Рання профілактика шкідливих звичок у молодших школярів. «Профілактика шкідливих звичок і формування здорового способу життя у школярів

30.07.2019

Державна бюджетна освітня установа

«Білгородська корекційна школа-інтернат № 23»

Повідомлення на методичному об'єднанні вихователів по темі :

«Профілактика шкідливих звичок і формування здорового способу життя у школярів»

Вихователь першої кваліфікаційної категорії: Пойдунова Е.А.

2017-2018 навчальний рік

В цілому в Росії зростання розповсюдження та вживання наркотичних токсичних засобів, алкогольних напоїв, тютюнових виробів, що створює загрозу здоров'ю і безпеці людей.

Шкідливі звичка школярів - предмет засмучення педагогів і батьків. Для того щоб учні вели здоровий спосіб життя, потрібна своєчасна профілактика, яка вбереже їх від згубної залежності.

Шкідливі звички - проблема, з якою дуже часто стикається сучасна молодь.

Якщо раніше шкідливими звичками страждали підлітки старшого віку, то зараз це характерно для учнів школи. Чим же приваблюють хлопців настільки згубні прихильності? Швидше за все, як виглядають дорослі.

Шкідливі звички дозволяють їм в якійсь мірі відчувати себе вільними і незалежними. Кожен школяр знає про те, що таке здоровий спосіб життя, але чомусь деяких хлопців він абсолютно не приваблює. Здоровий спосіб життя - перш за все робота над самим собою. Людина, наступний йому, повинен правильно харчуватися, займатися спортом і, що найголовніше, відмовитися від усіх шкідливих звичок назавжди.

Фізичне і розумове здоров'я - це взаємопов'язані поняття. На жаль, не всі сучасні підлітки до кінця усвідомлюють те, наскільки важливо стежити за станом свого власного організму вже з юних років. Деякі вважають, що вони і без цього будуть завжди залишатися таким же здоровими і красивими, як зараз. На формування настільки безвідповідального підходу до проблеми правильного способу життя вирішальний вплив справляє сучасний кінематограф, засоби масової інформації.

Раніше ставлення школярів до шкідливих звичок було в основному негативним. Цього вдавалося досягти в тому числі і завдяки тому, що радянське міністерство культури строго стежило за тим, про що йдеться в засобах масової інформації в ті часи дуже важливо активно велася пропаганда проти куріння і вживання алкоголю.

Але пару десятків років назад молодь отримала можливість дивитися зовсім інші фільми, в яких головні герої поставали перед глядачем з пляшкою пива і сигаретою в руці. В ті часи американські кінокартини користувалися величезною популярністю. Школярі дивилися їх і в підсвідомості відкладалися інформація про те, що - модно. Адже саме це демонструють на екрані головні герої. У формуванні такого безвідповідального підходу до власного здоров'я винні не тільки фільми, але і все суспільство в цілому, і суспільна ідеологія. Якщо раніше курити вважалося чимось - то дуже соромливим, то в яке - то певний час суспільство вирішило, що це модно.

На даний момент вже стає очевидним, що проблемою шкідливих звичок, на які страждають школярі, потрібно займатися дуже серйозно. При цьому важливим є саме комплексний підхід.

Особливе занепокоєння викликає поширеність цих явищ, необхідно почати профілактичну роботу в школах з ранньої щаблі. Сім'я і школа повинні бути в рішенні цього питання. Педагог - учні - батьки - ось той трикутник, на якому базується основна цікавинками учнів у позаурочний час як найбільш ефективної частини в профілактиці здорового способу.

Одним з головних проблем виховного процесу школи є цікавинками учнів у позаурочний час як найбільш ефективна частина в профілактиці здорового способу життя та профілактики правопорушень.

Переважна більшість людей починають курити, вживати алкогольні напої, наркотичні речовини в шкільному віці, тому ефективні заходи по профілактиці наркоманії, куріння, алкоголізму в школі допоможуть багатьом обійти стороною цю форму залежності.

Необхідність організації профілактичної роботи в школі.

З метою профілактики шкідливих звичок:

проводити повчальні бесіди та лекції для батьків про наслідки шкідливих звичок з самого раннього віку;

демонструвати повчальні фільми і презентації про пропаганду здорового способу;

залучити як обов'язково більше дітей в спортивні секції та гуртки;

ділитися досвідом по боротьбі зі шкідливими звичками.

Робота з формування в учнів потреби в ЗСЖ, профілактики куріння, антинаркотичної і антиалкогольної пропаганди в школі і класах ведеться добре.

Педагог більше уваги приділяє формуванню учнів потреби в ЗСЖ. Ознайомити учнів з пам'ятками з циклу «Як боротися зі шкідливими звичками», проводити бесіди на теми «Виховай себе сам», «Як виховати у себе хороші звички», «Палити - здоров'ю шкодити», «Як позбутися від шкідливих звичок».

Формування навичок здорового способу життя проводиться протягом навчального року з використанням різних форм занять: (класні години, рухливі ігри, ділові ігри, дискусії, виставка, конкурс плакатів та малюнків, перегляд відеоролики, спортивні змагання, веселі старти та походи в ліс, в парках ), що значно підвищує ефект роботи по формуванню ціннісних установок до здоров'я.

Формування правильних цінностей закладається в сім'ї. Якщо батьки хочуть виростити свою дитину здоровою, треба займатися його правильним вихованням з ранніх літ.

Дуже важливо, щоб дитина з ранніх років думки всіх членів сім'ї про здоровий спосіб життя і про те, наскільки він важливий.

Перше, про що потрібно пам'ятати, це те, що мама і тато повинні стати для дитини позитивним прикладом. Важливо не просто читати йому нотації, а на своєму прикладі показувати, наскільки яскравою і насиченою момент бути життя без шкідливих звичок. Якщо мама підростаючої дочки дозволяє собі палити, то слова матері про шкоду куріння будуть звучати досить комічно. З ранніх років необхідно привчити дитину до правильного харчування, правильному розпорядку дня, займатися домашнім справою і спортом.

Дуже хорошою профілактикою шкідливих звичок служать заняття в спортивних секціях школи. Там, як правило, збираються діти і батьки, які ведуть здоровий спосіб життя. Будь-яке заняття чи хобі само по собі є хорошою профілактикою від шкідливих звичок. Школяр, захоплений яким - небудь заняттям, буде витрачати вільний час виключно на нього. У нього вже не виникне бажання безцільно тинятися по вулицях з сигаретою і пивом в руках. У боротьбі за правильний спосіб педагоги і батьки школярів повинні діяти узгоджено і злагоджено. Краще об'єднати свої зусилля.

Саме так вдасться досягти бажаної мети швидше. Крім цього батьки завжди повинні підтримувати зв'язок з педагогом, дізнаватися у них нього про все, що пов'язано з їхньою дитиною. Саме, це є одним з правил гідного виховання.

Профілактика шкідливих звичок у школярів - завдання, яке повинна стояти як перед педагогами, так і перед батьками учнів. Вона повинна стати обов'язковим елементом виховної роботи.

Список літератури:

Макєєва А.Г. Педагогічна профілактика шкідливих звичок школярів. Методична посібники для вчителів. М.-2008;

Єременко Н.І. Профілактика шкідливих звичок - М .: «Глобус» - 2007;

Агапова И.А. Виховна робота «Профілактика шкідливих звичок», М.- «Глобус» -2009;

4.Г.Г.Кулініч. Шкідливі звички: профілактиці залежностей. Спб.- 2010 року.

Робота класного керівника з профілактики шкідливих звичок формування культури здорового способу життя

Ще порівняно недавно все необхідне людині для життя здавалося невичерпним і вічним: ліси, фауністичні ресурси, корисні копалини і т.д. Вода лилася з кранів, в потрібний час починало працювати центральне опалення, завжди були до послуг електроенергія і газ. Тепер же люди усвідомили, що ніщо не вічне і все, що ми споживаємо у природи, необхідно витрачати економно, при цьому піклуючись про відновлення ресурсів. Все вищесказане відноситься і до здоров'я людини, так як здоров'я - основний власний ресурс кожного з нас. Людина приходить в цей світ не тільки для свого комфортного існування і особистого щастя. Його розум, вміння, досвід, вся його життя необхідні його дітям, суспільству, майбутнім поколінням.

Гідним існування людини на землі допомагає зробити здоров'я, духовний та фізичний, яке є головним надбанням людини. І справою не тільки особистим, а й суспільним. Але, на жаль, здоров'я займає у людини далеко і не завжди перше місце, яке у деяких відведено речам та іншим матеріальним благам життя, кар'єрі, успіху. Не можна сказати, що люди не розуміють значення здоров'я, що не дорожать ім. Але, на жаль, цінність здоров'я більшістю людей усвідомлюється тоді, коли воно під серйозною загрозою або певною мірою втрачено. Тільки тоді (та й то не завжди в належній мірі) і виникає мотивація - вилікувати хворобу, позбутися шкідливих звичок, стати здоровим.

Не можна розглядати здоров'я як елементарна відсутність фізичних дефектів у людини або хвороб. Статут Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ) трактує поняття «здоров'я» як «стан повного соціального та духовного благополуччя».

А що значить бути здоровим для дитини? Це означає - розвивати в гармонії свої фізичні і духовні сили, володіти витривалістю і врівноваженістю, вміти протистояти дії як несприятливих факторів зовнішнього середовища, так і свого внутрішнього світу. Здоровий спосіб життя молодого покоління є запорукою здоров'я нації в цілому. Ось чому так необхідна і освітня і виховна діяльність сім'ї, коледжу і всього суспільства з питань збереження і зміцнення здоров'я.

Сім'я, на жаль, не є в наш час місцем формування і зміцнення здоров'я дитини. У багатьох батьків не вистачає для цього ні знань, ні досвіду. Але сім'я не повинна, не має морального права усунутися від вирішення такого важливого проблеми. Саме сім'я, на переконання вчених, - одна з найбільших цінностей, створених людством за всю історію свого існування. Кожна сім'я унікальна, але при цьому містить ознаки, за якими може бути віднесена до якогось типу.

1. Патріархальна (традиційна) сім'я.

Це велика за чисельністю сім'я, де в одному «гнізді» проживають різні покоління родичів і свояків. У сім'ї багато дітей, які залежать від батьків, шанують старших, суворо дотримуються національні та релігійні звичаї. У таких сім'ях підлітки більш стійким характером, тому, більш стримані щодо алкоголю та куріння.

2. Нуклеарная сім'я.

Складаються переважно з двох поколінь - з подружжя і дітей - до вступу в шлюб останніх. У таких сім'ях, тобто в молодих сім'ях, зазвичай спостерігається тісна співпраця подружжя в побуті. Воно виражається в шанобливому ставленні один до одного, у взаємодопомозі, у відкритому прояві турботи один про одного на відміну від патріархальних сімей, в яких за звичаєм прийнято вуалювати подібні відносини. Але поширення нуклеарні сімей загрожує ослабленням емоційних зв'язків між молодим подружжям і їх батьками, в результаті знижується можливість надання взаємодопомоги, утруднена передача досвіду, в тому числі і досвіду виховання, від старшого покоління до молодшого.

3. Неповна сім'я.

Сумна прикмета нинішнього часу - зростання неповних сімей, що виникли в результаті розлучення або смерті одного з подружжя. У неповній сім'ї один з подружжя (найчастіше мати) виховує дитину (дітей). І якщо при цьому в родині немає батька або його образу, то юнакові дуже важко доводиться ставати чоловіком.

4. Материнська (позашлюбна) сім'я.

Відрізняється від неповної сім'ї тим, що мати не була одружена з батьком своєї дитини. На сьогодні в Росії кожна третя дитина виховується в неповній або материнської сім'ї.

Але незважаючи, якого типу належить та чи інша сім'я, кожна сім'я в першу чергу має виховну функцію. Виховний потенціал сім'ї - це сукупність матеріальних, національних, психологічних, духовних, емоційних можливостей сім'ї у вихованні дітей, які визначаються її особливостями (типом, структурою, традиціями і ін.)

Особливості сімейного виховання:

Органічний зв'язок з життєдіяльністю дитини;

Безперервність і тривалість впливу;

Багаторазовість і суперечливість виховного впливу;

Інтимність, природність, багатогранність і безпосередність спілкування на основі почуття спорідненості, любові, довіри, взаємної відповідальності;

Відносна замкнутість;

Спілкування і взаємодія людей різного віку з різними інтересами і професійною діяльністю (сім'я як диференційована соціальна група);

Взаємна спрямованість формуючих впливів.

Негативні фактори сімейного виховання:

Аморальність, аморальний стиль і тон відносин;

Бездуховність батьків;

Нерозвиненість батьківських почуттів;

Відсутність нормального психологічного клімату;

Переважання матеріальних цінностей;

Фанатизм в будь-яких її проявах;

Протиправне (кримінальне) поведінка дорослих;

Відсутність психолого-педагогічних знань у дорослих членів сім'ї.

Сім'я - школа праці і життя. Ніщо не може зрівнятися за силою впливу в питаннях підготовки підлітка до майбутнього життя з тією величезною роллю, яку відіграє сім'я. Сім'я виховує дитину, не якимись - то «заходами», а всім способом свого життя, тієї духовно-моральної атмосферою, яка панує в ній, тим незамінний багатством і теплотою, які можуть бути між дуже близькими людьми.

Одним словом, нормальна сім'я - це найкраща запорука попередження пияцтва, алкоголізму та, звичайно ж, тютюнопаління. Чи не є секретом той факт, що відсутність тепла, затишку в домі, радісною атмосфери, які не зуміла створити мати, змушують інших членів сім'ї шукати їх десь в стороні. Сім'я - це основна ланка, де формуються корисні звички і відкидаються шкідливі. Перші враження у дитини, пов'язані з виконанням певної дії, черпаються з домашнього буття. Дитина бачить, сприймає, намагається наслідувати, і це дійство у нього закріплюється незалежно від його незміцнілої волі.

Розглянуті питання, пов'язані з алкоголізацією і курінням, є актуальними, звичайно, в першу чергу, для підростаючого покоління. Відсутність надійної інформації про поширеність, частоту застосування наркотиків, алкогольних напоїв, токсичних засобів, включаючи куріння, ускладнює сприйняття фактів, пов'язаних з важкими наслідками, які позначаються на здоров'ї ці речовини. Так, багато підлітків не знають про шкоду цих речовин, так як в першу чергу не вистачає сімейного спілкування.

Сімейне спілкування - це інтимні, емоційні, довірчі відносини. При сучасному вкрай напруженому ритмі життя сім'я стає «притулком для душі», все більш необхідним людині як місце сприятливої \u200b\u200bзміни обстановки, переходу в стан нескованность. Тому сімейне спілкування відіграє особливу роль в сімейному вихованні, так само в профілактиці шкідливих звичок.

Головні помилки сучасних сімей:

Брак сімейного спілкування;

Байдужість в справах дітей;

Зловживання алкоголем, курінням самих батьків.

Тому одним із завдань системи освіти поряд з дослідницькою діяльністю здорового способу життя учнів, проведенням лікувально-профілактичних і оздоровчих заходів, навчально-виховною роботою з учнями є інформаційно-просвітницька та виховна робота з їх батьками.

Вихованню хороших, здорових звичок у підростаючого покоління сприятимуть повернення дітей в красу слова і благородство вчинку, виховання культури внутрішнього світу дитини, позитивний приклад дорослих, створення умов для розумного дозвілля. Виховання вольових якостей характеру, освіта, знання правових основ охорони здоров'я, правильне ставлення до життєвих цінностей, формування інтересу до творчої, пізнавальної діяльності, створення умов для соціального та професійного самовизначення, профілактичні заходи - все це допомагає формувати потребу в здоровому способі життя.

Відсутність у хлопців елементарних знань про те, як стати здоровим, зберегти і зміцнити своє здоров'я - це вина батьків і педагогів. Установ охорони освіта повинна допомогти людям дізнатися все про сутність здоров'я людини. Про те, що зміцнює або послаблює його, про вміння зберегти його самою людиною. Завдяки спільним зусиллям коледжу, сім'ї, суспільства підростаючий громадянин повинен зміцнитися в думці про те, що саме він відповідає за своє власне здоров'я і повинен розглядати його як найвищу цінність. Тому що його здоров'я - це тривалість періоду життя на землі, це життєвий успіх і особисте щастя .

Інформаційно-просвітницькі та виховні заходи повинні здійснюватися в комплексі з профілактичними. Профілактика (в перекладі з грецького - запобіжний, попереджувальний) - це цілий комплекс заходів, які спрямовані на те, щоб забезпечити високий рівень здоров'я людей, їх творчого довголіття, усунення причин захворювань (наприклад, попередження розвитку шкідливих звичок), створення кращих умов для праці , побуту, відпочинку і т. д.

Найважливіший теза або, якщо хочете, правило профілактики: «Краще не починати, ніж потім кидати». І якщо профілактика для дорослих - штука щодо марна, в силу досить чіткого розуміння всієї небезпеки тютюну або будь-який інший «звички», то профілактика для дітей може принести по-справжньому приголомшливі результати. Діти-то, всупереч спробам показати власну незалежність і опозиційність - істоти більш ніж осудні і вселяється. Індивідуальної профілактикою займається сама людина, коли веде здоровий спосіб життя. Громадська профілактика-це цілісна система заходів: соціальних, економічних, законодавчих, виховних, санітарно-технічних і санітарно-гігієнічних. А успіх всіх проведених заходів багато в чому залежить від того, наскільки свідомо ставиться кожен громадянин країни до охорони та зміцнення свого здоров'я, наскільки розумно і ефективно використовує він надані йому можливості для зміцнення і збереження свого здоров'я та здоров'я оточуючих його людей.

В результаті наукових досліджень доведено вплив факторів ризику, серед яких і шкідливі звички, на виникнення різних форм патології організму. Наприклад, куріння веде до виникнення ішемічної хвороби серця, захворювання легенів, сприяє появі злоякісних пухлин. Так як деякі фактори ризику починають діяти вже з дитинства, то і причину багатьох захворювань (більшості форм неінфекційної патології, і тому числі і серцево-судинних захворювань) слід виявляти й усувати, починаючи з дитячого віку. Фактори ризику широко поширені серед дітей і підлітків. Але і саме в цьому віці грамотно проведені заходи профілактики діють особливо ефективно.

Сімейне виховання - справа не проста, особливо, коли дитина знаходиться в підлітковому віці. Вчителі, психологи і лікарі повинні допомогти батькам усвідомити всю важливість процесів, що відбуваються в підлітковому організмі. У зв'язку з цими змінами змінюються і методи сімейного виховання. Даного питання повинна приділятися велика увага в процесі проведення батьківських зборів.

Підлітковий вік - це не тільки період статевого дозрівання. Це ще і «вік дозрівання особистості і світогляду», - писав Л.С. Виготський. Класні керівники, залучаючи до роботи з учнями психологів, лікарів, представників громадськості, повинні докласти максимум зусиль для того, щоб в результаті цього «дозрівання» ми отримали доброякісний продукт: особистість, здорову в духовному і моральному плані. Класні керівники, проводячи роботу з підлітками, не повинні бачити в них тільки порушників шкільного порядку. Необхідно навчитися помічати в них позитивні зрушення, зміни, долучати їх до отримання додаткових знань, творчості, розвивати бажання вести здоровий спосіб життя, допомагати і підтримувати в вибудовуванні їх особистості. Зрозуміло, пропаганда здорового і безпечного способу життя повинна бути наступальною і планової, рівень роз'яснювальної роботи - високим. Засоби і форми найрізноманітніші: наочно діючі (плакати, фільми, телепередачі), друковані, художні твори, усні (виступи по радіо, публічні лекції, бесіди).

Підліток в силу психологічних особливостей краще сприймає наочні способи пропаганди. Будь-які відверто повчальні форми, повчання він зустрічає скептично, як посягання на свободу, спробу «влізти в душу». Бесіди з підлітками вимагають особливих навичок, ясного мови. Тим більше це стосується такої гострої теми, як профілактика шкідливих звичок.

Серед питань, які потребують особливої \u200b\u200bуваги, питання виховання вольових якостей. Не секрет, що у сучасних школярів присутнє таке явище, як певний дефект волі. Формування волі - це не тільки проблема підліткового віку. Це якість виховується з дитинства. Разом з правильними ціннісними орієнтаціями воно стають запорукою морального життя особистості. Багато підлітків хочуть бути вольовими. Вони страждають від того, що не володіють вольовими якостями, які допомогли б їм краще справлятися зі своїми навчальними обов'язками, і з протистоянням шкідливим звичкам. І, якщо виявлена \u200b\u200bїх несформованість, класному керівнику і батькам учнів не можна йти від цієї проблеми. Якщо підлітки відчують повагу до себе, до своїх інтересів, проблем з боку класного керівника, людини дорослого, який володіє більш розвиненою свідомістю і великим життєвим досвідом, то вони будуть сприймати вчителя (психолога, лікаря і т. Д.) Не просто як передавача знань, а як носія морального досвіду людства, людини, до якого варто прислухатися. Теплота і щирість дорослих допоможе відкрити підліткам все позитивні перспективи морального розвитку особистості, ведення здорового способу життя. Антиалкогольна і антинаркотична пропаганда, профілактика шкідливих звичок - це не тільки повідомлення негативних наслідків, залякують підлітка (на жаль, іноді вся робота зводиться саме до цього), це ще і грамотно вибудуваний весь виховний процес, який дає можливість підлітку удосконалювати себе, свою особистість ( приклади плакатів).

Здійснення профілактичних та виховних заходів - завдання всього суспільства: органів охорони здоров'я, різних міністерств і відомств, періодичної преси та телебачення, громадських організацій і трудових колективів. Але в першу чергу - це турбота сім'ї та навчального закладу. І тим і іншим не слід забувати, що здоров'я молодого покоління - це подальший розвиток, соціальна та економічна міць нашої держави, гідна старість кожного з нас.

Коледж має всіляко сприяти формуванню педагогічної культури батьків, яка є невід'ємною частиною загальної культури людини. Педагогічна культура - це основа виховної діяльності батька і матері. Вона допомагає уникати помилок у сімейному вихованні, вирішувати непрості проблеми взаємин з дітьми. У процесі формування педагогічної культури батьків відбувається оволодіння знаннями по соціології, психології, фізіології дітей. Адже, щоб дати дитині правильне виховання, необхідно добре його знати, «в усіх відношеннях», як говорив К.Д. Ушинський. Тренінги, анкети і тести допоможуть батькам оволодіти методами і прийомами виховання, вчитися творчо використовувати отриманий матеріал. Не можна допускати сімейного виховання «наосліп». Адже це може позначитися на розвитку наших дітей. У дітей має бути вироблено різко негативне ставлення до паління і алкоголізму. Важливо роз'яснити їм, що палять і п'ють - це не «дорослі», не «мужні» люди, а просто «раби звички», що вона є ознака слабкої волі і поганого самовладання.

А всім - і дорослим, і дітям, очевидно, корисно згадати слова, сказані Л. Н. Толстим з приводу тютюнопаління та вживання алкоголю: «Звільнення від цього страшного зла буде епохою в житті людства».

Шкідливі звички школярів - предмет засмучення вчителів і батьків. Для того, щоб учні вели здоровий спосіб життя, потрібна своєчасна профілактика, яка вбереже їх від згубної залежності.

Шкідливі звички - проблема, з якою дуже часто стикається сучасна молодь. Якщо раніше шкідливими звичками страждали підлітки більш старшого віку, то зараз це характерно для учнів середньої школи. Чим же приваблюють хлопців настільки згубні прихильності? Швидше за все, підліткам хочеться виглядати так, як виглядають дорослі.

Шкідливі звички дозволяють їм в якійсь мірі відчувати себе вільними і незалежними. Кожен школяр знає про те, що таке здоровий спосіб життя, але чомусь деяких хлопців він абсолютно не приваблює. Здоровий спосіб життя - це перш за все робота над самим собою. Людина, наступний йому, повинен правильно харчуватися, займатися спортом і, що найголовніше, відмовитися від усіх шкідливих звичок назавжди. У чому ж цінність здорового способу життя?

На це питання існує дуже багато варіантів відповідей. Кожна людина знаходить в ньому свої переваги. Хтось сподівається на те, що такий спосіб життя дозволить продовжити молодість і красу, кого-то приваблює можливість залишатися струнким і підтягнутим, прекрасно себе почувати. Правильне харчування, розпорядок дня дозволяють школяреві набагато краще засвоювати шкільну програму. Фізичне і розумове здоров'я - це взаємопов'язані поняття.

На жаль, не всі сучасні підлітки до кінця усвідомлюють те, наскільки важливо стежити за станом свого власного організму вже з юних років. Деякі вважають, що вони і без цього будуть завжди залишатися такими ж здоровими і красивими, як зараз. На формування настільки безвідповідального підходу до проблеми правильного способу життя вирішальний вплив справляє сучасний кінематограф, засоби масової інформації.

Раніше ставлення школярів до шкідливих звичок було в основному негативним. Цього вдавалося досягти в тому числі і завдяки тому, що радянське міністерство культури стежило за тим, про що оповідають художні фільми, про що йдеться в засобах масової інформації. В ті часи дуже активно велася пропаганда проти куріння і вживання алкоголю.

Адже саме це демонструють на екрані головні герої. Звичайно, у формуванні настільки безвідповідального підходу до власного здоров'я винні не тільки фільми, але і все суспільство в цілому, і суспільна ідеологія. Якщо раніше курити вважалося чимось дуже ганебним, то в якийсь певний час суспільство вирішило, що це модно. На даний момент вже стає очевидним, що проблемою шкідливих звичок, на які страждають школярі, потрібно займатися дуже серйозно. При цьому важливим є саме комплексний підхід.

Тільки так можна виростити здорове покоління, що думає про своє майбутнє. Отже, в чому ж повинні полягати основні методи грамотного виховання, заснованого на прийнятті здорового способу життя? Формування правильних життєвих цінностей закладається в сім'ї. Школа, друзі і найближче оточення, безсумнівно, грають в житті підлітка чимало важливу роль. Якщо батьки хочуть виростити свою дитину здоровою, треба займатися його вихованням з ранніх літ.

Перше, про що потрібно пам'ятати, це те, що мама і тато повинні стати для дитини позитивним прикладом. Важливо не просто читати йому нотації, а на своєму прикладі показувати, наскільки яскравою і насиченою може бути життя без шкідливих звичок. Якщо мама підростаючої дочки дозволяє собі палити, то слова матері про шкоду куріння будуть звучати досить комічно. З ранніх років необхідно привчити дитину до правильного харчування, правильному розпорядку дня.

Важливо показати йому, що тільки здорова людина може радіти життю, тому що погане самопочуття відбиває усіляку охоту до веселощів і розваг. Для того, щоб дитина почула все те, що намагаються донести до нього батьки, вони повинні стати для нього тими людьми, думка яких абсолютно авторитетно. Можна підключити до цього також старших братів, сестер та інших родичів.

Дуже важливо, щоб дитина з ранніх років чув думки всіх членів сім'ї про здоровий спосіб життя і про те, наскільки він важливий. Особливу увагу слід приділити підлітку, що вступає в перехідний вік. В цей час школярі, як ніколи, схильні до самовираження і дуже сприйнятливі до чужого впливу. Лекції про шкоду алкоголю, куріння повинні читати і вчителі загальноосвітніх шкіл.

При цьому дуже корисно залучати психологів та інших фахівців, які зможуть знайти підхід до підлітків. Пропаганда здорового способу життя повинна стати для педагогів однією з найосновніших завдань. Особливу увагу слід приділяти школярам з так званих неблагополучних сімей. Для таких хлопців педагоги часом стають єдиними вихователями.

При розмові з підлітком дуже важливо робити акцент саме на тому, що потрібно школяру, а не вчителям, батькам. Простіше кажучи, не потрібно описувати йому якісь туманні перспективи того, що з ним буде через багато років, якщо він віддасться у владу шкідливих звичок, або говорити про те, що його здоровий спосіб життя потрібен перш за все сім'ї, оточуючим.

Для школяра важливо усвідомити те, наскільки йому самому потрібен цей здоровий спосіб життя, причому саме зараз. Наприклад, при розмові з дівчинкою можна згадати про те, наскільки непривабливі палять і п'ють жінки для осіб протилежної статі. Школярки, що знаходяться в перехідному віці, вже, як правило, починають цікавитися хлопчиками. Вони обов'язково задумаються, наскільки згубні звички позначаться на її відносинах з ними.

Юної леді можна нагадати про те, що дівчат, які ведуть неправильний спосіб життя, хлопчики сприймають радше як «свого хлопця», ніж як крихке і беззахисне створіння, яке потрібно захищати і оберігати. Можна також сказати їй про те, наскільки сильно старіє шкіра жінок, що палять. Все це потрібно піднести в досить ненав'язливій формі, щоб дати можливість підлітку все усвідомити.

Щоб завоювати довіру юної панянки і ще більше схилити її до своєї точки зору, можна провести з нею імпровізований урок, присвячений красі. Наприклад, можна розповісти їй про догляд за шкірою, про макіяж. При цьому обов'язково потрібно ще раз позначити всі ті проблеми, які можуть початися зі шкірою у кращий жінки. Хлопчикам-підліткам можна розповісти про те, наскільки шкідливі звички згубно впливають на його фізичну форму.

У деяких школах прийнято запрошувати на подібні лекції чоловіків, які користуються авторитетом у школярів. Наприклад, це може бути відомий актор чи співак. Багато знаменитостей погоджуються провести такі бесіди абсолютно безоплатно. Таким чином вони вносять свій внесок в розвиток здорової нації. У процесі бесіди з підлітками важливо згадати про своє власне ставлення до алкоголю, паління.

Можна підкреслити, що всього того, чого того чи іншого відомого чоловікові вдалося домогтися в житті, йому вдалося здійснити після категоричної відмови від алкоголю, куріння. Батькам підлітків слід пам'ятати, що на їх дітей дуже сильно впливає оточення. Важливо завжди бути в курсі того, з ким дитина спілкується, в якому суспільстві він вважає за краще проводити вільний час. Якщо школяр зв'язався з поганою компанією - пора бити тривогу.

У цьому випадку важливо зробити все для того, щоб переключити підлітка на більш корисне проведення часу. Необхідно розуміти, що все згубні звички людина набуває від неробства. Коли підліток зайнятий, йому ніколи думати про шкідливі пристрасті. Перед ним стоять зовсім інші цілі. Саме тому важливо раціонально організувати дозвілля дитини. Найкраще віддати його в який-небудь гурток, або запропонувати ходити на заняття, які проводять в школі.

Дуже хорошою профілактикою шкідливих звичок служать заняття в спортивних школах. Там, як правило, збираються люди, які ведуть здоровий спосіб життя. Обертаючись в такому середовищі, підлітку не захочеться виділятися на тлі інших спортсменів і він раз і назавжди обере здоровий спосіб життя. Будь-яке заняття чи хобі само по собі є хорошою профілактикою від шкідливих звичок. Школяр, захоплений яким-небудь заняттям, буде витрачати вільний час виключно на нього.

У нього вже не виникне бажання безцільно тинятися по вулицях з сигаретою і пивом в руках. У боротьбі за правильний спосіб життя і вчителі і батьки школярів повинні діяти узгоджено і злагоджено. Краще об'єднати свої зусилля. Саме так вдасться досягти бажаної мети набагато швидше. Крім того, батьки завжди повинні підтримувати зв'язок з учителем, дізнаватися у нього про все, що пов'язано з їхньою дитиною. Саме це є одним з правил гідного виховання.

Профілактика шкідливих звичок у школярів - завдання, яке повинна стояти як перед учителями, так і перед батьками учнів. Вона повинна стати обов'язковим елементом виховної роботи.

Вступне слово класного керівника:

Шановні батьки! Згадайте, будь ласка. Скільки разів за останні 2-3 тижні ви приходили додому і щиро, без якоїсь особливої \u200b\u200bвиховної завдання, "в тверезому розумі і здоровій пам'яті" говорили своїй дитині про те. що прекрасне життя, яка насолода бути живим і здоровим, любити, сміятися, плакати:

Серед загального скигління про поганих людей, зростаючих цінах, некращих житлових умов, поганій погоді, про погіршення екологічної обстановки, про "таких-сяких" політиках допомагаємо ми своїм власним дітям вірити в те, що життя, незважаючи на всі проблеми і труднощі, - великий і безцінний дар? ..

Адже якщо ми самі не вважаємо, що життя прекрасне і дивовижне, і не доводимо це дітям на своєму прикладі, що ж ми можемо протиставити наркокультур, яка стверджує, що, крім тютюну, алкоголю, наркотиків, психоделічного року, розпусти і скотинячого поведінки, в цій життю радіти абсолютно нічому, так і жити-то без цього практично не має сенсу. Ми не маємо права забувати, що для дитини найдієвіший зразок життєлюбства або смертної нудьги - це його батьки.

Активує гра "Асоціація"

Психолог школи:

Шановні батьки! Візьміть, будь ласка, чистий аркуш і ручку. Спробуйте протягом 2 хвилин написати якомога більше слів асоціацій на слово:

Звичка -:

Сигарета -:

Алкоголь -:

Здоров'я -:

Профілактика -:

Порахуйте кількість слів-асоціацій на кожне слово. Зробіть самостійно для себе висновок: яку емоційне забарвлення в більшості випадків несуть слова-асоціації.

Аналіз відповідей учнів 8а і 5б класів.

Психолог школи:

Аналогічну роботу виконували ваші діти.

Максимальна кількість слів, названих до першого слова -: З них позитивне емоційне забарвлення -: слів, що становить:%, негативну -: слів, що становить:%. Також аналізуються всі інші слова. Психолог школи зачитує найбільш точні визначення, дає оцінку самому "привабливому" слову, робить висновки, про яке понятті діти мають більшу інформацією.

Організація обговорення причин виникнення шкідливих звичок.

Класний керівник:

Звичка - друга натура, Як часто ми чуємо ці слова. Кожна людина має велику кількість звичок, як шкідливих, так і корисних. Звички - це автоматизовані дії, які проявляються незалежно від бажання людини. Корисні звички допомагають нам відчути себе зібраним, організованим, готовим до подолання труднощів. Вони допомагають людині при стресі. в умовах дефіциту часу. На жаль, у людей - і у дорослих, і у дітей - самі собою виникають не тільки корисні, але й шкідливі звички. Будь-яка причина з'являється не випадково. Які ж причини появи шкідливих звичок?

1. Ігнорування особливостей пубертатного періоду.

Для учнів 5-9 класів велику роль відіграє оточення, в першу чергу друзі. Саме від оточення багато в чому залежить поведінка дітей, їх ставлення до старших, до своїх обов'язків. До школи і так далі. Крім того: в цьому віці дуже висока тяга до різного роду експериментів. Діти пробують пити, курити. У багатьох в майбутньому це може стати звичкою.

Найбільші труднощі виникають при спілкуванні з підлітками 12-17 років. І це не випадково. Підлітковий (пубертатний) період характеризується тим, що вчорашній дитина вступає в процес статевого дозрівання. У дитини формується соціально-психологічне ставлення до оточуючих, і в першу чергу до однолітків, вчителям, батькам; починають досить чітко вимальовуватися риси характеру, складаються інтереси, нахили до тієї чи іншої діяльності, т. е проявляються основи особистості.

Становлення характеру і особистісних властивостей нерозривно пов'язане з прагненням до самостійності, звідси спроби звільнитися від опіки батьків і старших, визначити своє ставлення до навколишнього. Відсутність життєвого досвіду і ще нечітка спрямованість прагнень і переконань нерідко створюють для підлітка цілий ряд труднощів. Зокрема. При спілкуванні з оточуючими.

Найбільш характерними для раннього підліткового віку є реакції протесту або опозиції, імітації і компенсації. Ці реакції періодично виникають в колі сім'ї або шкільному мікроколективі (класі) в зв'язку з несприятливо склалася для підлітка ситуацією, мають чітку спрямованість проти тих осіб, які, на його думку. винні в її виникненні. Найважливіше в цей період - виховати в дітях незалежність. Здатність відстоювати свою думку, не йти на поводу у інших.

Потрібно формувати у дитини критичне ставлення до привабливим пропозиціям реклами і до спокусливих пропозицій однолітків (щось спробувати, з чимось поекспериментувати.

Реклама тютюну та алкогольної продукції діє, в основному, на дітей і підлітків. Це відбувається в силу відсутності у них критичного осмислення красиво оформлених, спокусливих пропозицій. Приманкою служать яскраві фарби, гарні люди і престижні речі. Приваблюють чудові пейзажі. іноземні слова і обіцянки чогось незвичайного: подорожі, пригоди нові можливості. Дитина може запитати: "Чому рекламують тютюн і алкоголь, якщо це небезпечні речовини?". Відповісти можна так: "Реклама не заборонена. І люди самі повинні навчитися бачити пастки, щоб в них не потрапляти".

Значно розширюються соціальні контакти підлітка, перед ним виникає багато соціальних і особистісних проблем, які він намагається осмислити. Невдачі переживаються вкрай болісно і бурхливо, так як для пубертатного періоду типові підвищена емоційна лабільність, вразливість і вразливість.

Підлітки часто скаржаться на зниження працездатності, стомлюваність, головний біль, порушення процесу засинання. Нерідко в цей період відзначаються так звані пубертатні поведінкові кризи:

1. Підвищена увага до свого здоров'я і страх захворіти важкою хворобою.

2. Помилкове переконання в своїй фізичній неповноцінності (неправильні риси обличчя, негарна фігура, тонкі ноги і т.п.)

3. Прагнення все осмислити самостійно, зрозуміти, знайти відповідь на хвилюючі питання в книгах і навіть в філософських працях. Такі підлітки уникають контактів з однолітками, прагнуть до усамітнення.

4. Порушення поведінки - грубість, озлобленість. Негативне ставлення до дорослих.

В силу емоційно-вольової незрілості підліток при слабкому виховному контролі може легко потрапити під вплив асоціальних елементів, що маскують свою справжню сутність красивими фразами і міркуваннями про "істинної життєвої філософії" без заборон і умовностей, яка не узгоджується з офіційно прийнятої "навчальної".

Пубертатні поведінкові кризи, як правило виникають при несприятливих умовах виховання або у дітей, які страждають хронічними захворюваннями (ревматизм, туберкульоз, пороком серця і ін.). Можливі вони й на тлі залишкових явищ органічного ураження центральної нервової системи. У фізично здорових підлітків з правильними життєвими і трудовими установками пубертатний період протікає відносно спокійно.

2. Органічні ураження головного мозку, хронічні захворювання, інтоксикації і ін. Цю причину висвітлює фельдшер школи.

Однією з причин, здатних викликати шкідливі звички, нервово-психічні порушення, є органічне ураження головного мозку. Найбільш часто зустрічаються залишкові явища черепно-мозкової травми. Вона може виникнути як в період пологів, так і в ранні роки життя. Ці ураження можуть тривалий час не проявлятися будь-якими болючими порушеннями, в результаті чого батьки забувають про них.

Ураження центральної нервової системи виникають і внаслідок перенесених мозкових інфекцій (менінгіт, енцефаліт) або загальних інфекцій (ревматизм, вірусний грип). Травматичні пошкодження на цьому тлі викликають досить виражені порушення в психічному розвитку дитини.

Вкрай несприятливо впливають на нервово-психічний стан дитини різні фізичні дефекти як вродженого, так і набутого характеру, особливо косметичні дефекти особи (заяча губа, вовча паща і ін.).

Такі діти з раннього віку при спілкуванні з оточуючими, особливо з однолітками, починають болісно переживати свою "неповноцінність".

Серед причин, що викликають порушення поведінки і породжують шкідливі звички, особливе місце займає інтоксикація. Найбільш поширеною є алкогольна інтоксикація - частіше періодична під впливом старших підлітків, батьків або близьких однолітків. Інша форма інтоксикації виникає в результаті вживання наркотичних засобів - транквілізаторів (седуксен, еленіум) і антигістамінних препаратів. Нейроінтоксикації робить украй несприятливий вплив як на організм дитини, так і на його особистісне становлення.

3. Психічні травми. Цю причину висвітлює лікар-нарколог.

Психічні травми - надсильні для особистості переживання, що супроводжуються негативними емоційними реакціями. Причинами найчастіше бувають різні конфліктні ситуації. Частіше за інших зустрічається так званий конфлікт поколінь, що виникає в результаті надмірної опіки і контролю старших за поведінкою і вчинками підлітків. Дуже болісно переживають підлітки насильницьке позбавлення спілкування з однолітками, з якими встановилися міцні і емоційно значущі взаємини.

Вкрай болісно сприймається дітьми і ломка звичних життєвих установок: переїзд в інше місто, перехід в іншу школу. Іноді причиною переживань стає конфлікт в результаті комплексу власної неповноцінності. Найчастіше він виникає у підлітка з прикордонної розумовою відсталістю, як результат його неспроможності у засвоєнні навчальної програми. Частих "виховних" бесід вчителів, погроз і покарань з боку батьків.

Причиною психічної травми можуть бути необгрунтовані звинувачення в непристойному вчинку. Прокинулася і відкинута палка юнацька закоханість, ущемлене самолюбство, розкриття ретельно приховуваних секретів і ін

4. негармонійне сім'я і неправильне виховання. Класний керівник.

Типова помилка - дефіцит уваги дитині в сім'ї, коли доглянутий, вчасно нагодований, дбайливо одягнений дитина може бути внутрішньо самотнім, психологічно бездоглядним. Оскільки до його настрою, переживань. Інтересів нікому немає діла.

Психологічна бездоглядність особливо шкідлива в разі, якщо вона поєднується з гіперопікою: Там, де панує жорстка рекомендація. Де все визначається настановами та інструкціями, не залишається місця для моральності. Ми так боїмося. Щоб наші діти не наробили помилок у житті, що не помічаємо, як, по суті справи, не даємо їм жити. Ми зневажаємо і порушуємо їх прва, дані їм від народження, а потім дивуємося їх інфантильності, несамостійності, особистісної неспроможності того, що страх життя переважає у них над страхом смерті:

Чим небезпечна гіперопіка? У дитини не формуються і не закріплюються навички самоконтролю та саморегуляції. При ослабленні контролю старших він виявляється дезорієнтованим в своїй поведінці. Цим можна пояснити ситуацію. Коли відмінник, слухняний син своїх батьків, раптом виявляється втягнутим в протиправні дії. Включаючи вживання наркотичних речовин.

Важливо зрозуміти: що обмежується в своїй активності дитина не набуває власного життєвого досвіду; не переконається особисто в тому, які дії розумні, а які ні; що можна робити, а чого слід уникати.

Так гіперопіка у деяких дітей пригнічує ініціативу, інших, більш активних., Веде до імпульсивних, невмотивованим дій, третє підштовхує до скритності, прагненню обдурити дорослих. І тоді важливо знати, чим саме зайнятий ваш дитина, іноді зовні відсутність будь-яких небажаних дій приховує за собою шкідливе заняття. Наприклад, дитина поводиться тихо, не грубить, не пропускає уроків. Ну а чим він займається? Адже ті, хто вживає наркотичні речовини як раз і є "тихими" на відміну від тих, хто вживає алкоголь.

Необхідно навчитися довіряти дитині, надавши йому простір для життя, для його помилок, для його власного досвіду, прояви самостійності

Сім'я сприяє формуванню як психологічних, так і соціальних властивостей особистості. Якщо підліток виховується в гармонійній сім'ї, всі члени якої пов'язані теплою емоційною прихильністю один до одного, то несприятливе середовище (асоціальна компанія) не робить на нього деформуючого впливу, як на підлітка з неблагополучної (негармонійною) сім'ї.

Гармонійні стосунки частіше встановлюються в повних сім'ях, де є батько, мати, бабусі. Дідусі й інші родичі. Негармонійними нерідко бувають сім'ї, де відсутній один з батьків, є вітчим або мачуха, який не знайшов емоційного контакту з дитиною.

До негармонійним слід відносити сім'ї, де порушені внутрішні солідарні відносини, немає взаєморозуміння при вирішенні життєвих проблем, відзначається надмірне домінування одних членів над іншим, відсутня емоційна теплота, часто виникають конфліктні ситуації.

5. Форми прояву порушень поведінки і шкідливих звичок.

Класний керівник.

Різні форми порушення поведінки і шкідливі звички не завжди закріплюються за віком. Вони можуть згладжуватися. Однак ці зміни є початковими проявами нервово-психічного захворювання. Виниклі в підлітковому віці хворобливі прояви на якийсь час можуть зникнути, але неодмінно виявляться в більш зрілому віці.

1. Страхи і нав'язливості.

Виникнення різних страхів досить характерно для дитячого віку і пубертатного періоду. Найчастіше це невротична боязнь темряви, самотності, розлуки з батьками, підвищена увага до свого здоров'я. У старших дітей і підлітків нав'язливі страхи ускладнюються, а дії приймають вид хворобливих захисних. Часом досить складним ритуалам. Нав'язливий страх заразитися супроводжується частим миттям рук. Нав'язливий страх отримати погану оцінку призводить до цілого ряду заборон (наприклад, не ходити в кіно або не дивитися телевізор і т. Д.).

2. Рухова розгальмування.

Рухова розгальмування відноситься до найбільш распросранённим порушень поведінки в дитячому та ранньому підлітковому віці. Проявляється вона в непосидючості, достатку недостатньо цілеспрямованих рухів. Буйна жвавість, прагнення бігати наввипередки, стрибати, затівати різні рухливі ігри поєднуються у таких дітей з підвищеною отвлекаемостью. Нездатністю довго концентрувати увагу. Дитина не може зосередитися на поясненні вчителя, легко відволікається на виконанні домашніх завдань, в результаті чого серйозно страждає його успішність.

3. Пагони з дому і бродяжництво.

Втечі з дому, іноді багатоденне бродяжництво проявляються найчастіше в період від 7 до 14 років. Це своєрідна форма вираження протесту або образи на вчителів і батьків. Важливо відзначити, що втечі з дому здійснюються в поодинці, без будь-якої підготовки і роздумів про можливі труднощі і нестатки. При частих відходах підліток нерідко потрапляє в компанію асоціальних елементів і починає звикати до алкоголю.

4. Розлад апетиту.

Розлад апетиту у дітей і підлітків виникає з різних причин. Це може бути прагнення звернути на себе увагу і добитися бажаної мети або реакція на сварку, розлуку з рідними і близькими, важкі переживання. Причиною обмеження в їжі або відмови від пиши є також бажання схуднути, виправити фігуру.

5. Страх перед своєю фізичною неповноцінністю.

Під цим розуміється необгрунтована переконаність наявності у себе фізичну ваду. Цей феномен частіше зустрічається у дівчаток.

6. Патологічні захоплення (хобі).

Вони характеризуються крайньої одержимістю або надмірно інтенсивним характером, незвичністю і химерністю, коли все інше (навчання, розваги, зустрічі з друзями) відсувається на задній план.

7. Тютюнопаління.

У самому процесі куріння найбільш яскраво проявляється прагнення наслідувати дорослими відчувати себе дорослим. Підліток при палінні копіює всі деталі цього процесу, характерні для тієї особи, якій він прагнути наслідувати. При негативному відношенні батьків до цієї патологічної звичкою дитина починає курити потайки в компанії однолітків, далеко від дорослих. У процесі куріння реалізується прагнення підлітків до гуртування. При курінні можна поговорити на заборонені теми., Знайти взаєморозуміння і підтримку у співрозмовника, підвищити свій авторитет серед однолітків, розширити дружні контакти. Щоб купити сигарети, підліток починає "викроювати" гроші з видаються батьками на різні цілі. З'являється пристрасне бажання з шиком вийняти з кишені пачку в красивій упаковці і помітними етикетками, роздрукувати, вийняти сигарету, закурити і пригостити однолітків. Емоційний фон, створюваний забороною і бажанням поспілкуватися з однодумцями, сприяє закріпленню звички.

8. Зловживання алкоголем.

Знайомство з алкоголем відбувається переважно в святкові дні, де підліток часто потайки пробує алкоголь в невеликій кількості, причому їм рухає цікавість до напою. В пубертатному віці підліток хоче здаватися дорослим, краще за інших .. У цьому (15-17 років) віці і починається алкоголізація. Встановлено, що підлітка тягне не смак напою, а його дія - стан сп'яніння. Систематичне вживання спиртних напоїв слід відносити до найбільш шкідливих звичок підлітків, так як воно веде не тільки до різних порушень поведінки, а й розвитку алкоголізму, хворобливого стану, яке правильніше назвати алкогольної наркоманією.

мета:створення умов для осмислення присутніми гостроти заявленої проблеми для суспільства, конкретної сім'ї, конкретного людини і визначення активної виховної позиції щодо підростаючого покоління.

завдання:

Отримання достовірної фактичної інформації, яка будить емоції, змушує мислити і аналізувати, здійснювати рефлексію власної життєвої практики і виховного досвіду.

Вироблення власної виховної позиції щодо своєї дитини (дітей), у відношенні навколишнього молоді.

Набуття досвіду поведінки в складних ситуаціях і проектування цього досвіду на ситуації майбутні.

Форма проведення: лекторій

Учасники: батьки учнів 4 - в класу

епіграф:

«Вчинки - плоди помислів.

Будуть розумні помисли - будуть хороші вчинки. »

Граса-і-Моралес Бальтасар

Ще вчора він був зовсім маленьким, і ви носили його на руках, називали малюком. Для нього не існувало нікого, крім вас, і найголовнішою вашою проблемою було вчасно поміняти дитині пелюшки. Ще вчора…

А сьогодні він вже майже дорослий, ваша дитина. У нього свій погляд на багато речей, він намагається бути незалежним. Спроби ці найчастіше призводять до конфліктів, нерозуміння і зростаючому відчуженню між вами. Часом у вас просто опускаються руки, і ви не знаєте, що робити далі. Як зрозуміти свою дитину? Як вести себе з ним? Як уберегти від помилок, адже він ще зовсім недосвідчений?

Ви хочете для нього тільки добра, але чому ж все частіше він іде, грюкнувши дверима? Звідки всі ці конфлікти буквально "на рівному місці", адже ще так недавно вам здавалося, що ви прекрасно знаєте і розумієте свою дитину? Питання, питання, питання ... А серед них одвічно-головні: що робити, і хто винен. Не поспішайте впадати у відчай, з подібними проблемами стикаються дуже багато батьків! Краще спробуємо разом знайти вихід з цієї ситуації.

Дуже важливо, щоб в сім'ї панувала атмосфера любові, доброзичливості, взаємоповаги, щоб контроль з боку батьків не був надмірним і не заважав розвитку самостійності і відповідальності дітей.

Взагалі, розуміти дитину означає вміти встати на його позицію і поглянути на ситуацію його очима. Чи справді ви так добре відчуваєте свого сина чи дочку, що завжди можете визначити його (її) настрій? На жаль, багатьом батькам тільки здається, що вони "налаштовані на хвилю" свого чада, а насправді вони видають бажане за дійсне.

Тест для батьків: "Чи розумієте ви свою дитину?" Слайд 3-15.

Цей тест покликаний допомогти вам визначити, наскільки добре ви розумієте свою дитину, що вступив в складний підлітковий період. Будьте відверті, відповідаючи на питання: результати побачите тільки ви самі, тому у вас немає причини хитрувати. У вас є три варіанти відповіді: так (завжди); іноді; ні ніколи). За кожну відповідь нараховується 1, 2 або 3 бали, в кінці тесту підрахуйте кількість набраних балів і подивіться, що у вас вийшло в результаті. Слайд 16.

Тест - це не вирок і не характеристика людини, скоріше, його можна назвати попередженням або корисною порадою.

1. Підлітковий середу і шкідливі звички

З маленьких і безпомічних вони перетворюються в підлітків. Ростуть діти, і більш серйозними стають проблеми, з якими ми стикаємося. Сьогодні я хотіла б запропонувати вам задуматися про шкідливі звички, що підстерігають будь-якої людини на життєвому шляху, іноді перекреслює все життя. Як уберегти свою дитину від наркотиків? Можливо ми не знайдемо сьогодні унікального рецепту, але спробуємо розібратися. Слайд 17-18.

Звичка - це друга натура. ... Як ми часто чуємо ці слова. Кожна людина має велика кількість звичок, як шкідливих, так і корисних. Звичка - це автоматизовані дії, які проявляються незалежно від бажань людини. Корисні звички допомагають нам відчути себе зібраним, організованим, готовим до подолання труднощів. Вони допомагають людині при стресі, в умовах дефіциту часу. На жаль у людей - і у дорослих, і у дітей - цими собою виникають не тільки корисні, але й шкідливі звички. Будь-яка звичка з'являється не випадково. В основі лежить механізм підкріплення. Якщо звичка отримала неодноразове позитивне підкріплення, то вона закріпиться і усунути її буде важко. Проблему шкідливих звичок вирішують і психологи, і педагоги, з шкідливими звичками дітей борються і батьки. Як ми це робимо? Спробуємо від теорії перейти до практики.

Ви ж не хочете, щоб шкідливі звички здолали Ваших дітей?
Тому ми і будемо говорити про куріння, наркоманії, і алкоголізмі .

Слайд 19-21.

1.1.Куреніе

Як уберегти свою дитину від куріння? Можливо, ми не знайдемо сьогодні унікального рецепту, але спробуємо розібратися.

Про те, що тютюн шкідливий для організму, знали давно. Досліди показали, що тварини гинуть під дією нікотину. Тоді й народилася фраза: «Крапля нікотину вбиває коня». Якщо бути точним, то краплею нікотину можна вбити не одну, а цілих три коні. Слайд 22.

Нікотин - найсильніший нервовий отрута. Для людини смертельною дозою є 0,08 г нікотину (така кількість міститься всього в 10 сигаретах). Далеко не весь дим надходить у легені. Курцеві дістається близько 25% цього «димного букета», 60% розсіюється в атмосфері, а ось 15% потрапляє в легені оточуючих. В організмі дитини механізми, що дозволяють за рахунок роботи печінки, нирок, легенів, по можливості швидко звільнятися від токсичних речовин тільки формуються. Звідси і сумна статистика: захворюваність у дітей курців простудними інфекціями в 3 рази вище, на бронхіальну астму в 4 рази вище, алергіями в 2 рази вище в порівнянні з дітьми з сімей некурящих.

Слайд 23. Заходи уникнення пасивного куріння:

- У сім'ї має бути накладено табу на куріння в присутності дитини;

- квартиру потрібно часто і регулярно провітрювати;

- Навчити дитину правильній поведінці в присутності людей, що палять;

- пояснити дитині, чому хтось із його домашніх курить, а йому це робити ні в якому разі не можна.

При першому куріння дере в горлі, прискорено б'ється серце, в роті з'являється осоружний смак. Всі ці неприємні відчуття, пов'язані з першою сигаретою, не випадкові. Це захисна реакція організму, і треба нею скористатися-відмовитися від наступної сигарети. Ще не настав час, коли зробити це буде не так легко.

Можна виділити 3 стадії куріння.

1.Нерегулярное куріння / психологічна залежність /.

2.Длітельность куріння / психофізіологічна залежність /.

3.Інтенсівное куріння / фізіологічна залежність /.

Важливо пояснити дитині небезпеку куріння для його здоров'я. При цьому головний акцент варто робити на значущих для дівчинки або хлопчика речах. Куріння впливає на зростання. Воно швидко старить людину і робить його менш привабливим. Жодному палить людині не вдавалося досягти висот у спорті.

Що робити, якщо ви дізналися, що дитина пробував курити. Слайд 24-26.

Попросіть його пояснити, чому він вирішив спробувати закурити. Син або дочка повинні розуміти, що за чесним визнанням не буде покарання. Слід розібратися в причинах, які змусили дитину спробувати закурити. Дитина повинна знати, що його вчинок дуже засмутив вас. Попросіть його заспокоїти вас: дати обіцянку більше не повторювати свій проступок.

(Результати анкетування учнів. Див. Додаток 1)

1.2. Дитячий алкоголізм - це страшно!

Відеоролик «Дитячий алкоголізм в Росії» (див. Відео)

У сучасному світі ці проблеми раптово "помолодшали": серед курців, п'яниць і наркоманів сьогодні так багато підлітків, що дорослі просто не мають права відмахуватися від цієї проблеми. Немає гарантії, що ваша власна дитина, ще вчора слухняний і скромний, завтра не пристрастився до тютюну, спиртного і не почне вживати наркотики; зрозуміло, ви повинні постаратися уникнути цього. Слайд 27-28.

Але що потрібно робити, щоб підліток не скотився на дно, не перетворився на алкоголіка чи наркомана, не проміняв реальне життя на галлюцинаторний марення? Перш за все тут важливий особистий приклад: що бачить дитина з дитинства, як ставитеся до паління, спиртного ви самі, ваші найближчі родичі, друзі вашої сім'ї? Як у вас прийнято відзначати свята?

Другий момент - це ваше ставлення до інформації, у великій кількості надходить з екрану телевізора, з радіоприймачів, зі сторінок газет і журналів: якщо ви радісно смієтеся над жартами про наркоманів, пишаєтеся "подвигами" наших п'яних співвітчизників ( "Русского ніхто в усьому світі не перепьет! "), скептично хмикати, читаючи про цироз печінки, то чого ви хочете від підлітка? Він буде точно так само ставитися до даного питання, як і ви! Будьте обережні у висловлюваннях, а ще краще - перегляньте свою концепцію життя і поміняйте установки

(Результати анкетування уч-ся. Див. Додаток 1.)

1.3. Наркоманія Слайд 29-32.

Дозвольте мені розповісти вам одну легенду, яка дозволить нам розставити всі крапки над i.

« Мандрівник, що йде уздовж річки, почув відчайдушні дитячі крики. Підбігши до берега, він побачив в річці потопаючих дітей і кинувся їх рятувати. Помітивши проходить повз людини, він назвав ім'я йому на допомогу. Той став допомагати тим, хто ще тримався на плаву. Побачивши третього подорожнього, вони покликали і його на допомогу ... Але він, не звертаючи уваги на заклики, прискорив ходу ...

«Хіба тобі байдужа доля дітей?» - запитали рятувальники.

Третій подорожній їм відповів: «Я бачу, що ви вдвох справляєтеся. Я добіжу до повороту, дізнаюся, чому діти потрапляють в річку, і постараюся запобігти цьому ».

Ця притча ілюструє можливі підходи до вирішення проблеми наркоманії. Можна рятувати «потопаючих» дітей, будуючи лікарні та реабілітаційні центри, воювати з наркоділками. Займатися цим повинні і займаються професіонали. Завдання педагогів і батьків - «добігти до повороту річки і не дати дітям впасти в воду», тобто займатися своєю справою - профілактикою.

Найскладніший етап нашої розмови присвячений проблемі від якої кожен з нас хоче відгородитися, думаючи, що це ніколи нас не торкнеться. Але Сенека мав рацію, кажучи: «Що є благо? Знання. Що є зло? Незнання ». Щоб протистояти злу, треба про нього знати, треба бути сильнішим від нього. Що ж ми повинні сьогодні знати про наркоманію?

Кожному періоду життя суспільства властиві труднощі і протиріччя. Перебудова торкнулася багатьох сторін життя, принесла не тільки якісь позитивні результати, але і безліч нових проблем, серед яких: підліткова злочинність, наркоманія, токсикоманія. Ці проблеми глобальні, носять суспільний характер і вражають найбільше підлітків, що відрізняються нестійкою психікою.

Отже, наркотики сьогодні стали реальністю, їх небезпека пов'язана з трьома основними моментами:

1) Наркотик - це засіб, який постійно збільшує потреби його використання. Наркоманія, токсикоманія це прийом отрут, які, стаючи частиною обмінних процесів організму, викликають потребу приймати все нові і великі дози.

2) Прихильність до наркотику, токсикоманія ведуть до швидкої деградації особистості підлітка, який готовий будь-якими методами добути речовину, йде на скоєння злочину, не зупиняючись ні перед чим. При цьому в 90% випадків судам не вдається з'ясувати джерел і заправив наркобізнесу.

3) Наркотики і токсикоманія ведуть до зниження працездатності, рухи робляться уповільненими, увагу розсіяним, реакція на будь-який подразник стає неадекватною, підліток втрачає орієнтири в зовнішньому світі, відбувається моральна й інтелектуальна деградація.

Виділяють наступні причини початку вживання наркотиків:

1. Безкоштовне пропозиція спробувати наркотик.

2. З цікавості.

3. Не усвідомлює згубність і шкідливість звички, реакція на яку в 15 - 20 разів вище, ніж на алкоголь.

4. Низька самооцінка підлітка.

5. Прагнення піти від туги і самотності.

Вчені і практики, що займаються проблемами наркоманії, виділяють специфічні фактори сприяють залученню підлітків в компанії вживають наркотики. Батькам теж треба це знати і мати на увазі.

1. Складність взаємин зі старшими або відсутність контролю з боку батьків.

2. Окремі підлітки прагнуть проявити себе або виділитися в колективі однолітків за всяку ціну - через те, що звикли до підвищеної уваги у родині. У них виникає потреба здивувати, зробити, зробити те, що не робили до цього інші підлітки.

3. Нерідко використовується сила примусу, особливо до слабовольним, або до підлітків, позбавленим уваги дорослих.

Щороку підпільні ринки нашої країни надходять новітні різновиди наркопрепаратів. У Росії на грунті наркоманії здійснює понад 20 тисяч злочинів. В останні п'ять років загальна кількість вилучених наркотиків зросла від 12 до 85 тонн. За даними соціологічних опитувань 12% школярів у віці до 16 років хоча б один раз в житті пробували наркотики, 1% вживають їх регулярно. Представники кримінального середовища вкрай зацікавлені, щоб перший досвід підлітків щодо вживання наркотику повторився. Адже це гроші.

Кожен батько повинен добре уявляти ознаки пристрасті дитини до наркотиків: Слайд 33.

1. Різка зміна друзів.

2. Різке погіршення поведінки.

3. Зміна харчових звичок.

4. Випадки забудькуватості, безладна мова.

5. Різкі зміни настрою.

6. Повна втрата колишніх інтересів.

7. Раптове порушення координації рухів.

8. Часте згадування про наркотики в жартах і розмовах.

9. На тлі повного здоров'я - розширення зіниць, почервоніння очей, кашель, нежить, блювота.

Однак бути уважним до дитини - це не означає пильно стежити за кожним його кроком і підозрювати в усьому поганому. Це означає - любити і підтримувати його. Дуже давно відома актриса Марлен Дітріх так сказала про свою маму: «Твердіше статі під ногами, коли я була маленькою. Твердіше скелі, коли потрібна підтримка, і багато твердіше скелі в той момент, коли стоїш без допомоги і готовий бігти стрімголов ».

2. відповідальність неповнолітніх

Кодекс про адміністративні правопорушення Слайд 34.

Стаття 20. 20. Розпивання алкогольної і спиртовмісної продукції або наркотичних засобів або психотропних речовин у громадських місцях.

Стаття 20. 21. Поява (в громадських місцях в стані сп'яніння).

Стаття 20.22. Розпивання і поява, а також вживання наркотичних, психотропних речовин неповнолітніми у віці до 16 років. Тягне за собою накладення адміністративного штраф на батьків або їх законних представників у розмірі від 3 до 5 мінімальних размеро оплати праці.

кримінальний кодекс

Стаття 228. Незаконне виготовлення, придбання, зберігання, перевезення, пересилання або збут наркотичних засобів або психотропних речовин (позбавлення волі на термін від 3 до 10 років).

Стаття 230. Схиляння до вживання наркотичних засобів або психотропних речовин (позбавлення волі на термін від 2 до 8 років).

Стаття 231. Незаконне культивування (штраф в розмірі від 500 до 700 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян).

Стаття 232. Організація притонів для вживання наркотичних засобів або психотропних речовин (позбавлення волі на термін від 3 до 7 років).

Підсумок зборів.Слайд 34.

Спробуйте допомогти зрозуміти їм, що ...

Засоби масової інформації часто створюють привабливі образи людей, які вживають алкоголь і палять, але в реальному житті не так багато і не більше, ніж серед непитущих і некурящих.

Алкоголь і наркотики притупляють розум і можуть порушувати координацію рухів, але вони не допомагають вирішити жодну проблему.

Ні сигарета, ні алкоголь, ні наркотики не здатні перетворити дитину на дорослу людину. Тільки час і досвід можуть зробити це. Більш того, вживання алкоголю неповнолітніми є порушенням закону, так само як і куріння дітьми до 14 років.

Відсутність залежності від тютюну, алкоголю або наркотиків в майбутньому допоможе придбати хороших друзів зайняти краще положення в суспільстві. Щоб стати успішним у житті, діти повинні навчитися ефективно спілкуватися, вміти діяти в колективі і вибирати друзів, які не мають залежності від алкоголю і наркотиків.

Абсолютна більшість відомих акторів, музикантів, співаків, яких часто бачимо на екранах, приходять до висновку про необхідність тверезого способу життя, а ті, хто цього не зрозумів, погано закінчують.

Слайд 35. Прийоми протистояння шкідливим звичкам.

Вивчайте підлітка мати свою індивідуальність. Розповідайте йому, що робить людину особливим і унікальним. Поговоріть з ним про людей, яких він поважає про те, чому вони цього гідні.

Вивчіть з ним значення слова «дружба». Попросіть його скласти список якостей, якими він би охарактеризував би одного, а інший список - недруга. Напишіть свої списки, порівняйте їх.

Багато батьків вчать дитину ввічливості. Це добре. Але поясніть підлітку, що існують ситуації, коли про ввічливості потрібно забути. Наприклад, коли на нього хтось тисне з метою змусити курити, приймати алкоголь або наркотики, треба твердо сказати «ні».

Позбавте дітей від спокуси. Не дозволяйте вашим дітям ходити до друзів, коли їх батьків немає вдома, не допускайте, щоб вони ставали учасниками «прихованих» компаній. Ніяких вечірок у відсутності батьків.

Стимулюйте участь підлітка в суспільному житті школи і класу, в спорті, музиці, не вимагаючи від нього, щоб він був кращим. Тоді буде менше ймовірності, що захопиться поганим.
Більше проводите часу з дитиною, діти це цінують і пишаються.
Дуже важливо, як батьки ведуть себе по відношенню до алкоголю і куріння. Вчинки дітей відповідальніші, коли батьки показують приклад.

Є проста закономірність: чим більше підлітків, що оточують вашої дитини, вживають алкоголь або курять, тим більша ймовірність, що він буде чинити так само. Нехай дитина обертається в благополучній середовищі.

Пам'ятка батькам від дитиниСлайд 37.

Чи не балуйте мене

Не бійтеся бути твердим зі мною

Не покладайтеся на силу

Не давайте обіцянок, які ви не можете виконати

Не змушуйте мене відчувати себе молодше

Чи не поправляйте мене у присутності сторонніх людей

Не забувайте, що я люблю експериментувати

Не забувайте, що я не можу успішно розвиватися без уваги і схвалення

І, крім того, я вас так сильно люблю, будь ласка, дайте відповідь мені тим же ...

Любіть своїх дітей, але не будьте сліпими!