Коли малюк ще затишно сопе в колисці, мамі навіть важко уявити, що одного разу він піде в дитячий садок. Адже сад - для великих, а ми ще такі маленькі! Однак ажіотаж навколо дитячих садків не тільки не вщухає, а й рік від року зростає, незважаючи на активне будівництво нових дошкільних установ. Багато матусі на своєму сумному досвіді переконалися, що записуватися в сад потрібно за рік-два до бажаного терміну, а деякі це роблять навіть під час вагітності, але також можна потроїти дитини в! Попит на дитячі садки набагато перевищує кількість наявних в них місць. Ще важче батькам, чиє чадо гостро потребує спеціалізованому дитячому садку. Поряд зі звичайними муніципальними садками, на щастя, існує ціла система садків для дітлахів з особливостями у розвитку, але попит на них просто величезний. Щоб виправити різні мовні проблеми у малюків, організовані логопедичні дитячі сади. Зазвичай в таких садках буває 4-6 груп по 10-15 осіб у кожній. Фахівці відзначають, що потреба в логопедичної допомоги дошкільнятам зростає з кожним роком, тому в такий сад потрапити дуже складно.

Як записатися в логосадік?

Для початку матуся, стурбована невиразною промовою малюка, повинна відвідати логопеда в районній поліклініці. Якщо він побачить проблему, то обов'язково направить дитину на комісію з прийому дітей в логопедичний садок. Вам доведеться зібрати для неї кілька довідок: від ЛОР-лікаря, окуліста, педіатра і психоневролога (останню вимагають не завжди). Завдання комісії, яка складається з логопеда, психолога, іноді психоневролога, - визначити, чи дійсно дитина відстає від однолітків у мовному розвитку або батьки просто перестрахувалися. А може, вони неодмінно хочуть записати малюка в логопедичну групу, незважаючи на чудову промову і розвиток за віком? І таке буває! Якщо комісія колегіально вирішує, що проблеми у дитини є, то постає питання: в який саме логопедичний садок направити малюка? Адже діагнози бувають різні, в залежності від них і набирається група діток певного віку. Наприклад, якщо у 4-річного малюка діагноз «загальне недорозвинення мови 1-2-го рівня», то старший логопед дивиться, в якому садку в цьому році набирають 4-річок з таким діагнозом. А якщо у 6-річну дитину виявлені проблеми зі звукопроизношением (спотворені шиплячі, свистячі, малюк не вимовляє «р» і «л»), то таку дитину направлять в іншу групу - підготовчу, де і програма інша, і вимоги до результатів навчання вище . Для заїкуватих дітей передбачені взагалі окремі сади зі своєю програмою і набором фахівців (там, наприклад, ведуться заняття з арт-терапії). Тільки після комісії батьки можуть зітхнути спокійно 1 вересня малюк точно піде в садок.
Крім садів, повністю відданих під логопедичні потреби, повсюдно поширені логопедичні групи в звичайних садочках. Такі сади називаються «дошкільний навчальний заклад комбінованого виду». У нього беруть всіх діточок, але в логогруппи потрібно напрямок комісії. Якість навчання, програма і кваліфікація логопеда всюди однакові: як в логосадіке, Так і в саду комбінованого виду. На жаль, часто буває, що комісія змушена відмовити батькам у логопедичній групі. Оскільки місць в садах катастрофічно не вистачає, віддається перевага дітям 5-6 років, яким через рік-другий в школу. Вважається, що їм логопедична допомога потрібніше, ніж 3-річному малюку. У таких випадках в документах пишуть: «Дивитися через рік». Тобто через рік мама з малюком повинні прийти на комісію знову. Але цілий рік втрачати шкода. Чим раніше почати заняття, тим успішніше буде навчання. Справедливості заради треба додати, що нерідко трапляється, коли малюк дійсно цілком може обійтися без садка. Через рік такі діти приходять на комісію зі значними поліпшеннями в мовному розвитку: і переказувати навчився, і кольору і форми знає. І все ж великий ризик, що «неохоплений» логопедичної допомогою малюк більше втратить, ніж придбає. Якщо діагноз поставлений, батьки сильно турбуються, а оточуючі не розуміють мову дитини, не можна пускати його розвиток на самоплив. Якщо в садку вам чомусь відмовили, є безліч - як платних, так і безкоштовних, де маленькому клієнтові нададуть корекційну допомогу ті фахівці, в яких він потребує. Йти краще в Медико-психолого-педагогічні центри, так як там працюють не тільки педагоги і дефектологи, але і психоневрологи, невропатологи. Ще краще, якщо в такому центрі в штаті є нейропсихолог: результати роботи цього фахівця не змусять себе чекати. Завдяки подібному комплексному підходу покращиться не лише мовне, а й інтелектуальний, емоційний і психологічний розвиток малюка.
Зазвичай заняття проводять як в індивідуальній формі, так і в групах по 4-6 чоловік. На групових заняттях логопеда, дефектолога або психолога хлопці знайомляться з навколишнім світом, азами математики і грамоти, вчаться спілкуватися.
Особливу увагу дефектолог приділяє формуванню логічного мислення і просторового сприйняття. У таких центрах дітей, крім того, обстежує комісія. Це необхідно для того, щоб зрозуміти рівень розвитку дитини, його потреби, намітити загальний план роботи. Якщо Медико-психолого-педагогічних центрів у вашому місті немає, то вам повинен надати допомогу логопед в поліклініці. Але майте на увазі, що навантаження у лікаря настільки велика, що вам можуть сказати: «Чекайте до 5 років». Однак в деяких випадках чекати дійсно ризиковано, і тоді вам допоможуть приватні логопеди.

Проблеми з промовою

Спостережна мама не залишить, звичайно, без уваги труднощі малюка. Але іноді надмірно тривожні батьки знаходять проблему навіть там, де її немає. Давайте розберемося, коли треба заспокоїтися і почекати, а коли бити тривогу і намагатися добитися прийому в логопедичний садок.

Найпростіше обстеження мови вдома.

Його має сенс проводити, якщо дитині вже виповнилося 2 роки. До цього він ще має повне право не говорити пропозиціями і переставляти склади в словах так, що його ніхто не розуміє, в тому числі і мама. В 2 рочки багато чого змінюється. Активно дозрівають нервові клітини мозку, що відповідають за формування мови, малюк стає дорослішою, а його мова - осознаннее. Давайте спробуємо розібратися, чи варто поспішати визначити його в логопедичний садок. А може, все не так вже й погано?

1. Обстеження пасивного словника дитини. Дайте дитині кілька завдань і подивіться, чи точно зрозумів він ваші слова - чи виконав, як ви просили.

• Скажіть малюкові: «Будемо будувати будиночок для звірів. Принеси кубики. Відмінно! Поставимо кубики один на одного. Допомагай. А тепер віднеси цю коробку назад і принеси нам зайчика. Гарного зайчика ти приніс. Тільки він завеликий для нашого будиночка. Принеси краще маленького зайчика і посади його в будиночок ».
• Перевірте, чи може малюк показати або принести побутові предмети: чашку, ложку, тарілку; кубик, машинку, відерце; колготки, черевики, хустинку.
• Чи розуміє він дієслова: «стрибни!», «Сядь!», «Підійди!», «Відкрий!», «Витри!», «Дунь!», «Помахай!», «Налий!», «Викинь!».

Якщо вашому малюку вже 3 роки, пасивний словник перевіряється трохи інакше, вимоги до нього вище.

• Попросіть заховати м'ячик під хустку, а потім хустку під м'ячик; олівець ЗА чашку, чашку ЗА олівець. Попросіть показати той чи інший колір: «Де червоний кубик? А де жовтий? » Якщо малюкові важко - це тривожний знак.

Далі варто прислухатися до активної мови вашого малюка. Хоч би що казали лікарі, вихователі та бабусі, фразова мова повинна бути сформована в 2-2,5 року. Фразова мова - це мова пропозиціями, нехай короткими, нехай з «лепетние» словами, незрозумілими для оточуючих: «Мама, дя пі!» ( «Мама, дай пити!»). Якщо малюк пихкає, мучиться, але пробує говорити в 2 роки пропозиції з 2-3 слів, приводу для паніки немає. Однак, якщо дитині вже 3-4 роки, треба терміново, не відкладаючи, починати заняття з логопедом.

1. Давайте звернемо увагу я на складову структуру слова, тобто як малюк каже слова: цілком чи ні, переставляє склади або «викидає» їх зі слів, а може, навпаки, «нарощує» - малінана (малина), авик (сніговик), птіпци (птиці), Агуда (веселка). Якщо в 2-3 роки подібне допустимо, то в 3,5-4 роки зверніть на це увагу і запишіться до логопеда.
2. Дуже важливо зрозуміти, як чує звуки мови ваша дитина. Перевірити це дуже просто. До 2-3-льоткам це не має відношення, а ось з 3 років можете пограти з малюком в гру "Ляскни в долоньки, коли я скажу« мяу ». Ви говорите «гав», «му», «мяу», «пі», «мяу», а ваше чадо плескає тільки на «мяу». Коли він вже вловив принцип гри, ускладните завдання: «Ляскни в долоньки, коли я скажу" у ". Звук почути важче. І зовсім непросто для такого малюка вичленувати його серед інших - "а", "і", "у", "о", "у". Ну, а якщо навіть з цим ви впоралися, то сміливо просите його грюкнути на звук "ш", до того ж прикрийте рот листком паперу, щоб маленький хитрун не орієнтовані на вашу артикуляцію: "ш", "з", "ж", "ш "," м "," у "," з "," ш "... Якщо все чує добре - можете заспокоїтися, фонематичний слух розвивається нормально і логопедичний садок йому не потрібен!
3. І тільки в останню чергу зверніть увагу на звуковимову. Ситуацій, коли треба терміново шукати логопеда, лише чотири.

• У 2-річного малюка "каша в роті", ротик напіввідкритий при нормальних аденоїдах, часто течуть слинки, висовується язичок, який буває занадто великим і неповоротким.
• Якщо у малюка "носової" відтінок голосу при здорових аденоїдах, а язичок або висовується, або, навпаки, лежить у роті грудкою і незрозуміло, що дитина говорить, навіть звуки "а", "у", "и" погано виходять.
• Якщо малюк дуже помітно заїкається або раптом перестав говорити після стресової ситуації.
• Якщо в 3 роки не вимовляє або намагається замінювати звуки "до", "г", "т", "д", "х", "ти".
• Поспішайте до логопеда, якщо в 4 роки малюк спотворює або просто не говорить звуки "с", "з", "ш", "ж", "щ", "ц", "ч", "р", "л" , "в", а часто і м'які варіанти - "сь", "ль", "зь". При хорошому мовному розвитку в 4-5 років всі звуки мови повинні бути сформовані. Труднощі допускаються тільки при звуці "рь", а також допустимо змішання деяких звуків в пропозиціях: "з" - "ш" ( «Сла Шаша по шосе»), «р» - "л" ( «Клара іглара на кларнеті»).

1. В самому кінці свого домашнього обстеження перевірте ще раз і запишіть, які кольори може показати і назвати ваш малюк.

• 2-річка повинен легко знаходити колір за зразком ( «Ось жовтий кубик. Дай такий же»), цілком може дізнаватися колір по його назві: «Дай червону машинку». Але називати кольори йому зовсім ще не обов'язково. А в 3-4 роки він повинен називати 2-3 основні кольори. Так само і з рахунком.
• В 3 роки дитині доступні поняття «один-багато», він вже може перерахувати предмети від одного до трьох.
• 3-4-річні учні вже впізнають і називають деякі геометричні фігури - коло, квадрат, трикутник.
• Навчіть малюка збирати пірамідку, спочатку з трьох, а потім з п'яти кілець. Подивіться, чи вийшло у нього зробити це самостійно. Йому важко виконати таке завдання? Попросіть тоді: «Дай-но мені найбільше кільце. Одягнемо його. А тепер знову дай найбільше. І його одягнемо. І знову знайди найбільше. Ось і зібрали пірамідку! Спробуй тепер сам ». Дуже важливо зрозуміти, як дитина вміє вчитися, як може працювати самостійно, незалежно від віку.

Якщо всі завдання ваш малюк виконав добре, не варто поспішати в логопедичний садок. Поводите його на різні розвиваючі заняття і поспостерігайте, як розвивається малюк. Однак якщо хоча б один з пунктів домашнього обстеження вас не задовольнив, а дитина поводився неспокійно, пустував, не міг зосередитися на завданнях, хапав різні предмети без мети - зверніться до фахівців, вам обов'язково допоможуть. Для хорошого логопеда немає важких дітей, все дітлахи - індивідуальності, у всіх є сильні сторони. Побачити ці сторони - і є запорука успіху логопедичної роботи!

Трохи історії. До 1917 року в Росії діти, які мають будь-які аномалії в розвитку, в більшості своїй не отримували спеціально організованої допомоги. Спеціалізовані навчально-виховні заклади існували, але вони були закритими, приватними, відокремленими від загальноосвітніх установ.

Після революції ситуація істотно змінилася. Було піднято питання про організацію низки спеціальних установ, що діють в системі народної освіти, для дітей з особливими потребами в навчанні. Уряд країни видало необхідні законодавчі документи, де були прописані вимоги до організації навчально-виховного процесу дітей з відхиленнями у розвитку.

Довгий час недорозвинення мовної функції не вважалося аномалією. Діти з важкими мовними порушеннями вчилися в загальноосвітніх школах. Тільки професором Ф.А. Рау в 1928 році було піднято питання про організацію дошкільних закладів, що виправляють дефекти мови до вступу дитини до школи. Він визначив легкі форми мовного недорозвинення. Нескладні дефекти могли виправити вихователі дитячого садка, які пройшли курси логопедичної перепідготовки. Важкі ускладнення мовної функції виправляли логопеди, в спеціалізованих групах при дитячому садку. Згодом стали відкриватися окремі установи - логопедичні дитячі сади.

Що таке логопедичний дитячий сад?

Логопедичний дитячий сад - це дошкільний навчальний заклад, який призначений для дітей з порушенням мовної функції. Не турбуйтеся, якщо ваша дитина заїкається, не вимовляє літери алфавіту. Якщо є логопедичний кабінет у дитячому садку, то подібні проблеми досить швидко усуваються.

Кожен мовної садок, як і звичайні дошкільні установи, ставить перед собою завдання підготувати дітей до школи. Проводяться заняття з основних предметів: письму, читанню, математиці, навколишнього світу.

Обов'язково в штаті педагогічних працівників логопедичного дитячого саду є психолог. Він надає допомогу, дає консультації, практичні поради.

Серед батьків побутує хибна думка про те, що якщо вони визначать дитини в мовної садок, він стане розмовляти ще гірше, спілкуючись з дітьми, у яких більш складні дефекти мови. Це не так. Гірше розмовляти він не стане. Але існує невелика загроза виникнення заїкання, деякі діти можуть почати наслідувати заїці. При цьому варто відзначити, що під пильною увагою професіоналів, ризик виникнення подібного явища практично зведений до нуля. Також звернемо увагу на те, що спеціалізоване логопедическое дошкільний заклад набагато ефективніше, ніж просто логопедична група в дитячому саду.

Даремно, багато батьків побоюються, що мовний діагноз - клеймо на все життя. Це абсолютно не вірно. Дитина після закінчення спеціалізованого дитячого садка може піти в будь-яку престижну школу. Навпаки, логопедичний дитячий сад краще проведе підготовку до школи дитини з вадами мовлення, ніж звичайний.

Принципи та форми логопедичної роботи

Напрямки роботи вчителя-логопеда засновані на певних принципах і правилах. Це забезпечує ефективність досягнення бажаного результату.

• Дидактичний матеріал, методи, форми проведення занять, логопедичний куточок в дитячому саду, повинні відповідати віковим розвитку дитини;
• Використовується особистісно-орієнтований, індивідуальний підхід в навчанні. Враховуються психологічні особливості кожної дитини.
• Тривалість логопедичної роботи залежить від ступеня ураження мовної функції. Якщо дефект виправлений, то немає потреби, продовжувати заняття.

Форми логопедичної роботи підбираються з урахуванням вікових особливостей розвитку дитини, ступеня мовного розладу.

Логопедичні заняття для дітей бувають:

• фронтальні;
• індивідуальні;
• заняття невеликими групами.

До фронтальним занять пред'являються певні вимоги, яким повинен неухильно дотримуватися педагог. На кожному занятті використовуються логопедичні розспівування для дітей - це тісний зв'язок мови з музикою, рухами. Така технологія викликає у дітей інтерес до заняття, створює веселий настрій. Обов'язково в ході заняття використовуються логопедичні ігри для дітей, незвичайні ситуації з сюрпризних моментами.

В ході заняття види діяльності повинні часто змінюватися. І, безумовно, на кожному занятті потрібно багато говорити. Так малюки вчаться слухати, виправляти свої помилки у вимові і помилки товаришів.

Особлива роль відведена індивідуальних занять. Вони займають основну частину роботи вчителя-логопеда. На цих заняттях здійснюється корекція мовних дефектів індивідуально для кожної дитини.

У мікрогрупи об'єднуються діти зі схожими дефектами мовного розвитку. При такій формі роботи у логопеда є можливість застосовувати диференційований підхід до занять по закріпленню поставлених звуків, розширенню словникового запасу слів, вивчення граматичних категорій.

З усього вищевикладеного очевидно, що напрямок в логопедичний дитячий сад - це не вирок, а професійна, ефективна допомога. Не потрібно проводити паралель між дефектами мови і аномаліями розумового розвитку. Поставтеся до проблеми звуковимови серйозно. Обстежте дитину, отримаєте консультації логопеда, психолога. Не соромтеся звертатися до фахівців, вони, безумовно, вкажуть вам вірний шлях до досягнення бажаного результату.

Є думка, що логопедичний сад - це певний "клеймо" в особовій справі дитини. Чи так це насправді?

Для початку давайте розберемося, що ж таке логопедична група?

Корекційні групи поділяються на мовні (логопедичні) і групи дітей з ЗПР (затримкою психо-мовного розвитку).

У логопедичних групах ставлять звуки, яких не було, і виправляють неправильно вимовлені (виправлення дефектів мовлення), збагачують словник, розвивають фонематичні сприйняття, зв'язне мовлення, вчать правильному граматичному оформленню. У старшій і в підготовчій групі займаються підготовкою до навчання грамоті.

У групах ЗПР працюють і логопед, і дефектолог (крім вихователів, які мають необхідну кваліфікацію).

Щороку для різного віку - це багатопланова робота. Є дитячі сади, де все групи мовні. Є - де тільки групи з ЗПР.

Є сади, де групи мовні (логопедичні) + групи з ЗПР + звичайні групи \u003d садок комбінованого виду. Є звичайний сад, де є Логопункт. На Логопункт зараховуються діти тільки з порушеним вимовою.

Але в будь-якому варіанті логопедична група в наш час - це не покарання, а, швидше за все, винагороду, тому що потрапити туди стало складніше, а загальне недорозвинення мови легше виправити саме в саду, де вся робота спрямована на ліквідацію цієї проблеми.

Мабуть, ні для кого вже не секрет, що в логопедичних підготовка дітей, не в образу нікому буде сказано, іноді набагато сильніше, ніж в масових дитячих садах. Тому що діти з логопедичного дитячого саду приходять в школу з набагато кращим словником, ніж діти зі звичайного дитячого садка. Вони більше знають, у них ширше словниковий запас, краще сформовані багато навичок, починаючи з графічних навичок, звуко-літерного аналізу і закінчуючи розповідями по картинках. Краще сформовані узагальнюючі поняття. Тобто, з логопедичних садків діти приходять навіть більш підготовленими.

Ви зможете самостійно відстежувати просування черговості свою дитину в Електронному журналі обліку майбутніх вихованців.

Крок 2. Піти до логопеда в районну поліклініку.

Логопед обстежує дитину, дає направлення на проходження ПМПК (психолого-медико-педагогічної комісії).

Крок 3. Зібрати для ПМПК кілька довідок:

• від ЛОР-лікаря,
• окуліста,
• педіатра,
• невропатолога (для дітей віком до 3 років),
• психіатра.

Крок 4. Знайти адресу своєї окружний ПМПК, зателефонувати і записатися на прийом.

Крок 5. У призначений день приїхати на обстеження разом з дитиною.

Які потрібні документи для логопедичного саду?

Документи для проходження ПМПК

• свідоцтво про народження дитини;
• паспорт одного з батьків або особи, що його замінює (для тимчасово проживають в Москві і свідоцтво про реєстрацію);
• чотири медичних висновків:
  • дитячого психіатра з ПНД за місцем прописки дитини (для дітей до 3-х років - невропатолога районної дитячої поліклініки),
  • логопеда районної дитячої поліклініки,
  • отоларинголога районної дитячої поліклініки,
  • окуліста районної дитячої поліклініки.

Якщо дитина раніше відвідував дитячий сад, необхідно додатково надати психолого-педагогічну характеристику з цього дитячого садка.

Якщо дитина раніше проходив комісію в інший міський або окружної ПМПК, необхідно додатково надати психолого-медико-педагогічну висновок цієї комісії.

Вашої дитини будуть дивитися такі фахівці:

• логопед,
• психолог,
• іноді психоневролог.

Завдання комісії - визначити, чи дійсно дитина відстає від однолітків у мовному розвитку або батьки просто перестрахувалися. А може, вони неодмінно хочуть записати малюка в логопедичну групу, незважаючи на чудову промову і розвиток за віком? І таке буває!

Якщо комісія вирішує, що проблеми у дитини є, то постає питання: в який саме логопедичний садок направити малюка? Адже діагнози бувають різні, в залежності від них і набирається група діток певного віку.

Наприклад, якщо у 4-річного малюка діагноз "загальне недорозвинення мови (ОНР) 1-2-го рівня", то старший логопед дивиться, в якому садку в цьому році набирають 4-річок з таким діагнозом.

А якщо у 6-річну дитину виявлені проблеми зі звукопроизношением (спотворені шиплячі, свистячі, малюк не вимовляє "р" і "л"), то таку дитину направлять в іншу групу - підготовчу, де і програма інша, і вимоги до результатів навчання вище .

Для заїкуватих дітей передбачені взагалі окремі сади зі своєю програмою і набором фахівців (там, наприклад, ведуться заняття з арт-терапії).

На комісії дитини визначають в одну з наступних груп:

• заїкання;
• загального недорозвинення мови (сюди направляють дітей з затримкою розвитку мови або грубими лексико-граматичними вадами мовлення);
• фонетико-фонематичного порушення мови (попросту кажучи, це порушення вимови - випадки, коли дитина неправильно вимовляє 10-12 звуків);
• порушення вимови окремих звуків (2-3 звуку).

Отже, вашої дитини подивляться і видадуть довідку про проходження ПМПК.

Тільки після комісії батьки можуть зітхнути спокійно 1 вересня малюк точно піде в садок.

Крім садів, повністю відданих під логопедичні потреби, повсюдно поширені логопедичні групи в звичайних садочках.

Коментувати можут "Як потрапляють в логопедичний дитячий сад?"

Добрий день. Стаття названа для мене Як діти з логопедичними проблемами не потрапляють в дитячий сад. Таке буває ...... У нас є висновок цієї комісії, але немає прописки в даному місті, де ми зараз живемо. І нам відмовлено і в дитячому садку, до речі навіть в простому, і в медичній спеціалізованої допомоги. Ось так .... І це правда. Куди писати, кому скаржитися? Ось у чому питання.

11.11.2015 13:53:44, Катерина

1.Прішлі в поліклініку, чи не вимовляли р, ш, щ
2.Взялі напрямок в логосад
3.В логосаду дали папірець яких лікарів треба пройти
4.Прінеслі паперу в сад
5. У травні була комісія, нас погнялі з якихось тестам.Похвалілі і запитали в який сад з логопедом ми хочемо, Ми сказали до них.
6.1 вересня довелося сад.
Заняття проходять 2 рази на тиждень наодинці з логопедом. Дуже багато завдань дають додому. Гімнастика язичком, пальчиками. І будь-яке логопедическое.
Я дуже задоволена.
Незважаючи на те що з садів прибирають логопедів у нас залишиться все як і раніше. І логопед і психолог.
І нянечка на 17 осіб. Просто пощастило із завідуючою, відстояла садок.

02.03.2013 18:39:59, Лого

Я теж вважаю, що краще займатися з логопедом в приватному порядку, а в сад звичайний ходити, тільки туди теж проблема потрапити.

28.02.2013 16:28:29,

Всього 5 повідомлень .

Ще по темі "Логопедичний дитячий сад - як туди потрапити?":

Як потрапити в логопедичний садок ?. Логопедія, розвиток мови. Дитина від 3 до 7. Виховання, харчування, режим дня, відвідування дитячого садка і взаємини з вихователями, хвороби і фізичний розвиток дитини від 3 до 7 років.

Розділ: Дитячий садок. як потрапити в логопедичний садок зручний для мене? намічається ПМПК на 10марта Як потрапити в ортопедичний садок? Цікавить, хто і як потрапив туди? У логопедичний дитячий сад приймаються діти в основному 4-5-річного віку, так як для ...

Як потрапити в логопедичний садок. ... важко вибрати розділ. Усиновлення. Обговорення питань усиновлення, форм влаштування дітей в сім'ї, виховання прийомних дітей, взаємодії з опікою Як потрапляють в логопедичний дитячий сад? логосад чи ні?

Дитячі садки та дошкільну освіту: розвиток мови, логопед, вихователь, підготовка до школи. Розділ: Розвиток мови (які Логопедична комісія. Були на комісії. Просто без направлення з цієї комісії логопед в вашому садку з вами вже займатися не буде.

Як потрапити в логопедичний садок .. Дитсадок. Дитина від 1 до 3. Виховання дитини від року до трьох років: загартовування і розвиток, харчування і Логопедический сад на госпітальному валу вважається кращим, але туди не потрапити. там сад Берізка на Уральской- логопедичний є ...

Як потрапляють в логопедичний дитячий сад? логосад чи ні? як потрапити в логопедичний садок, зручний для мене? намічається ПМПК на 10марта, дитини точно потрібно в логопедичний садок (ходимо в звичайний, в якому Логопункт і наш У мене в минулому році ...

Потрапити в сад з ЗПР і ЗРР дуже не просто і я б туди не дуже прагнула, якби дійсно не було б показань, тому що в цих садах У нас дитсадок комбінованого типу, це значить є звичайні групи, є логопедичні. Ось невеликий з вересня відвідує ...

Як потрапляють в логопедичний дитячий сад? Логопедичний дитячий сад. Питання до мам, чиї діти ходять в логопедичні сади районів Крилатське, Кунцево і І перше, і друге в Розділ: Розвиток мови (дитячий садок приватний логопедичний на півночі Москви).

Сьогодні логопедична комісія. Дитячий садок. Дитячі садки та дошкільну освіту. Вони вже втратили час: (Щоб потрапити в лого- сад, потрібно звернутися в поліклініку до логопеда, він видасть направлення і скаже куди звернутися.

Відкрився логопедичний. Чи є у нас шанси з нашим діагнозом туди потрапити. Невролог ще до психіатра посилає. Там написано: "Державна освітня установа дитячий садок № 2391 проводить набір дітей від 2-х до 4-х років в групу ранньої допомоги дітям з ...

Як потрапляють в логопедичний дитячий сад? Ви зможете самостійно відстежувати просування черговості свою дитину в Електронному журналі обліку Як потрапити в логопедичний садок. Може хтось стикався з цим. З вересня збираємося йти в садок.

Логопедична група. Логопедія, розвиток мови. Дитина від 3 до 7. Виховання, харчування, режим дня, відвідування дитячого садка і В логопедичну групу потрапляють не тільки дітки, які кілька звуків не вимовляв, але і з більш серйозними проблемами.

Садок - корекційний або логопедичний? Дитина з спектра, АТЕК був 60, став 6, але залишилися деякі поведінкові проблеми і ОНР. Як потрапляють в логопедичний дитячий сад? Чим відрізняється логопедичний дитячий сад від звичайного?

Логопедичний сад .. Виховання. Усиновлення. Обговорення питань усиновлення, форм влаштування дітей в сім'ї, виховання прийомних дітей Потрапити туди (є можливість) не проблема, але не поміняю я "шило на мило". Хто ходить в лого сад - чи є якісь помітні ...

Логопедичний сад. Логопедія, розвиток мови. Дитина від 3 до 7. Виховання, харчування, режим дня, відвідування дитячого Розділ: Дитячий садок. як потрапити в логопедичний садок зручний для мене? намічається ПМПК на 10марта, дитини точно потрібно в логопедичний ...

Комісія в логопедичний садок. Дитячий садок. Дитячі садки та дошкільну освіту. Як потрапляють в логопедичний дитячий сад? Адже діагнози бувають різні, в залежності від них і набирається група діток певного віку.

Логопедичний сад. Як попасти?. Дитячі садки. Дитина від 3 до 7. Виховання, харчування Логопед порадив нам піти в логопедичний садок. В саду сказали, що до них потрапити отримуєте напрямок логопеда в певний сад, приходьте туди і вам кажуть, коли ...

Як потрапляють в логопедичний дитячий сад? Розділ: Розвиток мови (дитячий садок приватний логопедичний на півночі Москви). У нашому місті кілька садочків логопедичних легких, туди може потрапити будь-яка дитина, яка хоч трохи гаркавить.

Дитячий садок. Дитина від 3 до 7. Виховання, харчування, режим дня, відвідування дитячого садка і взаємини з вихователями, хвороби і фізичний розвиток дитини від 3 до 7 років. Збираюся віддати сина в логопедичний дитячий сад. Прочитала про нього тут, на сайті.

Збірник сценаріїв спеціальних свят, розваг та дозвілля, спрямованих на вирішення завдань мовленнєвого розвитку; на закріплення набутих навичок правильної вимови. Цікаві ідеї для ефективного вирішення таких завдань, як: вдосконалення навичок звукового аналізу та синтезу; формування умінь правильно вимовляти звуки і слова, складати речення; розвитку самоконтролю за своєю мовою. Логопедичні свята і дозвілля, сценарії яких створені на основі популярних телешоу і вікторин. Заходи в форматі пригодницьких ігор - «квестів» і «броділок». Конкретний досвід успішного використання театралізацій та спортивних змагань на мовних святах.

Свята, корисні для розвитку мови.

Міститься в розділах:
По групах:

Показані публікації 1-10 з 1 548.
Всі розділи | Логопедичні і мовні свята і розваги. Сценарії

спортивний свято старших логопедичних груп № 7,9,10 "У здоровому тілі здоровий дух" підготувала: Славянцева В.В. МКДОУ «Родничок» №29 г.Черкесск 2020р. мета: Зміцнювати здоров'я дітей, виховувати у дітей прагнення бути здоровими, формувати рухову активність ....

Сценарій фізкультурно-логопедичної вікторини «Питання на засипку. Тваринний світ »в підготовчій до школи групі Вікторина "Каверзне запитання" У світі тварин цілі: Закріплювати набуті проізносітельние вміння. розвивати навички самоконтролю за правильною вимовою звуків у своїй промові. Закріплювати знання дітей про одиниці мови (звук. Формувати фонематичні сприйняття, навички ...

Логопедичні і мовні свята і розваги. Сценарії - Сценарій свята до Дня матері в старшій логопедичній групі

Публікація «Сценарій свята до Дня матері в старшій логопедичної ...» (ПІД ПІСНЮ мамонтеня ДІТИ ВХОДЯТЬ В ЗАЛ) Ведуча: У дитячому садку Метушня і шум. Шепіт, рух, Суперечки, смішки. Що ж за свято Готується тут? Видно, почесні Гості прийдуть? Може, прийдуть генерали? Ні! Може, прийдуть адмірали? Ні! Може, герой, що облетіли весь світ? Ні! ...

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Сценарій ООД по мовному розвитку в старшій групі «Звукова культура мовлення. Звук [Ц] » Учасники: діти середньої групи (вік дітей 5-6 року, вихователь Місце проведення: група. Освітня галузь: мовленнєвий розвиток (звукова культура мови, розвиток мови) Мета: сприяти розвитку фонематичного слуху і сприйняття звуку [ц], формування правильного ...

Сценарій розваги «Подорож по казках» в логопедичній групі Сценарій розваги "Подорож по казках" Мета: узагальнити знання дітей про російських народних казках; активізувати і розвивати чітку мова; збагачувати словниковий запас; виховувати інтерес до читання; вміння працювати в команді. Завдання: 1. Розширювати уявлення дітей про народні ...

Сценарій ранку 23 лютого «День Захисника Вітчизни» в логопедичній групі Сценарій ранку на 23 лютого «День Захисника Вітчизни», логопедична група ХІД СВЯТА Діти входять в групу під марш з перестроюванням. Сідають на стільчики. Сценка «Маша і Ведмідь» На сцені перед дзеркалом варто «Ведмідь» і чепуриться: розчісується, поправляє ...

Логопедичні і мовні свята і розваги. Сценарії - Сценарій ділової гри для вихователів логопедичних груп «Логопедичний переполох»

МУНІЦИПАЛЬНЕ КАЗЕННЕ ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи Новосибірську району Новосибірської області - ДИТЯЧИЙ САДОК КОМБІНОВАНОГО ВИДУ «БЕЛОЧКА» _ ІПН 5433129370 КПП 543301001 ОГРН 1025404362895 630524, Новосибірська область, Новосибірський район, с. Борове, вул ....

Збережемо в собі дитину! Сценарій свята 8 березня. Друга молодша (мовна) група «В ГОСТІ ДО сонечко» ДІТИ ПІД МУЗИКУ ВХОДЯТЬ В ЗАЛ. Ведучий: Ми сьогодні вбралися, Будемо співати і танцювати, Будемо разом веселитися. Нашу маму вітати. Ми квіти на свято Для матусі несемо. Матусю улюблену привітаємо З жіночим днем! ТАНЕЦЬ з квіточками Ведучий: До чого ж ...

Логопедичні САД КРАЩЕ (КОРИСНІШЕ) НІЖ масово БО ... Тема для батьків, які бояться віддавати дітей в мовної сад, тому що та

Лариса

Логопедичний сад краще, тому що дитина з будь-яким порушенням мови (і з дефектом вимови, і з заїканням), буде там почувати себе комфортніше, ніж в групі з дітьми мають нормальне мовленнєвий розвиток.

У логопедическом саду за вади мовлення, його точно дражнити не будуть!

Ольга

Те, що уваги до його мови більше буде, робота з ним буде вестися не на рівні інших, а саме на його (логопед + вихователі за рекомендаціями логопеда). А ще помітила, що на таких групах працюють частіше люди більш талановиті і зацікавлені в результаті своєї роботи, ніж на звичайних групах.

Лариса

Так, і все підпорядковано розвитку мовлення. Вихователі виконують завдання логопеда і стежать за промовою дітей, просто тому що це входить в їх обов'язки (і оплачується!). Навіть на логопункте-вихователів особливо не змусиш. А вже якщо це серйозні порушення мови-просто необхідний логосад.

Нещодавно була на курсах-піднімали цю проблему. Справа в тому, що зараз все залежить від бажання батьків. Якщо дитина з мовними проблемами і ЗПР, то батьки віддають його в в мовної сад. Хоча, краще-спецгрупу з ЗПР. Але ж мій дитина-не до «недорозвиненим" ж. У підсумку-пол мовної групи сидять, наприклад, з ЗПР (якщо не гірше). Тому так все і вважають, що логосад-для дітей "недорозвинених".

Багато логопеди на це скаржилися. Це проблеми ПМПК. Вони дають направлення в логогруппи.

А насправді профіль логосада- діти тільки порушеннями мови.

Юлія

Лариса, Ви полнлостью праві! Знаю сад ЗПР, де не люблять брати дітей з ЗПР ... Дивно, чи не так? Але не про це мова, в лого саду діти не просто розвиваються і корегуються, а й виходять в мовної світ правильно і вчаться потім добре. Тому якщо у батьків-логопедів є можливість влаштувати свою дитину не в масу, а в лого (навіть якщо він в нормі) то вони намагаються цього досягти! А чи не це кращий аргумент?

Ольга

Алла

Лариса

Настя

Марина

Тетяна
Скажіть, якщо у кого-то болить зуб, то Ви йдете до стоматолога чи іншого фахівця? Відповідь проста і понятен.Вивод: якщо є проблеми з промовою-однозначно: мовна група або логосад.Ну а якщо серйозно, то, пропрацювавши багато років у ДОУ логопедом на групі, хочеться сказати в першу чергу батькам, що вчителі з задоволенням приймають в класи дітей після занять з логопедом.Почему? Просто вони о-о-о-чень добре підготовлені до школи.
Ольга

По-моєму, будь-який спеціалізований сад краще масового. Невеликі групи, особливі умови (басейн, масаж, лікувальна фізкультура, медичні заходи), увага до кожної дитини (на групу з 15 дітей - два вихователі, няня, логопед) - це те, від чого не відмовиться жодна матуся, і то, що ніколи не піде на шкоду ребенкку. Більш кваліфікований пресонала (хай вибачать мене колеги) -це правда. Ще під час перебування мого навчання в інституті наші педагоги говорили нам: "Дівчата, народяться у вас дітки, буде можливість - обов'язково віддавайте їх у мовній сад. Як там займаються розвитком мови, не займаються більше ніде". Нам з донькою, на щастя, пощастило

Алла

Як фахівець, я.конечно, за спеціалізовані сади.Здесь і фахівці є, і заняття проводяться на належному уровне.Как матуся я можу з упевненістю стверджувати, що спеціалізований сад може дати більше дитині, ніж массовий.Моя дочка ходила і в масовий сад, і в логопедіческій.І та база знань і умінь, отримана саме в спеціалізованому саду, нам дуже допомогла в 1-му классе.А те, що в таких (спеціалізованих) садах є діти з проблемами в мовному, психічному розвитку, не повинно лякати батьків .Зараз і в масовому саду можна потрапити в групу, де знаходяться такі дітки.

Лариса

А ще в багатьох логопедичних садах заняття з математики, фізичного розвитку і образотворчої діяльності часто ведуть спеціально виділені та навчені люди, орієнтовані на мовний дефект дітей, а не вічно замучені і не встигають готуватися до всіх занять вихователі.

Виходить, що мова дітей розвивається і на інших заняттях, а не тільки при роботі логопеда.

І ці фахівці з предметів поступово набувають таку високу кваліфікацію, що зрівнятися з ними мало хто може.

Настя

Всім привіт! Моїй доньці 4 з половиною, фахівці поставили ОНР II ступеня, дизартрія. Я в минулому році стояла перед вибором-мовної або звичайний сад. Побоялася в мовної, а тепер шкодую, тому що за рік поліпшення в мові дитини незначні. Комісію пройшли, а місця не вистачило. Добре, що хоч на наступний рік візьмуть, дивись, до школи підготуємося. Чекаю з нетерпінням.

Марина

До мене в школу приходять діти з мовного дитсадка, я ними дуже задоволена. Їм легко дається читання і письмо, діти добре підготовлені. У звичайному д.с. такої підготовки немає. Не бійтеся, щоб поводитися в мовної садок.