Папуги".	Малювання долоньками.	Закріплювати вміння малювати долоньками, повторення поєднання кольорів.	Аркуш білого паперу, гуаш, серветки.
"Квіткова галявина".	Малювання ватними паличками	Продовжувати вчити дітей малювати фарбами, використовуючи ватяні палички; закріплювати знання кольорів; формувати інтерес та позитивне ставлення до малювання.	Тоновані в зелений колір аркуші паперу для малювання; готовий малюнок – зразок, репродукції із зображенням квіткової галявини (польових кольорів); гуаш основних кольорів, пензлики, непроливайки, серветки.
« Квітуча гілочка».	Змішана техніка.	Малювання зелені методом стукання, зображення квітів ватяними паличками.	Листи паперу із зображенням гілок із листочками; гуаш, пензлики, непроливайки, підставки під пензлики, серветки; гілка з квітами черемхи або жасмину.
"Гриби".	Техніка ізоніті	Ознайомити дітей із лінійкою; дати поняття: прямий кут, тупий кут, гострий кут; вчити користуватися ниткою, голкою, шилом; вчити заповнювати кути та доповнювати зображення аплікацією (ніжка, трава)	Вовняні нитки, голка, трикутник, олівець, шило, подушечка, оксамитовий папір або кольоровий картон з накресленими кутами.
«Подарунок для кішки Мурки».	Різні	Вправляти дітей у викладанні та наклеюванні зображення з геометричних фігур; закріпити назви фігур; удосконалювати вміння малювати кульки ватяними паличками; виховувати акуратність при роботі з клеєм та фарбами, бажання допомогти другу.	Ватні палички, готове зображення кішки (з геометричних фігур: голова – коло, вуха – маленькі трикутники, тулуб – великий трикутник, лапи, хвіст – овали), фарби різних кольорів, на кожну дитину набір геометричних фігур для викладання зображення кішки, клей ПВА.
"Салют".	Акварель або гуаш, воскова крейда	Закріплення навички малювання аквареллю або гуаш, вчити малювати салют за допомогою воскової крейди.	Все приладдя для малювання.

Список використаної літератури:

Загальноосвітня програма дошкільної освіти «Дітинство» Т.І. Бабаєва, З. А. Михайлова, А.Г. Гогоберідзе.

Р.Г. Казакова «Малювання з дітьми дошкільного віку». Нетрадиційна техніка.

К. К. Утробіна, Г.Ф. Утробін «Захоплююче малювання шляхом стукання з дітьми» 3-7років.

І. А. Ликова «Образотворча діяльність у дитячому садку» середня група

І.А. Ликова, В. А. Шипунова «Загадки сонечка» інтеграція пізнавального та художнього розвитку

Комарова «Заняття з образотворчої діяльності» середня група

Давидова Г.М. Нетрадиційна техніка малювання в дитячому садку. Частина 1 та 2. - М.: «Видавництво Скрипторій 2003», 2008.

Перспективний план гуртка з моделювання

квітів із паперу

"Кольорові переживання"

на 2016-2017 навчальний рік

Вихователь

Групи 3.6 «Лукомор'я»

В.Н.Федотова

Саратов 2016

Дитяче серце чуйно до заклику творити красу

Важливо, щоб за закликом

слідував працю.

В.А Сухомлинський

Пояснювальна записка

Дошкільний вік – яскрава, неповторна сторінка у житті кожної людини. Саме цей період встановлюється зв'язок дитини з провідними сферами буття: світом людей, природи, предметним світом. Відбувається залучення до культури, загальнолюдських цінностей. Розвивається допитливість, формується інтерес до творчості.
Для підтримки цього інтересу необхідно стимулювати уяву, бажання включатись у творчу діяльність. На заняттях з малювання, ліплення, аплікації у дітей розвиваються емоційно-естетичні почуття, художнє сприйняття, удосконалюються навички образотворчої та конструктивної творчості.
Один із найцікавіших напрямів художньо-естетичного циклу – це конструювання з паперу. Працюючи з папером в дітей віком удосконалюється ряд найважливіших розумових якостей, і навіть надається платформа у розвиток творчих задатків.
Зміст гурткової програми «Кольорові переживання» передбачає розвиток творчих здібностей дітей під час конструювання з паперу під час взаємодії коїться з іншими видами діяльності. У процесі реалізації гурткової діяльності формується здатність дошкільнят відбирати необхідні кошти для презентації творчих здібностей, прагнення досягти позитивного результату, вільне оперування засвоєними методами, по-різному комбінуючи і трансформуючи їх.
Заняття гуртка «Кольорові переживання» спрямовані на всебічний інтелектуальний та естетичний розвиток дошкільнят, підвищення їх ефективності. Однією з основних цілей конструкторської діяльності з паперу є розвиток дитині, її здібностей, творчих задатків, інтелекту. Навчання вмінням не витісняє безпосередньості дитячого сприйняття. У процесі конструювання з паперу, крім розвитку дрібної моторики, у дитини розвивається просторова уява, художній смак і акуратність. Конструкторська діяльність з паперу вчить концентрації уваги, оскільки змушує зосередитися процесі виготовлення виробів, вчить слідувати усним інструкціям, і навіть стимулює розвиток пам'яті, просторове уяву.
Для навчання мають широко використовуватись ігрові форми активності дітей. Врахування специфічних особливостей конструкторської діяльності дітей дозволяє визначати завдання роботи гуртка «Кольорові переживання»:
· формувати психічні передумови праці;
· інтерес до результату та почуття гордості за нього, прагнення вдосконалювати його якість;
· різноманітні способи роботи з різними матеріалами та інструментами;
· удосконалювати здатність відтворювати найпростіші зразки виробів.
При конструюванні з паперу діти навчаються різних прийомів роботи, таких як згинання, багаторазове складання, надрізання, склеювання. Відвідування гуртка «Кольорові переживання» дозволить розвинути в дітей віком здатність працювати руками, привчити до точним рухам пальців, удосконалювати дрібну моторику рук, розвинути окомір. У процесі створення композиції в дітей віком формується почуття кольору, симетрії, уявлення про глибину простору аркуша паперу. Вони навчаться правильно розташовувати предмети на площині листа, встановлювати зв'язок між предметами, які у різних частинах фону. Дуже важливий момент роботи з папером – взаємозв'язок занять із самостійною творчою діяльністю дітей.
При відборі змісту методів і форм навчально-виховного процесу враховується рівень підготовки дітей, індивідуальні та психологічні особливості, схильності дітей. Серед прийомів, що використовуються в процесі реалізації гурткової діяльності, що посилюють мотивацію навчання, слід назвати:
· активізація та індивідуалізація навчання;
· колективні роботи;
· творчі роботи та ін.

Ціль програми гуртка « Кольорові переживання» - всебічний інтелектуальний та естетичний розвиток дітей у процесі оволодіння елементарними прийомами конструювання з паперу.
Завдання програми гуртка « Кольорові переживання»:
Навчальні:
· формувати вміння дотримуватися усних інструкцій;
· навчати різних прийомів роботи з папером;
· знайомити дітей із основними геометричними поняттями: коло, квадрат, трикутник, кут. Сторона, вершина тощо;
· збагачувати словник дитини спеціальними термінами;
· створювати композиції з виробами, виготовленими з паперу.
Розвиваючі:
· розвивати увагу, пам'ять, логічну та просторову уяву;
· розвивати дрібну моторику рук та окомір;
· розвивати художній смак, творчі здібності та фантазії дітей;
· розвивати в дітей віком здатність працювати руками, привчати до точним рухам пальців;
· розвивати просторову уяву.
Виховні:
· виховувати інтерес до конструювання з паперу;
· формувати культуру праці та удосконалювати трудові навички;
· вивчати акуратності, вмінню дбайливо та економно використовувати матеріал, утримувати в порядку робоче місце.
Методи, що використовуються на заняттях гуртка:
· бесіда, оповідання, казка;
· розгляд ілюстрацій;
· показ зразка виконання послідовності роботи.
Форма занять - Тематична спільна діяльність.
У результаті навчання за цією програмою діти:
· навчатися різних прийомів роботи з папером;
· навчитися дотримуватися усних інструкцій;
· створюватимуть композиції з виробами, виготовленими з паперу;
· розвинуть увагу, пам'ять, мислення, просторову уяву;
· розвинуть дрібну моторику рук і окомір;
· розвинуть художній смак, творчі здібності та фантазію;
· познайомляться з різними техніками роботи з папером;
· опанують навички культури праці;
· покращать свої комунікативні здібності та набудуть навичок роботи в колективі.

Форми підбиття реалізації гуртка « Кольорові переживання»:
· виготовлення колективних композицій;
· проведення виставок дитячих робіт.

Організаційно-методичне забезпечення програми (вік дітей, терміни реалізації, режим занять, наповнюваність груп)

Програма гуртка "Кольорові переживання" розрахована на 1 рік (з дітьми середньої групи). Для успішного освоєння програми заняття чисельність дітей у групі гуртка має становити 10 осіб. Заняття проводяться у двох підгрупах, чотири рази на місяць із вересня по травень.

Кількість занять

Кількість дітей у підгрупі

В місяць

На рік

Перспективний план гуртка Кольорові переживання »
На 2016-2017 навчальний рік

місяць

тема

вересень

«Чарівні властивості паперу»

Ознайомити дітей із властивостями паперу. Розповісти про види паперу та доречність його застосування для конкретного виробу

вересень

«Об'ємні фігури простим помахом ножиць»

Ознайомити дітей із технікою отримання об'ємних фігур за допомогою ножиць. Вдосконалювати навички вирізування.

вересень

«Фантазії з аркушем паперу»

Ознайомити зі способами використання різних видів паперу стосовно різних фактурних виробів; розвивати уяву, фантазію; виховувати інтерес до конструювання з паперу.

вересень

«Симетричне вирізування»

Ознайомлення з явищами променевої (радіальної) симетрії.

Розвиток просторового мислення. Формування вміння планувати свої дії.

жовтень

«Осінь у гості до нас прийшла»

Навчати дітей способам викроювання деталей; удосконалювати навички вирізування, вчити створювати яскравий та виразний образ.

жовтень

«Фантазійні квіти»

Закріплювати способи вирізування за складним контуром; удосконалювати навички викроювання деталей виробу; виховувати акуратність у роботі.

«Під арочний букет »

Навчити дітей створювати об'ємні фігурні образи; вчити чітко дотримуватися усних інструкцій вихователя; виховувати вміння працювати колективно, прислухаючись до думки учасників продуктивної діяльності.

жовтень

"Незабудки"

Творче експериментування – пошук виразних засобів передачі характерних особливостей образу.
Розвиток уяви, дрібної моторики, координації у системі «очей-рука».

листопад

«Ошатні листівки»

Розвивати уяву, фантазію; Вчити передбачати результат, працювати чітко, прагнучи кінцевої мети.

листопад

«Квіткова фантазія»

Продовжувати роботу з конструювання, ускладнюючи елементи. Розвивати логічне мислення, уяву, пам'ять. Виховувати інтерес до конструювання

листопад

«Соняшники»

удосконалювати навички роботи з конструювання з використанням природного матеріалу; розвивати відчуття кольору, композиції; виховувати бажання допомагати товаришу, давати поради щодо оформлення роботи.

«Кошик з квітами»

Вчити створювати додаткові композиційні деталі з паперу, які вдосконалювали раніше зроблені образи; вивчати бачити недоліки у своїй роботі, виховувати бажання вдосконалювати свої роботи, доводити розпочату справу остаточно.

грудень

" Квіти в горщику"

Познайомити дітей з гофрованим та кріпленим папером; освоєння раціонального способу отримання однакових елементів: складання паперової смуги двічі або тричі навпіл і вирізування силуету по контуру. Оформлення роботи.

грудень

«Ромашки»

Вчити дітей передбачати результат. Розвивати уяву; удосконалювати навички вирізування; виховувати вміння доводити розпочату справу до кінця.

грудень

«Квітучий кактус»

Повторити та узагальнити поняття про об'ємні фігури; удосконалювати навички виконання виробів; розвивати творчу уяву; виховувати бажання відчувати задоволення від кінцевого результату своєї діяльності.

грудень

«Подружка»

«Білі квіти»

Вчити працювати колективно, обговорювати задумане; вчити створювати будівлі з використанням кількох вивчених технік: робота з викрійок, конструювання, Виховувати бажання допомагати товаришу.

січень

«Композиція із квітів»

Удосконалювати навички роботи з конструювання; розвивати відчуття кольору, композиції; виховувати бажання допомагати товаришу, давати поради щодо оформлення роботи.

лютий

«Квіти з гудзиків»

Вчити самостійно створювати нестандартні образи, удосконалювати навички вирізування та роботи з клеєм; розвивати дрібну моторику рук дітей; виховувати інтерес до конструювання з паперу та підручного матеріалу

лютий

«Гвоздики»

Знайомство з явищем осьової симетрії та освоєння техніки об'ємної симетричної аплікації: складання квадрата (прямокутника) навпіл, вирізування половини зображення (лінія згину – це середина квітки) за намальованим або уявним контуром та отримання симетричного силуету. Збагачення та розширення можливостей освоєної техніки

«Паперовий бант»

Вчити дітей за допомогою лінійки відміряти чіткі довгі смужки однакової довжини та ширини; удосконалювати навички вирізування; вивчати з довгих тонких смужок паперу створювати великий бант для оформлення листівок. Розвивати дрібну моторику рук.

лютий

«Привітаємо матусю»

Вчити самостійно клеїти на основі запропонованої вихователем викрійки; вивчати прикрашати отриманий результат за допомогою різного виду паперу; розвивати уяву; виховувати естетичні почуття.

Бузок Мімоза

Застосування техніки торцювання для оформлення кольорів. Застосування техніки симетричної аплікації для вирізування листя різної форми

Березень

«Букет польових квітів»

Розвивати дрібну моторику рук дітей; виховувати інтерес до конструювання з паперу; застосовувати навички складання, вирізування симетричних форм.

«Кали» «Півонія»

Застосування техніки симетричної аплікації для вирізування листя різної форми; творче експериментування – пошук виразних засобів передачі характерних особливостей образу.

«Великодня листівка»

Вчити прийомів згинання по діагоналі; розвивати дрібну моторику рук; виховувати інтерес виготовляти вироби своїми руками

квітень

«Айстри» «Троянди»

Вчити дітей створювати вироби; вивчати декорувати свої творчі роботи; розвивати почуття кольору, композиції.

«Проліски»

Вчити дітей багаторазового згинання, за принципом «гармошка»; розвивати естетичні почуття; розвивати дрібну моторику рук

квітень

«Декорування»

Вчити працювати колективно, обговорювати задумане; вчити створювати будівлі з використанням кількох вивчених технік: робота з викрійок, квіллінг, торцювання, орігамі. Виховувати бажання допомагати товаришу

"Ваза з квітами"

Вчити комбінувати непридатні матеріали, що застосовуються як допоміжні під час виготовлення виробів із паперу; розвивати творчу уяву.

Листівка «Сонечко»

Вчити дітей створювати яскраві образи з матеріалу на власний розсуд; вивчати правильно відбирати матеріал для виробу з запропонованої теми; розвивати творчу уяву; розвиток дрібної моторики рук.

«Букет у техніці холодної порцеляни»

Вчити дітей працювати колективно, радячись, використовуючи знання та вміння роботи з різними видами паперу, отримані раніше. Розвиток творчого мислення

травень

«Бумагоград»

Оформлення виставки, де дитина має можливість продемонструвати навички, набуті при відвідуванні гуртка.

Методичне забезпечення програми гуртка

«Кольорові переживання»
I.Навчальні та методичні посібники. Інтернет ресурси

1. Давидова Г.М. Бумагопластика. Квіткові мотиви. - М: Видавництво «Скрипторій 2003»,

2. Ханна Лінд. Паперова мозаїка. - М: Айріс-Прес 2007 р.

3. Джун Джексон. Вироби з паперу. Переклад з англ. С.В. Григор'євої - М: «Освіта», 1979 р.

4. Марина Третьякова «Квіти з гофрованого паперу» М: Видавництво «ЕКСМО» 2013р.
ІІ. Матеріали з досвіду роботи педагога

1. Інструкційні карти та схеми виготовлення виробів

2. Інструкційні карти збирання виробів

3. Зразки виробів

План роботи гуртка «Чарівні фарби» у середній групі

Яковлєва Ольга Василівна вихователь ДБОУ «Школа № 842», місто Москва
Опис роботи:Пропоную вам план роботи гуртка "Чарівні фарби" для дітей середньої групи (4-5 років). Цей матеріал буде корисним вихователям, педагогам додаткової освіти, які працюють із дітьми середнього дошкільного віку. Це план роботи гуртка щодо використання нетрадиційних технік малювання в образотворчій діяльності, спрямований на розвиток творчих здібностей дітей.

Ціль
Розвиток творчості в дітей віком засобами нетрадиційних технік малювання через гурткову діяльність.
Завдання
Вчити використовувати у малюванні різноманітні матеріали та нетрадиційні техніки, різні способи створення зображення.
Ознайомити із жанрами образотворчого мистецтва, їх особливостями.
Розвивати почуття форми, кольору, ритму, композиції, пропорції.
Виховувати інтерес до образотворчого мистецтва (нетрадиційного малювання), естетичне ставлення до навколишнього світу, збагачувати емоційну сферу дитини.

План роботи гуртка «Чарівні фарби»

Вересень
«Мухомор»
Нетрадиційна техніка:Малювання пальчиками, тло – монотипія.
Завдання:Вправляти у малюванні пальчиками. Ознайомитись з технікою монотипії для створення фону. Виховувати акуратність.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, пензлі, пластикові дошки, серветки.

«Гілка горобини»
Нетрадиційна техніка:Малювання пальчиками, фон – пастель.
Завдання:Вправляти у малюванні пальчиками. Ознайомити з новим матеріалом – пастель. Вчити створювати тло пастеллю. Розвивати почуття композиції, сприйняття кольору. Виховувати акуратність.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, пастель, трафарет листя горобини, фломастери або олівці (для зафарбовування листя), серветки.

«Яблучний компот»
Нетрадиційна техніка:Штамп малювання ватяною паличкою.
Завдання:Вчити прикрашати вирізану з білого картону банку, використовуючи яблуками. Вчити використовувати в малюванні ватяні палички для зображення смородини ягід. Вчити прикрашати виріб.
Обладнання:Вирізані силуети банок з білого картону, гуаш, яблука, ватяні палички, пензлі. Для прикраси: серветки, тасьма.

«Дерева восени»
Нетрадиційна техніка:Відбиток листя, відбиток зім'ятим папером.
Завдання:Вчити малювати дерева за допомогою відбитку листя; небо, опале листя – відбитком зім'ятого паперу. Розвивати почуття композиції, кольору.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, пензлі, листя дерев, папір для відбитка, серветки.

Жовтень
"Осінній ліс"(Колективна робота)
Нетрадиційна техніка:Малювання з використанням серветок.
Завдання:Вчити дітей катати кульки із серветок, акуратно приклеювати їх на основу. Розвивати дрібну моторику.
Обладнання:Аркуш паперу, тонований у жовтий колір (А-3), серветки (червоні, жовті), вирізані силуети дерев, клей, пензлі, ганчірочки, фломастери (для домалювання).

«Листопад»(Колективна робота)
Нетрадиційна техніка:Пуантилізм (малювання крапками).
Завдання:Ознайомити з технікою пуантилізм, вчити малювати у цій техніці. Вчити акуратно наклеювати листя на спільну роботу. Розвивати композиційні вміння.
Обладнання:Аркуш паперу, тонований в синій колір (А-3), гуаш, ватяні палички, вирізані силуети листя, клей, пензлі, ганчірочки.

«Фрукти»(натюрморт)
Нетрадиційна техніка:Малювання з використанням ватяних дисків.
Завдання:Ознайомити із технікою малювання з використанням ватних дисків. Навчити складати натюрморт. Розвивати відчуття кольору, композиції. Виховувати акуратність.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, ватяні диски, пензлі, серветки.

«Павутина»
Нетрадиційна техніка:Малювання забарвленою кулькою.
Завдання:Ознайомити з малюванням за допомогою кульки. Розвивати уяву, творчість.
Обладнання:Аркуші паперу, кришка з коробки, гуаш, кульки.

Листопад
«Білочка в дуплі»
Нетрадиційна техніка:Малювання долонькою, пальчиками.
Завдання:Вчити малювати долонькою, удосконалювати техніку малювання пальчиком. Розвивати композиційні вміння. Виховувати акуратність.
Обладнання:

"Моя улюблена іграшка"
Нетрадиційна техніка:Пуантилізм.
Завдання:Вдосконалювати вміння дітей малювати ватяними паличками. Розвивати відчуття кольору.
Обладнання:Аркуші паперу із зображенням іграшок, гуаш, ватяні палички.

«Чарівні парасольки»
Нетрадиційна техніка:Пластилінографія.
Завдання:Знайомити з технікою пластилінографію. Розвивати відчуття кольору, дрібну моторику. Виховувати акуратність.
Обладнання:Аркуші кольорового картону, пластилін.

«Кошеня»
Нетрадиційна техніка:Тичок напівсухим жорстким пензлем.
Завдання:Вчити працювати у даній техніці. Вчити відображати у малюнку вигляд тварини. Розвивати відчуття ритму, композиції. Виховувати акуратність.
Обладнання:Аркуші паперу, жорсткий пензель, гуаш, серветки.

грудень
«Будиночок»
Нетрадиційна техніка:Відбиток пінопластом.
Завдання:Удосконалювати вміння у даній техніці. Розвивати почуття ритму, композиції, кольору.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, пензлі, штампи з пінопласту.

«Зимове дерево»
Нетрадиційна техніка:Малювання зубною пастою.
Завдання:Познайомитись з новим нетрадиційним матеріалом для малювання. Виховувати акуратність.
Обладнання:Кольоровий картон (чорний, синій), зубна паста, серветки.

«Ялинка»
Нетрадиційна техніка:Малювання долоньками.
Завдання:Удосконалювати вміння малювати у цій техніці. Розвивати композиційні вміння. Виховувати акуратність.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, пензлі, серветки.

«Прикрась ялинку намистами»
Нетрадиційна техніка:Малювання паличками, відбиток пробкою.
Завдання:Вправляти у зображенні ялинкових намист за допомогою малювання пальчиком та друкування пробкою. Вчити чергувати намистинки за кольором.
Обладнання:Зображення ялинок (попереднє заняття), гуаш, пробки, серветки.

Січень
«Красиві сніжинки»
Нетрадиційна техніка:Свічка, акварель.
Завдання:Ознайомити з цією технікою. Розвивати уяву, творче мислення.
Обладнання:Аркуші паперу, свічка, акварель, пензля.

«Сніговик»
Нетрадиційна техніка:Штамп малювання ватяними паличками.
Завдання:Удосконалювати вміння у даній техніці.
Обладнання:Аркуші паперу синього кольору, штампи з моркви, ватяні палички, гуаш, кисті.

«Зима»
Нетрадиційна техніка:Малювання м'ята папір.
Завдання:Ознайомитись з технікою малювання на м'ятому папері. Розвивати композиційні вміння.
Обладнання:

«Завірюха»
Нетрадиційна техніка:Ниткографія.
Завдання:Познайомити з технікою ніткографія, вчити малювати в даній техніці. Розвивати уяву, асоціативне мислення.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, нитки.

Лютий
«Прикрась рукавиці»
Нетрадиційна техніка:Тичок твердим пензлем, малювання ватними паличками.
Завдання:Удосконалювати вміння в техніці тичок жорстким пензлем. Вчити прикрашати рукавиці, використовуючи ватяні палички. Розвивати відчуття ритму, кольору.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, тверді кисті, ватяні палички.

"Північне сяйво"
Нетрадиційна техніка:Монотипія.
Завдання:Удосконалювати вміння у даній техніці. Допомогти у створенні виразного образу. Розвивати відчуття кольору.
Обладнання:Литий папір, акварель, пензля.

«Придумай та домалюй»
Нетрадиційна техніка:Створення образів.
Завдання:Вчити дітей створювати нові образи. Розвивати творчу уяву.
Обладнання:Аркуші паперу з незакінченими малюнками, олівці, воскова крейда.

«Кораблик»
Нетрадиційна техніка:Пластилінографія
Завдання:Удосконалювати роботу у даній техніці. Виховувати акуратність.
Обладнання:Кольоровий картон, пластилін.

Березень
«Квітка для мами»
Нетрадиційна техніка:Пуантилізм.
Завдання:Удосконалювати вміння у даній техніці. Розвивати відчуття кольору, композиції.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, ватяні палички.

«Чарівна квітка»
Нетрадиційна техніка:Малювання пастелью.
Завдання:Вчити малювати квіти пастеллю. Розвивати уяву, відчуття кольору.
Обладнання:Аркуші паперу, пастель.

«Хмари»
Нетрадиційна техніка:Малювання по сирому.
Завдання:Познайомити з технікою малювання по сирому. Допомогти у створенні виразного образу. Розвивати уяву, спостережливість. Виховувати емоційну чуйність.
Обладнання:Аркуші паперу, акварель, пензлі.

«Весняне сонечко»
Нетрадиційна техніка:Малювання долоньками
Завдання:Закріпити вміння малювати долонькою. Створити бадьорий, радісний настрій.
Обладнання:Зображення неба, хмари (попереднє заняття), гуаш, пензлі.

Квітень
«Дерева дивляться в калюжу»
Нетрадиційна техніка:Монотипія.
Завдання:Удосконалювати вміння дітей малювати у цій техніці. Продовжувати вчити створювати образ дерева.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, акварель, пензлі.

«Космос»
Нетрадиційна техніка:Граттаж.
Завдання:Ознайомити з технікою граттаж. Розвивати композиційні вміння.
Обладнання:Підготовлена основа (воскова крейда, свічка, гуаш чорна, синя), дерев'яні палички.

«Весняний краєвид»
Нетрадиційна техніка:Відбиток зім'ятим папером.
Завдання:Продовжувати вчити малювати в техніці відбиток зім'ятим папером. Розвивати відчуття кольору, композиції.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, папір для відбитків.

«Квітуча гілка»
Нетрадиційна техніка:Видування трубочкою, аплікація.
Завдання:Вчити дітей малювати у цій техніці, доповнювати роботу вирізаними квітами. Розвивати уяву, асоціативне мислення.
Обладнання:Листи паперу, гуаш, пензлі, трубочки, вирізані квіти, клей, пензлі для клею, ганчірочки.

Травень
"Святковий салют"
Нетрадиційна техніка:Воскова крейда, акварель.
Завдання:Вчити зображати салют, використовуючи воскову крейду, акварель для фону.
Обладнання:Аркуші паперу, воскова крейда, акварель, пензлі.

«Гарні метелики»
Нетрадиційна техніка:Малювання долонькою.
Завдання:Удосконалювати техніку малювання долонькою. Вчити прикрашати метелика, використовуючи ватяні палички. Розвивати відчуття кольору.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, пензлі, ватяні палички.

«Метелик»
Нетрадиційна техніка:Монотипія.
Завдання:Продовжувати знайомити дітей із даною технікою. Ознайомити із симетрією (на основі метелика). Розвивати просторове мислення.
Обладнання:Аркуші паперу, гуаш, пензлі.

"День захисту дітей"(Плакат)
Нетрадиційна техніка:Малювання долоньками.
Завдання:Закріпити техніку малювання долоньками. Вчити доповнювати композицію деталями, використовуючи різні образотворчі засоби.
Обладнання:Ватман, гуаш, пензлі, серветки, воскова крейда, пастель, олівці, фломастери.