Раннє розвиток дитини від 1 року програма. Дитина від року до трьох років: Програма розвитку. Вибір за вами
Обговорення
19.06.2007 08:47:44, Євгенія
Все там видно, все читається, є текс, все друкується, а хто дурень, тому ніяких доопрацювань не допоможуть.
06.06.2003 11:40:05, ОленаЧомусь під час друку виявляється лише права частина тексту. Доопрацювати б треба
06.01.2003 09:03:19, Михайло 01.01.2002 16:04:47, ІринаНадзвичайно цікаво!! :-)))
був би ще текст.
Цікаво. Більше поки що сказати нічого не можу - розбираюся. Бо якось не все розумію.
Дуже цікаво та пізнавальною
Але є проблеми із картинками. Цікаво, де в Інтернеті можна знайти малюнки для малечі?
Сама малюю неважливо.
Буду дуже вдячна за допомогу.
06.11.2000 15:12:58, Natalia GrigorchukКоментувати статтю "Індивідуальна програма розвитку дитини від 0 до 1 року"
2. "Як розвивати дітей обдарованими?" (як закінчити середню школу від 0 до 10 років) - про досвід застосування системи рекомендацій та методик раннього та надраннього www.bsim/~apn 8. "Програма індивідуального розвитку до 12 міс" - див. у "Бібліотеці" "Няні" Успіхів!
Адаптована програма, поясніть будь ласка, у чому її сенс? Розвиток, навчання. Інші діти. У мене дитина в корекції, у класі 11 осіб, у КОЖНОЇ дитини індивідуальна програма, адаптована під її можливості.
Нарешті, я знайшла перші в історії програми для раннього розвитку немовлят! Вони створені та реалізовані у 1988 році. Це дивно, але за ними дитина почала читати - раніше, ніж ходити, і робила це "про себе", показуючи правильно на необхідне слово в довгому списку слів. Крім того дитина за цими програмами в 1рік і 2 місяці почав друкувати на електричній друкарській машинці "Роботрон". Це сталося у лютому 1989 року і цей день відзначається у всьому світі, як свято "Друкувати - раніше, ніж...
Календар розвитку дитини. Порадьте як знайти дитину від 0 до 1 року. Вітаю! Хочемо усиновити / удочерити дитину до 1 року (дуже хочеться якомога молодше і з складнощами по здоров'ю, що вирішуються).
Проблема обдарованості завжди цікавила батьків. Освічені батьки мріють мати обдарованих дітей чи онуків Багато хто хоче, щоб діти добре навчалися у школі, опанували безліч знань, були здоровими. Дехто мріє про те, щоб їхні діти опанували творчі професії, стали діловими та заповзятливими, духовно розвиненими. Проте вирішити цю проблему загалом, раз і назавжди вдалося лише 1989 року - у Росії. 2000 року матеріали щодо вирішення цієї багатовікової проблеми виховання...
Календар розвитку дитини. Програма спостереження дітей віком від 0 до 1 року. у кого є досвід, поділіться, будь ласка. із якою клінікою укладали контракт? з яким педіатром? більше, звичайно, цікавлять дитячі медичні центри в ЮЗАТ, ЮАО.
Відповідно до рекомендацій, представлених у Національній програмі оптимізації вигодовування дітей першого року життя в Російській Федерації: «Введення підгодовування дітям доцільно проводити у віці 4-6 місяців. Терміни введення прикорму встановлюються індивідуально для кожної дитини, з урахуванням особливостей розвитку травної системи, органів виділення, рівня обміну речовин, ступенем розвитку та особливостями функціонування центральної нервової системи, тобто до сприйняття.
Конференція "Дитина від 1 до 3". будь ласка, не пишіть, мовляв кожна дитина індивідуальна.. я знаю це, але мінімум якийсь має бути.. а я мамка-переживальна на тему розвитку, тому що був у нас поганий діагноз рік тому.
Всім доброго ранку! Можливо, комусь буде цікаво. Вчора була на заході у 22 школі, яка була присвячена бюджетному та позабюджетному фінансуванню, благодійним фондам та платному продовженню. Короткі тези наводжу нижче. Все це озвучено представником служби фінансового контролю ДГМ. Отже. 1. Бюджетне фінансування. Фінансується окремо взята дитина (не школа, не програма, не управління освіти, не дитячий садок) - ДИТИНА. Немає різниці фінансування залежно від...
Лабораторія креативних мам Mamas' Lab запрошує сім'ї з дітьми різного віку на захоплюючі інтерактивні Новорічні ялинки. Програми Новорічних ялинок розроблені індивідуально – для кожної вікової категорії дітей, що дозволить і старшим дітям повністю перейнятися атмосферою найтеплішого сімейного свята, знайти нових друзів і всім серцем повірити в дива. Перший Новий рік для мам з дітьми від півроку до півтора року Ми знаємо, наскільки важливим є перший Новий рік у житті.
21 вересня 2013 року в місті Москві, в мікрорайоні Тушино, в Центрі Додаткової Освіти ФДБОУ ВПО «Російський державний університет туризму та сервісу» (вул. Нелідівська, д.8) відбулося урочисте відкриття «УНІВЕРСИТЕТУ ОДАРЕНИХ ДІТЕЙ» Основна ідея здібності дитини та стимулювати прагнення дитини розвивати свої таланти. Наше навчання відрізняється від загальноприйнятої державної системи. Ми «не затискаємо» дітей у рамках програми. Навпаки...
Математика Дитина віком від 3 до 4 років повинна вміти: 1. Дитина повинна вміти рахувати до трьох і показувати відповідну кількість пальчиків на руці. 2. Дитина повинна вміти володіти поняттями: одна - багато, велика - маленька, висока - низька і т. д. 3. Дитина повинна знати основні кольори (червоний, жовтий, зелений, синій, білий, чорний). 4. Дитина має знати основні геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник). 5. Дитина повинна вміти порівнювати предмети за величиною, кольором...
А чи знаєте ви, що визначення багатодітних у Москві загалом по Росії різне? Відповідно до Федерального закону про багатодітні сім'ї Багатодітною сім'єю визнається сім'я з трьома і більше дітьми, які не досягли віку 16 років, у тому числі з усиновленими дітьми, падчерицями та пасинками, а також не досягли віку 18 років, у разі їх навчання в освітніх установах , що здійснюють загальноосвітню програму А в Москві багатодітною вважається сім'я з трьома та більше дітьми, до...
Школа № 975 запрошує взяти участь у заході для майбутніх першокласників та їхніх батьків, який пройде 17 травня у приміщенні Центру освіти № 975. У програмі заходу – пробні уроки для дітей, тренінги для батьків, а також презентація можливостей ЦО № 975 для реалізації інноваційних методик особистісно-орієнтованого навчання. Школа № 975 відома тим, що ефективно впроваджує в загальну освіту інноваційні технології особистісно-орієнтованого навчання, що дозволяє в...
Інтерактивна сімейна програма Мамина радість Якщо теорія еволюції вірна, то чому матері лише дві руки? Мілтон Берл Підмосков'я, весна 2012 року Мамина радість – це корисний відпочинок та дозвілля з дітьми, у комфортабельному SPA-готелі, з харчуванням у ресторані за системою шведський стіл, з відвідування косметичних процедур та камерна та доброзичлива атмосфера. Як відомо, найкращий відпочинок – це можливість вирватися зі звичного та одноманітного кола подій, змінити обстановку, і нарешті, побути на...
Календар розвитку дитини. Розділ: Усиновлення (зовнішність дитини від 0 до 5 років). у пошуках здорової дівчинки від 0 до 1,5 років.
Затримка психічного розвитку?.. Дитина від 3 до 7. Виховання, харчування, режим дня, відвідування дитячого садка та взаємини з вихователями, хвороби та фізичний розвиток дитини від 3 до 7 років.
Збираємось у перший клас, проходили до школи майбутнього першокласника, і ось учора у розмові з учителем прозвучало, що нам швидше за все буде рекомендовано індивідуальне навчання. У чому, власне, справа - синові 7 років, дуже здатна і розвинена дитина.
Ми водили дитину в 5-6 років на індивідуальні заняття: раз на тиждень 1:00 - 15 занять. Програма розрахована на рік... 27.05.2010 12:51:04, Dizigner. Але це було в 5,5-6 років, коли розвиток взагалі йде в іншому темпі, ніж у 7-8 річних.
Сподобалося, що вони підбирають індивідуальну програму з огляду на вік дитини. Няням Для підвищення рівня няньки необхідно вміти застосовувати методики раннього розвитку дитини.
Як я вже говорила, я шалено люблю все систематизувати, і тому сьогодні набридає вам з черговим планом розвиваючих ігор і занять. Дуже сподіваюся, що цей конспект допоможе вам орієнтуватися в багатьох іграх з дитиною 1 року, про які вже було написано раніше. Особисто я без таких конкретних програм розвитку як без рук, адже дуже хочеться відповідати потребам доньки, що змінюються майже кожен місяць, у знаннях, враженнях, відкриттях.
У цій комплексній програмі є все для всебічного розвитку дитини 1 року - 1 року 3 місяців: і розвиток моторики, і творчість, вивчення навколишнього світу, і багато іншого.
Представляю вашій увазі продовження нашого плану розвиваючих ігор та занять для дітей. Сьогодні на черзі вік 1 рік 3 місяці – 1,5 роки. У цей період у малюка, як і раніше, величезний потяг до вивчення навколишніх предметів та їх властивостей, дитина із задоволенням мацає, складає, перекладає, проштовхує щось, і в цьому йому не можна відмовляти, а лише навпаки надавати якнайбільше різноманітних можливостей. Поряд з предметними іграми не варто забувати і про творчий розвиток, сюжетно-рольові ігри, читання книг та багато іншого. І щоб нічого не прогаяти, якраз і знадобиться комплексна програма занять чи конспект, до якого можна швидко звернутися у потрібний момент.
Якщо ви ще не вирішили, у що пограти з дитиною і у вас немає конкретного плану занять, то вам сюди. Сьогодні я хочу в черговий раз поповнити рубрику « » списком ігор, що розвивають, найбільш актуальних у віці від 1,5 років до 1 року 9 місяців.
Що нового у цьому віці? Для мене цей період у Таїсії запам'яталися тим, що дочка стала набагато перебірливішою щодо вибору занять. Якщо раніше вона підтримувала практично будь-яку витівку, варто їй тільки щось запропонувати, то тепер у неї з'явилися цілком конкретні власні переваги, все частіше доводилося стикатися з "хочу - не хочу". Звичайно, це нормальна стадія розвитку, але мені, як невгамовній мамі, не завжди легко звикнути до того, що дитина стає самостійною особистістю із власним колом інтересів
Мені завжди дуже цікаво спостерігати за тим, як розвивається дочка, як змінюється коло її інтересів, удосконалюються навички та пізнання світу. Одні ігри відходять на задній план, на їхнє місце приходять інші, «просунутіші». Коли мене запитують, у що грала Таїсія у віці від 1 року 9 місяців до 2 років, то перше що спадає на думку - це прищіпки та ножиці. Ці два заняття точно були безперечними лідерами у нас у цьому віці. Здається, Таїсія різала все, що погано лежало. Звичайно, вирізання, спочатку, швидше, нагадувало різання паперу по периметру, але головне це не результат, а непідробний інтерес дитини! Прищіпки теж причіплялися у нас вдома у всі можливі місця, я вже не кажу про улюблену сушку лялькового одягу на мотузці з прищіпками.
На мою думку, всіх любителів розвиваючих ігор і занять можна поділити на 2 типи: тих, хто воліє все робити з підручних матеріалів і тих, хто дотримується думки «простіше купити готове і не мучитися». Якщо вже ділити так суворо, то я радше представник другої категорії:). Але й саморобні розвивашки, звичайно, теж обома руками підтримую і практикую, особливо якщо співвідношення грошових витрат та витраченого часу справді виправдане. Для любителів очманілих ручок я незабаром підготую статтю про розвиваючі іграшки своїми руками, ну а сьогодні про готові рішення. Про найвдаліші та потрібні.
Я змалку не вміла малювати. Точніше ні, не так. Я змалку жила з твердою впевненістю, що не вмію малювати. А тому ніколи просто не робила цього. Звичайно, тепер, після прочитання пачки книг про творче виховання та досвід малювання з дочкою, я розумію, що моє небажання творити зовсім не було пов'язане з відсутністю у мене природного таланту, але тоді мені так не здавалося. У кожній людині від народження є творчий початок. А ось розвинене воно буде або занапащене, безпосередньо залежить від умов для творчості, які будуть створені дитині, і від відгуку, який він отримуватиме у відповідь на свої твори.
Давним-давно я писала статтю про . Це були найпростіші коробки, які були покликані урізноманітнити сенсорний досвід малюка та розвинути його основні моторні навички (складання, перекладання, пальчикове захоплення, володіння ложкою та совком та ін.). Але сенсорні коробки – це не лише шикарний тренажер для пальчиків, це ще й чудовий майданчик для сюжетно-рольових ігор та проведення тематичних занять. У сенсорній коробці можна відтворити невеликий світ зі своїми жителями і характерним навколишнім середовищем, розіграти прості життєві ситуації і тим самим закріпити знання малюка з теми, що вивчається. Про тематичні коробочки і йтиметься у цій статті.
Такі коробочки будуть цікаві діткам приблизно з 2 років. Можливо, щось раніше, щось пізніше, орієнтуйтеся за інтересами свого малюка. А діти після 3 років будуть із задоволенням самі брати участь у створенні сенсорних коробок разом з вами.
Сьогодні я хотіла б розповісти про найперші ігри для навчання читання. Вони підходять насамперед дітям, які ще зовсім не вміють читати ( можна грати вже з 1,5-2 років ), але, звичайно, будуть корисні і тим, хто вже трохи навчився злитого читання.
Відразу хочу сказати, що тут не буде ігор на кшталт розфарбовування та ліплення із пластиліну всіх букв алфавіту по черзі. У своїй я вже писала про те, що дитина, яка завчила окремі літери по абетці або будь-яким іншим способом, згодом зазнає багато труднощів зі зливанням їх у склади. Тому я хочу запропонувати вам пограти не з літерами, а одразу зі складами (МИ, АЛЕ, ТУ…) та короткими словами. За такого підходу дитина постійно бачить перед очима вже готові буквосполучення, грає з ними, перекладає, і, як наслідок, швидко запам'ятовує . Спочатку - тільки візуально, потім - намагається відтворювати і сам. В результаті проблем зі злиттям букв дитина не відчуває в принципі, вона одразу читає склад. Але, що цікаво, у процесі таких ігор дитина запам'ятовує всі літери.
Здрастуйте, дорогі читачі та гості блогу!
Сучасний світ дає безліч можливостей для реалізації та батькам надані різні програми, які покликані допомагати у вихованні та розкритті потенціалу, закладеного в дитині.
Поняття «ранній розвиток» передбачає, що застосовувати його почнуть ще до року, практично від народження. З немовлятами заняття викликають у батьків змішані почуття, і конкретних результатів на цьому етапі чекати не варто, закладається фундамент.
Від 1 до 3 років, звичайно, стає простіше. Видно віддача та зацікавленість «учня» або навпаки його безініціативність, що говорить про необхідність зміни діяльності чи напряму.
Авторські методики загального розвитку
На допомогу батькам і педагогам приходять авторські програми, які з успіхом застосовуються багато років. Розглянемо найпопулярніші та найактуальніші в наш час.
1. Г. Доман та його методика відомі у всьому світі. Основний наголос у ній робиться на здатність дітей з дитинства засвоювати дуже багато інформації.
Для занять застосовуються заздалегідь приготовлені картки різних категорій та рівнів складності. Доман акцентує увагу на зв'язку між фізичним та розумовим розвитком, тому особливу увагу приділяє гімнастиці та спорту.
Результати, які показують діти, що займаються, дійсно хороші. Основним мінусом системи є пасивність процесу. Дитина спостерігає, але не практикує.
2.Батько та дочка Желєзнови , автори популярної програми розвитку. Заняття проходять під музичний супровід в ігровій формі.
При цьому активується моторика. Розвивається мова та слух, відточується координація під час виконання вправ. Зміцнюється зв'язок з мамою або відбувається активна взаємодія з іншими дітьми, так як система може застосовуватися і з групою малюків.
3. Натхненна роботою Г. Домана, С. Лупанстає автором ще однієї популярної методики. Сесіль вважає, що головне в успішному розвитку дитини — щира зацікавленість батьків у спілкуванні з нею.
У своїй книзі «Повір у своє дитя» вона закликає батьків займатися з дитиною без прив'язки до конкретного часу, але регулярно і підготувавшись заздалегідь.
Навчання відбувається не за стандартною схемою, а за допомогою складів чи поєднань літер. Шкільна програма в даному випадку буде даватися насилу, з поділом на літери та звуки виникають проблеми.
Матеріалом служать – кубики, які можна придбати, або виготовити та склеїти самостійно.
8.
Методика Є. Чаплигіна
розрахована на дітей віком від 3 років. З її допомогою діти за короткий час навчаються читати. У цьому процесі їм допомагають кубики унікальної конструкції, а для навчання рахунку підходить розроблене ним доміно. 
9.Дж. Кюїзінер
пропонує навчати рахунку хлопців із року. Спеціальні матеріали у вигляді різнокольорових паличок різної довжини допомагають малюкам не лише почати рахувати, а й конструювати, мислити логічно, творчо. До системи додається посібник із можливими іграми. 
Корисні доповнення до авторських методик
10. Дошки Е. Сегена стали основою для появи великої кількості іграшок, що розвивають, завоювали величезну популярність серед мам і дітей.
Дошка з отворами різної форми, в які малюкові пропонується вставляти кубики або фігури (геометричні зображення тварин, овочів, фруктів та ін.) 
У момент використання задіяна логіка, уважність та моторика. Дії супроводжуються поясненням дорослого, що стимулює мовлення. Самі дошки мають різний ступінь складності та форму.
11.
Творець захоплюючих ігор В. Воскобович
вважав, що навчання має відбуватися невимушено та цікаво. Казковий сюжет допомагає засвоювати знання при виконанні різних завдань. 
Запропоновано багаторівневі ігри для дітей різного віку. Під час занять відкривається творчий потенціал, інтелектуальні можливості.
12.
Блоки Дьєнеша
- Ще один спосіб зайняти хлопців з користю. Різна форма і колір дає «роздолля» уяві, логіки та аналітичних здібностей. 
У додатку до гри докладно описуються можливі варіанти занять, але фантазія поняття безмежне, тому батьки можуть вносити свої пропозиції.
Розглянувши кілька методик, спробувавши розібрати їх суть можна відзначити, що слідувати одній з них можливо важко і, власне, нема до чого. Кожна, крім незаперечних плюсів, має ряд мінусів.
Звертаючись до індивідуальності дитини, поєднуйте заняття з різних систем. Використання розвиваючих іграшок та прийомів буде веселим та корисним способом проведення дозвілля.
Розвивайтеся з толком!
Всього найкращого! До нових зустрічей!
Підписуйтесь на оновлення та не забувайте про коментарі!
Батькам властиво ставитись до своєї дитини необ'єктивно. Хтось може не помічати, що його дитина за якимись параметрами дещо відстає у розвитку від однолітків, вважаючи, що дитина розвивається як слід. Інші батьки, навпаки, постійно хочуть, щоб дитина випереджала у розвитку інших дітей, і їм завжди здається, що вона не демонструє потрібних успіхів. Щоб більш менш об'єктивно оцінити розвиненість малюка, добре було б перш за все знати, що вважається нормою в тому чи іншому віці. Які навички в якому віці повинні бути у малюка, що росте. Раннє розвиток дитини від 1 року до 3-х років: програма, орієнтуючись яку батьки можуть скоригувати роботу з розвитку дитини.
При підготовці програми раннього розвитку дитини від 1 до 3 років слід враховувати таку норму. Діти другого року життя, тобто від 1 до 2 років, повинні вміти:
- складати башти або будиночки з невеликої кількості кубиків (4-6 кубиків),
- прагнути розібрати або розламати якийсь предмет, який потрапив йому до рук, так дитина вивчає його і виявляє так звану дослідницьку позицію,
- вимовляти прості слова,
- називати членів сім'ї на ім'я, домашніх тварин — на прізвисько,
- знати назви частин тіла та особи,
- проситися на горщик, коли йому захочеться до туалету,
- самостійно вставати на ніжки та ходити,
- пити з чашки і намагатися їсти самостійно,
- розуміти, що від нього хочуть батьки,
- ударяти ногою по м'ячику,
- наслідувати інших людей, будь-якого віку,
- звуконаслідувати,
- давати іграшку, якщо його про це попросять,
- відкривати ящики,
- розрізняти основні кольори,
- розуміти величину предметів (великий або маленький м'ячик, кубик і т.д.),
- рахувати до п'яти-десяти,
- поводитися з іграшками (доглядати ляльку, варити уявну їжу в іграшковому посуді, катати машинки тощо),
- розрізняти окремі літери чи цифри.
Старші діти, від 2 до 3 років, в нормі повинні вміти:
- виконувати нескладні прохання, які вимагають від нього двох-трьох дій,
- малювати, будувати, складати кубики з картинками,
- говорити фразами із чотирьох-п'яти слів,
- повністю розуміти, що йому говорять дорослі (зрозуміло, на рівні побутових термінів),
- розучувати прості віршики та потішки,
- називати, хто чи що вміє плавати, літати, їздити,
- спускатися і підніматися сходами,
- одягатися і роздягатися,
- самостійно користуватися горщиком,
- ходити задом наперед,
- утримувати рівновагу на перекладині,
- креслити вертикальні лінії,
- різати папір, тримаючи ножиці в одній руці,
- самостійно мити та витирати руки,
- розрізняти не тільки кольори, а й відтінки, вміти змішувати кольори, щоб отримати інший, потрібний колір,
- розрізняти предмети не лише за габаритами, а й за їхньою формою,
- вирішувати нескладні приклади на додавання та віднімання в межах десятка (два зайчики зустріли на галявині одного зайчика, вийшло три зайчики),
- відповідати на запитання щодо того, що відбувалося в прочитаній дорослими казці,
- розрізняти більше букв і цифр.
Перераховані навички допоможуть скласти програму раннього розвитку дитини від 1 до 3-х років таким чином, щоб дитина не перевантажувалася тим, що їй ще недоступно, і при цьому батьки не пропустили б момент початку розвитку якихось навичок, які цілком доступні малюкові.